Право молодежи на отдых и досуг
Цель: Развивать правовое мировоззрение и нравственные представления.
Формировать представление о собственных правах.
Задачи :
Закрепить знания детей о Конвенции ООН о правах ребенка, об основных правах, перечисленных в ней.
Формировать гражданско-патриотические чувства.
Способствовать формированию основ здорового образа жизни;
Совершенствовать изученные навыки основных движений в игровой деятельности;
Развивать ловкость, быстроту реакции, выносливость;
Учить детей взаимодействию со сверстниками, способствовать сплочению детского коллектива;
Ведущий. Здравствуйте, ребята. Я рада нашей встрече. Сегодня мы познакомимся с одной замечательной книгой.
Слайд №2 (конвенция о правах ребенка)
Ведущий. Давайте прочитаем ее название. Кто может это сделать? (Ребенок читает название книги.)
Ребята! Обратите внимание. Какое сложное слово! (Ведущий показывает на слайд слово «конвенция»)
Давайте его еще раз прочитаем хором. Кто знает, что такое Конвенция? ( Ответы детей)
Ведущий. А хотите, я вам расскажу? Вы знаете, что люди появились на Земле давным-давно, тысячи лет назад. Тогда же появились и главные вопросы: Что могут люди делать и что не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что имеют права и на что не имеют? Со временем люди нашли ответы на эти вопросы. А заботясь о детях, написали книгу «Конвенция о правах ребенка».
Ведущий Конвенция, ребята, это документ, в котором написаны все ваши права.
Я предлагаю сегодня, с вами отправится путешествовать по страницам книги, которая вам расскажет о правах детей. Давайте с вами еще раз прочтем название этой чудо - книги. (Дети читают)
И открываем первую страницу нашей книги
Ведущий. Через несколько дней, после того как малыш появляется на свет, родители дают ему имя и получают свидетельство о его рождении.
Это документ, в котором записаны имя, отчество и фамилия ребенка дата и место его рождения, имена его родителей. Отчество присваивается ребенку по имени его отца. Например, папу мальчика Артема зовут Дмитрий, отчество Артема - Дмитриевич. Когда он вырастет, к нему будут обращаться так: Артем Дмитриевич.
Ведущий. Как тебя зовут? С этого вопроса начинается знакомство с каждым из вас. Давайте и мы с вами познакомимся. А поможет нам в этом наши веселые мячи. Встанем на ковре в круг. Пока звучит музыка, дети по кругу передают мяч. После остановки музыки у кого остается в руках мяч называет свое имя и фамилию.
Ведущий. Имена имеются не только у нас, но и у сказочных героев. Я сейчас загадаю загадки, а вы внимательно прослушав их, должны отгадать.
- В деревне в белом домики жила маленькая девочка, такая хорошенькая – просто прелесть. По деревне она всегда ходила в нарядно красной шапочке,, поэтому все ее называют (красная шапочка) . Слайд №7
В чашечке тюльпана на зеленом листике сидела девочка. Она была маленькая-маленькая, всего в один дюйм. Ее так и прозвали.. (Дюймовочка) . Слайд №8
- Девочка, беленькая, как снежок, и кругленькая, как комок, говорит старикам: «Я из вешнего снегу скатана, вешним солнышком пригрета. Зовут меня… (Снегурочка) Слайд №9
- В давнее времена жила в маленьком домике на краю леса дровосек с женой. Жили они хорошо, нежно любили друг друга, только вот детей у них не было. И вот родился у них чудесный мальчик – маленький, как мизинчик. Поэтому-то родители и назвали его… (Мальчик-с-пальчик) Слайд №10
- В одном далеком королевстве Королева родила девочку с волосами черными, как вороное крыло, алыми губами и лицом белым-белым как снег. Поэтому ее назвали… (Белоснежкой) Слайд №11
Ведущий. Открываем следующую страницу чудо – книги.
Ребята, кто догадается, о каком праве идёт речь на этой картинке?( Ответы детей)
Ведущий. Каждый ребёнок имеет право на медицинский уход. Ребята, а если вы заболеете, кто вам поможет? (Ответы детей)
Правильно, если вы заболеете, обязательно обратитесь к врачу!
Ребята, согласить, приятно чувствовать себя здоровым, бодрым и веселым! Ведь как говорили древние греки, «в здоровом теле здоровый дух»! Задумывались ли вы о том, что у нашего здоровья немало добрых и верных друзей?
-Что помогает человеку быть здоровым? (Ответы детей)
Правильно! Прохладная чистая вода, которой мы умываемся. Она закаляет наш организм, очищает кожу. Теплые солнечные лучи и свежий воздух тоже верные друзья. И конечно, наш верный друг – утренняя зарядка. Под звуки бодрой ритмичной музыки мы делаем разные упражнения, после нее улучшается настроение, появляется аппетит.
Проведение утренней разминки под музыку
Ребята, чтобы не болеть и не обращаться к докторам, ведите здоровый образ жизни, заботьтесь о своём здоровье, берегите его. Делайте зарядку и занимайтесь физкультурой.
Ведущий. А теперь открываем следующею страницу нашей чудо – книги.
(Дети читают). Дети имеют право на бесплатное образование.
Ведущий. Ребята поговорим еще об одном праве.
Когда малыш подрастает, научится ходить, говорить, играть с игрушками, дома ему становится скучно. Ребенку нужно общество сверстников, чтобы участвовать в совместных играх, соревнованиях. Обычно малыш идет в детский сад. Кто встречает вас в детском саду? (Ответы детей) . Правильно воспитатель. Воспитатель учит вас, как правильно следить за собой, как правильно есть, одеваться. Решает все ваши споры. Воспитывает хорошие качества. Воспитатели готовят вас к школе. Проходит время. Дети прощаются с воспитателями и детским садом и уходят в школу. Наконец наступает волнующий и торжественный день – 1 сентября. Дети становятся учениками, школьниками. Там вас встретит учитель. Из года в год ребенок растет и, окончив школу, поступает в институт, академию, где получает высшее образование.
А сейчас, чтобы проверить ваши знания мы поиграем в игру, которая называется «Вставьте слово»
Игра «Вставьте слово»
Ведущий задает детям вопросы, дети отвечают
- Самолетом правит… (летчик) Слайд №14
- Трактор водит… (тракторист) Слайд №15
- Электричку … (машинист) Слайд №16
- Стену выкрасил (маляр) Слайд №17
- Доску выстрогал… (столяр) Слайд №18
- Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит. (пожарный) Слайд №19
- Он в скафандре, со страховкой,
Вышел на орбиту.
Кораблю поправил ловко
Кабель перебитый. (Космонавт) Слайд №20 - Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар) Слайд №21 - Кто, когда придёте в садик,
по головке вас погладит?
С кем вы день свой проведёте,
если мама на работе?
Кто прочтёт стихи и сказки,
даст вам пластилин и краски,
рисовать, лепить научит,
ложки раздавать поручит? Слайд №22
Молодцы, ребята! Теперь я вижу, что вы многому научились в детском саду и хорошо подготовились к тому, чтобы в сентябре стать первоклассниками.
Ведущий. Ребята, открываем следующую страницу книги
Право на жизнь и воспитание в семейном окружении
(Право на семью, на любовь и заботу родителей.)
У каждого из вас есть свой дом, в котором живёт ваша семья. Там вас любят, ждут, заботятся о вас, приходят на помощь. И мы сегодня поможем нашей маме приготовить суп и компот
Эстафета «Приготовим компот и суп для мамы
Ведущий. Ребята, возвращаемся вновь к нашей книги и открываем следующую страницу.
Право на отдых и досуг.
Ведущий. Все дети имеют право отдыхать, играть, участвовать в развлекательных мероприятиях. Отдыхать можно по-разному. Например, можно пойти в кино, театр, цирк. Очень полезен для здоровья отдых на природе – в парке, в лесу, на речке, в деревне. И мы свами сейчас отдохнем и поиграем в музыкальную игру……
Ведущий. Ребята! Вот и подошло к концу наше путешествие по книге «Конвенция о правах ребенка». И в завершении нашего путешествия дети прочитают стихи «Наши права»
Исследовательская работа по теме "Реализация права на отдых, досуг и культурную жизнь детей и подростков"
Эпиграф: Я никогда не бываю так занят, как в часы своего досуга 1 .
Цицерон Марк Тулий
Мы гордимся, что родились в одной из самых больших стран мира – России и с самого рождения получили право быть её полноправными гражданами. Развитие России как правового государства невозможно без повышения правовой культуры её граждан, особенно подрастающего поколения. Пока мы ещё юные граждане России, но через десять лет в наших руках будет судьба нашей Родины.
На уроках обществознания я узнал, что одним из прав детей является право на отдых, досуг и культурную жизнь. Некоторым людям кажется, что данному праву не стоит уделять много внимания. В своей работе я хочу опровергнуть это мнение, показать значимость этого права для ребенка.
Тема действительно актуальна. Гармонично развитые дети являются в первую очередь достижением семьи и достоянием государства.
Цель исследования : выяснить соблюдаются ли в нашем городе права детей на отдых, досуг и культурную жизнь.
Для достижения цели я поставил задачи:
1) изучить гарантированные права ребенка на отдых, досуг и культурную жизнь международными и российскими документами;
2) выявить активность детей и подростков самостоятельно осуществлять в полном объеме своё право на отдых и досуг;
3) исследовать возможности реализации права на отдых, досуг и культурную жизнь детьми и подростками, детьми с ограниченными возможностями в г. Ртищево;
4) проанализировать факторы формирования активности по реализации детьми и подростками права на отдых и досуг на примере в нашем городе;
5) дать оценку активности молодого поколения г. Ртищево по реализации права на отдых и досуг;
6) распространить информацию о существующих в нашем городе центрах спорта, творчества, досуга и дополнительного образования.
Я предполагаю, что не все права детей и подростков на отдых, досуг и культурную жизнь соблюдаются. Мне хочется выяснить по каким причинам.
Чтобы решить эту проблему я проделал следующую работу, вы видите на слайде.
Практическая значимость моей работы определяется возможностью использования полученных теоретических положений для проведения уроков обществознания, а также для внеклассных мероприятий. С данной работой я выступил на классном информационном вестнике.
Я считаю необходимым познавать и использовать свои права с детства, чтобы стать образованным и мужественным гражданином, здоровым физически и духовно и достойным своей великой и сильной Родины. Целью информации должно стать то, чтобы каждый следил за соблюдением своих прав. И чтобы сам, когда вырастет и станет родителем, не нарушал их и смог защитить в будущем своего ребёнка.
Каждый ребенок имеет право на детство. А детство невозможно без отдыха, прогулок, посещения экскурсий, музеев, участия в конкурсах, занятия любимым делом. Все это способствует социализации человека, а, значит, становлению его как личности. (слайды о документах закрепляющих права детей)
Право ребёнка на отдых и досуг является законодательно закрепленным для каждого несовершеннолетнего человека.
Одной из важнейших проблем по реализации гарантированного права на отдых, досуг и культурную жизнь является организация отдыха и оздоровления детей во время каникул.
Я обратился к специалисту Управления общего образования г. Ртищево (слайд):
И узнал, что вопрос организации отдыха и досуга детей в каникулы всегда является одним из главных и контролируется на самом высоком уровне.
1) Все Муниципальные образовательные учреждения основного и дополнительного образования активно работают в каникулы. Проводятся мероприятия, организуются поездки, все они согласуются и утверждаются Управлением общего образования.
2)Летний отдых детей планируется и организуется с учетом выделенных денежных средств. В каждом учебном учреждении основного общего и дополнительного образования города организуются пришкольный лагерь дневного пребывания младших школьников. Дети из малообеспеченных семей, семей, находящихся в социально - опасном положении имеют приоритетное право на пребывание в пришкольном лагере.
В нашем районе имеется Детский оздоровительный лагерь «Ясный». В 2017 году в лагере отдохнул 181 ребенок за три оздоровительных смены, все воспользовались льготными путевками. Льготами пользуются дети из семей вынужденных переселенцев, имеющих статус беженцев, семей, стоящих на учёте в ЦСЗН как социально опасные, опекаемые, а также дети, чьи родители работают в бюджетных организациях. Для детей из семей названных категорий оплата составила 5% стоимости -766.5 рублей. Организованным отдыхом в период летних каникул охвачены до 75% детей.
1)В нашем городе право детей на отдых и досуг не нарушается со стороны Администрации города.
2)Дети из семей, имеющих льготное право на отдых, могут воспользоваться в полной мере.
Государство всегда поощряет участие детей в различных конкурсах, проектах. Ему нужны образованные, умные, творческие люди. Участие в конкурсах, исследовательских работах готовит детей к будущей жизни, позволяя испытать свою конкурентоспособность, без которой в современном мире необычайно сложно достичь успеха.
Я захотел выяснить, как реализуются культурные права детей, в том числе детей с ограниченными возможностями, в Учреждениях дополнительного образования в нашем городе. Для этого встретился с директором МБУДО ДШИ им. В.В. Толкуновой.
Я узнал, что Детская школа искусств может принять и обучать 480.
Я сделал выводы:
1)В нашем городе есть возможность получить дополнительное образование; 2)Образование общедоступно;
3)Имеется право выбора направления дополнительного образования в данном учреждении, что соответствует гарантированному государством и международными документами праву ребенка на отдых, досуг и культурную жизнь,
4)Не все родители уделяют должное внимание эффективной занятости ребенка.
В нашем городе работает Учреждение дополнительного образования для детей Станция юных техников.
Я посетил СЮТ и встретился с директором, задал интересующие вопросы, вы видите их на слайде.
Я узнал, что главное направление всех объединений СЮТ - научно-техническое. В этой направленности обучение бесплатное.
СЮТ работает с понедельника по воскресенье с 8.00 до 20.00 ч., без выходных, в две смены. Дети могут выбрать любые объединения по своему усмотрению. Соблюдается право на выбор. Расписание составляется с учетом пожеланий детей.
В 2014 г. начало работу новое направление - робототехника. У этого направления большое будущее. Робототехникой можно заниматься с 5 до 18 лет. Детей старшего возраста среди воспитанников СЮТ очень мало. Перенести внеурочную занятость из школы на базу СЮТ пока невозможно, школа работает на основе стандартов, в учреждении дополнительного образования это не предусмотрено. Дети с ограниченными возможностями имеют возможность посещать СЮТ. Для этого созданы все необходимые условия.
Проблема занятости детей рассматривается на самом высоком уровне. Президент РФ В.В. Путин считает необходимым провести изменения в системе дополнительного образования и занятости детей: «До 2020 г.- 75% детей должны и даже обязаны посещать различные кружки и учреждения дополнительного образования. Чтобы отследить внеурочную занятость обучающиеся должны будут получать сертификаты на получение дополнительного образования.
1)Права детей нарушаются в семьях, где родители не следят за правильным распределением досугового времени.
2)Необходимо укрепить сотрудничество между учреждениями основного общего и дополнительного образования.
3)Я надеюсь, что изменения, которые ожидаются в системе дополнительного образования, позволят отследить занятость детей во внеурочное время, тем самым обеспечить реализацию прав детей на отдых, досуг и культурную жизнь.
Я изучил, исследовал, обобщил материалы по выбранной теме и делаю выводы:
1) Международные и российские документы гарантируют детям права на отдых, досуг и культурную жизнь.
2)Анализ данных об увлечениях детей во время отдыха позволяет сделать вывод о том, что на первом месте среди увлечений стоит игра в компьютерные игры.
3)Право на отдых, досуг и культурную жизнь детьми в г. Ртищево не нарушается. Созданы все возможные условия для реализации права на досуг и отдых. В нашем городе имеется филиал спортивной школы «Реабилитация и Физкультура». Там тренируются дети с ограниченными возможностями.
4)Гарантированное право детей на досуг, отдых и культурную жизнь реализуется не в полной мере и причина тому – семья ребенка. Я считаю, что семья в большей степени ущемляет право детей на отдых.
5)Я убежден, что если родители хотят, чтобы ребенок был хоккеистом, должны встать сами на коньки, водить его на хоккейные матчи, вызывать в нем интерес собственным примером. Семья должна предоставить своим детям право на выбор формы досуга и отдыха
6)Я подобрал информацию из интернет – источников о существующих в нашем городе центрах спорта, творчества, досуга и учреждений дополнительного образования 2 . Посетил некоторые из них, разработал буклет для детей, подростков и их родителей о том, как и где можно проводить досуг соответствующий его возрасту, здоровью и потребностям.
Статья 12. Право на отдых и досуг
Учебный процесс в образовательных учреждениях должен гармонично сочетаться с периодами отдыха. Исполнительные органы государственной власти Ивановской области и органы местного самоуправления ежегодно разрабатывают оздоровительные программы для детей, в том числе специальные программы по оздоровлению и отдыху детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и реализуют их за счет средств фонда социального страхования, бюджетов всех уровней, средств родителей и иных не запрещенных законом источников.
Работникам моложе 18 лет устанавливается сокращенный рабочий день и предоставляется ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью не менее 31 календарного дня в любое удобное для них время года.
Для детей, проявивших особые способности и таланты в сфере культуры, искусства, общего и дополнительного образования, физкультуры и спорта, могут формироваться специальные программы поддержки юных талантов с целевым финансированием из бюджетов различных уровней.
Детям с ограниченными физическими возможностями, детям-сиротам, детям из многодетных семей могут выделяются дополнительные средства на приобщение к культурным ценностям.
ГАРАНТ:
По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена неточность: Законом Ивановской области от 14 октября 2005 г. N 133-ОЗ после слов "многодетных семей" абзац дополнен словом "могут", форма глагола "выделяются" не изменена
Органы местного самоуправления организуют досуг детей по месту жительства. Ликвидация и перепрофилирование помещений, предназначенных для этой работы, не допускаются.
<< Статья 11. Право на труд | Статья 12.1. >> Меры социальной поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, по организации отдыха и оздоровления |
| Содержание Закон Ивановской области от 6 мая 1997 г. N 9-ОЗ "О защите прав ребенка" (принят Законодательным Собранием 24 апреля. |
Откройте актуальную версию документа прямо сейчас или получите полный доступ к системе ГАРАНТ на 3 дня бесплатно!
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Право на приемлемое ограничение рабочего дня и периодический оплачиваемый отпуск. Еженедельный непрерывный отдых и междусменный отдых. Ежегодные оплачиваемые отпуска. Работы и профессии, работа в которых дает право на дополнительный оплачиваемый отпуск.
| Рубрика | Государство и право |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.04.2016 |
| Размер файла | 18,1 K |
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Право человека на досуг и отдых, включая право на приемленное ограничение рабочего дня и периодический оплачиваемый отпуск, является неотъемлемым правом каждого человека, согласно ст. 24 Всеобщей декларации прав человека. Государство признаёт право любого лица на досуг, отдых, а также периодический оплачиваемый отпуск, как в равной степени дополнительной платы за праздничные дни (п. «д» ст.7), согласно Международному пакту ООН об экономических, социальных и культурных правах (1966 г.).
Каждый имеет право на отдых, как указано в части 5 ст.37 Конституции Российской Федерации (далее РФ), поэтому право на отдых является конституционным и его осуществление - являются одной из задач трудового законодательства и подзаконных нормативно правовых актов.
Согласно статье 106 ТК РФ время отдыха - это время, в течение которого работник свободен от исполнения трудовых обязанностей и которое он может использовать по своему усмотрению. Это суждение позволяет отделить время отдыха от смежных правовых категорий "внерабочего времени" и "свободного времени", а также других периодов, когда в соответствии ТК РФ, иными федеральными законами возможно освобождение от выполнения трудовых обязанностей (например, время исполнения работником государственных или общественных обязанностей - ст. 170 ТК РФ).
Трудовое законодательство РФ не устанавливает порядок использования времени отдыха, оно лишь определяет общие нормы о его предоставлении в течение рабочего дня (смены), суток, недели и т.д., однако закрепляет такие важные гарантии, как сохранение места работы (должности) и включение времени отдыха в трудовой стаж работника.
В статье 107 ТК РФ закреплены следующие виды времени отдыха:
- перерывы в течение рабочего дня (смены);
- ежедневный (междусменный) отдых;
- выходные дни (еженедельный непрерывный отдых);
- нерабочие праздничные дни;
Несложно подметить разночтения в названии видов времени отдыха. Особенно представляются неточными, да и некорректными нормы о перерывах в течение рабочего дня (смены), вопреки части 5 ст. 37 Конституции РФ и названию раздела V «Время отдыха» ТК РФ.
Еженедельный непрерывный отдых
Продолжительность еженедельного отдыха составляет не менее 42 часов, согласно со статьёй 110 Трудового кодекса РФ (далее ТК РФ). Всем работающим лицам полагаются выходные дни, в соответствии со статьёй 111 Кодекса. «Выходные дни» и «еженедельный непрерывный отдых» федеральный законодатель считает эти виды отдыха как синонимы, что в корне является не совсем верным. Выходной день - это время отдыха целого дня равному 24 часам (например, субботу и воскресенье для пяти рабочего дня или воскресенье для шести рабочего дня), а время еженедельного отдыха начинается со времени окончания рабочего дня, до времени начала следующего рабочего дня с минимальной продолжительностью отдыха, согласно статьи 110 ТК РФ. Согласно вышеизложенным понятиям выходные дни и еженедельный непрерывный отдых не совпадают не по моменту начала или окончания, не по длительности, следовательно, это разные правовые категории.
Согласно международно-правовому регулированию этого вида отдыха, то, скажем, Международная организация труда (далее МОТ) не устанавливает длину еженедельного непрерывного отдыха, общую для всех отраслей экономики и социальной сферы, а регламентирует отдельно для промышленности, торговли и государственных учреждений.
Перейдём к некоторым важным моментам из ТК РФ, а именно к статье 110.
Согласно п. 2. Регулирование еженедельного отдыха опирается на ратифицированные ещё в СССР Конвенции МОТ № 14 и 106».
П.5. При суммированном учете рабочего времени продолжительность еженедельного непрерывного отдыха в отдельные периоды может быть меньше или больше 42 часов, но в среднем за учетный период эта норма отдыха должна быть соблюдена.
П.6. Положениями о рабочем времени и времени отдыха отдельных категорий работников нередко предусматривается минимальный предел еженедельного непрерывного отдыха при непременном соблюдении установленной его продолжительности в среднем за учетный период. См., например: отпуск профессия еженедельный ежегодный
Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха работников, осуществляющих управление воздушным движением гражданской авиации Российской Федерации, утвержденное Приказом Минтранса РФ от 30 января 2004 г. N 10 (Бюллетень нормативных актов. 2004. N 11. С. 82);
Положение о рабочем времени и времени отдыха работников плавсостава судов речного флота, утвержденное Постановлением Минтруда РФ от 25 мая 1998 г. N 18 (Бюллетень нормативных актов. 1998. N 16. С. 45);
Положение о рабочем времени и времени отдыха работников эксплуатационных организаций связи, утвержденное Постановлением Минтруда РФ от 17 ноября 1997 г. N 58 (Бюллетень нормативных актов. 1998. N 2. С 14);
Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха, условиях труда отдельных категорий работников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движением поездов, утвержденное Приказом МПС РФ от 5 марта 2004 г. N 7 (Бюллетень нормативных актов. 2004. N 24. С. 34).
Стоит так же рассмотреть отдых ежедневный (междусменный).
Ежедневный (междусменный) отдых - это время между сменами, а именно время после окончания работы до ее начала. Его продолжительность регулируют правила внутреннего трудового распорядка или график сменности и зависит от длинны ежедневной работы и перерыва на отдых и приёма пищи. ТК РФ не определяет понятие ежедневный отдых и не предусматривает его минимальную продолжительность, а также порядок предоставления.
Ежегодные оплачиваемые отпуска.
Отдых является обширным понятием и ему придается существенное содержание в трудовом праве. Этот термин включает в себя не только время отдыха, но и другие разные обстоятельства освобождения рабочего населения от исполнения трудового долга с сохранением за собой места работы и поэтому представляется не совсем хорошо.
1) Декретный отдых.
2) Учебный или творческий отпуска.
В доктрине под ежегодным оплачиваем отпуском, подразумевается время отдыха, ежегодно оплачиваемых свободных от работы календарных дней для непрерывного отдыха с сохранением места работы, в том числе и должности, а также средней заработной платы.
Согласно статье 116 ТК РФ ежегодные дополнительные оплачиваемые отпуска предоставляются работникам, занятым на работах с вредными и (или) опасными условиями труда, работникам, имеющим особый характер работы, работникам с ненормированным рабочим днем, работникам, работающим в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, а также в других случаях, предусмотренных федеральными законами. Организации с учетом своих производственных и финансовых возможностей могут самостоятельно устанавливать дополнительные отпуска для работников, если иное не предусмотрено федеральными законами. Порядок и условия предоставления этих отпусков определяются коллективными договорами или локальными нормативными актами.
В статьях 117 - 119 ТК РФ конкретно предусмотрено:
1) ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск предоставляется работникам, занятым на работах с вредными и (или) опасными условиями труда, на подземных горных работах и открытых горных работах в разрезах и карьерах, в зонах радиоактивного заражения, на других работах, связанных с неустранимым неблагоприятным воздействием на здоровье человека вредных физических, химических, биологических и иных факторов.
Перечень производств, работ, профессий и должностей, работа в которых дает право на дополнительный оплачиваемый отпуск за работу с вредными и (или) опасными условиями труда, а также минимальная продолжительность этого отпуска и условия его предоставления утверждаются Правительством РФ с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений;
2) ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск за особый характер работы, т.е. отдельным категориям работников, труд которых связан с особенностями его выполнения.
Перечень категорий работников, которым устанавливается ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск за особый характер работы, а также его минимальная продолжительность и условия предоставления определяются Правительством РФ.
Работникам с ненормированным рабочим днем предоставляется ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется коллективным договором или правилами внутреннего трудового распорядка организации и который не может быть менее трех календарных дней. В случае, когда такой отпуск не предоставляется, переработка сверх нормальной продолжительности рабочего времени с письменного согласия работника компенсируется как сверхурочная работа.
Порядок и условия предоставления ежегодного дополнительного оплачиваемого отпуска работникам с ненормированным рабочим днем в организациях, финансируемых из федерального бюджета, устанавливаются Правительством РФ, в организациях, финансируемых из бюджета субъекта Федерации, - органами власти субъекта Федерации, а в организациях, финансируемых из местного бюджета, - органами местного самоуправления.
В целях совершенствования правового регулирования полагаю вполне логичным исключить из статьи 116 ТК РФ часть 1, ибо статьи 117 - 119 ТК РФ подробно регламентируют указанные в части 1 отношения.
Требует существенного изменения редакция статьи 118 Кодекса о ежегодном дополнительном оплачиваемом отпуске за особый характер работы, ибо термин "особый" - не конкретный, он обусловливает на практике (да и в теории трудового права) в лучшем случае проблему (причем искусственно), а в ином смысле вызывает недоумение.
Так же в конце хотелось рассмотреть положения Международной конвенции №132 пересмотренной в 1970 г. об оплачиваемых отпусках, в ней решаются вопросы, связанные с предоставлением данного вида времени отдыха, согласно ст. 3 Конвенции, в частности, отмечается:
каждое лицо, к которому применяется настоящая Конвенция, имеет право па ежегодный оплачиваемый отпуск установленной минимальной продолжительности;
каждый член Организации, ратифицирующий Конвенцию, указывает продолжительность отпуска в заявлении, прилагаемом к документу о ратификации;
отпуск ни в коем случае не может составлять менее трех рабочих недель за один год работы;
лицо, продолжительность работы которого в течение любого года меньше той, которая требуется для приобретения права на полный отпуск, предусмотренный в предыдущей статье, имеет право за такой год на оплачиваемый отпуск, пропорциональный продолжительности его работы в течение этого года.
Для приобретения права на отпуск необходим трудовой стаж; для получения права на любой ежегодный оплачиваемый отпуск может требоваться минимальный период работы. Продолжительность любого такого периода работы определяется компетентным органом власти или другим соответствующим органом в каждой.
Список литературы
1. Лютов Н. Л., Морозов П. Е.. Международное трудовое право: учебное пособие / Москва: Проспект.-216 с.,
2. ВРЕМЯ ОТДЫХА: О КОНЦЕПЦИИ РАЗДЕЛА V ТРУДОВОГО КОДЕКСА РФ А.Я. ПЕТРОВ
1. Конституция РФ 1993 года.
2. «Трудовой кодекс Российской Федерации» 2001 года.
3. Основы гражданского законодательства. 1991 год.
Подобные документы
Предоставление дополнительного ежегодного оплачиваемого отпускаПраво на отдых в Российской Федерации. Ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск работникам, занятым на работах с вредными и опасными условиями труда. Порядок и условия предоставления ежегодных оплачиваемых отпусков за работу в районах Крайнего Севера.
реферат [27,8 K], добавлен 24.03.2016
Установление перерывов в течении рабочего дня (смены). Оплата работы в выходные и нерабочие праздничные дни. Ежегодный основной и дополнительный оплачиваемый отпуск, порядок их предоставления. Проблемы реализации права на отпуск в свете судебной практики.
курсовая работа [54,0 K], добавлен 25.04.2014
Исследование специфики дополнительных оплачиваемых отпусков. Изучение особенностей его оформления. Право сотрудников, работающих на условиях совместительства, на дополнительный отпуск. Судебная практика по делам дополнительного оплачиваемого отпуска.
курсовая работа [34,9 K], добавлен 18.01.2017
Понятие и виды времени отдыха. Понятие и виды отпусков. Дополнительные отпуска. Ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск работникам, занятым на работах с вредными и (или) опасными условиями труда.
курсовая работа [30,1 K], добавлен 11.04.2004
Случаи, когда допускается привлечение работников к работе в выходные и нерабочие праздничные дни без их согласия. Время отдыха и его признаки. Минимальная продолжительность перерыва. Оплачиваемый, неоплачиваемый и дополнительный отпуска. Оплата труда.
Статья 12. Обеспечение прав молодежи в сферах творчества, культуры и досуга
Органы государственной власти автономного округа оказывают содействие в обеспечении прав молодежи в сферах творчества, культуры и досуга посредством:
1) разработки, утверждения и реализации программ по выявлению, поддержке и развитию потенциала молодежи в сферах творчества, культуры, и досуга;
2) содействия в реализации прав молодых граждан на свободу творчества, культурную деятельность, удовлетворение духовных потребностей и приобщение к ценностям отечественной и мировой культуры;
3) содействия в развитии сферы досуга, обеспечении разнообразия культурно-досуговой деятельности молодежи;
4) содействия средствам массовой информации в создании познавательных, развивающих, обучающих и воспитательных программ и сюжетов, способствующих процессу социализации молодежи;
5) осуществления иных мер, предусмотренных федеральным законодательством и законодательством автономного округа.
<< Статья 11. Поддержка талантливой молодежи | Статья 13. >> Содействие в физическом развитии и оздоровлении молодежи |
| Содержание Закон Ханты-Мансийского АО - Югры от 30 апреля 2011 г. N 27-оз "О реализации государственной молодежной политики в Ханты-Мансийском. |
Откройте актуальную версию документа прямо сейчас или получите полный доступ к системе ГАРАНТ на 3 дня бесплатно!
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Право человека на досуг и отдых
Право молодежи на отдых и досуг
ПРАВА РЕБЕНКА
Право на отдых и досуг
Одним из прав детей является право на отдых, досуг и культурную жизнь.
Отдых необходим любому человеку для успешного выполнения какого-либо вида деятельности и сохранения работоспособного состояния организма. Досуг — свободное время, которое чаще всего направлено на воспитание и развитие личности. Культура также включает все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, то есть способствует духовному развитию ребенка.
Гармонично развитые дети являются в первую очередь достижением семьи и достоянием государства.
Рассматриваемое нами право на отдых и культурную жизнь закреплено в «Конвенции ООН о правах ребенка».
Этой стороне жизни ребенка посвящена 31 статья из Конвенции.
1. Государства-участники признают право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.
2. Государства-участники уважают и поощряют право ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни и содействует предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха.
Таким образом, это право является законодательно закрепленным для каждого несовершеннолетнего человека. Мы предлагаем рассмотреть данное право подробнее.
Ребенку предоставляется право отдыхать, выбирать себе досуг, свободно заниматься искусством. Дети могут посещать разного рода кружки, проявлять себя. Родители должны давать возможность заниматься любимым хобби. Государство поощряет участие детей в различных конкурсах, проектах. Ему нужны образованные, умные, творческие люди.
Творчество-процесс создания материальных и духовных ценностей. Без творчества не будет ни развитой экономики, ни развитой культуры. Самому ребенку важно творчество для того, чтобы удовлетворять свою потребность в самовыражении, расширять свой кругозор, повышать умственные возможности. Благодаря творческим конкурсам ребенок адаптируется в социуме. Участие в конкурсах, исследовательских работах готовит детей к будущей жизни, позволяя испытать свою конкурентоспособность, без которой в современном мире необычайно сложно достичь успеха.
Перейдем к разбору понятий проведению границы между понятиями «досуг» и «культурная жизнь». Что же является досугом для ребенка? То, что ему нравится делать. Чем заняться в качестве досуга любой человек выбирает самостоятельно. А что же такое «культурная жизнь»? Это то, как человек взаимодействует с культурой своего народа, нации и человечества в целом. Взаимодействие с культурой означает и внесение собственного вклада в нее. Ребенок имеет право в свободное время заниматься искусством, а значит оказывать не очень значительное, но влияние на дальнейшее формирование культуры всего мира.
Право молодежи на отдых и досуг
ПРАВА РЕБЕНКА
Право на отдых и досуг
Одним из прав детей является право на отдых, досуг и культурную жизнь.
Отдых необходим любому человеку для успешного выполнения какого-либо вида деятельности и сохранения работоспособного состояния организма. Досуг — свободное время, которое чаще всего направлено на воспитание и развитие личности. Культура также включает все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, то есть способствует духовному развитию ребенка.
Гармонично развитые дети являются в первую очередь достижением семьи и достоянием государства.
Рассматриваемое нами право на отдых и культурную жизнь закреплено в «Конвенции ООН о правах ребенка».
Этой стороне жизни ребенка посвящена 31 статья из Конвенции.
1. Государства-участники признают право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.
2. Государства-участники уважают и поощряют право ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни и содействует предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха.
Таким образом, это право является законодательно закрепленным для каждого несовершеннолетнего человека. Мы предлагаем рассмотреть данное право подробнее.
Ребенку предоставляется право отдыхать, выбирать себе досуг, свободно заниматься искусством. Дети могут посещать разного рода кружки, проявлять себя. Родители должны давать возможность заниматься любимым хобби. Государство поощряет участие детей в различных конкурсах, проектах. Ему нужны образованные, умные, творческие люди.
Творчество-процесс создания материальных и духовных ценностей. Без творчества не будет ни развитой экономики, ни развитой культуры. Самому ребенку важно творчество для того, чтобы удовлетворять свою потребность в самовыражении, расширять свой кругозор, повышать умственные возможности. Благодаря творческим конкурсам ребенок адаптируется в социуме. Участие в конкурсах, исследовательских работах готовит детей к будущей жизни, позволяя испытать свою конкурентоспособность, без которой в современном мире необычайно сложно достичь успеха.
Перейдем к разбору понятий проведению границы между понятиями «досуг» и «культурная жизнь». Что же является досугом для ребенка? То, что ему нравится делать. Чем заняться в качестве досуга любой человек выбирает самостоятельно. А что же такое «культурная жизнь»? Это то, как человек взаимодействует с культурой своего народа, нации и человечества в целом. Взаимодействие с культурой означает и внесение собственного вклада в нее. Ребенок имеет право в свободное время заниматься искусством, а значит оказывать не очень значительное, но влияние на дальнейшее формирование культуры всего мира.
Читайте также: