Сначала туристы не нашли дорогу но позже все таки сориентировались
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) За последним поворотом открылась широкая дорога, по которой шли впряжённые волы в большую гружёную арбу.
2) Благодаря существующим в языке синонимам один и тот же смысл можно выразить по-разному.
3) Петровскими преобразованиями были охвачены не только сферы экономики, системы власти и управления, а также культура.
4) Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, часто становится новатором.
5) Наслаждаясь тёплым летним днём, ощущается запах созревших трав.
6) Даниель Дефо (1660-1731 гг.) — английский писатель, автор известного романа «Робинзона Крузо».
7) Употребляя деепричастие, нужно учитывать структуру предложения.
8) Те, кто читал статью Н. А. Добролюбова «Луч света в тёмном царстве», знакомы с оценкой критиком образа Катерины.
Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.
1) За последним поворотом открылась широкая дорога, по которой шли впряжённые волы в большую гружёную арбу. Сложное предложение с причастным оборотом. Есть ошибка: определяемое слово находится внутри причастного оборота. Верно: волы, впряженные в большую груженую арбу. (Ошибка А)
2) Благодаря существующим в языке синонимам один и тот же смысл можно выразить по-разному. Простое предложение. Грамматической ошибки нет.
3) Петровскими преобразованиями были охвачены не только сферы экономики, системы власти и управления, а также культура. Простое предложение с однородными членами. Есть ошибка: неверно использована вторая часть двойного союза «не только …, но и …». (Ошибка Б)
4) Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, часто становится новатором. Сложное предложение. Есть ошибка: подлежащее и сказуемое не согласованы. Верно: те, кто …, часто становятся … (Ошибка Г)
5) Наслаждаясь тёплым летним днём, ощущается запах созревших трав. Простое предложение с деепричастным оборотом. Есть ошибка: подлежащее «запах» не может выполнять действие, выраженное деепричастным оборотом «наслаждаясь летним днём». (Ошибка Д)
6) Даниель Дефо (1660-1731 гг.) — английский писатель, автор известного романа «Робинзона Крузо». Простое предложение. Есть ошибка в построении предложения с несогласованным приложением. Если при названии в кавычках есть родовое понятие (роман), но название в кавычках используется в именительном падеже. Верно: в романе «Робинзон Крузо». (Ошибка В)
7) Употребляя деепричастие, нужно учитывать структуру предложения. Простое предложение. Грамматической ошибки нет.
8) Те, кто читал статью Н. А. Добролюбова «Луч света в тёмном царстве», знакомы с оценкой критиком образа Катерины. Сложное предложение. Грамматической ошибки нет.
9) Пётр I, издав указ, обязал всех оружейников, которые не работали на заводе, перейти в Оружейную слободу. Сложное предложение. Грамматической ошибки нет.
Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.
В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.
Сначала туристы не нашли дорогу но позже все таки сориентировались
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В) ПУСТУЮ бутылку положили записку, (НА) ГЛУХО закупорили горлышко и бросили в море.
(В) СЛЕД за своим братом Миша переехал жить в деревню и (НИ) РАЗУ об этом не пожалел.
(НИ) КТО не узнавал знакомые места — так сильно изменился посёлок (В) РЕЗУЛЬТАТЕ наводнения.
Мы (ТО) ЖЕ поехали в аэропорт, ЧТО(БЫ) встретить делегацию.
(С)НАЧАЛА туристы не нашли дорогу, но позже ВСЕ(ТАКИ) сориентировались.
Пояснение (см. также Правило ниже).
Приведем верное написание.
В ПУСТУЮ бутылку положили записку, НАГЛУХО закупорили горлышко и бросили в море.
ВСЛЕД за своим братом Миша переехал жить в деревню и НИ РАЗУ об этом не пожалел.
НИКТО не узнавал знакомые места — так сильно изменился посёлок В РЕЗУЛЬТАТЕ наводнения.
Мы ТОЖЕ поехали в аэропорт, ЧТОБЫ встретить делегацию.
СНАЧАЛА туристы не нашли дорогу, но позже ВСЕ-ТАКИ сориентировались.
Ответ: ТОЖЕ ЧТОБЫ ИЛИ ЧТОБЫ ТОЖЕ.
Ответ: тожечтобы|чтобытоже Правило: Задание 14. Слитное, раздельное и дефисное написание словСлитное, раздельное и дефисное написание различных частей речи.
По «Спецификации» в этом задании проверяется знание самого объёмного, самый разнообразного и потому наиболее сложного материала. В данном разделе «Справки» будут систематизированы правила школьных учебников, а также дополнены той информацией, которая является необходимой для успешного выполнения задания ЕГЭ и овладения практической грамотностью. Набор правил, которые будут разобраны, не является случайным: созданию списка предшествовала работа по изучению заданий прошлых лет, банка ФИПИ, а также печатных изданий, авторами которых являются создатели КИМов (Цыбулько И.П., Егораева, Васильевых И.П. и другие).
В таблице 1 собраны слова, отличительной особенностью многих является наличие омонимов, то есть слов, звучащих одинаково, но имеющих разное написание. Для обозначения частей речи и пояснений использованы сокращения:
Сначала туристы не нашли дорогу но позже все таки сориентировались
Чтобы купить курс,
пожалуйста, войдите
или зарегистрируйтесь
Быстрая регистрация
Русский язык (Вариант 2)
Купить видеоуроки |Приобретите наш курс
Для продолжения просмотра купите полный курс
наших видеоуроков
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В) ПУСТУЮ бутылку положили записку, (НА) ГЛУХО закупорили горлышко и бросили в море.
(В) СЛЕД за своим братом Миша переехал жить в деревню и (НИ) РАЗУ об этом не пожалел.
(НИ) КТО не узнавал знакомые места — так сильно изменился посёлок (В) РЕЗУЛЬТАТЕ наводнения.
Сначала туристы не нашли дорогу но позже все таки сориентировались
Чтобы купить курс,
пожалуйста, войдите
или зарегистрируйтесь
Быстрая регистрация
Русский язык (Вариант 12)
Купить видеоуроки |Приобретите наш курс
Для продолжения просмотра купите полный курс
наших видеоуроков
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В) ПУСТУЮ бутылку положили записку, (НА) ГЛУХО закупорили горлышко и бросили в море.
(В) СЛЕД за своим братом Миша переехал жить в деревню и (НИ) РАЗУ об этом не пожалел.
(НИ) КТО не узнавал знакомые места — так сильно изменился посёлок (В) РЕЗУЛЬТАТЕ наводнения.
Вариант ЕГЭ русский язык
Этот вариант КИМа создан на основе заданий из открытого банка ФИПИ. Он поможет проверить уровень подготовки учеников с экзамену.
Просмотр содержимого документа
«Вариант ЕГЭ русский язык»
(1)Если условия существования и направление действия естественного отбора сходны у животных различных групп, то в процессе эволюции они иногда приобретают сходные приспособления к среде обитания. (2)Этот процесс получил название схождения признаков (конвергенции). (3), передние роющие конечности крота и медведки очень сходны, хотя эти животные относятся к разным типам, сильно напоминают друг друга по форме тела китообразные и рыбы, сходны конечности у плавающих животных, относящихся к разным классам.
1. Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений
1) Сходные условия существования и направление действия естественного отбора определяют сходство формы тела китообразных млекопитающих и рыб.
2) Сходство передних роющих конечностей крота и медведки, относящихся к разным типам, объясняется сходными условиями существования.
3) Конвергенция — это процесс схождения признаков близкородственных групп животных, объясняющийся сходными условиями существования.
4) Конвергенция — схождение признаков у животных различных групп — объясняется воздействием на этих животных схожих условий существования и общим направлением естественного отбора.
5) Схождение признаков у животных различных групп (конвергенция) обусловлено сходными условиями существования и направлением естественного отбора.
2. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТИП. Определите, в каком значении это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
1) Форма, вид чего-н., обладающие определёнными признаками, а также образец, которому соответствует известная группа предметов, явлений. Основные т. производственных отношений. Т. автомобиля.
2) Высшее подразделение в систематике животных и растений. Т. членистоногих. Т. цветковых растений.
3) Образ, содержащий характерные, обобщённые черты какой-н. группы людей. Монгольский т. лица. Сочетание германского и славянского типов.
4) Человек, отличающийся какими-н. характерными свойствами, положительными или отрицательными. Забавный т.
4. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Посадка ЖИВОЙ изгороди — одно из лучших решений проблемы ограждения сада, которое предлагает ландшафтное проектирование.
Жак-Ив Кусто, ЗАЧИНЩИК подводных исследований и киносъемок.
Молодой модельер был счастлив ПРЕДСТАВИТЬ взыскательным экспертам в области свежих тенденций в мире моды свою первую коллекцию одежды весеннее-летнего сезона.
Поторопитесь приобрести АБОНЕМЕНТЫ Московской филармонии на новый концертный сезон, чтобы насладиться встречами с талантливыми российскими и зарубежными артистами.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Он взглянул взглядом вокруг и замолчал.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
на ТРИСТА ПЯТЬДЕСЯТ седьмой странице
эта работа БОЛЕЕ ЛУЧШЕ
8.Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
1) Проскользнувший человек мимо меня быстро скрылся за углом, так что я даже не успел разглядеть его как следует.
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
2) Приехав в поместье, мне стало легко, будто камень с души свалился.
В) нарушение в построении сложного предложения
3) Юля бросилась наперерез всадника, чтобы попросить его о помощи.
Г) нарушение в построении предложения с однородными членами
4) Я начал изучать новые языки, хотя даже не был уверен в том, что пригодится ли мне это когда-нибудь.
Д) неправильный выбор предложно-падежной формы существительного
5) Няня, поставив вазу с цветами на стол, принялась за уборку, но то и дело останавливалась, чтобы полюбоваться букетом.
6) Лежавшие у меня на столе книги Вальтера Скотта были прочитаны уже много раз и имели потрёпанный вид.
7) Согласно распоряжению нового министра, в ближайшее время специальная комиссия будет проводить проверки на местах.
8) Я хорошо знал и искренне восторгался сильным и одновременно мягким, деликатным характером своего отца.
9) Так думала она, вдохновляясь открытием и не подозревая, какой монолог госпожи Тучковой предшествовал этому умиротворяющему чаепитию.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
1) тр..петать, б..стион, упл..тнить
2) макул..тура, запл..тать, выр..щенный
3) разв..вающийся (флаг), прим..рять (платье), восп..вать
4) безотл..гательный, зап..раться, выр..с
5) изл..жение, г..релка, сж..гать
1) с..гласие, поз..вчера, п..следствия;
2) пр..образование, непр..ложный, пр..дыстория;
3) чере..чур, бе..болезненный, ..десь;
4) без..нициативный, вз..мать, пред..нфарктный;
5) п..еса, В..етнам, п..янящий.
1) талантл..вый, гном..к
2) запечатл..вающий, сем..чко
3) июль..кий, рыба..кий
4) се..щий, мам..нька
5) заноч..вать, па..нька
1) умо..шься, вид..мый
2) кле..шь, будораж..вший (воображение)
3) расстро..вшись, повад..шься
4) колыш..щиеся (травы), (они) леч..т
5) взлеле..вший, вер..щий (на слово)
13.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Этот никому (НЕ)ЗНАКОМЫЙ человек вёл себя так, будто он всех до одного хорошо знает.
Денег нашему герою постоянно (НЕ)ХВАТАЛО, потому что тратились они быстро и бестолково.
Сегодняшний спектакль оказался ничуть (НЕ)ИНТЕРЕСНЕЕ вчерашнего.
(НЕ)УМЕЮЩИЙ выступать на публике, Демидов очень волновался перед собранием.
Я не знал, как начать разговор в столь (НЕ)ПРИВЫЧНОЙ обстановке.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В) ПУСТУЮ бутылку положили записку, (НА) ГЛУХО закупорили горлышко и бросили в море.
(В) СЛЕД за своим братом Миша переехал жить в деревню и (НИ) РАЗУ об этом не пожалел.
(НИ) КТО не узнавал знакомые места — так сильно изменился посёлок (В) РЕЗУЛЬТАТЕ наводнения.
Мы (ТО) ЖЕ поехали в аэропорт, ЧТО(БЫ) встретить делегацию.
(С)НАЧАЛА туристы не нашли дорогу, но позже ВСЕ(ТАКИ) сориентировались.
15.Укажите все цифры, на месте которых пишется Н?
В небольшом, оклее(1)ом чисто белыми обоями, соверше(2)о пустом зале было светло, пахло масля(3)ой краской, на блестящем краше(4)ом полу стояли две китайские вазы.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую
1) Текст может состоять из двух-трёх предложений или из нескольких абзацев.
2) На буграх и проталинах появились подснежники и цветы мать-и-мачехи.
3) Лишь немногие мхи являются исключением из правила и встречаются в сухих и даже засушливых местах.
4)Ветер стихал и свежая прохлада начинала распространяться в виноградниках.
5) Язык отражает в своих словах как общечеловеческие понятия так и национально-специфические явления культуры народа.
17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Клён (1) зеленеющий (2) весной и летом (3) и сбрасывающий листву к осени (4) стал для героини романа символом вечного природного цикла.
18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Занимаясь литературным творчеством, В.И. Даль (1) конечно (2) главным делом своей жизни считал создание «Словаря живого великорусского языка». Первое слово для этой книги (3) по воспоминаниям современников (4) он записал в восемнадцать лет.
19.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Тем временем (1) пожилой хозяин (2) на лице (3) которого (4) было написано истинное добродушие (5) с искренним участием расспрашивал меня о путешествии.
20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
И хотя тон и характер журнальных нападок были пронизаны искренним возмущением (1) мне всегда казалось (2) что авторы этих статей говорят не то (3) что они хотят сказать (4) и что их ярость вызывается именно этим.
21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
1) «Почему, — спрашивал директор школы Сухомлинский, — дети приходят в школу с огромным желанием учиться, а через несколько лет этот огонёк постепенно угасает?» 2) Сухомлинский начинает титанический труд — ищет ответ на поставленный вопрос. 3) Секрет интереса к учёбе оказался прост: должен быть успех, достижение, ощущение роста. 4) Вчера не понимал — сегодня понял, вчера не умел — сегодня научился. 5) Ученик не станок. 6) Ученик вечно в развитии, он растёт и развивается, и надо прежде всего заботиться о его развитии.
1) Рассказчица очень ценит поэзию Цветаевой, посещает мероприятия в музее поэтессы.
2) Встречи с таксистом и девушкой, стоявшей возле памятника Цветаевой, произвели на рассказчицу сильное впечатление, заставили о многом задуматься.
3) Рассказчица, порасспросив парня-таксиста, поняла, почему он ничего не слышал о Цветаевой.
4) Умение ценить поэзию говорит не о душевной мудрости, а об уровне образования.
5) Рассказчица выяснила, кто была та девушка возле памятника Цветаевой, и решила познакомиться с ней.
(1)— Мне в Борисоглебский переулок, — сообщила я молодому таксисту, — дом-музей Марины Цветаевой.
(2)— Парень включил навигатор, стал всматриваться в карту маршрута.
(3)— Там она и жила с семьёй, — добавила я задумчиво скорее самой себе.
(4)— Кто жил? — переспросил он через минуту.
(5)— Цветаева, поэт, знаете?
(8) Такого ответа я никак не ожидала. (9)В принципе, размышляла я, уставившись в окно перед собой и изредка косясь на водителя, симпатичного и блондинистого, человеком можно быть хорошим. и не знать поэтов-писателей. (10)Но мне вдруг стало любопытно, кто он и откуда: очень уж хотелось понять, почему имя Цветаевой (и, полагаю, многих других великих деятелей литературы) для него ничего не значит. (11)Я решила порасспросить парня. (12)Узнала, что ему 24 года, москвич в третьем поколении.
(13) Родители служащие, с высшим образованием. (14)Да и сам он окончил что-то вроде специализированного колледжа. (15)Как же он мог не слышать о Цветаевой? (16)В общем, причины столь низкой осведомлённости в области поэзии так и остались для меня загадкой. (17)Может, дело в качестве современного образования, а может, он сам не хотел ничего знать, считая стихи глупостью. (18)И всё же я решила ему хоть какой-то ликбез устроить. (19)Тут меня осенило.
(20)— А песню в исполнении Аллы Пугачёвой слышали? (21)«Мне нравится, что Вы больны не мной. »? - пропела я сиплым голосом.
(22)Парень заёрзал на сиденье:
(23)— Знаю, а как же!
(24) Я чуть не подпрыгнула от радости:
(25)— Ага! (26)Так это стихи Марины Цветаевой! — и процитировала ещё строчки.
(27)— Здо-о-рово! — протянул он с удовольствием.
(28) На прощание на клочке бумажки из его бардачка я написала, кроме Цветаевой, ещё несколько незнакомых ему имён: Мандельштама, Пастернака, Бродского. (29)Кто знает: вдруг он заинтересуется и хотя бы немного прочтёт о них. (ЗО)Он старательно, как первоклассник, повторил каждое слово вслед за мной, так что, может, и вправду запомнил. (31)«Ух ты, вот это класс, — бормотал он при этом торопливо, — вот это класс!» (32)И порулил дальше.
(ЗЗ)Мероприятие в музее начиналось только через двадцать минут.
(34) Так что у меня ещё было время, и я огляделась вокруг. (35)Прямо напротив, в маленьком сквере — памятник Марине Ивановне: сидячая фигура, склонённая голова с короткой стрижкой. (Зб)Пройдя вдоль улицы и вернувшись обратно, я заметила, что к памятнику кто-то прилепился. (37)В буквальном смысле. (38)Девушка с распущенными волосами, в джинсах уткнулась в каменные ступни головой, обхватила широким жестом подол каменного платья, как ребёнок, прячась и прося прощения, и так застыла. (39)Какой разговор вела с ней эта девушка? (40)Или о чём-то просила? (41)А может, горевала по её судьбе? (42)Она стояла долго, потом оторвалась от глыбы и с какой-то счастливой улыбкой пошла прочь. (43)На вид ей было года 22—24. (44)Я не пыталась разгадать, кто она и откуда. (45)Её порыв говорил сам за себя — умудрённая глубоким творческим опытом душа в совсем юном теле. (46)Да, именно так, и думаю, что вряд ли кто-то станет возражать. (47)Ведь умение ценить поэзию и её автора, понимать, чувствовать сердцем — это ли не душевная мудрость?
(48)Эх, вот как бывает, думала я, возвращаясь вечером домой: эти — представители одного поколения, ровесники, живут в одном городе. (49)Но их миры — совершенно разные, с разными идеалами и ценностями. (50)Хорошо, что я сказала ему напоследок: хоть впросак теперь не попадёт перед своей девушкой. (51)Девушки любят поэзию. (52)Кто знает, а вдруг они встретятся?
(по Е. Кореневой*)
*Елена Алексеевна Коренева (род. в 1953 г.) - советская и российская актриса театра и кино, литератор, режиссёр.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Предложения 15—17 представляют собой повествование.
2) В предложении 35 представлено описание.
3) В предложениях 48—52 представлено рассуждение.
4) Предложение 29 указывает на причину действий, о которых говорится в предложении 28.
5) В предложении 49 представлено повествование.
24. Из предложения 27 выпишите разговорное слово.
25. Среди предложений 1—9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи контекстного синонима. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
26. Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
«Рассказывая о случившемся с ней эпизоде, Е. Коренева не скупится на эмоции. Авторская экспрессия нашла отражение в многочисленных средствах выразительности. В частности, на лексическом уровне следует отметить (А)_____ («не-а» в предложении 7, «уставившись» в предложении 9, «заёрзал» в предложении 22), на морфологическом уровне — (Б)_____ (в предложениях 25, 31, 48), а также такой троп, как (В)_____ (в предложениях 30, 38). В синтаксисе эмоции автора отражены прежде всего в употреблении (Г)_____ (предложения 15, 39, 40, 41, 47, 52)».
Проверочная работа.
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (10, 11 класс) на тему
(НЕ)ПОДАЛЕКУ от речки расположились элитные санатории и более простые турбазы.
Сначала я думал, что они скрытничают, а потом понял, что я далеко (НЕ)ПРАВ.
Какое-то странное чувство, доселе (НЕ)ИСПЫТАННОЕ, вдруг охватило меня.
Он вел спартанскую жизнь, но при этом был (НЕ)ЗАТВОРНИКОМ, а общительным человеком.
(НЕ)СЧАСТЬЕ обеспечивает успех на экзамене, а хорошее знание предмета.
- Определите предложение , в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Еще видны остатка (НЕ)РАСТАЯВШЕГО на полях снега, еще чувствуется дыхание зимы.
Через два дня состоялся тот самый (НЕ)ЛЕГКИЙ разговор.
В этом доме (НЕ)БЫЛО дела до моих страданий, переживаний и слез, равнодушие царило среди обитателей.
Он никогда (НЕ)ОБДУМЫВАЕТ свои слова.
Новая статья о творчестве этого режиссера пока (НЕ)НАПЕЧАТАНА,
- Определите предложение , в котором оба выделенных слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ мы не раз пожалели, что так часто что шли (НА)ВСТРЕЧУ его пожеланиям.
(С)НАЧАЛА туристы не нашли дорогу, но позже ВСЕ(ТАКИ) сориентировались.
Пришлось отказаться (ОТ)ТОГО, что было задумано, (ПО)СКОЛЬКУ наши планы изменились.
(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ длинной информации пассажирам было объявлено, что (В)СВЯЗИ со снегопадом все авиарейсы задерживаются.
12 . Определите предложение , в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Иногда доктор приносил КАКУЮ(НИБУДЬ) книгу или журнал и читал нам (В)СЛУХ.
(В)СКОРЕ мой случайный попутчик (СО)ВСЕМ исчез.
(НЕ)СМОТРЯ на непогоду, мальчик ВСЕ(ТАКИ) решил идти в гору.
(ПО)СКОЛЬКУ утро было теплым, мы решили ТАК(ЖЕ), как и вчера, пройтись по набережной.
13 . Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Дли(1)ая пробка с французским клеймом и побелевший в воде ломтик лимона, выброше(2)ые волной на песча(3)ый берег, не оставляли никаких сомнений в том, что в море прошел иностра(4)ый корабль.
14. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.
Для освещения театральной сцены использова(1)ы софиты, расположе(2) ые по ее бокам и наверху, а также специальные приборы для рассея(3)ого света и прожекторы,дающие свет направле(4)ым лучом.
15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1. Взошло по-летнему жаркое солнце и обсушило свежо зеленеющую траву и листву на деревьях.
2. Путешествие на лодке и пешком на велосипедах и на лыжах воспитывает в человеке волю и бесстрашие.
3. А.С. Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.
4.Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу переписки Гете с великим русским поэтом А.С. Пушкиным.
5. М.В. Ломоносовым было намечено разграничение знаменательных и служебных слов и в дальнейшем это разграничение поддерживалось крупнейшими представителями русской науки.
16. Расставьте знаки препинания : укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Кое-где между крутыми обрывами (1)поросшими (2) редким кустарником (3) еще лежат (4) будто напоминая об ушедшей ночи (5) синеватые облака.
17. Расставьте знаки препинания : укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Уже две недели (1) недавно появившийся у нас (2) щенок осваивает мир (3) заодно прощупывая (4) границы дозволенного.
Юрист, учитель и мать-одиночка: стало известно, кем были туристы, погибшие на Эльбрусе
Во время восхождения на вершину погибли четыре женщины и один мужчина.
Восхождение туристов на Эльбрус 23 сентября закончилось трагедией. Во время сильной метели погибли пять туристов. Спасателям удалось спустить с горы 14 человек. Сейчас родные и друзья туристов готовятся к похоронам. Уже известно, что среди погибших были четыре женщины и один мужчина.
Имена погибших в МЧС сообщили сразу после спасательной операции. Это Анна Макарова из Якутска, Вячеслав Борисов из Тюмени, Елена Нестерова из Санкт- Петербурга, Анастасия Жигулина из Тольятти и Ирина Гальчук из Екатеринбурга.
У 40-летней Анастасии Жегулиной из Тольятти осталось двое детей. Женщина работала в коммерческой фирме, а до этого учителем начальных классов. Друзья отзываются о ней как о веселом, отзывчивом и энергичном человеке, настоящей «палочкой-выручалочкой».
«Это большое горе для нашей компании. Она была прекрасным специалистом и прекрасным другом для всех. Прекрасно пела и играла на гитаре, сочиняла песни мгновенно, на лету, мы часто собирались в обеденный перерыв, болтали, смеялись на абсолютно любые темы», — рассказала «МК» коллега погибшей туристки.
В школе, где работала Анастасия, ее также вспоминают с теплом. По словам ее бывшего коллеги, она очень душевно относилась к детям, участвовала в праздниках, играла на гитаре и пела.
«Она проработала с нами в гимназии шесть лет. Настя с большой любовью относилась к детям, была классным руководителем. Активно участвовала во всех праздниках, играла на гитаре, пела. Исполняла в основном романтику или рок, например, «Би-2». Дети ее просто обожали, всегда подбегали советоваться, обнимались с ней. Родители учеников ее тоже очень любили», — поделился с «КП» коллега Анастасии Сергей Дроботов.
Единственным мужчиной среди погибших оказался 39-летний Вячеслав Борисов из Тюмени. Мужчина во второй раз решил покорить Эльбрус. В 2020 году у него это не получилось из-за погодных условий. Вот и в этот раз Вячеслав знал, что погода на вершине испортилась, но все равно решился ее покорить.
«Зачем эти люди, терпя неудобства, тратя свои деньги и силы, идут на вершину? Для того чтобы сделать несколько фото и вернуться назад, рискуя жизнью? Вряд ли. У каждого есть что-то внутри, что гонит его из теплого дома в суровые условия гор», — написал турист за день до гибели в своем Instagram.
Перед выходом в горы Вячеслав говорил супруге, что группа должны были выезжать на ратраках в два часа ночи, но потом восхождение отменили.
«Накануне вечером он мне позвонил и сказал, что непогода, что ветер очень сильный, до 40 метров в секунду. Если будет 50 метров в секунду, то отменяют. Было доверие к гидам. Раз гиды ведут, значит, знают, что делают. И поэтому он пошел», — рассказывает женщина.
О гибели супруга она узнала из новостей. У Вячеслава остались маленькие сын и дочка. Мужчина увлекался этнической музыкой и участвовал в фестивалях на эту тему, играл на разных музыкальных инструментах.
В федерации альпинизма и скалолазания Якутии знают Анну. Девушка ранее помогала в организации фестиваля экстремальных видом спорта, но о восхождении на Эльбрус никогда не рассказывала. Сейчас в Якутске собирают средства, чтобы передать в виде помощи родным Анны.
Во время бури на Эльбрусе погибла 32-летняя Ирина Гальчук из Екатеринбурга. Девушка работала юристом в онкологическом диспансере. По словам друзей, она очень любила путешествия, увлекалась квестами и вела активную жизнь. Эльбрус Ирина решила покорить впервые. В планах у девушки была семья и дети.
«Раньше она в основном тренировалась по Уралу. Такой крупный подъем, как на Эльбрус, у нее был в первый раз. Ребята списывались с нею в четверг вечером перед восхождением. Она говорила, что у нее все хорошо и в 00.30 они планируют начать покорять гору», — рассказывает друг погибшей.
Еще одна погибшая 31-летняя Елена Нестерова была родом из Пензы, но в последние годы жила в Санкт-Петербурге. Девушка получила специальность, связанную с математикой, но стала работать дизайнером и художником. В художественном мире девушка называла себя Алена Печникова.
Елена Нестерова
«У нее были специфические работы, но мне нравились. Ее взгляд на мир и некоторые вещи иногда поражал. Она умела наблюдать за миром. У меня есть портрет, который Алена мне нарисовал, теперь его ценность в разы возросла для меня», — рассказал «КП» друг Елены Константин.
В Петербурге художница проводила бесплатные лекции и мастер-классы для жителей города. На Невском девушка иногда устраивала экскурсии. Делал она это бесплатно, в свое удовольствие. А на жизнь Елена зарабатывала татуировками. Недавно девушка с супругом купили квартиру, но детей завести не успели.
Напомним, во время восхождения на Эльбрус одной из туристок стало плохо. Девушку начали спускать вниз, но по пути она умерла. В это время на вершине разыгралась буря, температура воздуха упала до -20 градусов, началась сильная метель. Участники группы начали спускаться вниз, чтобы избежать обморожения. Во время спуска на тропе погибли еще два человека. Еще двое потеряли сознание при спуске и были доставлены спасателями в лагерь, но позже скончались.
Сейчас по факту трагедии возбуждено уголовное дело по статье «Оказание услуг, не отвечающих требованиям безопасности».
23 мая этого года альпинист из Пятигорска Ставропольского края умер во время восхождения на гору Эльбрус – у мужчины случился сердечный приступ. А в январе 2021 года страшное ЧП произошло в Кабардино-Балкарии, на Домбае. Лавина погребла под собой более 10 человек, один человек погиб.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В) ПУСТУЮ бутылку положили записку, (НА) ГЛУХО закупорили горлышко и бросили в море. (В) СЛЕД за своим братом Миша переехал жить в деревню и (НИ) РАЗУ об этом не пожалел. (НИ) КТО не узнавал знакомые места — так сильно изменился посёлок (В) РЕЗУЛЬТАТЕ на‐ воднения. Мы (ТО) ЖЕ поехали в аэропорт, ЧТО(БЫ) встретить делегацию. (С)НАЧАЛА туристы не нашли дорогу, но позже ВСЕ(ТАКИ) сориентировалис
В пустую; наглухо .
В след ; ни разу.
Никто; в результате.
Тоже; чтобы.
Сначала ; все -таки .
Если сомневаешься в правильности ответа или его просто нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие вопросы по предмету Русский язык либо задай свой вопрос и получи ответ в течении нескольких минут.
Задание 14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
53.ТАК(ЖЕ), как и её родители, Варя всегда стремилась говорить только правду, (ПО)ЭТОМУ ей нечего было стыдиться.
(В)ТЕЧЕНИЕ всего месяца спортсмены серьёзно готовились к отборочному туру, ЧТО(БЫ) завоевать право представлять свою страну на чемпионате мира.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ туристы с улыбкой вспоминали своё первое восхождение к вершине, которая (ПО)НАЧАЛУ казалась им недосягаемой.
(ИЗ)ЗА сильных дождей ТАК(ЖЕ) нарушилось движение городского транспорта, и многим пришлось добираться до работы пешком.
(В)СВЯЗИ с этой поездкой обнаружились недостатки (В)СЛЕДСТВИИ, проведенном накануне.
54.(В)начале ХХ столетия мрачный пессимизм Уэллса сменяется надеждой на социальный прогресс, (по)этому он пишет юмористические романы.
(В)последствии необходимо помнить о прошлых ошибках, что(бы) не повторять их вновь.
(В)продолжение своей творческой жизни А. Конан Дойл написал так(же) несколько исторических романов.
ЧТО(БЫ) жить хорошо, (ПО)ЧЕЛОВЕЧЕСКИ, надо хорошо работать.
55.(В) ПРОДОЛЖЕНИИ романа страниц будет (В) ДВОЕ больше, чем в первой части.
ЧТО(БЫ) найти вход в пещеру, спелеологи (В) ТЕЧЕНИЕ трёх недель методично обследовали склон горы.
Работа (В) СКОРЕ будет готова, примерно через (ПОЛ) ЧАСА.
(НА) КОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши оппоненты пошли (НА) ПОПЯТНУЮ.
КОГДА(ТО) Архип хорошо понимал (ПО)ФРАНЦУЗСКИ.
56.(НЕ) СМОТРЯ на сильный мороз, (НИ) КТО из нас не захотел оставаться дома в крещенскую ночь.
Деньги (НА)СЧЁТ организации (ЗА) ЧАСТУЮ поступали из-за границы.
(ПО) НАЧАЛУ работа показалась Сергею невыносимо скучной, и он несколько раз заговаривал (СО) МНОЙ об увольнении.
(ТАК) КАК дорога была сильно загружена, мы (ТО) ЖЕ решили искать объезд.
Жара (ПО)НЕМНОГУ спадала, но (ПО)ПРЕЖНЕМУ было душно.
57.Она пыталась понять, ОТ(ЧЕГО) именно исходил странный запах, В(СКОРЕ) ставший ещё более ощутимым.
Разные историки нередко смотрят на одно и ТО(ЖЕ) (ПО) РАЗНОМУ
(ПО) НАЧАЛУ нас раздражало эксцентричное поведение Веры, однако (В) ПОСЛЕДСТВИИ мы к нему привыкли.
Через (ПОЛ) ЧАСА отряд оказался (НА) ВЕРХУ длинного пологого холма.
В камине (ПО)ДОМАШНЕМУ потрескивали дрова, (С)БОКУ мирно тикали часы.
58.(В) ПУСТУЮ бутылку положили записку, (НА) ГЛУХО закупорили горлышко и бросили в море.
(В) СЛЕД за своим братом Миша переехал жить в деревню и (НИ) РАЗУ об этом не пожалел.
(НИ) КТО не узнавал знакомые места — так сильно изменился посёлок (В) РЕЗУЛЬТАТЕ наводнения.
Мы (ТО) ЖЕ поехали в аэропорт, ЧТО(БЫ) встретить делегацию.
(С)НАЧАЛА туристы не нашли дорогу, но позже ВСЕ(ТАКИ) сориентировались.
59.Кто-то из туристов забыл на базе рюкзак с консервами, и (ПО) ЭТОМУ провизии оставалось (В) ОБРЕЗ.
Со стороны трудно было понять, (ПО) ЧЕМУ от лёгкого удара огромный камень раскололся (НА) ДВОЕ.
(В) ЦЕЛЯХ безопасности каждого члена делегации провели через рамку сканера, багаж был выставлен на транспортёр и ТО (ЖЕ) досмотрен.
ЧТО (БЫ) не заблудиться, (НА) ПРОТЯЖЕНИИ всего маршрута были установлены стрелки и указатели.
Пришлось отказаться (ОТ)ТОГО, что было задумано, (ПО)СКОЛЬКУ планы изменились.
60.Человеческий организм более чем (НА) ПОЛОВИНУ состоит из воды, и (ПО) ЭТОМУ нам необходимо регулярно пополнять её запасы.
(В) НАЧАЛЕ фильма зрителей ждёт драматическая история разлучённой пары, но (ЗА) ТЕМ герои вновь воссоединятся.
Писатель за год объездил (ПОЛ) АЗИИ, не оставаясь (ПО) ДОЛГУ ни в одной стране.
Иногда доктор приносил КАКУЮ(НИБУДЬ) книгу и читал нам (В)СЛУХ.
61.Сравнение «Дорожных жалоб» и элегии «Брожу ли я. » Пушкина показывает, (НА) СКОЛЬКО (ПО) РАЗНОМУ поэт может интерпретировать одну и ту же тему.
(В) ТЕЧЕНИЕ тех двух часов, что друзья шли по городу, им (НА) ВСТРЕЧУ не попался ни один из его жителей.
Миноносец «Буйный», стреляя по неприятелю, дал полный ход (В) ПЕРЁД, (В) ДОГОНКУ за вражеской эскадрой.
Он расплатился (СО) МНОЙ франками, которые (В) ПОСЛЕДСТВИИ я сдал в кассу.
(НЕ)СМОТРЯ на непогоду, мы ВСЕ(ТАКИ) решили идти в поход.
62.ЧТО (БЫ) разжечь костер, требовалось топливо, но и вокруг нас, и (В) ДАЛИ была лишь голая степь.
В пятницу мы обработали (В) ДВОЕ больше заявок, чем обычно, однако часть работы всё равно пришлось взять (НА) ДОМ.
(В) ТЕЧЕНИЕ дня шторм не стихал, (ПО) ЭТОМУ катерам запрещено было выходить из бухты.
Имейте (В) ВИДУ, что ваша шалость ВРЯД (ЛИ) легко сойдёт вам с рук.
(ПО)СКОЛЬКУ утро было теплым, мы решили ТАК(ЖЕ), как и вчера, пройтись по набережной.
Читайте также: