Образовательный туризм в сша

Обновлено: 10.01.2025

Многие иностранные гости в Соединенных Штатах Америки, особенно те, у кого есть дети дошкольного возраста, думающие об обучении за границей, заинтересованы в поездках по их знаменитым университетам. Эта статья представляет собой краткий обзор университетского туризма в США, посвященный самым престижным исследовательским и образовательным учреждениям страны, а также наиболее известным и историческим кампусам.

Для получения более подробной информации о посещении отдельных школ здесь вы найдете обширную информацию для посетителей на их собственных веб-сайтах, которые следует рассматривать как самый актуальный источник информации, а также ссылки на статьи в Викивояже.

В некоторых университетах есть профессиональные школы. Примеры включают школу журналистики, бизнес-школу, медицинские школы, которые присуждают либо MD, либо DO, юридические школы (JD), ветеринарные школы (DVM), аптечные школы (Pharm.D.) И стоматологические школы. Обычной практикой является обращение к различным факультетам в университетах как к колледжам или школам.

Общественные колледжи
Общественные колледжи часто представляют собой двухгодичные колледжи. Они имеют открытые поступления, как правило, с более низкой платой за обучение, чем в других государственных или частных школах. Выпускники получают степень младшего специалиста, такую как Ассоциированный гуманитарных наук (AA), после окончания. Многие студенты получают АА в двухлетнем учебном заведении, а затем переводятся в четырехлетнее учебное заведение для завершения обучения на степень бакалавра.

В общественных колледжах повышена стандартизация учебных программ и соблюдение некоторых руководящих принципов в колледжах, что повышает шансы на то, что кредиты местных колледжей переводятся в государственные университеты. Цель состоит в том, чтобы максимизировать количество переведенных кредитов, поскольку это заставляет студентов избегать лишних курсовых работ, платить меньше за обучение, что дает им преимущество при переводе.

Переименованные колледжи, в сотрудничестве с университетом, могут предложить курсы, которые выходят за рамки 2-летнего уровня образования, что типично для общественных колледжей. Некоторые колледжи предлагают специальные, 4-летние степени бакалавра от имени университета.

По данным Национального центра обмена информацией между студентами, число учащихся в местных колледжах сократилось на 1,6 миллиона человек с пикового 2010–11 года. В 2017 году 88% опрошенных колледжей столкнулись с сокращением числа учащихся. В отчете «Нью-Йорк Таймс» в 2017 году указывалось, что из 18 миллионов студентов страны 40% посещали общественные колледжи; из этих студентов 62% посещали общественные колледжи на постоянной основе, 40% из них работали не менее 30 часов в неделю и более, а более половины жили дома, чтобы сэкономить деньги.

Коммерческие колледжи
Коммерческое высшее образование (известное как коммерческий колледж или частное образование) относится к высшим учебным заведениям, управляемым частными коммерческими предприятиями. Студенты были «привлечены к программам за их простоту зачисления и помощь в получении финансовой помощи», но «разочарованы низким качеством образования…». Университет Феникса является крупнейшим коммерческим колледжем в США.

С 2010 года коммерческие колледжи стали объектом пристального внимания со стороны правительства США, генеральных прокуроров штатов, средств массовой информации и ученых. Известные провалы в бизнесе включают Коринфские колледжи (2015), Образовательные услуги ITT (2016), Корпорация управления образованием, также известная как EDMC (2017), и Американская образовательная корпорация (2018).

New England
Amherst College в Амхерсте, штат Массачусетс, является одним из лучших небольших гуманитарных колледжей Америки с очаровательным кампусом.
Университет Брауна расположен на восточной стороне Провиденса, штат Род-Айленд. Район также называется Колледж Хилл. Браун находится в нескольких минутах ходьбы от центра города Провиденс.
Колледж Боудоин в Брансуике, штат Мэн, является одним из лучших небольших гуманитарных колледжей Америки, а также одним из старейших (основан в 1794 году). Он расположен в очаровательном прибрежном городе в 30 минутах езды от Портленда, штат Мэн (на машине), и в 2 часах езды от Бостона.
Дартмутский колледж расположен в небольшом городке Ганновер, штат Нью-Гемпшир. Член Лиги плюща, основанный в 1769 году, носит название «колледж» из-за того, что специализируется на обучении студентов, но является университетом с высоко уважаемыми аспирантурами в области искусств и наук, медицины, техники (Thayer) и бизнеса (Tuck). До Дартмута можно добраться на автобусе из Бостона или по линии Vermonter от Amtrak до близлежащей развязки White River, штат Вермонт. Из Бостона на машине (около 2,5 часов), принять Межгосударственный 93 до Межгосударственного 89 до Rt. 120. Ганновер находится примерно в пяти часах езды от Нью-Йорка.
Гарвардский университет расположен в Кембридже, штат Массачусетс. Его достопримечательностью является Гарвард-Ярд, сердце Гарвардского колледжа (студенческое отделение Гарвардского университета), а также дом студенческих общежитий колледжа, гигантская библиотека Уайднера и статуя Джона Гарварда (любимая туристами). Двор находится в непосредственной близости от станции Гарвард Красная линия. Через Массачусетс-авеню от железнодорожного вокзала находится Гарвардский кооператив, университетский магазин с тремя зданиями, в котором есть кафе, книжный магазин и горы Гарвардской атрибутики. Гарвардская площадь имеет множество книжных магазинов и кафе. Гарвардский университет считается старейшим университетом в Соединенных Штатах.
Массачусетский технологический институт, обычно известный как MIT, находится в Кембридже, штат Массачусетс, всего в двух остановках метро от Гарвардского университета. Прибытие на поезде с юга приведет вас к Южному вокзалу, который напрямую соединяется с MIT и Гарвардом на метро Red Line. Прибытие на самолете приведет вас в аэропорт Логан, из которого можно добраться на автомобиле или на поезде из Кембриджа по Красной линии до Гарварда или Кендалла / MIT.
Университет Salve Regina, расположенный в Ньюпорте, штат Род-Айленд, является небольшим римско-католическим университетом, основанным в 1934 году сестрами милосердия. Расположенный среди роскошных коттеджей вдоль захватывающего дух утеса Ньюпорта, школьный кампус площадью 75 акров сосредоточен вокруг спроектированного Ричардом Моррисом Охтер Корт, большого замкового особняка, построенного в 1892 году. Кампус также включает в себя 21 здание в семи смежных имениях 19-го века. Отмеченный как один из самых красивых кампусов в Соединенных Штатах, некоторые из его зданий использовались в качестве фонов в художественных фильмах, и многие из них были отмечены наградами Фонда за сохранение, Фондом Гетти, Советом тысячелетия Белого дома и Национальным фондом исторического сохранения.
Колледж Уильямса в Уильямстауне, штат Массачусетс, является одним из лучших небольших колледжей гуманитарных наук Америки, а также одним из старейших (основан в 1793 году).
Йельский университет находится в Нью-Хейвене, штат Коннектикут. Путешественникам, которые хотят избежать дорогостоящих тарифов Amtrak, повезло, если они едут из Нью-Йорка; Нью-Хейвен является последней остановкой на линии Нью-Хейвен пригородной железной дороги Метро-Север. Билет в одну сторону будет стоить до 18 долларов, в зависимости от времени поездки. Путешественники могут дойти до кампуса (около 20–30 минут, если говорить несколько консервативно), взять такси, стоимость которого не должна превышать 10 долларов, или вызвать Йельский шаттл, если у них есть друзья, которые являются студентами Йельского университета. Распознаваемым пунктом назначения для такси должны быть «Ворота Фелпса», которые представляют собой ворота, которые открываются в восточном конце, грубо говоря, в Старый Кампус, главное открытое пространство в кампусе.

Обойти
Почти все университеты Восточного побережья легко доступны по железной дороге Северо-восточного коридора Бостон-Вашингтон, хотя гораздо быстрее лететь между удаленными городами Коридора (рейс из Бостона в Вашингтон занимает 90 минут по сравнению с восьмью Часовая поездка на поезде по Северо-восточному региону или семичасовая поездка на более дорогой Acela Express). Бостон, Нью-Йорк, Филадельфия и Вашингтон, округ Колумбия, и города между ними также обслуживаются коммерческими автобусными линиями, самыми дешевыми из которых являются автобусные маршруты в китайском квартале, которые курсируют между китайскими кварталами в четырех крупных городах (а также в центре Нью-Йорка). Город; Китайский квартал в Нью-Йорке находится в центре города, поэтому автобусы обслуживают оба пункта). Дорожное путешествие, будь то на автобусе или на машине, может быть не лучшим вариантом для самых отдаленных мест. Автомобильные путешествия могут стать кошмаром в таких запутанных городах, как Бостон (где проживает печально известная Big Dig) и Нью-Йорк. Арендная плата или вождение, однако, предоставляют большую свободу передвижения.

Пойти дальше
Канадские университеты также очень популярны среди иностранных студентов, но между ними нет почти такой же разницы, как в Соединенных Штатах. В отличие от США, почти все канадские школы финансируются правительством, а сборы ограничены (во всяком случае, для канадцев), поэтому не существует такой же беспощадной конкуренции за богатых студентов и доноров на основе репутации. Тем не менее, в старейших и крупнейших школах есть определенный кэш. Самые крупные школы входят в группу U15 Канадских исследовательских университетов.

Сколько это стоит

от $1,625 за 1 неделю

Обучение в США — особенности

Для желающих всегда есть возможность обучения английскому языку в США. Можно выбирать курсы, длительность обучения на которых может длиться от одной недели до нескольких лет. Все зависит от ваших возможностей и целей - насколько глубокие вам нужны знания языка. Разработаны весьма востребованные образовательные туры в Америку с очень интересной программой. Во время пребывания в стране кроме обучения предусмотрены возможности попутешествовать по Америке для ознакомления с достопримечательностями, культурой и традициями. Возможен вариант групповой поездки в обучающую школу или индивидуальное овладение языком и произношением в доме преподавателя, общаясь в кругу его семьи с носителями языка.

Образовательный туризм в США

Принято считать, что в Америке талантливые и амбициозные люди могут сделать карьеру «с нуля», ведь США – страна неограниченных возможностей.

Приезжим, как и американцам, гарантированы одинаковые права и свободы и это помогает им быстрее приспособиться к новым условия жизни и найти свое место в Америке. Именно поэтому очень многих так привлекает возможность получить американское образование.

Так что же так манит в этом людей?

Академическая свобода – учащиеся самостоятельно подбирают предметы, которые они хотели бы изучать и составляют расписание занятий, удобной для них;
Отличная техническая база для обучения – современные классы и лаборатории оборудованы новейшими достижениями в этой области. Предоставляются все условия для получения глубоких знаний;
Доступная подача материалов – учебные программы написаны познавательно и интересно для обучающихся;
Огромный выбор заведений различных уровней подготовки по всей Америке;
Ценность полученного образования - во всем мире дипломы американского образования работодателями ценятся очень высоко.

Требования

В возрасте от 15 лет и старше;
Знание английского языка на уровне Basic и выше.

Программа во время летних каникул с фиксированными датами. Обычно 21 июня - 11 июля и 12 июля - 1 августа. Детали уточнять у координатора ЦМО.

Длительность программы - до 3 недель.

Подача документов - за 3-5 месяцев до даты начала программы.

В стоимость входит

18 уроков английского языка в неделю;
Доступ к оборудованию школы. Футболка, учебники и сертификат об окончании курса;
Проживание в резиденции по несколько человек в комнате. Трехразовое питание по будням, завтрак по субботам, завтрак и ужин по воскресеньям;
Трансферы от и до аэропорта Boston Logan International Airport (BOS);
Один семинар в неделю по подготовке к поступлению в колледж/вуз;
Посещение 7 университетов;
Экскурсии;
Поддержка спонсора программы.

За твой счет

Авиабилет;
Медицинская страховка;
Визовый сбор;
Регистрационный сбор ($150).

Чтобы мы смогли связаться с тобой и рассказать, что нужно сделать для участия в программе, оставь свои контактные данные. Мы сами не раз участвовали в программах обмена и сможем подробно рассказать о нашем личном опыте. Мы ответим на все твои вопросы и поможем определиться с вариантом программы

Образовательные туры по университетам США

Во время программы студенты посетят не только важные в регионе университетские кампусы, но и местные исторические достопримечательности. Студенты будут изучать английский язык в группах своего уровня под руководством высококвалифицированных преподавателей-носителей языка. Обучение в школе — это также прекрасная возможность завести друзей из разных стран мира.

Участники посещают университеты: Harvard University, Massachusetts Institute of Technology (MIT),University of Massachusetts (Boston), Fisher College, Brown University, Boston College, Boston University.

А экскурсии включают в себя посещение фешенебельной улицы Ньюбери, пешеходную экскурсию по историческую городу Freedom Trail, прогулку по историческому центру Beacon Hill и State House, посещение Faneuil Hall и Quincy Market. Можно будет сделать шоппинг в торговом комплексе Prudential, и прогуляться во время Дак-тур по Бостону. Участников ждёт поездка в парк аттракционов Six Flags и торговый центр CambridgeSide Galleria. И в заключение программы - прощальная вечеринка!

По собственному желанию, за дополнительную плату, можно поехать в Нью-Йорк на выходные!

Сколько это стоит (без гранта)

Стоимость обучения варьируется от страны и вида образовательной программы.

Год обучения в бакалавриате в топ-университетах:

На бакалавров, как правило, грантов и стипендий выделяют достаточно мало, так как это считается базовым высшим образованием. Для магистратуры и аспирантуры предложений значительно больше. Если выбираете научные, инженерные специальности, то есть повышенные шансы получить грант: в англоговорящих странах обычно эта сумма будет полностью или частично покрывать стоимость обучения.

Требования к поступающим

Высшее образование за рубежом разделяется на несколько ступеней:

Первое — бакалавриат, основная программа высшего образования. Степень бакалавриата предполагает освоение специальности сроком 3-4 года и открывает путь к трудоустройству.
Следующая ступень — магистратура. Студенты обучаются на ней около двух лет и расширяют свои знания по выбранной (или дополнительной) специализации. Кроме учебной работы, студенты уделяют время исследовательской деятельности.
Те, кто хочет заниматься исследовательской работой более глубоко, идут на заключительный этап высшего образования за рубежом — аспирантуру или докторантуру. Обучение занимает в среднем три года, после окончания и защиты диссертации выпускник может работать преподавателем или ученым.

Для зачисления в иностранный вуз после окончания школы в России обычно требуется минимум IELTS (международная система оценки знания английского языка) — это 5.0-6.0 баллов. Для семей, планирующих обучение за рубежом, лучше всего начинать заниматься этим вопросом, когда школьник заканчивает 9 класс в РФ, чтобы понимать, требуется ли подтянуть язык и стоит ли уделять время и силы на сдачу ЕГЭ (большинство программ за рубежом не смотрит на баллы по ЕГЭ, а оценивает академическую успеваемость за 2-3 последних года школы в общем).

В часть стран можно поступать сразу после получения аттестата (Канада, Голландия, США и др). Но по-прежнему многие страны принимают российских студентов на большинство программ только после года довузовской подготовки (Великобритания, Чехия, Германия и тд).

Стоит помнить о том, что обучение на языке страны в ряде стран Европы бесплатно, а это дает преимущество студентам, изучающим параллельно с английским в школе второй язык. При выборе конкретного вуза всегда лучше смотреть на рейтинг интересующей специальности, а не только рейтинг университета.

Образовательный туризм в сша

Зачастую образование за рубежом кажется лучше по принципу «хорошо там, где нас нет», но система иностранного образования имеет ряд вполне конкретных преимуществ.

Первое — это международное признание диплома — степень, полученная в США или Европе, открывает новые возможности на карьерном пути и ценится и на отечественном, и на зарубежном рынке труда.
Второе — это возможность остаться работать в стране. Так, шансы закрепиться в государстве после получения «корочки» намного выше, чем если бы вы приехали устраиваться в зарубежную компанию с дипломом из России.
Третье — выпускники заграничных вузов могут претендовать на более высокую стартовую зарплату. Во многих компаниях за рубежом зарплаты в несколько раз превышают зарплаты в России и странах СНГ. Кроме того, шансы найти более высокооплачиваемую должность по возвращении в РФ также повышаются.

В целом, учеба за границей, будь то языковые курсы или обучение в магистратуре, дает бесценный опыт в жизни. Студенты не только учат языки, но и получают знания о новой культуре, расширяют коммуникационные связи и испытывают себя в новых, непривычных для себя условиях.

Какие направления подготовки выбрать

Сегодня большинство абитуриентов из РФ выбирают страны, в которых можно оформить визу с правом поиска работы после получения диплома — Канада, Новая Зеландия, Голландия. Но условия для иммиграции международных студентов постоянно меняются, как, например, в США, так что приходится тщательнее подбирать программы и страны.

Выпускники из России предпочитают колледжи в США и Канаде, куда можно зачисляться, не имея на руках сертификата TOEFL, подтверждающих уровень языка. Их отсутствие компенсируется программой довузовской подготовки, в которой есть уроки английского и академическая часть по выбранной специальности.

Для тех, кто не планирует на несколько лет вперед свою учёбу за границей и только поздней весной или даже после получения аттестата понимает, что хочет в сентябре начать обучение за рубежом, это отличный вариант.

Также стоит обратить внимание на дипломные программы в колледжах Канады, Австралии, Новой Зеландии и других странах. Такой курс (Diploma/Advanced Diploma) позволяет студенту за короткий период (обычно 2-3 года) уже получить специальность и приступить к поиску работы. При желании выпускники могут продолжить обучение в университете, чтобы получить более высокую степень.

Великобритания стала еще привлекательнее после того, как возобновила с 2021 года выдачу пост-учебных виз студентам, успешно закончившим обучение по программам бакалавриата, магистратуры или докторантуры. Хотя в Великобритании обучение дорогое, это хороший аргумент в пользу престижного британского образования.

Создаешь Open Source стартап? Не пропусти возможность запитчить на ROS Summit 1 октября

Особенности образовательного туризма

Образовательный туризм приобретает все большую популярность и является разновидностью туризма с целью получения образования за рубежом.

Основными составляющими образовательного туризма является школьные туры, экскурсионно-ознакомительные поездки, учебные поездки с целью изучения иностранного языка; учебные поездки на обучение без получения степени, учебные поездки на обучение с получением степени; научные и учебные стажировки; участие в семинарах, конференциях, конгрессах, мастер-классах. Образовательном туризма также присущи поездки в США и страны ЕС с целью получения бизнес-образования, участия в академических программах обмена.

Образовательные агентства помогут в изучении языков

Итак, несмотря на растущую популярность образовательных возможностей, следует проанализировать предложение на рынке и решить, по какой образовательной программе стоит ехать: выбрать стипендиальные программы или сразу поступить в зарубежный университет. Следует заметить, что обучение в школе или в университете за рубежом требует тщательного планирования в соответствии с тем, как видит свое будущее студент, в какой институт собирается вступать, где работать.

Учеба в США — максимум возможностей

Для приезжих в Америке есть возможность получить как школьное, так и среднее/высшее образование. Для деловых людей бизнес-школами предлагаются различные курсы для повышения знаний в определенных областях. Статус прошедшего обучение на этих бизнес-курсах всегда повышается. Пройти обучение в сша – всегда гарантия карьерного роста.

Привлекает возможность прослушать курсы лекций у заслуженных и всемирно признанных ученых, которых приглашают читать лекции в американские университеты. Немаловажным положительным моментом является вопрос стоимости обучения. Она не является постоянной и зависит от выбранных вами предметов и срока обучения.

Образовательный туризм в сша

В статье рассматриваются проблемы и перспективы образовательного туризма. Определены задачи образовательного туризма. Сделан анализ вопросам продвижения образовательного туризма в целом.

Ключевые слова: образовательный туризм, экономика, иностранные студенты, академическая мобильность

Все более актуальной темой в Казахстане становится возможность получения образования за рубежом. Она интересна как школьникам и студентам, так и профессионалам и бизнесменам, стремящимся вывести свою деятельность на международный уровень. Но, в условиях стремительного темпа жизни во всем мире, большинство из нас уже не может себе позволить выделить отдельное время для изучения иностранного языка и узкоспециализированной лексики. Поэтому, в мировой практике существует возможность обучения в иностранных школах по специальным образовательным программам, которые совмещают в себе не только процесс обучения, но и, например, отдых, работу или занятия любимым делом – хобби. К сожалению, эта возможность остается недостаточно освещенной на казахстанском рынке.

Высшее образование в целом, и особенно его международная составляющая, окончательно признано многомиллиардным бизнесом, способным обеспечить системный и последовательный рост благосостояния отдельных городов и регионов. Не только в профессиональном сообществе, консервативном по определению, но и в общественном сознании сформировалось представление о мобильности иностранных студентов, их обучение стало отраслью экономики, способной приносить ощутимые дивиденды. Если данные по США, где экспорт образовательных услуг в этом году принес национальной экономике около 20 миллиардов долларов и по прогнозам экспертов продолжил рост, уже давно считались хрестоматийными, то в других странах смещение интереса СМИ к «академической тематике» вызвано осознанной растущей экономической значимостью экспорта образовательных услуг. В Новой Зеландии доход от обучения иностранных студентов превышает доход от экспорта вина, в Канаде – приносит больше, чем экспорт угля и древесины, в Великобритании – больше, чем автомобилестроение или даже финансовые услуги, а в Австралии образовательные услуги для иностранцев являются четвертой по важности отраслью национального экспорта, едва уступая золотодобыче. Во-вторых, рынок образовательных услуг среди всеобщего падения и сокращения оказался одним из немногих, кто обнаруживает тенденцию к росту. В условиях кризиса высшее образование остается гигантским транснациональным предприятием XXI в., одной из ключевых отраслей мировой экономики постиндустриальной эпохи.

По уточненным оценкам ОЭСР, сейчас в мире 135 миллионов студентов проходят обучение в 36 000 высших учебных заведениях планеты. По прогнозам экспертов, через 10 лет эта цифра удвоится в значительной степени в результате увеличения числа получающих высшее образование в Азии и Европе. Под воздействием процессов глобализации количество студентов, выбирающих обучение вне пределов своей страны, продолжает расти. Если за период с 1975 по 1990 гг. количество тех, кто обучался за рубежом, выросло с 600 тыс. до 1,2 млн. человек, к рубежу тысячелетия их насчитывалось 1,9 млн., то к 2014 г. эта цифра выросла до 3,9 млн. Более половины всех студентов, обучающихся за рубежом, приходится на США, Великобританию, Германию и Францию. В-третьих, особое звучание приобрели социальные аспекты, связанные с коммерциализацией высшего образования и особенно программ обучения за рубежом. В-четвертых, в условиях глобальной конкуренции особую важность приобретают происходящие изменения в «географии» международного образования. Предварительные выводы о том, как национальные образовательные системы пережили 2010 г, свидетельствуют, что страны- лидеры, имеющие значительный отрыв от преследователей, накопленный за последние десятилетия, по-прежнему остаются притягательными местами для обучения для миллионов студентов.

Обучение в США привлекает в 2 раза больше иностранных студентов, чем у ближайшей из стран- преследовательниц. Ведущие страны используют различные стратегии в борьбе за иностранных студентов. В США продвижение бренда «американское образование» не проходит централизованно. Значительная часть усилий по набору студентов предпринимается высшими учебными заведениями самостоятельно. Широкую практику получило создание образовательных консорциумов, призванных объединить усилия нескольких вузов по набору студентов. Объединение, как правило, проходит по географическому (учебные заведения одного штата, округа) или по типовому признаку (например, 2- х летние колледжи). В тоже время приоритеты государственного развития подчеркиваются утверждением специальных программ, направленных на повышение мобильности студентов в определенном регионе.

В последние годы примером такого подхода служат инициативы Белого дома по развитию академического сотрудничества с Китаем, сопровождаемые выделение значительных средств на развитие мобильности между двумя странами. На государственном уровне привлечением иностранных студентов в страну занимаются американские образовательные центры, получающих поддержку правительства через систему грантов и целевых программ. Примером такого рода служит международная сеть образовательных центров «Education USA». В 450 офисах, рассредоточенных по всему миру, все желающие могут бесплатно получить консультации по вопросам обучения в этой стране, воспользоваться информационными ресурсами центра для выбора учебного заведения.

Продвижение британского образования происходит в острой конкурентной борьбе и не столько с США, сколько с континентальной Европой, где за последние годы количество программ на английском языке (а значит, открытых для всех желающих и без необходимости сдачи экзаменов по немецкому, французскому или другому европейскому языку) выросло в 3 раза. Инициативы континентальных университетов, продвигаемые под брендом «Образование в Европе» привели к снижению темпов роста числа иностранных студентов в Великобритании. В этих условиях маркетинговые инициативы остаются прерогативой Британского Совета, действующего по всему миру и продвигающего бренд «Education UK» посредством выставок, семинаров, образовательных ярмарок. В планах британского правительства привлечение дополнительно 100 тыс. международных студентов и удвоение количества стран, посылающих более 10 тыс. студентов для обучения в Великобритании. Продвижением программ высшего образования в Германии активно занимается Германская служба академических обменов (DAAD), осуществляющая свою деятельность через 64 региональных представительства.

В зоне особого внимания этой структуры вопросы изучения немецкого языка, предоставление краткосрочных и долгосрочных стипендий, развитие межвузовских связей. Во Франции схожие функции выполняет Агентство CampusFrance, созданное в 2006 г. на базе ранее существовавшей организации EduFrance. География французского «влияния» включает 75 стран и 100 представительств. Особенностью французского подхода является регистрации всех абитуриентов, поступающих в высшие учебные заведения Франции, непосредственно Агентством, которое также оказывает сопровождение в период оформления образовательных документов, необходимых для зачисления в вузы. Маркетинговые усилия Австралии в значительной степени сфокусированы на Юго-Восточной Азии. В целом же в 17 странах действуют более 20 представительств, деятельность которых направлена на пропаганду планов и инициатив правительства страны по привлечению иностранных студентов, в том числе и при финансовой поддержке через гранты и стипендии. Усилия лидеров по развитию мировой сети представительств вызваны необходимостью сохранить завоеванные позиции.

По данным ЮНЕСКО, география высшего образования продолжает расширяться за счет возникновения крупных региональных центров. Внимание образовательного сообщества приковано к Индии и Китаю, главным образовательным рынкам планеты, где к 2020 г. количество молодых людей в возрасте от 15 до 19 лет составит 127 и 85 миллионов соответственно. Все это способствует возникновению в регионе так называемых образовательных хабов (education hubs), что является одним из проявлений тенденции, обозначаемой сегодня как «новый глобальный регионализм». Отличительная особенность таких центров – преподавание на английском языке для студентов из близлежащих регионов. В этом направлении значительно продвинулись в Японии и Малайзии. Гонконг только в 2009 г. привлек более 10,000 студентов из Китая. С другой стороны, создание таких центров не является панацеей. В условиях финансового кризиса далеко не все образовательные центры, созданные чтобы максимально приблизить западное образование к потребителям, справляются с новой ситуацией.

Проблемы с набором и финансированием испытывают образовательные «спутники» – кампусы ведущих университетов США и Великобритании в зоне Персидского залива, такие как Michigan State, Carnegie Mellon, Cornell and Georgetown Universities в Дубае и Rochester Institute of Technology в ОАЭ. Отток специалистов из региона в связи с изменившейся конъюнктурой привел к существенному сокращению количества потенциальных студентов. Данные, собранные по 3,000 университетам и колледжам США, свидетельствуют, что наибольшее количество иностранных студентов по-прежнему приезжает из Азии. Выходцы из этого региона составляют более 60 % от всех иностранных студентов. Как отмечают специалисты Института международного образования, число студентов из Азии за последние 50 лет выросло в 60 раз. Наибольший рост был зафиксирован в десятилетие между 1980 и 1990 гг. – с 29 до 54 %. За последние 5 лет увеличение составило 28 %. Рост числа иностранных студентов в прошлом году был предопределен рекордным увеличением абитуриентов, прежде всего из Китая.

Тридцатипроцентное увеличение студентов из этой страны, после прошлогодних 21 %, привело к росту китайской студенческой диаспоры до 128,000, что составляет более 18 % от всего числа зарубежных студентов в США. Китай в этом году стал абсолютным лидером среди стран, направляющих своих граждан для получения высшего образования в Америке. На втором месте – студенты из Индии. Их число также возросло, хотя и только на 3 %, что привело к потере верхней строчки в этом рейтинге. Тем не менее, сегодня в США обучается более 105,000 индийских студентов, что составляет около 15 % от общего числа иностранных студентов в этой стране. Студенты из трех стран – Китая, Индии и Южной Кореи составляют 44 % всех иностранцев, обучающихся в вузах страны. Канада, Тайвань и Япония обеспечивают примерно по 4 % от числа иностранных студентов, а все остальные страны – 2 % и менее. Полученные результаты исследования по другим странам свидетельствуют о значительном влиянии, который продолжает оказывать мировой финансовый кризис на различные регионы мира. По сравнению с прошлым годом только пять из десяти ведущих стран доноров сумели увеличить число студентов, направляемых в США. Кроме уже отмеченного роста Китая, зафиксировано значительное увеличение числа студентов из Саудовской Аравии (на 25 %), что позволило этой стране переместиться с десятого на седьмое место в Топ-10 стран. Рост студентов связан не только со стабильностью основных экспортных отраслей страны, но и планомерной политикой поддержки программ обучения за границей через правительственные стипендии и гранты. Увеличение числа студентов было отмечено из Турции, Великобритании, Бразилии, Франции, Нигерии, Малайзии, Венесуэлы и Вьетнама. Среди Топ-25 стран-доноров США, то есть отправляющих своих студентов для получения высшего образования в этой стране, более половины сократили свои «объемы».

Наиболее заметно снизилось количество студентов из Японии (15 % в этом году), Мексики (9 %), Индонезии (7.5 %) и Кении (8 %). Для остальных стран сокращение направляемых студентов составило 5 % и менее. Российские студенты занимают в этом году 25-ю строчку, и их число немного снизилось (на 2 %) до 4,827 человек по сравнению с 4,908 в прошлом году. Наиболее привлекательными штатами для иностранных студентов традиционно остаются Калифорния, Нью-Йорк, Техас. Городами – лидерами по числу иностранных студентов стали Нью- Йорк и Лос-Анджелес. Университетами США, где обучается наибольшее количество иностранных студентов в 2009 г., названы Университет Южной Калифорнии, где обучается 7,987 иностранных студентов, Университет Нью-Йорка (7,987), который в этом году уступил вторую позицию Иллинойскому университету (7287), Колумбийский университет, пропустивший в этом году на четвертое место Университет Пердью и теперь замыкающий пятерку наиболее «международных» вузов страны. В прошлом учебном году выросло и число кампусов американских вузов, где проходит обучение более 1000 иностранных студентов, со 171 до 186. Среди наиболее популярных специальностей по-прежнему выделяются направления, связанные с экономикой и бизнесом. В этом году специальности «Бизнес» и «Менеджмент» привлекли на 5 % больше иностранных студентов, чем в прошлом году. На этих специальностях обучается 21 % всех иностранных студентов. Далее следуют инженерные специальности – 18 % всех иностранных студентов. В прошлом году выросла популярность математики и компьютерных дисциплин, их выбрало на 8 % больше студентов, чем в прошлом году.

Всего, по оценке Института международного образования, иностранные студенты на уровне подготовки бакалавров составляют 1/50 часть от общего числа американских студентов, а на уровне постдипломного обучения (магистратуры, аспирантура) – 1/10. Особенно заметно присутствие иностранцев на естественнонаучных и математических специальностях. Именно они обеспечили, начиная с 1970-х годов рост количества докторантов, а затем и количество иностранных работников в научно-исследовательских центрах США, внесших значительных вклад в создание инновационной экономики этой страны. По мере развития экономической ситуации вузы начинают все более активно играть на всем мировом пространстве, выбирая различные стратегии продвижения: от открытия официальных представительств до полноценных зарубежных кампусов.

Данные о наборе в ведущие вузы мира подтвердили, что инвестиции в интеллектуальный капитал становятся уже привычным способом, от которого выигрывают вузы, чьи дипломы и получаемые знания, рассматриваются как надежное вложение денег, времени и сил абитуриентов. Поэтому есть все основания предполагать, что ведущие высшие учебные заведения мира с новым багажом инновационных образовательных программ, будут ориентироваться на новое поколение будущих лидеров в политике, бизнесе, науке и культуре.

Список использованных источников и литературы 1. Александрова А.Ю. Международный туризм: Учеб. пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 464 с. 2. Биржаков М.Б. Введение в туризм. Издание 4-е, переработанное и дополненное. – С-Пб.: «Издательский дом Герда», 2002. – 320 с. 3. Вуколов В.Н. История и теория международного туризма. – Алматы, 2002. – 450 c. 4. Ердавлетов С.Р. История международного туризма. – Алматы, 2003. – 356 с. 5. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. – М., 2000. – 256 с.

Есимова Д.Д., Павлодарский государственный университет имени С. Торайгырова, г. Павлодар

Как пандемия повлияла на образовательный туризм

Практически все школы в Европе, США, Канаде уже возобновили работу и принимают студентов — осталось следить за открытием границ. У нас студенты уже начали улетать в Великобританию — визы оформляют и вылет разрешен, но пока еще действует правило самоизоляции по прилету. Многие школы предлагают на этот период первых двух недель бесплатное проживание и онлайн-обучение, а с третей недели студенты уже могут идти в класс. Из преимуществ: проживание теперь строго по одному, а классы меньше по количеству студентов. Курсы возможны любой длительности от двух недель. Обычно выбирают интенсивы (от 20 уроков в неделю) или подготовку к экзаменам — ielts, toefl — это особенно актуально, если стоит цель поступить в зарубежный вуз.

Многие студенты, планирующие приступить к обучению в сентябре, переносят начало на зимний семестр из-за сложностей с получением виз, карантинными мерами при приезду и из-за неопределённости с получением лечения по страховке для лиц с гражданством другой страны.

Из-за пандемии нет возможности получить визы вновь поступившим в часть стран, так как посольства просто закрыты на неопределённый срок. США и вовсе приняли поправки, по которым иностранные студенты с визами F-1 и M-1 должны уехать из страны, если осенью их занятия будут проходить в онлайн режиме, а для новых студентов выдача виз приостановлена по той же причине. Та же ситуация с Канадой. Вопрос с полным возвращением в оффлайн-режим пока остается открытым.

Зачем мне это

Провести летние каникулы с пользой и познакомиться в Америкой;
Посмотреть как устроена система обучения в США;
Определиться с выбором Вуза в США;
Экскурсии и активности по программе в США;
Улучшение навыков общения на английском языке.

Читайте также: