К доходу семьи не относится а находка б гонорар в накопления на отдых г премия
10. Петровы вырастили крыжовник на дачном участке. Из части ягод мама сварила варенье, а остальные купила соседка. Полученные деньги стали частью:
а) произвольных расходов
б) фиксированных доходов +
в) переменных доходов
11. Рантье -это прослойка людей, которые:
а) живут на проценты от банковских вкладов +
б) не имеют никаких доходов
в) занимаются умственным трудом
12. Продолжительность трудового дня для подростков 14-16 лет, которые посещают школу и работают, должна составлять:
а) не более 5 часов
б) не более 2,5 часа +
в) не более 6 часов
13. Что из перечисленного свидетельствует о рациональном ведении домашнего хозяйства:
а) жизнь по принципу «доход и расход» +
б) экономия на продуктах питания
в) отказ от дорогих покупок
14. Найдите слово (словосочетание), которое является лишним среди перечисленного:
а) транспортные расходы
б) расходы на питание
в) приобретение предметов роскоши +
15. Установите соответствие между денежными средствами / видами деятельности и составными частями семейного бюджета:
расходная часть
а) содержание сына в детском саду +
б) заработная плата родителей
в) пенсия дедушки
16. Установите соответствие между денежными средствами / видами деятельности и составными частями семейного бюджета:
доходная часть:
а) занятия дочери в музыкальной школе
б) заработная плата родителей +
в) содержание сына в детском саду
17. Выберите правильное высказывание:
а) К фиксированным доходам семьи относят доход от коммерческой деятельности членов семьи.
б) В ведении домашнего хозяйства нужно участвовать только одному семьи.
в) В ведении домашнего хозяйства нужно участвовать всем членам семьи. +
18. Выберите правильное высказывание:
а) К фиксированным доходам семьи относят доход от коммерческой деятельности членов семьи.
б) К обязательным расходам семьи относится оплата коммунальных услуг. +
в) К необязательным расходам семьи относится оплата коммунальных услуг.
20. Найдите слово (словосочетание), которое обобщает перечисленное:
а) пособие по уходу за ребёнком
б) доходы семьи +
в) проценты от банковского вклада
21. Установите соответствие между денежными средствами / видами деятельности и составными частями семейного бюджета:
доходная часть:
а) проценты от банковского вклада +
б) проценты по взятому кредиту
в) подоходный налог
22. Установите соответствие между денежными средствами / видами деятельности и составными частями семейного бюджета:
расходная часть:
а) материнский капитал
б) проценты по взятому кредиту +
в) проценты от банковского вклада
23. Установите соответствие между денежными средствами / видами деятельности и составными частями семейного бюджета:
расходная часть:
а) материнский капитал
б) проценты от банковского вклада
в) посещение занятий по фитнесу +
24. Установите соответствие между денежными средствами / видами деятельности и составными частями семейного бюджета:
доходная часть:
а) подоходный налог
б) материнский капитал +
в) посещение занятий по фитнесу
25. Установите соответствие между денежными средствами / видами деятельности и составными частями семейного бюджета:
расходная часть:
а) материнский капитал
б) проценты от банковского вклада
в) подоходный налог +
26. Выберите правильное высказывание:
а) Все денежные средства, которые вносят в семейный бюджет члены семьи, нельзя назвать доходами семьи.
б) Все денежные средства, которые вносят в семейный бюджет члены семьи, можно назвать доходами семьи. +
в) Личное подсобное хозяйство не учитывается в структуре семейного бюджета.
27. Выберите правильное высказывание:
а) К фиксированным доходам семьи относится пенсия, которую получает бабушка. +
б) В соответствии с Трудовым кодексом до 16 лет ребёнок не может поступить на работу.
в) Личное подсобное хозяйство не учитывается в структуре семейного бюджета.
28. Лучшим считается бюджет, в котором:
а) доходы равны расходам
б) доходы меньше расходов
в) доходы больше расходов +
29. Деньги, которые тратятся из бюджета это:
а) расходы +
б) доходы
в) прибыль
30. Доходом семьи НЕ является:
а) зарплата
б) плата за квартиру +
в) стипендия
Содержание и основные характеристики диагностических материалов определялись на основе требований к предметным результатам по экономике, освоения программы основного общего образования, Федерального государственного стандарта образования и с учетом планируемых результатов по экономике основного общего образования.
Спецификация входящей диагностической работы
по экономике в 5 классе
Что изучает экономика?
Экономика как наука
Блага и ресурсы
Семья с экономической точки зрения
Семья – потребитель товаров и услуг
Рынок и конкуренция .
Задания, направленные на формирование и развитие познавательной деятельности
Определи вид бюджета по заданному условию
Реши задачу и определи тип семейного бюджета
Расходы: 23 000 р.
Расходы: 82000 р.
Система оценивания результатов выполнения диагностической работы
Задания 1 - 10 оцениваются в 1 балл. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 10 баллов.
Цель диагностической работы:
- Определить входной уровень предметных и метапредметных умений в 5 классе.
- Скорректировать рабочие программы учителя в соответствии с полученными результатами диагностической работы.
В работе 3 части - 10 заданий.
Часть I содержит 7 заданий. К ним приведены 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении этих заданий надо указать номер верного ответа.
Часть II содержит 2 задания по модулю « ». К ним также приведены 4 варианта ответа, один из которых верный.
Часть III содержит 1 открытый вопрос, требующий полного ответа . Оценивается в 1 балл.
Правильное выполнение заданий 1- 10 – 10 баллов максимально (по 1 баллу за правильный ответ).
Максимальный балл за выполнение всех заданий - 10 баллов.
Высокий уровень (В) – 9 - 10 баллов
Повышенный (ПВ) уровень – 7 – 8 баллов
Базовый (Б) от 5 до 6 баллов
Пониженный (ПН) от 3 до 4 баллов
Низкий (Н) от 0 до 3 баллов
Сроки проведения: Работа выполнялась на второй неделе сентября на вторых, третьих уроках. Задания не рассматриваются как контрольные.
Инструкция для учителя:
- Учащиеся знакомятся с содержанием работы самостоятельно.
- Учащиеся выполняют задания самостоятельно, очередность выполнения в каждой диагностической работе также определяют самостоятельно.
- Если учащийся не смог выполнить задание до конца (не хватило времени), то учитель может предложить ему закончить выполнение задания в конце этого урока (этого дня). В этом случае учитель указывает в анализе процент учащихся, затративших большее время на выполнение работы.
Шкала перевода баллов в школьные отметки
- 2. Основные результаты выполнения диагностической работы
Работу по экономике выполняли 35 обучающихся 5-х классов.
- Результаты выполнения диагностической работы пятиклассниками представлены в таблице 2.
Отметка по пятибалльной шкале
3. Анализ результатов выполнения диагностической работы
по музыке
В приведенной ниже таблице 3 представлены результаты выполнения заданий по проверяемым темам.
Задания, направленные на формирование и развитие познавательной деятельности
Что изучает экономика?
Экономика как наука
Блага и ресурсы
Семья с экономической точки зрения
Семья – потребитель товаров и услуг
Рынок и конкуренция.
Задания, направленные на формирование и развитие познавательной деятельности
Определи вид бюджета по заданному условию
Реши задачу и определи тип семейного бюджета
- По результатам диагностики видно, что пятиклассники показывают средний уровень проверяемых элементов содержания. Очень слабые результаты показывает класс , лучше ….. но это объясняется тем, что предмет для ребят абсолютно новый, в начальной школе не велся.
- Можно отметить, что задания, направленные на формирование и развитие познавательной деятельности, выполнены обучающимися лучше, чем выполнение теоретической части работы.
- По результатам выполнения диагностической работы отмечается существенное увеличение группы учащихся, достигших требований стандарта при выполнении заданий базового уровня сложности и увеличении численности групп обучающихся, достигающих высоких результатов обучения.
Диагностическая работа (входящая) по музыке в 5 классе ФГОС
а) Совокупность производственных отношений между участниками производства
б) Хозяйство отдельного района, страны, группы стран, всего мира
в) Наука, изучающая различные аспекты экономических отношений
г) Все ответы верны
2. Бюджет бывает:
а) только сбалансированным
б) только дефицитным
в) только профицитным
г) и сбалансированным, и профицитным, и дефицитным
3. Семья, с точки зрения экономики, это люди:
а) проживающие вместе и ведущие общее хозяйство;
б) все родственники;
в) ближайшие родственники;
г) нет верного ответа.
4. К доходу семьи не относится:
В) накопления на отдых
5. Бюджет семьи- это:
а)доходы и расходы семьи за определенный период времени, которые хозяин и хозяйка подсчитывают и соотносят
б)структура доходов и расходов государства,
в)доходы и расходы, которые подсчитывает школа
6. Доходом семьи является:
г)все выше перечисленное
7. Расходы домашнего хозяйства – это:
б)денежный вклад в банке
в)оба ответа верны
г)нет правильного ответа
8 . Что из предложенного нельзя отнести к природным ресурсам?
а) месторождение каменного угля
в) участок земли
г) буровая установка
9. Проблема выбора существует для:
а) экономических благ
б) свободных благ
г) не существует
10. Реши задачу и сделай вывод о типе бюджета данной семьи.
В семье Лисовых плата за коммунальные услуги в месяц составила 5000 р, мама Лиса Патрикеевна купила себе пальто за 7000 р и папе куртку за 3000 р, а 3000 р выделили сыну Лисенку на экскурсию. 10000 р каждый месяц семья тратит на питание. В августе мама заработала 25000 р, папа получил 20000р заработную плату и 3000 р премию за сверхурочную работу. Рассчитай сумму семейного дохода, расходы семьи Лисовых в августе и определи тип семейного бюджета.
- Выберите НЕВЕРНОЕ утверждение:
А) экономика – это все, что человек использует для удовлетворения потребностей
Б) экономика – это совокупность производственных отношений между участниками производства
В) экономика – научная дисциплина, изучающая разные аспекты экономических отношений
Г) экономика – наука, изучающая правила ведения хозяйства
2. Что из перечисленного относится к невозобновляемым ресурсам?
Б) природные ископаемые
г) все ответы верны
3. Кто из родственников относится к членам нашей семьи с точки зрения экономики?
А) родители, с которыми я живу
Б) бабушка и дедушка, живущие в соседнем доме
В) старшая сестра, которая вышла замуж и переехала к мужу
Г) все ответы верны
4. Какие основные показатели характеризуют семью?
Г) все ответы верны
а) обязательные платежи граждан и организаций в бюджет
б) основной источник доходов государственного бюджета
в) установленные обязательные платежи, которые осуществляются с доходов и имущества
г) всё перечисленное выше
6.Бюджет семьи- это:
а)доходы и расходы семьи за определенный период времени, которые хозяин и хозяйка б)подсчитывают и соотносят
в)структура доходов и расходов государства,
г)доходы и расходы, которые подсчитывает школа
7. Доходом семьи является:
г)все выше перечисленное
8. Расходы домашнего хозяйства – это:
б)денежный вклад в банке
в)оба ответа верны
г)нет правильного ответа
9. Если доходы превышают расходы, то это бюджет:
г) нет правильного ответа
Белоснежка и 7 гномов заработали в мае на продаже рассады 45000 р. Гномы также получили пенсию в размере 20000 р. Белоснежке понадобилось купить ткани для пошива платья на бал, она затратила на это 30000 р. А гномам захотелось купить в кредит автомобиль и теперь каждый месяц они платят 20000 р. На питание в мае семья потратила 21000 р, 11000 р они отдали за коммунальные услуги (газ, эл.энергию, воду). Рассчитай сумму семейного дохода, расходы семьи в мае и определи тип семейного бюджета.
тесты по финансовой грамотности
тест по обществознанию (9 класс) на тему
Материалы содержат два варианта тестов и критерии по финансовой грамотности.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kriterii_otsenivaniya_po_finansovoy_gramotnosti._myag_4.docx | 26.26 КБ |
| kimy_po_finansovoy_gramotnosti._myag_4.docx | 56.13 КБ |
Итоговый тест по экономике 5 класс
Тест составлен для итогового контроля знаний по экономике в 5 классе. В основе- материал из "Экономика. Моя семья. Учебное пособие для 5 класса общеобразовательных учреждений. ФГОС" Натальи Новожиловой.Тест содержит 23 вопросы, 2 из которых закрытые с одним верным вариантом ответа, и три открытых. Тест рассчитан на 35 минут.
Просмотр содержимого документа
«Итоговый тест по экономике 5 класс »
Итоговый тест по экономике
Экономика – это:
а) Совокупность производственных отношений между участниками производства
б) Хозяйство отдельного района, страны, группы стран, всего мира
в) Наука, изучающая различные аспекты экономических отношений
г) Все ответы верны
2. Основные вопросы экономики:
а) Что? Где? Когда?
б) Что? Как? Для кого?
г) Кто? Когда? Зачем?
3. Бюджет бывает:
а) только сбалансированным
б) только дефицитным
в) только профицитным
г) и сбалансированным, и профицитным, и дефицитным
4. Семья, с точки зрения экономики, это люди:
а) проживающие вместе и ведущие общее хозяйство;
б) все родственники;
в) ближайшие родственники;
г) нет верного ответа.
5. Что НЕ ВХОДИТ в процесс хозяйственной деятельности?
а) производство благ
в) потребление благ
г) потребность в благах
6. Структуру собственности можно представить в виде формулы:
7. Тактический план составляется на срок:
А) от 1 дня до 1 недели
В)от 1 месяца до 1 года
8. График, позволяющий установить последовательность действий, время каждого действия и определить, какие действия могут выполняться одновременно – это график:
9. К доходу семьи не относится:
В) накопления на отдых
10. Бюджет семьи- это:
а)доходы и расходы семьи за определенный период времени, которые хозяин и хозяйка б)подсчитывают и соотносят
в)структура доходов и расходов государства,
г)доходы и расходы, которые подсчитывает школа
11. Доходом семьи является:
г)все выше перечисленное
12. Расходы домашнего хозяйства – это:
б)денежный вклад в банке
в)оба ответа верны
г)нет правильного ответа
13. Все, что принадлежит кому-то на законных основаниях – это:
г)нет верного ответа
14. Что не является собственностью:
г)нет верного ответа
15.Бюджет семьи – это
А) роспись доходов и расходов на определенный срок
Б) сумма всех доходов и расходов
В) разница между доходами о расходами
Г) нет верного ответа
16. Что из предложенного нельзя отнести к природным ресурсам?
а) месторождение каменного угля
в) участок земли
г) буровая установка
17. Что из перечисленного относится к расходам?
18. Перечислите 3 качества рачительного хозяина.
19. В чем особенность рекламы из мультфильма «Как старик корову продавал»
20. Как называется последняя цифра штрихового кода товара?
21. Перечислите 5 организаций , с которыми ваша семья имеет экономических связи
22. Деньги – это особый вид товара, который можно обменять на …
23. Проблема выбора существует для:
а) экономических благ
б) свободных благ
г) не существует
Итоговый тест по экономике
Выберите НЕВЕРНОЕ утверждение:
А) экономика – это все, что человек использует для удовлетворения потребностей
Б) экономика – это совокупность производственных отношений между участниками производства
В) экономика – научная дисциплина, изучающая разные аспекты экономических отношений
Г) экономика – наука, изучающая правила ведения хозяйства
2. Что из перечисленного относится к невозобновляемым ресурсам?
Б) природные ископаемые
г) все ответы верны
3. Основные вопросы экономики:
а) Что? Где? Когда?
б) Что? Как? Для кого?
г) Кто? Когда? Зачем?
4. Кто из родственников относится к членам нашей семьи с точки зрения экономики?
А) родители, с которыми я живу
Б) бабушка и дедушка, живущие в соседнем доме
В) старшая сестра, которая вышла замуж и переехала к мужу
Г) все ответы верны
5. Какие основные показатели характеризуют семью?
Г) все ответы верны
6. Нижней ступенью в пирамиде потребностей являются:
А) социальные потребности
Б) физиологические потребности
В) потребность в безопасности
Г) потребность в уважении
7. Структуру собственности можно представить в виде формулы:
8. Налоги – это:
а) обязательные платежи граждан и организаций в бюджет
б) основной источник доходов государственного бюджета
в) установленные обязательные платежи, которые осуществляются с доходов и имущества
г) всё перечисленное выше
9. Основами ведения семейного хозяйства являются:
А) расчет, учет и контроль
В) планирование и учет
В) планирование, учет и контроль
Г) нет верного ответа
10. Бюджет семьи- это:
а)доходы и расходы семьи за определенный период времени, которые хозяин и хозяйка б)подсчитывают и соотносят
в)структура доходов и расходов государства,
г)доходы и расходы, которые подсчитывает школа
11. Доходом семьи является:
г)все выше перечисленное
12. Расходы домашнего хозяйства – это:
б)денежный вклад в банке
в)оба ответа верны
г)нет правильного ответа
13. Все, что принадлежит кому-то на законных основаниях – это:
г)нет верного ответа
14. Что не является собственностью:
г)нет верного ответа
Если доходы превышают расходы, то это бюджет:
г) нет правильного ответа
16. Что из предложенного нельзя отнести к природным ресурсам?
а) месторождение каменного угля
в) участок земли
г) буровая установка
17. Что из перечисленного относится к расходам?
18. Перечислите 3 качества рачительного хозяина.
19. В чем особенность рекламы из мультфильма «Как старик корову продавал»
20. Как называется последняя цифра штрихового кода товара?
21. Перечислите 5 организаций , с которыми ваша семья имеет экономических связи
Тест по экономике
Тест по экономике составлен на основе учебника Н.В. Новожиловой "Экономика.Моя семья", 5 класс. Тест предназначен для текущего контроля знаний и включает в себя два варианта по 10 вопросов в каждом.Тест рассчитан для школ с экономическим профилем,где экономика начинает преподаваться с начальной школы или с 5 класса.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя? Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков. Быстро и объективно проверять знания учащихся. Сделать изучение нового материала максимально понятным. Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков. Наладить дисциплину на своих уроках. Получить возможность работать творчески.Просмотр содержимого документа
«Тест по экономике »
Экономика – это:
а) Совокупность производственных отношений между участниками производства
б) Хозяйство отдельного района, страны, группы стран, всего мира
в) Наука, изучающая различные аспекты экономических отношений
г) Все ответы верны
2. Основные вопросы экономики:
а) Что? Где? Когда?
б) Что? Как? Для кого?
г) Кто? Когда? Зачем?
3. Бюджет бывает:
а) только сбалансированным
б) только дефицитным
в) только профицитным
г) и сбалансированным, и профицитным, и дефицитным
4. Семья, с точки зрения экономики, это люди:
а) проживающие вместе и ведущие общее хозяйство;
б) все родственники;
в) ближайшие родственники;
г) нет верного ответа.
5. Что НЕ ВХОДИТ в процесс хозяйственной деятельности?
а) производство благ
в) потребление благ
г) потребность в благах
6. Структуру собственности можно представить в виде формулы:
7. Тактический план составляется на срок:
А) от 1 дня до 1 недели
В)от 1 месяца до 1 года
8. График, позволяющий установить последовательность действий, время каждого действия и определить, какие действия могут выполняться одновременно – это график:
9. К доходу семьи не относится:
В) накопления на отдых
10.Бюджет семьи – это
А) роспись доходов и расходов на определенный срок
Б) сумма всех доходов и расходов
В) разница между доходами о расходами
Г) нет верного ответа
Выберите НЕВЕРНОЕ утверждение:
А) экономика – это все, что человек использует для удовлетворения потребностей
Б) экономика – это совокупность производственных отношений между участниками производства
В) экономика – научная дисциплина, изучающая разные аспекты экономических отношений
Г) экономика – наука, изучающая правила ведения хозяйства
2. Что из перечисленного относится к невозобновляемым ресурсам?
Б) природные ископаемые
г) все ответы верны
3. Основные вопросы экономики:
а) Что? Где? Когда?
б) Что? Как? Для кого?
г) Кто? Когда? Зачем?
4. Кто из родственников относится к членам нашей семьи с точки зрения экономики?
А) родители, с которыми я живу
Б) бабушка и дедушка, живущие в соседнем доме
В) старшая сестра, которая вышла замуж и переехала к мужу
Г) все ответы верны
5. Какие основные показатели характеризуют семью?
Г) все ответы верны
6. Нижней ступенью в пирамиде потребностей являются:
А) социальные потребности
Б) физиологические потребности
В) потребность в безопасности
Г) потребность в уважении
7. Структуру собственности можно представить в виде формулы:
8. Налоги – это:
а) обязательные платежи граждан и организаций в бюджет
б) основной источник доходов государственного бюджета
в) установленные обязательные платежи, которые осуществляются с доходов и имущества
Предварительный просмотр:
Правильные ответы и критерии оценивания
1 Балл, при условии правильного ответа
1 Балл за каждую правильную позицию (всего 5б)
1 Балл за каждую правильную позицию (всего 8б)
Из первой переложить 10 монет в третью
На 270 тысяч рублей
Процент - это сотая часть числа. Значит, 10% - это десятая часть, 20% - пятая часть, 25% - четвёртая часть, а 50% - половина.
1 – В 2- Е 3-А 4 – С 5 -Д
Каждый верный ответ – 1 балл, итого 5 баллов
1. 600*500=300 000 руб. (ежедневный доход от продажи билетов детям) (1 балл)
2. 900*600*1.5=810 000 руб. (ежедневный доход от продажи билетов взрослым) (1 балл)
3. 300000+810000= 1 110 000 руб. (дневная выручка) (1 балл)
4. 1110000*30=33 300 000 руб. (выручка в месяц) (1 балл)
5. Прибыль = Выручка – Общие издержки ( 1 балл)
6. Общие издержки = Издержки + расходы на рекламу (1 балл)
7. Расходы на рекламу = Выручка – Прибыль – Издержки (1 балл)
8. 33 300 000 – 9 500 000 – 21 000 000 = 2 800 000 руб. (1 балл)
Ответ: фирма тратит на рекламу
2 800 000 рублей
(в случае правильного решения и при наличии расчетов. При частичном решении задачи 4 балла)
На 10% больше, т.к. 1.000 + (1.000 х 10) = 11.000 руб.
Дан верный ответ- Балла
Приведено математическое решение – 2 б.
Дано свое предложение 2- 2 балла
1. Деньги в долг берут у кредитора (чужие) всегда на определенный срок (на время), обязуясь отдать свои собственные сбережения или доходы (навсегда их теряют)
2. Эффективное использование собственных денежных средств. Нерациональное использование денежных средств приводит к тому, что на более важные потребности денег может не хватить.
( Могут быть приведены иные ответы, не искажающие смысл правильного)
2 Балла – за объяснение первой мысли;
2 Балла – за объяснение второй мысли, не искажая смысл верного ответа.
1)25*20/100=5 тыс.+25=30.000 – сумма основного долга; 9.000 – комиссия за ведение счета. Итого: 39.000/6 мес. = 6500 – ежемесячный платёж
Приведён верный график (3 б.)
Сделаны, верно, все расчёты (3 б.)
1) Предпочтительнее позиция 2, а не 1. Правильнее будет досрочное погашение, т.к. банком начисляется % за фактическое пользование кредитом;
2) Приемлемость позиции 3 будет в том случае, если другой банк предложит Вам более выгодные условия;
3) Материнский капитал и налоговый вычет помогут вам погасить некоторую, а то и большую часть долга.
Выбраны верные позиции – 3 Балла (за каждую позицию – 1 б.)
Приведены аргументы – 3 Балла
Осуждение ростовщичества (Могут быть приведены иные ответы, неискажающие смысл верного)
Дан верный или близкий по смыслу ответ – 4 Балла
Учащиеся на выбор комментируют одно высказывание
5 Баллов (если ответ содержательный, есть собственный взгляд и приводятся в комментарии понятия)
1 Балл, при условии правильного ответа
1 Балл за каждую правильную позицию (всего 5б)
1 Балл за каждую правильную позицию (всего 8б)
20 монет по 10 р. и 19 монет (максимально возможное количество) по 5 р. Общая сумма 295 р.
«Алёнка» и «Полинка», или «Алёнка» и «Маринка», или «Маринка» и «Полинка», или 2 «Алёнки», или 2 «Полинки».
1 / 4 часть, или 25%.
Процент - это сотая часть числа. Значит, 10% - это десятая часть, 20% - пятая часть, 25% - четвёртая часть, а 50% - половина.
1 – В 2- Е 3-А 4 – С 5 -Д
Каждый верный ответ – 1 Балл, итого 5 Баллов
1.Эффективность (рентабельность, норма прибыли) = (Прибыль/ затраты) *100% (1балл)
2.Эффективность фабрики = (200 млн./1 200 млн.) * 100% = 16,67 % (3 балла)
3.Эффективность кафе = (15 млн./ 75 млн.) *100% = 20% (3 балла)
Эффективнее бизнес кафе, так как 20% больше 16, 67%. (1 балл).
(в случае правильного решения и при наличии расчетов. При частичном решении задачи 4 Балла)
На 10% больше, т.к. 1.000 + (1.000 х 10) = 11.000 руб.
Дан верный ответ- 2 Балла
Приведено математическое решение – 2 б.
Дано свое предложение - 2 балла
1. Деньги в долг берут у кредитора (чужие) всегда на определенный срок (на время), обязуясь отдать свои собственные сбережения или доходы (навсегда их теряют)
2. Эффективное использование собственных денежных средств. Нерациональное использование денежных средств приводит к тому, что на более важные потребности денег может не хватить.
( Могут быть приведены иные ответы, не искажающие смысл правильного)
2 балла – за объяснение первой мысли;
2 балла – за объяснение второй мысли, не искажая смысл верного ответа.
1) 30.000 х 0,16:12 = 400 руб.
2) 30.000 х 0,015 = 450 руб.
Погашение основного долга – 2322 руб.
3) 400+450+2322 = 3172 руб. х 12 = 38.064
4) 38.064-30.000 = 8064
Ответ: переплата 8064 руб. –
Дан верный ответ – 2 Балла;
Приведено верное решение из 4-х позиций – 4 б.
1) Предпочтительнее позиция 2, а не 1. Правильнее будет досрочное погашение, т.к. банком начисляется % за фактическое пользование кредитом;
2) Приемлемость позиции 3 будет в том случае, если другой банк предложит Вам более выгодные условия;
3) Материнский капитал и налоговый вычет помогут вам погасить некоторую, а то и большую часть долга.
Выбраны верные позиции – 3 Балла. (за каждую позицию – 1 б.)
Приведены аргументы – 3 Балла
Осуждение ростовщичества (Могут быть приведены иные ответы, неискажающие смысл верного)
Дан верный или близкий по смыслу ответ – 4 Балла
Учащиеся на выбор комментируют одно высказывание
5 Баллов (если ответ содержательный, есть собственный взгляд и приводятся в комментарии понятия)
Как правильно вести семейный бюджет
В моем окружении есть люди с разным достатком. Одни из них — мои коллеги — получают 25 000 ₽ в месяц, другие — успешные предприниматели с доходом от 100 000 ₽. Объединяет их одно — у них никогда нет денег на крупные покупки и отпуск, но несколько кредитов у каждого.
В моей семье все иначе. При ежемесячном доходе значительно меньше 100 000 ₽ мы путешествуем по два раза в год и активно инвестируем излишки. А все благодаря учету личных финансов.
В статье покажу, как семейный бюджет может помочь в решении финансовых проблем. Научу раскладывать доходы и расходы по полочкам. Покажу доступные способы ведения семейного бюджета.
У каждой семьи обязательно есть мечта: путешествовать и познавать мир, дать хорошее образование детям, построить новый дом или купить квартиру, машину, дачу. Наверное, все мечтают на пенсии позволить себе больше, чем разрешит государственное пособие. Но для одной семьи мечта превращается в реальность, а у другой нет денег, чтобы покрыть насущные потребности.
В моей семье главный мечтатель — я, муж помогает мечтам сбываться, но он не работает в Газпроме. Нам всегда было важно реализовывать все планы, поэтому к деньгам в моей семье всегда было и есть уважительное отношение. Мы давно удалили из своего лексикона выражения типа «Не в деньгах счастье», «Не были богатыми, нечего и начинать». Планирование, учет и контроль позволили нам создать подушку безопасности, ежегодно отдыхать на море и начать собирать инвестиционный портфель.
Если человек регулярно перехватывает в долг до зарплаты пару тысяч рублей, не может ответить на вопрос, сколько он тратит в месяц, а на крупную покупку берет кредит, возможно, он не умеет управлять своими финансами. И деньги начинают управлять им. Переломить ситуацию поможет семейный бюджет.
Семейный бюджет — это финансовый документ, где доходы и расходы семьи расписаны по статьям. Он помогает учитывать и контролировать личные финансы, планировать и достигать поставленных финансовых целей.
Совместный. До эпохи банковских карт в нашей семье был именно такой вариант. Муж приносил зарплату, складывал в специальное место для хранения денег. Я складывала зарплату туда же. Бюджет мы не вели, но Главным по финансам была я — распоряжалась, куда и сколько мы потратим, следила, чтобы не вышли за пределы семейного дохода.
Мы с мужем наемные работники, к тому же я бюджетник с зарплатой 25 000 ₽ в месяц. Но нам удавалось каждый месяц откладывать на дорогостоящие покупки и отпуск.
Условно-совместный. Когда все доходы стали поступать на банковские карты, я почувствовала дискомфорт. Перестала контролировать доходы и расходы. Муж предложил снимать и по-прежнему складывать наличные деньги в заветное место. Но с картами удобно и безопасно. Выход мы нашли именно в ведении семейного бюджета.
Теперь все деньги на банковских картах, но я в курсе ежедневных, ежемесячных и годовых доходов и расходов нашей семьи. Я собрала семейный совет, на котором мы обсудили этот вопрос. К счастью, противоречий не возникло.
На протяжении последних 3-х лет все члены семьи ежедневно сообщают мне свои поступления и затраты, я дисциплинированно заношу суммы в таблицу. В конце месяца мы вместе подводим итоги и планируем следующий период. В результате, каждый видит, сколько мы тратим и получаем, может запланировать покупку чего-то нового и оценить, хватит ли на это денег.
Раздельный . Знаю по опыту своих знакомых, что такой вариант бюджета распространен. Он означает, что у мужа — свои деньги, у жены — свои. Супруги договариваются, кто из них и какие расходы оплачивает. При таком порядке учет, контроль, планирование возможны только в рамках личного бюджета.
Единоличный . Возможен в семьях, где зарабатывает один из супругов и полностью контролирует другого. Или семья состоит из одного взрослого человека, например, мама-одиночка или папа-одиночка. В этом случае, кто зарабатывает, тот и главный по финансам.
Год назад моя старшая дочка закончила школу и поступила в московский университет. Живет в общежитии и ведет своей единоличный бюджет. Оставшиеся деньги в конце месяца откладывает на крупные покупки. Уверена, что еще не раз в жизни она поблагодарит своих родителей за такую привычку.
Предварительный просмотр:
Контрольно-измерительные материалы итоговой диагностической работы по курсу «Основы финансовой грамотности»
Портнягина Ирина Юрьевна –
учитель истории и обществознания
МБОУ «Мяг №4», г. Чита
Итоговая диагностическая работа для 9-х классов по финансовой грамотности основана на системно-деятельностном и компетентностном подходах. Наряду с предметными результатами обучающихся по разделу «Финансовая грамотность» овладение компетенциями в области финансовых отношений учащихся. Оценивается также уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД).
Личностные результаты : умение делать осознанный выбор, знание моральных норм и норм этикета во взаимоотношениях с банковскими работниками, умение выделить нравственный аспект поведения, ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях в семье.
Регулятивные действия : целеполагание, планирование, контроль и коррекция, само-регуляция.
Универсальные учебные действия, метапредметного характера : поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение высказывания в письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прочитанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; моделирование, преобразование модели.
Логические универсальные действия : анализ объектов в целях выделения признаков; синтез, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения; подведение под понятие, выведение следствий; построение логической цепи рассуждений; доказательство (аргументация).
4. Условия проведения диагностической работы
При проведении диагностической работы дополнительные материалы и оборудование не используются. Учащиеся записывают ответы в бланк тестирования.
5. Время выполнения диагностической работы
На выполнение всей диагностической работы отводится 180 минут.
Максимальный первичный балл – 95 баллов.
В работе представлены задания базового и повышенного уровня сложности.
Содержание работы охватывает учебный материал согласно программе «Основы финансовой грамотности».
Модуль 1. «Личное финансовое планирование».
Модуль 2. «Депозит».
Модуль 3. «Кредит».
Модуль 4. «Расчетно-кассовые операции».
Модуль 5. «Страхование».
Модуль 6. «Инвестиции».
Модуль 7. «Пенсии».
Модуль 8. «Налоги».
Модуль 9. «Пирамиды и финансовое мошенничество».
1.Что из перечисленного входит в человеческий капитал?
Б) Домашний сейф
В) Умение составлять бюджет
Г) Всё вышеперечисленное
2. Стоимость автомобиля – это:
А) Сумма, за которую вы его когда-то купили
Б) Сумма, за которую его можно продать сейчас
В) Сумма, по которой банк оценит машину, в случае обращения за кредитом
Г) Сумма, за которую можно купить аналогичную новую модель
3. Какой вид капитала ставит целью формирование дополнительных источников дохода?
Г) Текущий и Резервный
4. Верны ли следующие суждения?
А) Человеческий капитал можно конвертировать в деньги.
Б) При составлении бюджета сложнее планировать доходы, чем расходы.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5. В чем основная цель резервного капитала?
А) Повседневные траты
Б) Дополнительные источники дохода
В) Защита от риска
Г) Всё выше перечисленное
6. Без сбережений невозможно сформировать резерв для защиты на черный день.
7. Что из перечисленного является инвестиционным активом?
В) Собственный бизнес
Г) Всё вышеперечисленное
8. В чем основная цель инвестиционного капитала?
А) Повседневные траты
Б) Защита от рисков
В) Дополнительные источники доходов
Г) Все вышеперечисленное
9. Страховая премия – это:
А) Плата, которую страхователь выплачивает страховщику по договору страхования
Б) Сумма, которую страховщик возвращает страхователю при отсутствии страховых случаев в течение срока действия полиса
В) Вознаграждение, которое получает страховой брокер от страховой компании
Г) Сумма, которую страховщик выплачивает страхователю при наступлении страхового случая
10. К страхованию ответственности относится:
А) Добровольное медицинское страхование
Г) Всё вышеперечисленное
11. Верны ли следующие суждения?
А) Кредит может выдаваться по ставке 0 % годовых
Б) В случае непогашения кредита в срок банк имеет право начислять штрафные проценты на сумму просроченной задолженности
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
12. Верны ли следующие суждения?
А) Получатель безналичного перевода денег обязательно должен иметь банковский счет
Б) Во многих странах дорожные чеки используются не только для обналичивания денег, но и для оплаты товаров и услуг
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
13. Что происходит с содержимым банковской ячейки в случае банкротства банка?
А) Его забирают кредиторы банка
Б) Его забирает Агентство по страхованию вкладов
В) Оно полностью возвращается клиенту банка
Г) Оно возвращается клиенту банка в части, застрахованной Агентством по страхованию вкладов
14. Что невозможно сделать с дебетовой картой?
А) Провести через границу без декларирования на таможне
Б) Снять деньги в банкомате
В) Взять в долг у банка
Г) Оплатить товары и услуги в безналичной форме
15. Что такое инвестиционный портфель?
А) Допустимый уровень риска при инвестировании
Б) Набор конкретных реальных и финансовых активов
В) Общий подход к формированию своих инвестиций и управлению ими
Г) Прогноз доходности по различным инвестиционным активом
16. Какой из нижеперечисленных активов является самым рискованным?
А) Банковский депозит
Б) Облигации нефтедобывающей компании
В) Акции этой же компании
Г) Портфель акций всех нефтедобывающих компаний в стране
17. Верны ли следующие суждения
А) Чем короче срок инвестирования, тем более рискованной может быть инвестиционная стратегия
Б) Цель инвестирования в том, чтобы найти актив, который является и доходным, и надежным, и ликвидным
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
18. Какая организация может выплачивать пожизненную пенсию?
А) Пенсионный фонд РФ
Б) Негосударственный пенсионный фонд
В) Страховая компания
Г) Все вышеперечисленные организации
19) В какой пенсионной системе ставка, по которой в стране взимаются пенсионные взносы, влияет на размер пенсии?
А) Только в накопительной
Б) Только в солидарной
В) Как в солидарной, так и в накопительной
Г) Ни в солидарной, ни в накопительной
20. Как лучше инвестировать пенсионные накопления?
А) Отложив момент инвестирования на момент выхода на пенсию
Б) С минимальным риском, чтобы обеспечить надежность инвестиций
В) Поддерживая риск на приемлемом уровне за счет диверсификации
Г) С максимальным риском, чтобы обеспечить высокий доход
21. Какой из нижеперечисленных видов налога является прямым?
Б) Земельный налог
В) Налог на добавленную стоимость
Г) Таможенная пошлина
22. Светлана получила от своей компании награду как «Лучший работник года» - путёвку в пансионат. По какой ставке облагается соответствующий доход, полученный Светланой?
А) 0% Б) 9% В) 13% Г) 30%
23. До какой даты нужно подавать налоговую декларацию для указания дохода от продажи имущества?
А) 31 декабря текущего года
Б) 30 апреля последующего года
В) 15 июля последующего года
Г) Ограничения по дате отсутствуют
24. Где мошенники могут скопировать данные с банковской карты?
А) В банкомате через скиммер
Б) При оплате через платежный терминал в торговой точке
В) При покупке через Интернет-магазин
Г) Во всех вышеперечисленных ситуациях
25. Что из нижеперечисленного является наиболее вероятным признаком финансовой пирамиды?
А) В прошлые годы финансовая компания сумела заработать для клиентов высокий доход
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Стартовая диагностическая работа по русскому языку для 5 классаРабота трёхуровневая, содержит задания трёх типов: с выбором ответа, с кратким ответом, с развёрнутым ответом. Цель работы - диагностикка стартовых возможностей обучающихся 5 класса, оценка умения реф.
Стартовая диагностическая работа в 7 классе по алгебре.
Диагностическая работа проводилась с целью определения уровня подготовки обучающихся 5-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы дл.
Стартовая диагностическая работа проводилась с целью определения стартового уровня обучающихся 6-х классов программы по музыке в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основно.
стартовая диагностическая работа по физике для 7 класса по ФГОС со спецификацией.
стартовая диагностическая работа по физике для 8 класса по ФГОС со спецификацией.
Какие доходы и имущество учитываются при назначении новых пособий для семей по линии ПФР?
Пенсионный фонд России с 1 июля осуществляет прием заявлений на два ежемесячных пособия – для беременных, вставших на учет в ранние сроки, и для одиноких родителей, а также матери или отцу ребенка при наличии судебного решения об уплате алиментов. Подать заявления на указанные выплаты можно на портале госуслуг или в клиентской службе ПФР по месту жительства.
Напомним, что размер пособий определяется в соответствии с прожиточным минимумом, установленным в каждом регионе. В случае с выплатой неполным семьям речь идет о 50% прожиточного минимума ребенка, в случае с выплатой по беременности – 50 % прожиточного минимума трудоспособного взрослого. В Челябинской области выплата семьям с одним родителем составит 5 982,5 руб. в месяц на каждого ребенка (это 50 % от регионального прожиточного минимума ребенка– 11 965 руб.), а выплата беременной женщине – 6 123,5 руб. (это 50 % от регионального прожиточного минимума трудоспособного – 12 247 руб.). Важным условием для получения пособий является размер среднедушевого дохода семьи и комплексная оценка нуждаемости. По правилам доход не должен превышать величину прожиточного минимума на душу населения в субъекте (в Челябинской области он составляет 11 430 руб.). Сведения о доходах учитываются за 12 месяцев, но отсчет этого периода начинается за 4 месяца до даты подачи заявления. Это значит, что если вы обращаетесь за выплатой в июле 2021 года, то будут учитываться доходы с марта 2020 года по февраль 2021 года, а если в августе 2021 года – с апреля 2020 года по март 2021 года.
Читайте также: