Школа будущего зона отдыха
Школа - это не просто набор знаний, это не только уроки и перемены. Это целых 11 лет жизни.
В настоящее время общество все больше и больше обеспокоено низким уровнем знаний школьников, как на этапе образования, так и по выходе из школы. Констатируется низкий интеллектуальный уровень, недостаток информационных знаний, отсутствие нравственных принципов, отсутствие гражданственности, дезадаптированность и десоциализация учеников. Система образования должна работать на опережение, готовить человека к жизни в постоянно меняющихся условиях. Образование должно способствовать развитию человеческого потенциала, решению наиболее значимых и острых социальных проблем.
Данный проект реализует новые подходы к формированию современной модели образования, отвечающей задачам Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 г., Национальной инициативы «Наша новая школа», идеям Приоритетного национального проекта «Образование».
Главная идея данного инновационного проекта – обеспечение нового качества образования, ориентированного на повышение качества жизни будущих выпускников, за счет создания в школе мотивационной образовательной среды.
К чему нужно стремиться:
- мотивация для обучения;
- заинтересованность учащихся процессом обучения.
Для этого необходимо решить следующие задачи:
- обучение методам в поиске мотивации в процессе деятельности;
- обучение творческим подходам в обучающем процессе с использованием методов эмоциональной драматургии и осознанной необходимости;
- обучение практикам, способствующим душевному и физическому здоровью.
Миссия создаваемой Школы Будущего - формирование образованной, творческой личности, способной к преобразованиям различных сфер жизнедеятельности с учётом её собственных потребностей и меняющихся условий жизни.
Цель Школы будущего - обеспечение индивидуальной образовательной траектории для каждого ребенка на основе личностно-ориентированного образования и возрастной диагностики развития универсальных умений и способностей.
Хочется, чтобы у человека, окончившего школу, были сформированы навыки мышления и понимания, чтобы он умел прогнозировать, ставить цели и выбирать адекватные способы их достижения; чтобы он свободно вступал в содержательное взаимодействие и коммуникацию, толерантно относился к окружающим и мог объяснить свои собственные идеи. Для этого Школа предоставит будущему поколению возможности для освоения способов мышления, коммуникации и действия, не противоречащих нормам этики, эстетики и культурным традициям. С этой целью будут созданы условия, необходимые для овладения исследовательской, проектной, управленческой деятельностью.
Г ипотеза проекта:
Школа будущего будет способствовать развитию молодого человека будущего как высокоинтелектуального, творческого, здорового и уверенного в себе человека.
Задачи проекта:
1. Изучить мнение учащихся о том, что им нравится и не нравится в современной школе.
2. Выполнить дизайны и описания основных составляющих школы будущего.
Образовательная среда школы должна быть:
• адаптивной, чтобы обеспечивать адекватную реакцию школы на изменяющиеся условия внешней среды.
• гуманитарной с приоритетом гуманистических духовных ценностей, обладающей такими характеристиками, как целостность и автономность, создающей условия для развития субъектного характера образовательного процесса, когда каждый участник становится его автором.
• саморазвивающейся, инновационной, динамичной и обновляющейся, чтобы обеспечить качественное образование в постоянно изменяющейся социокультурной ситуации не только за счет адаптации, но и за счет опережающего развития.
• открытой, чтобы использовать педагогический потенциал окружающей среды, родителей, социальных партнеров школы.
• технологичной, чтобы обеспечить гарантированный результат в получении качественного образования, используя новые гуманитарные и информационные технологии, соответствующие современному уровню оснащения школы.
• комфортной и оптимистичной, чтобы противостоять угрозе отчуждения детей и родителей от школы и образования, чтобы создать обстановку успеха, обеспечить каждому ребенку максимальное раскрытие его способностей и возможностей.
Архитектура школы будущего.
План микрорайона «Школы будущего» включает в себя:
1. 4 учебных корпуса :
- подготовительная школа плюс игровые помещения для групп продлённого дня,
- начальная школа (1-4 классы),
- средняя школа (5-8 классы),
- старшая школа (9-11 классы) с центром профессиональной ориентации различных высших учебных заведений.
2. Центральное здание , связанное с учебными корпусами прозрачными галереями, где расположены:
- кафе и столовая,
- административные офисы для завучей и учителей, чтобы учителя могли в удобной обстановке в тишине кабинетов заниматься подготовкой к урокам и проверкой тетрадей,
- зона ожидания для родителей, где родители смогут воспользоваться интернетом, перекусить в кафе, просмотреть успехи и достижения своих детей в электронном каталоге школы,
3. Здание спортивного центра с аквапарком.
4. Здание дополнительного образования , где расположены:
- музыкальная школа плюс концертный зал
- театральная школа + театральный зал
5. Здание детской поликлиники и оздоровительный центр для учеников и работников школы.
На территории микрорайона «Школы будущего» расположены:
- спортивная площадка с футбольным, баскетбольным, теннисным и хоккейными полями, с открытым катком для фигурного катанья, с различными беговыми дорожками и оборудованием для занятий спортом на открытом воздухе,
- контактный зоопарк с прудом, где будут водиться различные водоплавающие птицы,
- перед зданием подготовительной школы располагается игровая площадка, оборудованная различными комплексами для игры детей младшего возраста на свежем воздухе,
- на главном входе расположена парковая зона с дорожками, разнообразными деревьями, газонами и скамейками.
Школа для учащихся – это дом, где они проводят большую часть своего времени, это мир, в котором они живут. Поэтому помимо образовательных направлений в школе необходимы центры проведения досуга. Наличие аквапарка, контактного зоопарка, игровой площадки, ледового катка в проекте – мечта большинства учеников современности. Здесь дети будут получать не только физическое развитие, закаливание, но главное - положительные эмоции, выплеск негатива, дружеское общение с одноклассниками. Наличие всех видов дополнительного и спортивного образований в одном месте позволит учащимся и их семьям колоссально экономить время на поездках и таким образом, освободить больше времени на подготовку к урокам.
Обустройство классов и рекреаций в школе будущего.
В европейских странах детские интерьеры делаются по принципу трансформируемости. Интерьеры-трансформеры, разные функциональные зоны, интерактивные зоны – т.е. «умный» интерьер, который может меняться в зависимости от нужд и задач.
Учебные кабинеты «Школы будущего» должны быть не только удобными, просторными и светлыми, но и многофункциональными. В будущем ученикам не нужно будет ходить по разным кабинетам на разные предметы. В проекте имеет место дизайн «умного кабинета», где стены являются интерактивными экранами, на которых наглядный материал меняется в соответствии с каждым предметом. Такой способ позволяет менять настроение и ощущения учеников, находящихся в кабинете, переносить их из одного воображаемого пространства в другое. Представляете урок литературы в усадьбе Льва Толстого, а природоведения - в весеннем лесу? У учителя не будет необходимости носить из кабинета в кабинет с собой какой-то наглядный материал, всё будет содержаться в компьютере класса.
Рабочее место учащегося:
Школьные парты в «Школе будущего» также должны быть кардинально изменены. Я вижу рабочее место ученика как индивидуальное, где никто никому не будет мешать, и никто не будет отвлекаться на ненужные разговоры во время урока. Учитывая, что ученики больше половины дня проводят сидя за партой и из-за неудобных стульев страдает осанка, первое, на что я обратила внимание – эргономичное кресло, в котором не только удобно сидеть, но которое будет способствовать сохранению правильной осанки ребёнка.
Как хорошо, когда на столе аккуратно и прибрано, ничего не валяется, нет кучи нужных и не очень бумажек, карандашей, ручек и других школьных принадлежностей. Однако, поддерживать идеальный порядок на парте сейчас удается далеко не всем. На помощь приходят достижения современного дизайна - в последнее время появилась масса разработок в области создания рабочих столов, порядок на которых поддерживать стало гораздо проще. В моём дизайне есть место и для большого монитора, который можно еще и отрегулировать по высоте. По бокам удобно располагаются колонки, а на многочисленных полочках можно удобно разместить все школьные принадлежности. Помимо многофункциональности рабочее место может легко передвигаться на колёсиках по классу, что даёт возможность с лёгкостью изменить расстановку в кабинете.
Здесь всё должно способствовать двигательной активности детей и радовать глаз, т.е. обеспечивать активный и полноценный отдых на перемене. Они должны иметь развивающие комплексы, где много различных веревочных лестниц, горок, канатов, пазловых проёмов чтобы во время школьных перемен, дети (особенно очень активные) не просто бегали по школьным коридорам и классам, а реализовывали потребность в движении на безопасных тренажерах. Наличие цветовых линий на полу дает возможность организовать множество игр по развитию координации движений, ориентирования в пространстве, визуализации.
Удобные «зелёные зоны» отдыха с диванчиками, креслами, столиками в старшей школе дадут возможность учащимся старшего возраста расслабиться и пообщаться в спокойной уютной обстановке.
Школьная форма ученика будущего:
Школьная форма будущего - это умная форма. Она будет создаваться для того, чтобы сделать ощущения ребёнка максимально комфортными и удобными. Такая форма будет взаимодействовать с элекроприборами и гаджетами. В ткань формы будет вплетена система датчиков, которые будут следить за состоянием здоровья ребёнка и в случае критических показаний сигнализировать в центр здоровья, расположенный в школе. Так врачи смогут следить за тем, чтобы не перенапрячь детский организм и вовремя помочь улучшить здоровье ребёнка. Такую форму будут не шить, а распечатывать на новых био-3 D -принтерах. Специальные сканеры будут снимать мерки с учащихся и подавать данные на компьютер. А потом можно будет выбрать любимый цвет и модель школьной формы. Таким образом, у каждого ребёнка будет индивидуальная форма, не похожая на другие.
Что касается обуви, то особые туфли будут трансформировать тепло ног в электрическую энергию. В подошву будут вмонтированы термоэлектрические преобразователи. Полученной с их помощью энергией можно будет зарядить аккумулятор мобильного гаджета - смартфона или плеера. Прогресс не стоит на месте и фантастика потихоньку превращается в реальность.
Новые технологии – помощники процесса обучения.
Главная особенность «Школы будущего» – это полная компьютеризация не только в зданиях школы, но и школьных наборов учащихся. В наши дня ученики вынуждены носить в школу тяжеленые портфели с огромным количеством учебников, тетрадей и других школьных принадлежностей.
Ученики будущего будут использовать «сенсорно-интерактивные портфели» вместо привычных учебников и дневников, что дополнительно поможет сэкономить значительное количество бумаги (а значит и уменьшить вырубку деревьев) и средства на покупку этих учебников. Такой портфель можно использовать с 1-го по 11 класс, и не надо ежедневно носить с собой тяжелые книги.
Однако, тетради никто не отменит, только они тоже будут электронными, и писать в них надо будет специальными электронными ручками.
Вся информация «сенсорно-интерактивного портфеля» будет храниться на электронном носителе, и может свободно передаваться от учителя к ученику и обратно. Это упростит проведение разных контрольных и тестовых работ, проверку домашних работ, а родителям поможет отслеживать успеваемость детей. При проведении дистанционного обучения «сенсорно-интерактивный портфель» будет необходимым средством связи.
Человек будущего представляется активным, интересным в общении, здоровым и уверенным в своих силах. Воспитанию такого человека будут способствовать многофункциональные, удобные, хорошо-продуманные помещения, удобная, сохраняющая здоровье мебель, здоровое питание, доброжелательная атмосфера. Знания должны быть подкреплены навыками. При создании условий для обучения и творческого развития ребят они вырастут сильными, целеустремлёнными, здоровыми и порядочными людьми.
В хорошо оснащённой и комфортной «Школе будущего» будут созданы все необходимые условия для развития и раскрытия всех способностей и талантов ребят, которые пригодятся им в современной взрослой жизни.
Как выглядит московская школа будущего Стеклянные стены, собственные мастерские и 12-метровый скалодром в инженерном корпусе школы № 548
За две недели до начала учебного года The Village побывал в новом инженерном корпусе одной из лучших московских школ — Центра образования «Царицыно» (школа № 548). Ультрасовременное здание из стекла и бетона находится в Совхозе имени Ленина в двух километрах от МКАД. Оно строилось с нуля, поэтому проект школы не типовой, а разработан в результате совместной работы учителей, администрации, архитекторов и инвестора. Они взяли за основу опыт скандинавских и европейских школ, заново продумали формат работы в классах и поставили четкую цель: дать детям практические навыки работы вместо классических знаний по физике и химии.
Адрес
Совхоз имени Ленина, дом 21
Дизайн и оснащение
Площадь
Количество учащихся
Расположение инженерного корпуса школы № 548 на Каширском шоссе за МКАД на самом деле логично: другие ее филиалы также находятся недалеко от Каширки — в районах Орехово-Борисово и Зябликово. Новое здание построили по индивидуальному проекту и на деньги Совхоза. Классы оснащены современным оборудованием, пространства для обучения и отдыха тщательно продуманы, ремонт сделан качественно. При этом школа государственная, а обучение в ней — бесплатное.
Концептуально здание разделили на два крыла (отдельно для младших и старших классов) и центральную часть. В каждом крыле есть учебные классы, атриумы и спортивные залы, в центральной части находятся столовая, библиотека и актовый зал. У младших детей много пространства для подвижных игр: мягкий вулкан, труба-горка со второго этажа на первый. У старших акцент сделан на совместной и индивидуальной работе. Еще у них есть свой бар, и на днях объявили конкурс на вакансию бармена: победитель должен уметь делать крутые коктейли и варить вкусный кофе.
Школа прозрачная: она просматривается от края до края — от пола до стеклянного потолка. Много смежных окон, позволяющих видеть из одного помещения то, что происходит в другом. Это дает ощущение общности, единого большого дома, в котором все друг друга знают. Совхоз имени Ленина — небольшое поселение, в котором школа стала его центром. Учителя, дети, их родители — вместе работают, учатся, ходят друг в другу в гости, а в школьном конференц-зале проходят поселковые собрания. Наверное, благодаря такой близости учительскую рискнули сделать тоже прозрачной. Там есть и переговорный модуль, и рабочие места, и даже свое кафе.
Все классные комнаты также находятся за стеклянными перегородками. Их сделали открытыми для того, чтобы занятия можно было выводить за пределы класса. Например, когда дети делятся на рабочие группы, часть из них может выйти поработать в коридор или атриум, при этом учитель будет видеть всех учеников.
Учиться можно везде: на лестницах амфитеатра перед школой, на акустических диванах в коридоре, за высокими столами в столовой, с видом на школьный двор, на широких подоконниках рекреаций. Мебель можно и нужно переставлять, выделять зоны перегородками, переносить экраны и подушки — в общем, трансформировать пространство и делать его более пригодным для занятий. В коридорах, как и в самих классах, есть много рабочих зон разных форматов. В холле перед входом в актовый зал стоят трибуны, которые можно использовать для игровых занятий. В классах, помимо мобильных парт и стульев, есть пуфы и диваны-трибуны. В некоторых аудиториях вместо классического учительского стула стоит кресло-качалка.
Чтобы школу приходилось ремонтировать как можно реже, для ее отделки выбрали износостойкие материалы: стекло, дерево и кирпич. Везде установлены особо прочные стекла, которые практически невозможно разбить. Кирпич, использованный во внутренней отделке, сложно деформировать или испортить. На стенах ― один из самых крепких материалов, HPL-панели (High Pressure Laminate). На лестницах между этажами ― резиновые покрытия для защиты от ушибов при падении. Коммуникации под потолком в коридорах и рекреациях открыты, чтобы дети могли видеть, как устроены инженерные системы, как дышит и функционирует школа.
Лена Аралова
директор ООО «Мартела»
Это инженерный корпус известной московской школы № 548. Поэтому, помимо обычных классов и спортивной инфраструктуры, особый акцент был сделан на мастерских: робототехника, металообработка, столярная мастерская, покрасочный цех, архитектурная и художественная мастерские, телестудия и студия звукозаписи, естественно-научная лаборатория.
Все эти помещения — не игровые тренировочные площадки, имитирующие взрослую деятельность, а полноценные, профессионально укомплектованные цеха. При строительстве химической лаборатории мы консультировались с технологами одной из крупнейших в мире фармацевтических компаний Novo Nordisk. Ездили к ним на производство, изучали, как построена лаборатория, как выглядит технологическая последовательность основных операций. Нам было важно увидеть, как работает современная химическая отрасль, и понять, к чему мы должны подготовить школьников, какие возможности им дать.
Аналогичный подход во всем. 12-метровый скалодром с семью сложными трассами, который нужен для гимнастических занятий, прошел экспертизу специалистов Федерации скалолазания. Телестудию проектировал и строил тот же подрядчик, что площадки Мосфильма или студии имени Горького. В ней можно писать профессиональные видео для конкурсов или олимпиад. Привлечение профильных экспертов по каждому направлению позволило нам найти не только лучшую технологию, но оптимальные бюджетные решения.
Павел Грудинин
директор Совхоза имени Ленина
В Финляндии, например, очень много внимания уделяется тому, чтобы ребенок учился жизни: не физике, химии, а именно тому, что он может сделать руками. И мы решили, что у нас будет лабораторный корпус, швейные и столярные мастерские. В кулинарном классе оборудованы полноценные кухни, чтобы в учебном процессе можно было научиться сервировать стол, готовить. Нам важно, чтобы ребенок вышел из школы с базовыми ремесленными навыками.
Надежда Гарниш
заместитель директора центра образования «Царицыно» № 548
Инженерное направление сейчас востребовано среди детей и родителей. Раньше наши инженерные классы располагались частично в корпусах на улице Маршала Захарова и на Домодедовской. В этом здании они будут объединены. Те дети, родители которых однозначно отказались от обучения в новом корпусе, остались в прежних школах и перешли в классы других профильных направлений. Но таких было очень мало.
Помимо инженерного профиля, в школе будет архитектурное направление. Дети начинают с того, что работают с белой бумагой, карандашом, линейкой, ластиком, а заканчивают технодизайном для роботов, которых создают на занятиях по робототехнике. На школьных компьютерах можно работать в 3D Max, SolidWorks и AutoCAD — все на уровне учебных проектов. Педагоги ― выпускники МАрхИ, действующие архитекторы.
В этом году 5-й инженерный класс мы набираем на конкурсной основе. В 1-й класс отбирались дети, живущие в Совхозе, — они все практически были с московской пропиской. Те, кто прописаны в Совхозе и хотят учиться у нас, должны зарегистрироваться в Москве.
Идеальная школа глазами детей: оформляем зону отдыха
Большую часть своего времени дети проводят в школе. Важно, чтобы они не только получали качественные знания, но и чувствовали себя комфортно. Эксперты Школы дизайна НИУ ВШЭ провели исследование и выяснили, какой дети хотят видеть свою школу. По данным опроса, ученикам не хватает обустроенной уличной территории, мест для хранения личных вещей, а еще зон отдыха с игровыми площадками и специальной мебелью. Про оформление зоны отдыха в школе сегодня поговорим подробнее.
Многие российские школы построены еще при Советском Союзе. В те времена удобству и комфорту большого внимания не уделяли. По этой причине среднестатистическая школа в нашей стране выглядит довольно скучно. Часто это серое пространство с длинными пустыми коридорами и небольшими учебными кабинетами с типовой мебелью. Подобные помещения ассоциируются с чем-то тяжелым и гнетущим.
Чтобы ученики чувствовали себя комфортно в школе и с удовольствием приходили на занятия, интерьер помещения должен стать дружелюбнее. Конечно, в типовых зданиях изменить его полностью нельзя, но улучшить – возможно.
Современные дизайнеры работают над тем, чтобы сделать школу привлекательнее для учеников. Появляются новые модели мебели и нестандартные решения зонирования пространства.
Мы уверенны: оформление зоны отдыха – это не дань моде. Интерьер школы – от цвета стен до игрушек – влияет на успехи и работоспособность детей. В нашем ассортименте есть все необходимое, чтобы школьники могли отвлечься от уроков, отдохнуть и пообщаться, а потом с новыми силами вернуться к занятиям.
Школа будущего зона отдыха
Школьные коридоры разделили на цветные блоки — это способствует более комфортному пребыванию в длинном и узком пространстве.На стены дизайнеры нанесли тематические рисунки, маркерные и грифельные поверхности, а также объёмную композицию «Лента времени». Оформление стен в школе
Пространство начальных классов выдержано в ярких цветах и предметной графике — именно такое оформление вызывает у младшеклассников положительные эмоции и стимулирует к активному изучению окружающего мира.
Все рисунки на стенах тематические: например, по дороге в планетарий ученикам встречаются планеты, космолёты, кометы, космонавты. Некоторые из этих героев «разговаривают» с детьми при помощи выносок: они сообщают интересные факты, законы природы и мотивируют учеников.
Также стены частично покрыты грифельной краской, на которой можно рисовать и писать.
Мебель для зоны отдыха в школе
Размеры: d 800 мм, h 1200 мм.
Вес: 2,8 кг.
Объем: 250 л.
Материалы: плащевая ткань dewspo, пенополистирол.
Цвет на выбор: серый, красный, синий, зеленый, коричневый, черный. оранжевый, яблоко, желтый, фиолетовый, белый.
Кресло с гипоаллергенным наполнителем обладает универсальными параметрами. Его форма и размеры позволяют принять положение сидя или полулежа. Съемный чехол стирается отдельно. Мебель быстро переставляется.
Кресло-мешок подойдет для ДОУ и школы.
Отложить В отложенных 3 700 руб. /шт
Размеры: d 800 мм, h 1200 мм.
Вес: 2,8 кг.
Объем: 250 л.
Материалы: жаккард, пенополистирол.
Цвет: по согласованию с заказчиком.
Кресло-мешок помогает расслабить мышцы спины. Мебель без каркаса выдерживает до 130 кг. Съемный внешний чехол из ткани легко отстирывается от загрязнений. Внутри мешка шарики из пенополистирола. Кресло без труда перемещается, об него невозможно удариться.
Изделие займет минимум пространства в детском саду или школе.
Отложить В отложенных 5 280 руб. /шт
Размеры: h — 120 см, d — 80 см. Вес: 3 кг. Максимальная нагрузка —130 кг.
Внутренний чехол объемом 250 л наполнен шариками из пенополистирола (d шарика — 1-4 мм).
Внешний чехол изготовлен из мягкого и долговечного жаккарда — крупноузорчатой ткани сложного переплетения.
Размеры: d 800 мм, h 1200 мм.
Вес: 2,8 кг.
Объем: 250 л.
Материалы: велюр, пенополистирол.
Цвет: по согласованию с заказчиком.
Кресло-мешок с легкими шариками внутри занимает минимум места. Его форма меняется в зависимости положения тела человека. Внешний чехол снимается. Стирка и перестановка мебели не составит труда.
Кресло без каркаса поможет расслабиться посетителям ДОУ или школы.
Отложить В отложенных 5 280 руб. /шт
Размеры: ДхШхВ 800х800х1000 мм.
Вес: 4,8 кг.
Объем: 500 л.
Материалы: ткань dewspo, пенополистирол 2-3 мм.
Цвет: по согласованию с заказчиком.
Мягкий диван без подлокотников располагает прямоугольным основанием и спинкой. Отсутствие каркаса позволяет мебели подстраиваться под человека. Наполнитель из гранул имеет сертификат соответствия. Внешний чехол снимается перед стиркой.
У мебели нет острых углов. Это служит преимуществом при выборе оснащения ДОУ и школы.
Отложить В отложенных 6 600 руб. /шт
Размеры: ДхШ 1600х900 мм.
Вес: 8 кг.
Объем: 800 л.
Материалы: велюр, пенополистирол 2-3 мм.
Цвет: по согласованию с заказчиком.
Диван для зоны отдыха покрыт износостойким велюром. Чехол снимается перед стиркой. Бескаркасная мебель позволяет телу принять любое положение. Наполнитель сопровождается сертификатом качества. Внутренний мешок оснащен застежкой-молнией.
Диван легко переставляется из одного помещения школы или ДОУ в другое.
Отложить В отложенных 9 900 руб. /шт
Размеры: ДхШ 2000х900 мм.
Вес: 10 кг.
Объем: 1000 л.
Материалы: велюр, пенополистирол 2-3 мм.
Цвет: по согласованию с заказчиком.
Диван оснащен съемным чехлом, поэтому легко чистится. Велюр устойчив к износу. Мебель без каркаса подстраивается под положение тела. Изделие наполнено гранулами (есть сертификат качества). Для изменения их количества достаточно расстегнуть молнию на ткани.
Диван размещается в зоне релаксации или коворкинге школы, подходит для летнего лагеря, ДОУ.
Отложить В отложенных 11 715 руб. /шт
Материал: ЛДСП.
Данная модель оснащена множеством полок для разных принадлежностей. Позволяет размещать печатные издания таким образом, чтобы они были интересны и доступны читателю.
Стеллаж библиотечный соответствует Перечню средств обучения и воспитания, утвержденному Приказом Минобрнауки России N 465 (подраздел «Библиотека»).
Отложить В отложенных 5 190 руб. /шт
Размеры (ДхШхВ): 48x33x46 см, 48x37x48 см, 48x40x50 см.
Материалы: сталь, эпоксидное/полиэстерное порошковое покрытие, полипропилен, ЭВА (этиленвинилацетат).
Задвижные столики — удобное и современное решение для небольших помещений.
Такой комплект уместно смотрится в ДОУ; он не занимает много места, но позволяет хранить небольшие предметы, например, канцелярские принадлежности, рядом с поверхностью, на которой их можно использовать.
Нижний стол имеет выемку прямоугольной формы со скругленными краями, выполняющую роль ящика. Верхние столы — со сплошными столешницами. Можно каждый стол поставить отдельно.
Сдержанный дизайн позволяет составляющим комплекта вписываться в любую обстановку.
Нержавеющая сталь, из которой выполнены столешницы, легко очищается с помощью влажной ткани. После этого необходимо протереть ее сухой тканью.
Отложить В отложенных 7 200 руб. /шт
Материалы: ЛДСП, ДВП, пленка, пластмасса АБС (сополимеры акрилонитрила, бутадиена и стирола).
Толщина материалов, мм: 16.
Толщина кромки, мм: 0,45.
Кол-во ячеек: 18.
Кол-во закрытых отделений: 6.
Книжный стеллаж устанавливается в ДОУ и школе, в том числе, в рамках проекта "Точка роста" . Дизайн модулей разной высоты, с яркими дверцами ячеек закрытого типа, помогает сделать акцент на выставочные экземпляры.
Полки за глухими дверцами подойдут для документов, журналов учета, коробок с канцелярскими принадлежностями. В просторных отделениях открытого типа можно расставлять книги, игрушки, детские поделки, рисунки, демонстрационные образцы учебных работ, комнатные растения. Функциональный стеллаж позволяет компактно хранить разнообразные вещи, разделяя их в зависимости от целей использования.
Поверхности шкафчика можно протирать влажной, а затем сухой тканью. Экологичные материалы качественно обработаны, не оставляют заноз.
Мебель удобна для коворкинга: с ней легко организовать зонирование площади, при этом все предметы, размещаемые на открытых полках, будут доступны с 2-х сторон.
Отложить В отложенных 28 595 руб. /шт Комбинаций цветов
Размеры (ШхГхВ): 740х390х1470 мм.
Материалы: ДСП, ХДФ, пленка, пластмасса АБС (сополимеры акрилонитрила, бутадиена и стирола).
Цвет фасада: белый, цвет ящиков — красный.
Толщина материалов, мм: 16.
Толщина кромки, мм: 0,4.
Кол-во ячеек: 8.
Кол-во ящиков на роликовых направляющих (L 350 мм): 4.
Книжный стеллаж для ДОУ и школы устанавливается в библиотеках и кабинетах. Оптимальный выбор для зонирования, подходит для концепции проекта "Точка роста".
Размеры, (ШхГхВ), мм: 1120х390х1470.
Материалы: Каркас — ДСП, ДВП, акриловая краска, сотовидный бумажный наполнитель., пластмасса АБС, полипропилен; прочее — ДСП, акриловая краска, пластмасса АБС.
Цвет— на выбор: белый, под беленый дуб, чёрно-коричневый.
Максимальная нагрузка на полку, кг: 13.
Стильный, универсальный стеллаж для книг устанавливается в ДОУ и школе, в том числе, в рамках образовательного проекта "Точка роста".
В просторных ячейках можно размещать книги, журналы, детские поделки, хранить настольные игры, демонстрационные образцы учебных работ, а так же комнатные растения.
Поверхности шкафчика можно протирать влажной, а затем сухой тканью. Все материалы качественно обработаны, не оставляют заноз.
Удобная и практичная мебель для оформления учебного пространства и коворкинг зоны. Стеллаж можно размещать как вертикально, так и горизонтально.
Дополнительно стеллаж можно комплектовать вставками из двух ящиков. Внимание! Вставки приобретаются отдельно.
Отложить В отложенных 10 400 руб. /шт
Размеры, (ШхГхВ), мм: 420х390х1470.
Материал: ДСП, ДВП, акриловая краска, сотовидный бумажный наполнитель, пластиковая окантовка.
Цвет: белый, под беленый дуб, чёрно-коричневый.
Максимальная нагрузка на полку, кг: 13.
Максимальная нагрузка на навесной шкаф, кг: 30.
Компактное, универсальное изделие с просторными 4-мя ячейками можно использовать как вертикально в виде стеллажа, так и горизонтально, в виде серванта. Книжный стеллаж устанавливается в ДОУ и школе, в том числе, в рамках образовательного проекта "Точка роста".
Все материалы качественно обработаны, не оставляют заноз, легко подвергаются влажной обработке, после чего рекомендуется протереть его чистой, сухой тканью.
К стеллажу прилагается специальный крепёж, фиксирующий его к стене. Для разного вида стен требуются разные крепёжные элементы.
Внимание! Крепежные элементы (шурупы, дюбели, саморезы) в комплект не входят.
Дополнительно стеллаж можно комплектовать специальными вставками с двумя ящиками или с одной дверцей. Предназначена для организации дополнительного места хранения, документов, журналов учета, коробок с канцелярскими принадлежностями.
Преимуществом вставки является наличие лицевой отделки задней панели. Благодаря этому, стеллаж можно будет использовать в качестве ограждения, для зонирования пространства в помещении.
Внимание! Вставка для стеллажа приобретается отдельно.
Размеры, (ШхГхВ), мм: 770х390х1470.
Цвет — на выбор: Белый, чёрно-коричневый.
Материалы:
Стеллаж: ДСП, ДВП, акриловая краска, сотовидный бумажный наполнитель, пластиковая окантовка;
Вставка с 2 ящиками: основные части — ДВП, полимерная пленка; дно ящика — ДВП, акриловая краска;
Фронтальная панель ящика: ДСП, пластмасса АБС, пластиковая окантовка, краска;
Боковина ящика/ Задняя стенка ящика: ДСП, полимерная пленка.
Вставка с дверцей: основные части — ДВП, полимерная пленка; дверца — ДСП, полимерная пленка, бумажная пленка, пластмасса АБС, пластиковая окантовка.
Максимальная нагрузка на полку, кг: 13.
Стеллаж с 4-мя вставками станет отличным дополнением учебного пространства в ДОУ и школе, коворкинг зоне, а так же помещений в рамках образовательного проекта "Точка роста".
Качественно-изготовленные материалы абсолютно безвредны для детей, не оставляют заноз. Изделие можно обрабатывать влажной тканью с применением легких чистящих средств, затем рекомендуется протереть сухой чистой тканью.
Удобная и вместительная конструкция может использоваться как в виде стеллажа (вертикально), так и в виде серванта (горизонтально).
Для удобства фиксации стеллажа к стене, в комплекте предусмотрены настенные крепления.
Внимание! Крепежные элементы (шурупы, дюбели, саморезы и т.д.) в комплект не входят.
Стеллаж оснащен 4-мя вставками:
1) Вставка с двумя ящиками — 2 шт.;
2) Вставка с дверцей — 2 шт.
В них удобно хранить документы, методические материалы, мелкие канцелярские принадлежности, журналы, учебники и многое другое.
Вставки съемные, их преимуществом является наличие лицевой отделки задней панели. Благодаря этому, стеллаж можно будет использовать в качестве ограждения, для зонирования пространства в помещении.
Школа будущего — какая она? Создаем уникальное образовательное пространство
Индивидуальность — вот приоритет воспитания современного ребенка. Из-за смены ориентиров в развитии сегодня особое внимание уделяется максимальным возможностям в образовании. Родители отдают детей в школы с уклоном, стараются развить в них способности через посещение большого количества кружков и групп дополнительного образования. Обучение становится непрерывным. Очевидно, что для высокого результата необходимо ребенка поместить в качественную образовательную среду.
Качественная образовательная среда — что это?
Классическая школьная архитектура не менялась очень давно и может обеспечить только нормативные площади, а не пространство для развития детей. Большинство наших школьных зданий — это типовые коробки. Их форма обусловлена технологией расположения классов и коридоров, в которых каждый день проходит по стандартному сценарию: парты в три ряда в классах и длинные коридоры для отдыха между уроками. Но для получения иного развития современному ребенку нужно находиться в помещениях с высокой функциональностью.
Это объясняет возросший спрос на школы иного формата, где каждый кабинет, коридор, территория вокруг учебного заведения направлены на качественное развитие способностей ребенка.
Алгоритм создания школы будущего
Творческий коллектив «ИнтерПроект» сейчас работает над созданием уникального проекта — образовательного интеграриума «ЯШкола». Это место объединит дошкольное и общее образование с дополнительным в единый развивающий процесс. Здесь будет интересно как малышам от 3 лет, так и подросткам до 18. Школа будет построена в левобережье Новосибирска и вместит свыше 1000 учеников.
Задачи
Перед началом работы по проекту встал вопрос, что первично: архитектура или технология? Мы не смогли окончательно определиться. Если первична архитектура, может быть две крайности: красивый проект, в котором нет возможности правильно разместить все необходимые для школы процессы, или красивые огромные площади, которые не будут использованы в полной мере. Если же первична технология, то мы можем получить стандартную школу классического коридорно-классного типа, потому что сегодняшняя нормативная база диктует именно такой формат. Что же делать в таком случае?
Мы привлекли для работы над концепцией одновременно архитектора и технолога. Задача архитектора — создать пространство, а задача технолога — разместить все нормативные процессы в этом пространстве.
Каким требованиям должна отвечать «новая» школа?
Многофункциональность
Многофункциональные и трансформируемые просторные помещения — главный принцип в проектировании современных зданий школы. Одно и то же помещение должно быть использовано для разных целей. Каждый класс — предполагать размещение в классическом образовательном процессе и для разнообразной групповой работы, а коридоры должны иметь не только пространство для прохода между помещениями, но и места, где можно провести индивидуальные или дополнительные занятия или просто отдохнуть.
Открытость
Прозрачные перегородки создают эффект открытости и сопричастности. В то же время зонирование, шумоизоляция и акустика помогают уйти в процесс с головой без помех на внешнее окружение.
Интеграция
Ядром с точки зрения архитектуры и образовательного пространства станет «Интеграриум». Это дополнительное образование, которое поместили внутрь основного образовательного процесса. Мы создали место интегрирования различных видов развивающей деятельности с возможностью выбора дополнительного индивидуального образовательного маршрута не выходя из стен школы.
Экологичность и эргономичность
В лучших традициях рекламы экопродуктов. Без ГМО и красителей. Шутим, конечно. Но про экологичность все верно, насколько это сегодня могут позволить нормативы.
Эргономичность, конечно, тоже присутствует, потому что невозможно создать то, что нравится, и то, что удобно в постоянном режиме использования, без этого принципа. А учитывая, что новое образование подразумевает нахождение ребенка в школе довольно длительное время, пространство, в котором он находится, должно быть максимально удобным и комфортным.
Цветовые и световые решения
В цветах интерьеров и экстерьеров школ всегда есть крайности: или очень яркие, или, наоборот, никакие, которые не являются элементом пространства, а выполняют функцию «ремонта». Мы используем стены коридоров и общих мест для дополнительного образовательного процесса, будь то меловые или маркерные стены или место для скалолазания.
И конечно, все, что так нравится детям
Вокруг школы предусмотрены зона отдыха с площадками, физкультурно-спортивная зона, собственный стадион, игровая зона, и конечно, много зелени.
Резюмируем
Одна из особенностей реализации этого проекта заключается в том, что цель — создать не просто красивый объект на территории города, а сформировать то пространство, в котором архитектура и планировочные решения здания базируются на идеях, заложенных в концепции нового образовательного процесса.
«ИНТЕРПРОЕКТ» создает качественную и красивую архитектуру. Работает на рынке с 2012 года, проектирует жилые дома, торговые центры, медицинские центры. В Новосибирске спроектировали дом «Маяк», ЖК «Европейский», «Гринвилл», «Ясный берег», «Оазис», «Лев Толстой».
Читайте также: