В зимнее время юные туристы на привале могут оставлять прикорм для птиц
С целью повышения интереса к туризму привлечь детей к сбору снаряжения туриста используя схемы – модели.
Воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи, любви к родному краю.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| чтоб туристом стать - это нужно знать | 48 КБ |
на привале у озера юный турист вручил своим товарищам ведро и кувшин вместимостью 7 и 3 л соответственно.
при этом дал задание принести из озера ровно столько воды, сколько вмещается в кастрюлю, о которой сообщил, что если полностью ( ровным слоем) наполнить ее сухим песком плотностью 1500кг\м3 то масса этого песка составит 7.5 кг. Ребята ( все они любители физики) дружно взялись за дело и здесь же выполнили его. А вы смогли бы выполнить это задание? Расскажите как.
Лучший ответ
кароч если плотность песка 1500 кг на метр кубискичий, а это 1000 литров, то это 1500/1000=1,5 кг на литр. в карстюлю входит 7,5 кг этого песка, значит воды плотностью 1 кг на литр в 1,5/1=1,5 раза меньше, то есть 7,5/1,5=5 литров. набираеш ведро полным, это 7 л, наливаеш оттуда 2 кувшина по 3 л, в ведре остаетса 1 л. переливаеш этот литр в пустой кувшин. зачерпываеш из озера опять полное ведро 7 л. переливаеш оттуда в кувшин столько воды, штобы наполнить ево. так как там уже есть 1 литр, из ведра уходит 2 литра и остаетса 5 литров. несешь эту воду и выливаеш в карстюлю
Остальные ответы
V = m/плотность
V = 7,5/1500 = 0,005 м3 = 5 литров
наливаем в 3 л, переливаем в 7, наливаем в 3, переливаем в 7, наливаем в 3, доливаем 7, остаеться 2л в 3-шке, опустошаем 7, выливаем 2л из 3-шки в 7-ку, доливаем еще 3л. Имеем 5л в 7-литровом ведре.
Предварительный просмотр:
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 50»
по ознакомлению с окружающим
«Чтоб туристом стать – это нужно знать».
Тема: «Чтоб туристом стать - это нужно знать».
С целью повышения интереса к туризму привлечь детей к сбору снаряжения туриста используя схемы – модели.
Воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи, любви к родному краю.
изучила: В.А. Шишкина, М.Н. Дедулевич «Прогулки в природу»,
«Дошкольное воспитание» № 9 1994 «Туризм в детском саду» Е. Адамова.
«Дошкольное воспитание» № 9 1994 «Подготовка юных туристов» Т. Завьялова
Б. Житков «Что я видел»,
С. Михалков «Весёлый турист»,
А. Некрасов «Рассказы о Севере и Юге».
В: Ребята, послушайте мою загадку.
Он с тобою и со мной
Шел лесными стежками,
Друг походный за спиной
На ремнях с верёвками.
Ты идёшь с друзьями в лес,
Он за плечи к тебе влез,
Сам идти не хочет,
Он тяжёлый очень.
Два ремня висит на мне,
Есть карманы на спине.
Коль в поход идешь со мной,
Я повисну за спиной.
В: Кто мне скажет, о чём идёт речь в загадке? А для чего нужен рюкзак?
В: Ребята, а как вы думаете, что же такое поход? А ты как считаешь Саша? А твое мнение Дима?
Д: Поход - это длительная, долгая прогулка по лесу, парку.
В: Знаете ребята, а походы бывают разные: велосипедный, пеший, лыжный, конный поход… Ребята, а как вы думаете, почему их так называют? А ты как считаешь Егор? А твоё мнение Вика?
Д: (рассуждения детей).
В: Ребята, а кого из людей можно назвать – туристом? Как ты думаешь Никита? А ты как считаешь Нина? Кто думает по-другому?
Д: Туристы – это люди, которые ходят в длительные походы, длительные прогулки, где можно отдохнуть и узнать что-то новое для себя.
В: А как вы думаете, что с собой в поход берут все туристы?
Д : Все туристы с собой берут - рюкзак.
В: Ребята, а что такое рюкзак? Для чего он нужен?
В: Ребята, а кто из вас с мамой и папой ходил в походы? А куда вы ходили? Что вы, делали, чем занимались?
В: Ребята, а вы хотите пойти в поход в лес? А как вы думаете, что нам для этого нужно?
В: Ребята, раз мы собрались идти в поход, давайте подумаем, что мы с собой возьмём. Как вы думаете, что может пригодиться нам в пешеходном походе по лесу? Что мы будем делать в зимнем лесу? Что мы можем там увидеть интересное для себя?
Д: (рассуждения детей).
В: А сейчас, на наборном полотне давайте выставим картинки – схемы, что нам может пригодиться в пешеходном походе в зимний лес.
В: Итак: отправляясь в лес, надо взять запасные вещи – варежки, так как наши варежки могут намокнуть…
Ребята, а как вы думаете можно в лес надеть новую или праздничную одежду, обувь? Почему? А ты как думаешь Даша? А кто думает иначе?
В: Ребята, вы правы, одежда не должна быть новая, ведь в лесу можно зацепиться за сучок или испачкаться.
Как вы ребята, думаете, что ещё может пригодиться в походе, вспоминайте, что вы брали с собой в лес, когда вы ходили с родителями?
В: Ребята, с собой в поход обязательно нужно взять аптечку (йод, бинт, пластырь). Для оказания первой медицинской помощи, ведь в лесу можно оцарапаться, вывихнуть ногу, стукнуться . (выставляю картинку - схему).
В: Вы правы, если поход длительный, то можно с собой в лес взять и еду. Ребята, а как вы считаете, что из еды можно с собой взять?
В: Вы правы, на улице холодно, поэтому можно взять с собой небьющийся термос с тёплым чаем. Чаем можно утолить жажду, такой термос не разобьётся, если наш рюкзак упадёт. С собой можно взять сладкую булочку, она поможет утолить голод, поднять настроение накормить прилетевших птиц. Ребята, важно помнить, что в лес - это дом для птиц, зверей и насекомых, в нем нельзя мусорить, что-то ломать, разорять. Лес может показать и рассказать нам много интересного. В лес можно взять фотоаппарат, бумагу и карандаши, чтобы что-то зарисовать или записать, сфотографировать на память. С собой в лес можно взять бинокль – он поможет нам приблизить к себе интересующий нас объект. (Выставляю схему – предметы для наблюдения).
В: Ребята, мы с вами уже говорили, что туристы в походе не только узнают что-то новое для себя, но и отдыхают во время небольших остановок. Кто из вас знает, как называются короткие и долговременные остановки в лесу?
Д: Остановки в лесу называются – привал.
В: Да, существуют большие и малые привалы, а как вы считаете, чем можно заняться на малом привале?
Д: На малом привале можно немного отдохнуть от ходьбы, что-то интересное рассмотреть… На большом привале можно поесть, поиграть.
В: Всё правильно ребята, но а как можно отдохнуть на привале, надо продумать ещё дома. Может быть, стоит взять с собой покрывало, чтобы поседеть и немного отдохнуть, может быть перекусить. Зимой можно взять с собой ледянки и покататься с ледяной горы, можно взять лыжи и прокатиться на них, можно взять мяч и в лесу устроить соревнование – «Кто самый внимательный, самый ловкий, самый быстрый…»
Ребята, а чем бы вы хотели заняться в пешеходном походе в зимний лес?
В: А сейчас давайте разучим новую игру. В неё мы можем поиграть и в лесу.
В: Ну вот мы с вами вспомнили, что можно взять с собой в пешеходный поход в зимний лес. А теперь важно продумать, как правильно уложить всё в рюкзак. Если мы все просто засунем в рюкзак, то нам будет неудобно нести его на спине, а может что-то не убраться в него.
В: Ребята, на дно рюкзака мы убираем теплую запасную одежду. Мы убираем её вниз, потому что она может нам пригодиться, когда мы будем возвращаться домой. Потом в отдельных пакетах мы положим спортивный инвентарь, аптечку и еду. Спортивный инвентарь не должен нам ничего испачкать, еда не сомнётся и не испачкается, медикаменты не рассыпятся в отдельном пакете. Сверху мы кладём покрывало, его можно быстро расстелить на привале и выложить на него всё то, что мы хотим достать. (Показ на схемах - моделях). Ребята, а можно нам взять с собой в лес стул, пакет с игрушками…
Д: (рассуждения детей).
Конкурс «Собери рюкзак». (Использование схем – моделей).
В: Ну, что ж, ребята мы с вами завтра идём в пешеходный поход в зимний лес. Мы там можем полюбоваться красотой зимнего леса и покататься с ледяной горы. Напомните мне, пожалуйста, какое снаряжение нам с вами может понадобиться.
В: Ребята, мы с вами вспомнили, что поход может быть и лыжный, и пешеходный, и велосипедный, конный… Поход может быть также долговременный и кратковременный. Как вы думаете, наш с вами поход в зимний лес будет долговременный или кратковременный? А ты как думаешь Таня? А кто думает иначе?
Д: (рассуждения детей).
В: А сейчас, ребята, я приглашаю вас в музей туризма. Чаще всего в долговременные походы с ночёвкой туристы отправляются в тёплое время года. Группа людей собирающаяся в поход с ночевкой - в долговременный поход, выбирает руководителя похода, который решает, куда пойдет группа, чем будет заниматься, где останавливаться на привал, когда и где располагать палаточный лагерь. Если по пути маршрута есть водоём, то на ночлег палаточный лагерь располагается вблизи водоема. Воду можно использовать для выполнения гигиенических процедур, то есть умыться, что – то постирать, сполоснуть, а так же можно набрать воды для приготовления пищи. Руководитель похода продумывает снаряжение туристов, распределяет кто, что несёт. Он назначает ответственного за костёр, повара, то есть, кто будет разжигать и гасить костёр, кто будет готовить на всех пищу. Ребята посмотрите на макет нашего костра. Кострище обязательно выкладывается на открытой площадке, в небольшом земельном углублении. Эта техника противопожарной безопасности, чтобы сильный ветер не перенёс пламя костра на деревья. На костре турист - повар в котелке может сварить уху, из свежей выловленной рыбы. Может сделать плов из тушенки. В ведре сварить чай из ароматной зелени и лесных лечебных трав. Палаточный лагерь обычно располагается под кронами деревьев. Если начнётся дождь, крона – листва деревьев защитит палатки от быстрого промокания. Туристы тёплыми летними вечерами любят сидеть у костра и петь песни по гитару, верную спутницу всех туристов. Ребята, а наш поход будет кратковременный, потому что на улице зимой холодно, да и нам с вами нужно к обеду вернуться в детский сад. Мы разводить костёр в лесу не будем, а каждый из вас возьмёт с собой в лес горячий чай и сладкую булочку. Вы ещё раз можете пройти по нашему музею туризма и ознакомиться с его экспонатами, а я включу вам магнитофонную запись туристические песни под гитару.
Прикорм птиц в зимний период
Недавно поставила кормушку для синичек, вопрос, можно ли подкормить их тем, что описано ниже.
Пару лет назад заклеили сеткой вентиляцию, так как в доме очень много тараканов, после чего приглашали специалиста для уничтожения насекомых холодным туманом уже в пределах квартиры. Все прекрасно, тараканов нет, но недавно обнаружила, что в вентиляции просто завал дохлых тараканов, видимо, очень рвались в квартиру.
И вот, можно ли отдать этих таракашек на съедение птицам, часть их них наверняка подверглись действую отравы, не отравлю ли я птиц?
Голосование за лучший ответ
Лучше сала им положи.
Скорее всего отравите, лучше не давайте птицам такое.
А зачем им эти дохлые тараканы, которые два года уже в вентиляции лежат. Они же не питательные.))
Анастасия ПалеховаЗнаток (303) 10 месяцев назад
Подумала, может, раз сухое сено питательнее, таракашки тоже будут калорийнее)
пользы от такого прикорма не будет. это ж не тараканы, а их хитиновые оболочки.
Лучше уж - пшено, овес, рис. А отравленные насекомые точно не будут полезны.
Не надо. Лучше семечек не жареных и не соленых купите, за город съездите - рябины наберите, калины, шиповника и др. ягод. Овса можно купить в зоо-товарах
Синицам можно давать только два вида корма: семечки нежареные, несоленые и сало несоленое. Всё. Больше ничего не надо.
лучше не надо. " холодный туман"-на самом деле понятие условное. черт их знает чем они их марили на самом деле. птицы просто потравятся.
Ход занятия.
Организационный этап (5-6 мин)
Дети входят в зал, строятся в шеренгу.
На экране появляется картинка туриста в горах
Ребята я вам предлагаю обратить внимание на доску кого вы там видите? Ответ детей … рассмотреть внимательней во что одет турист, что у него за плечами …
А вы бы хотели стать настоящими туристами? Чтобы получить диплом юного туриста, нужно преодолеть все препятствия в нашем походе.
Проверим, все ли готовы к трудным испытаниям, все ли в удобно форме, в хорошем настроении.
Отправляемся в поход ребята!
Ходьба в колонне
Ходьба на носках, руки в стороны.
На экране картинка травы
Мы по травушке идем на носках шагаем, руки выше поднимаем.
Ходьба, высоко поднимая колени
Чтоб не сбиться нам с пути через камешки пойдем
Ходьба в приседе, руки на коленях
Картинка с ветками на экране
Чтобы под ветками пройти в приседе шагаем
Озвучка гул мошки, картинка с мошками на экране
Ходьба с рывками рук
Прогоним назойливую стаю с мошками разводим руки рывками.
Ходьба в полуприсяде
На экране картинка пещеры
В пещеру мы зашли, в полуприсяде пошли
Ох идти нам не легко потянулись высоко
Бег в среднем темпе
На экране картинка тропы
На тропинку вышли мы, поспешим сейчас в пути.
Переход на бег звучит музыка «.»
Бег с изменение темпа
На экране гора с тропой
В гору (в медленном темпе) с горы (в быстром темпе).
На экране картинка дикой яблони
Бег с подпрыгиванием до руки
Достаём до яблочка
Ходьба, упражнения на дыхание.
Вот и вышли на дорожку, хоть устали мы немножко.
На экране: туристы выполняют зарядку
Туристы должны быть сильными и выносливыми и сейчас мы выполним упражнения с палками.
Предлагаю вам взять гимнастические палки и перестоится в три колонны
Перестроение в три колонны
Основная часть (15-20 мин)
Общеукрепляющие упражнения с палками.
1. И. п. –основная стойка, палка внизу хватом на ширине плеч. 2 – палку вверх, отставить прямую ногу назад на носок; 2 – исходное положение; 3-4 – тоже левой ногой (6 раз)
2. И. п. – тоже. 1 – руки вперед; 2 – выпад вправо, палку вправо; 3- ногу приставить, палку вперед; 4 – исходное положение. То же влево (6 раз).
3. И. п. – основная стойка, палка в согнутых руках у груди. 1 – палку вперед; 2 – 3 –пружинистые приседания с разведением колен в стороны; 4 – исходное положение (6 раз).
4. И. п. – лежа на спине, палка за головой. 1 – 2 поднять ноги вперед – вверх; 3 – 4 – исходное положение (6 раз).
5. И. п. – стойка на коленях, палка внизу. 1 – палку вперед; 2 – поворот вправо; 3 – палку вперед; 4 – исходное положение. То же влево. Повторить по три раза в каждую сторону.
6. И. п. – основная стойка, палка на плечах, руки удерживают ее хватом сверху. 1 – прыжком ноги врозь; 2 – ноги вместе. Серия из 8 прыжков в чередований с ходьбой на месте после каждой серий прыжков. Повторить 3-4 раза.
Основные виды движений (Полоса препятствий)
Набравшись сил мы готовы преодолеть самый трудный отрезок нашего пути.
На экране: горная река с подвесным мостом
1. По середине зала стоят две гимнастические скамейки.
Задание: Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, на середине присесть, руки вперед, выпрямиться и пройти дальше, спрыгивая со скамьи с высоты 40 см с приземлением на полусогнутые ноги.
На экране: горная река с камнями
2. По двум сторонам зала в шахматном порядке раскладывают плоские обручи (расстояние между обручами 30-40 см.)
Задание: прыжками «с кочки на кочку» достигнуть берега реки.
На экране: скала
3. Лазанье на гимнастическую стенку переходом на другой пролет (по диагонали)
На экране красива лужайка
Ребята, мы пришли к месту привала, туристы на привале варят уху, играют, отдыхают.Давайте и мы с вами поймаем рыбку:
Звучит веселая музыка
подвижная игра «Удочка».
Настало время отдохнуть.
Звучит спокойная музыка
Релаксация «Сон на полянке»
Дети садятся в позу «лотоса», под шум леса, голоса птиц.
У меня для вас, есть несколько загадок. Угадайте, что это?
И в тайге и в океане
Он отыщет путь любой.
Умещается в кармане
И ведет нас за собой
В поход идут и дом берут,
В котором дома не живут.
Он в походе очень нужен,
Он с кастрюлей очень дружен.
На привале нам помог,
Суп варить, картошку пек.
Для похода он хорош,
А вот в группу не возьмёшь.
Ты кричал оно молчало
Ты молчал оно кричало
Ты идешь с друзьями в лес,
Он за плечи к тебе влез,
Сам идти не хочет,
Он тяжёлый очень.
Заключительная часть (5 мин)
-Вот и подошло к концу наше путешествие. Что для вас оказалось самым трудным?
А где вам может пригодиться умение преодолевать различные препятствия? Вручаются диплом юных туристов. Дети уходят из зала.
по физической культуре
Конспект образовательной деятельности (в дальнейшем ОД, разработан и проведен согласно ФГОС и основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Вераксы с учётом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).
Тема: «Юные туристы».
Задачи: Совершенствовать различные виды ходьбы; формируя правильную осанку и развивая общую координацию движений; развивать координацию движений; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать быстроту, ловкость, выдержку, выносливость; воспитывать дружелюбие, уважение друг к другу; приучать детей быть внимательными к своему здоровью.
В структуры занятия входят вводная, основная и заключительная части. При планировании занятия были учтены возрастные и психологические особенности детей. Время занятия распределено рационально, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, есть использование ЦОР музыкального сопровождения и необходимого физкультурного оборудования и его исправность, соблюдается техника безопасности, по требованию занятий физкультуры четкость подачи команд соответствует, общая и моторная плотность учитывается.
По психолого-педагогическим условиям: внешний вид у детей соответствует для проведения ОД физической культур, выбран демократический стиль общения, использованы приемы мотивации и стимулирования детей, использован двигательный материал с реальным двигательным и социальным опытом детей, а также познавательной сферой их развития.
По содержанию: Занятие закрепляющее, знакомый детям двигательный материал, использовался традиционный метод в соответствии с решаемыми задачами, как элементами здоровье сберегающих технологий были использованы, дыхательная упражнения и релаксация. Чередуется разнообразные виды ходьбы и бега и других перемещений. Доступность физической нагрузки и ее дозирование учитывались по статистическим и динамическим величинам общей подготовленности.
Дети были заинтересованы занятием. Сопровождая детей весь период организованной деятельности, не обращала внимание на технику выполнения, успевала оказать помощь тем, кто затруднялся.
Поставленные задачи полностью решены. Дети были очень довольны.
Публикации по теме:Конспект НОД по физической культуре для подготовительной группы «На помощь журавлю» Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Детский сад № 358 комбинированного вида» Конспект открытого НОД по.
Конспект НОД по физической культуре с познавательным развитием в старшей группе «Туристы» Конспект НОД по физической культуре с познавательным развитием. Туристы Цель: формирование у детей потребности в физическом совершенствовании.
Конспект ООД «Спортик и команда» по физической культуре для детей подготовительной группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №178» города Чебоксары Чувашской Республики.
Конспект туристического слета «Юные туристы» Конспект по туристическому слету Подготовительная группа Тема: «Юные туристы» Подготовила: Шарапова А. С. Дата проведения: 28.09.18. Мероприятие.
Конспект туристского похода «Юные туристы» для детей старшей группы Цель: Способствовать оздоровлению детей во время прогулки, развивать ловкость, выносливость, создать атмосферу дружелюбия, повысить эмоциональный.
План конспекта сюжетного занятия физической культуре для детей подготовительной группы «Юные помощники» План конспекта сюжетного занятия по физической культуре для детей подготовительной группы «Юные помощники». Зайчик прислал ребятам письмо,.
Вводное занятие по физической культуре для детей подготовительной к школе группы Инструктор: Ребята, сегодня нашу беседу начну с загадки, а вы постараетесь узнать, о чем пойдет речь: Я играю в волейбол, баскетбол, Футбол,.
Конспект ООД по физической культуре «12 животных восточного календаря» для детей подготовительной к школе группы ООД по образовательной области «Физическая культура» для детей подготовительной к школе группы. Тема: «12 животных восточного календаря».
Как умирали туристы на Эльбрусе: Гид разложил роковой маршрут по часам
Организатор восхождения на Эльбрус рассказал жуткие детали гибели альпинистов, оказавшихся в ловушке на вершине горы.
Пятеро альпинистов-любителей погибли, оказавшись запертыми непогодой на вершине горы Эльбрус, ещё 14 участников группы попали в больницу. От том, как умерли застигнутые врасплох непогодой люди, рассказал организатор подъёма Денис Алимов.
По его словам, изначально ничто не предвещало трагической развязки. Группа выдвинулась на маршрут вовремя. В 2:00 альпинисты были уже на высоте 5 тысяч метров. Это может подтвердить водитель, который их туда довёз. И где-то в 2:00-2:15 они были недалеко от старта.
К краю плато вершины группа добралась к 9:00, а на самой вершине альпинисты оказались в районе 9:30-9:40. Проблемы начались во время спуска. Поднялся страшный шторм. Ветер дул снизу вверх, высасывая весь воздух. Одновременно с этим катастрофически упало давление.
Спрогнозировать, когда это произойдёт, возможно только, если мониторить показания ручного барометра,
- объяснил Денис Алимов.
Он предположил, что гид группы этого не сделал, так как очень спешил попасть в погодное окно. Тем более что температура на горе была минус 20 и ничто не предвещало такого падения давления. Только ручной барометр мог предупредить об опасности. Потому что примерно за 20-30 минут до бурана давление начинает быстро меняться.
Из-за встречного ветра сильно снизилась видимость. В результате один из участников группы потерял равновесие и упал. В обычной ситуации с ним бы ничего не произошло, но из-за пониженной температуры снежный склон быстро превратился в твёрдый ледяной. Таким образом, мужчина сломал ногу.
Также от группы отделилась девушка с гидом. Алимов объяснил, что ей стало плохо, поэтому гид решил спустить её вниз. Это стандартная практика. После сброса высоты человеку обычно становится лучше.
Гид спустил её на себе со склона, видимость упала до полуметра, и у девушки исчезли признаки жизни, она перестала дышать, и она умерла фактически на руках,
- рассказал организатор восхождения.
Тем временем погода продолжала ухудшаться. Гид подождал 2,5 часа, пока группа его нагонит, но никто так и не появился. Тогда он зафиксировал труп девушки и начал спускаться вниз, одновременно пытаясь связаться с МЧС.
Но по рации отозвался только водитель ратрака - специального транспортного средства на гусеничном ходу, используемого для подготовки горнолыжных склонов и лыжных трасс. Он подобрал гида и спустил его вниз. Гид тут же связался с МЧС.
Начались препирательства, что не было сигнала SOS,
- отметил Денис Алимов.
В результате спасатели выдвинулись на гору только к 17:00, а до вершины они добрались лишь к 19:00. Тем временем на вершине группа была совсем в бедственном положении: около 11 человек были уже "неходибельны", а у одного из оставшихся гидов сорвало ветром маску, и он ничего не видел впереди себя.
Сначала одних, потом других спустили вниз, потом бригада большая выдвинулась туда. Там, соответственно, во время этой паузы умерли ещё двое участников. Они просто умерли. Сели, закрыли глаза и умерли,
- рассказал организатор подъёма.
Также во время эвакуации двое участников группы потеряли сознание. Их переложили на носилки, но они скончались во время спуска не приходя в сознание.
Подчеркну, это было умирание, не гибель, какая-то лавина или ещё что-то, а именно умирание от внешнего воздействия,
- указал Денис Алимов.
Он отметил, что смерть могла наступить от отёка мозга или от остановки сердца. Однако сам Денис Алимов считает, что людей погубило сильное переутомление и переохлаждение. Потому что стоит человеку потерять сознание, как он начинает умирать от переохлаждения. В свою очередь потеря сознания могла произойти из-за резкого понижения давления, так как группа буквально оказалась в сердце шторма.
Это 100% несчастный случай, стечение обстоятельств. Сделано было всё возможное, чтобы жертв было меньше. У меня чувство вины, потому что те люди, которые погибли, конкретно эти люди, я их знаю,
Как ребята помогают пернатым зимой
Вот и наступила зима, самое прекрасное время для зимних игр, но опасная пора для животных и птиц. Далеко не все пернатые осенью покидают свои родные места. Многие остаются на зимовку. Этот период, пожалуй, один из самых сложных в жизни птиц. Конечно, у зимующих птиц есть приспособления от холода - это оперение и интенсивный обмен веществ. Но при недостатке корма эти приспособления не срабатывают, и многие птицы замерзают в морозные ночи. Зимой птицы гибнут не от мороза, а от нехватки корма. Поэтому так важна подкормка птиц зимой.
В нашей области обитает приблизительно 200 видов птиц, многие из них с наступлением холодов улетают в теплые края, однако около есколько видов остаются зимовать на родине. Помочь птицам выжить могут только люди. Регулярная ежедневная зимняя подкормка птиц может спасти довольно много птичьих жизней.
И наши ребята из группы "Звездочки" решили помочь птицам зимой. Совместно с родителями некоторые дети сделали кормушки: из фанеры, из картонные коробок, из пластиковых бутылок. В итоге получилось 12 кормушек, которые дети разместили на деревьях на участке. И ежедневно подкармливали птиц: крошками хлеба, семечками, зерном, салом и т.д. Птицы привыкли к детям, и ждали прихода детей на участок.
Ход занятия:
Ребята, сегодня мы начинаем с вами занятия в «Школе юного туриста».
Словесно-дидактическая игра «Мы путешествуем»
Детям предлагается составить словосочетание «прилагательное + существительное»
Путешествие по лесу – … лесное путешествие.
Путешествие по реке – … речное путешествие.
Путешествие по горам – … горное путешествие.
Путешествие по морю – … морское путешествие.
Путешествие по степи – … степное путешествие.
А теперь можно начинать сборы.
Дидактическое упражнение «Какую взять в поход посуду (одежду, обувь?»
Как нам одеться для туристического похода?
Нужна ли специальная одежда для туриста, как вы думаете? Почему? Какая одежда не подойдет для похода? А в какой одежде будет удобно шагать по лесу, карабкаться по горам? Выберите картинки той одежды, в которой турист может смело отправляться в поход.
Как нам обуться для похода?
А теперь нужно выбрать подходящую обувь. Какая, по-вашему обувь подойдет туристам? Почему? А почему не подойдет обувь на высоком каблуке, открытые сандалии? Выберите из всех картинок только те, на которых изображена удобная для похода обувь.
Какую взять посуду в поход?
В походе у туристов на свежем воздухе всегда бывает хороший аппетит. Пища, приготовленная на костре, особенно вкусна. Но вот чем и из чего кушать, из чего пить? Давайте разберемся, какая посуда нам подходит, а какую не стоит брать в поход и почему? Отберите только ту посуду, которую смело может взять с собой турист.
Куда сложить все вещи?
Мы хорошо позанимались и многое узнали на занятии в «Школе юного туриста». Пришло время немного отдохнуть.
А сейчас – привал. Так называют недолгий отдых, который нужен туристам для того, чтобы передохнуть, покушать, посидеть, привалившись спиной к дереву. Отсюда и название – привал.
Динамическая пауза «Туристы на привале»
Мы – туристы, скоро вот –
Отправляемся в поход.
На спине рюкзак таскали
И немножечко устали.
Чтоб уставшим туристам освежиться,
Решили возле речки на привал остановиться.
К воде быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:
Вместе – раз, это – брасс.
Одной, другой – это кроль.
Все, как один, плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой
И в обратный путь – домой.
(Дети выполняют движения по тексту)
Конструирование из бумаги «Палатка»
Дети сгибают квадратный лист бумаги по диагонали дважды. Одну из линий сгиба разрезают от края до центра. Затем склеивают два сектора квадрата (по обе стороны разреза, накладывая один на другой. В одной из трех получившихся стен палатки вырезают дверь (в виде буквы «г»).
Публикации по теме:Сценарий спортивного развлечения «Маленькие туристы» Программное содержание: способствовать формированию здорового образа жизни, формировать потребность заниматься физической культурой и спортом,.
Дидактическая игра по экономическому воспитанию «Туристы» Экономическая игра «Туристы» Цель. Учит детей подбирать жизненно необходимые предметы в определенных ситуациях. Оборудование. Два одинаковых.
Фотоотчет квест-игры «Мы юные туристы» В рамках недели Юных туристов проводились беседы о том, кто такие туристы, как они заботятся о природе; слушали стихи и туристические песни,.
Фотоотчет о мини-проекте «Мы туристы» Солнечной долиной мы идем в поход. Нам рюкзак тяжелый плечи больно трет. Ноги все в мозолях, и струится пот. Но свободы воздух в странствие.
Конспект НОД по физической культуре с познавательным развитием в старшей группе «Туристы» Конспект НОД по физической культуре с познавательным развитием. Туристы Цель: формирование у детей потребности в физическом совершенствовании.
Конспект туристического слета «Юные туристы» Конспект по туристическому слету Подготовительная группа Тема: «Юные туристы» Подготовила: Шарапова А. С. Дата проведения: 28.09.18. Мероприятие.
Конспект занятия «Знакомство с туризмом и кто такие туристы» Конспект занятия «Знакомство с туризмом и кто такие туристы» Цель: Провести практическое занятие на природе. Приблизить детей к туристическим.
«Мы — туристы». Развлечение для детей младшей и средней группы «Мы — туристы». Развлечение для детей младшей и средней гр. Развлечение для детей младшей гр. Цель мероприятия: - Формирование знаний о.
НОД «Мы — туристы» в старшей группе Конспект занятия непосредственной – образовательной деятельности НОД в старшей группе «Мы туристы» Цель: развивать знания детей о туризме.
Физкультурный квест «Мы — туристы» для детей 5–6 лет Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №190» г. Воронеж Конспект Здоровьесберегающие.
Конспект ОД по физической культуре «Юные туристы» для подготовительной группы
В век технологического процесса человека все сильнее тянет к природе.Что может быть приятнее: после городского шума и смола насладиться звуками и запахами природы? В этом поможет детский туризм – эффективная форма активного отдыха, позволяющая укрепить здоровье, восстановить силы, работоспособность, расширить функциональные возможности детского организма, обогатить двигательный опыт.
Перед детьми ставится задача с игровым характером (они направляются в поход.)
На маршруте организованы остановки где юные туристам предлагается поиграть и выполнить различные задания.
- создать благоприятную эмоциональную атмосферу во время образовательной деятельности;
- совершенствовать различные виды ходьбы, формируя правильную осанку и развивая общую координацию движений, развивать быстроту, ловкость, выносливость
- формировать навыки здорового образа жизни;
- повышать физическую активность и работоспособность детского организма.
- воспитывать дисциплинированность, организованность, чувство коллективизма;
- пополнить знания об окружающем мире.
- активизировать словарный запас (турист, компас, палатка, котелок, маршрут и др.);
- развивать наблюдательность, логической мышление, внимание.
Оборудование: гимнастические палки по количеству детей, гимнастическая скамейки 2шт, удочка для прыжков, обручи 8 шт, гимнастическая лестницы 2шт, призовые сертификаты, конфеты.
Место проведения: физкультурный зал.
Конспект занятия в подготовительной группе «Туристы»
Познакомить детей с понятиями «турист», «поход». Дать знания об этом виде активного отдыха, правилах поведения во время туристического похода.
Научить детей оказывать первую медицинскую помощь.
Развивать речевую активность, умение составлять словосочетания, давать развернутые ответы на вопросы.
Закрепить навыки вырезания, склеивания, конструирования из бумаги.
Развивать мышление, мелкую моторику.
Воспитывать интерес к активному отдыху, здоровому образу жизни.
Картинки с изображением различной одежды и обуви.
Сумка, чемодан, рюкзак, корзина.
Посуда из различных материалов: пластиковая, стеклянная, металлическая, керамическая.
Дипломы «Юных туристов».
Конспект занятия «Юные туристы»
- Воспитывать дружелюбие, уважение друг к другу; приучать детей быть внимательными к своему здоровью.
- занятия.
6.Оборудование: Резиновые мячи по количеству детей, гимнастическая скамейка, массажная дорожка, маты, дуги, дипломы юного туриста.
Пригласить детей в поход.
8. Ход занятия:
Дети входят в зал, строятся в шеренгу.
-Ребята, вы бы хотели стать настоящими туристами? Чтобы получить диплом юного туриста, нужно преодолеть все препятствия в сегодняшнем походе. Вы готовы?
За ведущим шагом марш!
Звучит музыкальная композиция «Марш» Ходьба в колонне Кто шагает по дороге
Тот со скукой не знаком
Нас вперед ведут дороги
«Всегда вперед!»
Ходьба на носках, руки в стороны по высокой траве на носках шагаем, руки выше поднимаем
Ходьба, высоко поднимая колени, что б ни сбиться в пути, через пеньки высоко поднимая колени необходимо пройти
Ходьба в приседе, руки на колени кусты на пути, приседе необходимо пройти.
Ходьба с рывками рук прогоним стаю с комарами - разводим руки рывками
Ходьба на высоких четвереньках в заросли густые зашли мы, на высоких четвереньках пошли
Ох, идти нам нелегко, потянулись высоко
Бег в среднем темпе на тропинку вышли мы, поспешим сейчас в пути
(Переходим на бег) звучит музыка
Бег с изменением темпа в гору, (в медленном темпе) с горы (в быстр. темпе)
Бег с пролазанием в тоннель препятствие на нашем пути его необходимо пройти.
Бег с подпрыгиванием до руки в пути никто не отстал? Каждый рукой, мою
А сейчас задание на внимание
Бег с изменением направления (По сигналу, повернуться и бежать в другую сторону)
Ходьба, упражнения на дыхание. Вот и вышли на дорожку, хоть устали мы немножко.
Для того чтобы разбить лагерь, нам нужно собрать хворост.
Перестроение через середину зала парами, по ходу берём гимнастические палки.
Общеукрепляющие упражнения с палками.
Туристы должны быть сильными и выносливыми и сейчас мы выполним упражнения с палками.
1. И. п. –основная стойка, палка внизу хватом на ширине плеч. 2 – палку вверх, отставить прямую ногу назад на носок; 2 – исходное положение; 3-4 – тоже левой ногой (6 раз)
2. И. п. – тоже. 1 – руки вперед; 2 – выпад вправо, палку вправо; 3- ногу приставить, палку вперед; 4 – исходное положение. То же влево (6 раз).
3. И. п. – основная стойка, палка в согнутых руках у груди. 1 – палку вперед; 2 – 3 –пружинистые приседания с разведением колен в стороны; 4 – исходное положение (6 раз).
4. И. п. – лежа на спине, палка за головой. 1 – 2 поднять ноги вперед – вверх; 3 – 4 – исходное положение (6 раз).
5. И. п. – стойка на коленях, палка внизу. 1 – палку вперед; 2 – поворот вправо; 3 – палку вперед; 4 – исходное положение. То же влево. Повторить по три раза в каждую сторону.
6. И. п. – основная стойка, палка на плечах, руки удерживают ее хватом сверху. 1 – прыжком ноги врозь; 2 – ноги вместе. Серия из 8 прыжков в чередовании с ходьбой на месте после каждой серий прыжков. Повторить 3-4 раза.
Основные виды движений (Полоса препятствий)
1. Ходьба по гимнастической скамейке навстречу друг другу, на середине разходясь не уронив друг друга,прыжки с высоты с приземлением на полусогнутые ноги.
2. Отбивание мяча одной рукой, с продвижение вперед, и забрасывание мяча в корзину двумя руками от груди.
3. Лазание под дугу на четвереньках; лазание под дугу прямо и боком, не касаясь руками пола.
Ребята, мы пришли к месту привала, туристы на привале играют, отдыхают. Подвижная игра «Рыбак и удочка».
Настало время отдохнуть. Релаксация «Сон на полянке»
Дети садятся в позу «лотоса», опускают головы – «засыпают» под шум леса, голоса птиц.
Инструктор: Сейчас вам всем снится один и тот же сон. В этом сне вы видите как лучики солнца пробиваются сквозь молодую зелень деревьев и освещают лесную полянку. Бабочки порхают с цветка на цветок. Трудолюбивый муравей несёт прутик для своего домика. Полюбуйтесь просыпающимся лесом, как красив он в солнечных лучах.Послушайте пение птиц: синицы поют синие песни, малиновки – малиновые. Всё живое радуется новому дню, пробуждению.
Игра малой подвижности «Туристята»
- Нам пора продолжать путь. Возьмитесь за руки.
Тропинка вьется словно змейка
Ты пройти по ней сумей-ка
Друг за другом мы шагаем
Только рук не разрываем.
Воспитанники, не разрывая рук, проходят за ведущим змейкой, садятся на скамейку.
-Вот и подошло к концу наше путешествие. Что для вас оказалось самым трудным?
А где вам может пригодиться умение преодолевать различные препятствия? Вручаются диплом юных туристов. Дети уходят из зала.
Непосредственно образовательной деятельности
по физической культуре
Конспект непосредственно образовательной деятельности (в дальнейшем НОД) разработан и проведен согласно ФГОС с учётом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).
Тема: «Юные туристы».
Задачи: Совершенствовать различные виды ходьбы, формируя правильную осанку и развивая общую координацию движений;отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки: развивать координацию движений в упражнениях с мячом; научить их двигаться, не наталкиваясь друг на друга; развивать быстроту, ловкость, выдержку, выносливость; воспитывать дружелюбие, уважение друг к другу; приучать детей быть внимательными к своему здоровью.
В структуры занятия входят вводная, основная и заключительная части. При планировании занятия были учтены возрастные и психологические особенности детей. Время занятия распределено рационально, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, есть наличие музыкального сопровождения и необходимого физкультурного оборудования и его исправность, соблюдается техника безопасности, по требованию занятий физкультуры четкость подачи команд соответствует, общая и моторная плотность учитывается.
По условиям: внешний вид у детей соответствует для проведения занятия по физической культуре, выбран демократический стиль общения, использованы приемы мотивации и стимулирования детей, использован двигательный материал с реальным двигательным и социальным опытом детей, а также познавательной сферой их развития.
По содержанию: Занятие закрепляющее, знакомый детям двигательный материал, использовался традиционный метод в соответствии с решаемыми задачами, как элементами здоровьесберегающих технологий были использованы, дыхательная упражнения и релаксация. Чередуется разнообразные виды ходьбы и бега и других перемещений.
Дети были заинтересованы занятием. Сопровождая детей весь период организованной деятельности, обращала внимание на технику выполнения, успевала оказать помощь тем, кто затруднялся.
Поставленные задачи полностью решены. Дети были очень довольны.
Публикации по теме:
Конспект открытого занятия «Мы юные пожарные!» Конспект открытого занятия «Мы юные пожарные!» Цель. Закреплять знания правила пожарной безопасности через игровые двигательные ситуации.
Конспект занятия с элементами экспериментирования «Мы — юные пожарные» Конспект занятия «Мы — юные пожарные» Цель: Закрепление знаний детей о пожарной безопасности. Задачи: -Продолжать учить детей ориентироваться.
Конспект занятия «Юные пожарные». Средняя группа Программа: образовательная программа дошкольного образования, разработанная учреждением самостоятельно на основе комплексной программы «От.
Конспект занятия «Юные геологи» Конспект занятия: «Юные геологи» Цель: Создать условия для развития познавательно-исследовательской деятельности детей. Задачи: Обучающие:.
Конспект занятия «Юные химики» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Многопрофильная Школа № 1374».
Открытое занятие по физкультуре «Юные туристы» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 43 «Цветочный город»» Организованная.
Конспект сюжетно-игрового занятия по физической культуре для детей старшей группы с учетом гендерного подхода «Мы туристы» Конспект сюжетно – игрового занятия по физической культуре для детей старшей группы с учетом гендерного подхода «Мы туристы». Авторы: Зосимова.
Конспект интегрированного занятия «Юные журналисты» Занятие «Юные журналисты» Программное содержание. Дать представление о профессии журналиста. Продолжать учить детей формулировать и задавать.
Конспект занятия «Юные космонавты» Юные космонавты Цель: Формировать представление детей о космических полетах, солнечной системе и её планетах; Поднять эмоциональный настрой.
Читайте также: