Летний отдых это не просто прекращение учебной деятельности

Обновлено: 10.01.2025

Летний отдых - это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

Организация свободного времени детей и подростков, максимальное использование в воспитательных и оздоровительных целях пребывания детей в социальном и природном окружении является важной особенностью летней оздоровительной кампании.

Учет возрастных особенностей, личных интересов и склонностей, субъектное отношение между детьми и педагогами, возможность выбора ребятами форм, направлений деятельности, открывают перед ребенком новые возможности социализации, восстановления и укрепления здоровья, приобретения новых знаний, умений и навыков. Это становится возможным в случае целенаправленной организации летней оздоровительной кампании, умелого взаимодействия школы с другими организациями и учреждениями, заинтересованности педагогов, детей, родителей.

Серьёзное внимание в период летних каникул уделялось созданию безопасных условий для проведения летней оздоровительной кампании: проведён инструктаж со всеми категориями педагогов по вопросам безопасности детей и подростков на воде, в случае пожара, в случае возникновения ЧС, ПДД, ТБ и охраны труда подростков.

Хочется отметить работу лагеря с дневным пребыванием детей, который работал в июне и июле. Воспитанники лагеря побывали в кинотеатрах города, на спектаклях, в парке; принимали участие в спортивных соревнованиях по игровым видам спорта в рамках лагерной спартакиады. В лагере работали кружки по интересам. Дети постоянно были заняты досуговой и общественно-полезной деятельностью. Была организована работа спортивной площадки. Проведены спортивные соревнования по футболу, мини-футболу, баскетболу.

Учащиеся школы приняли участие в озеленении школьного двора, ухаживали за клумбами и цветами в школе.

Работа по отработке практики учащихся школы велась под руководством заместителя директора по АХЧ, что позволило привести школьный двор, спортивную площадку в надлежащий порядок.

Наряду с традиционными формами летнего досуга и трудовых дел популярной стала временная занятость школьников.

Расширению кругозора детей, усилению разнообразия форм и методов досуговой деятельности способствовало взаимодействие с учреждениями города.

% охвата детей и подростков разными формами отдыха и занятости остаётся постоянным в течение последних 3 лет.

Анализируя деятельность по организации оздоровительной кампании в 2014 году необходимо внести следующие предложения:

1. Разнообразить формы занятости и отдыха учащихся.

2. Шире использовать различные формы отдыха и занятости несовершеннолетних в возрасте 15-17 лет.

Паспорт программы

Полное название программы

Цель программы

Создание благоприятных условий для организации полноценного отдыха, занятости и оздоровления детей и подростков.

Участники программы

обучающиеся 7 - 17 лет.

Сроки реализации

март-сентябрь 2015 года

Основные направления деятельности

- Художественно-эстетическое;

- Спортивно-оздоровительное;

- Гражданско-патриотическое;

- Духовно-нравственное;

- Профилактическое.

Контроль за реализацией Программы

-Оперативный контроль зам. директора по ВР, директора школы:

- контроль трудоустройства и соблюдение правил охраны труда и ТБ,

- контроль качества питания и соблюдение требований

-Открытый просмотр реализации программных мероприятий.

-Оперативная информация.

Ожидаемый результат

- создание условий по обеспечению трудовой, досуговой занятости обучающихся.

- развитие творческой активности детей, уровня саморазвития ребёнка в творческой деятельности.

- развитие навыков управления и взаимопомощи в ходе деятельности разновозрастных отрядов;

- отсутствие случаев детского дорожно-транспортного травматизма.

- отсутствие правонарушений в летний период.

Заказчик программы

Автор программы

Кропачева Я.Н., зам. директора по ВР

Почтовый адрес организации

623106, Свердловская область, г.Первоуральск, ул. Школьная, д.24

Ф.И.О. руководителя организации

Рыбкина Л.В.

Контактный телефон

Исполнители и привлеченные организации (ведомства) к реализации программы

ПДН
Комиссия по делам несовершеннолетних
Центр занятости населения
ДКПНТЗ, парк, кинотеатры
Городские библиотеки

Пояснительная записка

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летний период. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Каждому родителю хочется, чтобы ребёнок на каникулах был занят какой-либо деятельностью.

Школа по-прежнему остается главным организатором отдыха, занятости и оздоровления детей.

Календарь традиционных дат и памятных событий в жизни нашей страны, будет использоваться при организации дел в ЛДП детей, направленных на гражданско-патриотическое воспитание молодёжи, а организация досуга, организованное проведение летних каникул будет направлена на профилактику правонарушений и преступлений.

При организации летней занятости детей и подростков будет осуществляться взаимодействие с различными ведомствами и организациями, с целью эффективности в работе.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей школьного возраста была вызвана:

- повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

- обеспечением преемственности в работе летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей предыдущих лет;

- модернизацией старых форм работы с детьми в каникулярный период и введением новых;

- необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации целей и задач программы.

Педагоги школы считают, что ведущими ценностями в условиях организации отдыха и занятости детей и подростков в летний период являются:

- физическое оздоровление школьников;

- сохранение и укрепление эмоционально-психологического

здоровья учащихся;

- профилактика правонарушений и преступление в летний период.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и занятости детей и подростков в период летних каникул в условиях летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием и трудовых объединений.

По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в период летних каникул и рассчитана на учащихся в возрасте от 7 до 17 лет включительно.

С целью реализации поставленных задач Программы на базе школы создаются:

Цель Программы:

Задачи Программы:

1. Укрепление здоровья, содействие полноценному физическому и психическому развитию детей, приобщение школьников к ЗОЖ через взаимодействие с учреждениями здравоохранения и спорта.
2. Повышение эффективности работы с детьми и подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации; профилактика безнадзорности и правонарушений.
3. Привлечение родителей и общественных организаций к организации летнего отдыха и занятости учащихся.
4. Приобщение детей к культурным ценностям, вовлечение их в досуговую деятельность.
5. Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.

Программа основана на следующих принципах:

1. Принципы дифференциации и интеграции различных форм оздоровительной и воспитательно-образовательной работы.

4. Принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, психолого-педагогические и др.) для наиболее успешного (оптимального решения поставленных задач).

Методическая разработка "Программа лагеря дневного пребывания "Орлёнок"

Результат программы

В результате реализации программы её участники получат определённые знания, умения, навыки в социальной деятельности. Дети будут привлечены к оздоровительным, экскурсионным, спортивным, творческим мероприятиям, и результатом этих занятий будет улучшение их эмоционально-физического состояния.

Предполагается, что у участников будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские способности.

Ожидается, что по окончании смены у ребёнка:

- сформируется положительное отношение юного гражданина к самому себе, и другим людям;

- сформируются новые знания об экологии, истории, культуре родного края и страны в целом;

- сформируется у детей уважение к символам и атрибутам нашего государства;

- реализуется мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявлению собственной инициативы;

- разовьётся индивидуальная, личная культура, он приобщится к здоровому образу жизни;

- разовьются коммуникативные, познавательные, творческие способности, умения работать в коллективе;

- начнёт создаваться мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получении конкретного результата от своей деятельности.

Статья Краткосрочная программа «Зеленые десантники» Для обучающихся 6-11 лет . Автор: Игнаткина Надежда Анатольевна

Автор: Игнаткина Надежда Анатольевна
Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

Экологическое воспитание в летний период - одна из наиболее эффективных форм, так как способствует освоению социализации и реализации учащихся за счет включения их в конкретно значимую деятельность. Это хорошая возможность для получения новых и закрепления уже имеющихся знаний, как в области общего, так и дополнительного экологического образования.

Развитию у детей чувства причастности к решению экологических проблем, через включение их в различные виды деятельности по изучению и улучшению экологической обстановки в районе, по привлечению внимания общественности к местным экологическим проблемам .

Автор: Игнаткина Надежда Анатольевна

Краткосрочная программа «Зеленые десантники»

Для обучающихся 6-11 лет

Педагог дополнительного образования первой категории: Игнаткина Н.А.

Среди общих для всего мира проблем есть такие, возникновение и рост которых обусловлены самим развитием цивилизации. Они с трудом поддаются решению. Такой стала экологическая проблема – проблема окружающей среды.

Экологические проблемы являются частью глобальных проблем человечества. Называя их глобальными, ученые стремятся подчеркнуть их значение для всей планеты, они затрагивают интересы всего человечества, то есть всех стран независимо от размеров территории, численности населения, уровня экологического развития.

Вот уже в течение нескольких лет экологическое направление в воспитательной работе СДЮТиЭ г. Миньяра является приоритетным. Ребята принимают участие в проведении трудов ых десантов и субботников по благоустройству родников, в изгот овлении кормушек и скворечников. Т радиционно ежегодно проводятся такие акции как «Нет места свалке», «Школьный двор – моя забота», «Малым рекам и прудам – чи стая вода». Среди обучающихся можно выделить целую группу детей, интересующихся естественными науками. Они с интересом зани маются в объединении « Экофантазия ».

Наблюдения, социологические опросы, анкетирование, беседы, проведенные во время учебного процесса, свидетельствуют о том, что детям интересна и близка тема природы. Это вполне объяснимо: мы с детства общаемся с природой, живя в лесной зоне с красивейшими лесными ландшафтами.

С другой стороны, экологическая культура пове дения некоторых наших обучающих и жителей оставляет желать лучшего. А изучение и анализ состояния окружающей среды нашей местности позволяет судить о наличии ряда экологических проблем. Считая себя хозяевами природы, ведем мы себя порой совсем не по-хозяйски. Поэтому существует необходимость в глубоком, длительном по времени экологич еском воспитании и просвещении обучающихся .

Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

Экологическое восп итание в летний период - одна из наиболее эффективных форм, так как способствует освоению социализации и реализации учащихся за счет включения их в конкретно значимую деятельность. Э то хорошая возможность для получения новых и закрепления уже имеющихся знаний, как в области общего, так и дополнительного экологического образования.

1 Общее положение

1.1 Краткосрочная программа на один месяц «Зеленые десантники» для обучающихся 6-11 лет.

1.2 Программа опирается на следующие нормативные документы:

- Конвенция о правах ребенка;

-Кодекс РБ об Образовании;

- Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи (эколого-биологический профиль);

1 .3 Краткосрочная программа «Зеленые десантники»– это форма оздоровительной и образовательной деятельности в период каникул с об у чающимися СДЮТиЭ г .М иньяр

расширить знания обучающихся об окружающей живой природе, способствовать формированию бережного отношения к ней, способствовать оздоровлению и физическому совершенствованию ребят.

3.1 увеличение количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

3.2 организация отдыха и занятости детей ;

3.3 воспитание чувства сопричастности и ответственности за происходящие в природе изменения;

3.4 воспитание чувства прекрасного и бережного отношения к природе, собственному здоровью и благополучию окружающих людей;

3.5 приобщение к здоровому образу жизни, отказ от вредных привычек;

3.6 развитие творческих способностей;

3.7 обогащение духовной культуры, приобщение к прекрасному ;

3.8 выявление учащихся, склонных к исследовательской деятельности в области экологии;

3.9 развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.

Организация и управление

4.1 Краткосрочная программа «Зеленые десантники» создана на базе МКУ ДО СДЮТиЭ г .М иньяр .

4.2. Зачисляются обучающиеся 6-11 лет.

4.3. З ачисляются обучающиеся на основании письменных заявлений родителей.

4.4. При комплектовании первоочередным правом пользуются обучающихся из категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Педагоги

Кобылкина Ольга Александровна

Матросова Ольга Сергеевна

Алексеева Туйаара Валентиновна

Мустафина Татьяна Равильевна

Содержание программы

Летняя активно - полезная занятость является формой организации свободного времени детей разного возраста, уровня развития интеллектуальных, социальных, творческих способностей ребенка.

Деятельность летнего лагеря «Солнечная страна» во всех её формах способствует всестороннему развитию личности ребенка, направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, на приобретение навыков самостоятельной деятельности.

Пребывание в летнем лагере особенно важно для современных детей, ограниченных в движении, в количестве физической работы, склонных к пассивному отдыху: компьютерные игры, телевидение.
Для педагогов летний лагерь – прекрасная возможность лучше узнать своих воспитанников, познакомиться с их миром, проблемами и увлечениями.

Добрая атмосфера взаимовыручки, азарт в решении повседневных проблем, увлеченность общим делом, интерес к жизни лагеря втягивает любых, даже самых неподдающихся детей из неблагополучных семей. Просто на них действует совершенно новая обстановка и люди, которые чувствуют себя очень уверенно в любых, даже экстремальных ситуациях.

Содержание программы

Базовое содержание воспитания – классическое, ориентированное на ознакомление с экологической программой воспитания, формирование творческой индивидуальности, развитие эстетической культуры личности.

Данная программа носит кратковременный характер, рассчитана на 21 день I смены.

Первый период организационный (два-три дня), второй – основной период (семнадцать дней), третий – итоговый (один день). Периоды связаны с психологическим настроем детей на определенные взаимоотношения и определенные виды деятельности.

Педагогическая практика в летнем детском оздоровительном лагере отчёт по практике

Летний отдых - это не просто прекращение учебной деятельности ребенка, это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

Цель психолого - педагогической практики в оздоровительных лагерях обобщение психолого-педагогических знаний, полученных в ВУЗе и формирование умений необходимых для самостоятельной работы студентов с детским коллективом в условиях оздоровительного лагеря.

Задачи педагогической практики в оздоровительных лагерях:

Сформировать мотивационно-ценностную установку на общение и взаимодействие в период лагерной смены;
Углубить и закрепить теоретические знания по психолого-педагогическим дисциплинам, применить их в конкретных социально-педагогических ситуациях;
Сформировать умения анализировать, прогнозировать и моделировать профессиональную деятельность в условиях нетрадиционной среды;
Овладеть практическими умениями организации жизни и деятельности детей в условиях оздоровительного лагеря;
Воспитать у студентов (будущих педагогов) ответственность за жизнь, здоровье детей, их безопасность.

Общая характеристика базы практики

Муниципальное образовательное учреждение Талицкая средняя общеобразовательная школа.

Учредители: МУ «Отдел образования администрации Южского муниципального района».

В 1930 году в п. Талицы была открыта фабрично-заводская семилетка. Первым директором школы был Арапов Андрей Васильевич. Первый выпуск школы был в 1936 году. Окончили школу 12 учеников. В 1939 году школу закрыли и перевели на п. Моста. В годы войны в поселке открылась начальная школа. Поселок благоустраивался, приезжали новые люди, работали в ИТК. Детей становилось все больше, школу расширяли. В 1950 году зимой школу со старых Талиц перевели в новое здание, в центре поселка. Директором этой школы был Коновалов Леонид Алексеевич. Из школы ученики выпускались с семилетним образованием. В школе в каждом классе были созданы пионерские отряды. Учащиеся школы всегда были участниками районных, областных мероприятий, часто занимали призовые места. В 1956 году в школе был организован отряд « Красных следопытов», который занял на районном слете 1-е место и был направлен на областную конференцию юных краеведов.

В 1976 году в школе под руководством Сафронова Виктора Ефимовича была создана детская организация «КИД» (Клуб Интернациональной Дружбы). Кидовцы занимались краеведением, туристической работой, поисковой работой. Основное направление КИДа - воспитание любви к своей Родине, посёлку. Ребята под руководством учителя занимались историей создания поселка, школы, антифашисткой школы, объездили почти всю страну, совершили огромное количество туристических походов. Здание нынешней школы построено в 1980 году.

Связь учреждения с органами управления, образовательными и социально-педагогическими учреждениями, учреждениями здравоохранения, внутренних дел.

Учреждение является юридическим лицом, вправе от своего имени заключать договоры, приобретать имущественные и личные неимущественные права и нести обязанность, быть истцом и ответчиком в суде.

Учреждение, является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, имеет открытый лицевой счёт в территориальном органе Федерального казначейства (г.Южа), печать установленного образца, штамп, бланки со своим наименованием.

Учредитель Учреждения - муниципальное учреждение «Отдел образования администрации Южского муниципального района» Адрес: г.Южа, ул.Пушкина д.5.

Учреждение поддерживает постоянную связь с ДЮЦ ФП, ДЮЦ, образовательными учреждениями Южского муниципального района.

Учреждение имеет заключенные договора с Южской ЦРБ: на оказание медицинской помощи учащимся, периодические осмотры работников столовой, педагогических работников и других сотрудников школы.

Учреждение поддерживает связь с органами внутренних дел: систематически сотрудники полиции проводят в школе профилактические беседы, оказывают помощь при работе с трудными подростками и социально-неблагополучными семьями.

Педагогические кадры Муниципального бюджетного образовательного учреждения Талицкой средней общеобразовательной школы.

Цели программы

создание условий для раскрытия и творческой самореализации личности ребенка в коллективе и посредством коллектива, для качественного отдыха и развития детей и подростков.

- Реализация творческого потенциал ребенка;

- Расширение кругозора детей посредством бесед, мероприятий;

- Развитие коммуникативных способностей, умение работать в коллективе;

- Раскрытие и развитие лидерских качеств детей, привитие навыков организатора;

- Организация разнообразной деятельности детей.

Цели программы

Cоздание благоприятных условий для развития детей посредством организации оздоровительной работы и творческой деятельности в летний период

Программа ЛДП " Школа интересных каникул"

Летние каникулы - это самый длительный период жизни для ребёнка, когда отсутствуют организованные деятельностные процессы; отсутствует контроль со стороны родителей, т.к. зачастую ребёнок предоставлен самому себе. Возможно негативное влияние среды и не всегда ребенок готов к позитивной самоорганизации. Причиной этого является отсутствие созидательной занятости детей в летний период. Летний отдых - это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования.

"Школа Интересных Каникул" - это программа, которая формирует мотивацию к здоровому образу жизни. Позволяет обеспечить получение каждым ребенком знаний и умений по организации форм культурно-досуговой деятельности. Новизна программы «Академия летних каникул» заключается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту за счёт возможности выбора видов деятельности и быстрой их смены. А так же в предоставлении воспитанникам возможности открытия новых знаний в формате «неизвестное в известном» посредством «погружения» в нетипичные ситуации (игровая модель программы + образовательный компонент).

Отличительными особенностями программы являются деятельность отрядов разновозрастного состава, малых групп сменного состава (обогащение и передача опыта социального взаимодействия, обмен практическими знаниями). Кроме того, будут применены проектная и исследовательская деятельность, технология формирования адекватной самооценки, коммуникативно – диалоговая технология.

Педагоги

Долгова Татьяна Валентиновна - учитель начальных классов, категория- соответствие занимаемой должности.

Образование: высшее, окончила НГПИ.

Стаж работы - 36 лет.

Потапенко Ирина Владимировна - учитель начальных классов высшей квалификационной категории.

Образование: высшее, окончила НГПУ.

Стаж работы - 26 лет.

Ильиных Виктория Александровна - учитель начальных классов, без категории.

Образование: среднее профессиональное, окончила Черепановский педагогический колледж.

Стаж работы - 3 года.

Земченкова Ирина Вячеславовна - учитель начальных классов, без категории.

Образование: среднее профессиональное, окончила Кемеровский педагогический колледж.

Стаж работы - 3 года.

Цели программы

Создание благоприятных условий для привлечения детей и подростков к волонтерской деятельности, укрепление физического и психологического здоровья обучающихся

Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания «Орленок», который функционирует при МОБУ «Вышнереутчанская СОШ». В нем отдыхают обучающиеся младших и средних классов.

Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, приёмных детей, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив из числа лучших учителей школы .

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.

лагеря с дневным пребыванием «Орленок» является: создание условий для качественного отдыха и оздоровления детей и подростков, создание педагогической воспитательной среды, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей.

добиться увеличения количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

организовать отдых и занятость детей «социально незащищенных категорий»;

обеспечить увеличение проекта охвата учащихся группы риска организованными формами труда и отдыха;

содействовать максимальной включенности участников лагеря дневного пребывания в построении своей пространственно-предметной среды;

сохранение и укрепление здоровья детей

обеспечить предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма в летний период через систему мероприятий в рамках организуемых летним оздоровительным лагерем.

Реализация данной программы призвана обеспечить:

увеличение количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

организацию отдыха и занятости детей, в том числе из социально незащищенных категорий семей;

активное участие школьников, посещавших оздоровительный лагерь дневного пребывания в построении своей пространственно-предметной среды; уменьшение процента детей – участников школьной площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками.

Базовое содержание воспитания – классическое, ориентированное на ознакомление с отечественной культурой и историей, формирование творческой индивидуальности, развитие эстетической культуры личности.

, по которым ведется воспитательная работа в ЛОУ:

Патриотическое

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

Спортивно-оздоровительное

В это направление входят мероприятия общелагерного характера, пропагандирующий здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью спорта и физкультуры в лагере решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику.

Нравственно-эстетическое

Это направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе.

Это одно из важных направлений программы. Оно должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе. Необходимо создать все условия в лагере для реализации этого направления, т.к. мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер.

Нет лучше формы приобщения ребенка к познанию, чем игра. Во-первых, игра выступает как самостоятельная творческая деятельность образования, воспитания, обучения, позволяющая детям приобрести знания, умения, навыки, развивать у них намеченные качества и способности (для этой цели используются игры дидактические, познавательные, интеллектуально-развивающие, подвижные, ролевые и др.)

Во-вторых, это форма общения взрослых и детей, способ воспитательного воздействия на личность и коллектив.

В-третьих – метод стимулирования интереса и творчества активности детей в других видах деятельности.

В-четвертых, игра - это способ создать эмоционально-эстетический фон

жизнедеятельности детского коллектива.

Лето – время отдыха, и поэтому большую роль играет правильно организованный досуг. Именно в этой деятельности дети эмоционально раскрепощаются, заводят новых друзей. Необходимо, чтобы все мероприятия этого направления были веселые, эмоциональные, энергичные, непродолжительные, познавательные. Это направление напрямую связано с другими направлениями программы.

Целесообразность программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии. Новизна программы прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении детским оздоровительным лагерем.

Данная программа носит кратковременный характер, рассчитана на 1 сезон 21 день. Сезон имеет свою тематическую направленность, свои цели и задачи.

Сезон разделяется по периодам. Первый период – организационный (одн-два дня), второй – основной период (пятнадцать-шестнадцать дней), третий – итоговый (два дня). Периоды связаны с психологическим настроем детей на определенные взаимоотношения и определенные виды деятельности.

летнего отдыха и занятости школьников:

принцип природосообразности - учет возрастных особенностей, половых различий, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха;

принцип успеха и поддержки – создание условий добровольности и выбора - предоставление ребенку возможности выбора формы летнего отдыха и занятости, исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием.

принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, психолого-педагогические и др.) для наиболее успешного (оптимального решения поставленных задач)

Приоритетные ценностные ориентиры могут быть достигнуты при соблюдении следующих условий:

обеспечение разнообразия различных видов деятельности в ходе функционирования деятельности оздоровительного лагеря;

организация социально-значимой деятельности, благоприятствующей обогащению личного ценностного опыта ребенка и его социализации;

обеспечение безопасности жизнедеятельности участников летнего оздоровительного лагеря;

поддержка творчества и инициативы детей и подростков;

развитие самостоятельности воспитанников.

Ведущими ценностями в условиях организации отдыха и занятости детей и подростков в летний период являются:

физическое оздоровление школьников

сохранение и укрепление эмоционально-психологического здоровья воспитанников

развитие интеллектуальной сферы, творческого потенциала детей и подростков

- начальник оздоровительного лагеря;

Финансирование лагеря производится за счет учредителя.

сохранение и увеличение количества школьников охваченных организованными формами труда и отдыха ;

обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания;

увеличение процента охвата учащихся группы риска организованными формами занятости;

сведение до минимума возможности совершения детьми правонарушений в летний период;

участие школьников, посещающих детский оздоровительный лагерь дневного пребывания при школе, в построении своей пространственно-предметной среды;

уменьшение процента детей, участников детской площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками.

обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков в ходе реализации программы;

снижение случаев детского дорожно-транспортного травматизма.

08.00 – 08.30 – сбор детей, утренняя зарядка

08.30 – 09.00 – линейка

09.00 – 10.00 – завтрак

10.00 – 12.00 – работа по плану отрядов, общественно полезный труд

12.00 – 13.30 игры на свежем воздухе

14.30 – уход домой

Летний лагерь дневного пребывания "Гимназия №1"

С целью обеспечения отдыха, оздоровления и занятости учащихся МОУ «Гимназия №1 г.Нерюнгри им.С.С.Каримовой» была разработана программа летнего отдыха, реализация которой призвана обеспечить:

1. увеличение количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

2. организацию отдыха и занятости детей социально незащищенных категорий;

3. активное участие школьников, посещавших оздоровительный лагерь дневного пребывания в построении своей пространственно-предметной среды; уменьшение процента детей – участников школьной площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками.

Целесообразность программы раскрывается в воспитании, обучении, развитии. Новизна программы прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества.

Цели программы

Цель программы:

Создание возможности для укрепления здоровья, развития творческих способностей и укрепления гражданских позиций детей в летний период.

Программа лагеря дневного пребывания «Солнечная страна"

Содержание программы

Цель: создать условия для эффективного оздоровления и воспитания детей и подросток.

раскрытие творческого потенциала детей;

развитие интеллектуальных, творческих и физических способностей детей;

формирование навыков позитивного общения со сверстниками.

развитие воображения, творческих способностей, умения общаться друг с другом;

создание эмоциональной доброжелательной атмосферы, способствующей общению.

МЕРОПРИЯТИЯ

День открытия лагеря, День защиты детей

1.Мероприятие «День открытия лагеря, День защиты детей»

2.Оформление отрядного уголка

1.Викторина «Хорошие манеры»

2.Беседа «Как сохранить свое здоровье летом»

4.Посещение местного ФАП

1.Сказка «Скажем гостье-заходи»

2. Экскурсия в летний лес «Краски лета»

1.Конкурс рисунков «Сказки летнего леса»

2.Подвижные игры на свежем воздухе

3.Конкурс «Минута славы»

1.Беседа «О профилактике опасных болезней»

2. Спортивная эстафета

1.Викторина «Хорошие манеры»

2.Подвижные игры на свежем воздухе

День семьи, любви и верности, праздник святых Петра и Февронии

1.Мероприятие посвященное Дню семьи

2.Подвижные игры на свежем воздухе

1.Минутка здоровья «Правильное питание»

2.Мероприятие «Ни дня без смеха»