Обведи синим карандашом необходимые туристу вещи
наверняка всем верующим знакома притча о тайной вечере, по мотивам которой создал свою знаменитейшую фреску леонардо да винчи.
il cenacolo» или l’ultima cenа — так звучит на итальянском название фрески.
находится она в миланском монастыре санта-мария-делле-грацие принадлежавшем некогда монахам-доминиканцам. фреска украшает заднюю часть монастырской трапезной. в 15 веке было общепринятым явлением расписывать стены столовых помещений в монастырях и обителях сценами из жизни христа. примечательным фактом, что напротив «тайной вечери» находится другая фреска, принадлежавшая руке неизвестного автора, но исследования показали, что и там великий загадочный итальянец приложил свою кисть.
фреску да винчи предположительно писал с 1495 по 1498 годы. год завершения не , поскольку сохранившихся архивов в монастыре ничтожно мало, и последней датой там выставлен 1497 год. ее заказал мастеру его начальник, герцог лодовико сфорца по желанию своей беатриче д’эсте. гербы герцога можно увидеть на люнетах, расположенных над фреской. они выполнены в виде трехаркадного потолка.
Ответ разместил: Гостьвозможна попала влага и замкнуло что-то там, ну или заглючил телефон попробуй скинуть до заводских настроек
обведи синим карандашом необходимые туристу вещи Найди и обведи красным карандашом лишнее предметы Напиши какие ещё вещи необходимы туристу
Современником мамонта был шерстистый носорог. Это тоже массивное животное с кривым рогом на морде длиной 1м. и рогом чуть меньше на лбу
Кроме этого водились северные олени, быки, песцы, зайцы. Самым сильным из хищников был пещерный лев, сочетавший признаки льва и тигра.
Основу хозяйственной деятельности древнего человека по-прежнему составляет коллективная охота.
Ответ разместил: Гость
ответ - большевики;
Ответ разместил: Гость
ответ к заданию по физике
Ответ разместил: Гость
Mr(CuO) = Ar(Cu) + Ar(O) = 54 +16 = 80
Другие вопросы по Другим предметам
Другие предметы, 10.03.2019 21:33, kjhf1234554321
Буду ! конспект по теме ландшафтный дизайн.
Другие предметы, 20.03.2019 17:52, p1pal1
Порівняння сонетів петрарки і шекспіра
Другие предметы, 07.04.2019 10:04, 10MisisVika10
Какие природные катаклизмы могут изменить экосистемы? как хозяйственная деятельность человека сокращает период существования экосистем?
Другие предметы, 15.04.2019 17:00, Lyadavinchi
Почему древние поселения селились на склонах гор каратау
Другие предметы, 20.04.2019 18:59, Vee340
Другие предметы, 21.04.2019 08:39, sametovarnur
Знаешь правильный ответ?
обведи синим карандашом необходимые туристу вещи Найди и обведи красным карандашом лишнее предметы Н.
Вопросы по предметам
Математика, 27.09.2021 14:37
Английский язык, 27.09.2021 14:37
Химия, 27.09.2021 14:36
Английский язык, 27.09.2021 14:34
Английский язык, 27.09.2021 14:32
Математика, 27.09.2021 14:30
Алгебра, 27.09.2021 14:30
Литература, 27.09.2021 14:27
Қазақ тiлi, 27.09.2021 14:21
Обществознание, 27.09.2021 14:18
Математика
Литература
Русский язык
Английский язык
Другие предметы
Обществознание
Окружающий мир
Українська мова
Информатика
Українська література
Қазақ тiлi
Беларуская мова
Французский язык
Немецкий язык
Психология
Больше предметов
Вопросов на сайте - 17740587
Мгновенный доступ к ответу
в нашем приложении
Будь умнее, скачай сейчас!
Ваш вопрос
Слишком короткий вопрос
Неверный логин или пароль
Восстановление пароля
Новый пароль отправлен на почту
Задайте свой вопрос эксперту
Ваш вопрос слишком короток
Вопрос отправлен эксперту. Вы получите ответ на почту.
1. Обведи вводную часть текста синим карандашом, основную часть красным карандашом, заключительную часть
зелёным карандашом.
2. Расставь пункты плана по порядку.
у меня СОР
Схема взросления петра гринева (читай снизу вверх) : 6) самопожертвование ради доброго имени маши мироновой. 5) рискует жизнью ради спасения маши, не оставляет в беде савельича. 4) отказ присягнуть бунтовщику. 3) поединок за честь девушки. 2) за спасение. 1) уплата долга за проигрыш.
Ответ разместил: Гость
Даже не знаю если честно такой мути придумывают, что писец какой-
Ответ разместил: Гость
1. красавица кормит птиц 2.чудовище присоединяется 3.они покормили птиц. 4.бегают друг за другом. 5.они влюбились друг в друга. как то так
Ответ разместил: Гость
сэр чаппеллетто обманывает лживой исповедью благочестивого монаха и умирает; негодяй при жизни, по смерти признан святым и назван san ciappelletto.
Другие вопросы по Литературе
Литература, 09.03.2019 05:20, vasapipkin934
Как реагировали взрослые и дети на поступок фильки
Литература, 14.03.2019 19:30, Юльчик12134567890
Ученикам 7 класса вопрос по схоронили его за москва-рекой на чистом поле промеж трёх и бугор земли сырой тут насыпали, и кленовый крест тут поставили, и гуляют-шумят ветры буйные над его безымянной чья могилка?
Литература, 14.03.2019 21:48, ёлкап
Зарубіжна література 9 клас, потрібна , за найбільш розгорнуту відповідь - більше всього ів
Литература, 15.03.2019 17:37, гуля429
Собака баскервилей. хто така лаура стоун? ( не хелін стоунер)
Литература, 15.03.2019 21:00, Чиангл
Вопросы по произведению евгений онегин. 1-осознаёт ли татьяна последствия написания письма? докажите словами из письма. как она объясняет свой поступок? 2-что изменилось в характере, мировоззрении татьяны? какая фраза объясняет ее поведение с онегиным?
Литература, 16.03.2019 13:20, dneprovskaya20
Складіть будь ласка анкету твору "русалонька із 7-в"
Знаешь правильный ответ?
1. Обведи вводную часть текста синим карандашом, основную часть красным карандашом, заключительную ч.
Вопросы по предметам
Математика, 27.09.2021 14:37
Английский язык, 27.09.2021 14:37
Химия, 27.09.2021 14:36
Английский язык, 27.09.2021 14:34
Английский язык, 27.09.2021 14:32
Математика, 27.09.2021 14:30
Алгебра, 27.09.2021 14:30
Литература, 27.09.2021 14:27
Қазақ тiлi, 27.09.2021 14:21
Обществознание, 27.09.2021 14:18
Математика
Литература
Русский язык
Английский язык
Другие предметы
Обществознание
Окружающий мир
Українська мова
Информатика
Українська література
Қазақ тiлi
Беларуская мова
Французский язык
Немецкий язык
Психология
Больше предметов
Вопросов на сайте - 17740587
Мгновенный доступ к ответу
в нашем приложении
Будь умнее, скачай сейчас!
Ваш вопрос
Слишком короткий вопрос
Неверный логин или пароль
Восстановление пароля
Новый пароль отправлен на почту
Задайте свой вопрос эксперту
Ваш вопрос слишком короток
Вопрос отправлен эксперту. Вы получите ответ на почту.
обведи синим карандашом необходимые туристу вещи Найди и обведи красным карандашом лишнее предметы Напиши какие ещё вещи необходимы туристу
Какой порядок действий сделать чтоб прийти к ответам? 33 11=36, 13 12=64, 14 21=125, 343 141=1000000, 45 101=?
Другие предметы, 08.03.2019 06:04
Втрёх кружках чила 12 2 8 31 4 3 1 4 найти последнее число
Другие предметы, 08.03.2019 12:35
Пете и коле купили по коробке конфет. в каждой коробке находится 12 конфет. петя из своей коробки съел несколько конфет, а коля из своей коробки съел столько конфет, сколько осталось в коробке у пети. сколько конфет осталось на двоих у пети и коли? с
Другие предметы, 11.03.2019 18:58
Какие виды отделки бывают для сарафанов ?
Другие предметы, 12.03.2019 19:42
Найти реакции опор внутренних связей системы тел находящейся в равновесии под действием активной нагрузки
Другие предметы, 17.03.2019 13:22
Аян мен тортай соғыс құрбандары. эссе
Другие предметы, 04.04.2019 14:09
Назвать команду на тему "профессии"
Другие предметы, 09.04.2019 08:22
Trim px keto do you want to “trim” increase body? well, what is important to be inclined to do to achieve that goal? think that trying a dietary supplement like trim px keto is a thing you’d be interested in? well, we suggest it to anyone that desires to create a keto diet.
Другие предметы, 09.04.2019 18:39
Составьте программу, в которой значение переменной с вычисляется по формуле a+b, если a- нечётное и a*b, если a- чётное.
Конспект урока
• научатся определять различия в путешествиях в прошлом и настоящем с точки зрения их собственной жизни и жизни других людей.
• различать путешествия в прошлом и настоящем.
научатся находить на карте Астану и называть ее достопримечательности.
Все учащиеся могут:
работать по иллюстрации, отвечать на вопросы.
Большинство учащихся могут :
определять различия в путешествиях в прошлом и настоящем
Некоторые учащиеся могут:
находить на карте Астану и называть ее достопримечательности.
Языковые цели
Ключевые слова:путешествие столица
Задания на развитие навыков владения устной речью — общение в паре и группе в ходе анализа ситуаций, обоснование позиции при описании иллюстраций: видов транспорта, фотографий Астаны в прошлом и достопримечательностей современной Астаны — способствуют дальнейшему формированию коммуникативных навыков. Учащиеся смогут высказывать свое мнение на основе информации.
Предыдущее обучение
Запланированные задания
(К) Создание положительного эмоционального настроя
Дети говорят друг другу пожелания по очереди, при этом назвав имя и прикоснувшись плеча или руки.
Актуализация знаний.
- Где появился первый человек? (Африка)
- Какая особенность внешнего вида была у первого человека?
- Из чего строили жилища первые люди? (Шкуры, ветки, кости)
- Ребята, кто вспомнит древних предков? (Саки)
-Кто был предводителем саков? (царица Томирис)
- Что вы можете рассказать об этой царице?
- Какой образ жизни вели саки?
- Как вы понимаете «кочевой»?
Изображение первого человека..
Работа над новой темой.
Ребята, как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?
-Правильно, мы будем путешествовать, а путешествовать будем во времени, между прошлым и настоящим. Какие цели поставим перед собой?
Сегодня попутешествуем во времени вместе с казахским героем из казахских сказок.
Вспомните этого героя, он веселый, хитрый и добрый. Кто это?
-Верно. Это Алдар Косе.
Мы отправятся путешествовать на сказочной машине времени вместе с героем казахских сказок Алда ром Косе, который известен хитростью и веселым характером.
-Что вы знае т е о его похождениях? О н путешествовал по степи, совершая хорошие поступки.
Итак, первая остановка Алдара Косе это город Прошлое и Настоящее.
Помогите Алдару Косе разобраться в предметах прошлого и современного
Повторение правила работы в группах.
Проверяем по слайдам. Проверка круговая, оценивание смайлики.
Физминутка. «Самолет»
Наш герой Алдар Косе отправляется дальше. Следующую его остановку вы должны угадать.
Работа с картой «Собери пазл»
Соберите пазл. Что у вас получилось?(Карта)
А нужна ли карта для путешествия?
Прочитайте слово, которое написано крупными буквами.(Астана)
- Что вы знаете о Астане?
- Кто живет и работает в Астане?
- Какие достопримечательности есть в Астане?
Работа по учебнику. С.54-55
Как появились первые люди, они стали объединяться в родовые общины, потом в племена, и уже позднее стали образовывать поселения – села, деревни, и потом уже города, города строились и если посмотреть на город в прошлом и настоящем, разница огромная.
Учись сравнивать
Рассмотрите иллюстрации города Астаны. Старая — город Целиноград — и фотографии современной Астаны. Целиноград — это прежнее название города Астаны. Целиноград был областным центром Целиноградской области. Сегодня Астана - это современный мегаполис, имеющий неповторимый евразийский облик, постоянно развивающийся и строящийся.
Рабочая тетрадь по чтению "Букварный период" 1 класс
Найди и раскрась рисунки Оли, в названиях которых прячется звук [О].
Найди и обведи все буквы О.
Найди все буквы О. Раскрась синим цветом части рисунка с буквой О. Что получилось?
Продолжи штриховать букву О красным карандашом.
Сложи и прочитай слоги.
Тема: «Звук и буква Х».
Определи место звука [Х] в словах-картинках. Соедини картинку с подходящей полоской. Раскрась картинки.
Помоги хомячку. Раскрась шарики с буквой Х синим цветом. Нарисуй ниточки.
«Путаница». Найди буквы Х и раскрась их синим цветом.
Строим букву. Допиши недостающие элементы буквы Х.
Найди и обведи все буквы Х.
Тема: «Составление и чтение обратных и прямых слогов с буквами Аа, Уу, Мм, Оо, Хх».
Прочитай слоги. Раскрась звуковые домики. Первый – для слогов, где гласный звук первый (красным цветом), второй – для слогов, где согласный звук первый (синим цветом). Проведи линию от каждого слога к подходящей звуковой схеме.
ах ха ух ху ох хо мо ма
Заштрихуй одну букву Х синим цветом, другую х – зеленым.
Собери из букв и запиши слово МУХА.
Прочитай, как испугался петух:
Угадай, что спрятано в коробках, для этого поменяй слоги местами.
Тема: «Звук и буква С».
Соедини с буквой С только те предметы, названия которых начинаются со звука [С].
Определи место звука [С] в словах. Если в слове есть звук [С], нарисуй кружок на линии синим карандашом.
Скажи, как свистит насос: «С-с-с». Заштрихуй и напиши букву С.
«Путаница». Найди и раскрась все буквы С.
«Помоги Сове» .Зачеркни все буквы С.
«Внимательные глазки».Раскрась те цветы, на которых написана правильная буква С.
Зачеркни все неправильные буквы С
Раскрась маленькие самолеты так, чтобы большой самолет был между синим и желтым, а желтый был рядом с зеленым.
Тема: «Составление и чтение обратных и прямых слогов с буквами Аа, Уу, Мм, Оо, Хх, Сс»
Проведи букву С по дорожкам, соединяя с другими буквами. Прочитай, что получилось.
обведи синим карандашом необходимые туристу вещи Найди и обведи красным карандашом лишнее предметы Напиши какие ещё вещи необходимы туристу.
ответ к заданию по физике
Другие вопросы по Другим предметам
Другие предметы, 14.03.2019 19:15, Екатерина2610
Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию качеств
Другие предметы, 19.03.2019 17:25, Vano22052000
Найти модуль разности двух векторов la-bl косинус угла альфа между векторами а и b.
Стартовая диагностическая работа 1 класс - Демиденко И.М.
Учитель подписывает рабочие листы учащихся, указывая фамилию и имя полностью, школу, класс.
Учащиеся выполняют работу в течение 2-х учебных дней по частям. Учитель объясняет, как выполнить задание, и только после самостоятельного выполнения его учащимися переходит к объяснению следующего задания.
Просмотр содержимого документа
«Стартовая диагностическая работа 1 класс - Демиденко И.М.»
Стартовая диагностическая работа.
Дата проведения:
Цель: диагностика стартовых возможностей учащихся 1-х классов
Инструкция к проведению
Учитель подписывает рабочие листы учащихся, указывая фамилию и имя полностью, школу, класс.
Учащиеся выполняют работу в течение 2-х учебных дней по частям. Учитель объясняет, как выполнить задание, и только после самостоятельного выполнения его учащимися переходит к объяснению следующего задания.
Найди отличия на картинках. Отметь V
Оценка выполнения задания: 5 баллов (за каждое отличие 1 балл).
Определи, в каких словах есть звук [3]. Раскрась картинки.
Оценка выполнения задания: 3 балла (за каждый правильный ответ 1 балл).
Рассмотри нарисованные предметы. Обведи тот, у которого самое длинное слово название. Раскрась предмет с самым коротким названием.
Оценка выполнения задания: 2 балла (за каждый правильный ответ 1 балл).
Закрась внизу только те геометрические фигуры, из которых нарисована рыбка.
Оценка выполнения задания: 6 баллов (по 1 баллу за каждую правильно закрашенную фигуру).
Текст задания. Задание будете выполнять на клетчатой бумаге (указывается место для выполнения задания).
1. Возьмите красный карандаш. Отсчитайте от черной клеточки вправо две клеточки и третью закрасьте красным карандашом.
2. Возьмите синий карандаш. От черной клетки отсчитайте влево две клеточки и третью закрасьте синим карандашом.
3. Возьмите зеленый карандаш. Отсчитайте от черной клеточки вниз четыре клеточки и пятую закрасьте зеленым карандашом.
4. Возьмите жёлтый карандаш. Отсчитайте от черной клеточки вверх одну клеточку и вторую закрасьте жёлтым карандашом.
Оценка выполнения задания: 4 баллов (по 1 баллу за каждую правильно закрашенную фигуру).
В случае если клетки плохо раскрашены, в дополнение к баллу ставится "–".
Раскрасьте на верхней гирлянде три флажка, а на нижней – два флажка.
Нарисуйте в рамочке столько кружков, сколько всего закрасили флажков.
Оценка выполнения задания:
3 балла – выполнены верно обе части задания;
2 балла – первое задание выполнено верно, есть попытка выполнить вторую часть задания, но число кружков неверное;
1 балл – выполнено верно только первое задание, попыток выполнить вторую часть задания нет;
0 баллов – есть попытка выполнить первую часть задания, но число флажков неверное.
Задание № 7. Рассмотрите рисунок.
Обведите синим карандашом животных, которые живут в воде; зеленым – на земле; красным – в воздухе.
Оценка выполнения задания:
3 балла – классификация проведена правильно;
2 балла – допущена 1 ошибка;
1 балл – допущены 2 ошибки;
0 баллов – задание не выполнено.
Зачеркни лишний предмет.
1 балл – выполнено верно;
0 баллов – задание не выполнено.
1 балл – выполнено верно;
0 баллов – задание не выполнено.
Максимальный балл за работу 28 баллов.
Стартовая диагностическая работа
Ученик _________________________________ Класс 1___
Фамилия, имя (полностью)
1.
Стартовая диагностическая работа 1 класс - Демиденко И.М.
Учитель подписывает рабочие листы учащихся, указывая фамилию и имя полностью, школу, класс.
Учащиеся выполняют работу в течение 2-х учебных дней по частям. Учитель объясняет, как выполнить задание, и только после самостоятельного выполнения его учащимися переходит к объяснению следующего задания.
Просмотр содержимого документа
«Стартовая диагностическая работа 1 класс - Демиденко И.М.»
Стартовая диагностическая работа.
Дата проведения:
Цель: диагностика стартовых возможностей учащихся 1-х классов
Инструкция к проведению
Учитель подписывает рабочие листы учащихся, указывая фамилию и имя полностью, школу, класс.
Учащиеся выполняют работу в течение 2-х учебных дней по частям. Учитель объясняет, как выполнить задание, и только после самостоятельного выполнения его учащимися переходит к объяснению следующего задания.
Найди отличия на картинках. Отметь V
Оценка выполнения задания: 5 баллов (за каждое отличие 1 балл).
Определи, в каких словах есть звук [3]. Раскрась картинки.
Оценка выполнения задания: 3 балла (за каждый правильный ответ 1 балл).
Рассмотри нарисованные предметы. Обведи тот, у которого самое длинное слово название. Раскрась предмет с самым коротким названием.
Оценка выполнения задания: 2 балла (за каждый правильный ответ 1 балл).
Закрась внизу только те геометрические фигуры, из которых нарисована рыбка.
Оценка выполнения задания: 6 баллов (по 1 баллу за каждую правильно закрашенную фигуру).
Текст задания. Задание будете выполнять на клетчатой бумаге (указывается место для выполнения задания).
1. Возьмите красный карандаш. Отсчитайте от черной клеточки вправо две клеточки и третью закрасьте красным карандашом.
2. Возьмите синий карандаш. От черной клетки отсчитайте влево две клеточки и третью закрасьте синим карандашом.
3. Возьмите зеленый карандаш. Отсчитайте от черной клеточки вниз четыре клеточки и пятую закрасьте зеленым карандашом.
4. Возьмите жёлтый карандаш. Отсчитайте от черной клеточки вверх одну клеточку и вторую закрасьте жёлтым карандашом.
Оценка выполнения задания: 4 баллов (по 1 баллу за каждую правильно закрашенную фигуру).
В случае если клетки плохо раскрашены, в дополнение к баллу ставится "–".
Раскрасьте на верхней гирлянде три флажка, а на нижней – два флажка.
Нарисуйте в рамочке столько кружков, сколько всего закрасили флажков.
Оценка выполнения задания:
3 балла – выполнены верно обе части задания;
2 балла – первое задание выполнено верно, есть попытка выполнить вторую часть задания, но число кружков неверное;
1 балл – выполнено верно только первое задание, попыток выполнить вторую часть задания нет;
0 баллов – есть попытка выполнить первую часть задания, но число флажков неверное.
Задание № 7. Рассмотрите рисунок.
Обведите синим карандашом животных, которые живут в воде; зеленым – на земле; красным – в воздухе.
Оценка выполнения задания:
3 балла – классификация проведена правильно;
2 балла – допущена 1 ошибка;
1 балл – допущены 2 ошибки;
0 баллов – задание не выполнено.
Зачеркни лишний предмет.
1 балл – выполнено верно;
0 баллов – задание не выполнено.
1 балл – выполнено верно;
0 баллов – задание не выполнено.
Максимальный балл за работу 28 баллов.
Стартовая диагностическая работа
Ученик _________________________________ Класс 1___
Фамилия, имя (полностью)
1.
Читайте также: