Вместе с родителями разработайте по карте маршрут летнего отдыха или по плану города маршрут
IV. Вам предстоит выполнить проектное задание. По указанию учителя вы будете работать самостоятельно, или с товарищем, или в группе.
Крупная фирма приобрела земельный участок. Она предполагает вложить средства или в сельскохозяйственное производство, или в строительство жилого посёлка, или в создание зоны отдыха со спортивным комплексом. Ваша задача — выбрать наилучший вариант освоения земельного участка, план которого вы видите на рисунке 37. Выбор следует обосновать.
Для решения поставленной задачи нужно вначале внимательно познакомиться с участком. Постарайтесь ответить на вопросы:
Обратите внимание на некоторые важные условия. Например, в посёлке или в спорткомплексе необходимы вода и электричество. Многие продукты питания можно производить в своём хозяйстве.
Сельскохозяйственные рабочие должны иметь небольшой домик, где можно вымыться и пообедать, а также помещение для хранения техники инструментов.
Дорога должна проходить по ровным участкам и не петлять. Крутые склоны не распахивают. Пристань на реке может очень пригодиться.
ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ
Человеку необходимо уметь ориентироваться в пространстве, чтобы определять своё местоположение. Ориентироваться можно по природным объектам, с помощью приборов (компаса) и современных сложных спутниковых систем — GPS. Для закрепления и передачи наглядной информации о Земле — её поверхности, объектах и явлениях — существуют географические модели: план местности, глобус, географические карты, в том числе в электронном виде. В них используют особый графический язык — условные знаки — и уменьшение в определённом масштабе. Самая точная модель Земли — глобус. На плане отображаются небольшие участки местности, на картах — большие по площади пространства. На глобусе и картах проведена градусная сеть из параллелей и меридианов. С её помощью определяют географические координаты объектов. Всё чаще в повседневной жизни мы используем возможности компьютерных технологий для ориентирования в пространстве. Умение работать с планом, картой необходимо каждому современному человеку.
1. Начните собирать в «семейный географический портфель» планы городов, географические атласы, путеводители.
2. Вместе с родителями разработайте по карте маршрут летнего отдыха или по плану города маршрут воскресной прогулки.
Детский туристический маршрут "Мой город"
На свете много замечательных мест, связанных с историческими событиями, жизнью замечательных людей, природными достопримечательностями. Такие места есть и в нашем городе.
Цель: Разработка экскурсионных маршрутов в рамках проекта «Мой город».
Выявить экскурсионные объекты и создать маршрут.
Собрать информацию об объектах.
Создать буклет туристического маршрута.
Апробировать маршрут на учащихся школы и родителях.
Создание детского туристического маршрута, тем более экскурсионно-краеведческой направленности, - явление креативное.
Проект предполагает сбор и систематизацию информации об истории Новороссийска, местных достопримечательностей, особенностях природы через литературные источники, беседы со старожилами, работу в архивах для составления экскурсионного маршрута и выпуска буклета. Причем маршрут должен быть продуманным, действующим, предполагающий наличие и зон отдыха, и экологическую тропу, и исторические места и в то же время быть безопасным с точки зрения правил дорожного движения.
Реализация данного проекта позволит учащимся нашей школы и других школ города изучить историю своего родного края, а жителям и гостям Новороссийска получить удовольствие, насладившись красотами нашей природы.
Оригинальность нашего проекта в том, что данный маршрут требует минимум материальных ресурсов, наш турпродукт имеет только одну составляющую – маршрут и его программа.
Описание экскурсионного маршрута…………………………………………. ….5
На свете много замечательных мест, связанных с историческими событиями, жизнью замечательных людей, природными достопримечательностями. Такие места есть и в нашем городе. В наш век стремительного технического прогресса мы все реже вспоминаем о наших духовных истоках, о национальных традициях, фольклорном наследии своего народа. А ведь только тот, кто хорошо знает историю своего края, гордится выдающимися людьми – своими земляками, тонко чувствует красоту природы, станет настоящим патриотом Родины.
Все это обуславливает актуальность разработки экскурсионного маршрута по нашему городу и близлежащим окрестностям.
Проект предполагает сбор и систематизацию информации об истории Новороссийска, местных достопримечательностей, особенностях природы через литературные источники, беседы со старожилами, работу в архивах для составления экскурсионного маршрута и выпуска буклета. Причем маршрут должен быть продуманным, действующим, предполагающий наличие и зон отдыха, и экологическую тропу, и исторические места и в то же время быть безопасным с точки зрения правил дорожного движения.
Проект необходим, потому что:
Мы знакомы с историей Новороссийска с одной стороны, но мы понимаем, что история многогранна.
Изучая социально-экономическое развитие города Новороссийска в области туризма, мы выявили, что в программе предусмотрено создание условий для развития туристической деятельности в следующем направлении:
Разработка туристических маршрутов
Подготовка буклетов – путеводителей
Размещение материалов на сайте школы
Подготовка материалов для музея школы
Реализация данного проекта позволит учащимся школ нашего города изучить историю своего родного края, а жителям и гостям Новороссийска получить удовольствие, насладившись красотами нашей природы.
Оригинальность нашего проекта в том, что данный маршрут требует минимум материальных ресурсов, наш турпродукт имеет только одну составляющую – маршрут и его программа.
Мы предполагаем, что в нашем городе и его окрестностях есть много достопримечательностей, которые будут интересны как жителям города, так и его гостям. Кроме того, мы знаем, что наш город является городом –героем и городом воинской славы, что практически каждый уголок его территории так или иначе связан с историей ВОВ. Выбирая объекты маршрута, мы стремились учитывать и это.
Разработка экскурсионных маршрутов в рамках проекта «Мой город».
Выявить экскурсионные объекты и создать маршрут.
Собрать информацию об объектах.
Создать буклет туристического маршрута.
Апробировать маршрут на учащихся школы и родителях.
Объект исследования: окрестности города Новороссийска.
Предмет исследования: разработка туристического маршрута для детей.
Методы исследования:
Практическая значимость:
Материал может быть использован на уроках кубановедения, истории, классных часах, в рефератах для того, чтобы лучше изучить историю своего города. Также разрабатываемый маршрут может быть использован в дальнейшем как один из способов организации детской занятости во время каникул или работы детских площадок и детских лагерей.
Глава I . Описание экскурсионного маршрута
Экскурсионные маршруты расположены на незначительном удалении от города. Выработанные маршруты безопасны с точки зрения угрозы здоровья школьников. При продвижении учащихся пешком отсутствуют серьёзные трудности, физическая усталость не гасит эмоциональную сторону восприятия материала, удовлетворяет познавательные потребности учащихся в области исторических, географических, экологических вопросов. Продолжительность экскурсии составляет от 3-4 часов, с отдыхом время увеличивается.
Объекты маршрута:
1. г.Лысая (памятник Г. Евсееву).
2. Неберджаевское водохранилище (памятник казакам, погибшим при защите Липского поста в сентябре 1860 г., братская могила моряков 142-го батальона морской пехоты, погибших в сентябре 1942г.).
3. г. Черепаха (расположение зенитной батареи в годы ВОв).
4. перевал «Семь ветров».
5. пос. Мысхако («Малая земля»).
6. пос. Абрау-Дюрсо (озеро Абрау -памятник природы).
7. пос.Южная Озереевка (памятник морякам-десантникам).
8. пос.Нижнебаканский (Святая ручка).
Краткая характеристика исследуемого района.
Новороссийск обладает уникальными возможностями для развития детского туризма. Это обуславливается несколькими факторами:
- сочетание живописных объектов природы и близость Черного моря;
- уникальные памятники природы;
Обилие археологических памятников и свидетельств героического прошлого города в годы Великой Отечественной войны.
Новороссийск-город-порт на юге России, центр муниципального образования город Новороссийск в составе Краснодарского края. Расположен он на юго-западе края на побережье Цемесской бухты Черного моря.
Город вытянулся амфитеатром вокруг Цемесской бухты и окружен горами Северного Кавказа. В юго-западной части город окаймлён отрогами Навагирского хребта, подходящими к городу с северо-запада, от района Анапы. Самая высокая точка Навагирского хребта на территории Новороссийска — гора Колдун (447 м). С северной стороны город прижат к морю Маркотхским горным хребтом, который тянется ещё на 50 км на юго-восток вплоть до Геленджика. Самая высокая точка Маркотхского хребта на территории Новороссийска — гора Сахарная голова (558 м). Горы защищают город от холодных воздушных масс, идущих с континента. По центру Новороссийска протекает узкая и неглубокая река Цемес. Она проходит через индустриальную часть города. В юго-восточной части города находится озеро Солёное, которое в народе называют лиманом. Оно примечательно тем, что от моря его отделяет узкая полоса Суджукской косы. В 14 км от Новороссийска находится самое большое пресноводное озеро Краснодарского края Абрау.
Сведения о климате в районе прохождения маршрутов.
На климат оказывают влияние близость Черного моря и Кавказских гор.
Климат умеренно-континентальный с очень теплым летом и умеренно влажной мягкой зимой.
Лето теплое, 60% дней с малооблачной погодой с 900 часами солнечного сияния. Самым теплым месяцем является июль со средней температурой воздуха +24,6 градуса. Среднемесячная относительная влажность воздуха составляет 55-60 процентов. Влажно-тропические погоды при высоких суточных температурах и относительно большой влажности наблюдаются с июня по сентябрь, но повторяемость их небольшая. За вегетационный период выпадает 470 мм осадков, что составляет около половины годовой нормы. На летние месяцы приходится три четверти осадков.
Осенью тепло. В октябре среднесуточная температура около +10 градусов, число часов солнечного сияния составляет 480. Зима мягкая, устойчивый снежный покров не наблюдается. Преобладают погоды с температурой выше 0°С, но температура воздуха может снижаться до -20 °С. Самый холодный месяц - январь, средняя температура которого -1°С, а число часов солнечного сияния составляет около 170.
Среднегодовая температура воздуха +10,5°С. Абсолютный максимум температуры воздуха отмечается в июле и достигает +38; 39°С. Абсолютный среднемесячный минимум достигает -25,4°С.
Глава II . Этапы работы
Изучение методико-педагогической литературы, позволяющей выявить проблемы, проанализировать опыт создания экскурсионных маршрутов.
Выявление экскурсионных объектов для создания маршрутов.
Библиографический поиск по проекту.
Разработка программы деятельности.
2 . Основной этап.
Создание творческих групп.
Выявление ошибок, недочетов в работе.
Составление плана коррекции с учетом замечаний посетителей маршрута.
План действия по разработке маршрута:
Авторы проекта, одноклассники
Выявление степени заинтересованности , увлеченности; выбор объектов для маршрута
Выявление экскурсионных объектов
Сбор информации об объектах
Авторы, руководитель проекта
Набор учащихся для работы по проекту
Создание рабочей группы
Четкое выполнение программы
Доработка маршрута, внесение изменений, дополнений
Участники рабочей группы
Создание туристического буклета
Ожидаемые результаты проекта:
1.Создание маршрутов в рамках проекта «Мой город».
2.Отслеживание и анализ отзывов посетителей.
4. Публикация статьи о проекте на школьном сайте .
5.Организация работы школьного экскурсионного бюро МАОУ СОШ №40 «Мой город».
6.Создание фотоальбомов и видеосюжетов.
7.Работа классных коллективов по направлениям «Мой край родной».
8.Социальные проекты классов.
Требования к походной подготовке туристов.
Инструктаж по технике безопасности.
Питание в походе.
Первая медицинская помощь.
Ориентирование на местности.
Техника передвижения в пешем походе.
Обучение технике пешеходного туризма.
Глава III . Реализация проекта
Что было сделано за истекший период:
Проведено анкетирование среди учащихся 5 «Ж» класса с целью выявления степени заинтересованности участия в данном проекте, определения группы участников и объектов, интересных в плане исследования и посещения. В анкетировании приняли участие 32 учащихся 5 «ж» класса (94% из числа учеников класса). Было выявлено, что, к сожалению, не многие ребята проводят свободное время с родителями на природе. Но потребность активно проводить свое свободное время есть. 25 человек (78 % из числа опрошенных) изъявили желание посетить окрестности города и принять участи в работе по разработке детского туристического маршрута. Были определены и объекты, которые оказались наиболее интересны нашим ребятам: гора Лысая, Неберджаевское водохранилище, гора Черепаха, перевал Семь ветров, пос. Абрау-Дюрсо, пос. Южная Озереевка, пос. Мысхако, пос. Нижнебаканский (комплекс Святая ручка).
Разработана программа деятельности проектной группы.
Определена группа участников проекта. В нее вошли 10 учащихся 5 «ж» класса, которые занимаются исследовательской деятельностью по каждому объекту маршрута.
Выявлены экскурсионные объекты.
Разработан макет буклета.
В октябре прошла апробация первого маршрута на Лысую гору. В первом походе участвовало 22 человека их числа учащихся нашего класса и трое родителей. Подъем на гору занял примерно 1 час. Он был не таким простым, как мы предполагали вначале. Поднявшись на седловину, мы увидели весь наш город и Цемесскую бухту. После небольшого привала мы отправились к памятнику Григория Евсеева – летчика, погибшего во время ВОв. Мы убрали мусор с памятника, покрасили плитку. А потом отправились на вершину Лысой горы.
Читайте также: