Распредели примеры в соответствующие столбцы туристическая путевка
1. Заполни схему, вставь пропущенные буквы, так, чтобы образовались три слова. Количество точек соответствует количеству пропущенных букв.
Запиши получившиеся слова и объясни значение каждого из них.
В приведённом списке обведи цифры, под которыми указаны примеры, характеризующие экономику в значении «хозяйство».
1) составление государственного бюджета
2) осуществление грузовых перевозок
3) покупка семьей микроволновой печи
4) телевизионная реклама салона красоты
5) описание законов функционирования экономики
6) отдых по туристической путёвке
3. Выпиши из учебника названия четырёх основных видов экономической деятельности.
Определи и запиши в правый столбец, какие виды экономической деятельности проиллюстрированы.
Сидит белка на тележке, продаёт орешки
Заполни таблицу, указывая в соответствующем столбце номера примеров из приведённого ниже списка.
Примеры:1) перевозка грузов по городу; 2) юридическая консультация; 3) новая модель компьютера;4) ремонт квартиры; 5) пошив платья в ателье;6) костюм известной фирмы;7) видеокассета с популярным фильмом; 8) обучение иностранному языку; 9) туристическая путёвка.
5.Используя текст учебника, заполни схему.
Тема 2. Мастерство работника.
Задание 1. Напиши , какие факторы влияют на квалификацию работника.
Задание 2. Используя материалы параграфа и свой опыт, дополни таблицу своими примерами.
Высококвалифицированный
Малоквалифицированный
Работа художника
Работа грузчика
Работа программиста
Работа шахтёра отбойным молотком
Задание 3. Используя материал параграфа, дай определение понятию и приведи не менее трёх примеров профессии.
Повремённая оплата труда-_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сдельная система оплаты труда -_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Заполни пропуски в тексте, используя приведённые ниже слова.
Размер заработной платы зависит от многих факторов . Выдающиеся артисты, певцы, кинозвёзды получают высокие гонорары из-за _________________________труда. На вредных, тяжёлых производствах заработная плата определяется _________________________труда. Чем выше уровень ________________________ . тем выше оплата труда. Самыми же главными факторами являются ________________ и количество труда.
Задание 5. Подумай и приведи примеры профессий, которые:
Имеют высокую общественную ( социальную) значимость:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Имеют высокую степень риска______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характеризуются уникальностью труда______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-
Характеризуются тяжёлыми условиями труда____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 3. Урок 1.: Производство : затраты , выручка, прибыль.
Тест для первичного закрепления.
1.Количество продукции , произведенной за единицу времени:
2. Блага , предоставляемые не в виде вещей , а в форме деятельности …
3. Высококвалифицированным является труд
4 . Размер зарплаты зависит от
Г)всех выше перечисленных факторов
5 . Установите соответствие между видами экономической деятельности и примерами. Ответ запишите в виде последовательности букв.
ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : ПРИМЕРЫ:
1.Производство А: Носить костюм
2.Распределение Б: Поступление новой партии костюмов в магазин
3.Обмен В: Пошив костюмов на фабрике.
4.Потребление Г: Приобретение костюма покупателем
Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифрами
6.Установите соответствием между понятием и их определением.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Задание 2 . Прочитай рубрику « Путешествие в прошлое» и ответь на вопросы.
1. Какие положительные стороны есть в разделении труда?
2. Какие отрицательные стороны есть в разделении труда?
3. В чём значение внедрения конвейерного производства?
4. Какие способы производства кроме конвейерного существует в современном мире?
Тема 3. Урок 2. Производство.
2. Используя текст учебника, заполни схему. Впиши в соответствующие столбики примеры.
Примеры: 1) стоимость поточной линии; 2) зарплата рабочих; 3)стоимость аренды помещения;
4) приобретение сырья; 5) оплата офисного телефона; 6) затраты на электроэнергию; 7) зарплата управляющего; 8)оплата бензина служебных автобусов, перевозящих рабочих.
3. Практикум. Безработная Н. решила открыть небольшое собственное производство. Она была хорошей хозяйкой, превосходно шила и вязала.. Н. планировала вязать свитера или шить кухонные полотенца, продавать их на рынке или сдавать для реализации в магазин и заработать в месяц не менее 10000рублей.
Проведи расчёты затрат и сделай вывод, сможет ли Н. получить планируемый доход. Каким делом ей лучше заниматься. Сколько часов в день ей придётся работать для этого? Какие практические советы можно сформулировать на основе рассмотренных примеров.
Информация. Для производства одного вязаного изделия необходимо не менее 0,5 кг шерсти по минимальной цене 70 р. за 100г. оплата электроэнергии за месяц составит не менее 500р. На изготовление одного изделия требуется 7 рабочих дней ( по 8 ч). Стоимость аналогичного изделия, выпущенного фабрикой 1500рублей.
Из 1 м полотна по цене 80 руб. выкраиваются 2 полотенца. За один рабочий день( 8 ч) швея может изготовить 10 полотенец. Оплата электроэнергии за месяц составит 700 р. стоимость аналогичного полотенца, выпущенного текстильной фабрикой . 130 рублей.
4. Практикум. Название предприятия( фирмы)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заполни схему. Впиши номера приведённых ниже примеров в соответствующий столбец. Примеры: 1) зарплата главы семьи; 2) приобретение новой квартиры
Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.
Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.
Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.
Заполни таблицу, указывая в соответствующем столбце номера приведённых ниже примеров. Примеры: 1) уборка помещений; 2) выведение нового
Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.
Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.
Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.
Заполни таблицу, указывая в соответствующем столбце номера примеров из приведенного ниже списка. 1 перевозка грузов по городу 2 юридическая консультация 3 новая модель портативного компьютера 4 ремонт квартиры 5 пошив платья в доме моды 6 костюм известной фирмы 7 видеокоссета с популярным фильмом 8 обучение иностранному языку 9 ткристическая путевка. ТОВАР УСЛУГА (распеределить в 2 столбика)
что является объектом конфликта: a. Реальным (что на самом деле делят участники конфликта) b. Декламируемым (что приговаривается?) какие интересы прес … ледует каждая из сторон в конфликте? 2. какие стратегии конфликта выбирают участники конфликта на разных этапах конфликта? 3. как могло руководство института повлиять на предотвращения данного конфликта? На сколько виноват в сложившейся ситуации Антонов?
какие группы растений ты можешь назвать в какой группе относятся карагач ромашка тополь крыжовник сирень одуванчик тюльпан? сравни эти растения найди … сходства и различия
1.порядок и справедливость чем связаны понятия2.5 способов сохранения закона в государстве
Як освіта впливає на соціалізацію дитини?
Задание 1. Прочитайте текст и вставьте в пропуски необходимые термины из представленных. «Обществовед Гегель в своём труде «Наука логики» подробно раз … обрал триаду, состоящую из трёх терминов, оказавших фундаментальное значение для понимания развития человека. Первым понятием является (А)________ – представитель рода человеческого, для того чтобы достичь этой ступени развития, необходимо родиться человеком. Второй термин (Б)_________ обозначает определённые черты и качества, с помощью которых люди отличают друг друга в социальных отношениях. Третий термин – (В)__________ – человек, проходящий процесс социализации. На этом этапе развития важны (Г)_________ качества человека, а не то, каким образом он выглядит». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Понятия: 1) личность; 2) индивид; 3) юноша; 4) гражданин; 5) внутренние; 6) индивидуальность; 7) внешние; 8) интеллект. Задание 2. А) Заполните таблицу, распределив в соответствующие столбцы указанные характеристики (20 баллов): Главенство; Неприятный; Кареглазый; Самоотверженность; Ответственность; Симпатичный; Искренний; Мудрый; Брюнетка; Комплекция тела. Характеристики На Личности и Индивида
соціальне благополуччя це
Задание 1 (50 баллов). 1) Назовите стадии развития конфликтной ситуации. 2) Укажите не менее двух причин возникновения межличностного конфликта. Задан … ие 2 (50 баллов). Какие существуют варианты поведения в конфликтной ситуации? Перечислите и раскройте не менее трёх вариантов.
установите соответствие между сферами жизни общества и соответствующими примерами 1.гражданин К.открыл Кафе-кондитерскую2. в области здоровья разработ … ана программа реабилитации инвалидов 3. В городе К. состоялось торжественное открытие детской хореографической школы
Себестоимость продукции не зависит 1. От размера постоянных затрат 2. От размера убытков 3. От расходов на аренду оборудования 4. От затрат на упа … ковку произведённого продукта Помогите,пожалуйста, очень срочно .
Заполните таблицу,указывая в соответствующем столбце номера приведенных ниже примеров. Примеры:
1)уборка помещений ; 2)выведение нового сорта хризантем ; 3)проверка биетов в кинотеатре ; 4)лечение больных людей ; 5)создание моделей одежды ; 6)охрана пункта обмена валюты ; 7)пошив постельного белья ; 8)парикмахерские услуги ; 9)сбор урожая картофеля ; 10)пилотирование гоночной машины ; 11)декоративная роспись шкатулки
Таблица:
ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫЙ ТРУД И МАЛОКВАЛИФИЦИРОВАННЫЙ ТРУД
1.Высококвалифицированный труд :Выведения нового сорта хризантем,Лечение больных людей,создание моделей одежды,пилотирование гоночной машины,декоративная роспись шкатулки.
2.Малоквалифицированный труд:уборка помещений,проверка билетов в кинотеатре,охрана пункта обмена валюты,пошив постельного белья,парикмахерские услуги, сбор урожая картофеля.
Новые вопросы в Обществознание
Задание 5. прочитайте изложенное ниже, изложите мысли, слова, поступки, результаты соблюдения совести (найдите причину и следствие.
Ребята,подскажите пожалуйста что такое санкция,7 класс обществознание:)Заранее спасибо.
помогите пожалуйста СРОЧНО
s2. Человек познаёт мир  краткий пересказ
2 параграф Человек и личность. Ответ на 4 вопрос обществознание 6 класс рабочая тетрадь 21 года Иванова
Как повлияли межнациональные связи на уровень развития хозяйства края в целом?
написать рассказ о сильной личности (мин.10 предложений). можно выбрать персонажа
Написать три примера по экономическому циклу,7 класс, срочно.
Задание 1. Заполните таблицу. Название Гипотезы Сторонники Гипотезы Представления о возникновении жизни Креационизм Самозарождение (витализм) Терия ст … ационарного состояния Панспермия Гипотеза биохимической эволюции Задание 2. Мир создан для тех, кто умеет мыслить. - Сформулируйте свою гипотезу возникновения жизни на Земле.Срочно плиз дам 13 б
Заполнить таблицу 1 Приобретение туристической путевки.
2 Выпечка пирогов на заказ.
3 Поездка на такси.
4 Составление бюджета государства.
5 Оплата учебы в колледже.
6 Пошив рюкзаков.
7 Полуторачасовое посещение бассейна.
8 Приобретение абонемента в филармонию.
9 Расчет остатка стипендии на неделю.
10 Посещение зоопарка.
«Целью правового государства является обеспечение торжества права, требованиям которого оно само должно подчиняться» Что означает эта цитата?
как дела? как жизнь? я сегодня 2 получила
1. Зачем человек познаёт себя? 2. Влияет ли самооценка на поведение человека? 3. Нужно ли сравнивать себя с самим собой и другими? пж очень надо срочн … о, дам 20б
Задание 1 Посмотри на рисунок и подумай! Как происходит процесс фотосинтеза? Запиши, Чторастения поглощают и что выделяют.
§ 17. Экономика и её роль в жизни общества. -
1. Распредели по соответствующим графам таблицы примеры потребностей человека. Запиши в каждую графу таблицы номера соответствующих потребностей.
1) пища; 2) общение с другими людьми; 3) сон; 4) воздух; 5) признание со стороны других людей; 6) познание; 7) труд; 8) комфортный температурный режим; 9) успех в делах; 10) занятия музыкой
2. Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую позицию из второго столбца.
Понятия:
А) потребность
Б) ресурсы
В) блага
Определения:
1) всё, что является полезным для человека, ценится им
2) средства, необходимые для удовлетворения различных нужд
3) нужда в чём-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности, группы людей и общества в целом
Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
А-3 Б-2 В-1
3. Используя текст учебника, заполни пропуски в приведённом ниже тексте.
При организации различной деятельности люди сталкиваются с проблемой ОГРАНИЧЕННОСТИ ресурсов. Человеческие ПОТРЕБНОСТИ постоянно растут и практически безграничны, а РЕСУРСОВ для их удовлетворения всегда недостаточно. Это одна из главных ЭКОНОМИЧЕСКИХ проблем, определяющая во многом жизнь общества. Ресурсы необходимы для производства БЛАГА.
4. В регионе Z крайне низкая плотность населения, поэтому фирма, начавшая там разработку газового месторождения, вынуждена приглашать рабочих из других регионов на полугодовые вахты. Как этот факт соотносится с проблемой ограниченности ресурсов?
Ограниченность рабочих ресурсов в регионе Z- Недостаток рабочей силы.
5. Прочитай текст учебника и заполни схему.
1) затраты на еду
2) затраты на посещение бассейна
3) затраты на одежду
4) затраты на изучение иностранного языка
8. Вспомни, какой была последняя крупная покупка твоей семьи.
Что являлось её альтернативной стоимостью?
Ноутбук
Объясни мотивы экономического выбора своей семьи.
§ 8. Экономика и ее основные участники. -
Экономия – бережливость, расчетливость в расходовании чего-нибудь. Выгода, получающаяся в результате расчетливого, бережного расходования чего-нибудь.
Экономист — специалист в области экономики, эксперт по экономическим вопросам.
Экономика — хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления.
2. Объясни, как связаны между собой «экономика-хозяйство» и «экономика-наука».
Экономика — как хозяйство в широком смысле этого слова, то есть совокупность всех средств, предметов, вещей, субстанций материального и духовного мира, используемых людьми в целях обеспечения условий жизни, удовлетворения потребностей. В этом смысле экономику надо воспринимать как созданную и используемую человеком систему жизнеобеспечения, воспроизведения жизни людей, поддержания и улучшения условий существования.
Экономика — как наука, совокупность знаний о хозяйстве и связанной с ним деятельности людей, об использовании разнообразных, чаще всего ограниченных, ресурсов в целях обеспечения жизненных потребностей людей и общества; об отношениях, возникающих между людьми в процессе хозяйствования.
В приведённом списке обведи цифры, под которыми указаны примеры, характеризующие экономику в значении «хозяйство».
1) составление государственного бюджета
2) осуществление грузовых перевозок
3) покупка семьёй микроволновой печи
4) телевизионная реклама салона красоты
5) описание законов функционирования экономики
6) отдых по туристической путёвке
3. Выпиши из учебника названия четырёх основных видов экономической деятельности. Составь предложения, поясняющие значение каждого из выписанных слов.
Производство. В задачи данного вида деятельности входит оценка имеющихся ресурсов, а также потребностей государства в различной продукции и товарах, которые можно произвести с учетом собственного потенциала. Сюда относятся такие категории как: Добыча полезных ископаемых; Сельское и лесное хозяйство; Перерабатывающие отрасли (химическая, строительство, пищевая, легкая, машиностроение, энергетика).
Обмен. Определение категорий ресурсов или товаров, необходимых государству, которыми оно не располагает, а также формирование излишка доступных для производства ресурсов или товаров, с целью проведения товарообмена с другими государствами.
Распределение. Выработка схем разделения полученных или произведенных материальных благ среди населения. Речь может идти о распределении воды, газа, электрической и тепловой энергии, услуг связи и общественного транспорта, а также других социальных услуг.
Потребление. Использование обществом товаров и ресурсов для удовлетворения потребностей.
4. Определи и запиши в правый столбец таблицы, какие виды экономической деятельности могут быть проиллюстрированы поступками героев романа А. Дюма «Три мушкетёра», указанными в левом столбце.
5. Ты знаешь о том, что созданное в результате экономической деятельности человека называют экономическим продуктом. Основными видами экономического продукта учёные считают товары и услуги.
1) Объясни значение слов «товар», «услуга». Кратко сформулируй смысловое различие этих понятий.
Товар — любая вещь, которая участвует в свободном обмене на другие вещи; продукт, произведённый для продажи. Продукты, производимые не для обмена, в экономическом смысле товарами не являются. Товар является главным объектом, участвующим в рыночных отношениях между покупателем и продавцом. Товар не может быть духовным, то есть не может быть просто воздухом, так как его нельзя продать за материальные ценности.
Услуга — результат, по меньшей мере, одного действия, обязательно осуществлённого при взаимодействии поставщика и потребителя, и, как правило, нематериальна.
Таким образом главное отличие: товар – это конкретная вещь, имеющая материальную форму, в то время как Услуга – это форма деятельности, которая выставляется на продажу.
2) Заполни таблицу, указывая в соответствующем столбце номера примеров из приведённого ниже списка.
Примеры: 1) перевозка грузов по городу; 2) юридическая консультация; 3) новая модель портативного компьютера; 4) ремонт квартиры; 5) пошив платья в ателье; 6) костюм известной фирмы; 7) видеокассета с популярным фильмом; 8) обучение иностранному языку; 9) туристическая путёвка.
6. Используя текст учебника, заполни схему.
| Формы хозяйства | |
| Натуральное хозяйство | Товарное хозяйство |
| 1. Преобладание ручного универсального труда. 2. Замкнутость экономических единиц. 3. Прямой характер экономических связей между производителем и потребителем по формуле «производство – распределение – потребление» минуя стадию рыночного обмена. 4. Простое воспроизводство общественного продукта. 5. Внеэкономическое принуждение к труду. | 1. Присутствует развитое общественное разделение труда (далее – ОРТ) и специализация производства. Процесс труда в значительной степени механизирован. 2. Открытость экономических единиц, проявляющаяся в наличии множества экономических (товарообменных) связей между ними. 3. Косвенный характер экономических связей между производителем и потребителем по формуле «производство – распределение – обмен – потребление». 4. Наблюдается расширенное воспроизводство общественного продукта. 5. Принуждение к труду носит экономический характер, когда побудительным мотивом трудовой деятельности становится возможность, получив заработную плату, удовлетворить собственные потребности. |
7. Экономисты говорят о взаимовлиянии производителя и потребителя. Объясни, в чём оно состоит.
Взаимодействие состоит в том, что производитель производит продукцию, а потребитель эту продукцию потребляет. Чем больше спрос у потребителей на определённую продукцию, тем больше производитель будет производить этой продукции.
В развитой рыночной экономике существует постоянное взаимодействие спроса и предложения: спрос рождает предложение, а предложение, в свою очередь, развивает спрос. Иными словами, чем больше товаров на рынке, тем цены ниже. Если же цены на товары повышаются, то спрос на них снижается.
8. Выбери любой из потребляемых тобой товаров. Запиши его название и попытайся схематически показать путь этого товара к тебе (потребителю), обозначив основные этапы и участников этого процесса.
Молоко:
Коровы дают молоко на молочных фермах, затем надоенное молоко сливают в специальные бидоны и в бочки машин – молоковозов. Они привозят это молоко на молокозавод и с помощью специальных шлангов молоко переливают в огромные ванны, там его принимают приёмщики молока, они взвешивают молоко и под давлением по трубам перегоняют в цистерны. Проверенное молоко стерилизуют при определённой температуре, за которой следят умные приборы с датчиками и самописцами. Стерилизованное молоко попадает в цех упаковки. Затем распределяется по грузовикам, которые везут готовый продукт в разные магазины.
9. Вспомни покупку тобой или членами твоей семьи любых трёх товаров. Используя материал рубрики «Учимся принимать рациональное решение», проанализируй, какие потребительские мотивы повлияли на выбор того или иного товара, и определи, насколько рациональным был выбор. Подумай, нужно ли тебе что-то изменить в своей стратегии покупателя. Если да, то что?
Заполните таблицу,указывая в соответствующем столбце номера приведенных ниже примеров.
Примеры:
1)уборка помещений ; 2)выведение нового сорта хризантем ; 3)проверка биетов в кинотеатре ; 4)лечение больных людей ; 5)создание моделей одежды ; 6)охрана пункта обмена валюты ; 7)пошив постельного белья ; 8)парикмахерские услуги ; 9)сбор урожая картофеля ; 10)пилотирование гоночной машины ; 11)декоративная роспись шкатулки
Таблица:
ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫЙ ТРУД И МАЛОКВАЛИФИЦИРОВАННЫЙ ТРУД
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Читайте также: