Роль семьи в организации отдыха и досуга
Важнейшее место в формировании личности школьника, особенно подростка, занимает досуговая сфера. Словом «досуг» мы обозначаем широкое пространство и время жизнедеятельности школьника за пределами различной работы. Эту зону ученые часто называют рекреативной, т.е. зоной отдыха, восстановления физических и духовных сил. Другая ее функция – развитие способностей и интересов. Третья – свободное общение с интересными людьми.
Отличительная особенность сферы досуга (в сравнении с учением) – добровольный выбор человеком, школьником занятий, форм отдыха. Ценность досуга для подростков оказывается значительно выше учебной деятельности.
Нет плохого или хорошего досуга. Тот или иной досуг хорош, когда психологически оправдан. Кто перенапряжен в школе, для кого дни там летят стрелой, тому полезен отдых-разрядка, снимающий напряжение, усталость, стрессовое состояние. Для того, кто считает, что его дни тянутся однообразно, скучно, нужна на отдыхе зарядка, активизация, встряска. Социологи выделяют несколько типов личности по отношению к использованию досуга. Одни люди стремятся к максимально полезному проведению досуга, у них каждый час на счету. Они заранее планируют выходные и каникулы. Как правило, очень много успевают. У других интересы сосредоточены на одном увлечении, которому они отдают все свободное время. Эти люди стремятся к углубленному знанию о предмете своего увлечения, будь то цветоводство, голубеводство или конструирование. Это натуры отраслевые, заражающие окружающих своей беззаветной увлеченностью. Третьи отличаются пассивностью, склонностью к домашним формам досуга: телевизор, чтение, неспешные занятия в мастерской. А есть люди, которые предпочитают проводить все время в обществе, совместных прогулках, беседах, походах, танцах. Нравственно опасен для общества «времяубиватель», он не имеет никаких глубоких интересов и привязанностей, склонен к агрессии, жестокости.
Анализ системы родители-дети показал незаинтересованность родителей в общении со своими детьми, потерю привычки, умения с той и другой стороны совместно проводить время, общаться, решать возникающие вопросы, просто отдыхать. В то же время потери практически невосполнимы ни для детей, ни для родителей. Привычка проводить время вне семьи, вне родительского общения противоестественна и имеет далеко идущие последствия, которые недооцениваются как родителями, так и педагогами. Прежде всего это сказывается на ценности развития личности, становлении опыта совместной жизни, усвоении и формировании норм жизнедеятельности и взаимоотношений в своей будущей семье.
Досуг же в семье не отличается большим разнообразием. Семейные традиции проявляются в основном в виде застолий и значительно реже – в совместном отдыхе и совместной творческой деятельности.
Предпочтительные занятия в семье – просмотр телепередач, чтение книг – 30 %. Если родители полностью используют газету, книгу, кино, театр, музеи, то они очень много дадут своим детям в области знания и в деле воспитания характера. Так считал А. С. Макаренко. В своей работе «Лекции о воспитании детей» он выделяет следующие виды отдыха семьи в выходные дни: прогулка загород, знакомство с природой, с городом, с селом, с людьми, с такими великолепными темами, как реконструкция городов, жилстроительство, проведение дорог, – все это замечательные темы для наполнения ими дня отдыха. Кроме прогулок и спорта, в семье возможны такие формы культурного воспитания, как устройство домашних спектаклей, выпуск стенгазеты, организация переписки с друзьями, участие детей в благоустройстве дома, организация встреч, игр, прогулок.
У многих детей самыми радостными часами в их детских рабочих буднях являются вечерние, когда уроки сделаны, все тревоги дня позади и можно заняться чем-то своим, заветным. Если нет у ребенка вечеров с теплыми бликами настольной лампы, с негромкими спокойными голосами, красивой музыкой, мягкими прикосновениями, мирными беседами о событиях дня, такой ребенок многое теряет, а воспитание во многом проигрывает.
Каковы слагаемые вечера? Давайте попробуем нарисовать идеальную модель вечера.
Время с семи часов вечера до десяти: три часа отдыха. Любимых занятий, сокровенных бесед. как их провести? Получасовая прогулка на воздухе с отцом, старшим братом или с матерью? Это было бы прекрасно. Во время прогулки можно разобраться во многом. И ответить на вопросы дочери, почему Галя заплакала, когда учительница заподозрила ее в обмане? Почему мальчишки такие вредные: и грубят, и пристают, и не отделаешься от них? Почему не всегда можно говорить правду? И этих «почему» бесконечно много. Если каждый вечер не отвечать на них, то их скопится больше, чем звезд на небе.
Итак, одно из звеньев идеальной модели: прогулка с ответами на вопросы. Потом наш ребенок начинает заниматься интересным для него делом: возможно, он дочитывает захватывающий детектив, разучивает музыкальный этюд, решает задачу, которую никто не решил на олимпиаде. Глаза его светятся, лицо горит, не надо его сейчас ничем отвлекать. Вы сидите читаете книгу или газету. И вам спокойно. Вы рады тому, что ребенок вовремя закончил свои занятия, помог вам в чем-то по дому. Вы успеваете еще поговорить о завтрашнем дне, о том, кто чем займется с утра.
Большую роль в сплочении семьи играют традиции совместного труда родителей и детей. Особенно богата трудовыми традициями была патриархальная русская семья. Во время долгого трудового дня «в домашней академии дети перенимали опыт, трудовые навыки родителей, дедушек и бабушек». Многое из опыта наших предков мы можем заботливо пересаживать на нашу сегодняшнюю почву с учетом современного образа жизни. Важно соблюдать режим труда и отдыха. В одном из своих воспоминаний писатель и врач В. Вересаев отмечал, что когда он занимался по 14–15 часов в сутки, то у него болели глаза и он терял силы, но после того, как он начал заниматься по 7–8 часов в сутки, но перемежал умственный труд с физическим, за более короткое время он успевал выполнить прежний объем работ. И не удивительно, ибо физические нагрузки служат прекрасным средством выравнивания взаимоотношений нервных процессов в коре головного мозга – возбуждения и торможения.
Прекрасные «переключатели» уставшего мозга – это работы по дому и в огороде. Практически у всех детей есть обязанности по дому. Однако бытовой труд они воспринимают как «обязаловку». Не потому ли понятие «мой дом», «домашний уют» – вне эмоциональной сферы детей, вне сознания? Дом для них не понятие очага, а лишь строение, место проживания. Не внося в свой быт чувства заботы, участия, понятно, нельзя дом сделать очагом добра, тепла и уюта. К сожалению, некоторые родители, стараясь взять на себя все трудовые дела, лишают своих детей радости бытового труда.
Заслуживают похвалы и подражания те родители, которые поощряют участие своих детей в различных кружках, клубах, поддерживают интерес сына или дочери к изобретательству, опытничеству, новаторству, творчеству, интересуются у руководителей успехами своих детей, помогают выбрать для знаний то или иное внешкольное учреждение. Ведь некоторые ребята неудовлетворенны своим образом жизни, сложившимися отношениями в семье, школе. Они ищут и порой обретают себя именно в любительских занятиях. Хотя в настоящее время набирает силу тревожная тенденция: постепенно разрушается система внешкольного образования, воспитания и развития, и это приводит к резкому уменьшению возможностей для удовлетворения культурных, досуговых, образовательных запросов.
Далеко не все родители осознают место чтения в жизни подростка. Есть такие, которые вообще убеждены, что чтение художественных произведений – пустая забава, что все знания, которые должен усвоить ее сын, заключены только в школьных учебниках. Далеко не все из нас систематически интересуются домашним чтением своих детей. Общеизвестно, что книга имеет огромное познавательное и воспитательное значение. Она помогает учиться, изучать математику, физику, географию, рассказывает о героях прошлого и настоящего, о разнообразных профессиях и о многом другом. Чтение таких книг дает возможность ученикам за скупыми строками учебников увидеть интересные события, живых людей. Дети, читая книги, привыкают хорошо говорить. Дети подражают своим любимым литературным героям. Эти герои заставляют их оценивать свои поступки, серьёзнее вглядываться в окружающую жизнь, продумывать свое отношение к ней. Школа уделяет большое внимание работе учащихся с книгой. Но учителям много труднее, чем отцу и матери, следить за тем, сколько, что и как читают школьники в свободное время. Поэтому и родителям необходимо интересоваться домашним чтением детей, воспитывать всяческими способами у них любовь к книге. Помощь ребенку в этом возрасте заключается в том, чтобы приобщить ребенка к самообразовательному чтению в условиях домашней индивидуальной работы.
Кино и театр занимают важное место в жизни детей. Родителям необходимо заботиться о том, чтобы педагогически правильно использовать их для воспитания. Хорошие спектакли и фильмы не только расширяют познания детей, но и учат их вглядываться в жизнь, заставляют осуждать недостойное в людях, в окружающей действительности, показывают зрителям красоту, благородство мыслей, переживаний и поступков человека. Огромную ошибку совершают в тех семьях, где разрешают смотреть детям по телевизору фильмы и спектакли для взрослых. Не будучи в силах правильно разобраться в содержании, в художественной ценности таких передач, дети привыкают просто глазеть на такие вещи, которые должны вызывать у человека глубокие мысли и чувства, эстетические переживания. Чрезмерное увлечение кино, театром приносит вред, поскольку обилие впечатлений утомляет нервную систему. Родители должны обратить внимание на самоотношение ребенка к кино. Приходится иногда видеть, как кино делается главным содержанием жизни ребенка, когда он из-за кино забывает о других обязанностях и о школьной работе. Ребенок в таком случае привыкает к пассивному удовольствию, которое не идет дальше простого безвольного зрительного впечатления: художественные впечатления у него пробегают поверхностно, не задевая личности, не вызывая мысли, не ставят передним никаких вопросов. Польза от просмотра в таком случае незначительна, а иногда она обращается в большой вред. Поэтому от родителей и по отношению к кино требуется направляющее внимание, постоянное руководство. Кинофильм должен хотя бы на несколько минут делаться предметом обсуждения и высказываний в семье, родители должны добиваться, чтобы и ребенок высказал о нем свое мнение, рассказал, что ему понравилось, что не понравилось, что произвело сильное впечатление. Если при этом родители увидят, что при этом ребенка увлекают только внешние события, знаменитость сюжета, история приключений того или иного героя, они должны при помощи одного-двух вопросов навести его на более глубокие и важные стороны кинофильма. Иногда даже не нужно задавать ребенку никаких вопросов, а нужно только в его присутствии высказать свое мнение. Пьеса в театре требует от ребенка более серьезного и длительного напряжения внимания, в этом отношении театр гораздо сложнее кино. Уже то, что театр подает пьесу с перерывами (антрактами), вызывает и более внимательное отношение зрителя к частностям темы, поддерживает в нем более активный анализ. Посещение театра требует целого вечера, в известной мере, это значительное событие в жизни ребенка. Этим обстоятельством родители должны воспользоваться. Еще больше, чем кинофильм, театральная пьеса должна сопровождаться обсуждением и обменом мнений в семье.
На редкость точно соответствуют желаниям, нуждам и проблемам многих детей компьютерные игры. Видеоигры обещают напряженность и развлечение. Они увлекают действием, которого в будничной жизни многим недостает. Компьютер всегда под рукой. Видеоигра дает возможность точно измерить собственные достижения. Подросток сразу замечает свой успех – его подтверждает экран. Видеоигры дают ощущение собственной силы. С помощью видеоигры можно построить «аниматор». Родителям следует использовать повышенный интерес детей к видеоиграм и таким образом узнать много об электронике. Если вы сами окажетесь в курсе дела, ребенок будет с вами обсуждать игры и советоваться по приобретению новых. При всем взаимопонимании не мешает, однако, установить ребенку ряд правил. Например, определенное количество часов за экраном в неделю и никаких игр перед сном.
Успешное воспитание школьников нельзя представить без их творческой деятельности. Развитие творческих способностей детей требует от взрослых творческого подхода. Участие в том или ином кружке требует от ученика довольно много времени, определенной работы над собой дома. И случается нередко так, что вокальный, хоровой, танцевальный ансамбль, драматический кружок начинают поглощать не только свободное, но и учебное время, появляются одна за другой плохие оценки. Учителя жалуются на рассеянность этих учеников, а родители категорически запрещают посещение этого кружка, несмотря на то, что через неделю в школе или клубе должна состояться премьера пьесы, в которую вложено столько ребячьей выдумки, творческих сил! Если взрослые как можно скорее помогут перейти к убеждению, что в искусство нет дороги без знаний, а потому нельзя забрасывать учебные занятия, увлекаться своими первыми успешными шагами в кружке, то творческая деятельность ребят будет не мешать учебным занятиям, а дополнит их. Сколько переживаний приносят первые выступления на школьной или клубной сцене перед товарищами, друзьями, учителями! Удалась или не удалась роль? Хорошо ли звучал голос? Заметно ли было сильное волнение? – вот вопросы, которые интересуют каждого участника школьного концерта или спектакля; критика не должна вскружить ребенку голову либо убить в нем интерес к художественной самодеятельности.
Для родителей очень важно организовать разумно и летний отдых детей. Многие папы и мамы стараются увезти своих детей на юг. Там, мол, полезнее, под крымским или кавказским солнцем ребенок лучше отдохнет, быстрее окрепнет, наберется сил. Но поездка к морю вызывает сложную перестройку в организме ребенка. Нарушается привычная периодичность суточных и сезонных биоритмов, и для того, чтобы отрегулировать «физиологические часы», требуются большие энергозатраты организма. Интенсивное воздействие солнечных лучей тоже не каждому показано. Оно может привести к различным заболеваниям. На пляже детям не хватает простора для движений и игр. О какой пользе, о каком укреплении здоровья тут зачастую может идти речь? Сколько возможностей для активного, прекрасного, насыщенного отдыха представляет, например, средняя полоса России! Вспомним, как Константин Паустовский писал, что нет большего отдыха и наслаждения, чем идти весь день по лесам, по незнакомым дорогам к какому-нибудь озеру. Путь в лесах – это тишина, безветрие. Это грибная прель, осторожное перепархивание птиц, лиловые колокольчики на полянах, дрожь осиновых листьев, торжественный свет и, наконец, лесные сумерки, когда из мхов тянет сыростью, а в траве горят светлячки. Семейные прогулки в лес, поле – это тот же туризм. Они могут быть началом увлечения более сложными походами. Туризм является замечательным средством отдыха и закаливания. Ежедневная ходьба, длительное пребыванием на воздухе, солнце, купание в реке, необходимость переносить резкие изменения погоды – все это закаливает организм туриста. Походы позволяют не только хорошо, интересно отдохнуть, но и увидеть новые места, завести надежных друзей, многому научиться – не только туристским премудростям, но и житейским: приготовить вкусный обед, не растеряться в сложной ситуации.
Свободное время рассматривается как сфера формирования личности, ее интересов, потребностей, способностей, ценностных ориентаций, самопознания, самоутверждения. На основании анализа именно свободного времени учащихся можно давать оценку работе семьи по воспитанию и формированию личности.
Консультация «Роль семьи в организации труда и досуга детей»
1. Роль семьи в организации труда детей.
Трудовое воспитание - важнейший фактор формирования личности. Целью трудового воспитания и обучения детей должны стать: привитие им любви к труду и уважения к людям труда, формирование у них в процессе учебы и общественно полезной работы трудовых навыков и умений; побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профессиональной подготовки.
Мы (ДОУ и семья) должны, мы обязаны помочь нашим детям разобраться в окружающем мире, в окружающих их людях, наконец, разобраться в самих себе, найти свое место в жизни. Это одно из самых главных условий для воспитания гармонически развитой личности.
Трудовое воспитание - одна из важнейших сторон подготовки школьников к дальнейшему учению и трудовой деятельности.
Очень часто мы, родители, сводим трудовое воспитание к учебе. Да, бесспорно, учеба - это нелегкий, каждодневный труд. Научить детей учиться -это наша с вами далеко не второстепенная задача. Как только наши дети становятся школьниками,мы неустанно повторяем: «Учеба- это твоя работа.» Конечно, многие родители вложили немало труда, чтобы организовать своего ребенка, приучить его к самостоятельной учебе. И многие дети в таких семьях хорошо учатся. Но все трудовое воспитание этим и ограничивается.
Во многих семьях недостаточное внимание уделяется труду по самообслуживанию, который является одним из важнейших видов труда школьников.Иные мамы на протяжении многих лет на вопрос: «Какие домашние поручения у вашего ребёнка?»одинаково отвечали: «Выбрасывает мусор. Иногда моет посуду». Но ведь с возрастом круг обязанностей ребёнка должен расширяться. Или по крайней мере, меняться. (Если есть еще маленькие дети). Ведь задача родителей подготовить детей к самостоятельной жизни. Ведь мы же не будем вечно за них стирать, убирать и т. д. Конечно, научить детей - это тоже труд. И нам легче, чаще всего бывает, сделать все самим.
Да, зачастую у нас это все и лучше получается. Но в интересах же детей мы должны их научить и переложить часть труда домашнего на них. Да и то, что дети привыкают делать с раннего детства, это все доходит до автоматизма, и потом этот труд им не бывает в тягость. Воспитание будущих супругов. Сколько молодых семей «съедает» быт. Потому что все это им в тягость, да и не умеют они ничего делать по дому.
Труд оказывает большое влияние на формирование личности в целом, являясь условием его «телесного, нравственного и умственного совершенствования, его человеческого достоинства, его свободы и, наконец, его наслаждений и его счастья.» (Ушинский).
Придавая огромное значение труду,замечательный русский педагог Ушинский спрашивал: какова лучшая форма наследства, которую оставляют родители детям? Может быть, деньги и вещи? Нет- отвечал он. Может быть образование? И да, и нет. Да, если образование воспитывает трудолюбие. Нет, если оно трудолюбия не воспитывает. Воспитание у детей безграничного трудолюбия - вот лучшая форма наследия родителей и одно из условий счастья наследников.
Знакомство с трудом своих родителей, с различными специальностями создает предпосылки для профориентации. Да и просто воспитывает уважение и внимательность к своим родителям, (про результаты опроса к социальному паспорту).
Трудовая деятельность способствует умственному развитию ребенка. В процессе труда формируются такие умственные качества, как любознательность, внимательность, аккуратность. Труд дает широкую возможность для развития творческого воображения, смекалки, выдержки.
Очень важно детей научить что-то делать руками (вязать, шить, лепить, рисовать, пилить, колотить.). Ибо специалистами замечено, что когда дети (особенно мальчики) что-то делают руками - они развиваются умственно.
Что умеют родители. Учитывая особенности детей.
Общественно - полезный труд.
Труд в природе расширяет познания детей о растениях и животных, об их повадках и условиях жизни, о сельскохозяйственном труде.
Труд является действенным средством нравственного воспитания. Как говорит народная мудрость, у человека портятся голова и сердце, если он не знает, чем занять руки. В труде воспитываются трудолюбие, уважение к труду других людей. Формируются такие качества, как дисциплинированность, ответственность, инициатива, самостоятельность, стремление преодолевать трудности. В труде воспитываются дружеские взаимоотношения, желание выручить друг друга, прийти на помощь.
Труд способствует формированию культурных навыков. Труд доставляет ребенку эстетическое удовлетворение, учит его видеть красоту, созданную человеческим трудом. Правильно организованный труд способствует физическому развитию, повышает его выносливость, работоспособность, развивает точность и координацию движений.
Сухомлинский говорил о том, что корни добрых чувств закладываются в детстве, а человечность, доброта рождаются в труде.
Необходимо, чтобы дети почувствовали, как приятно сделать что-то для других. В семье для этого есть большие возможности, например, сделать подарок маме, папе, что-то на общую пользу в квартире, во дворе, на улице.
Организуя возможные виды труда детей в семье, родители должны помнить об охране их здоровья.
Так,завершая свое выступление я хочу дать советы специалистов:(12 советов).
«Труд кормит, а лень портит.» Знакомые с детства слова! Но одно дело знать, а другое - воплотить дедовскую мудрость.
Главный метод воспитания детей - личный пример родителей. Высокая нравственная атмосфера, взаимопонимание в семье - положительные факторы в воспитании личности ребенка.
Современные дети, какими бы умными они ни казались - это все-таки и прежде всего дети! И они нуждаются в нашей взрослой помощи. Бесспорно, чем старше ребенок, тем эта помощь должна быть все более и более корректной. Но она нужна! И особенно помощь и поддержка семьи!
2. Роль семьи в организации досуга детей
Формирование и развитие личности человека напрямую зависит от общества, в котором он живет. Процесс воспитания ребенка – важнейшая, если не основополагающая, стадия формирования его будущей личности. Семья и ближайшее окружение являются для маленького человека обществом, в котором он живет, и от того, каким является это мини-общество, зависит характер и дальнейшая жизнь ребенка.Отношение людей к процессу воспитания менялось множество раз: средневековый авторитарный подход сменился теорией свободного воспитания Ж. Ж. Руссо, восточные традиции воспитания кардинально отличаются от западных и т. д. Неизменным остается только осознание важности воспитательного процесса в формировании личности человека.
В условиях современной социальной реальности большинство родителей преимущественно заняты работой. Дети чаще всего предоставлены сами себе. Компьютер и телевизор стали неотъемлемой частью досуга детей практически в каждой семье. Компьютерные игры, социальные сети, развлекательные передачи заполняют все свободное время ребенка, что может сказаться на его здоровье и успеваемости в школе.
Организованный детский досуг – важнейшая составляющая процесса воспитания. Маленький человек не сможет увидеть многогранности мира без вашего участия. Ему сложнее узнать о существовании театра и кино, классической музыки и литературы, если вы не покажете ему эту сторону жизни. Именно по этой причине необходимо разнообразить свободное время ребенка. Включить компьютер он наверняка в состоянии и без вашей помощи, а вот посмотреть спектакль или посетить концерт без родителей ему гораздо сложнее.
Кроме того, обратите свое внимание на питание ребенка, ведь большинство детей, оставшись без контроля взрослых, станут питаться исключительно сладостями и фастфудом.
Индивидуального подхода требуют и занятия спортом. Различные виды единоборств, пешие походы, плавание или катание на лошадях – что-то непременно подойдет именно вашему ребенку.
Правильное питание, режим дня, здоровый сон и организованный досуг обеспечивают ребенку полноценное развитие. Детство – прекрасная пора в жизни человека, но каждый родитель должен помнить, что именно в эту пору формируется личность будущего взрослого человека. От того, насколько внимательно вы будете относиться к своему ребенку, его воспитанию и досугу, зависит его здоровье и вся будущая жизнь!
Публикации по теме:«Роль организации прогулок в зимний период для формирования здорового образа жизни детей». Консультация для воспитателей «РОЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГУЛОК В ЗИМНИЙ ПЕРИОД ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДЕТЕЙ» Воспитатель – Ситникова Надежда Васильевна.
Консультация «Роль семьи в воспитании дошкольника» Исследования свидетельствуют, что наиболее благоприятные возможности для укрепления здоровья ребенка, развития его физических качеств, нравственных.
Консультация «Роль воспитателя в организации игры детей старшего дошкольного возраста» «Роль воспитателя в организации игры детей старшего дошкольного возраста» Современный ребёнок – маленький гражданин, осознающий себя в современном.
Беседа для родителей приёмной семьи «Роль семьи в воспитании навыков культуры поведения детей» Беседа для родителей приёмной семьи: «Роль семьи в воспитании навыков культуры поведения детей» Когда необходимо начинать учить детей.
Консультация для родителей «Роль семьи в воспитании речи детей. Игры и игровые задания для развития речи детей дома» Консультация для родителей Тема: «Роль семьи в воспитании речи детей. Игры и игровые задания для развития речи детей дома» Каждый родитель.
Консультация для воспитателей «Роль организации проведения прогулок в зимний период для детей» Консультация для воспитателей на тему: «Роль организации проведения прогулок в зимний период для формирования здорового образа жизни детей».
Консультация «Роль семьи в воспитании ребенка» Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей.
Роль семьи в воспитании детей. Классификация типов семьи и их характеристика. Воспитание в различных по структуре семьях Еще в древней Греции Платон вслед за Сократом, утверждал: “Все зло мира, эгоистичность людей, их сословное неравенство произрастают, прежде.
Консультация «Роль семьи в жизни ребенка» Роль семьи в жизни ребенка. Отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в детском возрасте. Опыт этих первых.
Роль ручного труда в развитии детей старшего дошкольного возраста Дошкольный возраст приносит детям новые принципиальные достижения. Ручной труд благотворно влияет на психику ребенка, так как он успокаивает.
Роль семейного досуга в формировании семейных традиций
Роль семейного досуга в формировании семейных традиций.
«Семейная жизнь, может быть, и никогда не бывает сплошным праздником.
Умей делить не только радости, но и горе, беду, несчастье».
В. А. Сухомлинский
Семья – это то первое социальное окружение, в котором ребенок усваивает главные ценности, получает самые первые знания и приобретает основные умения и навыки деятельности и общения, с которыми он потом входит в мир. Поэтому все, что ребёнок не получит в детстве, восполняется с очень большим трудом, а бывает и вообще не восполняется в дальнейшей жизни. И это всё указывает на то, что в семье отсутствовала совместная досуговая деятельность.
Что такое семейный досуг?
Досуг – это когда мы свободны от всех домашних и рабочих дел.
Семейный досуг – время, проведенное всем вместе за любимыми занятиями – просмотром разных интересных передач, совместной прогулкой, чтением, настольными играми, беседами и т. д.
Приятное проведение досуга – очень важный момент в жизни семьи, который не только укрепляет отношения, но и указывает на семейные ценности и создает общие приятные воспоминания.
Настоящая дружба между взрослыми и детьми начинается именно тогда, когда все вместе проводят время.
Содержание семейного досуга определяется интересами каждого члена семьи. Эти интересы бывают разными…. Досуг должен доставлять удовольствие каждому члену семьи. Только тогда он будет оказывать развивающее воздействие на детей и взрослых, повышать их культурный уровень.
Правильно и интересно организованный досуг – это яркие и запоминающиеся на всю жизнь впечатления. Самые яркие впечатления у детей остаются от совместных поездок с родителями на отдых. Дети с восторгом рассказывают об этом своим друзьям, о том где они были, что видели, как собирали грибы и ягоды, как купались в реке. Никакой мультфильм, никакая сказка не заменят ребенку собственных впечатлений, собственной живой мысли и собственного действия. Совместный отдых на природе способствует межличностному общению детей и родителей, которое имеет большой воспитательный потенциал. Ребенок всегда испытывает потребность в общении с другим человеком и этим человеком для ребенка должен быть в первую очередь родителей.
Со временем планирование досуга может стать полезной привычкой, укрепляющей ваш «семейный корабль» и позволяющий хорошо отдохнуть в кругу семьи.
ПРАВИЛА СЕМЕЙНОГО ДОСУГА:
• Родителям и детям должно быть одинаково интересно вместе;
• Досуг должен быть полезен всей семье.
• Досуг должен способствовать отвлечению от насущных проблем и получению позитивных эмоций.
Примеры семейного досуга:
- катание на велосипедах, роликах, самокатах;
- игры («Фанты», «Крокодил», «Веселая чепуха» и т. д.);
- совместные спортивные занятия (тренажеры, бокс, плавание в бассейне, бег, лыжи, и т. д.);
- настольные игры («гусёк» (ходилки,бродилки, шахматы, лото, шашки, домино);
- собирание пазлов или мозаики;
- рисование картины по номерам;
- поход в кинотеатр/театр, музей;
- посещение зоопарка, планетария;
- пикник на свежем воздухе;
- поездка на природу;
- совместный просмотр старых фотографий;
- просмотр семейного фильма;
- поездка в гости всей семьей;
- фантазийная семейная фотосессия (дома или в фотостудии);
- совместное приготовление вкусного, интересного блюда;
- тематический ужин или тематическая вечеринка с детьми.
Задача родителей – суметь правильно использовать ту или иную форму организации семейного досуга. Культура организации досуга, конечно же, зависит от взрослых. В их обязанности входит научить своих любимых чад отдыхать с пользой для здоровья.
Семейный досуг – это уникальный шанс для родителей узнать своего ребенка, услышать, а главное понять его.
Организация семейного досуга, несомненно, зависит от культуры родителей, от того, как и чем они сами заполняют свое свободное время. Если у родителей есть какие-либо увлечения, то дети охотно разделяют их.
Большое влияние на детей оказывает то, как родители проводят время в кругу своей компании. Если это просто вечеринки с застольем, разговорами и анекдотами, то они особого интереса у детей не вызывают. Тем более что дети в таких случаях чаще всего предоставлены сами себе. Но если такая компания устраивает игры, конкурсы, театральные представления совместно с детьми, то все это может быть в последующем использовано и детьми в их праздниках и утренниках.
Идеи для семейных праздников.
Наиболее распространенная организация семейного досуга – это семейные праздники. Семейный праздник – организованный отдых по случаю какого-либо значительного для всех членов семьи события. Традиционно к ним относятся дни рождения, крестины и т. д. В каждой семье должны быть свои традиции празднования семейных праздников. Семейные праздники — это замечательная традиция. Ребёнок должен жить в счастливой семье и чувствовать любовь родных. А это возможно сделать и с помощью семейных праздников, благодаря которым в семье будет всегда «хорошая погода».
Праздник можно устроить по любому поводу. Наиболее традиционным семейным праздником, является день рождения одного из его членов. Дети, как правило, с нетерпением ждут свой день рождения. Очень важно, чтобы он запомнился не только количеством подарков, но интересной его организацией. Родителям следует помнить, что день рождения ребенка – это его праздник. Следовательно, все, что будет происходить в этот день, должно доставлять удовольствие именно ему.
Любое событие можно превратить в маленький семейный праздник.
С давних времен семейные праздники,несли в себе более глубокий смысл: показать каждому члену семьи, что он не одинок, что он является частью чего-то большого и надежного.
ПРИМЕРЫ СЕМЕЙНЫХ ТРАДИЦИЙ
• празднование дней рождения членов семьи, памятных дат и прочих торжеств.
• домашние обязанности, к примеру, уборка или приготовление пищи.
• совместные игры. В них принимают участие и взрослые, и дети. Совместные игры укрепляют отношения между членами семьи.
• семейный обед. Эта традиция считается одной из самых древних. Сотни лет назад семьи собиралась полным составом за одним столом, принимали пищу и обсуждали события дня.
Специальные традиции – это уникальные обычаи, которые встречаются в каждой конкретной семье.Вот некоторые из них:
• Вечер в кругу семьи. Выделите день или время суток, которые станут традиционно семейными и освобождены от большинства других дел. Отличная традиция – хотя бы раз в неделю забывать про свои дела и устраивать веселые посиделки на диване всей семьей.
• Отец и сын могут хорошо провести время на совместной рыбалке, посетить спортивные состязания или принять в них совместное участие, придумать секретное рукопожатие.
• Мама и дочка отлично проведут время на совместном воскресном шопинге.
• Цитата недели. Каждую неделю вы с семьей можете выбирать мотивирующие слова, которые будут задавать тон и настроение на следующие 7 дней. Цитату можно записывать на листочке и магнитить на холодильник.
• Заводим традицию – быть здоровыми. Основа основ – здоровый образ жизни. Это могут быть семейные «пятиминутки» с зарядкой под музыку, совместные велосипедные прогулки, волейбол и даже вылазки в горы с палатками (иногда). Лишь бы, как говорится, на здоровье.
Счастье ведь просто так обычно не валится на голову, а складывается из каждодневных секунд хорошего настроения, которое по силам дарить друг другу каждый день.
Всегда, где поддерживаются семейные традиции будет крепкая и дружная семья, которой не страшны никакие трудности. Дети в таких семьях вырастают порядочными и успешными людьми. А если счастливы дети и родители тоже счастливы!
Публикации по теме:
Роль игры-драматизации в формировании творческой активности детей старшего дошкольного возраста Введите в мир театра малыша, И он узнает, как сказка хороша Проникнется и мудростью, и добротой, И с чувством сказочным пойдет он жизненной.
Фотоотчёт о проведении родительского собрания «Роль семейных традиций в воспитании дошкольников» В декабре в нашей группе №6 «Колобок» было проведено родительское собрание «Роль семейных традиций в воспитании дошкольников» в нетрадиционной.
Конспект мастер-класса по изучению и сохранению семейных традиций кубанского казачества «Открываем бабушкин сундук» «Открываем бабушкин сундук…» Цель: создание условий для формирования у детей устойчивого интереса к истории, быту и культурному наследию.
Статья на тему: "Организация досуга в семье".
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
Рекомендации родителям в организации правильного семейного досуга с детьми школьного возраста. Напомнить , что для того, чтобы ребенок всегда чувствовал привязанность и любовь родителей, необходимо хотя бы один или два часа проводить вместе с детьми. Описываются различные примеры для организации досуга.
Семейный досуг.docx
Текстом Картинками
Читайте также: