Хозяин прилег отдохнуть щенок сел около
Каждое наше выражение мыслей состоит из логически связанных предложений. Чтобы грамотно составить предложение, которое полностью передаст весь смысл, нужно знать, из чего оно состоит, и какая структура должна быть для правильного понимания. Чем сложнее формулировка, тем больше составных частей, которые сложно уловить и осмыслить с первого раза. Чтобы упростить понимание, существует синтаксический разбор.
Какой частью речи является слово ОКОЛО в 2-ух предложениях? и почему?
1.около дома-это предлог т. к. относится к существительному, его можно заменить другим непроизводным предлогом: У дома.
2.сидела около-это наречие т. к. относится к глаголу: сидела где?
1. Предлог (потому что это служебная часть речи, он прикреплен к существительному "дома", к предлогу нельзя задать вопроса и он отдельно не является членом предложения. Вопрос задается полностью к конструкции - где? - "около дома". Предлог можно заменить другим предлогом - "у дома")
2. Наречие (это самостоятельная часть речи. К слову можно задать вопрос - где? - "около". Можно заменить его другим наречием - "рядом", "поблизости")
Определите, какими частями речи являются выделенные слова, а затем выпишите сочетания с ними, раскрывая скобки,
Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.
Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.
Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.
Задание по русскому языку, заранее благодарна=)
1) Используя синонимы, устраните повторения однокоренных слов в предложениях:
а) Одинокий дом одиноко стоял на краю села.
б) Проходят мимо сторожки товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки проходит скорый.
в) Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание.
г) Зимний лес очень красив, все деревья стоят в зимнем убранстве.
д) Глубина темного леса пугала детей, которые в темноте потеряли дорогу.
2) Исправьте предложения, устранив лексические ошибки:
а) Районы засушливых земель преобразовали свое лицо до неузнаваемости.
б) Особое чувство привета пострадавшие от наводнения выразили самоотверженно спасавшим их имущество пограничникам.
в) В романе имеет место отсутствие ясно выраженной сюжетной линии.
г) Щенок лопал с такой жадностью, что скоро тарелка кончилась, и он влез в нее обеими лапами.
д) Появление волка было так мгновенно, что охотник на минуту растерялся.
Одинокий дом уединенно стоял на краю села.
Проносятся мимо сторожки товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки мелькнет скорый.
Все учащиеся своевременно выполнили порученное задание.
Зимний лес очень красив, все деревья стоят в снежном убранстве.
Глубина дремучего леса пугала детей, которые в темноте потеряли дорогу.
Проанализируйте следующие ситуации. Как должны поступать родители в подобных случаях? срочно
1. Вова, 4 лет, поменял во время игры в песочнике (во дворе дома) свой совок на понравившуюся ему машинку и не захотел ее отдать назад, не смотря на слезы сверстника.
2. Оля, 6 лет, случайно разбила одну из двух древних амфор, которыми очень дорожил ее дедушка. Девочка в истерике.
3. Валера раз за разом приносит в дом всякие железяки. После запрета стал их прятать под кровать.
4. родители стали замечать, что их сына во дворе стали обижать (бить) сверстники.
5. папа после ночной смены прилег отдохнуть, а дети, как ни в чем не бывало, продолжали шумно играть.
Лучший ответ 1. Спросить Вову что было бы если бы у него забрали вещь которая ему нравиться?2. Амфора это всего лишь материальный объект пускай и с историей, и с энергетикой, но материальный не стоит он ни чьих негативных эмоций.
3.Ребенок проявляет интерес к данной категории материалов значит нужно разобраться почему его так тянет к этому и развить возможно получиться великий мастер по металлу.
4. Научить сына стоять за себя.
5. Объяснить детям что папа заслуживает отдыха и ввести за правило в подобных случаях играть во что то менее шумное. Остальные ответы 1) Я бы Вове сказал "вот придёт его папа и побьёт тебя".,
2) Оля, вазу можно склеить.
3) Валере надо выделить место в сарае если он есть, Пусть складывает железяки там а не дома. А металлолом потом можно будет сдать и ему конфет купить.
4) Я бы этим "сверстникам" рёбра переломал. Не всем сразу, конечно.
5) Я бы на них наорал. 1.Надо объяснить Вове, что это чужая игрушка. Объяснять без крика и эмоций.
Можно шёпотом. Вова должен с вами согласиться.
2.Оля будет наказана. Обязательно. Оля должна понять, что второго такого раза быть не должно, а то дедушке станет плохо.
3.Носить железки домой конечно плохо. Но купите ему ящик для всяких железок.
4. Запишите ребёнка в секцию бокса.
5. Вам предстоит осознать, что папе нужна отдельная комната. нас в свое время-ремнем бы отхлестали бы-меня когда поймали в 8 классе с сигаретой-отец так выпорол что курить я начал только после армии и счас курю 2 пачки в месяц
тебе должны чтоль?
пока не поймёшь разницы между родительскими ОБЯЗАННОСТЯМИ
и тем "долгом" который ты им придумало
нет смысла отвечать на твой вопрос
и да - есть подозрение, что выс бабажаемыи бабажабочки
это только они - бабажабочки
считают, что им все должны
Хозяин прилег отдохнуть щенок сел около
Нажмите Ctrl+D , чтобы добавить сайт в избранное.
Как провести синтаксический разбор предложения онлайн?
Как это работает:
- На сайте нашего сервиса вы вставляете или пишете текст в специальном окне.
- Нажимаете кнопку «Разобрать».
- Сервис производит разбор текста по частям речи и выводит на экран итоговый вариант.
Пользователю будет показано число каждой части речи, содержащейся в тексте. Каждая часть речи выделена в тексте определенным цветом, что наглядно показывает, где в предложении она находится. Наведя на определенную часть речи, всплывает дополнительное окно, где указана информация:
- Какая это часть речи.
- Начальная форма.
- Характеристики (в зависимости от части речи: род, число, падеж, время, изменяемость, вид, одушевленность и т.д.).
Это позволяет детально разобрать каждую составляющую текста и лучше понять их взаимосвязь.
Результаты анализа можно сохранить. После каждого разбора, пользователю предоставляется индивидуальная ссылка на результаты анализа введенного текста.
Кому понадобится синтаксический анализ предложений?
В первую очередь, этот инструмент очень полезен для учащихся и студентов. Они могут использовать его как для более подробного разбора темы и улучшения понимания, так и для проверки своих знаний и закрепления. Также его могут использовать копирайтеры и редакторы, это поможет повысить качество текстов и значительно уменьшит количество стилистических ошибок.
Кавказский пленник V
Полез Жилин в дыру, раскопал пошире, чтоб и Костылину пролезть; и сидят они — ждут, чтобы затихло в ауле.
Только затих народ в ауле, Жилин полез под стену, выбрался. Шепчет Костылину: — «Полезай». Полез и Костылин, да зацепил камень ногой, загремел. А у хозяина сторожка была — пёстрая собака. И злая-презлая; звали её Уляшин. Жилин уже наперёд прикормил её. Услыхал Уляшин, забрехал и кинулся, а за ним другие собаки. Жилин чуть свистнул, кинул лепёшки кусок, — Уляшин узнал, замахал хвостом и перестал брехать.
Хозяин услыхал, загайкал из сакли: «Гайть! Гайть, Уляшин!»
А Жилин за ушами почёсывает Уляшина. Молчит собака, трётся ему об ноги, хвостом махает.
Посидели они за углом. Затихло всё, только слышно, овца перхает в закуте да низом вода по камешкам шумит. Темно, звёзды высоко стоят на небе; над горой молодой месяц закраснелся, кверху рожками заходит. В лощинах туман, как молоко, белеется.
Поднялся Жилин, говорит товарищу: — «Ну, брат, айда!»
Тронулись, только отошли, слышат — запел мулла на крыше: «Алла, Бесмилла! Ильрахман!» Значит — пойдёт народ в мечеть. Сели опять, притаившись под стенкой. Долго сидели, дождались, пока народ пройдёт. Опять затихло.
— Ну, с Богом! — Перекрестились, пошли. Прошли через двор под кручь к речке, перешли речку, пошли лощиной. Туман густой да низом стоит, а над головой звёзды виднёшеньки. Жилин по звёздам примечает, в какую сторону идти. В тумане свежо, идти легко, только сапоги неловки, стоптались. Жилин снял свои, бросил, пошёл босиком. Попрыгивает с камушка на камушек да на звёзды поглядывает. Стал Костылин отставать.
— Тише, — говорит, — иди; сапоги проклятые — все ноги стёрли.
— Да ты сними, легче будет.
Пошёл Костылин босиком — ещё того хуже: изрезал все ноги по камням и всё отстаёт. Жилин ему говорит:
— Ноги обдерёшь — заживут, а догонят — убьют, хуже.
Костылин ничего не говорит, идёт покряхтывает. Шли они низом долго. Слышат — вправо собаки забрехали. Жилин остановился, осмотрелся, полез на гору, руками ощупал.
— Эх, — говорит, — ошиблись мы — вправо забрали. Тут аул чужой, я его с горы видел; назад надо да влево, в гору. Тут лес должен быть.
А Костылин говорит:
— Подожди хоть немножко, дай вздохнуть, у меня ноги в крови все.
— Э, брат, заживут; ты легче прыгай. Вот как! И побежал Жилин назад и влево в гору, в лес.
Костылин всё отстаёт и охает. Жилин шикнет-шикнет на него, а сам всё идёт.
Поднялись на гору. Так и есть — лес. Вошли в лес, по колючкам изодрали всё платье последнее. Напали на дорожку в лесу. Идут.
— Стой! — затопало копытами по дороге. Остановились, слушают. Потопало, как лошадь, и остановилось. Тронулись они, опять затопало. Они остановятся — и оно остановится. Подполз Жилин, смотрит на свет по дороге — стоит что-то: лошадь не лошадь, и на лошади что- то чудное, на человека непохоже. Фыркнуло — слышит: «Что за чудо!» Свистнул Жилин потихоньку, — как шаркнет с дороги в лес и затрещало по лесу, точно буря летит, сучья ломает.
Костылин так и упал со страху. А Жилин смеётся, говорит:
— Это олень. Слышишь, как рогами лес ломит. Мы его боимся, а он нас боится.
Пошли дальше. Уж высожары 1 спускаться стали, до утра недалеко. А туда ли идут, нет ли — не знают. Думается так Жилину, что по этой самой дороге его везли и что до своих вёрст десять ещё будет, а приметы верной нет, да и ночью не разберёшь. Вышли на полянку. Костылин сел и говорит:
— Как хочешь, а я не дойду: у меня ноги не идут.
Стал его Жилин уговаривать.
— Нет, — говорит, — не дойду, не могу.
Рассердился Жилин, плюнул, обругал его.
— Так я же один уйду, прощай.
Костылин вскочил, пошёл. Прошли они версты четыре. Туман в лесу ещё гуще сел, ничего не видать перед собой, и звёзды уж чуть видны.
Вдруг слышат — впереди топает лошадь. Слышно — подковами за камни цепляется. Лёг Жилин на брюхо, стал по земле слушать.
— Так и есть, сюда — к нам, конный едет!
Сбежали они с дороги, сели в кусты и ждут. Жилин подполз к дороге, смотрит — верховой татарин едет, корову гонит. Сам себе под нос мурлычет что-то. Проехал татарин, Жилин вернулся к Костылину.
— Ну, пронёс Бог; вставай, пойдём.
Стал Костылин вставать и упал.
— Не могу, ей-богу, не могу, сил моих нет.
Мужчина грузный, пухлый, запотел; да как обхватило его в лесу туманом холодным, да ноги ободраны — он и рассолодел. Стал его Жилин силой поднимать. Как закричит Костылин:
Жилин так и обмер.
— Что кричишь? Ведь татарин близко, услышит. — А сам думает: «Он и вправду расслаб, что мне с ним делать? Бросить товарища не годится».
— Ну, говорит, вставай, садись на закорки — снесу, коли уж идти не можешь.
Подсадил на себя Костылина, подхватил руками под ляжки, вышел на дорогу, поволок.
— Только, говорит, не дави ты меня руками за глотку ради Христа. За плечи держись.
Тяжело Жилину, ноги тоже в крови и уморился. Нагнётся, подправит, подкинет, чтобы повыше сидел на нём Костылин, тащит его по дороге.
Видно услыхал татарин, как Костылин закричал. Слышит Жилин — едет кто-то сзади, кличет по-своему. Бросился Жилин в кусты. Татарин выхватил ружьё, выпалил, — не попал, завизжал по-своему и поскакал прочь по дороге.
— Ну, — говорит Жилин, — пропали, брат! Он, собака, сейчас соберёт татар за нами в погоню. Коли не уйдём версты три — пропали. — А сам думает на Костылина: «И чёрт меня дёрнул колоду эту с собой брать. Один я бы давно ушёл».
— Иди один, за что тебе из-за меня пропадать.
— Нет, не пойду: не годится товарища бросать.
Подхватил опять на плечи, попёр. Прошёл он так с версту. Всё лес идёт, и не видать выхода. А туман уж расходиться стал, и как будто тучки заходить стали. Не видать уж звёзд. Измучился Жилин.
Пришёл, у дороги родничок, камнем обделан. Остановился, ссадил Костылина.
— Дай, говорит, отдохну, напьюсь. Лепёшек поедим. Должно быть, недалеко.
Только прилёг он пить, слышит — затопало сзади. Опять кинулись вправо, в кусты, под кручь, и легли.
Слышат — голоса татарские; остановились татары на том самом месте, где они с дороги свернули. Поговорили, потом зауськали, как собак притравливают. Слышат — трещит что-то по кустам, прямо к ним собака чужая чья-то. Остановилась, забрехала.
Лезут и татары — тоже чужие; схватили их, посвяза- ли, посадили на лошадей, повезли.
Проехали версты три, встречает их Абдул-хозяин с двумя татарами. Поговорил что-то с татарами, пересадили на своих лошадей, повезли назад в аул.
Абдул уж не смеётся и ни слова не говорит с ними.
Привезли на рассвете в аул, посадили на улице. Сбежались ребята. Камнями, плетками бьют их, визжат.
Собрались татары в кружок, и старик из-под горы пришёл. Стали говорить. Слышит Жилин, что судят про них, что с ними делать. Одни говорят — надо их дальше в горы услать, а старик говорит: «Надо убить». Абдул спорит, говорит: «Я за них деньги отдал; я за них выкуп возьму». А старик говорит: «Ничего они не заплатят, только беды наделают. И грех русских кормить. Убить — и кончено».
Разошлись. Подошёл хозяин к Жилину, стал ему говорить:
— Если, — говорит, — мне не пришлют за вас выкуп, я через две недели вас запорю. А если затеешь опять бежать, я тебя, как собаку, убью. Пиши письмо, хорошенько пиши.
Принесли им бумаги, написали они письма. Набили на них колодки, отвели за мечеть. Там яма была аршин пяти — и спустили их в эту яму.
ГДЗ ответы по русскому языку 3 класс 1 часть учебника Климанова, Бабушкина (Перспектива) - 30-я страница ГДЗ к учебнику русского языка 3 класс часть 1 Климанова
1. Прочитайте выражения в столбиках.
Относится к кустарникам. Высота от 40 см до 3 м. Растёт в умеренном и тёплом климате.
Душистые цветы. Острые шипы. Изумрудные листья. Блестящие капли росы на листьях и цветах по утрам. Прекрасные цветы наполняют сад чарующим ароматом.
Вы догадались, о каком растении идёт речь? (Роза) Выражения из какого столбика лучше использовать в научном тексте, а из какого — в художественном? Составьте эти тексты. Один из них запишите.
1-й - в научном, 2-й - в художественном.
У розы душистые цветы и острые шипы. Свежи её изумрудные листья. Блестящие капли росы на листьях и цветах по утрам ласкают взгляд. Прекрасные цветы наполняют сад чарующим ароматом.
2. Прочитайте предложения. Связаны ли они по смыслу? (Нет) Поставьте предложения в нужном порядке, чтобы получился текст. Определите его тип ( повествование , описание или рассуждение). Как вы думаете, он научный или художественный ? Запишите текст, который у вас получился.
1) Хвост так и ходил ходуном, как заводной.
2) Я угостил его пирожком и пошёл домой.
3) Но вот завод кончился, щенок сел на землю и тихонько заскулил.
4) Вчера я шёл из школы и встретил щенка.
5) Он был рыжий, с чёрным носом и смешным вертлявым хвостом.
Вчера я шёл из школы и встретил щенка. Он был рыжий, с чёрным носом и смешным вертлявым хвостом. Хвост так и ходил ходуном, как заводной. Я угостил его пирожком и пошёл домой. Но вот завод кончился, щенок сел на землю и тихонько заскулил.
Текст книги "Контрольные диктанты по русскому языку. 1-2 классы (учителям и родителям)"
Ольга любит тюльпаны. Они похожи на огоньки. У крыльца есть большие клумбы. Девочка может целый час сидеть и смотреть на тюльпаны. А Машенька любит васильки. Они синенькие и голубенькие. Они очень весёленькие. (32)
Учительница Ольга Львовна просит школьников открыть альбомы. Они начали рисовать. Мальчик Саша рисует бульдозер. Коля рисует корабельные мачты. На рисунке Маши бежит олень. На рисунке Даши журавль летит в дальние страны. (31)
Ударил сильный мороз. Маленькие сосульки украсили наш карниз. Вокруг крыльца лежат большие сугробы. Нельзя выходить без пальто. Пора доставать коньки. А в печурке трещат дрова и тлеют угольки. (28)
Точка, вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения
Диктант 1Кто там мелькает среди ветвей? Кто бежит через лес? Это лось. Какой красавец! Эй! Постой! Куда путь держишь? Но его и след простыл. (23)
Почему заинька летом серенький? Почему он зимой беленький? У зверька два раза в год бывает линька. Его шерсть меняет цвет. Какой хитрый зверь! Не поймать тебя волку! (27)
Эй! Игорь! Подойди сюда! У нас есть для тебя сюрприз. Какой сюрприз? Замечательный! Две сочные груши и пять яблок. Вымой сначала руки! Кто ест с грязными руками? Только грязнули. (29)
Скоро июнь. Мы заканчиваем учёбу. Ура! Каникулы! Какой месяц будет после июня? Правильно. Июль. А после июля? Август. Какая чудная пора – лето! (22)
Будем играть в салочки? Эй! Догоняй меня! Беги быстрей! А теперь я догоняю тебя. Какой ты шустрый! Смогу ли я догнать тебя? Смог. (23)
Школьники Алёша Воронин и Дима Зайцев бегут по дороге. Кто из них самый быстрый? Алёша! Давай! Дима! Не отставай! Догнал ли Дима Алёшу? Мы не видим за поворотом. Какая жалость! (30)
Какую задачу мне надо решить? Ту или эту? Какая сложная задача! А у меня осталось меньше часа. Эй! Петров! Не мешай! (21)
Когда мы пойдём на пляж? Ура! Прямо сейчас! Сколько брать полотенец? А еду и термос возьмём? Эй! Шарик! Ко мне! Пёс Шарик побежит впереди нас. (25)
Меня зовут Гена. А вас как зовут? Я живу на улице Титова. А вы где живёте? У меня есть пёс Трезор и кошка Сильва. Какие они умные! А у вас есть животные? (32)
Мы первый раз в Москве. Где улица Варварка? Как пройти по ней на Красную площадь? Вот мы и пришли. Как тут красиво! Какой чудный собор! (25)
Парные согласные в конце и в середине слова
Диктант 1Мой брат поехал в город Мурманск. Поездка была нелёгкой. Но вот поезд прибыл в Мурманск. Вдруг брат услышал писк и посмотрел вниз. Это киска! У неё замёрз нос и хвост. Лапки окоченели. Брат надел на ножки киски варежки. Теперь у киски новая одёжка! (43)
Мы идём вниз по узкой тропке в лес. Слышен аромат трав. Воздух чист и свеж. По веткам дубка скачет робкая белочка. Вот в дупле её детки. Один малыш высунул головку и посмотрел на нас чёрными глазками. (36)
Снег укрыл все дорожки и тропки. Мороз затянул скользким ледком пруд. Легко и ловко мчатся мальчишки по гладкому льду. Они играют в снежки. Весело звучат детские голоса. Но вот подул резкий ветер. Пора домой. (34)
Пиши аккуратно в тетрадке. Буквы ставь в ряд, а не вкривь и вкось. Почерк должен быть красив. Пропустил слог? Возьми карандаш и исправь ошибку. Уже написано много слов. Поставь в них знак ударения. (33)
Мой брат Влад – рыбак. К берегу плывёт лодка. Гребцы устали. Тяжкий труд! Но рыбаки молодцы. Сегодня улов богат. Одна прыткая рыбка прыг за борт! Какая ловкая! Грузовик отвёз рыбу в город. Из мелкой рыбёшки мы сварим уху. Рыбка мелка, да уха сладка! (42)
Вот наш огород. Грядки с морковкой, репкой и редиской заросли травкой. Идёт дождь. В канавках течёт вода. На узкой дорожке уже пять луж. Из лужи смотрит прыткая скользкая лягушка. Погладь квакушку! Ловким прыжком малышка перепрыгнула через загородку. (37)
Бабушка налила в кувшин сливки. В миску положила сладкие плюшки и пирожки с картошкой. Наш кот Васька плут. Прыг с печки вниз на лавку. Хвост чуть дрожит. Но пёс Зенит сторожит наш обед. Он хороший сторож. (36)
Мороз. Красив зимний наряд леса. На ветках берёз лежит снег. Он сверкает, как алмаз. Гладь пруда покрыл хрупкий лёд. Зябко липкам. Ветер качает их замёрзшие ветки. Раздался хруст снега. Слышен каждый шаг. Это идёт лось. Он красив. У этого животного добрый взгляд. (42)
Лёгкий мягкий снежок замёл дорожки. В морозную погоду снег не липкий. Нельзя лепить снежки. Ваня Дубков надел меховую шапку, пальто, повязал шарф, схватил варежки и выбежал на крыльцо. Там его ждёт Костя Ложкин. Мальчики взяли салазки и ловко взбежали на горку. (41)
Сеня Кошкин и Артур Снежков идут в лес. По сторонам узкой дорожки толпятся берёзки и липки. Вот дятел ловко цепляется цепкими когтями за кору дубка. В лесу на каждом шагу загадка. Под деревьями лежат пустые шишки, скорлупки. Кто грыз орешки? Это плутовка белочка! (43)
Игорь Рыбкин встал рано. Малыш заправил кроватку, сделал зарядку и почистил зубки. На завтрак – кашка и сладкий чай. Потом побежал на детскую площадку. Игорь играл в прятки и в лошадки. Вечером Игорь уложил в кроватку мишку. Это его любимая мягкая игрушка. (41)
У Сони Мишкиной живёт котёнок. Шерсть мягкая, гладкая. Когти острые. Сам рыжий, ушки белые, глазки зелёные. Назвали котёнка Пушком. Однажды бабушка вязала варежки и задремала. Пушок побежал за клубком, загнал его под шкаф, залез туда сам и жалобно запищал. (39)
Мороз. Лёня Чашкин и Миша Сапожков идут в лес. Мальчики повесили на ёлку кормушку. В ней ягодки рябины и крошки. Пташкам зимой страшен не холод, а голод. Зайцам под ёлку положили сладкую морковку и крепкую капустку. (36)
Лошадка бежит по узкой дорожке. Она везёт повозку. Скользко! Легко бежит повозка по гладкому снежку. Лошадка немножко устала. Тяжко бедняжке. Вот и избушка. На крыльцо выбежали ребятишки. Это Дед Мороз привёз игрушки детишкам на Новый год. (36)
Любит медведь сладкий мёд. Но пчёлы медком мишку не угощают. Раз влез медвежонок на пчельник. Залез лапой в улей. Пчёлы ужалили мишку в нос. У бедняжки град слёз из глаз. Шёрстка дыбом поднялась. Побежал малыш в лес. Только пятки сверкали. (40)
Час назад выпал первый снег. Ударил крепкий мороз. Лужи покрылись хрупким и скользким ледком. Я надел тёплую обувь, куртку и варежки. Надел шапку и шарф. Я хочу пойти погулять в дальний лес. (32)
В чулане мышки грызут сладкий пирог. Кошка Туська слышит зверьков. Острые ушки киски очень чуткие. У неё лёгкая походка и мягкие лапки с острыми коготками. Мыши спаслись бегством. (28)
Я собираю щепки и шишки в лукошко. Они нужны для растопки печки. Вокруг дорожки растут сладкие ягодки. А вот луг с мягкой травкой. Рядом стоят низкие деревца. (27)
Школьник Денис Кукушкин подошёл к близкому леску. Вот опушка. Как красив дуб! Мальчик залез на верхушку и достал жёлудь. Он слегка порвал куртку о ветку. Потом Денис двинулся вниз. Он спрыгнул на мягкую травку и по тропке пошёл в чащу. (40)
Пёс Барбос залез в пруд. Его лапки попали в вязкую грязь. Через низкий камыш Барбос вылез на берег. Его шёрстка стала гладкой и скользкой. (24)
На площадке перед нашим домом стоит низкая берёзка. Вот на ветку деревца села маленькая пташка. Пичужка вертела головкой и смотрела вокруг. У неё были чёрные глазки. (26)
Девочка Саша налила в блюдце из большой чашки молочко для кошки Мурки. Киска спала на подушке. Она учуяла пищу. Ловким прыжком Мурка спустилась с лавки. (25)
Летом Миша Картошкин приехал на дачу. На участке вокруг дома стоят берёзки, липки и другие деревца. На ветках щебечут пташки. Пичужки сейчас выводят птенчиков. А вот и огород. На грядках растёт лук, чеснок, морковка, репка, редиска, петрушка, укроп, картошка и кочаны капустки. (42)
Малыши Оля и Гоша взяли тяпку и лопатку. Они пришли на огород. Там Гоша начал рыть канавки между грядками с зелёным горошком. А Оля полола сорную травку вокруг сладкой репки. (30)
Мы шли по узкой тропке. Скоро мы пришли к близкой беседке на опушке леска. Там на низкой лавке сидели Саша Кашкин и Серёжа Чашкин. Они играли в прятки. (28)
Безударные гласные в корне слова
Диктант 1Был июльский денёк. Стояла жара. Я давно брожу по лесной тропе. Я ищу грибы. Около опушки я сел на пенёк. Рядом на ветвистой сосне сидел дятел. Он долбил клювом кору. (30)
Перед моим окном стоит молодая берёзка. Она низка. На её ветвях часто сидят и поют пташки. Я укрепил там кормушку. Пусть пичужки летят сюда клевать зерно. (26)
Зима. Стоит мороз. Надо топить печурку. Леонид зовёт Петра пилить и колоть дрова. Они идут на площадку во дворе. Там лежит бревно. Пётр несёт пилу. (25)
На лесной опушке стоит молодая берёзка. На верхушке деревца ворона свила гнездо. Там живут птенцы. Вороны сторожат их и учат летать. Не ходи близко! (24)
Я иду из деревни Чапино в село Плюшино. Со мной бежит моя собака Жучка. Тропа ведёт через поля. Вон на близкой горе стоит сосна. Она низка и ветвиста. Я хочу прийти домой через три часа. (35)
Ученик Вася Щурин ходит зимой на каток. А Лёня Жижин любит борьбу. Их друг Коля Лобов хороший танцор. А Оля Громова любит читать и писать стихи. (26)
Утром Витя Чубов кладёт ручку и карандаши в пенал. Он спешит в класс. Уже восемь часов. Мальчик бежит. У дверей школы он встречает Сашу Рыжина. (25)
Сейчас сильная жара. Я сижу на пеньке в тени рябины. Вон по тропе бежит собака Даня. Она живёт в большой будке в нашем дворе. Я хочу пойти к реке. Я зову Даню. (32)
Я стою на мосту над рекой Ворей. Она течёт быстро. Вода несёт куски коры и сломанные ветви. На берегу сидят люди. Вон в лодке плывут ребята. На носу сидит Рома Яшин и гребёт большим веслом. (35)
Мы с моим дядей Львом Петровичем вышли за грибами. Дядя знает грибные места в наших лесах. У дяди на спине рюкзак. Я несу лукошко. Мы идём по тропе через поля к еловому леску. (33)
Я гляжу в окно. Весь карниз в снегу. И на земле лежит снег. И в саду на ветвях. Пришла зима. На снегу видны следы. Собака Жучка протоптала во дворе узкую тропу. (31)
Пришли холода. Трескучий мороз крепчал. Снег скрипел под ногами. Дули сильные ветра. Ползли низкие тучи. Над землёй вилась позёмка. Ребята сидели по домам. (23)
На столе стоит миска со сливками. А вот мясной суп с капустой в кастрюльке. Его сварила моя сестра Светлана. Рядом лежат пирожки. Я чувствую голод и сажусь к столу. (29)
Осень. Желтеет листва на рябине перед моим окном. Земля покрылась цветным ковром. По ночам бывают холода. Часто идут дожди. Под ногами лужи и грязь. Близко зима. (26)
Пришла весна. Тают снега. Течёт талая вода. Зеленеют леса и поля. Среди травы видны первые цветы. Слышны голоса птиц. Родились детёныши у лесных зверей. У животных много хлопот. Они должны кормить и охранять своих детей. (35)
Я стоял на крыльце и смотрел вокруг. На клумбе расцвели цветы. Среди ветвей берёзки виднелось гнездо. В нём сидят птенчики. По двору бродит большая свинья. (25)
Через сосновый лесок вела прямая тропа. Я быстро шагал по ней и глядел по сторонам. Вокруг стояли золотистые стволы с мягкой корой. Среди ветвей летали пташки. Голоса маленьких певцов были очень нежны. (32)
Опять на дворе зима. Мороз. Свистят холодные ветра. Мы живём в селе. В нашей избе стоит печурка. Печку надо топить. Мы должны пилить и колоть дрова во дворе. (28)
Вечерней порой мы бродили по селу. Было ещё светло. На небесах была видна только одна звезда. Как печально поёт соловей! Вдали кричала ночная птица. Во дворе нас встречала мама. (29)
Стоял конец зимы. Вечерней порой я шагал по узкой тропе через дремучий лес. Вокруг царила лесная тишина. Но вот я услышал далёкие звуки деревни. Среди стволов стали видны просветы. Я выходил на лесную опушку. (34)
В городском саду на верхушках тополей живут грачи. У грача большое гнездо из гибких ветвей. В июне грачи должны кормить своих птенцов. Ловить мошкару и червей. Грачи часто громко кричат. (30)
На земле лежит большое бревно. Мальчики Петя и Саша должны его распилить на пять частей. Вот пила. Она остра. Ребята начали работать. Труд пильщиков тяжёл. Но зимой у них будут дрова. (31)
Повар Леонид Петрович сварил мясной суп. Повар посолил его и положил много приправ. Котёнок Барсик сидел рядом и просил еду. Он получил несколько мясных обрезков. (25)
Старик Степан Петрович сторожит сад. В саду на ветвях висят груши. Есть несколько больших яблонь и много слив. Ночной порой сторож сидит у окна. От ветра скрипят стволы груш. Во дворе у стены видна будка овчарки Стрелки. (37)
Весной мы часто ходили в лес. Хорошо бродить по лесным чащам. Тропа петляет среди стволов. В молодой зелёной траве её можно и потерять. На ветвях поют пичужки. Лесные певцы веселят нас. (31)
Написание предлогов со словами
Диктант 1В конце весны мы с мамой и папой едем на дачу. Как я мечтал о ней зимой! В самые холода я думал о летней жаре. Со мной приехал мой пёс Бимка. У него весёлый нрав. (35)
Наш дверной звонок зазвонил. Ко мне пришёл мой друг Гена Чумаков. Он позвал меня погулять во дворе. Я написал на листке бумаги записку для мамы. Я вернусь в пять часов. (30)
По тропе бежит ёжик. За ним спешит лиса. Но хищница с рыжим хвостом не догонит зверька. У ежа есть убежище. Вот он влез в свою нору под корнями сосны. Там ёж скрылся от врага. (34)
За окном метёт метель. От ветра качаются стволы рябин и берёз во дворе. За два часа на крыльце намело большой сугроб. Из него торчат края ступенек. (26)
По улице идёт Ольга Петровна с дочкой Верой. Мама ведёт малышку в детский сад. Потом мама войдёт в метро и поедет на работу. Вечером она зайдёт за дочуркой и заберёт её домой. (32)
По двору бежит Егор Чущурин с собачкой Жучкой. За ним спешит Олег Петров. У мальчика в руках сумка с овощами. Ребята входят в дом и поднимаются на лифте на пятый этаж. Там Егор звонит в дверной звонок. (37)
Кошка Кузя три часа проспала на шкафу. Потом Кузя спрыгнула вниз со шкафа. Вот она бежит по ковру к своему блюдцу и к своей миске. В блюдце налили молока. В миску положили две котлетки. (34)
Над рекой на холме стоят большие сосны. Они высоки. У них толстые стволы. Под их широкими кронами любят отдыхать от тяжёлой работы косцы. Рядом с холмом течёт река. На островке в густой траве живут утки. (35)
По лесной тропе большими прыжками скакал заяц. За зайцем гналась лиса. До зверька осталось два десятка шагов. Догонит ли хищница добычу? Косой свернул в овраг и промчался через ручей. Лиса отстала от зайца. (33)
В наших дворах с ветвей рябин и берёз облетела листва. На земле под моим окном лежит большая куча листьев. По небу плывут низкие тучи. Из них часто моросит дождь. Пусто и скучно сейчас на полях и в лесах. (38)
Разделительный мягкий знак и слова с буквой й
Диктант 1Ночью бушевала вьюга. Теперь на сучьях деревьев лежат хлопья снега. Илья с псом Вьюнком пошёл в лес. Не слышно птичьих голосов. Только около жилья человека можно услышать воробьиное чириканье. Вон под елью лисья нора. А вот волчьи следы. (38)
Осенью часто льют дожди. С деревьев облетели листья. Не слышно соловьиного пения. Животные готовятся к зимним вьюгам. Ёжик утепляет себе жильё под елью. Муравьи закрывают муравейники. Воробьи и сороки селятся ближе к жилью людей. (34)
Осенью дождь льёт ручьями. Листья опали. Ветер сильно качает голые сучья деревьев. В лесах не слышно птичьего пения. Все певцы и певуньи улетели от зимнего ненастья на юг. Осенью пчёлы не вылетают из ульев. Спрятались муравьи. Скоро придёт зима. Зашумят вьюги. (41)
Улетели зимние вьюги. Птицы несут на крыльях весну. Птичьи голоса радуют нас. Слышна весенняя капель. Следом за капелью проснулись деревья. Скоро на голых сучьях деревьев зазеленеют листья. Уже звенят ручьи. Какое веселье и раздолье ребятишкам! (35)
Льёт дождь. Моя сестра Наталья шьёт кукле Аксинье платье. Бабушка Ульяна варит варенье. Тётя Марья готовит очень вкусное кушанье. Маленькая Софья – шалунья. Она хватает за хвост собаку Вьюна. Я зову Вьюна и выхожу на крыльцо. (35)
Мы дежурные. Наталья Соловьёва польёт цветы. Илья Васильев вымоет доску. Марья Воробьёва подметёт пол. Наша учительница Дарья Львовна Ульянова будет рада. (21)
У Ильи Копьёва есть собака Бьянка. Они большие друзья. Илья с Бьянкой часто гуляет. У Бьянки хорошее чутьё. Вот цепью протянулись заячьи следы. А вот лисьи. Где жильё лисы? Бьянка серьёзно глядит на Илью. (34)
Демьян идёт в лес. Красив лес осенью. Листья льются на землю золотым потоком. Только под елью хвоя. Ягоды рябины свисают гроздьями. Среди деревьев мелькает попрыгунья белочка. Вот родник. Демьян с жадностью пьёт воду. (33)
Осенью часто льёт дождь. Листья на деревьях желтеют. Птичьи стаи летят на юг. Ночью бывают заморозки. С небес падают хлопья снега. Приходит зима с метелью и вьюгой. (27)
Мы слышим за окном птичье чириканье. Это стайка воробьёв прилетела к кормушке. А под елью за низкой изгородью видна воронья стая. На верхушке сосны дятел бьёт клювом по стволу. (29)
На снегу видны кабаньи и лисьи следы. А по этой звериной тропе пробежал зайка. Косой скрылся от хищных врагов среди деревьев. А вот лежат птичьи перья. Возможно лиса охотилась за птичкой. (31)
Охотники идут в лес за дичью. Охотничья собака бежит за ними. Друзья видят на тропе волчьи следы. Они ведут в овраг к ручью. А вот и медвежьи следы. Но друзья ищут птичьи стайки. (33)
Ночью прошёл сильный дождь. Лесные дорожки и тропки покрылись грязью. На этой тропе видны медвежьи следы. Они протянулись к ульям. Медведь хотел добыть медка из пчелиного жилья. Но у собак отличное чутьё. Они прогнали грабителя. (35)
Ночью был сильный ветер. А всё утро льёт дождь. Дорожки в саду покрылись грязью. В канавках вокруг дома текут ручьи. Но петух на птичьем дворе с радостью поёт. А в сарайчике свинья с жадностью ест из корытца. (37)
Я весело шагал по лесной тропе через овражки и ручьи. Деревья в зелёных рубашках качали верхушками и шумели листьями. На рябинах висели гроздья ягод. Вчера было большое ненастье. Земля была покрыта ветками и сучьями. На тропе видны собачьи следы. Близко человечье жильё. (42)
Удвоенные согласные
Диктант 1Ранней осенью хорошо бродить по аллеям парка. Сладкий осенний воздух очень полезен. В прошлый раз я видел среди деревьев группу зайцев. В субботу я рассказал об этом в классе. (29)
Школьник Кирилл очень аккуратно пишет в тетрадке. Обычно мальчик отлично отвечает в классе у доски. Он хорошо знает грамматику. Кирилл любит по вечерам читать рассказы русских писателей. (27)
Школьник Кирилл болеет гриппом. Он не ходит в класс. Он не может играть в хоккей и в теннис. Мальчик не посещает бассейн. Сейчас Кирилла навещают Игорь и Алла. Вечером придут Костя и Анна. (33)
Ранним осенним утром Кирилл и Геннадий вышли на теннисную площадку. По длинной аллее гуляла Римма с собачкой Эльзой. По шоссе проехал троллейбус с пассажирами. На улице было тепло и солнечно. (30)
Ученик нашего класса Кирилл часто ссорится со своей соседкой по парте. Её зовут Анна. А Геннадий с Аней дружит. В субботу в утренние часы дети гуляли по осеннему лесу. (29)
Ранним утром по шоссе едет группа машин. Моросит осенний дождь. Одна машина свернула в длинную аллею. Из неё вышли Геннадий Петрович Чашин и его сын Кирилл. Они хотят подышать свежим утренним воздухом. (32)
Группа юннатов из нашего класса отправилась в близкий лес. Стоял погожий весенний денёк. Вокруг жужжали мошки. Пролетали осы. Над ранними цветками кружились бабочки. Завтра ребята расскажут о весеннем лесе в классе. (31)
Хозяин прилег отдохнуть щенок сел около
Образовательный портал для подготовки к работам
Русский язык для 2 класса
русский язык–2
≡ Русский язык
Русский язык–2
Русский язык–4
Русский язык–5
Русский язык–6
Русский язык–7
Русский язык–8
≡ Математика
Математика–4
Математика–5
Математика–6
Математика–7
Математика–8
Биология–11
География–6
География–7
География–8
География–11
≡ Обществознание
Обществознание–6
Обществознание–7
Обществознание–8
Окружающий мир–4
≡ Английский язык
Английский язык–7
Английский язык–11
≡ Немецкий язык
Немецкий язык–7
Немецкий язык–11
Французский язык
Каталог заданий
Сказать спасибо
Вопрос — ответ
На сайте что-то не так? Отключите адблок
--> Когда наглость и подлость побеждают cобираем Экзамеру 300 тыс. руб.
ВАРИАНТЫ ВПР — 2021
Решения работ, которые только что прошли. Ежедневно добавляем.
Математика 4, 5, 6, 7, 8
Русский язык 4, 5, 6, 7, 8
История 5, 6, 7, 8, 11
География 6, 7, 8, 11
Обществознание 6, 7, 8
Английский 7
Биология 5, 6, 7, 8, 11
Физика 7, 8, 11
Окр. мир 4
Химия 8, 11
Что такое синтаксический разбор предложения?
Синтаксический анализ подразумевает изучение строения текста. Это выражается через выявление взаимосвязей между определенными частями речи. Соединение словосочетаний и предложений между собой также играет важную роль. Синтаксический анализ текста позволяет:
- Разобрать, как построено и из чего состоит каждое отдельное предложение или словосочетание.
- Выявить взаимосвязь между отдельными словами.
- Определить темы, которые относятся к синтаксическим единицам.
- Выявить главные и второстепенные члены предложения.
- Определить грамматические основы.
При таком разборе определяют какого времени и наклонения часть речи, действующие лица, а также количество главных членов предложения.
Какие члены предложения определяют при синтаксическом анализе?
Полный синтаксический разбор выполняется для того, чтобы проанализировать структуру предложения и, тем самым, повысить уровень грамотности в сфере пунктуации. Этот анализ проводится:
- по тексту;
- по предложению;
- по словосочетанию.
Выделяют 5 основных членов предложения:
- Подлежащее
- Сказуемое
- Дополнение
- Обстоятельство
- Определение
Подлежащее и сказуемое являются главными членами предложения (существительное или местоимение + глагол). Остальные 3 части речи являются второстепенными. Определение выражается прилагательным, обстоятельство уточняет место, либо время, а дополнение относится к подлежащему.
Читайте также: