Какое качество свойственно как человеку так и животному потребность в отдыхе

Обновлено: 10.01.2025

Какое ка­че­ство свой­ствен­но как человеку, так и животному?

• по­зна­вать мир в иде­аль­ных образах
• ве­рить в свер­хъе­сте­ствен­ные силы
• со­зда­вать новые ору­дия труда
• спо­соб­ность за­бо­тить­ся о потомстве

Вопрос 5

• спо­соб­ность со­зда­вать новые ору­дия труда
• об­ще­ние при по­мо­щи чле­но­раз­дель­ной речи
• воз­мож­ность аб­стракт­но мыс­лить
• об­ла­да­ние ин­стинк­том са­мо­со­хра­не­ния

Вопрос 6

В от­ли­чие от по­ве­де­ния животных, де­я­тель­ность человека имеет

• ак­тив­ный характер
• пре­об­ра­зо­ва­тель­ный характер
• ин­ди­ви­ду­аль­ный характер
• при­спо­со­би­тель­ный характер

Вопрос 7

Сознательное уча­стие человека в об­ще­ствен­ной жизни ха­рак­те­ри­зу­ет его как

• индивидуальность
• индивида
• творца
• личность

Вопрос 8

• спо­соб­ность к сов­мест­ной пре­об­ра­зо­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти
• стрем­ле­ние к са­мо­ре­а­ли­за­ции
• уме­ние при­спо­саб­ли­вать­ся к при­род­ным усло­ви­ям
• устой­чи­вые взгля­ды на мир и свое место в нем
• по­треб­ность в воде, пище, от­ды­хе

Вопрос 9

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке черты че­ло­ве­ка, обу­слов­лен­ные био­ло­ги­че­ски

• воз­раст­ные и по­ло­вые раз­ли­чия
• тем­пе­ра­мент
• осо­бен­но­сти нерв­ной си­сте­мы
• са­мо­оцен­ка
• опыт
• осо­бен­но­сти ми­ро­воз­зре­ния

Вопрос 10

• О че­ло­ве­ке как лич­но­сти го­во­рит его спо­соб­ность к про­дол­же­нию рода
• Че­ло­ве­ка как лич­ность от­ли­ча­ет уме­ние за­щи­щать­ся от вра­гов
• Че­ло­ве­ку как лич­но­сти свой­ствен­на спо­соб­ность со­зда­вать новые пред­ме­ты, не име­ю­щие при­род­ных ана­ло­гов.
• Че­ло­век как лич­ность об­ла­да­ет спо­соб­но­стью пре­об­ра­зо­вы­вать при­род­ную среду
• Че­ло­век как лич­ность фор­ми­ру­ет­ся в про­цес­се со­ци­а­ли­за­ции

Вопрос 11

• Ду­хов­ные по­треб­но­сти че­ло­ве­ка свя­за­ны с его био­ло­ги­че­ской сущ­но­стью
• Ин­ди­вид — еди­нич­ный пред­ста­ви­тель че­ло­ве­че­ства
• К со­ци­аль­ным по­треб­но­стям от­но­сят по­треб­но­сти в пище, воде, воз­ду­хе и др
• Сво­бо­да че­ло­ве­ка вклю­ча­ет в себя воз­мож­ность вы­бо­ра между доб­ром и злом
• Лич­ность — со­во­куп­ность со­ци­аль­но зна­чи­мых ка­честв ин­ди­ви­да, фор­ми­ру­ю­щих­ся в про­цес­се об­ще­ствен­ной жизни

Вопрос 12

Выберите верные суждения о человеке

• Каждый человек обладает биологической индивидуальностью
• Человеку свойственно наличие мышления и словесной речи
• Человек, в отличие от других живых существ, обладает способностью к целенаправленной, в том числе творческой, деятельности
• Социальная природа человека проявляется в анатомо-физиологических чертах, строении различных систем и органов, инстинктах и рефлексах
• Общественные потребности человека реализуются в его социальных взаимодействиях

Вопрос 13

• Не­по­вто­ри­мые, ори­ги­наль­ные ка­че­ства че­ло­ве­ка на­зы­ва­ют ин­ди­ви­ду­аль­но­стью
• Ин­ди­ви­ду­аль­ные по­треб­но­сти че­ло­ве­ка все­гда сов­па­да­ют с по­треб­но­стя­ми об­ще­ства, в ко­то­ром он живёт.
• Есте­ствен­ные по­треб­но­сти че­ло­ве­ка свя­за­ны с его био­ло­ги­че­ской сущ­но­стью
• Био­ло­ги­че­ская сущ­ность че­ло­ве­ка про­яв­ля­ет­ся через спо­соб­ность и го­тов­ность к об­ще­ствен­но по­лез­но­му труду и твор­че­ству, со­зна­ние и разум, сво­бо­ду и от­вет­ствен­ность
• Толь­ко че­ло­век об­ла­да­ет спо­соб­но­стью ис­поль­зо­вать пред­ме­ты в про­цес­се по­лу­че­ния не­об­хо­ди­мых благ

Вопрос 14

Найдите понятие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда:

Био­ло­ги­че­ская при­ро­да человека, ин­стинк­тив­ное поведение, фи­зио­ло­ги­че­ские потребности, фи­зи­че­ское развитие, воз­раст­ные осо­бен­но­сти раз­ви­тия психики.

Что свойственно и человеку, и животному?

1. сознательно преобразование мира
2.осуществление хоз. деятельности
3.потребность в отдыхе
4.стремление к прекрасному
?? понятия не имею. 1. нет, так как животные не осознают, что делают
2. не все животные осуществляют хоз. деятельность, у них чисто материнские инстинкты
3. потребность в отдыхе возможно, да ведь, но животные не трудятся, а итак всю жизнь отдыхают и сптя
4. у животных нет понятия "прекрасного"

Как я сдам экзамены если я далко захожууууу в эти понятия

Лучший ответ

Животные осознают что делают

Виктория СысоеваУченик (92) 4 года назад

нет! Паук осознает, что тебя напугал? Нет, поэтому это не верно

Нюх как У собаки Ученик (181) Паук осознает что он хочет есть? Да. Паук осознает что нужно спариваться, да. Паук плетет паутину тоже инстинктивно? Не осознавая для чего она нужна

Какое качество свойственно как человеку так и животному

Все животные качества свойственны человеку, но не все человеческие свойственны животным.

Хотелось бы сказать преданность, но это качество осталось лиш у животных.

нет ни одного качества какое есть у человека которое бы было не свойственно животному. они даже шутить умеют вспомнил одно ИМ НЕ СВОЙСТВЕННА РЕЛИГИОЗНОСТЬ. . ВСЕ ОСТАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ИДЕНТИЧНЫ .. ТО ЕСТЬ ЕСТЬ. . В БОЛЬШЕЙ ИЛИ МЕНЬШЕЙ МЕРЕ, НО ЕСТЬ..

Эмоциональность.
Но я бы сказал, что и разумность тоже животным свойственна.

что свойственно и человеку,и животному?

1) необходимость в отдыхе
2)накопление знаний
3)особенные конечности своего существования
4)преобразование мира.

Дополнен 10 лет назад

так вы помогаете ли нет?

Дополнен 10 лет назад

спасибо всем, проста сомневался.

Лучший ответ

Всё выше перечисленное.

Остальные ответы

Жахаться по черному!: -)

пожрать повкуснее!! ! :)

Источник: личный опыт

Все и более

Все биологические процессы, без которых не может существовать живое-вода, еда, движение.

первое однозначно, как это же элементарно

Только первый вариант.
Животные не накапливают знания. Вы видели собаку, рассказывающую сказку или пишущую книгу?
Особенные конечности своего существования - это, я так поняла, про реинкарнацию и загробную жизнь. Ну спросите у слона, кем он будет в следующей жизни. ) )
Преобразование мира может только человек. Даже приматы, хоть и используют орудия труда, но не изготавливают их.

А вообще, лучше бы лекции слушали или на уроки ходили. Педагоги точнее и интереснее меня расскажут.

Тест по теме "Человек"( вариант 1,2) , 10-11 кл
тест по обществознанию (11 класс) по теме

Тест по теме "Человек" представлен в двух вариантах. Составлен на основе материалов ФИПИ. Состоит из части А ( 30 вопросов) и часть В ( 7 заданий). Соответствует стрруктуре ЕГЭ. Может использоваться как для подготовки учащихся к ЕГЭ, так и для контроля ЗУН по данной теме.

Вложение	Размер
test_chelovek_v_1.doc	168.5 КБ

Тест на тему:"Что делает человека человеком? " (8 класс)
тест по обществознанию (8 класс) на тему

Тест на тему:"Что делает человека человеком?" можно использовать для проверки изученного материала как при подготовке к ГИА по обществознанию.

Вложение	Размер
1_chto_delaet_cheloveka_chelovekom.docx	19.17 КБ

Что свойственно и человеку, и животному? Ответы: социальные потребности, стремление к познанию, инстинкт самосохранения

Человек, хоть и имеет серьезные отличия от животного мира, но все же остался схож кое-чем с животными. Из этого списка как общее между человеком и животным можно выделить инстинкт самосохранения, который присутствует у нас и срабатывает каждый раз, когда нашей с вами жизни угрожает серьезная (или даже незначительная) опасность. Все остальное, перечисленное в этом списке, относится лишь к человеку и к животным никакого отношения не имеет.

Предварительный просмотр:

Тема: «Человек». Вариант 1

A1 . Индивидуальность – это

1)специфические черты, присущие человеку как биологическому организму

2)темперамент человека, его характер

3)неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке

4)совокупность человеческих потребностей и способностей

A2. Признаком, отличающим человека от животного, является

1)проявление активности 2)целеполагание

3)приспособление к среде обитания 4)взаимодействие с окружающим миром

A3 . Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе?

А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе.

Б. Личность может формироваться только в человеческом обществе.

1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны

A4 . Результаты производственной, общественной и духовной деятельности человека и общества в совокупности можно назвать

1)культурой 2)экономикой 3)мировоззрением 4)историей

A5 . Деятельность человека и поведение животного характеризуются

1)выдвижением целей 2)механизмом самоконтроля

3)осознанным выбором средств 4)удовлетворением потребностей

A6 . Труд в отличие от общения

1)является потребностью человека

2)может доставлять человеку удовольствие

3)непосредственно преобразует предметы окружающей среды

4)предполагает наличие цели

A7 . Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А. Свобода человека является синонимом вседозволенности.

Б. Свобода человека невозможна в условиях общественных связей и взаимодействий.

1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны

A8 . К потребностям человека, обусловленным его биологической природой, относятся потребности в

1)самосохранении 2)самореализации 3)самопознании 4)самообразовании

A9. Качества личности проявляются в

1)чертах человека как биологического организма 2)наследственной предрасположенности

3)особенностях темперамента 4)социально-преобразующей деятельности

A10 . Верны ли следующие суждения о проявлении индивидуального и общественного в человеке?

А.Индивидуальное и общественное в человеке – результат биологической эволюции.

Б.Индивидуальное и общественное развитие человека никак не связаны друг с другом.

1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А11 . И человек, и животные способны

1)использовать предметы природы 2)изготавливать орудия труда с помощью других орудий труда

3)передавать трудовые навыки последующим поколениям 4)осознавать собственные потребности

А12 . У таких видов человеческой деятельности, как общение и игра, общим является то, что они

1)допускают использование определённых правил или норм

2)предполагают обязательное наличие партнёра

3)носят условный характер

4)предписывают обязательное соблюдение ритуалов

А13 . Кто является автором теории происхождения человека из животного мира,

постепенной эволюции от человекообразной обезьяны к собственно человеку?

1. И.И. Мечников 2) И.П. Павлов 3) Ч. Дарвин 4)Ж. Кювье

А14 . Какая из перечисленных особенностей свойственна человеку и отсут ствует у животного?

1. обменные процессы
2. творческая активность
3. работа органов чувств
4. потребность в пище

А15 . В познавательной деятельности в отличие от трудовой:

1. средства должны соответствовать целям
2. цель состоит в получении достоверного знания
3. субъектом выступает отдельная личность
4. результатом является новый продукт

1. власть над собой, управление своими действиями, сознательное регулирование своего поведения
2. способность дать сдачи обидчику
3. умение выступать принципиально против любой точки зрения, кроме своей
4. способность к самой опасной и жестокой борьбе

А17 . Ученик для учителя является:

1. объектом деятельности 2) конкурентом 3) субъектом деятельности 4) коллегой

А18. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Главным в характеристике личности является участие человека в общественных отношениях и созидательной деятельности.

Б. Новорожденный человек является личностью.

1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А19 . К агентам вторичной социализации не относятся:

1. Радиожурналист 2) двоюродный брат 3) преподаватель вуза 4) руководитель предприятия?

А20 . Верны ли суждения?

Официальные межличностные отношения:

А. Строятся в зависимости от индивидуальных особенностей личности.

Б. Стандартизированы и обезличены.

1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А21 . Закончите утверждение: Человек — существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, скорее всего, основывается на способности человека

1. вместе с другими людьми организовываться в сплоченные группы для отстаивания своих интересов;

1. давать отпор любым агрессивным выпадам против него;

1. приспосабливаться к условиям окружающей среды, не всегда для него благоприятной;
2. к созидательной творческой деятельности на основе развитого, совершенствующегося сознания (мышления, воображения, интуиции и т.д.)

А22 . К экзистенциальным относятся потребности в:

1. комфорте 2) общении 3) познании 4) самоуважении

А23 . Верны ли следующие суждения о самосознании?

А. Человек может определить, каков он, сравнивая себя с другими людьми.

Б. Человек может определить, каков он, не интересуясь мнением дру гих людей о себе.

1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А24 . Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек остается частью природного мира.

Б. Человек развивается в процессе социальной и культурной эволюции.

1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А25 . Верны ли следующие суждения о выдающихся способностях чело века?

А. Гениальным человека делает природа.

Б. Умственная одаренность — качество, обусловленное биологической природой человека.

1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А26 . К практической деятельности относится

1. производство материальных благ
2. познание законов развития природы
3. формирование религиозных представлений о мире
4. сочинение музыки

А27 . Деятельность в отличие от общения

1. является потребностью человека
2. может доставлять человеку удовольствие
3. предполагает наличие цели
4. непосредственно преобразует предметы окружающей среды

А28 . Верны ли следующие утверждения о свободе личности?

А. Свобода человека предполагает ответственность человека перед об ществом за свои действия и поступки.

Б. Свобода — это возможность выбора способа действия для достиже ния какой-либо цели.

1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А29 . Из приведенного ниже списка выберите правильный ответ.

Человек как отдельный представитель человеческой общности, носи тель индивидуально свободных черт называется:

1. Деятелем 2) индивидом 3 ) лидером 4) личностью

А30. Высший нравственный смысл человеческой деятельности придаёт

1. Самоотдача 2) материальная выгода 3) гордость за совершённое 4) наслаждение мастерством.

В1 . Завершите фразу: «Характерное для человека проявление активности, выражающееся в преобразовании внутреннего и внешнего мира, — это

В 2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного связаны с понятием «структура деятельности». Найдите и укажите термин не связанный с этим понятием.

Субъект; цель; средства; индивид; объект; результат.

В 3. Установите соответствие между видами деятельности, данными в пер вом столбце, и их характеристиками, данными во втором.

1. Деятельность в воображаемой ситуации

2. Практическая полезность

3. Нацеленность на получение знаний

4. Замещение реальных объектов условными

5. Преобразовательная направленность

Найдите в приведенном списке базовые потребности человека . Номера запишите в порядке возрастания.

1. Потребность в законе
2. Потребность в общении
3. Потребность в нравственном совершенствовании
4. Потребность во взаимодействии
5. Потребность в достижении истины
6. Потребность в возрастании добра

В 5 . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого пронумеровано. Определите, какие предложения носят: 1 ) фактический характер ; 2 ) характер оценочных суждений

(А) По-видимому, пришло время, чтобы уровень развитости и прогрессивности общества начать оценивать по тому, каким становится человек, в какую сторону он меняется год от года. (Б) Цивилизация покоряет природу, добиваясь высокого уровня научно-технического прогресса, но оказывается беспомощной в познании сущности человека. (В) Бурное развитие науки и техники, по мнению многих специалистов, сопровождается разрушением природы, распространением бездуховности. (Г) Думается, что человек становится рабом техники, и собственной подлости, начинает молиться «желтому дьяволу».

В 6 . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из приведенного ниже списка слова, которые необходимо вставить на место попусков. Слов в списке больше чем вам необходимо.

«В последние десятилетия психологи сделали ряд замечательных открытий. Одно из них – о значении стиля общения с ребенком для его _____ (1). Теперь уже стало бесспорной истиной, что _____ (2) так же необходимо ребенку, как и пища. Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен постоянных _____ (3) со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. Если продолжить сравнение с пищей то можно сказать, что общение может быть не только здоровым, но и вредоносным. Плохая пища отравляет организм; неправильное общение «отравляет» ____(4) ребенка, ставит под удар его эмоциональное благополучие, а впоследствии, конечно, и его судьбу. Основные черты благоприятного стиля общения в семье определились в результате огромной работы психологов-гуманистов, теоретиков и практиков. _____ (5) в воспитании основан прежде всего на понимании ребенка – его нужд и _____ (6), на знании закономерностей его роста и развития его личности.»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тема: Что делает человека человеком? 7 класс обществознание.

Тема: Что делает человека человеком? Раскрыть связь понятий “гуманизм”, “мораль”, “человечность”, “нравственность”; раскрыть понятия “добро” и “зло” как наиболее общие понятия морали.Показать практиче.

Тест по теме: "Общество и человек".

Это полностью готовый тест с ответами. Можно использовать для проверки учебного материала.

Тесты по теме "Познавательная деятельность человека"

Тестовые задания для текущего контроля знаний. Работа в двух вариантах.

Тест по теме "Общество и человек" 10 класс (профильный уровень)

Контрольное тестирование по теме "Общество и человек" для профильного уровня. 10 класс. Тест составлен в формате ЕГЭ.

Презентация по обществознанию 8 класс на тему "Что делает человека человеком".

Презентация сделана к параграфу 1 учебника по обществознанию 8 класс под редакцией Л.Н.Боголюбова 2016 года.

Тест по теме: "Обзор организма человека. Ткани"

Данный тест предложен после изучения биологии в 8 классе раздела Введение и темы Ткани.

Какое качество свойственно как человеку так и животному? 1) потребность в двигательной активности 2) вера в сверхестественное 3) создание нового, Не имеющегг аналогов 4) постановка жизненных целей

3. Выберите верные суждения о социальных потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны 1) К социальным потребностям относится потребность в познании 2) Социальной потребностью является общение с другими людьми 3) Получение

Игра сопровождает человека на протяжении всей жизни 3 аргумента

Что является показателем человечности общества? 1) умение создавать выдающиеся произведения искус-ства 2) отношение к старым людям 3) соблюдение законов 4) знание норм морали

К неэкономическим отрицательным последствиям безработицы относится?1) рост числа правонарушений2) повышение конкуренции на рынке труда3) недополученный выпуск продукции4) уменьшение шансов найти высокооплачиваемую работу в будущем

Кто имеет право на социальное обеспечение?

Что является элементом гражданского общества. почта? библиотека? университет? церковь?

Из чего складывается зарплата?

В стране Х развиты различные формы собственности, при этом преобладает частная. Существует специализация производства, технический прогресс осуществляется на основе достижений науки.

Как граждани иностранного государства может получить гражданство в Эстонии?

Можно ли обойтись в жизни без конфликтов и почему?

Главная » Обществознание » Какое качество свойственно как человеку так и животному? 1) потребность в двигательной активности 2) вера в сверхестественное 3) создание нового, Не имеющегг аналогов 4) постановка жизненных целей

Предварительный просмотр:

Что делает человека человеком?

1. Деятельность человека от поведения животных отличает наличие

1) биологической программы

2) осознанной цели

4) зависимости от среды обитания

2. Ученица 3 класса Маша готовится к диктанту по русскому языку , а её брат играет в компьютерную игру. Сравните два вида деятельности: учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку –порядковые номера черт отличия.

1) выполнение домашнего задания

2) желание получить результат

3) контроль со стороны учителей и родителей

4) соблюдение определённых норм и правил

3. Что характеризует человека как личность?

1) тип темперамента

2) черты внешнего облика

3) принадлежность к определённой расе

4) качества, проявляющиеся в общении

4. 45 лет. Она высокая стройная брюнетка. Эти качества характеризуют её прежде всего как:

5. Группа учащихся под руководством педагога осуществила экологический проект. Были изготовлены скворечники и размещены на пришкольной территории. Данный пример иллюстрирует деятельность:

6. Установите соответствие между примерами и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) посещение курсов иностранного языка

Б) приготовление обеда

В) выполнение домашнего задания

Г) уборка квартиры

Д) участие в городской олимпиаде по физике

ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

7. Что характеризует человека как личность?

2) внешняя индивидуальность

3) принадлежность к определённой расе

8. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность несёт в себе определённые ценности, качества, которые общество признаёт важными, значимыми.

Б. Становление личности проявляется в физиологических изменениях, происходящих в организме человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Получение новой информации об окружающем мире является главной целью деятельности:

10.Выпускник девятого класса, Сергей, готовясь к государственной итоговой аттестации по математике, повторяет способы решения уравнения. Дан­ный вид деятельности относится к:

11.Что свойственно и человеку и животному?

1) социальные потребности

2) инстинкт самосохранения

3) стремление к познанию

4) нормы поведения

12.Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в:

3) продолжении рода

13. Игра, в отличие от иных видов деятельности, предполагает:

1) преобразование природной среды

2) наличие воображаемой обстановки

3) передачу определённой информации

4) общение с другими людьми

Что делает человека человеком?

1. Биологической сущностью человека обусловлена его потребность в

2. Верны ли следующие суждения о деятельности?

А. Деятельность предполагает достижение определённой цели.

Б. В ряде случаев результат деятельности расходится с поставленной целью.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

3. Какая потребность присуща как человеку, так и животным?

1) в самореализации

2) в самосохранении

3) в познании мира

4. Николай занимается в детской театральной студии , художественной школе, много читает и очень любит играть с младшим братом. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Николай становится

5. В школе был проведен День самоуправления. Учащиеся старших классов выступили в качестве учителей, завучей и директора школы. Данный пример иллюстрирует в первую очередь деятельность

6. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в:

7. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно.

Б. Человеку, как и животным, свойственны социальные потребности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. И человек, и животное:

1) передают культурный опыт последующим поколениям

2) отражают окружающий мир в сознании

3) заботятся о своём потомстве

4) оценивают себя и свои действия

9. Формирование личности происходит под влиянием:

1) природных способностей

2) собственных убеждений

3) социального окружения

4) природного окружения

10.Для какого из видов деятельности человека обязательно наличие партнёра?

11. Биологической сущностью человека обусловлена его потребность в:

12. Человека от животного отличает способность:

1) проявлять заботу о потомстве

2) использовать предметы, данные природой

3)воспринимать и передавать информацию

4) создавать условия и средства жизни в совместной деятельности

13 . Что свойственно человеку , в отличие от животного?

14. На уроке обществознания учитель охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства человека и животного, а во вторую колонку –порядковые номера черт отличия.

1) способность к творчеству

2) потребность в сне и отдыхе

3) наличие органов чувств

4) сознательное выдвижение целей

Какое качество свойственно как человеку так и животному

Все животные качества свойственны человеку, но не все человеческие свойственны животным.

Курбон Курбонов

Хотелось бы сказать преданность, но это качество осталось лиш у животных.

Boris Boyko Юрец Лукьянчук

Схватить пожирнее кусок еды и слопать.

Илья Климов

нет ни одного качества какое есть у человека которое бы было не свойственно животному. они даже шутить умеют вспомнил одно ИМ НЕ СВОЙСТВЕННА РЕЛИГИОЗНОСТЬ. . ВСЕ ОСТАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ИДЕНТИЧНЫ .. ТО ЕСТЬ ЕСТЬ. . В БОЛЬШЕЙ ИЛИ МЕНЬШЕЙ МЕРЕ, НО ЕСТЬ..

Василий Брюхачев

Эмоциональность.
Но я бы сказал, что и разумность тоже животным свойственна.

Читайте также:

  
• Кудепста отдых у кати
  
• Бизнес в парке отдыха
  
• Пешком на карадаг из курортного
  
• Раки в армении где поесть
  
• S7 летает в черногорию