Сценарий для 8 класса вечер отдыха
Успешному завершению первой учебной четверти и по- своему прекрасной поре года – О С Е Н И.
2. Вот снова осень, Золота круженья,
В груди неповторимое волнение
Дожди стучат по потемневшим крышам
И щебет птиц давно уже не слышен.
1. А листья кружатся, а листья летят
Эй, листья, скажите, куда Вы летите,
Кто гонит Вас прочь от лучами залитой,
Наполненной золотом рощи осенней
Под окна, крыльцо, на ступени?
2. …Оглянитесь…, на гибких ветвях человеческих жизней есть также листья. Это листья любви, листья верности, добра и страха.
Листьев добра – их больше всего.
Нежные листья любви и листья страха – они обычно растут где-то внизу, их мало.
Листья верности, может быть не самые красивые, но наверняка самые необходимые….
Есть листья, которые не похожи на другие, они встречаются редко,
и их надо особенно беречь.
1. Рано или поздно, в человеческой жизни, приходит осень, и с раскачивающихся под ветром живучих гибких ветвей, облетают пожелтевшие от времени листья, выстилая на земле ковер.
И очень важно, чтобы узор этого ковра был чистым, светлым, ярким и звонким.
2. И тогда осень для Вас будет замечательной порой, порой радости, счастья и любви.
1. Мы начинаем наш праздник музыкальным номером от 10 класса. В исполнении Тихонова Антона звучит музыка Джо Дассена, а под эту музыку, гость нашей программы, Ермошин Станислав, читает замечательную новеллу Леонида Енгибарова «Зонтик»:
. Немного помолчав, она сказала: «Но нам же негде жить, у нас нет дома».
Он рассмеялся и сказал, что у него есть зонтик, совсем новый, который сам раскрывается, если нажать на кнопку. И зонтик - это прекрасный дом, очень уютный для двоих. Правда, у него нет стен, но зато стоит протянуть руку, и вы узнаете, какое на улице время года, например, прошла весна или все еще идет.
С таким домом, как зонтик, удобно путешествовать, приятно слушать дождь и еще.
Но она не спросила: «что еще. » и ушла к другому, у которого была однокомнатная квартира со всеми удобствами, но, наверное, все-таки не было такого зонтика, а если и был, то, согласитесь, зачем человеку два дома, это же смешно.
Теперь, спустя много лет, она наконец поняла, какой это был чудесный зонтик, маленький парашют, держась за который вдвоем, можно улететь далеко-далеко, особенно в дождливые дни.
И она тоскует в своей уже трехкомнатной квартире, потому что, чем больше квартира, тем дальше друг от друга те, кто в ней живут, и когда идет дождь, она готова броситься вниз, чтобы разыскать свой зонтик, но разве с пятнадцатого этажа узнаешь, какой зонтик твой?
А если и узнаешь, то ведь неизвестно - исправно ли сегодня работает лифт.
2. Для продолжения нашего праздника нам необходимо жюри.
Золотухин Л.Н., Педоренко Т.П.,Тараканова Т.Г., Яковлева Р.А.
Поприветствуем наше жюри.
1. Следующий номер нашей программы - конкурс интеллектуалов. Для его проведения необходимо две команды по 4 человека.
2. Желающих просим подняться на сцену. Смелее, ребята, мы ведь собрались здесь, чтобы отдохнуть и повеселиться.
Придумайте названия для своих команд . Тематика – осень.
1. Условия конкурса:
- я буду называть букву алфавита, а Вы должны посоветовавшись, придумать фразу или предложение на эту букву .
2. Но, одно условие: помните, что вечер наш посвящен осени, а поэтому во всех конкурсах и номерах нашего вечера, должна быть раскрыта эта тема.
1. Итак, я называю букву, например, буква «Б».
Вариант ответа : - болдинская осень.
Буквы: Г,Д,З,Ь,Н,Ю,Р, У, К,Ы.
2. Молодцы, ребята, Вы можете занять свои места в зале, чтобы потом вернуться за призом. А пока жюри оценит Ваши ответы, мы все вместе посмотрим домашнее задание 8 класса. Для Вас прозвучит песня группы ДДТ «Что такое осень», в исполнении Романова Дмитрия, Симакина Сергея, Кималова Ивана и Амелиной Кристины с Трояновой Юлии – группы подтанцовки.
1. Слово предоставляется жюри. Приз вручается капитану победившей команды.
2. А знаешь, всё же осень мне навеивает грусть.
Грустно от того, что лето ушло. Грустно, когда идёт дождь…
И, вообще, как – то неуютно.
1. Что ты, лето ушло, чтобы снова вернуться.
Ты грустишь от того, что идёт дождь…
Так дождь, это же только наше, земное. Солнце на всех планетах – одинаковое, на черном, на оранжевом, на земном небе.
А дожди бывают только у нас, у нас… на Земле.
Дождь – это значит мы дома, на нашей маленькой земле, плотно закрытой мягкими тучами.
Дождь – это чьи-то мокрые волосы…
Дождь – это когда кто-то вдвоём. И им не нужно идти в гости, и никто не придёт к ним, потому, что Д -О- Ж- Д- Ь…
2. А ведь и, правда, ребята. Дождь это не так уж и плохо.
У природы не бывает плохой погоды.
И осень, с дождями по – своему прекрасна.
А значит…, не стоит унывать.
А если кому – то взгрустнулось, то наш очередной конкурс под названием «Угадай мелодию» поднимет Вам настроение.
1. На сцену приглашаются две команды, по два человека в каждой, название своих команд Вы придумываете, пока поднимаетесь на сцену.
2. Условие конкурса:
Один из участников присаживается на стул и будет выполнять роль кнопки пульта, а второй игрок, угадав мелодию, должен быстро нажать на «кнопку», которая в свою очередь должна издать звуковой сигнал (например: пропищать), только после этого , игрок может дать ответ. Итак, распределите роли. Готовы? Конкурс начинаем первой минусовкой.
1)Музыка из к/ф «Джентльмены удачи»
2)»Шоколадный заяц» - Нарцисс,
3) «Розовый вечер» , гр.«Ласковый май»
4) «Привет», Савичева
5) «Детство», Ю. Шатунов.
6) «Где ты?» - Инфинити
« На берегу неба», Д. Билан.
7) «Самый - самый», гр. «Тутси»
8) «Круто ты попал» - Фабрика звезд.
1. Большое спасибо нашим участникам конкурса, за прекрасно сыгранные роли. О результатах конкурса мы узнаем чуть позже, когда наше бесстрастное жюри подведет итоги.
А мы тем временем посмотрим праздничный номер учащихся 11 класса. Звучит песня «Дожди» в исполнении учащихся 11 класса под аккорды гитары.
2. Слово предоставляется жюри. Команда – победитель награждается сладким призом.
1. А сейчас, на нашей сцене мы проведём состязание на внимательность. На сцену приглашаются две команды, по два человека в каждой. Представьте свои команды.
2. Условие конкурса: Один игрок команды получает задание (это какая –то фраза или предложение) и пытается жестами и мимикой передать второму игроку эту информацию, таким образом, чтобы второй игрок смог догадаться о чем идёт речь и произнести вслух то о чем говорится.
Только жестами и мимикой, без слов.
Задание1: «Листья кружатся и падают»
Задание2: «Птицы прощаются и улетают на юг»
1. Жюри подводят итоги конкурса, а в это время нас порадуют своим творчеством, на тему «Осень», учащиеся 9 класса.
Они подготовили для нас мини – постановку «Что такое осень?»
2. Слово предоставляется жюри. Победу одержала команда….
1. А сейчас игра со зрителями.
2. Ребята, представьте ситуацию, что Вы три дня подряд опаздывали в школу.
Классный руководитель просит написать объяснительную записку о причине опозданий.
1. Ваша задача: придумать самую смешную, фантастическую объяснительную, в которой обвиняется Осень.
2. Замечательно, пока ваш юмор и фантазию оценит наше уважаемое жюри.
1. Мы объявляем следующий конкурс со зрителями. Участвуют все желающие. Конкурс называется «Танец на газете»
2. Идет к жюри и просит обратить внимание на то, кто будет складывать газетку.
1. Слово предоставляется жюри, для объявления результатов двух конкурсов со зрителями.
2. Лучшими призами награждаются победители….
1. На этом 1-я часть нашего праздника закончена. Мы благодарим всех за внимание и поддержку.
2. Мы приглашаем всех на вторую часть нашего вечера, называемую дискотекой.
Сценарий развлекательного вечера для 8 -11 кл.
Я не зря сегодня начала наш вечер со слов скучать здесь нельзя. Ведь сегодня на нашем вечере вы получите много положительных эмоций, хорошего настроения. Покажете себя в различных конкурсах и викторинах, но самое главное, если наш вечер танцевальный, то, конечно, покажете сегодня себя в танцах. Ведь только сегодня, по окончании нашего вечера мы с вами выберем Короля и Королеву балла, тех, кто сегодня на протяжении всего вечера покажет себя как самого весёлого, а главное танцевального мальчишки и девчонки. Поэтому не скучайте – веселитесь!
Но это еще не всё. При входе вы получили номерок. В конце нашего вечера счастливый номер получит приз.
Для начала – разминочка 1.« Коварная викторина»
2.Сумасшедшие словечки»
3. Современные дети.
Современные дети ни дня не могут без своих телефонов и смартфонов. А раз так, то нужно провести с их помощью конкурс. Для этого у ведущего также есть телефон.
На сцену вызываются 3-5 старшеклассников, у которых телефоны с камерой. Ведущий говорит им: ваша задача быстрее остальных сделать селфи с девочками из зала. Кто первым сделает 5 селфи с разными девочками и вернётся ком не, тот побеждает.
4. Назови четвертое
Называют три слова, а четвертое (той же тематики) называют участники игры. Эту игру можно провести между игроками, сидящими за столиками. Побеждает та команда, которая больше всех назовет слов. Например:
1. Днепр, Дон, Волга . (Енисей).
2. Слива, груша, яблоко. (апельсин).
3. «Опель», «Мерседес», «Москвич». («Форд»).
4. Маша, Оля, Люба. (Наташа).
5. «Спартак», «Локомотив», «Зенит». («ЦСКА»).
6. Тополь, сосна, клен. (береза).
7. «Золотая рыбка», «Три поросенка», «Царевна-лягушка». («Снежная королева»).
8. Кресло, кровать, стол. (стул).
9. Гимнастика, волейбол, теннис. (футбол).
10. Карандаш, ручка, тетрадь. (линейка).
11. Крем, духи, пудра. (помада).
12. Шоколад, мармелад, конфеты. (печенье).
13. Гол, пенальти, офсайд. (угловой).
14. Ботинки, туфли, сапоги. (босоножки).
5. Конкурс «Аббревиатура» Ребята, вы знаете что такое аббревиатура? Ваше задание составить свою аббревиатуру и буквы передать команде соперников. Каждая команда должна придумать свою расшифровку данной аббревиатуры.
Пока танцуют 6.«Группировки»
- отдельно девочки; отдельно мальчики;
- собраться по парам;
- собраться по месяцам рождения;
7. «Игры в театр»
8. «Парней так много» В этой игре парней должно быть больше чем девушек. Вы должны выстроиться в две шеренги напротив друг друга. Когда звучит музыка парни расхватывают девушек, лишний танцует со шваброй.
9. «Девушка это…» Я говорю «Девушка это…Ваша задача сказать какую-нибудь ассоциацию с этим словом.
10. «Танцевальный калейдоскоп». Каждая команда выбирает себе музыку, за 5 мин. вы должны подготовить танец.
11. «Лёгкая ноша» Объявляется конкурс на самого сильного парня. Каждый парень вызывает себе ассистентку. По команде ведущего, силачи берут девушек на руки . кто дольше продержится.
12.Игра «Танцы со стульями». ( например 6 человек, стульев 5, пока играет музыка все ходят вокруг стульев, замолкает – нужно сесть на стул, кто остался без стула – выбывает)
В обруч должно поместиться как можно больше человек. Желательно только, чтобы ребята чересчур не увлеклись — обруч все же не резиновый.
( раздать стихи и подготовить монтаж)
Ребята, сегодня мы играли, танцевали, но пришло время посмотреть что же для нас подготовил каждый класс в качестве новогоднего подарка.
Примите подарок от 8 кл…………и тд.
А сейчас танцуем и не забываем, что впереди выбор Короля и Королевы балла.
Вечер отдыха для 5-9 классов "Мы живем среди людей"
классный час (5, 6, 7, 8, 9 класс) на тему
Перед вами чистые листы бумаги. Возьмите их и четко выполняйте мою инструкцию: сверните лист пополам и оторвите правый верхний угол, сверните еще раз пополам и оторвите правый верхний угол, и еще раз сверните пополам и оторвите правый верхний угол. Теперь разверните и посмотрите листы друг друга.
- Что вы видите? (У всех листы получаются разные.)
- Что это значит? (Это говорит о том, что все мы очень разные и проявляется это абсолютно во всем: в наших поступках, поведении, привычках, мимике, жестах и пр.)
- Как вы думаете, для чего я дала вам это упражнение? (Для того чтобы вы наглядно смогли убедиться, что каждый из нас по-своему перерабатывает информацию, видит ее под своим углом зрения. И нельзя сказать, что чей-то листок лучше, а чей-то хуже, кто-то оторвал уголок правильно, а кто-то – нет.)
- Все мы чем-то похожи, чем-то отличаемся. Хорошо это или плохо?! Давайте, подумаем об этом.
II. Основная часть.
1 . Упражнение «Чем мы похожи»
Цель: создание непринуждённой, доброжелательной атмосферы в группе.
Ведущий приглашает одного из участников на основе какого-либо реального или воображаемого сходства с собой. Например: «Таня, выйди, пожалуйста, ко мне, потому что у нас с тобой одинаковый цвет волос (или мы похожи тем, что мы живём на Земле, или мы одного роста и т.д.)», Таня выходит в круг и приглашает выйти кого-нибудь из участников таким же образом.
Игра продолжается до тех пор, пока все ученики не окажутся у доски.
Вывод : Мы похожи друг на друга и это очень хорошо. Это нас объединяет и облегчает наше общение.
2. Упражнение «Давайте пофантазируем»
- Представим себе, что наступит время когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаз» одежда, сумма знаний и т.д.)
- Каким будет этот мир? Как люди в нём будут жить?
- Хорошо или плохо, что мы разные?
- Как жить в мире, где столько разных людей?
Вывод : Различия дополняют и обогащают общество. Это хорошо, что мы разные!
3. Упражнение «Учимся ценить свои особенности»
- А какие мы? Чем отличаемся друг от друга? Мы часто хотим быть такими же, как и все остальные, страдаем, чувствуя, что отличаемся от других. Иногда действительно хорошо, что мы - как все, но не менее важна и наша индивидуальность. Ее можно и нужно ценить.
Задание : каждому написать о каких-то трех признаках, которые отличают его от других, Это может быть признание своих достоинств или талантов, жизненных принципов. (Информация должна носить позитивный характер.)
Ученики записывают свои имена и выполняют задание (3-5 минут).
Записи будут зачитываться вслух, а ребята будут отгадывать, кто автор утверждений.
Ведущий собирает листочки и еще раз отмечает положительные аспекты того, что люди не похожи друг на друга: мы становимся интересны друг другу, можем найти нестандартное решение проблемы, учимся друг у друга. Затем зачитываются по очереди листочки, участники определяют автора, если это не удается сделать, то тот, чей листок прочитан, называет себя сам.
- Легко ли было составить свой портрет?
- А отгадать чужой?
Вывод : Нужно знать и ценить индивидуальные особенности.
4.Сценка «Перед вами две дороги, выбирайте».
-А сейчас вы станете свидетелями вот такой жизненной ситуации.
Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась потрепанная сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слезы.
- Подожди, я подойду к нему, - сказала девушка.
- Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, - ответил молодой человек, сжав ее руку.
- Отпусти. Видишь у него сломана нога. Смотри, у него кровь на штанине.
- А нам-то что? Он сам виноват.
- Опусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.
- Говорю тебе: он сам во всем виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?
- Я все равно подойду. – Девушка вырвала руку.
- Я тебя не пущу. Ты – моя девушка и не смей общаться со «всякими». Пойдем отсюда, - он попытался увести ее.
- Знаешь что, я… Да как ты можешь? Ему больно! Больно, ты понимаешь? Нет, ты не понимаешь! Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень еще раз попытался удержать ее. Она решительно одернула руку.
- Что с вами? – спросила она мужчину. – Что с вашей ногой.
- я сломал ее… кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.
- Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать «скорую».
- Послушай, - обратилась девушка к молодому человеку, который подошел к ним, - у тебя нет «мобильника»?
Парень промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и вдруг почувствовала брезгливость, которая исходила ото всей его позы, взгляда… Она поднялась и приблизилась к парню.
- Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.
- Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом.
Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошел прочь.
- У вас открытый перелом, - проговорила она. – Я пойду вызвать врача. Потерпите, - она быстро подошла к телефонному аппарату.
- Девушка! – окликнул ее мужчина – Спасибо вам! – Девушка обернулась и улыбнулась.
- Вы обязательно найдете себе счастье.
- Как бы вы поступили в подобной ситуации?
5 . Упражнение «Лучики»
- Мы разные, но живём на одной планете, в одном селе, ходим в одну
школу, а значит, хотим хороших отношений. Представим наши отношения в виде солнца. А на лучиках солнца запишем, чего вы ждете от окружающих вас
людей, чтобы вам было хорошо.
Например Милосердия Щедрости
Вывод: Поступай по отношению к другим так, как хочешь, чтобы они поступали по отношению к тебе.
5. Игра «Комплимент»
-Каждому приятно, когда его хвалят, говорят приятные слова, замечают его достоинства. Но не всегда мы умеем это делать по отношению другим. А для этого надо замечать хорошее в других.
Условие игры: произнести комплимент, передавая цветок.
-Что нового вы узнали друг о друге?
-Были ли комплименты одинаковыми или разными?
-Какие чувства вы испытывали, когда произносили и когда выслушивали комплимент?
Вывод: Учимся замечать в людях хорошее и говорить им об этом.
Сказочка о счастье
На свете жил один король,
Богатый и могучий.
Всегда грустил он. И порой
Бывал мрачнее тучи.
Гулял он, спал, обедал,
А счастья он не ведал!
Но вечно хныкать и тужить
Вскричал король: «Нельзя так жить!»
И с трона спрыгнул смело.
Да вмиг порушить свой удел
Не в королевской власти?
И вот король в карету сел –
И покатил за счастьем.
Король в окошечко глядит,
Карета быстро катится.
Постой-ка, кто там на пути?
Девчонка в драном платьице.
- О, всемогущий мой король,
Подать хоть грошик мне изволь.
- Эй, попрошайка, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –
Сказал король и укатил.
А в синем небе месяц стыл…
Карета мчится наугад
Бог весть в какую сторону.
Вдруг на пути стоит солдат,
- О, мой король, - вскричал солдат, -
Тебя я видеть очень рад!
Прошу покорнейше: устрой
Меня ты в услужение,
Я за тебя стоял горой,
Я, право, бился, как герой,
Я выиграл сражение.
- А ну, служивый, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –
Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл…
Карета мчит во весь опор,
Конь скачет, что есть духу.
Вдруг на дорогу вышла с гор
- Прости, любезный мой король,
Мой дом – вон, видишь, за горой,
С утра ушла далеко я.
Ношу из леса я дрова –
Гляжу вокруг, едва жива:
А вдруг поможет кто-то…
- А ну, старуха, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –
Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл…
Вот лето кончилось. Жара
Еще немного – и ура!
Свое настигну счастье!
И все бы кончилось бедой –
Сомнений в этом нету.
Да старец с белой бородой
Перекрестившись, не спеша,
Торжественно и строго
Сказал: «Заблудшая душа,
Король, побойся Бога!
Ты ищешь счастье для себя,
Ты странствуешь по свету.
Но, только ближнего любя,
Найдешь ты счастье это.
Скорей послушайся меня:
Обратно разверни коня,
Дитя согрей и накорми,
Солдата в сторожа найми,
Все это сделай, но сперва
Старушке ты поможешь:
Из дома довезешь дрова,
Распилишь и уложишь…»
Тут вышла полная луна.
И осветила путь она.
Нелегкий путь, обратный путь.
Путь к счастью, не куда-нибудь.
Король поныне во дворце
Всем людям помогает.
И счастье на его лице,
Как ясный день, сияет!
- В заключении хотелось бы сказать, что наша школа - это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в ней всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?
Послушайте китайскую притчу «Ладная семья»:
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете.
Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди.
Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье.
Тот взял лист бумаги и стал что-то писать писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке.
Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:
И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все? - Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже.
Предварительный просмотр:
Сценарий праздника « 23 + 8»
____________ Мы начинаем наш праздник « 23 + 8 – поздравления произносим!». Думаю, все согласятся с тем, что это прекрасная идея провести вечер взаимных поздравлений. А чтобы праздник удался, напомню правила поведения. Ведущих не перебивать, участвовать в конкурсах, смеяться, аплодировать, улыбаться, шутить, приглашать на танец и не отказываться от приглашения. Желаем вам отличного настроения!
____________ Мы давно уже привыкли к тому, что 23 февраля – это не только праздник военных, праздник славы русского оружия, мощи армии и флота. Теперь это праздник всех мужчин от рождения до старости! Праздник Защитников Отечества!
____________ Ну а защита Родины ложится в первую очередь на военнослужащих. Каждому из вас предстоит в будущем пройти службу в армии. Сегодня мы хотим вас подготовить к этому ответственному процессу.
____________ А начнем мы с рассказа о солдатских буднях.
/*песня «А пули летят …» */
____________ Настала пора проверить вашу доблесть, отвагу, смекалку и командный дух. В нашей армии сегодня будет 2 отряда. Сейчас мы определим в какие войска призван каждый из вас. (выбирают бейдж – танкисты или летчики)
____________ Товарищи бойцы, начинаем час политподготовки. Ваша боевая задача – быстро, четко отвечать на вопросы. Отвечает команда, первой поднявшая флажок.
- Назовите виды холодного оружия. (Шпага, сабля, шашка, кинжал, нож, штык, меч)
- О ком в армии говорят, что они ошибаются один раз в жизни? (О саперах, ошибка которых в работе может стоить им жизни.)
- Как прозвали в народе гвардейский миномет «БМ – 13» в годы Великой Отечественной войны? ( «Катюша».)
- Как называется здание, в котором живут солдаты? (Казарма.)
- Как называют бойца, владеющего искусством меткой стрельбы? (Снайпер.)
- Что такое камуфляж? (Маскировка предметов путем окраски полосами, пятнами, искажающими их очертания.)
- Какие головные уборы носят солдаты? (Фуражка, каска, берет)
- Что такое наряд вне очереди? (Армейское взыскание – требование выполнить очередную работу.)
- Какое подразделение солдат обозначается тем же словом, что и источник питания постоянного электрического тока? (Батарея).
- Название какой форменной одежды состоит из названия морского животного и хвойного дерева? (Китель).
- Кто автор известного крылатого выражения: «Пришел, увидел – победил!»? (Юлий Цезарь).
- Какие воинские звания существует в современной армии? (Рядовой, ефрейтор, младший сержант, сержант, прапорщик, старший прапорщик, младший лейтенант, лейтенант, старший лейтенант, капитан, майор, подполковник, полковник, генерал, генерал-майор, генерал-лейтенант, генерал-полковник, генерал армии, маршал.)
______________ Все прекрасно знают, что звания обозначены в форме военнослужащего с помощью погон. Поэтому следующий конкурс. Отряд стройсь!
/*кладем на плечи салфетки 2х цветов*/ Ваша боевая задача – пройти строем по классу, не потеряв погон. Держать их руками, ловить в воздухе, поднимать с пола нельзя. Победит та команда, которая сохранит больше погон на плечах.
_____________ Что за парад без строевой песни?! Давайте вспомним песни на военную тематику. Ответ принимается в виде пропетых строк.
_____________ Жизнь солдата и так нелегка, А еще заставляют бежать в ОЗК!
Сейчас вы должны проявить выносливость. Ваша задача по очереди надеть противогаз, добежать до шариков, лопнуть один из них, принести хвостик от него и передать эстафету. Победит самый быстрый отряд.
_____________ Вас ждут стрельбы! Каждый солдат должен быть не только быстрым, но и метким. Перед вами дартс. Каждый боец делает бросок, результаты суммируются. По сумме очков определим победителя.
_____________ Перед следующим конкурсом предлагаем вам помыть руки.
_____________ Война войной, а обед по расписанию! Предлагаем вам питательную эстафету. Бойцы по очереди бегут к столу, чистят картофелину, съедают её и передают эстафету. Соль, хлеб, вода добавляется по вашему вкусу. Приятного аппетита! Начали!
_____________ Вы достойно сражались! Теперь мы уверены – на вас можно положиться! Вы настоящие бойцы! Объявляем общее построение!
В феврале чудесным днем
Мы мальчишек соберем
С праздником мужским поздравить,
Без подарков не оставить.
Вы в учебе успевайте,
«двоек», «троек» не хватайте,
На уроках не шумите,
А гранит наук грызите.
Вам удачи пожелаем
И надежды возлагаем,
Дорожим и ценим очень,
Ну и любим, между прочим.
_______________ Солдату в армии нелегко, поэтому ему нужно знать, что дома его ждут, о нем беспокоятся. Хотим вам пожелать надежного тыла! И примите еще один музыкальный подарок от боевых подруг!
Сценарий на 8 марта
1 и 2: Здравствуйте (вместе).
1: Мы собрали вас здесь, для того чтобы поздравить наших девочек с Международным женским днём!
2: Я думаю, что наши девчонки ждут не дождутся, когда наступит этот замечательный праздник.
1: Я тоже так считаю.
2: А давай выясним, как хорошо наши зрители знают историю этого праздника.
1: Ну давай попробуем.
2: В каком году в Австралии, Германии, Швейцарии, Дании, прошли митинги с требованиями предоставить женщинам равные права с мужчинами (1911г.)
1: И этот день вошёл в историю как ( Международный женский день, то есть 8 марта).
2: Мы рады поздравить вас с этим весенним праздником! Примите в подарок стихи.
Когда смотрю со сцены в зал,
То вижу в полумраке зыбком
Ваши восхищённые глаза,
И чью-то добрую улыбку.
Восьмого марта, каждый раз
В весенний этот дивный праздник,
Нам хочется поздравить вас,
Таких таинственный и разных!
Среди забот, среди улыбок,
Таких как в зале добрых глаз,
Мы жизни говорим СПАСИБО!
За каждый миг, за каждый час.
Пускай зима полна азарта,
Весна пришла сегодня к нам.
Сегодня день 8 Марта
Любимых милых наших дам!
Среди весенних первых дней
8 Марта всех дороже.
На всей земле, для всех людей
Весна и женщины похожи.
1: Женская красота и обаяние всегда вдохновляли мужчин на великие подвиги и дерзания.
2: А вот наши девочки, несмотря на занятость учёбой, умудряются быть красивыми и покорять нас не только своими чарами, но и разнообразными талантами.
1: Сегодня мы начнём наш праздник с нежных слов в адрес наших красивых девочек.
2: И так мы начинаем! Слушай, а начни-ка ты первый!
1: Милые девчоночки, поздравляю вас с праздником! Желаю вам любви, улыбок, радости, да побольше!
2: Красивые поздравления, а теперь из зала пусть кто-нибудь поздравит наших любимых одноклассниц, с таким хорошим праздником.
“Кто-то из зала поздравляет…”
1: Какие хорошие поздравления, а мы уж подумали что вы не знаете таких нежных слов!
2: Ну а мы объявляем первый танец. А вот кто будет сидеть приза не получит. Выбираем самую изящную, красивую пару.
“Танцуют…” сделать нарезку танцев
1. Мы решили устроить для вас соревнование. Хотим раскрыть все ваши таланты. Но в одиночку скучно играть, давайте разобьем вас на команды. Выберите себе бейдж. (бейджи с разными цветами – орхидея и гербера)
2: Итак первый конкурс.
Вашему вниманию предлагается «ЦВЕТОЧНАЯ ВИКТОРИНА»
1. Цветок – нитки. (Ирис)
2. Цветок – женское имя. (Роза, Лилия, Маргаритка)
3. Цветок – девичьи глаза. (Анютины глазки)
4. Цветок – туфля богини любви. (Венерин башмачок)
5. Цветок – себялюбец. (Нарцисс)
6. Цветок – с хорошей памятью (Незабудка)
7. Цветок – живущий вечно. (Бессмертник)
8. Цветок – гадалка. (Ромашка)
9. Цветок – маленький звонок. (Колокольчик)
10. Цветок – звезда. (Астра)
11. Цветок – ласковое мужское имя. (Василёк)
12. Цветок – ароматная крапина на ситце (Душистый горошек)
13. Цветок – родня ткани с ворсом (Бархатцы)
14. Цветок – девушка и парень (Иван-да-Марья)
1: Конкурс называется: “Весёлый рисунок” И так, участницам по очереди завязываем глаза. Вы должны дойти до холста и нарисовать одну деталь рисунка. Весна уже в разгаре, прилетаю птицы. Вот и мы вам предлагаем изобразить птицу.
2: Рисунки очень даже не плохие!
1: Хотим узнать, хорошие ли вы хозяйки. Кто из вас умеет готовить? А кто любит это делать?
2: Для проведения этого конкурса нам понадобятся 2 мальчика. Они будут живыми кнопками. Отвечаем на вопросы можно только после сигнала кнопки. Услышав вопрос, команда нажимает на голову мальчика – кнопку, кнопка издает сигнал (пи-пи-пи или пик-пик, дзынь-дзынь или что другое), кто первый – тот и отвечает.
1: Много есть рецептов разных,
Чтобы накормить семью.
Предлагаю вас сегодня
Разгадать моё меню.
2: Знаю, он для вас не новый,
Овощной или фруктовый,
И помочь здоровью рад
Полезнейший для всех … (салат)
1: Он родственник близкий собратьям салатам,
Его для здоровья почаще есть надо
Его витаминней, свекольнее нет,
А имя его – овощной … (винегрет).
2: Он первое блюдо. Он – суп, но какой!
Готовят его рыбаки над рекой.
И это не выдумка, не чепуха,
Из рыбы из свежей готовы … (уха)
1: Он к студням относится и к заливным,
Бывает куриным, гусиным, свиным.
Он русским всем блюдам просто «отец».
С хренком и горчицей готов… (холодец)
2: Бывает рыбная, мясная,
Бывает овощная, отбивная.
В её рецепте нет секрета,
Из фарша сделана … (котлета)
1: Теперь добавим понемножку
Овощи, рис или картошку.
Желудку чтоб устроить пир,
К котлете нужно взять… (гарнир)
2: Подойдя уже к десерту,
Испытаю вас, экспертов:
Что как медуза на столе?
Цветное сладкое … (желе)
1: Ещё десерт, хотя кто знает…
Его в духовке запекают.
Начинка – яйца и творог,
С повидлом может быть… (пирог)
2: Его на «третье» подают,
Хотя, бывает, первым пьют,
Сахар, вода, фруктовый плод –
И вот уже готов … (компот)
- Всем известно, что настоящая девушка может из ничего сделать шляпку, салат и … скандал. Мы вам предлагаем сделать головной убор из предложенных предметов. Модель выберете из своей команды. Время пошло!
- Настоящая хозяйка не только накормит, но и оденет всех. Сейчас мы устроим эстафету. Каждая участница должна добежать до стола, нанизать пуговицу на иголку, вернуться и передать эстафету. Готовы? Тогда начали! (на стол лучше постелить скатерть, и нитку с иголкой закрепить на скатерти)
1. .По-моему, у нас в классе самые настоящие, самые талантливые, самые энергичные девушки!
Сценарий внутриклассного мероприятия "23+8" для 8 класса
классный час (6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) по теме
Предназначен для проведения классного вечера с целью поздравления с праздниками 23 февраля и 8 марта.
Вечер проводится в виде тематической конкурсной программы: "Будни солдата" для юношей, "Творчество и мастерство" для девушек.
После победы команды можно включать ее музыкальную заставку (в конкурсах для юношей).
Сценарий предназначен был составлен учащихся 8класса, но может быть использован для учащихся 6-11 класс.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| stsenariy_238.docx | 50.73 КБ |
| ptitsa.docx | 147.73 КБ |
| emblemy_238.docx | 1.27 МБ |
| muzykalnye_zastavki_dlya_yunoshey_23_8.zip | 798.38 КБ |
Сценарий "Осенний калейдоскоп" (8 - 11 классы)
Цель: развитие эстетических ценностей у старшеклассников, развитие творческих способностей учащихся, развитие коммуникативных способностей.
Задачи: воспитание любви к прекрасному, к природе, Родине, развитие эстетического вкуса.
Оформление: осенние цветы, гирлянды из желтых листьев, воздушные шары.
Ход мероприятия
Звучит музыка.
Выходят ведущие.
1 Ведущий: Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса… -
так когда-то выразил своё восхищение осенней природой А.С.Пушкин. А мне захотелось выразить свои чувства именно словами великого поэта
2 Ведущий : А мне хочется продолжить словами другого известного русского писателя и поэта Ивана Алексеевича Бунина:
Лес, словно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой.
1 Ведущий: Осень… Золотое время года, поражающее богатством цветов, плодов, фантастическим сочетанием красок: от ярких, бросающихся в глаза, до размыто-прозрачных полутонов.
2 Ведущий: А ведь и правда, оглянитесь вокруг, всмотритесь: кованым золотом сверкает листва, ярко вспыхивают разноцветные фонарики астр и хризантем, капельками крови застыли на деревьях ягоды рябины, и бездонное осеннее небо удивляет обилие и яркостью рассыпанных по нему звезд.
1 Ведущий: Грустный октябрь протягивает свою визитную карточку, где бесцветными чернилами туманов написаны строки гениального русского поэта:
Октябрь уже наступил – уже роща отряхает
Последние листья с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний холод – дорога промерзает.
И пруд уже застыл.
2 Ведущий: За окнами сейчас осень… По-разному мы называем её: холодной, золотой, щедрой, дождливой, грустной… Но, как бы там ни было, осень – прекрасно время года, это время сбора урожая, подведение итогов полевых работ, это начало учебы в школе, это подготовка к долгой и холодной зиме… И как бы там ни было на улице – холодно или тепло – родная земля всегда прекрасна, привлекательна, очаровательна! И народная мудрость гласит: «Осень печальна, а жить весело». Так пусть в этот октябрьский день звучит прекрасная музыка, льётся рекой безудержный весёлый смех, ваши ноги не знают усталости в танцах, пусть вашему веселью не будет конца!
Все ведущие: Мы открываем нашу праздничную конкурсную программу.
2 Ведущий: А теперь давайте дадим клятву участников конкурсной программы.
Все: Клянёмся!
1 Ведущий: Веселиться от души!
Все: Клянёмся!
2 Ведущий: Танцевать до упада!
Все: Клянёмся!
1 Ведущий: Смеяться и шутить!
Все: Клянёмся!
2 Ведущий: Участвовать и побеждать во всех конкурсах.
Все: Клянёмся!
1 Ведущий: Делить радость победы и полученные призы с друзьями.
Все: Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
2 Ведущий: А теперь мы начинаем конкурсную программу. Сегодня у нас три команды. А в какой вы команде – легко будет узнать по вашим листочкам, которые вы получили в начале нашего вечера.
Березовые листочки-
Кленовые листья-
Листья дуба –
1 Ведущий: Вот в таком порядке и расположитесь за вашими столиками.
1 конкурс. Веселые приветствия"
Люди обычно приветствуют друг друга по- разному: от кивков до поцелуев. Остановимся на среднем варианте - рукопожатии. Почему люди жмут друг другу именно руку? Просто это традиция. А значит, все могло бы быть совсем иначе. Например, эскимосы трутся носами вместо поцелуев. Так что и мы сейчас будем приветствовать друг друга новыми, необычными способами. В этом конкурсе участвуют все. Вы услышите танцевальную музыку, дети должны начать ходить по комнате (можно также прыгать и танцевать). Когда музыка затихнет, то я произнесу слова: "Раз, два, три, друга найди!" В это время каждый срочно должен найти себе пару и встать с ней рядом. Тогда вы услышите - "Поздоровайтесь . " - и затем называю любую часть тела. Так в процессе игры дети узнают, что можно поздороваться ушками, мизинцами, пятками
Не забудьте! Каждый раз во время музыкальной паузы вы должны встать рядом с тем игроком, с кем еще никак не здоровался.
Итак! Начали! Поздоровайтесь
-ушками
-мизинцами
-лбами
-носами
-пятками
-локоточками
-ступнями
-спинами
2 Ведущий: конкурс – литературный . Сейчас прозвучат строки русских поэтов, а вы назовите их авторов. Все, кто отгадывает, получает фант.
a) Славная осень! Здоровый, ядреный воздух
Усталые силы бодрит,
Лёд неокрепший на речке студёной,
Словно как тающий сахар лежит.
Около леса как в мягкой постели,
Выспаться можно – покой и простор!
Листья поблекнуть ещё не успели,
Жёлты и свежи лежат, как ковёр. (Н.Некрасов)
б) Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный
И лучезарны вечера. (Ф.Тютчев)
в) Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блестело,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась. (А.Пушкин)
г) Осень. Осыпает весь наш бедный сад,
Листья пожелтевшие по ветру летят,
Лишь вдали красуются там, на дне долин
Кисти ярко-красных вянущих рябин. (Л.Толстой)
Осень. Чащи леса.
Мох сухих болот.
Озеро белесо.
Бледен небосвод. (И.А.Бунин)
1 Ведущий: 3 конкурс «Клен ты мой опавший». В конкурсе участвуют по одному человеку от каждой команды. На полу, разбросаны осенние листья, вырезанные из бумаги. За одну минуту необходимо с помощью обычных булавок прикрепить себе на одежду как можно больше листочков. Побеждает самый «облиственный» клен.
Минутка отдыха. А сейчас предлагаем немного отдохнуть .
(Выступление учащихся 9 класса)
2 Ведущий: А мы переходим к следующему четвертому конкурсу , который плавно выплывает из предыдущего. Никому не надо доказывать, что арбуз очень полезен. вкусный и красивый. Я приглашаю принять участие в следующей игре. Она называется «Приятного аппетита». Приглашаются по два человека от команды.
Перед вами долька арбуза. Вы должны накормить своего партнера, аккуратно при этом ухаживая за ним: подставляя тарелку для семечек, при этом приговаривая «Кушай деточка! Приятного аппетита тебе! Условие: руки за спиной!
1 Ведущий: Наш следующий конкурс называется он «Северный полюс» Вызывается один человек от команды!
Сегодня вся команда будет заниматься сборами своего любопытного товарища на Северный полюс. Как известно, место это нежаркое, а времени на сборы у них всего пять минут. Поэтому задача каждой команды за это время - успеть надеть на горе-исследователя как можно больше предметов одежды. Где ее взять? Для такого случая придется "отдать последнюю рубаху", то есть снять какие-то предметы одежды с себя.
Выиграет та команда, которая сумеет "теплее" одеть своего героя (и не важно, если к испытанию холодом они решили подготовить его, надев лишний галстук).
Начали!
2 Ведущий: Ну, а сейчас, музыкальная пауза! Для всех здесь присутствующих звучит песня в исполнении учащихся 11 класса.
1 Ведущий: Наш следующий конкурс называется «Водохлебы» Приглашается по три человека от команды.
Вам предлагается на скорость выпить содержимое 1.5 литровых бутылок из трубочек». Пьем сразу все! Какая команда быстрее справится с этой задачей!
1 Ведущий: И снова минутка отдыха! (Выступление учащихся 8 класса)
2 Ведущий: Ну, а мы вновь продолжаем нашу конкурсную программу. Следующий конкурс называется «Твердолобые» . Приглашаются по два человека от команды. Вам предлагается соприкоснуться лбами, положив между ними салфетку. Задача- протереть отверстие в салфетке без помощи рук. Да победить сильнейший!
1 Ведущий: Ну, а сейчас вам предстоит побыть в роль артистов.
Для вас конкурс «Театр – экспромт).
Каждая команда выбирает «билет» - осенний лист, с написанным на нем заданием.
Запасливый ёжик собирает на иглы грибочки и фрукты.
Медведь готовится к спячке – обустраивает берлогу.
Хомяк затаскивает в норку припасы в защечных мешках.
Журавли перед отлётом танцуют свой прощальный вальс.
Белочка прячет в дупло орешки и грибочки – делает на зиму запас пропитания.
2 Ведущий: Приглашаются по три человека от команды. Наш конкурс называется «Наша семья». В вашей семье есть ребенок и родители. Родители, ваша задача – запеленать ребенка, одеть ему чепчик и накормить чупа-чупсом.
1 Ведущий: И вновь для вас звучит песня в исполнении учащихся 10 класса.
2 Ведущий: Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода … Не верьте , друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, сердцу - тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту!
Читайте также: