Изобразить путь туриста условными знаками
Для изображения чего применяются эти виды условных знаков?
Поставь соответствующие цифры.
1- водопад; 2- холм; 3- район выращивания кукурузы; 4- равнина; 5- путешествия Магеллана; 6- ветер;
Замени выделенные слова топографическими знаками.
Начав свой путь от родника , мы пересекли луг и фруктовый сад и спустились к реке . Воспользовавшись деревянным мостом , мы переправились на другой берег и двинулись дальше по грунтовой дороге. Мы углубились в смешанный лес и пересекли кустарники . Наконец мы прошли мимо старой церкви и оказались на краю глубокого оврага .
Для изображения чего применяются эти виды условных знаков?
Поставь соответствующие цифры.
1- водопад; 2- холм; 3- район выращивания кукурузы; 4- равнина; 5- путешествия Магеллана; 6- ветер;
Замени выделенные слова топографическими знаками.
Начав свой путь от родника , мы пересекли луг и фруктовый сад и спустились к реке . Воспользовавшись деревянным мостом , мы переправились на другой берег и двинулись дальше по грунтовой дороге. Мы углубились в смешанный лес и пересекли кустарники . Наконец мы прошли мимо старой церкви и оказались на краю глубокого оврага .
Игра – викторина «Знатоки географии»
Автор: Гаврилина Валентина Александровна, учитель географии МАОУ ООШ с.Малая Быковка Балаковского района Саратовской области
Игра-викторина может быть проведена на внеклассных занятиях по географии или на предметной недели.
Мероприятие разработано для сборной команды обучающихся 6-7 классов.
Цель мероприятия: повторение пройденного материала в игровой форме. Оценить знания и умения учащихся в области географии. Расширение кругозора учащихся и развитие познавательного интереса к изучению географии.
На соревновании присутствует жюри в составе:
Условия игры:
Прошу выбрать капитана команды. Капитаны проведите жеребьёвку и определите номер своей команды. Команды определены, желаю всем удачи!
А начнем мы нашу игру с географической разминки:
1 задание“ Географическая разминка“
Учитель. Начинает игру команда №1. Представители команд по очереди (6,7 кл.)
подходят к карте и показывают географические объекты, которые они изучили. Ученики команды передают друг другу указку и карточку с названием географического объекта. На выполнение задания команде даётся 1,5минуты.
За каждый правильный географический объект - 1 балл.
Географические объекты команде №1:
1. Индийский океан, Африка
2. г. Джомолунгма (Эверест), река Нил
3. оз. Титикака, Кордильеры (горная система)
4. Альпы (горная система), п-ов Камчатка
Географические объекты команде №2:
1.Северный Ледовитый океан, Африка
2. река Амазонка, г. Казбек
3. оз. Гурон, о.Мадагаскар
4. влк. Шивелуч, Анды (горная система)
2 задание „Умники и умницы“
Учитель. Я читаю вопрос, каждый член команды по очереди отвечает. За каждый правильный ответ - 1 балл, если отвечает другой член команды -0,5 балла.
Вопросы команде №1:
1. Самая большая планета солнечной системы (Юпитер)
2. Самая полноводная река в мире (Амазонка)
3. Самый крупный вулкан России (Ключевская сопка)
4. Самый большой остров в России (Сахалин)
Вопросы команде №2:
1. Самый большой остров (Гренландия)
2. Самая высокая гора в мире (Джомолунгма (Эверест))
3. Самое глубокое озеро в России и мире (Байкал)
- Самый холодный океан (Северный Ледовитый)
3 задание «Конкурс картографов»
Учитель. На карточках нанесены контуры географических объектов, которые
членам команды необходимо определить и показать на карте. На выполнение задания даётся три минуты. За каждый правильный объект – 1 балл.
4 задание „География на все сто!“
Учитель . Отгадайте слова, являющиеся географическими понятиями, названиями и именами, в которых есть числительное 100.
Если 1-я команда не может ответить, то отвечает 2-я команда и получает дополнительный балл.
Сторона света (Восток.)
Начало реки (Исток.)
Главный город страны (Столица.)
Государство в Прибалтике (Эстония.)
Город РФ, порт на Тихом океане (Владивосток.)
Имя мореплавателя, открывшего Америку (Христофор Колумб.)
5 задание «В океане юмора»
(география + юмор)
1) Шуточная географическая викторина:
- Зелёный платок уронили в Желтое море. Каким его вытащили из воды? (мокрым),
- Назовите самый тонкий и острый мыс (мыс Игольный),
- Каким озером любуются в театре (Лебединым озером),
- Как называется остров в океане, в котором не растёт кокос и не ловится крокодил (остров Невезения),
- В какой стране все животные с сумками бегают (Австралия),
- Какой город Р. Ф. самый сердитый (Грозный),
- Какой полуостров заявляет о своей величине (Ямал),
- Какой остров называет себя спортивной одеждой (Ямайка),
- Какой остров, потеряв букву, становится геометрической фигурой (Куба),
- Какую цепь нельзя поднять (Горную цепь),
- На каком фронте не воюют (на атмосферном),
- Какое государство можно носить на голове (Панама),
- Какая европейская столица стоит на скошенной траве (Сена),
- Какой лес вырастает в школьных классах на тех уроках, к которым ребята хорошо подготовились (Лес рук),
- Какая из двух гор выше: Эверест или Джомолунгма? (Это разные названия одной и той же горы),
- Назовите самую сладкую и любимую всеми детьми пустыню ((Каракумы)
- Именем какого полуострова нашей страны называют задние ряды парт в классе? (Камчатка)
6 задание «География в русских пословицах»
- Вспомните, узнайте или отгадайте, какие географические названия, термины и понятия встречаются в этих русских пословицах.
- Язык до. (сейчас город на Украине) доведёт. (Киев)
- Погиб, как швед под. (город). (Полтава)
- Не разом. (город) строилась. (Москва)
- Нет. (озеро) без омуля и омуля без. (озеро). (Байкал)
- Без труда не вытащишь и рыбки из. (пруда)
- Не всё. что блестит (золото)
7 задание „Юные топографы“
Учитель. Изобразить путь туриста условными знаками. На выполнение этого задания
2 минуты. За каждый правильный знак – 1 балл:
Турист вышел из дома и пошёл по грунтовой дороге мимо ветряной мельницы. Дальше его путь к лагерю шёл через луг. Он подошел к смешанному лесу. Узкая тропинка привела его на перепутье, откуда направо шла грунтовая дорога, ведущая к реке, налево – полевая дорога к болоту, а прямо – тропа к роднику. Он пошёл по грунтовой дороге и подошёл к небольшой реке, которую перешёл по деревянному мосту. От него по грунтовой дороге он подошёл к фруктовому саду, пройдя, его он вышел к лагерю.
8 задание „Гонка за лидером“
Учитель. Команде за одну минуту необходимо ответить на 10 вопросов, если ответа не знаете, говорите – дальше. За каждый правильный ответ 1 балл
1. Газообразная вода… (пар)
2. Время суток после ночи… (утро)
3. Ветер, меняющий свое направление 2 раза в год называется… (муссон)
4. Какой материк омывается четырьмя океанами? (Евразия).
5. Самая высокая точка Земли. (Эверест)
6. Прибор для измерения азимута? (компас).
7. Самый маленький материк. (Австралия)
8. На каком материке протекает река Лимпопо (Африка)
9. Горы, отделяющие Европу от Азии (Уральские)
10. Сила, с которой воздух давит на земную поверхность и на все находящиеся, на ней предметы… (атмосферное давление)
1. Какая река дважды пересекает экватор? (Конго)
2. Разница между самой высокой и самой низкой температурой воздуха в течение суток называется… (суточной амплитудой температур)
3. Иней, роса, гололед, изморозь – это… (атмосферные осадки)
4. Какая страна занимает самую большую площадь? (Россия).
5. Самый большой остров? (Гренландия).
6. Огнедышащая гора. (Вулкан)
7. Кто открыл Америку? (Колумб).
8. Самый жаркий материк (Африка)
9. Самый высокий действующий вулкан в России (Ключевая сопка)
10. Назовите самую длинную параллель земли? (экватор)
9 задание „Самый внимательный“
Учитель . Каждой команде я прочитаю по три шуточных стихотворения, вы должны быстро, без заминки найти ошибки. 1 балл за правильный ответ.
Солнце за день устаёт,
На ночь спать оно идёт
На полянку, за лесок,
Ровно-ровно на восток. (Не на восток, а на запад.)
Каждый с детства твёрдо знает:
Ангара в Байкал впадает. (Не впадает, а вытекает.)
Край снегов, морозов, вьюг
Называем словом юг. (Не юг, а север.)
Знает каждый капитан:
Волга - это океан. (Не океан, а река.)
Солнце и небо багряного цвета.
Ночь начинается после рассвета. (Не после рассвета, а после заката.)
Знать, ребята, вам пора,
Что Байкал у нас - гора.(Не гора, а озеро.)
Со времён далёких и поныне
Льют дожди, как из ведра, в пустыне. (Не в пустыне, а в тропиках.)
Высокие сосны слева и справа,
Семья их лесная зовётся дубрава. (Не дубрава, а бор.)
На пруду есть развлечение:
На спине плыть по течению. (Не на пруду, а на реке, ведь течение только там.)
После каждого конкурса жюри подводит итоги.
Сценарий квест-игры по географии "Юные Колумбы"
Учащимся дается список, в котором указаны географические объекты, имена путешественников и т.д. Необходимо написать – кто это или что это.
Аконкагуа -Высочайшая в Андах горная вершина
Веспуччи - Америго Веспуччи - итальянец, по имени которого названа Америка
Сельва - влажные экваториальные леса в Южной Америке
Ориноко - река в Южной Америке
Инки - индейское племя, обитавшее на территории Перу
Вади - сухие долины в пустынях Аравии и Северной Африки, наполняющиеся водой после сильных ливней
Атакама - пустыня на западном побережье Южной Америки
Фьорд (фиорд) -узкий глубокий морской залив, обычно с высокими крутыми скалистыми берегами
Кант - великий немецкий философ, разработал гипотезу о происхождении Солнечной системы
Кроманьонец - название, описывающее ранних представителей современного человека в Европе и отчасти за её пределами
Станция «Узнай страну»
Учащимся выдаются фотографии достопримечательностей города, страны, государства необходимо указать их название и месторасположение.
Станция «Минутка на шутки»
На географической карте мира немало объектов, которые носят «шуточные» названия или ассоциируются с определенными терминами, словами. Вопросы-шутки по географии
Какой областной центр России летает? (Город Орел.)
Именем какого полуострова нашей страны называют дальние ряды парт в классе? (Камчатка)
Какая река Амурской области бежит по проводам? (Река Ток.)
Приток Днепра, который можно найти у нас во рту. ( Река Десна.)
Какое животное есть в каждом посёлке мира? ( Осел )
Какой город можно купить в продовольственном магазине разлитым в бутылки? ( Город Ессентуки .)
Какая река Вьетнама всегда со всем согласна? (Река Да.)
Какой остров в Южной Австралии носит своих детенышей в сумке? ( Остров Кенгуру.)
Город Иркутской области, в котором поселилось время года. ( Город Зима.)
Какой город Франции можно увидеть висящим на окнах? ( Город Тюль.)
Станция «Экстренный вызов»
1. Известная картина Карла Брюллова «Последний день Помпеи» посвящена извержению именно этого вулкана . - . Везувий
2. Из-за частых извержений вулканов и роста коралловых рифов в карту этой страны постоянно приходится вносить поправки. - Индонезия
3. Почти все острова в этом океане обязаны своим происхождением извержениям вулканов. Атлантический
4. Вулкан Исалько, находящийся в этой республике , извергается через каждые восемь минут и за двухсотлетнюю свою деятельность дал более 12 миллионов извержений. - Сальвадор
5. Название этого исландского вулкана стало большой проблемой для дикторов радио и телевидения. –
Эйяфьятлайокудль
6. Вулканическая лава – это магма мантии, захватившая по дороге к поверхности Земли природные газы, водяные пары, обломки горных пород. Знаете ли вы, что означает слово «лава» в переводе с греческого языка?
Каша
1. Жители этой страны шутят, что у них в день бывает три землетрясения – на завтрак, обед и ужин. -. Япония
2. Добыча этого полезного ископаемого способна вызвать небольшие землетрясения. - . Нефть
3. Это домашнее животное можно считать «живым сейсмографом». Кошка
4. После сильных землетрясений прибрежным районам угрожает ещё и эта напасть . - . Цунами
5. Знаменитое «Огненное кольцо» проходит вдоль границ этого океана . - Тихий
Станция «По следам опытных туристов»
Изобразить путь туриста условными знаками.
Турист вышел из дома и пошёл по грунтовой дороге мимо ветряной мельницы. Дальше его путь к лагерю шёл через луг. Он подошел к смешанному лесу. Узкая тропинка привела его на перепутье, откуда направо шла грунтовая дорога, ведущая к реке, налево – полевая дорога к болоту, а прямо – тропа к роднику. Он пошёл по грунтовой дороге и подошёл к небольшой реке, которую перешёл по деревянному мосту. От него по грунтовой дороге он подошёл к фруктовому саду, пройдя, его он вышел к лагерю.
Станция «ГЕОГРАФИЯ НА ВСЕ СТО!»
Отгадайте слова, являющиеся географическими понятиями, названиями и именами, в которых есть числительное 100 .
_ _ СТО _ - сторона света.
(Во сто к.)
_ СТО _ - начало реки.
(И сто к.)
_ СТО _ _ _ - государство в Прибалтике
(Э сто ния)
СТО _ _ _ _ - главный город страны.
( Сто лица.)
_ _ СТО _ - город "Золотого кольца" России.
(Ро сто в.)
_ _ _ _ СТО _ _ _ _ - героический город в Крыму, давший название знаменитому вальсу.
(Сева сто поль.)
_ _ _ _ _ _ _ СТО _ - город РФ, порт на Тихом океане.
(Владиво сто к.)
_ _ _ СТО _ _ _ - имя мореплавателя, открывшего Америку.
(Хри сто фор Колумб.)
_ _ _ _ _ _ СТО _ - фамилия исследователя, открывшего водопад Виктория, одноимённый город в Замбии.
(Ливинг сто н.)
Климат
Зависит, влияет, формирует
Формируется, преобразуется, влияет
Формируются, питают, разрушаются
Храним, изучаем, открываем
Управляет, командует, возглавляет
Сухая, равнинная
Открывалась, заселялась, осваивалась
Материк богат эндемиками
Самый маленький континент на Земле
Жаркая опасная
Бегают, прыгают, спят
Материк где обитают опасные звери
Жара
Станция «Кухни народов мира»
Установите соответствие :
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
1 Станция «Все тайное станет явным»
№ 2 Станция «Кто это? Что это?»
№ 3 Станция «Узнай страну»
№ 4 Станция «Минутка на шутки»
№ 5 Станция «Экстренный вызов»
№ 6 Станция «По следам опытных туристов»
№ 7 Станция «География на все 100!»
№ 8 Станция «Кухни народов мира»
Рейтинг материала: 4,5 (голосов: 6)Выбранный для просмотра документ Станция 1.docx
библиотекаматериалов
«Все тайное станет явным»
Расшифровать слова, переставив буквы в нужном порядке
Рейтинг материала: 4,5 (голосов: 6)Выбранный для просмотра документ Станция 2.docx
библиотекаматериалов
«Кто это? Что это?»
Учащимся дается список, в котором указаны географические объекты, имена путешественников и т.д. Необходимо написать – кто это или что это.
Фьорд (фиорд)
Кроманьонец
Рейтинг материала: 4,5 (голосов: 6)Выбранный для просмотра документ Станция 4.docx
библиотекаматериалов
«Минутка на шутки»
Какой областной центр России летает?
Именем какого полуострова нашей страны называют дальние ряды парт в классе?
Какая река Амурской области бежит по проводам?
Приток Днепра, который можно найти у нас во рту.
Какое животное есть в каждом посёлке мира?
Какой город можно купить в продовольственном магазине разлитым в бутылки?
Какая река Вьетнама всегда со всем согласна?
Какой остров в Южной Австралии носит своих детенышей в сумке?
Город Иркутской области, в котором поселилось время года.
Какой город Франции можно увидеть висящим на окнах?
Рейтинг материала: 4,5 (голосов: 6)Выбранный для просмотра документ Станция 5.docx
библиотекаматериалов
Станция «Экстренный вызов»
1. Известная картина Карла Брюллова «Последний день Помпеи» посвящена извержению именно этого вулкана . ___________
2. Из-за частых извержений вулканов и роста коралловых рифов в карту этой страны постоянно приходится вносить поправки. ____________
3. Почти все острова в этом океане обязаны своим происхождением извержениям вулканов _________________
4. Вулкан Исалько, находящийся в этой республике , извергается через каждые восемь минут и за двухсотлетнюю свою деятельность дал более 12 миллионов извержений.____________
5. Название этого исландского вулкана стало большой проблемой для дикторов радио и телевидения. _____________
6. Вулканическая лава – это магма мантии, захватившая по дороге к поверхности Земли природные газы, водяные пары, обломки горных пород. Знаете ли вы, что означает слово «лава» в переводе с греческого языка?
___________________
1. Жители этой страны шутят, что у них в день бывает три землетрясения – на завтрак, обед и ужин______________
2. Добыча этого полезного ископаемого способна вызвать небольшие землетрясения. _______________
3. Это домашнее животное можно считать «живым сейсмографом».
4. После сильных землетрясений прибрежным районам угрожает ещё и эта напасть . ______________
5. Знаменитое «Огненное кольцо» проходит вдоль границ этого океана ________________
Рейтинг материала: 4,5 (голосов: 6)Выбранный для просмотра документ Станция 6.docx
библиотекаматериалов
«По следам опытных туристов»
Изобразить путь туриста условными знаками .
Турист вышел из дома и пошёл по грунтовой дороге мимо ветряной мельницы. Дальше его путь к лагерю шёл через луг. Он подошел к смешанному лесу. Узкая тропинка привела его на перепутье, откуда направо шла грунтовая дорога, ведущая к реке, налево – полевая дорога к болоту, а прямо – тропа к роднику. Он пошёл по грунтовой дороге и подошёл к небольшой реке, которую перешёл по деревянному мосту. От него по грунтовой дороге он подошёл к фруктовому саду, пройдя, его он вышел к лагерю.
Рейтинг материала: 4,5 (голосов: 6)Выбранный для просмотра документ для ведущих.docx
библиотекаматериалов
Квест-игра «Юные Колумбы»
Учитель. Рада приветствовать вас на квест- игре «Юные Колумбы».
География особая удивительная наука, которая создавалась не в тихих кабинетах скучными учеными. В рядах географов известных на весь мир вы найдете не просто любителей путешествовать, но и настоящих пиратов и бандитов, разведчиков и преступников. Они искали золото, а находили всемирную славу первооткрывателей, они гнались за властью и приключениями, а получали имя, записанное на карте. Но большинство из них стремились открыть неизвестные земли. Вот и мы с вами сегодня поиграем в ГЕО-квест. Квест от английского «quest» - поиск.
Квест – это приключенческая игра, требующая от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету, подразумевает активность каждого участника. Мы же с вами погрузимся в мир путешествий по станциям гео-квеста. И по прохождению наших станций закончим СИНКВЕЙНОМ. А что такое синквейн узнаем на конце нашей игры.
№ 1 Станция «Все тайное станет явным»
Расшифровать слова, переставив буквы в нужном порядке
По окончанию заданий листы сдаются жюри
Максимальная оценка 5 баллов
Итак время пошло……
Молодцы все справились с заданием нашей первой станции
№ 2 Станция «Кто это? Что это?»
Учащимся дается список, в котором указаны географические объекты, имена путешественников и т.д. Необходимо написать – кто это или что это.
№ 3 Станция «Узнай страну»
Каждая страна способна похвастаться некими особенностями, которые сложились спустя века ее земного пребывания. Например самый лучший и самый вкусный кофе в мире производится в Бразилии. Париж – название города, которое навеивает нам романтику, роскошь и красоту. Россия является крупнейшей страной мира. Индия славится богатой культурой и многочисленными традициями, которые в разных регионах страны имеют свои особенности и т.д.
Сейчас и нам с вами предстоит путешествие по странам мира. Учащимся выдаются фотографии достопримечательностей города, страны, государства необходимо указать их название и месторасположение.
Максимальная оценка 5 баллов
№ 4 Станция «Минутка на шутки»
На географической карте мира немало объектов, которые носят «шуточные» названия или ассоциируются с определенными терминами, словами.
За каждый правильный ответ команде прибавляется 1 балл!
№ 5 Станция «Экстренный вызов»
Вся земля сотряслась, туч метнулась гряда.
Сотрясенье земли унесло города…
Эта станция у нас посвящена чрезвычайным ситуациям. Сейчас вы должны будете правильно ответить на вопросы по ЧС. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.
Время пошло ….
Жюри подводит результаты
№ 6 Станция «По следам опытных туристов»
Топогра́фия - научная дисциплина, изучающая методы изображения географических и геометрических элементов местности на основе съёмочных работ (наземных, с воздуха или из космоса ) и создания на их основе топографических карт и планов.
Дорогие участники гео-квеста вам сегодня предстоит окунуться в эту интересную науку и на несколько минут побыть юными топографами. И так задание: и зобразить путь туриста условными знаками. На выполнение этого задания вам представлен текст.
№ 7 Станция «География на все 100!»
Отгадайте слова, являющиеся географическими понятиями, названиями и именами, в которых есть числительное 100 .
Максимальный оценка 5 баллов
№ 8 Станция «Кухни народов мира»
В мире насчитывается около 230 стран и у каждой есть свои традиции и обычаи. Следующее задание рассмотреть взаимосвязь национальной кухни с географическими условиями той территории, на которой проживают народы.
Ребята вы все молодцы. Мы заканчиваем свое путешествие еще одним интересным и творческим заданием. Синквейн - пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии . В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России ) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат.
Интеллектуальная игра по географии
Учитель . Для того чтобы в игре принимали участие все игроки, задания будут даваться всему классу. Если на данный вопрос ученик не дал ответ или дал неверный ответ, то ответ может дать другой ученик. Который первым поднял руку, но за ответ будет присуждено только половина назначенных баллов. В конце игры подводятся итоги по набранным баллам, объявляется и награждается лучший учащийся класса знатоком географии.
А начнем мы нашу игру с географической разминки:
1 задание Географическая разминка:
Учитель. Начинает игру команда №1. Представители команд по очереди
подходят к карте и показывают географические объекты, которые они изучили. Ученики команды передают друг другу указку и карточку с названием географического объекта. На выполнение задания команде даётся 1,5минуты.
За каждый правильный географический объект - 1 балл.
Географические объекты команде №1:
1. Индийский океан, Австралия
2. г. Джомолунгма (Эверест), река Конго
3. оз. Байкал, Кордильеры (горная система)
4. Альпы (горная система), о.Сахалин
Географические объекты команде №2:
1. Тихий океан, Африка
2. река Амазонка, г. Эльбрус
3. оз. Гурон, п-ов Ямал
4. влк. Ключевская сопка, Анды (горная система)
Географические объекты команде №3:
1. Атлантический океан, Евразия
2. о. Мадагаскар, река Миссисипи
3. оз. Чад, Курильские острова
4. Тянь-Шань (горная система), м.Дежнёва
2 задание Умники и умницы:
Учитель. Я читаю вопрос, каждый член команды по очереди отвечает. За каждый правильный ответ - 1 балл, если отвечает другой член команды -0,5 балла.
Вопросы команде №1:
1. Самая большая планета солнечной системы (Юпитер)
2. Самая полноводная река в мире (Амазонка)
3. Самый крупный вулкан России (Ключевская сопка)
4. Самый большой остров в России (Сахалин)
Вопросы команде №2:
1. Самый большой океан (Тихий)
2. Самая протяжённая река в мире (Нил)
3. Самая большая равнина в России (Русская, или Восточно-Европейская)
4. Самая высокая гора в России (Эльбрус)
Вопросы команде №3:
1. Самый большой остров (Гренландия)
2. Самая высокая гора в мире (Джомолунгма (Эверест))
3. Самое глубокое озеро в России и мире (Байкал)
4. Самая протяжённая сухопутная граница России с (Казахстаном)
3 задание География на все сто!
Учитель . Отгадайте слова, являющиеся географическими понятиями, названиями и именами, в которых есть числительное 100.
Если 1-я команда не может ответить, то отвечает 2-я команда и получает дополнительный балл.
Сторона света (Восток.)
Начало реки (Исток.)
Главный город страны (Столица.)
Государство в Прибалтике (Эстония.)
Город РФ, порт на Тихом океане (Владивосток.)
Имя мореплавателя, открывшего Америку (Христофор Колумб.)
4 задание Конкурс картографов.
Учитель. На карточках нанесены контуры географических объектов, которые членам команды необходимо определить и показать на карте. На выполнение задания даётся три минуты. За каждый правильный объект – 1 балл.
5 задание По родной стране
Учитель. Команды по очереди отгадывают, о чём или о каком географическом объекте идет речь. Если 1-я команда не может ответить, то отвечает 2-я команда и получает дополнительный балл.
1. 17.1 млн. км 2 - площадь России;
2. 16 - количество соседних государств;
3. 13 - количество омываемых морей;
4. Эти озера нашей родины называют еще морями. Одно из них самое большое на Земле, другое – самое глубокое. Одно отличается самыми низкими берегами, лежащими ниже уровня океана, другое окружено горными хребтами. Назовите эти озера. (Каспийское море и озеро Байкал).
5. Территория расположена на древней платформе. Этим обусловлена главная особенность ее рельефа – равнинность. Складчатый фундамент залегает на различной глубине и выходит на поверхность на Кольском полуострове и в Карелии. (Русская равнина)
6. Обе эти реки имеют много общего. Принадлежат к числу самых больших рек мира. Обе на своём пути пересекают одни и те же природные зоны. Обе имеют одинаковое питание – смешанное. Ледоход на обоих реках отличается большой силой, сопровождается заторами льда. При впадении в океан одна из них образует широкую и длинную губу, а другая образует обширную дельту. Назовите эти реки. ( Реки Лена и Енисей).
7. Территория богата разнообразными природными ресурсами. В горах залегают металлические руды, каменный уголь, марганец, редкие металлы. Минеральные источники послужили основой для развития курортного хозяйства. Высокие горы – чудесное место для горнолыжников. (Сев.Кавказ)
8. Какому городу посвящены эти слова А.С.Пушкина.
Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой гордый, строгий вид,
Невы державное теченье,
Береговой ее гранит. ( г. Санкт-Петербург).
9. Один из полуостровов нашей страны назван страной вулканов. Множество огнедышащих гор протянулись на сотни километров с с-з на ю-в. У подножий вулканов бьют сотни горячих источников. Какой это полуостров? (П-ов Камчатка).
6 задание Юные топографы
Учитель. Изобразить путь туриста условными знаками. На выполнение этого задания
2 минуты. За каждый правильный знак – 1 балл:
Турист вышел из дома и пошёл по грунтовой дороге мимо ветряной мельницы. Дальше его путь к лагерю шёл через луг. Он подошел к смешанному лесу. Узкая тропинка привела его на перепутье, откуда направо шла грунтовая дорога, ведущая к реке, налево – полевая дорога к болоту, а прямо – тропа к роднику. Он пошёл по грунтовой дороге и подошёл к небольшой реке, которую перешёл по деревянному мосту. От него по грунтовой дороге он подошёл к фруктовому саду, пройдя, его он вышел к лагерю.
7 задание Гонка за лидером
Учитель. Команде за одну минуту необходимо ответить на 10 вопросов, если ответа не знаете, говорите – дальше. За каждый правильный ответ 1 балл
1. Газообразная вода… (пар)
2. Время суток после ночи… (утро)
3. Ветер, меняющий свое направление 2 раза в год называется… (муссон)
4. Какой материк омывается четырьмя океанами? (Евразия).
5. Самая высокая точка Земли. (Эверест)
6. Прибор для измерения азимута? (компас).
7. Самый маленький материк. (Австралия)
8. На каком материке протекает река Лимпопо (Африка)
9. Горы, отделяющие Европу от Азии (Уральские)
10. Сила, с которой воздух давит на земную поверхность и на все находящиеся, на ней предметы… (атмосферное давление)
1. Количество осадков измеряется в… (мм)
2. Период вращения Земли вокруг своей оси…(сутки)
3. Атмосфера – это…(воздушная оболочка Земли)
4. Вода в твердом виде … (лед)
5. Движение воздуха в горизонтальном направлении – это … (ветер)
6. Как называется сборник географических карт? (атлас).
7. Самое глубокое озеро? (Байкал)
8. Кто совершил первое кругосветное путешествие? (Магеллан).
9. Все неровности на поверхности Земли. (рельеф)
10. Пустыня Сахара расположена на материке ( Африка)
1. Какая река дважды пересекает экватор? (Конго)
2. Разница между самой высокой и самой низкой температурой воздуха в течение суток называется… (суточной амплитудой температур)
3. Иней, роса, гололед, изморозь – это… (атмосферные осадки)
4. Какая страна занимает самую большую площадь? (Россия).
5. Самый большой остров? (Гренландия).
6. Огнедышащая гора. (Вулкан)
7. Кто открыл Америку? (Колумб).
8. Самый жаркий материк (Африка)
9. Самый высокий действующий вулкан в России (Ключевая сопка)
10. Назовите самую длинную параллель земли? (экватор)
8 задание Реши задачку
Учитель. Команды по очереди выбирают карточку с заданием (в карточке по 2 задания), время на выполнение не более 3 мин. За каждый правильный ответ 1 балл
1. Вычислить среднюю температуру дня по следующим показателям:
2. Покрыты ли снегом вершины Уральских гор летом, если известно, что у подножия гор средняя температура самого теплого месяца составляет +15оС? Ответ объясните.
(нет, так как при подъеме на 1000 м температура понижается на 6оС, а самая высокая вершина Урала г. Народная, ее высота 1895 м. значит, на вершине температура будет примерно + 7оС, при данной температуре снег не накапливается)
1. Чему равна амплитуда колебаний температур, если термометр показал
в 7 часов +1 о С;
в 13 часов +15 о С;
в 19 часов +8оС. ( 14 о С )
2. Определить давление на вершине шпиля МГУ, если у его подножия давление 750 мм. рт. ст., а высота здания 238 метров. (727 мм рт. ст.)
1. Определите суточное количество осадков, если замеры показывали:
19 часов- 2 мм ( 13 мм )
2.Определите высоту горы, если у ее подножия температура +26оС, а на вершине -10оС? (600м)
9 задание Самый внимательный
Учитель . Каждой команде я прочитаю по три шуточных стихотворения, вы должны быстро, без заминки найти ошибки. 1 балл за правильный ответ.
Солнце за день устаёт,
На ночь спать оно идёт
На полянку, за лесок,
Ровно-ровно на восток. (Не на восток, а на запад.)
Каждый с детства твёрдо знает:
Ангара в Байкал впадает. (Не впадает, а вытекает.)
Край снегов, морозов, вьюг
Называем словом юг. (Не юг, а север.)
Знает каждый капитан:
Волга - это океан. (Не океан, а река.)
Солнце и небо багряного цвета.
Ночь начинается после рассвета. (Не после рассвета, а после заката.)
Знать, ребята, вам пора,
Что Байкал у нас - гора. (Не гора, а озеро.)
Со времён далёких и поныне
Льют дожди, как из ведра, в пустыне. (Не в пустыне, а в тропиках.)
Высокие сосны слева и справа,
Семья их лесная зовётся дубрава. (Не дубрава, а бор.)
На пруду есть развлечение:
На спине плыть по течению. (Не на пруду, а на реке, ведь течение только там.)
Маркировка туристических троп
Маркировка - это система специальных условных обозначений, сделанных на пути следования для разметки туристских маршрутов. Она включает различные виды марок, направляющих стрелок, указателей и других знаков, которые в своих символах, форме, цвете и буквенно-цифровом коде содержат информацию о направлениях и расстояниях до тех или иных объектов, о местах, предназначенных для привалов, о естественных препятствиях и опасных участках, о рекомендуемых или запрещаемых формах проведения.
Основным элементом маркировки является маршрутная марка - знак принадлежности конкретной точки на местности к определённому туристскому маршруту. Марка имеет форму прямоугольника, на белом фоне которого нанесена цветная полоса или квадрат. Цвет их выбирается для каждого маршрута отдельно в зависимости от его значения, протяжённости и сохраняется на всём пути следования. Применяется четыре чистых тона:
Марка с красной полосой обозначает многодневный категорийный маршрут, который имеет значительные перепады высот, сложные естественные препятствия.
Синяя полоса - многодневный маршрут на значок "Турист России". То есть суммарный маршрут более 4-х ночёвок и 75 километров пройденных пешком.
Зелёная полоса - несложный, доступный для людей без особой подготовки и специального снаряжения маршрут (с двумя-тремя ночёвками, со значительным экскурсионным содержанием).
Жёлтая полоса - простой маршрут с одной-двумя ночёвками.
Красный квадрат (ромб) - однодневный маршрут, на котором могут встречаться отдельные естественные препятствия. Протяжённость его более 15 километров.
Синий квадрат (ромб) - общедоступный однодневный маршрут протяжённостью 10-15 километров.
Зелёный квадрат (ромб) - общедоступный маршрут протяженностью менее 10 километров или маршрут экскурсионного характера.
Жёлтый квадрат (ромб) - маршрут на нормативы ГТО.
Следует различать и фигурные знаки, встречающейся на плановых маршрутах. Они подразделяются на:
- Указательные (прямоугольная или квадратная форма);
- Предупреждающие (белый треугольник с красным окаймлением или чёрное изображение символа);
- Предписывающие (голубой круг с белым изображением символа);
- Запрещающие (круг с красным окаймлением).
К сожалению сегодня многие начали делать маркировки исключительно из своих соображений ухаживая и облагораживающие тропы, маршруты на которых они работают. Так на примере Кавказских гор, многие частники, организовывающие туристские путешествия, просто вешают на деревья маркировочные ленты или маркируют деревья "абы как" лишь бы не заблудиться в бесконечных ходах лесовозных вездеходов. Существуют и плановые маршруты, где выдерживая фирменную стилистику организаторы маршрутов придерживаются своих определённых обозначений. Так на примере Кавказского биосферного заповедника, устанавливаются очень понятные информационные таблички и указатели на протяжении всех маршрутов, уходя от казуальных обозначений.
Топографический диктант
методическая разработка по географии (6 класс) по теме
Недавно мы поселились у лесника. Его избушка стоит левее проселочной дороги, которая пересекает березовый лес . На опушке леса проселочная дорога переходит в грунтовую . По обе стороны которой раскинулись заросли кустарника , за ними- фруктовый сад и наша школа. Все лето мы купались в озере , недалеко от него очень красивая деревянная церковь , а рядом – колодец с прохладной , вкусной водой. В лесу множество интересных тропинок , красивые луга !Приехать к нам ты можешь по железной дороге .
Письменно ответить на вопросы
1.Что такое топографический план?
2.Какова форма Земли?
3. Кто совершил первое кругосветное путешествие?
4.Какова длина экватора?
5.Чему равен полярный радиус Земли?
Задание 1:Топографический диктант:
Спишите , заменяя выделенные слова условными знаками
Недавно мы приехали погостить в деревню. Наш дом стоит левее грунтовой дороги, которая пересекает сосновый лес . На опушке леса стоит заброшенная деревянная мельница , о рядом с ней - колодец . По обе стороны мельницы раскинулись заросли кустарника , за ними- фруктовый сад и наша пасека. Все лето мы купались в реке , на ней очень крепкий металлический мост с которого мы обычно ныряем,а недалеко от нее очень красивая каменная церковь , но рядом – крутой овраг , а за ним болото .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка внеклассного мероприятия по географии.Региональный компонент. Изучение географии Ростовской области.Викторина по географии и истории «Миус-фронта».Автор учитель географии.
В современной школе большое внимание уделяется формированию компетентностного подхода. Формирование проектной, информационной, предпринимательской компетенций, их практическое применение стало темой с.
Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю. При 35 учебных неделях общее количество составляет 70 часов.Реализация учебной программы обеспечивается учебникомТ.П.Герасимова. География.
Данная рабочая программа рассчитана на 70 часов по 2 часа в неделю. Реализация учебной программы обеспечивается учебником География материков и океанов. 7 класс: учебник для общеобразовател.
Рабочая программа рассчитана на 70часов по 2часа в неделю в 8 классе и 70часов по 2часа в неделю в 9 классе. Реализация учебной программы обеспечивается учебниками А.И. Алексеев, В,А.Низовц.
Рабочая программа рассчитана на 70 часов: в 10 классе 35 часов по 1часу в неделю; в 11 классе 35 часов по 1часу в неделю.Реализация учебной программы обеспечивается учебником: В.
Выступление на секции учителей географии по теме "Проектные технологии на уроках и во внеурочной работе по географии"(Из опыта работы учителя географии Прониной Антонины Ивановны"Учитель делится опытом своей работы по использованию проектной технологии на уроках и внеурочной деятельности по географии.
Игра-викторина "Знатоки географии"
методическая разработка по географии (7 класс) по теме
Игра-викторина может быть проведена на внеклассных занятиях по географии или на предметной неделе. Мероприятие разработано для сборной команды обучающихся 6-7 классов Цель мероприятия: повторение пройденного материала в игровой форме. Оценить знания и умения учащихся в области географии. Расширение кругозора учащихся и развитие познавательного интереса к изучению географии.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| viktorina_po_geografii.odt | 28.81 КБ |
Дидактический материал по теме "План местности. Условные знаки."
В данном материале представлены карточки по теме "План местности. Условные знаки". Эту подборку я сделала из интернета, активно ей пользуюсь при изучении темы, на авторство не притендую.
Просмотр содержимого документа
«Дидактический материал по теме "План местности. Условные знаки."»
Дидактический материал по теме «План месности. Условные знаки»
Карточка № 1
Карточка № 2
Карточка № 3
Предварительный просмотр:
Читайте также: