Туристы усталые и замерзшие расположились вокруг костра
Чтобы сделать синтаксический разбор предложений в тексте, введите текст в текстовое поле и нажмите кнопку разобрать.
Как программа делает разбор предложений?
Программа разбивает весь текст по словам и предложениям, далее разбирает каждое слово по отдельности, выделяет морфологические признаки и начальную форму слова.
Оцените нашу программу ниже, оставляйте комментарии, мы обязательно ответим.
Символов в тексте
- Показать все 9
- Глагол в личной форме 1
- Существительное 3
- Предлог 1
- Наречие 1
- Союз 1
- Инфинитив 1
- Прилагательное 1
-
Г Вставьте
Помогите, выделить причастные обороты и дееприч.
День был тумаННый
беЗветреЕННый. Вдоль глиняНого берега, усеяННого острыми камнями,
развеДчики вышли к не вспахаННому полю, тянувшЕмуся вдоль НЕзамечеННой ими ранее речки.
Они
дОлжны были доставить командованию цеННые сведения. РазвеДчики вошли в
лес. Командир, чувствуя, что бойцы устали, приказал остАновиться возле огромной
ели, повалеННой урагаННым ветром. Быстро разожгли НЕбольшой костёр и
печёНая в золе картошка, запиваЕмая студёной водой, поДкрепила
уставших бойцов.
Один из
них перевЯзал прострелЕННую руку, а его товарищ, ранеННый во вчерашнем
бою, о чём-ТО думал.
Неожиданно
командир, которого беСпокоили путаННые известия, получеННые от
выслаННых вперёд дозорных, приказал построиться. Струйка дыма, от погасшЕго
кОстра раСтаяла в воздухе, и, уложив на носилки ранеННых товарищей,
бойцы, увешАННые оружием, бесшумно двинулись вперёд.
Когда
стемнело, они прИблизились к пустыННому оврагу, черневшЕму на окраине леса,
и раСположились на отдых, раССчитывая набраться сил для нового похода.
ПОМОГИТЕ!! выделите причастные и деепричастные обороты очень нужно!! ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ МНЕ ОЧЕНЬ НУЖНА ВАША ПОМОЩЬ!!
НУЖНО ВЫДЕЛИТЬ ПРИЧАСТНЫЙ И ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ (ИХ ТАМ МОЖЕТ БЫТЬ НЕСКОЛЬКО ) ПОМОГИТЕ УМОЛЯЮ
Утром участники похода снова отправляются в путь, рассчитывая подняться на вершину горы. Она невысокая, с четырьмя уступами.
Едва приметная извилистая тропинка вьется по берегу неширокой горной речонки, берущей начало у ледника, а затем резко взбирается влево. Путешественники с трудом преодолевают крутой подъём.
Тропинка огибает беспорядочные нагромождения камней, осложняющие путь. Приходится преодолевать и эти препятствия. Мешают и заросли дикой малины, усеянные ещё неспелыми ягодами. Её колючие ветки цепляются за рюкзаки, одежду.
Вот и вершина. Здесь туристы располагаются на отдых. Отсюда открывается чудесная панорама. Слева от подножия горы расстилается долина, покрытая темно-зелёным лесом. Кое-где блестят на солнце зеркала небольших озёр. В течение тысячелетий зарастали их берега густой растительностью. Справа простирается бесконечная цепь холмов, сплошь покрытых зеленью.
Весь день туристы наслаждались красотой гор, загорали, распевали под аккомпанемент гитары песни. Только к вечеру, боясь заблудиться в темноте, они вернулись на тропу, ведущую в лагерь, делясь своими впечатлениями о походе. (ЗАРАНЕЕ СПАСИБО )
Голосование за лучший ответ
Утром участники похода снова отправляются в путь, (рассчитывая подняться на вершину горы) -деепр. об.. Она невысокая, с четырьмя уступами.
Едва приметная извилистая тропинка вьется по берегу неширокой горной речонки, (берущей начало у ледника) -прич. об., а затем резко взбирается влево. Путешественники с трудом преодолевают крутой подъём.
Тропинка огибает беспорядочные нагромождения камней, (осложняющие путь) -прич. об.. Приходится преодолевать и эти препятствия. Мешают и заросли дикой малины, (усеянные ещё неспелыми ягодами) -прич. об.. Её колючие ветки цепляются за рюкзаки, одежду.
Вот и вершина. Здесь туристы располагаются на отдых. Отсюда открывается чудесная панорама. Слева от подножия горы расстилается долина, (покрытая темно-зелёным лесом) -прич. об.. Кое-где блестят на солнце зеркала небольших озёр. В течение тысячелетий зарастали их берега густой растительностью. Справа простирается бесконечная цепь холмов, (сплошь покрытых зеленью) -прич. об..
Весь день туристы наслаждались красотой гор, загорали, распевали под аккомпанемент гитары песни. Только к вечеру, (боясь заблудиться в темноте) -дееприч. об., они вернулись на тропу, ( ведущую в лагерь) -прич. об., (делясь своими впечатлениями о походе) -дееприч. об..
Ольга ЛипинаМыслитель (8382) 6 лет назад
спасибо вам вы моя спасительница
я вас искренни благодарю за помощь спасибо что вы мне помогли СПАСИБО
Какой вариант разбора выбрать?
Омонимы — это слова одинаковые по написанию, но разные по значению, такие слова могут попасться в предложении и программа не может определить какой смысл несет слово. Здесь нужно выбрать подходящей разбор слова в предложение, смотрите по контексту.
Для этого вам помогут морфологические признаки слова, чтобы их увидеть наведите на слово и в раскрывающемся меню выберите «Все характеристики».
УМОЛЯЮ ОТ ВАС ЗАВИСИТ МОЯ СУДЬБААА Используйте данные фразы в качестве главной части сложноподчинённого
предложения. Используйте разные относительные и указательные местоимения,
составляя СПП.
1) Туристы не спеша подошли к мосту, . .
2) К утру мы, наконец, переправились на другую сторону реки, . .
3) Мы живём теперь в доме, .
4) Я в первый раз в жизни увидел море, . .
5) Меня поддерживали в трудную минуту многие из людей, .
6) Чертежи и учебники аккуратно были сложены на столе, .
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. При слитном написании соедините части слова косой чертой (смотрел в/даль). Расставьте недостающие знаки препинания.
А) (1)Мы распол_жились на берегу не_большой реч_нки_ решив сначал_ ненадолго ост_новит_ся _десь. (2)Но в_течени_ короткого врем_ни небо сплош_ покрылось обл_ками. (3)Пр_шлось от_скать не_далеко от берега в лесу полянку_ окруж_н_ую со всех сторон б_рёзками. (4)Решили заноч_вать _десь, в_виду того что тут было удобно уст_новить п_латки, а так_же разл_жить к_стёр.
Б) (5)Между тем обл_ка_ _бивши_ся в кучу_ медле_о пр_вращались в грозовую тучу_ заст_лавшую всё небо. (6)Края её были как_будто посеребре_ы каким_то чудесным светом. (7)Небо зат_нулось т_ж_лой пеленой_ нахмурилось по_осе_ему_ и начался не_умолкающий н_ на минуту ливень. (8)Лиш_ к утру он пр_кратился. (9) Не_смотря на очистивш_еся от туч_небо, земля ещё хранила следы непогоды. (10)Справ_ и слев_ от п_латок_перел_ваясь в лучах солнца_ бл_стели лужицы.
В) Выберите верную характеристику слова ПОСЕРЕБРЕНЫ (предложение 6).
1) краткое прилагательное
2) краткое страдательное причастие
3) деепричастие
4) действительное причастие
Г) Укажите номера предложений с обособленным обстоятельством,
выраженным деепричастным оборотом.
Ваш ответ…
( здесь нужно дать два ответа )
Ваш ответ…
Д) Выпишите номер предложения с необособленным согласованным определением, выраженным причастным оборотом.
Е) Найдите в тексте сложное предложение, части которого связаны сочинительным союзом. Запишите номер этого предложения.
Предлог (Изучение русского языка)
• и производные, т. е образованные путем перехода слова из другой части речи: ВВИДУ, В ТЕЧЕНИЕ, ВСЛЕДСТВИЕ (из существительных); ВБЛИЗИ, НАПРОТИВ, СОГЛАСНО (из наречий); БЛАГОДАРЯ, СПУСТЯ, НЕСМОТРЯ (из деепричастий);
3) чтобы правильно определить предлог как часть речи, нужно использовать синонимы: предлог можно заменить предлогом (это правило распространяется на все части речи: наречие можно заменить наречием, прилагательное – прилагательным и т.
Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.
4) предлог не является членом предложения.
Вокруг (где? - наречие) стояла тишина. – Туристы расположились (вокруг чего? - предлог) вокруг костра.
Не мешай слушать, после (когда? наречие) поговорим. – После отдыха (после чего? - предлог) мы продолжили путь.
Навстречу (куда? - наречие) ехали грузовики. – Навстречу (навстречу чему? - предлог) грузовикам неслись легковушки. –
На встречу (на что? – предлог + сущ., можно поставить между ними другое слово, например: на скорую встречу, на деловую встречу) с инженером мы не рассчитывали.
NB! Сложные предлоги пишутся через дефис:
И З – З А И З – П О Д П О – Н А Д
Из-за угла, из-под горы, по-над Волгой
Посмотреть все сочинения без рекламы можно в нашем
Чтобы вывести это сочинение введите команду /id3002
Обновлено: 2012-02-05 Опубликовал(а): NikotinВнимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Спасибо за внимание.
И это еще не весь материал, воспользуйтесь поиском Откроется после 5 декабря. -->Сайт имеет исключительно ознакомительный и обучающий характер. Все материалы взяты из открытых источников, все права на тексты принадлежат их авторам и издателям, то же относится к иллюстративным материалам. Если вы являетесь правообладателем какого-либо из представленных материалов и не желаете, чтобы они находились на этом сайте, они немедленно будут удалены.
Сообщить о плагиате
Характеристика предложения
| По цели высказывания |
|---|
| По интонации (по эмоциональной окраске) |
| По количеству грамматических основ |
| По количеству главных членов предложения |
| По наличию второстепенных членов |
| - |
Наречие как часть речи
• воспитывать у учащихся интерес к изучению русского языка.
Тип урока: урок объяснения нового материала.
Оборудование: 1) карточки с индивидуальными заданиями; 2) материалы презентации, выполненные в программе PowerPoint.
Межпредметные связи: связь с информатикой, историей, литературой.
Тема высказывания урока: «Люби и знай русский язык».
ХОД УРОКА
1. Слово учителя:
– На огромной прекрасной планете Русский язык в стране Морфологии живут разные Части речи, многие из которых вам уже хорошо знакомы. Назовите их.
– Правильно, это имена существительные, глаголы, имена прилагательные, местоимения, имена числительные, предлоги, союзы, частицы, междометия и, конечно, наречия. Вот об этой части речи и пойдет у нас разговор на уроках русского языка.
2. Словарная работа.
– Обратимся к «Словарю русского языка» С.И. Ожегова.
– Запись на доске:
1) Наречие – совокупность местных говоров какого-нибудь языка, обладающих общими диалектными чертами (великорусское наречие).
2) Наречие – неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия или другого признака (ясно, здесь, всегда).
II. Объяснение нового материала
1. «Будем знакомы!» Знакомство с понятием наречие.
– Ребята, а вы никогда не думали, почему у наречия такое имя? Почему оно так называется? Ведь известно, что имена существительные обозначают предметы, которые существуют, имена прилагательные – «прилагаются к существительным», местоимения встают на место других имен. А наречия?
– Давайте послушаем рассказ самого Наречия.
2. Выступление мальчика в роли Наречия (или выразительное чтение текста с помощью слайда презентации).
– Я еще совсем молод, но происхожу из древнего знатного рода. Обратите внимание на величавый корень -речь-. Он был известен еще в древнерусском языке. Тогда его имел глагол со значением «говорить». От него произошли такие слова, как изречение, речистый, наречие (говор), нарекать и другие.
И если буквально перевести мое имя на современный язык, получится «наглаголие». А в латыни я называюсь «приглаголие». Это потому, что я почти всегда живу и работаю с глаголом. Прилагательное неразлучно с существительным, а я как могу помогаю глаголу: примыкая к нему, поясняю, уточняю его, придаю ему четкость.
Хотя я родился позже других частей речи, моя молодость отнюдь не мешает мне дружить и работать с ними.
Хочу обратить ваше внимание на мою главную особенность – неизменяемость. Я всегда уверен в том, что говорю, и никогда ни перед кем не склоняюсь, не изменяю своего окончания, да у меня его и нет. В предложениях я чаще всего бываю обстоятельством.
3. Работа с иллюстрацией.
– Запишите однокоренные слова к слову наречие.
– Что вы узнали из рассказа Наречия об этой части речи?
4. Работа с учебником. Чтение теоретического материала.
– Что не рассказал о себе господин Наречие?
– Какие морфологические признаки есть у наречия?
III. Закрепление нового материала.
1. Предупредительный диктант.
Задание. Вставьте пропущенные слова в данных предложениях.
1) Наречие – это (неизменяемая) часть речи.
2) Наречие никогда не (изменяется).
3) У наречия никогда не бывает (окончания).
4) В предложении наречие чаще всего является (обстоятельством).
2. Вопросы к наречию.
Задание. От глагола бежать поставьте вопросы к наречиям и запишите словосочетания.
Бежать (когда?) сегодня, завтра, утром.
Бежать (где?) здесь, рядом, впереди.
Бежать (куда?) вперед, назад, вниз.
Бежать (откуда?) издалека.
Бежать (как?) быстро, медленно.
Бежать (зачем?) специально.
Бежать (почему?) с перепугу, со страха.
3. Работа с вопросами к наречию.
– Ребята, вы заметили, что вопросы к наречию мы ставим от глагола? Запомните, на какие вопросы отвечает наречие. Чтобы лучше запомнить, повторите их несколько раз в следующем порядке:
где? куда? откуда? почему? зачем? и как?
Задание. Составьте и запишите 2–3 предложения, используя как можно больше различных наречий.
IV. Тренировочные упражнения.
1. Работа с текстом.
Задание. Если вы спишете текст, вставляя пропущенные буквы, то узнаете, как наречие поплатилось за свою жадность.
Д_вным-д_вно части речи р_шили нав_сти порядок в своих г_р_дах и пр_гл_сили на помощ_ мудрую в_лшебницу М_рфологию. Чтобы р_бята не путали их, М_рфология пр_дл_жила каждой части речи выбрать в_просы, которые более всего ей подход_т. Сущ_ствительное сразу выбрало самые к_роткие в_просы кто? и что? Прилагательное вежл_во п_пр_сило в_просы какой? и чей?, гл_гол – что делать? и что сделать? Каждая часть речи радос_но н_сла д_мой свои в_просы, кр_сиво п_сала их на св_ем д_мике, зн_комила с ними всех, кого встр_чала. Н_речие же поздно спохватилось и, запых_вшись, пр_бежало п_следним. Оно жадно переб_рало в_просы как?, когда?, где?, зачем? и другие и, как ни ст_ралось, не м_гло выбрать самый по_ходящий. Тогда М_рфология о_дала ему все в_просы, которые еще остались. Вот и расплач_вается теперь Н_речие за оп_здание и жадность.
2. Составляем словосочетания.
Задание. «Наречия заблудились». Подберите к данным глаголам подходящие по смыслу наречия.
Говорить – спокойно, верхом, вежливо, сильно, внятно, тяжело, морозно, вслух, дружно.
Петь – замечательно, громко, далеко, втроем, сидя, иногда, всегда, часто, вместе.
Работать – по-другому, грязно, низко, умело, аккуратно, долго, много, быстро, вкусно.
Ехать – рядом, близко, ласково, сладко, глупо, пешком, издалека, вдвоем, медленно.
3. Вспоминаем пословицы.
Задание. Вспомните и запишите пословицы, в которых встречаются наречия.
1) Авось не веревку вьет, но больно петлю закидает.
2) Баба с возу – кобыле легче.
3) Беда да нужда выходят наружу.
4) Без детей горе, а с детьми – вдвое.
5) Без хлеба и у воды худо жить.
6) Береги платье снову, а честь смолоду.
7) Берись дружно – не будет грузно.
8) Богатому и в пекле хорошо.
9) Бог высоко, а царь далеко.
10) Близко, да склизко; далеко, да легко.
11) Больному все горько.
12) Бойся коровы спереди, а лошади – сзади.
13) Болезнь да горе изведут скоро.
14) В болоте тихо, да жить там лихо.
15) В долг брать легко, да отдавать тяжело.
16) Везде хорошо, где нас нет.
17) Видишь мило, да идешь мимо.
18) Во всяком мудреце довольно простоты.
19) Во сне счастье, наяву ненастье.
20) Кошка с собакой дружно не живут.
4. Наречие иди предлог?
Задание. Определите, где в данных предложениях предлоги, а где наречия.
1. Вокруг стояла тишина. (Наречие)
2. Туристы расположились вокруг костра. (Предлог)
3. Не мешай слушать, после расскажешь. (Наречие)
4. После небольшого отдыха все дружно запели. (Предлог)
V. Творческие задания.
1. Веселый рассказ.
Задание. Составьте небольшой юмористический рассказ по одному из этих рисунков, используя наречия.
2. Рисуем наречие.
Задание. Как выглядит наречие? Давайте вспоминать. Оно молодо, но ни перед кем не склоняется, не изменяется. У него нет окончания. Наречие любит командовать, указывать глаголу, как ему поступить. Наречие дружит со многими частями речи. Вот как его нарисовали школьники. Нарисуйте и вы, ребята, портрет господина Наречия, отразив в нем то, что узнали об этой части речи.
VI. Задания повышенной трудности.
1. Определите части речи.
Задание. Есть такая народная загадка: «Возьму пыльно, сделаю жидко, брошу в пламень, будет камень». (Отгадка: пирог.) К какой части речи вы отнесете здесь формы пыльно и жидко? Какие основания для этого вы находите?
Ответ. Пыльно и жидко здесь – существительные (точнее, субстантивированные наречия или прилагательные в краткой форме). Об этом свидетельствуют условия их употребления в высказывании. Обе формы играют роль прямого дополнения и обозначают некоторый предмет. Что же до их морфологического облика, то он в общем-то не так уж сильно отличается от формы каких-нибудь существительных вроде пятно или древко. Стоит добавить, что в истории русского языка существительные, прилагательные и наречия были связаны между собой значительно сильнее, чем сегодня.
2. Найдите наречие.
Задание. Каким членом предложения является словоформа путем в следующих предложениях? В каком из них это слово является наречием?
1) Мы пойдем напрямик, а вы идите кружным путем.
2) Проблему беженцев следует решать путем переговоров.
3) Все надо делать путем, а у тебя вечно какие-то фокусы.
Ответ. В 1-м предложении путем – существительное со значением «дорога, маршрут»; во 2-м предложении путем – предлог со значением «способ, средство»; в 3-м предложении путем – наречие (точнее, адвербиализованная падежная форма существительного) со значением «как следует, как положено». Для современного русского языка это уже три разных слова–омонима.
VII. Занимательный материал к уроку.
1. Отгадайте загадки.
1) Скоро ест, мелко жует.
Сама не глотает, другим не дает. (Пила)
2) Стоят вместе, ходят врозь. (Ноги)
3) Сверху кожа, снизу тоже, а в середине пусто. (Барабан.)
4) Крупно, дробно зачастил и всю землю напоил. (Дождь.)
2. Игра-соревнование.
Задание. В течение пяти минут подберите к данным наречиям как можно больше синонимов и антонимов. Разбившись на пары, сравните свои записи: повторяющиеся слова вычеркните. Победит тот, у кого окажется больше оригинальных слов.
| Наречия Оригинально Регулярно Открыто Нежданно Упорно Внезапно Отлично По-доброму Сначала | Синонимы __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ | Антонимы __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ |
3. Из истории слов.
Задание. Определите, как произошли наречия авось, навзничь, ничком.
Ответ.
1) Авось – наречие – «может быть» (от него произошло существительное авоська). Исконно русское авоська – плетеная или вязаная сумочка (сетка) под продукты питания или иные нетяжелые предметы, которую берут с собой на всякий случай, на авось. В словарях в этом значении отмечается с 50-х годов XX века.
2) Наречие навзничь обозначает «лицом вверх». Это наречие противоположно по смыслу ничком, т.е. «лицом к земле, лицом вниз». Тот же корень -ник-,
-нич- и в глаголе никнуть – «склоняться вниз». Приставка вз- в слове навзничь близка по значению к наречию вверх. Поэтому если ничком обозначает «лицом вниз», то навзничь – «лицом верх».
VIII. Подведение итогов урока, домашнее задание.
1. Волина В.В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1995.
2. Горюнова Г.Г., Лобановская З.Д., Долженко О.А. Наречие и красноречие. Практикум по русскому языку. СПб.: Паритет, 2004.
3. Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой. Материалы для внеклассной работы по русскому языку. Пособие для учителя. 2-е изд., испр. и доп. М.: Просвещение, 1988.
4. Норман Б.Ю. Русский язык в задачах и ответах. Для олимпиад, викторин и самообразования. Минск: ООО «Новое знание», 2004.
5. Русские пословицы и поговорки / Под ред. В.Аникина. М.: Художественная литература, 1998.
6. Соловьева Н.Н. Русский язык в задачах и играх. Тетрадь для творческих работ. 7-й класс.
М.: Материк-Альфа, 2004.
Ответ на Номер №276 из ГДЗ по Русскому языку 9 класс: Бархударов С.Г.
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер №276 по учебнику Русский язык. 9 класс. Учебник для общеобразовательных организаций / С.Г. Бархударов и др. Просвещение, 2019г.
Условие
Объяснительный диктант со зрительно-словесной подготовкой. Устно объясните расстановку знаков препинания. Запишите текст под диктовку. При самопроверке составьте схемы бессоюзных сложных предложений.
Уже более трёх часов протекло с тех пор как я присоседился к мальчикам. Месяц взошёл наконец; я его не тотчас заметил так он был мал и узок. Уже склонились к тёмному краю земли многие звёзды ещё недавно высоко стоявшие на небе всё совершенно затихло кругом как обыкновенно затихает всё только к утру всё спало крепким неподвижным предрассветным сном. В воздухе уже не так. сильно пахло в нём снова как будто разливалась сырость. Недолги летние ночи. Сладкое забытьё напало на меня оно перешло в дремоту.
Свежая струя пробежала по моему лицу. Я открыл глаза утро зачиналось. Ещё нигде не румянилась заря но уже забелелось на востоке. Бледно-серое небо светлело холодело синело звёзды то мигали слабым светом то исчезали отсырела земля запотели листья кое-где стали раздаваться живые звуки голоса. Я проворно встал и шел к мальчикам они все спали вокруг тлеющего костра один Павел приподнялся до половины и пристально поглядел на меня.
Я кивнул ему головой и пошёл вдоль реки. Не успел я отойти двух вёрст полились кругом меня алые красные золотые потоки молодого горячего света. Всюду лучистыми алмазами зарделись крупные росы мне навстречу чистые и ясные словно обмытые прохладой принеслись звуки колокола и вдруг мимо меня погоняемый знакомыми мальчиками промчался отдохнувший табун..
(По И. Тургеневу)
О инструменте
После того как вы нажмете кнопку «Разобрать», вы получите результат синтаксического разбора предложения. Сверху результата будет указано количество символов в тексте и количество слов.
Каждая часть речи подсвечивается отдельным цветом, если вы хотите отображать только определенные части речи в предложении, выберите в панели инструментов нужную вам часть.
Часть речи сверху слова
Чтобы показывать часть речи сверху слова, включите соответствующею функцию в настройке разбора.
Определи где в данных предложениях предлоги а где наречия
1)Вокруг стояла тишина
2)Туристы расположились вокруг костра
3)Не мешай слушать, после расскажешь
4)После небольшого отдыха все дружно запели
Вот , а время какое тебе именно нужно в последних двух словосочетаниях я не знаю, поэтому написала оба, которые подходят
проявляет стремление
испытывает волнение
допускает ошибки
примет решение - буд. вр.
принял решение - прош. вр.
чувствовал радость - прош. вр.
чувствует радость - настр. вр
Эта фраза очень важна для нашего народа. Да и как можно забыть события тех страшных лет? На протяжении долгих четырех лет нашу страну разрывала страшная война, гибли миллионы людей, проливались реки крови и слез. Тысячи тысяч судеб были сломаны, семьи разрушены, дети оставались сиротами, а жены вдовами.
Ничего страшнее войны нет и быть не может. Стихийное бедствие, например, тоже уносит жизни и наносит немалый ущерб. Но это происходит независимо от желания человека, так уж устроена природа. А война начинается и ведется людьми. Они убивают друг друга ради каких-то непостижимых целей. На мой взгляд, нет ничего в этом мире, что могло бы стоить человеческих жизней.
Наш народ объединился и совершил подвиг, дав отпор мощному, сильному врагу. Нацистская Германия успела завоевать не одну европейскую страну. На некоторые из них ей не пришлось тратить много сил. Но СССР не поддалась, не согнулась. Советский народ выстоял и освободил мир от этой напасти. И герои эти вечно будут в нашей памяти. Пусть мы не видели той войны, но сейчас мы живем во многом благодаря им.
В наше прогрессивное время странным кажется, что люди до сих пор не научились мирно сосуществовать друг с другом. На планете и сегодня ведется немало войн, некоторые из которых длятся на протяжении десятилетий. Неужели ничему не научили их две мировые войны? Неужели больше некуда тратить деньги, кроме как на уничтожение всего живого? Почему вместо того, чтобы создавать, эти люди разрушают? Мне это не понятно и, думаю, любому нормальному человеку тоже.
Нам остается только надеяться, что подвиг ветеранов ВОВ не только не будет забыт, но и покажет людям весь страх войны. И что когда-нибудь они, наконец-то, осознают и остановятся. Я мечтаю, чтобы человечество смогло найти пути мирного сосуществования.
ЧИТАТЬ КНИГУ ОНЛАЙН: Дневник Толи Скворцова, путешественника и рыболова
Великий путешественник Ливингстон говорил, что совершить путешествие легче, чем его описать. Я с этим полностью согласен. Вот сижу сейчас и мучаюсь. Не знаю, с чего начать и как писать этот самый отчет. Вроде бы надо все изложить по порядку, день за днем, как было. Но боюсь, что такое описание получится скучным. А кому же охота читать скучные отчеты?
Конечно, можно напридумывать разные необыкновенные приключения. Но тогда это будет уже не отчет о настоящем, всамделишном путешествии, а приключенческая книжка, которых и так хоть пруд пруди. Мне же поручено написать именно отчет. Ведь путешествие наше было самое настоящее. Можете на карту Ленинградской области посмотреть. Там река Оредеж обозначена, приток Луги. Вот по ней и проходил маршрут нашего путешествия.
Нет, уж если писать, то только правду, все, как было на самом деле.
И зачем я только взялся за это нудное дело? Только что приходил Виктор, звал купаться. А мне нельзя. Он там кроль отрабатывает, а я — сиди за столом и пиши. И все из-за Татьяны. Хуже нет с сестрой вместе в поход ходить! Особенно если она старше тебя и все время хочет тобой командовать.
Походный дневник было поручено вести ей. Но на первом же привале она достала толстую тетрадку в коричневой обложке и стала в ней что-то писать, Я, конечно, подошел сзади и заглянул через плечо. И сразу же возмутился. Если бы вы знали, о чем она там написала! И о том, какие вкусные пирожки напекла нам в дорогу бабушка, и кто из нас во что одет, и даже про то, какая чудесная сегодня погода. Ну кому это интересно?! А о том, что сразу за деревней мы вспугнули на недавно убранных колхозных полях стаю куропаток, а потом видели безвредного ястреба-канюка, об этом ни слова!
Мало того. Она зачем-то переиначила наши имена и стала называть Виктора Роткивом, меня — Ялотом, Леонида, который был нашим капитаном, — Диноелом, Олю — Ялой, а себя Анталой. Я в принципе не против шифровки. Но зачем переиначивать имена задом наперед? Ведь такой, с позволения сказать, шифр и ребенок разгадает. И вообще, что это за имя — Ялот? Ведь себя, в нарушение ею же установленного правила, она назвала не Янатой, а красивым, но выдуманным именем Антала. Где же тут справедливость?
Но самое главное, она столько нафантазировала, столько напридумывала, что читать стыдно: и экспедиция наша таинственная, и идем мы неизвестно куда, и не по нашим обычным лесам, а по «неизведанным джунглям». Как будто в наших лесах путешествовать менее интересно. Джунгли ей подавай! Считает себя взрослой, а серьезное дело в игру превращает.
Конечно, я тут же отнял у нее тетрадку и сказал, что так походные дневники не пишут. Она подняла крик. И разумеется, я же оказался во всем виноват. Так всегда получается, когда с девчонками свяжешься. Хотя, пожалуй, тут я не прав. Иногда и среди них настоящие люди попадаются. Но редко…
Татьяна сказала, что если Толька такой умный, то пускай сам дневник и ведет. Я сказал, что не буду. И даже тетрадку ей назад отдал. Зачем это мне? У меня и поважнее дела найдутся. Ведь я хотел только показать, как правильно вести походный дневник. Но капитан приказал мне взять тетрадку, записывать в нее все события, а после окончания экспедиции написать отчет.
Что было делать? В походе дисциплина — это самое главное. Пришлось согласиться. Вот и получилось, что теперь я занимаюсь этим скучным и канительным делом. И кому он нужен, этот отчет? Кто его будет читать? Я бы, наверное, все так и бросил, если бы не Оля. Она мне сказала:
— Вот это и есть проверка силы воли: когда не хочется, а нужно. Наверное, она у тебя отсутствует?
Конечно, я тут же взял бумагу, авторучку и сел работать.
В самом деле, раз было путешествие, должен быть и отчет о нем. Может быть, другие ребята захотят прочитать. Может, кто-нибудь и сам после этого захочет организовать такой поход. Вот опыт наш и пригодится… Но как же все-таки писать?
Наше путешествие продолжалось семь дней. И каждый день происходило много интересных событий. Опишу все эти дни. Семь дней, семь глав. А перед каждой главой дам ее краткое содержание. Так все великие путешественники делают. Вот, например, у Арсеньева: «Бивак в лесу. — Ночной гость. — Бессонная ночь». Прочитаешь — и сразу хочется узнать, почему была бессонная ночь, что за ночной гость? Интересно! Вот и я так же сделаю.
Итак, решено: буду писать в день по одной главе. И пока не кончу, ни на реку, ни в футбол, никуда. Решено так решено. Вот тогда и посмотрим, есть у меня сила воли или нет.
С чего все началось. — Замечательная идея. — Состав экспедиции. — Выбор маршрута. — Неожиданное препятствие. — Появление капитана. — Изменение маршрута. — Снаряжение экспедиции.
Мы с Виктором сидели на берегу нашей маленькой речки Тесёнки. Рыба не клевала, купаться нам надоело, делать было нечего. Разговаривать тоже не о чем. Я лег на спину, закинул руки за голову и стал смотреть в небо. По нему медленно плыли облака, похожие на большие комки ваты. Если внимательно присмотришься к такому облаку, то увидишь, что оно все время меняет свою форму. Иногда от него отрываются маленькие клочки и тут же, прямо у тебя на глазах, тают в воздухе.
Вот одно облако сейчас прямо над нами. А совсем недавно оно было над деревней Байково. Плывет оно с северо-запада и, пройдя над лугами, вскоре окажется над горой Юшенка, минует и ее. А дальше? Что там, за Юшенкой? Какие деревни, леса, озера? Неизвестно…
Или возьмем другое направление, на запад. Там большое Бережковское озеро. А что за ним? Опять неизвестно. Ни я, ни Витька там еще не были. И на север, к лесам, дальше первой Боровины и Клинка мы не ходили. А ведь интересно узнать, что там? Я перестал смотреть в небо.
— Вить, что мы здесь сидим?
— Надо что-нибудь делать. Скоро в школу, а мы еще ничего настоящего не успели.
— Ты в деревню отдыхать ведь приехал. Вот и отдыхай.
— Да какой это отдых? Думаешь, на бережку сидеть — это и есть отдых, да? Может быть, еще кресло поставить и зонтик раскрыть от солнца?
— Нет, с зонтиком у тебя не получится. Вот у Грачевых дачники живут, те могут. Целыми днями в саду на одеялах лежат, а вечером по деревне в пижамах разгуливают. Смех!
Но мне было не до грачевских дачников. Пусть себе в пижамах прогуливаются. А вот что нам делать? Жизнь у нас какая-то слишком обыкновенная. Зимой школа, летом сначала в пионерский лагерь, потом вот сюда, к бабушке, до конца лета. Никаких особых случаев, никаких приключений.
Пока я над этим раздумывал, Виктор вытащил удочку, осмотрел нетронутого червяка, поплевал на него, чтобы лучше клевало, и снова закинул. Потом говорит:
— Пошли сегодня раков ловить!
— Опять раков? Надоело.
— Нет, ты послушай. Уйдем на всю ночь, костер разведем, а?
Меня так и подбросило. Ну конечно же! Ночь, костер, палатка — вот что нам нужно! Мы пойдем в поход, мы отправимся в путешествие. Что из того, что вокруг нет настоящей тайги и мест, где еще не ступала нога человека? Мы ведь даже не знаем, откуда берет начало наша маленькая речка Тесёнка. Не знаем, что там, за горой Юшенкой, за теми далекими лесами. Сколько интересных мест, где мы еще не
Читайте также: