Заповеди туриста для детей
Конспект занятия «Мы — туристы».
Цель. Познакомить детей с понятиями «туризм», «туристы», «поход», «походное снаряжение». Систематизировать знания о разных видах туризма.
Оборудование. Костюм туриста, 2 рюкзака, д/и «Виды туризма», «Собери туриста в поход», «Угадай дерево по листу», «Угадай шишку», фонограмма «Весёлые путешественники», магнитофон, кроссворд «Туризм», 6 искусственных ёлочек, 10 гимнастических палок, 2 обруча.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Что делать, если ваш ребёнок не хочет идти в школу? Что делать, если ваш ребёнок не хочет идти в школу? Что делать, если Ваш ребенок не хочет идти в школу?Консультация для родителей. В этой статье хочу поделиться полезной информацией, рекомендациями для профилактики возможных проблем.
Экскурсионная деятельность младших школьников как результат проектно-исследовательской работыПродуктивное использование экскурсионной работы классного руководителя в рамках проектной деятельности в начальной школе.
Программа экскурсионной деятельности в начальной школе.Обобщение опыта работы по теме "Экскурсионная деятельность как средство активного взаимодействия семьи и школы". Программа экскурсионной деятельности в начальной школе.
Презентация к выступлению "Экскурсионная деятельность как средство активного взаимодействия семьи и школы"Презентация к выступлению по обобщению опыта.
В конспекте отражено содержание занятия по данной теме. Тема "Семья в моей жизни" была мною рассмотрена с точки зрения 10 божьих заповедей, в частности, пятой заповеди "Почитай отца твоего.
He зря народная мудрость гласит: «Дерево питают корни, а человека - Родина». Мы всё чаще обращаемся к духовным ценностям прошлого, пытаемся искать пути вос.
10 заповедей экскурсионного дела
материал по теме
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация проекта районной оздоровительной профильной смены "Юные туристы-спасатели"С наступлением летних каникул перед родителями, бабушками и дедушками встает вопрос, каким образом организовать отдых своих детей. С 9 по 18 июля 2012 года в Сковородинском районе Амурской области на .
Авторская программа туристско-краеведческого кружка "Юный турист Дона"Наш век – век технического прогресса, развития высочайших технологий и как следствие этому идет резкое ухудшение экологической среды, остро встает вопрос оздоровления населения страны. Большинст.
Социальное партнёрство: грани взаимодействия лицея и станции юных туристовВ данной статье представлен опыт многолетней совместной работы учителей географии лицея и сотрудников СЮТур по обучению учащихся навыкам туризма, краеведения.
"Юный турист-эколог"Программа кружка "Юный турист-эколог" разработана для детей с ограниченными возможностями здоровья (дети с ДЦП). Курс расчитан на 2 года. Работа ведется по следующим направлениям: экология, краеведени.
Образовательная программа "Юный турист"Программа имеет туристско-краеведческую направленность . Актуальность данной программы обусловлена необходимостью организации активного отдыха детей на основе познавательной и интерес.
юному туристурекомендации начинающим туристам.
Программа рассчитана на 33 часа в первый год обучения и 34 часа во второй, третий и четвертый год обучения. Делится на разделы и темы.Программа охватывает основные вопросы теории и методики туристичес.
Законы юных туристов
статья по теме
Какой ребенок не любит походы? Нет таких детей! И этой любовью стоит воспользоваться. Потому что поход – это активная жизнь на свежем воздухе, глоток романтики, воспитание самостоятельности и новые знания, которые дети получают о природе и о себе самих. Но существуют правила и законы туристской жизни.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| zakony_turistskoy_gruppy.doc | 28 КБ |
Конспект занятия «Знакомство с туризмом и кто такие туристы»
Цель: Провести практическое занятие на природе. Приблизить детей к туристическим походам и соревнованиям.
Задачи:
- Рассказать детям кто такие туристы, как они путешествуют: пешком, на велосипедах, на лыжах, на лодках и т. д.,
- Какие бывают разные виды туризма: пешеходный, велосипедный, лыжный, водный, горный и т. д. ;
- Воспитывать интерес к туризму.
Материал: Картинки с изображением разных видов туризма, рюкзак, спортивный инвентарь.
Ход занятия
Педагог: Дорогие ребята, мы сегодня с Вами будем знакомиться с туризмом и кто такие туристы.
Туризм – это путешествия по своей стране или в другие страны. Поход – это активный способ передвижения по маршруту.
Педагог: Ребята, а как вы думаете, кто такие туристы? (Ответы детей)
Туристы – это люди, которые очень любят путешествовать, ходить в походы. Мы туристы - сильные, выносливые, неунывающие, не боимся трудностей. Чтобы туристу стать сильным и выносливым, надо заниматься физкультурой и спортом, ежедневно по утрам делать зарядку, много гулять на свежем воздухе и играть в подвижные игры, закаляться.
Тот, кто хочет стать настоящим туристом, должен многое уметь и знать: должен уметь собирать своё и групповое походное снаряжение, уметь подбирать одежду в соответствии с сезонными и погодными условиями, должен уметь хорошо ориентироваться в пространстве.
Педагог: А для чего туристы путешествуют и ходят в походы?
Походы на природу закаляют человека, развивают его физические качества: силу, выносливость, быстроту, ловкость, помогают получить запас бодрости и хорошего настроения. Во время походов туристы знакомятся с природой родного края, историческими и природными достопримечательностями, любуются красотой природы, общаются с друзьями. Во время походов туристы организовывают интересные игры, соревнования, конкурсы, в лесу собирают грибы, ягоды, лекарственные травы.
Чтобы познать необъятные просторы родного края, туристы могут передвигаться по маршруту пешком (пеший туризм); на велосипедах (велосипедный); на лодках, катамаранах, байдарках, катерах (водный); на лыжах (лыжный); на конях (конный); автомобилях, автобусах (автотуризм); мотоциклах (мототуризм); поездах (железнодорожный, в горах (горный туризм) и др.
Игра «Виды туризма»
Детям раздаются карточки с изображением того или иного вида туризма. У педагога – иллюстрации с различным туристским снаряжением. Показывая их детям по одной, воспитатель предлагает отыскать у себя карточку с соответствующим видом туризма. Например, лодка с веслом – водный туризм, каска – горный, велосипед – велосипедный и т. п. Кто правильно и быстро справится с заданием, получает фишку. Выигрывает тот, кто наберет больше фишек.
Игра «Отгадай»
На туристический слет съехались разные туристы: пешие, водные, велотуристы, мототуристы и т. д. (их изображают дети). По сигналу педагога они выходят на середину площадки и имитируют действия своих героев согласно принятой роли. Судья (водящий) должен узнать, какие туристы приехали на слет. Игрок, наиболее точно и выразительно выполняющий свою роль, становится водящим.
Педагог: У туристов есть свои праздники, они называются туристическими слётами. Участники слёта соревнуются друг с другом, организуют разные игры, поют песни у костра.
Добрый лес, старый лес!
Полон сказок и чудес!
В лес поеду я сейчас
И зову с собою вас!
Ждут нас на лесной опушке
Птички, бабочки, зверюшки,
Паучок на паутинке
И кузнечик на травинке!
Педагог: Рассмотрите внимательно картинки и ответе мне на вопрос.
Какие виды бывают туризма?
Дети отвечают (горный, велосипедный, пешеходный, велосипедный, водный)
Правильно, потому, что на картинках изображены туристы разных видов туризма.
А как вы думаете, кого можно назвать туристами?
Молодцы, туристами называют людей, которые любят ходить в походы.
А зачем люди ходят в походы? (ответы детей)
Педагог: Туристы ходят в походы, чтобы узнать что-то новое, полюбоваться природой, стать сильными, смелыми, закаленными, выносливыми.
Посмотрите внимательно на картинки и ответьте мне.
Что у туристов весит за плечами? (ответы детей)
Молодцы эти большие мешки называются рюкзаками.
Как вы думаете, что берут с собой туристы в поход?
Рассматриваем картинку с уложенным рюкзаком.
Педагог: Туристы уходят в походы на несколько дней далеко от дома, и ночевать им приходится в лесу в горах. Для этого они берут с собой палатки - небольшие складывающиеся домики, спальные мешки, карту, чтобы не заблудиться. Рассматриваем содержимое рюкзака, куда входит: палатка, спальный мешок, коврик, сменная одежда, сапоги резиновые, продукты, фляжка.
Педагог: Скажите мне, зачем туристу сменная одежда, сапоги резиновые и фляжка? (ответы детей)
Молодцы на случай непогоды. И в лесу, чтоб не укусила змея. А в фляжке питьевая вода.
Педагог: Мы с вами уже знаем, что туристы ходят пешком. А как можно ещё передвигаться в походе? Рассмотрим внимательно картинки
Правильно, ещё можно передвигаться на велосипедах, на лыжах, лодках.
Туристы ходят не только в лес, но и в горы, поэтому существуют разные виды туризма: пешеходный, лыжный, велосипедный, горный. Вот видите, как много видов туризма существует. Туризм – это тоже спорт.
Педагог: Поэтому рассмотрим наши картинки и расскажем, что одето на наших туристах? (ответы детей)
Вот какие вы внимательны правильно, они все одеты в спортивные костюмы кроссовки и головные уборы обязательно.
Педагог: Как вы думаете, что делают туристы в походе? (ответы детей)
Туристы знакомятся с достопримечательностями родного края, охраняют природу,
проводят соревнования, готовят еду, поют песни у костра и т. д.
Педагог: А какие правила должен выполнять турист в походе по лесу.
Турист должен знать: Дети отвечают
Природу надо -Уважать!
Лесных зверей -Не обижать!
Всякую букашку -Надо любить!
А деревья нельзя -Рубить!
Все живое надо -Охранять!
Цветов и ягод много -Не рвать!
Эстафета «Ловкий турист»
Надеть рюкзак, пробежать между разметкой змейкой, передать рюкзак следующему участнику.
На экране появляется рекламный ролик Туристического агентства.
Педагог: А давайте откроем своё туристическое агентство! Что для этого нужно?
(Дети с воспитателем выстраивают план действий: распределить роли (директор, менеджер по туризму, туроператор, кассир, туристы, сообщить об открытии (название, вывеска, реклама, обслуживание клиентов.
Педагог: Я предлагаю назвать наше туристическое агенство «Солнечный ветер».
Рефлексия.
Конспект интегрированного занятия в старшей возрастной группе «Кто такие динозавры?» Цель занятия: Развитие познавательной активности у дошкольников через исследовательскую деятельность. Задачи. Обучающие: -Расширить представления.
Конспект непосредственно образовательная деятельность детей «Кто такие микробы» Конспект непосредственно образовательная деятельность детей на тему: «Кто такие микробы». Цель: Ознакомление детей с микробами. Задачи:.
Конспект НОД по краеведению «Кто такие казаки» Конспект НОД по краеведению Тема: «Кто такие казаки» Цель: Формирование реальных представлений у детей дошкольного возраста о жизни.
Конспект по окружающему миру в подготовительной к школе группе на тему «Кто такие бабочки» «Кто такие бабочки» Цель. Формировать представления детей о мире бабочек. Задачи: закрепить знания детей о развитии насекомого,.
Конспект занятия «Кто такие волонтеры» Конспект НОД по теме «Кто такие волонтеры?» в средней группе детского сада. Автор: Киселева Т. В. - воспитатель МБДОУ д/с №17, г. Бор, Нижегородской.
Конспект занятия «Кто такие животные» Цель. Углубить и обобщить представления детей о разнообразие животного мира (насекомые, птицы, звери, рыбы). Задачи. Способствовать развитию.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кто такие дикие животные» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Солнышко» Конспект занятия по развитию речи во второй.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кто такие дикие животные» Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Кто такие дикие животные» Подготовила: воспитатель МБДОУ «Детский сад.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кто такие дикие животные» Подготовила: воспитатель Авжанова С. К. тема :«Кто такие дикие животные» Цель: Расширить знания детей о диких животных. Задачи: Обогащать.
Познавательная деятельность серии «Мы — туристы». Подготовка к походу. Правила поведения в походе (быт, питание, гигиена).
Евгения Булычева
Познавательная деятельность серии «Мы — туристы». Подготовка к походу. Правила поведения в походе (быт, питание, гигиена).
Цель. Научить детей, как правильно подготовиться к походу: познакомить с предназначением и устройством некоторого туристского снаряжения, правилами укладки рюкзака, одеждой туриста в зависимости от сезона и погодных условий. Закрепить правила поведения в походе.
Оборудование. Костюм Рассеянного, чемодан с различными вещами, оборудование для игры «Что нужно для похода», 2 рюкзака, 5-6 поленьев, схема «Типы костров».
Ход.
В зал, напевая, входит Рассеянный очень тепло одетый с чемоданом в руках.
Рассеянный.
Это станция какая?
Тибуны или Ямская?
Мне ребята говорят,
Что попал я в детский сад.
Это что за остановка?
Бологое иль Поповка?
Но мне снова говорят,
Что попал я в детский сад.
Повторяю, что за шутки!
Я ищу вторые сутки.
Помогите мне, друзья!
Объясните мне, где я?
Педагог. Здравствуйте! А кто же вы? Кажется, я догадалась! Это же Рассеянный с улицы Бассейной.
Рассеянный. Да, совершенно верно!
Педагог. Что с тобой случилось? Как-то ты странно выглядишь и не по погоде одет?
Рассеянный. Я собрался в поход!
Педагог. Ребята, разве туристы так одеваются для похода? (ответы детей).
Рассеянный. А кто такие туристы?
Педагог. Туристы - это люди, которые любят путешествовать. Отправляясь в поход, они тщательно к нему готовятся: собирают необходимые вещи, надевают удобную одежду.
Рассеянный. Чем вам не нравится моё снаряжение и моя одежда? Я шубу одел, чтобы ночью в лесу не замёрзнуть, перчатки на ноги – чтобы их не промочить. Голову прикрыл сковородой вместо шлема, вдруг мне на голову шишка свалится.
Педагог. Ребята, подскажите Рассеянному, как правильно одеваются для путешествия летом? А зимой? (ответы детей).
Педагог. Слушай, Рассеянный ребят! Они всё правильно говорят! В лес достаточно одеть летом спортивный костюм и кроссовки или кеды, а на голову – кепку-бейсболку. А зимой – тёплую куртку, на ноги тёплые сапоги или валенки, на руки - варежки ли перчатки и удобную шапку. Одежда туриста должна быть лёгкой и удобной, но непродуваемой и непромокаемой. И обязательно в холодное время нужно брать с собой вторую пару носков и варежек.
Рассеянный. Сейчас всё лишнее сниму и стану настоящим туристом! (снимает шубу, перчатки с ног, сковороду с головы). Ну, как? Теперь можно идти?
Педагог. Подожди немножко. Я вижу, что все вещи ты сложил в чемодан. В поход ходят не с чемоданом. А с чем? Подскажите, ребята! (ответы детей).
Педагог. Открывай свой чемодан, покажи, что ты взял с собой.
Рассеянный открывает чемодан и вываливает кучу вещей.
Педагог. Ну, ты взял много лишних, совсем ненужных в походе вещей. Сейчас ребята тебе помогут выбрать вещи, которые пригодятся тебе в походе.
Игра «Что нужно для похода»
Несколько ребят отбирают из вещей Рассеянного предметы, необходимые в походе: хлеб, соль, сахар, чай, миску, котелок, ложку, коврик, воду в бутылке, кружку, мыло, походную аптечку.
Педагог. Чтобы рюкзак было удобно нести, его надо правильно уложить. Мягкие вещи (полотенце, коврик и запасную одежду) положите вдоль задней стенки, чтобы вашей спине было мягко. Вниз кладут вещи более тяжелые, например, пищу (картошку, крупу). Повыше — остальные продукты — хлеб, чай, сахар, соль. У передней стороны рюкзака помещают миску, сверху — кружку, а сбоку, завернутые в бумагу или целлофан вилку, ложку и нож. В наружный карман можно положить мыло, расческу, маленькую походную аптечку.
Рассеянный. Давайте попробуем собрать рюкзак правильно.
Эстафета «Укладка рюкзака»
Участвуют 2 команды по 8 человек. Перед каждой командой вещи: фляжка, коврик, кружка, ложка, мыло в мыльнице, полотенце. На расстоянии 4—5 метров от них находится рюкзак. По очереди дети берут любой предмет и укладывают его в рюкзак. Побеждает команда, быстрее собравшая рюкзак.
Педагог и Рассеянный проверяют, правильно ли дети уложили вещи.
Рассеянный надевает рюкзак.
Рассеянный. Ребята! Я понял, почему в поход не ходят с чемоданом. Если нести рюкзак за спиной, то руки будут свободны.
Педагог. А еще возьми с собой нитки, иголку и несколько пуговиц (показывает). Вот они у меня в отдельной коробочке. Вдруг в походе зацепишься за сучок, порвешь одежду, тогда они тебе и пригодятся. А еще заверни в целлофан спички, чтобы они не отсырели.
Рассеянный.
Мой рюкзак всегда со мной.
Дом походный за спиной.
Ну, вот сейчас всё в порядке. Теперь наконец-то можно отправляться в поход?
Педагог. Дорогой, Рассеянный! Прежде чем ты отправишься в путь, ответь, а знаешь ли ты как правильно подготовиться к походу, как правильно вести себя в лесу?
Рассеянный. Конечно! Что же тут сложного?
Педагог. А вот мы сейчас тебя проэкзаменуем!
- Как правильно подготовиться к походу? (Рассеянный задумывается, дети помогают ему ответить).
(Продумать маршрут, распределить обязанности между участниками похода: костровой, фотограф, штурман, санитары и т. д., подготовить снаряжение: уложить рюкзаки, палатки, спальные мешки).
- Как правильно выбрать место для костра и развести его? (На открытой поляне, подальше от деревьев, окопать края костра). Как его сложить?
ТИПЫ КОСТРОВ
Самые простейшие типы костров, которые можно соорудить, это «шалаш», «колодец», «таежный». Каждый из них имеет свое предназначение.
Костер типа «шалаш» (а) удобен там, где туристы собираются варить пищу в небольшом количестве посуды и хотят осветить лагерную площадку темным вечером.
«Колодец» (б) — один из видов жарких костров. Его складывают из более или менее толстых и коротких поленьев, положенных рядами. Медленно сгорая, поленья образуют много углей, дающих высокую температуру. Такой костер удобен для приготовления пищи, а также сушки одежды.
«Таежный костер» (в) складывается из бревен длиной 1-2 м, уложенных вдоль или под острым углом друг к другу. На этом костре можно одновременно и готовить пищу, и сушить вещи, и даже ночевать рядом тем туристам, у кого нет палаток.
- Как правильно затушить костёр? (залить водой пламя костра и землю вокруг костра, засыпать угли землёй или песком).
- Если дождь или ночь застанут в лесу, как быть? (Рассеянный вместе с детьми пытается найти правильный ответ). (Необходимо разбить палатку или построить шалаш из подручных средств).
- А чем можно подкрепить силы в походе? Что едят и пьют в походе туристы? (ответы детей). Но прежде чем приниматься за еду, нужно обязательно вымыть руки водой из ручья или принесённой с собой в бутылке. Даже в лесу нужно помнить о чистоте и гигиене.
- А что делать с мусором в лесу? Можно ли его там оставлять? (бумагу можно сжечь, остатки пищи закопать, целлофановые пакеты, полиэтиленовые бутылки, жестяные банки необходимо унести с собой).
- А чем можно заняться в лесу в свободное время? (ответы Рассеянного и детей). (Поиграть в различные игры, собирать природный материал, любоваться красотой природы и т. д.)
Проблемная ситуация
Предложить Рассеянному вместе с детьми послушать рассказ и отметить, какие ошибки допустил автор.
«Воскресенье в лесу»
За неделю только и было разговоров в классе, что о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница Анна Васильевна. Но мы все же решили поехать в лес сами. Дорогу мы уже знали, запаслись продуктами, взяли компас, не забыли и про транзистор.
Веселой музыкой мы оповестили лес — мы прибыли! Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы — белые, подберезовики, сыроежки. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками.
Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи Петя повыбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: «Микробы все равно их разрушат!» Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили их обратно. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли его с собой — в школе пригодится.
Постепенно начали набегать тучи, стало темней, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно — мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятались под ним.
Дождь закончился. С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции.
ОШИБКИ:
1. В лесу громкая музыка распугает птиц и зверей.
2. Вырывать грибы, а также сбивать даже несъедобные не следует: разрушается грибница, исчезает лекарство для животных, нарушается сообщество «грибы-деревья».
3. Для костра собирают сушняк, а не ломают ветки.
4. В жаркую погоду разводить костры вообще запрещается, тем более без присутствия взрослых.
5. Полиэтилен плохо разрушается микроорганизмами (полностью разрушается 220 лет).
6. Костер после прогорания следует забросать землей или залить водой до полного прекращения горения.
7. Трогать яйца птиц не следует — птица может не сесть на яйца.
8. Брать зверя и птенцов из леса в город не надо: если они не погибнут в городе, то погибнут, когда вы захотите снова отвезти их в лес.
9. Прятаться во время грозы под одиноким деревом опасно — в него может попасть молния.
10. Луговые и лесные цветы рвать не следует — жизнь сорванных цветковых растений недолговечна. Кроме того, букеты могут попасть редкие и охраняемые растения.
«Лесные правила»
Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверушки — убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай. Никогда не забывай
Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать.
Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Педагог. Ну, вот теперь ты знаешь, как подготовиться к походу: как правильно одеться, собрать и уложить рюкзак, знаешь правила поведения в походе: как развести костёр, чем заняться в лесу и т. д.
Рассеянный. Да, я всё запомнил и постараюсь стать настоящим туристом! Теперь я уж точно могу отправляться в поход.
Педагог. В добрый путь!
Рассеянный прощается с детьми, уходит.
Публикации по теме:Проект «У похода есть начало…» Цель: подготовка детей к проведению реального туристического похода. Задачи: Формирование у старших дошкольников положительного отношения.
Выступление на конференции для родителей «Мы счастливы, потому что мы вместе» На конференции для родителей, посвященной вопросам нравственного воспитания детей, была поднята проблема организации туристической деятельности.
Заповеди туриста для детей
Чужой компьютер
Просмотр темы 1
Заповеди туриста
1. Руководитель всегда прав, т.к. он несет ответственность за вашу жизнь и здоровье, и все его действия направлены только на лучшее.
2. Один за всех и все за одного. Только при этих обстоятельствах любые трудности и невзгоды будут преодолеваться с легкостью.
3. Называйте своих товарищей по именам, это сплотит вашу группу, и всегда вы сможете опереться на них в трудную минуту.
4. Никогда не выражайтесь, зачем показывать всем, что у вас бедный словарный запас, и не хватает слов, чтобы выразить свои чувства.
5. Слово "хочу" забудьте дома, в поход берите слово "надо", т.к. в походе интересы группы выше личных.
6. Никуда не уходить без разрешения руководителя, предупредите его перед уходом куда, с кем и на какое время вы уходите.
7. Не залезай и не садись на чужой рюкзак без разрешения хозяина, чтобы не вытаскивать из рюкзака разбитый фотоаппарат.
8. Что взял - верни лично в руки, чтобы не пришлось потом два часа искать топор всей группой.
9. В походе - общий котел. Как только вы пошли в поход, ваши продукты стали общими, и вы не имеете права тратить общественные продукты.
10. Не ешь один в походах, потерпи пока настанет время (пока все будут есть) или поделись со всеми.
11. Ваше здоровье - в ваших руках. Соблюдай технику безопасности, при любых недомоганиях, болях, ранах и травмах тотчас же сообщи руководителю. До больницы далеко, чтобы не было поздно.
12. При чрезвычайных ситуациях ваше личное имущество может стать общим.
13. Не оставляйте в лесу мусор. После себя оставляйте чистый нетронутый уголок природы, чтобы еще раз захотелось туда вернуться.
14. Берегите природу. Без надобности не рубите свежие деревья, не ломайте их, не вытаптывайте траву и не шумите. Помните: вы пришли в гости, и ведите себя как положено в таких случаях.
15. Самое главное в походе - чувство юмора, не забывайте его дома, веселые розыгрыши, шутки, смех, повседневные приколы - и весь поход - хорошее настроение.
Ход занятия:
В зал, напевая, входит Турист с рюкзаком за плечами. Марширует по залу.
Кто шагает с рюкзаком?
Мы, туристы!
Кто со скукой не знаком?
Мы, туристы!
Нас вперед ведут.
«Всегда вперед!»
Что турист берет в дорогу?
Песню, ложку и рюкзак!
Мы голодные как звери!
Открывайте шире двери!
Нам еда полезна будет,
Силы новые разбудит.
Кто идти захочет с нами —
Нашу песню запевай!
Турист.
Я пришёл вас навестить
И хочу вас пригласить
В таинственное царство –
В лесное государство!
Педагог. Здравствуйте, добро пожаловать в наш детский сад! Но кто вы? Представьтесь, пожалуйста!
Турист. Я – турист.
Педагог. Ребята, а вы знаете, кто такие туристы? Что означают слова «туризм» и «поход»? (ответы детей).
Турист. Да, совершенно верно, туризм – это путешествия по своей стране или в другие страны. Поход – это активный способ передвижения по маршруту. Туристы – это люди, которые очень любят путешествовать, ходить в походы. Мы туристы - сильные, выносливые, неунывающие, не боимся трудностей. Чтобы туристу стать сильным и выносливым, надо заниматься физкультурой и спортом, ежедневно по утрам делать зарядку, много гулять на свежем воздухе и играть в подвижные игры, закаляться.
Тот, кто хочет стать настоящим туристом,должен многое уметь и знать: должен уметь собирать своё и групповое походное снаряжение, уметь подбирать одежду в соответствии с сезонными и погодными условиями, должен уметь хорошо ориентироваться в пространстве.
Педагог. А для чего туристы путешествуют и ходят в походы?
Турист. Походы на природу закаляют человека,развивают его физические качества: силу, выносливость, быстроту, ловкость, помогают получить запас бодрости и хорошего настроения. Во время походов туристы знакомятся с природой родного края, историческими и природными достопримечательностями, любуются красотой природы, общаются с друзьями. Во время походов туристы организовывают интересные игры, соревнования, конкурсы, в лесу собирают грибы, ягоды, лекарственные травы.
Чтобы познать необъятные просторы родного края, туристы могут передвигаться по маршруту пешком (пеший туризм); на велосипедах (велосипедный); на лодках, катамаранах, байдарках, катерах (водный); на лыжах (лыжный); на конях (конный); автомобилях, автобусах (автотуризм); мотоциклах (мототуризм); поездах (железнодорожный, в горах (горный туризм) и др.
Игра «Виды туризма»
Детям раздаются карточки с изображением того или иного вида туризма. У педагога – иллюстрации с различным туристским снаряжением. Показывая их детям по одной, воспитатель предлагает отыскать у себя карточку с соответствующим видом туризма. Например, лодка с веслом – водный туризм, каска – горный, велосипед – велосипедный и т. п. Кто правильно и быстро справится с заданием, получает фишку. Выигрывает тот, кто наберет больше фишек.
Игра «Отгадай»
На туристический слет съехались разные туристы: пешие, водные, велотуристы, мототуристы и т. д. (их изображают дети). По сигналу педагога они выходят на середину площадки и имитируют действия своих героев согласно принятой роли. Судья (водящий) должен узнать, какие туристы приехали на слет. Игрок, наиболее точно и выразительно выполняющий свою роль, становится водящим.
Турист. У туристов есть свои праздники, они называются туристическими слётами. Участники слёта соревнуются друг с другом, организуют разные игры, поют песни у костра.
Добрый лес, старый лес!
Полон сказок и чудес!
В лес поеду я сейчас
И зову с собою вас!
Ждут нас на лесной опушке
Птички, бабочки, зверюшки,
Паучок на паутинке
И кузнечик на травинке!
Педагог. Конечно, нам очень хочется попробовать свои силы на настоящем туристическом слёте…
Турист. Тогда вперёд!
Дети делятся на две команды, придумывают название своим командам, выбирают капитанов.
Команда «Компас»
Он знает, где север,
Команда «Рюкзачок»
Он с тобою и со мной
Шел лесными стежками,
Друг походный за спиной
На ремнях с застежками.
Музыкально-ритмическая композиция «Весёлые путешественники».
Муз. М. Старокадомского
Исходное положение. Дети стоят друг за другом.
Запев. Ходьба друг за другом бодрым шагом.
Припев. Поворот лицом в круг.
На слова «Тра-та-та» — три хлопка справа.
Повторение — три хлопка слева.
Затем на четырех прыжках руки опускаются вниз. На слове «чижика» — слегка наклониться, руки отвести назад, имитируя «хвостик».
На слово «собаку» — слегка присесть, руки перед собой, согнутые в локтях, кисти опущены. «Петьку-забияку» — шаг на месте, одновременно исполняются маховые движения руками, согнутыми в локтях.
«Обезьяну» — руки согнуты в локтях, ладошки развернуты, наклон вправо.
«Попугая» — в том же положении наклон влево.
«Вот» — руки вперед.
«Компания какая» — руки опустить.
На повторение движения те же, только руки опускаются и одновременно шаг на месте.
Запев. Ходьба топающим шагом, вращение согнутыми в локтях руками, имитация «паровозика». Припев. Движения те же.
Запев. Поскоки по кругу друг за другом, со слов «Нам солнышко светило»,продолжая двигаться поскоком, выполнять скрещивающиеся движения руками над головой.
С этого момента можно предложить двигаться врассыпную, в этом случае движения на припев выполняются в свободном расположении лицом к педагогу.
Припев. Движения те же.
На последний аккорд — прыжок с поднятыми вверх, в стороны руками.
1. Загадки о туризме
Два ремня висят на мне,
Есть карманы на спине.
Коль в поход идешь со мной,
Я повисну за спиной.
И от ветра и от зноя,
От дождя тебя укроет.
А как спать в ней сладко!
На ладонь он ляжет весь
Не часы, а стрелка есть.
Он в дороге пригодится,
С ним нигде не заблудиться.
Он в походе очень нужен,
Он с кострами очень дружен.
Можно в нем уху варить,
Чай душистый кипятить.
На привале нам помог:
Суп варил, картошку пек.
Для похода он хорош,
Да с собою не возьмешь.
Не живая, а идет,
Не подвижна, а ведет.
2. Эстафета «Собери туриста в поход»
Детям предлагаются иллюстрации с изображением туриста с рюкзаком и различных предметов (туристское снаряжение, аптечка, игрушки, посуда и прочий походный и не походный инвентарь). Из этого многообразия предметов необходимо выбрать те, которые могут пригодиться в походе и удобны для переноски в рюкзаке. Выигрывает та команда, которая безошибочно и быстрее справится с задачей.
3. Кроссворд на тему «Туризм»
4. Эстафета «Ловкий турист»
Надеть рюкзак, пробежать между ёлочек змейкой, передать рюкзак следующему участнику.
5. Игра «Угадай дерево по листу»
Каждая команда получает засушенные листья различных деревьев. Назвать, какому дереву принадлежит лист.В помощь детям даются загадки:
Темной он покрыт корой,
Лист красивый, вырезной,
А на кончиках ветвей
Зреет много желудей.
Никто не пугает,
Что же за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
В самый разгар весенней поры
Капает сок с белоснежной коры.
У дерева этого литья немножко
Похожи на пальцы раскрытой ладошки.
Какое же дерево шлёт нам поклон?
Не дуб, не берёза, а дерево…
Когда будет лето
В самом разгаре,
«Снежинки» подарит.
6. Конкурс капитанов «Угадай шишку»
Для игры в коробку складывают сосновые, еловые, лиственничные, кедровые шишки различной формы и размера. Капитанам предлагается выбрать одну шишку, подержать ее в руке, понюхать, поднести к уху, слушая ее скрип, внимательно рассмотреть и запомнить. Затем все шишки складываются снова в коробку, перемешиваются, и теперь каждому нужно отыскать с закрытыми глазами «свою» шишку и назвать, какому дереву принадлежит шишка.
7. Эстафета «Построй муравейник»
Игроки команд поочерёдно каждый относят по одной палке в заранее условленное место – обруч, складывают их друг на друга, сооружая таким образом муравейник.
8. Интеллектуальная дуэль «Кто живёт в краю родном»
Команды по очереди называют животных местного края.
9. Игра «Что растёт в краю родном»
Педагог называет деревья, кустарники. Дети должны отметить хлопком те растения,которые растут в нашей местности:
Яблоня, груша, шиповник, мимоза, ель, саксаул, облепиха, береза, вишня, черешня, сосна, апельсин, пихта, осина, кедр, мандарин,
А теперь быстро:
Липа, осина, каштан, черемуха, тополь, платан, дуб, кипарис, слива, багульник, ива, смородина.
Турист благодарит детей за проявленные ум и смекалку, силу и ловкость, прощается, уходит.
Публикации по теме:Конспект непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию для детей подготовительной группы «Туристы» Задачи: 1. Совершенствовать навык забрасывания мяча в баскетбольную корзину способом «от плеча» Коррекционная задача: - развивать мышцы.
Конспект непосредствено образовательной деятельности в старшей группе (физкультура) «Туристы» Конспект НОД в старшей группе Задачи: Продолжать добиваться усвоения детьми лазить по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками.
Конспект совместной деятельности по экспериментированию с детьми подготовительной группы «Мы туристы» Конспект совместной деятельности по экспериментированию с детьми подготовительной группы «Мы туристы» Подготовил: воспитатель подготовительной.
Конспект сюжетного занятия по физкультуре в средней группе «Туристы» Конспект сюжетного занятия по физической культуре средней группы (по здоровьесберегающим технологиям с нестандартным оборудованием) «Туристы».
Конспект занятия по дифференциации звуков [Р]-[Р’], [Л]-[Л’] «Мы — туристы» Материал: глобус или карта России, картинки с изображением туристического снаряжения, гор, моря, пляжа, летней одежды. Оргмомент: - Ребята.
Конспект занятия «Юные туристы» в подготовительной группе Цель: Пропагандировать здоровый образ жизни Задачи: 1. Совершенствовать различные виды ходьбы формируя правильную осанку и развивая общую.
Мы — туристы. «Мы туристы» Ребенок дошкольного возраста неутомимый исследователь, который хочет все знать, все понять, во всем разобраться, у него своеобразное,.
Сценарий праздника «Мы — туристы» Цель: Сплотить коллектив участников мероприятия. Задачи: - развивать физические качества старших дошкольников; - формировать устойчивый.
Статья «Мы — будущие туристы!» Воспитание здорового образа жизни детей – одна из актуальных проблем в нашем обществе. Как говорил великий педагог В. А. Сухомлинский: «Если.
Предварительный просмотр:
Законы туристской группы
Какой ребенок не любит походы? Нет таких детей! И этой любовью стоит воспользоваться. Потому что поход – это активная жизнь на свежем воздухе, глоток романтики, воспитание самостоятельности и новые знания, которые дети получают о природе и о себе самих.
Существуют определенные правила, которые выработаны уже на протяжении десятилетий практикой туристских походов, путешествий, экспедиций:
- Всегда всё делай спокойно, быстро и чётко, даже во время работы не совершай лишних действий – экономь силы и время.
- Инструменты, снаряжение, вещи, продукты никогда нельзя в походе делить на твоё и моё, упала вещь – подними. Если берёшь у кого-то что-либо, то подойди и отдай только в руки. Если берёшь общее снаряжение или инструменты, то всегда подойди и положи на то же место, где взял.
- Всегда чётко и полностью выполняй все те обязанности, которые возложены на тебя группой, не откладывай дела на потом и не отвлекайся, пока не сделаешь всё или не сдашь дежурство.
- Работай до конца, если выполнил все свои обязанности и сам себе можешь сказать, что ты чист перед товарищами и перед своей совестью, то помоги друзьям закончить их дело. Ведь ты часть коллектива и ваша работа общая.
Вот некоторые из законов туристской походной группы :
-закон безопасности, нравственности, дружбы;
-закон точности (не опаздывать);
-закон «лаврового листа» (доедать все до конца);
-закон идти в темпе слабого;
-умеешь командовать – умей и подчиняться;
-после нас чище, чем до нас;
-кончил дело – помоги товарищу;
-все за каждого – каждый за всех;
-умеешь сам – научи друга;
-слово руководителя – закон!
Законы юных туристов.
Нельзя понять смысл туризма, сидя дома.
Идешь в поход – не бойся, боишься – не ходи.
Плохой поход бывает только у плохих туристов.
В походе семеро одного не ждут.
Если ты устал – помоги товарищу, и тебе станет легче.
Не бери в поход слишком тяжелый рюкзак, тащить его придется твоим товарищам.
Дождь туристам не помеха.
Каким бы ни был маленьким оставшийся кусочек хлеба, в походе его делят на всех.
Как бы ни было трудно в пути, соблюдай наш закон – не пищать!
Дорогу осилит идущий.
Турист это тот, кто людям добро несет.
Заповеди туриста для детей
Классификация туристов
1)Матрас: лучший вариант для него - путешествие на машине. Малоподвижен, любит вкусно поесть и сладко поспать.
На природе страдает без ванны, телевизора и дивана. Тяжело переносит разлуку с бытовыми электроприборами.
Любит чистоту, тепло и боится сырости. Не верит в существование зимних походов.
Возможно, согласится подняться на вершину горы, но при поддержке вертолета.
2)Чайник.
Отличается повышенной активностью. Чаще всего находится в кипении. Хватается за любую работу,
хотя делать ничего не умеет. Постоянно и одновременно страдает от голода, холода и жары, жажды и недосыпания.
Ко всем пристает с вопросами типа: "Долго еще идти?", "Скоро будем кушать?", "Где я буду спать?". Самому себе задает один вопрос: "Зачем мне это надо?" Ночью из его спальника часто слышится скрежет ложки о чашку и хруст сухарей. Верит в Зубастика, Черного альпиниста и Белого спелеолога.
3)Утюг.
Промежуточная ступень. Хотя еще подвержен дурному влиянию и покупается на туристские шутки,
но уже смирился с судьбой туриста. Изо всех сил старается выжить. Делает счастливое лицо, когда слышит хлюпанье воды в своих ботинках и когда ест подгоревшую и пересоленую кашу. Сжав кулаки, поднимается на перевал, молча, стиснув зубы, смотрит на догорающие кроссовки. Честно пытается уснуть в мокром и холодном спальнике.
Видит сны, как он становится крутым и всемогущим.
4)Шнурок.
Человек, у которого нет проблем. Всеяден. Спокойно спит под дождем, на земле и на снегу.
Обладает неограниченной грузоподъемностью. Способен к переноске любых тяжестей на любые расстояния.
В воде не тонет и в огне не горит. Считает, что знает и может все. Со снисходительным презрением относится к утюгам. Любит учить уму-разуму. Чаще других нарывается на неприятности.
5)Разрядник.
Обладает олимпийским спосойствием и хорошо развитым вкусом.
В походе обожает деликатесы в виде ветчины под майонезом, жареную картошечку и кофе с тортиком.
Любит уют, сухую палатку и теплый спальник. Подчеркнуто скромен, но всегда возьмет лучшее.
Никогда не унывает и не любит отступать.
В отличие от шнурка хорошо знает, что до вершин мастерства ему еще расти и расти.
Заповеди туриста для детей
Чужой компьютер
Походы. Выживание. Туризм
вернуться к странице
Походы. Выживание. Туризм запись закреплена
15 заповедей туриста.
Читайте также: