Беседа на тему отдых
Оценить 1416 0 Содержимое разработки
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное казённое учреждение социального обслуживания
Краснодарского края «Славянский социально- реабилитационный центр
воспитательного занятия по теме
«Умей отдыхать»
Воспитатель Рыжова Марина Борисовна
Тема: «Умей отдыхать»
образовательная: прививать умение правильного расходования времени и разумного проведения досуга;
развивающая: развитие образного мышления;
воспитательная: воспитывать способность и умение беречь время.
Оборудование: рисунки на тему: "Работа и отдых", пословицы:
"Скучен день до вечера, коли делать нечего"
"Делу время, потехе час"
"Кончил дело - гуляй смело"
Форма проведения:диалог.
Ход занятия
Вступительная часть
Воспитатель:
Ведут часы секундам счет,
Ведут минутам счет.
Часы того не подведут,
Кто время бережет.
Кто жить умеет по часам
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по десять раз.
И он не станет говорить,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть
И застилать кровать.
Успеет он одеться в срок,
Умыться и поесть,
Успеет встать он за станок,
За парту в школе сесть.
С часами дружба хороша!
Работай, отдыхай,
Уроки делай не спеша
И книг не забывай.
Чтоб вечером, ложась в кровать,
Когда наступит срок,
Ты мог уверенно сказать:
"Хороший был денек".
Природа поступила справедливо, отмерив для каждого из нас одинаковое количество времени в сутках. Она наделила возможностью каждого распоряжаться своим временем.
Но как раз распоряжаться своим временем у всех разные возможности. От того, какой монетой мы платим времени, зависит многое в жизни человека.
Тема нашего занятия: «Умей отдыхать».
Основная часть
Воспитатель: Свободное время должно стать продуктом рабочего времени. Ваш труд - это учеба. Как вы думаете, ваша учеба и свободное время связаны между собой или нет?
Дети: Связаны, чем быстрей ты сделаешь уроки, тем больше у тебя будет свободного времени.
Воспитатель: А если сделал быстро, но неправильно?
Дети: Тогда надо будет переделывать и времени затратится больше.
Воспитатель: Правильно, время только тогда приносит пользу, когда правильно запланировано и когда и работа, и учеба, и досуг проходят качественно.
К досугу мы относим лишь те часы, которые используются для отдыха и развлечений. В жизни каждого человека эти часы должны быть обязательно.
То, что делает человек во время досуга, связано не только с интересами и наклонностями каждого, но прежде всего с восстановлением умственных и физических сил.
Слушая музыку, гуляя парке, занимаясь в кружке, вы можете думать, например, об учебе, особенно если вы творческий человек. Жизнь великих людей показывает, что гениальные открытия совершались в свободное время (Паскаль, Ньютон). И все же лучше в свободное время отключаться от всех проблем. Так быстрее проходит усталость, восстанавливаются силы.
Я знаю много ребят, которые свое свободное время тоже проводят в работе. Когда кто-то увлечен делом, он проводит часы, занимаясь им, и не устает. Ребята, которые ходят в кружки и секции, обучаясь, проводят свое свободное время. Это, конечно, очень полезно. Ведь впереди нас ждет долгая жизнь и любые навыки обязательно пригодятся.
Свободное время можно разделить на 5 групп:
Первая группа. Действия физические. Что сюда входит?
Дети: Занятия спортом.
Воспитатель: Вторая группа. Действия практические, Как вы думаете, что входит в эту группу?
Дети: Работа по дому, хозяйственные дела, посещение кружков.
Воспитатель: Третья группа - действия культурно-художественные. Что это?
Дети: Посещение кинотеатров, музеев и выставок. Кто-то посещает театры.
Воспитатель: Правильно.
Четвертая группа - действия интеллектуальные. Как вы думаете, что подразумевается под этим?
Дети: Кто-то пишет стихи в свободное время, кто-то увлекается астрономией, а кто-то, может, даже пишет книги.
Воспитатель: Конечно, все возможно.
Последняя - пятая группа: действия, связанные с социальным отношением. Как вы это понимаете?
Дети: Кто-то в свое свободное время помогает ухаживать за ребенком, помогает своим бабушке с дедушкой.
Воспитатель: Вы все правильно сказали. Мы с вами убеждаемся, что свободное время может быть очень полезным.
Мы знаем: время растяжимо.
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
Бывают у него застои,
А иногда оно течет,
Ненагруженное, пустое,
Часов и дней напрасный счет.
Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют наши сутки,
Но, положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.
Надо уметь ценить свое время и время других.
Начиная любое дело, научись рассчитывать время: сколько его уйдет на приготовление уроков, сколько на занятия в кружке, на помощь родителям, на прогулку, на игры на компьютере, на общение с друзьями, на просмотр телевизора.
Старайся выполнять намеченное.
Никогда и никуда не опаздывай, всегда приходи в назначенный час, береги время других.
Воспитатель: Вот вам одна ситуация.
К учительнице подошел ваш ровесник и спросил:
- Я понимаю, что после школы надо отдыхать часа два, а вот как отдыхать? Я не умею просто так сидеть и отдыхать. От такого отдыха тоска нападает
- Отдыхать - это вовсе не значит, что надо сидеть, сложа руки, - ответила учительница. - Можно пойти погулять, поиграть, чем-нибудь заняться.
- А в футбол играть можно? - спросил ученик.
- Очень хороший отдых - игра в футбол, - ответила учительница, - только не надо играть весь день. Если поиграешь часок, то очень хорошо сделаешь. На свежем воздухе отдохнешь, и уроки будут легче учиться.
Один афоризм звучит: "Кто хочет что-нибудь сделать, ищет средства. Кто не хочет делать ничего, ищет причины".
Тот, кто ищет причины поваляться в постели и назвать это досугом, разве сравним с тем, кто свой досуг делает полезным.
Техника досуга интересна и своеобразна.
Человек занимается чем-то, его увлекает другое, и так по цепочке. Чем богаче человеческая личность, тем шире круг его досуга.
Различают отдых активный и пассивный.
Лежать в лесу на полянке и мечтать о чем-то,, это какой отдых?
Дети: Пассивный.
Воспитатель: Покорять вершину горы. Это какой отдых?
Дети: Активный.
Воспитатель: Правильно. А как вы думаете, какой отдых более полезен?
Дети: Активный.
Воспитатель: Тихая беседа с родными, мечтание в постели, когда вы улетаете на крыльях фантазии, - все это пассивный отдых. Душевное расслабление должно быть обязательно. Просто пассивный отдых не может длиться долго. Он или переходит в активный, более высокий уровень, или скатывается на путь безделья.
Очень важно, чтобы у каждого из вас было увлечение.
Что можно отнести к увлечениям?
Дети: Занятия искусством или спортом, моделированием. Путешествия. Рыбалку.
Воспитатель: Увлечений может быть много. У человека, который имеет серьезное хобби, всегда более богатый мир,, у него больше друзей, осмысленней воображение.
Высоким этапом мы считаем творчество. Каждый человек способен к творчеству.
Ведь талантливые люди часто занимались творчеством в свободное время, а потом это становилось смыслом всей жизни.
Если ваше увлечение, которым вы занимаете свой досуг, перерастет в дело всей жизни, вы потом не раз благодарным словом вспомните увлечение детства.
Значение досуга сложно переоценить. Это важная сторона жизни каждого человека.
И если вы будете правильно расходовать свое время, полезно проводить свой досуг, вас обязательно ждет успех и вы никогда не станете такими, как герой одного стихотворения.
Скажи, человек,
Как твои дела?
Дела ничего у меня:
Я спал неплохо.
Да ночь мала,
И я прихватил полдня.
Скажи, человек,
А что же успел
Сегодня ты совершить?
Да много успел:
Хорошо поел
И чаю успел попить.
Скажи, человек,
А когда поспал,
Вышел ли ты за порог?
Конечно, вышел,
Да очень устал,
Вернулся не чуя ног.
Скажи, человек,
А что за окном
Увидеть тебе довелось?
Да что там увидишь,
Когда темно
И лютый стоит мороз!
Скажи, человек,
Ну а как потом -
Было ли что-нибудь?
А что потом?
Поиграл с котом!
И вновь прилег отдохнуть.
Скажи, человек,
А, кроме кота,
Ест ли друзья у тебя?
Да что ты!
С друзьями одна маята!
. Больше не спрашивал я.
Итоговая часть
Воспитатель: Ребята, если вы считаете, что занятие было для вас полезным - поднимите руки вверх и помашите ими. Кому было что- то не очень понятно – встаньте. Кто не понял, как организовать своё свободное время – потопайте ногами.
Желаю вам, ребята, с пользой проводить свободное время, правильно его организовывать. Подумайте, может нужно изменить свои привычки, обратиться за советом к товарищам, родителям, учителю.
Занятие по правовому воспитанию «Как мы отдыхаем»
Познакомить детей с понятием «отдых» и показать его необходимость.
Дать представление о том, что отдых необходим для здоровья.
Ввести в активный словарь детей понятие «адаптивный отдых» (путешествия, подвижные игры, «пассивный отдых».
Закрепить знания о том, что родители и другие взрослые должны заботятся о сохранении здоровья путём обеспечения условий для отдыха.
Ход занятия:
Воспитательпредлагает вспомнить: Сколько дней в неделе? (7 дней)
В какие дни вы посещаете детский сад,а родители ходят на работу? (Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница)
Эти дни называются рабочими.
А как называются суббота и воскресенье? (выходные дни)
Вы любите выходные дни? Все любят выходные дни потому, что люди в эти дни отдыхают после напряжённой трудовой недели.
Ребята, а как вы в Вашей семье отдыхаете? (рассказы детей)
Да, ребята, этот отдых называется «активный отдых».Он всегда очень интересный и увлекательный: путешествие, туризм, игры, развлечения.
Отдыхом можно назвать занятия спортом, поход в лес, на реку, в цирк, в парк. Когда у человека есть своё любимое занятие: рисование, игра в хоккей, футбол, вязание, вышивание, чтение книг – это очень хорошо. Занимаясь любимым делом, человек отдыхает.
Такой отдых полезен для здоровья. Чем же он полезен (ответы детей)
Хотите поиграть? Вы любите бегать, прыгать, двигаться, сказать? (да любим) Хорошо, по команде вы начинаете делать движения, которые я вам покажу. Итак, начали.
Прыгаем на одной ноге. (Дети прыгают, пока не устанут или не остановятся).
Ребята, а почему вы остановились, не продолжаете прыгать? (Мы устали).
Поднимаем левую и правую руку по очереди! (Дети выполняют, задание пока не начнут останавливаться).
Вы очень устали? Вы хотите отдохнуть?
Правильно человек должен отдыхать, так уж устроен наш организм. Когда человек отдыхает, он восстанавливает свои силы.Все люди : и взрослые и дети – отдыхают по несколько раз в день.
Ребята, подумайте, когда вы отдыхаете в детском саду (спим, на прогулке, между занятиями, играем в любимые игры)
А в школе дети отдыхают (на перемене, в выходные, в каникулы)
А взрослые отдыхают? (в выходные, в праздничные дни, в отпуске)
Ребята, а самый главный отдых для взрослых и детей – это сон. Во сне человек восстанавливает свои силы. А хотите поиграть? Игра называется «Хорошо – плохо». Отдых – это хорошо: Почему? Отдых – это плохо: Почему (ТРИЗ).
Ребята, вспомните, как вы себя чувствовали на отдыхе (когда отдыхаете) Что вам понравилось? С кем вам больше всего понравилось отдыхать? Почему? Как взрослые заботились о вас во время отдыха?
Детям предлагается разделиться на две подгруппы. Первая команда изображает различные виды отдыха, а другая отдыхает. Затем команды меняются.
Ребята, а как в детском саду взрослые организуют ваш отдых? А какие праздники у вас самые любимые? Почему?
Вывод: все дети, так же как и взрослые имеют право на отдых. Это записано вКонвенции о правах ребёнка.
Дети оформляют в рукописной Конвенции о правах ребёнка статью «Дети имеют право на отдых».
Публикации по теме:Интегрированное занятие по правовому воспитанию в старшей группе «Цветок счастья» Интегрированное занятие в старшей группе по правовому воспитанию. Тема: «Цветок Счастья» Программное содержание: продолжать развивать интерес.
Интегрированное занятие по правовому воспитанию в старшей группе «Права и обязанности детей» Сегодня в моей душе так светло и весело и говорю вам я «Добрый день». - Приятно ли вам, дети, когда с вами здороваются? - Да. - А для чего.
Конспект НОД по правовому воспитанию «Очень важные права» Мероприятие с детьми на конкурс «Лидер в дошкольном образовании» Конспект занятия в подготовительной группе. Старший воспитатель МБДОУ №.
Конспект занятия по правовому воспитанию «Как поступить правильно?» Конспект занятия по правовому воспитанию на тему: "Как поступить правильно?" Автор: Шарова Надежда Николаевна, социальный педагог МДОУ.
Фотоотчет о занятии по правовому воспитанию в средней группе Конспект занятия по правовому воспитанию на тему "Наша дружная весёлая семейка" Цели: Обучающие: формировать у детей представления.
Конспекты по правовому воспитанию КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ЗНАКОМСТВО С ПРАВАМИ РЕБЁНКА» Цель: Познакомить детей с правами ребёнка. Уточнить знания детей.
Конструкт НОД по правовому воспитанию «Я и мое имя» Пояснительная записка Актуальность. Дошкольное детство – это не просто уникальный период в жизни человека в процессе, которого формируется.
Отчёт по правовому воспитанию дошкольников младшего возроста По извилистой дорожке Шли по миру чьи-то ножки. Вдаль смотря широкими глазами, Шел малыш знакомиться с правами. Рядом мама крепко за руку.
Практический материал по правовому воспитанию старших дошкольников Практический материал по правовому воспитанию старших дошкольников Методическая разработка Социального педагога МДОУ «Детский сад компенсирующего.
Конспект занятия «Как и зачем отдыхают люди?»
Цель. Формирование навыков здорового образа жизни.
Задачи: - Познакомить детей с понятием «отдых», и показать его необходимость. Раскрыть возможное содержание отдыха; учить интересно проводить свободное время; дать понятие, что во время
отдыха человек восстанавливает силы.
- Коррекция и развитие речи посредством беседы.
- Воспитывать у детей заботу друг о друге и о взрослых.
Материалы к занятию: иллюстрации из комплекта наглядных пособий «Ребенку о его правах», «Право ребенка».
Ход занятия.
Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжим разговор о правах и обязанностях человека – гражданина. В нашей стране ещё в 1990г. Была принята «Конвенция о правах ребенка», где сказано, что и вы, ребята, являетесь полноценными гражданами России и имеете свои права. (Стук в дверь, заходит почтальон)
Почтальон. Ребята, я сегодня разнёс очень много писем, но это какое-то необычное. Написал вам его какой-то дядя Фёдор. Он вам знаком?
Дети. Да. Это герой мультфильма «Трое из Простоквашино».
Воспитатель. Давайте прочитаем, о чём нам пишет дядя Фёдор.
«Ребята, хочу написать о том, как я провожу каникулы в Простоквашино. Здесь прекрасно отдыхается на природе. Красота кругом. Воздух чистый. Мы с Шариком ходим на охоту, он фотографирует птиц, зверей и насекомых. Кот Матроскин научил меня ухаживать за домашними животными. Питаемся мы только вкусной и полезной пищей. Посоветуйте, что еще можно делать во время отдыха. С уважением е вам, дядя Фёдор»
Воспитатель. Вот ребята вы слышали, как дядя Федор проводит каникулы. По конвенции он имеет право на отдых. И вы ребята имеете права на: полезное и качественное питание;
на медицинскую помощь; образование; заботу со стороны взрослых; досуг; право на жизнь и право на отдых. Давайте вспомним, как вы отдыхаете, чем занимаетесь в свободное время?
Дети. Гуляем, смотрим телевизор, играем, читаем, летом ездим отдохнуть на море и т. д.
Воспитатель. Для чего нужен отдых?
Дети. Чтобы набраться сил
Воспитатель. Молодцы ребята. Все эти мероприятия можно назвать отдыхом. Так давайте все же дадим точное определение отдыху.
Дети. Отдых - это проведение времени без занятий для восстановления сил.
Воспитатель. Ребята, давайте отдохнем немножко, восстановим свои силы.
Физминутка.
Отдых нам - физкультминутка,
Занимай свои места.
Раз - присели, два - привстали,
Ванькой-встанькой словно стали.
А потом пустились вскачь,
Будто мой упругий мяч.
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать потом разжать
Руки вниз и так стоять
Наклониться вправо, влево
И садиться вновь за дело.
Воспитатель. Ребята, давайте подумаем и приведем примеры. От чего люди могут устать?
Дети. От физического и умственного труда.
Воспитатель. А теперь давайте немножко поиграем.
Дети. В школе от занятий, от шума.
Воспитатель. А как вы отдыхаете в школе, а дома на выходных, каникулах? А какой отдых бывает?
Дети рассказывают.
Воспитатель. Ребята, отдых бывает активный и пассивный. А что значит отдыхать активно?
Дети. К активному отдыху относиться прогулка на свежем воздухе, разные игры и т. д.
Воспитатель. А к пассивному отдыху, что можно отнести?
Дети. Сон, просмотр телевизора или посидеть тихо на диване и т. д.
Воспитатель. Хорошо. А сейчас я вам предлагаю ответить на письмо дяди Фёдора нашими рисунками о том, как мы умеем отдыхать. Что вы изобразите на своих картинках?
Дети рассказывают, что они изобразят.
Практическая часть \Дети рисуют, воспитатель оказывает индивидуальную дозированную помощь \.
Стук в дверь и снова входит почтальон.
Почтальон. Ребята, вы приготовили ответ дяде Фёдору?
Дети. Да,
Почтальон. Молодцы, ребята, какие красивые работы у вас получились. Я их быстро доставлю по адресу.
Воспитатель и дети отдают рисунки почтальону.
Воспитатель. Ну вот мы и ответили дяде Фёдору как и зачем люди отдыхают. Теперь мы знаем, что все люди, в том числе и дети, имеют право на отдых, который записан в специальном документе, «Конвенция о правах ребенка». Что особенно вам сегодня понравилось?
Дети высказывают свои мнения.
Воспитатель. Спасибо вам за активную работу, а сейчас пришло время отдыхать.
Публикации по теме:«Маршрут здоровья». Формирование основ здорового образа жизни у детей среднего дошкольного возраста Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, привитие навыков здорового образа жизни, пропаганда здорового образа жизни. Виды деятельности:Работа.
Проект по формированию здорового образа жизни «Здоровячок» "Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя" В. А. Сухомлинский. Актуальность. Проблема:.
Занятие "Как мы отдыхаем"
Цели: сформировать представление у детей понятия «отдых», его необходимости для человека, ознакомить с моделями позитивного отдыха.
Ход занятия
- Ребята, сколько дней в неделе? (7 дней.)
- В какие дни недели взрослые идут на работу, а дети в школу, детский сад? (Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница.) Эти дни называются рабочими.
-А как называются суббота и воскресенье? (Выходные дни.) Вы любите выходные дни? (Любим.) Все любят выходные дни, потому что люди отдыхают после напряженной трудовой недели. Сегодня мы с вами узнаем, как отдыхают люди.
Устное сочинение «Отдых в семье».
- Расскажите, как вы в вашей семье отдыхаете? (Рассказы детей).
Беседа «Отдых – что это такое?»
- Отдыхом можно назвать занятия спортом, поход в лес, на реку, в цирк, в парк. Когда у человека есть свое любимое занятие (рисование, игра в компьютер, в хоккей, в футбол, вязание, вышивание, чтение книг) - это очень хорошо. Занимаясь любимым делом, человек отдыхает.
Игра «Мое любимое дело»
Игроки по очереди передают игрушку и рассказывают о своем любимом деле.
- Какие любимые занятия есть у ваших родителей? (Рассказы детей)
- Ребята, а зачем людям нужен отдых? (Разные ответы детей)
Практическое задание «Опыты»
- А теперь давайте поиграем. Вы любите бегать, прыгать, двигаться, скакать? (Да, любим.) Хорошо, по команде вы начнете делать движения, которые я вам скажу. Итак, начали.
- Прыгать на одной ноге! (Дети прыгают, пока не устанут или не остановятся.)
- Ребята, а почему вы остановились, не продолжаете прыгать? (Мы устали.)
- Поднимать левую и правую руку по очереди! (Дети выполняют движения, пока не начнут останавливаться.)
- Почему вы остановились? Вы опять устали? Вы хотите отдохнуть? (Да!)
- Правильно, человек обязательно должен отдыхать, так уж устроен наш организм. Когда человек отдыхает, он восстанавливает свои силы. Все люди: и взрослые, и дети - отдыхают по несколько раз в день.
-Ребята, подумайте, когда вы отдыхаете в центре? (Между занятиями, после обеда спим, на прогулке отдыхаем, вечером играем в любимые игры.)
И взрослым, и детям полезно менять свои занятия. Если ты долго сидишь, рисуешь или пишешь, что у тебя устает? (Рука, спина, шея.) Если ты долго будешь сидеть на корточках, строить дом, что у тебя устанет? (Спина, ноги.) Если ты долго будешь решать математические задачки, что у тебя устанет? (Голова.)
- А можно догадаться, глядя на человека, что он устал? Вы это можете определить? Как? (Настроение плохое, сил нет, голова болит, глаза закрываются и т. д.).
-Самый главный отдых для взрослых и детей - это сон.
-А в школе дети отдыхают? (Да, на перемене, в выходные дни, на каникулах.)
-А взрослые отдыхают? (В выходные, праздничные дни, в отпуске.)
-Отдыхают все: и птицы, и рыбы, и насекомые, и животные. Как? (Ответы детей).
- Но человек отдыхает по-особенному. В свободное время он находит себе интересное дело по душе.
Составление рассказа по сюжетным картинкам «Интересные дела в свободное время».
- Ребята, давайте подумаем, чем интересным можно заниматься в свободное время в центре? (Ответы детей).
Итог занятия
- Если когда-то кому-то станет грустно, скучно, то найдите себе - дело по душе и для отдыха. Например, сделайте подарок своей семье, не в честь праздника, а просто так, чтобы порадовать близких. (Предлагается нарисовать вазу с цветами или сделать аппликацию «Букет»).
Беседа «Как хорошо отдохнуть и избежать неприятностей»
Цель: подготовить учащихся к предстоящим каникулам, помочь избежать неприятных, опасных ситуаций, выработка правильной реакции и способности успешно действовать для сохранения и укрепления своего здоровья.
научить детей избегать опасные для здоровья ситуации
воспитывать бережное отношение к своему здоровью, желание с пользой проводить свободное время
Методическое и техническое обеспечение: презентация на компьютере с сюжетными картинами по теме, проектор, экран.
Ход занятия.
1. Вступительная часть.
- Какое сегодня число?
- Какой день недели?
- Какое время года?
- Какое время года наступит после весны?
2. Основная часть.
- Вот и заканчивается наш учебный год. Наступает лето. Вас ждут каникулы, отдых, поездки, игры, забавы, развлечения. Тема нашей беседы: «Как хорошо отдохнуть и избежать неприятностей». Мы поговорим о вашей безопасности.
Что такое безопасность?
- Безопасность - положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь, чему-нибудь.
- какие опасности могут подстерегать вас летом, как их избежать?
- Ребята, каникулы весёлая пора, но не забывайте о правилах безопасного поведения и бережном отношении к своему здоровью. Посмотрите на иллюстрации и скажите, какие опасности могут подстерегать вас летом и как их избежать.
Презентация. Беседа по слайдам Дети по сюжетным картинам рассказывают о возможных опасностях и способах их избегания.
Слайд 1. Правильное питание. Свежие продукты.
Питаться только свежими продуктами. Не увлекаться фаст – фудами и газированными напитками.
Слайд 2. Гигиена питания. Необходимость тщательного промывания фруктов, ягод и овощей перед едой.
Промывать фрукты, овощи, ягоды перед едой. Мыть руки перед каждым приёмом пищи.
Слайд 3. Безопасное поведение на дорогах города.
Соблюдать правила безопасного поведения на дорогах города. На регулируемых перекрёстках переходить дорогу на зелёный сигнал светофора. В остальных случаях переходить дорогу только по пешеходному переходу, внимательно следя за транспортом.
Слайд 4. Опасность, исходящая от клещей, меры предосторожности.
На природе не забывать об опасности, исходящей от клещей. Проверять наличие клещей на одежде и теле каждые 15 мин. При обнаружении клеща немедленно обратиться к родителям.
Слайд 5. Правила поведения в грозу.
На природе не прятаться в грозу под большими деревьями, укрыться в домике, палатке. Не купаться, не играть и не бегать во время грозы.
Слайд 6. Костры в лесу, опасность пожара.
Не разжигать костры в лесу, это может привести к пожару. Не играть со спичками, зажигалками.
Слайд 7. Прогулки у водоёмов без присмотра взрослых. Необходимость во всём слушаться родителей.
Особенно осторожными быть у водоёмов. В некоторых местах берег может быть обрывистым. Играть и гулять недалеко от взрослых. Слушаться во всём родителей и выполнять их советы по правилам безопасного поведения.
Слайд 8. Правила безопасного поведения на воде.
Купаться в специально отведённых местах, проверенных взрослыми и не оставаться без их присмотра. Чередовать купание и пребывание на солнце по указанию родителей.
Слайд 9. Солнце может быть опасным.
- О солнечных ожогах, солнечных и тепловых ударах вам расскажет медсестра школы.
- Летом в жаркую солнечную погоду нужно быть очень осторожным. Нельзя находиться на солнце длительное время, так как можно получить солнечный ожог. Кто знает, что это такое? Солнечный ожог — это воспаление кожи, обусловленное избыточным воздействием (передозировкой) ультрафиолетового излучения. Подобные ожоги могут быть также вызваны лампой для загара. Ультрафиолетовое излучение может повредить и глаза — без видимых следов ожога. Чтобы получить солнечный ожог, взрослому человеку может потребоваться провести 20-30 минут под палящими лучами, ребенку достаточно и 5-7 минут. Следует помнить, что ультрафиолетовое излучение проходит и через облачность. Солнечный ожог, как правило, проявляется медленно и незаметно. Приблизительно через несколько часов пребывания под открытыми солнечными лучами, кожа становится красноватой, горячей и сухой на ощупь, появляются зуд, чувство жжения и боль. Прикосновение к коже довольно болезненно, иногда на месте ожога возникает небольшая припухлость.
Тепловой и солнечный удар случаются в очень жаркую и солнечную погоду. Солнечный удар возникает, когда человек долгое время находится под прямыми солнечными лучами на жаре. Тепловой удар может спровоцировать повышенная влажность, духота и, конечно, высокая температура воздуха. Тепловой или солнечный удары случаются из-за невозможности или неспособности тела охладиться. Происходит перегревание. Вначале возникают головная боль и сонливость, вялость. Могут присоединиться тошнота и рвота. Через некоторое время может повыситься температура. Иногда она сопровождается судорогами или судорожными сокращениями мышц лица и конечностей. Кожа становится липкой и холодной от пота. У теплового или солнечного удара схожие симптомы и их проявление, только при солнечном ударе последствия значительно хуже – более высокая температура и, как правило, необходимо дольше времени на восстановление организма. Ребята, что нужно делать, чтобы избежать солнечных ожогов, тепловых и солнечных ударов?
- Не находиться долгое время на солнце.
- Загорать только в утренние и вечерние часы.
- Всегда быть в головном уборе.
- Охлаждаться в воде.
- Находиться в тени.
В период летних каникул, помимо основного списка правил безопасности, также необходимо придерживаться следующих:
При использовании скутеров и велосипедов требуется соблюдать правила дорожного движения, при использовании скейта, коньков, самокатов – кататься исключительно по тротуару.
Помните! Поздним вечером и ночью (с 22 до 6 часов местного времени) детям и подросткам не рекомендуется появляться на улице без сопровождения взрослых;
нельзя разговаривать с незнакомыми людьми. Вы имеете полное право сказать «нет» всегда и кому угодно, если этот «кто-то» пытается причинить вам вред;
ни при каких обстоятельствах нельзя садиться в машину с незнакомыми людьми;
Помните! Детям, не достигшим 14 лет, запрещено управлять велосипедом на автомагистралях и приравненных к ним дорогам, а детям, не достигшим 16 лет - скутером (мопедом, квадроциклом) и необходимо пройти обучение в автошколе.
Сценарный план занятия "Как люди отдыхают"
Цель: формирование навыков здорового образа жизни.
Задачи: познакомить воспитанников с понятием «отдых» и его разновидностями.
Методическое оснащение: таблицы, карточки.
Оборудование: листочки, цветные карандаши, фломастеры.
Ход занятия:
Вводная часть.
Педагог акцентирует внимание воспитанников на теме занятия.
Человеку нужно отдыхать!
Как угодно, только нужно очень,
В лес ходить, купаться, загорать,
Отпуск брать и ехать к морю, в Сочи!
На земле немало чудных мест!
Где угодно, в Турции иль в Каннах.
Город есть Иваново - невест,
Это лучше, чем в далёких странах!
С чемоданом или с рюкзаком,
С лодкой и с палаткой тоже славно!
В самолёте, поездом, пешком.
В горы, в санаторий, отдых - главное!
Главное - набраться всё же сил,
Отдохнуть прекрасно, "стопроцентно"!
"Показать себя, увидеть мир",
Надышаться вдоволь непременно.
Отдых нужен, он необходим!
Организм "спасибо" точно, скажет.
Отдохнём, а дальше - поглядим,
Он в любой работе, не откажет!
Органам стареть нельзя давать,
Все они работать будут дружно.
Им необходимо отдыхать,
Это постоянно помнить нужно!
- Как вы думаете, для человека важен отдых?
- Какие виды отдыха вы знаете?
Основная часть.
Беседа «Что такое отдых?»
О́тдых — состояние покоя, либо времяпрепровождение, целью которого является восстановление сил, достижение работоспособного состояния организма. Это время, свободное от работы и каких-либо интенсивных занятий.
Вынужденное бездействие — такое, как ожидание или отбывание наказания, — отдыхом не является.
Обычно отдых включает в себя следующие стадии: усталость, расслабление, восстановление сил, развлечение.
Если по времени отдых продолжается дольше, чем это необходимо для восстановления сил, он переходит в стадию развлечения и получения удовольствия: свободное время нужно чем-то занять, а восстановленные силы куда-то приложить.
Занятия для отдыха в стадии развлечения: игра, еда, беседа, спорт, прослушивание музыки, радио, просмотр телевизора, произведений искусства, чтение книг, пикник, поход в сауну и другие развлечения.
По продолжительности
Секунды: краткое расслабление.
Часы: ежесуточный отдых, сон, занятие чем-либо, посещение концерта, экскурсия, праздник, тусовка, просмотр фильма.
Дни: выходные или праздничные дни, отпуск, путешествие.
Месяцы: большой отпуск, большие каникулы.
Годы и десятилетия: пенсия
По активности
Активный (переключение на какую-либо деятельность, отличную от той, которая вызвала утомление — в беге, например, это будет спокойная ходьба, в плавании — неторопливые движения в воде и т. п.): спорт, туризм , беседа.
Пассивный (относительный покой, отсутствие активной двигательной деятельности): сон, расслабление, просмотр фильма, принятие ванны, получение загара в солярии или на пляже и т.д.
Смешанный: охота, рыбалка.
По составу отдыхающих
Коллективный (группа друзей, коллег по учебе или работе, единомышленников со схожими интересами и увлечениями, семейный отдых и т.п.);
Предварительный просмотр:
Беседа « Правила идеального отдыха на природе»
Цель: формирование навыков здорового образа жизни.
Задачи: информировать детей об основных опасностях отдыха на природе, профилактика укусов и отравлений. Воспитание культуры поведения на природе, формирование убеждений в необходимости соблюдения мер безопасности.
Многие люди считают, что активный отдых на свежем воздухе полезен для здоровья. Это действительно так, однако он еще и способен улучшить эмоциональное состояние и поднять настроение.
Во время отдыха и простого пребывания на природе в организм поступает гораздо большее количество кислорода, серотонина и меланина, чем в помещении, из-за чего уровень стресса заметно снижается. К тому же, нелегко долго сохранять серьезность и подавленное настроение, когда отдыхаешь в приятной обстановке на свежем воздухе.
Отдых на природе – лучшее, что мы можем предоставить нашему телу, уму и душе.
- Разводите костер на песке или камне. Если вы не нашли подходящего места, снимите верхний слой почвы с дерном.
- При разведении костра не лейте жидкость для розжига в открытое пламя — бутылка с ней может взорваться в руках. Поджигайте дрова сразу после того, как налили жидкость, иначе она может начать испаряться и вспыхнуть.
- Чтобы на раскладной стол не забирались муравьи, поставьте его ножки в одноразовые контейнеры с водой. На плед можно положить сушеную мяту или огуречную кожуру — эти запахи отпугивают муравьев.
- Комаров можно отпугнуть розмарином или шалфеем, бросив несколько листочков на горячие угли костра или мангала.
- Чтобы сохранить продукты свежими, используйте термосумку или вакуумный контейнер с крышкой. Когда вы нажимаете на крышку, воздух из контейнера удаляется. Нет кислорода — нет бактерий.
- Если вы отдыхаете у воды, не мойте посуду в водоеме и не умывайтесь на берегу. Используйте таз или ведро, а после вылейте грязную воду на землю, чтобы она впиталась.
Не удаляйте клеща сразу, подойдите к процессу аккуратно и внимательно:
- Обработайте место укуса растительным маслом.
- Сделайте петлю из нитки и затяните ее между головкой и телом клеща.
- Медленно подтяните нить вверх и удалите клеща. Удалить его можно также с помощью пинцета и специальной ручки-лассо.
- Для проверки клеща на энцефалит нужно доставить его в лабораторию живым в течение 2 суток после удаления.
Если ожоги небольшие:
- Нарежьте сырой картофель или морковь пластинами и приложите к ожогу.
- Полейте место ожога холодной водой и посыпьте солью. Дождитесь, пока соль высохнет и осыплется.
Если ожоги сильные (волдыри или сошла кожа):
Густо залейте место ожога «Пантенолом» (Panthenol) в виде спрея или используйте мазь с антибиотиком и только потом накладывайте повязку, иначе ткань или бинт прилипнут к ране.
Нужно как можно быстрее очистить организм от яда и нейтрализовать токсины. Помимо обычного промывания раствором марганца и употребления активированного угля можно обратиться к следующим методам:
- Заварите 2 ч. л. измельченного корня имбиря в 600 мл кипятка, перемешайте и процедите. Пейте по 50 мл теплого настоя в течение дня.
- Прокипятите 3–5 ст. л. корицы в течение 5 минут и процедите. Выпейте 2–3 чашки, пока напиток горячий.
Жало оставляют только пчелы. Поэтому если вас укусила оса, не пытайтесь найти жало: ковыряя место укуса, вы занесете инфекцию. Чтобы вынуть жало, используйте обычную пластиковую карту: поставьте ее под углом 45° перед жалом и, немного надавив на кожу, проведите по месту укуса. Затем обработайте ранку любым антисептиком.
Первая помощь при ранах и порезах начинается с оценки ситуации:
- Насколько сильное ранение и кровотечение.
- Есть ли загрязнение.
Если ранка небольшая, а антисептика нет под рукой:
- Промойте порез и нанесите на него смолу хвойного дерева.
- Измельчите листья подорожника в кашицу и приложите к ранению, зафиксировав повязкой.
Если кровотечение сильное и пульсирующее, значит, повреждена артерия и нужно наложить жгут, который оставляют на конечности максимум на 1 час, поэтому немедленно езжайте в больницу. Жгут накладывается на 1,5–2 см выше поврежденного сосуда.
Если вы заметили ползущую змею, не двигайтесь, дайте ей возможность уйти. Змея нападает лишь тогда, когда чувствует опасность для жизни.
Конспект непрерывной образовательной деятельности по теме: «Как мы отдыхаем?» (старшая возрастная группа)
план-конспект занятия (старшая группа) на тему
способствовать расширению знаний об отдыхе и его необходимости для организма.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nepreryvnaya_obrazovatelnaya_deyatelnost.docx | 22.62 КБ |
Беседа « Правила идеального отдыха на природе»
материал на тему
информировать детей об основных опасностях отдыха на природе, профилактика укусов и отравлений. Воспитание культуры поведения на природе, формирование убеждений в необходимости соблюдения мер безопасности.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| pravila_idealnog_otdyha_na_prirode.docx | 18.5 КБ |
Предварительный просмотр:
непрерывная образовательная деятельность
Возрастная группа: старшая группа (5 – 6 лет)
Тема: «Как мы отдыхаем?»
Направления образования и развития (образовательная область) (познавательное развитие)
Цель: способствовать расширению знаний об отдыхе и его необходимости для организма.
формировать представление о том, что люди не только работают, но и отдыхают;
формировать ЗОЖ (физиология организма);
развивать представления ребенка о себе, своих умениях, некоторых особенностях человеческого организма;
систематизировать временные значения (дни недели, будни, выходные);
подвести детей к пониманию слова «хобби»;
развивать интерес к самостоятельному познанию процесса отдыха;
расширять интерес к видам отдыха;
продолжать развивать память, внимание, воображение, сообразительность;
развивать умение устанавливать связи между познаваемым объектом и организмом человека;
отражать результаты познание в речи, рассуждать, пояснять, приводить примеры;
развивать желание делиться информацией;
участвовать в совместном обсуждении темы отдыха;
учить ценить свободное время, заполнять его разумным и интересным делом;
воспитывать эмоционально – ценностное отношение к природе, людям, предметам;
Виды деятельности: коммуникативная (беседы, вопросы), игровая (игровые упражнения), конструктивно - модельная (создание схемы), двигательна я (физминутка).
Формы организации : групповая, работа в подгруппе, в парах.
Формы организации детских видов деятельности: коллективный, художественный труд, физминутка,.
Оборудование: мольберт, формат Ф 3, цветные карандаши, дидактический материал «Лес», «Игры на природе».
Предварительная работа: беседы на тему «Отдых», рассматривание иллюстраций « Наглядные пособия для дошкольников», стихотворение о днях недели Т. Маршаловой, А. Усачёвой, о видах отдыха, сюжетно – ролевые игра «Семья».
Продолжительность: 25 минут
Ребята, сделайте круг, возьмитесь за руки, почувствуйте тепло друг друга. Почувствовали?
Подарите улыбки друг другу. У нас сегодня с вами необычное занятие. Пройдите и сядьте на ковёр.
Что вы сейчас делаете?
Как по- другому, можно сказать, что мы с вами делаем?
(если никто из детей ни скажет слово отдыхаем, задать вопрос: Если человек устал, что ему надо сделать?)
Молодцы! Вот сегодня мы с вами поговорим о отдыхе.
В какие дни вы отдыхаете?
Как называются эти дни?
В какие дни вы ходите в детский сад, а родители на работу?
Как они называются?
Ребята, сколько дней в неделе?
Вы любите выходные дни?
Да, все любят выходные дни, потому что люди отдыхают после напряженной трудовой недели.
Ответы детей. Да.
Ответы детей. Сидим на ковре.
Ответы детей. Мы отдыхаем.
Суббота и воскресенье
Ответы детей. ( понедельник, вторник, среда, четверг, пятница)
Эти дни называются рабочими.
Ответы детей. (7 дней)
Ответы детей. Да
Ответы детей. Потому что мы ходим в цирк, в парк ……
Как вы думаете, что мы называем «Отдыхом»?
Молодцы, ребята! Отдыхом можно назвать занятия спортом, поход в лес, на реку. когда у человека есть любимое занятие – это очень хорошо. занимаясь любимым делом, человек отдыхает.
Физминутка «Будем прыгать и скакать!»
Какие любимые занятия есть у ваших родителей?
Что нужно сделать после отдыха на природе?
Почему нужно все убрать?
Ребята, а зачем людям нужен отдых?
Теперь давайте поиграем. Вы любите бегать, прыгать, двигаться, скакать?
Хорошо, по команде вы начнете делать движения, которые я вам скажу. Итак, начали.
Прыгать на одной ноге
Ребята, почему вы остановились, не продолжаете прыгать?
Поднимите левую и правую руку по очереди.
Вы опять устали? Вы хотите отдохнуть?
Ответы детей. (игра в мяч, в банбинтон, заниматься спортом, ходить в лес)
Ответы детей. (ходить в бассейн, выходить в лес и т.д.)
Убрать за собой мусор.
Ответы детей. ( сохранить природу, приятно отдыхать там, где чисто)
Дети прыгают, пока не устанут или не остановятся.
Ответы детей. Мы устали.
Дети выполняют движения, пока не начнут останавливаться.
Ответы детей. Да, мы устали.
Правильно, человек обязательно должен отдыхать, так уж устроен наш организм. Когда человек отдыхает, он восстанавливает свои силы. Все люди и взрослые; и дети – отдыхают по несколько раз в день.
Ребята, подумайте, когда вы отдыхаете в детском саду?
И взрослым, и детям полезно менять свои занятия. Если ты долго сидишь рисуешь или пишешь, что у тебя устает? Если ты долго будешь сидеть на корточках, строить дом, что у тебя устанет?
Если ты долго будешь решать задачки, что у тебя устанет?
А можно догадаться, глядя на человека, что он устал? Вы можете определить? Как?
Ответы детей. Между занятиями, после обеда спим, на прогулке отдыхаем, вечером играем в любимые игры.
Настроение плохое, сил нет, голова болит, глаза закрываются.
Молодцы. Ребята, посмотрите на столе лежат желтые круги, нарисуйте на них свое настроение.
Какие вы молодцы, постарались. А на что похожи ваши работы?
Ребята, посмотрите у нас в вазе стоят ромашки, но у них нет серединок, они очень печальные. Давайте ваши смайлики поставим в кармашки, которые есть у ромашек. Посмотрите, наши ромашки улыбнулись.
Самый главный отдых для взрослых и детей – это сон.
Ребята, а как в школе дети отдыхают?
В какие дни отдыхаю взрослые и дети?
Отдыхают все; и птицы, и рыбы, и насекомые, и животные. Но человек отдыхает по – особенному. В свободное время он находит себе интересное дело по душе.
Ребята, давайте подумаем, чем интересным можно заняться в свободное время в детском саду?
Ребята, я предлагаю нарисовать одну большую схему. Нарисуем?
Если когда – то кому – то станет грустно, скучно, посмотрите на нашу схему и сразу найдите себе дело по душе и для отдыха.
Читайте также: