Программа юный турист для дополнительного образования
Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.
не предусмотрено
Содержание программы
1. С рюкзаком по белу свету (виды туризма и их особенности) – 2 часа
Теория (0,5 часа) Пешеходный, горный, водный, спелеотуризм, велотуризм, альпинизм, спортивное ориентирование.
Практика (1,5 часа) Квест-тур «С рюкзаком по белу свету»
2. Виды и способы ориентирования – 2 часа.
Теория (0,5 часа) Что такое ориентирование. Топографические знаки икарта. Типы компасов. Способы ориентирования.
Практика (1,5 часа) Игра«Компас, звёзды, птицы, листья» (виды и способы ориентирования).
3. Первая доврачебная помощь. – 2 часа
Теория (0,5 часа) Организация поиска пострадавшего. Оказание первой доврачебной помощи. Зависимость способа транспортировки и переноски пострадавшего от характера и места повреждения, его состояния, от количества людей, оказывающих помощь.
Практика (1,5 часа) Конкурс «Айболит спешит на помощь» (первая доврачебная помощь).
Тема 4. Туристская техника – 2 часа
Теория (0,5 часа) Туристская полоса препятствий. Вязка узлов, установка и разборка палатки, маятниковая переправа, подъем, траверс, спуск по перилам. Параллельная переправа, навесная переправа, преодоление болота по кочкам, переправа вброд по перилам.
Практика (1,5 часа) Соревнования «Туристская полоса препятствий».
5. Бивак. Бивачные работы – 2 часа
Теория (0,5 часа): Организация бивачных работ. Требования к месту выбора бивака. Последовательность действий при организации бивачных работ и снятия бивака. Выбор места под костёр.
Практика (1,5 часа) Конкурс «Бивак – городок туристов».
Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа туристко-краеведческой направленности «Юный турист» разработана с учетом современных требований и основных законодательных и нормативных актов Российской Федерации и Московской области. Направленность – туристско-краеведческая Уровень - базовый.
Туристско-краеведческая деятельность является одной из самых доступных и эффективных форм интерактивного развития ребёнка. Туристские занятия, походы, экскурсии, правильно подготовленные и хорошо проведённые, благотворно влияют на здоровье. Вместе с тем они обогащают детей знаниями, развивают волю, инициативу, стремление преодолевать трудности, дисциплинируют и организуют.
Данная программа предполагает подготовку и проведение занятий, туристских мероприятий (соревнований, походов и т. д.) таким образом, чтобы оказывалось преимущественное воздействие образовательновоспитательного процесса на двигательную, творческую, познавательную и эмоциональную сферу ребёнка в непосредственном контакте с действительностью - окружающей природой и социальной средой. При этом адаптация организма ребёнка к физическим нагрузкам предполагает необходимость их строгого дозирования по объёму, продолжительности и напряжённости в соответствии с полом и возрастом детей.
Предполагается, что большая часть занятий будет проводиться на открытом воздухе, на школьном дворе или парке, в лесу, поэтому каждая тема занятий – организация активной оздоровительно-спортивной деятельности (физические упражнения; подвижные игры; минисоревнования; состязания в помещениях и на природе; туристские и оздоровительные прогулки) и познавательно-творческой деятельности обучающихся (экскурсии, беседы; коллективные чтения и обсуждения произведений о природе и путешествиях; изготовление поделок из природного материала, рисование природных объектов).
Воспитанники непосредственно знакомятся с окружающим их миром - своей деревней, ближайшей зелёной зоной. У них формируются начальные навыки здорового образа жизни и безопасного поведения в окружающем мире. Они расширяют зону познания окружающего мира и знакомятся с достопримечательностями деревни и городского округа Зарайск, участвуют в одно – двухдневных походах, мини-походах по родному краю – ближайшим окрестностям своего населенного пункта; закрепляют и совершенствуют навыки здорового образа жизни, охраны окружающей природной среды и безопасности жизнедеятельности.
Актуальность программы обусловлена тем, что туристские походы, романтика дальних дорог манят к себе с каждым годом все большее число воспитанников, а занятия в группах данного вида деятельности помогают решить не только воспитательные, но и социальные проблемы (обеспечение занятости в свободное от учебы время, профилактика беспризорности и безнадзорности детей, асоциального поведения подростков и др.).
Отличительной особенностью, новизной этой программы является деятельный подход к воспитанию, образованию и развитию ребенка. Программа предполагает межпредметные связи, тесно переплетаясь со школьными предметами: ОБЖ, географией, математикой, историей, биологией, физкультурой.
Адресат программы. Возраст обучающихся детей и
психофизические особенности данного возраста
Возраст обучающихся детей по программе составляет 8 – 12 лет. Для воспитанников этого возраста характерны живой интерес к окружающей жизни, жажда ее познания, огромная восприимчивость к тому, что он узнает самостоятельно и от взрослых. У детей этого возраста заметно повышается произвольность психических процессов – восприятия, мышления и речи, внимания, памяти, воображения. Внимание становится более сосредоточенным, устойчивым (ребенок способен им управлять), в связи с этим развивается способность запоминать: мобилизуя волю, ребенок сознательно старается запомнить правила, последовательность действий при выполнении заданий и т.п. Поведение становится более целенаправленным, целеустремленным.
Структура и содержание составлены с учетом психологопедагогических особенностей учащихся. Учитывая возрастные и психологические особенности младших школьников, теоретические и практические занятия должны проводиться с привлечением наглядных материалов, использованием разнообразных форм работы, в том числе игровых. Практические занятия проводятся во время туристскоспортивных мероприятия, экскурсий, а также на местности, в помещении (в классе, спортзале).
Объем и срок освоения программы.
Форма обучения.
Программой предусмотрена очная форма обучения (Федеральный Закон
«Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (глава
Особенности организации образовательного процесса.
Программа рассчитана на групповые занятия в туристкокраеведческом объединении «Юный турист». Состав группы в объединении постоянный, разновозрастной.
Режим занятий.
Программа занятия рассчитана на 76 учебных часов, включая беседы по теории, практические занятия в помещении и на местности (в том числе, подготовку походов и подведение их итогов), а также проведение учебнотренировочных походов и сборов.
1.2 Цель и задачи программы.
Цель программы:
- создание условий для совершенствования нравственного и физического воспитания учащихся средствами пешеходного туризма, удовлетворение естественной потребности детей в непосредственном познании окружающего мира, своего края. Задачи
-освоение учащимися основ туризма: безопасность проведения походов, снаряжение, организация походов, основы техники пешеходного туризма; -знакомство со всеми функциональными обязанностями участника похода; -практическое применение знаний и умений для подготовки и проведения туристического похода;
-освоение основ ориентирования на местности; -изучение природы и истории родного края.
Развивающие:
-развивать творческую активность воспитанников объединения в процессе освоения краеведческого материала.
-развивать индивидуальные психологические качества ребёнка в процессе коллективной деятельности в сфере спортивноготуризма и краеведения.
Дистанционные образовательные технологии
Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников»
не предусмотрено
Предварительный просмотр:
К урумканское районное управление образования
МБОУ ДО «Районный центр дополнительного
образования МО «Курумканский район»
МБОУ ДО «Районный центр
МО «Курумканский район»
от «_____»_______________ 20___г.
Директор ___________ /Сахманов А.У./
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
Возраст обучающихся – 10-16 лет
Срок реализации программы: 3 года
Количество часов I года обучения – 108 часов
II года обучения – 216 часов
IIIгода обучения – 216 часов
Автор – Аюшеев Михаил Анатольевич
педагог дополнительного образования,
I квалификационная категория
«____»____________ 20___ г.
Зав.отделом: _______/Галсанова О.Д./
методист МБОУ ДО «Районный
центр дополнительного образования
МО «Курумканский район»
Программа реализуется в муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования «Районный центр дополнительного образования МО «Курумканский район» с 2017 г.
Программа дополнительного образования детей «Юный турист» разработана в соответствии с:
– Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ»
- Распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»
- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;
- Приказом МОиН РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
Письмом МОиН РФ от 18.11.2015 г. № 09-3242 «О направлении информации» Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы);
– Уставом МБОУ ДО «Районный центр дополнительного образования МО «Курумканский район»
– Положением об образовательной программе дополнительного образования детей, утвержденного приказом МБОУ ДО «Районный центр дополнительного образования МО «Курумканский район»
Программа «Юный турист» является модифицированной программой туристской направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков.
Важнейшей стратегической задачей современного образования является всестороннее развитие подрастающего поколения. Школьный туризм – мощный катализатор развития ребёнка, уникальное педагогическое средство. Туристическая деятельность учащихся является одним из эффективных средств комплексного воздействия на формирование их личности. В ней интегрируются все основные стороны воспитания: идейное, нравственное, трудовое, эстетическое, физическое, значительно расширяется кругозор школьников. С помощью туристско-краеведческой деятельности происходит более эффективное воздействие природной и социальной среды на развитие личности учащегося. Специфичность туризма и краеведения как раз и заключается в непосредственном погружении учащегося в окружающую его жизнь.
Романтика туристической деятельности позволяет привлечь в эту сферу детей, их родителей, педагогический коллектив. В полной мере реализуются принципы педагогики сотрудничества. Широкие педагогические возможности туризма и краеведения содействуют сплочению детского коллектива вокруг руководителя туристического кружка, классных руководителей. Вовлекают родительский контингент в педагогический процесс.
Туристско-краеведческая деятельность позволяет создать единый коллектив единомышленников: учителя, родители, ученики, что содействует усилению воспитательного воздействия на учащихся, улучшению целенаправленности педагогической процесса. Туризм является ярким воплощением в жизнь педагогики коллективной творческой деятельности.
Образовательная программа по туризму и краеведению имеет комплексный подход к воспитанию и обучению учащихся. Она включает в себя и сочетает следующие направления: собственно туристско-краеведческое, физкультурно-спортивное, естественно-научное, эколого-биологическое, военно-патриотическое, социально-экономическое, социально-педагогическое, культурно-просветительское, нравственное, эстетическое, трудовое и другие.
Обоснование значимости программы, ее новизна
Данная программа была разработана с учетом запросов детей, потребностей семьи в туристических ценностей родного края. В настоящее время всё большее внимание уделяется пропаганде здорового образа жизни. Одной из составляющей этой работы и является туристско-краеведческая деятельность. Туристско-краеведческая деятельность относится к традиционным методам воспитания, обучения и оздоровления детей и служит важным средством гармоничного развития, укрепления здоровья, воспитания современного человека. Экскурсии, походы по родному краю, путешествия по стране помогают ребятам лучше узнать природу, полюбить родной край, научиться разумно использовать её богатства, ценить их и беречь. Краеведческая работа воспитывает любовь к своему краю, прививает интерес к познанию нового, формирует практические умения и навыки. А занятия туризмом нельзя рассматривать как кратковременное развлечение, как самоцель для удовлетворения личных интересов человека, в отрыве от умственного, трудового, нравственного и эстетического воспитания .
Актуальность программы. Туристско-краеведческая деятельность, как одно из направлений дополнительного образования, выступает комплексным средством всестороннего развития личности, ее эффективной самореализации в обществе. Развитие туристско-краеведческой деятельности в системе образования исторически обусловлено социально-экономическими процессами, происходящими в обществе, запросами семьи и самого ребенка. Разнообразные формы деятельности обеспечивают комплексный характер в обучении, воспитании и оздоровлении детей, в ней заложены широкие возможности для творческой самодеятельности - спортивной, научной, художественной, технической, социальной и др.
Цель программы - создание оптимальных условий для развития и самореализации школьников, формирования позитивных жизненных ценностей в процессе эколого-туристической деятельности.
Основные задачи программы:
- обучение основам техники пешеходного туризма, приемам техники безопасности, организации быта в походах, экспедициях;
- расширение знаний по географии, биологии, экологии, полученных в средней школе;
- интеллектуальное и духовно-нравственное развитие учащихся;
- развитие творческой, познавательной и созидательной активности;
- расширение знаний об окружающем мире;
- укрепление здоровья, воспитание физической культуры в единстве с интеллектуальным и духовным развитием;
- воспитание экологической культуры, чувства ответственности за состояние окружающей среды;
- воспитание коллективизма, освоение стандартов культуры труда и общения;
- воспитание самообладания и силы воли;
- формирование умения видеть красоту окружающего мира;
- воспитание потребности в здоровом образе жизни;
- коррекция отклоняющегося поведения.
Основные формы деятельности:
- организация экскурсий, походов, туристско-краеведческих экспедиций;
- изучение и описание природных объектов родного края с целью их рационального использования и сохранения;
- выявление случаев негативного воздействия человека на окружающую среду, участие в их ликвидации;
- изучение и описание природных объектов с целью создания экологических троп;
изучение литературных источников, материалов краеведческого музея, архивных документов по истории края;
- тренировки и практические занятия на местности по топографии, спортивному ориентированию и пешеходному туристскому многоборью;
- участие в различных туристско-краеведческих мероприятиях (соревнованиях, полевых лагерях и лагерных сборах, конкурсах, семинарах и т.д.);
Тематический контроль (проверка знаний и умений в конце определенной темы в виде устного опроса, практической работы, тестов)
Итоговый контроль (зачетный поход)
- описывают содержание личного и группового снаряжения туриста, описывают способы укладки рюкзака и самостоятельно укладывают рюкзак, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения материала;
- описывают технику выполнения вязки узлов, осваивают её самостоятельно, применяют различные узлы по их назначению в туристской технике, работают в группах, исправляя свои ошибки и помогая советом;
- применяют различные способы при определении места для совершения похода;
- описывают все возможные варианты используемой еды в полевых условиях, их фасовку и приготовление, описывают вариативное выполнение укладки рюкзака продуктами питания.
- описывают технику выполнения всех действий при разворачивании лагеря (постановка палатки и её местоположение, натягивание тента, разведение костра; определение местоположения всех станций по отношению друг к другу). Дают логическое объяснение, схеме и очерёдности постановки лагеря, определяют желаемое время развёртывания и свёртывания лагеря;
- описывают типы компасов, строение и принцип работы. Описывают способы определения местонахождения и способы определения цели которой необходимо достигнуть. Самостоятельно выполняют ориентирование на местности. Описывают существующие топографические знаки, пытаются найти их на местности. Выполняют передвижение по азимуту, определяют своё местоположение на карте самостоятельно;
- изучают виды препятствий в туризме, описывают, возможные варианты преодоления этих препятствий. Выполняют преодоление препятствий самостоятельно, со страховкой и с помощью педагога;
- приобретают знания о природе, истории, культуре родного края;
- получают навыки изучения и описания природных объектов;
- используют туристско-краеведческий материал в образовательном процессе;
- проводят работу над ошибками и устраняют их;
- проявляют коммуникативные способности при общении с одноклассниками;
- взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения материала, соблюдают правила безопасности;
На первом году обучения основное внимание уделяется техническим приемам и бытовым навыкам пешеходного туризма, а также обеспечению безопасности, без которых нельзя организовать поход, исследовательскую экспедицию, провести занятия, тренировки.
Теоретические занятия необходимо сопровождать иллюстративным и пояснительным материалом, использовать игровую методику, приглашать на занятия известных и опытных путешественников, специалистов.
Все занятия следует строить так, чтобы учащиеся проявляли больше самостоятельности, отрабатывали навыки технической подготовки, походного быта, краеведческой работы. Большое значение имеют занятия, связанные с подготовкой снаряжения, его ремонтом и хранением, работы на биваке, выполнение краеведческих заданий.
Занятия по топографии лучше всего проводить в занимательной, игровой форме (описание маршрута, топографический диктант, соревнование на скорость определения топографических знаков и т.д.). Особое место занимает обучение навыкам быстрого чтения карты. Можно использовать моделирование из песка или пластилина рельефа, изображенного на карте.
Занятия по ориентированию необходимо проводить на местности, используя контрольные пункты (КП), изготовленные сначала при непосредственном участии руководителя, затем самостоятельно.
Для овладения техникой пешеходного туризма желательно участие в различных соревнованиях и тренировках на зимних и летних сборах.
На втором году обучения программа предусматривает углубление и расширение знаний, формирование навыков исследовательской работы и практическое участие в природоохранных мероприятиях, отработку навыков пешеходного туризма, ориентирования. Большое место также отводится обеспечению безопасности при проведении занятий, походов, экспедиций.
Успех прохождения программы зависит от уровня и количества занятий на местности и проведения походов и экспедиций. Рекомендуются доступные для учащихся самостоятельные исследования в природе при участии руководителя объединения и различных специалистов. Большое внимание уделяется проведению наблюдений, ведению записей, участию в конкретных природоохранных мероприятиях.
На третьем году обучения программа предусматривает усиление подхода в изучении родного края. На краеведческом материале учащиеся знакомятся с примерами рационального использования природы, ее ресурсов и природных комплексов.
Члены детского объединения приобретают начальные туристские навыки, навыки организации внеклассной туристско-краеведческой работы: проведения викторин, бесед, классных часов с учащимися начальной школы. Одновременно они продолжают формирование собственных туристско-краеведческих и экологических знаний, умений, навыков.
Успешное освоение материала программы во многом зависит от продуманного построения учебного процесса. Практические занятия можно проводить как на местности, так и в помещении, в зависимости от темы занятия, времени года и погодных условий.
Срок реализации программы: 3 года.
Ведущей формой организации занятий является групповая. Некоторые занятия целесообразно проводить со всем составом объединения, например: лекции, беседы, походы. Для подготовки мероприятий и экскурсий более продуктивной будет работа в подгруппах.
Наряду с групповой формой работы осуществляется индивидуальная форма ведения занятий.
Образовательная программа дополнительного образования детей туристско-краеведческого направления «Юный турист»
рабочая программа на тему
Программа «Юный турист» является модифицированной программой туристской направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков. Данная программа была разработана с учетом запросов детей, потребностей семьи в туристических ценностей родного края. В настоящее время всё большее внимание уделяется пропаганде здорового образа жизни. Одной из составляющей этой работы и является туристско-краеведческая деятельность. Туристско-краеведческая деятельность относится к традиционным методам воспитания, обучения и оздоровления детей и служит важным средством гармоничного развития, укрепления здоровья, воспитания современного человека. Экскурсии, походы по родному краю, путешествия по стране помогают ребятам лучше узнать природу, полюбить родной край, научиться разумно использовать её богатства, ценить их и беречь. Краеведческая работа воспитывает любовь к своему краю, прививает интерес к познанию нового, формирует практические умения и навыки. А занятия туризмом нельзя рассматривать как кратковременное развлечение, как самоцель для удовлетворения личных интересов человека, в отрыве от умственного, трудового, нравственного и эстетического воспитания.
Актуальность программы. Туристско-краеведческая деятельность, как одно из направлений дополнительного образования, выступает комплексным средством всестороннего развития личности, ее эффективной самореализации в обществе. Развитие туристско-краеведческой деятельности в системе образования исторически обусловлено социально-экономическими процессами, происходящими в обществе, запросами семьи и самого ребенка. Разнообразные формы деятельности обеспечивают комплексный характер в обучении, воспитании и оздоровлении детей, в ней заложены широкие возможности для творческой самодеятельности - спортивной, научной, художественной, технической, социальной и др.
Цель программы - создание оптимальных условий для развития и самореализации школьников, формирования позитивных жизненных ценностей в процессе эколого-туристической деятельности.
Основные задачи программы:
- обучение основам техники пешеходного туризма, приемам техники безопасности, организации быта в походах, экспедициях;
- расширение знаний по географии, биологии, экологии, полученных в средней школе;
- интеллектуальное и духовно-нравственное развитие учащихся;
- развитие творческой, познавательной и созидательной активности;
- расширение знаний об окружающем мире;
- укрепление здоровья, воспитание физической культуры в единстве с интеллектуальным и духовным развитием;
- воспитание экологической культуры, чувства ответственности за состояние окружающей среды;
- воспитание коллективизма, освоение стандартов культуры труда и общения;
- воспитание самообладания и силы воли;
- формирование умения видеть красоту окружающего мира;
- воспитание потребности в здоровом образе жизни;
- коррекция отклоняющегося поведения.
Основные формы деятельности:
- организация экскурсий, походов, туристско-краеведческих экспедиций;
- изучение и описание природных объектов родного края с целью их рационального использования и сохранения;
- выявление случаев негативного воздействия человека на окружающую среду, участие в их ликвидации;
- изучение и описание природных объектов с целью создания экологических троп;
изучение литературных источников, материалов краеведческого музея, архивных документов по истории края;
- тренировки и практические занятия на местности по топографии, спортивному ориентированию и пешеходному туристскому многоборью;
- участие в различных туристско-краеведческих мероприятиях (соревнованиях, полевых лагерях и лагерных сборах, конкурсах, семинарах и т.д.);
Формы контроля:
Тематический контроль (проверка знаний и умений в конце определенной темы в виде устного опроса, практической работы, тестов)
Итоговый контроль (зачетный поход)
| Вложение | Размер |
|---|---|
| yunyy_turist.doc | 992.95 КБ |
Педагоги
Цыганкова Мария Романовна - педагог дополнительного образования
Цели программы
Содействие социальной адаптации подростков, развитие коммуникативных навыков, приобщение к общечеловеческим ценностям через овладение основами туристской деятельности.
Программа дополнительного образования "Юный турист"
Программа модифицированная (адаптированная). Настоящая программа составлена на основе программы Смирнова Д.В., Константинова Ю.С., Маслова А.Г. «Юные туристы - краеведы», рекомендованной Министерство образования и науки РФ для использования в системе дополнительного образования детей.
Программа была переработана в соответствии со спецификой занятий объединений в дополнительном образовании с учетом использования технико-тактической подготовки для соревнований по ориентированию в качестве средства для достижения оптимального уровня физической и морально-волевой подготовленности обучающихся к учебно-тренировочному спортивному походу, и в качестве средства обучения, воспитания и развития обучающихся, способствующего достижению цели программы. Программа соответствует Федеральному Закону «Об образовании в РФ» и Приказу Министерства образования и науки РФ № 1008 от 29 августа 2013 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный турист» имеет физкультурно- спортивную направленность.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя? Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков. Быстро и объективно проверять знания учащихся. Сделать изучение нового материала максимально понятным. Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков. Наладить дисциплину на своих уроках. Получить возможность работать творчески.Просмотр содержимого документа
«Программа дополнительного образования "Юный турист"»
Отдел образования МО «Сенгилеевский район»
МОУ дополнительного образования детей Сенгилеевского Центра Детского Творчества
Директор МОУ ДОД Сенгилеевский ЦДТ __________Прокудин А.Л.
Образовательная программа
«ЮНЫЙ ТУРИСТ»
Рассмотрена и утверждена Программу разработала
на педагогическом Совете педагог дополнительного образования
МОУ ДОД Сенгилеевсого ЦДТ МОУ Русско-Бектяшкинская ОШ
протокол №___от_ КУЗЬМИН К.П.
секретарь –методист МОУ ДОД
Кружок «ЮНЫЙ ТУРИСТ» Паспорт образовательной программы (ОП)
Наименование ОП
Направленность
обучающихся
Срок реализации
Год разработки
Цель программы
Содействие всестороннему развитию личности ребёнка средствами спортивного туризма, формирование потребности к регулярным занятиям физической культурой и спортом.
- познакомить с историей и особенностями спортивного туризма;
- обучить умениям и навыкам спортивного туризма;
- ознакомление с основными понятиями и терминологией
- развивать общую культуру личности путём приобщения к занятиям спортивным туризмом;
- формировать техническую и тактическую подготовку;
- совершенствовать двигательные умения и навыки;
- способствовать развитию физических способностей
3. Воспитательные
- приобщение обучающихся к здоровому образу жизни;
- воспитание волевых качеств: целеустремленности и настойчивости;
- привитие культуры общения в коллективе, взаимоуважения и толерантности;
-воспитание чувства ответственности за свои действия, дисциплинированности, взаимопомощи
Форма занятий
Режим занятий
Занятия проводятся 1 раз в неделю - 100 минут.
Количество часов в год - 144 часа.
Ожидаемые результаты
Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоение комплексной программы, прирост спортивных достижений, участие в соревнованиях, походах, туристических слётах, экологических акциях.
Косвенными критериями служат: создание стабильного коллектива кружка, заинтересованность участников в выбранном виде деятельности, развитие чувства ответственности и товарищества, воспитание физически здоровых, нравственно мыслящих и образованных патриотов страны.
В конце обучения подросток сможет осознанно выбрать подходящую специализацию и, используя широкий комплекс полученных знаний и навыков, продолжить своё развитие в специальных образовательных учреждениях по определённому профилю.
Участие в школьных и районных
туристических слетах и соревнованиях.
итогов реализации
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Занятия спортивным туризмом представляют собой эффективное средство физического оздоровления, воспитания и развития подростков. Воспитание, обучение и развитие происходит в процессе организации коллективной походной жизни на туристском маршруте и активной деятельности обучающихся в естественных природных условиях, что особенно важно в условиях все возрастающей гиподинамии школьников с ее негативными последствиями для здоровья. Активная и самостоятельная деятельность обучающихся в походных условиях спортивного маршрута способствует приобретению ими необходимого социального опыта, опыта общественных и личностных отношений, облегчает процессы самоутверждения, особенно остропротекающие в подростковом возрасте.
Обучение спортивному туризму предполагает овладение знаниями и умениями в различных областях: техника и тактика спортивных походов, топография и ориентирование, организация туристского быта, физиология и медицина, особенности организации питания в походе, экология, краеведение, что позволяет формировать экологическое мышление обучающихся, создает условия для их самоопределения, формирования общей культуры.
Программа модифицированная (адаптированная). Настоящая программа составлена на основе программы Смирнова Д.В., Константинова Ю.С., Маслова А.Г. «Юные туристы - краеведы», рекомендованной Министерство образования и науки РФ для использования в системе дополнительного образования детей.
Программа была переработана в соответствии со спецификой занятий объединений в дополнительном образовании с учетом использования технико-тактической подготовки для соревнований по ориентированию в качестве средства для достижения оптимального уровня физической и морально-волевой подготовленности обучающихся к учебно-тренировочному спортивному походу, и в качестве средства обучения, воспитания и развития обучающихся, способствующего достижению цели программы. Программа соответствует Федеральному Закону «Об образовании в РФ» и Приказу Министерства образования и науки РФ № 1008 от 29 августа 2013 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный турист» имеет физкультурно- спортивную направленность.
Педагогическая целесообразность позволяет решить проблему занятости свободного времени детей, формированию физических качеств, направлена на формирование потребности вести здоровый образ жизни средствами спортивного туризма, пробуждению интереса детей к новой деятельности.
Актуальность образовательной программы. В современном мире все больше углубляется процесс автоматизации и компьютеризации, многие современные дети вырастают оторванными от реальности, проводят время за компьютером и телевизором, передвигаются только на автобусах и автомобилях, и, как результат, вырастают несамостоятельными, физически слабыми и подверженными любым заболеваниям, изменившиеся условия жизни способствуют гипокинезии и гиподинамии, занятия спортивным туризмом являются их профилактикой, реализуется потребность в движении, оздоровлении и поддержания функциональности организма.
Новизна программы. В целях освоения программы предполагается использование информационных компьютерных техлогий (ИКТ).
Основная цель образовательной программы: содействие всестороннему развитию личности ребёнка средствами спортивного туризма, формирование потребности к регулярным занятиям физической культурой и спортом.
- познакомить с историей и особенностями спортивного туризма;
- обучить умениям и навыкам спортивного туризма;
- ознакомление с основными понятиями и терминологией
- развивать общую культуру личности путём приобщения к занятиям спортивным туризмом;
- формировать техническую и тактическую подготовку;
- совершенствовать двигательные умения и навыки;
- способствовать развитию физических способностей
3. Воспитательные
- приобщение обучающихся к здоровому образу жизни;
- воспитание волевых качеств: целеустремленности и настойчивости;
- привитие культуры общения в коллективе, взаимоуважения и толерантности;
-воспитание чувства ответственности за свои действия, дисциплинированности, взаимопомощи
Отличительная особенность программы от уже существующих - этой программы является деятельный подход к воспитанию, образованию и развитию ребенка. Программа предполагает межпредметные связи, тесно переплетаясь со школьными предметами: ОБЖ, географией, историей, биологией, физкультурой.
Образовательная программа «Юный турист» рассчитана на 1год обучения с обязательным прохождением зачетных походов, участием и судейством туристских мероприятий и предназначена для детей 12-16 лет.
Набор в группу осуществляется по желанию, основное условие – отсутствие медицинских противопоказаний.
Формы и режим занятий
Программа занятий рассчитаны на 4 часа в неделю ( всего 144ч. в год), включая беседы по теории - 1 час в неделю и практические занятия в помещении и на местности (в том числе, подготовку походов и подведение их итогов), а также
проведение учебно-тренировочных походов и сборов.
Летние зачетные походы в сетку часов включены и проводятся только с разрешения родителей .
Режим работы туристского объединения по программе «Юный Турист» в течение учебного года в его различные периоды не одинаковы: в основном, учащиеся посещают занятия два раза в неделю в определенный день и час. Все практические занятия на местности зависят от погодных условий. Учебно-тренировочный поход может быть совершен только с разрешения родителей и при наличие справки о состоянии здоровья учащегося с допуском к участию в походе.
2-3 раз в месяц организуются экскурсии, практические занятия на
местности (тренировки). Учебные походы на 1день, участие в соревнованиях, слетах – проводятся не более 1-2 раз в месяц. Более продолжительные походы планируются в каникулярные периоды.
Результат программы
По окончании занятий по предлагаемой программе обучающиеся должны обладать определёнными знаниями, умениями и навыками в вопросах туризма и краеведения, которые можно применять в социальной практике, в туристских походах и путешествиях, в межличностной коммуникации, в быту и обществе, при продолжении образования в основной школе.
Дополнительная общеразвивающая программа «ЮНЫЙ ТУРИСТ»
Цель: сформировать у учащихся дисциплинированность, самостоятельность, умения и навыки в области туризма.
Просмотр содержимого документа
«Дополнительная общеразвивающая программа «ЮНЫЙ ТУРИСТ»»
Дополнительная общеразвивающая программа
«ЮНЫЙ ТУРИСТ»
Рассчитана на 2 года обучения.
Возраст учащихся: 6 - 11 лет.
Учитель географии
Пояснительная записка
Актуальность, педагогическая целесообразность
Самой активной формой отдыха считается туризм. Он же является одним из важных средств воспитания школьников.
Во время путешествия туристы знакомятся не только с прошлым и настоящим нашей Родины, но с её богатствами, красотой природы. Выполняют они и общественную работу – проводят наблюдения за природой, охраняют её. Знакомятся с бытом и культурой своего народа.
Путешествуя, дети обеспечивают себе хороший отдых, физическое воспитание, спортивное совершенствование. Они расширяют кругозор и воспитывают любовь к природе.
По характеру организации путешествия делятся на плановые и самодеятельные.
Плановые совершаются по заранее разработанному маршруту и подготовленному плану. в самостоятельных находятся дети на самообеспечении. Но в обоих случаях дети усваивают основы по технике пешеходного туризма, получают начальные знания по ориентированию.
Программа творческого объединения «Маленькие туристята» рассчитана не только на получение первоначальных знаний пешеходного туризма, но и на практические занятия. Она учит кружковцев не только самостоятельности в принятии решений, но и учит чувству долга перед природой, бережному отношению к окружающей среде, закаляет волю, развивает взаимопомощь.
На занятиях дети познакомятся с историей развития туризма, бытом, снаряжением, компасом, личной гигиеной туриста. Также научатся читать карту, выбирать маршруты, разжигать костры и оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему.
Система обучения складывается в плане от самого простого к сложному и в теории и в практике. В течении года проводятся конкурсы, вечера посвященные теме «Туризм», что обеспечивает пополнение знаний и умений в области туризма. Проводятся походы, в которых дети делятся опытом, приобретают новые навыки. Затем на занятиях обсуждаются результаты, коллективный разбор той или иной ситуации способствует осмыслению полученной информации, проявлению инициативы.
В реализации данной программе будут участвовать дети от 6 – 11 лет и рассчитана на подготовку юных туристов.
Итоги реализации будут отражены в участии в различных мероприятиях как местного, так и районного значения.
Программа разработана на два года. Проходят занятия один раз в неделю. Продолжительностью 45 минут.
Численность обучающихся
Общая численность обучающихся
30
Число обучающихся:
за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета
0
в том числе иностранных граждан
за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов РФ
0
в том числе иностранных граждан
за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов
30
в том числе иностранных граждан
по договорам об образовании, заключаемым при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица
0
в том числе иностранных граждан
Горячие линии
по актуальным вопросам
2021-2022 учебный год
- local_libraryВакансии. Трудоустройство.
- androidРегиональные площадки
- Гордость школы
- Наши награды
- card_travelРодительские собрания
- visibilityУполномоченный по защиете прав участников образовательных отношений
- Вконтакте
Подписчиков — 50
наша организация
Муниципальное общеобразовательное учреждение
муниципального образования городской округ Люберцы Московской области
140013, Российская Федерация, Московская область, Люберцы, Воинов-Интернационалистов, 7
Версия для слабовидящих не работает в режиме авторизации. Для редактирования сайта пользуйтесь обычной версией.
© 17.12.2016 — 2021 МОУ СОШ № 25
Юный турист (1-4 класс)
Программа стартового уровня знакомит с основами туризма и краеведческих исследований, способами выживания в экстремальных ситуациях, предполагает работу по изучению исторического и культурного наследия, совершению походов и экспедиций и формированию здорового образа жизни.
Краткосрочная программа "Юный турист"
Детский туризм является могучим средством воспитания. Тяга к походам у подростков настолько сильна, что они в подавляющем большинстве предпочитают их любой другой форме летнего отдыха.Работая с объединением, можно использовать туризм для решения многих педагогических задач, например, по перевоспитанию «трудных».
Эффективность проведенных походов трудно переоценить: заметно обогащаются знания, умения и навыки обучающихся, формируются такие черты, как дисциплинированность, чувство дружбы, трудолюбие, инициативность, смекалка, выносливость, смелость, любовь к природе и др.
Участие в занятиях, простых туристских соревнованиях, походе дает возможность ребенку проявить свои способности и помочь при этом своим друзьям. Здесь и самоутверждение, и определение своей жизненной позиции.
Актуальность программы в том, что туристическое объединение является эффективным средством оздоровления и профилактики заболеваний. Ребята осваивают начальные туристические навыки.
Новизна программы в том, что занятия построены так, что за короткий промежуток времени обучающиеся получают необходимые умения и навыки и укрепляют их на практике во время похода..
Цели программы
Овладение комплексом знаний, умений, навыков начальной туристско-краеведческой подготовки
Читайте также: