Играем в путешествия и туристов развлекательная
Цель: Формирование знаний о туризме, краеведении, о выживании в природных условиях как основы для развития творческого потенциала личности.
Задачи мероприятия:
Развивать основы здорового образа жизни
Формировать эмоционально-положительное отношение друг к другу, чувства коллективизма
Оборудование : музыкальный центр, колонки, рюкзак, компас, фонарик, мешочки с крупами, веревочки, раздаточный материал на конкурсы: картинки с изображением туристического инвентаря, конверты с картинками экипировки, карточки с названиями, картинки деревьев .
Музыкальное оформление : веселая музыка – фон для всех конкурсов
Участники : учащиеся начальных классов
Продолжительность: 1,5 час.
Форма проведения : игра-путешествие
Ход проведения
Ребята! Какое сегодня число? Сегодня отмечается всемирный день туризма. Путешествовать, как же это отлично! Нет ни одного человека на земле, который бы не любил странствовать по свету. Праздник любого, кто ощущает себя туристом, и не важно, будет это поездка к ближайшей лесной опушке или в экзотическую страну. В этот день можно поздравить всех, кто связан с путешествиями и туризмом: экскурсоводы, туроператоры, работники гостиниц. «Путешественник» - кто это? Что это за человек? Что он делает?
Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие. Наше мероприятие посвящено дню туристов. Сегодня будут конкурсы, викторины - самые активные будут награждены.
Сыграем в игру «Что мы возьмем с собой в поход?»
Все дружно хлопаем в ладоши, если названную мной вещь берем в поход, и топаем ногами, если не берем.
Слушайте: котелок, кукла, фонарик, ваза, топор, кошка, лопата, фотоальбом, спички, компас, спальный мешок, шкаф, микроволновая печь, карта, палатка, холодильник, попугай, рюкзак, еда, пылесос, удочки, шторы, утюг . ( приложение 1)
А каким другим словом можно заменить слово «путешествие»? (Поход)
Каждый из вас знает, что в поход отправляются те, кто не боится дальних дорог. Кто с нетерпением ждёт новых встреч с солнцем, ветром, костром, палаткой и интересными людьми.
А как называют таких людей? (Туристы)
Сегодняшнюю нашу встречу, мы и посвятим таким людям.
А путешествовать будем по нашему краю.
Но прежде, необходимо подготовиться к путешествию. Для этого предлагаю поучаствовать в конкурсах, а самых активных участников ждёт вознаграждение.
Мини-конкурс «Экипировка»
Командам раздаются конверты, в которых лежат карточки, с изображением предметов группового, а также личного снаряжения. Игроки команд должны за одну минуту распределить эти карточки по кармашкам с надписями: «Групповое снаряжение» и «Личное снаряжение». Главное не ошибаться (приложение 2).
Мини-конкурс «Туристический крокодил»
Участнику команды выдается карточка со словом, которое связано с туризмом. Он должен с помощью языка тела дать понять своей команде, что написано на его карточке, а игроки команды должны угадать это слово. Важно, чтобы участник, изображающий слово ничего не говорил. Чем быстрее команда ответит и чем веселее изобразит слово участник, тем больше будут баллы (приложение 3).
Первое задание конкурса «Кулинарный»
Оно заключается в проверке знания названий круп. На столе расположены пакеты с крупами. Рядом с каждым пакетом лежит номерок. Участники команд должны по очереди подойти к столу и записать на листке название крупы и её номер. Затем листочки сдаются судьям на проверку.
Следующее задание «Погурманим!»
Командам раздают листки, на которых они должны написать как можно больше продуктов, которые принято брать с собой в поход, а также написать примерные блюда на обед из этих продуктов. На всё задание участникам дается 2 минуты.
Задание №3
Командам выдают банки, в которых смешаны три вида крупы. Участникам команд нужно разделить их на разные горстки. Кто быстрее закончит, тот и выиграл.
Конкурс: «Секрет рюкзака». Ваша задача: назовите вещи, которые туристу необходимо положить в рюкзак. (Свитер, консервы, кружка, фонарь, полотенце, компас, фотоаппарат, аптечка, тушёнка и др.)
Каждому туристу необходимо знать «секреты рюкзака», именно это мы и попробуем выяснить.
• Верен ли следующий вывод: чем дальше от спины отодвинут рюкзак, тем тяжелее нести? ( Да)
Какие вещи лучше класть на дно рюкзака ? ( Мягкие: одеяла, полотенца.)
• Где в рюкзаке должны находиться самые тяжёлые вещи? (Под лямками вверху).
• Как с рюкзаком легче идти? (Слегка наклонившись вперёд).
Почему в рюкзаке для хлеба определяется место вверху? (Чтоб не крошился).
• Определите место в рюкзаке для сыпучих продуктов. (В середине рюкзака).
Итак, рюкзаки готовы. Можно идти в поход.
А можно ли идти, если неизвестен прогноз погоды? (Нет)
Верно. Туристу необходимо знать сводку погоды.
Внимание! Приготовьтесь к следующему конкурсу «Прогноз погоды».
Условия такие: на основании народных примет, вам предстоит рассказать, какая завтра будет погода. (приложение 4)
Конкурс: «Узелок завяжется».
Выдаются веревочки и участники учатся завязывать и развязывать узлы.
В нашем путешествии на пути у нас встретиться множество опасностей, и мы должны быть к ним готовы.
Следующий конкурс «Пройди по мосту над пропастью». Необходимо пройти по нарисованной на асфальте полосе шириной 10-15 см.
Вторая опасность – конкурс «Болото » . Нужно перескочить с кочки на кочку через болото, по нарисованным на асфальте кругам.
В лесу множество деревьев. Давайте проверим, как хорошо вы их знаете?
Игра «Угадай дерево».
Каждый путешественник должен быть метким, чтобы найти в лесу себе пищу.
Конкурс «Точный глазомер». Задача – попасть шишкой в корзину.
Народные приметы о погоде. Угадай к чему:
Вечером ласточки летают высоко - к устойчивой ясной погоде.
Голуби разворковались - к теплу.
Птицы садятся на верхушки деревьев - к теплу.
Цветы издают сильный запах - к дождю.
Всплески рыбы на воде днем и вечером - прогнозируют устойчивую погоду без каких либо осадков.
Жаворонки высоко зависают в небе и звонко поют - по приметам к хорошей погоде без осадков.
Лес шумит без ветра - к неустойчивой погоде.
Цветки мальвы, ноготков, сложили лепестки, склонились и будто увяли - к ненастью.
Собака валяется в снегу - к вьюге.
Ласточки низко летают над водой - к дождю и ветру.
Лес притих - быть грозе.
Когда дома кошка свернулась клубком - к морозу.
Если Гуси или качки хлопают крыльями, поднимают под себя одну ногу - к морозу.
Ворона прячет клюв под крыло - определённо к стуже.
А в заключение путешествия, продолжите фразы:
Мне сегодня понравилось.
• Мне сегодня запомнилось…
• Я сегодня узнал…
• Мне было интересно, потому что…
Вот и подошло к концу наше путешествие. Сегодня мы побывали в чудесной стране туризма. Вы помните, что оно было посвящено Дню туризма? Всем спасибо за участие!
Подборка туристических игр-эстафет
Описание игр-эстафет на туристическую тему, используемых во время туристических походов, спортивных досугов, развлечений.
1. Совершенствование полученных навыков ходьбы и бега.
2.Развитие физических качеств учащихся: быстроты реакции, ловкости, выносливости, подвижности, координации движений.
3. Воспитание умение подчиняться общим правилам игры, умение соблюдать порядок выполнения задания.
4. Воспитание чувства товарищества, сплоченности, коллективизма.
5. Воспитание «здорового духа соперничества».
«Ловкий турист».
Инвентарь и реквизит: 2 флажка, 2 рюкзака.
Описание игры - эстафеты.
Дети распределяются на команды и становятся параллельно колоннами. Перед каждой колонной в конце стартовой линии стоит флажок и лежит рюкзак.
Первые участники бегут до флажка, надевают рюкзак на плечи и возвращаются в свою колонну бегом. Вторые участники бегут с рюкзаком на плечах до флажка и оставляют его. Возвращаются в свою колонну. Третьи участники в каждой колонне должны добежать до флажка, надеть рюкзак на плечи и бегом с рюкзаком вернуться в свою колонну. И так далее. Какая колонна быстрее справится с заданием.
«Туристские препятствия».
Инвентарь и реквизит: 2 скакалки, обручи, 2 скамейки.
Описание игры - эстафеты.
Дети распределяются на команды и становятся параллельно колоннами. Перед каждой колонной на стартовой линии лежат обручи – «кочки», далее лежит скакалка, которая будет выполнять роль мостика, далее стоит скамейка. Первые участники в каждой колонне подбегают к обручам и прыгают из обруча в обруч –«кочки». Преодолевают расстояние, передвигаясь по скакалке. По скамейке передвигаются ползком на животе, подтягиваясь руками. Обратно возвращаются бегом по прямой. И так далее до последнего участника. Какая колонна быстрее справится с заданием.
Инструктор напоминает, что во время прыжков по кочкам и во время преодоления дистанции по скакалке участники не должны оступиться.
Обратно участники могут возвращаться точно так же.
«Полоса препятствий» (общая протяженность — 10 м)
Инвентарь и реквизит: обручи, 2бревна (роль бревна может выполнять скакалка, 2 веревки, колышки.
Дети распределяются на команды и становятся параллельно колоннами. Перед каждой колонной на стартовой линии лежат обручи – «кочки» (задача учащихся - преодолеть болото, прыгая с кочки на кочку, далее лежит бревно (задача учащихся- пройти по бревну и не оступиться, перед учащимися –ров (задача учащихся- перепрыгнуть через ров, далее - натянутая веревка между колышками (под ней необходимо проползти по-пластунски. Обратно участники возвращаются бегом по прямой. И так далее до последнего участника. Какая колонна быстрее справится с заданием.
Обратно участники могут возвращаться точно так же.
Инвентарь и реквизит: ветки, кружки из бумаги.
Описание игры- эстафеты.
Дети распределяются на команды и становятся параллельно колоннами. Ветками размечается начало и конец «болота». Капитанам команд выдаются приспособления для перехода по «болоту» (это могут быть кружки диаметром не более 30 см, по два кружка на команду). По сигналу педагога участники начинают движение, перекладывая поочередно с места на место круги, переходят по ним «болото», не касаясь земли ногами. Закончив переправу, быстро возвращаются на старт для передачи кружков. Побеждает колонна, закончившая эстафету первой и не провалившаяся в «болото».
«Уложи рюкзак».
Инвентарь и реквизит: 2 рюкзака, 2 коврика, 2 куртки, 2 котелка, 2 пары кед, 2 кружки.
Описание игры- эстафеты.
Дети разбивается на две-три колонны и выстраивается на линии старта. На старте размещаются вещи (коврик, куртка, фляжка, котелок, кеды, кружка и пр., которые необходимо уложить в рюкзак, находящийся в 15-20 м от игроков. Число вещей должно соответствовать числу участников игры. Игрокам дают возможность рассмот-реть вещи и договориться о последовательности укладки рюкзака.
По сигналу педагога капитаны подбегают к рюкзаку и укладывают в него взятую со старта вещь, наиболее подходящую для начала укладки. Затем возвращаются на старт и передают эстафету касанием руки следующему игроку. Так по очереди каждый игрок продолжает укладывать рюкзак к походу. Последний в команде игрок, завершив укладку, приносит рюкзак на старт.
Побеждает колонна, которая правильно и быстро уложила рюкзак.
«Напои друзей».
Инвентарь и реквизит: 2 фляжки с водой, 2 скамейки, кегли.
Дети распределяются на команды и становятся параллельно колоннами. У первого участника в каждой колонне в руках фляжка с водой.Задача участников: донести фляжку с водой для друзей, не пролив ни капли, через препятствия.
1. Пробежать по скамейке («по мостику»).
2. Бег между кеглями («деревьями») змейкой.
3. Бег по прямой обратно, передача фляги следующему игроку.
Какая колонна быстрее справится с заданием.
Обратно участники могут возвращаться точно так же, преодолевая препятствия.
«Попади в корзину».
Инвентарь и реквизит: 2 рюкзака, колышки, теннисные мячи (камушки, шишки –по количеству участников).
За установленное время (2-3 мин, не сходя с места, нужно забросить все мячи в «корзину». По истечению этого времени команды считают мячи, оказавшиеся в «корзине».
Побеждает команда, которая имеет на своем счету больше заброшенных в «корзину» мячей.
«Чей прыжок дальше».
Инвентарь и реквизит: кегли на финишной прямой.
Дети распределяются на команды и становятся параллельно колоннами. Первый член команды осуществляет прыжок в длину с места от намеченной линии. На его следы становится следующий игрок и прыгает дальше и т. д., включая последнего игрока. Выигрывает команда, длина коллективного прыжка которой больше.
«Через реку по мосту».
Инвентарь и реквизит: 2 толстых веревки (скакалки).
Дети распределяются на команды и становятся параллельными колоннами. Перед каждой колонной от стартовой черты на полу положена толстая веревка (скакалка).
Первые участники идут по веревке до ее конца обычным шагом, таким же способом возвращаются к своим командам и, передав эстафету следующим участникам, встают в конец колонны. Следующие участники выполняют те же действия.
Побеждает команда, быстрее закончившая эстафету.
Инструктор напоминает, что во время ходьбы по веревке нужно смотреть вперед и с помощью рук контролировать равновесие.
В целях предупреждения травматизма во время ходьбы по веревке оба конца веревки закреплены на полу скотчем.
Выполнять ходьбу по веревке:
— Приставным шагом прямо, а также боком (правым, левым).
— Скрестным шагом, не наступая на веревку.
«По дорожке за мячом».
Инвентарь и реквизит: скакалки, мячи.
Описание игры- эстафеты.
Дети распределяются на команды и становятся параллельными колоннами. Перед каждой колонной в 2 м от стартовой черты находится дорожка (ширина 50 см, длина 6-7 м, выложенная из скакалок. В руках у каждого игрока по мячу (диаметр 20 см).
Первые участники (капитаны) добегают до дорожки и катят мяч по ней до конца. Затем бегом по внешней стороне дорожки возвращаются к своим командам и, передав эстафету следующим участникам ударом мяча о мяч, встают в конец колонны. Следующие участники выполняют те же действия с мячом.
Побеждает команда, быстрее закончившая эстафету.
Инструктор контролирует соблюдение правила эстафеты: прокатывать мяч только в пределах дорожки.
Мяч диаметром 20 см заменить мячом диаметром 6—8 см.
Инвентарь и реквизит: поворотная стойка.
Описание игры- эстафеты.
Дети распределяются на команды и становятся параллельными колоннами. Перед каждой колонной в 8—9 м от стартовой черты установлена поворотная стойка. Первые участники команды (капитаны) — «локомотивы», все остальные — «вагоны».
Первые участники бегут до поворотной стойки и обратно сначала одни. Затем к ним «прицепляется» по одному «вагону», с которым первые участники снова бегут до поворотной стойки и обратно. В третий раз первые участники - «локомотивы» - бегут уже с двумя «вагонами» и т. д., пока весь командный «поезд» не вернется к стартовой черте.
Побеждает команда, быстрее закончившая эстафету.
Инструктор напоминает, что «вагоны» должны очень крепко держаться друг за друга.
Дети — «вагоны» — бегут за первыми участниками — «локомотивами», не держась друг за друга.
Эстафета с биноклем.
Инвентарь и реквизит: поворотная стойка, 2 бинокля, скакалки.
Первые участники, глядя через удаляющую призму бинокля на свои ноги, идут по линии до ее конца, приставляя пятку одной ноги к носку другой. От поворотной стойки игроки с биноклем в руке бегом возвращаются к своим командам. Передав бинокль следующим участникам, встают в конец колонны. Следующие участники выполняют те же действия.
Побеждает команда, участники которой прошли по линиям, не оступившись, и получившая при этом наименьшее количество штрафных очков.
Инструктор напоминает, что штрафные очки будут начисляться за изменение вида ходьбы вперед по линии.
На полу проводится зигзагообразная линия или иная, по выбору инструктора (можно использовать скакалку).
«На узенькой дорожке».
Инвентарь и реквизит: скакалки.
Команда делится пополам, и ее половины становятся в колоннах друг напротив друга на расстоянии 10 м. Между колоннами, в 1 м от каждой стартовой черты, положена дорожка (длина 8 м, ширина 50 см) из скакалок.
Первые участники каждой колонны бегут по дорожке навстречу друг другу. На середине дорожки они должны разминуться, не выходя за ее пределы. За выход за пределы дорожки команде начисляется штрафное очко. Разминувшиеся на середине участники продолжают бег в заданном направлении и, добежав к команде, передают эстафету следующим участникам, а сами встают в конец колонны. Следующие участники выполняют те же действия.
Побеждает команда, быстрее закончившая эстафету с наименьшим количеством штрафных очков.
Инструктор напоминает, что участники могут разминуться на середине дорожки, придерживая друг друга за пояс.
В целях профилактики травматизма концы веревок (шнуров) для дорожек закрепить скотчем.
Передвигаться по дорожке боком (правым, левым).
При встрече на середине дорожки игроки обмениваются предметами, с которыми начинали выполнять эстафету.
Публикации по теме:Физкультурный досуг «Джунгли зовут» на основе игр-эстафет (старший дошкольный возраст) Физкультурный досуг в старшей группе детского сада. Спортивный праздник в старшей группе Описание:Физкультурный досуг составлен на основе.
Картотека игр и эстафет по пожарной безопасности для детей старшего дошкольного возраста 1 Эстафета «Кто быстрее сообщит о пожаре?» Звоним! Звоним! Пожар, горим! Вперёд, как, птицы мы летим! Летим, как пули, - мы спешим, Во.
Подборка игр для детских развлечений РАЗНОЦВЕТНЫЕ ЗАДАНИЯ Выносят блюдо с одинаковыми конфетами в фантиках трех цветов, например, красного, синего, зеленого. Дети берут по одной.
Подборка игр на развитие уверенности в себе. Часть I Важным показателем эффективного общения является уверенное поведение. Замкнутым, неуверенным детям бывает трудно установить дружеские отношения.
Подборка игр на развитие уверенности в себе. Часть II 1. Игры на развитие наблюдательности, внимания к сверстникам необходимых для эффективного общения. "Пошли письмо" Все играющие стоят в кругу.
Подборка игр народов севера в ДОУ. Игротека подвижных игр для детей дошкольного возраста Игротека подвижных игр для детей дошкольного возраста. Бег по-медвежьи. Перед началом состязания в начале и в конце дистанции проводятся.
Подборка игр по сенсорному развитию Посмотрим, что в ведерке Вам потребуются: ведерко или коробка с крышкой, яркие игрушки. Сложите игрушки в ведерко, закройте крышкой и отдайте.
Подборка игр по Су-джок и криотерапии для дошкольников Подборка игр. «Су-Джок технология и криотерапия для дошкольников». Выполнила: Степанова Галина Борисовна Воспитатель высшей квалификацинной.
Подборка игр с песком Песок - уникальный природный материал. Если песчинки рассматривать под микроскопом, можно увидеть горсть драгоценных камней. Действительно,.
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие» для детей дошкольного возраста
1. Создать условия для обогащения детей впечатлениями, которые могут быть использованы в игре. Развивать умение детейсамостоятельно готовить обстановку для игры: подбирать предметы, атрибуты, выбирать удобное место, использовать строительный материал для постройки корабля Расширить и углубить знания детей о жизни животных Африки; ознакомить с детей с трудом капитана, матроса, корабельного доктора.
2.Научить налаживать и регулировать контакты в совместной игре: договариваться, мириться, убеждать, действовать, соблюдать правила игры; учить выполнять игровые действия в соответствии с общим замыслом игры; развить эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных действий;
3. Формировать умение считаться с мнением и интересами товарищей по игре; воспитывать смелость, выносливость, любовь к животным; вызвать познавательный интерес к путешествиям.
Ход игры.
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?
Дети: На машине! На самолёте! На поезде!
Воспитатель: Конечно, можно путешествовать на самолёте, на машине, на поезде, можно пешком. Главное, увидеть интересных людей, красивую природу, отдохнуть. Верно?
Воспитатель: А на чём мы сегодня отправимся в путешествие, вы узнаете,отгадав загадку:
По волнам дворец плывёт,
На себе людей везёт.
Воспитатель: Верно! Это корабль! Мы отправимся в путешествие на пассажирском корабле. Из чего мы сможем построить наш корабль?
Дети: Из мягких модулей. (Дети с воспитателем строят корабль из мягких модулей, устанавливают трап, якорь, штурвал)
Воспитатель: Нашему кораблю надо дать название. Например, «Смелый», «Мирный», «Радужный»…
Воспитатель: Хорошо! Море учит смелости, и мы с вами станем ещё дружнее и смелее!
-А какие профессии есть на корабле и кому что нужно?
Дети: Капитану - капитанскую фуражку, бинокль. Помощнику капитана- штурвал, штурману - карту и компас, матросам - бескозырки, врачу и медсестре - чемоданчик с лекарствам, белые халаты и шапочки.
Воспитатель: Сейчас мы распределим роли и отправимся в путешествие! (распределяют роли)
Стук в дверь. Пришёл Почтальон Печкин с письмом
Печкин: Вам письмо! Возьмите!
Воспитатель: Спасибо Вам за письмо! (Печкин уходит)
Воспитатель: У нас все готово для путешествия. Можно отправляться на корабль. (Звучит музыка, дети устраиваются на корабле)
Капитан: Поднять якорь! Отдать швартовые!
(Матросы выполняют команду)
Воспитатель: Ребята, мы отправляемся в путешествие на помощь больным животным Африки!
(Аудиозапись «Шум моря»)
Воспитатель: Посмотрите на море, полюбуйтесь его красотой и насладитесь его звуками.
(Аудиозапись «Шум моря».)
- Море всегда бывает одинаковым?
- Может ли у моря меняться настроение?
- Когда море спящее, спокойное?
- Когда оно может быть испуганным, взволнованным?
- А когда море страшное?
-Давайте покажем, что море может быть разным.
Динамическая пауза «Разное море».
(Дети выполняют движения руками, в соответствии с текстом.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кажется, кто-то в открытом море!
1. Ты со мною не знаком
Я живу на дне морском,
Голова и восемь ног –
Вот и весь я (осьминог.)
2. Через море-океан
3. Ловко мусор собирает
Дно морское очищает. (Краб)
Воспитатель: Это загадки о морских обитателях. Нам их загадало Море. Обратите внимание на море, как оно спокойно. Солнце переливается в лёгких волнах. Подводные обитатели поднялись выше из морских глубин и греются на солнце. (наблюдают за морскими обитателями на экране)
-Но нам нужно торопиться в Африку!
Пассажиры: Скоро ли Африка?
Капитан: Штурман, правильный ли держим курс?
Штурман: На горизонте Африка!
Капитан: Причалить к берегу, бросить якорь!
Пассажиры и члены команды сходят на берег. Звучит печальная музыка.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, вот они – больные животные, которые ждут нашей помощи!
(Большие мягкие игрушки (львы, обезьянки, крокодилы, слоны, удавы и. т. д) лежат на Острове.
Врач: Нужно осмотреть всех животных. (Вместе с медсестрой доктор проводит осмотр).Всё в порядке! Мы дадим им полезные витамины, от которых они быстро поправятся (Медсестра раздаёт витамины)
Воспитатель: А чтобы они поправились ещё быстрее, мы вместе с ними станцуем танец «Чунга - Чанга»! (Ребята разбирают зверей, становятся в круг и танцуют танец).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, животные хотят угостить нас бананами. (Корзинка с бананами стоит, накрытая тканью, возле животных).
-Спасибо большое за угощение! Но настало время прощаться. Нам пора в детский сад. (Ребята прощаются с новыми друзьями)
Капитан: Занять всем места! Корабль отплывает! Курс на обратный путь!
Помощник капитана: Отдать швартовые! Поднять якорь!
Воспитатель: Мы не успели сделать запасы воды, а морскую воду пить нельзя.
Кто знает почему? (ответы детей)
- Верно, она солёная. Море вымывает соль со дна и с камней по берегам.
Капитан: Не волнуйтесь, у нас есть запасы пресной воды!
Воспитатель: А чтобы мы веселее и быстрее добрались до садика, предлагаю спеть песню!
(Дети поют песню на морскую тематику)
Капитан: Стоп машина! Отдать якорь! Опустить трап!
Пассажиры и экипаж выходят на берег. Последним уходит капитан.
5.Воспитатель: Как быстро летит время. Очень хорошо справился со своей ролью наш капитан. Моряки, помощник капитана и штурман достойны похвалы. Врач и медсестра бесстрашно лечили больных животных. Всем ребятам было жаль больных зверей и мне очень понравилось, как вы танцевали с ними вместе, чтобы они побыстрее выздоровели!
6.Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Кого вы увидели в море? Что нового вы узнали? После сна мы напишем Айболиту письмо, где расскажем, как мы справились с его поручением и нарисуем рисунки с изображением животных Африки.
Публикации по теме:«Морское путешествие». Сюжетно-ролевая игра для детей старшего дошкольного возраста Совместная деятельность детей и воспитателя в ходе режимных моментов по теме «Морское путешествие» сюжетно-ролевая игра (для детей старшего.
Сюжетно-ролевая игра как средство формирования связной речи детей дошкольного возраста «Без игры, нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка.
Сюжетно-ролевая игра по ОБЖ «Путешествие» Муниципальная дошкольное общеобразовательная организация Сюжетно – ролевая игра «Путешествие» Воспитатель: Агапова Н. Ю.
Опыт работы «Сюжетно-ролевая игра как средство развития навыков общения у детей дошкольного возраста» Общение – основное условие развития ребёнка, важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, устремлённый.
Сюжетно-ролевая игра детей раннего возраста Третий год жизни у детей харктеризуется как период развития сюжетно–отобразительной игры, которая предшествует сюжетно–ролевой игре. В начале.
Сюжетно-ролевая игра для детей раннего возраста «День рождения Зайки» Сюжетно-ролевая игра на тему: «День рождения Зайки». Цель: Обогащение игровых навыков между детьми. Задачи: - формировать у детей навыки.
Сюжетно-ролевая игра «Кукла Маша заболела» для детей раннего возраста Цель: Учить детей развивать игровой сюжет, способствовать снятию эмоционального напряжения. Задачи: 1. Знакомить с профессией врача. 2.
Сюжетно ролевая игра «Кукла Юля на приеме у врача» для детей раннего возраста Цели: Продолжать знакомить с характерными признаками зимы, с предметами зимней одежды. Развивать речь детей, обогащать их словарь существительными,.
Сюжетно-ролевая игра с детьми дошкольного возраста в соответствии ФГОС «Почта» в средней группе Задачи: Продолжать формировать у детей реалистические представления о труде людей разных профессий. Расширять у детей представления о труде.
Сюжетно-ролевая игра у детей раннего возраста Личностные качества ребёнка формируются в активной деятельности, и прежде всего в той, которая на каждом возрастном этапе является ведущей,.
Сценарий игры-путешествия «Там, на неведомых дорожках» к Всемирному Дню туризма
• Создавать благоприятную эмоциональную атмосферу во время игры.
• Формировать навыки ЗОЖ;
• Повышать физическую активность и работоспособность детского организма.
• Воспитывать дисциплинированность, организованность, чувство коллективизма;
• Прививать любовь к природе, учить бережному к ней отношению.
• Закреплять знания о съедобных грибах и ягодах, диких животных;
• Активизировать словарный запас;
• Развивать наблюдательность, логическое мышление, внимание.
Ход мероприятия:
Здравствуйте, ребята! Мы сегодня собрались на праздник, посвящённый Всемирному дню туризма, который ежегодно отмечается 27 сентября. Мы с вами отправимся по неведомым дорожкам, где вас ждёт много открытий. Вы готовы к путешествию?
Проверим, все ли готовы к трудным испытаниям, все ли в удобной форме, с хорошим настроением
Вбегает Рассеянный (очень тепло и странно одетый)
Я тоже хочу с вами путешествовать, ребята.
Кого я вижу! Рассеянный с улицы Бассейной. Здравствуй, дорогой мой друг! Ты как всегда забыл поздороваться.
И правда, забыл. Здравствуйте, ребята!
Рассеянный, что с тобой? Ты как – то странно одет. Настоящие туристы никогда не одеваются, как ты.
А кто такие туристы?
Туристы – это люди, которые любят путешествовать. Отправляясь в поход, они надевают удобную одежду и обувь.
Чем тебе не нравится моя одежда? Я шубу надел, чтобы ночью не замёрзнуть. Тёплые сапоги, чтобы ноги не промокли. Голову прикрыл шлемом, а то вдруг что – нибудь на макушку свалится.
Ребята, можно лм так одеваться в поход?
Ребята рассказывают Рассеянному, что в лес надо надевать удобную одежду и обязательно яркую: ведь, если человек заблудится в лесу, его легче будет обнаружить.
Тогда подождите меня. Я сейчас всё лишнее сниму. (раздевается. Остаётся в ветровке, кроссовках, бейсболке)
Ну как? Сейчас можно идти?
Подожди немножко. Ты куда сложил свои вещи?
В поход ходят не с чемоданом, а с рюкзаком. Открывай свой чемодан, покажи, что ты взял с собой.
Рассеянный по очереди вываливает кучу ненужных вещей.
Ты взял много лишнего, сейчас ребята тебе покажут, что нужно для похода.
ИГРА «ЧТО ВОЗЬМЁМ С СОБОЙ В ПОХОД»
Ведущий называет следующие слова: котелок, кукла, ваза, спички, кошка, фотоаппарат, шкаф, палатка, холодильник, удочка, утюг, еда, пылесос, компас. Все дружно хлопают, если названная вещь пригодится в походе, и топают ногами, если не пригодится.
В наше путешествие отправляются 4 команды, каждой выдаётся маршрутный лист и карта путешествия.
Под песню «Вместе весело шагать» (муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского) команды расходятся по станциям: «Мы – туристы», «Беседка знаний», «Азбука туриста», «Речная».
СТАНЦИЯ «МЫ – ТУРИСТЫ»
Детей встречает турист
Здравствуйте, ребята! Я - настоящий турист и очень люблю путешествовать по лесам, по лугам – сегодня здесь, а завтра там. У меня для вас сразу несколько загадок. Угадайте, что это.
• И в тайге, и в океане
Он отыщет путь любой.
Умещается в кармане
И ведёт нас за собой. (Компас)
• В поход идут и дом берут,
В котором дома не живут. (палатка)
• Он в походе очень нужен.
Он с кастрюлей очень дружен.
Можно в нём уху варить,
Чай душистый кипятить. (котелок)
• На привале нам помог
Суп варить, картошку пёк.
Для похода он хорош,
А вот в группу не возьмёшь. (костёр)
• Ты идёшь с друзьями в лес,
Он за плечи к тебе влез.
Сам идти не хочет,
Он тяжёлый очень. (рюкзак)
• Ты кричал – оно молчало.
Ты молчал – оно кричало. (эхо)
Чтоб рюкзак было легче нести, его правильно нужно уложить. Тяжёлые вещи надо поместить вниз, а мелкие вещи разложить по карманам.
ИГРА – ЭСТАФЕТА «ЛОВКИЙ ТУРИСТ»
Дети делятся на две команды. По сигналу левый участник с рюкзаком бежит «змейкой» между конусов, возвращается по прямой и передаёт рюкзак следующему.
Турист ненастья не боится,
Турист усеет веселиться.
ИГРА «ПЕРЕТЯГИВАНИЕ КАНАТА»
С весёлым заданием справились ловко,
Есть у вас сила, есть и сноровка.
Ребята, а вы когда – нибудь в руках горячую картошку держали?
ИГРА «ГОРЯЧАЯ КАРТОШКА»
Дети встают в круг и по сигналу ведущего передают мяч из рук в руки, стараясь долго его не задерживать и не уронить. Задание можно усложнить: ввести в игру 2 – 3 мяча и по сигналу менять направление их передачи.
Пора вам, ребята, отправляться дальше в путь.
СТАНЦИЯ «АЗБУКА ТУРИСТА»
Детей встречает Лесовичок
Здравствуйте, дети! Вы случайно не заблудились в моём лесу? А вот одна девочка Машенька пошла в лес и заблудилась, плакала и не знала, что ей делать. А вы знаете, что нужно делать в лесу, когда заблудитесь?
Дети отвечают.
Молодцы, ребята. Но я хочу проверить вас на деле.
Видишь, дерево стоит,
Очень крепкое на вид.
К нему скорее подойди,
Крепко – крепко обними.
Запомните, ребята, первое правило – никогда не уходи с места, так тебя быстрее найдут.
ИГРА «КТО БЫСТРЕЕ СОБЕРЁТСЯ У СВОЕГО ДЕРЕВА»
Запомните, ребята, второе правило - ели заблудился, громко кричи «Ау!».
ИГРА «КТО ГРОМЧЕ»
Отдельно кричат, мальчики, потом девочки, потом все вместе.
Правило третье – всеми способами сигнализируй о том, что ты попал в беду.
ИГРА «УКРАСЬ ДЕРЕВО»
Дети украшают дерево пакетами, платками, пустыми бутылками.
Правило четвёртое – если замёрз, необходимо побегать и попрыгать – чтобы согреться.
ИГРА «ПЕРЕПРЫГНИ ЧЕРЕЗ ПЕНЁК»
Молодцы, ребята, порадовали меня. Вы, оказывается, очень дружные и спортивные. Правила мои не забывайте и одни в лес не ходите.
СТАНЦИЯ «БЕСЕДКА ЗНАНИЙ»
Детей встречает дед Шишкарь
Здравствуйте, ребята. Меня зовут дед Шишкарь. Я слежу за порядком в лесу. Не люблю, когда кто – то в нём шалит. Я хочу проверить, хорошо ли вы знаете правила безопасного поведения в лесу.
• Какие вы знаете съедобные грибы?
• Какие лесные ягоды можно есть?
• Можно ли пить воду из рек и озёр?
• Где лучше брать воду?
• Каких зверей нужно опасаться в лесу?
• Можно ли купаться в незнакомом месте?
• Можно ли разводить костёр в сухую, жаркую погоду?
• Какие части света вы знаете?
А сейчас, ребята, я хочу проверить вашу ловкость и быстроту.
Дети преодолевают полосу препятствий, в ходе чего выполняют следующие действия.
• С кочки на кочку – прыжки из обруча в обруч.
• По мостику – по бревну пройти.
• Упавшее бревно – подлезание под воротики.
• Через пеньки – перешагивание.
• Извилистая дорожка – бег «змейкой».
СТАНЦИЯ «РЕЧНАЯ»
Детей встречает Рыбак
Я – рыбак. Очень люблю ходить на рыбалку. Как вы думаете, где я ловлю рыбу?
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «РУЧЕЙКИ И ОЗЁРА»
Дети делятся на две команды – «ручейки». По сигналу ведущего дети в командах становятся в колонну за своим капитаном и бегут за ним «змейкой», не сталкиваясь с другим «ручейком». По сигналу взрослого «Озёра!» каждая команда пытается сомкнуться в круг – «озеро». Какая команда выполнила задание быстрее, та и получает заслуженное поощрительное очко. Игра проводится 3 – 4 раза.
А какая рыба ловится в реках, озёрах?
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «УДОЧКА»
Дети встают в круг. Рыбак берёт скакалку – «удочку».
Звучит песня «Вместе весело шагать». Все команды собираются возле входа.
Вы прошли дорог немало.
Но огромен белый свет.
Не жалейте кед, ребята,
Ведь похода лучше нет!
Друзья, знаете ли вы, что настоящий турист должен быть наблюдательным и внимательным! Вот кто из вас был самым наблюдательным, тот сможет правильно ответить на мой вопрос:
• Сколько групп туристов отправилось сегодня в путешествие?
• Сколько кочек было на вашем пути, когда вы преодолевали полосу препятствий?
• Во что был одет Рыбак?
• Что должен взять с собой турист, чтобы не заблудиться в лесу?
ИГРА «НАСТОЯЩИЙ ТУРИСТ» (по типу можно – нельзя)
Стрелять из рогатки?
Что должен сделать перед уходом настоящий турист?
Рассеянный, тебе понравилось путешествовать с нами по неведомым дорожкам?
Да, спасибо вам большое. Мне очень понравилось с вами путешествовать.
Всем ребятам помнить нужно:
Чтоб с вами не случилась беда,
Правила туриста соблюдай всегда!
Всем участникам мероприятия и Рассеянному вручаются призовые сертификаты «Настоящий турист» и туристские наборы сладостей.
Публикации по теме:
Фотоотчёт о квест-игре «Там, на неведомых дорожках» Все мы любим сказки и каждый из нас в душе чуть-чуть ребёнок, верящий в чудо. Нам хочется, чтобы эти чудеса сбывались. Сказки учат нас добру.
Конспект НОД «Там на неведомых дорожках». Квест-игра Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ручеёк» с. Мильково Камчатский край Квест – игра Составитель.
Квест-игра «Там на неведомых дорожках». Подготовительная группа Звучит музыка «В гостях у сказки». Вед: - Ребята, вы любите сказки? - Почему вы любите сказки? – ответы детей. - Как вы думаете, почему.
Конспект НОД в разновозрастной группе «Там на неведомых дорожках» Тема образовательного события «Там на неведомых дорожках» Цель: формирование у детей языковой компетентности на основе усвоения норм и.
Сценарий развлечения по сказкам А. С. Пушкина «Там, на неведомых дорожках…» Развлечение по сказкам А. С. Пушкина "Там, на неведомых дорожках. " Задачи: 1. Продолжать знакомство детей с творчеством А. С. Пушкина; 2. В.
Сценарий детско-родительской квест-игры «Там, на неведомых дорожках» для разновозрастных групп Детско-родительский квест-игра «Там, на неведомых дорожках…»: Цель: привлечение родителей в образовательное пространство детского сада,.
Сценарий квест-игры «Там на неведомых дорожках…» по сказкам А. С. Пушкина сценарий квест-игры «Там на неведомых дорожках…» Цель: Формирование у детей интереса к сказкам А. С. Пушкина через игровую деятельность.
Сценарий спортивного праздника «Там на неведомых дорожках» Сценарий спортивного праздника «Там на неведомых дорожках» Спортивный зал празднично оформлен под сказочный лес. Дети с воспитателем под.
Экскурсия на природу «Там на неведомых дорожках» Кардаш Людмила Ивановна, воспитатель МБДОУ «Обуховский детский сад «Земляничка» Старооскольского городского округа Цель экскурсии: Создание.
Игра Путешествие по Столицам
Здесь расположена онлайн игра Путешествие по Столицам, поиграть в нее вы можете бесплатно и прямо сейчас.
4.3284789644013 1 1 1 1 1 (Оценок игры 618)
Похожие игры:
Комментарии
Проблемы при запуске игры?
Вы уверены, что игра не работает? Может стоит немного подождать, пока она загрузится? Если игра все же не работает, нажмите на кнопку:
Игра Путешествие Моаны
Девчонки 9 лет, сегодня у вас будет уникальная возможность - путешествовать вместе с принцессой Моаной. Девушка просто безумно любит посещать новые места, где много интересного. Сегодня Моана, решила устроить маленький тур, по самым известным местам на планете. Отправляйтесь вместе с принцессой, чтобы узнать все о новой моде разных стран. Как только Моана посетит новую страну, вам понадобиться одеть её в традиционном стиле. В шкафу вы найдете все самое необходимое. Различные вещи, украшения и даже новые интересные прически. После примерок, Моана сделает фото для своей коллекции, чтобы все желающие смогли увидеть путешествия Моаны. Удачи!
Здесь расположена онлайн игра Путешествие Моаны, поиграть в нее вы можете бесплатно и прямо сейчас.
4.3616212792907 1 1 1 1 1 (Оценок игры 1579)
Похожие игры:
Комментарии
Проблемы при запуске игры?
Вы уверены, что игра не работает? Может стоит немного подождать, пока она загрузится? Если игра все же не работает, нажмите на кнопку:
Читайте также: