Беседа летний отдых цель
Лето – это самый благоприятный период для общения ребенка с природой, это десятки самых разнообразных игр на свежем воздухе, это большие возможности для ознакомления дошкольников с окружающим миром.
Каждый день, каждую минуту необходимо использовать для обучения, развития, воспитания детей, обогащать их знания и представления, стараться как можно полнее использовать условия летнего периода в разных видах деятельности, которые позволяют детям закрепить и применить знания, полученные в течение года.
Такая работа во многом зависят от планирования и четко продуманной организации педагогического процесса.
Я, составляя план на лето, использую тематическое планирование. Каждая неделя имеет свою тему. Это позволило разнообразить деятельность детей, не упустить вопросы безопасности дошкольников, отобразить работу с родителями в соответствии с темой.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| poznavatelnye_besedy_letom.docx | 35.61 КБ |
Ход беседы:
Показать детям иллюстрации, где ребенок лежит в больнице. Спросить у детей.Как вы думаете: «Что могло произойти?». Подвести к мысли, что трогать и брать в рот незнакомые растения и грибы очень опасно.
Спросить у детей, какие растения на участке нашего детского сада им знакомы. Показать альбом с гербарием растений.
Обсудить с детьми, какие части у растений, на что похожи, названия растений, прочесть стихи и загадки. Обсудить с детьми, чем может быть опасно гриб и растение.
Что стебли, листья, цветы и ягоды многих растений ядовиты и могут нанести вред здоровью.
Не трогать ни один цветок, ни один кустарник, если они вам не знакомы,потому что опасным может быть даже прикосновение к ядовитым растениям: может вызвать ожог кожи с пузырями и трудно заживающими ранами.
Собирать грибы-очень интересное и увлекательное занятие. Но бывает и так, что грибы растут, не только в лесу, но и в парках, на огороде, на участках детского сада.
Если вы, не удержались и потрогали гриб или растение, обязательно нужно помыть руки с мылом.
Тема: «Насекомые-польза и вред».
Цель: Формировать представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
Задача:Дать детям элементарные знания о насекомых: сформировать понятие о том, что насекомые это маленькие животные, у которых есть голова, грудь, брюшко, шесть ног, у многих есть крылья. Дать знания детям о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.
Материал: предметные картинки с изображением насекомых; сюжетные картинки с изображением среды обитания этих насекомых.
Конспект беседы «Как я отдыхаю летом»
Участвовать в коллективно-групповой беседе: выслушивать товарищей внимательно, давать ответы на вопросы, по предложению педагога делать высказывания, отзываться на высказывания ребят-партнеров по общению.
Целесообразно использовать картины или фотографии о лете, о летнем отдыхе.
Данное занятие целесообразно проводить, предварительно поделив детей на подгруппы, и когда одна из подгрупп проводит занятия с другим педагогом.
Педагог-логопед составляет из детских столов общий круглый большой стол, к этому занятию можно привлечь на помощь и детей. Далее педагог-логопед приглашает детей сесть вкруг получившегося стола.
Педагог-логопед: Ребята,вы все в летний период где-то уже побывали: одни из вас отдыхали на даче, другие - в деревне, некоторые отдыхали на море, кто-то был в городе и посещал парки, кто-то с родителями или родственниками ездил в лес за грибами. Предлагаю вам поделиться летними воспоминаниями с ребятами. Только мы будем делать это по порядку. Я постараюсь по вашим глазкам понять, кто хочет нам рассказать, и подам ему знак. А все остальные будут внимательно слушать рассказчика. Итак, ребята, где вы были этим летом?
Далее надо выслушать всех желающих высказаться, приглашая детей высказываться - называть по имени, указывать рукой, давать знак кивком головы.
Педагог-логопед: Ребята, как вы считаете, повезло ли вам с погодой? Было ли начало лета теплым? (Хоровые ответы детей, высказывания согласно детской инициативе.) Теперь расскажите другим ребятам, чем вы занимались, как проводили время. (Инициативные высказывания ребят.)
Далее педагог-логопед рассказывает забавный случай из своей жизни. Можно позаимствовать рассказ,приведенный ниже:
Педагог-логопед: Это лето я провожу на даче. У меня есть кот по имени Тимон. Он очень любопытный, но не очень смелый, можно даже сказать трусливый. И вот однажды гуляя в саду, я нашла ежа, и принесла его домой. Дала ему попить молочка. Но ежик сначала не стал его пить, а исследовал дворик, где я пустила его «погулять». Тут проснулся Тимон, и увидел ежа. Надо сказать, что раньше он ежей никогда не видел, и поэтому не знал, что еж колючий. Кот осторожно подкрался к ежу, а ёж замер – он почувствовал приближение кота. И тут Тимон решил понюхать ежика, чтобы понять – кто это. А в тот момент, когда кот вытянул шею в сторону ежика, ежик фыркнул, резко дёрнув иголками, и уколол кота в нос. От неожиданности Тимон подпрыгнул вверх сантиметров на 50 (показать рукой! Было очень смешно.
Чтобы вы не волновались, скажу, что на носу кота никаких ранок не было, он просто испугался и поэтому подскочил.
Вот такая история произошла летом со мной и моим котом. А с вами случалось что-нибудь интересное? Возможно, вы тоже видели ежика или белку? Нашли необыкновенную ягоду или цветок? Расскажите, пожалуйста. (Следуют рассказы детей.)
Педагог-логопед: Сегодня мы слушали ваши интересные рассказы о том, что приключилось с вами летом. Предлагаю дома нарисовать иллюстрации к этим рассказам.
В результате занятия было реализовано: выявление умения детей вести диалог со сверстниками в специально организованной ситуации.
Публикации по теме:Конспект беседы о Дне космонавтики Конспект беседы На тему «о Дне космонавтики» Провели в МАДОУ Д/С9 группа №3 "Ивушка" Цель: введение детей в тематический день посредством.
Конспект беседы об А. С. Пушкине Задачи: - формировать интерес к художественной литературе; - познакомить с классической литературой известных русских поэтов; - дать представление.
Конспект занятия по наблюдению за бархатцами и портулаком в средней группе летом Задачи: - познакомить детей с бархатцами и портулаком; - рассмотреть характерные особенности этих цветов; - развивать внимание, память,.
Конспект наблюдения за соснами летом «Зимой и летом одним цветом?» в средней группе Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях двух сосен. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку: Зимой.
Конспект НОД летом по аппликации «Картинка о лете» в средней группе Задачи: — Вызвать у детей интерес к изображению летнего луга. — — — Совершенствовать технические умения. — Развивать мелкую моторику. —.
Конспект прогулки «Наблюдение за одуванчиками летом» Цель прогулки: продолжать развивать у детей умение устанавливать связи между живой и неживой природой; учить описывать растения, употребляя.
Конспект спортивного развлечения для детей младшего дошкольного возраста летом «Ай да мячик!» Цель: Формирование интереса к физической культуре детей младшего дошкольного возраста через подвижные игры с мячом. Задачи: • Закрепить.
Конспект занятия «Наблюдение в средней группе за петунией и лилиями летом» Цель: формирование представления детей о садовых цветах. Ход наблюдения Еще в феврале посеяли цветы в баночки в огороде на подоконнике.
Конспект занятия «Наблюдение за берёзой летом» в средней группе Задачи: • продолжать наблюдать за березой, • находить и называть признаки, по которым ее можно выделить среди других деревьев; • прививать.
Конспект наблюдения с детьми младшего дошкольного возраста «Однажды летом мы узнали» Ах лето, лето, лето - прекрасная пора. Когда можно отдыхать, развлекаться, творить и много интересного узнать. Например, что на Земле обитают.
Предварительный просмотр:
«БОЛЕЗНЬ ГРЯЗНЫХ РУК»
познавательная беседа с детьми старшего дошкольного возраста
Воспитатель. Сегодня мне хочется поговорить с вами, ребята, о вашем здоровье и о личной гигиене. Как вы думаете, что значит « личная гигиена »?
Дети. Это значит быть чистым, умываться с мылом, чистить зубы по утрам.
Воспитатель. Правильно, личная гигиена - это уход за своим телом, содержание его в чистоте. А что такое «тело»? (Ребята отвечают.)
Воспитатель (выводит одного из детей и, обведя одним движением руки его голову, туловище и ноги, объясняет, что все это в целом называется «тело человека»). А сейчас послушайте стихотворение А. Стельмаха «Аист купается»: По воде под ивняком Ходит аист босиком, Потому что эта птица По утрам привыкла мыться. Клювом трогает лозу, На себя трясет росу. И под душем серебристым Моет шею чисто-чисто. И не хнычет: «Ой, беда, Ой, холодная вода!»
Что рассказал поэт про аиста?
Дети. Аист любит мыться каждое утро, он принимает серебристый душ, моет свое тело, не боится холодной воды.
Воспитатель. Посмотрите внимательно друг на друга. Вы увидите, что наше тело покрыто кожей. Взгляните на свои руки. Вы видите, что кожа гладкая, мягкая, она может растягиваться при движениях. Кожа защищает наше тело от перегрева. Вспомните: когда вы бегаете и прыгаете, вам становится жарко, и тогда на коже появляются капельки пота. Они испаряются, и тело благодаря этому остывает. Кожа защищает наше тело от болезней. Она не пропускает в организм микробы и вирусы, которые вызывают различные заболевания. Кожа является и органом чувств, так как она дает возможность ощущать тепло, холод и боль. На коже всегда есть тонкий слой жира, кожного сала. Если кожу долго не мыть, то на ней скапливаются жир и пот, которые задерживают частицы пыли. От этого кожа становится грязной, грубой и перестает защищать наше тело. Грязная кожа приносит вред здоровью. И, кроме того, грязные, неряшливые люди неприятны всем окружающим. Вот почему кожу нужно мыть, за ней необходимо ухаживать. Чтобы снять с кожи жир и грязь, мыться нужно теплой водой с мылом.
Каждое утро все дети должны умываться. Мыть лицо, руки, шею, уши, не забывать и про зубы - их надо чистить щеточкой с зубным порошком. После прогулок и вечером, перед сном, вымыть все тело в ванне или под душем! И не забывайте о ногах. Они часто сильно потеют, и на них накапливается грязь. Поэтому перед сном нужно тщательно и чисто, как руки, вымыть ноги. Ухода требуют и ногти на пальцах рук и ног. Под длинными ногтями обычно скапливается грязь. Кроме того, грязь под ногтями придает рукам неряшливый вид. Такими ногтями можно поцарапать кожу себе и товарищу. Один раз в две недели ногти необходимо аккуратно подстригать. Не следует забывать и о том, что так же тщательно нужно следить за волосами, так как на них, между ними накапливается много кожного жира, грязи и пыли. Легче ухаживать за короткими волосами: они лучше промываются. Поэтому желательно, чтобы мальчики стригли волосы коротко, особенно в летнее время. Девочкам, у которых длинные волосы, нужно мыть голову не реже одного раза в неделю. После мытья волосы следует расчесать только своей и обязательно чистой расческой.
А теперь давайте проверим, умеете ли вы правильно умываться.
Двое или трое детей, подготовленные к демонстрации, показывают, как нужно умываться. Воспитатель обращает внимание остальных детей на следующее:
1. Если вы моете руки под краном, то сначала нужно открыть холодную, а затем горячую воду.
2. Умываться лучше всего раздетыми до пояса или в трусиках и майке.
3. Полотенце (обязательно только свое) следует повесить на гвоздик или на спинку стула, а не накладывать себе на шею или плечо, так как на него при умывании попадут брызги и оно станет грязным и мокрым.
4. Сначала нужно хорошо вымыть руки с мылом под струей воды. Руки следует намыливать 1-2 раза, потереть ладони одна о другую, между пальцами, затем тщательно смыть мыльную пену и проверить чистоту ногтей.
5. Затем, уже чистыми руками, вымыть лицо, шею и уши.
6. После умывания следует насухо вытереться чистым, сухим полотенцем и повесить его на свое (ваше) место. У каждого из вас должно быть свое полотенце.
7. Воспитатель подчеркивает, что если полотенце, после того как им вытирались, остается чистым, значит, вы правильно и хорошо вымылись. Вот видите, как приятно смотреть на чистых, аккуратных, вымытых детей!
Воспитатель. Особенно важно, ребята, следить за чистотой своих рук. Руками вы берете различные предметы, игрушки, карандаши, книжки, вы играете в мяч, гладите животных, притрагиваетесь к различным предметам в туалетных комнатах. На всех этих предметах есть микробы, часто не видимые глазом. А они остаются на коже ваших пальцев. Если брать немытыми руками хлеб, яблоко, конфету, то эта грязь попадает сначала в рот, а потом в ваш организм. С грязью передаются различные болезни от больного человека к здоровому.
Конспект беседы о лете для детей старшей группы
Беседа о лете с детьми старшей группы.
Цель. Расширять и закреплять знания о явлениях природы, которые можно наблюдать летом. Развивать любознательность, наглядно-образное мышление. Воспитывать любовь к природе.
Как мы долго ждали
Как мы долго звали.
Лето наше красное звонкое и ясное
Наконец оно пришло
Столько счастья принесло.
Воспитатель: ребятки, а какие изменения в природе можно наблюдать летом?
Дети: ярко светит солнце, поют птицы, деревья покрыты зелёной листвой, на клумбах растут цветы.
Воспитатель: Какие летние месяцы вы знаете?
Ответы детей.
Июнь называют хлеборост, потому что в июне растёт и созревает хлеб. А так же светозар, потому что в июне самые короткие ночи и самые долгие дни. Ещё июнь называют разно цветом, потому что именно в этом месяце самое буйное цветение различных растений.
Июль- страдник (пора косить травы, начинается страда сенокоса, липник (цветёт липа, воздух наполняется ароматом мёда, грозовик (частые грозы, жарник (самые жаркие дни лета, сладкоежка (поспевают ягоды в лесу и в саду)
Август- хлебосол, припасиха.
Упражнение релаксация «Необычная радуга»
Лягте удобно, расслабитесь, дышите ровно и глубоко. Закройте глаза. Представьте, что перед вашими глазами необычная радуга.
Первый цвет- голубой. Голубой может быть мягким и успокаивающим, как струящаяся вода. Голубой приятно ласкает глаз в жару, он освежает тебя, как купание в озере. Ощутите эту свежесть.
Следующий - жёлтый цвет. Жёлтый приносит нам радость, он согревает нас, как солнышко, он напоминает нам нежного пушистого цыплёнка, и мы улыбаемся. Если нам грустно и одиноко, он поднимает настроение.
Зелёный- цвет мягкой лужайки, листьев и тёплого лета. Если нам не по себе, и мы чувствуем себя неуверенно, зелёный цвет поможет чувствовать себя лучше.
Воспитатель. Ребятки, а какие явления природы мы можем наблюдать летом?
Воспитатель читает стихотворение.
Дождик, дождик веселей
Капай, капай, не жалей
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи-
Брызни в поле пуще,
Станет травка гуще.
Воспитатель. Дожди летом бывают тёплые, ливневые, льёт, как из ведра.
Воспитатель предлагает отгадать загадку: сперва блеск, за блеском треск, за треском плеск (молния, гром, дождь)
Летом бывают грозы (красивые, но опасные явления природы). Грозы проиходят от того что, встречается тёплый и холодный воздух и собирается в грозовую тучу. В грозовой туче возникает электрический разряд- молния.
Воспитатель. Ребятки, отгадайте загадку.
Он не виден, только слышен
Он как будто кто-то дышит
Или шепчет, или стонет
Иль протяжно ночью воет (ветер)
Воспитатель. Летом бывает ветер тёплый, ласковый, свежий, порывистый.
Разноцветное коромысло через реку повисло.
Летом бывает радуга, семицветный мост, возникающий на небе после дождя, когда последние капли ещё не упали на землю, а уже выглянуло солнце. В радуге 7 цветов.И они всегда расположены в строгом порядке: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
Летом бывает роса, капельки влаги на траве вечером и утром, несмотря на сухую погоду. Летом бывает туман обычно в безветренную погоду, всё вокруг покрывается белой пеленой, всё скрывает от глаз эта пелена.
Публикации по теме:Конспект беседы «Мы любим спорт» с детьми старшей группы Беседа «Мы любим спорт» с детьми старшей группы Цель: воспитывать интерес к различным видам зимнего спорта и спортивным играм; формировать.
Конспект беседы «Масленица» для детей старшей группы детского сада Ребята, сегодня я расскажу вам о самом веселом народном празднике — Масленице. Конец зимы. Дни становятся длинными и светлыми, небо —.
Конспект беседы по ПДД «Мой друг — светофор» с детьми старшей группы Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил.
Конспект беседы с детьми старшей группы «Рябина» Беседы с детьми старшей группы. Тема: «Рябина». Цель беседы: углубить представление ребёнка о пользе рябины, месте её произрастания, внешних.
Конспект беседы «Масленица» для детей старшей группы детского сада Масленица - это веселые проводы зимы,в радостном ожидании близкого тепла,весеннего обновления природы. Это всегда был самый веселый и любимый.
Конспект беседы «К нам приходит Рождество» для детей старшей группы Цель: познакомить детей с историей православного праздника Рождество Христово; дать представление о его значении. Задачи: - привить уважение.
Конспект беседы «Наша армия родная» для детей старшей группы Цель: Расширить знания детей о празднике-Дне защитников Отечества. Задачи: - Воспитывать у детей уважительное отношение к защитникам Отечества.
Конспект познавательной беседы «Морозные узоры на окне» для детей старшей группы Конспект познавательной беседы «Морозные узоры на окне» для детей старшей группы Цель: учить устанавливать связь морозной погоды и морозными.
Конспект познавательной беседы «Мы в космосе» для детей старшей группы Цель : расширять и углублять знания детей о космосе. Ход беседы:Звучит музыка»Космический океан». Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня.
Ход рабаты:
1. Вопросы детям.
Каких насекомых вы знаете?
Чем они отличаются от птиц?
Чем могут быть опасны насекомые?
Как себя вести при встрече с ними?
Точка, точка, два крючочка – это лапки у жука,
два блестящих лепесточка раздвигаются слегка,
справа точка, слева – точка, в черных крапинках бока. (божья коровка).
Ростом хоть и кроха,
Укусит – будет плохо. (оса)
Не найдешь у нас пилы,
не рубили мы стволы,
не стучали топором,
а под елью вырос дом. (муравей)
Маленькая, да удаленькая,
Всегда жужжащая (Пчела)
3. Подвести детей к мысли, что в природе все взаимосвязано. А небрежное или жестокое обращение с ней ухудшает жизнь человека.
Каждое насекомое, даже если оно опасное для нас, может приносить пользу окружающей среде. Давайте будем внимательны и осторожны при встрече с обитателями природы.
1. Увидев осиное гнездо, не трогайте его. Понаблюдайте за его обитателями издалека, иначе осы будут жалить куда попало.
2. Около их жала есть ядовитые железы, поэтому ужаленное место сильно распухает.
3. Если около вас летает пчела, старайтесь быть спокойными, не машите руками.
4. Не спешите губить пчелу, так как в этом случае она выделяет в воздух химическое соединение, которое приводит в агрессивное состояние всех находящихся поблизости сородичей. Если же она укусила то, необходимо удалить жало, ужаленное место потереть содовым раствором.
5. Встретив на пути муравья, не трогайте его, понаблюдайте за ним, тогда он вас не укусит.
Для защиты от комаров используйте защитные кремы и мази, так как массовое нападение на человека может вызвать тяжелое отравление и даже смерть.
Тема: «Как песок может быть опасным»
Цель: Показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно, нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, нос, рот, голову.
Учить детей правилам безопасности и жизнедеятельности в окружающем мире: дома, на улице и т. д. Помочь детям выяснить, откуда в природе берется песок, из чего он состоит. Закреплять представления детей о свойствах песка и о том,что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, на одежду, голову. Формировать интерес к экспериментальной деятельности.
Развить любознательность, наблюдательность, мелкую моторику рук, координацию движений; интерес к проблеме собственной безопасности
Внимание! повторим и запомним правила безопасности при игре с песком. (Показ картинок).Во время игры с песком:
- не брать песок в рот;
- не обсыпаться песком;
- не тереть глаза грязными руками, вымой сначала руки;
- не кидаться песком, не разбрасывать его, играть осторожно;
- не поднимать руки с песком высоко, надо копать и строить из песка
- не толкаться в песочнице и возле песочницы;
- не разбрасывать игрушки и пособия для игр с песком, пользоваться ими
- если все-таки попал песок в глаза, уши, нос или рот, надо обязательно
сказать об этом взрослым и промыть водой.
Публикации по теме:
«Вот моя деревня» … Подготовка к летне-оздоровительному сезону Вот и еще один летне - оздоровительный сезон открыт! Сегодня в нашем садике прошел очередной конкурс по подготовке наших участков к лету.
«Вот оно какое, наше лето!» Отчет по подготовке участка детского сада к летне-оздоровительному сезону Вот оно какое, наше лето! Осталась ровно одна неделя до долгожданного, всеми любимого лета. Уже задолго все начали подготовку к летне.
Фотоотчет об адаптационном периоде В этом году я впервые набираю группу раннего возраста. Для меня это волнительный момент. Конечно, все мы знаем, что в период адаптации ребенок.
Фотоотчёт о периоде адаптации в 1 классе «Наша школьная жизнь» В этом году у меня самые маленькие ученики – первоклассники. Каждый учитель заинтересован в том, чтобы адаптационный период у ребенка.
Фотоотчёт об оздоровительном празднике «В гостях у Неболеек!» Представляю вашему вниманию фотоотчёт о значении здорового образа жизни для детей старшего дошкольного возраста и их родителей. В одной.
Конспект беседы «Знакомство дошкольников с лекарственными травами, растениями и ягодами» через сказку П. А. Синявского Конспект беседы: «Знакомство дошкольников с лекарственными травами, растениями и ягодами» через сказку П. А. Синявского Цель: ознакомление.
Конспект познавательной беседы для старших дошкольников «Глухари-лесные птицы Югры!» Цель: формировать представление у воспитанников о лесных куриных птицах таежного леса – глухарях. Задачи: • Формировать представление у.
Фотоотчет «Наша жизнь в летнем оздоровительном центре» Наша жизнь в летнем оздоровительном центре. Фотоотчет Доброе время суток, дорогие друзья и гости моей странички! Подходят к завершению.
Проект по организации центра «Здоровячок» (в рамках летне-оздоровительной работы) Проект по организации центра «Здоровячок» (в рамках летне-оздоровительной работы в МДОУ д/с №52 «Чебурашка») Автор и реализатор проекта:.
Беседы для дошкольников в летне-оздоровительном периоде
Цель: Учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор, (косынка, бейсболка, панама и т. д).
Закреплять умение правильно наливать воду из чайника в чашку, соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреться.
Как вести себя в жару:
• Носите одежду из натуральных тканей, которая не препятствует дыханию кожи и не приводит к перегреванию организма
• При жажде пейте теплую воду – она намного лучше утолит жажду и не вызовет проблем с горлом
• Старайтесь как можно меньше находиться под прямыми солнечными лучами. Если это неизбежно, то защищайте голову шляпами и зонтиками
• Помните, что с 12.00 до 16.00 солнце наиболее активно. В это время желательно защищать все участки тела от попадания солнечных лучей - используйте закрытую одежду и солнцезащитные кремы
Конспект занятия для детей старшей группы «Беседа о лете»
Цель : обобщить и систематизировать представление о лете, о летних месяцах , о летних растениях и жизнедеятельности животных в это время года; воспитывать желание делиться знаниями и воспоминаниями о лете со сверстниками. развивать фантазию, память, мышление, способность правильно и грамотно высказывать свои мысли; развивать способность наблюдать и видеть красоту природы, беречь и любить её, воспитывать у детей любознательность. Оборудование : иллюстрации с изображениями летнего времени года.
Организационная часть.
- Ребята, послушайте стихотворение Л. Корчагиной «Лето»:
Если дует ветер теплый, хоть и с севера,
Если луг – в ромашках и комочках клевера,
Бабочки и пчелы над цветами кружатся,
И осколком неба голубеет лужица,
И ребячья кожица словно шоколадка…
Если от клубники заалела грядка –
Верная примета: наступило… .(лето)
- Вы правы. Наконец -то наступило долгожданное лето. Прекрасное время года. За что же все любят это время года?
Лето – чудесная пора. В это время года можно долго гулять на улице с друзьями, отдыхать, загорать на солнце, купаться, поехать на море, кататься на велосипеде, роликах, самокате.
Летом очень много разнообразных ягод и фруктов.
Воспитатель : - Ребята, а какие изменения природы могут происходить только летом? (Летом выпадают осадки: дождь, град, часто после дождя появляется радуга).
-Дожди летом бывают теплые, ливневые, льет как из ведра.
-Летом бывают грозы (красивое, но опасное явление природы, грозы происходят оттого, что встречается теплый и холодный воздух и собирается в грозовую тучу. В грозовой туче возникает электрический заряд – молния).
- Летом бывает радуга, семицветный мост, возникающий на небе после дождя, когда последние еще не упали на землю, а уже выглянуло солнце. (В радуге семь цветов, и они всегда расположены в строгом порядке : красный, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый).
- Назовите летние месяцы (июнь, июль, август) .
А сейчас я вам предлагаю поиграть:
Вопросы и задания:
1.Отгадайте загадки:
- В дверь взойдет
В трубу вылетит.
(Лето)
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все .
(Солнце)
Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути!
В них ни въехать,
Ни войти.
(Радуга)
Над цветком
Порхает, пляшет,
Веерком узорным машет.
(Бабочка)
Хочешь
- В воду ты ныряй,
Хочешь
- На песке играй.
Сколько замков
Здесь создашь!
Что это за место? . (Пляж)
Он качели и кровать,
Хорошо на нем лежать,
Он в саду или в лесу
Покачает на весу.
(Гамак)
2.Игра «Четвертый лишний»
Выделите лишнее слово. Объясните свой выбор.
а) Июнь, июль, август, апрель;
б) ромашка, ландыш , колокольчик, василек;
в) стрекоза, кузнечик, ящерица , комар;
г) яблоко , земляника, малина, черника.
3.Д/и «Какое бывает лето?»
- Скажите, какое бывает лето?
Вот и подошло наше занятие к концу. Вам понравилось? А что интересного было для каждого из вас? (ответы детей) .
А мне сегодня понравилось, какие вы были активные, как внимательно меня слушали.
Ход работы:
Я на пляже разогретом
Жду ребят горячим летом.
И, спасаясь от меня,
В речке плещет малышня.
А зверюшки в эти дни
Укрываются в тени.
В синем небе желтый блин
Ну, давай его съедим!
Нет, уж больно блин горяч,
Ты свои ладони спрячь.
Меня на голову надень
И бегай в самый жаркий день,
А снимешь – недовольна мама.
Я – шапка летняя. (Панама)
Как спортивный стиль решают?
Шорты, кеды разрешают, Разноцветную футболку,
А что на голову? (Бейсболку)
Нет ничего лучше
От солнца я защита,
Для того и сшита.
Тема: грибы и растения на участке детского сада.
Цель: Познакомить детей с растениями. Научить различать полезные растения, от ядовитых.
Материал: Альбом с гербарием.
Беседа: "Как вести себя во время летних каникул"
Цель: научить воспитанников избегать опасные для здоровья ситуации, п ровести инструктаж по технике безопасного поведения в летние каникулы, в оспитать бережное отношение к своему здоровью, желание с пользой проводить свободное время.
-Наступают долгожданные летние каникулы. Лето уже начинает вступать в свои права, днём на улице стало заметно теплее и увеличился световой день. Каникулы - это возможность интересно и с пользой проводить своё беззаботное время, как следует отдохнуть и набраться сил.
Наступает пора, когда у вас появилось достаточно времени для отдыха, развлечений, общения с друзьями. Но чтобы не омрачать радость отдыха, не огорчать своих близких, напоминаем, что и во время каникул не стоит забывать правила личной безопасности.
-И тема сегодняшней беседы звучит так: «Как вести себя во время летних каникул».
Воспитатель: Сегодня мы продолжим знакомство с правилами безопасного поведения в летние каникулы. Ребята, а что значит безопасность, как вы думаете?
Ответы детей: Безопасность- это состояние человека, при котором ему никто и ничто не угрожает.
Воспитатель: Да, действительно, безопасность – это отсутствие угрозы жизни и здоровью людей, окружающей среде. Я предлагаю вам перечислить опасности, которые могут подстерегать человека в повседневной жизни.
Ответы детей: ДТП на дороге, пожар в квартире, различные травмы при падении, укус собаки и т.д.
Воспитатель: Да, опасностей в нашей жизни очень много.
-А сейчас я вам предлагаю послушать инструктаж «Безопасное поведение в летние каникулы»:
*Необходимо соблюдать правила дорожного движения, быть осторожным и внимательным на проезжей части дороги.
*Не стоит без ведома родителей уходить в лес, на водоемы, а также уезжать в другой город.
* Категорически не рекомендуется играть вблизи железной дороги или проезжей части, а также ходить на пустыри, заброшенные здания, свалки и в темные места.
*Нужно соблюдать все правила пожарной безопасности.
*Вести себя на водоемах нужно максимально осторожно.
*Нельзя гладить и тем более дразнить бездомных животных.
*Не рекомендуется разговаривать с незнакомыми людьми и обращать внимание на знаки внимания или какие-либо приказы посторонних.
*Обязательно надевать головной убор во время солнечной активности во избежание солнечного или теплового удара.
* Во время нахождения вблизи водоема необходимо соблюдать все правила безопасности на воде: не купаться в местах с глубоким или неизвестным дном, не плавать при больших волнах, не заплывать за ограждения, не находиться в воде слишком долго.
*Во время походов в лес необходимо иметь головной убор, а также одежду с длинными рукавами во избежание укусов насекомых.
* Категорически запрещается поджигать сухую траву из-за риска возникновения пожара.
*При использовании скутеров и велосипедов требуется соблюдать правила дорожного движения, при использовании скейта, коньков, самокатов – кататься исключительно по тротуару.
* Не играй в неположенных местах (вблизи домов, строительных, промышленных объектах и т. п.) Не лазайте по подвалам, чердакам, крышам.
* Не играй с наступлением темноты.
* Гуляя на улице, старайтесь держаться поближе к своему дому, находиться в знакомой компании. При этом желательно, чтобы взрослые знали, где вы находитесь.
Главная формула безопасности гласит: предвидеть опасность; при возможности избегать ее; при необходимости – уметь действовать.
Умей сказать «НЕТ»
Когда тебе предлагают совершить недостойный поступок.
Когда тебе предлагают попробовать что-то запретное.
Если тебе предлагают поехать куда-либо, предупреждая, чтобы ты об этом никому не говорил.
Когда незнакомые или малознакомые люди приглашают тебя к себе в гости, на дискотеку, в клуб.
Когда тебе предлагают «хорошо» отдохнуть вдали от взрослых, родителей.
Если незнакомые люди предлагают подвезти тебя на машине или показать им дорогу, сидя в машине.
Когда тебе предлагают на улице купить какой-либо товар по дешёвой цене или сыграть в азартную игру, обещая большой выигрыш.
Когда предлагают погадать, с целью узнать будущее.
Помни, что во многих случаях умение сказать «НЕТ»- это проявление выносливости, собственной силы, воли и достоинства.
Итог беседы.
Воспитатель: Итак,о чём мы сегодня с вами говорили?
Ответы восп-в .- о правилах безопасности.
Ответы детей: давайте ещё раз перечислим правила безопасного поведения в каникулы.
Воспитатель: Я хочу вам пожелать, соблюдать все правила и тогда ваши каникулы пройдут весело, без огорчений. Желаю вам провести каникулы с пользой. И всегда помните соблюдая правила безопасности, вы сохраняете своё здоровье и свою жизнь! Каждый человек должен уметь защитить себя и ближнего в опасных ситуациях.
Беседа с родителями "Пора летнего отдыха"
материал
Наступает пора летнего отдыха. И, конечно, родители заботятся о том, чтобы их ребенок за лето набрался сил и окреп. Многие семьи, живущие в крупных городах и мегаполисах стремятся уехать поближе к морю и солнцу, свежему воздуху, чистой воде и натуральным фруктам. Но подобные поездки не всегда могут принести пользу ребенку, хотя изначально было задумано именно так.
Переезды из одних климатических условий в другие требуют от организма перестройки. Проходит неделя, а иногда больше, а человек все еще испытывает непонятную вялость, плохо спит, раздражителен – происходит акклиматизация.
По возвращении домой многих ждут те же трудности: организму снова надо привыкать к местным климатическим условиям. В результате отдых получается не тот, на который рассчитывали, вместо восстановления сил частичная их утрата.
Особенно чувствительны к резким переменам климата дети. Резкие перемены климата ослабевают общую сопротивляемость организма ребенка. А это нежелательно для здоровых детей ( не говоря уже об ослабленных или болеющих).
Самое главное правило в поездке и на отдыхе- придерживаться того режима , который был у ребенка дома. Если ребенок привык отдыхать дома, то во время отпуска нужно найти возможность отдыха , только в помещении и на кровати, а не на пляже в шезлонге.
Если вы пришли на пляж- важно помнить, что загорать после 11.00 вредно не только для ребенка, но и для взрослого человека. Для укрепления здоровья нет необходимости «жариться» на солнце. Оздоровительное действие солнечной радиации проявляется уже при таких дозах, которые не вызывают интенсивной пигментации кожи.
Наиболее чувствительна к солнечным лучам кожа спины, живота, груди. Наименее- лицо, шея, руки и ноги.. поэтому загар бывает зачастую неравномерным.
Из-за неумелого пользования солнцем может произойти перегревание организма (тепловой удар), а на коже могут появиться солнечные ожоги. Длительное пребывание на солнце с непокрытой головой приведут к солнечному удару.
Признаки теплового и солнечного удара- головокружение, тошнота, головная боль, слабость, рвота. Какую помощь при этом следует оказать- немедленно отнести ребенка в тень, приподнять голову, расстегнуть одежду, на голову и шею приложить полотенце, смоченное водой и обратиться за медицинской помощью.
Что- бы не было ожогов тела, загорать рекомендуется в движении, тогда тело облучается равномерно. При приеме солнечных ванн лежа необходимо часто менять положение тела. Не рекомендуется на пляже читать и не в коем случае спать, обвязывать голову полотенцем или косынкой, надевать резиновую купальную шапочку, так как это затрудняет испарение пота, и, следовательно, охлаждение головы. Голову лучше защищать от солнца соломенной шляпой, панамой или зонтиком, а глаза- очками. Интенсивное ультрафиолетовое излучение может вызвать воспаление слизистых оболочек глаз.
Дети очень любят купаться, даже те, кто не умеет плавать. И это очень хорошо, так как купание – один из лучших способов закаливание организма. Но прежде чем приступить к купанию, плаванию, необходимо познакомить детей с гигиеническими навыками, правилами поведения на воде и правилами безопасности. Это исключит возможности травм и несчастные случаи.
Не следует и забывать, что злоупотребление купанием может привести к нежелательным последствиям. Поэтому в первые дни пребывания в воде должно быть весьма непродолжительным- не более 5-6 минут. В последующие дни, по мере закаливания организма, продолжительность пребывания в воде постепенно увеличивается на 2-3 минуты. Но при этом дети могут замерзнуть. При посинении губ, появлении «гусиной кожи» или жалоб на холод надо вывести ребенка из воды и растереть полотенцем, переодеться в сухую одежду и сделать несколько энергичных согревающих движений. Поэтому, что бы дети не мерзли, в воде надо больше двигаться.
Часто можно услышать : сразу ли надо входить в воду или постепенно? Закаленные дети могут быстро погружаться в воду, детям ослабленным следует быть осмотрительными, так как у них теплорегуляция еще несовершенна, меньше сопротивляемость простудным заболеваниям.
Купаться лучше всего в утренние и вечерние часы при температуре воды и воздуха не ниже 20-24 градусов. Нельзя входить в воду разгоряченным. Особенного внимания требуют игры детей на воде.
Поиграть хотят многие дети, даже те, кто плохо или совсем не умеет плавать. Вот почему такие игры следует проводить только в специально отведенных местах для купания и обязательно под присмотром взрослых. Дно водоема в этих местах должно быть чистым, без ям, равномерно понижающимся.
Соблюдение элементарных правил безопасности поможет предотвратить несчастные случаи. Не следует так же по несколько раз чередовать купание с солнечными ваннами.
Приятно в жаркую пору попить холодной воды. Но неумеренное потребление воды на пляже может принести только вред. Особенно опасно пить воду из водоема, так как она может содержать возбудители кишечных заболеваний. Пить сырую воду нельзя. Болезнетворные микробы могут попасть в организм вместе с пищей или с грязных рук. Поэтому во время пребывания на пляже необходимо строго соблюдать правила личной гигиены.
Как все-таки лучше отдыхать ребенку летом, что бы восстановить силы?
Для этого прежде всего нужен чистый воздух, насыщенный кислородом. все это в полной мере ребенок получит в деревне у бабушек и дедушек. Там отдых ребенка начинается с первого дня под присмотром взрослых. Важную роль играет потребление натуральных продуктов: свежего коровьего или козьего молока, овощей с грядки и фруктов из сада.
Но где бы не отдыхал ребенок летом, ему надо ликвидировать зимнее световое голодание: как можно чаще находиться на воздухе, в парке, саду или в лесу, сочетать солнечные и воздушные ванны с подвижными играми на свежем воздухе, с посильным физическим трудом. Природа щедро отдает человеку свои целебные свойства, необходимо только разумно пользоваться ими.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
рекомендации для родителей как провести время на отдыхе с малышом с пользой.
Лето не только время путешествий, но и наиболее благоприятная пора для отдыха, закаливания и оздоровления детей.
Консультации для родителей на летний периодО летнем отдыхе детей.
«Организация летнего отдыха. Игры с детьми в летний период»Консультация для родителей.
Летний отдых и оздоровление детей младшего дошкольного возраста.
Замечательное время года - лето! Это прекрасная пора и для детей и для взрослых. Дети, так же как и взрослые нуждаются в полноценном отпуске, наполненном впечатлениями, солнцем, совместными играми, ку.
Лето не только время путешествий, но и наиболее благоприятная пора для отдыха, закаливания и оздоровления детей. Поэтому очень важно, чтобы родители с наибольшей пользой распорядились этим драгоценным.
Читайте также: