Ваш друг андрей гуськов летит в великобританию

Обновлено: 18.04.2025

История одного героя. Лоськов Олег Вячеславович, Липецкая область
(1981 – 2004)
Погиб 3 сентября 2004 года при проведении специальной операции в городе Беслане. Награжден орденом «За заслуги перед Отечеством» IV степени (посмертно).
Показать полностью.

Родился прапорщик Лоськов 29 июля 1981 года в селе Васильевка Воловского района Липецкой области. Жизнь сложилась так, что ему в одиночку пришлось растить сестру Наташу.
В школе он был самым спортивным, не раз выступал на районных соревнованиях по самбо, рукопашному бою и тайскому боксу. Во дворе дома установил самодельный турник, своими руками сделал штангу и брусья. Сильный, целеустремленный парень.
Олег был зачислен в состав Группы «А» на должность старшего инструктора 1-го отдела. Односельчане Лоськова думали, что он работает в Москве в охранной фирме и ничего не знали о его службе в Центре специального назначения ФСБ России.
7 августа 2004 года, всего за месяц до гибели, Олег сыграл свадьбу. Родителей своей жены Татьяны он от души называл папой и мамой. Медовый месяц продлился всего три дня — Лоськова вызвали в Москву, в составе своего отдела он был направлен в Чечню, а уже оттуда переброшен в Беслан.
…Последними, кого спас Лоськов, были две маленькие девочки — он вынес их на руках. В составе штурмовой группы он столкнулся с четырьмя бандитами, пытавшимися под прикрытием заложников вырваться из здания школы. Одного из террористов он ранил и, заслонив собой заложников, преградил бандитам путь к бегству.
За проявленные мужество и героизм прапорщик Лоськов Олег Вячеславович награждён орденом «За заслуги перед Отечеством» IV степени с изображением мечей. Похоронен в Москве на Николо-Архангельском кладбище.
В сельской школе, на родине героя, создана экспозиция, посвящённая сотруднику «Альфы». В сквере напротив Никольского храма, где венчались Лоськовы, 3 сентября 2007 года был установлен бюст. Здесь же, в сквере, школьниками высажены 23 липы — по числу прожитых Олегом лет. Самого молодого из погибших в Беслане спецназовцев.

Андрей Гуськов

Social etiquette in the UK

The British are famous for their language, sense of humour and, of course, politeness. So, when you are in the UK, make sure you respect the social etiquette in the following situations:

British people are quite reserved when greeting one another. A handshake is the most common form of greeting when you meet someone for the first time. It is only when you greet close friends or relatives that you would kiss them on the cheek or give them a hug. The British may also call you by many different affectionate names, such as dear, chuck, mate, guv, son or love. Do not be offended, this is quite normal.

The British like their privacy, so not all topics are safe for small talk. Avoid asking people about their
age, religion, politics, marital status, weight or how much they earn. Instead, acceptable small talk topics are family, films, television, sport, studies, food, hobbies and of course, the weather!

Этикет общения в Великобритании

Британцы известны своим языком, чувством юмора и, конечно, учтивостью. Поэтому, когда вы находитесь в Великобритании, убедитесь, что вы соблюдаете этикет общения в следующих ситуациях:

Британцы любят свою личную жизнь, так что не все темы приемлемы для светской беседы. Избегайте спрашивать людей об их возрасте, религии, политике, семейном положении, весе или сколько они зарабатывают. Вместо этого, для светских разговоров приемлемы темы о семье, фильмах, телевидении, спорте, учебе, еде, хобби и, конечно, о погоде!

I think British people usually shake hands and say greeting words when they meet people for the first time. When they make a small talk they usually talk about safe topics, for example about weather. When British visit someone at home they take a small gifts for hosts, may be a box of chocolate.

Я думаю, британцы обычно пожимают руки и говорят приветственные слова, когда встречают людей в первый раз. Когда они ведут светский разговор, они обычно говорят на нейтральные темы, например, о погоде. Когда британцы идут к кому-то домой в гости, они берут небольшие подарки для хозяев, может быть коробку шоколада.

Русские очень теплые и гостеприимные люди. Обычно они любят встречаться с новыми людьми, а их рукопожатие очень крепкое. Русские любят проявлять гостеприимство, приглашая новых людей к себе домой. Для каждого гостя россияне готовы предложить уйму еды, напитков, шуток, а также хорошую беседу обо всем. Они очень щедрые хозяева. Но не удивляйтесь и не обижайтесь, если русские будут говорить с вами на очень личные темы, например, о возрасте, религии, политике, семейном положении и так далее. Они думают, что только разговор по-душам может растопить лед. Идя в гости к русскому человеку, вы можете взять с собой небольшой подарок, например, бутылку вина или коробку шоколада. Но будьте уверены, что хозяева выпьют это вино и съедят этот шоколад вместе с вами.

Вы можете даже подумать, что они не знают о социальном этикете. И ошибетесь. Причина очень проста. Каждый гость очень скоро становится настолько близким как родственник. Это главное правило гостеприимства. А когда вы соберетесь покинуть своих хозяев, они расцелуют вас в обе щеки и крепко обнимут.

Конечно, есть социальный этикет, но только для официальных встреч. Русские также могут быть довольно сдержанными в приветствиях и умелыми в светской беседе о неважных вещах. Вы можете увидеть довольно сдержанных людей, особенно в крупных городах, где каждый погружен в собственные заботы. Но если вы видели такое поведение, не думайте, что вы действительно знаете русских. Они гораздо добрее и гостеприимнее.

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 8 класса. Unit 2

25th August
Hi George,
Well, here we are in London. We’re visiting Buckingham Palace and Big Ben this afternoon. Then after lunch we’re taking a coach to Windsor Castle. Tomorrow morning we’re flying to Paris and then on Thursday we’re staying the night in Amsterdam.
We’re planning to be in Italy on Saturday morning.
Then we’re…

1. You meet a friend at the station. He’s running to the platform and holding his ticket. He says – Вы встречаете друга на вокзале. Он бежит по платформе, держа свой билет. Он говорит
b I’m catching the train to London. – Я сажусь на поезд до Лондона.

Ex. 6 Complete the conversation. Use the Present Continuous or going to and the verbs in brackets. Then listen and check. – Дополните разговор. Используйте настоящее продолженное время или конструкцию собираться что-то делать и глаголы в скобках. Затем послушайте и проверьте.

Ex. 2 Quickly read the article and answer the questions. Don’t worry about new words. – Быстро прочитайте статью и ответьте на вопросы. Не беспокойтесь по поводу новых слов.

Jamie’s Charity Challenge
Edinburgh student is planning to achieve his lifetime ambition.
Next month he’s flying to Nepal with five friends to begin a three-week trek of the Himalayas. Jamie, 20, is aiming to raise money for young disabled people at the same time. His younger sister, Jackie, who is paralysed and in a wheelchair, is the inspiration for Jamie’s trip.
There’s a charity called Go-Getters.
(отрывок из текста)

Благотворительная задача Джейми

Ex. 6 Listen and complete Jamie’s notes about the expedition. Then listen again and check your answers. – Послушайте и дополните заметки Джейми об экспедиции. Затем послушайте снова и проверьте свои ответы.

Jamie’s flying to Kathmandu on 11 June. Then he’s spending night in a hotel. On the next day he’s traveling to Lukla and picking up animals there. Then on the 13 they are crossing the Kosi River. The next day a mountain guides are meeting them at national park. They’re spending 3 nights there. On the 21st they are camping on the glacier and on the 25th they are returning to Kathmandu.
Джейми летит в Катманду 11 июня. Потом он проводит ночь в отеле. На следующий день он путешествует в Луклу и забирает там животных. Затем 13 они пересекают реку Коси. На следующий день горные гиды встречают их в национальном парке. Они проводят 3 ночи там. Двадцать первого они располагаются лагерем на леднике и двадцать пятого они возвращаются в Катманду.

Ex. 8 Work in groups. Imagine you are going on an expedition to raise £5,000 for charity. Decide the following things and tell the class. – Работа в группах. Представьте, что вы собираетесь в экспедицию, чтобы собрать 5000 фунтов стерлингов на благотворительные цели. Решите следующие вещи и расскажите классу.

Ex. 4 Listen to Jack, Sam and Bill again. Match each speaker with two of statements 1-6. – Послушайте Джека, Сэма и Билла снова. Сопоставьте каждого говорящего с двумя из утверждений 1-6.

Ex. 5 Listen to Bill saying more about his holiday plans. Are the statements true or false? – Послушайте Билла рассказывающего больше о своих планах на каникулы. Являются ли утверждения истинными или ложными?

• Which holiday sounds most interesting? Why? – Какие каникулы звучат наиболее интересными? Почему?
• Are these kinds of holiday popular in your country? – Являются ли эти виды отдыха популярными в вашей стране?

Ex. 2 Listen to the phone conversation. Which advert is this person calling about? Which things does the student ask about? – Послушайте телефонный разговор. По какому объявлению звонит этот человек? О каких вещах спрашивает студент?

Ex. 3 Study Speak Out. What do you notice about the position of the verbs after question words with indirect questions? – Изучите высказывания. Что вы заметили о местоположении глаголов после вопросительных слов в косвенных вопросах?

SPEAK OUT | Asking for information – запрос информации

Ex. 4 Listen again and look at Speak Out. Which questions do you hear? – Послушайте снова и посмотрите на раздел Высказывания. Какие вопросы вы слышите?

Ex. 6 You want to find out the following information. Write a direct and an indirect question for each item. – Вы хотите узнать следующую информацию. Напишите прямой и косвенный вопросы для каждого пункта.

Ex. 7 Listen to a student calling First Class School of English. Which of your questions does he ask? – Послушайте студента звонящего в Первоклассную школу английского языка. Какие из ваших вопросов он задает?

Ex. 8 Work in pairs. Look at advert 1 in Exercise 1. Use Speak Out to roleplay a conversation. Student A, look at page 114. Student B, look at page 115. – Работа в парах. Посмотрите на первое объявление в упражнении 1. Используйте раздел Высказывания для ролевого разговора. Студент А смотрит на странице 114. Студент B смотрит на странице 115.

Ex. 1 Think Back! Write four more words in each category. – Вспомните! Напишите еще четыре слова в каждой категории.

Ex. 4 Complete the sentences with the correct prepositions. – Дополните предложения правильными предлогами.

Ex. 2 Read Gina’s emails and answer the questions. – Прочитайте электронные письма Джины и ответьте на вопросы.

1. Which email sounds formal and is similar to a letter? Why? – Какое электронное письмо формальное и похоже на письмо? Почему?
2. Which email sounds informal and is similar to a conversation? Why? – Какое электронное письмо неформальное и похоже на разговор? Почему?

I’m a sixteen-year-old student from London.
I am interested in the camp you are organising this summer in Dorset and I hope you can answer some questions.
Are there still places available on the camp? How many hours do you have to work each day? Also, could you tell me when it starts and finishes?
I hope to hear from you soon.
Regards,
Gina Hughes

Я шестнадцатилетняя ученица из Лондона.
Я интересуюсь лагерем, который вы организуете этим летом в Дорсете, и я надеюсь, что вы можете ответить на некоторые вопросы.
Доступны ли еще места в лагере? Сколько часов вы должны работать каждый день? Кроме того, не могли бы вы сказать мне, когда он начинается и заканчивается?
Надеюсь вскоре услышать от вас.
С Уважением,
Джина Хьюз

Ex. 3 Match endings a-b with the emails in Exercise 2. – Сопоставьте окончания a-b с электронными письмами из упражнения 2.

Ex. 4 Who do we usually send formal emails to? Choose the correct answers and say why. – Кому мы обычно посылаем формальные электронные письма? Выберите правильный ответ и скажите почему.

Ex. 5 Read Celine’s email to the camp and compare it with Gina’s first email in Exercise 2. Which email is better? Why? – Прочитайте электронную почту Селин в лагерь и сравните его с первым электронным письмом Джины в упражнении 2. Какое электронное письмо лучше? Почему?

Subject: HELP ME PLEASE. – Помогите мне пожалуйста.
Hi guys,
How are you? I’m Celine. I’m a fun-loving fifteen- year-old student from Nice.
My friend Gina (she’s British and she’s really cool) says you’re doing a camp in Dorset.
I want to go too. Are there any places left?
How much money do I need.
Write back quickly and tell me.
CU.
Celine x 😀

Привет, народ,
Как дела? Я Селин. Я веселая пятнадцатилетняя ученица из Ниццы.
Моя подруга Джина (она британка, и она действительно классная) говорит, что вы создали лагерь в графстве Дорсет.
Я тоже хочу поехать. Остались ли места?
Сколько денег мне нужно.
Ответь быстро и скажите мне.
Увидимся.
Селин х 😀

TRAIN YOUR BRAIN Formal emails – формальные электронные письма.

Subject: About camp.
I’m Celine. I’m a fifteen- year-old student from Nice.
I want to go to a camp in Dorset. Are there any places left?
Do I need any money?
Hope to hear from you soon.
Kind regards.
Celine

Тема: О лагере.
Я Селин. Я пятнадцатилетняя ученица из Ниццы.
Я хочу поехать в лагерь в графстве Дорсет. Остались ли места?
Нужны ли мне деньги?
Надеюсь услышать от вас скоро.
С уважением.
Селин

Ex. 8 Check your partner’s email. Tick each stage in Train Your Brain. Проверьте электронное письмо своего партнера. Отметьте каждый этап в разделе Тренируйте свой мозг.

Workbook. Unit 2 Globetrotter!

Ex. 1 Complete the text. Use going to and the verbs in brackets. – Дополните текст. Используйте конструкцию собираться и глаголы в скобках.

Next year, I 1) ’m going to visit my French pen-friend. I think I 2) am going to travel from London to Paris by train. I 3) am going to find a hostel in Paris for two nights and I 4) am going to do some sightseeing. After that I 5) am going to catch the train to the south coast. My pen-friend and her brother 6) are going to meet me at the station and then we 7) are going to drive to their house. I’m a bit nervous — I 8) am not going to speak English for two weeks!

В следующем году, я собираюсь посетить свою французскую подругу по переписке. Я думаю, что я поеду из Лондона в Париж на поезде. Я собираюсь найти общежитие в Париже на две ночи, и я собираюсь осмотреть достопримечательности. После этого я собираюсь сесть на поезд на южном побережье. Моя подруга по переписке и ее брат собираются встретить меня на станции, а затем мы собираемся поехать к ним домой. Я немного нервничаю – я не буду говорить на английском языке в течение двух недель!

Ex. 2 Complete the short conversations. Use going to and the words in brackets. – Дополните короткие разговоры. Используйте конструкцию собираться что-то делать и слова в скобках.

1. A. I’m going to have a big party when I’m eighteen. – Я собираюсь устроить вечеринку когда мне будет восемнадцать.
В. Who are you going to invite? – Кого ты собираешься пригласить?

study: languages – учить языки
buy: a car – купить машину
live: abroad/in Australia – жить за границей / в Австралии
have: lots of children/money – иметь много детей / денег
work: for a big company/as a programmer – работать большой компании / программистом

Ex. 4 Complete Ken and Andy’s conversation. Use the Present Continuous. – Дополните разговор Кена и Энди. Используйте настоящее продолженное время.

Ex. 5 Use the information in Exercise 4 to complete Ken’s diary. Remember to write notes, not sentences. – Используйте информацию в упражнении 4, чтобы дополнить дневник Кена. Не забывайте писать заметки, а не предложения.

January, FRIDAY 20
12.20 p.m. lunch with Joanna – обед с Джоанной
7.30 p.m. play football – игра в футбол

January, SATURDAY 21
10.30 a.m. meeting with Martin and Lily – встреча с Мартином и Лили

2.00 p.m. go to the cinema – поход в кино

Ex. 6 Complete the conversations. Use going to or the Present Continuous and the verbs in brackets. – Дополните разговоры. Используйте конструкцию собираться или настоящее продолженное время и глаголы в скобках.

4. Joanna: Do you know what you 7) are going to do when you finish school? – Ты знаешь, что ты собираешься делать, когда ты закончишь школу?
Kate: I think 8) I am going to live in France for a year. – Я думаю, я поживу год во Франции.
Joanna: Do you speak French? – Ты говоришь по-французски?
Kate: No, I don’t! But I 9) am starting French evening classes next week. – Нет! Но я начинаю вечерние занятия по французскому языку на следующей неделе.

Россия
Это международный добровольный (волонтерский) лагерь для молодых людей в возрасте 14-18 лет, расположенный в горной и лесной части Южного Урала, в Республике Башкортостан. Основной работой является очистка и поддержание экологической тропы.
Языками лагеря являются русский и английский. Это возможность завести новых друзей и узнать об истории местности, мифы и легенды башкирского народа.
Размещение в небольшой деревне на реке Белой. Интернет и мобильная связь доступны.
Для получения дополнительной информации обращайтесь к Диляре Килдяровой.

Германия
Для этой работы вы должны любить работать с детьми, и хорошо говорить по-немецки. Работа включает в себя планирование игр и других мероприятий для детей. Добровольцы также готовят обед для детей каждый день.
Размещение в молодежном общежитии. Есть два номера с общими спальнями (одна для мужчин и одна для женщин), две ванные комнаты, кухня и игровая комната.
Для получения дополнительной информации обращайтесь к Стефану Шмидту.

Франция
Французская экологическая благотворительная организация ищет добровольцев для работы в центральной части Франции. В этом году волонтеры будут убрать мусор из реки Сёль.
Размещение в палатках в местном кемпинге. Существует бесплатный автобус между кемпингом и рекой.
Для получения дополнительной информации обращайтесь к Селин Дебане.

Ex. 8 Complete the texts with sentence А, В, С or D. There is one extra sentence. – Дополните тексты предложениями А, В, С или D. Есть одно лишнее предложение.

Ex. 11 Listen and match the speakers with the holiday plans and the correct picture. – Послушайте и сопоставьте говорящего с планами на каникулы и правильную картинку.

Ex. 12 Listen to the three people again. Tick true and cross false. – Послушайте трех людей снова. Отметьте галочкой правильные, и крестиком неправильные.

Ex. 15 Complete with the words from the Word List. – Дополните словами из списка слов.

Ex. 16 Complete the text with the words from Exercise 15. – Дополните текст словами из упражнения 15.

My sister is going to do a charity trek in the Andes and I’m going to 1) sponsor her. She’s going to raise money for an 2) organization called Kids’ Holidays. Her flight is 3) departed from Heathrow Airport next Sunday morning. She has an 4) accommodation in a hostel for the first night. After that she’s camping. She’s going to walk 100 kilometres in five days, so it’s a great 5) challenge. After the trek she’s going to work as a 6) volunteer at a children’s home in Peru.

Моя сестра собирается сделать благотворительный поход в Анды, и я собираюсь спонсировать ее. Она собирается собрать деньги для организации под названием Детские каникулы. Ее рейс вылетает из аэропорта Хитроу в следующее воскресенье утром. У нее будет проживание в общежитии в первую ночь. После этого она будет в кемпинге. Она собирается пройти 100 километров за пять дней, так что это большой вызов. После похода она собирается работать в качестве волонтера в детском доме в Перу.

Ex. 18 Match the words to make compound nouns. There are two extra words that don’t match. – Сопоставьте слова, чтобы составить сложные существительные. Есть два лишних слова.

Ex. 21 Write by, for, on or to. Three sentences don’t need prepositions. – Напишите предлоги by, for, on или to. В трех предложениях не нужны предлоги.

Ex. 22 Study the travel words below. – Изучите слова связанные с путешествием.

Ex. 23 Complete the travel information with the correct words from Exercise 22 above. – Дополните информацию о поездках правильными словами из упражнения 22.

Ex. 26 A student wants to work as a volunteer at a summer camp. Put her email in the correct order. – Студент хочет работать в качестве добровольца в летнем лагере. Расставьте электронное письмо в правильном порядке.

Write your email. – Напишите письмо.

Ex. 30 Match the subtitles 1-6 with the paragraphs A-E. There is an extra subtitle. – Сопоставьте подзаголовки 1-6 с пунктами A-E. Есть один лишний подзаголовок.

Ex. 32 Which ideas expressed in the texts do you agree with? Why? Which ones do you disagree with? Why? – С какими идеями в текстах вы согласны? Почему? С какими вы не согласны? Почему?

Их побег продолжался 6 600 секунд

Казань, улица Султана. Офис компании «Аэростан». Рассаживаемся тесным кружком и начинаем «разбор полета». Ребятам придется еще раз поминутно пережить свой кошмар. Свой подвиг. Свой взлет. Который, наверное, долго еще будет им сниться. И, наверное, не в самых лучших снах.

Позади висит карта мира. Второй пилот Газинур Хайруллин пунктиром метит маршрут. Кандагар - Иран - Шарджа. Кто-то заносит арбуз и воду, потом что-то покрепче. В дверь заглядывает сияющая (уже который день) жена бортинженера Асхата Аббязова: «Звонят журналисты из Самары. Спрашивают, их ли это пилоты передали вам солнцезащитные кепки? Говорят, красненькие такие».

- Где бортовой журнал? - интересуюсь у командира экипажа Владимира Шарпатова. - Что за разбор полета без главного документа?

Вопрос ребят развеселил. Кивают на штурмана Александра Здора. Тот стучит себя пальцем по лбу:

- Вот где бортовой журнал!

- Тогда ответьте, во сколько начался полет? - атакую человека-компьютера.

- В 13 часов 35 минут по московскому времени.

- А сколько длился?

- Один час пятьдесят минут, - четко докладывает Здор.

ВЗЛЕТ

Рассказывает командир Виктор Шарпатов:

- Я вышел из кабины около 13 часов. Вдруг подбегает взволнованный Виктор: «Половина охраны ушла!».

Оказывается, главный - Сулейман - спросил у инженера Бутузова: «Сколько еще возиться будете?».

Услышав, что с полчаса, все побрели к вышке.

Дальше все происходит молниеносно. Опережая командирские приказы, инженеры Резанов и Бутузов закрывают рампу, включают нагрузку. Бортинженер Аббязов запускает двигатели. Пошел первый, второй.

Потом они не раз скажут: «Самолет был с нами в «сговоре». Запускается все! Радист Вшивцев выходит на связь. Вышка молчит. Отлично! Командир разворачивает машину на скоростную рулежку. Разбег. Взлетный режим.

Скорость - 220. Мало. А полоса кончается. Наперерез гонит «Урал» - машина аэродромного питания и легкий «рафикс с автоматчиками. В доли секунды Шарпатов (31 год летного стажа) принимает решение. Если не выпустить предкрылки и закрылки - так называемый метод взлета с грунтов, - то при минимальном сопротивлении увеличивается подъемная сила.

Опережая на пару мгновений машинный таран, самолет отрывается от последней плиты. Взлет!

1-я минута. Уходит шасси. Под «брюхом» мелькают окопы, заграждения с «колючкой», минные поля. Все роли распределены заранее. Каждый тянет свою лямку. У Резанова и Бутузова - спецзадача. Стоя в кабине последними, они закрывают экипаж от охраны. Отвлекают вопросами, заговаривают зубы. «Как самочувствие? Вот сейчас сделаем круг и сядем». И хотя два автоматчика (третий талиб без оружия) обалдели за день от духоты и шума, до них что-то начинает доходить.

Главный, Рахматулла, бьет Бутузова прикладом в спину, передергивает затвор. Патрон идет в патронник.

Еще секунда - и начинается стрельба. Аббязов и Хайруллин кидаются на талибов спереди. Резанов с Бутузовым наваливаются сбоку. Юра Вшивцев, выходивший в это время на связь, срывает с себя наушники - и тоже в свалку.

2-я минута. Идут в ход заготовленные впрок «индивидуальные наборы» - веревки и тяжелые предметы вроде гаечных ключей. На приборную доску летит рожок с патронами. За ним - автомат. Для верности, не отрываясь от штурвала, командир прикрывает его седалищем. Второй АКМ в руках у Бутузова. Теперь уже он передергивает затвор: «Не шевелись!».

3-я минута. Двух талибов связывают по рукам и ногам в пилотской.

Нейлоновые шнуры плюс пристежные ремни - соблюдайте, ребята, правила полета! Рахматулла рвет себе вены зубами. Его успокаивают.

Третьего ребята оттаскивают в хвостовой отсек. Под неусыпное око конвоира Резанова.

4-я минута. Звучит доклад командиру: «Охрана обезврежена. Полет продолжается в нормальном режиме».

9-я минута. Наконец-то - через Стокгольм! - радисту Вшивцеву удается нащупать связь. Выходит прямиком на компанию «Транс-авиа».

10-я минута. На том конце связи - менеджер «Аэростан» Мунир Файзуллин. Он отлично знает, что делать: сколько раз договаривались о часе «X».

Предыдущий сеанс Юра обеспечил во время ремонта колеса. Продумали все. Файзуллин запрашивает у Ирана разрешение на ркоридорс. Иранские диспетчеры дают «добро»: они тоже уважают предварительную договоренность.

11-я минута. Видимость - марево. Карта изучена досконально. Никаких сюрпризов не предвидится. Высота минимальная - 50 метров. Лишь на ней уйдешь от обнаружения. Зато под «брюхом» тянется предательский вихрь песка. Так отчетливо видный за много километров.

17-я минута. Над машиной проносится гигантский смерч. Такого экипаж еще не видел. А внизу - первые признаки жизни. Караван из шести верблюдов.

20-я минута. В эфир врывается громкий голос. Настойчиво, трижды на чистом русском языке: «Ил-76, ответьте!». А как же, так и ответили! Тут только кнопочку нажми - и пропал.

Поиск Ила-беглеца ведется с воздуха. С того самого кандагарского истребителя, который расчехляли слишком долго. Потом талибы бежали к другому: неисправность колеса. Не зная направления, преследовать после такой потери времени - бесполезно. Да и откуда им было знать, что шурави рванут не на родной север, а строго на запад. До ближнего выступа иранской границы.

Так было задумано и договорено «с волей». То есть со своими ребятами из Шарджи. Идем напрямую к Ирану. Получаем флайт-план о законности полета, номера, разрешения и выходим на международную трассу. Главное - обойти запретные участки у границы, над которыми иранцы тоже могут сбить.

На тот случай, если не сработает «добро», имелись запасные варианты. Во-первых, гнать дурочку: они нас запрашивают, а мы вроде как не слышим. Во-вторых, врубить знаки бедствия. Спасите наши души!

Самолет захватили террористы! Требуют лететь черт знает куда.

32-я минута. До иранской границы минут пятнадцать. Ребята в кабине невольно ежатся, как под прицелом. Навязчивое ожидание удара: вот-вот догонит крылатый талиб!

36-я минута. Еще один сеанс связи с Шарджой. Мужики подтверждают «добро». Значит, совместный план остается в силе. В Эмиратах их встретят. Полиция, посольство, все предупреждены.

49-я минута. Афганистан - на излете. Ил пересекает невидимую границу. Команда командира: «Набор высоты!». Все слишком напряжены и собранны, чтобы дать волю эмоциям. Иранскую границу пересекают молча. И только тихий общий вздох облегчения.

54-я минута. Рассказывает Асхат Аббязов:

«Вдруг жутко захотелось пить. Спускаюсь к штурману за водой. И вижу - век не забыть! - такую картину. Сидят друг возле дружки конвоир Резанов и арестованный талиб. Петрович его нежно сигареткой угощает: руки-то связаны. И оба так блаженно улыбаются. Я спрашиваю: «Петрович, чего это подопечный твой лыбится?». «А я ему сказал, что мы летим в Пакистан» (пакистанских вождей талибы считают своими духовными наставниками. - Прим. авт.). «Ну, ладно, - говорю. - А ты-то чему улыбаешься?». «Тому, что он в это поверил».

59-я минута. На командира Шарпатова тоже нападает приступ благодушия. Поворачивается к арестантам: «Эх, жаль мне вас, ребята». Снимает «востоковские» ходики с мусульманской символикой - объект беспримерной зависти именитых кандагарцев. И протягивает экс-конвоиру. У того глаза загораются от счастья. Второй пилот Хайруллин в порыве снимает такие же часы - и соседу Рахматулле. Тот скрипит зубами и отворачивается. После этого и первый - по субординации - возвращает подарок. Мол, неподкупные мы.

Шарпатов с Хайруллиным весело переглядываются. Часы - на место. И взаправду - нам-то они нужнее.

110-я минута. Самолет касается бетонки аэродрома в Шардже. И начинает радостно, приветственно мигать всеми возможными своими огнями.

112-я минута. Бортинженер Сережа Бутузов открывает дверь и видит внизу на взлетном поле родные лица мужиков из «Трансавиа».

- Ребята, мы свободны! - выдохнул им Серега.

Из досье «КП»

ХРОНОЛОГИЯ ЗАХВАТА РОССИЯН

Казань, 19 ноябрь 1963 г. - конголезская спецслужба без объяснения причин избила, арестовала и посадила в тюрьму советника посольства СССР в Конго Б. Воронина и пресс-атташе посольства Ю.Мякотных, которые обвинялись в подрывной деятельности. 21 ноября - освобождены.

27 марта 1968 г. - властями КНР арестован экипаж танкера «Комсомолец Украины», перевозивший оружие для Вьетнама. В июне танкер освобожден.

С 14 марта 1974 г. по декабрь 1975 г. - в КНР удерживался экипаж нашего пограничного вертолета, совершившего вынужденную посадку в Китае.

Август 1983 г. - рМозамбикским национальным сопротивлениемс захвачены два геолога Ю. Гаврилов и В. Истомин вместе с 22 советскими специалистами. Судьба заложников неизвестна.

4 ноября 1992 г. - боевики ангольской группировки УНИТА захватили российских специалистов (51 чел.), работавших на строительстве ГЗС.

Февраль 1994 г. - в Сьерра-Леоне Объединенным революционным фронтом захвачен моряк Федор Медведев. 25 января 1995 года его передали посольству России в Гвинее.

6 декабря 1995 г. - индийские власти арестовали судно "Михаил Ольминский", обвинив его экипаж в контрабанде. Во время допросов моряков жестоко избили. 8 января 1996 г. судно освобождено после уплаты залоговой суммы - 16 млн. рупий.

24 декабря 1995 г. - индийские ПВО заставили совершить посадку самолет Ан-26, следовавший из пакистанского г. Карачи - Катманду (Непал). 9 членов экипажа были арестованы. Проверка показала, что самолет имел разрешение на полет через территорию Индии. 28 декабря экипаж отпущен.

Начало 1996 г. - старший помощник Андрей Колотухин и радист теплохода «Новиков-Прибой» Александр Губин арестованы индийской полицией по подозрению в контрабанде золота. Сейчас они ожидают суда.

8 января 1996 г. - близ Киншасы при взлете потерпел катастрофу грузовой самолет Ан-32, врезавшийся в городской рынок. Погибло около 300 человек. Летчики Николай Казарин и Андрей Гуськов 6 августа 1996 г. приговорены к двум годам заключения.

29 февраля 1996 г. - в Намибии арестован наш самолет Ан-13 за нарушение международных и намибийских авиационных законов.12 апреля 1996 г. состоялся суд, оправдавший владельца и пилота самолета.

Март 1996 г. - в Китае задержаны двое бизнесменов из Иркутска Василий Чаликов и Александр Сильченко. Все попытки освободить незаконно удерживаемых российских граждан пока безуспешны.

Возрастная категория сайта 18 +

Гуськов Андрей Евгеньевич

Андрей Гуськов родился 16 июня 1969 года в городе Южно-Сахалинск, Сахалинская область. Отец - Гуськов Евгений Петрович, инженер-строитель. Мать - Гуськова Людмила Владимировна - специалист в области биологии и географии.

В 1976 году Гуськов переехал в Молдавию, где в Приднестровском городе Бендеры в 1986 году окончил специальную ж/д школу-интернат №2, которая сегодня переименована в Республиканскую кадетскую школу-интернат имени Ф.Э.Дзержинского. Закончил школу на «хорошо» и по стопам старшего брата поступил в Ленинградский электротехнический институт, в котором обучался с 1986 по 1992 годы на факультете корабельной электрорадиотехники и автоматики по специальности корабельный системы управления.

В 1991 году после защиты курсовой работы на тему акционерных обществ Гуськов получил приглашение от заместителя заведующего кафедрой экономики института Л.А.Шуваева на работу во вновь организованный им Акционерный банк инноваций, науки и социально-экономических технологий «АБ ИНСЭТ», с параллельным обучением биржевому делу и повышением квалификации в Ленинградской банковской школе. В 1995-1996 годах Гуськов перешел в аппарат председателя правления АБИ-банка, где проработал до момента отстранения новыми акционерами основателя банка, председателя правления Л.А.Шуваева.

С 1997 по 1999 годы Гуськов работал генеральным директором инвестиционной компании «Союз-оптим технологии инвестиций». С 2000 годов берется за серию изначально убыточных, мало прибыльных или кризисных проектов, выводя их на уровень рентабельности или повышения доходности.

В 2000 году возглавил проект развития ОАО «Северо-Западное пароходство»; в мае того же года, по соглашению об управлении занял должность заместителя генерального директора по экономике и финансам. В 2000-2001 годах обеспечивает строительство серии торговых судов класса «река-море», возобновляя таким образом практику судостроения в России после десятилетнего перерыва.

Гуськовым была апробирована новая модель финансирования строительства флота «на российские народные деньги - Сбербанка РФ, на российской верфи - Северная верфь, под российским, а не оффшорным флагом, и при с использованием новой системы господдержки - субсидирование процентной ставки по кредиту». Проект получил название «Валдай», и Патриарх Московский и всея Руси Алексий II нарек суда в честь прославленных святых: «Св. Апостол Андрей», «Св. князь Владимир», «Св. Георгий Победоносец» и «Святитель Алексий».

В 2001-2002 годах Гуськов принимал участие в создании на Каспийском море Астраханского пароходства. По версии журнала «Эксперт» за 2001 год вошел в сотню лучших менеджеров России. В 2002 году Гуськов был избран на пост председателя совета директоров инвестиционной компании СОТИ.Об этом периоде деятельности Гуськова, в частности, подробно писала «Новая газета», «Коммерсант», «Деловой Петербург», «Деловая панорама».

В 2004 году Гуськов переехал в Москву и занял пост руководителя предприятия «Химсервис», являвшегося дочерней структурой подразделения Газпрома «Газкомплектимпэкс». В 2005 году был назначен генеральным директором Невского завода имени Ленина. Во времена СССР завод был монополистом на рынке производства стационарных газотурбин, однако, к моменту назначения Гуськова полностью остановил выпуск продукции.

Уже к лету 2006 года под новым руководством на предприятии было открыто совместное производство с компанией Сименс, получены инвестиции на восстановление, поступили заказы от Газпрома на поставку турбин для важнейших участков газотранспортной системы России - в частности, для обеспечения поставки газа для газопровода «Северный поток». Осенью 2006 года Гуськов оставил свой пост в пользу Г.Локоткова, директора завода «Электропульт».

В 2007 году Гуськов проявил интерес к неиспользуемому потенциалу земельной сферы России - плодородным сельскохозяйственным землям, составляющим порядка 25 % площади земельного фонда страны и способным обеспечивать продовольствием население России и пятую часть населения зарубежных стран. В декабре 2007 года на базе выкупленных на аукционах Росимущества 10 пакетов акций бывших государственных и региональных землеустроительных институтов и предприятий, Гуськов вместе с единомышленниками создал проектную российскую холдинговую компанию «Земпроект».

Главными целями проекта были определены восстановление российской сферы землеустройства - принятие новых законов, разработка информационных технологий на научной основе и государственной методики долгосрочного планирования использования земель, возврат государственной функции по землеустройству плодородных земель и восстановление Земельной службы России.

В конце 2008 года Гуськов стал членом Экспертного совета при Комитете по аграрным вопросам Госдумы РФ.После выборов нового состава Госдумы в начале 2012 года Гуськов возглавил группу по земельно-аграрной и переселенческой политике Экспертного совета Комитета по аграрной политике ГД ФС РФ.

В сентябре 2012 года Гуськов входит в состав научно-экспертного совета Ассоциации крестьянских и фермерских хозяйств России, задачами которого является экспертиза законов, постановлений Правительства в интересах крестьянства, малых форм хозяйствования на земле. С декабря 2013 года Гуськов стал членом Комитета по агропромышленной политике ТПП РФ по вопросам земельно-переселенческой политики, задачей которого является анализ и экспертиза нормативно-правовых актов в сфере земельно-аграрной политики РФ.

В феврале 2011 года, через некоторое время после выхода манифеста Никиты Михалкова «Право и Правда. Манифест Просвещенного консерватизма», Гуськов с рядом единомышленников учредил Российское переселенческое Движение "Человек. Земля. Россия", в основу которого было положено «здравое национально-консервативное мировоззрение и искренне попечение о будущем России, которое неразрывно связано с возрождением ее земель». 31 июля 2013 года министерство юстиции Российской Федерации зарегистрировало "Общероссийское переселенческое движение "Человек. Земля. Россия" и 52 региональных отделения.

Письмо

Наши дела определяют наше сегодня и завтра.
Наши слова — ложь.
Но наши мысли могут определить наше будущее.
Просто порой мы этого не понимаем.
* * *
Иногда куда важней не то, что мы когда-то сделали,
а то, что мы теперь об этом думаем,
гордимся этим или раскаиваемся.
(Из записной книжки)

Как признанье в любви расценил я слова:
«Я никак не пойму, ты чудной или чудный».
Я ошибся, а ты оказалась права.
Разобраться во мне оказалось нетрудно.
Я напрасно искал, в чём ошибка моя,
Разбирал по слогам все слова и поступки.
Просто вместе со мною представить себя
Ты могла лишь с сарказмом в какой-нибудь шутке.
И спустя много лет, вспоминая тебя,
Снова вижу твой взгляд, слышу голос твой чудный.
Не возможно по жизни идти, не любя,
А с чудным, как с чужим, жить постыло и трудно.
Тот нехитрый вопрос, что ты вслух задала,
Слышу я в тишине тёмной ночи и утром.
Как прекрасно, что вовремя ты поняла:
Я чудной для тебя, а другой будет чудным!

Москва, 1985, 2011.

Хорошая работа, но я бы Вам посоветовала ее разделить на главы, или части. Читать очень долго! Развитие мыслей в рассказе понравился.

Портал Проза.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Данные пользователей обрабатываются на основании Политики обработки персональных данных. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.