Побывать в окне здании записать по образцу

1. Учитель: Приготовьте карточки с окончаниями-нарушителями.

Учитель: Все ли слова имеют окончания нарушители? (Отчаянье - нет). Покажите, как будут заканчиваться остальные слова, если их поставим в начальную форму, то есть в И. п.? И какие будут при этом нарушения в Д.п. или П.п.

(Работа с индивидуальными карточками)

1. Учитель: Какое окончание надо писать в следующих словах и почему, покажите мне на своих карточках.

Учитель: И так на какой вопрос отвечаем в 4 параграфе?

• Что мы уже узнали?
• Кто хорошо усвоил, то что мы изучили?

1. Домашнее задание.

Учитель: Для домашнего задания я приготовила вам несколько упражнений на выбор. Делать будете только одно упражнение. Они расположены в порядке возрастания трудностей. Вы выбираете себе то упражнение, которое покажется вам по силам. А завтра мы увидим, как вы усвоили первое задание 4 параграфа.

Тренировочные упражнения к заданию № 1 §4

1. Проверьте, соответствуют ли закону письма буквы в падежных окончаниях слов, называющих предметы. Запиши их по образцу:

Побывать в (окне) здании

у древней мумии, в главной артерии, разговор о бедствии, надежда на снабжение, в тени акации, в тёплом оперении, путешествовали по Индии

1. Спишите словосочетания, правильно вставив пропущенные окончания. Докажите правильность написания их.

Зимовка на Каспи. мечтать об изобили. в дряхлом облачени. выиграл в лотаре. путешествовали по Боливи. были в музе. в созвезди. Рака, увидели в отдалени. в отдалень. сада.

1. Проверьте пропущенные орфограммы и запишите текст.

У нас ещё зима, но весенн. наступлени. уже началась. На Кавказ. уже цветут фиалки, прорастают в Средн. й Ази. семена февральских посевов. Миндаль зацветает в Туркмени. Птичьи стаи заволновались на зимовках в Иран. Египт. на Каспи. Уже берут курс на север грачи.

1. Придумайте несколько высказываний со следующими словами, поставив их в Д.п. или П.п.:

естествознание, Бразилия, гоготание, растение, настроение, Грузия, черчение, обливание, окрашивание, операция, милиция, оледенение, окучивание

В щибетание птиц было что-то р. дное. На ягадной плантацие роботали школники. В моей фамилие есть звучьные звуки. О правилном ришение задачи расказал учитиль. В маей колекцие марок есть очинь реткие экзимпляры. По алее сада шла група рибят. В гирбарие не хвотало цвитов серени и яблани.

Учитель: Просмотрите упражнения. Всё ли вам понятно?

Учитель: На десерт урока вы прочитаете стихи собственного сочинения, посвящённые русскому языку.

В русском языке
Есть правило одно.
Если хочешь ты учиться,
Помни ты его всегда!
Если что с тобой случится
Оно поможет тебе. Да!

Новый параграф,
Новое правило.
Надо учить, чтоб
Отличником стать.
А если не выучишь,
А если не выучишь,
То двойки будешь получать.

Презентация у нас
Будем мы работать.
Алину взяли мы в отряд,
И Кристину тоже!

Русский, русский ты язык!
Ты, наверно, к нам привык?
Мы к тебе привыкли тоже
И другим всегда поможем.

Контрольные вопросы:

Для чего необходим редактор формул?

Как редактировать формулы в текстовом редакторе?

Задание 1.

Напишите текст, оформив текст в квадратных скобках, как сноски в конце страницы..

Известно со слов Гродота [Геродот (484 – 425 гг. до н.э.) – древнегреческий историк, прозванный отцом истории], что в 610 году до н.э. мыс Доброй Надежды видели финикийские мореплаватели; в 1291 году н.э. до мыса доходили генуэнзы братья Вивальди. Однако открыл его Бартоломео Диас в 1486 году [Бартоломео Диас (14501 – 1500) – португальский мореплаватель; первым обогнул берега Африки в 1486 году открыл мыс Доброй Надежды]. Васко да Гама [Васко да Гама (1469 – 1524) – португальский мореплаватель; открыл морской путь в Индию через мыс Доброй Надежды] обогнул его 20 ноября 1497 года. Между 1497 и 1648 годами португальцев и голландцы делали попытки организовать там свои колонии, но безуспешно и только в 1652 году хирург нидерландского флота Антоний Ван Ризберг основал на мысе предприятие, построил цитадель и положил начало городу, который называется Кейптаун.

Побывать в окне здании записать по образцу

1.Вставить противоположные по значению предлоги.
Проехать над мостом - проехать ______ мостом
Войти в дом - выйти _______ дома.
Доехать до города - отъехать _____города.
Прийти в школу - уйти ____ школы.

2.Записать словосочетания без скобок.
(по)шёл (по)дороге _______________________________.
(в)ложить (в)конверт - ____________________________.
(с)бежать (с)горы - _______________________________.
(за)шёл (за)товарищем - __________________________.

3.Записать словосочетания по образцу.
Подводные камни - камни под водой.
Нагрудный значок - _______________________________.
Подземный переход - ______________________________.
Загородная поездка - ______________________________.
Довоенные годы - ________________________________.
Заречное село - __________________________________.
Настенная живопись.

Задание 3.

Набрать предложенный текст и оформить списки.

Структура графической системы.

Другие графические устройства.

Методы представления графических изображений.

Первые шаги в CorelDraw.

Работа с объектами (начало).

Цвет в CorelDraw.

Работа с объектами в CorelDraw (продолжение).

Вспомогательный режим работы.

Работа с файлами.

Форматирование графических файлов.

Сохранение и загрузка изображений в CorelDraw.

Импорт изображений в CorelDraw.

Записать словосочетания по образцу. подготовить уроки-подготовка уроков, посадить деревья---. полить огород------. упаковать

покупки------. закладывать здание-----. доставить почту-----. диктовать слова----.

Порядок работы:

Теоретический материал

Команда Вставка – Таблица вставить таблицу (указать в открывшемся окне необходимое число столбцов и строк таблицы ) /нарисовать таблицу ( нарисовать таблицу карандашом)

Значок на панели инструментов: позволяет добавить таблицу путем выбора необходимого количества строк и столбцов.

Изменить границы можно используя значок на панели инструментов

Выделить необходимые ячейки, нажать правую кнопку мыши и выбрать

команду Объединить ячейки или Разбить ячейки.

Запишите словосочетания по образцу, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончание вопроса и окончание имени прилагательного.

Образец. Утро (как[ое]?) ранн[ее] Зимн. дорога, хмур. небо, резк. ветер, низк. тучи, бескрайн. поля, весел. огоньки, горяч. чай, вкусн. пироги. Составьте небольшой рассказ по рисунку, используя данные словосочетания, и запишите его.

Теоретический материал

Выбрать значок на ленте Главная

Выбрать значок на ленте Главная

Выбрать значок на ленте Главная.

Для перехода на нужный уровень списка выбрать команду

Главная -Уменьшить отступ или Увеличить

Составьте из данных слов словосочетания по образцу. Запишите их. Образец. Дом, отец - дом (кого?) отца. Запах, цветок

- запах (ч е г о?) цветка. 1. Подарок, сестра. 2. Ширина, комната. 3. Крыльцо, школа. 4. Начало, путь. 5. Брат, отец. 6. Вкус, яблоко. Выделите окончания имён существительных в родительном падеже.

Контрольные вопросы:

Какие виды списков существуют?

Какой вид списков использовался в задание 1?

Какой вид списков использовался в задание 3?

1 Практическая работа № 1 «Редактирование и форматирование текстового документа»

Установить параметры станицы: верхнее, нижнее поле – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см.

Набрать текст с учетом форматирования (размер шрифта - 14 пунктов, шрифт Times New Roman).

Сколько битов может быть в байте?

Название «байт» (слово byte представляет собой сокращение словосочетания BinarYTErm — «двоичный терм») было впервые использовано в 1956 году В. Бухгольцем при проектировании первого суперкомпьютера IBM 7030 Stretch.

В 1950-х и 1960-х годах не было единого стандарта относительно количества битов в байте. В разных компьютерных системах байт содержал от 6 до 9 битов.

Лишь с начала 1970-х годов в большинстве архитектур стали использовать байт размером 8 битов, и постепенно такое соотношение стало стандартным.

Для устранения двусмысленности в компьютерной литературе иногда для точного обозначения последовательности 8 битов вместо термина «байт» используют термин

«октет».

Задание 2.

Наберите текст. Используйте 16 размер шрифта. Заголовок - шрифт Arial.

Вставьте строку выше заголовка «Информация к размышлению» (шрифт Курсив, выравнивание по правому краю). Скопируйте текст 4 раза. Выровняйте: первый текст - по ширине, второй - по левому краю, третий - по правому краю, четвертый – по центру.

Компьютер в нашем мире

Сейчас, наверно трудно найти человека, который хотя бы раз в жизни не встретился бы с компьютером. Компьютеры приходят к нам в дом, помогают облегчить работу человека. Различные программы могут обучать и развлекать.

С помощью глобальной сети Internet люди могут общаться, находить нужную информацию, даже если она находится «на другом конце света».

Контрольные вопросы:

Для чего в тексте оформляют колонки?

Какое максимальное количество колонок можно создать в MS Word?

Что такое буквица, ее назначение?

Практическая работа № 2 «Списки»

Цель работы: научиться создавать и редактировать списки в программе MS Word.

Порядок работы:

Ответ или решение 1

Необходимо заменить глагольные словосочетания на именные. Для этого главное слово, выраженное глаголом, меняем на существительное. Главным словом в словосочетании является то, от которого ставится вопрос, например, посадить (что?) деревья. Слово посадить является главным.
Посадить деревья- посадка деревьев
Полить огород- полив огорода
Упаковать покупки- упаковка покупок
Закладывать здание- закладка здания
Доставить почту- доставка почты
Диктовать слова- диктовка слов

Контрольные вопросы:

Какие графические возможности представляет текстовый редактор MSWord?

Перечислите основные графические фигуры в MSWord?

Как добавить текст надписи к графическому изображению?

Порядок работы:

Задание 4.

Оформите таблицу по образцу. Таблица 4 – Программа Outlook Express

Практическая работа № 3 «Вставка и редактирование таблиц»

Цель работы: научиться создавать и редактировать таблицы в программе MS Word.

Задание 2.

Наберите данный текст и создайте верхний колонтитул «Династия Романовых» и нижний колонтитул – дата создания.

Теоретический материал

Колонтитул - заголовочные данные, помещаемые над текстом страницы (иногда сбоку, внизу) книги, журнала, газеты.

Команда Вставка – Верхний или Нижний колонтитул

Сноска -это структурный элемент документа, примечание к какому-либо термину основного текста.

Команда Ссылки – Вставить сноску

Задание 1.

Оформить следующий текст по образцу.

аверно, каждый мечтает хоть раз в жизни побывать в стране Бизе и Равеля, Гюго и

Мопассана, «отца мушкетеров» Александра Дюма и удивительного мечтателя, писателя- фантаста Жюля Верна.

Франция – одно из крупных государств западной Европы. Оно раскинулось от суровых скалистых берегов Нормандии до теплого лазурного берега Средиземного моря. Когда-то всю территорию Франции покрывали густые леса. Ныне они сохранились главным образом в горах. Самые высокие горы здесь

– снежные Альпы. По обширным низменностям текут полноводные реки – Сена, Рона, Луара, Гаронна.

ариж – столица Франции, ее сердце, ее мозг, ее слава.

Париж – один из красивейших городов мира. Ни один город страны не принес Франции такой популярности в мире, как Париж.

Символ Парижа - знаменитая Эйфелева башня, построенная в 1889 году по проекту инженера

Эйфеля для Всемирной выставки. Высота башни 319 метров. На третьем этаже находится музей Эйфеля.

строительства Эйфелевой башни 50 известных французов, в числе которых

Дюма, написали петицию протеста против этого «железного монстра», который испортит весь вид Парижа. В наше время Эйфелева башня стала одним из самых посещаемых туристами памятником города.

Контрольные вопросы:

Назовите элементы таблицы?

Как можно разбить ячейки таблицы?

Каким образом устанавливаются границы таблицы?

Задание 3.

Оформите таблицу по образцу.

Таблица 3 – Приставки для кратных единиц

Обозначение приставки

гига мега кило гекто дека деци санти милли микро

к г да д с м мк н

Гпа (гигапаскаль) Мом (мегаом) кГц (килогерц) гл (гектолитр)

даН (деканьютон) дБ (децибел)

см (сантиметр) мВ (милливольт) мкА(микроампер) нс (наносекунда)

Практическая работа № 4 «Вставка и редактирование графических объектов»

Цель работы: научиться создавать и редактировать графические объекты в программе MS Word.

Задание 1.

Набрать предложенный текст и оформить списки.

Пифагор

Пифагор Самосский (VI в. до н. э.)

религиозный и политический деятель,

Пифагору приписывается, например, изучение:

свойств целых чисел и пропорций,

доказательство теоремы Пифагора.

Задание 1.

Оформите таблицу по образцу. В таблице 1 необходимо использовать нумерацию строк. Таблица 1 – Сотрудники фирмы

Задание 1.

Оформите следующий текст и рисунок по образцу.

У природы нет плохой погоды,

Всякая погода – благодать.

Задание 4.

Оформите алгоритм решения квадратного уравнения с помощью блок-схем.

Решение квадратного уравнения

ах 2 + bх +с = 0

Задание 3.

Теоретический материал

Команда Вставка - Формула

Для редактирования созданной формулы достаточно щелкнуть на ней и загрузится редактор формул. Чтобы удалить формулу, необходимо

нажать клавишу Delete на клавиатуре.

Практическая работа № 5 «Работа с редактором формул»

Цель работы: научиться создавать и редактировать формулы с помощью встроенного редактора формул в программе MS Word.

Порядок работы:

Задание 3.

Набрать текст по образцу.

Вчитайтесь в стихотворение М.Ю. Лермонтова «Лирик»:

Хотел бы в единое слово

Я слить свою грусть и печаль, И бросить то слово на ветер,

Чтоб ветер унес его в даль

(М.Ю.Лермонтов)

Как велик поэт! Всего в нескольких словах, объединенных рифмой, он сумел выразить силу чувств, стремительность мысли, благородство русского языка. Легкость слога мы встречаем во многих, если не сказать во всех стихотворениях Михаила Юрьевича.

Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана.

Практическая работа № 6 «Оформление документа. Колонки»

Цель работы: научиться создавать и редактировать колонки в программе MS Word.

Теоретический материал

Команда Вставка - Рисунок

Скопировать изображение в буфер обмена, а затем добавить его в Word: сочетание клавиш ctrl + С и ctrl + V.

Щелкнуть по рисунку мышью, появится панель «Работас изображением»

Вставка объекта WordArt

Команда Вставка - WordArt

Вставка основных автофигур

Команда Вставка - Фигуры

Практическая работа № 7 «Оформление документа. Колонтитулы и сноски»

Цель работы: научиться создавать и редактировать колонтитулы и сноски в программе MS Word.

Задание 2.

Дождь и снег, любое время года Надо благодарно принимать.

Применяя панель рисования текстового процессора MS Word, изобразите предложенный

Задание 2.

Набрать предложенный текст и оформить списки.

Программное обеспечение

Системное программное обеспечение.

Прикладное программное обеспечение.

Растровые графические редакторы.

Векторные графические редакторы.

Простые текстовые редакторы.

ГДЗ, русский язык, 8 класс, Ладыженская, упр. 70. Выпишите словосочетания по образцу.

Выпишите словосочетания по образцу. Помните, что грамматическая
основа (сочетание подлежащего и сказуемого) не относится к словосочетаниям!

1.Я рад предстоящей встрече с осенним лесом. 2. Тонконогие
осинки застенчиво толпятся у опушки. 3. Позади молодой осинки
высится старый лес. 4. Я нагибаюсь и поднимаю с земли свежие листья. 5. Изредка попадаются молодые дубки с неопавшей листвой.
(По Е. Носову)

Контрольные вопросы:

Основное назначение текстового редактора?

Что такое редактирование текстового документа?

Что такое форматирование текстового документа?

Порядок работы:

Порядок работы:

Теоретический материал

Команда Разметка страницы – Колонки – Другие колонки

Переход на другую

Команда Разметка страницы – Разрывы – Столбец

команда Вставка - Буквица

Задание 4.

Тучки небесные – Вечные странники!

Этот текст содержит 325 знаков с пробелами. Засеките время и наберите текст. Определите скорость печати (знаков в минуту). Вставьте Дату с помощью команды Вставка - Дата и время.

Объяснительная записка

Директору колледжа Веселову С.В. студента 100группы Глебова Алексея

Я, Глебов Алексей, опоздал сегодня на урок информатики, потому, что всю ночь сидел в интернете и активно чатился. Подхватил там несколько троянов и червей, вызвал доктора Касперского, с трудом вылечился. Больше не буду.

19 сентября 2015 г.

Задание 4.

Наберите текст. Вторая строка – шрифт с тенью.

Скопируйте текст 4 раза.

Список из фамилий сделайте нумерованным, а следующие три строчки – маркированным.

в первом тексте формат номера 1., маркер  ;

во втором тексте а) и  ;

в четвёртом начать нумерацию с 10), маркер – рисунок.

Список студентов, участвующих в соревнованиях.

(победители и призеры различных видов спорта.)

В ходе соревнований техника безопасности не нарушалась.

Призеры награждены грамотами и призами.

Все временные рамки соблюдены.

Тренер школы Смелых И.И.

Ответ или решение 2

Подарок (кого?) сестр[ы].
Ширина (чего?) комнат[ы].
Крыльцо (чего?) школ[ы].
Начало(чего?)пут[и]
Брат (кого?) отц[а].
Вкус (чего?) яблок[а].

1. Подарок сестр[ы]. 2. Ширина комнат[ы]. 3. Крыльцо школ[ы]. 4. Начало пут[и].
5. Брат отц[а] 6. Вкус яблок[а].

Задание 2.

Оформите таблицу по образцу. В таблице 2 необходимо использовать нумерацию строк. Таблица 2 – Учет посещаемости студентов группы

ГДЗ, русский язык, 8 класс, Ладыженская, упр. 67. Преобразуйте глагольные словосочетания в именные по образцу.

Преобразуйте глагольные словосочетания в именные по образцу. Какие
из словосочетаний вы предпочли бы использовать в деловой речи?

Строить дворцы. Созд..вать государство. Возр..ждать традицию.
Разв..вать промышленность. Изучать музыку. Получить письмо. К..нцентрировать ресурсы. Про..влять добр..ту. Исп..лнять обяза(н, нн)ости. Любить крас..ту. Обл..чать зло. Пр..одолеть пр..пятствие. Пр..высить скор..сть.

Дмитрий Ерошин

Пожаловаться

Строить дворцы (глагольное) — строительство
дворцов (именное).
Создавать государство (глагольное) — создание государства (именное).
Возрождать традицию (глагольное) — возрождение традиций (именное).
Развивать промышленность (глагольное) — развитие промышленности (именное).
Изучать музыку (глагольное) — изучение музыки (именное).
Получить письменность (глагольное) — получение письменности (именное).
Концентрировать ресурсы (глагольное) — концентрация ресурсов (именное).
Проявлять доброту (глагольное) — проявление доброты (именное).
Исполнять обязанности (глагольное) — исполнение обязанностей (именное).
Любить красоту (глагольное) — любовь к красоте (именное).
Обличать зло (глагольное) — обличение зла
(именное).
Преодолеть препятствие (глагольное) — преодоление препятствий (именное).
Превысить скорость (глагольное) — превышение скорости (именное).
В деловой речи предпочтительнее использовать
именные словосочетания.

Задание 1.

Набрать математические выражения вместе с текстом по образцу.

Квадратное уравнение – уравнение 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 , где а, 𝑏 и с – заданные числа, причём а  0, х – неизвестное число.

Коэффициенты квадратного уравнения называют так: 𝑎 – первый или старший коэффициент, 𝑏 – второй коэффициент, с – свободный член.

Примеры квадратных уравнений:

2 x 2  x  1  0,3 x 2  7 x  0.

Неполное квадратное уравнение – квадратное уравнение 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 , у которого хотя бы один из коэффициентов 𝑏 или 𝑐 равен нулю.

Примеры неполных квадратных уравнений:

5 x 2  4  0,

8 x 2  x  0.

Формула корней квадратного уравнения:

Например, уравнение 3 x 2  5 x  2  0 имеет два корня:

Приведённое квадратное уравнение – уравнение вида

x 2  px  q  0.

Формула корней приведённого квадратного уравнения:

x   p 

Например, корни уравнения x 2  6 x  7  0 таковы:

Читайте также:

  
• Первый турист в космосе
  
• Седьмое путешествие синдбада the 7th voyage of sinbad сша 1958
  
• Отдых рядом с ларнакой
  
• Отдых на ко лан
  
• Зеленский уехал в катар