Отличительные фишки групп туристов
Более полутора сотен публикаций. Самое время сделать своеобразное оглавление с ссылками на наиболее популярные статьи и видео. Так удобнее будет находить материалы по интересующим вас темам. Буду стараться регулярно обновлять этот рубрикатор, добавляя новинки.
Наш рубрикатор - ваш гид в поисках темы, интересной именно вам: интересные факты, необычные места, видео путевых заметок, полезные советы, мистический след, интересный досуг, неизвестные сведения об известных людях и зданиях - выбирайте.
2. Название отряда и девиз должны:
соответствовать возрасту детей
быть содержательными
быть удобно произносимыми
не нарушать традиций лагеря, если они есть
отражать общие интересы детей отряда, их общую особенность
или их стремления, характер отряда
• название должно укладываться в общую идею лагерной смены
• название отряда должно быть придумано детьми и принято
всеми детьми отряда
• Не должно вызывать негативных ассоциаций
Символика и атрибутика отряда
Художественно-эстетическое оформление отряда. Символика, название, эмблема, речевка, песня, девиз, кредо, стенная газета, дизайнерско-оформительские решения внешнего вида комнат проживающих детей.
Все в мире имеет свои отличия, неповторимые черты самобытности, непохожести, что и делает мир многоликим и разным. Отличия одного отряда от другого — это важный компонент общей мозаики среды лагеря, У отряда как единицы лагерной общности должно сложиться свое «лицо», свои традиции, отличающие этот коллектив от других.
Рассмотрим предельно кратко отличительные признаки, по которым можно узнать или отличить один отряд от другого.
Имя-шифр отряда. Отряды в лагере различаются по названиям. Имя отряду дети выбирают сами. Иногда имя-шифр отряда означает
профильность деятельности ребят. В некоторых лагерях отряды не меняют имен долгие годы.
Девиз отряда. Краткое афористическое выражение, отражающее «руководящую идею, цель поведения или деятельности», которому дети следуют в своей творческой работе, Девиз не должен быть громоздким. Девизы обычно произносят на линейках, на перекличках отрядов, на сборах.
Эмблема отряда. Эмблема отряда — это символический рисунок, отражающий сущность имени отряда, профильность отряда. Эмблемы носят на рукаве, на груди. Эту эмблему придумывают сообща.
Отрядный флаг. Сегодня они убраны из контекста жизни детского отряда. Жаль. Флаг — символ коллектива, т. е. как у древних греков, условный вещественный опознавательный знак членов определенной группы, даже временного коллектива. Ну, а если по большому счету, флаги используются для идентификации и сигнализации, их символизм содержит, может содержать, связь с прошлым, даже древностью, с самосознанием, достоинством и духовными ценностями конкретной общности или нации. Флаг — отражение патриотических переживаний детей.
Песня отряда. У каждого детского коллектива должна быть своя отрядная песня и свои любимые песни: костровые, походные, шуточные. Помни, вожатый, хорошая песня дает ребятам опыт коллективных переживаний, воспитывает их.
Цвет отряда. Выбери, вожатый, с ребятами свой цвет: синий, голубой, малиновый. Цветовая эмблема поможет отрядам быстро найти своих, определить место расположения отряда и т. п.
Тайный знак отряда. Ребята придумывают свой тайный знак, по которому узнают о делах своего отряда, о месте, где этот отряд находится. Например, три шишки, сложенные вместе.
Заповеди отряда. Часто детские коллективы придумывают свои заповеди, вытекающие из каких-то традиций, сложившихся в отряде.
— В отряде ребята живут без «Я», как друзья. Всем на удивление одно местоимение «Мы».
— Чем больше трудностей, тем больше бодрости!
— Получил задание — не пищи, легкой работы себе не ищи.
— Думай, разведывай, соображай, решения и планы свои уважай.
Нельзя брать готовые заповеди и «внедрять» их в жизнь отряда. Заповеди рождаются в делах, в жизни отряда, и дети придумывают их сами.
Сигнал сбора. Можно придумать своему отряду особые сигналы (свистком, дудкой); сигнал немедленного сбора, вызов дежурных, тревога и т. п.
Творческое дело. Хорошо, если в отряде есть какое-то свое творческое дело, общее для всех ребят. Например, у одного отряда это лагерный почтамт; у другого — агитбригада, у третьего — студия мультимедийных фильмов и т. д. Творческое дело можно менять. В каждом отряде по-особому обустраивается отведенная для него территория. Например, дети могут создать и оформить свою отрядную линейку — место, где отряд собирается на утренний смотр, на старт нового дня. На такой линейке (площадке) может стоять отрядная ритуальная небольшая мачта со своим флагом и флажками, могут быть оформлены лесные, садовые и декоративные клумбы, солнечные часы, костровое место. Словом, ищите вместе с ребятами свои неповторимые приметы жизни детского коллектива. Но помните: главная неповторимость отряда в отношении к природе, к труду, к творчеству, к людям.
Отрядный уголок — это стенд, отражающий повседневную жизнь отряда и его участие в деятельности всего детского оздоровительного центра. В его рубриках постоянно представлены успехи и победы отряда, фантазии, мастерство, смекалка детей. Это живая, творческая, динамичная газета, призванная развивать активность ребят, расширять их знания, помогать в воспитании художественного и эстетического вкуса, учить культуре оформления, пробуждать интерес к жизни своего коллектива. Но прежде всего отрядный уголок — это творчество и изобретательность вожатого совместно с детьми.
12. Формирование временного детского коллектива
Детский коллектив как система – это:
органическая часть более сложного объединения – воспитательного коллектива, включающего, помимо детского, и коллектив педагогов;
относительно автономная система, которой свойственны процессы саморегуляции, самоорганизации, самоуправления;
скоординированное единство двух структур: официальной, которая складывается под влиянием взрослых, определяющих организационное строение и деятельность коллектива, а также неофициальной, складывающейся в значительной степени в процессе межличностного общения;
субъект деятельности по реализации единых общественно значимых целей;
носитель общего интегративного свойства – его поля (атмосферы, психологического климата), характеризующего коллектив как целостное образование, отличное от суммы составляющих его индивидов и входящих в него микрогрупп, и проявляющегося в общественном мнении коллектива, в его эмоциональных реакциях, в нормах и традициях, определяющих поведение его членов;
субъект воспитания по отношению к личности каждого из входящих в него членов.
Детский коллектив выполняет следующие функции: воспитательная, организационная, регулятивная, стимулирующая, консолидационная.
Рассматривая детский коллектив как систему, необходимо четко обозначить ее структуру. Она состоит из первичных коллективов (классов, отрядов), которые объединяют детей в совместной учебной или внеучебной работе. Для выполнения той или иной деятельности могут создаваться на более или менее продолжительное время так называемые временные объединения (дети занимаются в кружках, коллективах художественной самодеятельности и т.п.)
Под влиянием малых групп трансформируются ценности коллектива, формируется общественное мнение, определяется ранговое положение в системе неформальных отношений.
Особенно велика роль лидирующей группы, авторитет которой среди сверстников высок. Нередко она становится эталонной.
Таким образом, неофициальная структура коллектива в значительной мере и степени определяет его качество и возможности как субъекта и инструмента воспитания. В тех случаях, когда неформальная группа становится носителем позитивных социальных ценностей и когда она авторитарна для ребенка, ее влияние обогащает процесс социального развития личности, дополняя и углубляя влияние коллектива.
Однако влияние микрогруппы часто расходится с влиянием коллектива. В таких случаях процесс социального развития личности затрудняется.
Таким образом, внимание к коллективу должно быть усилено, потому, что он среди других средств воздействия на личность остается наиболее влиятельным, а главное – управляемым. Коллектив – это нередко единственное средство уберечь личность от опасного воздействия негативно направленных неформальных объединений. Он усиливает воздействие всех имеющихся в распоряжении педагогов (вожатых, воспитателей) средств личного примера и становится той естественной средой, где ребята приобретают собственный социальный опыт, включаясь в совместную со сверстниками общественно полезную деятельность.
Особую значимость приобретает детский коллектив в условиях летнего оздоровительного периода. Организация деятельности воспитанников строиться на основе развития временного детского коллектива-отряда посредством организации увлекательной совместной деятельности. Виды деятельности должны быть социально значимыми, разнообразными, соответствующими детским интересам. Вожатый должен учитывать основные черты коллективной деятельности: разделение труда, кооперацию детей, взаимозависимость детей, сотрудничество детей и взрослых, использовать самоуправление в организации деятельности детей.
При подготовке коллективной деятельности воспитанников отряда вожатый решает:
• предметную задачу (предполагает достижение непосредственного результата совместной деятельности; ориентирует деятельность на предметный результат, повышает заинтересованность и активность воспитанников в достижении цели);
• воспитательную задачу (позволяет вожатому осуществлять оптимальный выбор содержания, методов и форм коллективного дела; для ее решения вожатый должен oпределить роль и функции каждого воспитанника отряда, продумать объем работы, место и время проведения, необходимое
оборудование, формы контроля и самоконтроля, способы подведения итогов и поощрения лучших участников).
Общественное мнение - это преобладающая оценка, которая дается в среде воспитанников отряда различным явлениям и фактам коллективной жизни. Общественное мнение - особая форма коллективного требования, которое принимается отдельными членами коллектива как должное, неоспоримое, само собой разумеющееся. В общественном мнении реализуется воспитательная роль отряда, через общественное мнение отряд предъявляет требования к своим членам, выражает свое отношение к их действиям и поступкам. В ходе совместной творческой деятельности у детей складываются общие оценки, суждения, нормы поведения. Путем формирования общественного мнения в отряде является постоянное усложнение задач, стоящих перед отрядом.
Для формирования здорового общественного мнения необходимо:
• наличие системы организации совместной коллективной творческой деятельности;
• выносить на коллективное обсуждение все более или менее значимые события и явления в жизни отряда, давать им правильную общественную оценку;
• повышать роль органов самоуправления в отряде.
Основными методами формирования общественного мнения в отряде являются убеждение, анализ и оценка деятельности и взаимоотношений, критика и самокритика, личный пример и др.
Общественное мнение отражает зрелость коллектива, он начинает действовать как отлаженный механизм, оказывающий воспитательное влияние на отдельных его членов и наоборот, позволяет формировать такие качества воспитанников, как объективность, справедливость, требовательность, принципиальность, добросовестность.
Наличие традиций в коллективе отражают уровень коллективного опыта, привычек, отношений. Механизм традиций - «у нас так принято», «мы всегда так делаем», «обычно в нашем отряде. » упрощает многое в организации коллективной деятельности, освобождает время и силы для творчества.
К традициям в отряде можно отнести
• выбор названия и девиза отряда, другой символики;
• проведение отрядных огоньков, сборов;
• «дни рождения отряда»;
• будничные традиции (нп., коллективное планирование, организация, проведение и анализ интересных дел в отряде).
Установление прочных традиций в отряде способствую развитию отряда как детский коллектива, повышают содержательность его жизни, воспитывают чувство гордости за свой коллектив.
В современных педагогических концепциях особое внимание уделяется воспитанию личности в социальной системе. Вожатому необходимо осознавать, что воспитание коллектива организуется для самоопределения личности воспитанников, для раскрытия ими своей индивидуальности. По утверждения Г.Ф.Головановой, для воспитания личности в коллективе педагогу необходимо сосредоточить свои педагогические усилия в трех главных направлениях коллективной жизни воспитанников:
1) личностном самоутверждении в коллективной деятельности и общении;
2) освоение взрослых форм общения и деятельности;
3) открытии себя как личности и индивидуальности.
13. Организация деятельности и общения во временном коллективе.
На пути своего формирования коллектив может проходить ряд качественно отличных этапов (периодов). Периоды развития временного детского коллектива - это периоды доминирующего психологического состояния, в соответствии с которыми строится деятельность и общение в
отряде в течение смены.
1. период адаптации, информационного поиска (оргпериод);
2. период делового сотрудничества;
3. период скрытых внутренних конфликтов;
4. период морально-волевого напряжения;
5. период творческого союза;
6. период гуманистических отношений.
Смена доминирующей потребности говорит о смене уровня отношений, психологического состояния, и, следовательно, требует соответствующих задач, деятельности, реализующей эти задачи, специальной методики и, конечно, выделяет в многофункциональной работе педагога его основную функцию.
Приступая к работе с детьми, каждому педагогу-организатору (вожатому) необходимо в первую очередь освоить закономерности развития временного детского коллектива (роста межличностных отношений), овладеть приемами и методикой создания особого воспитательного пространства в условиях ДОЛ.
1. Период адаптации, информационного поиска – оргпериод.
Это начальная стадия развития временного детского коллектива. Это период первоначального формирования отношений и перспектив будущей смены. Психологическое состояние коллектива - это, прежде всего, состояние ожидания, общего эмоционально-нравственного напряжения, связанного с дефицитом информации и чувством незащищенности, вызванного отрывом от привычной среды. Межличностные отношения складываются стихийно, на уровне симпатий, но не на деловой основе. Общая эмоциональная атмосфера - возбужденно-приподнятая, царит «фестивальное настроение».
В этот период у детей доминирующая потребность - потребность в адаптации к новым условиям, т.е. в информации о нормах, требованиях, перспективах нового коллектива, о своем положении в нем, а также потребность в «узнавании» территории лагеря.
Состояние большинства детей можно охарактеризовать как эмоциональное, нравственное напряжение, связанное с дефицитом полезной информации.
Состояние межличностного общения - интенсивное узнавание товарищей с целью прогнозирования своей роли в новой среде. Поиск друзей по однозначным интересам, ценностям, мотивам поведения.
Структура отряда. Официальная - складывается в результате организации деятельности. Неофициальная - очень ситуативна и складывается в диады, триады, в основном, на бытовом уровне.
Основная функция вожатого - организаторская. Он выступает носителем тех норм, требований, традиций лагеря, которые должны стать достоянием коллектива. Требуется в этот период умелое сочетание непосредственного и опосредованного руководства. Посредством рациональной организации деятельности и регулирования общения, корректировки отношений, вожатый помогает ребятам в создании отрядного самоуправления, как условия для опосредованного руководства. Передает часть своих функций ребятам, добровольно принявших на себя функции ответственности за определенный участок деятельности отряда в системе отрядного самоуправления.
Задачи вожатого в этот период:
Весь оргпериод построен по законам деятельностно-ориентационной коллективно-творческой игры с правилами, командами, игровыми задачами, определенным сроком выполнения, подведением итогов, поощрением. Деятельность должна быть непрерывной, обладать высоким темпом. Необходимо обеспечить максимальную активность ребят и создать эмоциональный контакт между вожатыми и детьми.
Вся деятельность организуется по малым меняющимся группам, чтобы ребятам можно было пообщаться в разнообразных малых группах, где общение наиболее эффективно. Каждый ребенок за оргпериод должен быть и организатором и исполнителем в какой-либо деятельности. Деятельность, в основном, импровизационного, неожиданного характера, разнообразная, чтобы дать возможность всем проявить свои способности и качества.
Помните! Деятельность - не самоцель, а средство, при помощи которого формируются отношения и нравственные ценности. Другими словами, главная задача в работе вожатого не набор мероприятий, а складывающиеся отношения. Необходимо поставить подростков в позицию сознательно вырабатывающих цели, перспективы коллективной жизни, нормы, правила отношений. Помогая ребятам формировать малые группы для разных видов деятельности, проявляйте педагогический такт, чутье. Регулируйте взаимоотношения и общение в группах, помогайте правильно организовывать деятельность. Показатели успешной деятельности на этом этапе развития коллектива:
15+ фишек в отелях, которые цепляют покруче, чем местные достопримечательности
Выбор отеля — это такая же важная часть путешествия, как и выбор страны, в которую вы отправитесь. Ведь именно там, в номере, вы будете обсуждать все, увиденное за день, безмятежно засыпать или, наоборот, до рассвета любоваться местными красотами.
Японская гостиница предлагает гостям кошек-компаньонов
Заходя в номер, гость видит на своей кровати вот такого пушистика, и теперь ему предстоит с ним подружиться. Гостиница My Cat Yugawara в городе горячих источников Югавара предлагает пообщаться с котиком и пожить с ним с 17:30 до 9 утра, и все это время гостю предстоит заботиться о нем. Можно просто снять стресс, наглаживая усатого, а можно за это время понять, хотите вы видеть кошку в качестве члена семьи или откажетесь от этой идеи. Но самое классное, если вы влюбились в кота, который составил вам компанию: его можно укотовить и унести домой.
«В отеле, где я остановился, есть варан, который бродит по территории и плавает в бассейне»
«Хостел в Таиланде. Осталось решить проблему подачи еды и напитков, и можно оставаться навсегда»
Это номер в Met a Space Pod в Бангкоке. Крутилками и кнопками слева регулируется подсветка капсулы, интенсивность свечения и выбор цвета, а также работа кондиционера. Кстати, есть порт для наушников с регулировкой громкости и мини-сейф.
Жизнь в пещере без отрыва от цивилизации — Sultan Cave Suites рядом с древним национальным парком Гёреме, Каппадокия
Отель буквально находится в пещере, но при этом и про блага цивилизации вам не дадут забыть — это помесь экзотической атмосферы и технологичности. Да и отзывы о месте восторженные: «Я останавливалась в Sultan Cave Suites; один из лучших отелей с шикарной террасой для утренних фото. Стоит около $ 140 в сутки за номер-люкс в пещере, бонусом — завтрак в номер».
«В туалете моего отеля очень эффективно и современно используют подсветку»
Crazy House во Вьетнаме: один раз увидев, никогда не забудешь
Гостевой дом Ханг Нга, прозванный Crazy House, стоит во вьетнамском городе Далат. И кому могло прийти в голову построить гигантское дерево с номерами внутри? Архитектору Данг Вьет Нга, которая училась профессии в Москве. Всего тут 9 номеров, и все они оформлены «в стиле» какого-нибудь животного.
«Лестницы в нашем отеле довольно странные»
«Embassy Suites — отель на Ниагарском водопаде. Моя семья была в восторге от вида из номера»
«Окно моего гостиничного номера похоже на картину»
Это Южная Италия, город-порт Мольфетта
«Только что зарегистрировался и обнаружил на своей кровати незваного гостя. Это лучший отель на свете»
«Это отель в Великобритании. Кот был дружелюбен, пока я не попытался поднять его с кровати, когда уходил из комнаты. Тогда-то он и показал коготки — не хотел уходить».
«Мне позвонили в номер в отеле и сказали: „Ваш робот с доставкой уже здесь“»
«Это было в новом отеле в центре Сан-Диего».
Dolce by Wyndham Hanoi Golden Lake в Ханое — первый в мире отель из золота
25-этажный отель расположен в центральном районе Ханоя. Гостей, конечно, предупреждают о бесстыдной роскоши номеров, но, зайдя в туалет, они не верят своим глазам: там и унитаз, и ванна тоже золотые. Все в «Золотом озере» покрыто драгоценным металлом. Не удивляйтесь, если в своей еде вы обнаружите «загадочные золотые частички», говорят владельцы отеля.
«Трансильвания часто ассоциируется с кровожадными вампирами, Владом Цепешем и другими жуткими образами. Но, как вы видите по фото из моего гостиничного номера, на самом деле тут довольно приятно»
«Это окно в моем гостиничном номере. Когда-то это были церковь и монастырь, а теперь очень интересный отель»
Балкон в отеле на острове Санторини, Греция
Отель Pegasus Suites & Spa.
«Этот отель мы нашли по пути к знаменитым дюнам Соссусфлей в Намибии. Он расположен рядом с дорогой в пустыне Намиб»
«В его номерах нет крыши, потому что местным „летом“ температура днем достигает +39, а ночью — комфортные +25. Так как это пустыня, здесь вообще нет насекомых. А главное, ближайший город находится в 400 километрах безжизненной пустыни. От этого вид на звездное небо один из лучших в мире. Отель многозвездочный».
Бонус: иногда отель может запомниться на всю жизнь благодаря всего одному инциденту. «Ручка двери сломалась, и я застрял в ванной отеля»
«Я счастлив сообщить, что теперь я свободен и больше никогда не пойду в ванную».
Расскажите нам, в каких отелях вы бывали и какие вам больше всего запомнились?
6. Пожелания:
• очень хорошо, если название состоит из 2- 3х слогов!
• прежде чем утвердить с детьми название, покричите его все
вместе!
• помните, что как вы отряд назовете, так он и будет у вас
плыть! . или тонуть. :)
• . дурной вкус при выборе названия – стандартные, чужие, с
именами вожатых, пошлые.
• название может быть смешным или замысловатым значения не имеет, главное, чтобы оно нравилось самому
отряду и чтобы название было задорным, ярким,
эксклюзивным.
Брендинг отряда: Название, девиз, эксклюзивные «фишки»
7 блестящих маркетинговых хитростей, которые прославили крупные бренды
Для успешного развития бизнеса требуется огромное количество инвестиций и связей. Но более того, даже их наличие не гарантирует, что ваш товар принесет прибыль и тем более станет по-настоящему культовым. Но как же некоторым компаниям все-таки удается выбиться в короли даже в условиях сумасшедшей конкуренции? Секрет в искусном маркетинге.
Газированный напиток фанта
Каждый профессиональный маркетолог знает одну заветную истину: хочешь что-то продать — предложи покупателю решение его проблемы. Взяв это правило на вооружение, компания Coca-Cola выпустила на рынок Таиланда красную фанту и быстро обрела популярность, которая сохраняется уже долгие десятилетия.
Все дело в том, что огромное количество этого клубничного напитка стало приобретаться не только для питья, но и в качестве подношения духам. В Таиланде существует давняя традиция оставлять в домиках для духов, которые называют санпрапум, всяческие угощения в виде еды и питья. Чаще всего среди этих подношений встречается именно фанта благодаря своему красному цвету (который ассоциируется как с удачей, так и с жертвенностью) и сладкому вкусу: считается, что эти 2 нюанса очень нравятся духам.
Авиакомпания Virgin
В конце 1999 года в Лондоне проходила примечательная установка грандиозного колеса обозрения «Лондонский глаз». Генеральным спонсором события выступала авиакомпании British Airways, за событием наблюдали все ведущие СМИ. Однако произошла техническая накладка, и конструкцию не удалось оторвать от земли, чем и удачно воспользовался предприниматель Ричард Брэнсон, владелец авиакомпании Virgin Atlantic и давний соперник BA.
Узнав о происшествии, бизнесмен отправил пролететь над этим местом гигантский дирижабль с яркой надписью «BA не может поднять его!». Эта саркастичная выходка моментально и вполне ожидаемо привлекла всеобщее внимание, и пиар-ход оказался более чем удачным, так как не только лишний раз подогрел интерес к Virgin, но и получил впоследствии ряд маркетинговых наград.
Конфета чупа-чупс
Еще одним примером того, как производитель своим товаром удачно решает определенную проблему, является испанская компания Chupa Chups, которую основал предприниматель Энрике Бернат. В начале 50-х Энрике работал на фабрике, производящей яблочное варенье. Согласно легенде, концепт леденца на палочке, который не пачкает руки и одежду, пришел ему в голову именно там.
Он задумался над тем, что сладости совсем не адаптированы под своих основных потребителей — детей, которые любят вытирать липкие руки об одежду на «радость» родителям. Также именно он был первым, кто стал инструктировать владельцев магазинов, чтобы те размещали леденцы около кассы, где дети могут до них дотянуться. В конечном счете маркетинговая фишка принесла бренду успех, и теперь чупа-чупсы знают и любят во всем мире.
Солнечные очки Oakley
В 2010 году в чилийской шахте произошла катастрофа, в ходе которой под землей оказалось заперто 33 шахтера. Власти нескольких стран развернули дорогостоящую операцию по спасению людей, за событиями пристально наблюдала половина земного шара. Наконец спустя 69 долгих дней всех шахтеров целыми и невредимыми подняли из глубины. И, как ни странно, каждый из них оказался в солнцезащитных очках фирмы Oakley с соответствующим логотипом.
Как выяснилось позже, инициатива бренда пожертвовать очки с защитой от ультрафиолета пришлась к месту по объективной причине: при долгом нахождении в полной темноте начинает атрофироваться зрительный нерв, поэтому при выходе на свет необходимо защитить глаза, чтобы предотвратить потерю зрения. Таким образом, этот жест доброй воли сформировал положительный образ компании и повысил ее авторитет.
Cервис такси Uber
В 2012 году сервис для заказа такси Uber анонсировал акцию по доставке своим пользователям бесплатного мороженого. Каждую пятницу в течение всего лета люди, проживающие в городах, участвующих в акции, могли проверить по приложению, есть ли в их районе заветный брендированный вагончик, и заказать доставку.
Помимо самого лакомства, счастливчикам также выдавались многоразовые силиконовые конусы, которые по пятницам можно было бесплатно наполнять мороженым в «Макдоналдсе». Несмотря на некоторые проблемы и недовольства из-за несовершенств системы, акция прижилась и просуществовала целых 5 лет, принеся сервису мировое признание.
3. Всегда имей свои «домашние заготовки»!
• С младшими долго не пообсуждаешь, поэтому можно начать
обсуждение, а минут через 5–7 предложить пару-тройку своих
вариантов
• Для средних возрастов можно использовать метод замены, метод
ухода от идеи
• Для старших возрастов неплохо сначала дать (или обсудить с
отрядом) критерии названия отряда. Продвигать свои идеи
можно, но крайне аккуратно!
4. Выбор названия отряда может выглядеть так:
• Мозговой штурм: вожатый записывает не критикуя все названия, которые
перечисляют дети. Потом проводит цензуру, потом голосование(можно в
несколько этапов).
• Выработка критериев: для начала совместно вырабатываются критерии, а
потом тот же мозговой штурм.
В основе «штурма» может быть:
• поиск ассоциаций с легендой лагерной смены;
• поиск общего интереса членов отряда;
• поиск любимого блюда, занятия и т.д.
• поиск главного качества характера и т.д.
• «бином фантазии»
разделить отряд на две группы, одна задумывает ряд существительных,
вторая - прилагательных. Затем из них путем поочередного называния
составляют словосочетания: оранжевый будильник, чудесный дирижабль и
т.д.
Сплочение отряда
Хорошая, душевная атмосфера на отряде — основная часть вашего успеха. Более того, это именно то, к чему мы в итоге стремимся, следя за дисциплиной, проводя мероприятия. Основная задача вожатого: из сборища детей сделать Отряд (с большой буквы «О»). Отряд — дружная работоспособная команда, группа единомышленников, в которой царит дух взаимопомощи и поддержки. Атмосфера на отряде иногда важнее дисциплины. А точнее, можно даже сказать так: дисциплина — одно из средств достижения цели, атмосфера — это и есть самоцель. Если детям хорошо и уютно в отряде, то и с дисциплиной проблем не будет. При этом дети смогут на 100% показать свои творческие способности, и вообще, прожить смену, которая запомнится им на всю жизнь.
Без дружбы между собой, без общения в отряде и совместного времяпровождения, кто-то из детей будет скучать в лагере и копить недовольство. Когда вожатый всех сплотил, тогда все в любой момент найдут себе занятие. Вожатый, как бы не старался, как бы не проявлял внимание к каждому, не сдружив детей между собой, не сможет добиться чувства удовлетворения от лагеря у детей. Сплочённый отряд стирает чувство беззащитности и одиночества. Сплочение в отряде не появляется само, т. к. все разные, разные вкусы, предпочтения, жизненная позиция, интересы. Нельзя подавлять их разницу интересов, но можно организовать их общение. Обмениваясь сведениями, сверстники могут дать толчок для возникновения у одного из них интереса в той сфере, которая раньше не привлекала его внимания.
Как помочь отряду стать одним целым, одной командой, одной семьёй.
- поставить такую цель перед всеми (сказать o пользе, зачем это?)
- говорить об этом часто и утвердительно (мы одно целое, одна команда)
- давать каждому проявить себя, включать всех в деятельность. Ошибка — участие в мероприятиях одного и того же лица, только потому, что у него легко получается.
- нужно общение между всеми … много
- у всех должно быть право высказаться, любое мнение принимается
- вместе украсить помещение отряда по вкусам каждого, вокруг своей кровати, на стенах
- планировать деятельность вместе
- использовать индивидуальный подход к каждому
- оказывать индивидуальную помощь
- каждому контролировать своё поведение, убрать агрессию, стеснение, научиться доверию
- работать совместно. Вместе обсуждать мероприятия, участие отряда.
- проводить «Вечернюю свечу»
- внутриотрядная жизнь. Игры на сплочение, правила и законы отряда, составленные общими усилиями.
- вместе радоваться. Общие и индивидуальные победы.
Отряд сплачивается в деятельности. Когда вместе придумали и участвовали в сценке — сдружаются, когда организованы походы — сближаются.
В одном лагере зарядку решили проводить не всем лагерем, а по отрядам. Утром вожатый будил детей, они всем отрядом делали зарядку, кричали речёвки, и чувствовали себя чем-то единым. Даже такая мелочь, как зарядка, даёт чувство единения. Необходимо всегда искать возможность общей деятельности отряда, совместного отдыха, который всех сплотит, несмотря на внутренние условия лагеря и несмотря на все различия и индивидуальности детей.
Как создать в отряде нужную атмосферу?
Строить команду с первых же дней.
Ничто так не сближает, как общее дело, совместное преодоление трудностей. Надо стараться создавать ситуации, где дети могут проявить заботу друг о друге.
Общее дело — это не обязательно мероприятие, которое вы проводите. Это что-то необычное, интересное, захватывающее. Фантазия вожатого всегда должна работать в этом направлении. Это должно быть как приключение, например встреча рассвета.
Вселять командный дух.
«Один за всех, все за одного!» Этот мушкетёрский девиз — как раз то, что нужно. Постоянно напоминайте детям, про то как классно, что вы все вместе, вы команда.
«Мы самый лучший отряд!» — постоянно повторяйте. Но не голословно. Находите объективные подтверждения этому. Найдите, в чём ваш отряд лучше других и постоянно акцентируйте на этом внимание, выделяйте то, чем дети могут гордиться. Очень хорошо ссылаться не мнение других вожатых. К тому, что вы их хвалите, они уже привыкли, а вот если вы скажете: «Мне тут вожатые 4-го отряда сказали, что такого классного выступления они ещё не видели!» — это уже совсем другое дело.
На дискотеке надо зажигать с детьми. Плохо когда ваши дети расползаются по углам или тусуются небольшими кучками. Сделайте большой отрядный круг, отрывайтесь в нём, и пусть другие завидуют. Мальчики обычно неохотно танцуют в кругу. Втягивайте их, подбадривайте.
Некоторые дети думают, что не умеют танцевать, и, поэтому, комплексуют. Научите их. Покажите им несколько простых движений. Мы-то с вами знаем, что уметь там нечего. Это касается и медляков. Чтоб решиться пригласить девочку, мальчик должен как минимум быть уверен, что танцевать-то он умеет.
Желательно чтобы напарник и напарница танцевали медляки вместе. Пусть не все, но большую часть. Это очень важная часть имиджа: если дети видят хорошие отношения вожатых, это очень сближает. И к тому же вы показываете пример детям, как надо делать.
Отрядные фишки.
Всем нравится выделять из толпы. Очень сближает отрядная фишка — то, что будет вас отличать от других, что будет только ваше. Тут нет предела фантазии. Можно придумать свою кричалку, и кричать её по пути в столовую, свой элемент одежды и т.д. Впрочем, не перестарайтесь: например ходить всё смену задом на перёд дети не смогут, да и не захотят. Ведь если кто-то слишком оригинальничает, он рискует показаться смешным, а этого дети боятся, как огня.
Придумайте необычное оформление отрядного уголка, а то и всего корпуса. Выберите своё отрядное место, где вы будете собираться каждый день. А можно выбраться за территорию, и там построить шалаш. Конечно, ходить туда каждый день не получится, но иногда можно. Например, можно там проводить отрядный костер. К сожалению, правила в лагере могут быть весьма строги: например, в одном лагере выводить детей за территорию вообще запрещалось, типа там клещи. Правда, там лес был прямо на территории.
Хорошо, если у вашего отряда будет какой-то свой стиль, пронизывающий всё: от названия и представления отряда, до стиля проведения зарядки. Можно создавать соответствующий антураж для всех мероприятий.
Фишки отряда нужно делать так чтобы было интересно и "кайфово" детям. Вот примеры "кайфовых" фишек:
Ну и все в этом духе.
Фишка – особенность, характерная черта.
- сплочение отряда (как объединение в одно целое, так и отличительная черта от других отрядов) – именно сплочение вашего отряда, сплочение через отличие от других, а не выпендрежничество перед отрядами. Не разжигаем войну между отрядами. Фишка не делает ваш отряд лучше других, она делает его особенным (хвалим себя, не ругая других).
- поддержание тематики сезона
- поддержание атмосферы
- мотивация
Для вожатых: идентификация из какого отряда ребенок.
- Материальны
- Нематериальные
Фишки могут отталкиваться от названия, девиза, уголка вашего отряда, так и от выступлений, особенно запоминающихся образов, тематики сезона (тематика космос – все и всегда космическое, уголок с часами и название: у отряда все связано с временем)
Фишки также могут быть ежедневными (элементы одежды), а могут быть периодичными (на концертах).
- разумные фишки, которые не составит труда повторить (ходить вечно спиной – неудобно, чтобы все садились на шпагат тоже, кричать постоянно что-то тоже не всегда разумно). Если ваша фишка будет вечным опозданием на мероприятия – вы не обрадуетесь реакции ств.
- не переусердствуйте – если на каждое действие будет фишка – они перестанут быть фишками
- не забывайте про фишку – придумали, делайте, даже если вы уже не успеваете что-то делать – делегируйте детям, детям нравится – значит делаем.
- фишки рождаются сами (конечно, вы можете этому помочь)
Материальные: элементы одежды: банданы, кепки, носки, бабочки, одежда одинакового цвета, носить разную обувь на концерт (одинаковой высоты подошвы)
- аксессуары: часы, очки, кольца в носу из бумаги
- эмблема отряда: значки, шевроны, символы (захотели веник символом отряда – и носите его на все мероприятия), галстуки, ленты атласные, игрушка талисман (хранитель есть в отряде),
- рисовать на лице символы на каждое мероприятие, сделать помимо флага штандарт, носить флаг всегда и везде.
Встреча ребят и вожатых, которые уезжали домой, с хлебом и солью. Бейджи у всех с какими-то описаниями (Оксана Огненная лава)
Пример:тематическая смена про джунгли, у каждого к своему имени есть имя индейца (Лапа питона, быстрый гепард и т.д.) и на концерт всегда есть элементы связанные с их именем на одежде.
Нематериальные: кричалка определенная для отряда, песня отряда (под которую отряд появляется на мероприятиях, или выступает с ней, например, на открытии спели оркестр и эта песня для отряда уже важна), определенный способ хождения по территории (например, под музыку или слова из песен популярных, но переделанных под лагерь, зачитывая свой рэп, зачитывая любые песни под рэп), каждое утро смешная побудка или тематическая, можно у старших детей кого-то ответственного назначать.
Секундомер – рекорды, вожатый и дети ставят рекорды, за сколько они смогут где-то собраться.
Песня/слово бзик- когда играет определенная песня (например, фараденза – дети должны вне зависимости, чем заняты сделать определенные движения, также со словом, например, курара чибана – и все приседают как страусы)
Комбинированная фишка: квест для отряда. Каждый день дети получают на уголке записку во сколько и где на следующий день им искать загадку, находят загадку, та отправляет их в другое место, там они находят часть стихотворения. Стихотворение, переделанное под отряд и лагерь. Можно каждый день добавлять строчку с событиями, произошедшими на сезоне. В конце сезона они склеивают его вместе и находят сокровище с памятными штучками, а на прощание вожатый отдает им каждому красиво написанное это стихотворение.
Свой знак на фото.
Каждый раз идти по-разному в столовую. Игра в лаву. И многое-многое другое.
Ритуал – установленный порядок совершения чего-либо. Какой-то процесс.
- Сплочение отряда (общие моменты, сокровенные)
- Создание необходимой обстановки в отряде (трогательная, разрешение конфликтов с помощью ритуала или наоборот его отмены)
- Обозначение определенных ценностей (ритуал прощания: только вперед и только все вместе)
- Поощрение/награда для детей (посвящение в кого-то, ритуал присуждения звания)
- Поддержание тематики сезона (ритуалы поддержания хорошей погоды – танец на зарядке, поклонение духам леса или воды и т.д.)
- Разрядка обставновки (для атмосферы) веселые ритуалы, для поддержания морального духа.
- Привитие норм поведения (особенно для маленьких детей): пожелания приятного аппетита, пожелания спокойной ночи и т.д. Можно сделать даже ритуал мытья рук.
Ритуалы: повторяющиеся (ежедневные, раз в 3 дня и т.д.), единоразовые (посвящение)
- прощания (различные речевки, объятия, массовый массаж, какое-то действие, которое вы повторяете перед сном всем отрядом, например, ваша песня)
- приятного аппетита (пример, отрядные речевки или необычное пожелание приятного аппетита)
- даже мытье рук можно сделать ритуалом.
- посвящение в кого-то ( в котиков)
- ритуал поддержка (по типу ессочки, на одном из сезонов была нефть-нефть-нефть)
Принципы использования ритуалов:
- Ритуал должен проводиться с какой-то целью и иметь смысл
- Если вы ввели ритуал на каждый день - поддерживайте его
- Ваш ритуал не должен ущемлять другой отряд.
РИТУАЛЫ И ФИШКИ в основном рождаются на сезоне, но могут рождаться и с вашей помощью, вы можете привезти им волшебную пыль и мазать им щеки. Все что вы привезете – пригодиться. Или 20 пар очков у вас найдется случайно.
Ритуал как мера наказания, если у вас ритуал связан со сплоченностью отряда, или с какими-то его сокровенными тайнами и т.д. и дети очень плохо поступили – вы можете на этот день его отменить. Потому что нарушать ритуал нельзя.
Система мотивации – фишка вожатого, у каждого она своя. Желательно ее использовать, чтобы мотивировать детей (другая ЛЕКЦИЯ, у меня просто примеры).
Старший возраст – передающийся символ героя дня, у кого больше побывал – тот выигрывает приз. Система с блокнотом и значками, за 3 хороших дела и активности получают по наклейке, кто за день набрал больше всех получает значок. По результату у кого больше значков получает приз.
Ленты - обозначающие разные ранги (цвета) на огоньке дети сами решали, достойны ли перейти на следующий ранг или нет.
- Средний возраст – стикеры, ленты, значки.
- Младший возраст – оформленный лист или табличка, куда клеятся наклейки, ленточка или веревочка на руку, каждый день по бусинке.
- Система мотивации продумывается заранее, ее также можно и нужно подводить под тематику сезона.
Завершение дня.
Вечерний круг, свечка, вечерний огонек, отрядный костер или любое другое тихое вечернее мероприятие. Со свечкой, с гитарой, с легендами и тихими разговорами. Это момент искренности, а это большая ценность, это то, чего всегда не хватает.
Желательно проводить каждодневный анализ дня — хотя бы просто обсудить прошедший день. В атмосфере вечернего мероприятия можно переосмыслить прошедшие событие в нужном свете, чтоб они так и запомнились.
5. ВАЖНО настроить отряд на нужный лад (если есть время, например, в дороге):
• Песни
• Истории из жизни
• Чтение и обсуждение прочитанных книг
• Просмотр фильмов
7. Дополнительные «фишечки»
• песня
• кричалка
• ходилка
• отличительный знак
• фирменное движение
И конечно же оригинальность ВО ВСЁМ!
1. Брендинг отряда: Название, девиз, эксклюзивные «фишки»
Читайте также: