Вокруг озера стоят четыре корпуса дома отдыха и две конюшни покажите на рисунке как надо

Обновлено: 21.01.2025

(расбив на четверки семерек 7*7*7*7, у нас 224 их и еще одна четверка, последняя цифра произведения зависит только от последних цифр множителей, последняя цифра каждая четверки равна 1, а 1*1*1*=1 для любого числа единиц)

Ответ разместил: 1230a 10.03.2019 18:48

а) 100% - 80% = 20% осталось

б) 100% - 75% = 25% составляют женщины

в) 100 - 40 = 60% составляют мальчики

Ответ разместил: Мelissa205 10.03.2019 18:48

сколько засеяли в первый день

сколько засеяли во второй день

Ответ разместил: 55brb 10.03.2019 18:48

1)3*3=9(руб.)заплатила сестра 2)3*2=6(руб.)заплатил брат 3)9+6=15(руб)стоят все тетради.

Вокруг озера стоят четыре корпуса дома отдыха и до конюшни. Покажите на рисунке, как надо построить забор, чтобы лошади не могли забрести в озеро, а отдыхающим оно было доступно.

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.

Логические задачи для детей. Коровы и забор

Логические задачи. Задания для развития логики, памяти, фантазии, мышления и моторики у детей

21 апреля 2014, 11:57 Рейтинг топика: 0

Логические задачи для детей. Коровы и забор
Вокруг озера расположены четыре дачи, а почти прямо на берегу – четыре коровника. Владельцы дач хотят соорудить сплошной забор так, чтобы озеро было закрыто от коров, но в то же время доступно для дачников, любящих купаться.

Возможно ли это? Сама отвечу — да. Постройте забор таким способом, чтобы он имел наименьшую длину и, следовательно, был бы дешевле?
Правильный ответ будет в комментарии.

1 комментарий

Stella
21 апреля 2014, 11:57
Нравится (0)

Ответ на эту логическую задачу

География 5 - 6 класс Алексеев. §16. Учимся с "Полярной звездой". Номер №IV

Вам предстоит выполнить проектное задание. По указанию учителя вы будете работать самостоятельно, или с товарищем, или в группе.
Крупная фирма приобрела земельный участок. Она предполагает вложить средства или в сельскохозяйственное производство, или в строительство жилого посёлка, или в создание зоны отдыха со спортивным комплексом. Ваша задача выбрать наилучший вариант освоения земельного участка, план которого вы видите на рисунке 37 . Выбор следует обосновать.
Для решения поставленной задачи нужно вначале внимательно познакомиться с участком. Постарайтесь ответить на вопросы:
1 . Есть ли на участке какие−нибудь объекты, уже построенные человеком?
2 . Где находятся холмистые участки, а где ровные? Крутые или пологие склоны у холмов?
3 . Какие участки подходят:
а) для распашки под поля;
6 ) под сенокосы;
в) для строительства домов;
г) для лыжной трассы;
д) для других объектов (предложите)?
4 . Где и какую нужно проложить дорогу?
5 . Как можно использовать протекающую реку? Нужно ли строить мост?

Решение

ОТВЕТ
1 )
Нет, на участке отсутствуют построенные человеком объекты.
2 )
Территория возле реки относительно ровная. Чем дальше от реки, тем тем выше холмы. Склоны у холмов пологие.
3 )
а) для распашки под поля не стоит выбирать склоны. Для такой задачи прекрасно подойдут равнины, расположенные по обе стороны реки.
6 ) Для сенокос подходят луга, где растёт очень много травы.
в) Для строительства домов подходит ровная местность, где меньше всего растительности.
г) Склоны, которые не подходят для распашки, можно использовать в качестве лыжных трасс.
д) Вместе с домами можно построить различные склады для хранения оборудования.
4 )
Надо проложить хорошую асфальтированную дорогу вдоль реки. Так же стоит построить мост через реку.
5 )
Реку использовать можно как транспортный путь, или, к примеру, как зону отдыха. Я считаю, что мост через реку проложить стоит.

ГДЗ география 6 класс Герасимова, Неклюева Дрофа Задание: 3 Понятие о плане местности

а) Разнообразные дороги на плане местности изображаются различными сплошными линиями разной толщины.

б) Незакрашенными участками местности оставляют поля, болота, луг.

в) Вид линии имеют: реки, ручьи, дороги, линии электропередач, железные дороги, изогипсы (горизонтали).

г) Голубым цветом обозначают: озера, болота, реки, ручьи, урезы воды

Зелёным цветом обозначают: площади занятые лесами, садами, парками.

Коричневым цветом обозначают: границы оврагов, обрывы, изогипсы (горизонтали).

Жёлтым цветом обозначают: постройки посёлков сельского типа.

Вопросы из текста параграфа

Пять отличий рисунка А и Б:

1) В правом углу рисунка А (юго-запад плана), в отличие от рисунка Б, отсутствует болото.

2) На рисунке Б дома в Зубово расположены в границах сада, тогда как на рисунке А можно заметить смещение домов.

3) Обрыв на рисунке Б совпадает с границей сада, тогда как на рисунке А южные границы сада не совпадают с обрывом.

4) На рисунке Б неправильно обозначены условные знаки лиственного леса севернее Зубово и к югу от реки, они наклонены, тогда как на рисунке А они условные знаки лиственного леса изображены правильно

5) Условные знаки смешанного леса, луга и вырубки на рисунке Б также указаны неверно (под наклоном), тогда как на рисунке А данные условные знаки начерчены верно.

Неправильно изображены условные знаки отдельно стоящего дерева, вырубки, луга и знак смешенного леса на плане Б, так как необходимо ориентировать условные знаки на север, а не под наклоном.

Вопросы и задания

1. Топографический план позволяет достаточно детально получить информацию о небольшом участке земной поверхности (рельеф, застройка, дороги, типы растительности, водные объекты и прочее).

2. Проплывая по течению реки Нары можно увидеть на левом берегу заросли кустарников, на правом берегу можно увидеть обрыв, устье ручья, мост через овраг. Над рекой проложена линия электропередач.

3. Условные знаки, которые надо использовать для изображения местности вокруг моей школы (пример): отдельно стоящее дерево, спортивная площадка, шоссе, условный знак «школа».

Условные знаки, которые надо использовать для изображения местности вокруг моего дома (пример): смешанный лес, шоссе, школа, отдельно стоящее дерево, овраг, линия электропередач.

4*. Мой путь в школу «условными знаками» (пример): Выйдя из дома я встречаю отдельно стоящее дерево, далее из двора с детской площадкой выхожу на шоссе. На автобусной остановке я сажусь в автобус и еду по шоссе далее, проезжая мост через реку, смешанный лес и сад, на конечной остановке моего маршрута расположена спортивная площадка, а за ней школа.

ВПР по математике 4 класс 2021, Вольфсон, Высоцкий – Вариант 16

Задание 1

Найди значение выражения 45 + 47.

45 + 47 = 92

Ответ:

Задание 2

Найди значение выражения (37 + 27) : 8 + 17.

Действия выполняются по порядку слева направо, сначала выполняется умножение и деление, а затем – сложение и вычитание. Действия в скобках выполняются в первую очередь.

Ответ:

Задание 3

Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: какую сдачу получил покупатель, расплатившийся за пакет молока, батон хлеба и бутылку кефира двумя купюрами в 100 рублей?

Определим стоимость пакета молока, батона хлеба и бутылки кефира

Определим сколько сдачи получит покупатель:

Ответ:

Покупатель получил сдачу 55 рублей.

Задание 4

Когда в Москве 3 часа дня, в Улан-Удэ 8 часов вечера. Сколько времени в Москве, когда в Улан-Удэ 10 часов 40 минут утра?

3 часа дня = 15:00

8 часов вечера = 20:00

10 часов 40 минут = 10:40

Ответ:

В Москве 5 часов 40 минут утра, когда в Улан-Удэ 10 часов 40 минут утра

Задание 5

На рисунке ниже изображена фигура.

Найди периметр этой фигуры.
Проведи отрезок так, чтобы эта фигура оказалась разбита на 4 части.

Найди периметр этой фигуры.

Мы уже провели пунктиром линии, позволяющие нам определить на глаз размеры каждой стороны.

Таким образом, периметр данной фигуры будет равен:

P = (2 + 2 + 2) + 5 + 6 +( 2 + 1 + 2) = 22 м

Проведи отрезок так, чтобы эта фигура оказалась разбита на 4 части.

Задание 6

Ниже приведены данные за три года о количестве дождливых дней в июне-октябре в посёлке Сосновое. Используя эти данные, ответь на вопросы.

В августе 2013 года было 6 дождливых дней

В каком месяце какого года в посёлке Сосновое было наибольшее количество дождливых дней?

Необходимо найти в таблице самую большое число. Это число 11 и оно соответствует октябрю 2012 года.

Ответ:

6 дней
в октябре 2012 года.

Задание 7

1001 * 21 = 21021

Ответ:

Задание 8

Корабль рассчитан на 400 пассажиров и 45 членов команды. В спасательную шлюпку помещается 70 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех?

Определим общее максимально возможное количество людей на корабле:

Итак, у нас получилось дробное число больше 6, т.е. понадобится 7 шлюпок.

Ответ:

Задание 9

Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча?

Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча?

Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча?

Только в случае 5 голов у Змея Горыныча, правдивый ответ будет у Алеши Поповича (он сказал, что у Змея больше 3 голов) и у Добрыни Никитича (он сказал, что у Змея больше 4 голов).

Ответ

Задание 10

Библиотека стоит на берегу озера (см. рисунок). Нарисуй, как будет выглядеть отражение вывески в воде.

Задание 11

В лесу на разных кустах висят 100 шнурков. Сова утверждает, что в среднем три шнурка из четырёх, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем четыре из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.

По условию задачи в лесу на разных кустах висят 100 шнурков.

Наименьшее возможное число шнурков не подходящих ни Сове, ни Иа будет равно:

Вокруг озера стоят четыре корпуса дома отдыха и две конюшни.Покажите на рисунке как надо построить забор ,чтобы лошади не смогли забрести в озеро,а отдыхающим оно было доступно

22-15=7 рулонов больше парусины, чем брезента,
392/7=56 м в одном рулоне,
56*15=840 м брезента,
56*22=1232 м парусины

Ответ оставил: Гость

В 10 л бидон наливаем 4 раза по 3 л, в результате в 3л остается 2л (12-10=2),
выливаем всю воду из 10л и наливаем туда оставшиеся 2л, затем еще 2 раза наливаем по 3л (2+3+3=8л) и получаем 8л

набираем бидон 10л, из него 3 раза отливаем по 3л, получаем 1л (10-3-3-3=1)
переливаем этот литр в 3л бидон.
еще раз набираем 10л бидон полностью и доливаем из него в 3л бидон. в 3л уже был литр, значит вольется всего 2л, вот и получится что из 10л вылили 2л, осталось 8л

Ответ оставил: Гость

3 или 4 выйдет оценка

Вокруг озера стоят четыре корпуса дома отдыха и до конюшни. Покажите на рисунке, как надо построить забор, чтобы лошади не могли забрести в озеро, а отдыхающим оно было доступно.

это может быть повреждение разъёма и может быть не проблема в наушниках! у тебя телефон падал с наушниками вылетал из гнезда?

Ответ разместил: jurakos9 10.03.2019 18:53

кол-во перца - 35 кг.

ящиков с перцем - 5 шт.

помидоров в 1 ящике - на 2 кг больше чем перца

ящиков с помидорами - 9 шт.

кол-во помидоров - ? кг.

35/5=7(кг) - перца в 1 ящике

7+2=9(кг) - помидоров в 1 ящике

9*9=81(кг) - кол-во помидоров

Ответ разместил: 627373737 17.04.2019 04:30

решение к заданию по математике

Вокруг озера стоят четыре корпуса дома отдыха и две конюшни. покажите на рисунке, как надо построить забор, чтобы лошади не могли забрести в озеро, а отдыхающим оно было доступно.

Theirs - абсолютное притяжательное местоимение заменяет существительное project я завершил проект, но мы друзья не завершили их(проекты)

Ответ оставил: Гость

Ответ 150км и вчём вопрос?

Ответ оставил: Гость

(5000-509)-999=3492.
1) 5000-509=4491
2) 4491-999=3492.

Ответ оставил: Гость

У Сергейки гривен меньше ,чем у Олежи
значит у Сергейки 1 часть от общего количества денег
а у Олежи 4 части
всего 1+4=5 частей
115:5=23 гривны у Сергейки -то есть1 часть
у Олежи 23*4=92 гривны
проверка
92+23=115 - что и есть по условию
задача вида "схема -часть-целое"

Другие вопросы по математике

Математика, опубликовано 09.01.2019 16:01

Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ

Мгновенный доступ к ответу
в нашем приложении

Будь умнее, скачай сейчас!

Ваш вопрос

Слишком короткий вопрос

Неверный логин или пароль

Восстановление пароля

Новый пароль отправлен на почту

Читайте также: