Отчет по летнему отдыху детей
Оценить 1912 0 Содержимое разработки
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ВАХТАНСКИЙ ДЕТСКО – ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР
ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ "ДРУЖБА"
С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ
Отчет по организации отдыха и оздоровления детей
р.п. Вахтан 2014г.
Организация полноценного отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков во время летних каникул – одно из приоритетных направлений деятельности Вахтанского Детско – юношеского центра.
С 1 июня 2014 года на базе МБОУ ДОД Вахтанский Детско-юношеский центр был открыт летний оздоровительно-образовательный лагерь отдыха "Дружба" с дневным пребыванием детей, который в течение 1 лагерной смены (с 01.06.2014г.-21.06.2014г.) отдохнуло 100 человек.
Деятельность летнего лагеря осуществлялась в соответствии с основными нормативными документами. Количественный и возрастной состав детей, желающих посещать лагерь, определялся на основе изучения интересов и потребностей детей и их родителей. Основной состав лагеря – дети в возрасте 6-14 лет. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществлялась в 4-х разновозрастных отрядах.
В соответствии с требованиями, предъявляемыми к организации летних оздоровительно-образовательных лагерей, были соблюдены все санитарно-гигиенические требования нормы. Лагерь был обеспечен игровым (настольные игры, пазлы, лото, шашки и др.), спортивным оборудованием (мячи, обручи, скакалки и др.), отряды обеспечены необходимыми материалами для работы (бумага, альбомы, цветная бумага картон, краски, клей, нитки, ленты, пластилин и др.)
В летнем лагере отдохнули дети следующих категорий:
Из них мальчиков
Дети из малоимущих семей
Дети из многодетных семей
Дети безработных граждан
Дети из приемных семей, находящихся на патронатном воспитании
Дети из семей одиноких родителей
Кадровое обеспечение:
Штатное расписание включало в себя нач. лагеря, старшую вожатую, 7 педагогов-воспитателей, тренера по спорту, мед.работника, тех. служащих, вахтера, электрика, работников столовой( 3 человека).
Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.
Педагогический коллектив нашего лагеря – это опытные педагоги, обладающие психолого-педагогическими знаниями и имеющие большой педагогический опыт:
Всего педагогов, работавших в 1 смену летнего оздоровительного лагеря "Дружба"
Стаж работы с детьми
Обучение кадров проводилось на педагогических советах, семинарах, методических днях.
Кроме работников лагеря, включенных в штатное расписание, с нами сотрудничали привлеченные специалисты: работники полиции, работник этнографического музея п. Вахтан, работники Вахтанской детской библиотеки.
Для работы лагеря были оборудованы 4 игровых помещения, Имеется спортзал (необходимое спортоборудование), спортивная площадка, актовый зал для проведения массовых мероприятий. Организовано трехразовое питание в школьной столовой на 115 посадочных мест.
Педагогический коллектив лагеря ставил следующую цель:
Создание оптимальных условий для оздоровления, творческого развития и рационального использования каникулярного времени; способствование формированию эмоционально – ценностного отношения к миру на основе всестороннего изучения родного края.
Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
Для реализации данной цели были поставлены задачи:
создать условия для полноценного оздоровления и отдыха детей, их социального становления, духовного, физического и нравственного развития;
Обеспечить безопасность детей в период лагерной смены.
Развивающие
развивать интерес истории родного края, прикладному творчеству;
формировать гражданскую позицию и патриотические чувства у подрастающего поколения; ответственность за самого себя, свою семью, окружающих, общество и Отечество;
развивать самостоятельность, инициативу, наблюдательность учащихся;
развивать образное и логическое мышление;
создавать благоприятные условия для развития личностных качеств ребенка, в том числе его творческих способностей.
содействовать приобретению дополнительных практических знаний и навыков в труде, спорте, краеведении;
формировать у учащихся устойчивый интерес к родному краю;
формировать мировоззренческие и поведенческие навыки здорового образа жизни.
Воспитательные
воспитывать чувство патриотизма (любовь к Отечеству, к родному краю);
воспитывать всесторонне развитую личность;
воспитывать ответственность за сохранение окружающей среды;
вырабатывать положительные навыки поведения в обществе;
воспитывать у детей позитивное отношение к здоровому образу жизни.
Оздоровительные:
способствовать оздоровлению и физическому развитию учащихся.
Программа включала в себя разноплановую деятельность и объединила различные формы оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях летнего лагеря дневного пребывания.
В основе развития лагерной смены лежит идея сюжетно – ролевой игры. С первых дней пребывания в лагере дети становятся участниками увлекательной, полной приключений жизни в «Веселой деревеньке» Каждый день ребят ждут увлекательные приключения и открытия на тропинках родного края. Тематика маршрутов очень разнообразная и соответствует индивидуальным интересам и запросам участников смены.
В процессе этих «путешествий» мы старались сформировать, систематизировать и расширить представления об истории и природе родного края, обычаях народных праздников, об окружающем мире, природных явлениях; развивать интерес к самопознанию и расширению своей интеллектуальной сферы; воспитывать уважительное отношение друг к другу, к окружающим людям.
Для быстрейшего внедрения детей в активную деятельность использовались интересные, нестандартные формы работы через коллективно - творческую деятельность, используя стиль и лексику тематической смены.
Конечно, интересно и с пользой организовать свободное время ребят – проблема не из простых. Искать и находить приемлемые решения, наилучшие формы организации свободного времени – сегодня одна из актуальных задач педагогов.
Каждая минута свободного времени в лагере была проведена с пользой для себя и окружающих. Этому способствовал рационально спланированный режим дня. Четкое соблюдение режима и гигиены было подчинено заботе об укреплении здоровья детей. Совместно с мед.работником, входившим в штат лагеря, была разработана программа «Как стать Неболейкой». Программа предусматривала комплекс закаливающих и профилактических мероприятий, ежедневный мед.осмотр, с-витаминизацию, гигиенические мероприятия, контроль за организацией питания и соблюдением режима дня.
Для пропаганды здорового образа жизни на информационном стенде был оформлен Уголок здоровья, где помещены статьи из средств массовой информации ( «Клещевой энцифалит», «О вреде курения», «О вреде наркомании»). Также на информационном стенде представлены ежедневное меню, режим дня лагеря, в который включены кружковые занятия, отдых и различные мероприятия. Эта информация периодически менялась. Дети с интересом знакомились с содержанием стенда.
Уделяя большое внимание требованиям физической безопасности, мы не забыли и о психологической безопасности. Многие дети, посещающие лагерь, находятся дома в некомфортной обстановке, где родители злоупотребляют спиртными напитками, курят, используют нецензурные выражения. В таких семьях часто случаются скандалы, родители угрожают своим детям. Задачей педагогического коллектива было создание в лагере благоприятной комфортной обстановке, где каждый ребенок чувствовал заботу и любовь со стороны взрослых. С детьми были проведены занятия для сплочения детского коллектива, развития группового взаимодействия и создание атмосферы комфортности. Для профилактики конфликтных ситуаций с детьми проводились ролевые игры. Положительным моментом этих занятий стало меньшее количество конфликтов или их доля была совсем незначительной, а примирение наступало очень быстро.
Большое внимание уделялось оздоровлению и физическому развитию воспитанников. В штат лагеря входит тренер по спорту, имеющий высшую квалификационную категорию, большой стаж работы. Тренер по спорту совместно с педагогами и мед.работником разработали план спортивных мероприятий. Организационными формами работы по физической культуре в лагере являются: физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня, спортивные мероприятия, активный отдых ( самостоятельная двигательная деятельность детей) Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10 – 15 минут: ( В этом году хорошая погода позволила проводить зарядку на свежем воздухе. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания,- создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день. Подвижные игры включали все основные физические элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствовали созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а так же еще и воспитанию дружбы.
Педиатрической службой Вахтанской больницы все ребята были допущены к занятиям спортом. Работа по физическому воспитанию планировалась и проводилась с учетом возрастных особенностей и возможностей детей под контролем мед.работника.
Отчет о летней оздоровительной работе.
материал на тему
Отчет о летней оздоровительной работе в детском саду.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| otchyot_o_letney_ozdorovitelnoy_rabote_v_detskom_sadu.doc | 38.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Отчёт о летней оздоровительной работе в детском саду
Отчёт о летней оздоровительной работе в МДОУ "Детский сад № 7 « Лужок» с. Первомайское" 2015 г.
Летняя – оздоровительная работа была организована по утвержденному плану и нацелена на обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников, организацию здоровье - сберегающего режима, предупреждение заболеваемости и травматизма.
Основными задачами работы на летний- оздоровительный период являлись:
-реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков;
-создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, для самостоятельной, творческой деятельности детей на участке;
-осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Приоритетные направлениями работы на летний период:
-физкультурно- оздоровительная работа;
-культурно- досуговая деятельность.
Основную часть времени дети проводили
на свежем воздухе. Прием детей, гимнастика,
игровая деятельность и другие мероприятия
организовывались на свежем воздухе.
Акцент был сделан на повышении
двигательной активности детей через
подвижные игры, спортивные развлечения,
экскурсии, выносной материал. Дети
охотно работали в цветнике, на огороде,
участвовали в сюжетно-ролевых играх,
играх с водой и песком, организовывали театрализованные представления, разыгрывали игровые ситуации на площадке.
Прием детей проводился ранним утром на участке. Организовывая подвижные, дидактические, спортивные игры, были созданы условия, обеспечивающие охрану жизни и укреплению здоровья детей.
За период летней – оздоровительной работы для родителей были организованы консультации на темы безопасного летнего отдыха детей. Родители активно привлекались к благоустройству участков ДОУ. Были заменены бордюры на участках.
Родители принимали участие в оформлении газет о летнем отдыхе детей.
Оздоровительная работа основывалась на закаливающих процедурах, таких как: воздушные ванны, хождение босиком, игры с водой и песком.
В летний период соблюдался питьевой режим. Кипяченой воды всегда было в достатке.
В течении всего дня чередовались виды деятельности детей для того, чтобы правильно организовать отдых и игры. Дети с удовольствием слушали сказки, стихи, рассказы и песни о лете.
Все запланированные мероприятия по летней – оздоровительной работе реализованы.
Отчет о летней оздоровительной работе в детском саду.
Летняя – оздоровительная работа в МДОУ «Детский сад № 7 « Лужок» с. Первомайское» - была организована по утвержденному плану и нацелена на объединение усилия взрослых (сотрудников ДОУ и родителей дошкольников) по созданию условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период; эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребенка; предупреждению травматизма. Были решены следующие задачи : - Усиление работы по охране и укреплению психофизического здоровья детей через формирование здоровьесберегающей предметно-развивающей среды в ДОУ; - Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков; на удовлетворение детской любознательности, формирование необходимых для разностороннего развития ребенка представления об окружающем мире, привития навыков активности и самостоятельности мышления через организацию мероприятий, театрализованных представлений, прогулок, коллективных действий, экспериментов и др. Продолжение профилактической работы с детьми по основам безопасности жизнедеятельности и ПДД. - Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Для успешной летней воспитательно – оздоровительной работы были созданы оптимальные условия, обеспечивающие воспитание и развитие детей на прогуле, и в помещениях. Акцент был сделан на увеличении времени пребывания воспитанников на свежем воздухе, на повышении двигательной активности детей через подвижные игры, спортивные развлечения, экскурсии, выносной материал. Дети охотно работали в цветнике, на огороде, участвовали в сюжетно-ролевых играх, играх с водой и песком, организовывали театрализованные представления, разыгрывали игровые ситуации на площадке.
Прием детей проводился ранним утром на участке. Организовывая подвижные, развивающие, спортивные игры, были созданы условия, обеспечивающие охрану жизни и укреплению здоровья детей. Во время игр дети свободно бегали по всей территории участка, не было никаких препятствий, которые могли создать травматизм и заболеваемость. В июне проведен смотр летних участков, где было отмечено, что состояние территории ДОУ на хорошем уровне. Санитарное состояние участков и групп хорошее. На каждом участке имеется разнообразный материал для игр детей: песочные наборы, формочки, ведра, материал для развития движений, самостоятельной двигательной активности, для сюжетно – ролевых игр, игр и опытов с водой и почвой. В каждой группе имеется детский инструментарий для труда на огороде – грабли, лопаты, лейки.
Оздоровительная работа основывалась на закаливающих процедурах, таких как: воздушные ванны, обливание ног, игры с водой и песком. Соблюдалось калорийность питания, соблюдение норм потребления продуктов и гигиена приема пищи детьми всех возрастных групп. Соблюдался питьевой режим. Кипяченой воды всегда было в достатке. Была проведена профилактика кишечно-желудочных заболеваний.
С педагогами проведен итоговый педсовет на тему «Итоги воспитательно-образовательной работы за 2014-2015 уч. год, где был утвержден план летней оздоровительной работы. Проведено производственное совещание «Организация и содержание работы с детьми в летних условиях»; инструктаж с сотрудниками. Старшим воспитателем Гавлинской С.И. проведены консультации на тему: «Организация труда детей на летнем участке», «Особенности планирования воспитательно-образовательной работы в летний период», «Какие экскурс целесообразно проводить с детьми в летний период», «Особенности музыкального восприятия детей в летний период» и др. Проведен мастер-класс по теме «Оборудование для игровой деятельности. Организация и проведение игр на участке. Игры с песком и водой». Оформлена выставка в методическом кабинете «Готовимся к лету» и др. Методический кабинет был оснащен необходимым материалом в помощь воспитателям по вопросам организации жизни дошкольника в летнее время.
За период летней – оздоровительной работы для родителей были организованы: групповые родительские собрания «Подготовка к летнему оздоровительному сезону», консультации на темы «О вреде чрезмерного пребывания ребенка на солнце летом», «Осторожно, улица!», «Адаптация к условиям детского сада» (для родителей вновь поступающих детей); беседы на темы: «Закаливаем детский организм летом», «Режим дня в летний оздоровительный период». Постоянно обновлялись папки – передвижки, вывешивались санитарные бюллетени на темы «Кишечная инфекция», «Профилактика травматизма летом», «Витамины на вашем столе». Родители активно привлекались к благоустройству участков ДОУ.
В течении всего дня чередовались виды деятельности детей для того, чтобы правильно организовать отдых и игры. Дети с удовольствием слушали сказки, стихи и рассказы о лете и все это отражали на своих рисунках.
Все запланированные мероприятия по летней – оздоровительной работе реализованы.
В летний период большое внимание уделялось подготовке к новому учебному году, ремонту помещений детского сада, в котором родители и педагоги приняли самое активное участие. За лето были покрашено и отремонтировано оборудование на участках, , новые песочницы, проведен косметический ремонт в группах. На каждом участке высажены цветы. Около ДОУ много клумб с многолетними и однолетними цветами:. На территории детского сада разбит огород, где совместно воспитатели с детьми вырастили урожай овощных культур: лук, морковь, свёкла, салат, огурцы, , помидоры и др. По периметру всего детского сада растут вязы, берёза, , а также отдельно стоящие деревья:, сирень, ива,. Под деревьями и кустарниками растёт трава, которая периодически скашивается.
По итогам летней – оздоровительной работы оформлена фотовыставка «Летнее настроение», работает выставка совместного творчества детей и родителей «Во саду ли, в огороде».
Отчет о летнем оздоровительном периоде
Лето — удивительное время года, когда дети могут вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период много времени дети проводят на свежем воздухе. Поэтому очень важно организовать жизнь дошкольников в детском саду так, чтобы каждый день приносил им что-то такое удивительное, был наполнен интересным познавательным содержанием, эмоционально насыщенным, чтобы воспоминания о летнем времени в детском саду, еще долго вызывали у детей положительные эмоции.
Цель работы : сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей с учетом индивидуальных способностей в летний период.
Были реализованы следующие задачи:
1. Создание условий, обеспечивающих охрану жизни и укрепления здоровья детей;
2. Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие собственной инициативности, любознательности и познавательной активности;
3. Осуществлять просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Вся работа в летний период была построена в соответствии с утвержденным планом работы ДОУ на летний период и режимом работы.
Весь период бодрствования, кроме сна, проводили на свежем воздухе, время проведения прогулок в летний период увеличилось. В связи с этим повышается двигательная активность детей за счет организации различных видов деятельности на участке - зарядка, спортивные и подвижные игры, развлечения, организация игровой, трудовой, экспериментальной деятельности детей.
В летний период день начинался с утреннего приема детей, зарядки и заканчивался уходом детей на свежем воздухе, на участках детского сада, беседуя с родителями о самочувствии детей, здоровье, а в непогоду прием и уход детей осуществлялся в группе.
Оздоровительная работа основывалась на закаливающих процедурах,таких как: воздушные и солнечные ванны, гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам.
Одежда детей соответствовала температурному режиму, обязательно наличие головного убора.
Лето – время солнца. Днем иногда было жарко и детям хотелось пить!
С целью укрепления здоровья детей соблюдался питьевой режим.
Регулярно проводилось включение в меню свежих овощей и фруктов, соков, а также ежедневно проводилась витаминизация третьего блюда.
Соблюдались санитарно –гигиенические требования: каждый день обрабатывался кипятком песок в песочницах, мытье павильона, скамеек.
Игрушки, машинки, набор для песочницы, покрывала для воздушных ванн выносили регулярно.
Огромная роль отводилась и формированию трудолюбия, привитию элементарных трудовых навыков и умений, знакомству с трудом взрослых, воспитанию ответственности, самостоятельности, умению коллективно взаимодействовать.
Совместно с детьми велась работа в огороде по уходу за растениями, посадкой культур на огороде, полив растений и песка, уборка площадки, в процессе которой и формировались трудовые навыки у воспитанников.
Во всех видах деятельности параллельно велась работа по достижению других поставленных задач: по ОБЖ, по ППД, по национальному направлению, по оздоровительной работе.
С детьми организовывались экскурсии по территории детского сада, по экологической тропе, где дети смогли познакомиться с объектами живой (деревья, кустарники, цветы, насекомые) и неживой природы (песок,
камушки, проводились веселые старты, подвижные игры, рисование на асфальте, игры с водой, подвижная игра "Классики" .
В течение лета дети с удовольствием посмотрели кукольный спектакль Были проведены развлечения физкультурному развитию и праздник «Лето» В дождливую погоду проводились настольные игры, чтение художественной литературы.
В летний период продолжалась работа с родителями воспитанников. Были проведены консультации, беседы, регулярно обновлялась информация в родительских уголках, на темы связанные с сохранением и укреплением здоровья детей летом, о закаливании организма, о соблюдении культурно-гигиенических требований в домашних условиях, на даче, об организации питания и летнего отдыха детей. Ко дню семьи, любви и верности были проведены конкурсы «
Проводилась большая работа по подготовке к учебному году.В группе провели косметический ремонт : окраску столов. Покрасили детскую площадку. Обновили уголки, оборудования в группе, ремонт пособий. Оформили уголок «Центр безопасности».
Большое внимание уделили благоустройству участка группы: посадили цветы на клумбе, лук на грядке. На цветочной клумбе также разместили отдельный огородик, где украсили насекомыми и разными игрушками, искусственные цветы из пластика для украшения клумбы.
В результате проведенной работы была снижена заболеваемость.
Все запланированные мероприятия по летней оздоровительной работе реализованы.
Детские площадки в летне-оздоровительный период в ДОУ Детские площадки в летне-оздоровительный период в ДОУ. Для всех людей очень полезным является пребывание на свежем воздухе, а для маленьких.
Неделя здоровья в летний оздоровительный период Лето - благоприятное время для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного всестороннего, психического.
Отчёт за летне-оздоровительный период в подготовительной группе Лето представляет большие возможности для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, развития их познавательного.
Отчет о проделанной работе за летне-оздоровительный период Отчет о проделанной работе за летне-оздоровительный период в группе Ежик по МБДОУ «Теремок» Воспитатели :Чупахина И. И. ,Пичкалова Т. Н С 1.
Отчет о проделанной работе за летний оздоровительный период в старшей группе МКДОУ Лето – благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного, всестороннего, психического.
Отчет за летне-оздоровительный период Лето – это удивительная пора! Работа детского сада в летний период имеет свою специфику, потому что дети практически весь день проводят.
План на летне-оздоровительный период в средней группе Мероприятия Июнь 1 июня – международный день защиты детей развлечение Оформление книжных уголков в группах. Чтение художественной.
План работы на летний оздоровительный период. Июль месяц (вторая младшая группа) 1-я неделя «Неделя осторожного пешехода». Понедельник 1-я половина дня. Утренняя гимнастика под музыку. Лепка: «Дорожные знаки». Цель: Учить.
Проект «Летний оздоровительный период» «Летне-оздоровительный отдых» О проекте. Вид проекта :«Социализация.» Тип проекта: информационно-творческий. Участники проекта: дети средней.
Выступление на педсовете «Летне-оздоровительный период. Его итоги и планы на будущее (2015–2016 уч. г.)» Летний сезон считается благоприятным периодом для оздоровления дошкольников. План летней оздоровительной работы в нашем дошкольном учреждении.
Отчет о летнем оздоровительном периоде
Летний сезон справедливо считается благоприятным периодом для оздоровления дошкольников. Можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться,в полной мере насладиться его дарами: свежим воздухом, солнечными лучами и теплой нежной водой.
Лето – период отпусков и путешествий, но многие дошкольники остаются в городе и посещают детский сад всё лето, поэтому основная цель летней работы– сделать это время для детей познавательным, весёлым, насыщенным новыми впечатлениями.
Летняя – оздоровительная работа была организована по утвержденному плану и нацелена на обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников, организацию здоровье - сберегающего режима, предупреждение заболеваемости и травматизма.
Основными задачами работы на летний оздоровительный период являлись:
-реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков;
-создание условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма, для самостоятельной, творческой деятельности детей на участке;
-осуществление педагогического просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Приоритетные направления работы на летний период:
-физкультурно- оздоровительная работа;
-культурно- досуговая деятельность.
Заранее был разработан режим дня, согласно летнему периоду: основную часть времени дети проводили на свежем воздухе. Прием детей, гимнастика,
игровая деятельность и другие мероприятия организовывались на свежем воздухе.
Ежедневно проводились закаливающие мероприятия: воздушные и солнечные ванны, обливание ног перед сном, обливание рук до локтя, увеличение времени сна.
Акцент был сделан на повышении двигательной активности детей.
Большее количество времени было отведено игровой деятельности на воздухе: через подвижные игры, спортивные развлечения, сюжетные игры различной тематики, дидактические игры.
В летний период соблюдался питьевой режим.
В течении всего дня чередовались виды деятельности детей для того, чтобы правильно организовать отдых и игры. Дети с удовольствием слушали сказки, стихи,
Много времени отводилось чтению художественной литературы: сказки, загадки, разучивание стихов, рассказов и песен о лете.
Дети охотно участвовали в сюжетно-ролевых играх, играх с водой и песком. Постоянно проводились наблюдения в природе, где дети узнавали много интересного о жизни растений, насекомых, птиц. Ухаживали и наблюдали за ростом растений.
Проводилась опытно-экспериментальная деятельность: проведение опытов и экспериментов по изучению свойств воды, песка, ветра, солнца, коллекционирование камней, листьев.
При помощи родителей создавался уют в групповой комнате.
За период летней – оздоровительной работы для родителей были организованы консультации на темы безопасного летнего отдыха детей. Родители активно привлекались к благоустройству участков ДОУ.
Вся летняя оздоровительная работа была построена по тематическому плану. Проводились разные мероприятия.
В июне проводились такие мероприятия:
1июня проводилось развлечение, посвященное дню защиты детей.
2 июня был день здорового питания: викторина «Овощи и фрукты – полезные продукты».
8 июня с детьми проводилась беседа на тему «Осторожно, окно!»
9 июня - Международный день друзей
12 июня - День независимости России
13 июня день России: беседовали с детьми о Родине, учили стихотворения.
14 июня «В гости к Матрешке» ,знакомили детей с матрешкой
20 июня с / игра «Больница: На приеме у врача»
22 июня провели беседу на тему: «Голубь- птица мира» и изготовили плакат методом рисования ладошками.
В течение месяца так же проводились разные виды деятельности: Д/и «Где же наши ручки», Рассматривание сюжетных картин о лете, изделий народных промыслов. Презентации о лете, насекомых. Экспериментирование «Как и почему льется вода», «Где вода?», «Волшебные лучи». Загадывание загадок. Беседа «Что мы видели на нашей улице». Повторение стихов А. Барто. Разучивание стихов о природе, о лете.
С-р игра «Магазин», «Больница», «Дочки – матери».Подвижные игры в группе и на прогулке: «Пузырь, Воробушки и кот», «Зайчики и домики», «Солнышко и дождик», «Поймай мяч», «, Каравай»., упражнение «Через шнур вместе с неуклюжим мишкой», «По дорожке на одной ножке», «Попади в цель», пальчиковые игры, дыхательные гимнастики.
Рисование, лепка, аппликация. Рассматривание фотографий о лете, насекомых, цветах, животных. Чтение сказки «Кошкин дом», разучивание потешки «Божья коровка», «Водичка, водичка умой мое личико», «По ровненькой дорожке». Театрализованная игра «Теремок».
Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Найди и назови предмет», «Найди по описанию».
В июле месяце проводились такие мероприятия:
3 июля игровой час «Красный. Жёлтый. Зелёный», о правилах поведения на дороге
7 июля беседа с детьми: «По дороге в детский сад»
8 июля День Семьи Любви и Верности
10 июля опытно-экспериментальная деятельность «Фокусы с магнитом»
11 июля игровой час «Откуда? Что? Почему?»
19 июля организована аппликация коллективная «Солнышко и его друзья»
21 июля проведен проект: «Солнце и вода – важные друзья»
24 июля Д/и: «Угадай сказку», «Из какой сказки этот персонаж?»
25 июля коллективная аппликация «Сказочные герои», с использованием различных материалов
26 июля театрализация сказки «Теремок»
В августе провели следующие мероприятия:
1 августа «Праздник мыльных пузырей»
4 августа развлечение: «Веселые краски»,рисование пальчиками и ладошками
9 августа с /р и «Мы пришли в театр».
11 августа развлечение «Вечер любимой песни», с детьми исполнялись песни из мультфильмов
14 августа «Природа и мы», провели наблюдение за цветами, рябиной, бабочками.
24 августа «Книжкина больница» починка книг
27 августа «День бантика»
30 августа презентация «До свидания лето»
В августе были запланированы и проведены следующие подвижные игры: «Волк»», «Воробушки и кот», «По ровненькой дорожке», «Хитрая лиса», «Бездомный заяц», «Медведи и пчелы», «Кролики», «Цветные автомобили», «Найди свой цвет», «Солнышко и дождик», «Найди себе пару».Дидактические игры: «Составь такой же узор», «Кто больше назовет действий», «Разложи посуду», «Что где лежит», «Найди и назови предмет», «Кто в домике живет», «Накорми кукол», «Где это можно купить», «Узнай по описанию».
Сюжетно –ролевые игры: «Поездка на пикник», «Семья: идем в гости», «Детский сад, «Больница».Труд в уголке природы: рыхление почвы, полив растений,в группе: хозяйственно- бытовой и на участке детского сада.
На весь летне – оздоровительный период запланирована и проведена разнообразная работа с родителями.
В июне:оформлена папка-передвижка: «День защиты детей». «Профилактика кишечных заболеваний».Наглядность: «Безопасность в летний период». Проводились разнообразные беседы о предстоящем летнем периоде: требования к одежде, режим дня в летний период и др. «Трудные дети». Беседа об активном отдыхе детей в летне - оздоровительный период. «Наказывая, подумай – Зачем?». «Осторожно: тепловой и солнечный удар». «Отпуск на море и закаливание».
Осуществлялись консультации для родителей: «Лето красное – для здоровья время прекрасное». «Активный отдых, это как!».
В июле так же форма работы с родителями была разнообразной:наглядная информация:
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!». (Солнечные и воздушные ванны. «Солнечный удар!».
Проведены консультации на разные темы: «Поощрение и наказание ребенка в семье». «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка!». «Воспитание у детей дошкольного возраста здорового образа жизни».Осуществились индивидуальные беседы: «Польза плавания». «Как уберечься от укусов насекомых». Беседа с родителями о соблюдении режима дня в выходные дни.
Для родителей были подготовлены беседы и консультации на следующие темы:
- «Острые кишечные инфекции у детей, их профилактика»
-«Тепловой и солнечный удары: признаки, скорая помощь, профилактика»
-«Безопасность детей летом»
- «Осторожно насекомые»
- «Компьютерные игры в детском возрасте: польза или вред»
- «Осторожно ядовитые растения»
- «Организация досуга детей в летний период»
- «Профилактика детского травматизма»
«Правила безопасности на воде» и др.
- «Какие игрушки необходимы детям летом»
-Индивидуальные беседы «Ребенок на даче или в деревне»
Все запланированные мероприятия по летней – оздоровительной работе реализованы.
Целенаправленная организация летней оздоровительнойработы дала следующие результаты:
-вся проводимая работа способствовала развитию у детей познавательной, умственной и речевой активности, развитию физических качеств, оздоровлению организма;
-педагогами наработан определённый опыт по организации летней оздоровительной работы;
-изменилось отношение родителей к организации летней оздоровительной работы
-пополнилась пособиями и наглядно-методическими материалами предметно-развивающая среда в группе.
Публикации по теме:
Фотоотчет об адаптационном периоде В этом году я впервые набираю группу раннего возраста. Для меня это волнительный момент. Конечно, все мы знаем, что в период адаптации ребенок.
Фотоотчет о летнем спортивно-оздоровительном досуге «Физкульт-ура» для детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста Летний спортивно – оздоровительный досуг «Физкульт -Ура!», для детей старшего дошкольного возраста. Лето благодатная пора для разностороннего.
Фотоотчет «Посещение станции юннатов в летнем оздоровительном лагере» Несколько раз воспитанники отряда "Пчелка" "выходили" в город с целью посещения различных экскурсий. Одной из таких экскурсий - было посещение.
Фотоотчёт о летнем спортивно-оздоровительном развлечении «Морской праздник» Каждое лето стало традицией в нашем «Теремке», организовывать спортивно- музыкальный праздник с участие Морского царя Нептуна. Каждый год.
Аналитический отчет о летней оздоровительной работе за 2020 год
Лето - это своеобразный мостик между завершившимся и будущим учебными годами. Летний период играет весомую роль в оздоровлении ребят. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, самочувствия.
Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольного учреждения, особенно в современных условиях.
Основная цель работы педагогического коллектива в летний оздоровительный период – это совместными усилиями педагогического, медицинского и обслуживающего персонала создать максимально эффективные условия для общего оздоровления, сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников в летний период, а также способствовать эмоциональному, личностному и познавательному развитию ребенка с учетом индивидуальных особенностей, удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. В летний оздоровительный период коллектив детского сада ставил перед собой следующие задачи: 1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма. 2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей; их нравственное и эстетическое воспитание; развитие любознательности и познавательной активности; формирование культурно – гигиенических, трудовых навыков и навыков безопасного поведения у детей. 3. Повышать профессиональное мастерство педагогов, интегрировать всех специалистов в рамках единого образовательного пространства. 4. Создавать условия для закаливания детей, используя благоприятные факторы летнего времени (солнце, воздух, вода), способствовать их физическому развитию путём оптимизации двигательной активности каждого ребенка. 5. Прививать любовь к природе, воспитывать бережное отношение к ней, формировать начальные экологические знания. 6. Привлекать семьи воспитанников к участию в образовательной деятельности и реализации планов по оздоровлению и летнему отдыху детей в детском саду.
На основании приказа «Об организации работы в летний оздоровительный период 2020 г.», проведены инструктажи работников учреждения по охране жизни и здоровья детей в ДОУ и на площадке, о предупреждении отравлений детей ядовитыми растениями и грибами, о правилах поведения на воде, по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, по пожарной безопасности, по предупреждению детского травматизма и оказанию первой медицинской помощи, по профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций.
Из-за введения повышенной готовности в условиях сложной эпидемиологической ситуации с 1 июня по 31 июля МДОУ «Детский сад №16» работал в режиме дежурных групп, с 1 августа в обычном режиме.
В условиях пандемии коронавирусной инфекции (COVID-19) были организованы:
— регулярный контроль состояния здоровья воспитанников и сотрудников, проведение профилактических мероприятий с родителями (законными представителями) и сотрудниками ДОУ по недопущению коронавирусной инфекции (COVID-19),
— высокое качество дезинфекции и уборки помещений, соблюдение личной гигиены;
— отмена массовых мероприятий (праздников и развлечений).
Для успешной летней оздоровительной работы были созданы оптимальные условия, обеспечивающие воспитание и развитие детей на прогулке, и в помещениях.
Основную часть времени дети проводили на свежем воздухе, с этой целью утренний прием осуществлялся на прогулке, увеличилась длительность прогулок.
Воспитатели организовывали наблюдения, игры на воздухе. На каждую прогулку планировали подвижные и малоподвижные игры, эстафеты на воздухе разной степени подвижности. Использовалось спортивное оборудование и спортивный инвентарь для организации подвижных игр. С учетом погодных условий проводились игры с водой и песком, босохождение.
Контролировалось время, продолжительность проводимых подвижных игр (игры высокой двигательной активности проводились в начале прогулки, когда солнце не сильно припекало). Соблюдался питьевой режим.
С детьми проводились профилактические беседы-занятия по блокам «ОБЖ», гигиене.
После тихого часа в группах проводились гимнастики пробуждения с использованием дорожек здоровья и комплексов упражнений.
Под особый контроль со стороны администрации и медсестры было взято соблюдение санитарного состояния групп и других помещений детского сада. Особое внимание уделялось вопросам качества дезинфекции и уборки помещений, соблюдение личной гигиены; организации питания детей в ДОУ, хранению продуктов питания, технологии приготовления пищи, выдаче пищи на пищеблоке и в группах, чистоте посуды, сервировке стола. Выдача пищи проходила согласно режиму питания, составленного на летний оздоровительный период в режиме дежурных групп.
Были организованы и проведены досуговые мероприятия для воспитанников всех возрастных групп: «День защиты детей», «Светофор наш друг», «День памяти», «Хрюшка в гостях у ребят» для детей младшей группы, «Царица вода».
Первый месяц – «Месячник безопасности», в этот период проводились развлечения, беседы и конкурсы рисунков по данной теме.
Второй месяц - «В здоровом теле - здоровый дух». Был проведен комплекс закаливающих мероприятий как на улице (на участках) так и в группах: бодрящая утренняя гимнастика на свежем воздухе – залог хорошего настроения и бодрости на весь день. Точечный массаж, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, воздушные ванны, обливание рук и ног, обширное умывание, босо хождение по тропе здоровья, самомассаж не только укрепляют здоровье, но и прививают детям привычку вести здоровый образ жизни. Основными средствами оздоровления выступали естественные факторы: солнце, воздух, вода. Для укрепления здоровья детей в летний период с использованием естественных, природных, целительных факторов проводилась профилактика и коррекция здоровья детей в игровой форме на зеленом газоне. Основными целями организации данной работы являются: профилактика плоскостопия; улучшение координации движения; улучшение функции дыхательной системы; повышение сопротивляемости инфекционным заболеваниям; улучшение эмоционально - психического состояния детей; приобщение детей к здоровому образу жизни.
Третий месяц –«Я познаю мир». В этот период особое внимание уделялось опытно- экспериментальной деятельности. Воспитанники познавали мир через труд, занятия на метеостанции, наблюдения за природой.
Оформлены санитарно-информационные стенды с рубриками: «Новая коронавирусная инфекция COVID-19», «Меры по профилактике COVID-19», «Открытое окно — опасность для ребенка»
На сайте ДОУ были размещены фоторепортажи о летнем отдыхе детей.
Таким образом, летнюю оздоровительную работу можно считать удовлетворительной, а цель и задачи работы выполненными.
Отчет о летнем отдыхе детей
В период школьных каникул в МКОУ «Богатыревская СОШ» работала летняя оздоровительная площадка с 01.06.15 по 30.06.15г.
Лето дает возможность выявить самые разнообразные таланты всех детей независимо от социально – экономического положения их родителей и учебной успеваемости самого ребенка.
Летнее время благоприятно для позитивной социализации детей освоения ими различных социальных ролей и функций. Это имеет особое значения сегодня. Когда в России происходит значительный рост асоциальных явлений в детской среде.
Детская и подростковая безнадзорность в летнее время оборачивается многочисленными проблемами, как для самих детей, так и для их родителей.
На летней спортивной площадке дети могут свободно общаться удовлетворять свои интересы, развивать способности, поправлять свое здоровье, отбросить усталость, накопленную за учебный год. Лето не всегда щедро на солнечные дни, но в любую погоду руководители предлагают школьникам провести весело и интересно свое свободное время на спортивной площадке.
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ
- заключается в том, чтобы помочь раскрытию духовных, творческих и физических потенциалов личности ребенка путем создания условий для его самореализации в период летних каникул.
ЗАДАЧИ:
1.Организация содержания досуга неорганизованных детей (детей стоящих на внутришкольном учете, группе риска)
2.Организация ежедневных мероприятий для детей и подростков.
3.Оздоровление детей и подростков.
4.Приобщение детей к культурным ценностям, вовлечение их в систематические занятия.
5.Формирование положительных отношений между взрослыми и детьми.
6.Формирование нравственного климата во временном коллективе, исключающий авторитарный стиль общения.
АДРЕСАТ ПРОГРАММЫ:
Летняя спортивная площадка создается на период летних каникул для детей и подростков в возрасте от 6 до 16 лет, не охваченных организованными формами отдыха (для неорганизованных детей).
При планировании досуга на летней спортивной площадке учитываются:
•Интересы детей и подростков.
•Индивидуальные, физиологические и психические возможности каждого школьника.
•Педагогические возможности руководителя.
•Месторасположение спортивной площадки МКОУ «Богатыревская СОШ», Курская область, Горшеченский район, с. Богатырево ул.Степная д.1б.
Читайте также: