С конца 6 века до н э поток греческих туристов устремился в египет ошибка
Главные члены предложения- это подлежащее и сказуемое идёшь по разноцветному ковру из листьев. подлежащее вопрос кто что тут нету сказуемое что делать что сделал и т.д в предлажение есть сказуемое это идёшь подчеркни его 2 чертами
Ответ разместил: Гость
Именно в этой форме ? может окно, солнце и так далее
Другие вопросы по Русскому языку
Русский язык, 11.03.2019 12:30, Miller48
Поставить знаки припенания, выделить части речи 1. язык есть самая живая самая обильная и прочная связь соединяющая отжившие живущие и будущие поколения в одно великое живое целое. 2. язык вмещает в себя все и характер народный и опыт и и философию и верования и чаяния и тяготы в долгом пути.
Русский язык, 11.03.2019 13:52, YanDzhabbarov
ответьте на вопросы 65 1) вы когда-нибудь были в любой чужой стране? 2) где вы были? 3) планируете ли вы поехать куда-нибудь на следующий отпуск? 4) если да, то где и с кем? 5) как долго вы будете оставаться?
Русский язык, 12.03.2019 09:22, Lagunahey
Есть(фонетический разбор) в этом обжитом крае заповедники, связанные(морфологический разбор) с духовной жизнью(морфемный разбор) людей(синтаксический разбор)
Русский язык, 12.03.2019 11:40, xnfgxnfg
Спешите, определите род и число имён существительных. образец. в свете есть иное диво: море вздуется бурливо, закипит, подымет вой, хлынет на берег пустой, разольётся в шумном беге, и очутятся на бреге, в чешуе как жар горя, тридцать три богатыря, все красавицы удалые, великаны молодые, все равны как на подбор, с ними дядька черномор,
Русский язык, 13.03.2019 05:10, Alalznjswjbdfidj666
Сделайте фонетический разбор слова огни, звонкий или глухой, парн или непарн, твёрдый или мягкий, парн или непарн
Найдите лексические ошибки в предложениях. Перепишите предложения в исправленном виде. укажите название ошибок.
1. Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября.
2. Принимаемые меры морального и материального поощрения к нерадивым работникам желаемого результата не принесли.
3. На экзамене он перепутал не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов.
4. С конца VI века до н. э. поток греческих туристов устремился в Египет.
5. В нашей работе еще встречаются недостатки, мешающие успешному преодолению отставания.
6. Неуютно в сборочном цехе, он находится в аварийном состоянии.
7. Земледельцы уделяют недостаточно большое внимание удобрению полей.
8. Московское радио пять месяцев передавало шахматные ходы на эти два континента — Арктику и Антарктику.
9. В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток возрастет на 2 часа.
10. Хороших работников на нашем предприятии награждают Доской почета.
Лучший ответ
1. ДНИ узбекской кухни в ресторане будет проходить с 1 по 5 сентября. (Декада - это промежуток в 10 дней).
2. МЕРЫ ВЗЫСКАНИЯ К НЕРАДИВЫМ РАБОТНИКАМ желаемого результата не ДАЛИ.
3. На экзамене он перепутал не только все мифы, но и ИМЕНА античных героев и богов.
4. С конца VI века до н. э. поток ГРЕКОВ устремился в Египет.
5. В нашей работе еще встречаются недостатки.
6. СБОРОЧНЫЙ ЦЕХ находится в аварийном состоянии.
7. Земледельцы уделяют МАЛО ВНИМАНИЯ удобрению полей.
8. Московское радио пять месяцев передавало шахматные ходы на эти два ПОЛЮСА — Арктику и Антарктику.
9. В течение февраля в Подмосковье СВЕТОВОЙ ДЕНЬ УВЕЛИЧИТСЯ на 2 часа.
10. ФОТОГРАФИИ ХОРОШИХ РАБОТНИКОВ НАШЕГО ПРЕДПРИЯТИЯ ПОМЕЩАЮТ НА ДОСКУ ПОЧЕТА.
ТатаНаноВысший разум (313847) 7 месяцев назад
1. Дни. БУДУТ проходить.
Остальные ответы
бред какой-то. декада - это 10 дней. узбекская кухня будет в ресторане 5 дней. так что ли?
Нужна помощь срочно.
1) Сгруппируйте приведённые слова по трём стилистическим разрядам: 1) стилистически нейтральные; 2) книжные; 3) разговорные.
Ахнуть, актуальный, взыскание, трёпка, вещий, вкалывать, доверенность, дефект, иждивение, забота, вакуоль, иск, книжка, косинус, картошка, начертать, норма, нормальный, отлынивать, пневмония, чахотка, работа, рот, трудиться, уста, эксперимент.
2)Определите значения просторечных слов, замените их литературными.
Богатей, тепереча, манатки, тутошний, небось, умаяться, сызмала, смотаться, шибко, пузо, сдрейфить, расфуфыриться, укокошить.
3) Дайте оценку использованию лексических средств в приведённых предложениях. Перепишите, исправив ошибки.
1) Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября. 2) Принимаемые меры морального и материального поощрения к нерадивым работникам желаемого результата не принесли. 3) На экзамене он перепутал не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов. 4) С конца VI века до н. э. поток греческих туристов устремился в Египет. 5) В нашей работе ещё встречаются недостатки, мешающие успешному преодолению отставания. 6) Неуютно в сборочном цехе, он находится в аварийном состоянии. 7) Земледельцы уделяют недостаточно большое внимание удобрению полей. Московское радио пять месяцев передавало шахматные ходы на эти два континента — арктику и антарктику. 9) В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток возрастёт на 2 часа. 10) Хороших работников на нашем предприятии награждают Доской почёта.
4)Распределите слова на две группы: 1) термины; 2) жаргонизмы. Отметьте случаи, когда жаргонизмы возникли на основе переносных значений общеупотребительных слов.
Авторитет (опытный вор), акватория (участок водной поверхности), дотация (государственная помощь), моник (монитор), мыло (электронная почта), крутой (отличный, прекрасный, заслуживающий уважения), идиома (устойчивое выражение, свойственное только данному языку), предки (родители), депортация (насильственное переселение отдельных лиц и народов), нал (наличные деньги), чувак (молодой человек), хаос (стихия), тусовка (коллективное увеселительное мероприятие), фан (поклонник).
5)Пользуясь современными толковыми словарями русского языка, определите значения новых для русского языка слов. Подумайте, каковы причины их появления.
Разгосударствление, постсоветский, СНГ, думец, бизнесмен, офис, маркетинг, пейджер, сканер, принтер, киллер, мафиози, гамбургер, кетчуп, топ-модель, триллер, портфолио.
6) стилистический тренинг
• Исправьте ошибки, вызванные неправильным употреблением фразеологизма (незнанием его значения, пропуском или встав кой слова, смешением двух фразеологизмов, искажением грамматической формы фразеологического сочетания, невниманием к его стилистической окраске и т. п.). Перепишите, исправив ошибки.
1) Белая ворона — так иногда называют человека совестливого, неравнодушного к тому, что происходит вокруг.
2) На открытии нового телецентра его директор удовлетворенно заявил, что в полку журналистов прибыло.
3) В важном деле нельзя торопиться, иначе можно нарубить дрова. 4) Посетитель так и ушёл несолоно нахлебавши.
5) Информация о внезапном изменении курса акций поставила все банки в полный расплох.
6) Он всегда считал своего соседа отъявленным врагом.
7) Если на нашем предприятии начнётся ревизия, мы можем влипнуть в переплёт.
8)Мне кажется, он сослужил вам медвежью услугу.
9) В процессе переговоров стороны решили пойти на попятную.
10) У них всё было шито-крыто белыми нитками.
11) Он знал всю его подноготную жизнь
1. Нормальный, работа, забота, актуальный, норма, рот.
2. Вещий, взыскание, дефект, вакуоль, иждивение, иск, косинус, уста, начертать, доверенность, трудиться
3. Ахнуть, трепка, вкалывать, книжка, картошка, отлынывать
Богатей - богач
Тепереча - теперь
Манатки - вещи
Тутошний - здешний
Небось - наверное
Умаяться - устать
Сызмала - с детства
Смотаться - сходить, съездить
Шибко - очень
Пузо - живот
Сдрейфить - испугаться
Расфуфыриться - нарядиться
Укокошить - убить
Дни узбекской кухни будут проходить с 1 по 5 сентября.
Речевые ошибки
Речевые ошибки, вызванные неправильным выбором слова.
1.Использование слова без учета его семантики(значения).
2.Эвфемизм - слова и выражения, смягчающие грубый смысл
речи.
3.Анахронизм - нарушение хронологической точности при
употреблении слов, связанных с определенной исторической
эпохой.
4.Алогизм - сопоставление несопоставимых понятий.
5.Подмена понятий.
6.Неоправданное расширение или сужение понятия.
7.Нечеткое разграничение конкретных и отвлеченных понятий.
8.Несоответствие посылки и следствия.
Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять
дней:с 1 по 5 сентября.
Декада равна десяти, семантическая ошибка.
Декада узбекской кухни будет проходить с 1 по 10 сентября.
Принимаемые меры морального и материального поощрения к
нерадивым работникам желаемого результата не принесли.
Эвфемизм речи.
Принятые меры к нерадивым работникам желаемого
результата не принесли.
Меры, принятые к нерадивым работникам, желаемого
результата не дали.
На экзамене он перепутал не только все мифы, но и фамилии
античных героев и богов.
Ошибка анахронизма.
У античных мифических героев и богов нет фамилий.
С конца VI века до н.э. поток греческих туристов устремился в
Египет.
Анахронизм.Слово турист - современное, и в шестом веке до
нашей эры известно не было.
В нашей работе еще встречаются недостатки, мешающие
успешному преодолению отставания.
Эвфемизм.
В нашей работе есть недостатки.
Неуютно в сборочном цехе, он находится в аварийном
состоянии.
Эвфемизм.
В сборочном цехе находиться нельзя, он находится в
аварийном состоянии.
Сборочный цех в аварийном состоянии.
Земледельцы уделяют недостаточно большое внимание
удобрению полей.
Земледельцы уделяют мало внимания удобрению полей.
Московское радио пять месяцев передавало шахматные ходы
на эти два континента - Арктику и Антарктику.
Семантика слова континент.
Вероятно имеются ввиду полюса.
В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток
возрастет на 2 часа.
Искажение суток.
В течение февраля продолжительность дня возрастет на два
часа.
Хороших работников на нашем предприятии награждают
Доской почета.
Портреты хороших работников всегда висят на Доске почета
нашего смелого предприятия.
Эвфемизм - искажение смысла.
Семантизм меняет значение высказывания. Может стать
причиной абсурдности и комизма речи.Подобная ошибка
возникает под влиянием ложных ассоциаций.
Анахронизмы.Неточное словоупотребление.
Возникает ситуация, сходная с ранними романами Бальзака.
1.Возникает ситуация, напоминающая те ситуации, которые
описал Бальзак в своих ранних романах.
Определите характер ошибок.
Алогизм?
Сужение.
Подмена!
Алогизм.
Необходимо сравнить результаты, полученные при третьем
обследовании, с предыдущими обследованиями.
2.Необходимо сравнить результаты третьего обследования и
предыдущих.
Результаты с результатами.
Клейковина этих гибридов в отличие от пщеницы имеет более
темный цвет.
3.У этих гибридов клейковина более темная, чем у пшеницы.
Клейковина гибридов и клейковина пшеницы.
Применение березового гриба рассматривается как
общеукепляющее средство.
4.Настой березового гриба применяется как общеукрепляющее
средство.
Конечно, применяется настой, а не его название.
Подмена.
Низкую температуру в служебных помещениях стремятся
компенсировать всевозможными обогревательными
приборами.
5.Служебные помещения настолько плохо отапливаются, что
приходится пользоваться всевозможными обогревательными
приборами.
Включайте электронагревательные приборы!
Конкретное тепло вместо отключенного!
Окончание курсов в правовом отношении не приравнивается к
высшим и средним учебным заведениям.
6.Окончание курсов не может быть юридически приравнено к
окончанию высших и средних учебных заведений.
И так и сяк - не приравнивается.
Окончание курсов кройки и шитья не соответствует
моделированию и высшему пилотажу.
Парк паровозов заменился тепловозами, и с их вводом
значительно уменьшилось количество топлива и воды.
7.Паравозы заменили тепловозами, что значительно
уменьшило расход топлива и воды.
Парк паровозов на парк тепловозов!
Это - алогизм.
С вводом его
значительно уменьшилось
КОЛИЧЕСТВО
топлива и воды!
Творчество композитора опирается на развитие лучших
традиций русского искусства.
8.Композитор в своем творчестве опирается на лучшие
традиции русской музыки.
Юридически композитор прав, творчество его имеет правовое
развитие.
Те, кто обладает детьми и внуками, знает, что дети любят
больше смотреть телевизор, чем читать книги.
Чем зачитываться Книгами.
9.Те, у кого есть дети и внуки, знают, что ребята больше
любят смотреть телепередачи, чем читать.Книгу!
Алогизм - неправильное словоупотребление, приводит к
логическим ошибкам.
Подмена понятий - неправильное словоупотребление.Возникает вследствии недостаточно четкой
дифференциации понятий.Лексическая правка:заменить
неудачно употребеленное слово, использование новых
уточняющих слов,переделывание предложения более верно
передающее авторскую мысль.
Сформулируйте мысль правильно!
1.Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные теперь
слова:ланиты, длань, пламень, глас. Их использовали
писатели, создавая в художественной литературе клорит
древности.
Эти слова безвозвратно устарели!
Их использовали писатели.
логические и лексические ошибки, чтобы.
нелогично и абсурдно не высказываться!
Абсурд.
2.Мы узнаем об этой женщине, так непохожей на свои письма,
нечто новое, что роднило ее с композитором. Мы видим ее
лицо, читающее его письмо, ее тонкую фигуру, идущую по
прекрасному парку.
Что стало причиной нелогичности?
3.Балерина создает проникновенный образ Жизели - от
радостной девушки, верящей в любовь, до трагической гибели
героини.
От доверчивой девушки, поверившей в любовь,
4.Я очень люблю Москву, да и как мне ее не любить, ведь я
тамбовская!
5.Дождевальная установка уже пущена в
работу:взметающиеся вверх рано утром длинные струи не
опускаются до позднего вечера, поливая луг с растущими на
нем травами.
Дождевая установка была запущена рано
утром.Взметающиеся вверх длинные струи не опускались до
позднего вечера, орошая "низкорослые от жары подсолнухи и
кукурузу, выросшую вполовину своего роста".
6.Многие сотни людей каждое утро направляются на фермы,
чтобы делать обычное, самое будничное дело - производить
молоко, выращивать скот и птицу.
Работники фермы каждое утро отправляются на работу:доить
коров, выращивать телят и следить за птицей.
7.Труженики фермы должны строго соблюдать график отела
коров!
Неоправданное расширение и сужение возникает вследствии
смешения родовых и видовых понятий:утрата конкретных
сведений, канцеляризм, официализм.
1.Чемпионы сегодня неузнаваемы, они играют превосходно.
1.Сегодня мы узнаем наших чемпионов:они играют
превосходно.
2.Если правильно вырастить и посадить рассаду картофеля,
можно получить не уступающий нормальному способу посева
урожай картофеля.
2.Из рассады картофеля можно вырастить урожай, не
уступающий урожаю, получаемому при обычном способе
посадки клубнями.
3.Подобно многим другим произведениям, идея этой картины
вынашивалась художником в течение ряда лет.
3.Идею этой картины, как и многих других произведений,
художник вынашивал не один год.
4.Вырубка древесины по берегам рек наносит ущерб
окружающей среде.
4.Вырубка деревьев по берегам рек наносит ущерб
природе:реки мельчают и высыхают.
5.На Дальнем Востоке вальдшнепы зимуют в Индии, Иране, на
острове Шри-Ланка в Китае.
5.Вальдшнепы, обитающие на Дальнем Востоке, зимуют в
Индии, Иране, на острове Шри-Ланка и в Китае.
6.Источником пневматического воздуха служит компрессор.
6.Для нагнетания воздуха используется компрессор.
7.Владелец "Москвича" Гуляев оказался на улицах города с
неисправными тормозами и поврежденным крылом.
7.Гуляев выехал в город на своем "Москвиче" с неисправными
тормозами и поврежденным крылом.
8.Группа инструкторов уделяет постоянное внимание
колхозному стаду, после проведенных заседаний коровы стали
давать больше молока.
8.Группа инструкторов внимательно следит за организацией
работ на ферме, в результате удойность коров повысилась.
7.нелогичность,искажение смысла
8.искажение смысла, абсурдность
Логические ошибки в речи порождают неясность
высказывания, искажение смысла, ведут к абсурдности и
неуместному комизму.
Внимательное отношение к лексике - стилистическое
использование слова в конкретной ситуации, правильный
выбор слова, вдумчивый анализ логической стороны речи
помогут избежать этих злостных. ошибок.Способствует
нормативному словоупотреблению.Дает оценку использования
Упражнение 5. Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях; укажите на употребление слова
без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи. 1. Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября. 2. Принимаемые меры морального и материального поощрения к нерадивым работникам желаемого результата не принесли. 3. На экзамене он перепутал не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов. 4. С конца VI века до н.э. поток греческих туристов устремился в Египет. 5. В нашей работе еще встречаются недостатки, мешающие успешному преодолению отставания. 6. Неуютно в сборочном цехе, он находится в аварийном состоянии. 7. Земледельцы уделяют недостаточно большое внимание удобрению полей. 8. Московское радио пять месяцев передавало шахматные ходы на эти два континента - Арктику и Антарктику. 9. В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток возрастет на 2 часа. 10. Хороших работников на нашем предприятии награждают Доской почета.
С конца 6 века до н э поток греческих туристов устремился в египет ошибка
Типичный писатель • Typical writer запись закреплена
Примечание. Нашел, во вселенной, назвал, определил, отражает, происходящие, запечатлел, развитию, назвать, выражения.
Упражнение 2. Проанализируйте авторскую правку (в скобках приведены слова, вычеркнутые писателем при работе над текстом, курсивом выделены слова, вписанные авторской рукой); объясните лексические замены, мотивируйте употребление слов, введенных в текст при авторедактировании.
I. 1. (Умолкли) Исчезли мирные забавы, как сон, как утренний туман. 2. Дубровский и (определился) поселился в его доме. 3. Вошел тот самый инвалид, который (зашивал) чинил мундир в передней коменданта. 4. Уж издали их вопли раздаются, и гул (чуть бродит) им вторит по лесам (А.С. Пушкин).
II. 1. Сытые, белые, важные (гуси) птицы шли по плотине на эту сторону пруда. «Сытая птица, - сказал Лагутин, - (пареными отрубями) пареной пшеницей кормлена». 2. «Ты, милая душа, (поезжай, а я пойду) поезжай… и скажи комиссару: (я хочу) мне нужно здесь осмотреться, то да се, покрутиться, потолковать с мужиками». 3. - (Ну, поезжай, поезжай) Ну, поворачивай, поворачивай телегу-то, а то нас еще увидят. - Лагутин опять вздохнул, повернул телегу и сердито ударил (вожжами) хворостиной задастого мерина (А. Н. Толстой).
III. 1. …Он [Чехов] …разражался милым, искренним (и глубоким) смехом. 2. Он требовал от писателей (обыкновенных) житейских сюжетов. 3. Дальше, по той же стороне, в самом углу - дверь, сквозь которую видна холостая спальня Антона Павловича… 4. Помнится мне теперь очень живо пожатие его большой, (сухой) и горячей руки… 5. Зато нередко в (хорошие) теплые утра его можно было видеть на скамейке за домом… (А.И. Куприн)
Упражнение 3. Вместо точек вставьте нужное слово или словосочетание; мотивируйте свой выбор.
1. На месте небольшого завода … (возведен, построен, создан) крупный деревообрабатывающий комбинат. 2. В зависимости от конкретных условий установка может быть … (построен, смонтирован, создан, установлен) как на открытой площадке, так и в помещении. 3. Уже в октябре фермер стал … (отгружать, поставлять, отправлять, сдавать) зеленый лук в магазины столицы. 4. Технолог Калинина предложила … (переделать, преобразовать, модернизировать, обновить, изменить) конструкцию двух … (большой, крупный, мощный, огромный) горизонтально-расточных станков. 5. На ковровом комбинате в … (прошедшем, минувшем, прошлом) году производство наладилось. Уже … (выпущен, изготовлен, произведен, сделан) 867 кв. метров … (продукция, ковры и дорожки, ковровые изделия). 6. Известно … (любому, всякому, каждому), что даже самые … (хорошие, отличные, прекрасные, великолепные, превосходные) … условия работы еще не … (определяют, решают, обеспечивают, гарантируют) успеха. 7. В этом произведении автору удалось … (раскрыть, вскрыть, воспеть, изобразить, описать, представить) трагические события в жизни … (своего поколения, своих сверстников, своих современников). 8. Этот … (недостаток, порок, дефект) в детали можно … (увидеть, выявить, определить, заметить, отметить) невооруженным глазом. 9. Победителю конкурса … (присуждена, присвоена, выдана, выделена) премия. 10. В новом отеле … (первоочередное, первостепенное, главное, ведущее, важнейшее) внимание обращают на … (хорошее, прекрасное, безукоризненное, оптимальное, внимательное) обслуживание гостей.
Упражнение 4. Дайте оценку употреблению выделенных слов. В случае неправильного выбора слова исправьте предложения (примеры взяты из художественных и публицистических произведений).
1. В просторном аквариуме под мелодичный шелест фонтанчиков носятся золотые рыбки. 2. Пепельница выпала из рук Владислава и раскололась на мелкие кусочки. 3. Лихачей неизменно встречает авария. 4. Наш район характерен своей промышленностью, его продукцию уважают в России и за рубежом. 5. Наша область славится возделыванием хороших оренбургских платков. 6. В транспортировке кормов участвует семь подвод.
Упражнение 5. Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях; укажите на употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.
1. Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября. 2. Принимаемые меры морального и материального поощрения к нерадивым работникам желаемого результата не принесли. 3. На экзамене он перепутал не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов. 4. С конца VI века до н.э. поток греческих туристов устремился в Египет. 5. В нашей работе еще встречаются недостатки, мешающие успешному преодолению отставания. 6. Неуютно в сборочном цехе, он находится в аварийном состоянии. 7. Земледельцы уделяют недостаточно большое внимание удобрению полей. 8. Московское радио пять месяцев передавало шахматные ходы на эти два континента - Арктику и Антарктику. 9. В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток возрастет на 2 часа. 10. Хороших работников на нашем предприятии награждают Доской почета.
Упражнение 6. Сравните предложения, определите характер ошибок, устраненных редактором (алогизм, подмена понятия, неоправданное расширение или сужение понятия, употребление отвлеченного существительного вместо конкретного, неясность или нелогичность высказывания вследствие неправильного словоупотребления). Приведите свои варианты стилистической правки предложений.
1. Возникает ситуация, сходная с ранними романами Бальзака.
1. Возникает ситуация, напоминающая те ситуации, которые описал Бальзак в своих ранних романах.
2. Необходимо сравнить результаты, полученные при третьем обследовании, с предыдущими обследованиями.
2. Необходимо сравнить результаты третьего обследования и предыдущих.
3. Клейковина этих гибридов в отличие от пшеницы имеет более темный цвет.
3. У этих гибридов клейковина более темная, чем у пшеницы.
4. Применение березового гриба рассматривается как общеукрепляющее средство.
4. Настой березового гриба применяется как общеукрепляющее средство.
5. Низкую температуру в служебных помещениях стремятся компенсировать всевозможными обогревательными приборами.
5. Служебные помещения настолько плохо отапливаются, что приходится пользоваться всевозможными обогревательными приборами.
6. Окончание курсов в правовом отношении не приравнивается к высшим и средним учебным заведениям.
6. Окончание курсов не может быть юридически приравнено к окончанию высших и средних учебных заведений.
7. Парк паровозов заменился тепловозами, и с их вводом значительно уменьшилось количество топлива и воды.
7. Паровозы заменили тепловозами, что значительно уменьшило расход топлива и воды.
8. Творчество композитора опирается на развитие лучших традиций русского искусства.
8. Композитор в своем творчестве опирается на лучшие традиции русской музыки.
9. Те, кто обладают детьми и внуками, знают, что дети любят больше смотреть телевизор, чем читать книги.
9. Те, у кого есть дети и внуки, знают, что ребята больше любят смотреть телепередачи, чем читать книги.
Упражнение 7. Что стало причиной нелогичности, абсурдности высказывания в приведенных предложениях? Устраните логические и лексические ошибки, сформулируйте мысль правильно.
1. Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные теперь слова: ланиты, длань, пламень, глас. Их использовали писатели, создавая в художественной литературе колорит древности. 2. Мы узнаем об этой женщине, так непохожей на свои письма, нечто новое, что роднило ее с композитором; мы видим ее лицо, читающее его письмо, ее тонкую фигуру, идущую по прекрасному парку. 3. Балерина создает проникновенный образ Жизели - от радостной девушки, верящей в любовь, до трагической гибели героини. 4. Я очень люблю Москву, да и как мне ее не любить, ведь и сама-то я тамбовская. 5. Дождевальная установка уже пущена в работу; взметающиеся вверх рано утром длинные струи не опускаются до позднего вечера, поливая луг с растущими на нем травами. 6. Многие сотни людей каждое утро направляются на фермы, чтобы делать обычное, самое будничное дело - производить молоко, выращивать скот и птицу. 7. Труженики фермы должны строго соблюдать график отела коров.
Упражнение 8. Сравните предложения; проанализируйте стилистическую правку. Какие логические и лексические ошибки заметил и устранил редактор? Приведите свои варианты правки, если редакторский вариант нуждается в доработке.
1. Чемпионы сегодня неузнаваемы, они играют превосходно.
1. Сегодня мы узнаем наших чемпионов: они играют превосходно.
2. Если правильно вырастить и посадить рассаду картофеля, можно получить не уступающий нормальному способу посева урожай картофеля.
2. Из рассады картофеля можно вырастить урожай, не уступающий урожаю, получаемому при обычном способе посадки клубнями.
3. Подобно многим другим произведениям, идея этой картины вынашивалась художником в течение ряда лет.
3. Идею этой картины, как и многих других произведений, художник вынашивал не один год.
4. Вырубка древесины по берегам рек наносит ущерб окружающей среде.
4. Вырубка деревьев по берегам рек наносит ущерб природе: реки мельчают и высыхают.
5. На Дальнем Востоке вальдшнепы зимуют в Индии, Иране, на острове Шри-Ланка и в Китае.
5. Вальдшнепы, обитающие на Дальнем Востоке, зимуют в Индии, Иране, на острове Шри-Ланка и в Китае.
6. Источником пневматического воздуха служит компрессор.
6. Для нагнетания воздуха используется компрессор.
7. Владелец «Москвича» Гуляев оказался на улицах города с неисправными тормозами и поврежденным крылом.
7. Гуляев выехал в город на своем «Москвиче» с неисправными тормозами и поврежденным крылом.
8. Группа инструкторов уделяет постоянное внимание колхозному стаду, после проведенных заседаний коровы стали давать больше молока.
8. Группа инструкторов внимательно следит за организацией работ на ферме, в результате удойность коров повысилась.
(с.) И. Б. Голуб "Упражнения по стилистике русского языка: Учебное пособие" - 3-е изд., испр.,
Москва, Изд. Рольф, 2001 год.
Неправильное употребление слова
Практикум предназначен для обучающихся 10-11 классов. Содержание учебного материала, используемого в данной методической разработке, соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта.
Пособие включают в себя практические упражнения, направленные на формирование грамотной устной и письменной речи обучающихся.
Данное методическое пособие поможет школьникам научиться распознавать и исправлять лексические и стилистические ошибки в речи. Работа над речевыми ошибками заставляет вдумываться в содержание фраз, способствует повышению речевой культуры.
Практикум предназначен для использования на уроках русского языка, а также для самостоятельной работы.
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка 2
Лексические ошибки 5
Стилистические ошибки 16 Список литературы 21
ВВЕДЕНИЕ
Мы часто повторяем, что русский язык велик и могуч, в нем десятки тысяч прекрасных, точных и нужных слов. Однако при этом речь наша бывает бедна и невыразительна. Почему? Очевидно, причиной наша леность, ведь чем больше слов в языке, тем труднее в них разобраться, поэтому выбор наш зачастую неудачен, смысл неясен или вообще искажен.
Речевые ошибки – большое зло, с ним нужно бороться. Однако ошибки мы делаем нечаянно, часто они сами «просятся на язык», неслучайно говорят: «Здесь вкралась ошибка».
Давайте предупреждать ошибки.
Лексические ошибки
Неправильное употребление слова
А) Ассоциативные ошибки (мы берем слова из определенной тематической группы, не вдумываясь в их точное значение)
Упражнение 1. Подчеркните неверно употребленное слово, напишите, каким словом его нужно заменить, или переделайте все предложение.
1. Бабушка! У кроликов появилось наследство! _______________________________________________________________________
2. Татьяна противопоказана Онегину и Ленскому.__________________________
3.Татьяна любит свою няню, эту седобородую старушку. _______________________________________________________________________
4. Эту передачу слушали по радио на двух континентах – в Арктике и Антарктике. _______________________________________________________________________
5. В течение февраля продолжительность суток возрастет на два часа. _____________________________________________________________________
6. И стоят наши дальневосточные березки в подвенечном саване. _____________________________________________________________________
7. Дождевальная установка уже работает: взметающиеся вверх рано утром струи воды не опускаются вниз до позднего вечера, поливая луг с растущими на нем травами.________________________________________________________________
Б) Эвфемистичность речи (неправомерная замена слова, смысл которого мы хотим смягчить, другим выражением (эвфемизмом)
Упражнение 2. Переделайте предложения, устраните в них эвфемизмы.
1. Неуютно в нашем цехе: он находится в аварийном состоянии. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Мы все еще уделяем недостаточно большое внимание выполнению домашних заданий.____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. В нашей работе еще встречаются недостатки, мешающие успешному преодолению отставания._______________________________________________
В) Анахронизмы (употребление слова без учета хронологических границ его жизни в языке)
Упражнение 3. Подчеркните неверно употребленное слово, напишите, каким словом его нужно заменить.
1. В 18 веке в Ленинграде было открыто несколько типографий. ____________________________________________________________________
2. На экзамене Владимир перепутал все мифы и фамилии античных героев и богов. _____________________________________________________________________
3. С конца 6 века до нашей эры в Египет устремился поток греческих туристов. ______________________________________________________________________
4. Мой старший брат живет теперь в Сталинграде.________________________________________________________________________________________________________________________________
Г) Алогизмы (сопоставление несопоставимых понятий, логическая ошибка)
Упражнение 4. Переделайте предложения, исправляя логические ошибки.
1. Речь героев Шолохова отличается от всех других героев.________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Характеру Аркадия Кирсанова, как и отцу, свойствен лиризм. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Радушные хозяева накормили нас разнообразным подбором национальных блюд._____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Учитель рассказал нам о великом писателе и прочитал отрывки из его творчества. __________________________________________________________________
5. При хорошем уходе каждое животное будет давать по 12 литров молока. __________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Клюв лесного рябчика не отличается по окраске от рябчика обыкновенного. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Поломку в машине можно сравнить с нездоровым человеком, а слесаря – с врачом. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же название фильма. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Творчество композитора опирается на развитие лучших традиций русского искусства.____________________________________________________________
Д) Смешение паронимов(паронимы – внешне похожие однокоренные слова, различающиеся значением и сочетаемостью; в предложении нельзя заменять один из паронимов другим)
Упражнение 5. Подчеркните неверно употребленное слово, напишите, каким словом его нужно заменить.
1. Отец Гринева – строгий домашний крепостной._________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Будем сражаться до последнего издыхания. _______________________________________________________________________
3. Командир отдает честь, подходит к знамени и целует священное полотно. ____________________________________________________________________
4. В новом учебнике десятичные дроби не потерпели существенных изменений. ____________________________________________________________________
5. На собрании станичников царствовала полная разноголосица.__________________________________________________________
6. Великий композитор оставил нам в наследие непревзойденные образцы симфонического искусства. ______________________________________________
7. Для оркестра были изготовлены несложные клавишные инструменты, которые воспроизводили звучность различных духовых. _____________________________________________________________________
8. Реальные люди силой писательского таланта превращаются в художественные прообразы. __________________________________________________________
9. Паводок – самая большая опасность, которая может предостерегать спортсменов в пещере.____________________________________________________________
10. Все это требует от пешеходов особенного внимания. _____________________
11. Этих людей обсудила вся общественность. ______________________________
12. Электрокамин отлично огреет вас. ____________________________________
13. Петр вернулся и спокойно уснул, как неповинный ребенок. ____________________________________________________________________
14. Нашли бутылку и соску, надоили козлиного молока и дали малышке._______________________________________________________________
Е) Смешение парономазов(парономазы – созвучные, но не родственные слова, столкновение их в речи порождает ошибки)
Упражнение 6. Подчеркните неверно употребленное слово, напишите, каким словом его нужно заменить.
1. В ресторане нам подали свиной эскулап._____________________________
2. Где здесь натуральная контора? Мне с ребенка копию снять. __________________________________________________________________
3. Наш кандидат – хорошая, милая женщина с большим обонянием. __________________________________________________________________
4. Когда я зашла к начальнику в кабинет, он сидел ко мне спиной и лишь потом обернулся пафосом. __________________________________________________
5. Лучший способ передвижения по снегу – с собаками на нарах. ____________________________________________________________________
6. Мужчинам с голым торцом пиво не отпускается. (Объявление на пляже) _____________________________________________________________________
7. Товарищи клиенты! Освежевание головы не роскошь, а гигиена. (Объявление в парикмахерской) _____________________________________________________
8. Врач-некролог вылечит вас от алкоголизма. ______________________________
9. Перед нами представлена целая галантерея образов. ______________________
10. Верующие с волнением ждали этой встречи с метрополитеном. _____________________________________________________________________
11. Мой брат получил на войне тяжелую конфузию. _________________________
Другие статьи в литературном дневнике:
- 29.09.2010. Упражнение двадцать шесть
- 28.09.2010. Речевая избыточность
- 27.09.2010. Упражнение двадцать три
- 25.09.2010. Словосочетание
- 23.09.2010. Речевая недостаточность
- 19.09.2010. И ужасное легкое тепло пмн
- 13.09.2010. Враг
- 12.09.2010. Лексическая сочетаемость
- 10.09.2010. Речевые ошибки
- 09.09.2010. Смысловая точность речи
- 06.09.2010. Нажав перечивать
- 01.09.2010. Альтернатива
Портал Проза.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и российского законодательства. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.
© Все права принадлежат авторам, 2000-2021 Портал работает под эгидой Российского союза писателей 18+
С конца 6 века до н э поток греческих туристов устремился в египет ошибка
А) нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении сложного предложения
1) Благодаря устойчивости и удобству веломобиля им могут пользоваться люди всех возрастов и самой различной физической подготовки.
2) Страсть к исследованию окружающего мира свойственна не только человеку, а также многим животным.
3) Живший Гераклит Эфесский на рубеже VI и V веков до н. э. писал, что мир полон противоречий и изменчивости, но время течёт неизменно.
4) В IV веке до н. э. Аристотель писал, что «расставить знаки в творениях Гераклита - великий труд, потому что неясно, что к чему относится».
5) Как будто осмелев и становясь всё решительнее, ветер беспощадно рвёт древесную листву, безжалостно мнёт и приклоняет к земле полевые злаки.
6) Вытерев пыль, фотография была снята матерью со стены, и, гордо улыбаясь, женщина протянула её нам.
7) Напомним, что одно из первых астрономических открытий Галилео Галилея было связано именно с Луной.
8) Благодаря своих речей и риторических и философских произведений Цицерон стал создателем классической латинской художественной прозы.
9) Исследователи предполагают то, что способность распознавать крахмалистый вкус может объяснить, почему люди так любят употреблять в пищу богатые углеводами продукты.
Ответ или решение 1
Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях; укажите на употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и ко¬мизм речи.
Ответ: 1) Декада узбекской кухни будет проходить с 1 по 10 сентября. Декада равна десяти. Семантика; 2) Принятые меры к нерадивым работникам желаемого результата не принесли. Эвфемизм речи; 3) У античных мифических героев и богов нет фамилий. Анахронизм; 4) Слово турист - современное, и в шестом веке до нашей эры известно не было. Анахронизм; 5) В нашей работе есть недостатки. Эвфемизм; 6) В сборочном цехе находиться нельзя, он находится в аварийном состоянии. Эвфемизм; 7) Земледельцы уделяют мало внимания удобрению полей. 8) Московское радио пять месяцев передавало шахматные ходы на эти два полюса - Арктику и Антарктику. Семантика; 9) В течение февраля продолжительность дня возрастет на два часа. Искажение смысла; 10) На нашем предприятии, хороших работников награждают тем, что вывешивают их фото на доску почета. Неясность высказывания;
Читайте также: