Постройте во врезке карты график отражающий динамику количества международных туристов

Обновлено: 10.01.2025

В этой статье я рассмотрю решение третей задачи в 14 задании. Здесь нужно построить диаграмму. Прежде, чем ее строить надо найти значения, по которым ее строить и обязательно при построении диаграммы включить в нее легенду и подписи данных.

Смотрим на примере:

3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Делаем сначала выборку, сколько участников были из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Для этого опять же воспользуемся фильтрацией: выделяем ячейку Округ, нажимаем на верхней панели Данные - фильтрация - Быстрый фильтр. Нажимаем на треугольник в столбце Округ и выбираем код "В".

Напротив первого ученика в пустом столбце ставим 1 и копируем ее вниз до последнего ученика, выделяем столбец с 1 и справа внизу смотрим чему равна сумма этих 1. Получилось 132.

Далее, в фильтре выбираем код окгруга "ЗЕЛ". И точно так же находим, сколько учащихся было из этого округа. Вышло 29.

Осталось тем же способом выяснить, сколько учащихся было из округа "З". Таких 108.

Убираем фильтр: выделяем ячейку Округ - Нажимаем Данные - Фильтрация - кнопка Быстрый фильтр. Удаляем лишние 1.

Теперь составляем таблицу:

Строим диаграмму: выделяем таблицу - нажимаем Вставка - Диаграмма. Выйдет окно Мастера диаграмм. Выбираем круговую - разделенную диаграмму и нажимаем Готово.

Устанавливаем окно с диаграммой правым углом в нужную ячейку (указана в задании). Проверяем наличие легенды и делаем подписи данных на диаграмме. Для этого нажимаем по самой диаграмме правой кнопкой мыши и выбираем Подписи данных.

Постройте во врезке карты график отражающий динамику количества международных туристов

На уроке учащиеся анализировали статистические данные, приведённые ниже в таблице, в целях изучения динамики валового внутреннего продукта (ВВП) в Великобритании и России в период с 2012 по 2014 г. Илья указал, что в Великобритании, в отличие от России, ежегодно происходило увеличение объёмов ВВП.

Динамика объёмов ВВП
(в % к предыдущему году)

1) Великобритания101,2102,2102,9

Правильный ли вывод сделал Илья? Свой ответ обоснуйте.

Вывод Ильи неверен, поскольку рост объемов ВВП наблюдался во все годы и в Великобритании, и в России, так как показатели (в % к предыдущему году) превышают 100 %.

Еще решебники за 10 класс

Мы подобрали сборники ГДЗ за 10 класс, которые могут быть Вам интересны.

Постройте во врезке карты график отражающий динамику количества международных туристов

В электронную таблицу занесли данные наблюдений за погодой в течение одного года. Ниже приведены первые пять строк таблицы:

А	B	C	D	E	F
1	Дата	Температура	Осадки	Давление	Ветер	Скорость ветра
2	1 января	0,7	15,2	748	ЮВ	4,2
3	2 января	0,4	4,6	751	В	4,7
4	3 января	–1,9	1,4	747	C	2,4
5	4 января	–7,7	0,2	752	З	4,7

В столбце A записана дата наблюдения, в столбце B — среднесуточная температура воздуха для указанной даты, в столбце C — количество выпавших осадков (в миллиметрах) для указанной даты, в столбце D — среднесуточное атмосферное давление (в миллиметрах ртутного столба). В столбце E записано направление ветра для указанной даты – одно из восьми возможных значений: СЗ, С, СВ, В, ЮВ, Ю, ЮЗ, З. В столбце F записана среднесуточная скорость ветра (в метрах в секунду).

Всего в электронную таблицу были занесены данные по всем 365 дням года в хронологическом порядке.

Выполните задание

Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса:

1. Какое среднее количество осадков выпадало за сутки в осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Какая средняя температура была в те дни года, когда дул северный (С) ветер? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы.

3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение количества дней, когда дули ветры В, СВ и ЮВ. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Ответы должны быть вычислены с точностью не менее двух знаков после

1. В ячейку H2 запишем формулу :=СРЗНАЧ(C245:C335). Таких 1,58.

2. Для ответа на второй вопрос в ячейку H3 запишем формулу, определяющую отношение суммарной численности осадков в дни, когда дул северный (С) ветер, и количества осадков за эти дни: =СУММЕСЛИ(E2:E366;"С";B2:B366)/СЧЁТЕСЛИ(E2:E366;"С"). Получаем: 6,33.

Ответ: 1. 1,58; 2. 6,33.

Раздел кодификатора ФИПИ: 2.6.1 Таблицы. Ввод, изменение, графическое предствление данных. Задание 14 № 11048

В электронную таблицу занесли данные наблюдения за погодой в течение одного года. Ниже приведены первые пять строк таблицы.

A	B	C	D	E	F
1	Дата	Температура	Осадки	Давление	Ветер	Скорость ветра
2	1 января	0,7	15,2	748	ЮВ	4,2
3	2 января	0,4	4,6	751	В	4,7
4	3 января	–1,9	1,4	747	С	2,4
5	4 января	–7,7	0,2	752	З	4,7

В столбце A записана дата наблюдения, в столбце B — среднесуточная температура воздуха для указанной даты, в столбце C — количество выпавших осадков (в миллиметрах) для указанной даты, в столбце D — среднесуточное атмосферное давление (в миллиметрах ртутного столба). В столбце E записано направление ветра для указанной даты — одно из восьми возможных значений «СЗ», «С», «СВ», «В», «ЮВ», «Ю», «ЮЗ», «З». В столбце F записана среднесуточная скорость ветра (в метрах в секунду). Всего в электронную таблицу были занесены данные по всем 365 дням года в хронологическом порядке.

Выполните задания.

Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса и постройте круговую диаграмму.

1. Каким было среднее значение атмосферного давления в весенние месяцы (март, апрель, май)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Какое среднее количество осадков выпадало за сутки в те дни года, когда дул северо-западный (СЗ) ветер? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы.

Ответы должны быть вычислены с точностью не менее двух знаков после запятой.

3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение направлений ветров «З», «СЗ», «ЮВ». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

1. Поскольку весенние месяцы идут в файле подряд, необходимости использовать формулу «СЧЁТЕСЛИ» нет, поэто му в ячейку H2 запишем формулу:

Таким образом, ответ на первый вопрос 767,46 мм. рт. ст.

2. В ячейку H3 запишем формулу:

Ответ на второй вопрос: 1,99.

3. В ячейку J2 вставим формулу =СЧЁТЕСЛИ(E2:E366; "З"), в ячейку J3 вставим формулу =СЧЁТЕСЛИ(E2:E366; "СЗ"), в ячейку J4 вставим формулу =СЧЁТЕСЛИ(E2:E366; "ЮВ"). Теперь построим по полученным значениям круговую диаграмму, подпишем сектора.

Инновационная школа (базовый уровень) Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И.

12. География сельского хозяйства мира, растениеводство, 24-25

1. Постройте во врезке карты диаграмму, отображающую мировую структуру валовою сбора зерновых культур, используя данные § 18 учебного пособия.

2. Отобразите в диаграммах, нанесенных на карту, региональную структуру производства зерновых культур, используя данные § 18 учебного пособия.

3. Постройте на карте столбчатые диаграммы, отражающие объемы производства важнейших зерновых культур — пшеницы, риса и кукурузы — в трех ведущих странах мира, используя данные § 18 учебного пособия. Масштаб и цвета для диаграмм подберите самостоятельно.

4. Используя данные § 18 учебного пособия, обозначьте разными видами штриховки на карте по три страны-лидера в мире по экспорту: пшеницы, риса, кукурузы.

5. Сравните данные по производству и экспорту зерновых культур в странах-лидерах и ответьте па вопрос, совпадает или различается их география.

1. Постройте на карте диаграммные знаки в виде квадратов для трех ведущих стран мира по объемам добычи нефти, природниго газа и угля, используя данные таблицы.

2. Обозначьте на карте штриховкой страны, на шельфовой зоне которых сосредоточена основная часть запасов нефти: Норвегия, Великобритания, Бахрейн, Катар, США.

3. Используя материал § 21 учебного пособия, постройте во врезке карты столбчатые диаграммы, отражающие объем производства электроэнергии в трех странах-лидерах.

Общая биология Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Цибулевский А.Ю., Сонин Н.И., Захарова Е.Т.

3. География демографических процессов. Естественное движение населения, стр. 6-7

1. Постройте столбчатые диаграммы, отражающие общий коэффициент рождаемости и смертности по регионам мира. Используйте данные таблицы 1.

2. Заполните таблицу 2, отражающую различия в рождаемости и смертности между развитыми и развивающимися странами, используя материал § 6 учебного пособия. Объясните, что является основным фактором различий между развитыми и развивающимися странами в рождаемости.

3. Обозначьте штриховкой разного вида на карте или карте-врезке страны с максимальными показателями общего коэффициента рождаемости и общего коэффициента смертности в мире, используя материал § 6 учебного пособия. Запишите в кружках показатели рождаемости и смертности в этих странах.

4. Рассчитайте и запишите в таблицу 1 общий коэффициент естественного прироста по регионам мира. Постройте столбчатые диаграммы, отражающие общий коэффициент естественного прироста по регионам мира.

5. Подпишите и отметьте значками на карте по три страны с разными типами воспроизводства населения: расширенный; простой; суженный.

На основе данных таблицы 1 постройте столбчатую диаграмму, отражающую соотношение площадей первых пяти крупнейших стран мира.

Решебник

"Инновационная школа (базовый уровень) - Учебник. Часть 1" по предмету География за 10 класс.

Aвторы:

Алексеевский Н.И., Домогацких Е.М.

Задание

"География - Рабочая тетрадь" по предмету География за 10 класс.

Aвторы:

Задание

Заполните таблицу, используя приведенные ниже географические названия и числа: Бразилия, Испания, Мадрид, Пакистан, Претория, 40, 44, 188, 804, 1221, 8512.

Задание 3. Используя материалы таблицы 1 «Динамика числа прибытий туристов и поступлений от туризма во всем мире за 1950-2008 гг.» постройте линейные графики:

* постройте линию тренда (основная тенденция изменения временного ряда) у полученных кривых.

Задание 4. Выполните анализ таблицы 1 и построенных графиков, ответив на вопросы:

А) Какова динамика числа прибытий за период с 1950 по 2011 гг.? Объясните сложившуюся ситуацию, указав не менее 5 причин.

В) Какова динамика поступлений от туризма? Объясните сложившуюся тенденцию.

Б) Определите наименее успешные по объему международных туристических поездок и поступлений от туризма годы из предложенного периода. Объясните причины.

Таблица 2 – Динамика числа прибытий туристов и поступлений от туризма во всем мире за 1950-2011 гг.

2010 904,00 928,00

2011 983,00 1020, 00 4,6

Тема: Туристическое районирование мира

Цель: познакомиться с подходами туристического районирования мира

Понятия: туристическое районирование, туристический макрорегион, туристско-рекреационная зона.

Содержание:

Задание 1. Прочитайте текст «Туристское районирование мира:

геокультурный подход» и ответьте на вопросы:

Какие крупные туристские регионы мира принято выделять в современной географии туризма?

Как построена иерархия туристских районов, предложенная в системе туристско-рекреационного районирования?

В чем состоят особенности геоисторического (историко-культурного) подхода к районированию территорий?

Какие признаки туристского районирования позволяют наиболее полно учесть специфику культурного наследия территорий?

Какие виды границ следует учитывать при выделении туристских регионов мира с позиции географии культуры?

Задание № 2. Составьте карту «Туристско-рекреационное районирование мира», отметив на конкурной карте границы шесть крупных туристских регионов (макрорегионов), предложенной UNWNO.

Задание № 3. Используя данные таблицы 3, постройте круговые диаграммы:

А) Удельный вес макрорегионов в туристических потоках.

Б) удельный вес туристско-рекреационных зон от макрорегионов в туристическом потоке.

Задание № 4. Выполните анализ таблицы и построенных диаграмм, ответив на вопросы:

А) Какие изменения произошли среди трех ведущих макрорегинов в международном туристическим потоке с 2000 по 2010 г.?

Б) Определите лидирующую туристско-рекреационную зоны в макрорегионах в международном туристическим потоке.

Задание № 5. Выполните сравнительный анализ макрорегионов мира, используя текст учебника и заполните таблицу:

Таблица 2 – Сравнительная характеристика туристических макрорегионов

Туристический поток, млн. чел, 2010 г.

Задание № 6. Составьте образную карту одного из туристических макрорегионов мира по десяти ведущим странам на приеме туристов.

Таблица 1 – Динамика туристических прибытий по макрорегионам мира

Тема: География международных туристских потоков

Цель: Рассмотреть особенности и тенденции международных туристских потоков.

Понятия: туристический поток, генерирующие страны (туристический донор), активный туризм, пассивный туризм, туристический импорт, туристический экспорт.

Содержание:

Задание 1. Оформите карту «Десятка наиболее популярных стран (направлений) в мире и его регионах», используя материалы таблиц 1-6. На карте:

А) По регионам мира подпишите десять самых популярных стран (направлений).

Б) Постройте круговые диаграммы «Удельный вес по количеству туристических прибытий из-за рубежа» по регионам мира.

В) Постройте столбиковую диаграмму «Количество туристических прибытий из-за рубежа десяти наиболее популярных стран (направлений) мира, млн. чел».

Г) Постройте круговую диаграмму «Удельный вес по количеству туристических прибытий из-за рубежа десяти наиболее популярных стран (направлений) мира».

Задание 2. Используя материал таблицы 7, отметьте на карте основные генерирующие страны туристических регионов мира.

Задание 3. Выполните анализ карты, ответив на вопросы:

А) В основных макрорегионах мира преобладают межрегиональные или внутрирегиональные потоки? Объясните сложившуюся закономерность.

Б) Во внутрирегиональных потоках отмечается преобладание широтных или меридианальных потоков? Объясните.

В) Существует ли историческая предпосылка «симпатии» у генерирующих стран к сложившимся популярным странам на приеме туристов? Объясните.

Таблица 1 – Самые популярные международные туристические направления

Регион по классификации UNWNO

Количество туристов из-за рубежа,

Количество туристических прибытий из-за рубежа, млн (2010)

Разница (2010 и 2011 гг)

Франция

США

КНР

Испания

Италия

Турция

Великобритания

Германия

Малайзия

Мексика

Примечание: полностью рейтинг опубликован в UNWTO World Tourism Barometer,

Таблица 2 – Самые популярные страны Африки и Ближнего Востока

Количество туристических прибытий из-за рубежа, млн, (2011)

Марокко

ЮАР

Тунис

Алжир

Зимбабве

Ботсвана

Мозамбик

Нигерия

Кения

Намибия

Таблица 3 – Самые популярные страны Ближний Восток

Количество туристических прибытий из-за рубежа, млн, (2011)

Саудовская Аравия

Египет

Объединенные Арабские Эмираты

Сирия

Бахрейн

Иордания

Израиль

2,82 (не включая прибывших на 1 день)

Катар

Ливан

Оман

В 2011 г, насчитывалось более 156 600 000 туристских прибытий из-за границы в страны Америки, что больше на 3,9% по сравнению с 2010, В 2011 г, десятью самыми популярными направлениями были:

Предметы за 10 класс

Переключаться между предметами теперь очень просто, просто кликни нужный.

Читайте также: