Тематика и подбор материала праздников и досугов к проведению активного отдыха в летний период

Обновлено: 10.01.2025

Круглый год в детском саду проводится множество мероприятий развлекательного характера. Самое активное время в этом отношении, конечно, лето.

Всё, чему дети научились за год, обязательно пригодится в это прекрасное время. Учебная годовая программа окончена и пришла пора активного отдыха.

В современных условиях, в связи с увлечением детьми компьютерными играми и частым просмотром телевизора появляется тенденция к малоподвижному образу жизни, и поэтому очень важным является привитие детям интереса к физической культуре, спорту, обучить их доступным двигательным умениям, используя разнообразные формы работы с детьми.

При организации образовательного процесса важно чередовать разные виды деятельности с активным отдыхом., в том числе физкультурными праздниками и досугами. Они формируют у детей интерес к физическим упражнениям, двигательной активности, приобщают к спорту и здоровому образу жизни.

Физкультурный праздник и досуг – это одна из наиболее эффективных форм летнего активного отдыха.

Главная цель спортивных развлечений и досугов – удовлетворить природную потребность детей в движении, внести радость в повседневную жизнь детей и сделать так, чтобы любимое время года прошло разнообразнее, оставив детям яркие воспоминания.

Достижение этой цели включает решение оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.

К оздоровительным задачам относятся охрана жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее физическое развитие, закаливание, совершенствование функций организма, повышение активности и работоспособности, создание бодрого и жизнерадостного настроения.

Образовательные задачи включают закрепление, совершенствование двигательных умений, навыков, развитие физических качеств и выразительности двигательных действий, формирование основ праздничной культуры.

Решение воспитательных задач направлено на формирование у детей стремления к систематическим занятиям физкультурой, потребности в здоровом образе жизни.

В схематическом плане проведения спортивного развлекательного мероприятия можно условно выделить три части: подготовительную, основную и заключительную.

Задачи подготовительной части:

организовать детей и психологически настроить их на предстоящую деятельность – пробудить интерес, создать праздничную атмосферу; разогреть мышцы, сделать подвижными суставы.

Что может быть включено в эту часть мероприятия?

Содержание подготовительной части составляют общеразвивающие упражнения, чтобы подготовить организм к предстоящей нагрузке.

В ходе основной части закрепляют и совершенствуют двигательные умения и навыки детей, развивают их физические качества, тренируют различные мышечные группы, продолжают учить согласовывать свои движения с движениями других детей.

Что может быть включено в эту часть мероприятия?

Содержание основной части разнообразно – это и ранее изученные движения, эстафеты, подвижные игры, встречи со сказочными героями, зрелищные спортивные номера, хороводы, стихи, загадки, викторины по теме праздника.

Заключительная часть строится так, чтобы дети постепенно вернулись в спокойное состояние (нормализация пульса, поддержание положительных эмоций, бодрого, жизнерадостного настроения).

Что может быть включено в эту часть мероприятия?

В содержание заключительной части обычно включают малоподвижные игры, танцы со сказочным персонажем, подведение итогов, при этом поощряют правильное выполнение заданий, четкие действия, честность в спортивной борьбе.

Чтобы добиться поставленных цели и задач, необходимо сотрудничество, сотворчество инструктора по физкультуре с воспитателями, музыкальным руководителем и другими специалистами. Без их помощи не обойтись в планировании и проведении развлечений. Воспитатели должны следить за поведением детей, стимулировать их к активному восприятию происходящих событий, к участию в играх, эстафетах и т. д. Кроме того, педагоги выступают в роли персонажей, помогают красиво оформлять помещение или спортивный участок, готовят элементы костюмов. И помогают инструктору по физкультуре сотрудничать с родителями, организовывают встречи, доносят просьбы и. т. д.

В летний период максимально должна использоваться возможность пребывания детей на свежем воздухе, за исключением дождливой погоды, развлечения и праздники проводятся на улице. Но варианты проведения могут быть разные. Можно начать в зале, а затем пригласить детей на детскую площадку.

Во время физкультурных праздников все дети должны принимать активное участие в подвижных и спортивных играх, эстафетах, танцах. Широкое использование разных игровых приемов, игровых упражнений, загадок, музыкальных произведений способствует положительному эмоциональному настрою детей активному применению приобретенных ранее двигательных умений и навыков.

Праздники проводятся, начиная со средней группы 2 раза в год, длительность физкультурного праздника 30-40 минут. В старшем дошкольном возрасте 2- 4 раза в год, не реже одного раза в квартал длительностью от 40 – 60 мин. Темы праздников могут быть самыми разнообразные: «Олимпийские игры», «Веселые старты», «Праздник Нептуна» и так далее.

Физкультурные праздники могут быть организованы не только на участке дошкольного учреждения, но и в близлежащем парке, лесу, на стадионе. От места проведения во многом зависят тематика и организация. Вместе с тем, иногда допускаются объединения двух-трех групп старших дошкольников из двух-трех близлежащих детских садов.

При планировании и подготовке праздника необходимо:

1. Обозначить задачи праздника, дату, время, место его проведения.

2. Руководство подготовки праздника. Состав комиссии: коллектив дошкольного учреждения, в том числе врач или медицинская сестра.

3.Подготовить показательные выступления: парад участников, конкурсы, игры, соревнования.

4.Определить количество участников каждой возрастной группы детского сада, а также приглашенных гостей.

5.Обозначить порядок подведения итогов конкурса и соревнований. Поощрение участников (награждение), осуществляется по принципу «Главное - не победа, а участие». Памятные значки, сувениры вручаются всем детям;

- распределение обязанностей: подготовка атрибутов для игр и упражнений; изготовление эмблем для команд, памятных значков для награжденных; отработка сценария праздника, его музыкальное оформление; разучивание детьми гимнастических упражнений для выступлений на физкультурных занятиях, отбор и повторение песен, танцев, обеспечение травмобезопасности места проведения праздника;

-подготовительная работа воспитателя с детьми: регулярное освоение гимнастических упражнений во время физкультурных занятий и упражнений, гимнастики; ежедневное участие детей в подвижных и спортивных играх, спортивных упражнениях, предусмотренных программой; оформление мест проведения праздника. Проведение занятий по изобразительному искусству на тему «Спорт в нашей жизни»; Оформление альбомов, стендов, отражающих выступление детей на празднике;

-организация совместной работы с родителями: распределение обязанностей с родителями; создание команды из числа родителей, участвующих в празднике, проведение консультации; подготовка места для организации соревнований и аттракционов, спортивной одежды и костюмов для выступлений, праздничного сюрприза и плакатов; участие в художественном оформлении, утверждении сценария и реализации программы праздника; фотографирование детей;

-подготовка спортивного сооружения: создание условий для выступления детей, организации игр, соревнований, аттракционов, работы судейской бригады; обеспечение травмобезопасности оборудования.

Приведенная схема физкультурного праздника является примерной, ее следует конкретизировать для каждого праздника, с учетом задач и условий, в которых намечено его проведение.

При любой форме организации физкультурного праздника для дошкольников необходимо помнить следующее:

- недопустимо отбор участников - детей, дающих только лучшие результаты. Желательно, чтобы участвовали все дети;

- при подготовке к празднику важно поддерживать живой интерес детей к мероприятию. Не следует увлекаться чрезмерным количеством повторов, тренировок, отдельных заданий - выступлений, особенно игр соревновательного характера;

- необходимо рациональное распределение физической нагрузки в разных видах деятельности (с учетом уровня развития двигательной активности и физической подготовленности детей).

Сценарий физкультурного праздника строится на основе программно-методических требований, предъявляемых к физическому, гигиеническому, эстетическому, нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. При разработке сценария праздника следует учитывать основную его идею, девиз, под которым он проходит. Широкий простор для подбора разнообразных упражнений и игр открывается при проведении физкультурных праздников в летнее время на открытом воздухе. В этих условиях возможно включение в содержание праздника массовых выступлений детей, требующих большого свободного пространства, игр-эстафет с бегом, прыжками с места и разбегом, метанием в цель и на дальность, упражнения в равновесии в разных условиях, а также заданий, выполняемых на велосипедах и самокатах, элементов спортивных игр (баскетбол, бадминтон, футбол), веселых аттракционов.

Схема построения праздника:

1. Открытие праздника, парад участников;

2.Показательные выступления групп, команд, сводные гимнастические упражнения;

3. Массовая часть праздника с участием всех детей и присутствующих гостей в играх, эстафетах;

4.Окончание праздника, подведение итогов, награждение, закрытие праздника.

Оформление мест проведения праздника (физкультурного зала, физкультурной площадки, бассейна, территории детского сада), должна стремиться к тому, чтобы вся окружающая обстановка вызывала у детей приподнятое настроение и радостное ожидание праздника. В помещении детского сада и на участке летом развешиваются разноцветные флажки, шары, картинки, плакаты со спортивной тематикой. Территория участка заранее приводится в порядок - поливаются зеленые насаждения, насыщаются песком дорожки, на площадке красиво располагаются пособия.

Методика проведения физкультурного праздника.

1. Судейство. В состав судейской коллегии могут входить: заведующая, старший воспитатель, воспитатели групп, принимающих участие в празднике, родители, проявляющие заинтересованность в участии в празднике. На совете судейской коллегии, следует обсудить требования к выполнению различных номеров празднике, определить критерии оценки с учетом возрастных особенностей участников праздника. Члены судейской коллегии должны быть внимательными, доброжелательными, объективными. Важно заботиться о поддержание дружеских отношений в коллективе, предупреждать случаи неуважения и недоброжелательного отношения к товарищам.

2. Проведение праздника. В день проведения праздника все должно быть готово к его проведению. Красочное, соответствующее тематике праздника оформление мест для проведения выступлений, игр, соревнований должно вызывать у детей радостное ожидание праздника. В этом активное участие принимает весь коллектив дошкольного учреждения. Праздник надо начать точно в назначенное время. Важно создать хорошую, спокойную обстановку, не допускать нарушения режима жизни детей.

3. Ведущий праздника. Важная роль при проведении праздника принадлежит ведущему. Им может быть опытный воспитатель, старший воспитатель или сам инструктор по физкультуре. От ведущего во многом зависит успех проведения праздника. Он должен хорошо знать сценарий праздника, последовательность выступлений всех участников, уметь кратко и ясно объяснит задания для команд и отдельных выступающих, быть активным, находчивым, быстро разрешать непредвиденные ситуации. Нельзя допускать чрезмерного затягивания праздника. Это может привести к переутомлению детей, потери у них интереса к происходящему и, как следствие этого, нарушение дисциплины. Праздник должен создавать, приподнятое настроение, поддержание которого зависит от ведущего.

4. Подведение итогов и награждение. Хорошее впечатление от праздника создается при его организационном завершении, подведении итогов, награждении участников. Следует заранее продумать форму поощрения детей за хорошее выполнение упражнений, первенство в эстафетах, находчивость и ловкость, проявленную в аттракционах и играх-забавах. Важно, чтобы на празднике не было побежденных, чтобы каждый ребенок почувствовал себя счастливым от участия в нем. Награды, знаки внимания могут быть разными: памятные медали, вымпелы, значки, дипломы, эмблемы их применяют дифференцированно.

Физкультурный досуг - одна из наиболее эффективных форм активного отдыха. Его содержание составляют физические упражнения, которые проводятся в форме веселых игр, забав, развлечений. Упражнения, выполняемые с эмоциональным подъемом, оказывают благоприятное воздействие на организм ребенка.

На физкультурных досугах закрепляются двигательные умения и навыки детей, развиваются двигательные качества (быстрота, ловкость, ориентировка в пространстве)
Педагогические требования к организации и проведению физкультурного досуга.

Физкультурный досуг проводится во всех возрастных группах, начиная со второй младшей 1-2 раза в месяц. В младшей и средней группах в течении 20-30 минут, в старшей – 30-35 минут, в подготовительной к школе – 35-40 минут. Организуются они во второй половине дня. В летнее время, физкультурный досуг может проводиться и первой половине дня, после завтрака.

При планировании досугов необходимо принять во внимание такие формы работы, как «день здоровья». Не следует проводить физкультурные досуги в дни, отведенные для физкультурных занятий. Удобнее всего проводить досуг с воспитанниками одной возрастной группы, особенно в младшем и среднем дошкольном возрасте. Однако, допустимо объединение двух одно возрастных и разновозрастных групп.

Эффективность такой формы работы зависит от активного участия каждого ребенка. Взрослые не должны забывать о том, что дошкольникам свойственно бурно выражать свои эмоции, особенно при проведении игр, эстафет соревновательного характера. Нельзя допускать перевозбуждения детей, но в то же время надо чутко относится к их эмоциональным проявлениям, не заглушать радостное настроение частыми и неоправданными замечаниями. При проведении физкультурного досуга на открытом воздухе следует предусматривать рациональную одежду детей.

Физкультурный досуг может быть организован на спортивной площадке, участке детского сада, в естественных условиях природного окружения, а также в помещении. Как уже отмечалось, физкультурный досуг не требует большой организационно-подготовительной работы, однако, к определению его тематики и отбору содержания надо подходить творчески.

Виды физкультурных досугов.

Игровые. Основными задачами таких развлечений является, позабавить детей, доставить им удовольствие. Это шуточные праздники-развлечения с целью создания хорошего настроения от игр, аттракционов, совместной с взрослыми деятельности, музыкального сопровождения, забавных атрибутов. Например: «День подвижных игр», «День защиты детей».

Соревнования. Участники двух или более команд соревнуются между собой, или все дети вступают в противоборство с реальным или воображаемым персонажем. Основными задачами таких развлечений являются воспитание стойкого интереса к физкультуре и спорту, к личным достижениям, воспитание коммуникативных способностей, нравственных качеств. В эстафетах используются разные пособия: мячи, обручи, гимнастические палки, скакалки, шнуры. Проводятся с детьми 5-7 лет. Например: «Веселые старты»

Сюжетные. Выполнение двигательных заданий осуществляется в соответствии с рассказом ведущего, а все игры и упражнения связываются одной темой и идеей. Основные задачи определяются сюжетом. Например: реализация задач ЗОЖ, воспитание интереса к народным традициям, формирование познавательной активности, формирование представлений о ПДД.

Творческие. Их цель – формирование творческой активности, умения самостоятельно принимать решения, проявлять инициативу (проблемные ситуации и задачи, задания-головоломки, вопросы-провокации, поисковые вопросы, метод групповой дискуссии и т. д.) Дети должны чувствовать ответственность за ход и за результаты своей деятельности. Например: «Удивительные приключения в сказочном лесу ».

Физическая деятельность сама по себе приятна. Умеренная мышечная нагрузка всегда улучшает самочувствие и поднимает настроение. Физические нагрузки лучший способ разрядки. Они способствуют развитию мышления, воображения, целеустремленности, а также формированию чувства ответственности, приучают сдерживать свои желания, проявлять решительность. Физкультурные праздники и досуги позволяют педагогу, не снижая общего эмоционального состояния, стимулировать активность каждого ребенка, с учетом его индивидуальных особенностей; дифференцированно подходить к оценке результатов его действий; не разочаровывать излишними замечаниями и критикой, а дать возможность испытать приятное ощущение радости от выполняемых им и другими детьми движений; радоваться успехам другого. Физкультурные праздники и досуги при правильном подборе входящих в них элементов могут стать эффективным средством воздействия на личность ребенка.

Консультация для педагогов "Особенности организации развлечений детей в летний период"
консультация на тему

В данной консультации отражены основные формы работы с детьми в летний период.

Вложение	Размер
konsultatsiya_dlya_vospitateley_organizatsiya_razvlecheniy_letom.docx	26.83 КБ

Лето. Сценарии летних развлечений - Конспект летнего развлечения «День друзей»

Публикация «Конспект летнего развлечения «День. » Конспект летнего развлечения для детей "День друзей" Ах, какой денёк чудесный! Встретим праздник звонкой песней. Улыбнитесь все вокруг! Ты - мой друг и я - твой друг!и ДЕНЬ друзей придуман теми, Кто для дружбы никогда Ничего не пожалеет. В общем, с праздником друзья! 9 июня в.

Сценарий праздника «Прощай, лето» СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «Прощай лето» Цель: Обобщение представлений о лете. Задачи: Создать положительный эмоциональный настрой. Повысить интерес детей к летнему времени года. Воспитывать дружеские отношения между детьми. Ход развлечения: Татьяна Николаевна: Вот, и лето пролетело….

Конспект развлечения в детском саду «Прощай, лето» в старшей группе Конспект развлечения в детском саду «Прощай лето!» в старшей группе Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей дошкольного возраста. Задачи: Образовательные: -обобщить представления детей о времени года – лето; -закрепление через музыкальные игры таких.

Летний спортивный праздник «Самые сильные, самые ловкие» Летний спортивный праздник «Самые сильные, самые ловкие» Цель: - вызывать у детей положительные эмоции от участия в спортивном празднике - закреплять навыки бега, прыжков, метания - развивать ловкость, быстроту, выносливость - воспитывать дружеские отношения, выносливость -.

Лето. Сценарии летних развлечений - Досуг «Летние приключения Кирюши»

Статья «Досуг «Летние приключения. » Летние приключения Кирюши. . Воспитатель: Здравствуйте дети! Дети: Здравствуйте! Воспитатель: На дворе у нас ребята солнечная, прекрасная погода. Ура! Наступило лето! И мы вновь можем много гулять, кататься на велосипеде, самокате… Ой, ребята, помогите мне вспомнить, чем еще.

Летнее спортивное развлечение «В гости в сказочную страну» Летнее спортивное развлечение «В гости в сказочную страну » Цель: Формировать двигательные умения и навыки, через имеющиеся у детей знания и представления о сказках. Задачи:- воспитывать интерес у детей к сказкам; - вызвать у детей положительные эмоции при выполнении физических.

Сценарий «Встреча детей после летнего отдыха» Встреча после летнего отдыха для детей 5-8 лет. Действующие лица: Врака-Забияка Клоун Смешинкин (Исполняют взрослые. Под веселую музыку дети старшей, подготовительной групп заходят в зал, рассаживаются по периметру. Ведущий. Здравствуйте, ребята! Я очень рада снова видеть.

Спортивное развлечение «Лето, до свидания» Спортивное развлечение «Лето, до свидания!» Воспитатель Баранова А.Г. МБДОУ д/с №46 Цель: создать эмоционально положительное настроение, развивать воображение и творческие способности детей. Задачи: - осуществлять взаимосвязь по физическому и экологическому воспитанию; -.

Организация проведения летних праздников в детском саду

Организация проведения летних праздников в детском саду.

Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и полюбить удивительный, прекрасный мир растений и животных. Летом природа представляет большие возможности для развития познавательных способностей дошкольников.

Успех летней работы определяется, прежде всего, тем, насколько своевременно подготовился к ней коллектив детского сада.

Главное – вооружить знаниями педагогов. Для этого в методическом кабинете подбирается необходимая литература по определённым вопросам, можно предложить каждому воспитателю самостоятельно проработать одну из близких им тем, а затем провести обмен опытом, знаниями и увлечениями.

1. Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми

• Вариативность утренних гимнастик на данный период

• Организация подвижных игр

• Проведение праздников и досугов

• Игры для похода или прогулки в лес

• Календарь сезонных наблюдений, явлений (насекомыми, рыбами, растениями, птицами и т. д.)

• Природа края, в котором мы живём

• Организация работы в цветнике и огороде

• Тайны природы, лекарственные и ядовитые растения

• Требования к проведению экскурсий

• Профилактическая работа по предупреждению отравлений ядовитыми растениями

• Требования к содержанию и размещению игрового оборудования на летних площадках

• Организация разных видов игр в летний период

4. Художественно-изобразительная деятельность

• Нетрадиционные приёмы в изобразительной деятельности

• Развитие детского творчества

5. Летние праздники и досуги

• Знакомим детей с русскими народными праздниками

• Основные требования в организации праздника

• Тематика и подбор материала праздников и досугов к проведению активного отдыха в летний период

6. Основы безопасности жизнедеятельности детей

• Изучаем правила пожарной безопасности

• Организация работы «Внимание дорога»

• Проведение экскурсий к памятным местам

• Тематика конкурсов детского творчества

8. Организация работы с родителями

• Какие темы групповых бесед и консультаций для родителей можно рекомендовать

• Какие формы с родителями можно использовать в летний период (дни открытых дверей, встречи с горожанами, интересными людьми, живущими рядом, совместная трудовая деятельность)

Таким образом, проделанная работа по тематике, а это раскрытие теоретических и практических подходов окажет помощь всем педагогам детских садов в их многообразной работе.

Летом продолжается систематическая и полномочная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня.

Нужны ли занятия с детьми в летний период? Не будет ли это препятствовать полноценному их отдыху? Надо иметь в виду, что организовать летний отдых детей не значит предоставить им полную свободу в выборе, их необходимо объединять для коллективных занятий, иначе они устают, излишне возбуждаются. Виды занятий можно определить на педагогическом Совете ДОУ «Организация летней оздоровительной работы», которые у Вас пройдут сейчас. Дано право выбора коллективу педагогов определить перечень занятий.

Примерный план подготовки ДОУ к летнему сезону

Работа с родителями

1. Провести групповые собрания по подготовке к лету, на которых познакомить родителей с состоянием здоровья детей, проинформировать о летней программе детского сада

2. Организовать консультации для детей на медико-педагогические темы для тех, кто выезжает с детьми за город на отдых и остающиеся в городе

3. Подготовить информационно-справочный раздел для родителей, как в методическом кабинете, так и папки-передвижки в группах, выносные стенды на улице.

Тематические рекомендации к плану на летний период. Методический раздел.

• Вечера развлечений для детей «Лесовичок», «Любимые герои сказок»

• Консультации для воспитателей «Организация труда детей на огороде и в цветнике»

• Семинар-практикум для педагогов «Оборудование для игр с ветром, водой, песком»

• Проведение конкурсов готовности к работе летом, организация исследовательно-экспериментальной работы на огороде

• Подготовка и проведение праздника «Лето красное»

• Вечера развлечений для детей «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Кукольный театр»

• Консультации для воспитателей «Экологическое воспитание дошкольников летом»

• Конкурс детского рисунка «Бережем природу»

• Спортивные развлечения «Мы сильные, ловкие, выносливые»

• Вечера развлечений для детей «Люблю берёзку русскую»

• Организация взаимопосещений с целью обмена опытом между педагогами (тематика предлагается по выбору)

• Производственное собрание «Итоги летней оздоровительной работы»

Публикации по теме:

Летняя оздоровительная работа в 1 младшей группе Летнюю работу с детьми принято называть оздоровительной. Важно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего.

Работа с детьми в летний оздоровительный период Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно использовать благоприятные для укрепления.

Предварительный просмотр:

Консультация для воспитателей.

«Особенности организации развлечений детей в летний период».

Лето – долгожданный для детей и их родителей период отпусков, отдыха, поездок на природу и дачу. Это удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. Но даже в летний период достаточно много детей остается в городе.

Очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях ещё долго радовали детей.

Одним из важнейших вопросов в работе дошкольного учреждения в летний период является организация досуга детей. Досуг, развлечение – это деятельность ради удовольствия.

Летом необходимо проводить больше игр, досугов, развлечений, праздников, походов экскурсий, как наиболее приемлемых форм активного отдыха:

оздоровительные мероприятия на свежем воздухе – вариативность утренней гимнастики, бег, спортивные игры, физические упражнения, проведение праздников и досугов, игры для похода или прогулки в лес, игры на воде и прочее;

игры на снятие эмоционального напряжения, логоигры, пальчиковые и артикуляционные игры, логоритмику, игры на развитие чувства ритма;

проводить беседы с детьми о здоровье на темы: «Болезни грязных рук», «Закаляйся, если хочешь быть здоров», «В здоровом теле здоровый дух», «О пользе фруктов и овощей»;

воспитание культурно-гигиенических навыков;

нетрадиционные приёмы в изобразительной деятельности;

развитие детского творчества;

летние праздники и досуги: знакомим детей с русскими народными праздниками.

Какие формы работы могут соответствовать этим условиям?

Во время игрового часа дети знакомятся с различными играми (народными и современными). Как показывает практика, современные малыши часто не знают таких игр, как «Бояре» и т.д. У старших дошкольников интерес вызывают лото, шашки, шахматы и т. д. Разучивание этих игр с детьми и дальнейшее закрепление их в повседневной игровой деятельности значительно обогащают детский досуг.

При наличии в детском саду нескольких групп, педагогам необходимо распределять игры между собой, и тогда каждый педагог разучит выбранную им игру с различными группами детей. Такой вариант значительно может упростить подготовку для игрового часа для педагогов.

Организация выставки достаточно трудоёмка, но вместе с тем ею можно увлечь как детей, так и их родителей, для которых посещение выставки детских работ тоже будет иметь огромный интерес. Выставка проводится в несколько этапов.

* На первом этапе выбирается её тема и определяется, какие изделия будут приниматься на выставку. Например, на выставке «Природа и фантазия» будут представлены поделки из природных материалов, а на выставке «Вот оно какое лето к нам пришло!» - рисунки.

* Этап изготовления поделок для выставки. Если их окажется слишком много, необходимо отобрать лучшие.

* Организация посещений. Дети вместе с педагогами приходят на выставку, слушают «экскурсию», которую проводит один из педагогов детского сада. Дети рассматривают работы, а заодно осваивают правила поведения на выставке.

Игра-путешествие представляет собой последовательное посещение различных точек на ранее приготовленном маршруте. Перед детьми ставится задача, имеющая игровой характер (они направляются к царю Берендею; путешествие по страницам сказки; в гости к зайчику, белочке и тд.). На маршруте необходимо организовать остановки, где детям будут предлагаться различные игры и задания. Педагоги разделяют между собой функции: часть из них сопровождает детей по маршруту, а другие находятся на своих точках и организуют для них задания.

При организации творческих площадок на ограниченной территории создаётся несколько «мастерских», в каждой их которых находится взрослый, занимающийся только одним видом деятельности: в одном месте лепят, в другом рисуют и т. д.

По возможности мастерскую лучше украсить (повесить табличку с названием, рисунки, плакаты, поделки.). Дети могут принять участие в любой заинтересовавшей их мастерской. Кто-то сможет попробовать себя в разных видах деятельности, а кто-то ограничиться только одним.

В организацию творческих площадок можно внести творческий элемент. К примеру, организуется площадка «Цветик-семицветик». Каждому ребёнку вручается кружок (серединка цветка), на котором написано его имя. Общее количество мастерских равняется семи, каждый ведущий имеет лепестки одного цвета. За участие в мастерской ребёнок получит лепесток, который прикрепит к своей «серединке». Задача детей – собрать как можно больше лепестков.

Летом растения, насекомые большую часть дня находятся в поле зрения ребенка. Более доступными для детей становятся глина, почва, вода, песок, воздух, камни – как материал для исследования.

Во время исследовательской работы задействованы все органы чувств: ребенок вслушивается, вглядывается, трогает, нюхает, пробует. Обогащается его активный словарь, совершенствуется регулирующая и планирующая функция речи. Овладение орудийными действиями развивает руку малыша.

О свойствах, качествах, взаимосвязи этих природных объектов и использовании их человеком ребята узнают в процессе проведения простейших опытов и экспериментов.

Оборудование площадки для игр с песком включает:

- песочницу с увлажнённым песком, собранным в горку;

- совки, формочки, ведёрочки, воронки, ведерки, грабли, сито;

- плоскостные игрушки (дома, деревья, человечки, животные), объёмные игрушки (машинки и прочее);

- природный материал: ракушки, шишки, камни, веточки;

- модели построек: мосты, ворота, замки.

Для игр с водой можно выносить надувные бассейны, большие тазы или ванны. Хорошо на участке старшей разновозрастной группы сделать желобки в виде ручейков или небольшой бассейн. Игрушки для игр с водой (надувные, резиновые и плавающие лодочки, катера и прочее, а также пластмассовые и полиэтиленовые баночки, бутылочки) раскладывают на бортиках бассейна или на столе, который располагается рядом.

Желательно проводить праздники, которые не будут требовать долгой подготовки, но неизменно вызовут большой интерес детей, особенно интересны детям «неожиданные» праздники: «Праздник веселых мячей», «Праздник мыльных пузырей», «День любимой игрушки», «Джунгли зовут», «Коса – девичья краса», «Праздник веселого ветерка», «Фестиваль дворовых игр» и др.

Этим летом мы провели немало прекрасных развлечений, но особенно нашим детям запомнился физкультурный досуг «Приключения пиратов». Мы решили провести не просто физкультурное мероприятие, а увлекательное путешествие, полное испытаний и загадок!

Цель данного досуга: приобщение детей к приобщение детей к физкультуре и спорту, здоровому образу жизни; закрепление изученных навыков: бег, ходьба, попадание в цель; развитие физических качеств: сила, выносливость, быстрота; осмысление и решение задач; создание позитивного настроения и радость приключений.

Также нашим ребятам понравилось развлечение «Книжкин день», оно было очень красочным, весёлым и разнообразным по видам деятельности. Ребята встретились с Бабой Ягой, Государыней Книгой, танцевали, играли и пели песни, а также имели возможность рассказать о своей любимой книге.

Главное в нашей работе, выстраивать любые виды деятельности так, чтобы интересно и весело было всем детям.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12 д. Малая Куликовка» Орловского района Орловской области

Организация развлечений в летний период

Главная цель летних развлечений – внести радость в повседневную жизнь детей и сделать так, чтобы любимое время года прошло разнообразнее, оставив детям яркие воспоминания.

Задачи: способствовать проявлению положительных эмоций, преодолению чувства робости, раскрывать способности ребят, развивать творческую активность, приобщать детей к миру художественной и музыкальной культуры.

Подготовка к мероприятию, праздничное оформление, подготовка костюмов вызывают у ребят радостное ожидание этого события.

Чтобы добиться поставленных цели и задач, необходимо сотрудничество, сотворчество музыкального руководителя с воспитателями, специалистами. Без их помощи не обойтись в планировании и проведении развлечений. Воспитатели

должны следить за поведением детей, стимулировать их к активному восприятию происходящих событий, к участию в играх, хороводах и т. д. Кроме того, педагоги выступают в роли персонажей, помогают красиво оформлять помещение или участок, готовят элементы костюмов. И помогают музыкальному руководителю сотрудничать с родителями, организовывают встречи, доносят просьбы и. т. д.

Каждому летнему дню можно присвоить интересное «говорящее» название: День бантиков, День воздушных шариков, День фантика, День мыльных пузырей, День шляп, День добра, была бы фантазия…

В летний период развлечения проводятся один раз в неделю в каждой возрастной группе. Поскольку в это время года максимально должна использоваться возможность пребывания детей на свежем воздухе, за исключением дождливой погоды, развлечения проводятся на улице. Но варианты проведения могут быть разные. Можно начать в зале, а затем пригласить детей на детскую площадку.

Развлечения могут проводиться для одной группы детей, для двух, а иногда и нескольких групп вместе. Это зависит от содержания материала, состава детей, места проведения развлечения.

Динамичная деятельность детей должна сменяться менее активной, чередоваться с отдыхом, восприятием происходящего.

При проведении развлечения очень важна помощь воспитателей, которые должны следить за поведением детей, стимулировать их к активному восприятию происходящих событий, к участию в играх, хороводах и т. д.

Развлечения могут быть организованы силами взрослых (педагогами, родителями, где они рассказывают, ставят спектакли, исполняют песни, танцы. Или, где активные участники сами дети. Но чаще всего в развлечениях принимают участие и взрослые, и дети.

Главные требования при подборе материала и составления плана развлечений на летний период времени – возраст детей, их базовый потенциал, доступность репертуара, сотворчество всех участников процесса при организации, технические возможности, музыкальное сопровождение, сроки проведения, зрелищность, яркость, наличие костюмов.

Этапы подготовки и проведение развлечения:

• Составление сценария развлечения.

• Выбор исполнителей на главные роли.

• Подготовка праздничной атрибутики, украшение зала, детской площадки.

• Подбор и подготовка костюмов.

Роль ведущего на развлечениях основная, поэтому музыкальному руководителю удобнее взять ее на себя, поскольку он лучше других ориентируется в сценарии.

Развлечения очень разнообразны по форме и содержанию. Можно выделить основные их виды:

Концерт – это череда выстроенных по режиссерскому замыслу номеров. Данная форма развлечения предполагает присутствие зрителей, поэтому музыкальному руководителю необходимо продумать не только возможность творческих проявлений, но и возможность двигательной активности для всех детей.

Литературно-музыкальные композиции. В сценарий включаются стихи, драматизации, инсценировки, фрагменты песен, народных игр и т. д. Главное, чтобы весь материал соответствовал одной определенной теме. Для подобного рода развлечения необходимы яркие исполнители, оригинальная режиссерская задумка, чтобы не было скучно и монотонно.

Тематические прогулки в природу. Они могут быть организованы как на участке детского сада, так и за его пределами – в парке, зеленом дворике (в этом случае должны участвовать несколько взрослых). Для детей большая радость найти по дороге сюрприз, заготовленный педагогами заранее: грибок, цветок, ягодку…

Спортивные развлечения.

Шоу. Эта форма развлечений подойдет для дождливой погоды, когда дети особенно нуждаются в веселье. Шоу подразумевает яркость – в костюмах, оформлении, музыке. Это может быть какое-либо представление с фокусами и смешными клоунами.

Игровое развлечение. Во время подготовки нужно учесть то, что дети любят играть в игры разного характера, им нравятся хороводные игры с произнесением текста, с переодеванием, с разнообразными атрибутами. Важно чередовать подвижные и малоподвижные игры. Будет лучше, если игры проводятся сказочными героями или клоунами.

Развлечение – зрелище. Это – спектакли, театрализованные представления, показанные артистами, работниками детского сада, родителями. Такие зрелища устраиваются либо для детей одной группы, либо для нескольких групп. Выбирать надо интересный и доступный материал, который дети могут легко усвоить.

Дискотека. Танцы с конкурсами и заданиями. Можно проводить как в музыкальном зале, так и на площадке детского сада.

Фольклорные развлечения. Возможны бытовые и обрядовые, например, плетение венков из цветов, имитация прыжков через костер, исполнение хороводов, закличек, народных песен и игр. Для организации таких мероприятий необходимо использование народных костюмов.

Дивертисмент. Это веселая программа, в которую включаются вокальные, танцевальные номера и сценки, не связанные сюжетом. Это могут быть уже знакомые детям номера, представленные раньше. Получается разноплановое и разножанровое мероприятие с одной главной задачей развеселить аудиторию.

Тематические праздники. Все содержание праздника посвящено одной какой-либо теме (событию) и все номера связаны единой идеей – раскрыть тему разными средствами (слово, музыка, пение, танец.)

Считается, что ребенок, с раннего возраста погруженный в атмосферу радости, вырастет более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям и будет менее подвержен стрессам и разочарованиям. Именно поэтому детям необходимы развлечения.

Дети с огромным удовольствием поют знакомые песни, читают стихи, рисуют, сооружают постройки…

Летние развлечения – это погружение дошкольников в прекрасный мир самых неожиданных событий, сюрпризов, экспромтов, путешествий! Веселых, занимательных, интересных приключений на улице, без какой-либо особой подготовки ребят!

Публикации по теме:

Организация досугов и развлечений физкультурно-спортивного содержания Выступление на педсовете: "Организация досугов и развлечений физкультурно-спортивного содержания"В современных условиях, в связи с увлечением.

Консультация для воспитателей детского сада «Подготовка, организация и проведение праздников и развлечений в ДОУ» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Наушкинский детский сад» Консультация для воспитателей детского сада.

Консультация для воспитателей «Организация физкультурной работы в летний оздоровительный период» Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится.

Организация праздников и развлечений в ДОУ на этапе внедрения и реализации ФГОС ДО Организация праздников и развлечений в ДОУ на этапе внедрения и реализации ФГОС ДО Праздник в детском саду – это, прежде всего, большая.

Организация развлечений как формы культурно-досуговой деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Культурно-досуговая деятельность является важной составляющей деятельности детей, позволяя формировать и развивать их характер и личность.

Организация совместных занятий и развлечений в бассейне как средство взаимодействия детского сада с семьей Организация совместных занятий и развлечений в бассейне как средство взаимодействия детского сада с семьейЦель: Привлечь родителей к совместной.

Семинар для воспитателей «Организация прогулок в летний период» Семинар для воспитателей Тема: «Организация прогулок в летний период» Цель семинара: Систематизировать знания педагогов о проведении тематических.

«Удивительное рядом». Организация работы ДОУ в летний период Наступили солнечные летние дни. Прекрасная погода располагает к тому, чтобы занятия проходили на свежем воздухе. Коллективные игры, спортивные.

Лето. Сценарии летних развлечений

Конспект летнего развлечения «День Нептуна» Цель: Формирование здорового образа жизни детей; закрепление и совершенствование приобретенных навыков и умений. Задачи: 1. Совершенствование способности детей проявлять выносливость и силу во время выполнения заданий. 2. Обучение проявлению самостоятельности, смелости.

Сценарий фольклорного праздника в младшей группе «Лето — лето красное» Программное содержание: Продолжать развивать разговорную речь через использование русского фольклора. Показать красоту русской природы, русского языка. Используя народные игры с закличками. Закрепить знания детей о приметах весны и познакомить с приметами лета. Доставить.

Читайте также: