Протокол педсовета организация летнего отдыха
Протоколы педагогического совета в детском саду — это распорядительные документы организационного формата, вид и форма которых зависят от темы и типа заседания.
27 июня 2019 Автор: Иванова НатальяХод педсовета
Вступительное слово заведующей детского сада.
В детском саду начинается учебный год.
Закончились отпуска, закончились каникулы,
закончился летний оздоровительный период.
Почти все дети и взрослые собрались в детском саду отдохнувшие,
загорелые и все очень красивые.
Поздравляю всех с началом нового учебного года.
Всем радости, здоровья, успехов и благополучия!
Пусть новый учебный год принесет Вам только положительные эмоции!
Сегодняшний педсовет пройдёт в форме деловой встречи, в ходе которой мы с вами обсудим итоги летней оздоровительной работы, познакомимся с мероприятиями и документами, координирующими деятельность нашего ДОУ в новом учебном году и, надеемся, что вдохновим педагогический коллектив на активную, творческую работу.
1. Анализ летней оздоровительной работы (старший воспитатель)
Летний сезон справедливо считается благоприятным периодом для оздоровления дошкольников. Можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться,в полной мере насладиться его дарами: свежим воздухом, солнечными лучами и теплой нежной водой. В данный период и в нашем детском саду проводилась летняя оздоровительная работа.
С 1 июня МБДОУ №140 перешёл на летний режим работы. Летняя оздоровительная работа осуществлялась в МБДОУ «Детский сад №140» согласно плану летней оздоровительной работы.
Основными задачами работы на летний оздоровительный период являлись:
• Создать комфортные условия для физического, психического, умственного, художественно-эстетического развития каждого ребенка;
• Обеспечить воспитательно-образовательный процесс соответствующим материалом, оборудованием;
• Повышать профессиональное мастерство педагогов;
• Повышать уровень общей педагогической культуры родителей в вопросах организации летнего отдыха с детьми;
• Привлекать родителей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
Программа мероприятий была построена на комплексно-тематическом принципе в рамках интеграции всех образовательных областей, которые обеспечивали решение задач с учётом основных направлений развития ребёнка (физического, социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического).
Перед началом летнего периода была проведена следующая работа:
• план летнего оздоровительного периода был обсужден на педагогическом совете и на общем родительском собрании;
• подготовлен выносной игровой материал для прогулок, стимулирующий двигательную активность детей;
• с сотрудниками проведены инструктажи по охране жизни и здоровья, профилактике случаев нанесения вреда здоровью детей в летний период, оказанию первой помощи.
• «Организация ТБ и ОТ при организации с детьми работы летом»;
• «Организация антитеррористической защищённости»;
• «Инструктаж по технике безопасности, охране жизни и здоровья воспитанников»
Для успешной летней оздоровительной работы были созданы оптимальные условия, обеспечивающие воспитание и развитие детей на прогулке и в помещениях. Акцент был сделан на увеличение времени пребывания воспитанников на свежем воздухе, на повышение двигательной активности детей через подвижные игры, спортивные развлечения, экскурсии. Дети охотно работали в цветнике, на огороде, участвовали в сюжетно-ролевых играх, играх с водой и песком, организовывали театрализованные представления, разыгрывали игровые ситуации на площадке.
В течение лета в ДОУ было организовано сбалансированное питание. В меню включались соки, свежие овощи и фрукты, что способствовало витаминизации детского питания. Физическое воспитание включало в себя проведение физкультурных и спортивных занятий, гимнастики, игр и развлечений, праздников, досугов на свежем воздухе.Закаливание проходило с использованием естественных природных факторов: воздуха, воды, принятия воздушных ванн. Педагогами активно использовались разнообразные методы и приёмы оздоровления: закаливание, босохождение, массаж, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика. Вся проводимая оздоровительная работа осуществлялась под руководством медицинских работников.
Большое внимание летом было отведено поисково-исследовательской деятельности детей. В течение лета были изучены свойства песка. Игры с песком и сооружение построек из него – одно из самых увлекательных занятий в летнее время. Проводилась опытно-экспериментальная деятельность: проведение опытов и экспериментов по изучению свойств воды, песка, ветра, коллекционирование камней, листьев. Экспериментировали «Какой песок легче – сухой или мокрый?»; «Что тонет в воде – камень, песок или дерево?», с помощью педагога учились находить ответы на поставленные вопросы. А результатом явилось пополнение знаний о свойствах песка.
Для повышения уровня информированности родителей проводились консультации и беседы согласно плану. Уголки для родителей включали в себя информацию медицинского и педагогического направления, ОБЖ, текущую информацию. Информация о проведённых мероприятиях размещалась на сайте ДОУ, на стендах были оформлены выставки творческих работ «Здравствуй, лето!», фотовыставка «Летние забавы».
Оформлен уголок «Вот какое наше лето», где помещен материал о закаливании, загадки, пословицы, стихи для заучивания с детьми о лете. Папка-передвижка «Как организовать летний отдых детей?»
На протяжении всего летнегопериода родители являлись самыми активными участниками наших мероприятий : помогали в организации экскурсий, принимали участие в оформлении участков, цветников, участвовали в праздниках и досугах, смотрах-конкурсах.
2. Итоги «Готовность групп и помещений к новому учебному году» (заведующая)
В летний период большое внимание уделялось подготовке к новому учебному году, полным ходом осуществлялась административно – хозяйственная деятельность, в котором родители и педагоги приняли самое активное участие. Был организован ремонт помещений детского сада. За лето было покрашено и отремонтировано оборудование на участках, установлено новое игровое оборудование, новые песочницы, проведен косметический ремонт в группах.
Таким образом, коллектив ДОУ считает, что летняя оздоровительная кампания прошла увлекательно, интересно, с пользой для здоровья, поставленные задачи полностью реализованы.
3. Утверждение Годового плана ДОУ на 2015-2016 учебный год (старший воспитатель)
Задачи на 2015-2016 учебный год
Цель: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.
1. Обеспечить сохранение и укрепление здоровья воспитанников посредством реализации современных подходов к организации здоровьесберегающей среды ДОУ в соответствии с ФГОС ДО. Объединить усилия родителей и педагогов для успешного решения оздоровительных и воспитательных задач.
2. Совершенствовать работу педагогического коллектива, направленную на развитие познавательно -исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста, с целью развития их интеллектуальных способностей, познавательного интереса, творческой инициативы.
3. Обеспечить профессиональный рост кадрового потенциала в процессе реализации ФГОС через:
- использование активных форм методической работы: сетевое взаимодействие, мастер-классы, обучающие семинары, открытие просмотры;
- участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства;
- распространение передового педагогического опыта на различном уровне;
- повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры аттестации.
4. Организация воспитательно-образовательного процесса
Слушали старшего воспитателя Носову В. В. - образовательная деятельность в ДОУ осуществляется в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного учреждения, разработанной на основе программы Н. Е. Вераксы «От рождения до школы», которая определяет содержание образовательного процесса с детьми дошкольного возраста.Она представила на утверждение следующие документы:
-Утверждение учебного плана.
-Утверждение календарного учебного графика.
-Утверждение режимов дня, расписания НОД.
-Утверждение рабочих программ специалистов.
-Утверждение графика КПК (План прилагается).
-Утверждение кандидатур аттестующихся педагогов на первую квалификационную категорию и СЗД (План прилагается).
-Утверждение паспортов групп, кабинетов.
-Утверждение УМК к Основной образовательной программе дошкольного образования ДОУ.
5. Игра с педагогами «Хорошо или плохо быть воспитателем?»
Цель: развивать реакцию, логическое мышление, умение находить аргументы в подтверждение высказываний, характеризующих профессию педагога.
- Предлагаю по очереди высказаться о своей работе, приводя доводы о ее значимости (положительная оценка) и профессиональных трудностях (отрицательная оценка).
Воспитателем быть хорошо – это интересная, динамичная работа.
Воспитателем быть плохо – работа трудная, требует обширных знаний, постоянно надо читать методическую литературу.
Воспитателем быть хорошо – работа благодарная, это счастье – видеть горящие глаза детей, учить их добру, давать им знания.
Воспитателем быть плохо – все постоянно проверяют, как ты работаешь, чем занимаешься с детьми, приходится постоянно писать планы.
(вариант игры: один и тот же воспитатель формулирует и положительное,и отрицательное высказывания по схеме: хорошо, что, но плохо, что)
- Какие профессиональные качества и черты характера воспитателей Вы считаете определяющими для работы с детьми?
Важно быть внимательным и чутким к каждому, приободрить, приласкать, создать такую обстановку, чтобы дети чувствовали себя как дома.
Дети – есть дети. Они могут иногда, и покапризничать и пошалить. Поэтому терпение, выдержка и самообладание, умение с юмором оценить и прокомментировать ситуацию – необходимые качества воспитателя.
- Что бы вы пожелали своим коллегам – педагогам?
Я хочу пожелать вам земного счастья! Желаю вам профессионального полета, ежедневного удовлетворения от работы с детьми! А также хочется пожелать терпения, мудрости и, конечно, достойной заработной платы.
- Какими бы Вы хотели видеть своих воспитанников в будущем?
- Воспитатель – не только профессия. Это высокая миссия, предназначение которой – сотворение личности, утверждение человека в человеке.
Это отдельная, специальная профессия – быть соратником, напарником ребенка в его удивительном путешествии по широким просторам детства.
- Я предлагаю вам поразмышлять о своей профессии, ее особенностях.
6. Упражнение «Смятый лист»
А сейчас возьмите, пожалуйста, каждый по листу бумаги. Согните лист, как вам захочется. А теперь еще раз согните. Сделайте подобным образом еще 3 раз. А теперь разверните лист и разгладьте его руками. Посмотрите, сколько заломов осталось на листе, как бы вы его не разглаживали. Каждая обида или конфликт оставляют на наших душах такие же заломы, которые не исчезают уже никогда. Очень хочется надеяться, что мы будем как можно бережнее относиться друг к другу. Дети и родители приходят и уходят, а мы взаимодействуем с вами изо дня в день. Очень хочется, чтобы наше отношение друг к другу было максимально бережным и доброжелательным. Успехов!
7. Решение педсовета
1. Считать итоги в летний оздоровительный период удовлетворительными.
2. Утвердить годовой план работы на 2015-2016 учебный год.
3. Утвердить нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательную деятельность с детьми (учебный план, календарный учебный график, режим дня, расписание НОД, рабочие программы специалистов).
6. Утвердить планы по самообразованию.
Публикации по теме:Анализ летней оздоровительной работы в структурных подразделениях ступени дошкольного образования ГБОУ нш с. Красноармейское В нашем учреждении ступень дошкольного образования осваивают 386 воспитанников. В структуру учреждения входят 5 детских садов. Проблема.
Комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в соответствии с ФГОС Предлагаю вашему вниманию Комплексно - тематическое планирование воспитательно - образовательной работы в соответствии с ФГОС с 19 по 30.
Организация образовательной деятельности с детьми в соответствии с ФГОС ДО Организация образовательной деятельности с детьми в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО Современный педагогический процесс в ДОУ направлен на.
Организация самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста в соответствии ФГОС до. Самостоятельная деятельность - это такая работа, которая выполняется без непосредственного участия воспитателя, но по его заданию, в специально.
Организация трудовой деятельности дошкольников ДОО в соответствии ФГОС Хочу сегодня поделиться с вами наработками коллектива детского сада по теме Организация трудовой деятельности дошкольников ДОО в соответствии.
Педсовет «Задачи и формы работы по приобщению детей к здоровому образу жизни в соответствии с ФГОС» 1)Задачи и формы работы по приобщению детей к здоровому образу жизни в соответствии с ФГОС: Задачи по приобщению к ЗОЖ: 1. Дать детям общее.
План летней оздоровительной работы Наименование деятельности группа цель месяц 1. «Зайчик ищет маму» 2. «Мишкины конфеты» 3. «Разноцветные шары» 4. «Озорной мяч» 5. «Веселая.
Планирование воспитательно-образовательной работы воспитателя по физической культуре в ДОУ в соответствии с ФГОС до Планирование воспитательно – образовательной работы воспитателя по физической культуре в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО Физическая культура.
Современная организация игровой деятельности дошкольников в условиях введения ФГОС ДО. Анализ игры. Анализ сюжетно – ролевой игры «Аптека» в старшей группе. В семье заболел ребенок, мама с выписанным рецептом идет в аптеку, заказывает лекарство,.
Кто и когда составляет
Протокол формирует секретарь. Ответственность за правильность включенной информации, а также за надлежащее оформление несут:
- председатель педсовета;
- секретарь.
Процедура оформления состоит из нескольких этапов:
- Составление текста, ответственный — секретарь.
- Подпись документа, ответственный — председатель педсовета.
- Контроль документооборота, ответственный — заведующий ДОУ.
Секретаря назначают из состава педработников. Назначить его может заведующий сроком на один год — это дает возможность адаптироваться к возложенному функционалу и выполнять его на высоком уровне. Секретарь ведет папку с протоколами и иными приложениями.
Протокол включает сведения обо всех процессах, идущих на педсовете:
- обсуждение вопросов;
- предложения, замечания, выступления;
- принятые решения;
- итоги деятельности за рассматриваемый период;
- инновационные предложения, новые методики.
Как и сколько хранить
Документы нумеруют, брошюруют, сшивают. Указывают на титульном листе число страниц, а заведующий подписью скрепляет эти данные.
На протяжении учебного года документы хранятся у секретаря, по окончании года подлежат сшиванию в один блок, заверению печатью и подписью. В дальнейшем они формируются в отдельную папку.
Протокол педсовета можно хранить не только на бумаге, но и в электронном формате. Оба варианта могут находиться в сейфе заведующей ДОУ.
По окончании года документы передаются в архив. Книгу протоколов хранят 75 лет, затем уничтожают.
Об авторе статьи Иванова Наталья Специалист по кадрам, юристВ 1996 г. закончила СГПИ по специальности преподаватель английского и русского языков. В 2003 г. закончила Московскую Академию права и управления по специальности юрист. В 2007 г.закончила РАНХиГС по специальности менеджмент в управлении
Статья для педсовета по организации работы ЛДП"Алгоритмы лета"
В условиях летнего пришкольного лагеря, отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной деятельности личности в свободное время. Следует помнить, что лагерь- это не продолжение школьного образовательного процесса. Это совсем иной кусочек жизни ребёнка. Это – его отдых, наполненный яркими впечатлениями и только хорошим настроением. Поэтому с первых же минут лагерной жизни необходимо показать, что школьника окружает иная предметная среда, совсем не та, в которой он находился в течение учебного года. Необходима смена классной комнаты, замена плакатов и интерьера, которые окружали ребёнка в школьной жизни, обилие цветов, ярких и сочных красок. ЛДП при МБОУ СОШ №85 «Журавушка» на протяжении многих лет имеет название – «Планета детства». Для его работы разрабатывается и реализуется Программа. Нынче она называлась –«Фантазия». В этом году мы впервые попробовали построить свою работу несколько по-иному: у нас были сформированы профильные отряды. Спортивный профильный отряд «Быстрее, выше, сильнее!»
Театральный профильный отряд «Волшебный мир театра»
Художественно-эстетический профильный отряд «Волшебный мир искусства».
Профориентационный профильный отряд «Моя будущая профессия»
Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в отрядах по 20-25 человек.
Педагогический совет «Летняя оздоровительная кампания 2018»
• Выставка методической литературы, демонстрационного материала.
Образец протокола установочного педсовета
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 "Пегасик"»
заседания Педагогического совета
«О готовности детского сада к новому учебному году»
Председатель: Серебрякова Т.Ф.
Секретарь: Карташева В.Б.
Присутствовали — 5 человек.
- Иванова И.И.
- Петрова П.П.
- Сидорова С.С.
- Федорова Ф.Ф.
- Егорова Е.Е.
Отсутствуют — 1 человека
И.И. Иванову. Поздравила педагогов с началом учебного года. Представила отчет о проведенной работе по благоустройству детского сада за летний период (см. приложение 1).
2. Слушали зам. зав. по УВР П.П. Петрову. Проанализировала выполнение решения предыдущего педсовета.
Выполнение задания на лето о подготовке планов у/ воспитательной работы на 2020-2020 учебный год в соответствии с требованиями ФГОС до 01.09.2019.
Отв. воспитатели групп. По результатам проверки эта работа не выполнена. Полная проверка планов состоится 15.09.2019.
3. Анализ работы за летне-оздоровительный период.
Отгремели веселые, озорные летние деньки, прошла пора отдыха.
Нами проведена с детьми большая летне-оздоровительная работа. Все запланированные мероприятия по работе с детьми выполнены. Отмечается достаточно хорошая посещаемость детей. Слушали:
С.С. Сидорова и Ф.Ф. Фролова — выступили с отчетами «Анализ работы за летний оздоровительный период» (см. приложение).
4. П.П. Петрова, зам. зав. по УВР, ознакомила с годовыми задачами и проектом плана работы на 2020-2020 учебный год. Дополнений и изменений в плане нет. Решение коллектива — принять план работы. Предложено утвердить годовой план на новый учебный год.
5. Слушали: П.П. Петрову — зам. зав. по УВР. О смотре готовности д/с к учебному году.
В связи с продолжительными ремонтными работами и отпусками педагогов предложила перенести смотр готовности к учебному году на 15.09.2019.
6. Слушали: И.И. Иванову — зав. д/с.
Ознакомила педагогов с проектом плана работы с родителями на учебный год. Дополнений и изменений в плане нет. Решение коллектива — принять план работы.
7. Слушали: Е.Е. Егорову — учителя-логопеда.
Она ознакомила педагогов с планом работы.
Решение педагогического совета:
1. Работу за летний оздоровительный период считать удовлетворительной.
2. Привести в соответствие всю рабочую документацию.
Срок до 15.09.2019, ответственные — воспитатели, зам. зав. по УВР.
3. Утвердить годовой план воспитательно-образовательной работы на 2020-2020 учебный год:
- утвердить план работы с родителями на 2020-2020 учебный год;
- утвердить учебный план-график, планы работы специалистов на 2020-2020 учебный год;
- утвердить локальные планы работы МБДОУ с семьей, Рождественской средней школой, Батовской библиотекой и музеем «Дом станционного смотрителя» д. Выра;
- перенести смотр готовности к учебному году на 15 сентября.
Председатель: И.И. Иванова
Секретарь: Ф.Ф. Фролова
- Иванова И.И.
- Петрова П.П.
- Сидорова С.С.
- Федорова Ф.Ф.
- Егорова Е.Е.
Педсовет №1 Анализ летней оздоровительной работы. Организация образовательной деятельности в соответствии с ФГОС до
Цель: повышение профессионального уровня педагогических кадров в контексте введения ФГОС ДО; анализ работы коллектива в летний оздоровительный период.
Форма: деловая встреча
1. Анализ работы за летний оздоровительный период (заведующая., старший воспитатель)
2. Итоги «Готовность групп и помещений к новому учебному году»
3. Утверждение Годового плана ДОУ на 2015-2016 учебный год
(старший воспитатель)
4. Организация воспитательно-образовательного процесса :
• Утверждение учебного плана
• Утверждение календарного учебного графика
• Утверждение режимов дня, расписания НОД
• Утверждение рабочих программ специалистов
• Утверждение плана-графика по аттестации на СЗД
• Утверждение графика КПК
• Утверждение кандидатур аттестующихся педагогов на первую квалификационную категорию и СЗД
(старший воспитатель)
• Утверждение паспортов групп, кабинетов
• Утверждение УМК к Основной образовательной программе дошкольного образования ДОУ
• Утверждение договоров с учреждениями города (заведующая)
5. Игра с педагогами «Хорошо или плохо быть воспитателем?»
Какие бывают протоколы
Протокол заседания педагогического совета в ДОУ, его виды и формы находятся в прямой зависимости от:
- типа заседания;
- уровня квалификации участвующих ответственных лиц;
- применяемых в ДОУ норм документооборота.
Темы педсоветов устанавливаются в начале учебного года в плане работы организации. Перечень вопросов повестки для оформления протокола, докладчики, темы докладов определяются заблаговременно. Каждая организация оформляет протокол по-разному. Образец протокола совета ДОУ зависит от вида совещания:
- Краткий — ведется в процессе оперативного совещания, связанного с рассмотрением срочных проблем. Он отражает обсуждаемые темы, Ф.И.О. выступивших, принятые решения.
- Полный — ведется подробно с фиксацией всех озвученных предложений, замечаний, вопросов, содержания докладов, Ф.И.О. выступивших.
Как составлять протокол педсовета в ДОУ
Составляя документ, нужно отразить сведения о ходе педсовета. Информация излагается четко, объективно. Эмоциональная окраска не должна присутствовать. Протокол можно оформить с применением ГОСТ Р 7.0.97-2016, устанавливающего общие стандарты оформления.
Формат записи может выбрать секретарь: от руки, аудио, набор текста на компьютере. В процессе заседания составляется черновик документа. Как вариант, до начала педсовета можно оформить шаблон протокола и вносить в него данные по ходу процедуры.
Протокол педсовета можно оформить на листах формата А4, на котором указывают:
- реквизиты организации;
- дату, место педсовета;
- номер документа по регистрации;
- гриф утверждения бумаги;
- наименование;
- тема заседания.
Протокол педсовета включает:
- Вводную часть. Она включает информацию обязательного формата (Ф.И.О. секретаря, председателя) и дополнительные данные (список присутствующих и приглашенных). Как правило, при участии в педсовете более 10 человек секретарь указывает их общее количество, а перечень участников с Ф.И.О. можно приложить к документу дополнительно.
Блок сведений о присутствующих завершается повесткой со списком вопросов, подлежащих рассмотрению. После слов «Повестка дня» оформляется список вопросов для рассмотрения. Каждый вопрос формулируется конкретно, сопровождается указанием Ф.И.О. и должности выступающего по нему специалиста.
- Основную часть. Раздел оформляется в соответствии с повесткой. Каждый вопрос освещается по схеме:
- слушали;
- выступили;
- решили.
В итоге количество вопросов повестки и пунктов основной части педсовета должно совпадать. В схеме часть «Слушали» включает Ф.И.О. докладчика, краткое содержание выступления от 3-го лица. Часть «Выступили» содержит вопросы, поступившие в адрес докладчика, с указанием Ф.И.О. спросившего, сути вопроса и ответа. Часть «Решили» включает решения, принятые в ходе заседания.
Если в ходе педсовета шло голосование, его результаты отражают в документе.
Протокол педсовета «Создание оздоровительного климата в учреждении через реализацию спортивно-физкультурных проектов»
Присутствовали 9 человек: Новоселова О. П., Серова Е. С., Кузнецова Т. В., Шурыгина Т. А., Лиходеева Г. С., Новоселова К. В., Беседина О. И., Зотимова В. А., Платонова Н. С.
«Создание оздоровительного климата в учреждении через реализацию спортивно-физкультурных проектов».
1. Проверка выполнения решений педсовета №1 – заведующий Новоселова О. П.
2. Актуальность проблемы – старший воспитатель Серова Е. С.
4. Мастер-класс для педагогов «Гимнастика пробуждения» - воспитатель Платонова Н. С.
6. Итоги тематического контроля – старший воспитатель Серова Е. С.
Выступающие (ФИО, краткое содержание выступления).
Выступила заведующий Новоселова О. П. Она доложила о выполнении решений педагогического совета №1. План работы МБДОУ, расписание организованной образовательной деятельности и режим дня утверждены, принята основная образовательная программа в новой редакции. Режим пребывания детей в ДОУ выполняется в соответствии с расписанием.
Выступила старший воспитатель Серова Е. С. Она напомнила педагогам, что нет задачи сложнее, чем вырастить здорового ребенка. Здоровье – важный фактор работоспособности и гармоничного развития детей. Анализируя статистику заболеваемости наших воспитанников, мы пришли к выводу, что необходима планомерная систематическая работа по формированию, сохранению и укреплению здоровья детей. Здоровье никому нельзя дать или подарить, его нужно сохранять и укреплять. Для того чтобы собственное здоровье стало ценностью для ребенка необходимо переосмысление работы с дошкольниками в сфере физического воспитания, в воспитании чувств бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. Одной из форм воспитания бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих в ДОУ в 2017-2018 учебном году являются спортивно-физкультурные проекты.
Решение: Информацию принять к сведению.
Решение: Информацию принять к сведению.
Выступила воспитатель Платонова Н. С., она рассказала, что гимнастика пробуждения проводится лежа в кроватях, дети выполняют упражнения, сопровождающиеся текстом («Потягушечки», «Клубочек», «Пальчики» и др.). После гимнастики дети проходят по массажным дорожкам, что усиливает оздоровительный эффект. Важно помнить, что темп пробуждения у детей разный и разная степень выраженности эмоционального реагирования, поэтому необходимо улавливать настроение детей. Гимнастика пробуждения развивает дыхательную мускулатуру, увеличивает подвижность грудной клетки и диафрагмы, улучшает кровообращение в легких, укрепляет мышцы спины, стопы, повышает концентрацию внимания. Далее Наталья Сергеевна провела для воспитателей мастер-класс «Гимнастика пробуждения», в котором педагоги выполняли упражнения пробуждающей гимнастики, сопровождающиеся текстом.
Решение: Информацию принять к сведению. Педагогам оформить картотеку гимнастики пробуждения для своей возрастной группы. Срок до 08.12.2017г.
Выступила воспитатель Кузнецова Т. В. Она сообщила, что пути объединения усилий воспитателя детского сада и родителей в процессе воспитания здорового ребенка составляют непростую задачу. Принципиальные условия для решения этой задачи заключаются в создании особой формы общения между родителями и педагогами, которую можно обозначить как «доверительно деловой контакт». Для данной задачи разработан спортивно-физкультурный проект в группе младшего возраста. Цель проекта: создание условий психолого-педагогической поддержки родителей воспитанников по здоровьесбережению детей с учетом индивидуальных особенностей через организацию разнообразных форм взаимодействия ДОУ и семьи. В ходе проекта родители принимают непосредственное участие в физкультурно-оздоровительной работе в условиях ДОО и мероприятиях, организуемых педагогами по формированию умений оздоровления. Сохранения и укрепления физического, психического, социального, нравственного и духовного здоровья своих детей; участвуют в создании здоровьесберегающей, психологически комфортной среды в группе и в семье.
Решение: Информацию принять к сведению.
Слушали старшего воспитателя Серову Е. С. Она зачитала справку по итогам тематического контроля «Создание оздоровительного климат в ДОУ». Наше учреждение активно работает по сохранению и укреплению здоровья воспитанников и обучающихся.Потому что здоровый ребенок с удовольствием и радостью включается во все виды деятельности: он мотивирован и успешен. И только при взаимодействии педагогов, родителей и детей можно добиться положительного результата. Работа по сохранению и укреплению здоровья в ДОУ простроена в деятельностном режиме, а так же осуществляется во взаимодействии с ГБУЗ НО «Воротынская ЦРБ». Реализуя план работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников в ДОУ, во всех возрастных группах ведется физкультурно - оздоровительная работа. По итогам контроля педагогам были даны рекомендации.
1. Педагогическому коллективу продолжать вести пропаганду здорового образа жизни через разнообразные формы работы.
2. Привлекать родителей к организации и оснащению развивающей предметно пространственной среды для развития двигательной активности детей во всех возрастных группах.
Решение по педагогическому совету:
1. Информацию принять к сведению, применять в работе знания, полученные в ходе обмена педагогическим опытом.
2. Оформить картотеку гимнастики пробуждения для своей возрастной группы до 08.12.2017г.
3. При реализации воспитательно-образовательного процесса учесть рекомендации по результатам тематического контроля, использовать их в работе с воспитанниками.
Публикации по теме:Создание благоприятного климата в группе, установление тесного контакта между детьми, педагогами и родителями «Создание благоприятного климата в группе, установление тесного контакта между детьми, педагогами и родителями». За тысячелетнюю историю.
Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников через реализацию проектов о родном городе Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников через реализацию проектов о родном городе Патриотизм проявляется к любви к родным местам,.
Конспект родительского собрания в ДОУ на тему «Создание безопасного климата в семье» Цель: Повышение педагогической культуры родителей по вопросам здорового образа жизни и важности благоприятного психологического климата.
Ознакомление с эрзянским языком через реализацию дополнительной общеобразовательной программы «Эрзяночка» Современное дошкольное образование направленно на формирование общей культуры, развитие интеллектуальных, нравственных, эстетических, физических.
Проект «Создание условий для здорового образа жизни в дошкольном учреждении через здоровьесберегающие технологии» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Степашка» ПРОЕКТ Создание условий для здорового образа.
Протокол педсовета «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через художественную литературу» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Майский детский сад «Солнышко» Джанкойский район Республика Крым ПРОТОКОЛ № 4 от.
Протокол педсовета «Речевое развитие дошкольников: проблемы, пути решения» Протокол №27 Заседания педагогического совета №4 от 24.04.2018 Тема: «Речевое развитие дошкольников: проблемы, пути решения» «Есть все фактические.
Протокол педсовета «Подводим итоги уходящего года» Протокол №28 заседания педагогического совета №5 от 31.05.2018 Итоговый педсовет. Тема: «Подводим итоги уходящего года» Цель: Проанализировать.
Протокол педсовета по экологическому воспитанию Протокол №20 заседания педагогического совета №3 от 14.12.2016 Тематический педсовет Тема: «Организация экологического воспитания в детском.
Протокол родительского собрания во второй младшей группе «Задачи года. Создание проектов с детьми» Протокол №1 родительского собрания группы № 12 «Гномик» От 5 октября 2017 г. Тема: Задачи года. Создание проектов с детьми. Присутствовало:.
Ход МЕРОПРИЯТИЯ:
Т. А. Матвееву о начале летней оздоровительной кампании 2016 года. Для детей необходимо создать комфортные условия пребывания в доу.
Татьяна Анатольевна напомнила о создании развивающей среды в условиях летней оздоровительной кампании. В соответствии с планом нашего учреждения летней оздоровительной кампании 2018 необходимо применять инновационные разработки в области экологического воспитания. Для детей организовать музыкальные и физкультурные праздники и досуги, интересно проводить совместную деятельность на улице. Надеемся на слаженную работу нашего коллектива.
Также Татьяна Анатольевна напомнила, какой прогулочный участок закреплён за каждой группой.
А. Г. Канцевич об основных задачах на летний период:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей через использование природных факторов.
2. Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников в летний период.
3. Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому через ознакомление дошкольников с живой природой в условиях летнего периода.
4. Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы. Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха.
5. Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей. Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества
Лето — удивительное время года, когда дети могут вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период много времени дети проводят на свежем воздухе. Поэтому очень важно организовать жизнь дошкольников в детском саду так, чтобы каждый день приносил им что-то такое удивительное, был наполнен интересным познавательным содержанием, эмоционально насыщенным, чтобы воспоминания о летнем времени в детском саду, еще долго вызывали у детей положительные эмоции.
Ответственно подойти к реализации задач на летний период.
Ответственный – воспитатель Красовская Э. З.
Т. А. Матвееву - О правилах внутреннего распорядка.
Следовать правилам внутреннего распорядка
Ответственный – заведующий ДОУ Т. А. Матвеева
А. Г. Канцевич – про оздоровительные мероприятия в летний период.
Особое место в укреплении здоровья воспитанников отводится организации физкультурно-оздоровительной работы в летний период в условиях дошкольного образовательного учреждения. Это обусловлено, прежде всего, тем, что летом уменьшается количество занятий в помещении, режим дня насыщается активной двигательной деятельностью, проводимой на открытом воздухе, появляется возможность более эффективно использовать в системе физического воспитания оздоровительные силы природы: можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться,в полной мере насладиться его дарами: свежим воздухом, солнечными лучами и теплой нежной водой.
А. Г. Канцевич – про организацию предметно-пространственной среды и мероприятия, проводимые в ГБДОУ в летний период
Лето вносит большие перемены в организацию образовательного процесса в дошкольном учреждении. С детьми проводятся игры, досуги, развлекательные и оздоровительные мероприятия на свежем воздухе, а формы их организации – в основном коллективные. Работа детского сада в летний период имеет свою специфику, потому что дети практически весь день проводят на свежем воздухе.
Деятельное участие в это время в развлечениях, досугах, театрализованных представлениях, концертах обогащает ребят новыми впечатлениями, развивает творческие способности, формирует коммуникативные навыки.
Поэтому очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.
^ Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечивая необходимый уровень физического и психического развития детей, мы четко спланировали систему мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера. Решая эту задачу при составлении плана, мы учитывали развивающую предметную среду, микросоциум, возраст детей, педагогическое мастерство педагогов. Основные направления летнее-оздоровительной кампанииза последние несколько лет:
В этом году мы не отступили от этих традиций. В настоящее время в детском саду созданы необходимые условия для полноценного физического развития детей и укрепления здоровья.Это прежде всего: вся территория ДОУ приобрела ухоженный и эстетичный вид.
При переходе детского сада на летний режим работы всем сотрудникам напоминаем инструкцию охраны жизни и здоровья детей. Поскольку дети находятся на свежем воздухе максимальное количество времени, то, прежде всего,необходимо:
1. Проверить оборудование на площадках и верандах, устранить неисправности (обращать внимание на шероховатости, выступающие болты, острые углы, стекло и др.).
2. Ежедневно утром проверять санитарное состояние участков (обратить
внимание на наличие камней, палок, веток, бутылок, банок, шприцев).
3. Ежедневно прочесывать граблями песок в песочницах, увлажнять его
(продумать, как закрывать плёнкой песок на ночь)..
4. Оборудовать место для игр с водой (подготовить столы, тазы,
надувные бассейны (если есть, резиновые, пластмассовые, надувные, плавающие, игрушки, пластиковые бутылки, игрушки-забавы).
5. Ежедневно следить за соблюдением питьевого режима (готовить чашки по
числу детей, кипяченую воду, сок).
6. Оборудовать места для отдыха и уединения, а именно выносные скамейки или стулья со столом расположенные в тени, (по возможности зонты от солнца, чтобы при желании дети могли заниматься любимым делом.
7. Ежедневно проверять наличие сменной одежды у детей. Проверять наличие панамок, косынок.
8. Строго соблюдать режим дня.
9. Следить за ежедневным проведением различных закаливающих мероприятий.
10. Ежедневно проводить индивидуальную работу - с детьми по
совершенствованию в основных движениях и др.
11 Ежедневно проводить утреннюю гимнастику на воздухе, 1раз в неделю проводить развлечения, физ-ный праздник, прогулки.
12 Обеспечить наличие атрибутов для подвижных и спортивных игр.
Дополнить предметно-пространственную среду ДОУ недостающими компонентами.
Срок - до 27.06.2018
Ответственный –старший воспитатель А. Г. Канцевич
А. Г. Канцевич – о новинках методической литературы по летнему периоду.
Оформить выставку методической литературу в методическом кабинете, где педагоги могут ознакомиться с интересующим материалом
Срок - до 27.06.2018
Ответственный –старший воспитатель А. Г. Канцевич
РЕШЕНИЕ ПЕД. СОВЕТА:
1. Продолжить реализовывать задачи на летний период.
2. Подробно ознакомиться с литературой по летней оздоровительной кампании в методическом кабинете.
3. Дополнить предметно-пространственную среду ДОУ недостающими компонентами.
4. Соблюдать правила внутреннего распорядка
Публикации по теме:
Фотоотчёт «Летняя оздоровительная работа. День защиты детей» Вот и закончился учебный год. Наши ребята повзрослели и скоро перейдут в подготовительную к школе группу. Многому они научились. Самые трудными.
Летняя оздоровительная работа-2017. Оформление детского сада Летняя Оздоровительная работа 2017 Наконец-то, решила разместить фото летней образовательной среды. В 2017 году тематика ЛОР в нашем детском.
Летняя оздоровительная работа Летняя оздоровительная работа Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.
Летняя оздоровительная работа в подготовительной группе Месяц, неделя Темы Июнь 1 июня Международный день защиты детей • Музыкально-спортивный праздник «Да здравствуют дети на всей планете.
Презентация «Летняя оздоровительная работа в средней группе» [h3Летняя оздоровительная работа в средней группе [/h3] Воспитатель: Устинова Марина Владимировна Летняя оздоровительная работа в средней.
Летняя оздоровительная работа в старшей группе Отчет о летней оздоровительной работе в старшей группе Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, если она.
Летняя оздоровительная работа за август 2017 год Отчет о летней оздоровительной работы за август 2017 год Лето — удивительное время года, когда дети могут вдоволь гулять, бегать и прыгать.
Летняя оздоровительная работа за август 2017 год Отчет о летней оздоровительной работы за август 2017 год Лето — удивительное время года, когда дети могут вдоволь гулять, бегать и прыгать.
Опыт работы «Летняя оздоровительная работа в младшей группе» Цель: Создание максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы с детьми и развития познавательных интересов воспитанников.
Оздоровительная программа детского сада на 2018–2020 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ярский детский сад комбинированного вида №3 «Улыбка». Рассмотрено на.
Зачем составлять протокол
Педсовет ДОУ представляет собой собрание коллектива педагогов дошкольного образовательного учреждения. В течение мероприятия идет поиск решений в отношении важных вопросов образовательного и воспитательного процессов, организационного характера и т. п.
Заседание в обязательном порядке нужно протоколировать. Потому что в дальнейшем протокол может быть использован в качестве:
- первичного документа официального характера, используя который заведующий ДОУ требует от педагогического состава реализации целей и задач, принятых в процессе педсовета;
- документа, носящего оправдательный характер и помогающего разрешить конфликтные ситуации и споры, связанные с возможными некорректными формулировками или искажениями положений, принятых в процессе педсовета.
Читайте также: