Завершив работу хорошо отдыхалось в греции
Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска во втором предложении текста.
| (1)В Древней Греции сельское хозяйство было основным источником существования человека. (2) городские жители часто имели хозяйство за пределами города и пользовались тем, что оно давало. (3)При этом рельеф Греции не благоприятствовал сельскому хозяйству: примерно три четверти территории занимали горы и участки, малопригодные для земледелия.. |
Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Примерно три четверти территории Древней Греции занимали горы и участки, малопригодные для земледелия.
2) Сельское хозяйство, невзирая на то что рельеф не способствовал развитию земледелия, было основным источником существования человека в Древней Греции.
3) В Древней Греции городские жители часто пользовались плодами сельскохозяйственной деятельности.
4) Основным источником существования человека в Древней Греции было сельское хозяйство, несмотря на то что рельеф был неблагоприятен для земледелия.
5) Основным источником существования городских жителей Древней Греции было сельское хозяйство.
Пояснение (см. также Правило ниже).
Предложения 1, 3 и 5 либо искажают информацию, либо передают её не полностью.
Ответ: 24|42 Источник: ЕГЭ по русскому языку 25.03.2016. Досрочная волна Актуальность: Используется с 2015 года Сложность: обычная Раздел кодификатора: Информационная обработка текстов различных стилей Правило: Задание 1. Определение главной информации текстаЗадание 1 требует от учащегося умения проводить информационную обработку текста.
В нём всегда небольшой объём, всегда только три предложения и всегда два верных ответа.
Это задание, как и 2-е, проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. При этом экзаменуемые должны иметь представление о том, что одну и ту же информацию можно изложить, используя разные синтаксические конструкции, и задание 1 контрольных измерительных материалов нацеливает учащихся на использование всего богатства синтаксических конструкций, которыми располагает родной язык.
Чтобы решить задание 1, необходимо выделить главную информацию предлагаемого текста. Затем:
— Сжать эту информацию в одно предложение самому;
— Найти хотя бы одно предложение, в котором есть, на Ваш взгляд, ВСЯ информация, и сравнить с тем, что получилось у Вас;
— Обратить внимание на то, что в ТРЁХ из пяти предложений информация будет:
а) искажать текст, внося в него дополнения или нарушая причинно-следственные связи;
б) неполной, то есть будет передавать содержание верно, но лишь частично;
в) слишком краткой.
Далее находим предложение, как две капли воды похожее по смыслу на вычисленное нами. Та же информация. Те же факты. Но — другими синтаксическими конструкциями. Например, придаточное определительное будет заменено причастным оборотом. Однородные сказуемые — деепричастными оборотами и т. п.
Таким образом, мы получим два верных высказывания.
Пояснение (см. также Правило ниже).
В предложении сообщается о том, что городские жители имели участки, хоть и жили в городе.
Ответ: даже Правило: Задание 2. Средства связи предложений в текстеЧаще всего в заданиях под номером 2 требуется подобрать союзы (сочини-тельные и подчинительные), частицы, наречия, производные предлоги, вводные слова или словосочетания. Для выполнения задания необходимо вспомнить определения частей речи.
Союз — это служебная часть речи, которая связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте.
По строению союзы делятся на простые: а, и, чтобы, если и т. п.; на составные: потому что, как будто, то есть и т. п. По значению союзы делятся на сочинительные и подчинительные.
Сочинительные союзы — это союзы, которые служат для связи однородных членов предложения и равноправных по смыслу простых предложений в составе сложного.
По значению сочинительные союзы делятся на три группы
Подчинительные союзы — это союзы, которые связывают простые предложения в составе сложноподчинённого предложения. В таком сложном предложении от одного предложения к другому можно поставить вопрос.
По значению подчинительные союзы бывают
| Виды подчинительных союзов | Примеры |
|---|---|
| Изъяснительные | как, чтобы, что, будто |
| Временные | Когда, как, как только, между тем как, лишь, лишь только, едва лишь, пока |
| Причинные | Ибо, потому что, оттого что, так как, из-за того что, благодаря тому что, вследствие того что, в связи с тем что |
| Целевые | Чтобы (чтоб), дабы, для того чтобы, с тем чтобы |
| Условные | Если, если бы, ежели, ежели бы, коли (коль), когда, когда бы, раз |
| Уступительные | Хотя (хоть), хотя бы, пусть, даром что, несмотря на то что, невзирая на то что |
| Сравнительные | Как, как бы, как будто, будто, будто бы, словно, словно как, точно |
| Следствия | Так что |
ЧАСТИЦА
Частица — это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.
| Формообразующие частицы. | Образуют форму повелительного наклонения у глаголов. Да, давай, давайте, пусть, пускай. | Пример: Давай сходим за грибами. Пусть ещё погуляет. |
| Образуют форму условного наклонения у глаголов. Бы (б). | Пример: Мне хотелось бы познакомиться с Вами. Если б вы знали, как хорошо летом в деревне! | |
| Образуют форму сравнительной или превосходной степени у прилагательных. Более, менее, самый. | Пример: Правый берег более высокий, чем левый. Эта задача менее сложная. Дик — мой самый любимый пёс. | |
| Смысловые частицы — вносят различные смысловые оттенки в предложение, а также выражают чувства и отношение говорящего к тому, о чём говорится в предложении. | Выделение и ограничение: только, лишь, исключительно, почти. | Пример: Только ты не веришь мне. Лишь на западе виднелись какие-то силуэты. |
| Усиление: даже, даже и, ни, и, же, ведь, уж, всё, всё-таки, -то. | Пример: А ты даже не позвонил. Даже и не думай так поступить. Ведь сколько раз тебя предупреждали об опасности. Уж сколько раз твердили миру… Всё-таки ты решился на поездку. А он всё не унимался. И кто же будет за это отвечать? | |
| Вопрос: ли, разве, неужели. | Пример: Разве вы не слышали новость? Неужели ты написал письмо? Можно ли в это поверить? | |
| Восклицание: что за, как. | Пример: Что за уха! Да как жирна. Голубушка, как хороша! | |
| Указание: вот (а вот), вон (а вон). | Пример: Вот уже кое-где появилась травка. Вон возле ствола осины папоротник вылез. | |
| Сомнение: вряд ли, едва ли. | Пример: Едва ли это получится. Вряд ли ты сможешь закончить работу к среде. | |
| Уточнение: именно, как раз. | Пример: Именно об этом я и хочу сказать. А вы как раз и подойдёте к нему. | |
| Смягчение требования: -ка. | Пример: Вскипяти-ка чай. | |
| Отрицательные частицы | Не, ни | Пример: За лесом не большой, а маленький остров. На небе ни облачка. |
| Частицы бы, ли, же пишутся раздельно, частица то ко всем словам на письме присоединяется с помощью дефиса, частица ка с глаголами пишется через дефис. | ||
Завершив работу хорошо отдыхалось в греции
Пишется не раздельно во всех случаях в рядах:
1) (не)большая, но уютная кухня; очень (не)внимательный ученик2) отнюдь (не)актуально; (не)обязан отвечать
3) (не)услышавший крики; (не)медный таз
4) никому (не)известен; (не)выходя из дома
5) (не)опровержимые доказательства , получилось (не)по-вашему
Приведём верное написание.
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 10 № 370Укажите номера пропусков, где пишется ни:
Ребёнок 1) н .. может 2) н .. быть благодарным родителям за их бескорыстную любовь, преданность и самопожертвование, поэтому, как бы 3) н .. было ему трудно во взрослой жизни, он 4) н..когда 5) н .. должен забывать о своём сыновнем долге перед ними.
Приведём верное написание.
Ребёнок 1) не может 2) не быть благодарным родителям за их бескорыстную любовь, преданность и самопожертвование, поэтому, как бы 3) ни было ему трудно во взрослой жизни, он 4) никогда 5) не должен забывать о своём сыновнем долге перед ними.
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 11 № 371Через дефис пишутся слова:
1) (радио)электроника2) (пол)Березинского района
3) (лево)бережный
4) завыть (по)волчьи
5) (экс)рекордсмен
Приведём верное написание.
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 12 № 372Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:
1) Я устал, (по)этому не пришёл2) Поговорим (во)время перерыва
3) Разговорились, и как(будто) не было пяти лет разлуки
4) Он (на)отрез отказался идти в поход .
5) (В)течение часа никаких звонков не поступало.
Приведем верное написание.
1) Я устал, поэтому не пришёл — наречие,=вот почему
2) Поговорим во время перерыва. — сущ. с предлогом, во время чего?
3) Разговорились, и как будто не было пяти лет разлуки — наречие
4) Он наотрез отказался идти в поход — наречие, слитно
5) В течение часа никаких звонков не поступало. — предлог, не бывает слитно никогда
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 13 № 373Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:
1) И сюжет, и герой, и юмор , и комические приёмы _ всё в фильмах Чарли Чаплина было ново и непривыч- но для зрителей начала двадцатого века .2) Вдохновение_ есть особое расположение души к принятию новых впечатлений и ощущений .
3) Резка стекла с помощью лазерного луча_ один из способов точного раскроя материала.
4) Преобразовывать энергию Вселенной и использовать её на благо всего живого_ основная функция человека в космосе .
5) Мой друг_ гостеприимен, великодушен и щедр.
Приведем верное написание.
5) Мой друг гостеприимен, великодушен и щедр.
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 16 № 376Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
1) Я взял котёнка в свою комнату_ принёс ему миску с молоком_ и хлебом_ и поставил на пол.2) Пыльные деревья_ да жёлтая трава_ да бедные домишки нагоняли на него тоску.
3) Мы гуляли по саду_ и она говорила и о новом доме_ и о лошадях_ и о путешествии в Швейцарию.
4) Фёдор стал для мальчика отцом_и другом, защитником_ и советчиком.
5) Он давно уже устал от однообразного тускловатого света, обманчиво обещающего либо наступление полной темноты_ либо восход солнца.
Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
1) Я взял котёнка в свою комнату, принёс ему миску с молоком и хлебом и поставил на пол. — два ряда однородных, поставили одну запятую из трёх пропусков
2) Пыльные деревья , да жёлтая трава , да бедные домишки нагоняли на него тоску. —однородных членов более двух, запятая ставится после первого по модели: О , да О , да О . Поставили все запятые
3) , и . — два простых в ССП, запятая между ними; во втором есть ряд однородных дополнений, запятые ставятся по модели и О , и О , и О Поставили все запятые
4) Фёдор стал для мальчика отцом и другом , защитником и советчиком . — однородных членов 4, они соединены попарно 1 и 2, 3 и 4, поэтому между ними запятые не ставим. Модель: О и О , О и О . Не поставили ни одной запятой
5) Он давно уже устал от однообразного тускловатого света, обманчиво обещающего либо наступление полной темноты, либо восход солнца. — однородные члены соединены повторяющимся союзом «либо», одну запятую ставим, больше пропусков нет.
Правильный ответ указан под номером 235.
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 17 № 377Знаки препинания расставлены правильно в предложениях :
1) Синоптики обещали похолодание и морозы не заставили себя ждать.2) Просыпается Егор, когда садится солнце и когда всё вокруг наполняется туманным блеском , а река ста новится золотой
3) Шопен делал такие быстрые успехи в фортепьянной игре, что когда юному музыканту исполнилось две надцать лет, учитель перестал давать ему уроки .
4) В сенях пахло свежими яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры.
5) Солнце пригревало так сильно, что становилось жарко, и лучи его были так ярки, что больно было смо треть на сталь штыков .
Приведем верное написание.
1) , и . — cложносочинённое предложение, запятая нужна, она потеряна.
2) [Просыпается Егор>, (когда садится солнце) и (когда всё вокруг наполняется туманным блеском), а (река становится золотой). — сложноподчинённое предложение с тремя придаточными, c однородным подчинением, между однородными придаточными при союзе «и» запятая не нужна, при «а» нужна. Ошибок нет.
3) [Шопен делал такие быстрые успехи в фортепьянной игре], (что, (когда юному музыканту исполнилось две
надцать лет), учитель перестал давать ему уроки). — сложноподчинённое предложение с двумя придаточными, последовательно соединёнными друг с другом. Потеряна запятая для выделения придаточного времени
4) В сенях пахло свежими яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры . — запятая не нужна: в ССП общий второстепенный член «в сенях». Ошибки нет.
5) [Солнце пригревало так сильно], (что становилось жарко), и [лучи его были так ярки], (что больно было смотреть на сталь штыков). В предложении два блока: [ ], ( ) , и [ ], ( ) , между ними запятая нужна, как и запятые между частями СПП. Ошибок нет.
Правильный ответ указан под номером 245.
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 18 № 378Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как вторая
часть называет причину, основание того, о чём говорится в первой части:
1) Долго заседать_ время потерять.2) По тропинкам старого загородного парка опасно ходить_ трава кишит змейками-медянками.
3) Не сделаю, не выполню, не напрягусь_ всё рухнет.
4) Трав и цветов мало в густом лесу_ постоянная тень вредна растительности .
5) Нина не поехала на гастроли в Киев_ не с кем было оставить детей.
Приведем верное написание.
1) Долго заседать — время потерять. —второе предложение содержит следствие, поэтому нужно поставить тире
2) По тропинкам старого загородного парка опасно ходить: трава кишит змейками-медянками. —второе предложение содержит объяснение причины, можно спросить почему?
3) Не сделаю, не выполню, не напрягусь — всё рухнет. —второе предложение содержит следствие, поэтому нужно поставить тире
4) Трав и цветов мало в густом лесу: постоянная тень вредна растительности. —второе предложение содержит объяснение причины, можно спросить почему?
5) Нина не поехала на гастроли в Киев: не с кем было оставить детей. —второе предложение содержит объяснение причины, можно спросить почему?
Правильный ответ указан под номером 245.
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 20 № 380Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:
1) А Митя_ как воды в рот набрал.2) Эти слова почему-то воспринимались мною_ как похвала.
3) Живая идея всегда пробивалась к жизни_ как трава из-под асфальта .
4) Это важно для ранней диагностики такого серьёзного заболевания_ как глаукома.
5) Старинная надпись оказалась не чем иным_ как именем мастера-ювелира.
Приведем верное написание.
1) А Митя как воды в рот набрал. —союзом как присоединяется фразеологизм, который запятыми не выделяется.
2) Эти слова почему-то воспринимались мною_ как похвала. —союзом как присоединяется оборот со значением «в качестве», запятая не нужна.
3) Живая идея всегда пробивалась к жизни, как трава из-под асфальта. —союзом как присоединяется неполное придаточное сравнительное предложение, запятая нужна
4) Это важно для ранней диагностики такого серьёзного заболевания, как глаукома. запятая нужна, так как в предложении используется указательное местоимение «такого»
5) Старинная надпись оказалась не чем иным, как именем мастера-ювелира. — в данном предложении двойной союз «не что иное, как»; запятую нужно поставить.
Правильный ответ указан под номером 345.
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 21 № 381Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:
Маленькая снежинка nрилипла снаружи к стеклу 1) _ и 2) _ если внимательно посмотреть на неё 3) _ подойдя к окну вплотную 4) _ то можно увидеть 5) _ она представляет собой тончайшее соединение кристаллов.
Приведем верное написание.
1Маленькая снежинка nрилипла снаружи к стеклу>, и (3если внимательно посмотреть на неё, подойдя к окну вплотную), [2то можно увидеть]: 4она представляет собой тончайшее соединение кристаллов.>
Сделаем схему предложения. В нём 4 основы.
Запятая 1 отделяет простое предложения от последующего блока, состоящего из трёх простых предложений.
Запятая 2 не ставится, так как в предложении 2 есть указательное слово «то» (именно поэтому невозможно выбросить предложение 3).
На месте цифры 5 ставим двоеточие, это бессоюзная связь.
В предложении 3 есть осложняющий элемент: деепричастный оборот, это запятые 3 и 4. (Запятая 4 также закрывает придаточное предложение)
Правильный ответ указан под номером 134
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 22 № 382Укажите, какие из данных глагольных форм имеют одинаковое строение:
1) доставив;2) доставивший;
3) доставлю;
4) доставлен;
5) доставил
Определим строение данных глагольных форм:
1) достав и в ;обратите внимание, что окончания нет и быть не может, это деепричастие, неизменяемая форма;
2) достав и вш ий ;
4) доставл ен ° ; обратите внимание на нулевое окончание, в данной форме его нет, но есть, например, в женском роде;
5) достав и л ° обратите внимание на нулевое окончание, в данной форме его нет, но есть, например, в женском роде;
Ответ: одинаковую структуру имеют глагол прошедшего времени (5) и причастие (2)
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 23 № 383Укажите существительные, которые относятся к 1-му склонению:
1) парнишка2) гостиная
3) дяденька
4) мультимедиа
5) мумия
Из приведённых слов
парнишка, мумия и дяденька 1 склонения;
мультимедиа — неизменяемое слово; гостиная —субстантивированное прилагательное
Правильный ответ указан под номером 135.
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 24 № 384Верными являются утверждения:
1) Начальной формой имени прилагательного яuляется форма мужского рода именительного падежа един ственного числа2) В словосочетании «золотой характер» выделенное слово является качественным прилагательным .
3) «Самый ярчайший» - это правильно образованная составная форма превосходной степени прилагательного «яркий»
4) В прилагательных взрывчатый, лоскутный ударение падает на один и тот же слог.
5) В предложении «Наступившая после праздников тишина была особенная» прилагательное выполняет функцию определения.
Определим верные высказывания.
1) Начальной формой имени прилагательного яuляется форма мужского рода именительного падежа единственного числа. —да, верно.
2) В словосочетании «золотой характер» выделенное слово является качественным прилагательным. —верно: в данном предложении оно качественное, имеет не прямое, а переносное значение и является эпитетом
3) «Самый ярчайший» —это правильно образованная составная форма превосходной степени прилагательного «яркий».—неверно: правильно «самый яркий»
5) В предложении «Наступившая после праздников тишина была особенная » прилагательное выполняет функцию определения. —неверно: в данном предложении оно часть именного сказуемого
Правильный ответ указан под номером 1 и 2
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 25 № 385Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) Он облокотился ногой на ступеньку крыльца.2) Нельзя быть таким невеждой, надо учиться, расширять свой кругозор.
3) В только что открывшемся супермаркете цены на товары были намного дешевле.
4) Такие результаты свидетельствуют о большом уровне образования в стране .
5) Эта смелая мысль была высказана как предположение
Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) Он облокотился ногой на ступеньку крыльца. —нельзя облокотиться ногой, ошибка
2) Нельзя быть таким невеждой, надо учиться, расширять свой кругозор.
3) В только что открывшемся супермаркете цены на товары были намного дешевле. —КОРРЕКТНО: В только что открывшемся супермаркете цены на товары были намного ниже. ИЛИ: В только что открывшемся супермаркете товары были намного дешевле.
4) Такие результаты свидетельствуют о большом уровне образования в стране. —не о большом, а о высоком, ошибка
5) Эта смелая мысль была высказана как предположение.
Правильный ответ указан под номером 134.
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 26 № 386Укажите примеры, в которых формы всех слов образованы правильно:
1) в незабываемом тысячу восемьсот двадцатом году2) более четырёхста страниц
3) влюбиться в его
4) поспорил с Димой Ваньковичем
5) пара старинных кресел
Рассмотрим правильность примеров:
1) в незабываемом тысячу восемьсот двадцатом году — неправильно образована форма числительного, нужно в «тысяча»
2) более четырёхста страниц — неправильно образована форма числительного, нужно «четырёхсот»
3) влюбиться в его — неправильно образована форма местоимения, нужно «в него»
4) поспорил с Димой Ваньковичем — ошибок нет
5) пара старинных кресел — ошибок нет
Правильный ответ указан под номером 45
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 27 № 387Синтаксические нормы нарушены в предложениях :
1) Завершив работу, хорошо отдыхалось в Греции.2) Старшая сестра убеждала его о необходимости продолжить учёбу.
3) Родители всегда заботятся и переживают даже за взрослых детей.
4) Федя спросил, что будет ли гроза.
5) В наше время изменился не только сам рынок труда, но и подход к поиску работы.
1) Завершив работу, хорошо отдыхалось в Греции. — нарушение есть, оно состоит в том, что при деепричастный оборот употреблён в безличном предложении, что недопустимо. Правильно было бы: После завершения работы нам хорошо отдыхалось в Греции.
2) Старшая сестра убеждала его о необходимости продолжить учёбу. — нарушений есть: убеждать следует в необходимости
3) Родители всегда заботятся и переживают даже за взрослых детей. — нарушение есть, оно состоит в том, что при двух сказуемых имеется одно дополнение, но оно не может быть общим: заботятся (о ком?) и переживают (за кого?) Правильно было бы: Родители всегда переживают даже за взрослых детей и заботятся о них.
4) Федя спросил, что будет ли гроза. — нарушение есть, оно состоит в том, что при передаче косвенной речи неверно использован союз «что», нужна только частица «ли». Правильно было бы: Федя спросил, будет ли гроза.
5) В наше время изменился не только сам рынок труда, но и подход к поиску работы. — нарушений нет
Правильный ответ указан под номером 1234.
Ответ: 1234 Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 4. Задание 28 № 388Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста :
Текст к заданиям А28—А30 и В1—В5
(1) По заключению Японской медицинской ассоциации, пожилым людям для счастья нужны три условия. (2) Во-первых, быть здоровым. (3) Во-вторых, экономически независимым. (4) В-третьих, сохранять любые увлечения, разделять их с друзьями.
(5) Что касается здоровья, то Япония занимает первое место в мире по продолжительности жизни. (6) И это говорит само за себя. (7) А высокий уровень медицинского обслуживания и преимущества традиционной национальной диеты сделали для японцев уход на пенсию в 65 лет началом «второй жизни».
(8) Вторая задача — обеспечить пожилых людей материально — в Японии тоже решена.
(9) Но ведь, кроме здоровья и экономической независимости, человеку преклонного возраста нужны любимые увлечения. (10) Японский образ жизни благоприятствует и этому. (11) В Стране восходящего солнца у женщин по-прежнему популярны икебана и чайная церемония, у мужчин — каллиграфия и боевые искусства . (12) Не выходят из моды кружки бальных танцев, куда ходят те, кому за 70. ( 13) Наконец, пожилых людей призывают изучать иностранные языки, так как это способствует улучшению памяти.
(14) Быть общительным, не допускать, чтобы с годами сужался круг интересов, - вот залог оптимистического взгляда на жизнь. (15) А он, в свою очередь, обеспечивает психическое здоровье, что позволяет японцу чувствовать себя счастливым, несмотря на возраст.
Задание 29 № 389Укажите, какие из nриведённых характеристик соответствуют данному тексту:
1) публицистический стиль речи;2) художественный стиль речи;
3) тип речи — рассуждение;
4) тип речи — повествование;
5) задача речи — рассказать, как в Японии решается проблема материального обеспечения пожилых людей.
Укажите, какие из nриведённых характеристик соответствуют данному тексту:
1) публицистический стиль речи; —верно
2) художественный стиль речи;
3) тип речи - рассуждение; —верно
4) тип речи - повествование;
5) задача речи - рассказать, как в Японии решается проблема материального обеспечения пожилых людей.
ВВОДНЫЕ СЛОВА. ВВОДНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Вводные слова — это слова (или словосочетания), грамматически не связанные с предложением и вносящие дополнительные смысловые оттенки.
Например: Очевидно, общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства; К счастью, тайна так и осталась тайной.
Данные значения передаются не только вводными словами, но и вводными предложениями. Например: Вечер, ты помнишь, вьюга злилась. (Пушкин). К вводным единицам примыкают вставные конструкции, которые содержат различные добавочные замечания, поправки и разъяснения. Вставные конструкции, как и вводные, не связаны с другими словами в предложении. Они резко разрывают предложение. Например: Журналы иностранной литературы (два) я велел выслать в Ялту; Маша говорила с ним о Россини (Россини только что входил в моду), о Моцарте.
Главная ошибка большинства пишущих связана с неточным знанием списка вводных слов. Поэтому прежде всего следует выучить, какие именно слова могут быть вводными, какие группы вводных слов могут быть выделены и какие слова никогда не бывают вводными.
ГРУППЫ ВВОДНЫХ СЛОВ
1. Вводные слова, выражающие чувства говорящего в связи со сказанным: к счастью, к несчастью, к сожалению, к досаде, к ужасу, на беду, чего доброго…
2. Вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности того, что он сказал: конечно, несомненно, разумеется, бесспорно, очевидно, безусловно, наверное, возможно, верно, может быть, должно быть, кажется, по всей видимости, по-видимому, по существу, по сути, думаю… Эта группа вводных слов наиболее многочисленна.
3. Вводные слова, указывающие на последовательность излагаемых мыслей и их связь между собой: во-первых, итак, следовательно, в общем, значит, кстати, далее, впрочем, наконец, с одной стороны… Эта группа также достаточно большая и коварная.
4. Вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления мыслей: словом, другими словами, иначе говоря, вернее, точнее, так сказать…
6. Вводные слова, представляющие собой обращение говорящего к собеседнику: видишь (ли), знаете, пойми, простите, пожалуйста, согласись…
7. Вводные слова, указывающие на оценку меры того, о чем говорится: самое большее, по крайней мере…
8. Вводные слова, показывающие степень обычности сказанного: бывает, случалось, по обыкновению…
9. Вводные слова, выражающие экспрессивность высказывания: кроме шуток, смешно сказать, честно говоря, между нами говоря…
НАРЕЧИЕ
Наречие — самостоятельная неизменяемая часть речи, которая означает при-знак и отвечает на вопросы: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? сколько? и другие.
В зависимости от того, к какой части речи относится наречие, оно может обозначать:
— Признак действия — наречие примыкает к глаголу или деепричастию (выучить наизусть, читать внимательно, высоко поставив, сказав тихо);
— Признак предмета — примыкает к существительному (путь напрямую, совсем ребенок, платье наизнанку);
— Признак другого признака — примыкает к прилагательному, наречию, причастию (достаточно быстрый, потрясающе красивый, очень хорошо, вдвое больше, купленный вчера, сделанный аккуратно).
По значению наречия делятся на группы (разряды)
| Разряды | На какие вопросы отвечают | Примеры |
|---|---|---|
| места | где? куда? откуда? | впереди, направо, издали |
| времени | когда? | сегодня |
| причины | почему? | сослепу |
| цели | зачем? | назло |
| образа действия | как? каким образом? | медленно |
| меры и степени | в какой мере? насколько? | очень интересно |
Завершив работу хорошо отдыхалось в греции
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
1) Со всех сторон нас окружали липы, дубы, осины, сосны, ели и другие деревья.2) Он любил и восхищался этой скромной женщиной.
3) Проработав два месяца, я всё же наладил отношения с начальством.
4) Согласно приказа рабочий день начинался в восемь утра.
5) Сергей задал вопрос, что можно ли уехать сегодня.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Он любил и восхищался этой скромной женщиной. — Корректно: Он любил эту женщину и восхищался её скромностью.
4) Согласно приказа рабочий день начинался в восемь утра. — Корректно: Согласно приказу рабочий день начинался в восемь утра.
5) Сергей задал вопрос, что можно ли уехать сегодня. — Корректно: Сергей задал вопрос, можно ли уехать сегодня.
Правильный ответ указан под номером 245.
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: полный сборник тестов, 2017 год. Вариант 2. Задание 27 № 1587Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
1) Все очень ждут и переживают за молодых спортсменов.2) На улицах и площадях, в парках и садах ощущается близость весны.
3) Постоянно переезжая из города в город, ему было очень грустно.
4) Отец спросил, что с кем я дружу.
5) В журнале опубликована рецензия о книге.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
1) Все очень ждут и переживают за молодых спортсменов. − Корректно: Все очень ждут (чего-то, например, окончания соревнований) и переживают за молодых спортсменов.
3) Постоянно переезжая из города в город, ему было очень грустно. − Корректно: Постоянно переезжая из города в город, он очень грустил.
4) Отец спросил, что с кем я дружу. − Корректно: Отец спросил, с кем я дружу.
5) В журнале опубликована рецензия о книге. − Корректно: В журнале опубликована рецензия на книгу.
Правильный ответ указан под номером 1345.
Ответ: 1345 Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: полный сборник тестов, 2017 год. Вариант 3. Задание 27 № 1197Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
1) Мальчик поинтересовался, зачем принесли так много бумаги.2) Вчера добрался до Ялты и встретил там многих приехавших друзей на отдых.
3) В оранжерее не только выращены розы разнообразных сортов, но и орхидеи.
4) Не стану препятствовать твоё продвижение по карьерной лестнице.
5) Услышав ответ, лицо девушки побледнело.
Синтаксические ошибки — это ошибки в построении предложения. Исправим ошибки.
1) Мальчик поинтересовался, зачем принесли так много бумаги.
2) Вчера добрался до Ялты и встретил там многих друзей, приехавших на отдых . Причастный оборот разрушен, в него внедрилось главное слово. Поместим его ПЕРЕД оборотом. .
3) В оранжерее выращены НЕ ТОЛЬКО розы разнообразных сортов, НО И орхидеи . Первая часть союз «не только» должна стоять перед первым однородным членом. Переставили.
4) Не стану препятствовать (чему?) твоЕМУ продвижениЮ по карьерной лестнице. Неправильный падеж, исправили
5) Услышав ответ, лицо девушки побледнело. Лица не умеют слушать и тем более слышать. Ошибка в деепричастном обороте. Перестроили предложение: Когда девушка услышала ответ, её лицо побледнело.
Правильный ответ указан под номером 2345.
Ответ: 2345 Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: полный сборник тестов, 2013 год. Вариант 24. Задание 27 № 1357Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
1) На помещённое объявление мною в газете откликнулось много читателей.2) Давыдов хотел вникнуть и познать все тайны Гремячего Лога.
3) Алексей спросил, согласен ли я с ним.
4) Я снова убеждаюсь о необходимости охранной сигнализации.
5) Учтя замечания и сократив объём, статья может быть рекомендована к печати.
Синтаксические ошибки это ошибки в построении предложения. Исправим ошибки.
1) На объявление, помещённое мною в газете, откликнулось много читателей. Причастный оборот разрушен, в него внедрилось главное слово. Поместим его ПЕРЕД оборотом. Теперь и запятые стоят верно.
2) Давыдов хотел вникнуть (во что?) в тайны Гремячеrо Лога и познать (что?) их. К двум сказуемым было одно дополнение
3) Алексей спросил, согласен ли я с ним. Нет ошибок
4) Я снова убеждаюсь в необходимости охранной сигнализации. Убеждаюсь В, а не О.
5) Если будут замечания и сокращен объём, статья может быть рекомендована к печати. Сама статья ничего учитывать и тем более сокращать не может, ошибка на употребление деепричастного оборота. Перестроили почти всё предложение
Правильный ответ указан под номером 1245.
Ответ: 1245 Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: полный сборник тестов, 2013 год. Вариант 25. Задание 27 № 267Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
1) Атмосферу эпохи в комедии не только создают костюмы и декорации, но и музыкальное оформление.2) Собираясь в путешествие, не забудьте билеты на самолёт.
3) Алексей всегда замечал и восхищался её скромностью и доверчивостью.
4) Эти факты говорят о том, что школьники совсем перестали читать.
5) Она проворчала, что куда это вы в такую рань собрались.
Приведём верное написание:
1) Атмосферу эпохи в комедии не только создают костюмы и декорации, но и музыкальное оформление. — Неверно. Корректно: Атмосферу эпохи в комедии создают не только костюмы и декорации, но и музыкальное оформление.
2) Собираясь в путешествие, не забудьте билеты на самолёт. — Верно.
3) Алексей всегда замечал и восхищался её скромностью и доверчивостью. — Неверно. Возможен корректный вариант: Алексей всегда замечал её скромность и восхищался её доверчивостью.
4) Эти факты говорят о том, что школьники совсем перестали читать. — Верно.
5) Она проворчала, что куда это вы в такую рань собрались. — Неверно. Корректно: Она проворчала, куда это вы в такую рань собрались.
Правильный ответ указан под номером 135.
Источник: Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов, 2016 год. Вариант 1. Задание 27 № 387Синтаксические нормы нарушены в предложениях :
1) Завершив работу, хорошо отдыхалось в Греции.2) Старшая сестра убеждала его о необходимости продолжить учёбу.
3) Родители всегда заботятся и переживают даже за взрослых детей.
4) Федя спросил, что будет ли гроза.
5) В наше время изменился не только сам рынок труда, но и подход к поиску работы.
1) Завершив работу, хорошо отдыхалось в Греции. — нарушение есть, оно состоит в том, что при деепричастный оборот употреблён в безличном предложении, что недопустимо. Правильно было бы: После завершения работы нам хорошо отдыхалось в Греции.
2) Старшая сестра убеждала его о необходимости продолжить учёбу. — нарушений есть: убеждать следует в необходимости
3) Родители всегда заботятся и переживают даже за взрослых детей. — нарушение есть, оно состоит в том, что при двух сказуемых имеется одно дополнение, но оно не может быть общим: заботятся (о ком?) и переживают (за кого?) Правильно было бы: Родители всегда переживают даже за взрослых детей и заботятся о них.
4) Федя спросил, что будет ли гроза. — нарушение есть, оно состоит в том, что при передаче косвенной речи неверно использован союз «что», нужна только частица «ли». Правильно было бы: Федя спросил, будет ли гроза.
5) В наше время изменился не только сам рынок труда, но и подход к поиску работы. — нарушений нет
Завершив работу хорошо отдыхалось в греции
Главное меню
Соглашение
Английский язык
Астрономия
Белорусский язык
Информатика
Итальянский язык
Краеведение
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Окружающий мир
Русский язык
Технология
Физкультура
Для учителей
Дошкольникам
VIP - доступ
Подготовка к ЕГЭ №3
Русский язык 11 класс | Автор: Конобеева Н. Л. | ID: 11857 | Дата: 24.1.2020
ПРЕДЛОГИ
Предлог — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с другими словами в словосочетании. Предлоги могут обозначать отношения между действием и объектом (смотреть на небо), объектом и объектом (лодка с парусом), признаком и объектом (готовый на самопожертвование).
Предлоги не изменяются, не являются самостоятельными членами предложения.
По образованию предлоги могут быть разделены на
1) непроизводные (первообразные) — не связаны по происхождению с другими частями речи, например, без, при , с, от, из-за;
2) производные (непервообразные), то есть такие, которые связаны по происхождению с другими частями речи:
а) наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдоль;
б) отыменные: ввиду, в виде , в течение, за счёт, по поводу;
в) отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя.
По строению предлоги могут быть разделены на
1) простые (пишущиеся без пробела): вокруг, благодаря, около, вследствие;
2) составные (пишущиеся с пробелом): в течение, в продолжение, за исключением, во время, в связи с, в зависимости от, по направлению к.
Предлоги могут выражать следующие значения
1) объектное: рассказать о себе, тоска по родине;
2) пространственное: жить в Москве / под Москвой / около метро;
3) временное: прийти к вечеру, работать до / после обеда, прийти через день;
4) причинное: не прийти из за / вследствие / по / ввиду болезни;
5) целевое: жить ради детей, подарить на память, сделать для друга;
6) сравнительное: величиной с кулак, пойти в мать;
7) образа действия: читать без выражения, есть с аппетитом;
8) определительное: лодка с парусом, юбка в клетку, пальто на пуху.
На Кубани завершилась активная фаза действия циклона
«В связи с улучшением метеорологических условий на территории края и стабилизации обстановки оперативные группы МЧС России завершили работу. Активная фаза действия циклона на территории края завершена», — приводит ТАСС данные МЧС России.
Вместе с этим в ведомстве отметили, что более 50 оперативных группировок местного самоуправления продолжают контролировать гидрологическую обстановку.
Ранее сообщалось о приведении в готовность 80 пунктов временного размещения вместимостью более 12 тыс. человек на Кубани в связи с непогодой.
Пожила немного у друга в Греции: 3 особенности местного быта, от которых мне очень захотелось обратно в Россию
Всегда мечтала пожить в другой стране не как турист, а как местный житель, посмотреть, так сказать, на ИХ жизнь с ИЗНАНКИ. Что видят туристы, приезжающие на отдых в южные страны? – красивые виды, море, вежливый персонал отеля, организованные экскурсии . Скукотища!
А что же стоит за привлекательной картинкой, кто эти люди, обеспечивающие нам комфортный отдых? – вот что интересно узнать! В этом плане мне повезло, моя мечта сбылась – институтский друг, эмигрировавший в Грецию много лет назад, пригласил меня погостить к себе домой. Зимой. На 2 недели. Не подозревала, какая жесть меня ожидает…
Вид из окна. Ираклион, Крит, Греция. Фото автора. Вид из окна. Ираклион, Крит, Греция. Фото автора.Жесть № 1 – холод.
Про то, что в Европе зимой в домах очень холодно, не написал только ленивый. Не хотелось бы повторяться, но не могу обойти эту тему стороной. Если на улице +10, в доме ненамного теплее. Прибавьте к этому влажный сильный ветер, дующий с маниакальным упорством, и вы поймете, что мерзла я ВСЕГДА, и дома, и на улице. Какое же это благо – наше центральное отопление! В ус себе не дуешь, знаешь, что в определенное время по батареям побежит тепло за весьма умеренную плату .
Ираклион, Крит, Греция. Фото автора. Ираклион, Крит, Греция. Фото автора.В Греции же жилье отапливает сам кто как может:
Вариант 1 – камин и дрова – удовольствие не из дешевых, позволить себе может далеко не каждый как обустройство самого камина, так и покупку дров.
Вариант 2 – электрический обогреватель – стоит недорого, продается в магазинах, но счета за электричества могут достигать 600 евро в месяц. По нашим меркам – баснословная сумма.
Вариант 3 (НАШ) – газовый обогреватель - стоит недорого, продается в магазинах, газ в баллонах можно купить на автозаправках, что-то около 10 евро за баллон, хватает на несколько дней. Как следствие, вышесказанное плавно перетекает в жесть № 2.
У входа в дом друга. Ираклион, Крит, Греция. Фото автора. У входа в дом друга. Ираклион, Крит, Греция. Фото автора.Жесть № 2 – газовые баллоны.
Помимо отопления газ используется также для приготовления пищи, то есть, газовая плита питается от баллонов, а не как у нас – от центрального газоснабжения . И баллон заканчивается в самый неподходящий момент (например, в разгар готовки).
Понятно, что надо держать в доме запасной. Но это постоянная маята – поехать, обменять пустой баллон на полный, затащить по лестнице (а он тяжеленный!), подключить. Есть, конечно, специальные службы, которые осуществляют такой сервис, но это значительно дороже. Как же удобно просто повернуть вентиль, и готовить себе на здоровье, не задумываясь, что газ может закончится!
Маленький дворик перед входом в дом. Ираклион, Крит, Греция. Фото автора. Маленький дворик перед входом в дом. Ираклион, Крит, Греция. Фото автора.Жесть № 3 – отсутствие горячей воды и ВАННЫ.
Не то, чтобы горячей воды совсем нет, просто она нагревается от электрического нагревателя, типа нашего «Титана». А это значит, что нельзя просто открыть кран и сразу помыться – надо подождать некоторое время, пока вода нагреется. Но это не беда, к этому можно быстро привыкнуть.
Настоящая жесть заключалась в том, что мой друг переехал в эту квартиру за несколько дней до моего приезда, под Новый год. И что-то там с электричеством не заладилось. Дома в таких случаях я просто набираю телефон диспетчерской службы, и через 15 минут специалист у меня . В Греции же не все так просто и быстро.
А тут еще Новый год, прочие праздники и обычные выходные… Электричество так и не удалось подключить за время моего присутствия, и нормально помыться за 2 недели я не смогла. Не говоря уже про ванну – их, как правило, в греческих домах вообще нет, только душ.
Из моего пребывания в Греции, я сделала для себя вывод: мы очень привыкли хаять нашу страну, воспринимая многие вещи, как само собой разумеющееся, не замечая очевидных плюсов, и нигде, кроме России я жить не хочу, за границу – только отдыхать.
Какое же было счастье вернуться домой, в свою теплую квартирку, с любимой ванной! Когда я села в самолет, так и хотелось сказать стюарду словами из известного фильма: «Мальчик, водочки принеси – мы домой летим!»
Читайте также: