Форма совместного отдыха детей коллектива сотрудников и родителей
Понятно, зачем проводить корпоративные мероприятия с участием только сотрудников, но зачем «тратиться» еще и на их семьи?
Во-первых, тут действуют те же механизмы, что и в обычном корпоративном мероприятии — совместный досуг работает на сплочение коллектива, а возможность взглянуть друг на друга в неформальной обстановке по-человечески сближает. Семейный формат способствует этому еще больше — люди сближаются на почве «детской» темы и даже начинают дружить «домами». Зачастую на таких мероприятиях складываются стабильные компании для совместного досуга и отдыха. Пары без детей тоже находят себе друзей.
Во-вторых, удачные семейные мероприятия — прекрасный способ упрочнить связь сотрудника и компании за счет того, что ряды лояльных к компании людей пополняют члены его семьи. В маркетинге есть такое понятие — «лица, оказывающие влияние на решение». Когда речь идет о крупной покупке, решение, как правило, принимается на семейном совете. Похожий механизм действует и в решениях об устройстве на работу или увольнения с нее. Это серьезные поступки, сказывающиеся на жизни всей семьи, поэтому мнение супруга, как правило, имеет большое значение.
Если кому-то из ваших сотрудников поступит соблазнительное предложение перейти на другую работу, его может удержать не только собственная лояльность к нынешнему работодателю, но и лояльность его семьи («Здесь так здорово и душевно, такие чудесные люди, а будет ли так на новом месте?»). Еще один немаловажный момент: отнестись с пониманием к частым задержкам супруга на работе проще, если знаешь его коллег, шефа и в целом лояльно относишься к компании. Детям тоже проще «отпускать» маму или папу на работу, если они гордятся их работой.
Мероприятия с участием семей — хороший способ повышения лояльности сотрудников еще и потому, что он доступен не только крупным компаниям, но и совсем маленьким. В этом случае организовать их даже проще.
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
________________– основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями
Получить ответ
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
_____________физической культуры – наука, изучающая цели, содержание, закономерности образования, обучения и воспитания в процессе занятий физическими упражнениями и управление этим процессом
Получить ответ
Вариант: новогодний праздник
Самый очевидный повод для корпоративного праздника с участием семей — Новый год. Например, команда проекта «Суточно.ру» в 2018 году организовала детскую ёлку. Причем первоначально организаторы планировали провести праздник вне офиса, но поняли, что будет гораздо лучше, если дети заодно увидят, куда отправляются их родители каждое утро, как выглядит их работа. В итоге праздничное действо — нарядная ёлка, Дед Мороз, аниматоры и большое бумажное шоу — переместилось в главный зал офиса.
«Ёлки нельзя назвать классическим тимбилдингом, однако совместные эмоции и приятные переживания сближают коллег, в том числе между подразделениями. Дети в восторге, родители довольны (мы это знаем из анонимного опроса по итогу праздника), а первый квартал мы закрыли с весьма достойными результатами!» — подводит итоги Юрий Кузнецов, генеральный директор проекта «Суточно.ру».
Компания DIRECTUM тоже оценила пользу и важность семейных корпоративов и организует новогодные детские утренники. Начиналось все с «ламповых» выступлений сотрудников в костюмах Снежинок и Деда Мороза. Сейчас же, когда компания выросла, она арендует большой развлекательный парк, каток или дом культуры, куда приглашает детей и родителей. В планах — провести большой семейный день, когда сотрудники смогут пригласить своих родителей и показать им, что они не просто сидят за компьютерами целыми днями. Ежегодно здесь устраивают семейный выезд, посвященный дню рождения компании. В прошлом году арендовали парк аттракционов, куда сотрудники пригласили и родных, и друзей.
В компании уверены, что семейные праздники — наглядный способ подчеркнуть, что работодатель уважает баланс личной жизни и работы.
Как отмечает Юлия Чернова, бренд-менеджер DIRECTUM, благодаря таким мероприятиям сотрудники перестают быть «просто коллегами», а становятся друзьями. Многие потом вместе ездят в отпуска, устраивают детей в одни школы. Несмотря на то что бизнесу сложно оценить эффект от семейных мероприятий в цифровых показателях, главное, что они дают, — чувство гордости за компанию, ощущение правильного выбора места работы, где тебя ценят, заботятся о тебе и поддерживают семейные ценности.
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
_____________ – наука о движениях человека или его частей в пространстве и во времени
Получить ответ
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
____________– организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников
Получить ответ
Физическая культура (СПО, курс 1)
_________ – вид оздоровительно-рекреативной физической культуры, в которой используется сочетание традиционных и нетрадиционных упражнений, выполняемых в аэробном режиме нагрузки в водной среде с музыкальным сопровождением для повышения двигательной активности, получения удовольствия и сохранения здоровья
Получить ответ
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
_________________как политико-правовая самостоятельность, высшая ответственность и ценность международного права представляет собой верховенство власти и предполагающее неподчинение власти другого государства
Получить ответ
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
______________– система взглядов ученых (Я.А Каменский, К.Д. Ушинский,А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский и др.), направленных на решение задач воспитания при обучении разным дисциплинам
Получить ответ
Вариант: экскурсии для детей
Традиция экскурсионных дней появилась на производстве, но потом распространилась и на офисы.
Группа дорожно-строительных компаний «Асфальтобетонный завод № 1» проводит экскурсии для детей сотрудников на производственную площадку. В компании считают важным показать детям значимость труда родителей и заодно заинтересовать выбором инженерной профессии. Заодно это помогает объединению коллектива — из тысячи сотрудников значительная часть работает в офисе, для них это возможность увидеть производство.
Компания Pfizer организует дни открытых дверей в офисе и знакомит школьников с разнообразием профессий и специальностей.
«Дети всегда рады возможности побывать у мамы или папы на работе. Если нашим коллегам не с кем оставить детей, они могут взять их с собой в офис — для них оборудована специальная комната с детской мебелью, книгами, игрушками, принадлежностями для творчества, которые помогут занять ребенка, пока родители решают рабочие вопросы», — рассказывает Галина Саяпина, руководитель отдела по коммуникациям Pfizer в России, Белоруссии и Прибалтике.
Постоянные детские уголки в офисе вкупе с возможностью в любой день взять ребенка с собой на работу — это, конечно, не отдельные мероприятия, но тоже прекрасный инструмент для повышения лояльности сотрудников к компании. И не только лояльности — такая мера в целом повышает продуктивность сотрудников. И укрепляет HR-бренд компании.
Если у вас в компании были интересные HR-проекты, это повод рассказать о них и подать заявку на участие в «Премии HR-бренд — 2019» .
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
_____________ , синкретизм – нерасчлененность, характеризующая неразвитое состояние явления; смешение, неорганическое слияние разнородных элементов
Получить ответ
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
Спортивный судья всероссийской категории; спортивный судья первой категории; спортивный судья второй категории; спортивный судья третьей категории; юный спортивный судья - _________________ спортивных судей
Получить ответ
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
Право на реализацию программы подготовки таких специалистов имеет образовательная организация при наличии соответствующей _______________на осуществление образовательной деятельности
Получить ответ
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Принципы обучения и воспитания
объективность, всесторонность, единство в познании, а также учет мотивации личности к выполнению физических упражнений, обусловленной социальной средой, общечеловеческими ценностями, уважением к обычаям, традициям и религии
Общие педагогические принципы
мирное сосуществование, соблюдение договоров, разумная политическая и общественная деятельность руководства одной страны или группы стран, невмешательство во внутренние дела других стран, решение спорных вопросов путем переговоров, не проведение образовательной экспансии
Принципы Международного права
сознательность, активность, систематичность, постепенность и доступность как важный критерий укрепления дружбы, улучшения качества обучения, которое гармонично вписывалось бы в структуру межвузовских отношений, не входило бы в противоречие с проводимой образовательной политикой государств
Диалектические принципы
научность, сознательность и активность студентов, наглядность, систематичность и последовательность, групповой и индивидуальный подход в обучении как проявление товарищеской взаимопомощи, поддержки, ответственности, долга и совести в ходе физических нагрузок на практических занятиях и соревнованиях
Получить ответ
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
При многократном повторении движений в головном мозге формируются прочные условно-рефлекторные связи – _________________
Получить ответ
Консультация для родителей «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей»
Наибольшее влияние на развитие личности ребенка оказывает семья. Семья это первое социальное окружение, в котором человек усваивает основные нравственные ценности, получает первичные знания и обретает основные умения и навыки деятельности, общения и ведения правильного (здорового) образа жизни. Семья – своеобразная педагогическая академия. Поэтому все, что недополучено в детстве, восполняется с большим трудом, а иногда и вовсе не восполняется. И потери эти во многом являются следствием того, что в семье отсутствовала совместная досуговая деятельность.
Мы знаем время растяжимо,
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
Бывают у него застои,
А иногда оно течет,
Часов и дней напрасных счет (С. Я. Маршак)
Культура семейного досуга, несомненно, зависит от культуры родителей, от того, как и чем они сами заполняют свое свободное время. Если досуг в семье проводится примитивно, это сказывается и на ребенке. Отсюда и важнейшая родительская задача – учить детей отдыхать с пользой для здоровья. Если у родителей есть какие-либо увлечения, дети охотно их разделяют. Большое влияние на детей оказывает то, как родители проводят время в кругу своей компании. Если родительская компания устраивает совместные походы, семейные спортивные праздники, разнообразя их играми для детей, то это откладывает отпечаток и на детское групповое проведение досуга.
Если такие моменты в жизни вашей семьи возникают редко, и поэтому не было возможности обдумать, как организовать совместный отдых, можно использовать следующие формы совместного отдыха родителей и детей:
1. Совместнаяинтеллектуальная деятельность: интеллектуальные семейные игры, разгадывание кроссвордов, ребусов, загадок.
2. Совместнаятворческая деятельность: ребенок и родители вместе придумывают и создают какой-либо творческий проект – оформление поздравления родственникам, подготовка квартиры к празднику, выполнение каких-либо творческих работ.
3. Совместнаятрудовая деятельность: уборка в квартире, посадка и уход за комнатными растениями, благоустройство территории вокруг своего дома, выполнение работ на приусадебном участке, уход за домашними животными.
4. Совместнаяспортивная деятельность: посещение тренажерного зала, бассейна, спортивные занятия на стадионе всей семьей, лыжные семейные прогулки.
5. Совместные подвижные, сюжетно-ролевые игры.
Совместная деятельность родителей и их детей может осуществляться с помощью игры-труда, подвижных игр-состязаний, игр-театрализаций (разыгрывание литературных сюжетов, которые позволяют увидеть возможности ребенка для развития творчества, найти творческие решения поставленной игровой задачи. Главная задача взрослых в этой игре – поддерживать оригинальность детей, вовремя похвалить за что-то интересное.
Если все же возникает конфликтная ситуация, требующая наказания, то родителям нужно помнить:
- наказание не должно быть постоянной практикой – это незамедлительная реакция на недопустимый поступок;
- наказание должно быть коротким;
- нужно быть последовательным: нельзя в одном случае наказать, а в другом – тот же самый поступок не заметить;
- нельзя в качестве наказания прекращать разговаривать с ребенком;
- ни одно наказание не должно нести своей целью унижение ребенка.
«Ребенок – это цветок, который нуждается в одобрении со стороны своих близких. Без похвал он чахнет и рискует не расцвести никогда». (Преображенская Е.)
Публикации по теме:Консультация для родителей «Нетрадиционные формы оздоровления дошкольников-точечный массаж» Цель: Познакомить родителей с основными точками массажа по методу А. А. Уманской. Задачи: Познакомить родителей с физкультурно – оздоровительными.
Консультация для родителей «Нетрадиционные техники рисования в совместной деятельности детей и родителей» Автор: Топоркова Наталья Юрьевна Художник хочет рисовать, Пусть не дают ему тетрадь… На то художник и художник – Рисует он, где только может….
Консультация для родителей «Организация отдыха детей в каникулы» Многие родители считают, что главное предоставить ребенку полную свободу во время каникул и позволяют своему ребёнку длительное время проводить.
Консультация для родителей от инструктора по физической культуре «Совместные занятия спортом детей и родителей» Консультация для родителей «Совместные занятия спортом детей и родителей» Инструктор по Физической культуре Шершнёва Е. В. Родители считают.
Консультация для родителей «Роль родителей в развитии и воспитании детей» «Родители любят своих детей тревожной и снисходительной любовью, которая портит их. Есть другая любовь, внимательная и спокойная, которая.
Консультация для родителей «Совместное творчество детей и родителей, или Папа, мама, я — дружная семья» Любое занятие детей и родителей создает много позитивных эмоций и хороший климат в доме. Для родителей - это прекрасный момент провести.
Консультация для воспитателей и родителей. Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей Консультация для воспитателей и родителей. Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. Старший воспитатель МДБОУ.
Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. Консультация для воспитателей и родителей Консультация для воспитателей и родителей. Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. Старший воспитатель МДБОУ.
Сценарий совместного отдыха детей и родителей «Семейный островок» Совместный отдых детей и родителей Формирование семейных традиций в проведении свободного времени является залогом счастливой дружной семьи,.
Предварительный просмотр:
МБДОУ «Детский сад №15 «Березка»
Тема: "Роль совместного отдыха детей и родителей"
Подготовила и провела:
Воспитатель Резанова С.А.
Цель: выявить необходимость совместного отдыха родителей и их детей.
- проанализировать возможные формы отдыха родителей и их детей;
- способствовать формированию осознания необходимости совместного
- отдыха родителей и их детей; продумать формы совместного отдыха.
По мнению Льва Николаевича Толстого, в течение первых трёх лет жизни человек приобретает больше, за всю последующую жизнь.
Огромные изменения происходят в течение всего дошкольного возраста, но
к 6-7годам он становится совершенно другим человеком.
Шестилетний ребёнок может вынести двухлетнего малыша из загоревшегося помещения. Отказаться от незаслуженной награды. Пожертвовать развлечением, чтобы помочь матери. За эти годы дошкольного детства в психике детей возникает целый ряд таких черт и особенностей, которые раньше отсутствовали. Эти изменения внешне менее радикальны и выразительны, чем появление ходьбы и речи, но имеют не меньшее значение.
Уже с первых дней своей жизни ребёнок начинает активно осваивать окружающий мир с его законами и правилами. Ему необходимо добыть, переработать и запомнить огромное количество информации, освоить правила взаимодействия людей друг с другом и т.п.
Антон Семёнович Макаренко подчёркивал, что зачастую происходит обременение детской памяти всевозможными правилами, которые часто ребёнок не запоминает, а поэтому тут же забывает или пытается их очень неудачно соблюдать.
Если родители хотят, чтобы дети выполняли хорошо какое-либо действие,
действие, выполненное до этого неверно, нужно ласковыми словами и уговорами постараться заставить переделать это несколько раз, пока действие не будет выполнено в совершенстве. "Если дети будут многократно проделывать одно и то же действие до тех пор, пока оно не станет для них привычным, выполнение уже не будет зависеть от памяти и размышления, а станет чем-то естественным( у ребёнка выработается привычка). Если вы, таким образом, излечили вашего ребёнка от какого-либо недостатка, вы его
излечили навсегда; и таким же способом вы можете искоренять в детях один за другим все недостатки и привить им какие угодно привычки".
Исследования показывают, что на развитие ребёнка влияют:
-25%- окружающая среда,
-3% - образовательное учреждение.
"Мы сильно заблуждаемся, если думаем, что жизнь ребёнка в дошкольном и школьном возрасте вся принадлежит детскому саду и школе.
Оказывается, образовательное учреждение( детский сад, школа) имеет только весьма небольшую долю в том естественном развитии дитяти, на которое гораздо больше влияния оказывают время, природа и семейная жизнь"(К.Д.Ушинский).
Поэтому основная роль в привитии детям хороших привычек отводится родителям. И именно под наблюдением и руководством родителей должно происходить многократное повторение одного и того же действия до тех пор, пока дети не привыкнут делать это хорошо. Пользуясь этим методом, можно увидеть, соответствуют ли требования, предъявляемые к ребёнку, его способностям, и подходит ли ваш приём к природным данным ребёнка.
Кому если не родителям известны все тонкости характера ребёнка? Только
родители могут решить, как лучше использовать то, что дала ребёнку природа, а также и предупредить те недостаткам, к которым есть предрасположенность. Надо стремится создавать все условия для ребёнка, чтобы он смог хорошо сделать то, что может, и то, что хочет. А что может ребёнок и что хочет ребёнок, можно узнать и понять в обстановке доброжелательности, доверия и взаимопонимания. Такая обстановка в первую очередь создаётся взрослыми. Такую обстановку лучше создать во время отдыха, когда взрослые и дети могут быть поставлены в равные условия. "Отдых- перерыв в работе, свободное от работы время для восстановления сил. Отдыхать- восстанавливать силы, проводить свой отдых где-нибудь"
(Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка)
- Возможен ли совместный отдых родителей и детей?
- Нужен ли такой отдых?
- В чём необходимость такого отдыха?
Каждый из вас может по-разному ответить на эти вопросы.
Но наверняка каждый из присутствующих здесь родителей организует совместный отдых со своими детьми.
Проведение теста" Я и мой ребёнок"
Сделайте соответствующие выводы о характере взаимоотношений между вами и вашими детьми.
Роль родителей в воспитании ребёнка невозможно переоценить. Вы- главные "проектировщики, конструкторы и строители" детской личности. Тест дополнит ваше представление о себе как о родителях, поможет сделать определённые выводы относительно проблем воспитания.
Современный ритм жизни не позволяет вам много времени свободно общаться с вашим ребёнком. Каждая свободная минута заполнена разговорами, заботами и хлопотами. И всё-таки необходимо находить время для доступных форм проведения совместного отдыха с детьми.
Как отдыхает семья каждого из вас? Чем занимаетесь, собравшись вместе?
Если такие моменты в жизни вашей семьи возникают редко и поэтому не было возможности обдумать, как организовать совместный отдых, можно использовать следующие ФОРМЫ СОВМЕСТНОГО ОТДЫХА РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ:
1. Совместная интеллектуальная деятельность: интеллектуальные семейные игры, разгадывание кроссвордов, ребусов, загадок.
2. Совместная творческая деятельность: ребёнок и родители вместе придумывают и создают какой-либо творческий проект- оформление поздравления родственникам, подготовка квартиры к празднику, выполнение каких-либо художественных работ.
3. Совместная трудовая деятельность: уборка квартиры, посадка и уход за
комнатными растениями, благоустройство территории вокруг своего дома,
выполнение работ на приусадебном участке, уход за домашними животными.
4. Совместная спортивная деятельность: посещение тренажёрного зала, бассейна, спортивные занятия на стадионе всей семьёй, лыжные семейные прогулки.
5. Совместные подвижные, сюжетно-ролевые игры.
Игры- прекрасный источник информации о личности ребёнка. В процессе игры нужно внимательно наблюдать за поведением ребёнка. В игре можно увидеть, как ребёнок от начало до конца игры последовательно идёт к цели,
Совместная деятельность родителей и их детей может осуществляться с помощью игры-труда, подвижных игр-состязаний, игр-театрализаций, которые позволяют увидеть возможности ребёнка для развития творчества, найти творческие решения поставленной игровой задачи. Родителям при организации игр- театрализаций лучше брать хорошо известные детям сказки. Перед игрой желательно сказку ещё раз перечитать, распределить роли между всеми членами семьи, продумать костюмы, отвести время на подготовку, пригласить зрителей. Взрослым следует продумать пути устранения возникающих сложных моментов. Любые замечания нужно строить в форме совета, начиная его с похвалы. Главная задача взрослых в этой игре- поддерживать оригинальность детей, вовремя похвалить за что-то интересное.
Если всё же возникает конфликтная ситуация, требующая наказания, то
родителям нужно помнить:
- наказание не должно быть постоянной практикой - это незамедлительная
реакция на недопустимый поступок;
- наказание должно быть коротким;
- нужно быть последовательным: нельзя в одном случае наказать, а в
другом- тот же самый поступок не заметить;
- нельзя в качестве наказания прекращать разговаривать с ребёнком;
- ни одно наказание не должно нести своей целью унижение ребёнка;
"Ребёнок- это цветок, который нуждается в одобрении со стороны своих близких. Без похвал он чахнет и рискует не расцвести никогда".
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
___________ гимнастика возникла в Чехии в 60-е гг. XIX в.
Получить ответ
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
________________– планомерный процесс получения информации о физическом состоянии занимающихся физической культурой и спортом
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
______________ – способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач общего рода, также в определенной широкой области
Получить ответ
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
_______________ – сословие в Спарте, мужчины, обладавшие полными гражданскими правами
Получить ответ
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Часто у родителей возникает вопрос: "Чем занять малыша вечером или в выходной день". В своей статье, я предлагаю интересные игры, задания, которые помогут организовать совместный досуг родителей и дет.
Познавательная информация для родителей.
Рекомендации для родителей "Возможные формы совместного отдыха родителей и детей"Этими рекомендациями могут воспользоваться родители для организации совместного досуга с детьми.
Рекомендации для родителей детей старшего дошкольного возраста"Возможные формы cовместного отдыха родителей и детей"Данный материал могут использовать родители детей старшего дошкольного возраста для организации совместного отдыха.
«Возможные формы совместного отдыха родителей с детьми».quot;Возможные формы совместного отдыха родителей с детьми".
laquo;Мы сильно заблуждаемся, если думаем, что жизнь ребенка в возрасте вся принадлежит детскому саду. Оказывается, образовательное учреждение (детский сад, школа) имеет только весьма небольшую .
Родительское собрание "Роль совместного отдыха детей и родителей"
методическая разработка
Цель: выявить необходимость совместного отдыха родителей и их детей.
- проанализировать возможные формы отдыха родителей и их детей;
- способствовать формированию осознания необходимости совместного
- отдыха родителей и их детей; продумать формы совместного отдыха.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| roditelskoe_sobranie.docx | 17.09 КБ |
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
_____________ – комплекс специальных упражнений или игровых заданий для отдельных групп мышц детей
Получить ответ
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
_______________ личности (гр. созвучное) – ведущая цель системы отечественного образования и воспитания, направляющая ее на создание условий для всестороннего целостного непротиворечивого развития личности обучающегося
Получить ответ
Консультация для родителей. «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей».
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)
Консультация для родителей о возможных форма совместного отдыха родителей и детей.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konsultatsiya_dlya_roditeley.docx | 15.83 КБ |
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
С помощью нагрузок, связанных, например, с бегом на короткие дистанции, многократным подниманием или переносом различных тяжестей, продолжительным сохранением неподвижного (статического) положения тела или долговременным удержанием груза вырабатывают_____________ выносливость
Получить ответ
Вариант: праздник на свежем воздухе
Пикники, выезды в дома отдыха или спортивные мероприятия для любителей активного отдыха в парке, совместные походы на каток — можно придумать много вариантов на разный вкус, бюджет и сезон.
В компании Parallels, например, проводят два корпоративных мероприятия, на которые приглашают семьи, друзей и партнеров. В августе — Parallels Family Day на свежем воздухе, а в конце декабря — праздник на катке.
Арина Антонова, HR-менеджер компании Parallels, отмечает, что корпоративные праздники семейного формата позволяют узнать друг друга лучше, найти точки соприкосновения, открыть новое в давно знакомом коллеге и накопить совместные воспоминания. Атмосфера в коллективе, в том числе благодаря удачным корпоративным мероприятиям, становится более непринужденной и благотворной для эффективной работы, доверия и креатива. В итоге успешная команда делает успешные продукты. Она добавляет, что такие праздники для широкого круга гостей стали традициями, а традиции дают ощущение стабильности и уверенного движения вперед.
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребёнка – детский сад «Солнышко»
города Котовска Тамбовской области
Консультация для родителей.
«Возможные формы совместного отдыха родителей и детей».
Воспитатель: Пачина А.В.
Консультация для родителей.
«Возможные формы совместного отдыха родителей и детей».
«Мы сильно заблуждаемся, если думаем, что жизнь ребенка в дошкольном и школьном возрасте вся принадлежит детскому саду и школе. Оказывается, образовательное учреждение (детский сад, школа) имеет только весьма небольшую долю в том естественном развитии дитяти, на которое гораздо больше влияния оказывают время, природа и семейная жизнь» (К.Д. Ушинский).
Как отдыхает семья каждого из вас? Чем занимаетесь, собравшись вместе?
Если такие моменты в жизни вашей семьи возникают редко, и поэтому не было возможности обдумать, как организовать совместный отдых, попробуйте использовать следующие формы совместного отдыха родителей и детей:
- Совместная интеллектуальная деятельность: интеллектуальные семейные игры, разгадывание кроссвордов, ребусов, загадок.
- Совместная творческая деятельность: ребенок и родители вместе придумывают и создают какой-либо творческий проект - оформление поздравления родственникам, подготовка квартиры к празднику, выполнение каких-либо художественных работ.
- Совместная трудовая деятельность: уборка в квартире, посадка и уход за комнатными растениями, благоустройство территории вокруг своего дома, выполнение работ на приусадебном участке, уход за домашними животными.
- Совместная спортивная деятельность: посещение тренажерного зала, бассейна, спортивные занятия на стадионе всей семьей, лыжные семейные прогулки.
- Совместные подвижные, сюжетно-ролевые игры.
Если все же возникает конфликтная ситуация, требующая наказания, то нужно помнить:
- наказание не должно быть постоянной практикой – это незамедлительная реакция на недопустимый поступок;
- наказание должно быть коротким;
- нужно быть последовательным: нельзя в одном случае наказать, а в другом – тот же самый поступок не заметить;
- нельзя в качестве наказания прекращать разговаривать с ребенком;
- ни одно наказание не должно нести своей целью унижение ребенка.
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
_____________– учение, которое в физической культуре и спорте проявляется как процесс учебно-тренировочной и соревновательной деятельности, проявляющаяся у студентов начальных курсов
Получить ответ
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
________________– понятия, суждение, умозаключение о познании физической культуры
Получить ответ
Консультация для родителей "Возможные формы совместного отдыха родителей и детей"
Если такие моменты в жизни вашей семьи возникают редко, и поэтому не было возможности обдумать , как организовать совместный отдых , можно использовать следующие формы совместного отдыха родителей и детей :
1. Совместная интеллектуальная деятельность : интеллектуальные семейные игры, разгадывание кроссвордов, ребусов, загадок.
2. Совместная творческая деятельность : ребенок и родители вместе придумывают и создают какой-либо творческий проект – оформление поздравления родственникам, подготовка квартиры к празднику, выполнение каких-либо творческих работ.
3. Совместная трудовая деятельность : уборка в квартире, посадка и уход за комнатными растениями, благоустройство территории вокруг своего дома, выполнение работ на приусадебном участке, уход за домашними животными.
4. Совместная спортивная деятельность : посещение тренажерного зала, бассейна, спортивные занятия на стадионе всей семьей, лыжные семейные прогулки.
5. Совместные подвижные , сюжетно-ролевые игры.
Совместная деятельность родителей и их детей может осуществляться с помощью игры-труда, подвижных игр-состязаний, игр-театрализаций (разыгрывание литературных сюжетов, которые позволяют увидеть возможности ребенка для развития творчества, найти творческие решения поставленной игровой задачи. Главная задача взрослых в этой игре – поддерживать оригинальность детей , вовремя похвалить за что-то интересное.
Если все же возникает конфликтная ситуация, требующая наказания, то родителям нужно помнить :
- наказание не должно быть постоянной практикой – это незамедлительная реакция на недопустимый поступок;
- наказание должно быть коротким;
- нужно быть последовательным : нельзя в одном случае наказать, а в другом – тот же самый поступок не заметить;
- нельзя в качестве наказания прекращать разговаривать с ребенком;
- ни одно наказание не должно нести своей целью унижение ребенка.
«Ребенок – это цветок, который нуждается в одобрении со стороны своих близких. Без похвал он чахнет и рискует не расцвести никогда». (Преображенская Е.)
Часто возникает вопрос,как организовать совместный отдых с детьми, какой деятельностью можно заняться совместно с малышом вечером или в выходные дни.
Можно использовать следующие формы совместного отдыха родителей н детей:
Совместная интеллектуальная деятельность ; интеллектуальные семейные игры лото, домино, разгадывание кроссвордов, ребусов, лабиринтов, загадок.
Совместная творческая деятельность : ребенок и родители вместе придумывают и создают какой-либо творческий проект - оформление поздравления родственникам, подготовка квартиры к празднику, выполнение каких-либо художественных работ.
Вы скажете когда вам этим заниматься, за домашними делами на это не хватает время. Однако, очень много времени вся семья проводит на кухне, а особенно женщины. Как вы думаете, можно ли там ребёнку найти занятие? Конечно.
1. «Скорлупа от яиц»
Раскрошить скорлупу на кусочки, которые ребенок легко может брать пальцами. Нанесите на картон тонкий слой пластилина - это фон, а затем предложите ребенку выложить узор или рисунок из скорлупы.
Лепите все, что захочется.
3. «Макаронные изделия»
Выкладывать на столе или листе бумаги причудливые узоры, попутно изучая формы и цвета.
4. «Манка и фасоль»
Смешать некоторое количество, предложить выбрать фасоль из манки.
Пересыпать горох из одного стаканчика в другой.
Насыпать крупу в миску и зарыть в ней мелкие игрушки. Пусть малыш найдёт.
7. «Различные мелкие крупы»
Предложить ребёнку нарисовать крупой картинки. Для совсем маленьких – пересыпать крупу из миски в миску ложкой.
8. «Венчик для взбивания»
Налить в миску воды, немного шампуня и поставить в раковину. Поставьте ребенка на стул к раковине и пусть он взбивает мыльную пену.
9. «Одноразовые стаканчики»
Можно вставлять один в другой, делать пирамиды различной высоты.
10. «Сухие завтраки - колечки» и т.п.
Предложить выкладывать из них рисунки или нанизывать на шнурочки - бусы и браслеты.
11.Овощи и фрукты.
Предложить назвать 5-6 овощей, а потом закрыть глаза и узнать какого овоща (фрукта) не стало, можно предложить на ощупь достать и назвать овощ из кастрюли или сетки.
Совместная трудовая деятельность : уборка в квартире, посадка и уход за комнатными растениями, благоустройство территории вокруг своего дома, выполнение работ на приусадебном участке, уход за домашними животными.
Важно в этом возрасте, чтобы дети не только имели ряд обязанностей, которые будут облегчать вам работу, но и чтобы сформировалась у него привычка на будущее. Для этого надо написать все дела, которые необходимо делать для того, чтобы поддержать дом в чистоте и уютном виде. Пишите всё, пригодятся даже такие мелочи, как «наполнить фильтр водой». С этой задачей успешно справится даже 3х летний малыш, он с гордостью будет наполнять фильтр и считать себя важным членом семьи.
Примерный список обязанностей:
Выбить маленький коврик у двери,
Полить цветы на кухне
Разобрать сумку с продуктами
Выставить обувь, разбросанную по прихожей,
Складывать, вечно разбегающиеся по дому карандаши
Следить за тем, чтобы пульт от телевизора не покидал прикроватную тумбочку и др.
Затем необходимо собрать семейный совет, где сообщить, что с этого момента вы хотите пересмотреть те дела, которые делаются дома. Предложите своим домочадцам (детям и мужу), выбрать те дела, которые они будут делать. Обратите внимание, не нужно никого принуждать, вы ставите своих домочадцев перед фактом. Теперь у низ есть обязанности. И у них есть именно сейчас –великолепная возможность выбрать дело по душе.
Совместная спортивная деятельность : посещение тренажерного зала, бассейна, спортивные занятия на стадионе всей семьей, семейные прогулки.
Прогулки.
Многие родители считают прогулку с ребёнком тяжкой обязанностью, пользу они видят лишь в том, что он подвигается, подышит свежим воздухом, в то же время дитя должно развиваться, для чего его за деньги водят в различные «центры развития» между тем развивать ребёнка можно прямо во время прогулки. Развивать его внимательность, наблюдательность, мышление и речь.
На что же можно обратить внимание ребёнка на прогулке?
1.Небо. Если ребёнок заметит, что небо похоже на лицо человека, крохе будет интересно смотреть на него, как оно меняется. Так, ребёнок узнает слова «хмурится», «мрачное», «светлое», «задумчивое».
Цвет неба бывает очень красивым. Здесь меняют друг друга все возможные цвета и оттенки. Как обратить на них внимание ребёнка? Скажите ему: вот между этим домом и тем – это будет наше небо. Наше с тобой, понимаешь? Только никому не говори, это будет нашей тайной. Ну-ка посмотри, какое сегодня наше небо? Можно попробовать считать, сколько цветов на небе, называя их
Облака, тучи на небе бывает разной формы и величины, часто они на что –то похожи. (рассматривание неба и определение на что они похожи). Предложите ребёнку придумать имя фантастическому существу, а потом придумайте совместно сказку или историю про него (они то гонятся друг за другом, то мирно плывут, то словно спят.
Но не мало интересного и на земле.
2.Идем в парк. Давайте подойдем к деревьям: сосна, ель, береза, рябина. А если их сфотографировать для коллекции? Собрать шишки, желуди, орехи, листья? Какой богатый материал для тактильных ощущений, сравнений по величине, игр из серии «Узнай по …» форме, цвету, запаху и т.д. А если вы сфотографируете малыша справа от березы, слева от рябины, под сосной, перед елью, за пальмой… Чувствуете, мы рассматривая фотографии изучаем предлоги! И без сидения за партой, просто смотрим и находим себя на фото! Где ты? Я за, под, справа, слева.
3.Из собранного материала можно выложить геометрические фигуры, цифры, буквы.
4.Можно послушать шум ветра. Определить какой ветер: сильный, слабый. Мы не только развиваем слух ребенка, учим его наблюдать природу, но и успокаиваем его нервную систему. Для детей 4,5 лет можно сделать карточки для «чтения». Небольшая фотография, а под ней название дерева, куста, цветка. Печатными или письменными буквами. Показывая фотографию со знакомым ребенку растением из его «коллекции прогулок» мы проводим пальцем по надписи и читаем. Например «БЕРЕЗА». А потом, предлагаем ребенку «прочитать». Узнавая изображение, слушая ваше чтение, малыш уверенно «читает» - БЕРЕЗА. Прочитав несколько раз для папы, мамы, тети Маши, Глаши и еще для 10 знакомых. Ребенок, во-первых – заражается желанием научится читать, во-вторых – запоминает начертание слова и находит его в других текстах.
5.Таким же образом можно наблюдать за птицами.
Как они передвигаются, чем питаются, предложить сделать кормушки для птиц. У детей много вопросов: почему птицы в сильный мороз нахохливаются, надуваются? Это что, им помогает, им тогда теплее? Малыш удивится, узнав, что такая высокая температура, какая у него бывает при ангине, у птиц бывает всегда. Поэтому они и выдерживают сильные морозы.
6.Гуляя по улице рассмотрите дома. Они бываю: высокие, низкие, широкие, узкие, повыше, пониже, совсем низкие, очень высокие. Папы, можете сфотографировать, скачать в интернете логотипы всех марок машин. А потом, выходя на прогулку, предложите найти малышу ту или иную машину по логотипу.
7.Если ребенок нашел палку, не торопитесь ее выбрасывать. Найдите другую. Пусть малыш возьмет свою за концы, если ручки широко расставлены, значит палка – длинная, теперь дайте свою, ручки почти сошлись вместе – короткая. Вспомните мультфильм «38 попугаев», предложите ребенку измерить свою тень найденной палкой, сначала его, потом вашей. А потом можно померить еще чего-нибудь. Веселая математика и без принуждения.
Совместные подвижные, театрализованные и сюжетно-ролевые игры.
Организуйте дома условия для любимой сюжетно – ролевой игры
Родителям при организации игр-театрализаций лучше брать хорошо известные детям сказки. Перед игрой желательно сказку еще раз перечитать, распределить роли между всеми членами семьи, продумать костюмы, отвести время на подготовку, пригласить зрителей.
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
____________– образец, эталон, модель, принимаемые за исходные для сопоставления с ними других подобных объектов
Получить ответ
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Новогодние праздники - это хорошее время для отдыха и развлечений. Важно провести это время с пользой для себя и своих детей. Накануне праздников мы оформили в своей группе папку-передвижку с нескольк.
Роль совместного отдыха детей и родителей.
Способствовать формированию осознания необходимости совместного отдыха родителей и их детей; продумать формы совместного отдыха.
презентация для родительского собрания.
Познакомить родителей с разнообразными формами проведения совместного семейного отдыха, с учетом их интересов, возможностей.
Родительское собрание в средней группе№2 "Теремок" на тему " Роль совместного отдыха детей и родителей".
Презентация родительского собрания в средней группе№2 "Теремок" на тему " Роль совместного отдыха детей и родителей".
Физическая культура (СПО, курс 1)
6088.З/о.01;ЭЗ.01;1
_________________– тонус мышц, достигнутый после оптимальных тренировок
Получить ответ
Читайте также: