День отдыха в детском саду планирование на день
В системе физкультурно-оздоровительной работы нашего дошкольного учреждения прочное место занимают активные виды отдыха. Именно они зарекомендовали себя наиболее приемлемой и эффективной формой оздоровления и приобщения детей и их родителей к физической культуре.
Недели здоровья в детском саду проводятся, начиная со средней группы, в конце октября и марта. По времени они, у нас чаще всего, совпадают с традиционными осенними и весенними каникулами в школе. Это необходимо для преемственности в работе начальной школы и дошкольного учреждения (совместные праздники, проводимые на базе школы или ДОУ, соревнования, оздоровительные занятия, театральные инсценировки и т.д.).
По содержанию педагогической работы в этот период мы стараемся создать оптимальные условия для активного отдыха детей.
Физическая нагрузка строго соблюдается при организации и проведении всех форм активного отдыха, чтобы не допустить психической и физической перегрузки, переутомления детского организма. Для этого составляется и утверждается план мероприятий, который обсуждается с педагогами и медперсоналом на педагогических совещаниях. На одном - обсуждаем заранее составленный мною примерный план мероприятий на каждый день, организацию и содержание педагогической работы с детьми. На втором - подводим итоги, отмечаем как положительные моменты, так и допущенные ошибки.
При этом составленный план сочетает разные виды деятельности. Например, если в первую половину дня проводится физкультурный досуг, содержание которого характеризуется большим эмоциональным напряжением, то во вторую половину дня, а также до и после его проведения, мы планируем, игры и занятия, содержащие меньшую физическую и эмоциональную нагрузку (изготовление поделок, рассматривание иллюстраций и др.)
На протяжении всей Недели здоровья снимаются традиционные учебные занятия, за исключением музыкальных и физкультурных, но и они обогащаются валеологической темой, более насыщенным игровым материалом и проводятся в разнообразных интересных формах (Приложение 2).
Благодаря хорошим климатическим и географическим особенностям нашего региона, мы в осенний и в весенний период можем большую часть времени проводить на улице, а за счет снятых занятий в течение дня мы увеличиваем время пребывания детей на воздухе, что благотворно влияет на здоровье. В добавленное время включаем пешие прогулки к морю, в парк, экскурсии и.т.д.
Как показывает практика, разнообразие видов оздоровительных занятий, праздников, развлечений с валеологической направленностью дают положительные результаты в оздоровлении и формировании поведенческих навыков здорового образа жизни дошкольников (Приложение 1).
При организации Недели здоровья в детском саду, большое значение имеет работа с родителями. Заблаговременно в информационный уголок мы помещаем объявление о предстоящей Неделе здоровья и приглашаем родителей принять участие в некоторых мероприятиях (посещение спортивной школы, кинотеатра, пешеходные прогулки на стадион близлежащей школы для соревнований с первоклассниками, организация праздника и др.). И, как показывает практика, пропаганда здорового образа жизни среди родителей способствует тому, что они стараются больше внимания уделять своему здоровью и здоровью своих детей: занимаются с ними физкультурой, выполняют элементарные самомассажи, корригирующую гимнастику, записывают детей в спортивные секции.
Я предлагаю план, мероприятий на Неделю здоровья который, поможет быть дополнен, сокращен, взят за основу и т.д. Главное, чтобы каникулярная работа с дошкольниками не проводилась формально и дети хорошо отдохнули.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ "НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ"
Старший дошкольный возраст
Понедельник: "День чистюль"
Утро: дид./ игра-аттракцион "Вымой чисто руки товарищу"; организация трудовой деятельности "Красиво сервируем стол".
Музыкальное развлечение: "Музыка здоровья"
Прогулка: Игры с бегом: "Быстро возьми, быстро положи"; игры с прыжками: "Лягушки и цапли"; игры с бросанием и ловлей - "Кого назвали - тот и ловит".
Вторая пол. дня: вечер народных подвижных игр: "Ловишка в кругу", "Черное - белое", и др.
Вторник: "В сказку за здоровьем"
Утро: Конкурс на звание "Самый чистый и опрятный". Разучивание дыхательного упражнения "Радуга - обними меня", выполнение точечного массажа БАТ
Физкультурный праздник: "Как зима с весною силой мерилась" (Приложение 1)
Прогулка: Уборка территории участка. Игры по плану воспитателя.
Вторая пол. дня: дид/игры "Спортивное лото", "Одень и собери спортсмена к соревнованиям".
Среда: "Я и дома и в саду с физкультурою дружу"
Утро: беседа на тему "Моя семья и физкультура", разучивание игры "Станьте прямо:". Разучивание речовок, песен на спортивную тематику, стихотворений, загадок.
Музыкальное занятие (интегрированное) "Музыка Здоровья".
Прогулка: "Кто быстрей", "Хитрая лиса", "У Маланьи :", "Сбей кеглю", "Прятки".
Вторая пол. дня: Встреча с доктором Айболитом - театральное представление (тема
формирование гигиенических навыков). Беседа с родителями - консультация "Красивая осанка - залог здоровья".
Четверг: "Вместе весело шагать"
Утро: Оздоровительный бег на 150м., дыхательная гимнастика и точечный массаж (комплекс №2)
Физкультурное развлечение - "Я здоровье берегу - космонавтом стать хочу" (Приложение 2).
Прогулка: разгадывание кроссвордов; изготовление пособий - панно для игр с маленьким мячом: "Парашютисты", дид./игра "Плывет, едет, скачет".
Вторая пол. дня: Чтение глав из книги "Как стать Неболейкой". Анкетирование родителей на тему "Как вы занимаетесь физкультурой дома?". Рисование: "Мама, папа, я - спортивная семья ".
Пятница: "В здоровом теле - здоровый смех!"
Утро: Беседа об Олимпийских играх проходящих в Турине.
Музыкальное занятие - "Солнышко смеется:".
Прогулка: "Кролики", "По ровненькой дорожке", "Бегите к флажку", "Попади в круг". Коллективные игры "Один за всех и все за одного".
Вторая пол. дня: Дидактические игры: "Угадай вид спорта", "Спортивное домино", "Одень спортсменов перед соревнованием", настольные игры: "Футбол", "Шашки".
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ "НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ" (весенний период) Младший дошкольный возраст
Понедельник: "День чистюль"
Утро: дид./ игра: "Одень куклу на прогулку"; игра-беседа, посвященная закреплению знаний о личной гигиене "Путешествие в страну Здоровья".
Прогулка: Игры с бегом: "Самолеты"; игры с прыжками: "Зайцы и волк"; игры с бросанием и ловлей - "Брось - поймай", на ориентировку "Кто ушел?"
Вторая пол. дня: Рассказывание воспитателем произведения С. Маршака "Мойдодыр".
Вторник: "В сказку за здоровьем"
Утро: подвижные игры - "Лошадки", "самолеты".
Физкультурное занятие - С валеологической направленностью "Чем мы слышим" (Картушина стр.78)
Прогулка: самостоятельная двигательная деятельность.
Вторая пол. дня: физкультурное развлечение "Мой веселый звонкий мяч".
Среда: "Я и дома и в саду с физкультурою дружу"
Утро: разучивание пальчиковой гимнастики "Наши пальцы дружно в ряд" (Картушина стр.14).
Музыкальное занятие (интегрированное) "Музыка Здоровья".
Прогулка: "Цветные автомобили", "Лиса в курятнике", "Котята и щенята", "Сбей кубик", "Прятки".
Вторая пол. дня: Встреча с доктором Айболитом - театральное представление (тема формирование гигиенических навыков). Беседа с родителями - консультация "Красивая осанка - залог здоровья".
Четверг: "Вместе весело шагать"
Утро: Хоровод, игра по желанию детей; дыхательное упражнение "Сдуй листочек".
Физкультурное занятие - "Быстрые ноги, ловкие руки"
Прогулка: "Сбей кеглю", "Найди свой цвет", "Мыши в кладовой".
Вторая пол. дня: просмотр мультфильма "Федорино горе". Анкетирование родителей на тему "Как вы занимаетесь физкультурой дома?"
Пятница: "В здоровом теле - здоровый смех!"
Утро: рассматривание фотоальбома подготовительной группы "Спортивный календарь".
Музыкальное занятие - "Солнышко смеется:".
Прогулка: "Кролики", "По ровненькой дорожке", "Бегите к флажку", "Попади в круг".
Вторая пол. дня: Самостоятельная двигательная деятельность.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ "НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ"
(осенний период) Младший дошкольный возраст
1 - день "Нет вкуснее яблок спелых" Утро: Прием детей на участке. Игры: "Раз, два, три . ко мне беги". Ежедневная утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастикой и точечным самомассажем. Прогулка: игры с бросанием и ловлей, рассматривание иллюстраций с плодовыми деревьями (груша, яблоня, айва, слива и т.д.), д/и "Где, что растет?", игра "Прятки". Разучивание игры-считалки: "Катилось яблоко мимо сада, Мимо града, Кто подымет, тот и выйдет". Вторая пол. дня: просмотр мультфильма "Мешок яблок". Игры с лазанием "Сорви яблочко".
2 - день "Волшебный шиповник". Утро: Беседа на тему "Витамины растут у нас". Развлечение: "Волшебный шиповник" с чаепитием - витаминный чай с шиповником. Прогулка: самостоятельная двигательная деятельность. Вторая под. дня: просмотр кукольного театра "Как козел Мефодий огород охранял".
3 - день "Капустник. Мы пойдем в огород - там капуста растет ". Утро: разучивание хоровода" Мы пойдем в огород - там капуста растет . " Прогулка: пешеходная прогулка на дачу (огород) сбор капусты, беседа о капусте (какие витамины, как можно приготовить). Вторая пол. дня: рисование на тему: "Ух-ты! Капуста!", чаепитие с пирожками капустными. Выставка рисунков.
4 - день "Урожай собирай и здоровье укрепляй". Утро: игра "По ровненькой дорожке . ", рассматривание картинок, альбомов о спорте. Просмотр праздника в старших группах. Прогулка: игры на спортивной площадке - "Бегите к флажку", "Попади в круг", "Кролики", "Гости в огороде", "Сбор урожая". Вторая пол. дня: Сбор осенних букетов, хороводная игра "Гости в огороде".
5 - день "День народных рецептов". Утро: подвижная игра "Сбор ягод и грибов", дид/ игра "Подарки Осени". Прогулка: народные игры "У Маланьи, у старушки . ", "Казачок", "Удочка". Вторая пол. дня: "Лесная дискотека" - музыкально-физкультурное развлечение.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ "НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ"
(осенний период) Старший дошкольный возраст
1 - день "Нет вкуснее яблок спелых" Утро: оздоровительный бег по территории детского сада. Беседа на тему: "Чемполезны яблоки". Прогулка: игры на спортплощадке "Ловишка за кругом", "Удочка", "Бегите к флажку", "Попади в цель". Вторая пол. дня: вечер народных игр: "Покатилось яблочко. ", "Казачок"
2 - день "Волшебный шиповник". Утро: беседа на тему: "Как уберечься от простуды?", игры-загадки: "Угадай, что это?", "Зеркало". Физкультурно-оздоровительное занятие: "Путешествие на необитаемый остров" Прогулка: дид/игры "Такие разные кустарники", "Одень спортсмена"; настольные игры: "Футбол", "Шашки". Вторая пол. дня: беседы за чаепитием из шиповника, чтение из энциклопедии на тему "Как люди в старину спасались от простуды".
3 - день "Капустник. Мы пойдем в огород - там капуста растет ". Утро: разучивание речевок и девизов на спортивную тематику, комплекс самомассажа БАТ № 1, разучивание народной хороводной игры "Капустонька". Прогулка: игр/упр. "Что можно приготовить из капусты?" (сюжетная игра "Поварята"; пешая прогулка в парк подвижные игры: "Лягушки и цапли", "Кто первый?", "Быстро возьми - быстро положи", "Кого назвали, тот и ловит". Вторая пол. дня: вечер - посиделки "Такая вот капуста", чаепитие с пирожками капустными (повторение частушек о капусте, стихов, хоровода).
4 - день "Урожай собирай и здоровье укрепляй". Утро: оздоровительный бег по территории детского сада, дид/ игра "Подарки Осени" Физкультурно-оздоровительное занятие: "Поможем бабушке - Загадушке" Прогулка: самостоятельная двигательная деятельность. Вторая пол. дня: выставка работ "Дары осени", дид/игра "Угадай вид спорта", "Где, что, растет?", "Одень спортсмена". I
5 - день "День народных рецептов". Утро: подвижная игра "Сбор ягод и грибов", игра на внимание "плывет, едет, скачет". Физкультурное развлечение: "Лесная аптека" Прогулка: дид/игра "Найди по описанию", игра "Наш домашний доктор". Вторая пол. дня: составление и оформление газеты из принесенных рецептов на тему: "А мы дома готовим так"; игры по желанию детей.
Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на тему: "Туристическая неделя"
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему
Цель : Закрепить и расширить знания детей о туризме, его видах, особенностях.
Ответственные: Петрова М.Е., Полякова Н.А.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
в режимных моментах
Утренняя гимнастика. Беседа: «Что такое туризм, чем он отличается от путешествий?»
Цель : ввести понятие туризма.
Отгадай предмет по названиям его частей
Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов.
«Дежурство по столовой».
Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.
Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.
Цель: обогащать представления детей о характерных признаках осени, учить правильно называть характерные для данного времени года природные явления.
Беседа по индивидуальным вопросам
Консультация по правилам безопасности. Цель: реализация единого подхода при обучении детей правилам безопасности в быту, на улице, общению с незнакомцами.
9.00-9.25 Художественно-эстетическое развитие(рисование)/
По плану специалиста
9.35-10.00 познавательное развитие(математика)
Тема: свойства предметов
Цель : Закрепить представления о свойствах предметов (цвет, форма, размер, материал, назначение)
10.05-10.30 Физическое развитие(физ-ра)
По плану специалиста
Цель: развивать ловкость, координацию движений, внимание, укрепляют доверительные отношения, проводить закаливание.
П./И. «Рыбак и рыбки»
Наблюдение за сезонными изменениями
Цель: учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.
Дина Г., Василиса М.
Сюжетно-ролевая игра «Мы –туристы»
Цель; закрепить знания детей о туризме
Цель: приобщение детей к труду
Обед, работа перед сном
«Лягушка - путешественница» В. Гаршин
Цель : Формировать у детей интерес к книге
Комплекс гимнастики пробуждения №1, ходьба по массажным дорожкам.
Тема: Осень. Деревья.
Цель: Активизировать словарный запас детей
Пальчиковая игра «Игрушки»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры.
Цель: Учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия.
Строительные игры. «Постройка шалаша».
Цель: Учить детей распределять обязанности в игре, действовать сообща, обыгрывать постройки.
П/И «Третий лишний».
Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
в режимных моментах
Беседа «Правила поведения в лесу»
Цель: продолжать закреплять с детьми правила поведения в лесу
Д/игра «Отгадай, что за птица?»
Цель : развивать логическое мышление, обогащать активный словарь детей, закреплять понятия и классификацию зимующих и перелетных птиц.
Ярослав С., Яся О.
«Дежурство по столовой».
Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.
Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.
Цель: обогащать представления детей о характерных признаках осени, учить правильно называть характерные для данного времени года природные явления.
Беседа по индивидуальным
Беседа с родителями «Взаимоотношения старших и младших детей в семье. Профилактика конфликтов».
Цель: дать родителям практические рекомендации по предупреждению детских конфликтов, обучить эффективным способам выхода из конфликтов методом гармонизации отношений между детьми.
9.00-9.25 Речевое развитие
Составление сюжетного рассказа по картине «Кошка с котятами»
Цель: Учить составлять небольшой сюжетный рассказ по картине: рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным на картине, придумывать концовку.
10.05-10.30 Художественно-эстетическое развитие(музыка)
По плану специалиста
(1 подг) Познавательное развитие
По плану специалиста
Подвижные игры «Передай – встань», «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок».
Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины.
Цель: практическое усвоение сложносочиненного предложения с противительным союзом А.
«Игра «Волшебный мешочек». Цель: определить из какого материала сделан предмет, обогащать словарь прилагательными.
Игры со спортивным инвентарём.
Цель: учить детей играть в игры используя спортивный инвентарь
Обед, работа перед сном
Чтение детям: «Приключения Муравьишки» В. Бианки
Цель : Формировать у детей интерес к книге
Комплекс гимнастики пробуждения №2, ходьба по массажным дорожкам.
Тема: «Что растет в лесу?»
Цель: Активизировать словарь по теме «Что растет в лесу?».
Индивидуальная работа по рисованию
Цель: Учить детей отражать в рисунке несложный сюжет, передавать характерные особенности предметов, красиво располагая их на бумаге.
Дежурство в игровой комнате.
Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.
Самостоятельная деятельность в уголке изобразительного творчества.
Цель: развивать у детей навыки самостоятельной работы
Подвижная игра «Кто самый меткий?».
Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
в режимных моментах
Утренняя гимнастика. Беседа «Виды туризма» Цель: познакомить детей с профессией: альпинист, турист, скалолаз, с особенностями их деятельности; формировать положительное отношение к труду взрослых, развивать желание им помогать.
Д/игра «Угадай и расскажи» - Цель: Формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их.
«Дежурство по столовой».
Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.
Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.
Цель: обогащать представления детей о характерных признаках осени, учить правильно называть характерные для данного времени года природные явления.
Туристическая неделя. Планирование воспитательно-образовательной работы в группе детей 6–7 лет
Цель: расширить и закрепить знания о туризме.
Итоговое мероприятие: туристический слет.
Ответственные за проведение мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физич. культуре.
День недели
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
в режимных моментах
ПОНЕДЕЛЬНИК
Утро Речевое развитие
Физическое развитие Беседа с детьми "Что такое туризм, чем он отличается от путешествий? "Виды Цель: расширить знания о детском туризме. Сюжетно-ролевая игра «Мы –туристы» закреплять умение создавать группы по интересам, подбирать необходимый материал для игры, договариваться и распределять роли.
Д/и «Придумай предложение»
Цель: упражнять в составлении предложений по схеме.
Дидактическая игра о правилах поведения на природе.
«Подумай и отгадай»(настольная игра) Рассказать о гигиене туриста. Правила питания в походе Д/И «Уроки Мойдодыра»Цель: способствовать проявлению здоровьесберегающей компетентности детей. Выставка иллюстраций, книг о туризме, путешествиях.Цель: развивать у детей самостоятельность при выборе игр, учить делиться по подгруппам по интересам. Попробовать самостоятельно собраться в поход, что необходимо брать с собой в путь.
Консультация для родителей «Как организовать туристический поход вместе с детьми».
Что должен знать ребенок о съедобных и ядовитых грибах?
деят-ть 8.55-9.25 Познавательное развитие (окружающий мир)Тема: Береги природу!Цель: Познакомить детей с профессиями людей занимающихся охраной природы. Формировать представление детей о природе как о едином целом.
Закреплять знания детей о правилах поведения на природе.
9.30-10.00 физическое развитие (физическая культура) По плану специалиста
10.10-10.40 художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)Тема: Лепка «Спортивный праздник»Цель: -Учить передавать относи тельную величину частей фигуры и изменения их положения при движении (бежит, пляшет и пр.). -Учить лепить фигуру из целого куска пластилина. -Закреплять умение прочно устанавливать фигуру на подставке.
Обед, работа перед сном Ю. Александров, Е. Антропов «Советы туристу», «Кто как лето проводит
Вечер Д/И «Я знаю…»Цель: расширять знания детей об особенностях нашей планеты, о растительном и животном мире, активизировать знания словарный запас слов, упражнять произвольную память. Д/Игра: «Поставь палатку», Игра «Виды туризма. «Угадай и расскажи»
Д/игра «Когда это бывает?»Цель: развивать умение определять время года по признакам живой и неживой природы. Топографическое лото, домино. · Мозаика. · Разрезные игры. · Топографические диктанты. Ситуативная беседа «Правила чистюли»- способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни. Развивать самостоятельность в выполнении кгн.
Видеофильмы (можно демонстрировать фрагменты): · Мультфильм «Ох и Ах идут в поход»
Рассматривание предметов туристического снаряжения Загадки о туристическом снаряжении. Эстафета «Собери туриста в поход»
День недели
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
в режимных моментах
Утро Речевое развитие
Физическое развитие Беседа «Правила поведения в лесу»
Для чего нужна аптечка?. Первая помощь. Съедобные и ядовитые растения Д/И «Кто из животных мех подарил?»Цель: учить называть материал, из которого изготовлена одежда людей. Рисование на тему «Зеленая аптека»Цель: закрепить знания о лекарственных растениях обучение правильному подбору цветовых сочетаний, развить и укрепить навыки рисования Д/игра лекарственные растения
Д/игра «Зеленая аптека».
Загадки о туризме и туристах Д/И «Не ошибись»Цели: развивать быстроту мышления; закреплять знания детей о том, что они делают в разное время суток «Учимся работать сообща».Цель: обсудить с детьми, как можно рационально организовать свою работу, как сделать так, чтобы дежурные не мешали друг другу в процессе работы. Картинки,предметы туристического снаряжения С/р игра «Окажи первую помощь»
Мультфильм “Юные туристы»”
Консультация для родителей
«Личная гигиена»
Цель: Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.
Физкультура и спорт в семье.
деят-ть 9.00-9.30 Познавательное развитие (информатика) По плану специалиста
9.40-10.10Худ. -эст. развитие (разв. чит. умений)/(письмо)
11.10-11.40 Худ. -эст. развитие (музыкальное развитие) По плану специалиста
Обед, работа перед сном Приключения Спички-невелички.Цель: умение анализировать художественное произведение.
Вечер Повторить виды походов, и каким снаряжением они сопровождаются. Повторить знакомые и изучить новые виды костра. Рассматривание книги «Чудеса света».
Цель: формирование позитивной мотивации к познанию и бережного отношения к культурно-историческому наследию предков.
Прослушивание и заучивание песни детской песня для похода на музыку В. Шаинского «Вместе весело шагать»Аппликация: “Что возьмём с собой в поход”. (коллаж из журналов)
Д/и «Четвертый лишний». Повторить с детьми как собирать рюкзак, что класть в него только то, что понадобится в походе Предложить детям для самостоятельного рассматривания глобус, карту мира, иллюстрации животных, обитающих на разных континентах. Картинки,предметы туристического снаряжения Карточки условных топографических знаков.
День недели
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
в режимных моментах
Утро Речевое развитие
Физическое развитие Беседа о том,что такое план,карта. Закрепление знаний о способах изображения на планах и картах различных природных и искусственных объектов, сооружений с помощью условных знаков.,продолжать формировать умение применять знания на практике: читать карты и планы, зарисовывать условные знаки. Игра – исследование «Отметь на карте свое местонахождение» Игра «Топографический диктант» Задание «Соедини стрелкой знак с его названием или рисунком Игра «Назови правильно».Цель: Закрепить понятие о топографических знаках, из значении Формирование КГН. Продолжать совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Карты-схемы по сервировке стола.
Повторить с детьми,что такое компас познакомить с историей появления компаса, для чего нужен компас и как им правильно пользоваться. Активизировать словарь детей словами: компас, части света, ориентирование С/Р игра «Морское путешествие» - закреплять умение создавать группы по интересам, подбирать необходимый материал для игры, договариваться и распределять роли
Консультация для родителей «Правила поведения для детей в общественном месте».Цель: Совместное воспитание педагогов и родителей по формированию культуры поведения детей в общественном месте.
Как с пользой провести выходной день с ребёнком?
деят-ть 9.00-9.30 Худ. -эст. развитие (рисование)
9.40-10.10 Познавательное развитие (математика)Тема:Повторение Цель: -Повторить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар, знаки = <>.
- Повторить смысл сложения и вычитания, взаимосвязь целого и частей, временные отношения раньше-позже.
-Формировать позицию будущего школьника
10.20-10.50 физич. развитие (физическая культура)
Прогулка Речевое развитие
Обед, работа перед сном Чтение стихотворения «Если ты в поход собрался…» - расширить знания детей о туризме с помощью художественного слова.
Вечер Познакомить детей с научной версией образования Земли, с понятием «глобус», «карта», «экватор», «тропический пояс». Дать детям элементарные представления о том, что существуют разные области земли, которые отличаются по своим природным условиям и обозначаются на глобусе (карте) по-разному. Д/и «Только на эту букву».Цель: закреплять знания о букве и звуке; воспитывать слуховое внимание. Игра-исследование, рассматривание различного вида карт. Дидактическая игра «Где план, а где рисунок?»
Игра «Найди клад» Закрепить с детьми правила дорожного движения и правила безопасного поведения в лесу. Развивать сплоченность, выносливость, учить действовать по сигналу воспитателя, прививать любовь к совместной деятельности. Лепка «Глобус» Развивать мелкую моторику и стимулировать речевое развитие путем активных движений пальцев.
Дидактическая игра «Спрячь-Найди клад»
День недели
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
в режимных моментах
Утро Речевое развитие
Физическое развитие Познакомить с профессией – альпинист, скалолаз, с особенностями их деятельности Д/И «Кому что нужно?»Цель: упражнять в классификации предметов; вырабатывать умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии.
. Д/и «Закончи предложение»- Развивать умение логически додумывать окончание предложения, внимание, речь. С/р игра «Детский сад» сюжет «Дневной сон»-учить усложнять игру путем расширения содержания ролей действующих лиц; вспомнить с детьми алгоритмы одевания и раздевания. С/Р игра «Воздушное путешествие» - закреплять умение создавать группы по интересам, подбирать необходимый материал для игры, договариваться и распределять роли.
Консультация для родителей
Развитие наблюдательности во время прогулок по парку (лесу
Воспитание навыков самообслуживания у детей.
деят-ть 9.00-9.30 Речевое развитие (развитие речи и подготовка к обучению грамоте (Л/В)
10.05-10.35 Худ. -эст. развитие (музыкальное развитие)
Обед, работа перед сном Чтение М. Зощенко «Путешественники»Цель: развитие умения видеть в юмористических произведениях серьезное и делать выводы.
Вечер Беседы с детьми о семейных путешествиях. (аквапарк, музеи, поездки в город, поход в лес, и т. д) Д/и «Отправляемся в полет» - закрепить умение классифицировать виды транспорта, повторить правила безопасного поведения во время воздушных путешествий. Д/И «Что можно считать парами?».Цель: учить выделять предметы, к которым может быть отнесено понятие пара. Упражнение «Обувная полка».
Цель: формировать кгн, привычку очищать обувь от грязи и снега, просушивать при необходимости.
Просмотр слайдов о воздушном транспорте, каким был первый шар, на котором поднялись в небо. Учить детей анализировать, делать выводы, что было раньше, и каким стал современный воздушный транспорт.
День недели
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
в режимных моментах
Утро Речевое развитие
Физическое развитие Беседа «Наш общий дом»Цель: продолжать знакомить с проблемами загрязнения окружающей среды; воспитывать стремление беречь наш общий дом, как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей. Д/И «Вчера, сегодня, завтра»Цель: учить правильно употреблять наречия времени. Дидактическая игра «Спрячь-Найди клад» Проблемная ситуация «Что не так?Цель: стимулировать закрепление навыка аккуратно складывать одежду и обувь в шкафчике. Рассматривание иллюстраций «Дети и взрослые в походе»-продолжать знакомить с походными особенностями, воспитывать любовь к родному краю
Воспитание дружеских взаимоотношений в игре.
9.00-9.30 Соц. -личн. развитие
9.40-10.10 Речевое развитие (развитие речи и подготовка к обучению грамоте
Физич. развитие (физическая культура) на улице
Обед, работа перед сном
Вечер Беседа «Народы мира»Цель: формировать представления о людях разных национальностей, способствовать воспитанию толерантного отношения друг к другу и формированию умения жить в мире с другими людьми. Ситуативный разговор «Без друзей нам не прожить ни за что на свете»Цель: учить детей дружить Д/И «Кто больше вспомнит»
Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими действия.
. Д/И «Назови осенние месяцы»Цель: учить детей по приметам называть осенние месяцы. Ситуативный разговор «Как неаккуратно – вся одежда в пятнах!»
Цель: формировать у детей привычку следить за своим внешним видом, приводить одежду в порядок после прогулки.
Рассматривание иллюстраций «Национальные костюмы»Цель: расширять представления детей о национальных костюмах разных народов, углублять знания о культуре разных национальностей.
Публикации по теме:
Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми разновозрастной группы 4–7 лет Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми разновозрастной группы 4-7 лет Февраль, 1-я неделя, тема «Мы.
Календарный план воспитательно-образовательной работы в старшей группе. Тематическая неделя «Чтобы не было беды» Тематическая неделя: «Чтобы не было беды» «Безопасность на улицах и дорогах города» Сроки: 17-21 сентября 2018 Педагог: Будникова И. М;.
План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Неделя безопасности ПДД» Балашова Наталья Ювенальевна Тема «Неделя безопасности ПДД» Цель: Формировать представлений детей о правилах безопасности дорожного движения.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 12.02–14.02 января во второй младшей группе ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 12.02- 16.02 января во 2 младшей группе Тема: «Животные жарких стран (слон, крокодил)».
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю «Неделя безопасности ПДД» в старшей подготовительной группе Тема «Неделя безопасности (ПДД)» Цель: продолжать пополнять запас представлений о ПДД. Задачи: -Закрепить понятия светофор, проезжая часть,.
Планирование воспитательно-образовательной работы «Лето. Солнечная неделя» Планирование воспитательно-образовательной работы на 01.06. 2018 г. (пятница) Тема недели: «Лето. Солнечная неделя». Время Совместная деятельность.
Планирование воспитательно-образовательной работы в группе детей 5–6 лет на неделю «С чего начинается Родина» Планирование воспитательно-образовательной работы в группе № 6 (5-6лет) на неделю с 13.06.2018 по15.06. 2018 Тема недели «С чего начинается.
Планирование воспитательно-образовательной работы в младшей группе «Транспорт» Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными.
Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на март Планирование воспитательно - образовательной работы в подготовительной группе на март. Воспитатель: Кан И. Д. Санкт-Петербург Понедельник.
Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе Планирование воспитательно-образовательной работы (10.09. - 14.09.) Тема: «Наш детский сад. Мы - группа». Цель. Знакомство детей с обстановкой.
Календарный план на один день в летний период
Индивидуальная работа с Настей.По развитию речи : беседа о том как прошли выходные.Задачи: развивать диалоговую речь, учить отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.
Рассматривание открыток, детских рисунков, иллюстраций к книгам, фотографий на тему «Цветы».Задачи: Обогащать представления детей о цветах, учить находить признаки сходства и различия на рисунках. Продолжать знакомить детей с выразительными средствами живописи, фотоискусства.
Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик».Задачи: формировать у детей навыки самообслуживания, учить развешивать вещи в шкафчике.
Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями Задачи. Закреплять знания детей о трудовых действиях и их последовательности при очистке растений; учить выбирать способ очистки растения от пыли в зависимости от структуры листьев (протирать влажной тряпочкой или чистить сухой кисточкой).
Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений.Задачи: Предложить детям рассмотреть растения, отметить, какие произошли изменения в связи с потеплением, увеличением светового дня. Дополнить знания детей об условиях, необходимых для роста и развития растений.
Проведение акции «Подари цветок детскому саду».
Наблюдение: изменения, которые произошли с цветами на клумбе.
Задачи: учить детей различать виды цветов, выявлять сходства и различия. познакомить с интересными фактами, развивать познавательный интерес, обогащать словарный запас детей.
Инд. работа по ФИЗО с Сашей и Ярославом влезание на наклонную лесенку.
Трудовые поручения Есения и Рита уборка на участке.Задачи: организовать осмотр участка детьми, обсуждение, что нужно привести в порядок. Формировать осознанное отношение к порядку, поддерживать стремление детей приносить пользу.
Самостоятельные игры с песком.Задачи: познакомить детей со свойством песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук, расширять практический опыт.
Подвижная игра «Кот и мыши».Задачи: упражнять детей в беге, учить осознанно выполнять правила игры.
Творческая мастерская: рисование цветными мелками «Радуга».
Задачи: Учить детей воспроизводить определенную цветовую последовательность, называть и рисовать предметы за-данного цвета.
Гимнастика после сна. Задачи. Развивать динамическое равновесие, смелость.
С Настей., Ильей индивидуальная работа по развитию речи. Составление описательного рассказа по картинке.
Знакомство с декоративным растением «Тюльпан».Задачи: предложить детям рассмотреть и описать растение, познакомить с разними сортами тюльпанов, учить выявлять черты различия между ними. Активизировать в речи понятия, связанные со строением растений.
Подвижная игра «Поймай комара».Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений, учить правильно, выполнять прыжки на двух ногах вверх. Развивать мышцы ног и спины, быстроту реакции.
Дидактическая игра «Кто что умеет делать». '
Задачи: Предложить детям назвать действия, производимые людьми или животными, включать соответствующие слова в различные речевые конструкции, отвечать на вопросы воспитателя. Формировать грамматический строй речи,
обогащать словарный запас.
Самостоятельная игровая деятельность.Задачи: учить детей выбирать занятие и объединяться в группе по интересам, формировать у детей коммуникативные навыки
Трудовые поручения Лизе, Даниле уход за комнатными растениями.Задачи: учить детей рыхлить почву, поливать растения. Формировать умение осуществлять наблюдение за растениями, выявлять изменения, передавать результаты в речи.
прогулка Наблюдение: травянистые растения в августе. Задача; Учить детей отличать травянистые растения, познакомить с некоторыми видами трав. Обсудить с детьми, какую пользу приносит трава людям и животным.
Самостоятельная двигательная деятельность.Задачи: Учить детей объединяться в игровые сообщества, при помощи взрослого организовывать подвижные игры, подбирать спортивный инвентарь.
Трудовые поручения: уборка инвентаря.Задачи: Расширять представления детей о трудовых действиях, учить после игры в песочнице собирать игрушки, формировать горку из песка.
Публикации по теме:«Один день из жизни группы». Календарный план по ФГОС Тема недели «Осень» День недели Вторник 29.09.2015 НОД (индивидуальная) Совместная деятельность в режимных моментах Организация самостоятельной.
Календарный план мероприятий активного отдыха на летний период ИЮНЬ 1 неделя: «Игры и игрушки» Цель: Праздник «Вот оно какое лето». Умелые руки не знают скуки (лепка дымковских.
Календарный план на один день на время летней оздоровительной работы Планирование воспитательно-образовательной работы на день. Тема: Водная неделя Дата/день недели Непосредственно - образовательная деятельность.
Календарный план учителя-логопеда в старшей группе (I период) (сентябрь, октябрь, ноябрь) Сентябрь 1, 2 неделя – обследование. Сентябрь 3 неделя Тема: «Осень. Признаки» Звук. Буква – речевые и неречевые.
Календарный план воспитательно-образовательной работы на один день Тема: «День доброты» Старшая группа. Цель: Расширять представление детей о добре. Продолжать формировать представления о дружеских взаимоотношениях,.
План оздоровительной работы на летний период 2015 года Видео ПЛАН ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ инструктора по физическому воспитанию Гринчак М. Е. на летний период 2015г. ПОНЕДЕЛЬНИК ВТОРНИК СРЕДА ЧЕТВЕРГ.
План работы музыкального руководителя на летний период Дата Группа, возраст детей Цель, название мероприятия. Ответственные 01.06.2015 №1, №5 (дети с 2 до 2 лет) № 3, №4, №2 (дети с 2 -3 лет).
План работы на летний оздоровительный период Цель летней оздоровительной работы: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.
План работы на летний период. Средняя группа План работы на летний оздоровительный период средний дошкольный возраст Задачи на летний оздоровительный период 1. Укреплять и охранять.
План работы учителя-логопеда на летний оздоровительный период План работы учителя-логопеда МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Родничок» Курского района Курской области на летне-оздоровительный.
Планирование на неделю в старшей группе по теме "Туристическая неделя"
Цель: ПР: Закрепить и расширить знания детей о туризме, его видах, особенностях. Систематизировать и расширить знания о воздушном, водном видах транспорта, его особенностях; закрепить правила безопасного поведения во время воздушных путешествий. Закрепить и расширить знания детей о водном туризме, его особенностях, закрепить правила безопасного поведения на воде. Закрепить с детьми правила дорожного движения и правила безопасного поведения в лесу
СКР: учить соблюдать правила при встрече и прощании, закрепить правила безопасного поведения в группе, познакомить детей с простейшими планами группы, условными знаками и символами, обозначающими разные помещения в группе.
РР: , Развивать диалогическую речь, побуждать к монологу; совершенствовать умение составлять небольшие рассказы, учить понимать и объяснять литературные выражения; учить подбирать прилагательные к существительным, употреблять в речи сложные предложения. Закрепить представления детей о явлениях природы и деятельности людей в летний период; учить составлять рассказ по картине, используя мнемодорожку, передавая свои впечатления. Побуждать связно и последовательно излагать события. Закреплять умение образовывать однокоренные слова, ЧХЛ: расширить знания детей о туризме с помощью художественного слова; обогащать словарный запас детей посредством худ. слова , закрепить знания о воздушном транспорте.
ХЭР: Р: закрепить знания детьми полевых и садовых цветов, умение работать карандашом не выходя за контуры рисунка, учить передавать в рисунке особенности каждого цветка , развивать воображение . М: вызывать интерес детей к слушанию классической музыки, учить самостоятельно определять жанр произведений . Л: закреплять умение лепить предметы округлой формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев; учить передавать характерные признаки разных видов грибов. К: учить детей работать с бумагой, складывать ее по схеме, аккуратно делать сгибы, доводить начатое до завершения.
ФР: Фк: Развивать сплоченность, выносливость, учить действовать по сигналу воспитателя, прививать любовь к совместной деятельности учить детей правилам безопасного поведения при использовании спортивного инвентаря
Название итогового мероприятия (событие, праздник, прочее) : «Мы - юные туристы»_____________________________________________________
Дата проведения итогового мероприятия: 3.08.17_____________________________________________________________________________________
Ф.И.О. воспитателя ответственного за итоговое мероприятие: Тукуева Е.В., Старостина О.А, Власова Л.М..___________________________________
Читайте также: