Безопасный отдых в летний период мероприятия
-формирование навыков безопасного поведения школьников в период летних каникул.
– актуализировать необходимость соблюдения правил безопасного поведения на улицах и дорогах, в лесу и на воде;
– способствовать формированию знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных ситуаций.
Оборудование: таблички – названия групп; пословицы и поговорки; тест; выставка рисунков; карточки- заготовки для рефлексии; презентация.
- Организация класса.
Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок.
Начнем скорей урок!
- Актуализация знаний.
-Наступила пора летних каникул, когда вы, ребята, большую часть времени проводите на улице, в кругу сверстников. Как сделать летние каникулы, эту самую счастливую пору в жизни каждого школьника, по-настоящему безопасными?
- Постановка задачи.
-Об этом наш сегодняшний классный час, который я предлагаю вам провести в форме устного журнала.
- Открытие новых знаний.
Работа в группах.
Учащиеся делятся на группы по 4–5 человек. Каждая группа получает свою «страницу» устного журнала:
- Безопасность на воде;
- Правила дорожного движения;
Обсудить, что известно по предложенной теме.
Подготовить страницы в любой из предложенных форм:
– интервью;
– диалог с пострадавшим;
– серия рисунков;
Используйте рисунки, которые вы нарисовали к классному часу.
-Поиграем в игру «Светофор» и отдохнем. Если я покажу красный круг, вы стоите молча. Если желтый круг, хлопаете в ладоши. А если зеленый, маршируем на месте.
- Выступления групп.
Работа с пословицами.
- У каждой группы пословица, слова у которой все отдельно. Задание: составить из слов пословицу и объяснить ее смысл.
Водой пожар тушат, а умом - предотвратят.
От искры пожар рождается.
Гляди в оба, да не разбей лоба.
Осторожный тихо шагает, да иных обгоняет.
Не узнавши броду, не суйся в воду.
Берегись бед, пока их нет!
Выполнение тестовых заданий .
Можно ли купаться в одиночку?
Б. Категорически нет
В. Иногда, если рядом нет друзей
Разрешается ли нырять и прыгать в воду в незнакомых местах, заплывать за буйки, выплывать на судовой ход и приближаться к судам, устраивать в воде игры, заплывать далеко на надувных матрасах?
Б. Да, если рядом родители
В. Да, если ты умеешь хорошо плавать
Г. Нельзя ни в коем случае. Это опасно.
По какой полосе должен двигаться велосипедист на дороге общего пользования?
А. По правой, как можно правее
Какой знак должен подать велосипедист перед остановкой (торможением)?
А. Поднять вверх левую руку.
Б. Поднять вверх правую руку.
В. Поднять вверх правую или левую руку.
Имеет ли право велосипедист, двигаясь по дороге с многополосным движением, делать левый поворот или разворачиваться?
В. Да, если нет машин
Какова должна быть глубина водоёма для людей, не умеющих плавать?
А. Не более 3 метров
Б. Не более 2 метров
В. Не более 1 метра
Прежде чем войти в воду, нужно
А. Полежать на солнце
Б. Плотно поесть
В. Охладиться, отдохнув в тени
Можно ли купаться в местах с быстрым течением?
А. Можно, если рядом взрослые
Желательно, чтобы температура воды для купающихся была не менее
Где в условиях города разрешено кататься на роликовых коньках, играть в мяч и другие подвижные игры?
А. На специально отведённых площадках
Б. Там, где нет машин
Курение – актуальнейшая проблема. Способствует ли курение возникновению раковых (онкологических) заболеваний)?
В. Да, к этому приводят канцерогенные смолы, находящиеся в табаке,
По данным статистики, из 10 подростков, употребляющих алкоголь, в дальнейшем не становятся алкоголиками
Летом часто встречаются грозы. Какая самая главная опасность при грозе?
С какого возраста разрешено выезжать велосипедисту на дороги общего пользования?
В. С 14 лет, но лучше воздержаться до совершеннолетия
Как вести себя, если у подъезда вашего дома стоит толпа агрессивно ведущих себя людей?
А. Пройти мимо, не обращая внимания
Б. Подойти к толпе и выяснить, в чём дело
В. Позвонить родителям
Согласны ли вы, что во время грозы нельзя располагаться с железнодорожным полотном, в самом водоёме и рядом с ним, вблизи деревьев, прислоняться к скалам, пользоваться зонтиком с металлическим наконечником, пользоваться мобильным телефоном?
А. Да, согласен. Категорически нельзя. Это опасно. Поражение молнии может быть смертельным
Б. Это не опасно
В. Гроза может только напугать.
Где нужно ожидать общественный транспорт?
Б. На остановке или тротуаре
В. На проезжей части
Можно ли садиться в автомобиль к незнакомым людям?
А. Категорически нельзя
Б. Можно, но ненадолго
В. Можно, если в машине всего один человек
Вернувшись с прогулки, ты открыл дверь своей квартиры и обнаружил сильное задымление. Твои дальнейшие действия?
А. Войду в квартиру и буду искать источник задымления
Б. Плотно закрою дверь, по лестнице спущусь на улицу, вызову пожарных, позвоню родителям
В. Открою все окна, чтобы проветрить квартиру
При возникновении пожара тебе нужно покинуть квартиру, находящуюся на 10-м этаже. Твои действия:
А. Прикрывая дыхательные органы рукой, выйду по лестнице через подъезд
Б. Спущусь по внешним пожарным лестницам
В. Быстро спущусь на лифте
Ответьте на вопрос «Как я соблюдаю правила техники безопасности?», дорисовав смайлик.
– Оказывается, мы не все идеально себя ведем, не всегда соблюдаем элементарные правила безопасности.
Я думаю, что наше сегодняшнее мероприятие помогло вам оценить важность выполнения этих правил, ведь порой от этого зависят наше здоровье и даже жизнь. Помните: ваша жизнь и здоровье в ваших руках!
- Амбарцумян В. Безопасность личности // ОБЖ, 2008, № 1.
Безопасность жизнедеятельности / Под ред. Э.А. Арустамова. – М.: Юнити, 2006.
- Волков В. Как избежать беды. – М.: Вита-пресс, 2007.
- Лавлинскова Е.Ю. Изучаем правила дорожного движения. – М.: Учитель, 2008.
Перспективное планирование по безопасности в летний период
Лето это не только время забав и солнечного настроения, но летом мы не должны забывать о безопасности в летнее время. Представляю вашему вниманию план работы с детьми старшего и подготовительного к школе возраста детей по формированию безопасного поведения в природе, дома, на дороге.
I-II неделя «Спички детям не игрушка»
Цель: дать детям представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.
Беседа «Спички - детям не игрушки»
Отгадывание загадок на тему «Электроприборы»
Дидактическая игра «Можно- нельзя»
Чтение С. Маршак «Пожар», С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое».
Сюжетно – ролевая игра «Пожарные на учении».
Решение проблемных ситуаций «Случился пожар»
Цель: - Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, научить детей правильно себя вести в таких ситуациях.
Беседа с опорой на иллюстрации «Службы спасения».
«Опыт со свечой»- показать, что свеча дает нам тепло, свет, но и может обжечь и от нее могут загореться предметы.
Викторина «Береги свой дом от пожара».
Памятка для родителей и детей «Если случился пожар»
Буклет «Правила пожарной безопасности»
III-IV неделя «Дорожная азбука»
Беседа «Зачем нужна Дорожная азбука».
Цель: Формировать у детей осторожное поведение на дороге, учить соблюдать правила дорожного движения.
Игра в футбол на специально отведенной площадке.
Отгадывание загадок о знаках.
Просмотр мультфильмов «Дорожная безопасность».
Игра- ситуация «Встреча с незнакомцем».
Дидактическая игра: «Собери картинку» (Дорожные знаки)
Раскрашивание картинок с дорожными ситуациями.
Беседа «Игры на дороге»
Цель: Формировать у детей безопасное поведение на дороге, закрепить знания о том, что дорога не место для игр.
Составление рассказов о знаках.
Рисование «Знаки дорожного движения (пешеходный переход)».
Повторение домашнего адреса, Ф. И. О. родителей.
I-II неделя «Ядовитые и съедобные грибы и ягоды».
Цель: Познакомить детей со съедобными ягодами, грибами и ядовитыми растениями, ягодами и грибами, а также научить различать и их правильно называть.
Дать понятие, что растения могут быть лекарственными. Учить различать и называть лекарственные растения.
Беседа «Зачем нужно мыть фрукты и ягоды?
Цель: Закрепить у детей умения заботиться о своем здоровье.
Рассматривание картинок «Ядовитые и съедобные грибы».
Аппликация «Белый гриб».
Беседа с опорой на иллюстрации «Съедобные и ядовитые ягоды».
Просмотр видео уроков «Тётушки совы».
Настольная игра «Собери грибы в корзинку»
Чтение В. Катаев «Дудочка и кувшинчик».
Рисование листовок «Что нельзя делать в лесу?».
Рассматривание гербариев «Лекарственные растения Кузбасса».
Аппликация «Мать- и- мачеха».
Решение проблемных ситуаций «Если ты потерялся в лесу?»
III-IV неделя «Полезные или вредные насекомые?»
Цель: Формировать у детей знания об опасностях, которые могут приносить игры с насекомыми, формировать правила безопасного обращения с ними.
Беседа «Опасные насекомые».
Заучивание стихотворений о насекомых.
Чтение Корнея Чуковского: "Муха-Цокотуха", "Тараканище", В. Бианки «Как муравьишка спешил домой».
Беседа «Насекомые переносчики болезней».
Рисование рисунков на асфальте «Эти забавные насекомые».
Дидактическая игра «Кто больше знает насекомых?»
Викторина о насекомых.
Август
I-II неделя «Формирование основ безопасного поведения дома»
Цель: - Формировать основы безопасного поведения дома.
- Знакомить детей с правилами обращения и хранения опасных предметов дома,учить замечать опасные предметы вокруг детей. Учить отличать опасные для жизни ситуации, воспитывать желание соблюдать правила безопасности. Закреплять знания правил безопасности в быту.
Беседы с детьми «Запомните, детки, таблетки - не конфетки», «Ножницы, катушки - это не игрушки».
Разгадывание загадок «Электроприборы».
Конструирование из напольного материала «Мой дом- моя крепость»
Дидактическая игра «Можно- нельзя».
Изготовление плаката «Один дома»
Закрепить знание номера телефона «Скорой помощи» - 03.
Беседа «Незнакомцы звонят в дверь»
Чтение: С. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»,
И. Холин «Как непослушная хрюшка едва не сгорела».
Сюжетно- ролевая игра «Как вызвать скорую помощь?»
Рассматривание иллюстраций «Опасные предметы».
Рисование «Береги свет и воду».
Чтение: П. Голосов «Сказка о заячьем теремке и спичечном коробке».
Сюжетно- ролевая игра «Кухня не место для игр».
Повторение домашнего адреса, Ф. И. О. родителей.
Анкетирование родителей «Какие меры безопасности вы применяете в своей семье»
Папка-передвижка «Один дома»
III-неделя. «Безопасность при общении с животными».
Цель: Продолжить формировать у детей правила общения с незнакомыми животными, учить соблюдать личную осторожность.
Беседа «Чем опасны животные?»
Моделирование ситуации «Встреча с чужой собакой»
П/и «Лохматый пес», «Васька — кот».
Задание: вспомни, что сделал теленок Гаврюша с почтальоном Печкиным в Простоквашино (просмотр мультфильма)
Беседа «Кошки тоже могут быть опасны»
Рисование «Мой домашний питомец»
Советы родителям «Меры безопасности ребёнка при общении с животными».
Чтение отрывков из произведения Ю. Казакова «Арктур гончий пёс», Л. Н. Толстой «Пожарные собаки», В. Сутеев «Три собаки», Л. Н. Толстой «Лев и собачка».
Викторина «Всё о собаках и кошках».
IV неделя- «Внимание - дорога!»
Цель: Продолжить формировать у детей безопасное поведение на дорогах и вблизи дороги.
Беседа о правилах дорожного движения.
Ситуация общения «Мы на улице», «Как правильно кататься на велосипеде», «Как вести себя в общественном транспорте?»
Игровые ситуации на макете по ПДД «Как я знаю правила дорожного движения», «Безопасное поведение на дороге»
Рисование «Грузовые машины»
Д/и «Правила поведения», «Законы дорог — уважай!», «Три цвета светофора», «Назови знаки дорожного движения»
Образовательная ситуация «Улица - не место для игр»
Чтение: Гончарова «История Енота, как кататься на весосипеде», Н. Носов. «Автомобиль», Н. Андреев «Как человек поехал», Н. А. Извекова «Правила дорожного движения», О. Крас «Нужные машины»
П/И «Где мы были, мы не скажем, а на чем ехали — покажем»
Информационный лист «Помни!»
Рекомендация для родителей «Помогите своему ребёнку правильно вести себя на улицах города»
Публикации по теме:Комплексно-тематическое планирование на летний период в ДОУ Комплексно – тематическое планирование на летний период с 01.06.2018 по 31.08.2018 г. № п/п Дата Тематика Задачи 1 1 июня День Защиты детей.
Консультация для родителей «Основы безопасности жизнедеятельности детей в летний период» Летом большую часть времени дети проводят на свежем воздухе. Отдых должен быть полноценным и воспоминания о нем должны остаться только приятные.
Памятка для родителей «Правила безопасности в летний период» Наступило лето, и у детей появилось много свободного времени. И не всегда они остаются под зорким родительским контролем. Поэтому родители.
Памятка по пожарной безопасности в летний период В летний период, который каждый человек в любом возрасте ждет с большой радостью и планирует проведение отдыха на природе в выходные и праздничные.
Перспективное планирование игрового математического практикума на летний оздоровительный период во второй младшей группе Перспективное планирование игрового математического практикума «Умка» на летний оздоровительный период во второй младшей группе. Июнь №п/п.
Перспективное планирование игрового практикума «Грамотейка» на летний оздоровительный период в подготовительной группе ИЮНЬ № п/п тема литература №1. Дидактическая игра «Подбирай слова». Цель: расширять и активизировать словарный запас. Упражнять в образовании.
Перспективное планирование литературная гостиная «Читай-город» на летний оздоровительный период в подготовительной к школе № п/п тема литература №1. Чтение Д. Н. Мамин Сибиряк «Сказка про Козявочку». Цель: Формирование целостной картины мира, в том числе первичных.
Перспективное планирование за период октябрь-декабрь Перспективное планирование на октябрь Социально-коммуникативное развитие: 1. Развивать творчество и инициативу при выполнении различных.
Планирование на летний оздоровительный период в подготовительной группе Задачи на летне–оздоровительный период 1 Создание условий, обеспечивающих охрану жизни и укрепления здоровья детей, предупреждение заболеваемости.
Календарный план образовательной работы на неделю «Безопасное лето» для старшего дошкольного возраста
День недели, дата Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Взаимодействие с родителями
Непосредственно-образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая индивидуальная
Физическое развитие Физическая культура С Матвеем Ш., Кириллом Ф. Д/И «В стране ножниц»цель: закреплять умение вырезать по контуру. Утро.
-утренняя гимнастика №4
-Пальчиковая гимнастика «За ягодами»цель: развивать речь, мелкую моторику.
-Беседа «Лекарства – друзья или враги?»цель: закрепить правила безопасности с лекарством.
-Д/И «Вот какие грибы»цель: уточнить знания о технике безопасности с ядовитыми грибами.
- Совместная деятельность по рисованию «Чудесное превращение ножниц»цель: развивать творческие способности детей, уточнить правила обращения с ножницами.
-Х/Р «Гори, гори - ясно»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации по теме безопасности, физкультурный инвентарь, ножницы, бумага, акварель. Беседа «Личная гигиена дошкольника»
Понедельник 3августа Прогулка №5
-Наблюдение за деревьями и кустарниками
-Труд «Сбор природного материала»
-П/И «Палочка – выручалочка»
Работа перед сном
Чтение произведения С. Михалкова «Дядя Стёпа милиционер»цель: закреплять умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы воспитателя Выносной материал
Произведение С. Михалкова «Дядя Стёпа милиционер»
С Ксюшей П., Ариной Ш. Д/И «Сложи узор»цель: развивать пространственное воображение, мышление, графические способности. Вечер
-Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия №5
- Труд «Польём цветы»цель: воспитывать трудолюбие.
-Д/И «Волшебные телефоны»цель: закрепить номера телефонов безопасности.
- С/Р «Мы отправляемся на речку»цель: создать радостное настроение, закреплять умение договариваться, принимать роль, уточнить правила поведения на речке.
-П/И «Шалунишки»цель: упражнять в беге. Иллюстрации, безопасности, физкультурный инвентарь, атрибуты к С/Р, бумага, математический набор. Беседа «Пожарная безопасность»
Вторник 4августа Физическое развитие Физическая культура на воздухе С Аней О., Сеней Г. Д/И «Художники»цель: закреплять умение ориентироваться на листе бумаги. Утро.
-утренняя гимнастика №4
-Д/И «Чего не стало?»цель: развивать внимание, память, уточнить знания о дорожных знаках
-Беседа «Правила обращения с электроприборами»цель: уточнить технику безопасности.
-Совместная деятельность по математике цель: тренировать детей в устном счёте до девяти; развивать умение делить круг на две и четыре равные части, систематизировать предметы по выделенному признаку – по высоте, по длине.
-Х/Р «Золотые ворота»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации по безопасности, физкультурный инвентарь, дорожные знаки, математические наборы, ножницы, бумага, цветные карандаши. Беседа «Осторожно открытые окна.»
-Наблюдение за насекомыми
-Труд «Польём цветы»
Работа перед сном
Чтение произведения С. Я. Маршака «Пожар»цель: закреплять умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы воспитателя Выносной материал
Произведение С. Я. Маршака «Пожар»
С Юлей С., Викой Ц. Д/И «Опиши картинку»цель: закреплять умение составлять небольшие рассказы из 3-4 предложений. Вечер
-Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия №5
- Беседа «Если мы увидели пчелу»цель: закрепить правила безопасности.
-Д/И «Светофор»цель: закрепить знания о светофоре.
-Показ мультимедиа «Про грибы»цель: создать радостное строение, уточнить правила безопасности.
-П/И «Догонялки»цель: упражнять в беге. Иллюстрации по безопасности, физкультурный инвентарь, сюжетные картинки, мультимедиа. Беседа «Что нужно ребёнку знать по ПДД?»
Физическое развитие Физическая культура С Ксюшей П., Ариной Ш. Д/И «Построй лестницу»цель: закреплять умение выстраивать сериационный ряд из пяти предметов по длине в обоих направлениях. Утро.
-утренняя гимнастика №4
-Пальчиковая гимнастика «По грибы»цель: развивать речь, мелкую моторику.
-Рассматривание иллюстраций о теме безопасности цель: уточнить правила безопасности в быту, на улице.
-Совместная деятельность по аппликации с элементами рисования «Стенгазета Профилактика коронавируса»цель: развивать интерес к творчеству, уточнить меры предосторожности.
-Х/Р «Капуста»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации по безопасности, физкультурный инвентарь, бумага, ножницы, клей, фломастеры, раскраски, картинки. Беседа «Какие книги любят дети»
Среда 5августа Прогулка №10
-Наблюдение за птицами
-Труд «Подмести участок»
-П/И «Весёлый воробей»
Работа перед сном
Чтение произведения М. Фисенко «Как Владик с Катей ходили купаться»цель: закреплять умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы воспитателя Выносной материал
Произведение М. Фисенко «Как Владик с Катей ходили купаться»
С Сеней Г., Кириллом Ф. Д/И «У меня в огороде»цель: закрепить название овощей, фруктов, ягод. Вечер
-Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия №5
- Труд «Искупаем кукол»цель: воспитывать трудолюбие.
-Д/И «Отгадай»цель: закреплять умение отгадывать загадки о пожароопасных и опасных предметах домашнего обихода.
-Театрализованная деятельность по сказке «Колобок в опасности»цель: создать радостное настроение, вспомнить знакомую сказку, придумать свою закреплять умения разыгрывать роли.
-П/И «Кто лучше прыгнет»цель: упражнять в прыжках. Иллюстрации по безопасности, фруктов, ягод, таз с водой, фартуки, куклы, физкультурный инвентарь, театр. Беседа «Как прививаете детей к художественному творчеству»
Художественно – эстетическое развитие
Музыка С Викой Ц., Ксюшей П. Д/И «Какой звук в слове?»цель: закреплять правильное произношение звуков с, ц, умение различать и называть звуки в слове.
-утренняя гимнастика №4
- Игровое упражнение «Покажи белочке, как надо мыть руки и вытирать»цель: развивать культурно – гигиенические навыки.
- Беседа «Что нужно делать при пожаре»цель: закрепить правила безопасности при пожаре.
- Д/И «Правильно веди себя на улице»цель: закрепить правила дорожного движения пешеходов.
-Совместная деятельность по аппликации «Пожарные на работе»цель: развивать творческие способности, повторить правила безопасности при пожаре.
-Х/Р «Колокольцы - бубенцы»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации по безопасности, физкультурный инвентарь, бумага, клей, цветные карандаши. Беседа «Воспитание маленьких спортсменов»
Четверг 6августа Прогулка №1
-Наблюдение за солнцем
-Труд «Собери веточки»
-П/И «Вышиболо»
Работа перед сном
Чтение произведения Т. Шорыгиной «Советы лесной мышки»цель: закреплять умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы воспитателя Выносной материал
Произведение Т. Шорыгиной «Советы лесной мышки»
С Ариной Ш., Матвеем Ш. Д/И «Расскажи о своём блоке»цель: закреплять умение составлять описание свойств блока, пользуясь моделью. Вечер
-Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия №5
- Наблюдение за амариллисом цель: закрепить названия комнатного растения, строение, уход.
-Д/И «Да –да, нет – нет»цель: закрепить правила безопасности в разных условиях.
- Показ мультимедиа «Уроки осторожности на воде»цель: закрепить правила поведения на воде.
-П/И «Раз, два, три – беги»цель: упражнять в беге, умение ориентироваться в пространстве. Иллюстрации по безопасности, физкультурный инвентарь, комнатное растение, ноутбук, блоки Дьенеша. Беседа «Закаливание и витаминизация детей»
Пятница 7августа Художественно – эстетическое развитие
Музыка С Ариной Ш., Сеней Г. Д/И «Руки – ноги»цель: развивать внимание и координацию движений под счёт.
-утренняя гимнастика №4
-Пальчиковая гимнастика «Там, где шумный перекрёсток»цель: развивать речь, мелкую моторику.
-Беседа «Как нужно вести с животными на улице»цель: закреплять умение обращаться с животными.
- Совместная деятельность по лепке «Электроприборы такие опасные и нужные»цель: развивать творческие способности, повторить правила безопасности.
-Х/Р «Змея»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации по теме безопасности, физкультурный инвентарь, бумага, пластилин, доски. Беседа «Опасные предметы»
-Наблюдение за ветром
-Труд «Подметём веранду»
Работа перед сном
Чтение произведения Б. Житкова «Светофор»»цель: закреплять умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы воспитателя. Выносной материал
Произведение Б. Житкова «Светофор»
С Ратмиром Я., Аней О. Д/И «Природа, не природа»цель: закреплять знания об объектах природы, не природы. Вечер
-Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия №5
-Д/И «Опасно – неопасно»цель: закрепить знание о предметах, которые могут быть источником опасности.
- Рассматривание иллюстраций «Мы моем руки перед едой»цель: совершенствовать культурно – гигиенические навыки.
-Итоговый продукт Физкультурный досуг «Пожарные на работе»цель: создать радостное настроение, прививать любовь к спорту, уважение профессии – пожарный, повторить правила безопасности при пожаре. Иллюстрации по теме семья, по ПДД, безопасности, транспорта, физкультурный инвентарь. Беседа «Рацион детей летом»
Публикации по теме:
Календарный план образовательной работы на неделю «Азбука дорожного движения» для старшего дошкольного возраста План работы с 13 по 17 июля Тема: «Азбука дорожного движения» Задачи: -Закрепить с детьми правила дорожного движения, значение и цвета.
Календарный план образовательной работы на неделю «Что нам осень подарила?» в старшей группе План работы с 21 по 25 сентября Тема: «Что нам осень подарила?» Задачи: - Продолжаем формировать знания детей о времени года осени;.
Календарный план образовательной работы на неделю «Цирк» во второй младшей группе План работы с 27 ноября по 1 декабря Тема: «Цирк» Задачи: -Способствовать усвоению знаний о жанрах цирка, раскрытию творческого потенциала.
Календарный план образовательной работы на неделю «Деревья» План работы с 7 по 11 октября Тема: «Деревья» Задачи: - Расширять представления детей о деревьях; - Показать особенности строения деревьев.
Календарный план образовательной работы на неделю «Наш город» в старшей группе План работы с 16 по 20 сентября Тема: «Наш город» Задачи: -Продолжать знакомить с родным городом; -Формировать представления о родном.
Календарный план образовательной работы на неделю «Обитатели моря» в старшей группе План работы с 3 по 7 февраля Тема: «Обитатели моря» Задачи: - Формировать представления детей о жизни моря и его обитателях; - Развивать.
Календарный план образовательной работы на неделю «Профессии» в старшей группе План работы с 18 по 22 ноября Тема: «Профессии» Задачи: - Формировать представление детей о профессиях, их навыки о том, что профессия.
Календарный план образовательной работы на неделю «Транспорт» в старшей группе План работы с 21 по 25 октября Тема: «Транспорт» Задачи: -Формировать представление детей транспорте; -Закреплять умение детей определять.
Календарный план образовательной работы на неделю «Здравствуй, лето!» в средней группе План работы с 1 по 5 июня Тема: «Здравствуй, лето!» Задачи: -Расширять представления детей о лете; -Воспитывать бережное отношение к.
Календарный план образовательной работы на неделю «Зима. Календарь» в старшей группе План работы с 2 по 6 декабря Тема: «Зима. Календарь.» Задачи: - Формировать представление детей о характерных признаках зимы (дни короче,.
Ход досуга:
Фонограмма «Барбарики»
Ведущий: Ребята сегодня мы с вами отправимся в поход по Стране безопасности. Хотите?
Выбегает Почемучка: Ой, ой, а меня вы забыли с собой взять?
Ведущий: Ребята, кто же это?
Почемучка: Я веселый Почемучка, здравствуйте! (Ответы детей)
Почемучка: А вы знаете, почему меня так назвали? (Ответы детей).
Почемучка: Да,я люблю задавать разные вопросы: А почему трава зеленая? А почему солнце светит? А почему машины ездят? А почему…
Почемучка: А что это такое – поход? (Ответы детей).
Ведущий: Поход, Почемучка, это когда дети и взрослые все вместе отправляются на долгую прогулку, например, в лес, к лугу или на речку.
Почемучка: Да, да, очень хочу. Я люблю гулять.
Ведущий: А ты готов к походу?
Почемучка: Да готов!
Ведущий: А где же твой головной убор. Когда отправляешься в поход, обязательно на голове должен быть головной убор.
- Ну-ка, ребята, скажите ему, для чего? («Чтобы не случился солнечный удар»).
Ведущий: Ребята, а вы знаете главное правило в походе? В походе нужно идти дружно за направляющим, не отставать и никуда не отвлекаться. А еще нельзя трогать насекомых и животных, есть незнакомые ягоды и грибы.
Почемучка: Все понятно, но как я понял, идти нам далеко, потому предлагаю немного размяться. Вставайте все в круг.
Почемучка: А давайте сначала поедем на паровозе. Занимайте свои места, вставайте все в круг.
(Фонограмма: Паровозик Тики- таки)
ОСТАНОВКА «ЛЕС».
Ведущий: Остановка «Лес». Занимайте места на своих пенечках (стулья)
Посмотрите ребята, это же лес, а вот и речка.
Почемучка: Ура, речка! Пойду, искупаюсь!
Ведущий: Стой! В незнакомом месте купаться нельзя!
Почемучка: А почему? Ответы детей
Ведущий: В реке могут быть разные коряги, стекло, метал, о которые можно сильно пораниться. Купаемся мы только на специально оборудованных пляжах. А вот и пляж. Давайте поиграем в ИГРУ-ЭСТАФЕТУ «ДОПЛЫВИ ДО БЕРЕГА»
Правила: первый участник надевает круг для купания (обручи, бежит, придерживая его руками, до конуса, огибает его, возвращается назад и передает круг следующему участнику команды. Выигрывает та команда, которая закончит переправу первой.
Почемучка: (находит гриб под елкой) Ой, посмотрите, какой красивый грибок я нашел! А давайте попробуем его на вкус, а может, и ягодок каких-нибудь найдем, поедим? (облизывается)
Ведущий: Что ты, что ты! Ребята, это можно делать? Ответы детей.
Ведущий: Нельзя пробовать грибы, и даже срывать их руками, потому что, грибы бывают ядовитыми, да и ягод ядовитых очень много. Без разрешения взрослых никакую ягодку есть нельзя, ведь ядовитыми могут быть и самые красивые ягодки и грибы.
Ведущий: А давайте лучше поиграем в ИГРУ «ПЕРЕДАЙ ГРИБОК». Вставайте все в круг.
Почемучка: Под музыку вы передаете грибы-муляжи по кругу, как только музыка прекращается, те, у кого оказываются грибы, выходят в круг и делают со мной зарядку (присесть 3 раза, подпрыгнуть на одной ноге 5 раз и т. д.) (Фонограмма)
Ведущий: немножко поиграли, отдохнули, пора и в город возвращаться.
Почемучка: Ну, раз мы собрались уходить из леса, давайте на память о нашем походе возьмем что-нибудь. Например, поймаем белку, или жучка, или бабочку будут они жить вместе с нами.
Ведущий: Нет, животных и насекомых ловить нельзя!
Почемучка: Почему? Ответы детей.
Ведущий: Правильно, ребята, всем обитателям хорошо в лесу, ведь это их родной дом, а, в неволе они, скорее всего, погибнут. И к тому же защищаясь от вас, они могут укусить, а это больно, а порой и опасно для жизни!Почемучка: А давайте, тогда разведем костер, это ведь так красиво!
Ведущий: Ребята, а можно детям играть со спичками? Ответы детей.
Ведущий: Дети, а вы знаете, как вызвать пожарных? Ответы детей.
Ты о пожаре услыхал –
Скорей об этом дай сигнал!
Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер: «01»
Ведущий: Вот мы сейчас и посмотрим, как вы запомнили номер спасательной службы.
ИГРА - ЭСТАФЕТА «ВЫЗОВ ПОЖАРНЫХ»
Правила: нужно срочно вызвать по телефону пожарных. Для этого быстро добегайте до телефона, поднимайте трубку, громко говорите номер «01» и бежите обратно, передавая эстафету следующему игроку команды.Почемучка: Ну, хорошо, я все понял! Тогда пошли обратно в детский сад. Вставайте все в круг.
Мы шагаем друг за другом полем и зеленым лугом (шагаем)
Раз – два, раз – два, (приседаем и встаём)
Вот березка, вот трава (встать на цыпочки, присесть)
Вот поляна, вот лужок, (ходьба на месте)
Веселей шагай, дружок!
Ведущий: Смотрите, ребята, мы пришли в город.
Почемучка: Всем, кто любит погулять,
Всем без исключенья,
Нужно помнить, нужно знать
На столбе висят три глаза,
Мы его узнали сразу.
Каждый глаз, когда горит,
Нам команды говорит:
Кто куда поехать может,
Кто идет, а кто стоит.
Ведущий: Если свет зажегся красный
Значит, двигаться …опасно
Свет зеленый говорит
«Пешеходам путь …открыт!»
Ведущий:Что это ребята? (Светофор)
Почемучка: А чтобы легче было запомнить сигналы светофора, поиграем в ИГРУ «СВЕТОФОР».
Правила: Я буду поочередно поднимать красные, желтые, зеленые кружочки. Когда подниму красный кружок – вы стоите, жёлтый – прыгаете, если подниму зеленый – шагаете на месте. (Фонограмма «Светофор»)
Ведущий: Чтобы не было тревоги, не случилась вдруг беда
Дисциплину на дороге охраняет он всегда! Кто это? (Инспектор ГИБДД)
Сейчас мы с вами поиграем В ИГРУ-" ЖЕЗЛ ИНСПЕКТОРА"
Все дети образуют круг. Под музыку передают жезл из рук в руки, как только музыка закончилась, у кого в руках остался жезл тот называет любой дорожный знак, если не называет выбывает из игры, круг сужается. Побеждает та команда чей участник победил.
Почемучка: Какие молодцы! А вы любите загадки? Попробуйте отгадать?
1. Не летает, но жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (Автомобиль)
2. Ранним утром ей не спится,
Очень хочется трудиться.
Много меда принесла
Работящая (пчела)
3. Силач на четырех ногах
В резиновых сапогах
Прямиком из магазина
Прикатил нам пианино. (Грузовик)
4. Этот маленький злодей
Зверя грозного страшней.
На ветвях, в лесу живет.
Не росу, а кровь он пьет.
И несет энцефалит.
Облик страшен и зловещ!
Берегитесь! Это – (клещ).
5. Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса,
Крутят ноги вдоль дороги
Два веселых колеса.
У загадки есть ответ:
Это мой … (велосипед)
6. Хвост чешуйчатый ползет,
Смертоносный яд везет
И шипит нам строго:
«Укушу! Не трогай!» (змея)
7. Шапки красные в горошек
У грибочков нехороших.
Говорят они: «Уйдите!
Нас в корзинку не кладите!» (мухомор)
8. Чудесный длинный дом,
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус)
9. Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы. (пожарная машина)
Ведущий: Чтобы проверить, как вы запомнили правила дорожного движения, поиграем в ИГРУ - ЭСТАФЕТУ «ВОДИТЕЛИ»
Правила: нужно «управляя» машиной объехать вокруг препятствий и передать эстафету. Чья команда быстрее закончит, и при этом не нарушит привил дорожного движения, тот и победил.
(Фонограмма «Остановка»)
Подводятся результаты игры.
Ведущий: Внимание, паровозик «Букашка» отправляется, всем занять свои места. (встают в круг).
Звучит фонограмма «Паровозик Тики-таки»
Ведущий: Остановка «Детский сад». Наше путешествие закончилось. Вы были смелые, ловкие, активные и очень дружные.
Почемучка: Спасибо ребята, что взяли меня с собой в поход! Я очень много понял и узнал, но мне пора отправляться к себе домой. До свидания, ребята.
Ведущий: Ребята, а вам понравился поход? А давайте сегодня после сна вы нарисуете, что вам больше всего запомнилось в нашем походе, сделаем большую выставку и назовем ее «Безопасное лето».
Публикации по теме:Сценарий развлечения для детей средней и старшей группы «Цирк зажигает огни» Подготовила воспитатель: Манаева Светлана Владимировна Рязань 2018 Сценарий развлечения для детей средней и старшей группы. Цель праздника:.
Тематическая неделя «Моё безопасное лето» Моё безопасное лето! Воспитание безопасного поведения у детей – одна из важнейших задач. Мы стараемся организовывать работу так, чтобы к.
Презентация «Безопасное лето» по ОБЖ для детей средней группы Цель: Формирование у дошкольников представлению о безопасности в летний период: с насекомыми, с огнём, отдыхе под солнцем, на дороге, а.
Проект «Безопасное лето» в старшей группе Проект «Безопасное лето». Проект «Безопасное лето». Мини проект с 18.06.18г. по 22.06.18г. Участники проекта: •дети от 5 до 6 лет, •воспитатель.
Сценарий развлечения для младшей группы на улице «Здравствуй, лето звонкое!» Группа раннего и младшего возраста Здравствуй, лето звонкое! Цель: Вызвать у детей желание веселиться, играть. Материал: Солнышко с лучиками,.
Сценарий летнего развлечения для детей средней группы «Разноцветное лето» Воспитатель первой квалификационной категории МБДОО «Еланский ДС № 5 «Теремок» р. п. Елань Еланского района Волгоградской области Панжина.
Родительское собрание в старшей группе «Безопасное лето» Родительское собрание в старшей группе «Безопасное лето» Форма проведение: деловая игра. Цель: повышение педагогической грамотности родителей.
Сценарий развлечения к празднику Пасхи для средней и старшей группы Под пасхальную песню " Радость" в зал входят дети с веточками вербы, выполняют муз. -ритмические движения в кругу и усаживаются на стульчики.
Сценарий совместного детского летнего праздника развлечения для детей младшей, средней, старшей и подготовительной группы Действующие лица: Дети младшей группы - в шапочках-масках зайчиков, дети средней группы – цветов (маки, ромашки, колокольчики, васильки,.
Сценарий развлечения для детей старшей группы «Тебе мы рады, лето!» ТЕБЕ МЫ РАДЫ, ЛЕТО! (развлечение для детей старшей группы) Дети входят в зал под музыку, становятся в круг. Ведущий. Порядок имеет все.
Сценарий развлечения «Безопасное лето» для средней и старшей группы
Цель: продолжить формирование основ безопасного поведения детей в природе, на улице.
1. Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям, закрепить способы поведения в них; элементарные представления о правилах безопасности дорожного движения.
2. Развивать память, внимание, наблюдательность, двигательные способности дошкольников; формировать положительное эмоционально-чувственное восприятие окружающего мира.
3. Воспитывать культуру поведения на улице, бережное отношение к своему здоровью, чувство самосохранения.
- 2 конуса, 2 обруча, 2-3 елки, «речка», 3 гриба, 2 телефона, 2 стула, сигналы светофора- красный, желтый, зеленый круги, жезл, 2 машинки,
Классный час «Безопасные каникулы в летний период»
Это инструкции и плакаты, видео - материалы для классного часа. А сама разработка?
Бычкова Елена, 11.05.21 в 02:41 0 Ответить Пожаловаться
Всегда когда проводим беседу присутствует инструкция.в плакатах и видео есть всё викторина и основные моменты правил поведения в летний период.
План-конспект "Безопасный отдых учащихся в летний период, подготовка детей к летним каникулам, правила поведения в природной среде" 8 класс
2. Правила поведения в природ ной среде, в том числе на воде.
3. Дей ствия ш кольника при воз никновении или угрозе в озникновения
природных чрезв ычайных ситуаци й .
4. Испо льзу емая литерату ра .
Цели урока:
- довести до у чащихся правила пове дения во время л етних канику л ;
- познакомить учащихся с ви дами ЧС природ ного характер а;
- ознакомить у чащихся с общими прав илами пове дения при возн икновении
- совершенств овать навыки безопас ного поведения и д ействий в слу чае
возникновения ЧС п риродного ха рактера.
Оборудовани е:
- Федеральный зак он «О защите населения и тер риторий от чрезв ычайных
ситуаций при родного и техноге нного характе ра»;
- физическая карта м ира.
- интерактив ная доска
Место проведения:
директор МБОУ С ОШ №
____________
« ___» _____________ г.
ПЛАН - КОНСПЕК Т
Всероссийског о открытого урок а «Основы безопасн ости
жизнедеятельн ости» 28 апреля 201 7 года
Тема: « Безопасный отдых учащихся в летний период, подгот овка
детей к летним каникул ам, правила поведения в прир одной среде, в том
числе на воде, действия при возни кновении или угрозе возникновения
природных ч резвычайных си туаций»
Учебные вопро сы:
1. Безопасный отдых в л етний период, подготов ка учащихся к летним
2. Правила поведения в природ ной среде, в том числе на воде.
3. Дей ствия ш кольника при воз никновении или угрозе в озникновения
природных чрезв ычайных ситуаци й .
4. Испо льзу емая литература.
Цели урока:
- довести до у чащихся правила поведения во в ремя летних кан икул ;
- познакомить учащихся с ви дами ЧС природ ного характер а;
- ознакомить у чащихся с общими прав илами пове дения при возн икновении
- совершенств овать навыки безопас ного поведения и действ ий в случае
возникновения ЧС природного характера.
Оборудовани е:
- Федеральный зак он «О защите населения и тер риторий от чрезв ычайных
ситуаций при родного и техноге нного характе ра»;
- физическая карта м ира.
- интерактив ная доска
Место проведения:
Вопрос № 1 Безопасный отдых в летний период, подготовк а
учащихся к летни м каникулам.
См. Презентаци ю «Лето, лето»
Правила поведени я в природной среде, в том числе на воде.
- Ребята, скоро закончится учебный год, и вы все раз ъедитесь по
домам. А что за летний отдых без купания? Особенно когда солнышко
припекает, а прохладна я вода пруда или речки, о зера или моря так и манит,
так и приглашает окунуться. Но и манящая про хладой вода может г розить
смертельной опасностью. Прежде всего, нужно обязательно уметь плавать.
Недаром еще у древних греков это умение считалось так ой же
необходимость ю, как и у мение, читать. Но, научившись плавать, мы сразу
забываем об опасностях, грозящих нам в воде. Кажды й год в Ро ссии тонут
15 - 20 тысяч человек. И большинство из них у мели плавать. Сегодня мы
повторим прав ила поведения н а воде и около вод ы.
Почему мы т ак любим купать ся?
- Маленьким детям одним купаться нельзя, ходить на пляж можно
только с родителями. Старшекласс ники уже более самостоятель ные,
родители отпускают их одних на море. Но как маленьким, так и большим
ребятам, нельзя забывать п ростые правила, которые сделают ваш отдых
безопасным для ваш его здоровья.
- Правила п оведе ния на воде б ыли сформу лированы еще в XIX век е,
когда в 1872 году в России организовали Общество спасения на водах.
Сегодня эти прав ила примерно те ж е:
Правила поведени я на воде:
1. Купаться толь ко в разрешённых ме стах, на пляже. На пляже для
людей сделаны удобные, безопас ные места, а дно м оря чистое . Здесь есть
раздевалки, место, где д ежурит спасатель, на некоторых пляжах есть навесы,
где можно спрятаться о т палящего солнца. В незнакомых местах под водо й
может быть разный мусор, большой камень или палка, по этому к упать ся и
нырять там опа сно для жизн и .
2. Нельзя купать ся, если температура воздуха ниже 22°С, а воды - ниже
3. Не ку пайтесь сразу после еды, по дождите 1,5 - 2 часа.
4. Нельзя купаться, если вы плохо себя чувству ете (при насморке,
кашле, недомоган ии).
5. Нельзя входить в воду разогревшимся, и тем более вспотевшим
(после бега, прыж ков, игр).
6. Нельзя купаться в штормову ю погоду. Волны могут п однять камни в
воде, кото рые могут ударить или вас может накрыть б ольшая волна и тогда
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа организации и проведения летнего отдыха детей в пришкольном лагере "Юные друзья пожарных".
Программа летнего отдыха "По дороге с облаками" написана по сюжету одноимённого мультипликационного фильма. Дети на протяжении всей смены играют в ролевую игру с героями мультфильма и в конце см.
Программа летнего отдыха "Остров Робинзонов" построена в форме петешествия. Все участники смены посвящены в Робинзоны, они благоустраивают свои острова (отрядные комнаты). За победу и активное участие.
Приближаются летние каникулы, и родители невольно начинают задумываться: «Чем занять своего ребенка летом?» В статье расскрываются вопросы по организации летнего отдыха д.
Программа составлена с учетом возрастных особенностей детей. Расчитана на 2 периода оздоровления детей по двум направлениям -- экологическое и спортивно-оздоровительное.
Читайте также: