Веселые туристы игровая программа
Цель: популяризация здорового образа жизни среди воспитанников на примере демонстрации туристических навыков.
- формирование и сплочение детского коллектива через совместную деятельность;
-развитие интереса воспитанников к туристической деятельности, здоровому образу жизни;
- развитие силы, ловкости, выносливости, инициативы, настойчивости;
- воспитание бережного отношения к окружающему миру.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| turisticheskaya_polosa.doc | 82.5 КБ |
«Мы весёлые туристы». Спортивно-игровая программа в подготовительной к школе группе
Цель программы: Обогащать двигательный опыт детей, способствовать развитию двигательных качеств (быстроты, ловкости, координации движений, прыгучести, воспитание волевых качеств, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах; достижение высокой моторной плотности и динамичности занятий. Учить не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарища по команде. Расширять и закреплять знания детей о природе как целостной взаимосвязанной системе, формировать эколого-туристские знания и умения природопользования, развивать поисково-исследовательскую деятельность, совершенствовать навыки безопасного поведения в природе. Привлекать внимание родителей к формам физкультурно – оздоровительной работы в детском саду.
Для того чтобы организовать настоящий однодневный туристический поход в лес, дети должны обрести некоторые знания и навыки.
Поэтапно детей знакомят с главными атрибутами туристического похода, с правилами поведения, с ситуациями, которые могут произойти во время похода и способами их преодоления. Ознакомление с туристическими секретами.
Осуществление цели программыдостигается несколькими тематическими игровыми соревновательными занятиями:
1. «Нам препятствия не страшны! Преодолеем их на своём пути».
4. «Сборы в поход».
Тема № 1 «Нам препятствия не страшны! Преодолеем их на своём пути.»
Игра проводится в спортивном зале.
Задачи: Обучать преодолению комбинированных препятствий; формировать навык ритмичной ходьбы; развивать ловкость, быстроту мышления.
Ход игры: Инструктор беседует с детьми о препятствиях, которые туристы могут встретить на своём пути. О способах их преодоления (перешагнуть, перелезть, перепрыгнуть, подлезть или просто обойти.
Ходьба под счёт с хлопками на каждый шаг (перед грудью, около левого и правого плеча, над головой)
Стали старше мы на год. Раз –два, раз –два.
Кто спортсменом был весь год. Раз –два, раз –два.
Тот в пути не устаёт. Раз –два, раз –два.
Бег высоко поднимая колени, вынося прямые ноги вперёд
(Ходьба с подниманием рук вверх и опусканием вниз, хлопки).
Только в лес мы все зашли,
Руки вверх – хлопок над головой,
Руки вниз – хлопок другой.
(Прыжки с ноги на ногу по «камешкам»)
Снова дальше мы идём,
Перед нами водоём.
Прыгать мы уже умеем,
Прыгать будем мы смелее:
Раз – два, раз – два –
Позади уже вода.
(Бег змейкой между разложенными на полу предметами)
Всё бегу, бегу, бегу,
Отдохнуть уже хочу.
(Ходьба с дыхательными упражнениями)
Мы шагаем, мы шагаем.
Руки выше поднимаем.
Голову держим высоко,
Дышим ровно, глубоко.
(Наклоны вперёд в движении)
На поляну мы заходим,
Много ягод там находим.
Земляника так душиста,
Что не лень нам наклониться.
1. «Пройди по мосту» Мы по мостику пойдём. На тот берег перейдём. Лазание по наклонной доске в упоре присев.
2. «Влезь на дерево»
Глубоко мы в лес зашли,
Заблудились, хоть кричи!
Мы на дерево залезем
Чтоб дорогу нам найти.
Влезание на гимнастическую стенку.
3.«Пройди болото по кочкам» Комариков перебьём и к болоту подойдём. Перейдём преграду вмиг. По кочкам - прыг, прыг, прыг. Запрыгивание двумя ногами на гимнастическую скамейку с одной стороны и спрыгивание с другой по всей длине скамейки.
4.«Проползи под кустом» Под кустом пролезть не страшно,
И под ёлкой не опасно. Проползти под гимнастической скамейкой.
Игра «Защита моста»
Защитники располагаются в пяти-семи метрах от переправы, в руках у них по два теннисных (тряпичных) мяча. По сигналу руководителя наступающие по одному бегут к мосту. Их цель - как можно быстрее перебежать на другую сторону. Защитники бросают в перебегающих мячи. Тот, кто перебрался через мост на другую сторону, очко. Если один из игроков потерял равновесие и соскочил на землю, то команда теряет три очка. Если же мяч попал в игрока, то он выбывает из борьбы. Игру заканчивают, как только игроки израсходовали свои "боеприпасы", бросили по два мяча.
Упражнение на дыхание: «Цветок распустился»
Стоя руки перед грудью ладошки вместе, бутон цветка. Сделать полный вдох, руки поднять вверх и развести их в стороны, цветок распустился. Сделать выдох, руки вернуть в исходное положение.
Тема №2 «Компас»
Игра проводится на спортивной площадке на воздухе.
Предварительно детям рассказывают о том, что существует четыре стороны света. Затем объясняют в доступной форме, чем характеризуется каждая сторона. Непременно стоит пояснить, что солнышко встает на востоке, а садится всегда на западе.
Задачи: Ознакомить детей с компасом; научить пользоваться компасом, с его помощью определять географические направления; упражнять детей в разных видах ходьбы и бега; развивать ловкость движений, быстроту реакции, выносливость, ориентировку в пространстве; воспитывать организованность, взаимопомощь.
Ход игры:
«Весёлая тропинка».
Дети в парах идут по тропинке. По сигналу «дерево» останавливаются, держась за руки поднимают их вверх и слегка отходят друг от друга образуя туннель. Последняя пара в колонне пробегает под поднятыми руками игроков и встаёт впереди колонны. Это задание выполняет каждая пара. Когда все пары пробегут и встанут на свои места ходьба продолжается. По сигналу «кочка» все останавливаются. Держась за руки, отходят друг от друга на вытянутые руки и присаживаются на корточки, делая кочку. Последняя пара перешагивает через все кочки, присаживаясь впереди колонны, делает такую же кочку. То же самое выполняют все пары друг за другом. Игра заканчивается, как только первая пара возвращается вперёд на своё место.
Дети встают в круг около инструктора, рассматривают переданный по кругу компас. Инструктор объясняет, как с ним обращаться.
1. Чтобы читать компас, необходимо, чтобы рядом не было металлических предметов. 2. Держите компас ровно перед собой, спокойно. Поворачивайте его, пока стрелка не установится на отметке, обозначающей север. Теперь компас также правильно показывает юг, восток и запад.
3. Как только вы определите направление своего места назначения, вы можете установить свой компас и сверяться с ним, чтобы быть уверенным в том, что идете в правильном направлении.
Один из детей берёт компас в руки – и наблюдает за стрелочкой. Как только красная стрелочка остановится на латинской букве «N», ребёнок должен замереть. Инструктор объясняет ему, что он стоит лицом к северу, а за спиной у него юг.
1 Мы по мостику пойдём. На тот берег перейдём - Ходьба в колонне по два.
2 Дальше глубже в лес зашли - Прыжки с продвижением вперёд, хлопая
Налетели комары в ладоши над головой.
Руки вверх, хлопок другой.
Комарики над головой.
3 Комариков перебьём и к болоту подойдём. -Прыжки поочерёдно на
Перейдём преграду вмиг. По кочкам прыг, прыг. правой и левой ноге
4 Под кустом пролезть не страшно, - Участники присаживаются на
И под ёлкой не опасно. корточки ипередвигаются
5 Мы шагали, мы шагали
выше ноги поднимали.
Дышим ровно глубоко. Видишь, как идти легко.
Эстафета с прыжками «На болоте»
В середине площадки проводятся две параллельные линии. Расстояние между ними 4-5м – это «болото». Инструктор делит детей на четыре команды и вызывает из каждой команды по ребёнку. Дети встают на линию (берег) На «болоте» «кочки» - чертятся круги диаметром 30 см, на расстоянии 10,20,30 см один от другого. Дети должны перебраться на противоположный берег болота, прыгая с кочки на кочку. Прыгать надо на середину «кочки». Наступивший на край круга выходит из игры. Побеждает команда, в которой большее количество игроков справилось с заданием.
Эстафета с метанием «Самый меткий»
Напротив команд натягивается шнур, к которому подвешивается 4 обруча. Дети должны попасть мешочком с песком в центр обруча.
Игра «Найти предмет»
Инструктор рассказывает, что неподалеку на площадке спрятан предмет (флажок) и, чтобы найти его, нужно изучить карту, указывающую дорогу к предмету. Она спрятана недалеко в кустах. Карту охраняют два сторожа, которые находятся в двух-трех шагах от нее. Тот из игроков, который сумеет незаметно подойти к сторожам ближе, чем на десять шагов и его не окликнут, получает право взглянуть на карту. Если игрок замер, сторож не может его окликнуть. Если же сторож заметит приближающегося и окликнет его, игрок выбывает из игры. Выигрывает тот, кто раньше других принесет найденный предмет.
Игра «Компас»
Ведущий этой игры – инструктор. Перед началом игры ребенок осматривает местность. Затем инструктор завязывает ему глаза и несколько раз поворачивает его на месте. После этого повязка снимается и взрослый начинает быстро спрашивать ребенка о предметах, находящихся вокруг.Например: «Где находится фонарь?» — «Слева». И т. д. За каждый правильный ответ получает фишку. После нескольких заданий ребенка поворачивают на 180° или 90° и опять задают вопросы (вопросы повторяются, но ответы на них будут другими, т. к. ребенок поменял свое месторасположение).
Тема №3 «Костёр»
Игра проводится в спортивном зале.
Задачи: Обучать ходьбе с сохранением заданной дистанции; тренировать быстроту реакции, внимание; ознакомить с основными типами костра, способами его разведения и противопожарными мерами.Ход игры: Рассмотреть и обсудить рисунки с видами костров. Разложить макеты простейших видов костров. Обсудить секреты разведения и тушения костра.
Мы сейчас в поход выходим,
По тропинке в лес заходим,
Руки за спину кладём
Друг за дружкою идём
(Ходьба соблюдая дистанцию вытянутой руки)
Вот предстал овраг преградой.
Перейти его нам надо.
Руки в стороны разводим,
Смело к брёвнышку подходим
(Ходьба по скамейке)
Все в затылок подравнялись,
На носки быстро поднялись.
На бревно тихо взошли-
Вот овраг и перешли.
(Ходьба высоко поднимая колени)
По тропинке в лес шагаем,
На пути ручей встречаем.
Завернём за поворот,
Перейдём ручей мы вброд.
(Ходьба по наклонной доске, ходьба по скамейке на четвереньках)
Посмотри – ка, погляди –ка:
Ах, какая земляника!
Мы по ягоды идём,
Дружно ягоды берём,
Ниже, ниже приседаем
И в корзину собираем.
Ходьба с приседанием на каждый шаг)
Снова вышли на дорожку,
Постояли здесь немножко,
Повернулись все кругом
И пустились все бегом.
Публикации по теме:Презентация для педагогов «Нестандартное физкультурное оборудование» Физическое воспитание - педагогический процесс, направленный на достижение хорошего здоровья, физического и двигательного развития ребёнка.
Программа кружка по физическому воспитанию «Здоровейка» Пояснительная записка Направленность. Дополнительная образовательная программа «Здоровейка» направлена на: - общее укрепление детского организма;.
Сценарий физкультурного развлечения «Мы — весёлые туристы!»
(занятие разработала и провела Бугаенко О. Н., инструктор по физической культуре МБДОУ ДС № 35 «Ручеёк» г. Туапсе).
Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни)
средний дошкольный (пятый год жизни)
Виды деятельности: коммуникативная, игровая
Образовательные области: физическое развитие, познавательное развитие
Цель: Формирование здорового образа жизни воспитанников ДОО.
• Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей
• Способствовать повышению двигательной активности детей с помощью подвижных игр и упражнений на свежем воздухе.
• Актуализировать (при необходимости формировать) знания детей о таких понятиях как «туристы», «туристические походы» и о правилах безопасного поведения в природе.
• Создавать условия для формирования дружеских взаимоотношений и внутренних мотиваций побуждающих оберегать природу.
Оборудование и реквизит: музыкальное оборудование, музыкальная подборка. Рюкзак, компас, ветки – 12 шт., котелок, термос. Гимнастическая скамья – 2 шт., обручи разных диаметров - 16 шт., канат, маркер игрового пространства «привал», таз с водой, ведро малое.
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Обратная связь на высказывание детей/примечание
инструктор по Ф. К. одетая как турист (спортивная одежда, кепка, рюкзак с туристической атрибутикой) встречает детей.
Ребята, здравствуйте, рада вас видеть!
Может быть, кто-то заметил что-нибудь не обычное в моем внешнем виде?
Вы внимательные и сообразительные!
Как вы думаете, куда же я собралась в таком виде?
если дети затрудняются ответить:
Хотите узнать куда? Можете спросить у меня!
А что это такое «туристический поход»?
Если я собралась в туристический поход, то как меня можно назвать?
Вы бывали когда-нибудь туристами?
Как же нас много – любителей туристических походов!
Вот и я собралась сегодня в поход. Даже туристическую кричалку выучила. Только вот не задача, пойти со мной мои друзья товарищи не могут, заняты. А вы что скажите, можно мне одной в поход отправляться?
Здорово! А это не опасно?
Вы думаете, не стоит идти одной, а почему?
Что же мне делать, как быть. В поход очень хочется, а одной ни как нельзя, опасно это. Кого же позвать с собой?
Если дети предлагают пойти со мной:
Суперидея! Я так рада! С удовольствием отправлюсь в поход с такой компанией!
Если дети не предлагают пойти со мной:
Здорово! Тогда в путь. Вам интересно какую кричалку я выучила?
Я с удовольствием расскажу.
А вы хотите, покричите вместе со мной.
Инструктор по Ф. К. разучивает кричалку вместе с детьми. Сначала произносит слова сама а дети за ней повторяют, затем задаёт вопрос а дети отвечают.
Кто шагает с рюкзаком?
Кто со скукой не знаком?
Нас вперед ведут…
Что берём с собой в дорогу?
Песню, ложку и рюкзак!
Мне кажется у нас отлично получается, бодро и весело.
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности
Обратная связь на высказывание детей/ примечание
Инструктор по Ф. К. вместе с детьми идут по территории детского сада обходя здание вокруг и повторяют кричалку. Останавливаются у первого препятствия:
Две гимнастические скамьи стоящие друг за другом «Бревно через реку»
На нашем пути препятствие, горная река через которую можно перебраться по бревну. Как же нам это сделать?
Инструктор по Ф. К. предлагает желающим детям показать придуманный ими способ (пройти по гимнастической скамье, переползти на четвереньках, проползти на животе подтягиваясь руками и т. д.).
Если дети не проявляют инициативы:
Каким способом можно перебраться по бревну?
Кто покажет свой способ?
Если же никто из детей не захочет, берет инициативу на себя и показывает различные способы.
Как много интересных способов вы придумали. А сейчас перебираемся по очереди, друг за другом через реку по бревну таким способом какой вы сами для себя выберите.
При необходимости инструктор по ф. к. и воспитатель помогает детям.
Все вмести идут дальше, останавливаются у второго препятствия:
16 обручей разных диаметров хаотично разложенные на расстояние друг от друга от 90 до 120 см. «Болото»
На нашем пути ещё одно препятствие, вязкое болото с кочками. Как же нам его преодолеть?
Инструктор по Ф. К. предлагает желающим детям показать придуманный ими способ (перепрыгнуть с кочки на кочку на двух ногах вместе, перескоком с ноги на ногу и т. д.).
Если дети не проявляют инициативы:
Кто покажет свой способ?
Если же никто из детей не захочет, берет инициативу на себя и показывает различные способы.
А сейчас перебираемся по очереди, друг за другом через болото по кочкам таким способом какой вы сами для себя выберите.
При необходимости инструктор по ф. к. и воспитатель помогает детям.
Все вмести идут дальше, останавливаются у третьего препятствия: канат привязанный одним концом к дереву «Горная тропа».
На нашем пути горная тропа. Посмотрите, пожалуйста, как можно её пройти.
Инструктор по ф. к. показывает способ прохождения «тропы»: держась за канат продвигаться вперёд, подтягиваясь обеими руками.
Вперёд ребята, пройдём по очереди, друг за другом по горной тропе.
При необходимости инструктор по ф. к. и воспитатель помогает детям.
Инструктор по Ф. К. и дети
Ребята кто знает, что необходимо
брать с собой в туристический поход?
Это интересно!
Да это тоже может пригодиться.
Конечно, без этого будет сложно.
Точно, с этим будет легче/интересней
Как много вы знаете о туристических походах. Помогите мне, пожалуйста, проверить правильно ли я собралась. Отгадайте загадку:
Он с тобою и со мною шел лесной дорожкою, друг походный за спиною, на ремнях с застежками.
Конечно это рюкзак.
В моем рюкзаке замечательный друг, он знает где север и знает где юг.
Правильно, компас.
Инструктор по Ф. К. достаёт из рюкзака отгаданный предмет и даёт рассмотреть детям.
На привале нам помог, суп варил, картошку пек, для похода он хорош, но с собою не возьмешь.
Костер, а что необходимо для того что бы разжечь костёр?
Это интересно!
Да это тоже может пригодиться.
Конечно, без этого будет сложно.
Вот и я взяла с собой немного сухих веток, что бы не губить и не ломать ветви деревьев.
Инструктор по Ф. К. достаёт из рюкзака несколько полений и даёт рассмотреть детям.
Он в походе очень нужен, он с кострами очень дружен, можно в нем уху сварить, чай и кофе вскипятить.
Да это котелок.
Инструктор по Ф. К. достаёт из рюкзака отгаданный предмет и даёт рассмотреть детям.
Я горячее храню, я холодное храню, я и печь и холодильник вам в походе заменю.
Инструктор по Ф. К. достаёт из рюкзака отгаданный предмет и даёт рассмотреть детям.
И от ветра и от зноя, от дождя тебя укроет, а как спать в ней сладко, что это?
3 этап: способствуем повышению двигательной активности детей
Обратная связь на высказывание детей/ примечание
Предлагаю сварить уху. Вы знаете, что это такое?
Правильно, это рыбный суп, который варят из свежей рыбы.
если дети затрудняются ответить:
Хотите узнать? Можете спросить у меня!
Может быть, мы с вами поймаем рыбу, чтобы сварить уху!
Подвижная игра «Рыбалка»
Дети стоят в кругу, водящий в центре. Водящий говорит:
Я рыбак на берегу
Рыбку я сижу ловлю
Вот поймаю карася,
Окунька и пескаря!
Ну-ка, рыбья детвора,
Разбегайся кто куда!
Я свой невод запущу
И рыбешек захвачу!
После этих слов, дети разбегаются по площадке, водящий их догоняет (коснуться плеча). Игра проводится два-три раза. Пойманные рыбки отходят в сторону.
На рыбалку мы сходили. Пора варить уху. С чего начнём?
Какие вы сообразительные. Конечно, сначала необходимо развести костер. А для этого нам пригодятся сухие ветки которые я насобирала заранее и взяла с собой.
Если дети затрудняются ответить:
Где же нам раздобыть огонь что бы сварить суп? Может быть нам пригодятся сухие ветки которые я насобирала заранее и взяла с собой?
Эстафета «Собери костёр» с передачей веток по цепочке и выкладыванием из них костра.
Костёр готов? Котелок есть? Рыбу наловили? А что ещё нам понадобиться для приготовления ухи?
Как же вы правы, чтобы приготовить уху, нужно принести воды.
Если дети затрудняются ответить:
Давайте вспомним как ваши мамы варят суп.
Может быть в котелок нужно налить воды?
Эстафета «Водица для ухи» с передачей маленького ведерка с водой по цепочке.
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Обратная связь на высказывание детей/ примечание
Уху сварили, подкрепились, пора возвращаться в детский сад. Ну что, мои дорогие туристы, как вам наше туристическое приключение?
Мне тоже было очень интересно!
Ребята, мне очень интересно услышать ваше мнение, и буду рада, если вы поделитесь со мной своими впечатлениями. Что нового вы сегодня узнали? А что было трудного? Как мы справились? А что было самое смешное?
Спасибо за твое мнение!
Ты прав, было непросто!
Очень смешно, согласна!
Кто считает, что мы здорово провели время, похлопай в ладоши!
Большое спасибо за то что вы составили мне компанию и решились пойти в этот туристический поход вмести со мной.
Ура! Я очень рада!
Пойдемте, я проведу вас в группу, друзья!
2017-2018 учебный год
Публикации по теме:Сценарий спортивного развлечения «Маленькие туристы» Программное содержание: способствовать формированию здорового образа жизни, формировать потребность заниматься физической культурой и спортом,.
Сценарий развлечения для старшей группы «Весёлые спортсмены» «Весёлые спортсмены» для старшей группы Подготовила: инструктор по физкультуре Газзаева Х. С Ход развлечения! Под спортивный марш дети.
Сценарий физкультурного развлечения «Школа футбола» Задачи: • Расширить знания детей о футболе. • Закрепить знания о предстоящем событии «Чемпионате мира по футболу 2018». • Создать положительный.
Сценарий спортивного развлечения в младшей группе «Весёлые зайчишки» Цель: - Создать детям радостное настроение от занятий физической культуры; - Формировать положительный настрой на спортивные игры и упражнения.
Сценарий физкультурного развлечения для детей второй младшей группы «Весёлые мячи» Сценарий Физкультурного развлечения для детей второй младшей группы. «Весёлые мячи» Составила: инструктор по физическому воспитанию Чупеева.
Сценарий физкультурного развлечения «В гостях у сказки» Сценарий физкультурного развлечения "В ГОСТЯХ У СКАЗКИ" для детей младшего дошкольного возраста. Автор: Воликова Ольга Александровна Цель:.
Сценарий физкультурного развлечения «Весёлые старты» для подготовительной группы Анисимова Л. К. МБДОУ ДС №7 «Лесная поляна», Белгородская область, г. Старый Оскол Задачи: • — приобщать детей к здоровому образу жизни;.
Сценарий развлечения «Весёлые старты» в подготовительной группе Ведущая. Здравствуйте друзья! Маленькие и взрослые, весёлые и серьёзные, тихие и шумные. Сегодня у нас «Весёлые старты». А весёлые они потому,.
Сценарий спортивного развлечения в средней группе «Весёлые старты» Цель: Привлечь детей к здоровому образу жизни через спортивные развлечения. Развивать быстроту, ловкость, умение самостоятельно выполнять.
Спортивно-развлекательное мероприятие "Весёлые туристы"
Цель: Пропаганда здорового образа жизни, организация позитивного досуга детей и подростков; формирование и сплочение детского коллектива через совместную деятельность. Развитие волевых качеств: силы, ловкости, выносливости.
Оборудование: обручи, рюкзаки, ведерки, ложки, шарики теннисные, грибы из картона, 4 листа бумаги А4, верёвки, принадлежности для похода.
План проведения
1. Вводная часть
Приветствие. Рассказ воспитателя «Кто такие туристы»
2. Основная часть
Игра «Что возьмём с собой в поход?»
1. Конкурс « Настоящий турист»
2. Эстафета:«Собери рюкзак»
3. Игра "Перепрыгни ручеек"
4. Игра "Перейди болото"
6. Эстафета «Антошка»
3. Заключительная часть
Подведение итогов. Вручение призов.
Ход мероприятия
Ведущий: Добрый день, мальчишки и девчонки!
Сегодня я приглашаю вас принять участие в конкурсной программе «Веселые туристы», и показать свои навыки и умения.
Ребята, а вы знаете, кто такие туристы? (ответы детей).
Туристы – это люди, которые очень любят путешествовать, ходить в походы. Туристы - сильные, выносливые, неунывающие, не боятся трудностей.
Ведущий: А для чего туристы путешествуют и ходят в походы? (ответы детей).
Походы на природу закаляют человека, развивают его физические качества: силу, выносливость, быстроту, ловкость, помогают получить запас бодрости и хорошего настроения. Во время походов туристы знакомятся с природой родного края, историческими и природными достопримечательностями, любуются красотой природы, общаются с друзьями. В походах туристы организовывают интересные игры, соревнования, конкурсы, в лесу собирают грибы, ягоды, лекарственные травы.
Чтобы туристу стать сильным и выносливым, надо заниматься физкультурой и спортом, ежедневно по утрам делать зарядку, много гулять на свежем воздухе и играть в подвижные игры, закаляться.
И для начала, разомнёмся.
Игра «Что возьмём с собой в поход?»
Что в поход с собой возьмём,
Если мы туда пойдём?
Очень быстро отвечайте,
Но смотрите, не зевайте
Называю я предмет,
Он подходит или нет?
Если "да" - в ладоши хлопни,
Если "нет" - ногою топни,
Только сильно не пыли.
Все понятно? раз, два, три…
Котелок, утюг, расчёска,
Пылесос, верёвка, соска.
Вездеход, бинокль, духи,
Две засушенных блохи,
Носовой платок, подушка,
Ласты, мяч, коньки и клюшка,
Молоток, кусачки, нож,
Ну, а соль с собой возьмёшь?
Спички, гвозди, сала шмат -
Вот и собран наш отряд.
Конкурс: «Загадки»
В кармане моем –
замечательный друг:
Он знает, где север, и знает, где юг. (Компас)
Два ремня висят на мне,
Есть карманы на спине.
А в поход пойдешь со мной –
Я повисну за спиной. (Рюкзак)
Он в походе нужен,
Он с кострами дружен.
Можно в нем уху сварить,
Чай и кофе вскипятить. (Котелок)
На привале нам помог:
Суп варил, картошку пек.
Для похода — хорошо,
Но с собой не понесешь. (Костёр)
Ведущий: Загадки отгадали. Молодцы!
Где бронепоезд не пройдет,
Танкист на танке не промчится,
Турист на пузе проползет
И ничего с ним не случится!
1. Конкурс « Настоящий турист»
Задание: Одеть рюкзак, проползти под маскировочной сеткой, попрыгать по 5 кочкам, пролезть в тоннель (хула-хуп), обежать фишку и обратно бегом к финишу. Эстафету передавать рюкзаком, одевая его на спину.
Ведущий: Турист без рюкзака– это уже и не турист вовсе. А между тем, надо знать, какой выбрать походный рюкзак, что туда положить, как его нести. Вы должны выбрать вещи, которые нужны в походе.
2. Эстафета:«Собери рюкзак»
Перед вами обручи, в них разложены разные предметы. По сигналу вы бежите и берёте тот предмет, который вы возьмёте в поход и возвращаетесь вместе с ним к команде, кладете его в рюкзак, передав эстафету следующему игроку.
3. Игра "Перепрыгни ручеек"
На полу выкладывают две верёвки - «ручей», узкий с одного конца и расширяющийся к другому. Играющие по очереди перепрыгивают через ручей, двигаясь от узкой части к широкой. Определяется победитель, который смог, прыгая, продвинуться по ручью дальше всех.
4. Игра "Перейди болото"
Участвовать одновременно могут два-четыре человека.
Каждый получает по два листа бумаги. Бумага будет служить «кочками», по которым можно перейти через «болото» - обозначенную полосу в помещении. Продвигаться можно, только вставая обеими ногами, и только на свои листы - «кочки». Кто быстрее всех переберётся через «болото», тот и победил!
Ведущий: Устали наши туристы? Пора и подкрепиться. А чем питаются туристы во время похода? Какую пищу можно добыть в лесу?
5. Игра «Грибники»
Грибы разложены по полу. Дети по команде собирают их в свои ведёрки. Побеждает тот, кто больше всех собрал.
6. Эстафета «Антошка»
Пронести теннисный шарик в ложке, не уронив, до ориентира и обратно, передав эстафету.
Ведущий: Команды построились. Молодцы, вы прошли все поставленные перед вами задачи! Вы сегодня показали нам какие вы быстрые, ловкие, смелые. С вами можно отправляться в настоящий поход. Мы гордимся вами. Вручение сладкого приза.
Я бы хотела напомнить вам заповеди туриста:
1. Нельзя понять смысл туризма, сидя дома.
2. Дорогу осилит идущий.
3. Если ты устал – помоги товарищу, и тебе станет легче.
4. Каким бы маленьким не был оставшийся кусочек хлеба – в походе его делят на всех.
5. Плохой поход бывает у плохих туристов.
6. Успех похода полностью зависит от его подготовки.
Скажите ребята, вам понравилось наше путешествие?
Туристы - отважные люди,
Для них не бывает преград,
Желаем больших приключений,
Чтоб жизнь, на все СТО удалась!
УДАЧИ ВАМ И В ДОБРЫЙ ПУТЬ НАШИ ВЕСЁЛЫЕ И БЕЗЗАБОТНЫЕ ТУРИСТЫ!
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Педагогика дополнительного образования детей и взрослых
Педагог дополнительного образования детей и взрослых от 4 800 ₽ от 1 200 ₽
Курс повышения квалификации
Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности
от 1 650 ₽ от 410 ₽
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
от 1 800 ₽ от 450 ₽Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Предварительный просмотр:
Сценарий спортивно-игровой программы
посвящённой Всемирному Дню туризма
Цель: популяризация здорового образа жизни среди воспитанников на примере демонстрации туристических навыков.
- формирование и сплочение детского коллектива через совместную деятельность;
-развитие интереса воспитанников к туристической деятельности, здоровому образу жизни;
- развитие силы, ловкости, выносливости, инициативы, настойчивости;
- воспитание бережного отношения к окружающему миру.
Место и время проведения: 27 сентября 2011 г., 15.00, территория возле ЦРТДиЮ
Участники: воспитанники и педагоги объединений ЦРТДиЮ.
Вед.: - Добрый день, ребята! Сегодня, 27 сентября, отмечается Всемирный День туризма. Во многих странах мира проводятся различные мероприятия и конкурсы на тему «Туризм». Мы тоже не останемся в стороне и проведём сейчас вместе с вами соревнования под названием: «Туристическая полоса».
И для начала, поиграем.
Что в поход с собой возьмём,
Если мы туда пойдём?
Очень быстро отвечайте,
Но смотрите, не зевайте!
Называю я предмет,
Он подходит или нет?
Если "да" - в ладоши хлопни,
Если "нет" - ногою топни,
Только сильно не пыли.
Все понятно? раз, два, три…
Котелок, утюг , расчёска,
Пылесос , верёвка, соска.
Вездеход , бинокль, духи ,
Две засушенных блохи ,
Носовой платок, подушка,
Ласты, мяч, коньки и клюшка ,
Молоток, кусачки, нож,
Ну, а соль с собой возьмёшь?
Спички, гвозди, сала шмат -
Вот и собран наш отряд. Молодцы!
Деление детей на 2-4 команды (по объединениям)
Вед: - Наша туристическая полоса состоит из 2-х этапов, каждый со своими заданиями.
Вед.: - Как вы знаете, отправляясь в поход, самое главное - хорошо подготовиться, и распределить роли.
Выбор обязанностей членов команды
(листочки с названиями обязанностей)
Ведущий предлагает участникам выбрать таблички с надписями обязанностей в походе:
Вед: - Для каждого из вас будет определённая задача.
Конкурс 1 для капитанов
Капитанам нужно сделать:
«2 шага на юг, 3 шага на запад, 4 шага на север и 1 на восток»
Конкурс 2 для завхозов
Завхозам надо собрать вещи в поход, написав их названия на мольберте. У кого больше получится? Время выполнения – 3 минуты.
Пример: палатка, спальник, подушка, котелок, нож, соль, крупа, макароны, топор, лопата и т.д.
Конкурс 3 для костровых
(щепки или палочки)
Костровым надо сложить из приготовленных щепок костры - «звезда», «шалаш», «колодец».
Конкурс 4 для коков
Эстафета «Сбор грибов»
(изображения грибов, корзины или вёдра)
Среди изображений различных грибов взять только съедобные и принести в корзину своей команды. Участники бегут до места расположения грибов и берут за раз только один из них. Время выполнения – 3 минуты.
Ассортимент съедобных грибов : сыроежка, белый гриб, подберезовик, опята, лисички, подосиновик, волнушки, рыжики, грузди, маслята.
Ассортимент ядовитых грибов : мухомор, бледная поганка, ложные опята.
Конкурс 5 для медиков
(бинт /4 шт./, 4 гимнастические палки - «шины», «носилки» /4 шт./)
Медикам нужно оказать первую помощь при переломе ноги (правой), наложив шину, и транспортировать пострадавшего до ориентира.
Конкурс 6 для летописцев
«Экология в походе»
(кусочки или комочки бумаги с написанными изнутри словами напутствия)
Вед: - Наше путешествие подходит к концу, и нам пора отправляться домой. Но мы с вами хорошо помним правила поведения в природе и знаем, что, уходя, туристы должны навести порядок.
Поэтому в следующем конкурсе всей команде нужно быстро собрать бумажки, а затем летописцы из собранных слов составляют напутствие всем, кто отправляется в поход.
Добрым быть совсем не просто,
Но для тех, кто не велик,
И для тех, кто выше ростом,
Сердце добрым быть велит.
Вед.: - Итак, отправляемся в обратный путь. А для этого необходимо пройти все препятствия.
Каждый член команды выполняет задание только после прохождения испытания предыдущим участником.
Участники по очереди: прыгают по кочкам, проходят по бревну, переправляются по канату, пролезают сквозь паутину.
Подведение итогов. Награждение.
Вед.: - Вот и закончились наши туристические соревнования! Надеюсь, что вы, ребята, хорошо запомнили, что нужно делать, чтобы стать настоящим туристом! Спасибо вам всем за активное участие!
Сценарий спортивной эстафеты - "Весёлые туристы"
В турнире принимают участие ученики 2 и 3-х классов. Команда – 10 человек. Время проведения -45 минут. Ведущий – 1человек, помощники – 2 человека.
Оборудование: рюкзак , коврик , котелок , свитер , шапка , рукавицы, шарфы, полотенце , мыло , кружка , ложка , миска , лыжи , образцы круп , скакалки , валенки , бинты( В расчёте на количество команд.)
Ход турнира:
1.Ведущий приветствует участников. Объясняет правила проведения турнира ( что необходимо выполнить на каждом этапе). Знакомит ребят с минимальным туристским снаряжением , необходимом в походе : рюкзак , предметы личной гигиены, набор посуды , котелок , аптечка , спальник или одеяло ,палатка , ремнабор , смена одежды , обувь , плёнка полиэтиленовая.
2. Команда выстраивается на линии старта.
Ведущий . Итак , ребята, на улице хорошая погода, и мы с вами пойдём в поход. У нас есть две команды. Каждая команда получила домашнее задание. Пожалуйста , капитаны, представьте свои команды.
1 команда - «Муравьи» Девиз : «Будем дружны , как муравьи.»
2 команда - «Смельчаки» Девиз: «Не сидеть на мели, быть всегда впереди!»
Ведущий. А , сейчас начинаем. Вначале соберём рюкзаки.
Проводится 1 эстафета . Каждый участник , пробегая , берёт одну вещь и укладывает её в рюкзак. Оценивается правильность выполнения задания и
скорость. Максимальная оценка пять баллов. Ведущий объявляет , какая команда оказалась наиболее быстрой и кто сколько баллов заработал в первом конкурсе.
Ведущий . Все у нас быстро собрались , ничего не забыли. Молодцы! Теперь представили , что мы в лесу. Огляделись. Какая вокруг красота! Воздух чистый , небо голубое. И вот первое препятствие на нашем пути. Болото. Как его перейти? ( Дети отвечают: по кочкам , бревну). А вот и бревно. Переходим болото по одному, что – бы не мешать товарищу.
Проводится 2 эстафета по преодолению бревна (скакалки). Оценивается правильность выполнения задания и, кто быстрее преодолеет препятствие . Максимальная оценка 3 балла. Сообщаются результаты эстафеты.
Ведущий. Все благополучно перешли на другую сторону болота , никто не утонул у нас. Идём дальше по тропинке в лес. На нашем пути встречаются животные и птицы.
Проводится 3 эстафета с имитацией животных. Участники могут имитировать движения медведя , зайчика , кузнечика , орла, и т.д.. Оценивается качество имитации движений участниками. За лучшую имитацию каждого животного или птицы даётся максимально 2 балла. Подводятся итоги эстафеты. Ведущий отмечает наиболее понравившиеся исполнения .
Ведущий. Как много интересного мы с вами увидели. Но солнышко уже высоко поднялось, мы много прошли , устали, пора и отдохнуть, обед приготовить. Вот чистый родничок в траве спрятался. Из него можно воды набрать , но он такой маленький , что придется воду ложками черпать. Ну да ничего, мы ведь туристы терпеливые.
Проводится 4 эстафета . Ребята по одному зачерпывают воду ложкой из котелка, несут и выливают в свою кружку. Оценивается скорость выполнения задания и у кого воды окажется больше. Участникам сообщают результаты по проведенной эстафете.
Ведущий. Ну вот воды мы набрали, можно и кашу варить.
Проводится 5 конкурс по определению крупы. Каждой команде выдаётся по 4 пакетика с крупами. Оцениваются правильные ответы.
Ведущий. А теперь, соберём дрова и разожжём костёр.
Проводится 6 эстафета. Участники собирают ранее принесённые палочки и складывают их колодцем. Оцениваются скорость выполнения задания и его правильность. Командам сообщают результаты конкурсов.
Ведущий. Пока мы с вами готовили обед , погода испортилась. Над нами нависла огромная туча, и из неё посыпал снег. Все быстро надели на себя теплые вещи , чтобы не замёрзнуть. А как же мы теперь по снегу пойдём? Ну да ничего , мы, туристы народ запасливый и взяли с собой тёплую одежду.
Проводится 7 эстафета «Лыжные гонки». Каждый участник должен надеть на себя тёплые вещи и, имитируя движение на лыжах, дойти до цели. Оценивается скорость выполнения задания и правильность имитации скольжения на лыжах. Максимальная оценка 5 баллов. Сообщаются результаты эстафеты.
Ведущий. Пока мы с вами преодолевали завал , по 2 человека получили травмы. Им нужно оказать медицинскую помощь и транспортировать в населённый пункт.
Проводится 8 эстафета по переноске пострадавших .Выбирают по 2 пострадавших, им нужно перемотать руки и ноги. Пострадавших переносят любым удобным способом. Участники должны донести пострадавшего до определённого места и не уронить его . Максимальная оценка пять баллов.
Ведущий. Хорошо всё то , что хорошо кончается! Всем оказана помощь. Пострадавшие выздоровели. Можно отправляться домой. Да вот беда , разбежались ребята по лесу. Один командир на поляне остался остался. Придется ему бегать по лесу , собирать ребят по лесу. Хорошо , хоть не очень далеко разбежались.
Проводится 9 эстафета «Челнок» или «Паровозик». Командир должен собрать всю команду, не потеряв никого. Оценивается скорость выполнения задания , максимальная оценка 3 балла. Подводятся итоги турнира.
Ведущий. А сейчас жюри объявят победителей.(Награждение команд). Вот и закончился наш поход. И напоследок давайте споём все вместе песню «Если с другом вышел в путь». Понравилось? Ну , а если понравилось , то до новых встреч в походах и на лесных тропах. До свидания!
Читайте также: