Потребность в пище воде и отдыхе сформировалась у человека в процессе социальной активности

Обновлено: 10.01.2025

1.1 Человек и общество. Природное и общественное в человеке.

Выберите верные суждения

1) В отличие от животных, человек обладает потребностями; :

2) Социальным качеством человека является необходимость поддержания теплового баланса.

3) Биологической потребность человека является семья.

4) Врожденные качества человека социализируются в процессе взаимодействия с обществом.

5) Помимо естественных потребностей, у людей формируются потребности социальные, связанные с жизнью в обществе

6) Индивид- отдельный представитель человеческого рода

2. Выберите верные суждения о соотношении биологического и социального в человеке и запишите цифры , под которыми они указаны.

1) Последовательность основных стадий жизни человека, при которой детство сменяется зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.

2) Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.

3) Человек наследует моральные ценности, также как задатки к определённым видам деятельности.

4) Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.

5) Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в

3 Для характеристики человека как личности не в первую очередь учитывают его:

1) биологические особенности; 2) тип нервной системы

3) жизненный опыт; 4) состояние здоровья.

4. Ниже приведен перечень примеров. Все они, за исключением двух, относятся к биологическим потребностям.

6) в продолжении рода

Найдите два примера, выпадающие из общего ряда, и запишите.

5. Перечислите качества, отличающие человека от животного:

стремление к самореализации;

2) потребность в признании;

3) способность строить жилище;

4) потребность в пище и воде;

5) способность отражать мир в идеальных образах.

6.. Какое из понятий среди перечисленных является обобщающим для всех остальных?

1) креационизм 2) антропогенез 3) эволюция 4) трудовая теория 5) уфологическая теория Конец формы

7.. «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность- отстаивают» ( А.Г. Асмоов)

1.Выберите верные суждения

1) И человеку, и животному свойственны потребности в самосохранении.

2) Человек в отличие от животного способен заботиться о потомстве.

3) В отличие от животного человек способен ) прогнозировать результаты действий

4) Человек является продуктом и субъектом общественно-исторической деятельности, характеризует его социальную сущность

5) Человек является продуктом и субъектом общественно-исторической деятельности, характеризует его психологические качества

Выберите верные суждения о социальных составляющих человека.

знания и умения

3) физическое развитие

4) возрастные особенности

5) членораздельная речь

3. Выберите верные суждения о личности?

1) Главным в характеристике личности является участие человека в общественных отношениях и сознательной деятельности.

2) Новорожденный человек является личностью.

3) Личность - продукт биологической эволюции.

4) Максимальное влияние на личность оказывает общество.

5) Личность может сформироваться только в человеческом обществе .

4. Установите соответствие: к каждому определению, данному в первом столбце, подберите соответствующее понятие из второго столбца .

A) Человек, активно осваивающий и целенаправленно 1) Индивид
преобразующий природу, общество и самого себя

Б) Отдельно взятый представитель всего человеческого рода 2) Индивидуальность

B) Неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств 3) Личность

5. . Найдите в приведенном ниже списке отличительные характеристики человека и запишите цифры

1 ) существо биологическое 2) сознательно выдвигает цели деятельности

3) живет среди себе подобных 4) обладает способностью к творчеству

5)производит орудия труда с помощью других орудий

6. Найдите в приведенном ниже списке свойства человека, имеющие социальную природу, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) способность к преобразовательной деятельности 2) стремление к самореализации

3) умение приспосабливаться к природным условиям

4) устойчивые взгляды на мир и свое место в нем 5) потребность в воде, пище, отдыхе

6) способность к самосохранению

7. Известно, что поведение животного в своих главных чертах генетически запрограммировано. Многие же инстинкты человека в результате общественной истории оказались расшатаны и стерты. По выражению А. Пьерона, «человечество освободилось от деспотизма наследственности» В чем проявляется свобода человека от «деспотизма наследственности»? Сформулируйте три утверждения .

8 . . В отличие от животных, человек Начало формы

1) имеет большую черепную коробку 2) обладает членораздельной речью 3) имеет простейшие психические реакции 4) имеет развитые мышцы

5) обладает врождёнными и унаследованными качествами 6) имеет высокоорганизованный мозг 7) обладает способностью усваивать культуру

1.1 Человек и общество. Природное и общественное в человеке.

1.456 2.125 3.124 4.35 5.125 6.2 Креациони́зм (от лат. creatio, род. п. creationis — творение) — теологическая и мировоззренческая концепция, согласно которой основные формы органического мира (жизнь), человечество, планета Земля, а также мир в целом, рассматриваются как непосредственно созданные Творцом или Богом. 7. рассуждения

11.34 2.15 3.145 4..312 5.245 6.124

7 Ответ может содержать следующие элементы:

утверждение, что поведение человека определяется не только инстинктами, а культурными (социальными, общественными) ценностями;

указание на ведущую роль социализации (воспитания, обучения, общения с другими людьми) в развитии человека;

указание на способность человека к творчеству, (преобразовательной деятельности, к созданию второй природы - культуры), которая не является наследственной, инстинктивной

указание на способность к речи, на сознание, мышление, которые имеют генетические предпосылки, но усваиваются в общении с другими.

Вариант 6

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

Власть, фактор производства, деньги, социальные нормы, правовое государство

В стране Р. правительство проводит реформу здравоохранения. Взаимодействие каких сфер общественной жизни в первую очередь иллюстрирует этот пример?

1) политической и духовной

2) правовой и социальной

3) политической и социальной

4) духовной и экономической

Верны ли следующие суждения о потребностях человека?

А. Потребность в пище, воде и отдыхе сформировалась у человека в процессе социальной активности.

Б. У человека есть потребности, которые не присущи другим живым существам.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

«Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе», – один из принципов

Верны ли следующие суждения о науке?

А. Наука систематизирует знания об окружающем мире.

Б. Поклонение сверхъестественным силам отличает науку от других форм культуры

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Гражданин Р. оформляет в банке «Финпром» кредитную карту. Назови три критерия, которыми должен руководствоваться гражданин Р. при выборе кредитной карты.

Существует несколько значений понятия «экономика». Что из перечисленного иллюстрирует экономику как науку?

1) продажа акций предприятий на бирже

2) производство товаров и услуг

3) изучение методов государственного регулирования экономики

4) оформление банковских кредитов

В течение двух месяцев на потребительском рынке цены на красную рыбу возросли на 20%. Что могло привести к подобному изменению ситуации с предложением данной продукции?

1) улучшение экологической ситуации в связи с сокращением вредных выбросов в океан

2) сокращение затрат на ловлю рыбы

3) сокращение количества рыбных запасов в акватории мирового океана

4) появлением на рынке красной рыбы нового производителя

Верны ли следующие суждения об экономических системах?

А. Традиционная экономика основана на производстве продуктов сельского хозяйства, общинном укладе.

Б. Командная экономика – способ организации хозяйственной жизни, основанный на государственной собственности и директивном ценообразовании.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Группа людей разного возраста проживает вместе и ведёт совместное хозяйство. Какая дополнительная информация свидетельствует о том, что данная группа является семьёй? Эти люди

1) связаны кровным родством

2) имеют общую собственность

3) часто проводят время вместе

4) имеют общие интересы

Верны ли следующие суждения о социальной роли?

А. У одного человека может быть несколько социальных ролей

Б. Все социальные роли человека регулируются формальными правилами.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Социологические службы опросили 25-летних и 60-летних жителей страны Z. Им задавали вопрос: «С чем, по вашему мнению, связано отклоняющееся поведение людей?»

Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Государство Р. сформировано несколькими субъектами, которые создали общее законодательство и высшие органы власти. Однако субъекты сохранили часть своей самостоятельности: в них избираются президенты, существует своё законодательство. Какова форма государственно-территориального устройства страны Z?

Верны ли следующие суждения о политической власти?

А. Политическую власть в обществе осуществляет государство в лице своих органов.

Б. Политическая власть воздействует на всех членов общества

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Установите соответствие между функциями и государственными институтами или должностным лицом в Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) осуществляет амнистию

Б) осуществляет помилование

В) возглавляет государство

Г) издаёт указы и распоряжение

Д) решает вопрос о доверии Правительству

2) Государственная Дума

Высшей юридической силой в РФ обладает

1) указ Президента РФ

2) Конституция РФ

4) федеральный закон

Совершеннолетние Карл и Клара подали в отдел ЗАГС заявление о государственной регистрации брака. Какое условие обязательно для заключения брака?

1) наличие источника доходов

2) взаимное согласие жениха и невесты

3) наличие у жениха и невесты основного общего образования

4) наличие места проживания

Верны ли следующие суждения о праве?

А. Нормами права регулируются абсолютно все общественные отношения.

Б. Нарушение норм права влечет за собой применение мер государственного воздействия

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Учитель, рассказывая про формы духовной культуры, охарактеризовал черты, которые являются схожими у искусства и науки, и черты, которые отличают науку от искусства.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) носит субъективный характер

2) играет важную роль в жизни общества, являясь средством аккумуляции, хранения и передачи накопленного человечеством опыта

3) создано человеком в результате духовной деятельности

4) носит объективный характер

Заполните пропуск в таблице.

Административная	Применяется за правонарушение, предусмотренное нормами трудового и частично административного права
.	Наиболее суровый вид юридической ответственности, влекущий судимость гражданина

Прочитайте текст и выполните задания 21–24. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Наукой принято называть систему знаний о мире, воспроизводящую его существенные стороны и основанную на данных исследований.

Как вид духовного производства наука включает в себя особую деятельность человека по приращению существующего и получению нового знания. Результатом данной деятельности становится система научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира.

Научная картина мира формируется под влиянием двух моделей развития знания. Согласно первой модели – эволюционной – наука представляет собой особый вид «социальной памяти человечества». Согласно второй модели – революционной – наука периодически переживает коренную смену господствующих в ней представлений.

Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания. Первоначально отрасли науки формировались в соответствии с теми сторонами действительности, которые были вовлечены в процесс познания. В современной науке новые области знания возникают в связи с выдвижением определённых теоретических или практических проблем. Проблемный характер развития современной науки привёл к появлению междисциплинарных и комплексных исследований.

В современном обществе наука оказывает глубокое влияние на все сферы общественной жизни. Наука превращается в непосредственную производительную силу общества.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Показать ответ

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1) Понятие науки

2) Наука как деятельность человека по получению нового знания

3) Модели развития знания

4) Наука и отрасли научного знания

5) Значение науки

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков

Укажите любые три из приводимых в тексте характеристик понятия «наука». Как, по мнению авторов, изменилось формирование науки? Какую причину этих изменений они указали?

Показать ответ

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) Три характеристики понятия «наука»:

— теоретическое систематизированное представление о мире

— система знаний о мире, воспроизводящая его существенные стороны и основанную на данных исследований

— отдельные отрасли научного знания

— специфическая деятельность человека по приращению существующего и получению нового знания

— система знаний и вид духовного производства

2) Как изменилось формирование науки: появление междисциплинарных и комплексных исследований

3) Причина изменений: переход к проблемному подходу в выборе предмета исследования.

Используя факты общественной жизни, текст и обществоведческие знания, приведите три примера влияния современной науки на общество.

Показать ответ

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) активно развивающаяся наука требует пополнения научных кадров, то есть развивается и система образования.

2) происходит изменение экономических связей, развиваются новые технологии, ручной труд заменяют компьютеры и машины.

3) изменение социальных связей и расширение коммуникативного пространства в связи с появлением сети Интернет, появляются новые возможности для общения.

Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках

Авторы подчёркивают, что современная «наука превращается в непосредственную производительную силу общества». На основе текста и обществоведческих знаний сформулируйте два суждения, раскрывающие другие функции науки в обществе.

Показать ответ

Функции науки в обществе:

— теоретическое проникновение в сущность реальных явлений, производство новых знаний о мире

— наука влияет на формирование мировоззрения

— систематизирование знаний и представление их в определенных картинах мира

— наука непосредственно включается в процессы социального развития и управления ими

— исходя из возрастания роли личности, углубленно исследуются жизнь и деятельность человека, пути достижения наиболее благоприятных условий для развития способностей, продуктивных интересов индивида.

— наука помогает определять пути и способы практического использования добытых знаний

Задания для олимпиады по обществознанию

Материал может быть использован при проведении внутренней олимпиады по обществознанию.

Пастика Елена Антоновна

Содержимое разработки

Задания для олимпиады по обществознанию

1.Что является проявлением глобальной экологической проблемы?

1) рост потребления энергии во многих странах 2) участившиеся вспышки на Солнце

3)недостаток очистных сооружений 4) промышленное загрязнение воздуха

2. Человек как один из людей:

1) индивид 2) индивидуальность 3) гражданин 4) личность

3. Верны ли следующие суждения о потребностях человека?

А. Потребность в пище и отдыхе сформировалась у человека в процессе общественной жизни.

Б. Ряд потребностей, свойственных человеку, отсутствует у других живых существ.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4)оба суждения неверны

4. Расплачиваясь за покупки в кассе магазина, девушка обронила сторублевую купюру. Стоящий сзади подросток оказался перед выбором: обратить внимание девушки на выпавшие деньги или, дождавшись ее ухода, присвоить их. Эта ситуация отражает выбор

1) правовой 2)экономический 3)политический 4)моральный

5. Верны ли следующие суждения о культуре?

А. Принято различать материальную и духовную культуру.

Б. Материальная культура включает в себя ценности и нормы.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

6. Увеличение количества самостоятельных продавцов на рынке бытовой техники привело к снижению цен на нее. Это результат

1) государственного регулирования 2) ценового сговора производителей

3)технического прогресса 4) конкурентной борьбы

7. Какая социальная стратификация основана на распределении дохода и собственности?

1) кастовая 2) профессиональная 3) экономическая 4) политическая

8. Какая социальная группа образована по профессиональному признаку?

1) пассажиры 2) мужчины 3) инженеры 4) горожане

9.«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители – пример ему», – писал немецкий гуманист прошлого. О какой роли семьи в жизни человека и общества говорят эти стихотворные строки?

1) организация совместного досуга 2) укрепление родственных связей

3) совместное ведение домашнего хозяйства 4) воспитание детей

10. Высшей юридической силой в нашей стране обладает

1) указ президента 2) Конституция 3) постановление правительства

1. В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) потребность в пище и воде

2) наличие разума

3) способность к чувственному познанию

4) умение планировать деятельность

Черты сходства

Черты отличия

2. Установите соответствие между фактом и сферой общественной жизни, к которой относится данный факт: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Сфера жизни общества

Характерное явление

А) Повышение цен на бензин

Б) Выражение недоверия правительству

В) Премьера оперы М. П. Мусоргского «Борис Годунов»

Г) Повышение пенсий по старости на 200 рублей

3. Социальными характеристиками человека обусловлены его потребности:______________

Выберите и напишите соответствующую последовательность букв, располагая их в алфавитном порядке.

а) в самореализации; б) во сне; в) в отдыхе; г) в созидании; д) в пище;

е) в социальной активности; ж) в воздухе; з) в воде; и) в общении с другими людьми.

4. Определите ступени овладения деятельностью в ходе жизни человека:

А) учебная; Б) трудовая; В) игровая

1 -

5. Вставьте пропущенные термины:

А) Правила поведения, регулирующие отношения между людьми, общественную жизнь_______________________________.

Б) Указание на действия, которые не следует совершать________________________________________________________.

В) Поведение, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития______________________________________________________________.

Решите ситуационные задачи:

1. Отечественный ученый-психолог Б.Г. Ананьев и его последователи утверждали, что личностью является каждый человек, не подвергшийся искусственной изоляции в первые месяцы жизни (как ребенок-Маугли). Разделяете ли Вы данную точку зрения? Приведите три аргумента в обоснование своего мнения.

2. Сравните три ситуации:

- ураганный ветер валит в лесу деревья,

- животное подрывает корни дерева, чтобы добраться до плодов,

- лесорубам дано задание с помощью современной техники расчисть делянку.

К какой из этих ситуаций можно применить понятие «деятельность»? Приведите два аргумента в обоснование своего вывода.

Тест №9 "Потребности человека" для подготовки к ОГЭ по обществознанию

Мотивы деятельности человека связаны с удовлетворением его потребностей. Под потребностью в обыденном смысле понимается нужда или недостаток в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом.

Классификация потребностей

биологические (потребности в питании, воде, нормальном теплообмене, движении, продолжении рода и др.)

социальные (потребности в трудовой деятельности, социальной активности, самореализации и самоутверждении в обществе и др.)

духовные (потребности в познании, знаниях, других элементах духовной культуры).

2. (классификация по А. Маслоу)

Маслоу отделял первичные (врожденные) потребности от вторичных (благоприобретенных).

Первичные (врожденные)

а) физиологические (потребности в воспроизводстве рода, пище, дыхании, одежде, жилище, отдыхе и др.);

б) экзистенциальные (потребности в безопасности своего существования, комфорте, уверенности в завтрашнем дне, в гарантии занятости и т. д.).

Вторичные (приобретенные)

а) социальные (потребности в социальных связях, общении, участии в совместной с другими людьми деятельности);

б) престижные (потребности в самоуважении, уважении со стороны других, достижении успеха, служебном росте и др.);

в) духовные (потребности в самовыражении).

3. (в психологии)

потребности подлинные (разумные) Подлинные потребности побуждают человека к активной, благоразумной, общественно полезной жизнедеятельности, способствуют физическому и духовному совершенствованию личности без нанесения ущерба природе и другим людям.

мнимые (неразумные, ложные). Удовлетворение мнимых потребностей ведет к физической и духовной деградации личности, наносит ущерб природе и обществу.

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ (. )

Высшей потребностью является потребность стать личностью

Самые труднопостигаемые потребности – духовные

Маша и Катя дружат с 1 класса. Они любят проводить вместе школьные каникулы, посещать кружок бальных танцев, ходить в кино. В этом проявляются их

1) способности 2) задатки 3) потребности 4) умения

Эти потребности человека выражаются в стремлении сохранить и защитить свою жизнь, своих родных и жилище от вторжения, стихийных бедствий, дискомфорта. Это

1) духовные потребности 3) социальные потребности

2) физиологические потребности 4) потребности в безопасности

Биологической сущностью человека обусловлена его потребность в

1) самореализации 2) пище 3) творчестве 4) общении

О какой потребности человека рассуждает современный философ: «. главная страсть человека — это быть, исполниться, состояться»?

1) в самоконтроле 2) в самореализации 3) в самопознании 4) во власти

К социальным потребностям человека относятся потребности в

1) физическом движении 2) пище 3) отдыхе 4) общении

К социальным потребностям человека относятся потребности в

1) дружбе 2) пище 3) отдыхе 4) воспроизводстве

Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в.

1) самореализации 2) самосохранении 3) дыхании 4) питании

Духовной потребностью человека не является потребность в

1) самовыражении 2) знаниях 3) отдыхе 4) познании смысла своего существования

Верны ли следующие суждения о потребностях человека?

А. Потребность в пище, воде и отдыхе сформировалась у человека в процессе социальной активности.

Б. У человека есть потребности, которые не присущи другим живым существам.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Потребность в пище воде и отдыхе сформировалась у человека в процессе социальной активности

9 класс. Итоговое тестирование по обществознанию.

Итоговое тестирование по обществознанию за курс 9 класса.
Вариант I.
1.Что является проявлением глобальной экологической проблемы:
1) рост потребления энергии во многих странах; 2) участившиеся вспышки на Солнце;
3) недостаток очистных сооружений; 4) промышленное загрязнение воздуха.
2.Основу экономики страны А. составляет сельское хозяйство. Семьи сообща владеют землей и работают на ней. Значительную роль в управлении обществом играют церковь и армия. К какому типу принадлежит это общество:
1) традиционному; 2) индустриальному; 3) информационному;

4) постиндустриальному.
3.Верны ли следующие суждения о потребностях человека?
А. Потребность в пище и отдыхе сформировалась у человека в процессе общественной жизни.
Б. Ряд потребностей, свойственных человеку, отсутствует у других живых существ.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
4.Процесс приобщения к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется:
1) наукой; 2) искусством; 3) образованием; 4) творчеством.
5.Расплачиваясь за покупки в кассе магазина, девушка обронила сторублевую купюру. Стоящий сзади подросток оказался перед выбором: обратить внимание девушки на выпавшие деньги или, дождавшись ее ухода, присвоить их. Эта ситуация отражает выбор:
1) правовой; 2) экономический; 3) политический; 4) моральный.
6.Верны ли следующие суждения о культуре?
А. Принято различать материальную и духовную культуру.
Б. Духовная культура включает в себя ценности и нормы.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
7.К основным факторам (ресурсам) производства относится:
1) спрос; 2) конкуренция; 3) товар; 4) труд.
8.Государственный бюджет – это планируемые государством на год:
1) сроки ввода новых предприятий; 2) расходы и доходы; 3) темпы роста экономики; 4) льготы и дотации.
9.Увеличение количества самостоятельных продавцов на рынке бытовой техники привело к снижению цен на нее. Это результат:
1) государственного регулирования; 2) ценового сговора производителей;
3) технического прогресса; 4) конкурентной борьбы.
10.Верны ли следующие суждения о соотношении спроса и предложения в рыночной системе экономики?
А.С ростом спроса на товары и услуги растет и их предложение.
Б.С ростом предложения на товары и услуги обязательно вырастет и спрос на них.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
11.Какая социальная группа образована по профессиональному признаку:
1) пассажиры; 2) мужчины; 3) инженеры; 4) горожане.
12.«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители – пример ему», – писал немецкий гуманист прошлого. О какой роли семьи в жизни человека и общества говорят эти стихотворные строки:
1) организация совместного досуга; 2) укрепление родственных связей;
3) совместное ведение домашнего хозяйства; 4) воспитание детей.
13.Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?
А. Стремление сторон отстоять свои взгляды – одна из причин социального конфликта.
Б. Социальные конфликты всегда влекут за собой отрицательные последствия для общества.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
14.Что является признаком любого государства:
1) федеративное устройство; 2) право на взимание налогов;
3) разделение властей; 4) идейное единство.
15.В стране М. правительство формируется на основе результатов парламентских выборов. При этом существует должность президента, который избирается парламентом. Какая форма правления представлена в стране М.:
1) конституционная республика; 2) президентская республика;
3) парламентская республика; 4) ограниченная монархия.
16.Верны ли следующие суждения о политических партиях?
А. Политические партии принимают законы страны.
Б. Политические партии предлагают решения социально-экономических вопросов.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
17.Высшей юридической силой в нашей стране обладает:
1) указ Президента; 2) Федеральный закон; 3) Конституция РФ; 4) постановление Правительства.
18.Какая отрасль права регулирует имущественные отношения граждан:
1) гражданское право; 2) административное право; 3) трудовое право; 4) конституционное право.
19.Гражданин К. решил подарить автомобиль своему сыну. Чтобы оформить соответствующие документы, он должен обратиться в:
1) прокуратуру; 2) нотариат; 3) суд; 4) адвокатуру.
20.Верны ли следующие суждения о правовом государстве?
А. В правовом государстве право выше власти.
Б. В правовом государстве суд стоит выше других ветвей власти.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны

Вариант II.
1.Что из указанного относится к функциям государства:
1) защита интересов страны на международной арене; 2) выдвижение кандидатов на выборах;
3) создание религиозных организаций; 4) выплата компенсаций акционерам разорившихся предприятий.
2.Реализация норм традиций и обычаев обеспечивается:
1) внутренним убеждением людей; 2) силой общественного мнения;
3) силой привычки; 4) верой в их божественное происхождение.
3.Верны ли суждения о науке и образовании?
А. Наука создается с исключительной целью – искать и доказывать истину.
Б. Основу высшего образования составляют вузы: университеты, академии, институты.
1) верно А; 2) верно Б; 3) оба суждения верны; 4) оба суждения неверны.
4.Кто является главой государства в РФ:
1) Председатель Правительства; 2) Президент РФ; 3) спикер Государственной Думы РФ;
4) Председатель Конституционного суда РФ.
5.Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это:
1) политический режим; 2) форма правления; 3) форма административного устройства;
4) государственный суверенитет.
6.Верны ли суждения об элементах культуры:
А. Мода – смена увлечений, овладевших большими группами.
Б. Мода – кратковременное эмоциональное пристрастие.
1) верно А; 2) верно Б; 3) оба суждения верны; 4) оба суждения неверны.
7.Выбранный представитель, член представительного государственного учреждения:
1) депутат; 2) избиратель; 3) гражданин; 4) министр.
8.Способность своими действиями приобретать права и обязанности:
1) дееспособность; 2) легитимность; 3) добровольность;

4) правоспособность.
9.В каком году была принята ныне действующая Конституция РФ:
1) 12 июня 1991 года; 2) 1 августа 1996 года; 3) 12 июня 1990 года;

4) 12 декабря 1993 года.
10.Верны ли суждения о религии?
А. Поклонение иконам и святым мощам, существующие в современных религиях, являются пережитком фетишизма и идолопоклонства.
Б. В переносном смысле идол – предмет слепого поклонения.
1) верно А; 2) верно Б; 3) оба суждения верны; 4) оба суждения неверны.
11.Добровольное объединение граждан, которое нацелено на овладение политической властью, называется:
1) профсоюзом; 2) политической партией; 3) общественным движением; 4) социальной группой.
12.В приведенном перечне действий уголовным правонарушением является:
1) нецензурная брань в автобусе; 2) курение в общественном месте; 3) квартирная кража;
4) распитие спиртных напитков на улице.
13.Верны ли следующие суждения о формах государства?
А. Термины «монархия» и «республика» обозначают формы государственного правления и характеризуют порядок устройства высших органов власти.
Б. Термины «федерация» и «конфедерация» обозначают формы политического режима и характеризуют степень политических прав и свобод граждан.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
14.Критерием выделения страт может быть:
1) уровень дохода; 2) отношение к религии; 3) отношение к политической идеологии;
4) уровень развития личных способностей.
15.К факторам производства относится:
1) производительность труда; 2) эффективность производства;

3) предпринимательство; 4) уровень жизни.
16.Общество – это:
а) определенный этап исторического развития человечества;
б) специфические особенности жизни одной страны;
в) определенная группа людей, объединившихся для общения;
г) население, нация, государство, страна.
1) верно а; 2) верно а, б; 3) верно а, б, в; 4) верно а, б, в, г.
17.О каком понятии идет речь:
Это экономическое и социальное состояние людей, имеющих минимальное количество денег, образования, власти и престижа:
1) безработица; 2) нищета; 3) сиротство; 4) бедность.
18.Какие права затрагивают большую часть трудовых отношений, связанных с защитой наемных работников, с вопросами безопасности труда, отдыха, условий среды обитания людей, их здоровья и социального обеспечения:
1) культурные; 2) социальные; 3) политические; 4) личные.
19.К социальным относятся потребности человека в:
1) отдыхе; 2) пище; 3) воде; 4) общении.
20.Верны ли суждения о правовом государстве?
А. В правовом государстве источником законов выступает гражданское общество.
Б. Правовое государство – это государство, в котором законодательная, исполнительная и судебная власть осуществляется правительством.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верно и А, и Б; 4) оба суждения неверны.

Ключи:

I вариант: 1.4 2.1 3.2 4.3 5.4 6.3 7.4 8.2 9.4 10.1 11.3 12.4 13.1 14.2 15.3 16.2 17.3 18.1 19.2 20.1

II вариант: 1.1 2.1 3.3 4.2 5.4 6.1 7.1 8.1 9.4 103 11.2 12.3 13.1 14.1 15.3 16.3 17.4 18.2 19.1 20.1

Тест №9 "Потребности человека" для подготовки к ОГЭ по обществознанию

Классификация потребностей

биологические (потребности в питании, воде, нормальном теплообмене, движении, продолжении рода и др.)

духовные (потребности в познании, знаниях, других элементах духовной культуры).

2. (классификация по А. Маслоу)

Маслоу отделял первичные (врожденные) потребности от вторичных (благоприобретенных).

Первичные (врожденные)

а) физиологические (потребности в воспроизводстве рода, пище, дыхании, одежде, жилище, отдыхе и др.);

Вторичные (приобретенные)

а) социальные (потребности в социальных связях, общении, участии в совместной с другими людьми деятельности);

в) духовные (потребности в самовыражении).

3. (в психологии)

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ (. )

Высшей потребностью является потребность стать личностью

Самые труднопостигаемые потребности – духовные

1) способности 2) задатки 3) потребности 4) умения

1) духовные потребности 3) социальные потребности

2) физиологические потребности 4) потребности в безопасности

Биологической сущностью человека обусловлена его потребность в

1) самореализации 2) пище 3) творчестве 4) общении

1) в самоконтроле 2) в самореализации 3) в самопознании 4) во власти

К социальным потребностям человека относятся потребности в

1) физическом движении 2) пище 3) отдыхе 4) общении

К социальным потребностям человека относятся потребности в

1) дружбе 2) пище 3) отдыхе 4) воспроизводстве

Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в.

1) самореализации 2) самосохранении 3) дыхании 4) питании

Духовной потребностью человека не является потребность в

1) самовыражении 2) знаниях 3) отдыхе 4) познании смысла своего существования

Верны ли следующие суждения о потребностях человека?

А. Потребность в пище, воде и отдыхе сформировалась у человека в процессе социальной активности.

Б. У человека есть потребности, которые не присущи другим живым существам.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Как потребности влияют на нашу жизнь

Каждую минуту мы чего-то хотим. Подумайте, чего хотите вы в данный момент. А чего вы хотите от жизни? Здесь возможны самые невероятные варианты. У всех людей разные потребности, разные "хотелки". И это существенно влияет на нашу жизнь, помогает построить свою жизнь наилучшим образом. А как именно, узнаем ниже.

Для начала стоит выяснить, что такое потребность. Это нужда в чем-либо, являющаяся основой человеческой жизни и мотивирующая на активную деятельность.

Виды потребностей по Маслоу

Есть такая фраза, что самым мотивированным человеком является тот, кто хочет в туалет. И действительно, потребности разделяются на несколько видов, выделенных американским психологом Абрахамом Маслоу, главный из которых - физиологические потребности (пища, вода, сон, воздух, секс, исправление нужды). Они присуще также и животным. Без их удовлетворения человечество бы просто не выжило, уже не говоря о развитии. Вы наверняка замечали за собой прямую зависимость разума от удовлетворения голода или сна. Их нельзя игнорировать, они просто не дадут нормально думать. Да их как хорошо работается после чашечки вкусного кофе.
Следующим видом является потребность в безопасности , иными словами - самосохранение. Ещё наши предки поняли, а перед ними травоядные животные, что от хищников лучше держаться подальше. Да и мы, наслушавшись и насмотревшись криминальных историй, с опаской ходим одни по ночным улицам, пристёгиваем ремни безопасности, закрываем входные двери на замок. То же самое касается и ситуации, когда мы залезаем под плед и смотрим сериал или приходим к бабушке в гости, ищущая небывалый комфорт и безопасность.

Потребность в принадлежности к какой-либо социальной группе, поддержке, причастности к общему делу особенно заметна у подростков, которые ищут себя в коллективе, где бы их "Я" смогло развиваться. Не всегда такие компании имеют созидательную функцию, вспомнить хотя бы скинхедов. Тем не менее подростку общение приносит огромное удовольствие и пользу. Люди хотят, чтобы их понимали, подбадривали, говорили с ними на интересные темы, любили.

Найдя свою любовь, обретя друзей и влившись в определённый коллектив, человек начинает хотеть признания, удовлетворения потребности в уважении . Поэтому он раскрывает свою индивидуальность, реализовывает свои способности, давая знать об этом остальным людям.
И вот на этой стадии удовлетворения своих потребностей человек становится близок к вершине - к самореализации . Сам Абрахам Маслоу утверждал, что этой ступени достигают лишь 5% людей.

Самореализация и почему это так трудно

"Цель жизни - самовыражение" - эта фраза из произведения Оскара Уальда "Портрет Дориана Грея" означает, что смыслом жизни является выражение своего предназначения через различные формы. Аристотель писал, что счастье достижимо через реализацию своих потенциальных возможностей. По сути это наполнение своего духовного мира и открытие его для всех остальных людей. Эта возможность есть у каждого, благо Интернет даёт нам безграничные ресурсы для самообразования, продвижения своих творческих работ, развития бизнеса, а также информацию о проведении форумов, тренингов личностного роста и т.п. Но почему-то мы постоянно слышим или даже имеем в друзьях, знакомых людей, которые не знают, чего хотят, бесцельно живут, тратя свои внутренние ресурсы на ненавистную работу. В итоге они жалеют о своей жизни, об упущенных возможностях, и начинают к концу существования ценить действительно важные вещи. Но некоторые даже до этого не доходят, до последнего вздоха живя в потёмках.

Конечно, у всех разные жизненные обстоятельства, страхи, сомнения, однако перешагнуть через всё это навстречу своей мечте, своей цели можно, если подключить гигантскую силу воли, абстрагироваться от чужого мнения и идти своим путём. Но одни не могут начать действовать, другие останавливаются на пол-пути, третьи расслабляются, когда достигают результата. Потому так мало людей достигается заветной ступени, ступени самореализации, высшей стадии развития человека. К ним можно отнести поэтов, художников, великих педагогов и мыслителей, учёных и других деятелей, созидающих и облагораживающих нашу цивилизацию.

А кто остальные люди? Они обыватели, ведомые. Без них, конечно, тоже никак нельзя, так уж устроен мир, но только мы сами, а не кто-то другой, решает, кем быть: гением или обывателем. А это уже зависит от тех потребностей, которые вы ставите во главу угла вашей жизни. Или вы предпочитаете только есть и спать, или развиваться, общаться с новыми интересными людьми, ходить на выставки, концерты, читать книги. Помните, всё в ваших руках, никогда не поздно заменить час сёрфинга в Интернете на час рисования.

Потребность в пище воде и отдыхе сформировалась у человека в процессе социальной активности

Главное меню

Соглашение

Английский язык

Астрономия

Белорусский язык

Информатика

Итальянский язык

Краеведение

Литература

Математика

Немецкий язык

Обществознание

Окружающий мир

Русский язык

Технология

Физкультура

Для учителей

Дошкольникам

VIP - доступ

ГИА по Обществознанию

Обществознание 8 класс | Автор: Хакимзянов Фанис | ID: 10376 | Дата: 20.10.2018

Читайте также: