Комплектование группы туристов водников
Предисловие
1 РАЗРАБОТАН Акционерным обществом "Всероссийский научно-исследовательский институт сертификации" (АО "ВНИИС") при поддержке Департамента туризма и региональной политики Министерства культуры Российской Федерации
2 ВНЕСЕН Техническим комитетом по стандартизации ТК 199 "Туристские услуги и услуги средств размещения"
4 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ
5 ПЕРЕИЗДАНИЕ. Март 2020 г.
5 Общие требования к самодеятельному туризму
5.1 Самодеятельный туризм должен быть организован в соответствии с законодательством Российской Федерации [1], положениями Кодекса путешественника* [2], законодательством страны, по территории которой проходит туристский маршрут.
* Документ в информационных продуктах не содержится. За информацией о документе Вы можете обратиться в Службу поддержки пользователей. - Примечание изготовителя базы данных.
5.2 Самодеятельный туризм предусматривает полный либо частичный отказ от услуг организаций в сфере туризма.
5.3 Основными видами услуг в области самодеятельного туризма являются:
- разработка туристских походов и туристских маршрутов с включением различных объектов туристского показа;
- перевозка туристов транспортом различных видов;
- аренда или бронирование транспортных средств;
- организация питания для туристов;
- бронирование отелей и других средств размещения;
- организация проживания туристов в различных средствах размещения, в том числе в палаточных лагерях и кемпингах;
- оформление виз и других документов, необходимых для путешествия (страховых, проездных) и др.
5.3.1 При составлении туристских походов и разработке туристских маршрутов с включением различных объектов туристского показа рекомендуется учитывать ГОСТ Р 50681, ГОСТ 32611.
5.3.2 Перемещение (перевозка) туриста (группы туристов) может быть организовано на собственных транспортных средствах, путем использования попутных транспортных средств, а также на арендованных транспортных средствах.
При выборе транспортных средств, а также их аренде (бронировании) рекомендуется руководствоваться транспортным законодательством.
5.3.3 При организации питания туристов рекомендуется соблюдать санитарно-эпидемиологические требования, а также нормы сбалансированного рационального питания с учетом физиологических потребностей туристов и вкусовых предпочтений [3].
5.3.4 При выборе услуг проживания в различных средствах размещения, бронировании номеров в гостиницах или иных средствах размещения рекомендуется учитывать положения законодательства в области предоставления гостиничных услуг, ГОСТ 51185* и стандарты на конкретные виды средств размещения.
* Вероятно, ошибка оригинала. Следует читать: ГОСТ Р 51185. - Примечание изготовителя базы данных.
5.3.5 При оформлении виз и других документов, необходимых для путешествия (страховых, проездных), рекомендуется учитывать положения миграционного законодательства Российской Федерации, а также правил выдачи виз иностранными государствами, планируемыми к посещению.
5.4 Самодеятельный туризм организуют индивидуальные путешественники или группа туристов, самостоятельно планирующие и организующие свой туристский маршрут (поход).
Самостоятельное планирование путешествия позволяет туристу использовать услуги организаций в сфере туризма, но при этом самостоятельно выбирать маршрут, вид и категорию средств размещения, в которых он желает разместиться, организовывать питание, подбирать места отдыха, а также планировать другие параметры путешествия.
В случае самостоятельного планирования путешествия (маршрута) организации в сфере туризма могут предложить туристам нижеперечисленные услуги:
- консультации по выбору маршрута;
- бронирование билетов на международные и внутренние маршруты на нужные даты;
- трансфер для отдельных частей путешествия (маршрута);
- подбор и бронирование гостиниц или иных средств размещения;
- заказ и (или) бронирование билетов на конкретные мероприятия;
- дополнительные услуги, в том числе по оформлению визы (нескольких виз), страхованию, аренде автомобиля, туристского снаряжения и инвентаря для различных видов экстремального туризма или других индивидуальных средств, необходимых для обеспечения путешествия.
5.5 В случае полного отказа от услуг организаций в сфере туризма туристы планируют и организуют путешествия (туристские маршруты и походы) самостоятельно в соответствии с собственными потребностями, предпочтениями и возможностями.
2 Нормативные ссылки
В настоящем стандарте использованы нормативные ссылки на следующие стандарты:
ГОСТ 30524 Услуги общественного питания. Требования к персоналу
ГОСТ 31984 Услуги общественного питания. Общие требования
ГОСТ 32611-2014 Туристские услуги. Требования по обеспечению безопасности туристов
ГОСТ 32612 Туристские услуги. Информация для потребителей. Общие требования
ГОСТ Р 50681 Туристские услуги. Проектирование туристских услуг
ГОСТ Р 50690 Туристские услуги. Общие требования
ГОСТ Р 51185 Туристские услуги. Средства размещения. Общие требования
ГОСТ Р 52024 Услуги физкультурно-оздоровительные и спортивные. Общие требования
ГОСТ Р 52025 Услуги физкультурно-оздоровительные и спортивные. Требования безопасности потребителей
ГОСТ Р 54601 Туристские услуги. Безопасность активных видов туризма. Общие положения
ГОСТ Р 54602 Туристские услуги. Услуги инструкторов-проводников. Общие требования
ГОСТ Р 54604 Туристские услуги. Экскурсионные услуги. Общие требования
ГОСТ Р 54606 Услуги малых средств размещения. Общие требования
ГОСТ Р 55506 Транспорт водный внутренний. Термины и определения
ГОСТ Р 56221 Туристские услуги. Речные круизы. Общие требования
ГОСТ Р 56643 Туристские услуги. Личная безопасность туриста
ГОСТ Р 57806 Туристские услуги в области самодеятельного туризма. Общие требования
ГОСТ Р ИСО 11121 Дайвинг для активного отдыха и развлечений. Требования к программам начального обучения подводному плаванию с аквалангом (дайвингу)
ГОСТ Р ИСО 13293 Дайвинг для активного отдыха и развлечений. Требования к программам обучения специалистов по изготовлению газовых смесей
ГОСТ Р ИСО 24801-1 Дайвинг для активного отдыха и развлечений. Минимальные требования безопасности при подготовке аквалангистов. Часть 1. Уровень 1. Дайвер под наблюдением
ГОСТ Р ИСО 24801-2 Дайвинг для активного отдыха и развлечений. Минимальные требования безопасности при подготовке аквалангистов. Часть 2. Уровень 2. Самостоятельный дайвер
ГОСТ Р ИСО 24803 Дайвинг для активного отдыха и развлечений. Требования к поставщикам услуг для аквалангистов
Примечание - При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ссылочных стандартов в информационной системе общего пользования - на официальном сайте Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в сети Интернет или по ежегодному информационному указателю "Национальные стандарты", который опубликован по состоянию на 1 января текущего года, и по выпускам ежемесячного информационного указателя "Национальные стандарты" за текущий год. Если заменен ссылочный стандарт, на который дана недатированная ссылка, то рекомендуется использовать действующую версию этого стандарта с учетом всех внесенных в данную версию изменений. Если заменен ссылочный стандарт, на который дана датированная ссылка, то рекомендуется использовать версию этого стандарта с указанным выше годом утверждения (принятия). Если после утверждения настоящего стандарта в ссылочный стандарт, на который дана датированная ссылка, внесено изменение, затрагивающее положение, на которое дана ссылка, то это положение рекомендуется применять без учета данного изменения. Если ссылочный стандарт отменен без замены, то положение, в котором дана ссылка на него, рекомендуется применять в части, не затрагивающей эту ссылку.
Педагоги
Мошарев Александр Павлович-учитель физики, информатики. Опытный турист.
Комплектование группы туристов водников
ГОСТ Р 57806-2017
НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТУРИСТСКИЕ УСЛУГИ В ОБЛАСТИ САМОДЕЯТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА
Tourism services in the field of self-day tourism. General requirements
6 Требования к организации самостоятельных туристских походов
6.1 Самостоятельный туристский поход может быть организован в форме похода выходного дня, а также в форме многодневных походов по категорийным и некатегорийным маршрутам.
6.2 Путешествие по некатегорийным маршрутам не обязывает туриста иметь определенную квалификацию или воспользоваться услугами специального сопровождающего (инструктора-проводника) для допуска на маршрут.
Путешествия по некатегорийным маршрутам подразделяют на следующие разновидности:
- "хайкинг" - разновидность путешествий по маршруту, проложенному по хорошо оборудованным трассам, как правило, несложным, хотя могут быть продолжительные маршруты с познавательными или оздоровительными целями;
- "треккинг" - разновидность путешествий, которая предусматривает прохождение маршрутов в гористой или горно-лесистой местности, а также подбор простых трасс, не требующих сложной подготовки, как правило, предназначен непосредственно для рекреационных целей.
6.3 Категорийные маршруты разделяют на категории первой, второй, третьей, четвертой и пятой сложности согласно [4]* и предполагают определенную спортивную (специальную) подготовку туристов.
3 Термины и определения
В настоящем стандарте применены термины по ГОСТ Р 54601, ГОСТ Р 50681, а также следующие термины с соответствующими определениями:
туризм самодеятельный: Туризм, организуемый туристами самостоятельно.
туристский маршрут: Путь следования туристов (экскурсантов), включающий в себя посещение и (или) использование туристских ресурсов.
3.3 туристский поход: Перемещение туриста или группы туристов, в том числе активными способами с использованием различных средств передвижения, по определенному маршруту в туристско-рекреационных, спортивных и других целях, не связанных с научной деятельностью.
Результат программы
Обучающиеся по итогам изучения данной программы должны овладеть следующими навыками:овладеть основами водного туризма:Походная жизнь, преодоление естественных препятствий, ознакомление с байдаркой, как основного наиболее доступного вида судов,рекомендуемого для водных походов со школьниками;овладеть основами ориентирования: ориентироваться на незнакомой местности при помощи карты, компаса и по различным особенностям местных предметов и растительности;овладеть основами пешего туризма: уметь ставить палатку, разводить костёр, готовить пищу, делать пешие переходы с грузом; овладеть эколого-туристскими навыками поведения в природе;
1 Область применения
Настоящий стандарт устанавливает общие требования к водному туризму, в том числе к услугам в сфере водного туризма.
Положения настоящего стандарта распространяются на услуги водного туризма, предоставляемые юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями.
Настоящий стандарт предназначен для применения юридическими лицами, индивидуальными предпринимателями и физическими лицами - туристами в сфере водного туризма.
Материально-техническая база
Есть байдарки, туристические коврики, палатки, спальные мешки, спасательные жилеты и другое.
Содержание программы
1.Российский массовый туризм. Чем интересны и полезны водные путешествия. Цели н задачи юношеского туризма в России: воспитание российского патриотизма, расширение и углубление знаний, полученных в школе, физическая закалка, приобретение трудовых умений и навыков, развитие самостоятельности и инициативы, чувства коллективизма, выполнение общественно полезном работы, приобретение навыков исследовательской работы. Виды туризма: пеший, водный, горный, лыжный, велосипедный и др. Их особенности, преимущества и недостатки. Традиции российского туризма. Нормативы на значки «Юный турист» и «Турист России». Разрядные требования по туризму. Туристская водная секция в школе, учреждениях дополнительного образования. 2.Туристские возможности родного края для водных путешествий. Географическое положение и границы родного края. Основные водоемы и реки, рельеф, растительный и животный мир, полезные ископаемые, экономика, население. Краткие сведения из истории родного края. Памятные места, экскурсионные объекты и заповедники. Рекомендуемые маршруты водных одно-, двух-, трехдневных походов, многодневных и категорийных водных путешествий по родному краю. Литература о родном крае. 3.Особенности водного туризма. Подготовка, проведение и подведение итогов путешествия. Специфика водных путешествий, их преимущества и недостатки. Комбинированные походы. Комплектование группы. Распределение обязанностей в группе. Подготовка и проведение похода. План подготовки. Сбор информации о районе путешествия. Общегеографические сведения о реках и озерах в районе путешествия. Разработка маршрута. Запасные варианты маршрута. Подведение итогов путешествия. Формы отчетов. Практические занятия. Составление плана подготовки путешествия сбор информации о районе похода, разработка маршрута. Проверка умения плавать, контрольные, выходы, составление отчетов о путешествии. 4.Снаряжение для водного путешествия. Виды туристских cудов: байдарки, лодки, катамараны, плоты. Их значение и конструктивные особенности. Устройство байдарок. Подготовка и походное оборудование байдарок. Нормы загрузки. Повышение плавучести байдарок. Ремонтный набор для водного путешествия. Подбор личного снаряжения. Особые требования к одежде и обуви туриста-водника. Снаряжение для рыбной ловли. Особенности упаковки вещей и продуктов. Укладка груза и размещение людей в байдарке. Спасательные средства и их хранение. Практические занятия. Сборка и разборка байдарок. Предпоходный профилактический ремонт байдарок. Изготовление герметичной тары. 5.Питание в водном путешествии. Значение правильной организации походного быта и питания. Рекомендуемый набор продуктов питания во время водных путешествий. Режим питания в походе и калорийность пищи. Пополнение пищевых запасов в пути (в том числе, рыбная ловля, сбор ягод и грибов). Примерные дневные нормы расхода продуктов. Упаковка и хранение продуктов в водном путешествии. Простейшие способы очистки и обеззараживания воды. Учет расхода продуктов. Практические занятия. Составление походного меню и раскладка продуктов. Приготовление пищи в походных условиях. 6.Привалы и ночлеги. Привалы на берегу и на воде, их периодичность и продолжительность, выбор места для привала. Обеспечение безопасности при выборе места для привалов и ночлегов. Работа группы на привале и организация отдыха. Ночлеги. Требования к месту ночлега в полевых условиях. Организация лагеря: выбор места, планировка, распределение работ, заготовка топлива, установка палаток, защита от насекомых. Хранение снаряжения. Типы и виды костров. Костровое оборудование. Дежурство у костра. Установка байдарок на ночь. Ремонт и сушка одежды, обуви и снаряжения. Охрана природы и соблюдение гигиенических правил на привалах и ночлегах. Снятие лагеря. Организация ночлега в населенном пункте. Практические занятия. Выбор места для лагеря, планировка, заготовка топлива, установка палаток, разведение кострой. Установка байдарок на ночь (на суше, на воде). Ремонт байдарок и другого снаряжения в походных условиях. 7.Топография и ориентирование на местности. Виды; карт и основные сведения о карте: масштаб, условные топографические знаки, рельеф и способы его изображения, изображение гидросети на картах различного масштаба и схемах. Чтение карты и работа с ней: ориентирование, измерение расстояний, копирование. Старение карт. Хранение карт в пути.8.Составление схем. Вычерчивание маршрутных лент. Компас. Магнитное склонение. Ориентирование на местности: по карте, компасу и местным предметам, по небесным светилам. Ориентирование в условиях рек, озер. Способы определения расстояний на местности, на воде. Глазомерная съемка препятствий и составление схемы их прохождения. Составление схем особо интересных мест. Уточнение карты и ленты маршрута в пути. Практические занятия. Работа с картой ориентирование, измерение расстояний на местности. Глазомерная съемка, составление схем. 8.Техника движения. Речная лоция. Естественные и искусственные препятствия. Элементы гребли. Техника гребли па байдарках: работа рук, положение корпуса и ног, ритм и темп. Управление байдаркой при помощи весел и руля. Требования к рулевому. Выполнение команд рулевого. Основные маневры: посадка, отход от берега, движение в различном строю, подход, к берегу, высадка. Речная лоция. Характеристика рек и притоков. Типы течений. Определение характерных элементов реки. Речная обстановка. Способы преодоления естественных препятствий (быстрина, мели, камни, топляки, заросли камыша, тростника, зарастающие водоемы, шиверы, перекаты, несложные пороги, большие плесы, волнение, встречный и боковой ветер). Способы преодоления искусственных препятствий (мосты, паромные переправы, плотины, шлюзы, рыболовные сооружения, молевой сплав). Волок, ход на бечеве. Встреча с самоходным судном. Обеспечение безопасности при прохождении препятствий. Практические занятия. Отработка элементов гребли, управление байдаркой, выполнение различных маневров. Отработка техники преодоления естественных и искусственных препятствий. 9.Тактика водного путешествия. Понятие о тактике в водном путешествии. Распорядок дня. Режим и график движения. Комплектование экипажей. Походный порядок судов. Место руководителя при движении нескольких судов. Связь и сигнализация. Выбор линии движения в различных условиях плавания. Разведка пути. Движение при плохой видимости. Тактика прохождения препятствий. Тактика разведки волоков. Практические занятия. Отработка умения выбирать линию движения в различных условиях плавания. Проведение разведки препятствий и волоков (обносов). 10. Обеспечение безопасности в водном путешествии. Виды аварий, их причины. Анализ характерных аварийных случаев в водном путешествии. Обязанности руководителя и участников путешествия в обеспечении безопасности. Правила поведения в байдарке. Предпоходная проверка снаряжения н байдарок и профилактический осмотр их в походе. Предпоходный выход на воду. Применение спасательных средств. Значение сработанности группы и роль дисциплины. Спасательные команды. Оказание помощи терпящим бедствие на воде. Правила подъема человека из воды на судно. Обязательность предпоходной тренировки в аварийной обстановке. Аварийное расписание экипажей. Меры безопасности и страховка при преодолении естественных и искусственных препятствий. Спасательные команды при прохождении препятствий. Правила купания в незнакомых водоемах. Практические занятия. Контрольный выход на воду, тренировка в аварийной обстановке. Отработка приемов страховки при преодолении различных препятствии. 11.Гигиена туриста-водника и доврачебная помощь в походе. Личная гигиена туриста-водника. Значение систематического медосмотра. Самоконтроль в походе. Характерные для водных путешествий заболевания и травмы. Их профилактика и лечение в условиях водного путешествия. Предупреждение заболеваний. Первая помощь при ожогах, кровотечении, повреждении кожного покрова, ушибе, вывихе, растяжении, переломе, солнечном и тепловом ударе, отравлении, ядовитом укусе. Состав медицинской аптечки для водного похода. Практические занятия. Наложение повязок. Отработка приемов спасения утопающего, искусственного дыхания, транспортировки пострадавшего. 12.Краеведческая, общественно полезная работа в походе. Краеведческие наблюдения в походе. Изучение родного края. Поисковая работа в походе. Краеведческие навыки (ведение дневника, описание маршрута, сбор документальных материалов, фотографирование). Гидрологические наблюдения в походе. Обработка и оформление собранного материала. Работа туристов среди местного населения. Охрана природы, борьба с засорением лесов, рек, озер и других водоемов. Организация экспедиций, содержание экспедиционных заданий. Получение заданий от государственных, научных и хозяйственных организаций и учреждений, от школы и внешкольного учреждения. Порядок оформления экспедиционных отрядов. Участие в республиканских и всероссийских экспедициях. Практические занятия. Поисковая работа и краеведческие наблюдения в походе. Обработка и оформление собранного материала.
Комплектование группы туристов водников
НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Tourism services. Water tourism. General requirements
1 Область применения
Настоящий стандарт устанавливает общие требования к самодеятельному туризму.
Положения настоящего стандарта распространяются на туристские услуги в области самодеятельного туризма, применяемые туристами при самостоятельной организации путешествий.
Предисловие
1 РАЗРАБОТАН Акционерным обществом "Всероссийский научно-исследовательский институт сертификации" (АО "ВНИИС") при поддержке Департамента туризма и региональной политики Министерства культуры Российской Федерации
2 ВНЕСЕН Техническим комитетом по стандартизации ТК 199 "Туристские услуги и услуги средств размещения"
4 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ
5 ПЕРЕИЗДАНИЕ. Март 2020 г.
4 Виды водного туризма
4.1 Водный туризм классифицируют по способу организации, продолжительности и видам туров.
4.2 По способу организации водные туры подразделяют:
- на самодеятельный водный тур;
- организованный водный тур.
4.2.1 Самодеятельный водный туризм организуют индивидуальные путешественники, самостоятельно планирующие и организующие свой маршрут (поход). При данном виде путешествия туристы сами отвечают за свою безопасность, организовывают питание, выбирают места стоянок и отдыха. При самодеятельном водном туризме средствами передвижения по водной поверхности, как правило, выступают маломерные суда, как принадлежащие самим туристам непосредственно, так и взятые в аренду (напрокат) у частных лиц или организаций. При организации самодеятельного водного туризма рекомендуется руководствоваться ГОСТ Р 57806, ГОСТ Р 56643.
4.2.2 Организованный водный туризм предоставляют организации различных форм собственности, в том числе некоммерческие спортивные объединения, клубы, секции и т.п., которые специализируются на предоставлении услуг водного туризма.
Организованный водный туризм предполагает путешествие на маломерных плавательных судах или пассажирских плавательных судах в составе туристской группы. При этом маршрут путешествия (похода) разрабатывает исполнитель услуг водного туризма/организатор водного тура. Исполнители услуг водного туризма несут ответственность за безопасность туристов на маршруте, организовывают стоянки (в том числе ночные), питание, досуг туристов, предоставляют дополнительные услуги. При данном виде путешествия маломерные плавательные суда, а также необходимый для похода туристский инвентарь могут предоставляться исполнителем услуг или находиться в личном пользовании туристов.
Взаимоотношения между организатором водного тура и туристами оформляют договором.
Примечание - По согласованию исполнители услуг водного туризма могут предоставлять туристам услуги по размещению в гостиницах, отелях, хостелах, на турбазах и т.д.
4.3 По продолжительности водные туры подразделяют:
- на многодневные водные туры;
- водные туры выходного дня.
4.3.1 Многодневное водное путешествие предполагает ночевки по пути следования маршрута. Во время путешествий на маломерных плавательных судах требуется периодическая организация стоянок и отдыха на суше с оставлением судов и причаливанием их к берегу или размещение туристов непосредственно на берегу в случае с байдарками, каноэ, рафтами и т.д.
4.3.2 Путешествия на пассажирских судах относят к категории круизов (речные, морские). Ночевки, отдых и досуг организуют непосредственно на судне. Кроме того, в период круизов предусматривают дополнительные экскурсии.
4.3.3 Путешествие выходного дня представляет собой, как правило, путешествие в выходные и праздничные дни. Такое путешествие может предполагать организацию стоянок для ночевки и отдыха туристов и характеризуется перемещением на короткие (непродолжительные) маршруты в ограниченный промежуток времени.
4.4 По видам туров водный туризм подразделяют:
- прочие (отдельные/самостоятельные) виды водного туризма;
- активный отдых на воде.
4.5 Водноспортивный туризм
4.5.1 Водноспортивный туризм представляет собой разновидность спортивного туризма и включает в себя водно-моторный туризм, парусный туризм и греблю.
4.5.2 Водно-моторный туризм представляет собой путешествие на плавательных средствах, приводимых в действие стационарным или навесным двигателем внутреннего сгорания (катерах, лодках с мотором, гидроциклах).
4.5.3 Парусный туризм представляет собой путешествие на плавательном судне, в котором в качестве движителя используется парус. Парус может быть как вспомогательным, так и основным двигательным средством. Парус может применяться на яхтах, байдарках, лодках, плотах и т.д. Для управления парусным плавательным средством туристы должны обладать специальными навыками.
4.5.4 Гребля представляет собой перемещение по водной поверхности туристского судна (лодки), где в качестве движителя используются весла (греби), приводимые в действие мускульной силой человека. Различают два вида гребли: байдарочная (каждый гребец работает двухлопастным веслом попеременно с одного и другого борта) и канойная (каждый гребец работает однолопастным веслом все время с одного борта).
4.6 Промысловый водный туризм
Промысловый водный туризм включает в себя туризм, связанный с перемещением по водной поверхности в целях охоты, рыбалки или добычи морепродуктов.
Примечание - Рыбалка может являться разновидностью водноспортивного туризма в том случае, если целью рыбалки является не промысел, а удовлетворение спортивных потребностей туриста.
4.7 Круизный туризм
4.7.1 Круизный туризм включает в себя морские и речные круизы.
4.7.2 Морской круиз - это перемещение (путешествие) туриста по водной акватории, являющейся морем (океаном), на морском круизном судне. Морской круиз может быть как внутренним, без выхода за пределы территориальных вод России, так и международным.
Круиз считается международным в тех случаях, если пункт отправления и пункт прибытия туристов находятся:
- в разных государствах;
- одном государстве, а промежуточный порт круиза находится в другом государстве.
4.7.3 Услуги речных круизов рекомендуется предоставлять в соответствии с ГОСТ Р 56221.
3 Термины и определения
В настоящем стандарте применены термины по ГОСТ 32611, ГОСТ Р 54601, ГОСТ Р 55506, а также следующие термины с соответствующими определениями:
3.1 водный туризм: Перемещения по воде с целью отдыха, путешествия, развлечения с использованием различных плавательных средств и/или специального снаряжения.
3.2 исполнитель услуг водного туризма/организатор водного тура: Юридические лица, независимо от их организационно-правовой формы, и индивидуальные предприниматели, предоставляющие услуги водного туризма.
Прграмма объединения "Водный туризм
Путешествия на байдарках и других судах занимают все большее место в системе школьного туризма. Число школьников, отправляющихся в поход по воде, с каждым годом увеличивается.
В водном путешествии прекрасно сочетаются элементы познания, активного отдыха, физического воспитания и спорта. Отдых на воде, чистый воздух, купание, рыбная ловля — все это является хорошим средством оздоровления. Походная жизнь, преодоление естественных препятствий содействуют воспитанию коллективизма, дисциплины и взаимной выручки, выработке смелости, выносливости, находчивости, развивают инициативу.
Программа подготовки туристов-водников рассчитана на учащихся 5-11 классов. Она составлена с учетом использования байдарок как основного и наиболее доступного вида судов, рекомендуемых для водных походов со школьниками, и предусматривает приобретение учащимися знаний и навыков, необходимых при проведении водного путешествия.
Программа изучается в учебных группах. Она рассчитана на четыре учебных года с обязательным прохождением учебно-тренировочных путешествий: 1 категории сложности после первого года обучения и II категории сложности после 2-4 годов обучения.
Подготовка туристов-водников может также осуществляться и на базе передвижного или стационарного туристского лагеря.
Учебно-тренировочное путешествие должно рассматриваться как обязательный элемент подготовки туристов-водников. Основная задача путешествия — отработка туристами технических навыков, приобретение опыта краеведческой работы, повышение физической подготовленности и выполнение спортивных; нормативов по туризму. Успех проведения туристского путешествия во многом зависит от того, насколько оно тщательно подготовлено. Подготовка ведется постепенно на протяжении всего учебного года, с учетом знаний и умений, приобретенных в ходе изучения программных вопросов. В период подготовки руководитель должен лично убедиться, что все участники будущего путешествия умеют плавать и имеют письменное разрешение врача на участие в многодневном водном путешествии.
Учебная работа по подготовке туристов-водников должна проводиться на теоретических и практических занятиях, а также одно-, двух-, трехдневных походах, предусмотренных календарным планом и учебным расписанием. Всю учебно-воспитательную работу в учебной группе осуществляет руководитель (педагог, инструктор), привлекая отдельных специалистов. Занятия должны проводиться по четкому календарному плану и учебному расписанию, которые составляет руководитель кружка в зависимости от конкретных условий работы.
Программа предназначена для педагогов дополнительного образования. Рассчитана она на 4 года обучения. Время, отведенное на обучение, составляет 324 часа в год. причем практические занятия составляют большую часть программы.
Рекомендуемый минимальный состав группы 1-го года обучения - 15 человек, 2-го года - не менее 10 человек, в последующие годы - не менее 7-8 человек. При наборе обучающихся 1-го года обучения следует комплектовать группу с превышением состава, так как существует естественный отсев членов объединения в период обучения и, кроме того, не все дети по тем или иным причинам могут участвовать в учебных и зачетных мероприятиях.
Занятия можно проводить с полным составом объединения, но по мере роста опыта занимающихся следует делать больший упор на групповые (2-3 человека) и индивидуальные занятия, особенно на 3-ем и 4-ом годах обучения.
В связи со спецификой работы туристских объединений, время, подлежащее оплате
за проведение практических занятий на местности, экскурсий в своем населенном пункте, устанавливается в количестве 4 часов: за проведение одного дня похода, загородной экскурсии, любого другого туристского мероприятия - 8 часов.
По завершении учебного процесса учащимся может быть присвоено звание младшего инструктора по водному туризму при условии выполнения дополнительных требований, предусмотренных программой.
Цель программы:
оздоровление детей посредством включения их в туристско-краеведческую деятельность через занятия водным туризмом.
Задачи обучения: Обучающие:
- повысить техническое и тактическое мастерство воспитанников по водному туризму;
повышать образовательный уровень воспитанников через туристско-краеведческую деятельность. Развивающие:
- развить физические навыки детей, укреплять здоровье, содействовать правильному физическому развитию воспитанников.
Воспитательные:
- воспитывать волевые качества: целеустремленность, настойчивость и инициативу, ответственность;
- воспитывать чувство бережного отношения к природе и соблюдения экологических требований;
- формировать потребность обучающихся в здоровом образе жизни.
Возраст воспитанников: 15-17 лет Срок реализации программы: 4 года
Этапы реализации программы:
• совершенствование воспитанниками основ туристской подготовки: организация и безопасность проведения водных походов, снаряжение для водного туризма, основы техники водного туризма;
• составление отчета о туристском путешествии;
• практическое применение знаний и умений для подготовки и проведения туристского похода, участия в соревнованиях;
• освоение топографии и ориентирования на местности;
• изучение природы и истории родного края.
Режим занятий:
- группа 3 года обучения:
Периодичность занятий: 3 раза в неделю по 3 часа: Общее количество часов: 324.
Количество воспитанников в группе:
Группа 3-го года обучения - 14 человек
Концепция программы:
• оздоровление воспитанников в процессе практических занятий (ОФП);
• повышение духовной культуры воспитанников;
• развитие индивидуальных психологических качеств ребенка в процессе коллективной деятельности в сфере водного туризма и краеведения;
• изучение истории, географии и экологии родного края.
При реализации данной программы применяются разнообразные формы и методы работы.
• словесные методы: рассказ, беседа, работа с книгой, дискуссия, лекция.
• наглядные методы: использование оборудования (байдарка «Таймень - 3»), просмотр фотографий, видеофильмов, картин, схем, плакатов, рисунков, макетов.
• практические методы: спортивные тренировки, полигоны, соревнования, походы, зачетные занятия. Для эффективного усвоения учебного материала практическую деятельность следует проводить на местности в форме соревнований, походов, сборов.
• методы контроля: теоретические и практические зачеты, тестирование.
Ожидаемые результаты:
К концу третьего года обучения воспитанники должны овладеть набором стандартных знаний, умений и навыков:
• выбирать и разрабатывать маршруты категорийных походов:
• определять тактику категорийного похода, выполнять технику движения и преодоления локальных естественных препятствий с обеспечением мер безопасности;
• владеть приемами аварийного ориентирования, знать причины, приводящие к потери ориентации;
• организации ночлегов и питания в экстремальных условиях;
• правильно действовать в первые минуты чрезвычайной ситуации и подавать сигналы бедствия, оборудовать простейшие укрытия для защиты участников группы:
• поставить диагноз в аварийных условиях и оказать первую медицинскую помощь пострадавшим;
• вести наблюдения за погодой и составлять прогноз погоды:
• работать с программой туристско-краеведческого движения «Отечество».
В течение третьего года обучения воспитанники должны: принять участие в соревнованиях по туризму и ориентированию, совершить водные походы 2 категории сложности.
2 Нормативные ссылки
В настоящем стандарте использованы нормативные ссылки на следующие стандарты:
ГОСТ 32611 Туристские услуги. Требования по обеспечению безопасности туристов
ГОСТ Р 50681 Туристские услуги. Проектирование туристских услуг
ГОСТ Р 51185* Туристские услуги. Средства размещения. Общие требования
ГОСТ Р 54601 Туристские услуги. Безопасность активных видов туризма. Общие положения
ГОСТ Р 56643 Туристские услуги. Личная безопасность туриста
Примечание - При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ссылочных стандартов в информационной системе общего пользования - на официальном сайте Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в сети Интернет или по ежегодному информационному указателю "Национальные стандарты", который опубликован по состоянию на 1 января текущего года, и по выпускам ежемесячного информационного указателя "Национальные стандарты" за текущий год. Если заменен ссылочный стандарт, на который дана недатированная ссылка, то рекомендуется использовать действующую версию этого стандарта с учетом всех внесенных в данную версию изменений. Если заменен ссылочный стандарт, на который дана датированная ссылка, то рекомендуется использовать версию этого стандарта с указанным выше годом утверждения (принятия). Если после утверждения настоящего стандарта в ссылочный стандарт, на который дана датированная ссылка, внесено изменение, затрагивающее положение, на которое дана ссылка, то это положение рекомендуется применять без учета данного изменения. Если ссылочный стандарт отменен без замены, то положение, в котором дана ссылка на него, рекомендуется применять в части, не затрагивающей эту ссылку.
Летний образовательный проект «Юный водник»
Летние каникулы – самое долгожданное время года для всех школьников. Лето – это новые друзья, новые встречи, новые впечатления и новые знания!
Летний отдых детей – это проблема, которую ежегодно решают на всех уровнях. По статистике именно в летний период возрастает количество правонарушений среди несовершеннолетних, участие детей в дорожно-транспортных происшествиях. Поэтому проблема летней занятости детей всегда была, есть и будет актуальна.
Идея организации и проведения сплавов не нова, но актуальна для нашей школы и района в целом. В Козульском районе водный туризм только развивается, комитетом по физической культуре спорту туризму и молодежной политике администрации Козульского района делаются первые шаги в этом направлении. По возможности спорткомитет предоставлял путевки на сплавы по реке Мана, но количество желающих заниматься водным туризмом превышает возможность предоставления таких путевок, по – этому возникла необходимость организации и проведении походов - сплавов силами членов физкультурно-спортивного клуба «Пламя» Козульской СОШ №2.
У нас есть опыт организации и проведения таких походов. Втечении 5 лет мы успешно реализуем программу дополнительного образования « Юный турист». Организованные нами походы являются практической частью данной программы.
Наш летний образовательный проект «Юный водник» призван объединить возможность активного отдыха детей в летний период с приобретением детьми новых знаний в области техники и тактики водного туризма, а так же усвоение участниками похода навыков бережного отношения к природе.
Инновационность нашего проекта в том, что при его реализации применяются новые технологии открытого образования – в частности технология « Образовательный туризм»
Получение ребятами новых знаний и возможность тут же применить их на практике, с помощью проб и ошибок найти нужное решение делает наш проект педагогически обоснованным.
Целевая группа нашего летнего образовательного проекта – учащиеся школы 14-18 лет разных социальных групп, активные педагоги и выпускники нашей школы – члены ФСК «Пламя».
4 Классификация видов самодеятельного туризма
4.1 Самодеятельный туризм представляет собой путешествия и походы, спортивные или рекреационные мероприятия, а также другие формы отдыха, не связанные с получением дохода от источников в стране (месте) временного пребывания, организуемые туристами самостоятельно, своими силами и средствами, без привлечения юридических организаций в сфере туризма или индивидуальных предпринимателей, оказывающих туристские услуги.
4.2 Самодеятельный туризм может быть классифицирован по формам проведения, видам и сложности маршрутов, целям, способам организации, числу участников и возрастному составу туристской группы.
4.3 По формам проведения самодеятельный туризм подразделяют на прогулки, походы, путешествия, экспедиции, соревнования.
4.4 По видам и сложности туристских маршрутов самодеятельный туризм подразделяют на пешеходный, лыжный, горный, спелеотуризм, водный, конный, велосипедный, мотоциклетный, автомобильный, воздушный туризм, в том числе комбинированный, с прохождением категорийных и некатегорийных маршрутов.
4.5 По целям самодеятельный туризм подразделяют на физкультурно-спортивный, познавательный, исследовательский, религиозный, рекреационный, экологический и т.п.
4.6 В зависимости от числа участников различают индивидуальный самодеятельный туризм и групповой самодеятельный туризм.
4.7 По возрастному составу группы самодеятельный туризм подразделяют на детский, семейный, молодежный, взрослый (в том числе туризм для пожилых туристов).
4.8 По способам организации различают следующие виды самодеятельного туризма:
- "бекпекинг" - путешествия, предусматривающие минимальные траты денежных средств на передвижения и проживание в местах пребывания;
- "автостоп" - перемещения по выбранному(ым) маршруту(ам) посредством попутного транспорта;
- "букинг" - путешествия, самостоятельно организованные туристами, которые не предполагают помощи туроператоров, в этом случае турист самостоятельно бронирует гостиницы, покупает билеты, оформляет визу;
- автотуризм - разновидность путешествий, в которых основным средством передвижения туриста является персональный автомобиль;
- путешествие через гостевые сети - вид самодеятельного туризма, предусматривающий обмен услугами по проживанию и размещению между туристами (группами туристов, семьями и т.д.).
4.9 Самодеятельный туризм может быть классифицирован и по другим признакам.
Цели программы
Цели и задачи программы "Водный туризм"
Цель: Основной целью данной программы является создание оптимальных условий для самореализации ребенка в процессе туристско-краеведческой деятельности, приобщение к здоровому образу жизни.
Образовательные задачи:формирование разносторонних знаний об истории родного края, его культурном наследии; обучение детей умению ориентироваться на незнакомой местности с помощью карты и компаса; знание видов туристских соревнований и правил их проведения; овладение техникой водного и пешеходного туризма.
Воспитательные задачи: воспитание патриотизма, любви к родному краю, чувства дружбы, взаимопомощи.
Развивающие задачи: развитие физической выносливости; развитие внимания, памяти, любознательности, познавательной активности.Оздоровительные задачи: оздоровление организма ребенка в процессе туристско-краеведческой деятельности и общения с природой; повышение мышечной активности в результате физических нагрузок.
Читайте также: