Формы организации летнего отдыха детей
Предложенный материал содержит рекомендации по организации летнего отдыха детей, рассмотрены подходы к проектированию смен, схема досуговой формы. При организации деятельности рекомендуется ориентироваться на достижение конкретного воспитательного результата (стандарты второго поколения), на создание структуры"Ученического счастья" (опыт Оренбурга, профессор Щетинина А.И.). Рассмотрены три составляющие данной организации летнего отдыха.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Предложенный материал содержит рекомендации по организации летнего отдыха детей/ | 33 КБ |
Консультация «Организация летнего отдыха детей»
Дети просто обожают лето, ведь это самое яркое и веселое время года. Оно всегда дарит тепло, радость и множество положительных эмоций. В это время ярко светит и греет солнце, день длинный, можно ходить в легкой одежде, гулять целый день. Это пора каникул и отпусков, когда есть возможность провести время с любимой семьей. Летом множество ягод и фруктов, овощей и зелени. А главное, летом можно найти массу увлекательных занятий. Лето – отличная возможность заниматься спортом с удовольствием! Это время года дает безграничные возможности для укрепления своего организма с помощью физических упражнений. Детям можно бегать, прыгать практически целый день, вариантов масса на любой вкус. плавание в местных водоемах, вода в которых уже прогрелась летним солнышком;
• катание на велосипеде, роликовых коньках и самокатах;
• подвижные командные игры;
• зарядка на свежем воздухе и многое другое.
Взрослые могут почитать детям сказки про лето, они помогают расширить детский кругозор, узнать больше о лете. Например такие сказки, как «Дудочка и кувшин» (Валентин Катаев, «Синичкин календарь» (Виталий Бианки, «Круглый год» (Самуил Маршак, «Сказка о том, как жила последняя муха» (Мамин – Сибиряк, «Грибное лето» (Эдуард Успенский, «Времена года» (Михаил Пришвин, «Летние подарки» (Наталья Абрамцева) и много других очень интересных сказок, которые могут очень понравится ребёнку.
Летом дети максимальное время должны проводить на воздухе. Взрослые имеют большой опыт летнего отдыха в городе и на даче, на берегу реки или моря.Маленькие дети такого опыта не имеют и ждут новых идей от взрослых: воспитателя в детском саду, родителей в семье. Дошкольникам радостно отдыхать как на юге, где есть море и можно загорать, купаться, играть с водой, так и на даче или в деревне с родителями или бабушкой и дедушкой. Как бы ребенок не проводил каникулы, он воспринимает это как лучший способ отдохнуть. Дети обладают достаточной фантазией, чтобы найти себе занятие и не скучать. Гуляя с ребенком, напоминайте им правила поведения в природе и сами неукоснительно выполняйте их.
Правила поведения :не разбрасывайте фантики, бутылки и другой мусор,
не рвите и не разрешайте детям бесцельно рвать цветы, лекарственные и другие растения, ломать ветки деревьев, не позволяйте детям ловить и убивать бабочек, кузнечиков, стрекоз, шмелей, пчел и других насекомых,
ягоды, орехи собирайте так, чтобы не повредить веточки, не позволяйте детям разорять муравейники и птичьи гнезда.
Лето – не только время путешествий, но и наиболее благоприятная пора для отдыха, закаливания и оздоровления детей. Поэтому очень важно, чтобы родители с наибольшей пользой распорядились этим драгоценным временем. Летом дети максимальное время должны проводить на воздухе. А родители обязаны помнить, что солнце хорошо, но в меру! Самая большая опасность – перегрев организма, солнечные ожоги, солнечный удар, поскольку маленький ребёнок обладает менее совершенной терморегуляцией и кожа его очень нежна. Чем меньше возраст ребёнка, тем он чувствительнее к действию жары и солнечных лучей. Загорать ребёнку следует не под прямыми солнечными лучами, а в тени, лучше во время игр и в движении. Прекрасное закаливающее средство – купание. Место для купания должно быть неглубоким, ровным, с медленным течением. Прежде чем дать ребёнку возможность самостоятельно войти в воду, необходимо убедиться в том, что в данном месте нет ям, глубокой тины, коряг, острых камней. Не допускайте переохлаждения ребенка при купании.
В воде вместе с ребёнком обязательно должен находиться взрослый!
Публикации по теме:
Дидактические игры с морскими камушками для детей во время летнего отдыха Материал будет полезен воспитателям, а также родителям детей дошкольного возраста. Камни - замечательный сенсорный материал для развития.
Консультация для родителей «Организация отдыха детей в каникулы» Многие родители считают, что главное предоставить ребенку полную свободу во время каникул и позволяют своему ребёнку длительное время проводить.
Консультация для родителей «Организация оздоровительного отдыха для ребенка дошкольного возраста». Часть 1 Выбор базы отдыха Не секрет, многие родители, планируя отпуск с ребенком, руководствуются своими личными интересами. Например, летят на.
Консультация для родителей «Организация оздоровительного отдыха для ребенка дошкольного возраста». Часть 2 Выбирая базу отдыха в своем регионе, родители дошкольника экономят денежные средства на транспортные расходы и берегут здоровье ребенка,.
Консультация для родителей «Организация оздоровительного отдыха для ребенка дошкольного возраста». Часть 3 Совершайте ежедневные продолжительные прогулки по окрестностям. Природа дарит нам полезное и прекрасное! Даже не углубляясь в лес, можно.
Консультация для родителей «Организация оздоровительного отдыха для ребенка дошкольного возраста». Часть 4 Для расширения кругозора ребенка и развития социально-коммуникативных навыков рекомендую участвовать в досуговых и оздоровительных мероприятия,.
Методические рекомендации «Чем заняться с ребенком во время летнего отдыха на море» Отпуск – отличное время, когда можно не только отдохнуть, позагорать и увидеть мир. Для родителей отдых с ребенком – это удивительная.
Предварительный просмотр:
Новые подходы к организации летнего отдыха детей
Система образования по-прежнему остается главным организатором отдыха и оздоровления детей.
Обращаю ваше внимание на то, что летние лагеря дневного пребывания, функционирующие у нас, должны выполнять не только функции оздоровления и воспитания, но и способствовать социализации ребенка, духовно-нравственному воспитанию.
Для того чтобы действительно это было так необходимо правильно спроектировать и спланировать смену, продумывать организацию каждого дня.
- Комплексный подход к проектированию смены
- Подход - На основе технологии КТД
- Подход - профильная смена
- Подход - В форме длительной сюжетно-ролевой игры
У нас практикуются разные подходы и даже смешанные формы,
Напомню схему досуговой формы:
1) название должно быть ярким, современным, интересным.
2) продолжительность проведения не более 40 минут;
3) предварительная подготовка или экспромтное проведение;
4) при организации учитывать количество участников (занятость всех);
5) определить изначально организатора деятельности;
6) характер влияния педагога (источник информации, консультант, режиссер и пр.)
7) определить результат совместной деятельности (при организации деятельности, ориентироваться на достижение конкретного воспитательного результата (стандарты второго поколения):
- первый уровень результатов – приобретение социальных знаний,
- второй уровень результатов – формирование ценностного отношения к социальной реальности
- третий уровень результатов – получение опыта самостоятельного общественного действия.
При организации деятельности рекомендую ориентироваться на создание структуры счастья
Создание структуры "Ученического счастья" (опыт Оренбурга, профессор Щетинина А.И.) - каждый ребенок школьного возраста хочет ощущать свою принадлежность к жизни коллектива.
Эта потребность состоит из трех составляющих:
1) ребенок хочет получать подтверждение того, что он компетентен в какой-либо области знаний, что он не глуп, даже если в его дневнике стояли двойки.
2) "коммуникативная самостоятельность", т.е. ощущение, что он интересен в общении, что с ним интересно поговорить на разные темы, что он равноправный партнер по общению;
3) "свой вклад", т.е. ощущение того, что он нужен здесь, что его вклад в жизнь лагеря незаменим.
Консультация «Организация летнего отдыха детей дошкольного возраста»
Организация летнего отдыха детей дошкольного возраста.
Борисоглебская О. В., педагог-психолог
Лето - особый период в жизни каждого ребенка. Именно в этот период дети получают максимум впечатлений, удовольствия и радости от общения со сверстниками и новых открытий. Лето- благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного, всестороннего, психического и физического развития. Растущий и развивающийся организм ребенка очень чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды. Именно от окружающих его взрослых зависит то, как он проведет это время с пользой для здоровья. Успех летней оздоровительной работы с дошкольниками во многом определяется тем, насколько грамотно и своевременно подготовились к ней все участники образовательного процесса. Основная цель взрослых как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах еще долго радовали детей.
План работы на летний оздоровительный период в нашем дошкольном образовательном учреждении разрабатывается педагогами так, чтобы предусмотреть в равной мере развлекательные, познавательные и оздоровительные мероприятия.В рамках этой работы педагогический коллектив ставит следующие задачи:
1 Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.
2 Развивать инициативу, самостоятельность, устойчивый интерес к участию в подвижных, спортивных играх, творческих мероприятиях.
3 Формировать представления о ценности здоровья и желания вести здоровый образ жизни.
4 Осуществлять просветительскую деятельность с родителями воспитанников по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
В преддверии летнего периода, в мае, заведующий утверждает «План работы на летний оздоровительный период».План включает следующие разделы:
1. Организационная работа
Проведение инструктажа с сотрудникам ДОУ: охрана жизни и здоровья воспитанников на прогулочных площадках, во время целевых прогулок и экскурсий, труда на огороде, в цветнике; первая помощь при солнечном и тепловом ударе; профилактика пищевых отравлений и кишечных инфекций;издание приказов: об усилении персональной ответственности по охране жизни и здоровья детей в ДУ и на детских площадках в летний период, об организации питания детей в летний период, об объединении групп.
2. Оздоровительная и профилактическая работа с детьми
Максимальное пребывание детей на свежем воздухе: прием детей и утренняя гимнастика, подвижные игры, спортивные упражнения с элементами соревнований, квесты, пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм, праздники, развлечения.
Проведение закаливающих и профилактических мероприятий в течение дня:дорожка здоровья, контрастные ванночки для рук на участке, водные процедуры, босохождение по твёрдому грунту,солнечные и воздушные ванны, сон при открытых окнах, гимнастика после дневного сна.
Ежедневное включение в меню витаминных напитков, свежих овощей, фруктов, соков.
3. Взаимодействие с родителями
Организация взаимосотрудничества с родителями (законными представителями). Родители являются активными участниками воспитательного процесса. От того, как они будут воспитывать ребёнка, будет, зависит многое в нашей работе с ними. Поэтому с родителями организовываются совместные праздники, дни здоровья, развлечения, досуги. Проводятся консультации, беседы, практикумы для родителей, регулярно обновляется информация в родительских уголках, на темы связанные с сохранением и укреплением здоровья детей летом, о закаливании организма, о дыхательной гимнастике, об организации питания и летнего отдыха детей. В группе раннего возраста разрабатываются буклеты с материалами по адаптации детей.
4. Совместная образовательная деятельность с детьми
Образовательные события планируются на каждую неделю с июня по август. Событие является единым для детей всех возрастных групп. В течение недели дети, педагоги и родители готовятся к мероприятию, которое проводится в конце недели.
Ожидание начала всегда приятно и весело. Организаторами мероприятий предусматривается форма и свой цвет одежды для участников каждой команды, что придает яркость и праздничность.
На протяжении всех мероприятий чувствуется доброжелательность, открытость, взаимопонимание, внимательность со стороны педагогов, родителей, неподдельный интерес, активность и увлеченность детей в выполнении заданий.
Список используемой литературы:
1 Агапова И. А. Физкультурно-оздоровительная работы в ДОУ. – Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2012, N 7.
2 Волкова Е. М. Особенности работы в разновозрастных группах в летний период. - Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2014, N 6.
3 Матвеева Н. Г., Кол чина НИ., Журавлева Г. Н., Симонова Л. П. Программа «Летний отдых и оздоровление дошкольников: первые шаги к инклюзии». - СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
Публикации по теме:
Дидактические игры с морскими камушками для детей во время летнего отдыха Материал будет полезен воспитателям, а также родителям детей дошкольного возраста. Камни - замечательный сенсорный материал для развития.
Консультация для родителей «Организация отдыха детей в каникулы» Многие родители считают, что главное предоставить ребенку полную свободу во время каникул и позволяют своему ребёнку длительное время проводить.
Консультация для родителей «Организация оздоровительного отдыха для ребенка дошкольного возраста». Часть 1 Выбор базы отдыха Не секрет, многие родители, планируя отпуск с ребенком, руководствуются своими личными интересами. Например, летят на.
Консультация для родителей «Организация оздоровительного отдыха для ребенка дошкольного возраста». Часть 2 Выбирая базу отдыха в своем регионе, родители дошкольника экономят денежные средства на транспортные расходы и берегут здоровье ребенка,.
Консультация для родителей «Организация оздоровительного отдыха для ребенка дошкольного возраста». Часть 3 Совершайте ежедневные продолжительные прогулки по окрестностям. Природа дарит нам полезное и прекрасное! Даже не углубляясь в лес, можно.
Консультация для родителей «Организация оздоровительного отдыха для ребенка дошкольного возраста». Часть 4 Для расширения кругозора ребенка и развития социально-коммуникативных навыков рекомендую участвовать в досуговых и оздоровительных мероприятия,.
Организация игры в бильбоке для детей и их родителей во время летнего отдыха Отправляясь на отдых к морю, я обязательно беру с собой большую сумку, куда складываю всевозможные материалы для творческой деятельности.
Организация предметно-пространственной среды на участке ДОУ в летний период для детей 2–3-летнего возраста В год экологии у нас в Детском саду родилась идея поделить группы на участки: юные фермеры,юные натуралисты (юннаты,юные орнитологи,юные.
Сценарий летнего развлечения для детей среднего дошкольного возраста «В гостях у Водяного» Материал будет полезен для педагогов, музыкальных руководителей и инструкторов по физической культуре с целью организации досуга для детей.
Уголок «Скоро лето» как форма консультативной помощи семье в организации летнего отдыха детей. Скоро лето. Самая прекрасная пора для детей и родителей. Время отпусков, беззаботного отдыха, незабываемых поездок на природу, на дачу.
Организация летнего оздоровительного отдыха детей
Человек – совершенство природы. Но для того, чтобы он мог пользоваться благами жизни, наслаждаться её красотой, очень важно иметь здоровье. «Здоровье – не всё, но без здоровья – ничто», — говорил мудрый Сократ.
Проблема физического и психического здоровья подрастающего поколения на сегодняшний день очень актуальна в связи с тем, что в группы риска попадают дети уже дошкольного возраста.
Так как дошкольное учреждение является первой ступенью общественного воспитания, то именно на нас возлагаются как воспитательные, так и оздоровительные задачи. Одной из форм работы по реализации поставленных задач является организация летнего оздоровительного отдыха детей.
Лето – самое благоприятное время для укрепления и развития детей. Работа в ДОУ в летний период должна быть организована так, чтобы дети провели его с радостью и удовольствием и получили заряд бодрости и здоровья.
Немаловажным является то, что основную часть времени дети находятся на воздухе. Увеличение времени на свежем воздухе даст возможность для формирования здорового образа, повышения двигательной активности, обогатят знания детей о летних видах спорта
.Именно на этапе дошкольного возраста приоритетными являются задачи воспитание у детей мотивации на здоровье, ориентации их жизненных интересов на здоровый образ жизни.
Однако в отличие от взрослого ребенок "за здоровьем" не побежит. Необходима технология формирования культуры двигательной деятельности личности соответственно возрастным особенностям дошкольников, которая была бы ориентирована на их самосохранение и саморазвитие. В нашем детском саду осуществляется во всех возрастных группах согласно плана,который включает укрепление здоровья воспитанников: гимнастика, спортивные развлечения, игровая деятельность.Регулярно проводятся закаливающие мероприятия: хождения босиком,полоскание горла прохладной водой, обширное умывание лица, шеи рук, оздоровительный бег. Дети принимают воздушные и солнечные ванны, играют с водой. Большая роль в оздоровлении отводится питанию. Ежедневно воспитанники нашего детского сада получают соки, компоты, овощи, молочные продукты. В меню – блюда из мяса, рыбы, различные запекания. В результате целенаправленной работы у детей :повысилось сопротивляемость организма ребенка к вирусным и простудным заболеваниям, снижение уровня заболеваемости. Улучшалось состояния физического и психического здоровья дошкольников
Организация летнего отдыха детей в детском саду "Здравствуй, лето красное!". Летом природа представляет большие возможности для развития познавательных способностей детей. Важно всемерно.
Дополнительная общеобразовательная программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания (Адаптированная) ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ Название программы Дополнительная общеобразовательнаяпрограмма летнего оздоровительного.
Консультация для родителей «Организация отдыха детей в летний период» Лето – особенный период в жизни ребенка, широко открывающий дверь в мир природы, дающий ребёнку, при поддержке воспитывающих взрослых, уникальную.
Организация летнего оздоровительного периода в детском саду Лето — удивительная пора! И каждый peбёнок с нетерпением ждет, когда же наступит это прекрасное время. Для детей лето — особый период, когда.
Организация активного отдыха детей и родителей в соответствии с ФГОС Проблема воспитания здорового ребёнка была и остаётся актуальной в нашем обществе. Данную проблему в нашем детском саду мы стараемся решать.
Фотоотчет «Организация летнего отдыха для дошкольников» Праздник воздушного шарика «Конкурс рисунка на асфальте» 3 июня в нашем детском саду прошёл конкурс рисунка на асфальте, где всем ребятам.
Памятка для родителей «Организация безопасного летнего отдыха» Памятка для родителей «Организация безопасного летнего отдыха» Летом большую часть времени дети проводят на свежем воздухе. Отдых должен.
Памятка для родителей «Организация безопасного летнего отдыха» Задача родителей надлежащим образом обеспечить защиту своего ребенка дома и в местах отдыха. Помните, что с 10-00 и до 17-00.
Советы родителям по воспитанию детей «Организация активного отдыха детей c родителями на прогулке» Советы родителям по воспитанию детей «Организация активного отдыха детей c родителями на прогулке» Для организации активного отдыха детей.
Консультация для родителей «Организация семейного летнего отдыха ребенка» Независимо от возраста ребенка, семейный отдых - это всегда возможность ощутить единство семьи, лучше узнать своего ребенка, показать ему.
Новые формы организации летнего отдыха
Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.
Просмотр содержимого документа
«Новые формы организации летнего отдыха»
Новые формы организации летнего отдыха
«Светильники надо беречь: порыв ветра может их погасить…»
Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.
Создание комфортной психологической среды позволило педагогическому коллективу убедиться в том, что в детском лагере главное – не система дел, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым.
Летняя пора - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что неизведанное и удивительное рядом.
Наличие пришкольного участка и близкое расположение речки и парка, которые являются прекрасными источниками для: проведения экологических наблюдений и исследований, пополнения знаний о флоре и фауне окрестностей Первоуральска, сбора информации, привели к возможности создания программы городского лагеря с дневным пребыванием при МБОУ СОШ №4 ГО Первоуральск.
Творческая группа педагогов образовательного учреждения при создании программы летнего лагеря «Создадим планету для Маленького принца» исходила из ряда достаточно простых, но и вместе с тем весьма важных оснований:
-социальный заказ родителей и администрации школы: создать отряд из учащихся 5-6 классов для углубления экологических представлений и развития навыков исследовательской работы.
-особенности отдыхающих: возраст, интересы, способности.
-форма организации летнего отдыха учащихся: сюжетно-ролевая игра, которая создаёт ситуации успеха, даёт возможность заметить достоинства каждого ребёнка, его исключительность, позволяет каждому реализовать свои лучшие качества.
Данная программа помогла педагогическому коллективу ввести отдыхающих в мир природы, дать ему необходимые знания, пробудить интерес к явлениям, изменениям, многообразию природы, а также экологические навыки и умения, которые дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь.
Программа организации летнего отдыха по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления отдыха и воспитания детей в условиях пришкольного лагеря дневного пребывания.
Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в различные виды деятельности:
Образовательная деятельность в рамках смены предусматривает воспитательные мероприятия, экологической направленности. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.
Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.
Культурно- досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.).
Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.
Работа в лагере строится по следующим направлениям: гражданско-патриотическое, нравственное, спортивно-оздоровительное «По дороге к Сочи - 2014», трудовое, познавательное, художественно-эстетическое, экологическое, развитие лидерских качеств дететей.
Есть в этой школе директор, завучи, классные руководители, совет ШИК. Проходят в ней и уроки, но особые, например: остров сокровищ, неизведанное рядом, for you. Продолжительность этих уроков может колебаться от 10 до 60 минут. Уроки могут проходить в рекреации школы, в кабинете, на природе, на стадионе. У каждого обучающегося ШИК есть дневник, куда он записывает расписание уроков и копит отличные отметки - разноцветных человечков.
В конце смены на линейке закрытия подводятся итоги, каждый получает золотую медаль. Открытие лагеря начинается с линейки «1 сентября», где взрослые поздравляют учеников с началом «учебного» года, в юмористической форме рассказывают о том, какие таланты они помогут найти и развить каждому ученику. Дети получают подарки: дневник и ручку. Звучит первый звонок – сигнал наступления весёлой поры в ШИК. Есть в ШИК и своя символика: гимн, флаг, эмблема, свои законы, которые выполнять долг и честь каждого члена отряда. Есть даже форма в облегчённом варианте – косынка.
На первом уроке остров сокровищ происходит погружение учащихся в сказку Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Дети знакомятся с этим персонажем, и узнают о его главной проблеме: он живёт на крохотной планете, и у него нет друзей. Рождается идея: помочь Маленькому принцу и создать для него новую планету.
« Граффити-world», « Ритмы планеты».
Участвуя в коллективных делах, ребята получают биомолекулы, которые необходимы для создания новой планеты (экран соревнования).
Есть в лагере «Ромашка» и своя газета «НОРИС». В газете репортажи о прошедших событиях в ШИК.
Поддерживать интерес к игре позволяет использование специальной лексики, с которой дети знакомятся с первого дня пребывания в лагере. Различные ежедневные мероприятия дают возможность каждому ребёнку проявить себя, найти занятие по интересам, развивать свои творческие способности. Посещение игровых программ, кинотеатров, прогулки на природу позволяют разнообразить досуг детей, удержать эмоциональный настрой, интерес к игре.
Формы организации летнего отдыха и оздоровления детей и подростков. Правовые, организационные основы проведения каникулярного отдыха детей и подростков по месту жительства
Формы организации летнего отдыха и оздоровления детей и подростков. Правовые, организационные основы проведения каникулярного отдыха детей и подростков по месту жительства.
Проблему оздоровления и полноценного отдыха детей эффективно решают организации отдыха и оздоровления детей (лагеря, центры, базы и т.д.), которые, с одной стороны, выступают формой организации свободного времени детей, с другой - пространством для воспитания, оздоровления, развития творческого потенциала. Согласно Федеральному закону «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 21.12.04.№ 170 ФЗ отдых детей и их оздоровление – это «совокупность мероприятий, обеспечивающих развитие творческого потенциала детей, охрану и укрепление их здоровья, профилактику заболеваний у детей, занятие их физической культурой, спортом и туризмом, формирование у детей навыков здорового образа жизни, соблюдение ими режима питания и жизнедеятельности в благоприятной окружающей среде при выполнении санитарно-гигиенических и санитарно-эпидемиологических требований».
Типы детских лагерей
Существует следующая классификация типов детских лагерей:
1.Санаторные лагеря. Программы включают оздоровительные упражнения, спортивные игры, купание, закаливание и т.д. Здесь не планируется грандиозных развлекательных мероприятий, основное внимание педагогов направлено на утверждение здорового образа жизни детей и подростков.
2.Профильные лагеря. В них устраиваются массовые представления, дискотеки, работают различные кружки, секции, студии, проходят систематические репетиции, просмотры, выступления. Основная роль в таком лагере отводится массовикам-затейникам, руководителям кружков, режиссерам.
3.Загородные центры. В этих лагерях ребенку помогают решить его психологические проблемы. Здесь предусмотрено создание атмосферы безопасности для ребенка, выявление его проблем, предусмотрен поиск способов их решения. Для этого создаются микрогруппы, организуются успокаивающие прогулки и беседы.
4.Лагеря с дневным пребыванием детей. Организуются с целью развития, оздоровления и отдыха детей по месту жительства.
Помимо традиционных направлений появились и новые тенденции в организации летнего отдыха детей, которые наиболее ярко выразились сегодня в создании региональных социально-педагогических программ:
-поддержка одаренных детей и подростков (лагерь «Талант» в Ивановской области),
-организация активного отдыха детей с девиантным поведением (оборонно-спортивные лагеря в Мурманской области),
-патриотическое воспитание (Пермская и Псковская области). Организуются семейные лагеря, плавучие лагеря, лагеря инспекторов дорожного движения, хореографов (Красноярский край), лагеря детских общественных организаций (скаутов), летние мастер-школы («Палехские каникулы» в Ивановской области), профилактические летние лагеря и смены, лагеря с дневным пребыванием, исторические лагеря, лагеря народных ремесел, фольклора, детские площадки, летние центры детских общественных организаций («Дети российского зарубежья»).
Детский оздоровительный лагерь имеет свою специфику, дающую ему определенные преимущества перед другими формами и средствами работы. Прежде всего они в том, что обстановка сильно отличается от привычной домашней обстановки.
Это выражается, во-первых, в совместном проживании детей. «Познание способа совместного проживания в группе сверстников обладает свойством обучения детей в коллективе, которое редко где можно найти» (А.Б. Болл).
Во-вторых, именно здесь ребята более тесно взаимодействуют со своими взрослыми наставниками, между ними быстрее возникает «зона доверия».
В-третьих, дети приобщаются к здоровому и безопасному образу жизни – в естественных условиях социальной и природной среды.
В-четвертых, ребята активно общаются с природой, что способствует укреплению их здоровья и повышению уровня экологической культуры.
В-пятых, отдых, развлечения и всевозможные хобби детей дают им возможность восстановить свои физические и душевные силы, заняться интересным делом. Все это помогает развить новые навыки, раскрыть потенциал своей личности.
На сегодняшний день существует большое разнообразие лагерей как по имущественной принадлежности, юридическому статусу, организационной структуре, так и по содержанию деятельности, обеспечивающие каждому право выбора собственной стратегии дополнительного образования. Наличие достаточно большого числа видов деятельности, возможность их свободного выбора и составление индивидуальной программы в сочетании с четким определением количества обязательных занятий и распорядка их посещения создают удачную комбинацию индивидуального и коллективного подхода в организации образовательно-воспитательного процесса.
Ориентация на интересы ребенка, сегодня одна из важных черт детского оздоровительного лагеря. Детский лагерь создает благоприятные условия для самосовершенствования и самореализации личности.
При правильно организованной деятельности детский оздоровительный лагерь располагает благоприятной атмосферой для самопознания и самовоспитания, что обусловлено рядом особенностей. В условиях лагеря могут быть организованы все ведущие виды деятельности (коммуникативная, спортивная, трудовая, познавательная, эстетическая, художественно-творческая, образовательная и т.п.).
Создание условий для развития самоуправления предполагает включение ребят в сложные взаимоотношения, складывающиеся в коллективе. Через свое участие в решении проблем отряда, лагеря дети вырабатывают у себя качества, необходимые для преодоления сложностей социальной жизни. От отношения детей к целям совместной деятельности зависит их позиция в решении управленческих проблем.
Характер развития и степень оздоровления детей в значительной мере зависят от уровня профессионализма и специальной компетентности взрослых, которые организуют жизнедеятельность ребенка в лагере в течение всей смены и каждого дня.
Таким образом, детский оздоровительный лагерь на сегодняшний день является учреждением, которое не только осуществляет оздоровление и отдых детей, но и выполняет образовательную и воспитательную функцию.
Примеры детских оздоровительных учреждений на территории России:
* Подмосковье. Детские оздоровительные лагеря Подмосковья принимают на отдых детей в возрасте 7-14 лет. Они имеют все необходимое для организации полноценного и интересного отдыха: экскурсии по интересным историческим и культурным местам, туристические походы, спортивные олимпиады, фестивальные программы. Наиболее известны: детские оздоровительные лагеря «Вымпел», «Орленок», «Ласточка», «Метеор», санаторный лагерь «Заря» и др.
Программа по организации занятости, отдыха, оздоровления детей и подростков в летний период «ЛЕТО-2021»
Программа по организации летнего отдыха при школе. Цель программы :Создание благоприятных условий для организации полноценного отдыха, занятости и оздоровления детей и подростков.
Просмотр содержимого документа
«Программа по организации занятости, отдыха, оздоровления детей и подростков в летний период «ЛЕТО-2021»»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа п. Нива Питерского района
по организации занятости,
отдыха, оздоровления детей и подростков
в летний период
Пояснительная записка
В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летний период. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Каждому родителю хочется, чтобы ребёнок на каникулах был занят какой-либо деятельностью.
Школа по-прежнему остается главным организатором отдыха, занятости и оздоровления детей. Организация летней занятости детей сегодня – это не только социальная защита, это еще и пространство для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации молодого человека с учетом реалий современной жизни
Программа «Лето - 2021» предусматривает комплексное решение поставленных задач через разнообразные формы занятости детей с учетом их возрастных, психолого-педагогических особенностей, интересов и возможностей, а также равномерное планирование деятельности школы во время летних каникул. В летний период идёт реализация поставленных целей и задач в рамках данной программы по направлениям: развитие творческих способностей, трудовых навыков, гражданско-патриотическое воспитание, спортивно-оздоровительная работа.
Приоритетом в работе должно стать формирование физической культуры личности учащихся с учётом их индивидуальных особенностей, состояния здоровья и мотивации. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья.
Календарь традиционных дат и памятных событий в жизни нашей страны, будет использоваться при организации дел в ЛДП детей, направленных на гражданско-патриотическое воспитание молодёжи, а организация досуга, организованное проведение летних каникул будет направлена на профилактику правонарушений и преступлений.
При организации летней занятости детей и подростков будет осуществляться взаимодействие с различными ведомствами и организациями, с целью эффективности в работе: ПДН.
Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования.
Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением нашей школы.
Педагоги школы считают, что ведущими ценностями в условиях организации отдыха и занятости детей и подростков в летний период являются:
- физическое оздоровление школьников;
- сохранение и укрепление эмоционально - психологического здоровья учащихся;
- профилактика правонарушений и преступление в летний период.
Основные направления работы по организации отдыха и деятельности учащихся в летний период:
Читайте также: