Активный отдых в средней группе лето
Создать атмосферу всеобщего праздника, доставить радость детям от встречи с любимыми персонажами, предоставить каждому ребёнку возможность проявить свои исполнительские способности в играх, танцах, хороводах, песнях.
Музыкально-спортивное развлечение «Мой веселый, звонкий мяч»
Развивать физические качества: быстроту, силу, выносливость.
Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи.
Формировать привычку к ЗОЖ посредством разнообразных физических и художественно-эстетических средств и форм.
Воспитывать чувства коллективизма, дружбы.
Театрализованное представление «Маша и медведь» (в современной обработке)
Формировать умение концентрировать внимание на игрушке, театральной кукле. Развивать интерес к кукольным спектаклям, желание принимать в них участие. Вызывать эмоциональный отклик на музыку и желание двигаться под нее.
Закрепить знания и навыки исполнения песенного и ритмического материала; способствовать повышению качества исполняемого репертуара, передавать в пении и движениях образ и характер музыкальных произведений, активно включаться в действия.
Конкурс юных мастеров построек из песка «Песочные фантазии»
Создание условий для развития у детей навыков социального общения и взаимодействия через совместную деятельность и активный отдых.
Реализация творческих способностей детей через создание песочных скульптур.
Спортивно-туристическое развлечение «В поисках клада»
Вызвать положительный эмоционально - психологический настрой и получить запас бодрости.
Совершенствовать двигательные способности детей, направленные на укрепления здоровья, развивать выносливость организма.
Способствовать освоению простейшими туристическими умениями и навыками: совершать пеший поход, двигаться в колонне по одному по установленной дистанции с рюкзаками; выполнять технически грамотно разнообразные несложные препятствия.
Соблюдать правила безопасного поведения во время игр.
«В гостях у Морского Царя»
Формирование здорового образа жизни детей.
Закрепление и совершенствование приобретённых умений и навыков.
Совершенствовать способности детей проявлять выносливость и силу во время выполнения упражнений, повысить работоспособность детского организма;
Способствовать проявлению самостоятельности, смелости, доброжелательности, воспитывать настойчивость в достижении результата, создать радостное настроение детей во время праздника.
Развлечение по ПДД
«Дед Мороз и лето»
Закрепление знаний детей о правилах дорожного движения и создание радостного эмоционального настроя.
Вспомнить с детьми изученные правила и учить применять их в соответствии с созданной ситуацией.
Продолжать воспитывать культуру поведения на улице, воспитывать отзывчивость и желание помочь другу в сложных ситуациях.
Летний фестиваль «БодиАрт в детском саду»
Познакомить детей с искусством БодиАрта (искусство росписи тела).
Содействовать формированию творческих и художественных способностей у детей.
Развивать фантазию и воображение у дошкольников.
Создать атмосферу праздника и безграничного детского веселья.
Физкультурный досуг «Джунгли зовут»
(на основе игр-эстафет)
Сохранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать двигательные умения и навыки. Развивать эмоционально - волевую сферу. Воспитывать интерес к физической культуре посредством активных форм отдыха.
«Танцуй, пока молодой…!»
Создать радостную праздничную атмосферу. Вызвать желание принимать активное участие в празднике.
Стимулировать совместную спортивно-музыкально-игровую деятельность, эмоциональную отзывчивость детей, родителей. Развивать доброжелательные отношения между детьми, родителями, работниками доу, воспитывать здоровый образ жизни.
Развлекательная программа «Летняя фиеста»
Вовлечение дошкольников в мир литературы народной и зарубежной, и сопоставление своих знаний с достижениями других участников.
Закрепить знания по сказкам.
Развивать память, мышление, наблюдательность, речь.
Воспитывать интерес к чтению, дружбу.
Праздник «Мусорная мода»
Активизировать, объединить творческие проявления ребят, вызвать их инициативу, эмоциональный подъем и просто доставить радость.
Продолжать формирование у детей чувства ответственности за состояние окружающей среды.
Развивать творческое воображение, поощрять песенное, игровое, танцевальное творчество.
Заключительное мероприятие «До свидания, лето!»
Вспомнить события лета, сформировать положительные эмоции.
Совершенствовать диалогическую и монологическую речь, развивать память, мышление, способствовать развитию положительных эмоций, воспитывать интерес к окружающему миру, ответственность за свое
Летние подвижные игры на улице для Средней группы
картотека (средняя группа)
Подвижные игры имеют огромное значение в жизни ребенка, так как представляют собой незаменимое средство получения ребенком знаний и представлений об окружающем мире. Также они влияют на развитие мышления, смекалки, сноровки, ловкости, морально волевых качеств. Подвижные игры для детей укрепляют физическое здоровье, обучают жизненным ситуациям, помогают ребенку получить правильное развитие.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kartoteka_letnih_podvizhnyh_igr_na_ulitse_v_sredney_gruppe.docx | 20.14 КБ |
Ход игры: Дети выполняют упражнения.
Жили в долине Нила
Три больших крокодила.
Мик ползать любил, как любой крокодил
Пролезал куда мог
По горам бродил
Этот был крокодил.
«Ловишки из круга»
Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со словами. Упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле, в построении в круг
Ход игры: Дети стоят по кругу, взявшись за руки. Ловишка – в центре круга, на руке повязка.Играющие двигаются по кругу и говорят:
Мы, веселые ребята,
Любим бегать и скакать
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три – лови!
Дети разбегаются, а ловишка догоняет. Пойманный временно отходит в сторону. Игра продолжается, пока ловишка не поймает 2-3 детей. Продолжительность 5-7 минут.
«Бездомный заяц»
Цель: Развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.
Ход игры: Из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы чертят себе кружочки – «свой домик». Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой кружок; тогда заяц, стоявший в кружке – становится бездомным зайцем. Если охотник поймает, то меняются ролями. Продолжительность игры 5-7 минут.
«Ловля бабочек»
Цель: Развивать у детей выдержку и умение действовать по сигналу. Упражнять в беге с увертыванием и в ловле, в приседании.
Ход игры:Выбрать четырех играющих – «дети с сачками». Остальные играющие – «бабочки». На слово «летите» дети разбегаются по площадке. По сигналу «лови» двое детей выбегают ловить бабочек. они ловят, смыкая руки вокруг пойманного, затем отводят его в условное место. на слова «Бабочки сели на цветы». бабочки присаживаются и отдыхают. Когда поймано 3-5 бабочек, отмечают, какая пара поймала больше. Повторить игру 6-8 раз.
«Ловля обезьян»
Цель: Развивать у детей инициативу, наблюдательность, память, ловкость. Упражнять в лазании, в беге.
Ход игры:Дети, изображающие обезьян, размещаются на одной стороне площадки, где имеются приборы для лазания или скамейки. На другой стороне 4 – 6 человек – это ловцы обезьян. Обезьяны подражают всему, что видят. Ловцы сговариваются, какие движения они будут делать. Как только ловцы выходят на середину площадки, обезьяны влезают на вышку и оттуда наблюдают. Проделав движения, ловцы уходят, обезьяны приближаются к тому месту, где были ловцы и повторяют их движения. По сигналу «ловцы» ловцы ловят обезьян. Продолжительность игры 5-7 минут.
«Рыбаки и рыбки»
Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность, умение действовать по сигналу. Упражнять в быстром беге с увертыванием и в ловле.
Ход игры: Площадка – «пруд». Вдоль площадки ходит рыбак, а на противоположной стороне – его помощник. В руках старшего рыбака «сеть» (веревка, на конце – мешочек с песком.Старший рыбак говорит помощнику: «Лови!», и бросает ему конец веревки с грузом, затем рыбаки окружают веревкой рыбок, которые не успели уплыть в глубокое место (отчерченное место на площадке). по сигналу «рыбки, плывите» рыбки снова выплывают из глубокого места. Продолжительность игры 6 – 8 минут.
Цель: Быстро бегать. Ориентироваться в пространстве.
Ход игры: Выбирается «охотник» и «бездомный заяц». Остальные «зайцы» стоят в кружочках – «домиках». «Бездомный заяц» убегает, а «охотник» догоняет. «Заяц» может встать в домик, тогда «заяц», стоявший там, должен убегать. Когда «охотник» поймал «зайца», он сам становится им, а «заяц» - «охотником».
"Лиса в курятнике"
Цель: Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего.
Ход игры: На одной стороне площадки очерчивается «курятник». В нем на насесте (на скамейках) сидят «куры». На противоположной стороне площадки находится нора лисы. Все остальное место – двор. Один из играющих назначается «лисой», остальные – «куры». По сигналу «куры» спрыгивают с насеста, ходят и бегают по двору, клюют зерна, хлопают крыльями.По сигналу: «Лиса!» - «куры» убегают в курятник и взбираются на насест, а «лиса» старается утащить «курицу», не успевшую спастись, и уводит ее в свою нору. Остальные «куры» снова спрыгивают с насеста, и игра возобновляется. Игра заканчивается, когда «лиса» поймает двух-трех «кур».
Цель: Учить бесшумно двигаться.
Ход игры: Дети делятся на группы из 4-5 человек, распределяются на три группы и выстраиваются за чертой. Выбирают водящего, он садится посередине площадки и закрывает глаза. По сигналу одна подгруппа бесшумно бежит мимо водящего на другой конец площадки. Если водящий услышит, он говорит «Стой!» и бегущие останавливаются. Не открывая глаз, водящий говорит какая группа бежала. Если он правильно указал группу, дети отходят в сторону. Если ошибся, они возвращаются на свои места. Так поочередно пробегают все группы. Выигрывает та группа, которая пробежала тихо и которую водящий не смог обнаружить.
Цель: Учить легкости движений, действовать после сигнала.
Ход игры: Перед игрой необходимо показать все игровые движения. Дети становятся на одной стороне площадки. Воспитатель говорит «К полету готовы. Завести моторы!». Дети делают вращательные движения руками перед грудью. После сигнала «Полетели!» разводят руки в стороны и разбегаются по залу. По сигналу «На посадку!» играющие направляются на свою сторону площадки.
Цель: Учить правильно прыгать на двух ногах. Слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Ход игры: Одного из играющих выбирают «волком». Остальные – «зайцы». В начале игры «зайцы» стоят в своих домиках, волк находится на противоположной стороне. «Зайцы» выходят из домиков,воспитатель говорит:
Зайцы скачут скок, скок, скок,
На зеленый на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают – не идет ли волк.
Дети прыгают, выполняют движения. После этих слов «волк» выходит из оврага и бежит за «зайцами», они убегают в свои домики. Пойманных «зайцев» «волк» отводит к себе в овраг.
Цель: Учить внимательно слушать текст. Развивать координацию в пространстве.
Ход игры: Жмурка выбирается при помощи считалки. Ему завязывают глаза, отводят на середину площадки, и поворачивают несколько раз вокруг себя.
- Кот, кот, на чем стоишь?
- Лови мышей, а не нас!
Игроки разбегаются, а жмурка их ловит. Пойманного игрока жмурка должен узнать, назвать его по имени, не снимая повязки. Тот становится жмуркой.
Цель: Учить правильно подпрыгивать - оттолкнуться и подобрать ноги.
Ход игры: Дети стоят по кругу, в центре – воспитатель с веревкой в руках, на конце которой привязан мешочек. Воспитатель крутит веревку, а дети должны перепрыгнуть.
"Кто скорее до флажка?"
Цель: Развивать быстрый бег, ловкость.
Ход игры: Дети распределяются на несколько команд. На расстоянии 3 м от исходной черты ставятся флажки. По сигналу воспитателя надо прыжками на двух ногах допрыгать до флажка, обогнуть его и бегом возвратиться в конец своей колонны.
Цель: Учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.
Ход игры: В большом кругу сидит «кошка», за кругом – «птички». «Кошка» засыпает, а «птички» впрыгивают в круг и летают там, присаживаются, клюют зерна. «Кошка» просыпается и начинает ловить «птиц», а они убегают за круг. Пойманных «птичек» кошка отводит в середину круга. Воспитатель подсчитывает, сколько их.
«Не попадись!»
Цель: Учить правильно прыгать на двух ногах; развивать ловкость.
Ход игры: Кладется шнур (скакалка) в виде круга. Все играющие стоят за ним на расстоянии полушага. Выбирается водящий. Он становится внутри круга. Остальные дети прыгают в круг и обратно. Водящий бегает по кругу, стараясь коснуться играющих в то время, когда они находятся внутри. Через 30-40сек. Воспитатель прекращает игру.
Цель: Развивать ловкость, быстроту.
Ход игры: С помощью считалочки выбирается ловишка. Он становится в центре. Дети стоят в одной стороне. По сигналу дети перебегают на другую сторону, а ловишка старается их поймать. Пойманный становится ловишкой. В конце игры говорят, какой ловишка самый ловкий.
"К названному дереву беги"
Цель: Тренировать в быстром нахождении названного дерева. Закреплять названия деревьев. Развивать быстрый бег.
Ход игры: Выбирается водящий. Он называет дерево, все дети должны внимательно слушать, какое дерево названо, и в соответствии с этим перебегать от одного дерева к другому. Водящий внимательно следит за детьми, кто побежит не к тому дереву, отводит на скамейку штрафников.
Цель: Учить действовать по словесному сигналу. Развивать быстроту, ловкость. Упражнять в диалогической речи.
Ход игры: Все дети — пчелки, они бегают по площадке, размахивают крыльями,жужжат: «Ж-ж-ж». Появляется медведь (выбранный по желанию)и говорит:
Мед у пчелок унесет.
Этот улей — домик наш.
Уходи, медведь, от нас, Ж-ж-ж-ж!
Пчелки машут крыльями, жужжат, прогоняя медведя.
Цель: Развивать координацию движений. Развивать ориентацию в пространстве. Упражнять в ритмичной, выразительной речи.
Ход игры: Дети-жуки сидят в своих домах (на скамейке)и говорят: «Я жук, я тут живу, жужжу,жужжу:ж-ж-ж». По сигналу педагога «жуки» летят на поляну, греются на солнышке и жужжат, по сигналу «дождь» возвращаются в домики.
Цель: Упражнять в беге, реагировать на сигнал, соблюдать правила игры.
Чтобы не погасло,
Раз! Два! Три! Беги!
Как только участники произнесут слово «Беги!», стоящие в последней паре в колонне отпускает руки и бегут вдоль колонны вперед, один с правой стороны, другой — с левой. Их задача — выбежать вперед, встать перед водящим и снова взяться за руки. Водящий, в свою очередь, должен поймать кого-то из этой пары до того момента, как они возьмутся за руки. Если получится поймать, то водящий с пойманным образует новую пару, а участник, оставшийся без пары, теперь будет водить.
Цель: Развивать ловкость, быстроту, координацию.
Ход игры: С одной стороны площадки чертится линия, тем самым обозначается «Дом лисы». Воспитатель просит закрыть глаза детей, которые расположились по кругу. Педагог обходит за спинами детей образованный круг, дотрагивается до одного из участников, который с этого момента становится «хитрой лисой».
После этого педагог предлагает детям открыть глаза и, посмотрев вокруг, попытаться определить, кто же является хитрой лисой.Далее дети спрашивают 3 раза: «Хитрая лиса, где ты?». При этом, спрашивающие смотрят друг на друга. После того, как дети спросили третий раз, хитрая лиса прыгает на середину круга,поднимает руки вверх и кричит: «Я здесь!». Все участники разбегаются по площадке кто куда, а хитрая лиса пытается кого-нибудь поймать. После того, как 2-3 человека пойманы,педагог говорит: «В круг!» и игра начинается снова.
Цель: Развивать внимание, умение действовать по сигналу, формировать навыки ориентировки в пространстве.
Ход игры:Играющие образуют круги. В центре каждого круга лежит предмет (кубик, мешочек, кегля). По сигналу воспитателя все разбегаются по залу в разные стороны. На сигнал «По местам!» все играющие должны быстро встать в круг вокруг своего предмета. Выигрывают те ребята, которые первыми встали в круг.
Цель: Развивать ловкость, глазомер, координацию движений, меткость.
Ход игры:Ребятам предлагается сбить кегли с расстояния 2 метра из положения сидя, лёжа. По мере выполнения задания, расстояние до кеглей увеличивается.
Цель: Развивать внимание, умение реагировать на сигнал, обогащать двигательный опыт.
Ход игры:Дети встают в колонну по росту. Первый ребенок в колоне - "паровоз", остальные - "вагончики".Паровоз после сигнала воспитателя гудит: "у - у - у", в это время дети сгибают руки в локтях.После гудка паровоза дети вытягивают руки вперед и говорят: "чу", руками изображают движение колес. Они повторяют это 3 - 4 раза.На слова воспитателя: "Колеса стучат" дети делают шаг на месте, на сигнал "поехали" - идут, постепенно ускоряя шаг, дальше - на бег.На слова воспитателя: "мост", "тоннель" или "под гору" поезд идет медленно, а "с горы" - снова идет быстрее. Когда воспитатель поднимает красный флажок, поезд останавливается; когда зеленый - двигается дальше. К станции поезд подходит медленно и останавливается.Паровоз выпускает пар: "пш - ш. ".
Цель: Развивать ловкость, быстроту, внимание.
Ход игры:По считалке выбирается повар, который охраняет лежащие в обруче предметы – «сосиски». Повар разгуливает вокруг обруча – «кухни». Дети - котята идут по кругу, выполняя различные виды ходьбы, бега,произнося текст:
Плачут киски в коридоре,
У котят большое горе:
Хитрый повар бедным кискам
Не дает схватить сосиски.
С последним словом «котята» забегают на «кухню», стремясь схватить сосиску. Повар пытается осалить вбежавших игроков. Осаленные игроки выбывают из игры. Игра продолжается до тех пор, пока все сосиски не будут украдены у повара. Выигравший котенок становится поваром.
Нельзя раньше времени забегать в круг. Повару не разрешается хватать котят, только салить, ему не разрешается выходить за пределы круга. Запрещено брать одновременно 2 и более предмета.
Цель: Развивать слуховое восприятие.
Ход игры:Дети в кругу, ведущий в центре круга с завязанными глазами.
Дети: Коровушка, коровушка, дай нам молока!
Ведущий: Молока я дам тому, кого я угадать смогу.
Воспитатель даёт знак одному из детей. Тот, стараясь изменить голос, говорит «Му-у».
Публикации по теме:Дидактические игры и упражнения для развития речи детей подготовительной группы детского сада на лето Дидактические игры и упражнения для развития речи детей подготовительной группы дс на ЛЕТО ИГРА ДЛЯ ЯЗЫЧКА Вместе с малышом нужно произносить.
Консультация для родителей «Подвижные игры для детей первой младшей группы» Для воспитания детей, всестороннего их развития игра имеет большое значение, что подтверждается многими научными исследованиями и наблюдениями.
Подвижные игры для детей 3–4 лет. Кто поймает?ЗАДАЧИ: развивать ловкость. МАТЕРИАЛ: К палке-удочке привязан шнурок, на конце которого рыбка. ХОД ИГРЫ: Взрослый водит удочкой.
Подвижные игры для детей 3–4 лет (продолжение) ЗайкиЗадачи: обучать прыжкам на месте, создать эмоциональный настрой детей на игру. ХОД ИГРЫ: Дети стоят кружком, один в центре. Взрослый.
Подвижные игры для детей 3–4 лет (продолжение) МотылекЗАДАЧИ: развивать умение красиво и плавно двигаться. МАТЕРИАЛ: Яркий сачок. ХОД ИГРЫ: Взрослый поет, а ребенок изображает мотылька.
Подвижные игры для детей Подвижная игра «Движения животных» Подвижная игра, которая развивает воображение и координацию. • Вырежьте из журналов, старых книг картинки.
Подвижные игры для детей дошкольного возраста Все взрослые хотят, чтобы дети были в первую очередь здоровы и физически развиты. Часто говорят детям, что зарядка очень полезна. Но как.
Семейный клуб «Подвижные игры в помещении с детьми средней группы» Семейный клуб Тема:«Подвижные игры в помещении с детьми средней группы». ]Цель встречи семейного клуба: Установление доверительных отношений.
Подвижные игры для детей 2–3 лет Подвижные игры для детей 2-3 лет Подвижные игры – одно из важнейших средств всестороннего развития и воспитания дошкольников. Подвижная.
Зимние подвижные игры для детей Игровая деятельность является ведущей для детей дошкольного возраста. Поэтому зимой детей развивают, учат, сдруживают, а еще и согревают.
Подвижные игры на лето для детей средней группы
Подвижные игры на лето для средней группы.
Роль игры в становлении и развитии ребенка переоценить невозможно. Именно в игре ребенок познает окружающий мир, его законы, учится жить по правилам. Все дети обожают двигаться, прыгать, скакать, бегать наперегонки. Подвижные игры с правилами — это сознательная, активная деятельность ребенка, для которой характерно своевременное и точное выполнение заданий, связанных с правилами, обязательными для всех участников. Подвижная игра — это своего рода некое упражнение, с помощью которого дети готовятся к жизни.
«Мы ребята смелые»
Цель: Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Совершенствовать навыки ползания на четвереньках между предметами – в прямом направлении, по доске, по наклонной доске.
Развивать умение согласовывать движения со словами, ползти друг за другом не толкаясь.
Формирование навыки безопасного поведения в подвижной игре.
Развивать ориентировку в пространстве, зрительное восприятие ориентиров.
Ход игры: Воспитатель читает стихотворение, а дети ползают и ходят, изображая разведчиков.
Мы ребята смелые,
Проползем здесь и там – по дорогам (в прямом направлении)
По мостам (по доске)
Влезем на гору высоко (по наклонной доске)
Видно нам с нее далёко.
А потом найдем дорожку
И пройдем по ней немножко (ходьба по извилистой «дорожке», обозначенной шнурами).
«Пастух и кровы»
Цель: Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Совершенствовать навыки ползания на четвереньках.
Развивать ориентировку в пространстве.
Ход игры: Воспитатель – Пастух, дети – коровы. Дети на четвереньках ползут к Пастуху,который в это время произносит:
Злой колдун здесь побывал
И коров заколдовал.
На зеленом на лугу
Я буренкам помогу.
Будут все коровы
Дети изображают коров, мычат. Они приближаются к Пастуху. Он касается их рукой, расколдовывая, после чего дети пляшут.
«Меткие стрелки»
Цель: Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель.
Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора.
Ход игры: Детям раздают мячи.Воспитатель вместе с детьми произносит:
Крепки руки, меток глаз.
Трудно армии без нас.
В цель мячи кидаем –
Цель: Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры.
Развивать умение пролезать в обруч, лазать по наклонной лесенке, действовать в соответствии со словами текста.
Предварительный просмотр:
Картотека летних подвижных игр на улице в средней группе
Федораева Наталья Игоревна
Интересные игры для детей, которые не требуют особенного инвентаря.
Цель : Развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.
Ход игры : Из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы чертят себе кружочки – «свой домик» . Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой кружок; тогда заяц, стоявший в кружке – становится бездомным зайцем. Если охотник поймает, то меняются ролями. Продолжительность игры 5-7 минут .
Цель : Учить легкости движений, действовать после сигнала.
Ход игры : Перед игрой необходимо показать все игровые движения. Дети становятся на одной стороне площадки. Воспитатель говорит «К полету готовы. Завести моторы!» . Дети делают вращательные движения руками перед грудью. После сигнала «Полетели!» разводят руки в стороны и разбегаются по залу. По сигналу «На посадку!» играющие направляются на свою сторону площадки.
Цель : Учить внимательно слушать текст. Развивать координацию в пространстве.
Ход игры : «Жмурка» выбирается при помощи считалки. Ему завязывают глаза, отводят на середину площадки, и поворачивают несколько раз вокруг себя.
- Кот, кот, на чем стоишь?
- Лови мышей, а не нас!
Игроки разбегаются, а «жмурка» их ловит. Пойманного игрока «жмурка» должен узнать, назвать его по имени, не снимая повязки. Тот становится «жмуркой».
Цель : Учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.
Ход игры : В большом кругу сидит «кошка» , за кругом – «птички» . «Кошка» засыпает, а «птички» впрыгивают в круг и летают там, присаживаются, клюют зерна. «Кошка» просыпается и начинает ловить «птиц» , а они убегают за круг. Пойманных «птичек» кошка отводит в середину круга. Воспитатель подсчитывает, сколько их.
Цель : Упражнять в беге, реагировать на сигнал, соблюдать правила игры .
Чтобы не погасло,
Раз! Два! Три! Беги!
Как только участники произнесут слово «Беги!» , стоящие в последней паре в колонне отпускает руки и бегут вдоль колонны вперед, один с правой стороны, другой — с левой. Их задача — выбежать вперед, встать перед водящим и снова взяться за руки. Водящий, в свою очередь, должен поймать кого-то из этой пары до того момента, как они возьмутся за руки. Если получится поймать, то водящий с пойманным образует новую пару, а участник, оставшийся без пары, теперь будет водить.
Цель : Развивать ловкость, быстроту, координацию.
Ход игры : С одной стороны площадки чертится линия, тем самым обозначается «Дом лисы» . Воспитатель просит закрыть глаза детей , которые расположились по кругу. Педагог обходит за спинами детей образованный круг , дотрагивается до одного из участников, который с этого момента становится «хитрой лисой» .
После этого педагог предлагает детям открыть глаза и, посмотрев вокруг, попытаться определить, кто же является хитрой лисой. Далее дети спрашивают 3 раза : «Хитрая лиса, где ты?» . При этом, спрашивающие смотрят друг на друга. После того, как дети спросили третий раз, хитрая лиса прыгает на середину круга, поднимает руки вверх и кричит : «Я здесь!» . Все участники разбегаются по площадке кто куда, а хитрая лиса пытается кого-нибудь поймать. После того, как 2-3 человека пойманы, педагог говорит : «В круг!» и игра начинается снова.
Цель : Развивать внимание, умение реагировать на сигнал, обогащать двигательный опыт.
Ход игры :Дети встают в колонну по росту. Первый ребенок в колоне - "паровоз", остальные - "вагончики". Паровоз после сигнала воспитателя гудит : "у - у - у", в это время дети сгибают руки в локтях. После гудка паровоза дети вытягивают руки вперед и говорят : "чу", руками изображают движение колес. Они повторяют это 3 - 4 раза. На слова воспитателя : "Колеса стучат" дети делают шаг на месте, на сигнал "поехали" - идут, постепенно ускоряя шаг, дальше - на бег. На слова воспитателя : "мост", "тоннель" или "под гору" поезд идет медленно, а "с горы" - снова идет быстрее. Когда воспитатель поднимает красный флажок, поезд останавливается; когда зеленый - двигается дальше. К станции поезд подходит медленно и останавливается. Паровоз выпускает пар : "пш - ш. ".
Цель : Развивать ловкость, быстроту, внимание.
Ход игры :По считалке выбирается повар, который охраняет лежащие в обруче предметы – «сосиски» . Повар разгуливает вокруг обруча – «кухни» . Дети - котята идут по кругу, выполняя различные виды ходьбы, бега, произнося текст :
Плачут киски в коридоре,
У котят большое горе :
Хитрый повар бедным кискам
Не дает схватить сосиски.
С последним словом «котята» забегают на «кухню» , стремясь схватить сосиску. Повар пытается осалить вбежавших игроков. Осаленные игроки выбывают из игры . Игра продолжается до тех пор, пока все сосиски не будут украдены у повара. Выигравший котенок становится поваром.
Нельзя раньше времени забегать в круг. Повару не разрешается хватать котят, только салить, ему не разрешается выходить за пределы круга. Запрещено брать одновременно 2 и более предмета.
Цель : Развивать слуховое восприятие.
Ход игры :Дети в кругу, ведущий в центре круга с завязанными глазами.
Дети : Коровушка, коровушка, дай нам молока!
Ведущий : Молока я дам тому, кого я угадать смогу.
Воспитатель даёт знак одному из детей . Тот, стараясь изменить голос, говорит «Му-у» .
Сценарий летнего развлечения на прогулке с детьми средней группы
Автор: Гурьянова Ирина Васильевна, воспитатель ГБОУсош п. Луначарский, «Дружная семейка».
Описание материала: Предлагаю вам сценарий летнего развлечения на прогулке, разработанный для детей четырёх – пяти лет. Лето – это время активного отдыха, большую часть дня дети проводят на прогулке, поэтому важно разнообразить их двигательную активность.
Цель: Развитие у детей двигательной активности.
– формирование четкой речи с помощью считалок;
– развитие ловкости, координации движений с помощью подвижных игр;
– создание радостного настроения.
Материал: мяч, воздушный шарик (с нарисованными глазами, улыбкой).Ход развлечения:Педагог: Ребята, посмотрите, к нам в гости прилетел необычный шарик! Это шарик «Непоседа», он прилетает в гости к активным и весёлым детям, которые любят подвижные игры. А вы любите подвижные игры?
Педагог: А какие вы любите игры?
Дети: «Ловишки», игры с мячом.
Педагог: Хорошо поиграем в эти игры, но правила сделаем немного необычными, согласны?
Педагог: А с чего игра начинается?
Дети: Надо выбрать водящего.
Педагог: В этом нам поможет считалочка
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Выплывает ясный месяц.
Кто до месяца дойдёт, тот и прятаться пойдёт. (русская народная считалочка)
Подвижная игра «Ловишка»
1.Вариант игры с приседанием: нельзя касаться рукой того игрока, который присел.
Педагог: Ребята, а сейчас попробуем поиграть в эту игру по новым правилам.
2. Вариант игры «Ловишки – примечай-ка»: в безопасности тот, кто дотронется рукой до деревянного предмета на участке.
Педагог: Ребята, может немного отдохнём и разучим новую считалку?
Раз, два, три, четыре,
Сосчитаем дыры в сыре.
Если в сыре много дыр,
Значит вкусным будет сыр.
Если в нём одна дыра,
Значит вкусным был вчера. (В. Левин)
Дети повторяют слова считалочки.
Педагог: Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру с мячом.
Подвижная игра «Передай мяч»
Играющие образуют круг, становясь друг от друга на расстоянии одного шага. Одному из играющих дают мяч. По сигналу «Начинай!» дети передают мяч друг другу по кругу в одном направлении.При этом все дети четко говорят:
Раз, два, три! Мяч скорей бери!
Четыре, пять, шесть! Вот он, вот он здесь!
Семь, восемь, девять! Бросать кто умеет? Я!
Тот у кого на слово «Я» оказывается мяч,выходит на середину круга и говорит: «Раз, два, три – беги». Дети разбегаются в разные стороны, а водящий не сходя с места бросает в них мяч. Ребёнок в которого попал мяч отходит в сторону, бросать мяч только в ноги.
Педагог: Ребята шарик «Непоседа», тоже хочет с вами поиграть.
Подвижная игра «Передай шарик»
Дети встают в круг на расстоянии двух шагов и передают друг другу воздушный шарик не беря в руки, а только касаясь его ладошкой, шарик «перелетает», нельзя, чтобы шарик падал на землю, у кого шарик упал, выходит из игры.
Педагог: Молодцы, ребята, вы настоящие непоседы. Шарику пора лететь к другим детям, он ведь тоже непоседа, чтобы ему было легче лететь, сделаем небольшой ветерок. Дети делают три глубоких вдоха и выдоха (дыхательное упражнение).
Педагог: Дети, вам понравилось играть в «Ловишку» и менять правила.
Педагог: А новые считалки вы запомнили? Повторим?
Дети: Да! (дети повторяют разученные считалки).
Публикации по теме:Сценарий летнего развлечения «Баба-Яга в гостях у ребят» для детей средней группы Вед: Здравствуйте, ребята! А вы любите веселиться? Да! Давайте устроим чудесный праздник — день радости! Будем веселиться, смеяться, прыгать,.
Сценарий летнего развлечения для детей средней группы детского сада «Хоровод цветов» Развлечение можно проводить в помещении и на улице. Ход развлечения «Хоровод цветов» Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим.
Сценарий летнего развлечения-квеста «Ходят капельки по кругу» с детьми подготовительной группы Квест «Ходят капельки по кругу» Цель: закрепить и обобщить знания детей о свойствах и бережном отношении воды. Материал: игровой персонаж.
Сценарий летнего развлечения на улице для детей средней и старшей группы «Как Волк друга искал» Праздник дружбы для средних и старших групп «Как Волк друга искал»Цель: создать благоприятную обстановку для радостного настроения у детей,.
Сценарий летнего развлечения для детей средней группы «Разноцветное лето» Воспитатель первой квалификационной категории МБДОО «Еланский ДС № 5 «Теремок» р. п. Елань Еланского района Волгоградской области Панжина.
Сценарий летнего развлечения для детей средней группы «Лето на ладошке» СЦЕНАРИЙ ЛЕТНЕГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ для детей средней группы «Лето на ладошке» Предварительная работа: Перед выходом на прогулку воспитатель сообщает,.
Сценарий летнего развлечения для средней группы «Праздник игрушек» Интеграция образовательных областей: чтение художественной литературы, социализация, коммуникация, здоровье, безопасность. Задачи: 1. Создать.
Сценарий летнего развлечения «В гости к берёзке» в средней группе Муниципальный детский сад «Кубики» Новосибирского района Новосибирской области Сценарий летнегo развлечения в средней группе «Бабочки».
Сценарий летнего развлечения в средней группе по ПДД Тема: «Приключение на лесной дороге» Цель: Через игровые образы развивать у детей умение ориентироваться на улице, строго соблюдать правила.
Сценарий совместного летнего развлечения для младшей и средней группы «Летний праздник» Сценарий совместного развлечения для младшей и средней группы «Летний праздник». Цель: создание у детей радостного настроения, развитие.
Сценарии летних праздников и развлечений в детском саду. Средняя группа
У каждого из нас остались воспоминания детства, по большей части радостные и волнующие, связанные с праздниками, которые устраивали для нас взрослые, подарками и сюрпризами. Только от вас зависит, какими будут первые воспоминания вашего ребенка, его первые праздники. Трудно придумать и организовать интересный праздник, если нет опыта и времени, и трудно понять, что порадует малыша. А если малышей несколько, задача становится еще более сложной. Эти материалы написаны специально для того, чтобы научить родителей, дедушек и бабушек не только проводить детские праздники, но и превращать в праздники будние дни. Мало кто задумывался над тем, что поездка в городском транспорте или уборка квартиры может стать для вас праздником общения с ребенком, а ведь даже поход по магазинам можно сделать не только веселым, но и развивающим воображение, обучающим полезным навыкам.
Педагоги найдут здесь новые идеи и заготовки, которые позволят сэкономить силы и время и потратить их на детишек, а не на мучительное придумывание сценариев к праздникам. Поверьте, ваши усилия будут обязательно оценены, ведь дошколята — самая благодарная и искренняя аудитория и, завоевав ее, вы станете для детишек настоящими волшебниками. Не об этом ли мечтают любой педагог и родители?
Это подборка материалов для воспитателей, будущих педагогов и родителей. Взяв за основу сценарий какого-нибудь утренника, можно организовать интересный летний праздник в детском саду, на природе, устроить театрализованный день рождения.
Летние праздники, досуги, развлечения и игры. Средний дошкольный возраст
Организация прогулок летом с детьми.Данная методическая разработка будет полезна педагогам, вожатым, студентам, осуществляющим работу с детьми в летнее время. Разработка представлена для работы в природе и наблюдением за реальностью без применения иллюстраций. В материале размещены разные виды прогулок с наблюдениями, приведены примеры применения художественного слова и элементов фольклора, что позволяет сделать прогулки более интересными для малышей и детей младшего и среднего школьного возраст.
Викторина «Лето-лето к нам пришло» для детей средней группыВедущий: Вот оно какое, наше лето Лето яркой зеленью одето, Лето ярким солнышком согрето. Дышит лето ветерком. Мы покрыты бронзовым загаром, Ягоды в лесу горят пожаром. Любим лето жаркое недаром, Лето – это хорошо! Конкурс 1. «Разминка для ума» Нужно отвечать на вопросы быстро и правильно. 1. В какое время чаще всего бывает гроза? (Летом) 2. Какого цвета у зайца шубка летом? (Серая) 3. Какого цвета листья на деревьях бывают зимой? (Лист.
Сценарий летнего досуга «Путешествие на лесную полянку», средняя группаЦель: формирование у детей гуманного отношения к окружающей природе Задачи: - уточнить и обобщить знания детей о жизни диких животных в лесу; - закреплять знание цвета; - обобщить правила поведения в природе; - формировать умение ориентироваться в пространстве; - развивать слуховое внимание, познавательный интерес, ловкость и быстроту, умение действовать по сигналу; - воспитывать доброжелательное отношение к лесным жителям, б.
Загадки на летнюю тему для детей 4-6 лет Покраснели, потемнели… Говорят, они созрели. Ест горстями детвора. Лето – сладкая пора! (Ягоды) Два братца в воду глядятся, Век не сойдутся. (Берега) Певец и мал, и неказист, Но очень-очень голосист. Он мастер дивного вокала: Всю ночь поёт – а нам все мало! (Соловей) Течёт, течёт, не вытечет, Бежит, бежит, не выбежит. (Река) Припекает солнце землю, Все попрятались в тенёк. Даже звери присмирели, Пруд и речка обмелели… Ну и выдался денёк! (Жара) Ра.
Конспект беседа с детьми средней группу на тему: «Безопасность на воде»Задачи: - Предупредить возможные опасные ситуации для ребенка. - Побуждать выполнять правила поведения на воде. - Воспитывать бережное отношение к своей жизни и жизни других людей. - Формировать умение отвечать на вопросы, способность к диалогической речи. Предварительная работа: Рассматривание плакатов на тему безопасности на воде, беседы по содержанию плакатов. Материал: - Плакаты с изображением опасных ситуаций, иллюстраци.
Сценарий летнего праздника в детском саду в средней группе "Праздник летних дождей"Цель: закреплять пройденный материал, устанавливать связь между жизненными явлениями и их воплощение в музыкальных образах. Оформление зала: летняя тематика. Материалы: дождинки для танца дождя, 4 пар султанчиков разных цветов: для ливня серый, для грибного дождя - прозрачный, для Моросейки - синий, для тёти Тучки - фиолетовый; шапочки грибов и цветов, большой красивый зонт. Ход праздникаВедущая: Ребята, посмотри.
Летнее развлечение для детей средней группы «Водичка, умой мое личико»Цель: привить детям гигиенические навыки. Предшествующая работа: чтение и обсуждение А.Барто «Девочка чумазая», К.Чуковский «Мойдодыр», К.Чуковский «Федорино горе», обучение правилам умывания, заучивание стихотворений Э.Мошковской «Нос, умойся», Э. Фарджон «Мыльные пузыри». Атрибуты: яркие иллюстрированные книги из предшествующей работы, коробочки с мыльной пеной и трубочки на каждого ребенка, кукла, конверт с письмом. Ход ра.
Развлечение на улице для детей средней группы «В гостях у пчел»Развлечение можно проводить на участке детского сада Цель: создать у детей радостное и веселое настроение, расширить знания детей о пчелах, меде и его пользе для человека. Предварительная работа: Наблюдение за пчелами на участке детского сада, подвижная игра «Пчелы и цветы», рассказывание о пчелах, меде, разучивание стихотворений о пчелах. Атрибутика: шапочки-ободки с изображение пчелок и цветов, игрушечный медвежонок, 1 воздушный ша.
Конспект НОД «Здравствуй, лето!» для детей средней группы детского садаЦель: обобщение и расширение знаний детей по теме «Лето». Задачи: Образовательные: - закрепить знания о сезонных изменениях в природе, в летний период, о насекомых, их строении, местах обитания, о лесных ягодах и грибах; - закреплять умение отгадывать загадки, классифицировать одежду по сезону, образовывать прилагательные из существительных, самостоятельно оценивать свои знания. Воспитательные: - воспитывать бережное отнош.
Летние прогулки в средней группе. Июль Прогулка №1Наблюдение за крапивой. Цель: познакомить с лекарственным растением, разобрать строение, рассказать о его пользе. Ход наблюдения . Рассказать детям о крапиве: злая как волчица, жжется как горчица. Где вы встречаете крапиву? Где она у нас растет в детском саду? Знать, что крапива любит влажные места, что она очень нежное растение, но дотронуться до себя не дает. Крапива жжется своими волосинками – иголочками, ими усеяна вся поверхность листьев .
Летние прогулки в средней группе. Июнь Прогулка №1Наблюдение: за солнцем Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды. Ход наблюдения: отметить, что солнце летом греет сильнее, поэтому дети гуляют раздетыми. Спросить, легко ли смотреть на солнце. Почему нельзя смотреть на солнце? Отметить, что днем солнце стоит высоко - на улице жарко; утром и вечером солнце стоит низко, поэтому становится прохладнее. День длится долго, а ночи короткие, светлые. Худ.
Сценарий "Летнее приключение в лесу" с презентацией. Досуг летом в средней группеЦель: развивать воображение и фантазию, раскрепостить эмоционально, переместив из атмосферы развлечения в сказочно-игровую ситуацию. Воспитывать бережное отношение к природе. Предварительная работа: разучивание с детьми музыкально-игрового репертуара. Атрибуты: Цветы для танца. Костюм пчёлки. Мелкие цветы, шишки. Две корзины для аттракциона.Ход досугаСлайд 1. Звучит спокойная музыка. Дети заходят в зал, здороваются .
Сценарий развлечения «Любимые игрушки» в детском саду для детей средней группы без подготовкиЦель: создание благоприятного эмоционального состояния, расширение знаний о игрушках. Задачи: 1. Создать положительный эмоциональный настрой. 2. Активизировать имеющиеся знания и умения детей. 3. Формировать игровую деятельность. 4. Развивать тактильную память, логическое мышление, ловкость и выносливость. 5. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Ход развлеченияВедущий: У нас в году очень много раз.
Сценарий праздника «День Военно-морского флота» для детей средней группыЦель: познакомить детей с праздником ВМФ. Задачи: образовательные: познакомить детей с историей ВМФ, с морской терминологией. воспитательные: воспитывать патриотизм, чувство гордости за нашу Родину. развивающие: развивать умение работать в команде. Материалы: музыка, картинки к загадкам, два флажка РФ, 8 ведер с водой и два пустых ведра, конусы, канат, веревочки для завязывания узлов, Ход праздникаДети сидят полукругом на с.
Читайте также: