Педсовет организация летнего отдыха
31.05.2017 г. в МДОУ прошел педагогический совет «Организация педагогической работы в летний оздоровительный период».
В повестке дня были следующие вопросы:
1.Ознакомление и принятие плана летней оздоровительной работы.
2.Организация педагогической работы на территории дошкольного учреждения.
2.1. «Особенности планирования работы с детьми в летний период в свете ФГОС ДО».
2.2. «Создание условий для активной деятельности на участке»
2.3. «Организация детской экспериментальной деятельности в летний период»
2.4. «Организация детского творчества летом»
2.5. «О безопасности в летний период»
3.Принятие организационных документов:
-режима дня в летний период;
-графиков использования зонированных площадок;
-планов работы специалистов в летний период.
4.Награждение сотрудников МДОУ по результатам года.
В начале педсовета выступила Воронова Наталья Геннадьевна, старший воспитатель. Она сообщила, что все решения предыдущего педсовета выполнены. Далее ознакомила с планом летней оздоровительной работы,на территории дошкольного учреждения. Наталья Геннадьевна, рассказала об особенностях планирования работы с детьми в летний период в свете ФГОС ДО.
Педагоги МДОУ представили информацию по созданию условий для разнообразной детской деятельности.
Наслузова Ирина Анатольевна, инструктор по физической культуре, выступила с презентацией «Создание условий для активной деятельности на участке»
Родиевская Наталья Николаевна, воспитатель, познакомила с организацией детской экспериментальной деятельности в летний период.
Булкина Елена Ивановна, воспитатель, осветила вопрос «Организация детского творчества летом».
Агеева Светлана Анатольевна, заместитель заведующего по безопасности уделила внимание вопросу безопасности в летний период.
Педагоги ознакомились с организационными документами:
режимом дня в летний период;
графиком использования зонированных площадок;
планами работы специалистов в летний период.
В завершении педагогического совета Голова Светлана Александровна, заведующий МДОУ вручила Почетные грамоты сотрудникам МДОУ по результатам года.
В заключение педсовета Светлана Александровна, заведующий МДОУ, поздравила всех педагогов с окончанием учебного года, нацелила на создание оптимальных условий для интересной, разнообразной детской деятельности в летний период и пожелала педагогам ярких впечатлений от предстоящих отпусков.
«Солнышко»
Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.
Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе средней общеобразовательной школы № 9. В нем отдыхают учащиеся 7 – 10 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей, детей из семей социального риска.
Цель: лагеря дневного пребывания – организация свободного времени
детей, выявление способностей ребенка и его развитие в спорте, искусстве, техническом творчестве и других видов игровой деятельности, создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых ребят, их оздоровление и творческое развитие.
Организация разнообразной досуговой деятельности, и прежде всего – активного общения с природой.
Привлечение к активным формам деятельности учащихся группы риска.
Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.
Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной и трудовой деятельностью.
Формирование у детей навыков общения и толерантности.
Утверждение в сознании ребят нравственной и культурной ценности
Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
Привлечение учащихся на определенный период летнего отдыха.
Ожидаемые результаты:
Общее оздоровление детей.
Приобретение новых знаний, умений и навыков.
Творческий рост педагогов и детей.
Максимальная самореализация каждого участника образовательного процесса.
В лагере находились 120 учащихся школы с 1 по 4 классы.Продолжительность оздоровления - 21 день.
Дети находятся в лагере дневного пребывания с 8.30 до 14.30 часов . Воскресенье - выходной день
Направления деятельности пришкольного оздоровительного лагеря
Художественно – эстетическое направление
В период с 1 июня по 26 июня 2015 года в школе работал летний оздоровительный лагерь дневного пребывания «Солнышко». В нем отдохнуло 120 детей. Все дети были поделены на пять отрядов: «Экстремалы», «Радуга», «Фиксики», «Улыбка», «Кока-кола».
Режим дня лагеря был построен таким образом, чтобы решались поставленные задачи: оздоровительные, воспитательные, развивающие. Педагоги старались организовать деятельность детей интересно, с выдумкой, увлечь их полезными практическими занятиями: это и благоустройство помещений, изготовление нужных полезных вещей, охрана природы. Разумное сочетание отдыха и труда, спорта и творчества дисциплинирует ребенка, балансирует его мышление и эмоции.
Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере являлось сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в лагере были реализованы следующие мероприятия:
- осмотр детей медицинским работником в начале и в конце смены;
- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
- организация пешеходных экскурсий;
- организация выездных экскурсий;
- организация здорового питания детей: сбалансированное питание, овощные салаты, фрукты, соки, компоты, мясные блюда, различные сладости;
- организация спортивно-массовых мероприятий:
- подвижные спортивные игры.
Первая половина дня - активный отдых, выезды, экскурсии, соревнования, игры, конкурсы. Вторая половина дня - спокойные игры, тренинги, беседы с врачом, просмотры кинофильмов и мультфильмов.
Ежедневно в лагере проводились утренняя гимнастика и линейка. На линейке подводились итоги предыдущего дня, отмечались победители лагерных мероприятий, ежедневно отряд получал задание и план подготовки к общему мероприятию.
Так же велась и воспитательная работа: беседы о правилах дорожного движения, о безопасном пути в лагерь и домой, о правилах поведения на улице, в общественных местах, на прогулках, о здоровом образе жизни, о правильном питании и культуре питания, о дружбе и взаимопомощи. Ребята познакомились с планом эвакуации при пожаре и ЧС, была проведена учебная эвакуация.
Воспитательная работа была организована в соответствии с планом воспитательной деятельности и велась в лагере по следующим направлениям:
Здоровье и спорт
Коллективом разработаны разнообразные познавательные, творческие, развлекательные, педагогические программы, в центре которых ребенок, его интересы, здоровье и безопасность. План мероприятий, проводимых в оздоровительном лагере, составлен так, чтобы каждое мероприятие носило всесторонний воспитательный характер, затрагивало все аспекты и направления воспитательной концепции.
Инновационные формы работы в лагере, которые были использованы:
Экологический квест «Тропой Робинзона» (ориентирование на местности);
Проект к 70-летию Победы « Мой прадед!»;
Исследовательская работа «Животные в зоопарке» («Московский зоопарк за стеклом») ;
«Своя игра» с использованием интерактивного стола (по произведениям А. С. Пушкина);
Ролевая игра «Заморочки из бочки»;
Деловая игра «Что? Где? Когда?»;
«Думай и слушай» (формирование ЗОЖ) ;
Интерактивная игра «Не тормози»;
Мы начали с применения самых простых технологий: здоровье сберегающей и оздоровительной технологий, которые просто необходимы для сохранения физического и психического здоровья ребенка и обучения навыкам сохранения его (правила здорового питания, инсценировки по профилактике болезней, обеспечение двигательной активности: пешие походы, утренняя зарядка, семейные спортивные праздники и т.д.).
Игровые технологии , которые использовали мы при проведении мероприятий в школьном лагере.
Одним из направлений в нашей работе было патриотическое воспитание. В этом помогали нам экскурсии, презентация «Семь чудес России», тематические беседы: «Мы – юные граждане России», концерт «Россия – Родина моя!», конкурс рисунков по данной теме.
В «День Памяти и скорби» - 22 июня прошла Линейка Памяти, возложение цветов к памятнику воинам ВОВ, сотрудником краеведческого музея А. Я. Морозовым проведена беседа о первых днях войны в городе Россошь. Литературно-музыкальная композиция к 70- летию Победы « Мы за мир во всём мире» помогла детям почувствовать опасное и грозное слово «война». С чувством понимания и сострадания отнеслись ребята к беседе с презентацией «В час великих испытаний».
В Пушкинский день в отряде провели отбор лучших знатоков произведений А.С. Пушкина (викторины) и конкурс чтецов. Лучшие чтецы выступили на празднике поэзии. В лагере был открыт вернисаж и лучшие работы отмечены наградами.
Умение общаться и понимать других в жизни человека играет очень важную роль, а взаимопонимание и коммуникабельность на пути становления личности зависит от воспитания ребенка. Поэтому в этом направлении были проведены следующие мероприятия: в 1 день смены игра «Здравствуй, это я», тренинг «Рисуем свое имя», конкурс-викторина «Дружба начинается с улыбки», чтение и обсуждение пословиц, поговорок, стихотворений и рассказов о дружбе, конкурс «Мисс Июнька - 2015г».
С особым энтузиазмом ребята принимали участие в «Веселых стартах», в командной игре в футбол между мальчиками и девочками, в подвижных играх и эстафетах. С интересом принимали активное участие в игровой программе «Комический футбол».
Особое внимание мы уделяли организации прогулок. Коллективные прогулки и экскурсии являются наиболее подходящим средством для формирования у детей правильного эмоционального глубокого понимания моральных ценностей и принципов здорового образа жизни. Ребята большое количество времени находились на свежем воздухе, большинство игр и спортивных занятий проводились на улице. Так же медицинской сестрой школы была проведена беседа о вреде наркотиков и здоровом образе жизни.
Были проведены экскурсии в парк «Юбилейный», в выставочный зал г. Россоши, краеведческий музей. Дети посетили детскую библиотеку, совершили увлекательные экскурсии на страусиную ферму села Морозовка и «Московский зоопарк за стеклом».
Ребята остались довольны походом в кинотеатр и просмотром спектакля театра РАМС «Принцесса на горошине»
Каждый день в лагере проводились развлекательно-познавательные мероприятия и игры на свежем воздухе, которые были направлены на развитие активности детей, воспитание хорошего вкуса, чувства патриотизма, побуждение интереса к жизни своего коллектива: «Веселые старты», «Заморочки из бочки», песенный марафон « Лето – лучшая пора», «Смешные эстафеты», «Художники родного края», «День Нептуна». С детьми проведены ряд бесед о пользе здорового образа жизни. Свое творчество ребята смогли проявить, выпуская стенгазету «Береги здоровье смолоду», экологические листовки, работая над составлением икебаны или оформляя свой рисунок на асфальте. Во время работы лагеря ребята приобрели новых друзей. Старшие ребята опекали младших, проводили с ними различные игры, розыгрыши. Большим праздничным концертом «Наш Звездопад» закончилась лагерная смена.
Оздоровительные, воспитательные, развивающие мероприятия, проводимые в лагере, закаляли детский организм, помогали вырабатывать у ребят спокойное, уверенное поведение в детском коллективе.
Большой вклад в решении организационных вопросов внесли директор школы Калашникова Валентина Васильевна и заместитель директора по воспитательной работе Наталья Александровна Аскерова. Их опыт, знания помогли лучше организовать отдых детей.
Огромную поддержку в организации летнего отдыха оказали учителя, работающие в лагере: С.Н. Горбачева, Н.Е.Комисарова, Т.Е. Жаданова, Н.Е. Корякина, Н.В. Петрова, В.А. Урывская, О.А. Хлыстунова, Г. В. Ковалёва, О. Л. Науменко, Т. Н. Меркулова, воспитатели группы продленного дня: Т.А Пономарева, Г.М. Припутень. Ежедневно вкусно кормила ребят Эсаул Раиса Ивановна . Весь коллектив школьного лагеря «Солнышко» прилагал все усилия, чтобы дети хорошо и комфортно отдохнули в нем.
Считаю, что задачи, поставленные перед коллективом летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «Солнышко» МКОУ СОШ № 9 г. Россоши, были выполнены.
Выступление на педсовете "Развлечения для детей в летний период и их значение в жизни детей".
Вариантов развлечений и праздников много , все их перечислить невозможно. Творчески работающий педагог способен придумать тему и ход развлечения сам .
Лето – особый период в жизни детей. Это время подвижных игр и развлечений на свежем воздухе, пора активного общения с другими детьми и увлекательного освоения мира природы.
Наилучший вариант организации летнего досуга – мероприятия, которые интересны и полезны детям. Одно из важнейших условий успешного проведения таких мероприятий – несложная подготовка и легкость проведения.
Работа с родителями одна из наших главных задач. Привлечение родителей к организации и проведению совместных досугов – вот один из видов нашей работы.
Развлечения, конкурсы для детей и родителей , т ематика которых может быть разнообразной и соответствовать праздникам или другим событиям. Например, в начале лета мы подготовили и провели с детьми для родителей мастер – класс «Строим вместе с детьми», сейчас готовим фотовыставку «Как я провел лето», выставку рисунков «Лето прекрасная пора!». А как замечательно прошло в группе летнее развлечение в ходе тематической недели «Цветы лета». Дети получили удовольствие от участия, а родители больше времени провели со своими детьми и получили хорошее настроение.
Помимо разрядки, веселого настроения развлечения помогают детям закрепить и реализовать знания, навыки, умения, полученные и усвоенные на занятиях и вне их.
Любые виды деятельности, связанные с музыкой , могут стать украшением детского досуга. Детям нашей группы очень полюбилась игра-забава «Шёл Иван по лесу». Хороводы, музыкальные игры, разучивание и исполнение песен, разнообразные конкурсы и викторины нравятся ребятам и будут им полезны. С большой отдачей и радостью дети нашей группы подготовили и провели для детей других групп развлечение «В гостях у Мойдодыра».
Дошкольники отлично справляются с развивающими заданиями в игровой форме. Такие забавы помогают тренировать внимание и расширяют возможности мышления. Ребятам нашей группы очень нравятся игры на поиск слов-антонимов (игра «Наоборот»).
Дети очень любят рисовать цветными мелками, поэтому наши ребята с удовольствием включаются в соответствующие игры. Это могут быть тематические рисунки на асфальте, изображения лабиринтов, букв, цифр, а также игры в классики.
Игры с мыльными пузырями и воздушными шарам – это красивое и полезное развлечение доставит удовольствие детям разного возраста. Чтобы научиться надувать пузыри, требуется натренировать легкие и запастись терпением. Попытки догнать мыльные и воздушные шары и достать их помогают нашим ребятам укрепить мышцы и развить выносливость.
Наши дети любят играть с природными материалами . Особое внимание дошкольников привлекают камешки разной формы, размера, цвета. Эти «богатства» гармонично вписываются в летние игры на свежем воздухе. Ребятам доставляет удовольствие даже самые простые действия с такими природными игрушками: нагружать камешками машинки, ведерки, делить их на группы. Дети с удовольствием выкладывают узоры, применяют в математических и ролевых играх, а также в качестве элементов украшения на игровой площадке.
Летние игры с водой в теплую погоду забава очень популярная. Например, конкурс водоносов. Как замечательно прошел в нашей группе «День Нептуна». Дети на скорость переносили воду, брызгались. Веселые игры не только доставили удовольствие, но и помогли развить координацию движений ребят, укрепить их настойчивость и умение работать в команде.
Без спортивных конкурсов невозможно представить себе организацию летнего досуга в дошкольном учреждении. Участие в таких развлечениях дает возможность ребятам проявить энергию и потребность в движении; при этом они с удовольствием состязаются со сверстниками и учатся преодолевать препятствия. Командные конкурсы помогают детям сплотиться и узнать друг друга лучше. Участие в спортивных мероприятиях позволяет в непринужденной обстановке развить ловкость детей, помогает им овладеть новыми движениями и учит быстро перестраиваться в меняющихся условиях, учат соразмерять свои действия с окружающей обстановкой, развивают способность действовать в команде и стремиться к победе.
Среди спортивных игр особое место занимают упражнения, игры с мячом. В июле мы провели в группе «Школу мяча». Это развлечение доставило огромную радость детям. Игры с мячом позволяют тренировать все виды мышц. Это хороший способ формирования ловкости, в том числе ручной ловкости для старших дошкольников.
Хорошо воспринимается детьми игра «Вышибалы». Активная увлекательная забава заставляет ребят быстро двигаться, ловко отворачиваться от мяча, совершать меткие броски. Это отличный способ тренировки двигательных способностей детей.
Одна из важнейших задач воспитания и обучения детей дошкольного учреждения, как можно больше дать информацию о ПДД . На прогулках мы обучаем дошкольников культуре поведения на дороге. Даём представления детям о назначении светофора, о его сигналах, о цвете красный, желтый, зеленый. Обогащаем понятие у детей о значении слов пешеход, пешеходный переход, знакомим с дорожными знаками. Учим детей правильно переходить дорогу.
Благодаря разнообразию форм досуга дошкольников легче формируются целостные представления об окружающем мире.
Существует огромное количество летних игр, развлечений для детей дошкольного возраста. Важно постараться выбрать из этого богатства именно то, что сделает летний отдых настоящим праздником для детей и взрослых, периодом удивительных открытий и накопления сил.
Педагогически грамотно подготовленное и проведенное развлечение пробуждает в ребенке радость, заинтересованность, повышает жизненный тонус, создает атмосферу эмоционального благополучия. Ребенок получает возможность проявить себя, ощутить уверенность в своих силах.
Педагогически грамотная работа педагогов в процессе подготовки развлечения и его проведения способствует развитию положительных личностных качеств: активность, уверенность в своих силах, а также симпатия, доброжелательность, взаимопомощь детей по отношению друг к другу.
Ведущий . Наши педагоги в совершенстве владеют всеми современными технологиями и методиками и могут легко это доказать!
Итак, дорогие друзья, коллеги! Начнем с разминки! Я произношу фразу, после которой вы должны хором сказать «Да!» и хлопать, если согласны с утверждением, или «Нет!» и топать, если не согласны.
Осенью идут дожди - Ждет весна нас впереди. Целый день мели метели - Птицы с юга прилетели.
Лист кленовый опадает - Ландыш белый расцветает. Яблоки в саду поспели - В роще соловьи запели.
Лужи стали замерзать. Птицы стали улетать. Без конфет нам трудно очень. Скоро осень, между прочим. Обманула я вас сейчас. Вы ошиблись много раз.
2. Все в движении:
Все в движении живет! Кто летит, а кто идет, Жестом надо показать! Я вам буду помогать.
Доклад на педсовет
статья
Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.
Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ребенка открывают детские оздоровительные лагеря.
Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.
В детском оздоровительном лагере главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям.
Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.
Наш лагерь имеет достаточный потенциал, опыт организации летнего отдыха.
Организация летнего отдыха осуществляется по направлениям:
- спортивно-оздоровительное,
- содержательно-досуговое,
- нравственное,
- гражданско-патриотическое.
Цель: создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, развитие творческих способностей детей.
Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания «Солнышко» работает по следующим направлениям:
Спортивно - оздоровительная работа
Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.
1.Провести витаминизацию питания детей.
2.Осуществлять соблюдение охранительного режима и правил техники безопасности
3.Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
4.Выработка и укрепление гигиенических навыков;
5.Расширение знаний об охране здоровья.
Включает в себя использование современных методов оздоровления и средств массовой физической культуры, соблюдение режима дня и необходимого объёма двигательных упражнений, витаминизацию детей. Для оздоровления детей широко применяются методы оздоровления и лечебной физкультуры. Используются природные факторы: чистый воздух, лес. Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:
- ежедневная утренняя гимнастика различной тематики;
- спортивные игры;
- аттракционы;
- эстафеты и соревнования;
- спортивные праздники;
- ежедневный осмотр детей медицинским работником;
- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток)
- посещение бассейна;
- организация здорового питания детей;
- организация спортивно-массовых мероприятий:
- подвижные спортивные игры.
Организация активного досуга
Цель: организация содержательной досуговой деятельности детей, развитие эстетического вкуса и коммуникативной культуры.
- Вовлечь как можно больше воспитанников в различные формы организации досуга.
2.Организовать деятельность творческих мастерских.
В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.
Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.
Игра; Конкурс; Викторина; Праздник; Турнир; Поход; Библиотечный час; Посещение музея; Просмотр фильма; Чтение книги; Дискотека;
Соревнование; Эстафеты; Трудовой десант.
Виды досуговой деятельности:
- развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности. Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовный способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе. Развлечениями являются: посещение спортивных соревновании, представлений, прогулки, путешествия;
- отдых в какой-то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и возможности открытого выражения своих чувств.
- самообразование направлено на приобщение детей к культурным ценностям. К самообразованию относятся: экскурсии, дискуссии, деловые игры.
- творчество – наиболее высокий уровень досуговой деятельности. Воспитанники лагеря посещают творческие мастерские.
- Общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего интереса.
Работа по патриотическому воспитанию
Цель: формирование гармоничной личности, обладающей качествами гражданина-патриота своей Родины.
- экскурсия по поселку;
- беседа «Символика Российской Федерации»;
- дискуссия «Природа моего края»;
- спортивно-развлекательная программа с элементами ориентирования на местности «Следопыты»;
- посещение краеведческого музея;
- конкурс рисунков «Чтобы не было войны!»
- «Армейские забавы», конкурсно-развлекательная программа
- экологический КВН
Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.
Задачи эстетической деятельности:
*Пробуждать в детях чувство прекрасного;
*Формировать навыки культурного поведения и общения;
*Прививать детям эстетический вкус.
В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.
Основные формы проведения:
* Посещение кинотеатров, музеев;
* Конкурсы: «Мы снимаем кино…», «Самый, самый»
* Конкурс оформления отрядных уголков «Наш отрядный дом»
- проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом»
- проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
- издание приказа по школе о проведении летней компании;
- разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Березка»;
- подготовка методического материала для работников лагеря;
- отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
В мае месяце все работники лагеря проходят медицинский осмотр.
С 20 мая проводится инструктаж всех работников лагеря, а также технического персонала, обеспечивающего контрольно-пропускной режим, с записью в специальных журналах:
- должностным инструкциям;
- охране труда;
- технике безопасности;
- пожарной безопасности;
- электробезопасности;
- антитеррористической защищенности;
а также проводится отработка алгоритма действий согласно «Комплексному плану действий по обеспечению безопасности воспитанников и сотрудников летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «Березка» при возникновении ЧС, проработка плана действий администрации и персонала лагеря в случае возникновения пожара, согласно поэтажному плану-схеме эвакуации при пожаре.
В мае месяце составляется график работы воспитателей, график влажной уборки, график посещения столовой, режим дня, план работы. В план работы мы включаем поездки в бассейн, Музей природы им. Хангалова, Пожарная часть №5 г. Улан-Удэ, Городскую юношескую библиотеку, посещаем кинотеатры.
Воспитание подрастающего поколения – процесс многогранный. В качестве приоритетных направлений в воспитании рассматриваются физическое и нравственное здоровье детей; интеллектуальное развитие; формирование культуры личности и духовных ценностей; гражданское и патриотическое воспитание; эстетическое и трудовое воспитание; формирование жизненных планов школьников, подготовка к семейной жизни и др.
Для реализации педагогических задач используют различные формы воспитательной работы:
– традиционные: устный журнал, классный час, этическая беседа, гостиная;
– дискуссионные: диспут, защита проекта, вечер разгаданных и неразгаданных тайн;
– национально-обрядовые: народные праздники, посиделки, народные забавы;
– телевизионные: “Тема”, “Счастливый случай”, “КВН”;
– коллективно творческие дела : эстафета “Ромашка”, кольцовка;
– нестандартные: спортивная толкучка, танцевальный ринг, поэтический кросс;
– импровизации: “У зеркала”, “Смешинка”, “Театр-экспром”.
С 9.30 до 10.30 по режиму дня у нас проводятся воспитательные мероприятия и отрядные дела. Каждый день у нас планируется воспитательное мероприятие не похожее на предыдущее. Ежедневно проходят беседы по технике безопасности во время прогулки, поездок и другие. Воспитательные мероприятия в основном проходят в форме игры, путешествия, викторин. Все спортивные мероприятия, народные забавы, посиделки проводятся во время прогулки на свежем воздухе с 10.30 до 12.30.
В лагере есть традиция проводить «День защиты детей» в игровой форме с различными конкурсами, играми и обязательно рисунками на асфальте. 11 июня проводятся беседы на патриотическую тему. Ежегодно принимаем участие в районной спартакиаде. 22 июня проводится литературно-музыкальная композиция «Мы будем помнить!», приглашаем ветерана войны Медведеву Любовь Григорьевну, возлагаем цветы к памятнику в поселке и на Аллее Славы в городе Луховицы. 30 июня проводится дискотека с конкурсами, викторинами, награждением самых активных детей.
В лагере работает медицинский работник, который ежедневно осматривает детей; следит за санитарным состоянием игровых комнат, спален; ведет контроль за организацией питания и качеством приготовления пищи; проводит беседы на темы «Мои любимые витамины», «Школа здоровья», «Вредные привычки».
Работает кружок «Фантазия».
Цель: Формирование художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.
- формировать умение использовать различные технические приемы при работе с бумагой;
- отрабатывать практические навыки работы с инструментами;
- осваивать навыки организации и планирования работы;
- знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства.
- развивать образное и пространственное мышление, фантазию ребенка;
- формировать художественный вкус и гармонию между формой и содержанием художественного образа;
- развивать внимание, память, логическое, абстрактное и аналитическое мышление и самоанализ;
- развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность;
- развивать психометрические качества личности;
- развитие мелкой моторики рук и глазомера;
- формирование творческих способностей, духовной культуры и эмоционального отношения к действительности.
- формировать стремление сделать-смастерить что-либо нужное своими руками, терпение и упорство, необходимые при работе с бумагой;
- формировать коммуникативную культуру, внимание и уважение к людям, терпимость к чужому мнению, умение работать в группе;
- создать комфортную среду педагогического общения между педагогом и воспитанниками;
- осуществлять трудовое и эстетическое воспитание школьников;
- воспитывать в детях любовь к родной стране, ее природе и людям.
Основные формы и методы работы:
В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; индивидуальная деятельность; лекционные занятия и выставки творческих работ. А также различные методы обучения.
Благодаря слаженной и четкой работе директора школы Ринчиндоржиевой Е.И., квалифицированных учителей, работающих воспитателями, технического персонала, работников столовой был хорошо организован отдых детей, который понравился и детям и их родителям.
Ход МЕРОПРИЯТИЯ:
Т. А. Матвееву о начале летней оздоровительной кампании 2016 года. Для детей необходимо создать комфортные условия пребывания в доу.
Татьяна Анатольевна напомнила о создании развивающей среды в условиях летней оздоровительной кампании. В соответствии с планом нашего учреждения летней оздоровительной кампании 2018 необходимо применять инновационные разработки в области экологического воспитания. Для детей организовать музыкальные и физкультурные праздники и досуги, интересно проводить совместную деятельность на улице. Надеемся на слаженную работу нашего коллектива.
Также Татьяна Анатольевна напомнила, какой прогулочный участок закреплён за каждой группой.
А. Г. Канцевич об основных задачах на летний период:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей через использование природных факторов.
2. Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников в летний период.
3. Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому через ознакомление дошкольников с живой природой в условиях летнего периода.
4. Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы. Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха.
5. Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей. Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества
Лето — удивительное время года, когда дети могут вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период много времени дети проводят на свежем воздухе. Поэтому очень важно организовать жизнь дошкольников в детском саду так, чтобы каждый день приносил им что-то такое удивительное, был наполнен интересным познавательным содержанием, эмоционально насыщенным, чтобы воспоминания о летнем времени в детском саду, еще долго вызывали у детей положительные эмоции.
Ответственно подойти к реализации задач на летний период.
Ответственный – воспитатель Красовская Э. З.
Т. А. Матвееву - О правилах внутреннего распорядка.
Следовать правилам внутреннего распорядка
Ответственный – заведующий ДОУ Т. А. Матвеева
А. Г. Канцевич – про оздоровительные мероприятия в летний период.
Особое место в укреплении здоровья воспитанников отводится организации физкультурно-оздоровительной работы в летний период в условиях дошкольного образовательного учреждения. Это обусловлено, прежде всего, тем, что летом уменьшается количество занятий в помещении, режим дня насыщается активной двигательной деятельностью, проводимой на открытом воздухе, появляется возможность более эффективно использовать в системе физического воспитания оздоровительные силы природы: можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться,в полной мере насладиться его дарами: свежим воздухом, солнечными лучами и теплой нежной водой.
А. Г. Канцевич – про организацию предметно-пространственной среды и мероприятия, проводимые в ГБДОУ в летний период
Лето вносит большие перемены в организацию образовательного процесса в дошкольном учреждении. С детьми проводятся игры, досуги, развлекательные и оздоровительные мероприятия на свежем воздухе, а формы их организации – в основном коллективные. Работа детского сада в летний период имеет свою специфику, потому что дети практически весь день проводят на свежем воздухе.
Деятельное участие в это время в развлечениях, досугах, театрализованных представлениях, концертах обогащает ребят новыми впечатлениями, развивает творческие способности, формирует коммуникативные навыки.
Поэтому очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.
^ Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечивая необходимый уровень физического и психического развития детей, мы четко спланировали систему мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера. Решая эту задачу при составлении плана, мы учитывали развивающую предметную среду, микросоциум, возраст детей, педагогическое мастерство педагогов. Основные направления летнее-оздоровительной кампанииза последние несколько лет:
В этом году мы не отступили от этих традиций. В настоящее время в детском саду созданы необходимые условия для полноценного физического развития детей и укрепления здоровья.Это прежде всего: вся территория ДОУ приобрела ухоженный и эстетичный вид.
При переходе детского сада на летний режим работы всем сотрудникам напоминаем инструкцию охраны жизни и здоровья детей. Поскольку дети находятся на свежем воздухе максимальное количество времени, то, прежде всего,необходимо:
1. Проверить оборудование на площадках и верандах, устранить неисправности (обращать внимание на шероховатости, выступающие болты, острые углы, стекло и др.).
2. Ежедневно утром проверять санитарное состояние участков (обратить
внимание на наличие камней, палок, веток, бутылок, банок, шприцев).
3. Ежедневно прочесывать граблями песок в песочницах, увлажнять его
(продумать, как закрывать плёнкой песок на ночь)..
4. Оборудовать место для игр с водой (подготовить столы, тазы,
надувные бассейны (если есть, резиновые, пластмассовые, надувные, плавающие, игрушки, пластиковые бутылки, игрушки-забавы).
5. Ежедневно следить за соблюдением питьевого режима (готовить чашки по
числу детей, кипяченую воду, сок).
6. Оборудовать места для отдыха и уединения, а именно выносные скамейки или стулья со столом расположенные в тени, (по возможности зонты от солнца, чтобы при желании дети могли заниматься любимым делом.
7. Ежедневно проверять наличие сменной одежды у детей. Проверять наличие панамок, косынок.
8. Строго соблюдать режим дня.
9. Следить за ежедневным проведением различных закаливающих мероприятий.
10. Ежедневно проводить индивидуальную работу - с детьми по
совершенствованию в основных движениях и др.
11 Ежедневно проводить утреннюю гимнастику на воздухе, 1раз в неделю проводить развлечения, физ-ный праздник, прогулки.
12 Обеспечить наличие атрибутов для подвижных и спортивных игр.
Дополнить предметно-пространственную среду ДОУ недостающими компонентами.
Срок - до 27.06.2018
Ответственный –старший воспитатель А. Г. Канцевич
А. Г. Канцевич – о новинках методической литературы по летнему периоду.
Оформить выставку методической литературу в методическом кабинете, где педагоги могут ознакомиться с интересующим материалом
Срок - до 27.06.2018
Ответственный –старший воспитатель А. Г. Канцевич
РЕШЕНИЕ ПЕД. СОВЕТА:
1. Продолжить реализовывать задачи на летний период.
2. Подробно ознакомиться с литературой по летней оздоровительной кампании в методическом кабинете.
3. Дополнить предметно-пространственную среду ДОУ недостающими компонентами.
4. Соблюдать правила внутреннего распорядка
Публикации по теме:
Фотоотчёт «Летняя оздоровительная работа. День защиты детей» Вот и закончился учебный год. Наши ребята повзрослели и скоро перейдут в подготовительную к школе группу. Многому они научились. Самые трудными.
Летняя оздоровительная работа-2017. Оформление детского сада Летняя Оздоровительная работа 2017 Наконец-то, решила разместить фото летней образовательной среды. В 2017 году тематика ЛОР в нашем детском.
Летняя оздоровительная работа Летняя оздоровительная работа Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.
Летняя оздоровительная работа в подготовительной группе Месяц, неделя Темы Июнь 1 июня Международный день защиты детей • Музыкально-спортивный праздник «Да здравствуют дети на всей планете.
Презентация «Летняя оздоровительная работа в средней группе» [h3Летняя оздоровительная работа в средней группе [/h3] Воспитатель: Устинова Марина Владимировна Летняя оздоровительная работа в средней.
Летняя оздоровительная работа в старшей группе Отчет о летней оздоровительной работе в старшей группе Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, если она.
Летняя оздоровительная работа за август 2017 год Отчет о летней оздоровительной работы за август 2017 год Лето — удивительное время года, когда дети могут вдоволь гулять, бегать и прыгать.
Летняя оздоровительная работа за август 2017 год Отчет о летней оздоровительной работы за август 2017 год Лето — удивительное время года, когда дети могут вдоволь гулять, бегать и прыгать.
Опыт работы «Летняя оздоровительная работа в младшей группе» Цель: Создание максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы с детьми и развития познавательных интересов воспитанников.
Оздоровительная программа детского сада на 2018–2020 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ярский детский сад комбинированного вида №3 «Улыбка». Рассмотрено на.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
доклад на тему "Воспитательный потенциал урока".
В докладе приведены примеры упражнений, в которых детям приходится сравнивать, наблюдать, сопоставлять, делать выводы. Все упражнения на внимание ведут к выработке устойчивости внимания, что естествен.
С 1 сентября 2011 года школа включилась в апробацию условий введения Федеральных государственных образовательных стандартов второгопоколения.
Успех в учении - единственный источник внутренних сил ребёнка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться.
Доклад к педсовету на тему "Мотивация учебной деятельности учащихся и создание условий для ее реализации". Презентация к докладу.
Доклад можно использовать на педсовете.
ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ.В своей работе я делаю упор на личностно-ориентированные технологии, предполагающие раскрыть субъективный опыт учащихся, используя раз.
Педагогический совет «Летняя оздоровительная кампания 2018»
• Выставка методической литературы, демонстрационного материала.
Читайте также: