Школа юного туриста программа

Обновлено: 10.01.2025

Общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный турист» имеет туристско-краеведческую направленность, предназначена для организации работы в общеобразовательной школе и соответствует концепции развития дополнительного образования детей. Программа стартового (ознакомительного уровня).

Настоящая программа разработана для учащихся среднего школьного возраста (5-7 классы) и направлена на обучение основам туризма.

Данная программа предлагает разнообразные виды деятельности учащихся: дети обучаются туристским навыкам, правилам поведения в условиях вынужденной автономии, оказанию первой медицинской помощи, знакомятся с историей своего района и края.

Примерная рабочая программа "Школа юных туристов"

Программа составлена с учетом нормативно-правовых документов:

- Закона РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1 (с изменениями и дополнениями);

- областного Закона от 16.07.1998 г № 26- ОЗ «Об образовании Челябинской области» (с изменениями и дополнениями) и в соответствии

- СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 г. № 189;

- Типового положения об ОУ, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 19.03.01г.№196;

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

- приказа Министерства образования и науки РФ» от 09.03.2004 г. № 1312(с изменениями от 03.06.2011г. №1994) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказа Министерства образования и науки РФ» от 22.09.2011 г. № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373»;

- информационного письма Министерства общего и профессионального образования Челябинской области от 17.08.2011 г. №61-01/5898 «О внесении изменений в базисный учебный план»;

- Устава МОУ СОШ п. Арчаглы-Аят»;

Интегрированная образовательная программа общего и дополнительного образования «Школа юных туристов» разработана на основе ФГОС ООО (второго поколения). Утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373

Уникальность учебного предмета «география» открывает возможности создания интегрированной программы дополнительного образования «Школа юных туристов». В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» одним из основных направлений развития общего образования является направление по сохранению и укреплению здоровья школьников.

Особенность данной интегрированной программы в том, что на каждом занятии осуществляется практическая и развивающая направленность учебно–познавательной деятельности учащихся, с применением исследовательской технологии и развития УУД в естественной природной среде, что соответствует требованиям ФГОС (второго поколения). География – одна из наук, на базе которой развивается современный туризм - приоритетная отрасль экономики России.

Самодеятельный пешеходный туризм - трудоемкий, но очень интересный и полезный способ организации досуга учащихся. Такой туризм обладает огромным воспитательным потенциалом. Он приучает детей переносить бытовую неустроенность, различные трудности, брать на себя ответственность, за общее дело; учит бережному отношению к природе и памятникам культуры, рациональному использованию своего времени, сил, имущества, формирует навыки труда по самообслуживанию; способствует развитию самостоятельности учащихся. Последнее имеет особое значение для развития детей младшего школьного возраста. Многие из них начинают испытывать в школе вполне естественные и объяснимые сложности с учебной самоорганизацией. В сочетании с высоким авторитетом и большой ролью в жизни младшего школьника взрослых, к которым он обращается за помощью, это может способствовать нежелательному развитию у него привычки во всем полагаться не на самого себя, а на помощь и мнение взрослого. Склонность к стандартному поведению в сочетании со стремлением выглядеть в глазах взрослого не хуже других детей порождает конформизм младших школьников, а также ведет к возможному отказу от своего «Я сам». В силу этих обстоятельств одной из задач, которые стоят перед педагогами, является создание благоприятных условий для развития самостоятельности учащихся. С имеющимся за спиной пережитым опытом самостоятельности подростку легче будет решать новые задачи, легче проживать переходный возраст. Педагогам важно создать для учащихся подобное пространство, которое отвечало бы их насущным возрастным потребностям, и при этом было бы благоприятным для их нравственного развития. Взрослым надо поддерживать природное любопытство учащихся и желание все испытать самим, неуемную физическую энергию и страсть к приключениям и романтике, стремление к независимости. самостоятельности, потребности проявить себя среди других. В наибольшей мере перечисленным выше условиям соответствуют всевозможные формы организации жизнедеятельности школьников в естественной, природной, «нецивилизованной» необустроенной среде, в том числе самодеятельные туристские путешествия. Туристско-краеведческая деятельность позволяет решать как возрастные задачи, которые встают перед учеником младшего школьного возраста, так и подросткового возраста, так и собственно педагогические задачи, связанные с воспитанием учащихся. Эта особенность туристско-краеведческой деятельности и положена в основу данной образовательной программы. Программа «Школа юных туристов» ориентирована на детей категории: младшие школьники 1-4 классы и нацелена на обучение первоначальным туристским навыкам, ОФП младших школьников и воспитание у них самостоятельности.

Цель программы внеурочной туристско - краеведческой деятельности - Создание условий для включения в практическую туристическую деятельность младших школьников и воспитание всесторонне развитой коммуникативной личности.

Основные задачи программы:

1.Оздоровительная задача.

- Формирование понятия «Здоровье»

- Совершенствования физического развития.

2.Образовательная задача.

- Формирование высокого уровня личной физической культуры школьника как элемента здорового, активного образа жизни

- Создание « школы движений» включающей формирование и совершенствование жизненно важных умений и навыков.

- Развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей.

- Приобретение школьниками знаний в области физической культуры и географии, необходимых для самостоятельных занятий физическими упражнениями, в походах выходного дня, путешествиях по родному краю, сознательного использования их в повседневной жизни.

3.Воспитательная задача.

- Формирование у школьников устойчивого интереса к осознанной потребности в каждодневных занятиях физическими упражнениями и активным формам досуга.

- Содействие гармоничному развитию личности школьника, включая формирование духовных, эстетических и волевых качеств.

- Формирование и развитие экологического мышления

Учащиеся 6-8 классов

Предмет: программа внеурочной деятельности «Школа юных туристов»

Место курса в учебном плане: Итого: 34 часа за год, 1час в неделю.

В образовательном процессе используются технологии:

- Исследовательские (проблемное обучение, групповое , индивидуальное, дефференцированное);

- Здоровьесберегающие - ОФП, экскурссии в природную среду, экологическое воспитание личности.

Приемы и методы:

Метод проектов и исследований; игровой; групповая работа, метод индивидуального подхода, дифференцированный метод, метод опережающего задания, анализы и самоанализы, наглядный, ТСО.

Программа дополнительного образования детей "Школа юного туриста"

В программу включены следующие разделы: Туристско-бытовые навыки юного туриста, Основы топографии, Личная гигиена и первая помощь, Основы краеведения, Спортивно-оздоровительный туризм.

Данная программа разработана с учетом основных требований к программам дополнительного образования детей:

- Письмо Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 г. № 06-1844;

- Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиНа 2.4.2.2821-10 (Постановление главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. №189) и направлена на удовлетворение индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей обучающихся.

Содержание программы разработано с учетом социального заказа общества, возрастных особенностей, образовательных интересов и запросов детей и их родителей, а также учебного плана образовательного учреждения.

Программа носит деятельностный характер и направлена на развитие у учащихся мотивации к здоровому образу жизни, познанию родного края, формирование интереса к занятиям спортивным и оздоровительным туризмом.

Учебно-тематический план занятий составлен с недельной нагрузкой 18 часов на весь период реализации программы, при этом основная часть учебного времени отводится практическим занятиям.

Вне сетки учебных часов предусматривается проведение экскурсий и похода выходного дня.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Школа юного туриста

Содержание программы

Программа предусматривает проведение теоретических и практических занятий, выполнение контрольных нормативов, участие в соревнованиях. В программу входит:

-Общая физическая подготовка

-Подвижные и спортивные игры

-Упражнения с преодолением препятствий

-Упражнения на местности

- в спортивном зале,

- в помещениях школы,

- на школьном дворе.

Детское объединение

Туризм

Педагоги

Несущев Владислав Сергеевич – педагог дополнительного образования, первой квалификационной категории.

Преподаваемые дисциплины: туризм и краеведение.

Общий стаж: 7 лет / Педагогический стаж: 10 лет / Стаж по специальности: 7 лет.

Образование: высшее, Алтайская государственная академия культуры и искусств, 2011 г.

Специальность и квалификация по диплому: художественный руководитель хореографического коллектива, преподаватель.

Профессиональная переподготовка:

- Новосибирская Региональная Общественная Организация "Федерация фитнес-аэробики". "Физическая культура, фитнес-аэробика" (10.09.2017 – 11.08. 2017 г.), 252 часа.
- Новосибирская Региональная Общественная Организация "Федерация фитнес-аэробики". "Адаптивная физическая культура, реабилитационная фитнес-аэробика" (13.11.2017 – 28.02.2018 г.), 315 часов.
- Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Уральский институт повышения квалификации и переподготовки" г. Пермь. Присвоена квалификация "Педагог дополнительного образования в области туристско-краеведческой деятельности" (19.02.2021 - 17.04.2021), 340 часов.

Тип программы

Материально-техническая база

Помещения для занятий - зал;

Для проведения практических занятий на местности и в помещении:

- карты и схемы мест проведения занятий;

- оборудование для постановки дистанций (цветные карандаши, карточки для отметки КП);

- разноцветные кегли, кубики.

Для проведения занятий по лыжной подготовки:

- лыжный инвентарь ( лыжи, ботинки, палки, крепления, планшет для карты);

Для проведения занятий по ОФП:

- скакалки, обучи, гимнастические скамейки, гантели, гимнастическая стенка, маты и т.д.

Адаптированная

Содержание программы

Образовательная программа рассчитана на три года обучения и включает в себя три уровня подготовки:

Стартовый уровень – 1 год обучения, возраст детей 9 лет, направлен на общее знакомство с туризмом и краеведением.

Знакомятся с разделами:

введение;
туристско-бытовые навыки юного туриста;
основы топографии;
основы ориентирования;
основы личной гигиены;
основы краеведения;
основы пешего и лыжного туризма;
общая и специальная физическая подготовка;
контрольные нормативы.

Количество учебных часов в год – 144 ч.

Базовый уровень – 2 год обучения, возраст детей 10-11 лет, направлен на знакомство с понятием «активный туризм», прохождение первичной технико-тактической подготовки, освоение топографической подготовки, усовершенствование общей и специальной физической подготовки.

Знакомятся с разделами:

туристско-бытовые навыки юного туриста;
основы топографии;
основы ориентирования;
основы личной гигиены и первая доврачебная помощь;
основы краеведения;
основы пешего и лыжного туризма;
общая и специальная физическая подготовка;
контрольные нормативы.

Количество учебных часов в год – 144 ч.

Продвинутый уровень – 3 год обучения, возраст 12 лет, направлен на совершенствование приобретенных умений и навыков на практике во время походов, соревнований, туристских слетах.

Знакомятся с разделами:

основы спортивного туризма;
основы спортивного ориентирования;
основы ориентирования;
основы личной гигиены и первая доврачебная помощь;
общая и специальная физическая подготовка;
организация и проведение походов;
туристские слеты и соревнования;
контрольные нормативы.

Количество учебных часов в год – 144 ч.

Направленность деятельности

Физкультурно-спортивная,

туристско-краеведческая

Образовательная область

Многопрофильная

Срок обучения

Педагоги

Лисютин Игорь Николаевич, педагог дополнительного образования.

1 неделя

Возраст учащихся

Метод освоения содержания образования

Наглядный, практический

Результат программы

В ходе реализации программы ожидается рост физической подготовленности занимающихся, а также освоение ими навыков туризма, которые проверяются в ходе проведения тестирования и контрольных стартов.

Обучающийся в процессе занятий по данной программе должен приобрести знания по основам туризма, организации режима дня, гигиене, закаливанию, ПДД, правилам различных подвижных и спортивных игр.Будет знать способы оказания первой медицинской помощи при кровотечении, переломах, вывихах, ожогах, обморожениях. Сумеет соорудить временное убежище из подручного материала, сумеет добывать пищу, воду, огонь. Сможет понимать карты, ориентироваться на местности и в помещениях, определять стороны горизонта, правильно быстро передвигаться по пересеченной местности, передвигаться на лыжах.

Уровень реализации программы

Начальный

Организация деятельности учащихся

Результат программы

В результате освоения содержания программы, обучающиеся приобретут определенный запас знаний, умений и навыков.

Предметные результаты:

- будут владеть понятиями «туризм» и «краеведение»;

- будут знать о туристских маршрутах родного края;

- будут владеть туристскими навыками пешеходного и лыжного туризма, организации быта в походах, использования специального снаряжения, ориентироваться на местности.

Метапредметные результаты:

- будет расширен кругозор в области окружающего мира;

- будут уметь контролировать собственную физическую нагрузку;

- будут сформированы представления о правилах ведения здорового образа жизни;

- будут сформированы представления о правилах гигиены во время похода;

- будет внесен вклад в формирование командного духа, навыков общения в коллективе посредством участия в походах, туристских слетах и спортивных мероприятиях.

Личностные результаты:

- будет внесен вклад в воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды и стремления охранять природу родного края;

- будет созданы условия для формирования интереса к туристско-краеведческой деятельности;

- будет внесен вклад в воспитание внимания и сосредоточенности;

- будет внесен вклад в воспитание силы воли и духовно-нравственных качеств (целеустремленность, взаимовыручка, отзывчивость и т.д.).

Цели программы

создание благоприятных условий для обучения, воспитания и развития учащихся в процессе занятий активным туризмом и краеведением.

Для достижения поставленной цели, программа предполагает решение следующих задач:

Предметные задачи:

- познакомить обучающихся с понятиями «туризм» и «краеведение»;

- познакомить обучающихся с туристскими маршрутами родного края;

- обучить основным туристским навыкам пешеходного и лыжного туризма, безопасности во время похода, организации быта в походах, использования специального снаряжения, ориентирования на местности.

Метапредметные задачи:

- расширить кругозор в области окружающего мира;

- способствовать развитию умения контролировать физическую нагрузку;

- сформировать представления о правилах ведения здорового образа жизни;

- сформировать представления о правилах гигиены во время похода;

- содействовать формированию командного духа, навыков общения в коллективе посредством участия в походах, туристских слетах и спортивных мероприятиях.

Личностные задачи:

- внести вклад в воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды и стремления охранять природу родного края;

- привить интерес к туристско-краеведческой деятельности;

- способствовать воспитанию внимания и сосредоточенности;

способствовать воспитанию силы воли и духовно-нравственных качеств (целеустремленность, взаимовыручка, отзывчивость и т.д.).

Групповая

Особые условия проведения

Возрастные ограничения: от 10 до 13 лет (учащиеся 5-7 классов), не имеющих медицинских противопоказаний.

Продолжительность реализации программы

Краткосрочная, 1 неделя

Расписание

Понедельник: 15.15 – 16.00; 16.15 -17.00

Пятница: 15.15 – 16.00; 16.15 -17.00

С какого года реализуется программа

Учебный план объединения «Школа юного туриста »

Содержание программы дополнительного образования «Школа юного туриста»

Сведения о методическом обеспечении программы

Пояснительная записка

В предлагаемой программе представлено содержание оздоровительно-познавательной деятельности с учащимися начальной школы с учетом их направленности на активную физическую деятельность и непосредственное познание окружающего его мира.

Цель занятий в объединении состоит в развитии двигательной, функциональной и познавательной активности учащихся младших классов, в формировании интереса к туристско-познавательной деятельности. При этом предполагается решение следующих основных задач:

 оздоровление детей на занятиях в условиях природной среды;

 ознакомление с начальными туристскими знаниями и навыками;

 развитие творческой и исполнительской активности учащихся;

Программа предполагает организацию оздоровительно-познавательной деятельности средствами туризма под руководством педагога таким образом, чтобы оказывалось преимущественное воздействие образовательно-воспитательного процесса на двигательную, творческую, познавательную и эмоциональную сферу ребенка в непосредственном контакте с действительностью – окружающей природной и социальной средой.

Содержание программы рассчитано на одну неделю занятий с учащимися, проявляющими интерес к физической культуре и туризму. Предполагаемый состав группы — 15 человек.

Учебная программа занятий рассчитана на 20 часов.

Каждая тема занятий предполагает как организацию активной оздоровительно-спортивной деятельности (подвижные игры; мини-соревнования; туристские и оздоровительные прогулки), так и познавательно-творческой деятельности обучающихся (экскурсии, беседы).

Обучающиеся непосредственно знакомятся с окружающим их миром – своей семьей, своей школой, своим селом, ближайшей зеленой зоной (парком, лесом, озером); у них формируются начальные навыки здорового образа жизни и безопасного поведения в окружающем мире.

Предполагается, что большая часть занятий будет проводиться на открытом воздухе, во дворе учебного заведения или в прилегающей к селу лесной зоне.

Каждый обучающийся постепенно будет включаться в оздоровительно-познавательную, туристско-краеведческую деятельность посредством выполнения соответствующим его возрастным особенностям и индивидуальным творческим способностям, мотивам и интересам игровых должностей (ролей): организационно-хозяйственных (командир, физорг, штурман, дежурный, заведующий снаряжением, санинструктор и т. д.) и познавательно-краеведческих (знаток погоды, знаток птиц, знаток растений, знаток улицы, знаток достопримечательностей и т. д.), что поможет формировать ответственное отношение к исполнению должностно-ролевых обязанностей, пунктуальность, инициативность, коллективизм.

Цели программы

Знакомство обучающихся с основами туристско-краеведческой деятельности.

Особые условия проведения

Условия набора детей

В группы дети принимаются на добровольной основе. Комплектация групп происходит на основании оценки физических качеств и навыков, включая возрастной критерий, с предоставлением медицинской справки о состоянии здоровья и письменного заявления от родителей или законных представителей.

Программа дополнительного образования "Юный турист"

Одним из самых эффективных, увлекательных, полезных видов спорта является туризм. Движение, чистый воздух, физические нагрузки, неформальное общение – это именно то, что нужно для укрепления и формирования здорового организма ребенка.

Детскому возрасту свойственно стремление к необычности, к приключениям и романтике. Туризм – прекрасное средство, которое естественным путем удовлетворяет потребности ребят.

Туристско-краеведческая форма учебно-воспитательной работы является эмоционально яркой и очень содержательной стороной жизни детей. Такая форма работы способствует: укреплению здоровья, всестороннему воспитанию, становлению гражданственности и патриотизма подрастающего поколения. Особенно актуальными в настоящее время являются: укрепление здоровья учащихся через дозированные физические нагрузки, знакомство воочию с красивейшими ландшафтами страны, непосредственный контакт с природой.

Программа написана в соответствии с предъявляемыми требованиями в основных нормативных документов:

- Закона РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1 (с изменениями и дополнениями);

- Типового положения об ОУ, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 19.03.01г.№196;

- Устава МОУ СОШ №1.

Образовательная программа общего и дополнительного образования «Туристическое краеведение» разработана на основе ФГОС. (Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373)

Необходимость создания данной программы вызвана возникающими сложностями при организации учебной самоорганизации младших школьников.

Актуальность данной программы определяется тем, что в условиях современной социальной среды, п оходы, путешествия, краеведческие исследования занимают с каждым годом все большее место в жизни наших школьников, что благотворно сказывается на их кругозоре и формировании ЗОЖ.

Сегодня как никогда актуален вопрос о необходимости изменения своего отношения к жизни, к природе и обеспечения соответствующего воспитания и образования нового поколения.

Сочетание спортивного ориентирования, краеведения и туризма способствует формированию у ребенка представлений о взаимодействии человека и окружающей среды, навыков здорового образа жизни, любви к родному краю, стремления к показателям туристского мастерства.

Цель программы - всестороннее развитие личности учащегося, направленное на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития через туристско-краеведческую деятельность в рамках дополнительного образования.

Программа направлена на решение следующих задач:

1.Способствовать развитию краеведческих понятий, помогающих сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве;

2.Формировать здоровый образ жизни, ответственность за свое здоровье,
воспитание сознательной дисциплины, бережного отношения к общественной собственности, чувства дружбы, товарищества, единства слова и дела, коллективизма.

3.Изучить основы краеведения и азбуки туристско бытовых и санитарно гигиенических навыков; организацию туристского быта; приобретение навыков ориентирования на местности;

4.Формировать физкультурно-туристские знания , умения и навыки;

5. Обучить основам техники преодоления естественных и искусственных препятствий во время экскурсий на природу, туристских прогулок, походов выходного дня.

6. Воспитывать духовно-нравственные и эстетические качества , формировать активную гражданскую позицию , включающую развитие ответственности за настоящее и будущее своего края

Теоретическая значимость программы заключается в том, что в систему приведены информационные блоки, связанные с туристской и краеведческой деятельностью обучающихся.

Практическая значимость программы заключается в том, что каждый принцип организации деятельности учащихся и педагога сопровождается наличием практических рекомендаций к имеющимся дидактическим материалам, реализуя которые можно организовать школьный туризм, в соответствии с современными особенностями социальной сферы современного общества, привлекая для этого информацию регионального краеведческого компонента

Новизна программы в том, что в содержании заложены и формируются туристско-краеведческие умения; навыки; расширяются, на основе регионального компонента, краеведческие, туристские и экологические знания.

Данная программа может служить пособием для руководителей туристско-краеведческих кружков любого профиля общеобразовательных учебных заведений.

Особенность программы Туризм - прекрасное и эффективное средство воспитания подрастающего поколения. Туризм в нашей школе является массовым движением детей и подростков. Главную задачу туризма мы видим в том, чтобы открыть широкий простор для выявлений способностей детей, сделать их духовно богаче, осмысленней, многогранней, воспитать человека, способного противостоять трудностям, настоящего гражданина своей страны.

Туристический поход, трасса соревнований по ориентированию - это не только километры, пройденные от пункта "А" до пункта "Б", что само по себе очень важно, но приобретение жизненно важных навыков. Здесь воспитываются дружба, товарищество ,взаимопомощь, вырабатываются самостоятельность, наблюдательность, быстрота реакции, логичность мышления. Неопытный человек, попав в сложную обстановку, не всегда может принять верное решение, действовать грамотно и осмотрительно. Хороший турист, спортсмен - ориентировщик сможет быстрее и правильнее разобраться в сложной обстановке.

Данная программа может служить пособием для руководителей туристско-краеведческих кружков любого профиля.

Новизна программы заключается в том, что она разрабатывалась с учётом специфики внеурочных занятий в условиях дополнительного образования для учащихся начального уровня общеобразовательного учреждения.

Особенности набора детей. Набор в обьединение осуществляется по следующим критериям:

- по результатам анализа индивидуальных медицинских карт

-желание получить предлагаемые знания и умения,

-физическое состояние ребенка

Продолжительность освоения программы.

Курс рассчитан на 68 часов (34 часа – 3 класс; 34 часа – 4 класс) для обучающихся 9-11 лет. Нагрузка: на первом и втором этапе обучения – 1 час в неделю.

Программа реализуется в течение двух лет (учебный год) – с сентября по май. На летний период (июнь - август), предусмотрены индивидуальные задания, с периодическими консультациями с педагогом.

Проектная наполняемость детского объединения по годам обучения

Первый год обучения

Второй год обучения

Количество учащихся

Нормативная нагрузка программы по годам обучения

Первый год обучения

Второй год обучения

Количество часов

Задачи первого года обучения:

Систематизировать знания и умения учащихся, необходимые для совершения туристско-краеведческих мероприятий;

Развивать стремление вести здоровый образ жизни, через систематические тренировки организма на свежем воздухе, через спортивные подвижные игры.

Формировать положительный эмоциональный заряд, психологическую уравновешенность для успешного осуществления поставленных целей.

Задачи второго года обучения:

Продолжить привитие туристических приемов и навыков через приобщение к исследовательской работе;

Продолжить формирование заинтересованного, осознанного отношения к укреплению и коррекции своего здоровья.

Развивать понимание и способности к жизнеобеспечению в природных условиях.

Обучать детей творчески выражать свои чувства и переживания, связанные с путешествиями, ценить и уважать творчество своих друзей .

Освоение содержания программного материала базируется на основе общих методологических принципов:

научности : знания, которые получают учащиеся, должны быть доказаны и обоснованы;

системности и последовательности : знания получаемые детьми должны быть в определенном порядке;

доступности : знания и практические задания, которые даются детям, должны быть понятны и соответствовать их развитию

связи теории и практики : теоретические знания должны воплощаться я в практической деятельности.

Методы обучения, обеспечивающие усвоение материала детьми

- метод проектов и исследований;

-опережающего задания; анализ и самоанализ; ТСО;

Работа по программе предполагает проведение в форме теоретических и практических занятий. Форма организации занятий: индивидуально-групповая. Используется индивидуально-дифференцированный подход. Способы дифференцирования нагрузки зависят от физической подготовленности занимающихся.

В среднем один раз в четверть организуются экскурсии, практические занятия на местности (тренировки). Первый год обучения завершается игрой на школьной спортивной площадке. Второй год обучения предусматривает однодневный поход с использованием туристско-краеведческих заданий.

Основными формами организации учебных занятий являются: тренировочные (физические упражнения, подвижные игры); соревновательные (соревнования, конкурсы, эстафеты); сюжетно-ролевые игры; занятия – путешествия (экскурсия, туристический поход). Отслеживание результатов складывается из следующих форм:

оценка педагога; беседы с родителями; медицинское и психологическое сопровождение занимающихся; рефлексия разнонаправленной деятельности учащихся.

В ходе реализации образовательной программы «Юный турист», применяются следующие формы контроля :

Текущий (осуществляемый в ходе каждого занятия) наблюдение за группой и каждым ребенком в отдельности; используется, главным образом, для оценки параметров физической нагрузки и успешности овладения физическими упражнениями. Этот вид контроля дает возможность получить срочную информацию о состоянии ребенка.

Периодический проводится 1 - 2 раза в месяц и направлен в большей степени на получение данных о физической подготовленности ребенка, о степени развития двигательных навыков и двигательных качеств в динамике. В силу того, что этот вид контроля проводится более часто, он оказывает большее влияние на развитие физических и психических качеств детей.

Итоговый проводится 3 раза в год. Его цель заключается в получении показателей, на базе которых дается оценка уровня физического развития и физической подготовленности ребенка. На основе результатов контроля составляются (корректируются) планы.

Основные средства реализации программы

Подбор и чтение литературы о путешествиях по родному краю;

Ведение дневника туриста;

Привлечение детей к составлению игр;

Обобщение опыта учащихся в беседах и игровых ситуациях;

Просмотр тематических видеофильмов, презентаций;

Задания по подготовке к проведению туристско-краеведческого похода;

Обучающие и тренировочные программы по физической подготовке, краеведению, ориентированию, туристической технике, основам безопасности жизнедеятельности, оказанию первой медицинской помощи, экологии.

Практические занятия в помещении и на местности – наблюдение, игры, тактическая и техническая подготовка, экскурсии;

Выполнение творческих работ.

Планируемые результаты реализации программы:

У обучающихся будут сформированы:

- положительное отношение к ежедневным занятиям физической культурой, к ЗОЖ, к природе, как к основным ценностям в жизни человека;

- интерес к изучению краеведческих вопросов, касающихся культуры и истории родного края;

- первоначальные туристические умения и навыки.

Обучающиеся получат возможность для формирования:

- туристско-краеведческого мышления;

- познавательной мотивации к истории возникновения физической культуры и туризма;

-умений и навыков, способов ориентирования на местности и элементарных правилах поведения в природе;

-понимания значения занятий туризмом для общефизической подготовки и укрепления здоровья человека;

-мотивации к выполнению норм гигиены и закаливающих процедур.

Учащиеся научатся:

-выполнять правила поведения на занятиях по общефизической и туристической подготовке;

-рассказывать об истории возникновения физической культуры и туризма;

-понимать значение физических упражнений для здоровья человека;

-называть правила ведения ЗОЖ;

-определять подбор одежды и инвентаря для туристических прогулок и походов;

-самостоятельно выполнять первоначальные действия юного туриста в природе.

3. Метапредметные

Регулятивные

Учащиеся научатся:

- адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем;

-следовать на занятиях инструкциям учителя;

-вносить коррективы в свою работу.

Учащиеся получат возможность научиться:

-понимать цель выполняемых действий;

-правильно оценивать выполненные задания;

-самостоятельно выполнять комплексы упражнений, направленные на развитие физических качеств;

-первоначальным туристическим умениям и навыкам;

-работать индивидуально и в группе;

-беречь и защищать природу.

4. Познавательные

Учащиеся научатся:

- понимать и «читать» простейшие топографические знаки;

-работать с «Кодексом туриста»;

-различать понятия: здоровье человека, физическая культура, туризм и краеведение; физические упражнения, турист, туристическая группа;

-определять влияние занятий физическими упражнениями и туризмом на здоровье человека.

Учащиеся получат возможность научиться:

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, ориентируясь в естественной природной среде по природным ориентирам, используя топографические карты, справочную литературу;

-различать виды туристической деятельности;

-характеризовать основные физические качества.

5. Коммуникативные

Учащиеся научатся:

-отвечать на вопросы и задавать вопросы;

-выслушивать друг друга;

-рассказывать об истории возникновения физической культуры и туризма, о личной гигиене;

Учащиеся получат возможность научиться:

-рассказывать о влиянии физических упражнений на организм и здоровье человека;

-различать виды туризма, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе, детском коллективе;

-безопасному поведению во время занятий в природной среде;

-участвовать в походах.

Механизм оценки получаемых результатов ведётся через оценку выполненных исследовательских проектов, тестирования, протоколы и ведомости соревнований, а также выполнение индивидуальных заданий.

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

-собирать снаряжение для многодневного похода с учётом метеорологических прогнозов;

-оказывать доврачебную помощь пострадавшему;

-ориентироваться по компасу и топографической карте;

-применять на практике технику вязания узлов;

-организовать питание в походных условиях;

-разбить бивак для привала на маршруте похода и для ночёвки в многодневном походе;

-виды и типы костров, правила разведения костров и пожарной безопасности;

-правила установки палаток в пешем походе, виды палаток для массового пешеходного туризма;

-правила техники безопасности при выполнении движения в туристской группе;

-принцип работы и составные части туристского компаса, правила ориентирования по топографической карте и компасу, топографические знаки;

-способы оказания доврачебной помощи, состав туристской аптечки;

-виды туристских узлов и способы их применения;

-"составные части" туристского бивака и правила расположения его элементов;

Программа "Юный турист"

Курс повышения квалификации
Психолого-педагогические основы деятельности музыкального руководителя (в условиях реализации ФГОС)
Институт дистанционного повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Вебинар
Внутренняя система оценки качества образования как ресурс развития образовательной организации
Преемственность в образовании

Курс повышения квалификации
Содержание и технологии дополнительного образования детей в условиях реализации современной модели образования
Образовательный центр «Каменный город»

Курс повышения квалификации
Особенности изучения правил дорожного движения в рамках урочной и внеурочной деятельности
Образовательный центр «Каменный город»

Педагоги

Липчак Олег Александрович – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории.

Образование: Новосибирский педагогический университет.

Педагогический стаж: 17 лет.

Высшая квалификационная категория.

Повышение квалификации:

2018: Курсы повышения квалификации "Совершенствование профессионального мастерства педагогов дополнительного образования с учетом требования профессионального стандарта".

2019: Всероссийский семинар повышения квалификации судей соревнований по спортивному туризму.

2019: Курсы "Оказание первой медицинской помощи".

2020: Курсы "Дистанционное обучение: от создания контента до организации образовательного процесса".

Педагог награждён: Почетной грамотой министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области, Медалью за вклад в развитие Новосибирской области.

Учащиеся педагога являются Победителями Областных соревнований по спортивному туризму на пешеходных и лыжных дистанциях, Городского комплексного спортивно-туристского мероприятия "Туриада школьников", Городского конкурса туристических узлов "Гордиев узел".

Программа «Школа юного туриста»

Занятие туризмом – это увлекательный вид активного отдыха, который помогает восстанавливать силу и работоспособность, укрепляет здоровье. В походах развиваются такие качества как коллективизм, инициатива, взаимовыручка, воспитывается чувство товарищества. Имея опыт туристских путешествий, учащиеся в повседневной жизни легко адаптируются к изменяющейся ситуации, благодаря походной смекалке быстрее находят выход из сложной ситуации.

Программа подразумевает обучение начальным туристским навыкам, предлагает школьникам познакомиться с миром детско-юношеского и взрослого туризма, попробовать себя в роли настоящего путешественника и исследователя. Программа вовлекает учащихся в туристическую деятельность, знакомит с основами туризма, формирует практические умения (разработка туристического маршрута, распределение ролевых обязанностей в походе, умение работать с компасом, картой и туристическим снаряжением, умение решать задачи в экстремальных условиях), развивает физические качества и умения работать в команде.

Занятия по программе состоят из теоретической и практической части. Практические занятия по предполагают: выходы в лесной массив, на территорию палаточного лагеря «Юность», занятия в спортзале, на Скалодроме, на верёвочном парке «Юность», походы выходного дня, однодневные и многодневные походы. В рамках программы учащиеся принимают участие в различных соревнованиях по спортивному туризму (в том числе и скалолазание).

В период каникул учащиеся с педагогом ходят в пешие походы по территории Новосибирской области, участвуют в сплавах по реке, отрабатывая тем самым практические навыки по спортивному туризму и безопасному поведению в природной среде.

Учащиеся, прошедшие обучение по программе, принимают участие в летней профильной смене туристско-краеведческой направленности в летнем палаточном лагере "Юность".

Программа «Юный турист»

Актуальность данной программы заключается в том, что туристская деятельность является одним из эффективных средств комплексного воздействия на формирование личности учащихся. В ней затрагиваются все основные направления воспитания: нравственные, трудовые, эстетические, физические; значительно расширяется кругозор; повышается умственное развитие.

Занятия туризмом позволяют обогащать жизненный опыт, развивать самостоятельность и наблюдательность, закаливать организм, накапливать первоначальный багаж знаний, умений и навыков для осуществления туристической деятельности.

Отличительная особенность программы состоит в том, что она является логическим продолжением дополнительной общеобразовательной программы по ОФП «Я – Спортсмен!» (составитель – Несущев В.С., педагог дополнительного образования МБУДО «ЦВР «Пашинский»), что способствует успешной подготовке учащихся к туристской деятельности.

Новизна программы состоит в том, что обучение выстраивается через межпредметную интеграцию: окружающий мир, природоведение, ОБЖ, география, топография.

Читайте также: