Анкета активный отдых студентов
Фамилия, имя, отчество, место работы, должность и номер телефона Ваших родителей:
6. В какой семье Вы проживаете:
б) в неполной (с одним из родителей (с мамой , с папой), дедушкой или бабушкой);
в) проживаю с опекуном;
г) в малообеспеченной семье;
д) уже имею свою семью
7. В вашей семье:
а) вы единственный ребенок;
в) трое и больше детей( указать кол-во детей)________________
8. Состояние здоровья:
а) практически здоров;
б) часто болею простудными заболеваниями;
в) имею хронические заболевания_______________________________________________
г) имею инвалидность(группа)_________________________ ________________________
9. Кто повлиял (что повлияло) на Ваше решение учиться в техникуме:
а) родители
б) родственники
в) учителя
г) друзья / знакомые
д) самостоятельно принятое решение
е) близость техникума к дому
ж) какая-либо другая причина (укажите ее)? ___________________________________________
10. Каково Ваше отношение к выбранной профессии
а) у меня есть целенаправленное желание получить выбранную профессию и затем работать по специальности
б) работа родителей по этой же специальности
в) настойчивые советы родителей и родственников
г) нежелание учиться дальше в средней школе
д) надо же получить хоть какую-нибудь профессию
е) Ваша версия ответа ________________________________________________________________
11. Оцените, как Вы учились в школе:
а) учился хорошо и учеба давалась легко
б) учился хорошо, но учеба давалась нелегко
в) учусь неважно, хотя учеба дается легко
г) учусь неважно, т.к. учеба дается нелегко.
12. Учиться в школе мне было:
а) интересно
б) не интересно
в) не знаю.
13. Ваши любимые учебные дисциплины: __________________________________________________
14. Ваши нелюбимые учебные дисциплины: _______________________________________________
15. Учебные дисциплины, дающиеся Вам особенно трудно: ___________________________________
а) в художественной самодеятельности (КВН, концерты, конкурсы);
б) в спортивных мероприятиях;
в) в факультативных занятиях, кружках;
г) в предметных олимпиадах;
д) в совете старшеклассников;
а) призер предметных олимпиад, НОУ (указать)__________________________________________
б) спортивный разряд (Указать вид спорта)______________________________________________
в) владение музыкальным инструментом (указать)________________________________________
г) иностранные языки (какой язык, уровень владения)_____________________________________
д) компьютеры (курсы, уровень)_______________________________________________________
18. Как Вы проводите свой досуг (свободное время):
а) чтение
б) участие в художественной самодеятельности, занятие каким-либо видом искусства: музыка, литературное творчество, рисование, танцы, вокал, театр и др.(нужное подчеркнуть)
в) спорт (каким видом спорта занимаетесь, каких результатов добились) _____________________________________________________________
г) туризм
д) коллекционирование (опишите подробнее) _______________________________________
е) Ваш вариант ответа _____________________________________________________________
19. Во внеучебной сфере студенческой жизни вы:
а) смогли бы организовать деятельность небольшой группы людей
б) выполнять работу самостоятельную, но под чьим- либо руководством
в) предпочитаете исполнять разовые поручения
другое (что именно)_______________________________________________
20. Какими из нижеперечисленных творческих навыков Вы обладаете:
б) умение рисовать;
в) организаторские способности;
г) режиссерские навыки;
д) хореографическая подготовка;
е) актерские навыки;
а) в работе студенческого актива (Студенческий Совет);
б) в спортивных секциях, кружках, клубах;
в) в художественной самодеятельности, КВНах;
г) в деятельности средств массовой информации;
Ваш вариант ответа (Ваши предложения)_______________________________________
22. Вам более свойственно:
а) всегда быть в центре большой компании
б) не расставаться с одним – двумя лучшими друзьями
в) постоянно поддерживать нейтральные отношения со студентами в учебной группе
Ваши пожелания и ожидания
Благодарим Вас за внимание и помощь!
Надеемся, что учеба в нашем техникуме станет для Вас яркой и интересной!
Анкета для выявления социально активных студентов среди групп нового набора
Вариант ознакомительной анкеты для первого классного часа в группах нового набора, направленной на выявление социально активных студентов и желающих принимать участие во внеурочной деятельности колледжа
Просмотр содержимого документа
«Анкета для выявления социально активных студентов среди групп нового набора»
Анкета для студентов групп нового набора для выявления социально активных обучающихся.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
В нашем колледже проводится социологическое исследование с целью изучения мнения студентов об организации кураторской работы.
анкета успешности
заполняется при первой встрече со студентами.
Анкпета-опрос для учащихся и родителей.
Санкт-Петербург26 декабря 2013 г. Новый год - самый волшебный и добрый праздник. В Новый год каждый человек способен поверить в сказку, но особенно важно, чтобы в чудеса верили наши дети, потому что э.
Анкеты составлены для родительских собраний, где можно получить информацию интересующею. Раскрыть представления на сколько родители занимаются своими детьми, умеют ли организовывать их. И хотели бы он.
Анкета для абитуриентовПрофессия для человека – это, прежде всего, первый осознанный серьёзный выбор, от которого зависит будущее и в этом выборе нельзя ошибиться.
Отношение студентов к спорту
Цель социологического исследования – определить отношение студентов к физической культуре и спорту.
Задачи социологического исследования:
1. Определить, чем для студентов является спорт.
2. Изучить соотношение студентов ведущих спортивный образ жизни и не занимающихся спортом.
3. Выявить, какой вид спорта наиболее популярен, среди студентов.
4. Определить, какие проблемы возникают у студентов на пути занятия физической культуры и спортом.
5. Выявить, какие факторы могут привлечь молодежь к спортивному образу жизни.
Работа содержит 1 файл
Анкета: Физическая культура в жизни каждого студента
Спорт для студента – это основа его собственного развития в будущем. Можно сказать, что производство требует нового физического мира человека. Как учеба сегодня становится постоянным фактором жизни члена общества, так и физическая культура превращается в неотъемлемый атрибут жизни. На мой взгляд нулевая активность может привести к проблемам со здоровьем в будущем, а чрезмерное, необдуманное упорство – к неизлечимым травмам.
Общие сведения
Всего вопросов: 11
Изображения в вопросах: нет
Ссылки в вопросах: нет
Ответы
Время заполнения
Среднее: 163 сек
Минимальное: 55 сек
Максимальное: 474 сек
Изучение молодежи, ее особенностей и процессов становления, самоопределения, самосознания и самооценки. Исследование основных предпочтений студентов в плане проведения досуга. Определение влияния нехватки свободного времени на здоровье студентов.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | контрольная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.11.2015 |
| Размер файла | 155,8 K |
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1. Определение и формулировка проблемы
2. Цели и задачи исследования
3. Объект и предмет исследования
4. Логический анализ
4.1 Рабочая гипотеза
4.2 Дополнительная гипотеза
4.4 Факторная операционализация
6. Выбор обоснования метода
8. Аналитический анализ данных
10. Методологическая рефлексия
1. Определение и формулировка проблемы
Студенческая жизнь - это не только учебный процесс. От того, насколько ярким содержательным будет период пребывания студентов в ВУЗе, во многом зависит вся последующая профессиональная и общественная жизнь выпускников. Одним из ведущих факторов развития молодежи является досуг. «Досуг» в переводе с латинского языка, означает «быть свободным». Другими словами - это часть свободного времени, которая остается у человека после исполнения непреложных обязанностей, когда человек предоставлен самому себе и имеет возможность заниматься разнообразной деятельностью по своему выбору. Виды досуговой деятельности можно классифицировать по пяти группам: отдых, развлечения, праздники, самообразование, творчество;
Свободное время является одним из важных средств формирования личности человека. В это время человек снимает с себя физические, психологические нагрузки и просто занимается отдыхом.
Изучения данной социально-демографической группы, ее особенностей и процессов становления, самоопределения, самосознания, самооценки является на сегодняшний день актуальной проблемой.
Использование свободного времени является своеобразным индикатором культуры, круга духовных потребностей и интересов конкретной личности человека.
2. Цели и задачи исследования
Цель работы: исследовать интересы студентов в плане проведения досуга.
1. Определить основные предпочтения студентов в плане проведения досуга.
2. Определить рекомендации по улучшению досуга по мнению опрошенных.
3. Определить как сказывается нехватка свободного времени на здоровье студентов.
4. Выявить хватает ли студентам свободного времени.
5. Определить как студенты Казани проводят досуг.
студент досуг молодежь свободный
3. Объект и предмет исследования
Объект исследования: студенты Казани.
1.Использование свободного времени студентами.
2. Интересы, увлечения студентов во время досуга.
4. Логический анализ
4.1 Рабочая гипотеза
Наиболее привлекательными формами досуга студентов являются интернет (социальные сети), музыка, игры.
4.2 Дополнительная гипотеза
Студенты больше всего проводят свободное время дома (в общежитиях), нежели на улице и заведениях города.
1. Наличие социальной сети.
2. Свободное время.
3. Количество материальных средств.
4.Широта выбора развлечений.
5. Заведения г.Казани.
4.4 Факторная операционализация
1. Широкое общение.
2. Активный образ жизни.
3. Необходимость получения материальных средств.
4. Широкий выбор развлечений
5. Духовное и физическое развитие.
1. Вред для глаз.
2. Неэффективное проведение времени.
3. Возможность бесполезной растраты денег.
4. Недостаток времени на учебу.
5. Возможность деградирования.
5. Интерпретация понятий
1. Досуг - часть нерабочего времени, которая остается у человека после исполнения непреложных непроизводственных обязанностей. Первыми элементарными ценностями досуга являются отдых и движение, служащие восстановлению физических сил и душевного равновесия.
2. Студент (от лат. studens - усердно работающий, занимающийся) - учащийся высшего, в некоторых странах и среднего учебного заведения.
3. Хобби (от англ. hobby) или увлечение -- вид человеческой деятельности, некое занятие, которым регулярно занимаются на досуге, для души. Увлечение -- то, чем человек любит и с радостью готов заниматься в своё свободное время. Увлечение является хорошим способом борьбы со стрессом, кроме того, увлечения зачастую помогают развить кругозор.
4. Духовные потребности- это стремление познать окружающий мир и себя самого, стремление к самосовершенствованию.
6. Выбор обоснования метода
Анкетирование- опрос респондентов с целью изучения их мнения и оценок.
Я выбираю анкетирование, т.к. это больше подходит к моему исследованию. С помощью анкетирования можно собрать информацию за короткий срок, охватить широкую аудиторию и получить обоснованные ответы, ведь анкетирование проводится анонимно.
Уважаемый участник опроса!
Предлагаем Вам принять участие в социологическом исследовании, посвященном изучению досуга студентов города Казань
Цель исследования - исследовать интересы студентов в плане проведения досуга.
Опрос - анонимный, фамилию и имя указывать не нужно.
Заранее благодарим Вас за сотрудничество.
1. Как Вы считаете, достаточно ли у Вас свободного времени? (Если А,В,Г, переходите к 3 вопросу)
А) Да, достаточно
Б) Нет, считаю, что недостаточно
В) Достаточно, но хотелось бы больше
Г) Затрудняюсь ответить
2. Укажите причину нехватки свободного времени
А) Большие учебные нагрузки
Б) Много времени уходит на сон
В) Я неправильно распределяю своё время
Г) Куча домашних дел
3. Сколько времени в день у Вас уходит на подготовку к занятиям?
Д) Более 4 часов
4. Сколько часов в сутки Вы тратите на сон?
Г) Более 8 часов
Д) Затрудняюсь ответить
5. Есть ли у Вас свой режим дня?
А) Да, я живу строго по распорядку
Б) Соблюдаю приблизительный режим
6. Сколько времени у Вас уходит на домашние дела?
Г) Более 4 часов
Д) Затрудняюсь ответить
7. Казань - большой город. Сколько времени Вы тратите на дорогу до места учёбы и обратно домой?
А) Менее получаса
Б) 30 минут - 1 час
8. Теперь определим, сколько же за сутки у Вас остается свободного времени?
9. Какое количество свободного времени Вы считаете оптимальным для себя (в сутки)?
Г) Более 5 часов
10. А как сказывается недостаток времени на Вашем физическом состоянии?
А) Моя физическая форма ухудшилась
Б) Часто утомляюсь
Г) Свой вариант____________________________________
11. Как вы проводите свободное время? (выберите все подходящие варианты ответа)
Б) Дома, интернет и телевизор
В) Гуляю с друзьями
Г) В кино, театре, на концертах
12. Где Вы проводите свободное время, мы выяснили; теперь, пожалуйста, ответьте на вопрос - с кем?
Г) С любимым человеком
Д) Свой вариант _____________________
13. Чем Вы любите заниматься в свободное время?
А) Заниматься спортом
Б) Сидеть в интернете
Г) Проводить время с друзьями
Д) Смотреть телевизор
Е) Свой вариант: ________________________
15. Сколько Вам лет?
16. Где вы проживаете?
А) Снимаю квартиру
В) Дома с родителями
Г) В своей квартире
17. Устраивает ли вас Казань по наличию мест для проведения досуга?
А) Совершенно устраивает
Б) Не совсем устраивает
В) Не устраивает
Г) Совершенно не устраивает
Д) Затрудняюсь ответить.
18. Что вы хотите пожелать, чтобы досуг студентов стал интереснее и насыщеннее в нашем городе? (выберите все подходящие варианты ответа)
А) Увеличение стипендий
Б) Больше привилегий (скидка на проезд, кино и т.п.)
В) Больше развлекательных мест
Г) Свой вариант ________________________________________
19. 2015 год в Татарстане объявлен годом парков и скверов, что повлекло их реконструкцию и облагораживание. Вы чаще стали посещать парки по сравнению с прошлым годом?
А) Да, гораздо чаще
В) Думаю столько же
Д) Не посещаю парки
Е) Затрудняюсь ответить
20. Считаете ли Вы, что Казань является благоприятным и интересным городом для студентов?
В) Затрудняюсь ответить
21. Оцените степень согласия с приведенными ниже утверждениями? (поставьте галочку в одном из 5 столбцов)
1. Для студента важнее всего учеба.
2. Недостаток денежных средств - основная причина сидеть дома
3. Основной досуг студентов-это социальные сети.
8. Аналитический анализ данных
В нашем опросе приняло 20 человек. 11 парней и 9 девушек. 5 студентов из КФУ, 3 из КНИТУ(КХТИ), 12 из КНИТУ-КАИ.
Полученные результаты подтвердили нашу основную гипотезу. Потому что на вопрос «Чем Вы любите заниматься в свободное время?»
В свободное время студенты любят сидеть в интернете (40%) и гулять с друзьями (40%). 15% заниматься спортом, и всего лишь один опрошенный из 20 любит читать книги.
Дополнительная гипотеза, что студенты больше всего проводят свободное время дома (в общежитиях), нежели на улице и заведениях города, так же подтвердилась. 60% опрошенных предпочитают отдыхать дома, 25% гуляют на улице, 15% - в увеселительных и культурно-массовых заведениях.
На вопрос наличия свободного времени из 20 опрошенных 2 человека (10%) категорично заявили, что они удовлетворены количеством имеющегося в их распоряжении свободного времени. В принципе хватает времени ещё 7 опрошенным из 20 (35%). Не удовлетворены существующим положением вещей 11 человек из 20 (55%).
Более детальная статистика отражена в диаграмме (в процентах от общего числа подходящих по критерию):
Тем, кому не хватает свободного времени, 80% опрошенных связали это с тем, что неправильно распределяют свободное время, у остальных- большие учебные нагрузки.
Интересно распределились ответы на 3-й вопрос: “Сколько времени в день у Вас уходит на подготовку к занятиям?”
50% считают что им нужно 2-4 часа, 20%-1-2 часа, 15 % необходимо всего час и менее, еще 15 процентам необходимо более 4 часов.
Среди причин, осложняющих проблему, можно выделить следующие:
а) недосыпание - 55% опрошенных отметили, что на сон они тратят лишь 6-7 часов;
б) несоблюдение режима дня - полностью его соблюдают лишь 2-ое опрошенных нами человек (10%), хотя примерный режим есть почти у 35% студентов;
Итак, подведём предварительный итог.
Мы предложили респондентам оценить количество имеющегося в их распоряжении свободного времени. Результаты отражены в диаграмме. У 45% свободного времени 2-3 часа, у 5% опрошенных 3-5 часов, у 20% менее часа, и у 25% 1-2 часа.
Результаты вполне сходятся с теми, о которых было сказано при анализировании первого вопроса.
Очень большая часть опрошенных считает, что для них было бы достаточным увеличение количества свободного времени на 1-2 часа в день.
К счастью, после проведение Универсиады, в Казани были отремонтированы дороги, поэтому добираются студенты до учебы и обратно довольно быстро. Практически 100% опрошенных успевают доехать до 1 часа.
Реконструкция и облагораживание парков положительно повлияло на их посещаемость. Около 40% стало чаще посещать парки, чем в прошлом году. Половина опрашиваемых думают, что гуляют в парках столько же, что и в прошлом году. И 10% затруднились ответить.
Абсолютное большинство опрошенных студентов считают (90%), что Казань для них является благоприятным и интересным городом.
70% студентов Казань абсолютно устраивает по наличию мест для проведения досуга, остальных 30%- не совсем устраивает, причем большинство из них-местные. Иногородние высказались иначе.
На вопрос «Что вы хотите пожелать, чтобы досуг студентов стал интереснее и насыщеннее в нашем городе?» Большинство студентов (80%) высказались за увеличение стипендий и чтобы было больше привилегий. 10% хотят больше развлекательных мест в городе. Остальные желают снизить время занятий в ВУЗе, а кто-то думает, что досуг студента зависит от личной заинтересованности.
На представленные в табличном вопросе утверждения, студенты ответили так:
1. Для студента важнее всего учеба.
2. Недостаток денежных средств - основная причина сидеть дома
3. Основной досуг студентов-это социальные сети.
Проведя данное социологическое исследование, удалось определить основные предпочтения студентов в плане проведения досуга. Большинство студентов (80%) в свободное время любят гулять с друзьями и сидеть в интернете.
Так же выяснилось, что проблема нехватки свободного времени у студентов действительно стоит очень остро и волнует большинство опрошенных, т.к. более половины студентов страдают недосыпанием и утомлением, а кто-то вообще теряют свою форму. Основными недостатка времени являются большие учебные нагрузки и то, что студенты просто не могут распределять свое время.
Узнали рекомендации студентов по улучшению досуга в нашем городе. В основном, это связано с материальной составляющей, т.к. большинство студентов хотят повышение стипендий и различных привилегий. Для того, чтобы улучшить досуг студентов я предлагаю самим студентам научиться распределять время, расширять свой кругозор. Этим самым, досуг превратится в полезное, эффективное проведение времени.
На вопросы интереса и любви к нашему городу студенты высказались положительно, что не может не радовать!
10. Методологическая рефлексия
При проведении данного социологического исследования с особыми сложностями я не сталкивался. Однако некоторым респондентам казались спорными некоторые вопросы, но ответы были даны на все. Ни один человек, которому я предложил пройти анкетирование, не отказался. Все отвечали на вопросы легко, не задавая ответных вопросов. Некоторые говорили, что отвечали искренне и объективно. Возможно это связано с тем, что опрос был анонимный и не интимный.
Однако, студенты Казани считают, что недостаток денежных средств-не основная причина сидеть дома, но на вопрос об улучшении своего досуга большинство высказались за увеличение стипендий. Возникает маленькое противоречие. Опрашиваемые не хотели показывать, что деньги сильно влияют на досуг, однако на подсознательном уровне эту проблему считают важной. Потому что мало ответило, что досуг зависит от личной заинтересованности и т.п. Из этого могу сделать вывод, что некоторые отвечали не совсем объективно, возможно, даже не подразумевая об этом.
Но, несмотря на маленькие противоречия, благодаря отзывчивости респондентов удалось узнать, чем занимаются студенты в свободное время, с какими проблемами сталкиваются и что влияет на их выбор.
Для меня эта проблема является актуальной, так как я сам являюсь студентом и часто сталкиваюсь с тем, что мне не хватает свободного времени. Иногда, даже не знаю как его провести, и с кем.
При проведении данного социологического исследования я столкнулся с такими трудностями: было собрано мало информации, так как было опрошено 20 человек, но не смотря на это я смог раскрыть данную проблему и подтвердить гипотезу, а также предложить пути решения. Спасибо студентам, что не отказывались ответить на мою анкету.
Хотелось бы задать больше вопросов, чтобы получить более подробную картину, а также опросить еще больше студентов не только Казани, но и других городов. Но в целом, даже по 20 людям можно представить картину и уверенно предположить, чем же наши студенты занимаются в свободное время.
Подобные документы
Организация досуговой деятельности молодежиПонятие свободного времени и основные характеристики досуга студентов, виды и принципы досуговой деятельности. Типы моделей социализации студенчества в сфере досуга. Социологическое исследование досуговых предпочтений молодежи, типология молодых людей.
курсовая работа [140,7 K], добавлен 09.01.2011
Понятие досуга и свободного времени. Особенности организации досуга молодёжи. Результаты социологического опроса на тему предпочтений молодежи по проведению досуга. Деятельность досуговых социальных учреждений Беларуси. Сценарий молодёжной дискотеки.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 10.12.2012
Социология свободного времени: основные представления. Концепции, категории, подходы в исследовании структуры свободного времени, его ценностные характеристики. Прикладное исследование структуры свободного времени студентов, анализ его результатов.
курсовая работа [76,0 K], добавлен 12.05.2016
Факторы, влияющие на читательские предпочтения. Оценка значимости литературы в жизни студентов московских ВУЗов. Способы их студентов к книгам, повышения популярности чтения. Определение времени, отводимого на чтение и их отношение к различным жанрам.
курсовая работа [725,6 K], добавлен 04.12.2014
Понятие, функции и принципы досуга и свободного времени. Значение отдыха и рекреации в жизни человека. Досуговые предпочтения различных типов молодых людей. Социологическое исследование предпочтений молодёжи в городе Саратове. Досуг с помощью компьютера.
СПОРТ.docx
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Южно-Уральский государственный университет
Факультет «Экономика и Управление»
Кафедра «Экономическая теория и мировая экономика»
«ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К СПОРТУ»
Выполнил: студент группы ЭиУ-516
Актуальность темы социологического исследования
В наше время на достаточно высоком уровне развиты технологии, позволяющие ограничивать наши действия. На ограниченность движений человека влияет транспорт, IT-технологии, позволяющие выполнять многие действия, не выходя из дома, «сидячий» образ работы. А вы прекрасно понимаете, что человек, ограниченный в движениях тем самым влияет на свой организм и не в положительную сторону. Для того, чтобы каким-либо образом поддерживать физическую деятельность организма, человек занимается спортом. Помимо этого еще спорт довольно занятен и интересен.
Молодежь, как будущее любого общества, должна получить физическое воспитание и приобрести основные спортивные навыки. Таким образом, она должна быть вовлечена в рамках или за рамками учебной программы в занятиях спортом и ежедневных физических упражнениях.
Спорт во всех формах должен быть доступен для всех молодых людей, не допуская дискриминации; должен предоставлять равные возможности юношам и девушкам, принимать в расчет специальные требования к каждой возрастной группе и группе со специальными нуждами, так как физическая активность является для молодых людей естественной формой движения, основанной на элементах игры.
Занятия спортом должны быть нацелены на: развитие психических, физических и социальных качеств, обучение этическим ценностям, справедливости, дисциплинированности, воспитание уважения к себе и другим людям, обучение терпимости и ответственности, воспитание самоконтроля и развитие положительных качеств личности и на пропаганду здорового образа жизни.
Невооруженным глазом простого обывателя видно, что молодежный спорт в России ещё не достиг такой степени развития, регламентированности и общезначимости, какой бы хотелось.
Эта проблема возможно видится малозначимой и не требующей поспешного и немедленного решения, по сравнению с такими как наркомания, молодежный алкоголизм и преступность, бедственное существование основного слоя населения и так далее. Но несмотря на это есть люди, которые считают физическое воспитание и спорт важными фактором формирования молодежи. Это фактор здоровья населения.
Предмет социологического исследования – отношение студентов к спорту.
Объект – студенты групп ЭиУ-515, ЭиУ-516
Цель социологического исследования – определить отношение студентов к физической культуре и спорту.
Задачи социологического исследования:
- Определить, чем для студентов является спорт.
- Изучить соотношение студентов ведущих спортивный образ жизни и не занимающихся спортом.
- Выявить, какой вид спорта наиболее популярен, среди студентов.
- Определить, какие проблемы возникают у студентов на пути занятия физической культуры и спортом.
- Выявить, какие факторы могут привлечь молодежь к спортивному образу жизни.
Спорт (англ. sport, сокращение первоначально disport — игра, развлечение), система организации и проведения соревнований и учебно-тренировочных занятий по различным комплексам физических упражнений; имеет целью, наряду с укреплением здоровья и общим физическим развитием человека, достижение высоких результатов и побед в состязаниях; составная часть физической культуры.
Физическая культура — сфера социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности.
Здоровье — состояние любого живого организма, при котором он в целом и все его органы способны полностью выполнять свои функции; отсутствие недуга, болезни.
Метод социологического исследования: формализованная анкета ( 20 вопросов).
- Для большинства студентов спорт это отличное провождение свободного времени, стиль здоровой активной жизни, красивая фигура и хорошее настроение. Меньше всего респонденты определяют спорт как способ заработка денег и тяжкий труд.
- Всего около 50% студентов постоянно или периодически занимаются спортом: из них 20% занимаются спортом ежедневно, 25% - несколько раз в неделю; 5% несколько раз в месяц. Остальные 50% не занимаются спортом вообще.
- Наиболее популярным видом спорта у студентов считается футбол, хоккей и другие зимние виды спорта, легкая атлетика. Наименее популярными – шахматы (интеллектуальные виды спорта), бильярд, тяжелая атлетика. Примечательно, что спортивные вкусы не совсем соответствуют тому, каким спортом респонденты занимаются в действительности.
- Основной проблемой на пути занятия спортом лежит нехватка времени (20%), лень (45%), состояние здоровья (10%), другие личные причины (25%).
- Большинство студентов не поддерживают политику государства в области физической культуры и спорта (65%), 15% - поддерживают, 20% поддерживают лишь частично. Студенты считают, что государству необходимо усилить пропаганду здорового образа жизни (30%), 65% считают что нужно сделать спорт общедоступным.
Прошу Вас ответить на вопросы анкеты. Данная анкета является социологическим исследованием, проводимое с целью изучения отношения студентов к спортивному образу жизни. Ваше мнение очень важно . Анкета проводится анонимно.
Инструкция к заполнению анкеты.
- Чем для Вас является спорт? (возможны несколько вариантов).
А) стиль здоровой, активной жизни
Б) способ провождения свободного времени
В) красивая фигура (способ поддержания физической формы)
Г) способ развития самодисциплины
Е) отличное самочувствие и хорошее настроение
Ж) способ заработка денег
З) свой ответ ______________________________ ___________
- Делаете ли Вы утреннюю зарядку?
Б) по настроению
Г) свой вариант ответа________________ ___________________
- Как Вы предпочитаете отдыхать?
А) выбираю спокойные прогулки
Б) дома перед компьютером
В) активный отдых
Г) свой вариант ответа________________ ____________________
- Как часто Вы занимаетесь спортом?
Б) несколько раз в неделю
В) несколько раз в месяц
Г) не занимаюсь спортом вообще
5. Вы профессионал или любитель?
В) ни к кому не отношусь
6. Какие виды спорта Вам больше нравятся? (возможны несколько вариантов ответа)
В) легкая атлетика
Г) фигурное катание
Д) зимние виды спорта
Ж) тяжелая атлетика
З) водные виды спорта
И) экстремальные виды спорта
К) шахматы и другие интеллектуальные виды спорта
М) бокс и другие единоборства
Н) свой вариант ответа________________ ______________________
7. Каким видом спорта Вы занимаетесь (занимались)?
В) легкая атлетика
Г) фигурное катание
Д) зимние виды спорта
Ж) тяжелая атлетика
З) водные виды спорта
И) экстремальные виды спорта
К) шахматы и другие интеллектуальные виды спорта
М) бокс и другие единоборства
Н) свой вариант ответа________________ ______________________
8. Как долго Вы занимаетесь ( занимались) данным видом спорта?
А) до одного года
Б) от одного года до трех лет
В) от трех лет до 5
Г) от 5 лет и более
Д) свой вариант ответа________________ ______________________
9. Как спорт появился в Вашей жизни?
А) привели родители в спортивную секцию
Б) в спорт вошел с другом
В) заинтересовался(лась) сам(а)
Г) свой вариант ответа________________ ________________________
10. Есть ли у Вас спортивные достижения?
11. Хотите ли Вы начать заниматься (продолжать заниматься) спортом?
А) да, уже решил(а)
Б) да, но никак не могу решиться
Г) свой вариант ответа________________ ________________________
12. Что мешает Вам заниматься спортом?
А) нехватка времени
В) состояние здоровье
Г) свой вариант ответа________________ ________________________
13. Что может изменить Ваше отношение к спорту?
А) реклама здорового образа жизни
Б) пример друзей
В) ничто, пока сам не начну
Г) свой вариант ответа ______________________________ _________
14. Сколько Вы денег тратите на занятия спортом в месяц?
А) не трачу совсем
Б) до 500 рублей
В) 500 – 1000 рублей
Г) 1000 – 3000 рублей
Д) 3000 – 5000 рублей
Е) более 5000 рублей
15. Следите ли Вы за спортивными новостями?
В) мне это не интересно
16. Откуда Вы получаете информацию о спортивных новостях?
Г) периодические издания (газеты, журналы)
В) свой вариант ответа________________ ______________________
17. Устраивает ли Вас то, как наше государство занимается вопросом о повышении интереса молодежи к занятиям спорта?
В) свой вариант ответа________________ _____________________
18. Как Вы считаете, что необходимо сделать для повышения количества желающих заниматься спортом?
Предпочтения студентов в плане проведения досуга
Режим труда и отдыха студентов
Анкета: Физическая культура в жизни каждого студента
Спорт для студента – это основа его собственного развития в будущем. Можно сказать, что производство требует нового физического мира человека. Как учеба сегодня становится постоянным фактором жизни члена общества, так и физическая культура превращается в неотъемлемый атрибут жизни. На мой взгляд нулевая активность может привести к проблемам со здоровьем в будущем, а чрезмерное, необдуманное упорство – к неизлечимым травмам.
Общие сведения
Всего вопросов: 11
Изображения в вопросах: нет
Ссылки в вопросах: нет
Ответы
Время заполнения
Среднее: 163 сек
Минимальное: 55 сек
Максимальное: 474 сек
Психофизиологическая характеристика интеллектуальной деятельности и учебного труда студентов. Организация и проведение исследований в определении отношения к режиму труда и отдыха у студентов. Заболеваемость в период учебы в ВУЗе и ее профилактика.
| Рубрика | Безопасность жизнедеятельности и охрана труда |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 03.12.2009 |
| Размер файла | 571,7 K |
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
б) употребление спиртных напитков;
в) наркотических веществ.
Пытаетесь ли избавиться от них? Да, нет.
15. Как часто употребляете спиртные напитки?
а) не употребляю; б) редко; в) по выходным, праздникам; г) всегда, когда есть возможность.
16. Рационально ли на Ваш взгляд распределена учебная нагрузка в университете и как влияет на учебный процесс:
а) рационально, не мешает учиться; б) не равномерно; в) мне все равно; г) затрудняюсь ответить.
17. Считаете ли, что наш университет обеспечивает физическое развитие и физическую подготовку студентов:
а) полностью; б) не в полной степени; в) не обеспечивает совсем; г) трудно сказать.
2. Анализ полученных результатов
Проанализировав анкету, выявил отношение у респондентов к режиму труда и отдыха у студентов. Анкетирование проводилось с 50 респондентами, из которых 56% - юноши и 44% - девушки, в возрасте 17-25 лет.
На 1-й вопрос «Стремитесь ли Вы равномерно распределить учебную нагрузку в течение семестра?» студенты ответили: 70% - нет; 20% - да; 10% - нет, потому что совмещаю учебу с работой.
На 2-й вопрос «Имеете ли Вы установленный для себя режим труда и отдыха (да, нет)?»: нет - 80%; да 20%, из них 90% соблюдают всегда, когда не забывают о нем, нет долгов по учебе и т.п.; 10% - почти никогда.
На 3-й вопрос: «Часто ли вы испытываете усталость после учебной работы?» - 60% респондентов испытывают её время от времени; 20% - довольно часто и 20% - довольно редко.
На 5-й вопрос: «Как вы относитесь к своему здоровью» 70% ответило, что заботятся о своём здоровье, стремятся сохранить или улучшить его; а 20% - не заботятся, пока не почувствуют недомогание и 10% - не заботятся, не обращают внимание на легкие недомогания.
Из 6-го вопроса: «Какие формы заботы о здоровье Вы предпочитаете больше всего» (можно сделать несколько выборов) респонденты выбрали: 70% - активный отдых, 50% - регуляцию сна и систематическое посещение спортивных мероприятий и спортивных секций; 20% - улучшение качества и ограничение количества пищи.
Также из 7-го вопроса: «Оцените состояние своего здоровья» видно, что 4% считают, что они абсолютно здоровы; 60% считают, что их здоровье вполне хорошее; 32% - здоровье удовлетворительное; 12% - не могу похвастаться своим здоровьем; 2% - здоровье оставляет желать лучшего.
9-й вопрос: «Сколько времени (примерно) заняли у вас занятия ФК и С в течение прошлой недели (в часах)» конкретизирует отношение респондентов к ФК и С. 70% - отводят своё внимание занятиям ФК и С примерно 4-10 часов в неделю, а 30% - не посещали спортивные секции и не выполняли утреннюю зарядку.
11-й вопрос: «Если бы у вас было бы больше свободного времени, стали бы вы чаще посещать спортивные мероприятия и принимать в них участие» показало, что большинство респондентов (70%) стали бы чаще посещать спортивные мероприятия, 10% - нет; 20% - затрудняются ответить.
14-й вопрос: «Есть ли у Вас вредные привычки (да, нет)?» - 40% - да, из них 70% - курят, 50% - употребляют спиртные напитки. «Пытаетесь ли избавиться от них?» 80% - нет, 20% -да
15-й вопрос: «Как часто употребляете спиртные напитки?». 70% - не употребляю; 20% - редко; 6% - по выходным, праздникам; 4% - всегда, когда есть возможность.
16-й вопрос: «Рационально ли на Ваш взгляд распределена учебная нагрузка в университете и как влияет на учебный процесс?». Рационально, не мешает учиться - 50%; не рационально, негативно влияет на учебу - 40%; мне все равно - 10%.
17-й вопрос: «Считаете ли, что наш университет обеспечивает физическое развитие и физическую подготовку студентов?». Полностью - 30%; 60% - не в полной степени; 10% - затрудняюсь ответить.
Проведя данное исследование, выявил отношение студентов к режиму труда и отдыха, к занятиям ФК и С. Объективно рассуждая, можно сделать вывод, что отношение к режиму труда и отдыха довольно негативное. Студенты неравномерно распределяют нагрузку в течение семестра, недели и дня, тем самым создавая чрезмерную нагрузку во время сессии и зачетной недели, когда приходится сдавать все «долги», накопленные за полугодие. Сильно нарушен режим сна: часто ложатся спать под утро, спят по 3-4 ч в сутки (затем «отсыпаются» в выходные, либо днем).
Так как большинство (60%) респондентов испытывают усталость время от времени; многие (20%) - довольно часто, у сорока процентов здоровье хуже, чем хорошее, то это говорит о несоблюдении здорового образа жизни. И это видно из результатов самого анкетирования.
Среди мероприятий, направленных на повышение умственной работоспособности студентов, на преодоление и профилактику психоэмоционального и функционального перенапряжения можно рекомендовать следующее:
1) систематическое изучение учебных предметов студентами в семестре, без «штурма» в период зачетов и экзаменов.
2) Ритмичную и системную организацию умственного труда.
3) Постоянное поддержание эмоции и интереса
4) Совершенствование межличностных отношений студентов между собой и преподавателями вуза, воспитание чувств.
5) Организация рационального режима труда, питания, сна и отдыха.
6) Отказ от вредных привычек: употребления алкоголя и наркотиков, курения и токсикомании.
7) Физическую тренировку, постоянное поддержание организма в состоянии оптимальной физической тренированности.
8) Обучение студентов методам самоконтроля за состоянием организма с целью выявления отклонений от нормы и своевременной корректировки и устранения этих отклонений средствами профилактики.
Важно избавиться от вредных привычек (курение, алкоголь, наркотики). Эти нарушители здоровья являются причиной многих заболеваний, резко сокращают продолжительность жизни, снижают работоспособность, пагубно отражаются на здоровье подрастающего поколения и на здоровье будущих детей. Сильно мешают усваиваемости учебного материала, ухудшают творческое мышление.
Каждому студенту необходимо составить для себя распорядок дня в зависимости от учебной смены, возможно работы, бытовых условий, привычек и склонностей и т.п., однако и здесь должен существовать определенный суточный ритм. Необходимо предусмотреть достаточное время для сна (7-9 ч), отдыха. Перерывы между приемами пищи не должны превышать 5-6 часов. Желательно начинать учиться, втягиваться в учебу с начала года, и не откладывать выполнение заданий на потом.
В целом отношение к занятиям ФК и С и собственно к своему здоровью стоит на довольно высоком уровне. Это связано с тем, что большинство студентов уделяет внимание ФК, а многие из них до сих пор продолжают заниматься спортом. Что же можно сказать в общем, обо всех респондентах, то они почти все ведут активный образ жизни. Хотя некоторые совмещают его с вредными привычками и нерациональным режимом. Физической культуре и спорту большинство испытуемых уделяет большое значение, так как они понимают, что это единственный способ вести красивую и полноценную жизнь, быть сильным, здоровым, успешным и, конечно же, счастливым.
Здоровье - бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья так как это - основное условие и залог полноценной и счастливой жизни. Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности, а если придется, то и значительные перегрузки. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь.
Научные данные свидетельствуют о том, что у большинства людей при соблюдении ими гигиенических правил есть возможность жить до 100 лет и более.
К сожалению, многие люди не соблюдают самых простейших, обоснованных наукой норм здорового образа жизни. Одни становятся жертвами малоподвижности (гиподинамии), вызывающей преждевременное старение, другие излишествуют в еде с почти неизбежным в этих случаях развитием ожирения, склероза сосудов, а у некоторых - сахарного диабета, третьи не умеют отдыхать, отвлекаться от производственных и бытовых забот, вечно беспокойны, нервны, страдают бессонницей что в конечном итоге приводит к многочисленным заболеваниям внутренних органов. Некоторые люди, поддаваясь пагубной привычке к курению и алкоголю, активно укорачивают свою жизнь.
Каждый человек имеет большие возможности для укрепления и поддержания своего здоровья, для сохранения трудоспособности, физической активности и бодрости до глубокой старости.
Статистика, исследования, наблюдения, да и просто здравый смысл свидетельствуют о неоценимом положительном влиянии занятий оздоровительной физической культурой на организм человека, и, следовательно, на продолжительность человеческой жизни.
Список использованной литературы.
1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. -- М., 1976.
2. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. «Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки»: Учебн. пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: издательский центр «Академия», 2001 - 352 с.
3. Виноградов Д.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. -М,1990г.
4. Выдрин В.М. «Методические проблемы теории физической культуры // Теория и практика физической культуры» - М. 1986г.
5. Гримак Л.П. «Резервы человеческой психики» - М, 1998г.
6. Гриненко М.Ф. С помощью движений. - М, 1984г.
7. Карташов Ю.М. «Сюрпризы оздоровительного бега» - М., ФиС - 1983г.
8. Климов А.Н., Б.М. Липовецкий. Быть или не быть инфаркту. М, «Медицина», 1981.
9. Крючкова В.А. Сандлер М.В. Содержание и формы пропаганды здорового образа жизни. - М, 1987г.
Читайте также: