Планирование в детском саду день туриста
Оценить 1052 0 Содержимое разработки
Тема:Мы отправляемся в путешествие.
Цель:ПР: Формировать умение устанавливать равенство (неравенство) групп предметов в ситуациях, когда предметы в группах расположены на разном расстоянии друг от друга, когда они отличаются по размерам, по форме расположения в пространстве. Развивать умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами: тарелка-круг, платок-квадрат, мяч-шар и др.
по порядку. Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; умение рассуждать, делать выводы
СКР:. Расширять представление о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Познакомить с профессиями людей, работающими на транспорте.
РР:, Развивать все компоненты устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности. Продолжать учить употреблять существительные с обобщающим значением.
ЧХЛ Познакомить детей с широким кругом художественных произведений разных видов, жанров и тематики; с описанными в произведениях явлениями природы, которых не было в непосредственном детском опыте. Формировать целостную картину мира, в том числе первичные ценностные представления
ХЭР Учить детей вырезать элементы автобуса, составлять из них задуманную фигуру,подбирая по величине и форме. Воспитывать аккуратность и самостоятельность Углублять и расширять знания о транс-порте. Учить выделять схожие и различные харак-теристики легковых машин – размер, цвет, форма; и детали машин – багажник, капот, салон, колеса, руль.Развивать умение рисовать простым карандашом и закрашивать изображение краской. продолжать знакомить с творчеством известных композиторов, поэтов, художников; учить высказываться о характере музыки; формировать умение самостоятельно начинать пение после вступления; узнавать и самостоятельно начинать пение после вступления; развивать музыкально-ритмические навыки: двигаться ритмично, сменой движений реагировать на изменение силы звучания; развивать выразительность движений; учить двигаться парами с предметами. Развивать воображение, уметь самостоятельно создавать музыкально-двигательный опыт. Развивать умение угадывать тембры детских музыкальных инструментов.
ФР:Физкультура: Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; Закреплять умение ходить и бегать врассыпную; Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча друг другу. Воспитывать умение оценивать движения сверстников и замечать их ошибки.
Плавание: Обучение плаванию кролем на груди в согласовании с дыханием. Закрепление пройденного материала.
Название итогового мероприятия (событие, праздник, прочее) Выставки игрушек «Автопарк».
Дата проведения итогового мероприятия___18.01.18_____________________________________________________________________________
Ф.И.О. воспитателя ответственного за итоговое мероприятие: __________Власова С.А.________________________
День недели, дата
Сетка
занимательных дел
Совместная деятельность взрослых и детей
Организация развивающей среды
для самостоятельной деятельности
Взаимодей
ствие с родителями
соц-ными партнерами
Образовательная деятельность
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
индивидуальная
ПОНЕДЕЛЬНИК 15.01.18
Физкультура
«Мы на транспорте поедем»
Природный, социальный мир / ЧХЛ:
Цель:. Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; Закреплять умение ходить и бегать врассыпную; Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.Воспитывать умение оценивать движения сверстников и замечать их ошибки
Закрепление и обобщение знаний детей по теме «Транспорт».
Закреплять умения детей классифицировать разные виды транспорта (воздушный, наземный, водный, железнодорожный);
Закреплять знания детей о частях транспорта
С Эмилем, Самиром, Демидом
Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, что у каждой вещи есть своё место. Приучать поддерживать порядок в группе
Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения. Малику, Юсуфа, Веронику
Беседа «Из чего состоит машина». Цель: закрепить знания о частях машин.
Ч.Х.Л. Продолжать приучать детей слушать стихотворения. В.И. Мирясова стихи про транспорт.
Подвижная игра «Весёлый поезд» - рассказать детям о том, что поезд состоит из паровоза и вагончиков, управляет им машинист, для передвижения поезду нужна железная дорога
Д/и "В гостях у Светофора» .Цель: уточнять представления о сигналах светофора, о транспортном и пешеходном светофорах, закреплять знания правил перехода проезжей части
Дежурство по столовой Цель: учить детей правильно раскладывать столовые приборы.
Создать условия для Сюжетно-ролевая игра: «Автобус».
Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.
.иллюстрации по теме «Транспорт/»
конструктор «Железная дорога»
атрибуты для с/р игры
д/и «Времена года»
Рекомендовать родителям прогулку «Наша улица».показать движения транспорта на перекрестке
Пятница 12.01.18
«Паровозик из Ромашкино»
Цель: продолжать знакомить с творчеством известных композиторов, поэтов, художников; учить высказываться о характере музыки; формировать умение самостоятельно начинать пение после вступления.
Цель: Углублять и расширять знания о транс-порте. Учить выделять схожие и различные харак-теристики легковых машин – размер, цвет, форма; и детали машин – багажник, капот, салон, колеса, руль. Развивать умение рисовать простым карандашом и закрашивать изображение краской
Инд. Работа с Ансором, Демидом Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, что у каждой вещи есть своё место.
Инд. Работа с Красновым А. , Эмилем
Цель: закреплять умение рисовать круглые предметы, твердо нажимать на карандаш.
Беседа «Как дети добираются до детского сада» Цель: закрепить знания о пассажирском транспорте
«Рассматривание игрушечных машин» Цель: Формировать у детей первичные представления о транспортных средствах ближайшего окружения (грузовая, легковая машины), об улице, дороге.
Дидактическая игра «Едет, плывет, летит»
Цель: Расширение кругозора, закрепление знаний о разных видах
Подвижная игра «Цветные автомобили»
Цель: Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения.
Создать условия для Игры «Перевези груз» (дети по сигналу превращаются в любую грузовую машину и движутся по группе; по сигналу останавливаются, заправляются бензином, по сигналу продолжают свой путь на место)
настольные дидактические игры.
Цель: наблюдать за правильным выполнения правил игры, распределение ролей.
Иллюстрации по теме беседы
Конструктор лего «Железная дорога»
Машинки разных видов
Альбомные листы для рисования
Трафареты на тему «Транспорт»
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Вторник, 16.01.18
Развитие речи
Составление рассказа из личного опыта «Я люблю путешествовать на…»
Цель: Закреплять и уточнять знания детей о видах транспорта: воздушном, водном и наземном, расширять и активизировать словарь детей по теме «Транспорт»
Дидактическая игра «Путешествие на машинах».
Цель: закреплять умение отличать по внешнему виду и называть виды транспорта, виды специализированных машин
Самир, Ксюша, Амелия
Игра «Чудесный мешочек»(транспорт) на активизацию словарного запаса и развитие памяти Ксюша, Вика А.
Рассматривание иллюстраций о транспорте – вводная беседа в тему недели, расширение кругозора.
Д/и «Можно, нельзя, тема «Безопасность на дороге» .Цель: уточнять представления о сигналах светофора, о транспортном и пешеходном светофорах, закреплять знания правил перехода проезжей части.
Строительная игра «Улица города».
предлагать сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала,
Работа в книжном уголке
Цель: рассматривание книг о транспорте, развивать интерес к художественной литературе.
Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.
Д/и "Все профессии важны"
вспомнить, кто каким видом транспорта управляет. стимулировать детей на ответы в развёрнутой форме
Пальчиковая игра с движением «Машина»
Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.
Иллюстрации по теме «Транспорт»
Иллюстрации к д/и
Конструктор, деревянные блоки для строительной игры
Выставка книг по теме недели
Атрибуты для д/и, картинки
Конструкторы разных видов
Памятка для родителей «Безопасность детей – забота взрослых».
Среда, 17.01.18
«Веселый кораблик и паровоз»
Физкультура
«Мы на транспорте поедем»
Цель: ознакомить с геометрическим телом кубом; закрепить пространственные ориентировки, умения сравнивать предметы по величине.
Цель: Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча друг другу. Воспитывать умение оценивать движения сверстников и замечать их ошибки.
Д/и «Какой формы части машины?».
Закреплять знания детей о частях машины, их форме.
Малика, Амелия, Артур Б.
Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве и времен; чувство равновесия, ритмичность, глазомер с Леоном, Платоном.
Дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый». Цель: закреплять знания о безопасном поведении на улице, значении сигналов светофора.
Ситуативная беседа «Почему не нужно кушать в транспорте?»
Цель: развивать знания о поведении в общественном транспорте.
Игра – инсценировка «Как машина зверят катала» - Цель:продолжать учить детей участвовать в инсценировках,
Способствовать созданию эмоционально положительного климата, доброжелательного отношения к игрушкам и товарищам.
Подвижная игра «Мы ехали, ехали»
Цель: развивать умение согласовывать движения с текстом стихотворения., внимание детей.
«К нам приехала машина» из геометрических фигур» (блоки)
- Совершенствование зрительного восприятия
Атрибуты для Д\И
Игрушки - машины, разных видов
Памятка для родителей «Безопасность детей – забота взрослых».
Четверг 18.01.18
Аппликация /
Конструирование
Цель: Развивать воображение, уметь самостоятельно создавать музыкально-двигательный опыт. Развивать умение угадывать тембры детских музыкальных инструментов.
Цель: Развивать умение вырезать по прямой линии, сгибать углы треугольника, воспитывать аккуратность при работе с клеем
Мы – шоферы»: Цели: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности
Игры с мозаикой, шнуровками цель: развивать мелкую моторику пальцев рук с Артур К., Самир
Закреплять умение пользоваться ножницами Ангелину, Веронику, Леона
Игровая ситуация: «Знакомство с улицей города».Дополнить представление об улице новыми сведениями: улицы имеют разное назначение. Закреплять знания о том, что на улице есть тротуары, по которым ходят люди, и дороги по которым ездит транспорт.
Рассматривание презентации «Специальный транспорт». Цель. Расширение кругозора детей о видах наземного транспорта. Развитие мышления, внимания, познавательной активности.
Создать условия для Выставки игрушек «Автопарк». Цель: закрепить знания о транспорте
Игра «Наш друг – светофорчик» Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре
Ч.Х.Л. В. Головко «Правила движения».
Цель: Воспитывать умение слушать литературные произведения.
П/и «Весёлый поезд» - рассказать детям о том, что поезд состоит из паровоза и вагончиков, управляет им машинист, для передвижения поезду нужна железная дорога
Тематическая неделя "27 сентября - День туриста"
календарно-тематическое планирование по окружающему миру
Тури́зм или туристские поездки — выезды (путешествия) посетителей в другую страну или местность, отличную от места постоянного жительства, на срок менее года с любой главной целью, кроме трудоустройства.
Человека, совершающего такое путешествие, называют туристом, путешественником или посетителем Сферы экономики, которые охватывают коммерческую деятельность организаций, в основном связанных с туризмом, относят к отраслям туризма например, бюро путешествий и др. услуги бронирования .
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nedelya_turizma.docx | 29.36 КБ |
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «День туриста»
1 Блок (понедельник): Человек с рюкзаком - исследователь и путешественник.
Дети должны знать, как появилась жизнь на Земле. Земля как планета, имеющая атмосферу, гидросферу, материки и океаны, природные зоны и т.д. Знакомство с глобусом. Освоение космоса. Какую пользу, приносят походы и экскурсии. Необычные виды туризма: конный, путешествие на воздушном шаре и т.д.
Тема (Например: Беседа…)
Цель (Учить узнавать…)
Беседа «Мы веселые туристы»
Познакомить детей с понятием турист, «поход», «рюкзак».
Экскурсия « Изучаем мир вокруг нас»
Познакомить детей с окрестностями детского сада.
Презентация «Планета Земля»
Сообщить сведения о планете Земля, видеть красоту и воспитывать желание беречь.
Занятие «Как живут и чем занимаются люли в степи и лесостепи
Рассказать об этих природных зонах , объяснить , чем заняты люди в городах и селах.
Аппликация «Глобус – модель Земли»
Уточнить представление о земном шаре, что мы народ одной планеты Земли, развивать эстетическое восприятие.
Дидактическая игра «Я познаю виды туризма»
Расширить знания обособленностях разного вида туризма,
Беседа «Кто покорил земные просторы планеты?»
Обогащение знания об известных людях, покорившие планету Земля.
Конструирование «Земля в иллюминаторе»
Формировать представление о планете Земля, учить строить из строительного материала ракету.
Блок 2 (вторник): С чего начинается первые шаги туризма…
Растения состоят из клеток, почему они зелёные. Разновидности стеблей «Живые барометры» - помощники туристят в определении изменения в состоянии погоды. Разнообразие растений в связи с почвенно - климатическими условиями. Растения родного края. Виды млекопитающих, пресмыкающихся, земноводных, рыб, птиц, насекомых. Развитие животных до и после рождения. Турист следопыт: изучающий следы, животных синоптиков. Охраняемые территории, зачем они нужны. «Красная книга» просит о помощи: редкие и исчезающие виды растений и животных.
Правильно ли мы делаем - осушение болот, вырубка леса, возведение плотин, городские свалки. - причины вымирания растительного и животного мира. Охрана природы - это охрана здоровья! Тише, - птицы на гнезде: правила отдыха на природе. Зоны туризма и отдыха края.
Тема (Например: Беседа…)
Цель (Учить узнавать…)
Беседа «Растения нашего края»
Познакомить детей с растительным миром нашего края.
Занятия «Дикие животные родного края»
Познакомить детей с животными Рыбновского края.
Занятия «Дикие животные родного края»
Закрепить знания о жизни диких животных, особенностях их питания, местах расположения.
Беседа «Вода, какая она?»
Рассказать о свойствах воды, формировать представление о воде, как необходимом ресурсе.
Беседа «Правила поведение туристов в лесу»
Закрепить правила поведения в лесу, знакомство с опасными видами растений.
Видеоролик «Как протекает жизнь животных и растений»
Воспитывать интерес беречь природу, учить разбираться, что такое заповедник или охраняемая зона.
Просмотр мультфильмов « На лесной тропинке»
Донести возможность правил поведения в природе.
Занятия «Красная книга»
Уточнить знания, почему надо беречь редких животный и растений из Красной книги.
Индивидуальная деятельность детей
Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на тему: "Туристическая неделя"
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему
Цель : Закрепить и расширить знания детей о туризме, его видах, особенностях.
Ответственные: Петрова М.Е., Полякова Н.А.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
в режимных моментах
Утренняя гимнастика. Беседа: «Что такое туризм, чем он отличается от путешествий?»
Цель : ввести понятие туризма.
Отгадай предмет по названиям его частей
Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов.
«Дежурство по столовой».
Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.
Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.
Цель: обогащать представления детей о характерных признаках осени, учить правильно называть характерные для данного времени года природные явления.
Беседа по индивидуальным вопросам
Консультация по правилам безопасности. Цель: реализация единого подхода при обучении детей правилам безопасности в быту, на улице, общению с незнакомцами.
9.00-9.25 Художественно-эстетическое развитие(рисование)/
По плану специалиста
9.35-10.00 познавательное развитие(математика)
Тема: свойства предметов
Цель : Закрепить представления о свойствах предметов (цвет, форма, размер, материал, назначение)
10.05-10.30 Физическое развитие(физ-ра)
По плану специалиста
Цель: развивать ловкость, координацию движений, внимание, укрепляют доверительные отношения, проводить закаливание.
П./И. «Рыбак и рыбки»
Наблюдение за сезонными изменениями
Цель: учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.
Дина Г., Василиса М.
Сюжетно-ролевая игра «Мы –туристы»
Цель; закрепить знания детей о туризме
Цель: приобщение детей к труду
Обед, работа перед сном
«Лягушка - путешественница» В. Гаршин
Цель : Формировать у детей интерес к книге
Комплекс гимнастики пробуждения №1, ходьба по массажным дорожкам.
Тема: Осень. Деревья.
Цель: Активизировать словарный запас детей
Пальчиковая игра «Игрушки»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры.
Цель: Учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия.
Строительные игры. «Постройка шалаша».
Цель: Учить детей распределять обязанности в игре, действовать сообща, обыгрывать постройки.
П/И «Третий лишний».
Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
в режимных моментах
Беседа «Правила поведения в лесу»
Цель: продолжать закреплять с детьми правила поведения в лесу
Д/игра «Отгадай, что за птица?»
Цель : развивать логическое мышление, обогащать активный словарь детей, закреплять понятия и классификацию зимующих и перелетных птиц.
Ярослав С., Яся О.
«Дежурство по столовой».
Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.
Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.
Цель: обогащать представления детей о характерных признаках осени, учить правильно называть характерные для данного времени года природные явления.
Беседа по индивидуальным
Беседа с родителями «Взаимоотношения старших и младших детей в семье. Профилактика конфликтов».
Цель: дать родителям практические рекомендации по предупреждению детских конфликтов, обучить эффективным способам выхода из конфликтов методом гармонизации отношений между детьми.
9.00-9.25 Речевое развитие
Составление сюжетного рассказа по картине «Кошка с котятами»
Цель: Учить составлять небольшой сюжетный рассказ по картине: рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным на картине, придумывать концовку.
10.05-10.30 Художественно-эстетическое развитие(музыка)
По плану специалиста
(1 подг) Познавательное развитие
По плану специалиста
Подвижные игры «Передай – встань», «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок».
Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины.
Цель: практическое усвоение сложносочиненного предложения с противительным союзом А.
«Игра «Волшебный мешочек». Цель: определить из какого материала сделан предмет, обогащать словарь прилагательными.
Игры со спортивным инвентарём.
Цель: учить детей играть в игры используя спортивный инвентарь
Обед, работа перед сном
Чтение детям: «Приключения Муравьишки» В. Бианки
Цель : Формировать у детей интерес к книге
Комплекс гимнастики пробуждения №2, ходьба по массажным дорожкам.
Тема: «Что растет в лесу?»
Цель: Активизировать словарь по теме «Что растет в лесу?».
Индивидуальная работа по рисованию
Цель: Учить детей отражать в рисунке несложный сюжет, передавать характерные особенности предметов, красиво располагая их на бумаге.
Дежурство в игровой комнате.
Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.
Самостоятельная деятельность в уголке изобразительного творчества.
Цель: развивать у детей навыки самостоятельной работы
Подвижная игра «Кто самый меткий?».
Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
в режимных моментах
Утренняя гимнастика. Беседа «Виды туризма» Цель: познакомить детей с профессией: альпинист, турист, скалолаз, с особенностями их деятельности; формировать положительное отношение к труду взрослых, развивать желание им помогать.
Д/игра «Угадай и расскажи» - Цель: Формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их.
«Дежурство по столовой».
Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.
Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.
Цель: обогащать представления детей о характерных признаках осени, учить правильно называть характерные для данного времени года природные явления.
Прогулка 2
Наблюдение за прохожими Цель: обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Предложить рассмотреть одежду друг друга. Учить детей видеть и различать изменения в одежде в зависимости от погоды и времени года.
Дидактическая игра: «Назови три предмета» Цель: упражнять детей в классификации предметов.
Трудовая деятельность: Подметание дорожек на участке. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
Подвижные игры: «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.
« Горелки». Цель: закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость.
Индивидуальная работа: Упражнения с мячом. Цель: продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега.
Центр книги чтение М. Зощенко. «Великие путешественники» Цель: Развивать у детей способность слушать литературные произведения; учить отвечать на вопросы; обогащать словарный запас.
Центр СРИ «Мы – путешественники» - развивать умение подбирать игровой материал, распределять игрушки; обогащать игровой опыт детей, опыт взаимодействия с игрушками; развивать творческие способности детей; активизировать речь детей, воображение, мышление.
Центр искусства Аппликация «Путешествие на воздушном шаре» Цель: развивать умение вырезать овалы из прямоугольников и наклеивать их на нарисованные веревочки того же цвета. продолжать развивать умение выполнять работу аккуратно, развивать мышление и глазомер.
Центр строительно-конструктивных игр конструирование по замыслу. Цель: формировать умение реализовать замысел, подбирать
необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их
Центр игротеки: : настольно-печатные игры. Цель: формировать у детей умение сам. выбирать игру, развивать сюжет,
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить самостоятельно находить занятие по душе, договариваться с ребятами о совместной деятельности.
Условия для развития детей в различных центрах
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Дидактическая игра «Кто больше?» . Цель : упражнять в подборе определений к существительным
Туристическая неделя. Планирование воспитательно-образовательной работы в группе детей 6–7 лет
Цель: расширить и закрепить знания о туризме.
Итоговое мероприятие: туристический слет.
Ответственные за проведение мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физич. культуре.
День недели
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
в режимных моментах
ПОНЕДЕЛЬНИК
Утро Речевое развитие
Физическое развитие Беседа с детьми "Что такое туризм, чем он отличается от путешествий? "Виды Цель: расширить знания о детском туризме. Сюжетно-ролевая игра «Мы –туристы» закреплять умение создавать группы по интересам, подбирать необходимый материал для игры, договариваться и распределять роли.
Д/и «Придумай предложение»
Цель: упражнять в составлении предложений по схеме.
Дидактическая игра о правилах поведения на природе.
«Подумай и отгадай»(настольная игра) Рассказать о гигиене туриста. Правила питания в походе Д/И «Уроки Мойдодыра»Цель: способствовать проявлению здоровьесберегающей компетентности детей. Выставка иллюстраций, книг о туризме, путешествиях.Цель: развивать у детей самостоятельность при выборе игр, учить делиться по подгруппам по интересам. Попробовать самостоятельно собраться в поход, что необходимо брать с собой в путь.
Консультация для родителей «Как организовать туристический поход вместе с детьми».
Что должен знать ребенок о съедобных и ядовитых грибах?
деят-ть 8.55-9.25 Познавательное развитие (окружающий мир)Тема: Береги природу!Цель: Познакомить детей с профессиями людей занимающихся охраной природы. Формировать представление детей о природе как о едином целом.
Закреплять знания детей о правилах поведения на природе.
9.30-10.00 физическое развитие (физическая культура) По плану специалиста
10.10-10.40 художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)Тема: Лепка «Спортивный праздник»Цель: -Учить передавать относи тельную величину частей фигуры и изменения их положения при движении (бежит, пляшет и пр.). -Учить лепить фигуру из целого куска пластилина. -Закреплять умение прочно устанавливать фигуру на подставке.
Обед, работа перед сном Ю. Александров, Е. Антропов «Советы туристу», «Кто как лето проводит
Вечер Д/И «Я знаю…»Цель: расширять знания детей об особенностях нашей планеты, о растительном и животном мире, активизировать знания словарный запас слов, упражнять произвольную память. Д/Игра: «Поставь палатку», Игра «Виды туризма. «Угадай и расскажи»
Д/игра «Когда это бывает?»Цель: развивать умение определять время года по признакам живой и неживой природы. Топографическое лото, домино. · Мозаика. · Разрезные игры. · Топографические диктанты. Ситуативная беседа «Правила чистюли»- способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни. Развивать самостоятельность в выполнении кгн.
Видеофильмы (можно демонстрировать фрагменты): · Мультфильм «Ох и Ах идут в поход»
Рассматривание предметов туристического снаряжения Загадки о туристическом снаряжении. Эстафета «Собери туриста в поход»
День недели
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
в режимных моментах
Утро Речевое развитие
Физическое развитие Беседа «Правила поведения в лесу»
Для чего нужна аптечка?. Первая помощь. Съедобные и ядовитые растения Д/И «Кто из животных мех подарил?»Цель: учить называть материал, из которого изготовлена одежда людей. Рисование на тему «Зеленая аптека»Цель: закрепить знания о лекарственных растениях обучение правильному подбору цветовых сочетаний, развить и укрепить навыки рисования Д/игра лекарственные растения
Д/игра «Зеленая аптека».
Загадки о туризме и туристах Д/И «Не ошибись»Цели: развивать быстроту мышления; закреплять знания детей о том, что они делают в разное время суток «Учимся работать сообща».Цель: обсудить с детьми, как можно рационально организовать свою работу, как сделать так, чтобы дежурные не мешали друг другу в процессе работы. Картинки,предметы туристического снаряжения С/р игра «Окажи первую помощь»
Мультфильм “Юные туристы»”
Консультация для родителей
«Личная гигиена»
Цель: Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.
Физкультура и спорт в семье.
деят-ть 9.00-9.30 Познавательное развитие (информатика) По плану специалиста
9.40-10.10Худ. -эст. развитие (разв. чит. умений)/(письмо)
11.10-11.40 Худ. -эст. развитие (музыкальное развитие) По плану специалиста
Обед, работа перед сном Приключения Спички-невелички.Цель: умение анализировать художественное произведение.
Вечер Повторить виды походов, и каким снаряжением они сопровождаются. Повторить знакомые и изучить новые виды костра. Рассматривание книги «Чудеса света».
Цель: формирование позитивной мотивации к познанию и бережного отношения к культурно-историческому наследию предков.
Прослушивание и заучивание песни детской песня для похода на музыку В. Шаинского «Вместе весело шагать»Аппликация: “Что возьмём с собой в поход”. (коллаж из журналов)
Д/и «Четвертый лишний». Повторить с детьми как собирать рюкзак, что класть в него только то, что понадобится в походе Предложить детям для самостоятельного рассматривания глобус, карту мира, иллюстрации животных, обитающих на разных континентах. Картинки,предметы туристического снаряжения Карточки условных топографических знаков.
День недели
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
в режимных моментах
Утро Речевое развитие
Физическое развитие Беседа о том,что такое план,карта. Закрепление знаний о способах изображения на планах и картах различных природных и искусственных объектов, сооружений с помощью условных знаков.,продолжать формировать умение применять знания на практике: читать карты и планы, зарисовывать условные знаки. Игра – исследование «Отметь на карте свое местонахождение» Игра «Топографический диктант» Задание «Соедини стрелкой знак с его названием или рисунком Игра «Назови правильно».Цель: Закрепить понятие о топографических знаках, из значении Формирование КГН. Продолжать совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Карты-схемы по сервировке стола.
Повторить с детьми,что такое компас познакомить с историей появления компаса, для чего нужен компас и как им правильно пользоваться. Активизировать словарь детей словами: компас, части света, ориентирование С/Р игра «Морское путешествие» - закреплять умение создавать группы по интересам, подбирать необходимый материал для игры, договариваться и распределять роли
Консультация для родителей «Правила поведения для детей в общественном месте».Цель: Совместное воспитание педагогов и родителей по формированию культуры поведения детей в общественном месте.
Как с пользой провести выходной день с ребёнком?
деят-ть 9.00-9.30 Худ. -эст. развитие (рисование)
9.40-10.10 Познавательное развитие (математика)Тема:Повторение Цель: -Повторить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар, знаки = <>.
- Повторить смысл сложения и вычитания, взаимосвязь целого и частей, временные отношения раньше-позже.
-Формировать позицию будущего школьника
10.20-10.50 физич. развитие (физическая культура)
Прогулка Речевое развитие
Обед, работа перед сном Чтение стихотворения «Если ты в поход собрался…» - расширить знания детей о туризме с помощью художественного слова.
Вечер Познакомить детей с научной версией образования Земли, с понятием «глобус», «карта», «экватор», «тропический пояс». Дать детям элементарные представления о том, что существуют разные области земли, которые отличаются по своим природным условиям и обозначаются на глобусе (карте) по-разному. Д/и «Только на эту букву».Цель: закреплять знания о букве и звуке; воспитывать слуховое внимание. Игра-исследование, рассматривание различного вида карт. Дидактическая игра «Где план, а где рисунок?»
Игра «Найди клад» Закрепить с детьми правила дорожного движения и правила безопасного поведения в лесу. Развивать сплоченность, выносливость, учить действовать по сигналу воспитателя, прививать любовь к совместной деятельности. Лепка «Глобус» Развивать мелкую моторику и стимулировать речевое развитие путем активных движений пальцев.
Дидактическая игра «Спрячь-Найди клад»
День недели
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
в режимных моментах
Утро Речевое развитие
Физическое развитие Познакомить с профессией – альпинист, скалолаз, с особенностями их деятельности Д/И «Кому что нужно?»Цель: упражнять в классификации предметов; вырабатывать умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии.
. Д/и «Закончи предложение»- Развивать умение логически додумывать окончание предложения, внимание, речь. С/р игра «Детский сад» сюжет «Дневной сон»-учить усложнять игру путем расширения содержания ролей действующих лиц; вспомнить с детьми алгоритмы одевания и раздевания. С/Р игра «Воздушное путешествие» - закреплять умение создавать группы по интересам, подбирать необходимый материал для игры, договариваться и распределять роли.
Консультация для родителей
Развитие наблюдательности во время прогулок по парку (лесу
Воспитание навыков самообслуживания у детей.
деят-ть 9.00-9.30 Речевое развитие (развитие речи и подготовка к обучению грамоте (Л/В)
10.05-10.35 Худ. -эст. развитие (музыкальное развитие)
Обед, работа перед сном Чтение М. Зощенко «Путешественники»Цель: развитие умения видеть в юмористических произведениях серьезное и делать выводы.
Вечер Беседы с детьми о семейных путешествиях. (аквапарк, музеи, поездки в город, поход в лес, и т. д) Д/и «Отправляемся в полет» - закрепить умение классифицировать виды транспорта, повторить правила безопасного поведения во время воздушных путешествий. Д/И «Что можно считать парами?».Цель: учить выделять предметы, к которым может быть отнесено понятие пара. Упражнение «Обувная полка».
Цель: формировать кгн, привычку очищать обувь от грязи и снега, просушивать при необходимости.
Просмотр слайдов о воздушном транспорте, каким был первый шар, на котором поднялись в небо. Учить детей анализировать, делать выводы, что было раньше, и каким стал современный воздушный транспорт.
День недели
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
в режимных моментах
Утро Речевое развитие
Физическое развитие Беседа «Наш общий дом»Цель: продолжать знакомить с проблемами загрязнения окружающей среды; воспитывать стремление беречь наш общий дом, как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей. Д/И «Вчера, сегодня, завтра»Цель: учить правильно употреблять наречия времени. Дидактическая игра «Спрячь-Найди клад» Проблемная ситуация «Что не так?Цель: стимулировать закрепление навыка аккуратно складывать одежду и обувь в шкафчике. Рассматривание иллюстраций «Дети и взрослые в походе»-продолжать знакомить с походными особенностями, воспитывать любовь к родному краю
Воспитание дружеских взаимоотношений в игре.
9.00-9.30 Соц. -личн. развитие
9.40-10.10 Речевое развитие (развитие речи и подготовка к обучению грамоте
Физич. развитие (физическая культура) на улице
Обед, работа перед сном
Вечер Беседа «Народы мира»Цель: формировать представления о людях разных национальностей, способствовать воспитанию толерантного отношения друг к другу и формированию умения жить в мире с другими людьми. Ситуативный разговор «Без друзей нам не прожить ни за что на свете»Цель: учить детей дружить Д/И «Кто больше вспомнит»
Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими действия.
. Д/И «Назови осенние месяцы»Цель: учить детей по приметам называть осенние месяцы. Ситуативный разговор «Как неаккуратно – вся одежда в пятнах!»
Цель: формировать у детей привычку следить за своим внешним видом, приводить одежду в порядок после прогулки.
Рассматривание иллюстраций «Национальные костюмы»Цель: расширять представления детей о национальных костюмах разных народов, углублять знания о культуре разных национальностей.
Публикации по теме:
Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми разновозрастной группы 4–7 лет Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми разновозрастной группы 4-7 лет Февраль, 1-я неделя, тема «Мы.
Календарный план воспитательно-образовательной работы в старшей группе. Тематическая неделя «Чтобы не было беды» Тематическая неделя: «Чтобы не было беды» «Безопасность на улицах и дорогах города» Сроки: 17-21 сентября 2018 Педагог: Будникова И. М;.
План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Неделя безопасности ПДД» Балашова Наталья Ювенальевна Тема «Неделя безопасности ПДД» Цель: Формировать представлений детей о правилах безопасности дорожного движения.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 12.02–14.02 января во второй младшей группе ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 12.02- 16.02 января во 2 младшей группе Тема: «Животные жарких стран (слон, крокодил)».
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю «Неделя безопасности ПДД» в старшей подготовительной группе Тема «Неделя безопасности (ПДД)» Цель: продолжать пополнять запас представлений о ПДД. Задачи: -Закрепить понятия светофор, проезжая часть,.
Планирование воспитательно-образовательной работы «Лето. Солнечная неделя» Планирование воспитательно-образовательной работы на 01.06. 2018 г. (пятница) Тема недели: «Лето. Солнечная неделя». Время Совместная деятельность.
Планирование воспитательно-образовательной работы в группе детей 5–6 лет на неделю «С чего начинается Родина» Планирование воспитательно-образовательной работы в группе № 6 (5-6лет) на неделю с 13.06.2018 по15.06. 2018 Тема недели «С чего начинается.
Планирование воспитательно-образовательной работы в младшей группе «Транспорт» Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными.
Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на март Планирование воспитательно - образовательной работы в подготовительной группе на март. Воспитатель: Кан И. Д. Санкт-Петербург Понедельник.
Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе Планирование воспитательно-образовательной работы (10.09. - 14.09.) Тема: «Наш детский сад. Мы - группа». Цель. Знакомство детей с обстановкой.
Ежедневное планирование "День путешественника" Старшая группа
Цель: Формировать целостную картину мира, расширять кругозор. познакомить детей с названиями материков.
Цель:беседа о планете Земля , определение местонахождения России; рассказ воспитателя о понятиях пустыня, степь, океан, море, озеро; знакомство с Северным полюсом - Арктикой и Южным – Антарктидой; беседа о подземных богатствах Антарктиды, о подземных богатствах России, об экологической опасности Земли
Игровое упражнение « Путешествуем по группе »
Цель:закреплять умение пользоваться планом-схемой группы , ориентироваться в пространстве : находить место в группе указанное в схеме .
Дыхательная и артикуляционная гимнастика
способствовать развитию правильного речевого дыхания с удлиненным, постепенным выдохом, что позволяет получить запас воздуха для произнесения различных по длине отрезков; выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха. выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.: развитие мелкой моторики рук.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ(НОД)
Музыка (по плану музыкального руководителя)
Наблюдение за легковым автомобилем Цель: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.
Дидактическая игра: «Скажи по - другому» Цель: учить подбирать синонимы к словам.
Трудовая деятельность: Подметание дорожек на участке Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; учить пользоваться необходимым инвентарем.
Подвижные игры: «Попади в корзину». Цель: тренировать меткость бросков.
«Воробушки и автомобиль». Цель: продолжать приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа: «Не потеряй мяч».Цель: закреплять умение выполнять упражнение согласованно.
Игры с песком Выкладываем и печатаем на песке «Делаем дорогу для машин»
2 – Я ПОЛОВИНА ДНЯ
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
Гимнастика после сна Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности
Читайте также: