День туриста в детском саду в младшей группе
1. Полное название проекта «Туризм – средство оздоровления и приобретения навыков безопасности».
2. Вид, тип проекта: долгосрочный, исследовательско – творческий.
3. Сроки проведения: 2018 – 2019 год.
4. Участники проекта: воспитанники группы, воспитатели, родители воспитанников.
5. Возраст детей: 3 – 4 года.
6. Форма проведения: коллективный проект.
Эколого – туристская прогулка – это всегда положительные эмоции, радостное общение, возможность оценивать свои силы и способности в преодолении новых препятствий. Это положительные эмоции (удивление, восторг, радость, творчество), яркие незабываемые впечатления от общения с природой. Это необходимые опыт, где дети в непринуждённой обстановке учатся исследовать, наблюдать, беречь.
Подходы к реализации проекта:
- системно – деятельный – разработка системы деятельности по формированию у дошкольников эколого – туристических знаний и умений.
- культурологический – организация поведения детей и их родителей в природе на основе формирования у них культурных отношений к природе, к окружающей среде.
- принцип управляемости и целенаправленности – предполагает создание условий для формирования у детей туристических умений, способствующих получению навыков безопасного поведения в окружающей среде.
- принцип результативности – направлен на достижение интеллектуальных и практических результатов в безопасном поведении на природе и туристической тропе.
Цель: приобщение младших дошкольников к здоровому образу жизни посредством ознакомления с туризмом.
- использовать элементарные знания о туризме для увеличения двигательной активности детей;
- расширять объем знаний и словарный запас в области физической культуры и туризма;
- формировать межличностные, дружеские, коллективные отношения в процессе игровой туристической деятельности;
- совершенствовать навыки безопасного поведения на природе.
В ходе организации прогулок использовались:
- разнообразные средства туризма, представленные в программе: физические упражнения с использованием природного и социального окружения, направленные на развитие физических качеств, таких как координация движений – прыжки по кружкам, спрыгивание с повышенной опоры, прыжки в длину и т.д.; упражнения на равновесие – ходьба по бревну, по наклонной лестнице и т.д.; на ориентировку в пространстве – подвижные игры «Кот и мыши», «Замри», «У медведя во бору», «Птички в гнёздышках» и т.д.
- подвижные игры с поисковыми ситуациями – «Холодно – горячо», «Полоса препятствий», «Игры – эстафеты», проводимых, как в помещении, так и на прогулке.
- игры и соревнования с туристической тематикой: «Попади в цель», «Туристические препятствия», «Чей прыжок дальше», «Через реку по мосту».
- Игры с элементами спорта.
- расширение знаний о туризме;
- приобретение детьми двигательного опыта;
- появление дружеских отношений при совместной деятельности;
- заучивание девиза команды;
- формирование знаний атрибутов для похода.
Проблемная ситуация: Турист собирает команду для похода.
Итоговое мероприятие: защита проекта по теме «Надёжная и удобная одежда и обувь»
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «День туриста»
1 Блок (понедельник): Человек с рюкзаком - исследователь и путешественник.
Дети должны знать, как появилась жизнь на Земле. Земля как планета, имеющая атмосферу, гидросферу, материки и океаны, природные зоны и т.д. Знакомство с глобусом. Освоение космоса. Какую пользу, приносят походы и экскурсии. Необычные виды туризма: конный, путешествие на воздушном шаре и т.д.
Тема (Например: Беседа…)
Цель (Учить узнавать…)
Беседа «Мы веселые туристы»
Познакомить детей с понятием турист, «поход», «рюкзак».
Экскурсия « Изучаем мир вокруг нас»
Познакомить детей с окрестностями детского сада.
Презентация «Планета Земля»
Сообщить сведения о планете Земля, видеть красоту и воспитывать желание беречь.
Занятие «Как живут и чем занимаются люли в степи и лесостепи
Рассказать об этих природных зонах , объяснить , чем заняты люди в городах и селах.
Аппликация «Глобус – модель Земли»
Уточнить представление о земном шаре, что мы народ одной планеты Земли, развивать эстетическое восприятие.
Дидактическая игра «Я познаю виды туризма»
Расширить знания обособленностях разного вида туризма,
Беседа «Кто покорил земные просторы планеты?»
Обогащение знания об известных людях, покорившие планету Земля.
Конструирование «Земля в иллюминаторе»
Формировать представление о планете Земля, учить строить из строительного материала ракету.
Блок 2 (вторник): С чего начинается первые шаги туризма…
Растения состоят из клеток, почему они зелёные. Разновидности стеблей «Живые барометры» - помощники туристят в определении изменения в состоянии погоды. Разнообразие растений в связи с почвенно - климатическими условиями. Растения родного края. Виды млекопитающих, пресмыкающихся, земноводных, рыб, птиц, насекомых. Развитие животных до и после рождения. Турист следопыт: изучающий следы, животных синоптиков. Охраняемые территории, зачем они нужны. «Красная книга» просит о помощи: редкие и исчезающие виды растений и животных.
Правильно ли мы делаем - осушение болот, вырубка леса, возведение плотин, городские свалки. - причины вымирания растительного и животного мира. Охрана природы - это охрана здоровья! Тише, - птицы на гнезде: правила отдыха на природе. Зоны туризма и отдыха края.
Тема (Например: Беседа…)
Цель (Учить узнавать…)
Беседа «Растения нашего края»
Познакомить детей с растительным миром нашего края.
Занятия «Дикие животные родного края»
Познакомить детей с животными Рыбновского края.
Занятия «Дикие животные родного края»
Закрепить знания о жизни диких животных, особенностях их питания, местах расположения.
Беседа «Вода, какая она?»
Рассказать о свойствах воды, формировать представление о воде, как необходимом ресурсе.
Беседа «Правила поведение туристов в лесу»
Закрепить правила поведения в лесу, знакомство с опасными видами растений.
Видеоролик «Как протекает жизнь животных и растений»
Воспитывать интерес беречь природу, учить разбираться, что такое заповедник или охраняемая зона.
Просмотр мультфильмов « На лесной тропинке»
Донести возможность правил поведения в природе.
Занятия «Красная книга»
Уточнить знания, почему надо беречь редких животный и растений из Красной книги.
Разработка недели «Туризм» во второй младшей группе
Цель: приобщение младших дошкольников к здоровому образу жизни посредством ознакомления с элементами туризма.
Задачи Использовать элементарные знания о туризме для увеличения двигательной активности детей в младшей группе.
Способствовать развитию психических процессов и расширять объем знаний в области физической культуры и туризма.
Формировать межличностные, в частности, дружеские отношения дошкольников в процессе игровой туристической деятельности, адаптированной к их возрастным особенностям.
Совершенствовать навыки безопасного поведения в природе.
Расширение социальных представлений детей о туризме.
Приобретение детьми двигательного опыта.
Умение вступать в речевое общение со знакомыми взрослыми: понимать обращенную к нему речь, отвечать на вопросы, используя простые распространенные предложения.
Проявление дружеских отношений при совместной деятельности.
Проявление интереса к правилам безопасного поведения.
Проблемная ситуация: Туристенок собирает команду для похода.
Итоговое мероприятие: поход вокруг детского сада (с походными рюкзаками)
Дата: 16.07.2018 г. День недели: Понедельник – «В здоровом теле - здоровый дух»
Тема: «Полотенце».
Орг.момент: Кукла Катя не любит умываться.
Чтение стихотворения: Евгения Урусова
Стоит только кран открыть -
Руки я могу помыть,
Я с водой дружу всегда
И люблю купаться.
Помогает мне вода
д/и «Зубная щетка для Кати»,
д/и «Разложи мыло по форме» (Катя любит круглое мыло)
Физ. минутка «Мама кошка»
Продуктивная: рисование «Полотенце»
Рефлексивный круг. Вызвать желание у детей помочь кукле Кате.
Познакомить со стихотворением Евгения Урусова «Водица»
Вызвать желание использовать мыло, щетку, полотенце по назначению.
Развивать умение различать палочки по величине (длинная короткая, по количеству.
Развивать мелкую моторику пальцев.
Учить рисовать используя технику рисования по восковым мелкам акварелью.
Кукла Катя, сюжетные картинки
Инд. работа с Настей, Кирой, Денисом –закрепить умение рисовать круг Консультация родителей на тему: «Закаливание»
Дата: 17.07.2018 г. День недели: Вторник – «Туристы»
1. д/и «Собери в рюкзак все необходимое»
2. Д/и: изготовление палатки (одеяло)
3. Костер из палочек Кюизенейра
Физминутка: «Деревцо»
Продуктивная: «Рюкзак»
Закрепить знания о безопасном поведении и технике безопасности в природе.
Развивать фантазию вызвать положительные эмоции при изготовлении палатки.
Закрепить знания о предметах необходимых в походе.
- Продолжать формировать умение работать малыми группами (элемент кооперации).
Комплект предметов для похода
Картон, бумага, клей
Сюжетные картинки, игрушка собачка
Консультация родителей на тему: «Техника безопасности в природе»
Дата: 18.07.2018 г. День недели: Среда – «География»
Тема: «Фрукты для Мишутки».
Орг.момент: приход Мишутки. Проблемная ситуация – Мишутка потерялся.
Д/и «Построить мостик» (конструктор)
П/и «Выложить дорожку» камушки (Триз признаки)
Продуктивная деятельность: «Фрукты»
Закрепить свойства камушков.
Закрепить умение работать по схеме
Развивать умение делать постройки по схеме.
Учить лепить фрукты, закрепить форму и цвет.
Картинки с изображением фруктов.
Закрепить знания о пользе фруктов Игрушка Мишутка,
Конструктор, картинки с изображением фруктов, пластилин желтого, красного и зеленого цветов
Инд. работа с Андреем, Стасом, Альбиной – закрепить умение пользоваться салфетками.Консультация родителей на тему: «Опасное солнце»
Дата: 12.07.2018 г. День недели: Четверг– «Первая помощь»
Орг.момент: появляется кукла Катя.
Проблемная ситуация: Она сильно упала и теперь у нее болит нога.
Д/и «Строим кроватку для куклы»
Д/и «Стульчик»
Продуктивная деятельность: «Больница»
Закрепить умение работать по схеме
Картинки «Хорошо-плохо»
Инд. работа с Андреем, Стасом, Альбиной – закрепить умение пользоваться полотенцем.Консультация для родителей на тему: «Первая помощь при травматизме»
Дата: 20.07.2018 г. День недели: Пятница– «Зарница»
1. Театрализованная деятельность
Орг.момент: приход Туристенка. Он хочет посмотреть готовы ли вы с ним пойти в поход.
Д/и «Собери все необходимое для похода»
Д/и «Почини рюкзак»
Показ настольного театра для Туристенка по сказке «колобок»
Рефлексия. Закрепить умение работать по схеме
Закрепить сенсорные навыки (цвет, форма)
Развивать речь, артистические способности, умение водить кукол
Инвентарь необходимый для похода, вкладыши
Инд. работа с Андреем, Стасом, Альбиной –закрепить умение обуваться самостоятельно Консультация родителей на тему: «Театрализованная деятельность в жизни детей»
Публикации по теме:
Фотоотчёт о проведении недели книги во второй младшей группе Международный день детской книги. "Человек без книги, как машина без водителя ". Михаил Задорнов Дети в недостаточной степени имеют представление.
Фотоотчет тематической недели во второй младшей группе «Тайна волшебного пламени» Актуальность темы: По статистики пожары возникают в основном по вине детской шалости. Поэтому детям в самой доступной форме должны даваться.
Календарно тематическое-планирование во второй младшей группе на неделю. Тема недели «Транспорт» Тема недели: «Транспорт» (23.04-27.04). Понедельник 23.04 Утренняя гимнастика комплекс №16 Утро: Беседа: «Что такое транспорт?» Цель:.
Календарно-тематическое планирование недели «Зимушка хрустальная» во второй младшей группе День недели режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.
Календарный план тематической недели «Едем, летим, плывем» во второй младшей группе Тема: Едем, летим, плывем. 09. 04. 2018 – 13.04.2018 (вторая неделя апреля) Задачи: - Закрепить представление о транспорте: транспорт.
Методическая разработка «Математика в продуктивной деятельности» во второй младшей группе Задания, входящие в методическую разработку «Математика в продуктивной деятельности» могут быть использованы педагогами в рамках проведения.
Отчет о проведении «Недели здоровья во второй младшей группе» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №51 р. п. Сенной Вольского района Саратовской области» Отчет о проведении.
План проведения недели ПДД во второй младшей группе Комплексно-тематическое планирование по ПДД во второй младшей группе. Понедельник «День дорожного транспорта» I половина дня Беседа № 3.
Проект недели «В гостях у сказки» во второй младшей группе Проект «В гостях у сказки» во второй младшей группе. Тип проекта: исследовательско – творческий Продолжительность: 1 неделя Участники проекта:.
Тематические недели на учебный год во второй младшей группе детского сада ТЕМАТИЧЕСКИЕ НЕДЕЛИ на 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД II Мл. гр. ТЕМА НЕДЕЛИ СРОКИ ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ Мы пришли в детский сад АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД.
Сценарий развлечения к Дню туриста «Мы — туристы!» для детей второй младшей группы
Цель: познакомить младших дошкольников с понятием «туристический поход» и приобщить их к здоровому образу жизни посредством ознакомления с элементами туризма.
- Сформировать у детей представление о походах на природу;
- Познакомить с правилами безопасного поведения на природе; в лесу.
- Развивать желание участвовать в настоящих походах;
- Формирование эмоционально-положительного отношения друг к другу, чувства коллективизма.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
Летние месяцы очень благоприятны для организации пешеходных прогулок, экскурсий, прогулок по различным туристическим маршрутам.
Туризм на сегодняшний день – одно из самых популярных хобби по всему миру. Миллионы людей ежедневно совершают заграничные поездки и кратковременные походы, отравляются на различные экскурсии или самостоятельно осматривают достопримечательности.
Все дети в этот день стали туристами, надев удобную одежду, взяв с собой рюкзаки, мы отправились в путешествие по определенному туристическому маршруту.
Во-первых, начать пришлось, конечно, с родителей. Их мы заранее озадачили всем,что нам пригодится: палатки, котелки, ведра и т. д. Надо сказать, подготовка у нас получилась отличная, а дети имели вполне профессионально-туристический вид: спортивная форма, панама, рюкзак.
Во-вторых, мы провели беседу с детьми о туристах, о правилах поведения на природе. Воспитатели рассказывали детям о туризме, о предметах первой необходимости для путешествия, показывали, как ставится палатка и какие меры безопасности необходимо соблюдать.
Конспект развлечения «Мы юные туристы» во второй младшей группе
Образовательные задачи: Закрепить представления детей о туризме, туристах. Познакомить детей с правилами безопасного поведения на природе.
Развивающие: Развитие наблюдательности, ловкости, выносливости.
Воспитательные: Воспитание бережного отношения к природе, дружелюбия.
Словарная работа: Поход, туризм, турист.
Предварительная работа: Беседа с детьми о туризме, туристах.
Материалы и оборудование: туристический инвентарь (рюкзак, котелок, компас и т. д., веревки, ворота, обручи.
Методы и приемы:Вводная часть: Беседа, игровая мотивация (отправимся в поход).
Основная: Игра «Собери рюкзак», прохождение полосы препятствий, беседы, свободная деятельность.
Заключительная часть: Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня отправимся в интереснейшее путешествие - в поход. Все мы с вами уже знаем, что в поход идут только те, кто не боится дальних путей и хочет увидеть, насладиться красотой, богатством, что дала нам природа. Дети, скажите, а как же называются этих людей?
Дети: Туристы.
Воспитатель: Верно! И мы с вами сегодня превратимся в туристов и отправимся в поход!
-А что же мы возьмем с собой в поход?
Дети: Рюкзак, компас, котелок, еду, аптечку, палатку…
Воспитатель: Молодцы! Все эти принадлежности должны быть у каждого туриста. И сейчас мы с вами поиграем.
Игра «Собери рюкзак». Дети делятся на две команды. (На столе разложены разные предметы, необходимые туристам. Дети по одному подбегают к столу, берут предмет и кладут его в рюкзак. Победит команда, которая быстрее наполнит свой рюкзак).
Воспитатель: Ребята, какие вы все быстрые, ловкие и внимательные! Как быстро вы наполнили свои рюкзаки. Настоящие туристы! Теперь смело можем идти в поход!
Нам придется потрудиться.
Прохождение полосы препятствий (прыжок через ручеек, ходьба по узенькой дорожке, прыжки по кочкам, пролезание под проваленными деревьями).
Воспитатель: Ребята, смотрите, на какую красивую поляну мы вышли. Сейчас отдохнем, пообедаем, поиграем.
Беседа про обед, костер (костер всегда разводит только взрослый; для дров никогда не ломайте живые деревья, а берите сухие веточки, лежащие на земле; нельзя жечь костер в ветреную погоду, на сухой траве; перед уходом заливают костер водой, и снятым слоем земли накрывают яму) .
Беседа про правила поведения в лесу («Не мусори», «Не ломай ветки деревьев», «Не разрушай муравейник», «Не обижай животных»).
Свободная деятельность (Игры с мячом, догонялки)
Воспитатель: Вот и подошел наш с вами поход к концу. Пора возвращаться в группу. Вы большие молодцы, вели себя как настоящие туристы.
Рефлексия (Понравился вам поход, что вам запомнилось, что вы узнали нового, что вам было интересно, чему вы научились…
Публикации по теме:Конспект ОД по физической культуре «Юные туристы» для подготовительной группы Конспект образовательной деятельности по физической культуре для детей подготовительной группы «Юные Туристы» В век технологического процесса.
«Юные туристы». Конспект НОД по физическому развитию для детей подготовительной группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №23» Изобильненского городского округа Ставропольского края.
Конспект образовательного события во второй младшей группе с использованием конструктора Тико «Юные помощники» Задачи: Образовательные: продолжать учить детей создавать плоскостные фигуры из конструктора ТИКО; закреплять знания о геометрических фигурах,.
Конспект развлечения «Мы ловкие» во второй младшей группе Конспект развлечения во второй младшей группе «Мы ловкие» Цель: Укреплять здоровье детей посредствам упражнений и игр. Задачи: 1. Закреплять.
Конспект развлечения «Юные пожарные» во второй младшей группе Ведущая: Ребята, сегодня я встретила почтальона, и он передал для нас письмо. Прочитаем? (ответ детей) (читает письмо) -Дорогие ребята,.
Конспект туристского похода «Юные туристы» для детей старшей группы Цель: Способствовать оздоровлению детей во время прогулки, развивать ловкость, выносливость, создать атмосферу дружелюбия, повысить эмоциональный.
Квест для детей старшего дошкольного возраста «Юные туристы» Туристический квест для детей старшего дошкольного возраста «Юные туристы" Проводился на территории детского сада. На месте построения команд.
Проект «Юные туристы» для детей 6–7 лет Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №13» Проект "Юные туристы" Автор проекта: Ощепкова.
Сценарий физкультурного развлечения «Мы — весёлые туристы!» Сценарий физкультурного развлечения Тема: «Мы весёлые туристы!» (занятие разработала и провела Бугаенко О. Н., инструктор по физической.
Экологическая сказка «Лунтик и его друзья — юные туристы» для детей дошкольного возраста Экологическая сказка «Лунтик и его друзья - юные туристы» для детей дошкольного возраста. Автор: Крамская Наталья Анатольевна, воспитатель.
Материалы для занятий
- Познакомить с правилами безопасного поведения на природе; в лесу.
- Развивать наблюдательность, ловкость, координацию движений, быстроту реакции, выносливость;
-Создать атмосферу доброжелательности;
-Воспитывать волевые и дружеские качества;
-Воспитывать бережное отношение к природе.
-беседа с детьми о туристах, о правилах поведения на природе;
-работа с родителями по подготовке к походу.
Оборудование: костюм медведя, гриб мухомор,палатки, коврики для отдыха, бутылочки с питьевой водой в сумочках-рюкзачках, влажные салфетки, мячи, обручи, веревка, иллюстрации березы, изделий из бересты, насекомых, грибы съедобные и ядовитые , аптечка, одноразовые стаканчики, мешки для мусора, картошка, чай.
Ход прогулки:
1.Игровая мотивация: в гости к ребятам приходит турист с рюкзаком.
Турист: Угадайте, кто я? Правильно, я – турист и хочу пригласить вас в поход на лесную поляну. Согласны?
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в туристический поход. Вы все одеты как настоящие туристы: удобная обувь и одежда, головные уборы, у вас есть даже рюкзаки с провизией.
Турист: А еще я взяла с собой аптечку. Давайте выберем нашу медсестру, которая будет оказывать нуждающимся медицинскую помощь. На пути нас ждет много интересного. Чтобы преодолеть все препятствия, нужно быть дружными, смелыми и сильными, обязательно помогать друг другу, быть внимательными, чтобы не потеряться в дороге. Желаю вам удачи и интересных приключений!
(Дети под руководством воспитателя начинают двигаться по территории ДОУ в соответствии с маршрутной картой)
Надеты кеды – значит, ножки быстры,
Пойдем в поход – сегодня мы туристы.
Свежим воздухом дышать
Купаться в речке, загорать
И невзирая на погоду
Любить и уважать природу.
2.Познавательные остановки (участок гр.№4, №6)
Воспитатель обращает внимание детей на красоту окружающего мира, разнообразие звуков и запахов, обилие зелени.
Воспитатель: Береза - единственное в мире дерево с белой корой. Белый цвет коры защищает дерево от перегрева. Из коры березы человек изготавливает различные берестяные изделия, корзиночки, коробочки.(показать)
-Ребята, а вы знаете ,как нужно себя вести в лесу, на природе?(показываем знаки поведения в лесу, на природе)
В лесу играйте и гуляйте,
Но мусор там не оставляйте-
Когда лес чист, красив, опрятен,
То отдых в нем всегда приятен!
«Не ломай ветки деревьев»
В жизни дорогу свою отыщи,
По ней, не сгибаясь, упорно иди.
Ветки с деревьев ты не ломай,
Цветы по дороге ты не срывай.
«Не разрушай муравейник»
Там жизнь кипит, там каждый миг
Хлопочут все. Там шум и крик,
Но мы не слышим их речей-
Для нас он просто муравей.
«Не обижай животных».
И лягушку, и жучка,
В паутинке паучка,
Бабочку и муравья
Не обидим ты и Я!
-Ребята, какие вы молодцы, теперь я знаю, что вы не причините вреда лесу и его обитателям.
Воспитатель: -Кто такие насекомые? -Какие признаки объединяют этих живых существ?
-Как они передвигаются?(находим на поляне насекомых, рассматриваем их и проводим беседу).
Физкультминутка «Бабочка».
Спал цветок и вдруг проснулся (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел. (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, влево, вправо.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
3.Встреча с медведем. Съедобные и ядовитые грибы.
Ну а мы отправляемся с вами дальше и встречаем медведя. Он сидит на пеньке и у его болит живот.
Воспитатель: Что с тобой Миша?
Миша(ребенок): У меня живот болит.
Воспитатель: А что ты кушал?
Миша: Я ел только вот эти грибы.(показывает на мухоморы)
Воспитатель: Что ты Миша! Ребята, разве можно есть эти грибы? Ответы детей.
Этот красивый гриб-ядовитый мухомор. И трогать его, а тем более есть-нельзя!. В лесу растет много съедобных грибов. (показываем иллюстрации)
- 4. Эстафеты. Полоса препятствий (спортивная площадка)
Задание : «Пеньки». Упражнение на равновесие: дети переступают с пенька на пенек.
Задание: «Кочки на болоте». Дети передвигаются по «кочкам» ( обручи, заранее приготовленные).
Задание: «Перевал». Дети двигаются цепочкой, мелкими приставными шагами по прямой (бревну).
Задание: «Прыжки в длину». Дети стараются как можно дальше прыгнуть.
Задание: «Паутина». На рядом находящиеся деревья крепится большое количество пересекающихся верёвок, которые создают труднопроходимую паутину, которую, должны преодолеть дети.
Задание: «Попади в цель». Дети по очереди берут набивные мешочки и стараются попасть в мишень.
5.Привал «Пикник на природе»
Дети рассаживаются по кругу на туристических ковриках, в палатках. На костре готовиться чай, картошка и хлеб.
6.Правила разведения костра.
-костер всегда разводит только взрослый;
-нельзя жечь костер в ветреную погоду, на сухой траве;
-для дров никогда не ломайте живые деревья, а берите сухие веточки, лежащие на земле;
-перед уходом заливают костер водой, и снятым слоем земли накрывают яму.
- Минутка отдыха. Свободная игровая деятельность
Воспитатель предлагает расслабиться и восстановить силы, прислушаться к звукам природы, запахам листвы, погреться под лучами ласкового солнышка или улыбнуться набежавшим тучкам. Игра «Ловишки».
8.Сбор после привала
Воспитатель собирает детей, просит их проверить, не оставлены ли вещи и мусор.
9.Конечная остановка
Воспитатель подводит итог прогулки-похода, обращает внимание на то, что дети вели себя как настоящие туристы.
Календарно-тематическое планирование во 2 младшей группе на тему:"Мы туристы"
Цель: формировать представление детей о путешествиях, туризме.
Образовательные:
-Познакомить родителей с детским туризмом, побуждать желание чаще ходить всей семьёй на прогулки в лес, знакомить детей с родным краем, учить детей правилам безопасного поведения в природе;
- вызвать у детей интерес к туризму;
- Познакомить детей со значением слов туризм, туристы.
- Объяснить детям, для чего люди ходят в туристические походы;
- укрепление культурных связей между педагогами и семьями воспитанников, интереса к театру и театрализованной деятельности.
Развивающие:
- развивать внимание, память, мышление, речь;
- развивать эстетические чувства детей, творческие способности, эмоционально-ценностные ориентиры, приобщать воспитанников к искусству и художественной литературе;
- развивать познавательную активность, познавательные интересы, интеллектуальную способность детей, самостоятельность и инициативу, стремление к активной деятельности и творчеству
Воспитательные:
- Воспитывать у детей бережное отношение к окружающей среде;
Участники : воспитатель, дети, родители
Работа с родителями: Консультация: « Детский туризм – дело серьёзное » .
Тема недели (периода): Мы - туристы.
НОД (занятия, метод.литература)
Наблюдения, эксперименты (вид, цель)
Понедельник :
По плану муз. руководителя
Наблюдение за солнцем
Цель: Сравнить время года лето с другими временами, находить сходные и отличительные черты. Дать представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.
Основное содержание: Солнце светит ярко, стало очень тепло. Лето отличается и тем, что цветет много цветов.
Занятие № 5, С.Я. Лайзане Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада. стр.127
Наблюдение за небом и облаками
Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков.
Основное содержание: В облачный день спросить у детей, что они видят на небе. Заметить, что облака движутся, иногда плывут медленно, иногда быстро. Какие они? Если на небе есть облака, они закрывают собой солнце, тогда на улице не так жарко.
По плану муз. руководителя
Наблюдение за проезжающим транспортом
Цели: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду.
При выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую машину, стоящую возле кухни, отметить ее основные части и назначение — привозит продукты в детский сад. Далее понаблюдать за проезжающим автотранспортом. Машины какие? Легковые и грузовые. Грузовые автомобили, их назначение. Какие грузы перевозят грузовые машины? Какие машины вы знаете? Их назначение. А автобусы для чего нам нужны? (Перевозить пассажиров по городу.) А еще существуют специальные машины. Предложить детям их назвать. («Скорая», пожарная, милицейская, машина для поливки улиц.)
Физкультура на воздухе
«В гостях у сказки», Приложение №3.
Наблюдение за небом и тучами
Цель: разобрать понятие «туча», раскрыть зависимость погоды от наличия туч на небе.
Основное содержание: в пасмурный день рассп. детей о погоде. Заметить, что тучи покрывают все небо, что свидетел. о приближении дождя. Тучи темно-синие, тяжелые.
Занятие №6, С.Я. Лайзане Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада. стр.128
Наблюдение за ветром
Цель: Повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой.
Основное содержание: Понаблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки. Спросить, почему так неспокойно ведут себя деревья. Какой дует ветер: холодный, теплый? Вспомнить о ветре в разные времена года.
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА
Беседа с детьми. «Что такое туризм и его разновидности (пеший, горный, водный, вело-, мото-, авто- и т. д.). ?»
Беседа с детьми "Животный и растительный мир Ивановской области»
Дидактическая игра с детьми «Чьи детки»
Игры со строительным материалом «Постройка домика для кошки, собачки и козлика», «Загончик для животных», Дидактическая игра с детьми «Угадай и расскажи»
Настольные игры «Мозаика», «Конструктор».
Артикулляционная гимнастика «Слоник пьет», «Орешки» – Картотека артикулляционной гимнастики.
Чтение детям. «Лягушка - путешественница» В. Гаршин
«Прогулка в зимний лес».
Дидактические и настольные игры: «Назови сказку», «Спектакль игрушек»
Пальчиковый театр: «Репка».
Цели: Создать радостное настроение от просмотра пальчикового театра; развивать внимание; воспитывать любовь к театру.
Индивидуальная работа:
Д/игра «Чудесный мешочек» - учить определять геометрические фигуры. (Костя З., Ева К., Лиза Ч.).
Д/ игра «Помоги мишке» - определить высоко – низко, широко – узко. – Алина С., Кирилл Т., Вика С.
Индивидуальная работа
Д/упражнение «Угадай, что звучит» - упражнение звукопроизношение. (Максим П., Вика Х., Вика С.)
Д/ игра « Отгадай и назови» - назначение предметов, активизировать слова. (Софья В., Маша Г.)
Игра – путешествие «В гости к Зайчику»
«Путешествие в город игрушек»
Формировать культуру поведения в гостях «Поход в гости».
Труд на прогулке – расчистим дорожки: воспитывать стремление добиваться результатов.
Д/ игра накроем стол» - закрепить предметы, продукты, действия.
Д/ игра «Заболела кукла» - учить сопереживать и заботиться о больных.
Д.и. «Соберем рюкзак для похода»
Пение песен «Лето», «О лете».
Создание родительского альбома «Походы выходного дня».
Прослушивание песен о лете и детских песен: создавать положительные эмоции, учить выполнять музыкально-ритмические движения.
Рисование «Мой веселый звонкий мяч»»
Индивидуальная работа:
Д/ игра «Помощники» - учить определять предметы для разных профессий. (Софья В., Артем Б, Елизар С.)
Д/ упражнение «Поручение» - учить помогать взрослым, друзьям. (Кирилл Т., Максим П., Маша Г.)
Индивидуальная работа:
Д/ упражнения «Рисование в воздухе» - развитие кисти рук. (Элина К., Максим П., Лиза Ч.)
Д/ игра « Какой» - различать и называть цвета (Ксюша Т., Елизар С., Маша Г.)
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
Физкультурный досуг на спортплощадке с детьми второй младшей группы «Знакомство с улицей»
Подвижные игры:
«Самолеты»: Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, вы-полнять движения по сигналу.
«Птички в гнездышках»: Учить бегать в разных направлениях и возвращаться только по сигналу, ориентироваться в пространстве.
«Воробышки и автомобиль»: Учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять их по сигналу воспитателя, находить свое место.
«Мой веселый звонкий мяч»: Приучать детей подпрыгивать на двух ногах, вни-мательно слушать четверостишие и убегать только тогда, когда будет произнесено последнее слово.
Физическая культура
Цель: Упражнять детей в метании вдаль одной рукой, повторить прыжки в длину с места, развивать координацию движений, воспитывать внимание и умение сдерживать себя.
Цель: Учить бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске и ползании на четвереньках, учить дружно играть, помогать друг другу.
Физкультура на воздухе
Цель: повторить умение ходить и бегать стайкой и в колоне друг за другом; ходить змейкой и меняя направление движения; упражнять в метании мяча правой и левой рукой.
Утренняя гимнастика. Картотека УГ: комплекс № 13.
Гимнастика пробуждения. Картотека ГП: комплекс № 13.
Прогулка «Поход по территории детского сада»: закреплять умение ходить строем, закреплять полученне знания о туризме.
Индивидуальная работа:
Метание шишек в дерево правой и левой рукой: развивать глазомер, меткость (Марк П., Даша Д., Вика Б.)
Сценарий развлечения "День туриста" для детей подготовительных групп
Цель: развитие интереса к туризму, одного из самых распространенных видов активного здорового отдыха.
Задачи:
Воспитывать интерес к туризму и здоровому образу жизни.
Развивать физические навыки: хождение по бревну, перепрыгивание через предметы, бег на скорость с предметами.
Развивать ловкость, меткость, быстроту.
Закреплять навыки выполнения правил эстафеты.
Развивать умение играть в команде, действовать сообща, по сигналу.
Развивать желание участвовать в настоящих походах.
Познакомить детей с атрибутами туриста: палатка, рюкзак, котелок, удочка, компас.
Закрепить названия деревьев: ель, береза, ива, тополь.
Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно. И сегодня скажем дружно: «Всем ходить в походы нужно!»
Ход мероприятия:
Построение команд. Звучит песня «Если с другом вышел в путь».
Ведущий: Здравствуйте ребята!
Сегодня у нас необычный день- День туриста.
Туризм — это один из самых распространенных видов активного здорового отдыха.
И мы с вами сегодня станем туристами и отправимся в путешествие на поиски приключений.
Мы веселые туристы,
Дружим с Солнцем и Водой.
Мы шагаем и поем,
Нам преграды нипочем.
Речёвка туриста:
Восп.: Кто шагает с рюкзаком?
Воспит.: Кто со скукой не знаком?
Воспит.: Нас вперёд ведут…
Воспит.: Наш девиз:
Все: «Всегда вперёд!»
Воспит.: Эй, ребята,
Воспит.: Что турист берёт в дорогу?
Все: Песню, ложку и рюкзак»
Какие должны быть туристы?
Туристы – это сильные, выносливые, неунывающие люди, которые не боятся трудностей, многое умеют. Чтобы познать необъятные просторы родного края, они много путешествуют.
Время проверить, как вы умеет собираться в поход!
Что в поход с собой возьмем,
Если мы туда пойдем?
Очень быстро отвечайте,
Да смотрите не зевайте!
Называю я предмет,
Он подходит или нет?
Если «да» - в ладоши хлопни,
Если «нет» - ногами топни!
Котелок, утюг, расческа,
Пылесос, сачок и соска,
Вездеход, бинокль, духи,
Две засушенных блохи,
Носовой платок, подушка, ласты,
Мяч, коньки и клюшка,
Молоток, веревка, нож.
Ну, а соль с собой возьмешь?
Спички, гвозди, шоколад – Вот и собран наш отряд!
задание «Собери рюкзак».
Ведущий: Ребята, а вы знаете, что нам понадобится в походе?
Задание: «Собрать рюкзачок с набором для путешествия».
Ведущий: Главное правило туриста – в поход нужно брать не то, что может пригодиться, а только, то без чего нельзя обойтись.
Эстафета: челночный бег. Перенести по одному нужному предмету в рюкзак.
Оборудование и материал: рюкзак, компас, аптечка, мазь от комаров, спички, щетку, зубную пасту, мыло, палатка, котелок, топор, нож, кружка, чашка, ложка лопатка, вода.
Вторая часть похода - движение по разработанному маршруту.
1-й этап: Пройди по мосту (Детям предлагается пройти по бревну.).
2-й этап: «Болото» (Детям предлагается перескочить с кочки на кочку через болото по «кочкам»).
3-й этап: Пройти сквозь бурелом (Детям предлагается пройти способами перелезания и подлезания через натянутые скакалки)
4-й этап: Игра «Раз, два, три – дерево найди» (Детям предлагается подойти к названному дереву на площадке).
5-й этап: «В гостях у белочки» (на дереве – игрушка – белочка с конвертом-заданием в лапках. Детям предлагается отгадать туристические загадки):
Он с тобою и со мной
Шёл лесными стёжками,
Друг походный за спиной
На ремнях с застёжками.
И от ветра и от зноя, от дождя тебя укроет
А как спать в ней сладко
И в тайге, и в океане
Он отыщет путь любой.
Умещается в кармане,
А ведёт нас за собой
Он в походе очень нужен,
он с кострами очень дружен
Можно в нём уху варить
Чай душистый кипятить
На привале нам помог:
Суп варил, картошку пек.
Для похода — хорошо,
Но с собой не понесешь.
Над рекой она склонилась,
На большого окунька.
6 Этап: Подвижная игра: «Рыбалка».
Дети делятся на две команды. Участник команды берет ведро и удочку добегает до обруча (надувной бассейн), в котором лежат рыбки с магнитом, ловит одну рыбку, бросает ее в ведро и возвращается к команде. Выигрывает команда, поймавшая большее количество рыбы.
7 этап: Эстафета «Завтрак туриста».
Оборудование и материал: котелок, продукты (муляж картофеля, моркови, лука, рыбы).
Ведущий: Из каких продуктов варят уху?
Задание: Добежать до котелка, выбрать продукт, положить в котелок.
Тематическая неделя "27 сентября - День туриста"
календарно-тематическое планирование по окружающему миру
Тури́зм или туристские поездки — выезды (путешествия) посетителей в другую страну или местность, отличную от места постоянного жительства, на срок менее года с любой главной целью, кроме трудоустройства.
Человека, совершающего такое путешествие, называют туристом, путешественником или посетителем Сферы экономики, которые охватывают коммерческую деятельность организаций, в основном связанных с туризмом, относят к отраслям туризма например, бюро путешествий и др. услуги бронирования .
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nedelya_turizma.docx | 29.36 КБ |
Ход мероприятия:
Построение команды. Звучит песня «Если с другом вышел в путь».
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычный день- День туриста.
Туризм — это один из самых распространенных видов активного здорового отдыха.
И мы с вами сегодня станем туристами и отправимся в путешествие в поисках приключений.
Мы веселые туристы,
Дружим с Солнцем и Водой.
Мы шагаем и поем,
Нам преграды нипочем.
Движение по разработанному маршруту:
1 этап: «Переправа».
Воспитатель: Ребята, мы с вами взяли рюкзаки и отправились в поход по туристическому маршруту! Но вот на нашем пути появилось первое препятствие – болото. Как же мы ее преодолеем?
Задание: Сначала пройти по узенькой дорожке к болоту. Потом перейти болото, перепрыгивая с кочки на кочку. Ура, ребята мы перешли на другой берег, пошли дальше!
2 этап: «Привал»:
Воспитатель: Ребята, а какой же поход без ночевки в лесу, скажите, а где живут туристы? Правильно в палатке, а на чем сидят? Правильно, конечно, на туристском коврике!
Задание: поставить палатку и разложить туристические коврики. Молодцы! А сейчас мы сядем на коврики и отдохнем в туристской палатке.
3 этап: познавательная остановка «Изучение природы». Воспитатель обращает внимание детей на красоту окружающего мира, разнообразие звуков и запахов, обилие зелени. Ребята, кто знает, какие деревья растет в лесу?
Игра «Раз, два, три – дерево найди» (Детям предлагается подойти к названному дереву на площадке).
Ребята, а как мы можем ориентироваться в лесу, чтобы не заблудиться? Правильно – по компасу.
4 этап: «Правила поведения на природе».
Воспитатель: Ребята, а вы знаете,как нужно себя вести в лесу, на природе? : не мусори, не ломай ветки деревьев, не срывай цветы, не обижай животных, не разрушай муравейник и т. д.
5 этап: познавательная остановка «Знакомство с дарами леса».
Воспитатель: Ребята, давайте оглянемся вокруг и посмотрим, что растет в лесу и на полянке? В лесу растут грибы. Давайте соберем грибы. Кто знает, как называются эти грибы? Какие из них съедобные, а какие нет? На полянке растут ягоды. Кто знает, как называются эти ягоды.
5 этап.Подвижная игра: «Рыбалка».
Задание: Дети делятся на две команды. Участник ловит одну рыбку, бросает ее в ведро и возвращается к команде. Выигрывает команда, поймавшая большее количество рыбы.
6 этап: Эстафета «Завтрак туриста.
Воспитатель: Как же много мы уже прошли, проголодались ребята? И я! Давайте готовить обед! Из каких продуктов варят уху и борщ?
Задание: Вытащить из своих рюкзаков все продукты вывалить их в общую кучу. Каждому ребенку положить в котелок необходимый продукт, на одном котелке написано борщ, а на другом уха. Затем накрыть стол из фруктов и напитков.
7 этап: привал – раздаем сок.
8 этап: Минутка отдыха. Свободная игровая деятельность.
Воспитатель предлагает расслабиться и восстановить силы, прислушаться к звукам природы, запахам листвы, погреться под лучами ласкового солнышка или улыбнуться набежавшим тучкам.
9 этап: Сбор после привала.
Воспитатель собирает детей, просит их проверить, не оставлены ли вещи и мусор.
10 этап: Конечная остановка
Воспитатель подводит итог прогулки-похода, обращает внимание на то, что дети вели себя как настоящие туристы.
День туриста подарил детям массу положительных впечатлений, они получали новые знания о туризме, о достопримечательностях города, активно и интересно провели день. Уставшие, но довольные вернулись в детский сад в ожидании, что ещё когда-нибудь соберут свои рюкзаки и оправятся в новое путешествие.
Публикации по теме:
Сценарий осеннего развлечения для детей второй младшей группы «Раз осеннею порой» Дети входят под музыку вальса, в руках у них осенние листья. Останавливаются, свободно располагаются по залу. Ведущий: Дети! Сегодня мы.
Сценарий развлечения «День именинников» для второй младшей и средней группы СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ «ДЕНЬ ИМЕННИНИКОВ» Для второй младшей и средней группы Участники: Дети младшего и среднего возраста, воспитатели. Цель:.
Сценарий развлечения «Ждут нас быстрые ракеты» для второй младшей группы Сценарий развлечения для 2-ой младшей группы «Ждут нас быстрые ракеты» Ведущий: Ребята, сегодня мы отмечаем День космонавтики. В этот день.
Сценарий развлечения для детей второй младшей группы «Путешествие в страну Мультляндию» Известно, что 2016 год посвящен российскому кино. В связи с этим в нашем детском саду проходит ряд мероприятий, посвященных данной тематике.
Сценарий развлечения к 23 февраля для второй младшей группы «Наши защитники» Сценарий развлечения к 23 февраля для второй младшей группы "Наши защитники" Подготовили: Казакова Е. Н., Коваленко С. В. Цели: -Способствовать.
Сценарий развлечения ко Дню космонавтики с Инопланетянином для детей второй младшей группы Цель: закрепить знания детей о космосе, первом космонавте и празднике День Космонавтики; развивать чувство коллективизма; доставить радость.
Сценарий спортивного развлечения для детей второй младшей группы «Космическое путешествие» Сценарий спортивного развлечения для детей 2 мл. группы «Космическое путешествие». Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни посредством.
Читайте также: