Колеблющийся на ветру стекла запотевают туристы преодолевают

Обновлено: 09.07.2025

Запотевание стёкол автомобиля изнутри происходит из-за повышения влажности в салоне транспортного средства в сочетании с разностью температур внутри машины и вне её. Проще говоря, влажность – первопричина запотевания, а разница температур – катализатор этого процесса. Если летом стёкла в машинах запотевают в исключительных случаях, к примеру, при сильном ливне, то осенью и зимой этот процесс идёт постоянно – с запотеванием приходится бороться почти всегда. В морозы ситуация усугубляется ещё больше – влага начинает замерзать на стёклах, превращаясь в иней.

По теме

Откуда берётся влага в салоне

Основной источник влаги в салоне, как бы банально это ни звучало, – обычный воздух. С наступлением холодов влажность воздуха резко повышается и может доходить до 98%. Влага в прямом смысле оседает на всех поверхностях в салоне вашего авто и проникает через систему вентиляции постоянно.

Ситуация усугубляется ещё и тем, что влажность увеличивают сами люди, находящиеся в салоне. Чем больше пассажиров, тем больше и быстрее потеют стёкла. Один человек за сутки генерирует порядка 2 300 кубических сантиметров воды, а в час – 96 кубических сантиметров. Речь идёт о влаге, которая выделяется при дыхании и через кожу. Иными словами, если в салоне автомобиля находятся четверо, в воздух за один лишь час попадает порядка двух стаканов воды. Действительно много!

По теме

Наконец, источниками влаги являются намокшие коврики под вашими ногами, мокрый зонт или одежда, попавшие в салон после дождя, пролитая в багажнике омывайка или подтекающая печка (антифриз, попадая в салон через прохудившийся радиатор, приводит к самому сильному и неприятному запотеванию стёкол – даже летом). Словом, любая влага – источник проблем, с которым нужно бороться.

Эффективные методы борьбы с запотеванием

В осеннее и зимнее время очень важно содержать салон автомобиля в сухости: чистить и сушить обивку, выливать лужи из резиновых ковриков (если таковые в вашем авто имеются), не расплёскивать по салону всевозможное питьё и – о ужас – стараться не пить любые напитки, находясь в машине.

По теме

Опытные водители для снижения влажности постилают на пол сухие газеты, а затем выбрасывают бумагу, впитавшую в себя осадки. Иные раскладывают по салону мешочки с солью или специальные поглотители влаги. Эффективно работает даже средство для кошачьего туалета.

Не стоит забывать и о всевозможных штатных обогревах и обдувах стёкол – они действительно помогают.

1. Укажите предложение, в котором есть причастный оборот:

А. Никогда не забуду этой осенней горечи, чудесным образом соединённой с лёгкостью на душе и простыми мыслями.

Б. Позади двора обветшалыми службами шумел на ветру большой и такой же запущенный, как и дом, сырой и озябший сад.

В. Мне нравилось разбивать лёд, доставать эти замершие листья и приносить их домой.

Г. Катерина Ивановна остановилась около обветренной липы, опёрлась о неё рукой и заплакала.

2. Укажите предложение, в котором есть причастный оборот:

А. Трудно примириться с мыслью, что внутри камня, откуда льются сияющие лучи, нет собственного источника света.

Б. На три рубля, полученные от доктора, он (Мерцалов) успел купить за это время чаю, сахару, булок и достать в ближайшем трактире горячей пищи.

В. Я не разделяю распространённого пренебрежения к мелколесью.

Г. На великом разливе Волги там и тут виднелись копеечки незалитой земли.

3. Укажите предложение, с причастным оборотом:

А. Иногда сквозь запотевшие окна кого-нибудь дома они видели ёлку.

Б. Сначала был виден огонёк то вспыхивающей, то потухающей сигары.

В. Далёкий ропот моря, долетавший в чащу этих лесов, придавал им таинственность.

Г. Он (шофёр) отбросил недокуренную сигарету и полез в кабину.

4. Укажите предложение БЕЗ причастного оборота.

А. Когда дождик прошёл и всё вокруг засверкало, мы по тропе, пробитой ногами прохожих, вышли из леса.

Б. При самом выходе стояло огромное и когда-то могучее дерево, перевидевшее не одно поколение людей.

В. Машинально он свернул в калитку и, пройдя длинную аллею лип, занесённых снегом, опустился на низкую садовую скамейку.

Г. Тяжело дыша, грузный водитель в промасленном пиджаке выбрался из кабины.

Тесты по теме: "Причастие"(7 класс)
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

II. В каком варианте ответа указаны словосочетания «причастие + существительное»?

Б. темнеющее небо

B. спелые ягоды
Г. спеющие ягоды

1) Б, В 2) А, Б 3) В, Г 4) Б, Г

III. Укажите словосочетание «причастие + существительное» с главным словом существительным.

1. освещенный лес
2. строящаяся на окраине
3. усыпанный песком
4. плавающие у берега

IV. В каком словосочетании главным словом является причастие?

1. услышанная новость
2. засеянное поле
3. поросший осинником
4. зажжённый огонь

V. В каком предложении определение выражено причастием?

1. Ползучие растения украшали беседку сверху донизу.
2. Все с аппетитом пили шипучий напиток.
3. К морю вела расчищенная дорожка.
4. Малыш выпил стакан пахучего молока.

1. Какое утверждение является неверным?

1. Причастие имеет признаки как глагола, так и прилагательного.
2. В предложении причастие всегда бывает определением.
3. Причастия бывают настоящего или прошедшего времени.
4. Причастие обозначает признак предмета, который проявляется во времени.

II. В каком варианте ответа указаны словосочетания «причастие + существительное»?

B. висячий замок
Г. висящие плоды

1) Б, В 2) А, Б 3) В, Г 4) Б, Г

III. Укажите словосочетание «причастие + существительное» с главным словом существительным.

1. пахнущим сеном
2. согнувшийся под тяжестью
3. спеющая в саду
4. посаженный отцом

IV. В каком словосочетании главным словом является причастие?

1. замёрзший пруд
2. заходящее солнце
3. освещенная солнцем
4. написанное письмо

V. В каком предложении определение выражено причастием?

1. Сыпучие крупы лучше хранить в стеклянных банках.

1. От ветра покачивалась висячая лампа.
2. Редевшая вдали рощица манила нас.

1. На столе стояла чашка со спелым крыжовником.

1. Какое утверждение является неверным?

1. Гласные в окончаниях причастий определяются так же, как и в окончаниях прилагательных.
2. Причастие обозначает признак предмета, который проявляется во времени.
3. Причастия бывают совершенного и несовершенного вида.
4. Причастия, как и глаголы, могут быть настоящего, прошедшего и будущего времени.

II. В каком варианте ответа указаны словосочетания «причастие + существительное»?

A. седеющий мужчина
Б. седой старик

B. шумный класс
Г. шумящий поток

1) В, Г 2) А, В 3) А, Г 4) А, Б

III. Укажите словосочетание «причастие + существительное» с главным словом существительным.

1. торчавшая из воды
2. поросший камышом
3. привыкший к труду
4. заходящего солнца

IV. В каком словосочетании главным словом является причастие?

1. цветущая липа
2. поредевшая роща

1. написанное отцом
2. плачущий ребёнок

V. В каком предложении определение выражено причастием?

1. Скрипучие половицы издавали противные звуки.
2. В углу сада рос колючий крыжовник.
3. С вершины горы хорошо было видно бушующее внизу море.
4. Вокруг простирался дремучий лес.

1. Какое утверждение является неверным?

1. Признаки прилагательного в причастии -изменяется по падежам, числам, родам только в единственном числе, во множественном — по падежам.
2. Признаки глагола в причастии — причастия могут быть совершенного и несовершенного вида, настоящего и прошедшего времени.
3. Причастие не является самостоятельной частью речи.
4. В предложении причастие может быть сказуемым.

II. В каком варианте ответа указаны словосочетания «причастие + существительное»?

A. побелевшее поле
Б. горячий чай

Г. горящие дрова

1) В, Г 2) А, Г 3) А, В 4) Б, Г

III. Укажите словосочетание «причастие + существительное» с главным словом существительным.

1. сверкающий на солнце
2. развевающийся на ветру
3. скользящим шагом
4. сбежавший с горы

IV. B каком словосочетании главным словом является причастие?

1. желтеющий сад
2. летящий скворец
3. разлившаяся река
4. усеянное звёздами

V. В каком предложении определение выражено причастием?

1. Сарай был заперт на висячий замок.
2. Пахучие растения манят к себе пчёл.
3. Неожиданно пролетела летучая мышь.
4. Под ногами шуршали опавшие листья.

I. Какое утверждение является неверным?

1. Причастие с зависимыми словами называется причастным оборотом.
2. В причастный оборот входит и определяемое им слово.
3. Действительные причастия обозначают признак, который возник в результате действия самого предмета.
4. В предложении причастный оборот является одним членом — определением.

II. В каком словосочетании причастие не имеет при себе зависимого слова?

1. набегавшая волна
2. тихо набегавшая
3. набегавшая на берег
4. изредка набегавшая

III. В каком случае не нарушен порядок слов в причастном обороте?

1. исправленные ошибки учеником
2. приведённые факты в книге
3. запряжённая тройкой лошадей повозка
4. прочитанная лекция для семиклассников

IV.В каком предложении границы причастного оборота определены неправильно? (Знаки препинания не расставлены.)

1. Желтеющие от засухи посевы не обещали хорошего урожая.
2. Холодом тянуло от глыбы камня привезённого зимой санным путём.
3. Разъезженная трактором дорога сворачивала влево.
4. Стремительно несутся к горам растрёпанные сильным ветром облака.

V. В каком словосочетании есть действительное причастие?

1. прочитанная книга
2. разбитое стекло
3. опрокинутый котёнком
4. шумящего потока

I. Какое утверждение является неверным?

1. В причастный оборот не входит определяемое им слово.
2. При синтаксическом разборе предложения определяется как член предложения каждое входящее в причастный оборот слово.
3. Причастный оборот, стоящий после определяемого слова, на письме выделяется запятыми.
4. Страдательное причастие обозначает признак, который возник у предмета под действием другого предмета.

II. В каком словосочетании причастие не имеет при себе зависимого слова?

1. растаявший снег
2. растаявший вчера
3. растаявший на солнце
4. внезапно растаявший

III. В каком случае не нарушен порядок слов в причастном обороте?

1. прозвучавшего выстрела в лесу
2. об улетающих птицах на зиму
3. взятые книги из библиотеки
4. изложенные в статье факты

IV . B каком предложении границы причастного оборота определены неправильно? (Знаки препинания не расставлены.)

1. Издалека слышен шум воды падающей с большой высоты.
2. Не прекращающиеся всю неделю дожди размыли просёлочные дороги.
3. Посетителей галереи привлекала картина изображавшая девушку с кувшином.
4. Залив не замерзающий на зиму привлекает огромные стаи перелётных птиц.

V. В каком словосочетании есть действительное причастие?

1. посаженный в саду
2. разлитое молоко
3. показавшаяся луна
4. устроенный праздник

I . Какое утверждение является неверным?

1. Причастный оборот, стоящий после определяемого слова, на письме выделяется запятыми.
2. В предложении причастный оборот является одним членом предложения.
3. В причастный оборот не входит определяемое им существительное.
4. Действительное причастие обозначает признак, который возник в результате действия другого предмета.

II. B каком словосочетании причастие не имеет при себе зависимого слова?

1. дремлющий на скамейке
2. спокойно дремлющий
3. дремлющий старик
4. тихо дремлющий

III . В каком случае не нарушен порядок слов в причастном обороте?

1) бьющими родниками из земли

1. о колеблющемся флаге на ветру
2. исправленные учителем ошибки
3. любоваться падающими снежинками на землю

IV. B каком предложении границы причастного оборота определены неверно? (Знаки препинания не расставлены.)

1. Старик поглощённый воспоминаниями о давно минувшем долго не мог заснуть.
2. Листочки на яблонях затрепетали под напором вдруг налетевшего ветра.
3. Они попали в длинный коридор окрашенный масляной краской.
4. Ни на минуту не утихающий дождь мешал выйти из дома.

V. В каком словосочетании есть страдательное причастие?

1. опавшие листья
2. в чернеющем лесу
3. ведущая в парк
4. построенный дом

1. Какое утверждение является неверным?

1. При синтаксическом разборе слова, входящие в причастный оборот, не определяются как отдельные члены предложения.
2. Причастный оборот может стоять после и перед определяемым словом.
3. Причастный оборот, стоящий после определяемого слова, на письме выделяется запятыми.
4. Страдательное причастие обозначает признак, который возник в результате действия самого предмета.

II. B каком словосочетании причастие не имеет при себе зависимого слова?

1. прилетевшие птицы
2. вчера прилетевшие
3. прилетевшие с юга
4. внезапно прилетевшие

III. В каком случае не нарушен порядок слов в причастном обороте?

1. о расчищенных дорожках садовником
2. показавшееся солнце из-за туч
3. по расстилавшейся впереди равнине
4. у протекающей речонки в зарослях тростника

IV . В каком предложении границы причастного оборота определены неверно? (Знаки препинания не расставлены.)

1. В саду стояла темнота подсвечиваемая лишь редкими вспышками молний.
2. Улица спускалась к лениво плескавшемуся под безветренным небом морю.
3. Я всё-таки нашла сухое местечко под елью отвоевавшей у мхов немного земли.
4. Окружавший меня до этого мгновения мир с тайнами и загадками бесследно растворился.

V. В каком словосочетании есть страдательное причастие?

1. борющиеся с волнами
2. плескавшиеся волны
3. засыпанные листьями
4. разлившаяся по дороге

1. Какое утверждение является неверным?

1. В предложении краткие страдательные причастия являются сказуемыми.
2. Краткую форму имеют только страдательные причастия прошедшего времени, чаще всего они образуются от глаголов несовершенного вида.
3. Правописание суффиксов причастий прошедшего времени не определяется спряжением глаголов, от которых они образованы.

4) Выбор гласной в суффиксе действительного причастия настоящего времени зависит от спряжения глагола, от которого образовано это причастие.

II. Укажите суффикс действительного причастия настоящего времени.

1) -уч- 2) -ем- 3) -енн- 4) -ащ-

III. В каком слове на месте пропуска пишется буква и ?

1. в темнеют. м лесу
2. устремляющегося потока
3. о льющ..мся дожде
4. бурлящ..м ручьём

IV. В каком слове на месте пропуска пишется буква а?

1. хлещ..щий дождь
2. леч..щего врача
3. скач..щий конь
4. меч..щийся в испуге

V. В каком предложении нет ошибки в употреблении причастия?

1. Мы стояли у волнуемого озера.
2. Ветер, колеблющийся тростник, становился сильнее.
3. По извивающейся между скал тропинке поднимаемся на смотровую площадку.
4. Туристы, увидящие красоты Валдая, надолго запомнят их.

I. Какое утверждение является неверным?

1. Страдательные причастия настоящего и прошедшего времени имеют полную и краткую форму.
2. Причастие изменяется по лицам и числам.
3. Синтаксическая роль кратких и полных страдательных причастий различна.
4. Выбор гласной в суффиксе страдательного причастия настоящего времени зависит от спряжения глагола, от которого образовано это причастие.

II. Укажите суффикс страдательного причастия прошедшего времени.

1) -ющ- 2) -им- 3) -т- 4) -ящ-

III. В каком слове на месте пропуска пишется буква е ?

1. дремлющ..м стариком
2. бурливш..м потоком
3. перед дымящ..мся костром
4. о трепещущ..й осине

IV.В каком слове на месте пропуска пишется буква ю?

1. гон..щий зайца
2. стелющийся туман
3. хвал..щийся успехами
4. жал..щие пчёлы

V. В каком предложении нет ошибки в употреблении причастия?

1. Поднимаемые волны заставили нас вернуться.
2. Голова его была покрыта седеющимися волосами.
3. Охотник увидел неоперившегося птенца.
4. Мы смотрели на раскачивающую ветром лодку.

I. Какое утверждение является неверным?

1. В краткой форме причастия изменяются по числам и падежам.
2. Страдательные причастия прошедшего времени образуются только от переходных глаголов.
3. Краткие страдательные причастия в предложении являются сказуемыми.
4. Действительные причастия прошедшего времени образуются от переходных и непереходных глаголов.

II. Укажите суффикс страдательного причастия прошедшего времени.

1) -ем- 2) -вш- 3) -енн- 4) -ущ-

III. В каком слове на месте пропуска пишется буква и ?

1. вдоль задымившейся просеки
2. в закуривш..мся тумане
3. о колеблющемся от ветра дереве
4. плещущ..хся волн

IV. В каком слове на месте пропуска пишется буква я ?

1. дремл..щий камыш
2. кол..щий кустарник
3. бор..щийся с ленью
4. числ..щийся в списках

V. В каком предложении нет ошибки в употреблении причастия?

1. Какое утверждение является неверным?

1. Страдательные причастия образуются только от переходных глаголов.
2. Краткие причастия в предложении являются сказуемыми.
3. Выбор гласной в суффиксе страдательного причастия настоящего времени не зависит от спряжения глагола, от которого образовано это причастие.
4. Страдательные причастия прошедшего времени при помощи суффикса -енн- образуются только от основ глаголов на -итъ.

II. Укажите суффикс действительного причастия прошедшего времени.

1) -ущ- 2) -вш- 3) -им- 4) -т-

III. В каком слове на месте пропуска пишется буква и ?

1. о тающ..м снеге
2. колеблют. мся тростником
3. у волнующегося озера
4. в голубеют. м просторе

IV. B каком слове на месте пропуска пишется буква я ?

1. се..щийся дождь
2. кол..щая боль
3. кле..щий карандаш
4. ла..щий щенок

V. В каком предложении нет ошибки в употреблении причастия?

1. Сад был усыпан осыпаемыми листьями.

1. Дед, ожидаемый внука на перроне, уже стал волноваться.
2. Многие выдающие люди родились на Орловской земле.
3. В темноте издали виднелись светящиеся огни деревни.

Контрольная работа ( тестирование) по теме "Причастие"
тест по русскому языку (7 класс) по теме

Тест позволяет проверить знания, усвоенные по теме "Причастие", объективно оценить результаты, вовремя заметить пробелы и принять необходимые меры по их устранению.

Вложение	Размер
kontrolnaya_rabota.docx	16.26 КБ

Колеблющийся на ветру стекла запотевают туристы преодолевают

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

С моря дул влажный холодный ветер (1) разнося по степи (2) задумчивую мелодию плеска (3) набегавшей на берег волны.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведем верное написание.

С моря дул влажный холодный ветер, разнося по степи задумчивую мелодию плеска набегавшей на берег волны.

Запятая должна стоять на первом месте: это запятая, выделяющая деепричастный оборот "разнося по степи задумчивую мелодию плеска набегавшей на берег волны".

Запятая 3 не ставится, поскольку определение, выраженное причастным оборотом "набегавшей на берег" стоит перед определяемым словом "волны".

Запятая должна стоять на месте 1.

Правило: Задание 17. Обособление определений и обстоятельств

ОБОСОБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ И ОБСТОЯТЕЛЬСТВ

В за­да­нии 16 от уча­щих­ся требуется уме­ние видеть обособ­лен­ные и не­обособ­лен­ные второстепенные члены пред­ло­же­ния и рас­став­лять запятые в пред­ло­же­ни­ях с обособлением. При том, что обособ­лять­ся могут все вто­ро­сте­пен­ные члены, в дан­ное задание вклю­че­ны лишь слу­чаи обособления/необособления опре­де­ле­ний и обстоятельств . Таким образом, в задании могут встречаться сочетания двух видов обособленных членов, и расстановка знаков препинания будет зависеть от особенностей обособления определений (см. пункт 16.1) и обстоятельств (см. пункт 16.2)

16.1 Обособленные определения. Основные понятия.

Обособленные определения — это вы­де­лен­ные по смыс­лу при по­мо­щи ин­то­на­ции и за­пя­тых определения.

Следовательно, необособленные — не выделенные запятыми и интонацией .

Вы­ра­жа­ют­ся как обособленные, так и не­обособ­лен­ные определения чаще всего* полными фор­ма­ми при­ла­га­тель­ных или причастий . Это согласованные определения , то есть оно со­гла­су­ет­ся в роде, числе и па­де­же со своим глав­ным сло­вом (= ГС). Как обособленные, так и не­обособ­лен­ные определения обозначают при­знак предмета (главного слова).

* Обратите внимание : случаи обособления несогласованных определений, выраженных именами существительными, в данном разделе не рассматриваются, так как задания ЕГЭ не содержат подобных примеров.

Если у опре­де­ле­ния нет зависимых слов, то это одиночное определение .

Если от определения можно задать вопрос к другому слову (словам), то есть при опре­де­ле­нии есть за­ви­си­мые слова, его на­зы­ва­ют распространённым . Самый яркий при­мер распространённого определения— при­част­ный обо­рот (=|ПО|) .

Пример 1. Машина (какая?) (ГС) «скорой помощи» , |стоящая поперёк мостовой |, успе­ла при­влечь зевак. Определение к слову «машина» выражено причастием «стоящая»; от него мы задаём вопрос где? — к «поперёк мостовой». И причастие, и зависимые от него слова включаются в причастный оборот.

Пример 2. Точно так же бы­ва­ют обо­ро­ты при имени прилагательном: На стек­ле (ГС) каком?, |се­реб­ря­ном от инея| , мороз на­ри­со­вал узоры. От при­ла­га­тель­но­го «серебряном» ста­вит­ся во­прос от чего ? к «от инея», следовательно, при­ла­га­тель­ное и за­ви­си­мое слово со­став­ля­ют определительный оборот(=|ОО|).

И причастный, и опре­де­ли­тель­ный обо­рот яв­ля­ют­ся одним чле­ном предложения — определением.

Если опре­де­ле­ний несколько, то они могут быть однородными , если они от­но­сят­ся к од­но­му члену пред­ло­же­ния и между ними есть (или можно вста­вить) союз И или есть запятые;

и неоднородными , если от­но­сят­ся к раз­ным чле­нам пред­ло­же­ния и между ними нет или нель­зя вста­вить союз И или нет запятых.

Приведём при­ме­ры распространённых од­но­род­ных определений, вы­ра­жен­ных при­част­ны­ми оборотами:

Пример 3: Мальчишка , |катавшийся на санках| и |игравший с сестрёнкой| , оказался сыном нашего соседа.

К главному слову мальчишка относятся два распространённых определения, каждый из которых выражен причастным оборотом: «катавшийся» + зависимые слова и «игравший» +зависимые слова

Схема: ГС +(ПО и ПО) .

Как видите, между двумя од­но­род­ны­ми ПО за­пя­тая не ставится, по об­ще­му пра­ви­лу упо­треб­ле­ния за­пя­тых при од­но­род­ных членах, соединённых оди­ноч­ным со­ю­зом И.

Пример 4: В сле­ду­ю­щем при­ме­ре распространённые определения не яв­ля­ют­ся однородными, так как от­но­сят­ся к раз­ным чле­нам предложения:

Мальчишка , |катавшийся на санках| ,(1) и |играющий со своей дочкой| сосед оказались папой и сыном. Катающимся был мальчишка, а играющим — сосед.

Схема: ГС+ПО , И ПО+ГС . Если вы­бро­сить оба оборота, пред­ло­же­ние не сломается: Маль­чиш­ка и сосед ока­за­лись папой и сыном. За­пя­тая под но­ме­ром 1, таким образом, нужна не для од­но­род­ных определений, а для гра­ни­цы пер­во­го при­част­но­го оборота.

16.1.1. БАЗОВОЕ ПРАВИЛО обособ­ле­ния определений

Вернёмся ещё раз к примеру Мальчишка , |катавшийся на санках| , и |играющий со своей дочкой| сосед оказались папой и сыном.

Почему после слова «мальчишка» перед ПО (=причастным оборотом) стоит запятая, а перед словом «сосед» нет?

Существует ряд правил, регламентирующих это. Определим самое важное, практически единственное правило, которое нужно знать при выполнении задания 16 при работе с определениями.

Причастный (определительный) обо­рот всегда обособляется, если стоит после глав­но­го слова.

Вот по этой схеме обособление происходит всегда: ГС+ПО.

Пример 5: Человек, |не пом­ня­щий прошлого| , ли­ша­ет себя будущего. Обособился причастный оборот, стоящий после главного слова.

Пример 6: Были слыш­ны звуки, |похожие на стоны деревьев| .Схема: ГС+ОО.

Обособился определительный обо­рот, стоящий после после глав­но­го слова

Меняем ме­ста­ми ПО и ГС в приведённых предложениях:

Пример 7. |Не пом­ня­щий прошлого| человек ли­ша­ет себя будущего. Обособ­ле­ния нет, так как схема иная: ПО+ГС

Пример 8. Были слыш­ны |похожие на стоны деревьев| звуки.Обособления нет. Схема: ОО+ГС

Обратите внимание: Нет такого правила: при­част­ный обо­рот вы­де­ля­ет­ся запятыми . Совершенно необходимо соблюдение условий для его выделения.

16.1.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРАВИЛА обособ­ле­ния определений

Нижеприведённые правила можно назвать дополнительными только с точки зрения необходимости для выполнения задания 16. Эти правила входят в школьный курс русского языка, обязательны для изучения, но в заданиях ЕГЭ написания, регламентированные данными правилами, не встречались.

1. Причастный оборот должен обособляться в позиции перед опре­де­ля­е­мым словом , если опре­де­ле­ние имеет зна­че­ние при­чи­ны или уступки .

Пример 9: |Измученная мно­го­днев­ной засухой| , земля жадно уто­ля­ла жажду. (Почему земля утоляла жажду? Потому, что была из­му­че­на засухой.) Схема: ПО+ГС.

Пример 10: | Украшенная блестящими шарами |, ёлка то и дело привлекала внимание котёнка. Почему елка привлекала внимание? Потому что была украшена. Схема: ПО+ГС.

Пример 11: Выросший в нищете и голоде , Павел враждебно относился к тем, кто был в его понимании богатым. Почему так относился? Потому что вырос в нищете.

Если зна­че­ния причины нет, то обо­рот по об­ще­му пра­ви­лу не выделяется.

|Повешенный на дерево| скворечник в этот же день ока­зал­ся заселенным. (Нет причины, нель­зя утверждать, что его за­се­ли­ли потому, что он ока­зал­ся повешенным. Обособ­ле­ния нет, действует базовое правило.)

2.Обособление про­ис­хо­дит всегда, если опре­де­ле­ние от­но­сит­ся к лич­но­му местоимению.

Схема: ПО+(ГС=ЛМ). , где ЛМ личное местоимение.

Пример 12 |Увлечённый разговором| , он прислушался.

Пример 13 Разгорячённый и взволнованный , он вбе­жал в комнату.

Пример 14 Обогащенный новыми понятиями и чувствами , он принялся перечитывать опять свои книги.

Очень часто эти два правила сочетаются в одном предложении:

Пример 15 Утомленный ходьбой по болоту, забрел я в сарай и заснул глубоко: с одной стороны есть причина (почему заснул?), с другой — главное слово-личное местоимение.

Вышеперечисленные правила относились к обособлению причастных и определительных оборотов.

Существует ещё один тип обособления, отличающийся от других.

3. Обособляются несколько нераспространённых определений, соединённых со­ю­зом и (или без него, с запятой), стоящие после глав­но­го слова.

Схема: ГС+Определение + И+ Определение.

Пример 16 Мартовская ночь, об­лач­ная и туманная , оку­та­ла землю.

Пример 17 Весенний дух, весёлый и беспутный , ходил повсюду.

Обращаем вни­ма­ние на то, что в за­да­ни­ях очень часто встре­ча­ют­ся предложения с двумя−тремя при­част­ны­ми (определительными) оборотами, что услож­ня­ет процесс вы­де­ле­ния их границ. При этом может получиться, что обо­ро­ты либо по­сле­до­ва­тель­но идут друг за другом, либо встра­и­ва­ют­ся один в другой, либо находятся справа и слева от ГС. При этом в предложениях могут быть и будут необособленные определения, выраженные одиночными прилагательными, причастиями и местоимениями.

Приведём при­ме­ры разбора наи­бо­лее трудных пред­ло­же­ний с обособ­лен­ны­ми и не­обособ­лен­ны­ми опре­де­ле­ни­я­ми

ПРИМЕР 1. Из­да­ли он уви­дел дом, |не­по­хо­жий на дру­гие| , |по­стро­ен­ный каким-то ита­льян­ским ар­хи­тек­то­ром| .

ПРИМЕР 2. Над ещё не улёгшим­ся после не­дав­ней бури бес­край­ним морем воз­вы­ша­лось небо, уни­зан­ное ярко мер­цав­ши­ми звёздами.

16.2. Обособленные обстоятельства. Основные понятия

Обособленные об­сто­я­тель­ства — это оди­ноч­ные деепричастия и де­е­при­част­ные обороты . Де­е­при­ча­стие — осо­бая форма глагола, от­ве­ча­ет на во­про­сы что делая? и что сделав?, от­но­сит­ся всегда к гла­го­лу и обо­зна­ча­ет добавочное дей­ствие по от­но­ше­нию к основному. Например, в пред­ло­же­нии Сде­лав боль­шой круг по га­зет­но­му пе­ре­ул­ку в Кис­лов­ке , Левин опять вер­нул­ся в го­сти­ни­цу и, по­ло­жив перед собой часы , сел, ожи­дая две­на­дца­ти. вы­де­лен­ные слова — деепричастия, подчёркнуты как об­сто­я­тель­ства вместе с за­ви­си­мы­ми от них словами, то есть де­е­при­част­ны­ми оборотами (=ДО)

16.2.1 Основное пра­ви­ло обособления де­е­при­ча­стий и де­е­при­част­ных оборотов.

В от­ли­чие от при­ча­стий и при­част­ных оборотов, оди­ноч­ные деепричастия и де­е­при­част­ные обороты вы­де­ля­ют­ся запятыми всегда, не­за­ви­си­мо от места их расположения .

Случаи, когда деепричастия не выделяются, то есть не обособляются, не влючены в задания ЕГЭ и не входят в объём информации, необходимой для выполнения задания 16.

16.2.2 Особые случаи. По­ста­нов­ка запятых при не­сколь­ких сказуемых или не­сколь­ких оборотах (одиночных деепричастиях).

Сложность за­да­ний состоит за­ча­стую в том, что в пред­ло­же­нии могут быть раз­лич­ные комбинации со­че­та­ний обособленных об­сто­я­тельств и сказуемых. Например, при одном ска­зу­е­мом могут быть два (и более) ДО или оди­ноч­ных деепричастия; могут быть два, три сказуемых, и каж­до­му свой (свои) ДО. Рас­смот­рим эти ва­ри­ан­ты подробнее.

1. В предложении два однородных сказуемых, а деепричастный оборот относится к одному из них.

Пример 1. В кар­ма­не галифе Сер­гей нащупал крош­ки махорки и, осторожно стрях­нув его со­дер­жи­мое в руку , завернул тол­стую неуклюжую цигарку.

В пред­ло­же­нии два од­но­род­ных сказуемых, ДО от­но­сит­ся к ска­зу­е­мо­му «завернул». Де­е­при­част­ный оборот, на­хо­дя­щий­ся после союза И, от­де­ля­ет­ся от него за­пя­той (союзы не вклю­ча­ют­ся в де­е­при­част­ный оборот). Заметим, что ДО легко ис­клю­ча­ет­ся из предложения, если гра­ни­цы оборота вы­де­ле­ны верно, то пред­ло­же­ние не сломается: В кар­ма­не галифе Сер­гей нащупал крош­ки махорки и завернул тол­стую неуклюжую цигарку.

2. Если к од­но­му сказуемому от­но­сит­ся несколько ДО , то есть при со­че­та­нии деепричастных оборотов, знаки пре­пи­на­ния между ними рас­став­ля­ют­ся так же, как и при од­но­род­ных членах предложения:

Пример 2. Он пошел , пошатываясь и все под­дер­жи­вая голову ла­до­нью левой руки , а правой тихо дер­гая свой бурый ус . В пред­ло­же­нии три од­но­род­ных обособленых обстоятельства, от­но­ся­щих­ся к одному сказуемому, за­пя­тые перед И и перед А стоят/не стоят по пра­ви­лу однородных членов.

3. Де­е­при­част­ные обороты, от­но­ся­щи­е­ся к разным глаголам-сказуемым, вы­де­ля­ют­ся по отдельности:

Пример 3. Сергей, постояв еще минуту , мед­лен­но направился к груде угля и, аккуратно под­сте­лив полу шинели , сел на боль­шой кусок антрацита. Ска­зу­е­мых два, к каж­до­му относится свой де­е­при­част­ный оборот.

Если рядом сто­я­щие деепричастные обо­ро­ты относятся к раз­ным глаголам-сказуемым и союз и не вклю­ча­ет­ся в их состав, то каж­дый из них вы­де­ля­ет­ся отдельно:

Пример 4 Он стоял , прислонясь к груде ци­би­ков чая , и, бесцельно по­гля­ды­вая вокруг себя , барабанил паль­ца­ми по своей трости, как по флейте. Извлечём ДО, чтобы убе­дить­ся в вер­ной постановке зна­ков препинания. Он стоял и барабанил паль­ца­ми по своей трости, как по флейте.

Колеблющийся на ветру стекла запотевают туристы преодолевают

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.бре. щий,та. щий,кле. щий;
2.услыш. нный,леч. щий,хлопоч. щий;
3.стел. щийся,колебл. щийся,бор. щийся;
4.потер. нный,вывез. нный,назнач. нный

В каком ряду в обоих случаях пропущена Ю?

1.учителя цен. т,си. ющий от радости;
2.эксковаторы ро. т, сме. щий возражать;
3.друзья выкро. т время, ве. щий ветерок;
4.собаки чу. т, трат. щий накопления.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тест по теме "Причастие и деепричастие" 6 класс

Задания контрольной работы проверяют знания учащихся по теме "Причастие и деепричастие". Проверяемые знания, умения, навыки: правописание окончаний и суффиксов причастий, -н-, -нн- в суффи.

Контрольный тест по теме "Причастие", 6 класс

Вопросы и задания позволят проверить усвоенные знания по теме "Причастие", а именно: морфологические признаки причастия, образование их, правила обособления причастных оборотов, слитное и раздельное н.

Проверочная работа (тест) по теме "Причастие. Причастный оборот", 7 класс

Материалы теста соответствуют уровню знаний учащихся 7 класса.

дидактический материал по теме "Причастие", контрольные тесты по теме: "Причастие" -2 варианта.

Представлен дидактический материал по теме: "Причастие" для индивидуальной работы учащихся, 1 и 2 варианты итогового теста по теме: "Причастие".

дидактический материал по теме "Причастие", контрольные тесты по теме: "Причастие" -2 варианта.

Представлен дидактический материал по теме: "Причастие" для индивидуальной работы учащихся, 1 и 2 варианты итогового теста по теме: "Причастие".

дидактический материал по теме "Причастие", контрольные тесты по теме: "Причастие" -2 варианта.

Представлен дидактический материал по теме: "Причастие" для индивидуальной работы учащихся, 1 и 2 варианты итогового теста по теме: "Причастие".

1 вариант
Здесь (на)верху всегда дул холодный ветер ст…кавший с ледника на р…внину. Лес в этом месте отступал от скальной стены дальше чем всюду. Видно, никакая жизнь не могла долго переносить дыхание проп…сти. Ущелье напоминало камее (н, нн) ую реку. Казалось, какая (то) сила бушевавшая здесь в стародавние врем…на вылила наружу россыпи чугунно (серых) скал.
Сторона скалы обращенная к горам была покрыта слоем ж…лтого налета. Трава то (же) не хотела здесь р…сти.
Бе (з, с)порядочно нагроможденные валуны несколько выступали от края проп…сти может, были кем (то) нарочно сброшены (в)низ. Они обр…зовали (не)большую площадку. Ее дальний край обрывался в бездну. (От)туда неторопливо клубясь выползал желтоватый туман.
(В)низу под мостом зияла немереная глубина. Никто, наверное, по своей воле не спускался туда и уж никто, конечно, не смог бы подняться обратно. (М. Семенова)

2 вариант
Н…где в Подмосковье вы не увидите такого изобилия густых трав полевых цветов как под Звенигородом. Здесь в деревне Дунино провел свои последние семь лет жизни Михаил Пришвин писатель и путешественник.
Его дом утопающий в зелени стоит на пр…горке. С круглой те (р, рр)асы открыва…тся широкая панорама реки заречные дали тихие и ласковые. Сюда в дом приобрете (н, нн)ый писателем утомле (н, нн)ым скитаниями врывались освежающ…й грозой воспоминания об увлекательных путешествиях. О них он рассказ…вал ребятишкам часто приходивш…м к нему. В саду рассаживались на ск…мейке сдела (н, нн)ой, как и стоящий здесь стол, самим Пришвиным. Ребята, конечно, просили рассказать о пр…ключениях. Присев к ним и глядя на шумящие верхушки деревьев писатель вспоминал (не)выдуманные истории о своей жизни удивлявш…й всех. (В. Осокин)
3-й этап. Проверяется умение учащихся пользоваться обособленными уточняющими членами предложения в заданной речевой ситуации.
- В данных предложениях распространите обстоятельства места и времени.
1) На опушке леса мы нашли большой белый гриб.
2) Странник вышел к деревне.
3) Вдали виднелись березы и заросли сирени.
- Составьте и запишите предложения, расставьте знаки препинания.
1) Степь или пустыня, степь, или безлесая равнина.
2) Пинг-понг или волейбол, пинг-понг, или настольный теннис.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Работа составлена по биографии, лирике и роману "Герой нашего времени". Цель работы: контроль знаний учеников по изученным произведениям М. Ю. Лермонтова.

Контрольная работа (тестирование) по английскому языку (углублённый курс изучения) по грамматике, лексике и письму по теме: «Родная страна и страны изучаемого языка. Мир вокруг нас» (II че.

Цель контрольной работы: учебный аспект:контроль уровня сформированности лексических навыков по теме;контроль уровня сформированности грамматических навыков по изученным темам.

Итоговая контрольная работа (тестирование) проводится в конце учебного года после изучения программы предмета ОБЖ в 6 классе.

Пояснительная записка Цель контрольной работы:учебный аспект:· контроль навыков чтения текста в режиме ознаком.

Пояснительная запискаЦель контрольной работы: учебный аспект:контроль уровня сформированности лексических навыков по теме;контроль уровня сформированности грамматических навыков по изученным тем.

Административная контрольная работа (тестирование) 10 класс

Данное тестирование служит итоговым в конце первого полугодия по пройденому материалу за первое полугодие.

Откуда берётся влага в салоне

Основной источник влаги в салоне, как бы банально это ни звучало, – обычный воздух. С наступлением холодов влажность воздуха резко повышается и может доходить до 98%. Влага в прямом смысле оседает на всех поверхностях в салоне вашего авто и проникает через систему вентиляции постоянно.

Ситуация усугубляется ещё и тем, что влажность увеличивают сами люди, находящиеся в салоне. Чем больше пассажиров, тем больше и быстрее потеют стёкла. Один человек за сутки генерирует порядка 2 300 кубических сантиметров воды, а в час – 96 кубических сантиметров. Речь идёт о влаге, которая выделяется при дыхании и через кожу. Иными словами, если в салоне автомобиля находятся четверо, в воздух за один лишь час попадает порядка двух стаканов воды. Действительно много!

По теме

Наконец, источниками влаги являются намокшие коврики под вашими ногами, мокрый зонт или одежда, попавшие в салон после дождя, пролитая в багажнике омывайка или подтекающая печка (антифриз, попадая в салон через прохудившийся радиатор, приводит к самому сильному и неприятному запотеванию стёкол – даже летом). Словом, любая влага – источник проблем, с которым нужно бороться.

Предварительный просмотр:

Контрольная работа (тестирование) по теме «Причастие»

1. Найти словосочетание «прич.+сущ.» .

в) спелый крыжовник;

г) шумящий ручей. х

2. Указать словосочетание «прич.+сущ.» .

а) освещенный лампой;

б) увлекающийся человек;

в) стелющийся туман;

г) дремлющего озера.

3. Указать суффиксы действительных причастий настоящего времени:

а) –уч-; б) –ем-; в) –енн-; г) –ющ-; д) –вш-; е) –ящ-.

4. В каких случаях следует писать суффикс –ущ- ?

а) хвал..ийся успехами;

б) дыш..ий в трубку;

в) хлопоч..ий о детях;

5. В каких случаях следует писать е ?

а) слыш..вший разговор;

б) наде..вшийся на удачу;

в) насто..нный чай;

г) замеч..нная опечатка.

6. В каких случаях следует писать нн ?

а) плете..ая из веток корзина;

в) некраше..ый стол;

г) разброса..ые вещи.

7. В каком сочетании не пишется раздельно?

а) (не)просохшая земля;

б) картина (не)окончена;

в) (не)усиливающийся, а затихающий дождь;

г) (не)крашеный забор.

8. Для каких выделенных слов верно указаны грамматические признаки?

а) груженый вагон – страд. причастие прошед. времени;

б) висячий замок – действ. причастие прошед. времени;

в) накрытый стол – страд. причастие прошед. времени;

г) лающая собака – имя прилагательное.

9. Найти слово, в суффиксе которого пишется е .

10. В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания?

а) В небе затянутом дымкой, солнце висело, как багровый паук на плотной седой паутине.

б) В чащах дрожали березы, обсыпанные сусальной позолотой, и осинки.

в) Город, растрепанный бурей, выглядел косматым и темным.

г) Листки, сорванные ветром, вертелись в воздухе и порхающим ручейком уносились вдаль.

11. От какого глагола можно образовать страдательные причастия настоящего времени?

12. В каком предложении нарушена литературная норма?

а) Ученики, прочитавшие эту книгу, надолго запомнят ее героев.

б) Рокочущее вдали море вызывало тревогу.

в) Туристы, преодолевающие горный перевал, к вечеру добрались до лагеря.

13. Указать суффиксы страдательных причастий настоящего времени.

а) –енн-; б) –вш-; в) –т-; г) –им-; д) –ем-; е) –ущ-.

14. В каких случаях следует писать суффикс –ющ- ?

а) бор..щийся за первенство;

б) клокоч..щий океан;

в) клее..аяся бумага;

г) стро..ийся стадион.

15. В каких случаях следует писать е ?

а) затее..вший спор;

б) завис..щий от родителей;

в) сдерж..нный шепот;

г) закле..нный конверт.

16. В каких случаях следует писать одну букву н ?

а) собра..ый урожай;

б) деревья подреза..ы;

г) заплете..ая коса.

17. В каком сочетании не пишется слитно?

а) еще (не)обжитый край;

б) (не)погасший костер;

в) ничем (не)нарушаемая тишина;

г) трава (не)скошена.

18. Для каких выделенных слов верно указаны грамматические признаки?

а) горящие дрова – имя прилагательное;

б) несжатые колосья – страд. причастие прошед. времени;

в) заросший пруд – имя прилагательное;

г) написанное письмо – действ. причастие прошед. времени.

19. Найти слово, в суффиксе которого пишется о .

20. В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания?

а) Морозец ударивший ночью, сразу все преобразил.

б) Еще не сбросившие своих уборов леса радовали глаз темно-багровыми пятнами.

в) Листва, убитая морозом, текла с неподвижных веток.

г) Очень красивы клены, одетые в багряную листву, и желтые березки.

21. От какого глагола нельзя образовать страдательное причастие настоящего времени?

22. В каком предложении нарушена литературная норма?

а) Ребята, сделавшие модели, были премированы.

б) Пламя перебежало на хвою и, раздуваемое ветром, быстро разгоралось.

в) Туристы, увидящие красоты Карелии, надолго запомнят их.

«5» - 20 – 22 балла

«4» - 17 – 19 баллов

«3 » - 13 – 16 баллов

«2 » - 0 – 12 баллов

Если кондиционера нет

В машинах, не оснащённых системой кондиционирования воздуха, приходится прибегать к другим способам. Основной задачей, как и прежде, становится выравнивание температур и осушение воздуха, в том числе за счёт усиления обдува стёкол изнутри. Опытные водители при запотевании протирают стёкла сухой бумажной салфеткой (не тряпкой) и приоткрывают боковые стёкла для усиления обдува и выравнивания температур. Неплохо помогает дополнительная обработка стёкол изнутри специальными антизапотевателями.

Степень запотевания стёкол сильно зависит от конструктивных особенностей конкретной модели транспортного средства. Для некоторых автомобилей такая проблема не характерна в принципе, иные могут доставлять своим владельцам серьёзнейшие неудобства. По этой причине стоит опираться на опыт своих собратьев по несчастью и иногда заглядывать на профильные форумы. Там можно найти неплохие лайфхаки и готовые рецепты «лечения» конкретно вашего автомобиля.

Как грамотно использовать кондиционер

Система кондиционирования воздуха имеет важную особенность – она сушит воздух в салоне. Направив потоки воздуха на стёкла и включив кондиционер, вы не просто воспрепятствуете образованию конденсата за счёт обдува, но и понизите влажность поступающего воздуха.

Пользоваться кондиционером для осушения воздуха и борьбы с конденсатом можно не только летом, но и глубокой осенью, и даже зимой. Большинство машин позволяет включить одновременно и печку, и кондиционер – стучать зубами и жертвовать комфортом вам не придётся.

По теме

Важно учесть, что даже самый мощный кондиционер не справится с запотеванием, если вы активируете режим рециркуляции воздуха. В этом режиме внутрисалонный воздух будет гоняться системой по кругу: количество влаги в нём постоянно будет только увеличиваться, что лишь усугубит проблему, а не решит её.

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Прочитав статью профессора, у меня возникло немало вопросов.
2) Благодаря грамотных действий волонтёров, лесной пожар был потушен.
3) Подступала пора кружащихся в белом танце февральских метелей.
4) Снега переливались радугой красок, искрили до рези в глазах.

Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Волна подымаясь над бортом в следующую секунду бросала катер вниз.
2) Сергей постояв ещё минуту присел у костра.
3) Вытащенные на песчаный берег рыбачьи лодки сохли на солнце.
4) У дальнего буерака догорал стог сена подожжённый молнией.

Читайте также:

  
• Кастрополь крым отдых 2021
  
• Сим как думаете день провести
  
• Туристов медведь загнал на дерево
  
• Отдых в россии или за границей
  
• Отдых на припяти мозырь