Школа дала путевку в жизнь
Училище воспитало меня, дало путёвку в большую жизнь.
Я Резеда Равилевна Имаева(девичья фамилия Шаймарданова), родилась 8 ноября 1973 года в п.г.т.Уруссу ,Ютазинского район РТ . К музыке тянулась детства. Уже в дошкольном возрасте научилась по слуху играть на баяне, и уже в то время я хотела стать учителем музыки. Окончив среднюю школу и музыкальную школу по классу баян, решила поступать в музыкальное училище.
В 1991 году я приехала в г.Лениногорск и подала документы в педагогическое музыкальное училище. Училище мне показал преподаватель баяна Марат Рифович Габитов, который проверив мои данные, предложил поступить на татарское отделение. Успешно сдав вступительные экзамены, я стала студенткой. Надо сказать, что мне повезло с самого начала: меня окружали замечательные, душевно щедрые люди.
Прекрасные воспоминания остались о педагоге Марате Рифовиче. Габитов Марат Рифович — человек, который знал о нас всё. Он помогал нам заниматься по всем предметам, знал о наших бытовых трудностях и поддерживал нас. Мы играли у него в оркестре. Его занятия были интересными и очень запомнились. Марат Рифович был самым душевным, добрым, веселым, молодым педагогом.
С первых дней пребывания в училище мы буквально «окунулись» в прекрасный мир музыки, слушая её там, где это только было возможно: дома, у преподавателей, у друзей, посещали концерты, сами выступали. И, конечно, мы занимались и занимались, четыре-пять часов занятий по специальности были нормой. Вечером в училище было уже невозможно найти свободный класс. У многих не было своих инструментов, поэтому приходилось играть на инструментах училища. И тем не менее за четыре года мы полностью освоили программу музыкального училища.
Запомнились занятия по баяну Рината Газизовича Ахметшина. Заниматься у этого требовательного, талантливого педагога, было для нас, студентов, очень почётно. Мне очень нравились его произведения. Сейчас его произведения исполняют учащиеся музыкальной школы нашего района, и я с гордостью говорю что я была его ученицей и что он наш земляк (Р.Г. Ахметшин родился в нашем районе ,в с.Ст.Уруссу) .
Слушая на занятиях музыкальной литературы произведения П.И. Чайковского, Д. Кабалевского, И.С.Бах, Л.В. Бетховена ,Э. Грига, и т.д., мы начинали понимать и ощущать, насколько богат, разнообразен мир музыки. Да, музыкальное училище- это место, где музыка не просто дополнительное образование, развлечение и т.д., это профессия. Это объединяет студентов, на каком бы отделении они ни учились.
С благодарностью вспоминаю всех преподавателей, у которых мне довелось учиться : молодой и талантливый Салих Кудтусович (баян), добрая и красивая Наталья Веньяминовна Рычагова (дирижирование), строгая и серьёзная Фарида Ахнафовна (музыкальная литература, гармония), дружелюбный Василий Васильевич Мельников (фортепиано), активный Сергей Олегович Храпчевский (хор, хороведение). Огромное спасибо всем преподавателям, а также заведующему педагогического училища Юсупову Фанису Газетдиновичу, который был все эти четыре года, для нас студентов большой поддержкой. Он всегда был доброжелательным, спокойным, красиво и аккуратно одевался. Мы любили его.
Впечатления студенческих лет определяют теперь многое в моей работе как педагога. С 1996 года я работаю учителем музыки, музыкальным руководителем. Чтобы лучше знать психологию детей, заочно окончила Уфимскую Академию, стала психологом. Мои воспитанники выступают на сцене и я с гордостью смотрю на них. Я учу их прекрасному, учу быть лучше. Мы вместе радуемся, вместе огорчаемся. Когда дети выступают и видят, что их старания доставляют зрителям радость и удовольствие, то они понимают, что они кому-то нужны, и это – здорово! Моя дочь Розалия так же как я ,с первых лет жизни влюблена в музыку, в дальнейшем хочет посвятить себя большей сцене.
На протяжении всех лет я вспоминаю слова моих любимых педагогов, которые говорили - « Нужно любить музыку, только тогда ты сможешь передать ее другим. Нужно любить и понимать детей, быть доброжелательным, терпеливым, спокойным в любой ситуации, всегда сначала похвалить (даже если почти не за что) и только потом чего-то требовать. Нужно выглядеть аккуратно и корректно, но и не забывать про модные тенденции».
В нашем училище были педагоги интересные, самоотверженные, талантливые не только в педагогике, но и в д ругих областях. Они многое умели и знали , как сделать окружающую нас жизнь прекраснее, добрее, разнообразнее. И лучшее тому доказат ельство – мы - уже повзрослевшие педагоги. Кто-то из нас избрал музыку своей профессией и достиг в этом больших результато в. Училище воспитало меня, дало путёвку в большую жизнь.
Остаётся еще раз от себя сказать: большое спасибо всем педагогам моего любимого музыкального училища! Вы передали личного, много нужного и интересного в плане музыки и не только! Четыре года учёбы стали одним из значительных отрезков в жизни, они дали мне взрослость - как музыканту и как человеку.
И большое спасибо самому замечательному нашему курсу!
Это я на 4 курсе, 1996 год (фото А.Бибишева .преподаватель дирижирования).
Хор 4 курсов; май, 1996год. После прощального концерта. Руководитель С.О.Храпчевский.
Получить профессию уже в школе: как работает проект «Путевка в жизнь»
В Королеве в 2018 году стартовал приоритетный проект Московской области «Путевка в жизнь». Благодаря ему ученики 8–9 классов могут получить рабочую профессию и выйти из стен школы не только с аттестатом, но и с сертификатом. Корреспондент «РИАМО в Королеве» выяснил, как работает проект, чему учатся школьники и есть ли первые успехи.
Не просто кружок
Проект «Путевка в жизнь школьникам Подмосковья – получение профессии вместе с аттестатом» призван дать ученикам школ возможность получить профессиональное образование одновременно со средним общим образованием.
«Пока школьник учится, он может параллельно освоить рабочую профессию. Это помогает создать условия для устойчивого самоопределения подростков в профессиональной деятельности и повышению интереса к трудовому и профессиональному обучению», – сообщила председатель Комитета образования администрации Королева Ирина Ваврик.
Она добавила, что такой способ обучения помогает подросткам социализироваться, определиться в жизни, стать взрослее, а также учит брать на себя ответственность.
«Дети получают профессию, и это помогает им определиться в будущем. Они могут попробовать свои силы и понять, чем им хочется заниматься, действительно ли выбранное направление им подходит. Это важное звено самоопределения школьников в жизни», – считает Ирина Ваврик.
Профессионалы востребованы
«В настоящее время предприятия Московской области заинтересованы в профессиональных рабочих кадрах», – отметила Ирина Ваврик.
И добавила: например, практические задания по профессии «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» составлялись совместно с представителями будущих работодателей – градообразующих предприятий Королева.
В реализации проекта участвуют различные организации и градообразующие предприятия, такие как «КБ ХимМаш имени А.М. Исаева – филиал ФГУП «ГКНПЦ имени М.В. Хруничева», АО «Корпорация «Тактическое ракетное вооружение», ПАО «РКК «Энергия», союз «Молодые профессионалы WorldSkills Russia», ПАО «Большевичка», спа-клуб «Лимон».
Школьники в рамках проекта могут получать образование в Техникуме технологий и дизайна, Колледже космического машиностроения и технологий, Межрегиональном центре компетенций – Техникуме имени С.П. Королева.
Комфортные условия
Чтобы проект действительно работал, в Комитете образования вместе с Учебно-методическим образовательным центром разработали карту удаленности школ от учреждений профессионального образования.
«Мы исходили из того, что школьник не должен добираться до места дополнительного образования через весь город. Близость школы к техникуму или колледжу экономит время и обеспечивает безопасность учеников. Поэтому сначала мы провели анализ контингента обучающихся, запросов родителей и школьников. Для чистоты апробации в список включили одну гимназию и одиннадцать средних общеобразовательных школ», – рассказала Ирина Ваврик.
В итоге удаленность колледжей и техникумов от школ, участвующих в проекте, составляет в среднем чуть больше двух километров, а дорога занимает порядка 25 минут. Так создали комфортные условия для школьников.
Особенности расписания
Программы профессионального обучения предполагают изучение различных модулей, каждый из которых завершается аттестацией и вручением сертификатов.
«Совместно с родителями мы разработали расписание. Сначала планировалось вести трехлетнее обучение, но, учитывая запросы родительской общественности и возможности учреждений среднего профессионального образования, Технологический университет внес изменения, сократив его до двух лет», – отметила Ирина Ваврик.
Школьники получают дополнительное образование по несколько раз в неделю после учебы в школе. Также можно выбрать другой график посещения с учетом возможностей учебных заведений. У каждого старшеклассника свой педагог.
Первые результаты
Этот учебный год стал первым, пилотным. Все школьники, решившие получить профессиональное образование, стали пионерами проекта.
«В этом году проект только стартовал, но уже есть основания говорить, что он будет популярен среди школьников. Многие с удовольствием ходят на занятия. У нас есть и победитель – ученик школы № 14 Дмитрий Демьянов занял первое место в компетенции «Кирпичная кладка» на региональном чемпионате «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia Московской области и прошел стажировку в Германии», – поделилась Ирина Ваврик.
И добавила, что по итогам первого полугодия профессиональный модуль № 1 «Введение в профессию» успешно закончили все школьники.
«Хороший старт в профессии!»
В подразделении Технологического университета в Колледже космического машиностроения и Техникуме технологий и дизайна обучаются 94 школьника из 7 и 8 классов общеобразовательных школ. Они получают профессии: исполнитель художественно-оформительских работ, портной, оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин.
Восьмиклассник Антон, который в этом учебном году начал осваивать профессию оператора ЭВМ, сказал, что рад возможности получить рабочую специальность до окончания школы.
«Мне интересно это направление, после окончания 9 класса планирую учиться в этом же колледже информационной безопасности. Данный проект – это очень хороший старт в профессии! Я уже многому научился. Понимаю, чего хочу и к чему мне нужно стремиться. Считаю, что мне повезло стать участником такого проекта», – делится Антон.
Педагог колледжа Влада Никитенко рассказывает, что пока трудно оценить востребованность такой программы, но из уже обучающихся в колледже 90% выразили желание после школы продолжить обучение в колледже и техникуме.
«Кроме того, у детей появляется возможность участвовать в чемпионатах WorldSkills Russia, проявить себя в них, получить опыт и хороший старт в профессии. Знаний, которые мы даем на занятиях, хватает, чтобы начать работать», – подчеркнул педагог.
Участники проекта добавили, что помимо хорошего старта, получение дополнительного профессионального образования дает возможность помогать родителям и получать высшее образование, параллельно работая и обеспечивая себя.
Шанс попробовать свои силы
Большая часть участников проекта учится в Межрегиональном центре компетенций – Техникуме имени С.П. Королева. Здесь можно получить свидетельства о присвоении 7 профессий: парикмахер, повар, кондитер, оператор станков с программным управлением, садовник, слесарь по ремонту автомобилей, оператор ЭВМ и ВМ. Всего в Техникуме обучаются 249 школьников из 10 школ.
Ученик Техникума и школы № 14 Дмитрий Демьянов, который стал победителем регионального чемпионата «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia Московской области, рассказал, что сначала занимался на курсе «Ландшафтный дизайн» и только потом решил освоить кирпичную кладку.
«Мне предложили попробовать построить небольшой домик из кирпича, я попал на конкурс и занял там первое место. Со временем мне понравилось выкладывать стенки из кирпичей, я освоил многие хитрости. На конкурсах нужно на время выложить определенный модуль, не всегда получается быстро и качественно, но тренировки помогают отточить мастерство», – отметил Дмитрий.
Школьник пока не определился с профессией, но уверен, что приобретенные навыки вполне могут стать и профессией, и способом дополнительного заработка. Сейчас он тренируется для отборочных соревнований национального чемпионата «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia, который пройдет в мае 2019 года в Казани.
«Проект развивается! Приятно, что ребята делают успехи, – значит, все наши планы и разработки реально работают, а не существуют на бумаге. Мы стремимся к тому, чтобы помочь школьникам определиться с профессией, помочь им в адаптации и социализации. Результатом обучения станет получение свидетельства о рабочей профессии, возможность осознанного выбора специальности для дальнейшего обучения по программам среднего профессионального и высшего образования. Даже если полученные знания не пригодятся и школьник выберет совсем другую дорогу, мы все равно дали ему шанс попробовать свои силы. Это самое главное в образовании – помочь ребенку найти свою дорогу в жизни», – заключила Ирина Валерьевна.
Вспоминаю о школе, которая дала путевку в жизнь
В моей жизни навсегда останутся в памяти две школы: школа №14, куда я пошел в 1961 году в 1-й класс, и школа №8, которая дала путевку в жизнь.
Восьмая школа - большая, светлая, с просторными классами по предметам, с шумными на переменах коридорами, большими теплицами – гордостью школы, спортивным городком-стадионом, утопающая в зелени тополей, с любимым директором любимого предмета истории - Гомером Федоровичем Мирофоровым.
Для меня школа и Гомер Федорович одно целое. Его можно было встретить рано утром у дверей школы, встречающим учеников, с лопатой или ведром вместе с детьми у теплиц, в классе у школьной доски. Я храню как реликвию свою школьную тетрадь по истории с напутствием и добрыми пожеланиями Гомера Федоровича.
Школа мне запомнилась интересными мероприятиями, комсомольскими делами, дружбой с ребятами и конечно учебой. Поступить в техникум, а потом и в институт помогли полученные знания и требовательность учителя математики Валентины Георгиевны Малышевой и учителя русского языка и литературы Зои Дмитриевны Леухиной.
Дороги воспоминания о Владимире Сергеевиче Буланове, нашем уважаемом физике, его интересных уроках, факультативных занятиях по углубленному изучению этого предмета. Вспоминаю с благодарностью и глубоким уважением всех-всех своих учителей: Макарову З.В., Стрелкову Л.И., Молокотина А.Ф., Крохалева Е.И., Конышеву В.В. Особо запомнились интересные уроки по географии у Елия Ивановича и по обществоведению у Валентины Васильевны. Любовь к французскому языку передала Гуцо Людмила Федоровна. Прошло более 50 лет, но в памяти я вижу их у школьной доски с указкой или за столом в классе с ручкой в руках над классным журналом (сердце замирало в ожидании оценки).
Вам я во многом обязан своими жизненными успехами, тем, чего достиг и что есть у меня.
Как хочется, чтобы и у моих пока маленьких внуков были такие же добрые и требовательные, строгие и умные, внимательные и понимающие товарищи - учителя, щедро передающие знания, помогающие понять эту взрослую жизнь и найти свое место в обществе.
Очень хочется приехать в школу на 60-ти летний юбилей, посидеть в своем классе, поздороваться и обнять своих одноклассников, вспомнить дорогих преподавателей. Особо вспомнить тех, кого уже нет и не будет никогда рядом.
Уважаемая Наталья Николаевна, коллектив замечательной школы №8, желаю Вам здоровья, сил, терпения, оптимизма, счастья и благополучия в семье, а еще пытливых, сообразительных, серьезных, ответственных ребят, ставших Вашими учениками.
Ренат Лайшев: «Самбо-70» дала Загитовой путевку в жизнь. Мои слова о ее дикции исключительно для того, чтобы Алина стала лучше»
Директор школы «Самбо-70» Ренат Лайшев объяснил свое высказывание об олимпийской чемпионке Алине Загитовой и ее дикции.
Ранее в Кремле состоялся концерт в честь 50-летнего юбилея «Самбо-70», ведущей которого была двукратная чемпионка мира Евгения Медведева. Лайшев, объясняя, почему Загитова не вела концерт, заявил, что у Медведевой дикция лучше, чем у Загитовой, так как Евгения – «девочка московская».
После этого Загитова выложила в инстаграм видео с подписью «Работаю над «московской» речью».
«Скажу честно: видео Загитовой, где она работает над «московской» речью», не видел. Не знаю, обиделась она или нет.
Поймите, я не желаю зла: хочу, чтобы она развивалась, ведь Алине от этого будет только лучше. Мне как учителю и педагогу можно об этом говорить.
Мы обязательно обсудим данную ситуацию с ней: не все так страшно, как все думают», — сказал Лайшев.
«Мои слова про дикцию? У Медведевой она лучше, вот и все. Не вижу никаких проблем. То, что фанаты Алины думают, что я более благосклонно отношусь к Медведевой и недооцениваю Загитову, — чушь. Нет такого, что кто-то для меня лучше. Да и сами подумайте: я татарин, Алина — татарка… И что теперь? У меня должно быть больше благосклонности к татарам? Глупости.
Давайте не забывать, что «Самбо-70» дала Загитовой путевку в жизнь, без помощи школы она вряд ли бы тренировалась и хорошо себя чувствовала. Мы же стараемся для нее…
Мои слова направлены исключительно для того, чтобы Алина стала лучше», — цитирует Лайшева «Чемпионат».
Школа дала путевку в жизнь
Школа Богословки многим дала путёвку в жизнь
Строительство школы в селе Богословка началось весной 1914 г. по проекту инженера-строителя Узварика. Подрядчик сразу вёл строительство трёх школ - в Богословке, Казанке и Соловьёвке. Кирпич готовился на месте, Лиждвой Анной Андреевной был построен кирпичный завод и сарай для сушки кирпича. Глину брали в здешних местах, а песок завозили из Теренгуля. Рабочие были наёмные, приезжие. Руководил ими подрядчик. Лес и доски привозили на лошадях из Славгорода. Сход села назначил, кому подвозить кирпич, песок, доски.
Осенью школу сдали в эксплуатацию. Она была крыта железом. Но в 1918 году случился сильный ураган. Голубятня на крыше школы была открыта, и ураган сорвал крышу. Железные листы люди находили в селе, за околицей, в лесу.
Листового железа добыть не смогли, и школу покрыли камышом. А в 1925 году вновь сделали железную крышу.
Первой учительницей в Богословке была Августа Андреевна Лялина, обучавшая детей в землянке Дягиль Павла Семёновича. Её сменила Екатерина Петровна (фамилию никто не помнит). Она учила детей на другой квартире - у Руденок Григория Титовича, а затем в новой школе. Все учебники и письменные принадлежности в школе выдавали бесплатно.
В те годы дети постигали не только грамоту, но и изучали Закон Божий.
До революции занятия в школе начинались 1 сентября, а заканчивались в конце марта. В класс приходили мужики и говорили учителю: «Хватит учить, пора ребятам пахать да хлеб сеять», - и уводили детей по домам.
Советская власть внесла поправку в учебный распорядок школы. Занятия стали заканчиваться не в конце марта, а 20 мая.
Школа была начальной. Учитель жил при ней. Занимался один с четырьмя классами.
Многим учащимся в 30-е годы школа дала путёвку в жизнь. Так, Адаменко Григорий Яковлевич стал партийным работником. Голован Ефим Андреевич, Боголей Максим Степанович, Жерибор Николай Максимович - учителями. Боголей Иван Степанович и Шиян Павел Прохорович – офицерами Красной Армии.
В 1938 году на том же месте, где стоит квартира директора (ныне дом учителей, магазин), построили новое саманное здание на восемь классных комнат. Саманы готовили около солёного озера жители Красновки и Шейнфельда. Школа была переименована из начальной в семилетнюю. Директором назначен Ильченко Михаил Кузьмич. Это был умный и строгий человек, деловой, всеми уважаемый. Под его руководством был заложен парк школы. Все деревья хорошо принялись. Вырос хороший парк. Но за годы войны он был загублен. Осталось от него только три тополя. А сам Михаил Кузьмич Ильченко был убит в 1941 году при обороне Киева. Погиб на фронте и математик школы Василий Васильевич Твардовский.
Со школьной скамьи ушли на фронт Ильченко Гаврил, Дедок Иван, Сутуло Василий, Руденок Иван Калейникович, Бранитский Алексей, Руденок Иван Кузьмич, Руденок Иван Миронович, Руденок Петр, Алифер Михаил, Трофимец Иван, Остапенко Трофим, Колупайло Александр.
Остапенко Трофим, Дедок Иван, Колупайло Александр умерли от ран в послевоенные годы. В живых остались Колупайло В.С. и Руденок И.К., а остальные были убиты на фронтах Великой Отечественной.
В войну школой руководила Сосновская Прасковья Михайловна, её муж, Пётр Иванович Чайка погиб на фронте.
Это было трудное время. Не имелось даже самого простого - бумаги, чернил, учебников. Дети, голодные и почти раздетые, всё же старались посещать школу. Не хватало топлива, но занятия не прекращались ни на один день, тяга к знаниям была очень большая. В каждом классе большая часть ребятишек училась на «4» и «5». Много было отличников.
После окончания войны бывшие ученики школы Дедок В.В., Колупайло В.С., Адаменко Н.Н. стали учителями.
А саманное здание было занято под детский дом, который был расформирован в 1953 году.
Вскоре здание школы пришло в негодность, она нуждалась в пристройке.
Строительство началось весной 1961 года. А 25 ноября работы были окончены. Пристройку делали ленинградские рабочие. Работой руководил Ткач А.Ф., бывший директор Богословской школы, бывший заведующий РОНО. Активное участие в строительстве школы принимали учащиеся. Они доставляли кирпич из Карасука и подавали его на кладку. Для доставки стройматериалов совхоз предоставил бесплатно транспорт.
В 60-е годы многие учащиеся нашей школы получили специальность учителя, стали речниками, медицинскими работниками, телеграфистами, инженерами, строителями и просто рабочими – людьми самой нужной профессии.
Школа дала путевку в жизнь
Многое из школьной жизни стирается из памяти с годами, но с удовольствием вспоминают выпускники свои ученические годы, любимые предметы и тех учителей, которые помогли осилить дорогу знаний. Редакция «СВ» к Дню учителя решила провести опрос среди жителей:
- Школа дала нашим детям многое. Моих Андрея и Юрия она выпустила эрудированными, любознательными и интеллигентными молодыми людьми. Они продолжили учебу в вузах Новосибирска, Москвы, и попали туда только благодаря своим накопленным знаниям, данным им школой. Сейчас они оба занимают высокопоставленные должности. В их параллели ребята также многого добились в жизни. И, что показательно, несмотря на свои достижения – не зазнались. Из них получились настоящие «государственные мужи». А все благодаря нашей школе № 15, которая сумела не только дать знания, но и воспитать их достойными людьми.
- Я выпускник школы № 10, окончил ее в 2003 году. Мне нравилась учеба, и учителя хорошие были. Но после школы все равно каждый сам решает, куда ему идти учиться, работать. Я бы не сказал, что именно школа дает путевку в жизнь: не особо важно, как ты учился, но для собственного развития, конечно, школа имеет огромное значение. Я благодарен многим учителям. Среди них выделил бы О. И. Теобальдт – учителя истории и нашего классного руководителя, Л. Н. Колесник, которая в младших классах вела математику, а сейчас директор школы, Н. Г. Злобину – преподавателя физкультуры и других.
ЛЮДМИЛА НИКОЛАЕВНА:
- Я окончила школу в 70-х годах. Жизнь была наполнена кипучими делами пионерской и комсомольской организаций. Чем только не занималась детвора! Субботники и сборы макулатуры, «Зарницы», походы с ночевками у костра, пионерские сборы и комсомольские собрания – всего не перечесть. А какие необыкновенные уроки проходили! На каждом уроке, кроме знаний, учителя дарили нам частичку себя, учили нас быть людьми. Школа, разумеется, сыграла важную роль – дала путевку в жизнь, но мы все, наверное, стремились быстрее покинуть парту, почувствовать себя взрослыми. А сегодняшним ученикам пожелала бы стремления к знаниям, уважения к старшим и побольше ответственности за свои поступки.
- В 2004 году я окончила среднюю школу с. Славгородского. Хочется сказать спасибо всем тем учителям, которые дали мне путевку в жизнь. Особо хочу отметить З. Н. Сулимову, которая с пятого класса преподавала нам алгебру и геометрию. Я считаю, что изучение данного предмета позволяет развивать логику мышления. А также невозможно не вспомнить таких замечательных учителей, как Л. П. Комарова – по химии, по физике и черчению – Г. П. Хоменок, по географии – Е. Г. Ковалева, по обществознанию и праву – А. А. Теобальдт и других. Предметы, которым они нас обучали, мне очень нравились, помогли расширить свой кругозор и сделать правильный выбор будущей профессии. Именно школа, учителя закладывают фундамент нашей жизни, а мы - ее строители, и теперь все зависит только от нас.
Н. С. ПАНФИЛОВА:
- Конечно же, дала, ведь благодаря школе мы получили основу наших знаний в полном смысле этого слова. Для воспитанного, образованного человека все темы важны: и история, и геометрия, и физика, и биология, и русский язык. Все школьные знания полезны, и я не считаю, что что-то в жизни пригодилось мне в большей или меньшей степени, так как это базовое образование, на нем строится все остальное.
И. КОРОБКОВА:
- В жизни мне пригодились в основном прикладные предметы. После восьмого класса у меня были пятерки по четырем предметам – пению, труду, рисованию и физкультуре. Я закончила швейное училище, сама для себя шила и вязала, когда были годы застоя. А сейчас я художник-модельер своих костюмов: рисую эскизы, по которым потом мастерицы создают наряды. Так что и рисование пригодилось. Физкультура всегда в моей жизни. Сейчас я купила домой тренажер, обруч, коврик для занятий. А еще два важных предмета – это немецкий язык и литература. А учитель литературы открыл во мне любовь к поэзии.
Школа дала путевку в жизнь
Историко - краеведческий музей МБОУ СОШ №2 с.Аскино
вернуться к странице
Историко - краеведческий музей МБОУ СОШ №2 с.Аскино запись закреплена
Школа, ты не старишься
Нравится Показать список оценивших
Сначала старые
Цитаты из русской классики со словосочетанием «дать путёвку в жизнь»
Путевка в жизнь (нов.) — перен. все то (знания, опыт и т. п.), что дает возможность вести полезную трудовую деятельность в социалистическом обществе. См. также путёвка.
Значение словосочетания «дать жизнь»
Дать жизнь кому — родить, произвести на свет. См. также жизнь.
Значение слова «давать»
ДАВА́ТЬ , даю́, даёшь; повел. дава́й; деепр. дава́я; несов. 1. Несов. к дать.
Значение слова «путёвка»
ПУТЁВКА , -и, род. мн. -вок, дат. -вкам, ж. 1. Официальное удостоверение, выдаваемое лицу, направляемому куда-л. (в санаторий, дом отдыха, на курсы и т. п.).
Значение слова «жизнь»
ЖИЗНЬ , -и, ж. 1. Особая форма движения материи, возникающая на определенном этапе ее развития. Возникновение жизни на земле.
Предложения со словосочетанием «дать путёвку в жизнь»
Первопроходец электронного направления в телевидении дал путёвку в жизнь целой плеяде талантливых молодых учёных.
Вопреки отчаянным протестам старой элиты, родовые поместья дали путёвку в жизнь фактору производства под названием «земля».
Один из разделов этого ежегодника дал путёвку в жизнь книжной серии под названием «Замечательные географы и путешественники».
Свое 90-летие отметила Евдокия Позднякова, замечательная учительница, давшая путевку в жизнь сотням ребятишек
Свое 90-летие отметила замечательная учительница, давшая путевку в жизнь сотням ребятишек, сумевшая, пройдя ужасы войны, все трудности послевоенного времени не только не очерстветь сердцем, а сохранить в нем любовь. Этой любовью к жизни и делилась Евдокия Кирилловна Позднякова со своими учениками. Делится и по сей день со всеми окружающими. Росла она в многодетной семье. А […]
Свое 90-летие отметила замечательная учительница, давшая путевку в жизнь сотням ребятишек, сумевшая, пройдя ужасы войны, все трудности послевоенного времени не только не очерстветь сердцем, а сохранить в нем любовь. Этой любовью к жизни и делилась Евдокия Кирилловна Позднякова со своими учениками. Делится и по сей день со всеми окружающими.
Росла она в многодетной семье. А вот сейчас осталась она одна… Как только не испытывала на прочность судьба эту маленькую девчушку – трудилась на заводе ученицей токаря, делала запчасти для тракторов и комбайнов, а из-за небольшого росточка приходилось подставлять ящик, чтобы доставать до станка… А до этого пережила весь ужас оккупации в своем родном городе Ейске, где грозил их семье расстрел за то, что старшие братья Дуси были на фронте. Но, к счастью, вскоре Ейск был освобожден.
А Дуся всю жизнь мечтала быть учителем! И уверенно шла к своей мечте, окончив сначала педучилище, а потом педагогический институт. И первый педагогический опыт получила в детском доме с.Воронцовка, где были дети-сироты, те, кого обездолила война. Вот так и стала она ВСЕМ для этих детей. А потом дети и школа стали ВСЕМ уже для самой Евдокии Кирилловны. «Учила всех, – вспоминает она. – И русских, и армян, и молдаван… Был даже ученик из Сомали, который потом переехал жить в Болгарию. Он мне еще стихи написал и положил на мотив «Мамы»…
И, действительно, мамой считают ее все ученики за многие годы работы в школе, 40 лет из которых отданы туапсинской школе № 2. А труд Евдокии Кирилловны Поздняковой оценен многочисленными наградами: грамотой Министерства просвещения РСФСР, медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны» и другими, главной из которых – безграничная любовь детей.
Здоровья, счастья и радости на многие годы, уважаемая Евдокия Кирилловна!
Коллеги, друзья, ученики
Губернатор обозначил ключевые инициативы депутатам Госдумы восьмого созыва
Губернатор Краснодарского края Вениамин Кондратьев встретился с избранными от региона депутатами Государственной Думы России восьмого созыва. Глава региона обозначил народным избранникам ключевые инициативы, которые они могут поддержать на федеральном уровне.
В земельных отношениях губернатор предлагает принять механизм выкупа участков у собственников по кадастровой стоимости для строительства социальных объектов. В социальной сфере необходимо сохранить федеральное финансирование на строительство школ, детских садов, поликлиник, а также принять механизм предоставления денежных выплат для многодетных семей взамен участков на условиях софинансирования с федерацией. В сфере ЖКХ нужно установить единый тариф поставщикам услуг тепло-, водоснабжения и водоотведения на подключение домов к централизованным системам. Что касается агропромышленной сферы, то здесь стоит закрепить ответственность землепользователей за несоблюдение закона о плодородии. В санаторно-курортном комплексе необходимо внести изменения в законодательство, закрепив понятие «гостевой дом», что позволит упорядочить работу около 5 тысяч подобных объектов в регионе. В малом и среднем предпринимательстве нужно увеличить допустимые размеры займов по льготным программам краевого Фонда микрофинансирования с 5 до 7 млн рублей, которые сейчас ограничены федеральным законом.
«У нас одна цель – развитие экономки и повышение уровня жизни людей. Только сообща мы сможем их достичь. Рассчитываю, что вы продолжите открытый диалог с избирателями, будете поддерживать продвижение важных для Краснодарского края инициатив. Например, в социальной сфере, агропромышленном и санаторно-курортном комплексах», – сказал глава Кубани. Инициативы Краснодарского края оценил избранный депутат Госдумы РФ VIII созыва Иван Демченко. «В ноябре пройдет заседание нового состава депутатов. Там мы подключим к этому вопросу коллег из других регионов. Проблемы у многих одинаковые, и когда общим пулом выйдем в Госдуму с вашими инициативами, уверен, нас поддержат. Тогда ряд законодательных актов уже сможем принять в весеннюю сессию», – заверил он.
Андрей ВладимировРежим повышенной готовности из-за COVID-19 продлили на Кубани
Введенный в Краснодарском крае режим повышенной готовности для борьбы с распространением коронавируса продлен до 1 декабря. На 30 сентября в регионе подтверждены 73910 случаев заражения, показатель заболеваемости на 100 тысяч населения равен 1300,3, выздоровели более 53 тысяч человек.
Постановление о продлении режима повышенной готовности 30 сентября подписал губернатор Вениамин Кондратьев. Это означает, что как жители, так и гости края в местах массового пребывания должны использовать средства защиты органов дыхания. Люди с болезнями органов дыхания, диабетом, сердечно-сосудистыми и иными хроническими заболеваниями, а также всем гражданам старше 65 лет должны соблюдать режим самоизоляции. Продолжает действовать требование о соблюдении социальной дистанции в 1,5 метра. Организации и индивидуальные предприниматели обязаны обеспечить соблюдение масочного режима работниками и посетителями.
Как сообщалось ранее, с начала 2021 года в Туапсинском районе рассмотрено 392 административных дела, связанных с несоблюдением антиковидных мер. В результате наложено штрафов на сумму 890 тысяч 500 рублей.
Андрей ВладимировНа Кубани почти наполовину выросло производство металлоконструкций
Как отмечает пресс-служба администрации Краснодарского края, такие показатели обеспечили организации, специализирующиеся на выпуске металлургических и строительных материалов, готовых металлических изделий, машин и оборудования, а также химической продукции.
Андрей ВладимировКабмин предлагает увеличить МРОТ на 825 рублей
Правительство России внесло в Госдуму законопроект об увеличении в 2022 году минимального размера оплаты труда (МРОТ) на 6,4%. Сейчас он составляет 12 792 рубля в месяц, если депутаты примут законопроект, то сумма вырастет на 825 рублей.
«Принятие законопроекта будет способствовать обеспечению повышения заработной платы около 2,7 млн работников»,— говорится в пояснительной записке законопроекта, которая опубликована на сайте Госдумы.
Андрей ВладимировВ Краснодаре к 2024 году построят 18 газовых заправок
На Кубани в рамках региональной программы «Развитие ТЭК» в 2021 году откроют четыре новые газовые заправочные станции. Две из них появятся в Краснодаре на улице Евдокии Сокол и в переулке Бординском.
По словам заместителя министра ТЭК и ЖКХ региона Андрея Прошунина, сейчас в краевом центре работают две таких заправки. Одна – на улице Восточно-Кругликовская, 4, другая – на Ростовском шоссе, 27. Обе в пиковые часы испытывают колоссальную нагрузку. «Чтобы их разгрузить, мы строим новые объекты. Всего к 2024 году в Краснодаре планируем построить 18 заправок с природным газом. Для этого муниципалитету необходимо внести объекты в генеральную схему газоснабжения города, а также подобрать подходящие земельные участки», – сказал Андрей Прошунин. В следующем году в Краснодаре планируется построить пять заправочных станций – по улицам Красных Партизан и Ейское шоссе, им. Россинского,и им. Демуса, а также в поселке Пашковском.
Как сообщает пресс-служба администрации края, заправочные станции на метане в регионе строят по поручению губернатора Вениамина Кондратьева. Всего в крае сейчас работают 22 станции на метане. Некоторые из них были построены в прошлом году в поселке Верхнебаканский.
Читайте также: