Описание программы отдыха групп

Обновлено: 10.01.2025

Данная программа предназначена для реализации в прогулочной группе «Неунывайка» на базе МБ ОУ Починковской СОШ и рассчитана на детей в возрасте от 8 до 12 лет.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для совершенствования личностных возможностей, развития их творческого потенциала, приобщения к ценностям культуры. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном.

Вложение	Размер
programma_progulochnoy_gruppy.doc	563 КБ

Предварительный просмотр:

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей и подростков; прекращаются занятия в школах и учреждениях дополнительного образования и, как следствие, увеличивается фактор риска подросткового периода. Поэтому организация летнего отдыха детей и подростков необходима не только для оздоровления детей и содержательности их досуга, но и как средство в профилактике безнадзорности, преступности, наркомании и токсикомании детей и подростков в период летних каникул; летний период является наиболее благоприятным для охвата системой оздоровительных мероприятий наибольшего количества детей, с использованием доступной и эффективной массовой формы укрепления здоровья – уникальные по многогранности воздействия естественные оздоровительные факторы;

* наличие и доступность учебной экологической тропы может быть использована как фактор экологического воспитания и образования детей. Это может быть достигнуто через многообразие экскурсионных объектов экологической тропы, их эстетической и познавательной деятельности. Одним из важнейших принципов экологического образования считается принцип непрерывности – взаимосвязанный процесс обучения, воспитания и развития человека на протяжении всей его жизни. В школьной программе очень мало отведено часов экологического образования. Учитывая этот принцип, считаем необходимым продолжить экологическое воспитание в летний период.

Взаимодействие природы и человека очень сложно. Без перестройки нашего сознания и отношения к природе жизнь человека на Земле может погибнуть гораздо раньше, чем мы предполагаем. Вот почему каждому нужно бережно относиться к природе, ее богатствам во избежание катастрофы на Земле.

Однако, несмотря на серьезность ситуации, в массовом сознании и поведении по-прежнему сохраняется эколого-правовой нигилизм – неуважение экологических и эколого-правовых норм, нарушение или невыполнение их. 2013 год объявлен годом экологии. Эта проблема касается не только городов, но и маленьких населенных пунктов, т.е. и нашего села Виля. Проезжая по Вили мы наблюдаем, что жители не соблюдают чистоту, порядок в местах общественного пребывания.

Поэтому проект прогулочной группы «Капитошка» , призван:

- способствовать активному участию детей и подростков в общественно-полезной деятельности, направленной для одних воспитанников на овладение экологическими навыками, знаниями и умениями, а для других на их закрепление,

- содействовать всем участникам воспитательно-оздоровительного процесса в приобретении и закреплении знаний, умений и навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни.

По продолжительности проект является краткосрочным, т.е. реализуется в течение одной смены. В прогулочной группе отдыхают от 10 учащихся и более.

Основной состав прогулочной группы – это учащиеся образовательных учреждений 1 – 4 классов, в возрасте 7 – 11 лет.

Цели и задачи программы

Цель - создание условий для организации отдыха и оздоровления учащихся, разностороннего развития их личности в летний период; создание условий для самореализации и самовыражения, атмосферы творчества и сотрудничества.

- проводить мероприятий, предусматривающих, физическое оздоровление детей
развивать умения формулировать предположения и делать выводы при решении проблем окружающей среды местного значения.
воспитывать чувства прекрасного и бережного отношения к природе, собственному здоровью и благополучие окружающих людей;
формировать экологическое мировоззрение, основанного на осознании общей опасности в связи с изменившейся средой обитания;
приобщать ребят к творческим видам деятельности, развитию творческого мышления

Принципы, которыми мы руководствуемся при реализации проекта:

1.личностный подход в воспитании:

-признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью;

-добровольность включения детей в ту или иную деятельность

2. природосообразность воспитания:

- обязательный учет возрастных, половозрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;

3. культуросообразность воспитания:

- учет национального своеобразия;

- изучение и освоение культуры народа;

4. гуманизация межличностных отношений:

- уважительные демократические отношения между взрослыми и детьми;

- уважение и терпимость к мнению детей;

- самоуправление в сфере досуга;

- создание ситуации успеха;

-приобретение опыта организации коллективных дел и самореализации в ней;

-защита каждого члена коллектива от негативного проявления и вредных привычек;

- создание ситуаций, требующих коллективного решения;

- формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия;

5. дифференциация воспитания:

-отбор содержания, форм методов воспитания в соотношении с индивидуально – психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности

6. средовой подход к воспитанию:

-педагогическая целесообразная организация среды прогулочной группы, а также использование воспитательных возможностей внешней ( социальной, природной ) среды

Нормативно – правовое обеспечение

В основе концепции проекта следующие нормативно – правовые документы:

Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в прогулочной группе.
Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
Приказы Управления образования.
Должностные обязанности работников.
План работы.

Концептуальные подходы направления деятельности заключаются в следующем:

природоохранная деятельность;
сохранение здоровья физического и психологического;
развитие творческих способностей.

Для успешной реализации проекта предлагается использовать следующие методы и формы работы:

проблемно-поисковый
эвристический
репродуктивный (воспроизводящий);
иллюстративный
анализ, синтез, сравнение, установление причинно-следственных связей;
наблюдения;

игры: подвижные, спортивные, тематические, театрализованные и «тихие» (на время плохой погоды);
соревнования по минифутболу, волейболу (пионерболу), шашки, шахматы ;
беседы на экологическую тему и тему здорового образа жизни ;
праздники: календарно-тематические и соответствующие профилю лагеря;
операции: «Чистота и порядок», «Юный защитник природы»;
конкурсы: рисунков на асфальте, чтецов, певцов, фантазеров, модельеров;
викторины: тематические развлекательные;
экскурсии и походы: экологическая тропа, школьный музей, лес, луга;

Основное содержание и механизм реализации

«Капитошка» представляет собой прогулочную группу – 12 дней, воспитательно-оздоровительный процесс которой включает два блока: экологический и оздоровительный .

Экологический блок состоит из следующих разделов:

экскурсии и прогулки;
практические занятия по созданию экологической тропы на территории школы:

« Лекарственные травы», «Осторожно, муравейник» , « Кузница дятла»

творческо-практические (досуговые) мероприятия.

Учебные экскурсии . В течение смены организуется 3 учебных экскурсий. Куда бы ни организовывались экскурсии, какую бы учебную цель они не преследовали, всегда и везде во время экскурсий внимание детей обращается на следы пребывания различных животных, на редкие растения, на следы деятельности человека и др. На все экскурсии дети берут с собой альбомы, карандаши, инвентарь для игр.

Экскурсии по экологической тропе . Данная экскурсия несет в себе большую познавательную, эстетическую ценность и эмоциональную выразительность.

Во время экскурсии обращается внимание на то, какие работы были выполнены для создания этой природной тропы, на разнообразие объектов, на карту-схему тропы, на информационные щиты, экологические «дорожные» знаки.

Прогулки в основном представляют собой состязания, в которых на каждом этапе присуждаются очки. Победителей ждут призы. Соревновательный и игровой характер экскурсий пробуждает у детей любопытство, усиливает наблюдательность.

Практические занятия. Практические занятия могут проводиться как во время прохождения экологической тропы, так и в окрестностях поселка. Такие занятия позволят детям закрепить и углубить на практике знания и умения, полученные на уроках и занятиях экологической направленности, а также умение оценивать характер воздействия человека на окружающую среду.

Экскурсии, практические занятия и прогулки разработаны как с учетом возрастных особенностей участников смены, так и пройденного программного материала.

Творческо-практические (досуговые) мероприятия.

Разрабатывая содержание досуговых мероприятий, педагогический коллектив школы ориентировался, прежде всего, на те темы и понятия, которые в большей степени связаны с экологическим воспитанием и образованием детей и подростков, так как досуговые мероприятия могут иметь любое содержание, заимствованное из жизненной практики, носить прикладной характер и способствовать реализации

личности и развитию детей и подростков, с использованием полученных ими знаний об охране окружающей среды.

Оздоровительный блок состоит из следующих разделов:

организация двигательной активности;
создание условий для оздоровительного режима дня;
обеспечение рационального питания;
профилактическая работа и закаливание

Организация двигательной активности

утренняя гимнастика;
спортивные игры
экскурсии и биологические прогулки;
минутки здоровья.

Создание условий для оздоровительного режима

Необходимость определенного распорядка дня основана на принципе биоритмии, то есть цикличности протекания процессов в живых организмах. При организации оздоровительного режима учитываются особенности околосуточных ритмов, а так же показатели сравнительных характеристик умственной и физической работоспособности, эмоциональной реактивности детского организма в течение времени пребывания в лагере.

Для наиболее эффективного оздоровительного режима в повседневной жизни ребенка реализуется следующая триада:

достаточная двигательная активность с преобладанием циклических упражнений;
достаточные умственные нагрузки;
превалирование положительных эмоций.

При составлении распорядка учитывались:

вид оздоровительного учреждения – экологическая прогулочная группа;
климатические условия места расположения группы;
кратковременность пребывания – 12 дней;
регулярность и системность проведения режимных моментов;
максимальное пребывание на свежем воздухе, использование естественных природных факторов, занятие спортом;
рациональная организация общественно-полезного труда (дежурство, уборка территории) и самообслуживания;
правильное сочетание разнообразных видов деятельности с учетом возрастных особенностей, состояния здоровья и функциональных особенностей.

Профилактическая работа и закаливание

Огромную роль в оздоровлении играют природные и климатические факторы, которые способствуют закаливанию детей, повышению устойчивости организма к различным заболеваниям.

Закаливание тренирует защитные силы организма, повышает его устойчивость к воздействиям постоянно меняющихся факторов окружающей среды и является необходимым условием оптимального развития растущего организма.

Для достижения наибольшего эффекта закаливания соблюдаются следующие правила и принципы:

закаливающие мероприятия органически вписываются в каждый элемент режима дня;
закаливание осуществляется в процессе двигательной активности;
зоны воздействия закаливающих процедур постепенно расширяются, а время увеличивается;
закаливающие мероприятия проводятся регулярно, систематически;
при выборе процедур учитываются индивидуальные особенности ребенка;
закаливание проводится на положительном эмоциональном фоне;
используются несколько физических факторов;
в процессе закаливания учитываются общие и местные воздействия.

Профилактические и закаливающие мероприятия:

дыхательная гимнастика – включена в упражнения утренней гимнастики;
солнечные ванны – благоприятно сказываются на функциях физиологических систем, улучшают общее состояние организма, состав крови, усиливают обмен веществ, повышают защитные силы организма, эмоциональный тонус (в то же время они являются сильнодействующим фактором и требуют строгой дозировки);

воздушные ванны – повышают тонус нервной и мышечной системы, способствуют тренировке терморегуляции;

Оздоровительные и закаливающие мероприятия проводятся с использованием естественных природных факторов (воздуха, солнца, воды), а также физкультурных и спортивных занятий. Важной особенностью, позволяющей широко рекомендовать их для оздоровления детей, является то, что для большинства этих процедур не требуется специального и дорогостоящего оборудования, необходимо только соблюдать порядок, принципы и схему дозирования данных профилактических и закаливающих мероприятий. Все закаливающие мероприятия проводятся под руководством взрослых и при строгом контроле медицинской сестры.

Проект прогулочной группы
рабочая программа по теме

Проект прогулочной группы «Капитошка», призван:

Вложение	Размер
kapitoshka.doc	104.5 КБ

Развлекательные программы для детских групп

Описание: Ведут программу два инструктора в костюмах защитного цвета (2 персонажа). Начинается программа со знакомства с будущими туристами, введение в тему (рассказ о туризме, сборах и навыках). Далее для прохождения приключенческой тропы делим ребят на 2 команды. Лесные братства, торжественное открытие возвещает о начале командных игр. Собираемся на тропу и берём с собой самые необходимые вещи в походный рюкзак. Команды (лесные братства) следуют по тропе, проходя на время и качество выполнения все задания. В заданиях проверяется сплочённость, активность команды, дружное выполнение. В финале программы, команды произносят торжественную клятву туриста, и каждый получает звание «Почётный турист». Участники вознаграждаются призами (по предпочтению организаторов: сладкие призы, памятные сувениры)

Прохождение маршрута туртропы.

Это первое командное испытание, в котором принимают участие все допущенные после медицинского осмотра подростки. Вы должны иметь на руках подписанный врачом лагеря список участников туртропы и минимальную медицинскую аптечку: нашатырный спирт, вату, зеленку и бинт, воду в пластиковой бутылке и несколько разовых стаканчиков. Это на всякий случай, так как воду на маршруте пить нельзя. Ваша задача во время туртропы — обеспечить безусловную безопасность ее прохождения, минимизировать риски выполнения сложных участков тропы (движение по склону, преодоление оврага по бревну и т.п.). Ребята этого возраста любят рисковать. Подсказывайте им ритм движения, так как по правилам прохождения маршрута результат будет замеряться по последнему члену команды, а, следовательно, надо ориентироваться на тех, кто быстрее устанет. Предварительно проверьте, как одеты ваши ребята. Одежда должна быть свободной, руки и ноги закрыты, на ногах спортивная обувь, на голове бандана или бейсболка. По условиям прохождения туртропы вы не имеете права оказывать помощь ребятам при прохождении тропы, вы посредник-наблюдатель. Неободимо обязательно соблюсти эту роль, потому что ваше вмешательство в соревнование будет неэтичным и снизит для ребят ценность их собственного участия. Для вас сопровождение ребят ещё и диагностическая процедура, вы наблюдаете и оцениваете, как они умеют преодолевать трудности, кто лидирует, кто физически ослаблен и ему нужна помощь, насколько сплочена команда и т.д. На месте старта вы вместе с отрядом должны находиться за пять семь минут до начала соревнований и провести небольшую инструкцию о правилах проведения на тропе. Группу возглавляет член Совета команды (физорг), у него на руках маршрутный лист с основными ориентирами этапов туртропы и названием каждого этапа. Тропа считается пройденной, если судьи на этапах поставят свою отметку.

Маршрут завершён. Ваша группа поддержки (недопущенные к участию подростки) бурно приветствует команду. Обязательно поздравьте ребят с этим первым испытанием, подбодрите тех, кто выглядит наиболее усталым. Подчеркните при этом слаженность и сплочённость всей команды.

Программа «12 записок»

Описание: Ведут программу два инструктора, костюмы зависят от тематики программы (пиратский клад, клад Робин Гуда, сокровища викингов). Для прохождения ребята делятся на команды. Тематика программы задаёт тему для всего сценария. В заключении программы все участники награждаются призами (по предпочтению организаторов: сладкие призы, памятные сувениры)

Кол-во этапов: 12 Продолжительность: 2 часа, включая открытие и закрытие Место проведение: открытая площадка + наличие леса Необходимое для проведения: подарки

Программа сюжетно - игровой программы «КЛАССный час»

Описание: безусловно, что дети привыкли и делают с огромным удовольствием, так это играть. Именно поэтому КЛАССики, ведь именно эта игра станет излюбленным и знакомым всем занятием в промежутках между уроками. Герои из мультфильма «Незнайка и его друзья» Знайка и Незнайка в игровой, познавательной форме проводят интеллектуальные и подвижные игры и конкурсы с детьми разного возраста. Сюжет: Весёлые человечки собрались в школу. И лишь один Незнайка не знает что это такое. Незнайке друзья дарят «классный кубик», бросая который на классики, нужно попадать на разные цифры. Каждая цифра обозначает определённый школьный предмет (музыка, физкультура, танцевальный класс, русский язык, математика, природоведение, литература, изобразительное искусство или перемена). Останавливаясь на каждой цифре «весёлые человечки» и ребята знакомятся с КЛАССными школьными предметами.

Игра-приветствие.
Загадки про школу.
Вручение Незнайке – подарка от друзей – «КЛАССный кубик».
КЛАССный урок «Математика». Конкурс – игра «Считалочка».
КЛАССный урок «Русский язык». Конкурс – игра «Скороговорочки».
Перемена. Общий танец.
КЛАССный урок «Природоведение». Конкурс – игра «Угадай животное».
КЛАССный урок «Рисование». Конкурс – парная игра «Кто лучше нарисует друг друга с натуры» или индивидуальная игра "Кто нарисует более интересный пейзаж".
Перемена. Общий танец.
КЛАССный урок «Физкультура». Конкурс – игра «Наперегонки».
КЛАССный урок «Литература». Конкурс – игра «Кто лучше прочтет стихотворение наизусть».
Перемена. Общий танец.
КЛАССный урок «Музыка». Конкурс – игра «Музыкальный конкурс».
КЛАССный урок «Танцевальный класс». Конкурс – игра «Анимашки».
Подведение итогов и награждение «отличников» в мастер-КЛАССсах и КЛАССиках.
Дискотека

Описание: участники вовлекаются в интересную игру – путешествие по «дикому» острову. Представляя себя настоящими «Робинзонами» они строят свою жизнь на острове.

Составляющие развлекательной программы:

ЭТАП: вода на острове робинзонов (переправа на плавсредствах, водные гонки)
ЭТАП: земля на острове (ориентирование на местности, разжечь костёр)
ЭТАП: жизнь на острове (построить хижину, смастерить шляпу, охота: стрельба из рогаток)

Программа «Царская охота»

Описание: Дети становятся участниками «настоящей» царской охоты, узнают много интересного про особенности рыбалки и охоты, а так же в игровой познавательной форме получат урок природоведения: узнают про жизнь животных и рыб родного края.

Составляющие развлекательной программы:

ЭТАП: Подготовка к охоте: викторина, танцевальная разминка, выбор необходимого инвентаря.
ЭТАП: Переправа: переправа на лодке с одного берега пруда на другой.
ЭТАП: Охота в лесу: стрельба из рогаток, поиски «лисьей норы»
ЭТАП: Меткий стрелок: стрельба из арбалетов, пневматического оружия
ЭТАП: Рыбалка: рыбалка на пруду

Программа «Весёлые старты»

Описание: Дети становятся участниками весёлых шуточных соревнований на природе.

Мяч в кольцо, Художники, Бег с тремя мячами, Эстафета с обручами, Встречная эстафета с обручем и скакалкой, Носильщики, Гонка мячей под ногами, Три прыжка, Запрещенное движение, Гонка мячей, Передал – садись, Снайперы, Игольное ушко, Эстафета со скакалкой, Встречная эстафета с брусками, Эстафета зверей, Ритмическая эстафета с палками, Прыжки по полоскам, Разгрузи машину, Эстафета с остановками, Трудная ноша, Прохождение болота, Вызов игроков, Бег в мешках. Бег на облаках, Прыгунки, Воздушные кенгуру, Пролезь через обручи, Картошка в ложке, Велогонки, Кружилка.

Место проведения: база лагеря Продолжительность: 1ч.30 мин.

Программа «Туристический слёт»

Описание: За основу проведения мероприятия берётся один из самых романтичных, доброжелательных, командных видов спорта и отдыха – активный туризм. Наряду с показом своих спортивных, интеллектуальных, творческих возможностей, преподнести детям урок обществознания: ориентация на местности, действия в «диких» природных условиях, действие в команде и пр.

Предварительный просмотр:

приказом муниципального бюджетного

образовательного учреждения Починковской

средней общеобразовательной школы

от 27.03.2014. № 95/1//01-08

Немченко А.Ю., педагог-психолог

Зубова Т.А., старшая вожатая

Площадь Ленина, дом 11,

Нижегородская область, 607910

Полное название программы

Программа прогулочной группы «Неунывайка»

Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

Физическое и духовное развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности.

Краткое содержание программы

Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации.

Немченко А.Ю., педагог-психолог

Зубова Т.А., старшая вожатая

Образовательная организация,
представившая программу

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Починковская средняя общеобразовательная школа

Сибирякова Зоя Васильевна

площадь Ленина, дом 11, с. Починки, Починковский район Нижегородская область, 607910

Штаб ученических дел

Количество учащихся, возраст учащихся

Сроки проведения, количество смен

1-12 июля – 1 смена;

1-13 августа – 2 смена

Программа разработана на основании приказа от 27.03.2014 № 95/1 «Об утверждении программы «Каникулы 2014».

Значимость летнего периода для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий :

- между потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;

- педагогической заботой, контролем и желанием детей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством.

В основу организации прогулочной группы закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

Содержание деятельности прогулочной группы направлено на разрешение этих противоречий.

Программа деятельности прогулочной группы ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях прогулочной группы.

Основная идея программы – представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе. Смена общей численностью 20 человек.

Формируя воспитательное пространство прогулочной группы, в основу организации смены закладывается легенда, согласно которой все дети становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.

Программа разработана c учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

1. Конвенция ООН о правах ребенка.

2. Конституция РФ.

3. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации».

развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.

Задачи:
1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда

здорового образа жизни;

2. Профилактика асоциального поведения несовершеннолетних;

3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка;

4. Формирование навыков толерантного общения;

5. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру;

6. Формирование интереса к различным видам деятельности

Основными в организации воспитательной деятельности прогулочной группы «Неунывайка» являются принципы :

- безопасности жизни и здоровья детей, защиты их прав и личного достоинства;
- создания разнообразных образовательных пространств, где нормы и правила взаимодействия вырабатывают сами члены группы;

- личностного развития и самореализации ребёнка в сочетании с соблюдением социальных норм и правил;

- приоритета индивидуальных интересов, свободы выбора деятельности коллектива как необходимых условий творческого развития и самореализации ребёнка;

- гуманного характера отношений и оздоровительно-образовательных программ;

- единоначалия в сочетании с детским и педагогическим самоуправлением;

- конфиденциальности в разрешении личных проблем и конфликтов детей.

Сроки реализации программы : с 1 по 12 июля 2014 года (1 смена, 10 дней)

с 1 по 13 августа 2014 года (2 смена, 10 дней)

- укрепление здоровья детей;

- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

- формирование адекватной самооценки школьников;

- расширение социального опыта;

- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;
- формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира;

- воспитание любви к Родине, к культуре народа и его традициям.

Критерии оценки результатов программы:

- Умение взаимодействовать c другими членами временного детского коллектива.

- Отношение ребенка к себе и окружающим.

- Эмоциональное состояние ребенка.

- Уровень представления ребенка о ценностях человеческой жизни.

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

Условия реализации программы

- положение об организации отдыха и занятости обучающихся в период каникул;

правила по технике безопасности, пожарной безопасности;
инструкции по организации и проведению экскурсий;

- план работы (1 смена, 2 смена).

Образовательная деятельность в рамках прогулочной группы «Неунывайка» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей России, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края.

Образовательная деятельность также предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общегрупповых и индивидуальных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек, изготовление плакатов, театрализованные игровые программы), Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Патриотическое воспитание включает в себя проведение в течение смен акций «Как живешь, ветеран?», «Чистый берег».

Читайте также: