Программа летнего отдыха детей 2020
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей.
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности.
3. Проводить просвещения родителей по педагогическим, воспитательным, оздоровительным вопросам детей в летний период.
1. Неделя «Счастливое детство моё» - 01.06.20 г. – 05.06.20 г.
1. «Лето – весёлая пора!» - подвижные игры на свежем воздухе.
2. Ситуация – общения: «О правах ребёнка»; «Вот оно, какое наше лето», «Лето красное пришло», «Мой Пушкин».
3. Презентация: «О правах ребёнка»; «Вот оно, какое наше лето», «Лето красное пришло».
4. Чтение художественной литературы: стихи о детях и их правах, стихи о лете, рассказы о детях.
5. Презентация: «Великий сказочник - А. С. Пушкин» (6 июня – день рождение русского писателя)
6. Лепка героев сказок А. С. Пушкина.
7. Раскраски по теме.
9. Разучивание пальчиковых игр: «Ягоды», «Солнышко».
10. Игры с песком и водой.
Итоговое мероприятие: конкурс рисунков на асфальте «Солнечное лето».
Досуг: «Праздник солнца».
2. Неделя «Моя любимая Родина» - 08.06.20 г. -12.06.20 г.
1. Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия-Родина моя».
2. Ситуация – общения: «День рождение нашей страны», «Народы России», «Россия – Родина моя», «День России».
3. Презентация: «Народы России», «Россия – Родина моя», «День России».
4. Экскурсия по улицам станицы - знакомство с достопримечательностями малой Родины.
5. Восприятие художественной литературы: З. Александрова «Родина», С. Баруздин «Страна, где мы живём», А. Прокофьев «Родина.
6. Рассматривание географической карты России.
7. Д/И «Собери герб, флаг», «Найди отличия».
8. Художественно- эстетическое развитие:
• Рисование: «Люблю берёзку русскую!»;
• Раскрашивание «Матрешки», «Народный костюм».
Итоговое мероприятие: Выставка детских работ: «Моя Россия».
Музыкально - литературный досуг «Наша Родина Россия».
3. Неделя «Здоровье - моё богатство» - 15.06.20 г. - 19.06.20 г.
1. Ситуация – общения: «Береги своё здоровье», «Что полезно, а что вредно для организма?», «Витамины для здоровья».
3. Презентация: «Предметы личной гигиены».
4. Восприятие художественной литературы:
• А. Барто «Девочка чумазая», «Воспаление хитрости»
• А. Милн, «Прививка» С. Михалков, «Чудесные таблетки», «Про мимозу».
• Чтение пословиц и поговорок о здоровье.
5. «Рассматривание иллюстраций: «Профессия врач».
6. Загадывание загадок о предметах личной гигиены, о фруктах, овощах и витаминах.
7. Художественно – эстетическое развитие:
• Рисование по стихотворению А. Барто «Девочка чумазая»,
• Рисование любимого героя из сказки «Айболит» К. Чуковского.
• раскраски «Предметы личной гигиены».
8. Д/И: «Помоги Айболиту собрать медицинский чемоданчик», «Польза- вред», «Собери цветок Здоровья».
9. Игра - драматизация по сказке «Айболит».
Итоговое мероприятие: Изготовление альбома «Вредные и полезные продукты».
Досуг: Викторина «Азбука здоровья».
4. Неделя «Берегись автомобиля» - 22.06.20 г. - 26.06.20 г.
1. Ситуация - общения: «Сигналы светофора», «Зачем нужны дорожные знаки», «Как правильно переходить улицу».
2. Презентация: «Правила дорожного движения», «Когда появился светофор?».
4. Восприятие художественной литературы:
• М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»;
• С. Михалков «Моя улица»;
• В. Семерин «Запрещается – разрешается»;
• Б. Житков «Что я видел»;
• С. Михалков «Дядя Степа - постовой».
5. Д/и: «Можно - нельзя»; «На чем я путешествую»; «Дорожные знаки»; «Кому что нужно».
6. Игра – моделирование: «Если на улице я пешеход».
7. Оформление альбома «Дорожные знаки – наши помощники».
8. Художественно – эстетическое развитие: «Я рисую мир», «Дорожные знаки».
Итоговое мероприятие: Изготовление коллажа: «Проезжая часть».
Досуг: КВН по правилам дорожного движения «Зеленый огонек».
5. Неделя Безопасности - 29.06.20 г. - 03.07.20 г.
1. Рассматривание и ситуация – общения по картинкам «Пожароопасные предметы», «Правила поведения при пожаре», «Ядовитые растения», «Грибы», «Лекарственные растения».
2. Презентация: «Пожарная безопасность», «Осторожно - ядовитые растения!», «Осторожно! Незнакомец!».
3. Раскраски для детей «Опасные предметы», «Пожарная машина».
4. Изготовление коллажа: «Съедобные – не съедобные грибы».
5. Восприятие художественной литературы: «Тревога» М. Лазарев.
6. Знакомство с пословицами и поговорками по теме.
7. Д/и: «Что сначала, что потом», «Загадай-ка!», «Опасно - безопасно», «Можно - нельзя».
8. Выставка рисунков: «Огонь добрый, огонь – злой».
9. Моделирование ситуаций: «Если в доме возник пожар».
Итоговое мероприятие: Оформление книги: «Безопасность в картинках».
Досуг: Познавательный досуг «Безопасность в доме».
6. Неделя Семьи - 06.07.20 г. - 10.07.20 г.
1. Ситуация – общения: «Моя семья», «Наш отдых всей семьёй», «Любимые бабушки и дедушки», «Профессии родителей», «День Семьи, Любви и Верности».
2. Рассматривание альбомов «Семейные фотографии».
3. Восприятие художественной литературы:
• С. Капутикян «Моя бабушка»;
• Р Гамзатов «Мой дедушка»;
• Э Успенский «Бабушкины руки»;
• Е Благинина «Вот так мама»;
• В. Осеева «Сыновья», «Косточка».
4. Отгадывание загадок на тему «Семья», «Родной дом».
5. Пословицы и поговорки о семье, доме.
6. Пальчиковые игры: «Семья», «У меня семья большая».
7. Просмотр мультипликационного фильма:
«Сказание о Петре и Февронии».
8. Художественно – эстетическое развитие:
• Рисование «Моя семья»,
• аппликация: «Поздравительная открытка»,
• раскраски про теме.
9. Конструктивно – модельная деятельность: изготовление символа праздника - «Белая ромашка».
10. Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Дочки – матери» «Праздник в семье».
Итоговое мероприятие: Фотовыставка: «Наша дружная семья» (совместно с родителями).
Досуг: Праздник «День семьи в детском саду» (совместно с родителями).
7. Неделя Профессий - 13.07.20 г. - 17.07.20 г.
1. Ситуация общения: «Все профессии нужны, все профессии важны», «О труде наших пап и мам», «Кем ты хочешь стать?».
2. Презентация: «Важные профессии».
3. Восприятие художественной литературы:
• Пословицы и поговорки о труде.
• Загадывание и составление загадок о профессиях.
• Чтение рассказов, стихов о профессиях.
4. Пальчиковые игры: «Профессии», «Кем мне быть?»
5. Д/И «Кому что надо для работы?», «Угадай профессию», «Что нужно для работы», «Четвёртый лишний, «Разрезные картинки», «Кому нужны эти предметы?», «Для чего нужны предметы?», «Военные профессии».
6. Художественно – эстетическое развитие:
• Рисование «Моя любимая профессия»;
• Лепка «Инструменты для работы»;
• раскраски по теме «Все профессии нужны…»
Итоговое мероприятие: изготовление плаката «Когда я стану взрослым…».
Досуг – соревнование «Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии - слава и честь».
8. Неделя Воды -20.07.20 г. - 24.07.20 г.
1. Ситуация общения: «Значение воды для всего живого», «Водные просторы России», «Безопасность на воде», «Путешествие Капельки».
2. Рассматривание иллюстраций в художественной и познавательной литературе «Царица-вода».
3. Художественно – эстетическое развитие:
• Рисование «Подводный мир»,
• Обрывная аппликация «Золотая рыбка».
4. Знакомство с правилами поведения на воде.
5. Презентация: «Слава воде!», «Вода – это жизнь».
6. Академия «Водных наук – опыты с водой».
7. Рассматривание экосистемы: река, море, озеро, пруд – с помощью иллюстраций, фотографий.
8. Пальчиковые игры: «Рыбка», «Уточка».
Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Вечная слава воде!» - совместно с родителями.
Досуг: Экологический праздник "Волшебница вода".
9. Неделя Сказки - 27.07.20г. - 31.07.20 г.
1. Ситуация общения: «Сказка ложь – да в ней намек», «Моя любимая сказка, «Мой любимый сказочный герой».
2. Д/И «Собери и расскажи сказку», «Из какой мы сказки?» (сказочные герои).
3. Драматизация любимых сказок.
4. Восприятие художественной литературы:
• Чтение сказок по выбору детей
5. Рассматривание иллюстраций к сказкам.
6. Конструктивно – модельная деятельность: «Книжки – малышки».
7. Прослушивание сказок в аудиозаписи.
8. «Придумай новую сказку» - игровое упражнение.
9. Художественно – эстетическое развитие:
• Рисование «Мой любимый сказочный герой»,
• Лепка по сказке «Три медведя»,
• Раскраски по теме.
Итоговое мероприятие: выставка детского рисунка: «Мой любимый сказочный герой».
Познавательно-игровой досуг «В гостях у сказки».
10. Неделя Цветов - 03.08.20 г. - 07.08.20 г.
1. Ситуация общения: «Цветы вокруг нас», «Полевые и садовые цветы», «Комнатные цветы», «Уход за комнатными растениями».
2. Презентация: «Мир цветов».
3. Восприятие художественной литературы:
• Творогова «Сказка о цветах»,
• Катаев «Цветик - семицветик»,
• Чтение рассказов, стихов, легенд о цветах.
4. Рассматривание иллюстраций «В мире цветов».
5. Конструктивно - модельная деятельность: изготовление цветов из бумаги (способом оригами).
6. Художественно-эстетическое развитие:
• лепка «Мы на луг ходили, мы лужок лепили»,
• рисование «Любимый цветок»,
• раскраски по теме.
7. Выкладывание цветов из палочек, и мозаики, настольные игры «Сложи цветок».
8. Экскурсия на цветник.
9. Уход за цветами на клумбе.
10. Д/и: «Собери букет», «Цветочный магазин».
Итоговое мероприятие: Изготовление цветов из бумаги для украшения группы.
Досуг: Праздник – приключение «Цветочный переполох».
11. Неделя Добрых дел - 10.08.20 г. - 14.08.20 г.
1. Беседы: «Кто такой друг?», «Для чего нужны друзья?», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки».
2. Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо».
3. Восприятие художественной литературы:
• «Теремок» обр. Ушинского,
• «Песенка друзей» С. Михалков,
• «Три поросенка» пер С. Михалкова,
• «Бременские музыканты» братья Гримм,
• «Друг детства» В. Драгунский,
• «Бобик в гостях у Барбоса» Н. Носов,
• В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо».
• Пословицы и поговорки о дружбе.
4. Д/И «Вежливый ручеёк», «Комплименты».
5. Художественно – эстетическое развитие:
• рисование «Открытка другу»,
• раскраски по теме,
• аппликация (изготовление подарка другу) «Цветик - семицветик».
6. Просмотр мультфильмов о дружбе: «Приключения Кота Леопольда», «Кораблик», «По дороге с облаками».
Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Спеши творить добро» (совместно с родителями).
Досуг: Эстафета «Шкатулка добрых дел».
12. Неделя «Духовный мир ребёнка» - 17.08.20 г. - 21.08.20 г.
1. Ситуация общения: «Спас - праздник благодарности за новый урожай», «Медовый Спас», «Яблочный спас», «Ореховый спас».
2. Восприятие художественной литературы:
• Загадывание загадок о фруктах, цветах, насекомых.
3. Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Как можно выразить сочувствие». «Как утешить, пожалеть обиженного».
4. Народные игры: «Карусели», «Передай яблоко по кругу», «Перенеси яблоко».
5. Художественно – эстетическое развитие:
• раскраски и обводки «Вкусные фрукты»;
• Пластилинография: «Яблочки румяные».
6. Конструктивно - модельная деятельность: Поделка «Яблочко - наливное».
Итоговое мероприятие: Изготовление поделок к празднику «Преображение Господне».
Досуг: Праздник «Яблочный спас».
13. Неделя «Прощание с летом» - 24.08.20 г. - 31.08.20 г.
1. Презентация: «Весёлое лето, прощай!»
2. Ситуация общения: «Любимое время года», «Почему лето называют красным».
3. Рассматривание семейных фотографий «Где мы были летом», «Как я провел лето».
4. Восприятие художественной литературы:
• Чтение стихов, отгадывание загадок о лете.
5. Составление описательных рассказов о лете.
6. Художественно - эстетическое развитие:
• аппликация «Арбузная долька»;
• Конкурс рисунков на асфальте: «Ах, лето!»
7. Познавательно – исследовательская деятельность:
• Игры и опыты с песком и водой: «Замки из песка», «Свойства воды и песка».
8. Пальчиковая гимнастика: «Ягодка», «Апельсин».
Итоговое мероприятие: Фотовыставка: «Мои яркие впечатления от лета»
Досуг – путешествие «Прощание с летом».
Публикации по теме:
«Праздник русской березки». Развлечение для дошкольников в рамках летней оздоровительной кампании Цель: Прививать детям любовь и уважение к народной традиционной культуре. Задачи: 1. Способствовать эстетическому развитию личности ребенка.
Перспективный план летней оздоровительной работы с детьми Перспективный план летне-оздоровительной работы с детьми 3 июня «Международный день защиты детей» Конкурс рисунков на асфальте.
Фотоотчет второй младшей группы «К летней оздоровительной работе готовы!» Закончилась трудовая неделя,которая была насыщена событиями. Одно из них смотр -конкурс на лучший летний участок. В этом году захотелось сделать.
Фотоотчёт о готовности к летней оздоровительной работе Началось лето и мы педагоги совместно с медиками и другими специалистами ДОУ (физ. инструктор, муз. руководитель) задумываемся над многими.
Оформление участка группы «Буратино» к летней оздоровительной кампании формление участка группы «Буратино» к летней оздоровительной кампании. Одним из требований ФГОС ДО к развивающей предметно - пространственной.
Отчет о летней оздоровительной работе в средней группе Отчет о летней оздоровительной работе в средней группе. Летний сезон справедливо считается благоприятным периодом для оздоровления дошкольников.
Отчет о летней оздоровительной работе в средней группе Лето — удивительное время года, когда дети могут вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период много времени дети проводят на свежем.
Отчёт о летней оздоровительной работе в первой младшей группе Отчёт о летней оздоровительной работе в 1 младшей группе Воспитатели 1 квалификационной категории Новикова В. В., Вишнева О. И. МБДОУ «Золотой.
Отчёт о летней оздоровительной работе «Вот оно какое, наше лето» Для успешной летней оздоровительной работы нами были созданы оптимальные условия, обеспечивающие воспитание и развитие детей. Весной была.
Планирование работы с родителями средней группы на 2019–2020 учебный год Цель:Установление взаимного сотрудничества воспитателей детского сада с родителями воспитанников в вопросах оздоровления, безопасности,.
«Бригантина»
Каникулы – это и время отдыха, и период значительного расширения практического опыта ребёнка, творческого освоения новой информации, её осмысления, формирования новых умений и способностей, жизненного самоопределения и нравственной направленности личности. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряжённости, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Наиболее распространённой формой организации отдыха детей остаются летние досуговые площадки с дневным пребыванием, создаваемые при образовательном учреждении.
Программа летней досуговой площадки «Радуга творчества» разработана с учётом законодательных нормативно- правовых документов:
1. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012г. № 273-ФЗ).
2. Распоряжение Совета министров Республики Крым от 21 февраля 2020 года № 170-р «Об организации отдыха детей и их оздоровления в Республике Крым в 2020 году»,
3. Распоряжение администрации Джанкойского района от 05.03.2020 № 36-р «Об организации отдыха и оздоровления детей в Джанкойском районе в 2020 году»,
4. Приказ управления образования, молодёжи и спорта администрации Джанкойского района от «04» августа 2020 г. № 227/01-03 « Об организации занятости детей в летний каникулярный период 2020 года»
1 .Направленность программы .
Согласно Положения об организации работы дневных тематических площадок на базе МБОУ «Рощинская школа-детский сад» программа летней онлайн площадки «Бригантина» по своей направленности является культурно-досуговой .
Данная программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей.
2. Цель программы:
Создание условий для содержательного отдыха детей в летний период, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, развитие художественно – творческих способностей детей посредством включения их в разнообразную деятельность.
3.Задачи программы:
Образовательные:
- развитие познавательного интереса детей к техническому творчеству;
-освоение детьми знаний по различным аспектам декоративно-прикладного творчества;
-освоение навыков организации и планирования самостоятельной работы.
Личностные :
- формирование общественной активности личности, гражданской позиции;
- развитие уверенности в себе, формирование адекватной самооценки;
- формирование навыков культуры общения и поведения в социуме;
- привитие навыков здорового образа жизни;
- развитие навыков рефлексии;
- привитие любви к родине, родной природе.
Метапредметные:
-развитие мотивации к техническому творчеству;
- воспитание у детей понимание необходимости саморазвития и самообразования как залога дальнейшего жизненного успеха;
-воспитание основ культуры труда: привитие бережного отношения к инструментам, материалу и оборудованию; формирование аккуратности в работе, усидчивости, терпения и трудолюбия.
4. Сроки программы и место реализации: 10.08.2020г. – 23.08.2020г.
По продолжительности программа является краткосрочной и реализуется в течение одной смены.
5. Ожидаемые результаты программы и способы определения их результативности.
Ожидаемые результаты:
- Приобретение навыков по организации здорового образа жизни, культуре отдыха и поведения;
· Общее оздоровление детей, укрепление их здоровья.
· Укрепление физических психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
· Творческий рост детей и педагогов.
· Максимальная ступень самореализации каждого ребёнка.
· Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
· Отсутствие правонарушений среди детей в летний период.
Дети по итогам участия в программе получают :
знания:
– способов сохранения, укрепления физического и психического здоровья;
– способов и приемов общения со сверстниками и взрослыми на основе культурных норм проживания и деятельности;
– организаторских знаний и умений.
умения:
– работать с информацией;
– взаимодействовать в команде, находить выход из конфликтных ситуаций;
– выслушать и принять чужое мнение.
мероприятий досуговой площадки «Бригантина» для детей в режиме онлайн в дистанционной форме
- Домашняя Обсерватория. Почему мир цветной? Подарки радуги. Минутки здоровья (ПДД). Детский развивающий мультфильм "Дорожные знаки для детей"
Танцевальная утренняя разминка «БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ И БОДРЫ!» Познавательные лекции:
- Задачи на логику для школьников 1-4 классов
- «Занимательная химия» для школьников 4-6 классов
Уроки рисования «Как нарисовать школу и детей фломастерами | ArtSchool» Минутки здоровья и безопасности «Правила поведения на улице»
Мастер-класс "ПОТРЯСАЮЩИЙ ЦВЕТОК ИЗ БУМАГИ БЕЗ КЛЕЯ!"
Беседа "Осторожно , клещи!"
Как нарисовать одуванчик
Беседа про страну здоровья. Сказка
Зарядка «Бодрое утро»БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ, БОДРЫ И ВЕСЕЛЫ!
- «Физика для самых маленьких»
-«Быть патриотом! Что это значит?»
Эко-игра «Любители природы»
Танец – игра с ускорением «Мы пойдем налево» Минутки здоровья и безопасности - Азбука здоровья «Личная гигиена»
Танцевальная утренняя разминка. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ И БОДРЫ!
- Материки и океаны. Познавательный мультфильм (1-4 класс) - Обитатели морей и океанов. Познавательный мультфильм (1-4 класс) - Экологическая опасность! (1-8 класс)
- Подводные создания. Атлантический океан (5-7 класс)
Викторина «Обитатели морей и океанов»
Мастер-класс! Кораблик. Оригами (без клея и ножниц для начинающих)
Минутки здоровья и безопасности:
- ПДД - Наука для детей - Лейкоциты. Вирусы. Кровь.
Танцевальная утренняя разминка. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ И БОДРЫ!
- Дети Великой Отечественной войны. Равняемся на героев – ровесников.
- Экологическая опасность! (1-8 класс)
- Развод кремлевского караула
- Как правильно вытирать пыль.
- Будь осторожен во дворе и подъезде!
Танцевальная утренняя разминка. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ И БОДРЫ!
- Правовая страничка «Я – гражданин России, а это значит!»
«Солдатская сказка» К. Паустовский
Как собрать кубик Рубика
ЕСЛИ ТЫ МАСТЕР ПО СБОРКЕ КУБИКА.
Минутки здоровья и безопасности:
- Внимание! Горячие предметы! - Внимание! Вирусы!
Танцевальная утренняя разминка. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ И БОДРЫ!
- Астрономия для самых маленьких
Танцевальный мастер- танцы для детей
Экскурсия Виртуальная экскурсия на Красную площадь
Виртуальная экскурсия в Эрмитаж (1-4 класс)
13 лайфхаков для рисования
Онлайн конкурс семейных рисунков: «Мы – это Россия».
Минутки здоровья и безопасности:
Танцевальная утренняя разминка. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ И БОДРЫ!
- Занимательные задачи по математике
- Физика и химия для детей
- Стихотворение о войне - Дети войны. Как поймали шпиона
- Песня «Закаты алые»
Творческая мастерская Мастер-класс для детей 7-10 лет. Открытка "Радужный зонт»
ЭКСКУРСИЯ ПО ЗООПАРКАМ МИРА.
Минутки здоровья и безопасности: Внимание! Острые предметы!
Танцевальная утренняя разминка. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ, БОДРЫ И ВЕСЕЛЫ! Dance Monkey. Лёгкий танец-разминка для новичков.
- Дети войны. Партизанка Таня
- Песни военных лет - Стихотворение о войне
- Танк. Как сделать танк из втулок и цветной бумаги
Мастер-класс: "ШАР - ЦВЕТОК из ВАТНЫХ ПАЛОЧЕК " Минутки здоровья и безопасности Внимание! Осторожно! Электричество!
Танцевальная утренняя разминка. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ, БОДРЫ И ВЕСЕЛЫ!
Академия занимательных наук. Химия. Свойства поверхностно активных веществ
- Дети войны. Самый маленький герой
- Песни военных лет - Стихотворение о войне
17 замечательных лайфхаков и поделок для детей
- Тюльпан. Мастер - класс
Минутки здоровья и безопасности Внимание! Осторожно! Незнакомцы! Неизвестные грибы и ягоды.
Презентация "Программа лагеря с дневным пребыванием детей - 2020"
«Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей" Автор – Н.И.Степшина, старший методист МБОУ ДО ЦДОД Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования детей» Ардатов, 2020г. L/O/G/O
Источники информации: Постановление Правительства Нижегородской области от 25.03.2009 №149 Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации» Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52887-2007 "Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления" с датой введения в действие 1 января 2009 г. и изменения к нему. L/O/G/O
Программа пришкольного лагеря 2020г
Программа "Салют,Победа!" пришкольного лагеря дневного пребывания детей, посвященная тематике года памяти и славы 2020.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя? Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков. Быстро и объективно проверять знания учащихся. Сделать изучение нового материала максимально понятным. Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков. Наладить дисциплину на своих уроках. Получить возможность работать творчески.Просмотр содержимого документа
«Программа пришкольного лагеря 2020г»
Директор МБОУ «Уринская СОШ»
летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания
«Мы дети планеты «Земля»»
начальник лагеря Г.Л.Мазур
Информационная карта программы
Полное название программы
Программа детского оздоровительного лагеря «Мы дети планеты Земля» с дневным пребыванием детей и подростков «Салют, Победа!»
Создание условий для личностного роста детей и подростков, развития творческих способностей, формирования личности юного гражданина России, укрепления здоровья посредствам организации игры и игрового пространства
Оздоровление детей, формирование чувства патриотизма, развитие творческих способностей и лидерских качеств детей, развитие кругозора детей, их познавательных способностей.
Краткое содержание программы
Программа содержит: мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, представившее программу
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Уринская средняя общеобразовательная школа»
Баргузинский район с.Уро пер.Школьный
Лагерь «Мы дети планеты Земля» с дневным пребыванием детей и подростков
Количество, возраст учащихся
Сроки проведения, количество смен
I смена – с 07.06. 2020 г. по 4.07.2020 г.
Игры детей – вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.
Содержание программы
Цель деятельности программы
Этапы реализации программы
Механизм реализации программы
Основные направления и формы реализации программы
Пояснительная записка
В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летний период. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Каждому родителю хочется, чтобы ребёнок на каникулах был при деле. Чтобы не слонялся из угла в угол, не пропадал до ночи на улице и хоть изредка открывал книжку.
Реальность такова, что система образования по-прежнему остается главным организатором занятости, отдыха и оздоровления детей. Летняя занятость детей сегодня - это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации молодого человека с учетом реалий современной жизни.
Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков.
С целью организации летнего отдыха детей и подростков на базе МБОУ «Уринская» уже на протяжении многих лет работает детский оздоровительный лагерь «Мы дети планеты Земля» с дневным пребыванием детей и подростков. Традиционно в лагере развиваются и укрепляют свое здоровье учащиеся начальной школы, а также ребята средних и старших классов. Ребята начальной школы, взаимодействуя с учащимися средних и старших классов, узнают много нового и интересного не от учителей, а от своих старших товарищей. В тоже время старшеклассники пробуют найти общий язык с малышами, обучая их играм.
Ежедневно в лагере ведётся цветопись в виде праздничного фейерверка, где каждый ребёнок отмечает своё настроение, старшие ребята ведут экран обратной связи.
Деятельность детского оздоровительного лагеря только тогда целесообразна, когда для каждого школьника она дает радостное время духовного, творческого и физического роста.
Практика воспитания показывает, что основной деятельностью, в которой ребенок удовлетворяет свои жизненные потребности в движении, в активности, в общении со сверстниками, в освоении социальных ролей, в творчестве и самостоятельности является игра.
Детская игра - средство активного обогащения личности. Ее можно рассматривать как основную форму существования всех сторон жизнедеятельности коллектива и личности, средство развития индивидуальных качеств, метод организации и сплочения коллектива, как фактор способствующий созданию яркого эмоционального состояния и формирующий внутренний мир человека. Именно поэтому в детском оздоровительном лагере летом 2020 года дети и взрослые отправляются в «Салют, Победа!».
Педагог, являясь участником игрового пространства, разделяет с воспитанниками их радости, успехи и оказывает помощь в случае затруднения. Все это сближает воспитателя с детьми, помогает установить с ними доверительные отношения.
Предполагается, что за одну смену в лагере оздоровить около 35 учащихся в возрасте от 7 до 17 лет.
Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей школьного возраста была вызвана:
повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях города;
обеспечением преемственности в работе летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей предыдущих лет;
необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и занятости детей и подростков в период летних каникул в условиях летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в период летних каникул.
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
– Конвенцией ООН о правах ребенка;
– Законом РФ «Об образовании»;
– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3.
Цель деятельности программы
Создание условий для личностного роста детей и подростков, развития творческих способностей, формирования личности юного гражданина России, укрепления здоровья посредствам организации игры и игрового пространства.
Задачи программы:
Формировать чувства патриотизма;
развивать творческие способности детей;
развивать организаторские способности и формировать ценностные ориентации детей через включение в социально – полезную деятельность;
формировать самосознание учащихся в отношении необходимости безопасного поведения.
Программа ЛОЛ Улыбка 2020 г.
В программе учитывается возраст учащихся 7 – 15 лет, как наиболее эффективный для патриотического воспитания, формирования социально-нравственного отношения к другим людям, к окружающей среде, к событиям из истории России и по отношению к себе.
6. Цель программы
формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию своей Родины. Создание оптимальных условий для отдыха, оздоровления и творческого развития детей и подростков.
8. Сроки проведения
С 1 по 15 августа 2020 г.
9. Количество смен
10. Место проведения
г. Березовский ул.Ак. Королева 1
13. Официальный язык проекта
14. Общее количество детей участников
15. География участников
Свердловская область, г. Березовский
16.Условия участия в программе
17.Условия размещения детей
Учебные кабинеты, столовая , актовый зал, спортзал.
Пояснительная записка
И гры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.
Лето - наилучшая пора, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.
Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно-значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореализации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.
В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка.
2020 год - год памяти и славы в РФ. Президент РФ Владимир Путин подписал соответствующий Указ от 8 июля 2019 г. № 327. Согласно документу Год памяти и славы учрежден в целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
Война - самое трагическое событие в жизни людей. Она несет с собой боль и утрату, жестокость и разрушение, страдание многих людей и в первую очередь детей. Во все времена войны приносили горе, смерть, разрушение. Особенно трагической и страшной была Великая Отечественная война 1941 – 1945 года. Неслучайно её называют Великой, так как она подняла весь советский народ на борьбу с фашистами, вероломно напавшими на СССР. Каждый человек в годы войны старался своим трудом на фронте и в тылу приблизить Победу. В этой борьбе активное участие наравне с взрослыми принимали дети.
И пусть этот год будет ещё лучше, чем прежде. Пусть ещё долго живут то поколение людей, кому не пришлось увидеть счастье в детстве. Всё меньше остаётся ветеранов войны и тружеников тыла. Мы с уважением относимся к этим людям, к их прошлому и настоящему, преклоняемся перед ними. Нам есть чему у них поучиться. Их самоотверженный труд - прекрасный пример для нас. Пусть будет на земле мир и покой! Пусть летят самолёты только для мирной цели. Нам не нужна такая страшная война. Все мы призываем и голосуем за Мир и за Дружбу! Мы рождены для жизни и будем жить! Мы против любой войны!
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха, воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
Оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе БМАОУ «Лицей №7» им.А.А.Лагуткина г. Березовский для учащихся проводится ежегодно. В этом году отдыхают дошкольники и учащиеся 1-8 классов. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей.
Цели и задачи программы
Цель - формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию своей Родины. Создание оптимальных условий для отдыха, оздоровления и творческого развития детей и подростков.
Стимулировать интерес к истории России;
Организовать полноценный культурный досуг детей с учётом их интересов, потребностей и возможностей для самореализации и творческого роста;
Пропагандировать здоровый образ жизни среди подрастающего поколения;
Сформировать умения межличностного и межгруппового общения на основе приоритета общечеловеческих ценностей;
Воспитывать у детей чувства уважения во взаимоотношениях между детьми, между детьми и педагогами, между детьми и старшим поколением.
Изменения в организации оздоровительного отдыха детей в 2020 году
Детский лагерь давно перестал быть лишь досуговым учреждением. Он стал полноценной и имеющей право на существование частью образовательной системы РФ. Сегодня остро стоит вопрос о возможности проведения детской оздоровительной кампании в связи с непростой эпидемиологической ситуацией. Пандемия, карантин и самоизоляция внесли серьезные корректировки как в саму подготовку к летней оздоровительной кампании, так в ее содержание. Самым актуальным остается вопрос о том, состоится ли кампания и в каком варианте возможно ее проведение.
«Уже много лет наши надзорные и законодательные органы прилагают массу усилий, для того чтобы детский лагерь стал практически стерильной и безопасной территорией. И это им удается.
У нас существует определенная позиция, что если в регионах не откроется летняя оздоровительная кампания, то наши дети могут стать той неудержимой силой, которая поможет вирусу распространиться. Ведь 16,5 миллионов детей останутся дома и удержать их в летнюю жаркую погоду от уличных прогулок и контактов со сверстниками будет практически невозможно.
Если мы возьмем статистику Минздрава и Министерства внутренних дел с середины августа каждого года, то она будет показывать рост детской преступности – особенно в крупных городах – рост преступности по отношению к детям, а также ужасающие цифры по детской смертности. С чем это связано? С середины августа наши города начинают наполняться детьми, которые приезжают из лагерей, с дачного отдыха и т.д. Школьники остаются без контроля и присмотра, что может приводить к подобным ситуациям.
Я, как председатель Правления Фонда развития детских лагерей, член Президиума МОО «Содействие детскому отдыху, убежден в том, что нашим детям этим летом даже в условиях пандемии необходимо стремиться оказаться в лагерях на организованном детском отдыхе».
3 фактора, которые доказывают, что лагерь — безопасное даже в условиях коронавирусной инфекции пространство
1. Детский лагерь — это закрытая территория
В условиях коронавируса при организованном заезде группы детей территория лагеря закрывается на 21 день. Что это означает? Возможные контакты детей с внешним миром практически исключены, посещения родителей не просто ограничены, а запрещены. Персонал, который работает с детьми, в течение 21 дня остается в этих лагерях без выхода за пределы территории. Все контакты с внешним миром ограничиваются контактами с поставщиками, которые привозят необходимое оборудование и продукты питания, а также проверяющими органами.
Когда дети приезжают в лагерь, существует определенный входной фильтр. Если до этого года он включал в себя медицинские справки, осмотр ребенка перед тем, как он попадает на лагерную территорию, медицинский осмотр в первый день, когда ребенок уже находится на территории лагеря, то в 2020 году входной фильтр значительно усиливается и ужесточается.
Что нам предлагает Роспотребнадзор, и что готовы выполнить детские лагеря? В первую очередь — это отсутствие внешних контактов у ребенка в течение 3-4 дней до посещения лагеря. Кроме того, должна быть дополнительная отметка в справке от инфекционистов или от органов государственного санитарно-эпидемиологического надзора о том, что ребенок не состоял в контакте с инфекционными больными, особенно с больными Covid-19. Доставка ребенка должна осуществляться в лагерь самостоятельно родителями. Затем на входе в детский лагерь предполагается обязательная теплометрия. И только после этого ребенок допускается на территорию детского лагеря.
3. Непрерывный ежесуточный медицинский контроль
В детском лагере круглосуточно находятся медицинские работники, которые в условиях коронавируса будут обременены следующими дополнительными функциями: как минимум 2 раза в день у каждого отряда будет проводиться теплометрия, кроме того, по внешним признакам вожатые и медики будут проверять состояние ребенка.
Читайте также: