Программа летнего отдыха детей в доме культуры
По окончании учебного года для каждого ребёнка наступает самое долгожданное время года. Это – лето. А лето это время каникул, развлечений, оздоровления, новых знакомств и, конечно же, самого яркого отдыха. Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребёнок провёл это время с максимальной пользой для себя. За время каникул он должен зарядиться новой энергией, настроением, набраться новых сил, познакомиться с новыми друзьями и, безусловно, что немало важно для каждого родителя, это оздоровиться. И где еще, как ни в детском оздоровительном лагере каждый из детей всё это может получить в полном объёмё. Где же ещё каждый ребенок сможет почувствовать себя легко и непринужденно во время летних каникул, как ни в детском лагере.
Сегодня детский лагерь представляет собой полностью слаженную структуру, которая оснащена всем необходимым для того, что бы ребенок находился в современном комфорте, а также, имел возможность почувствовать свою самостоятельность вдалеке от родительского дома.
Организация летнего отдыха детей является одной из важнейших задач, стоящих перед коллективом детского оздоровительного лагеря. Именно в период летних каникул, когда большая часть времени освобождается от учебных занятий, возникает риск попадания детей в различные негативные ситуации. Поэтому необходимо создание системы детского отдыха, оздоровления и занятости, совершенствование условий для развития личности ребенка в каникулярный период.
Новизна программы «Театральные каникулы» заключается в том, что на территории лагеря создаются необходимые условия для творческого развития детей, удовлетворения их образовательных и интеллектуальных запросов в области искусства.
Профильность смен положительно влияет на творческие запросы и интересы обучающихся, позволяет использовать активные формы познавательной, трудовой и иной общественно значимой деятельности.
Участники лагеря должны иметь возможность наиболее полно удовлетворить интерес к определенной области знаний, творчества или искусства в сочетании с оздоровительным отдыхом в кругу сверстников, продемонстрировать свои способности и талант, приобрести новых друзей, новый социальный опыт.
Актуальность программы
В Моршанске достаточно большое число детей занимается в различных творческих коллективах при школах, в Центре дополнительного образования детей, а также городском Доме культуры, но, к сожалению, большинство из них даже не знают о существовании друг друга. Для более продуктивного процесса юным талантам необходимо сравнивать свое исполнительское искусство с творчеством других детей. Для этой цели и организуется профильная театральная смена "Театральные каникулы". Смена будет носить фестивальный характер.
Педагогическая целесообразность программы заключается в создании оптимальных условий для оздоровления и развития детей в период организации летнего отдыха.
Отличительные особенности программы. Так как театр представляет собой синтез различных видов искусств (актёрское мастерство, хореография, вокал, то, дети, занимающиеся в творческих коллективах города, только по одной направленности смогут объединиться в новые творческие коллективы и попробовать себя в другом, не знакомом для себя, виде искусства. Каждый коллектив примет участие в фестивальной программе. Всем отрядам будут даны разные задание - на один день стать хозяином сцены, т. е. отвечать за проведение всех мероприятий в течение этого дня
Социализация детей инвалидов в обществе
Сейчас актуальной является проблема отсутствия должного духовного воспитания, которое приводит к нарушению этических норм поведения детей и подростков. Одним из решений данной проблемы становится воспитание толерантного отношения современных детей и подростков к ровесникам- инвалидам.
Теодор Рузвельт заметил, что уровень развития общества можно определить по его отношению к инвалидам.
В последнее время в понимании проблем людей с ограниченными возможностями, происходят определенные позитивные изменения. Благодаря этому социальная политика государства, просветительская деятельность различных ассоциаций, выступающих за соблюдение прав человека, постепенно изменяют существующий психологический климат - безразличного отношения к людям с ограниченными возможностями.
Необходимо более насыщенный досуг, который привел бы к обогащению и развитию духовного мира таких необычных детей, а созидательная творческая деятельность, в свою очередь будет способствовать сплочению, создавая возможности для приобщения детей к культуре.
В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и её саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных учреждениях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени детей, но далеко не все родители детей инвалидов могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых. В оздоровительной работе детей с ограниченными возможностями летний период занимает особое место и рассматривается как один из важнейших этапов оздоровления детей в течение года. Необходимо совершенствовать опыт организации каникулярного времени детей инвалидов и здоровых детей, вводя в практику новые формы работы.
Например, смешанный отряд. Для решения этого вопроса нужно поставить конкретную цель и двигаться по направлению к ней, выполняя определенные задачи.
МБОУ ДО «ДООЛ «АКВАРЕЛЬ» может являться тем лагерем, где одним из важнейших условий жизни будет являться создание доступной среды и равных условий для развития и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Обучение возможно в рамках определенной системы знаний, в которой упор делается на активное участие ребенка в процессе обучения.
Разные формы взаимодействия могут быть направлены на ликвидацию барьеров в межличностных отношениях. Любой ребенок, как через организованную, так и через свободную деятельность получит возможность активного включения в социальную структуру группы.
Воспитание творческой, социально-адаптивной личности через формирование навыков самоорганизации, самореализации, саморазвития в ходе организации различных форм жизнедеятельности. Создание оптимальных и благоприятных условий для отдыха и оздоровления детей, вовлечение их в творческую, интеллектуальную деятельность с формированием активной жизненной позиции.
Оздоровительные
• Приобщение к культуре здорового образа жизни
• Вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность.
• Обеспечить длительное пребывание детей на свежем воздухе.
• Организация содержательного досуга.
• Воспитание положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, развитие гражданской и социальной ответственности за самого себя, общество и Отечество.
• Организация содружества и сотворчества детей и взрослых.
• Создание условий для воспитания культуры общения.
• Развитие интеллектуальных, творческих, коммуникативных способностей.
• Расширить круг интересов.
• Вовлечение в общественно-полезную деятельность.
Содержание программы
Программа направлена на вовлечение детей в организацию полезной, содержательной творческой деятельности. Когда каждый творческий проект, программа, сценарная разработка являются результатом совместной деятельности детей, они объединяются в общем переживании, сотрудничестве, общей радости, которую приносит коллективный успех. При осуществлении коллективных творческих дел у обучающихся будут формироваться те личностные качества, от которых впоследствии будут зависеть успешность его социальной практики,его отношения с окружающими людьми и самим собой: коммуникабельность, ответственность, уверенность в себе, чувство товарищества и переживания за общее дело.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ
1. «Дойти до каждого» - это основной принцип работы лагеря. Каждый ребёнок имеет право на отдых, творчество и самореализацию.
2. «Работа на творческий процесс и конкретный результат» - это принцип, по которому дети от пассивных поглотителей информации становятся творцами, созидателями.
3. «Уважай личность ребёнка». Создаётся атмосфера бережного отношения к личности ребёнка.
4. «Принцип открытых дверей». Все службы лагеря, доступны ребёнку не имеют ограниченного режима работы в течение дня.
5. «У каждого своё дело, а вместе мы команда». Каждый в лагере занят своим делом, у каждого своя - ответственность, но общий результат.
Механизмы реализации программы
За основу взят кочевой образ жизни по разным уголкам страны театральных коллективов, которые вместе с труппой путешествовали по городам, давая представления и собирая на площадях огромное количество зрителей. В определенный период времени все коллективы собирались в одном месте, на так называемый театральный фестиваль, где могли делиться опытом и открывать новые таланты.
В лагере из каждого отряда так же будут сформированы творческие театральные коллективы, которые примут участие в едином театральном марафоне. На протяжении всей смены они будут соревноваться в творческом мастерстве, где каждый станет победителем и будет награждён.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
В организационный этап проводятся игры, основная роль которых отводится знакомству, выявлению и постановке целей индивидуально-личностного и коллективного развития, сплочению отрядов, формированию законов и условий совместной работы, подготовке к дальнейшей деятельности по программе. Этот период длится 1-2 дня.
Основной этап занимает большую часть времени, 17-18 дней. Именно на этом этапе реализуются все поставленные индивидуально-личностные и коллективные цели развития. Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются творческие, развивающие, интеллектуальные и спортивные мероприятия. Каждый день проходит ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня.
С целью достижения максимального результата, в течение всего времени основного этапа, коллективы участников программыживут активной внутренней жизнью: проводятся отрядные и межотрядные коллективно-творческие дела (КТД, отрядные сборы, и др.
В итоговый период изучаются результаты прохождения программы участниками. Подводится итог совместной деятельности, оценивается работа всех отрядов. Основным событием итогового периода становится мероприятие, посвященное закрытию лагерной смены.
Для детей:
• Полный отдых и оздоровление детей
• Принятие ребёнком собственной индивидуальности
• Удовлетворенность в различных видах деятельности – познавательной, коммуникативной, физической, творческой, духовной
• Вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;
• Формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.
• Реализация индивидуальных способностей,
• Получение новых знаний, умений и навыков по специализированным театральным курсам: мастерство актёра, сценическое движение и танец, сценическая речь, театральная режиссура, хореография
• Умение продуктивно организовывать свой досуг
• Развитие творческого потенциала ребёнка.
• Реализация оздоровительной, досуговой, образовательно-развивающей, воспитательной и социальной функций
• Социальная защищённость детей и подростков
• Удовлетворённость детей и родителей формами организации свободного времени
Программа ориентирована на детей в возрасте 6 – 16 лет, общее количество детей 100 человек за смену.
Срок реализации: 1 смена – 21 день.
Формы, используемые при реализации программы:
В работе лагеря осуществляются индивидуальные и коллективные формы работы с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы, праздники, экскурсии);
· Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
· Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);
· Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
· Метод коллективной творческой деятельности (КТД).
Ресурсное обеспечение программы:
1. Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.
2. Должностные инструкции всех участников процесса.
3. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
4. Проведение ежедневных планерок.
5. Разработка системы отслеживания результатов и подведение итогов.
6.Наличие методической литературы:
1. Амонашвили Ш. А. Как живете, дети? М, 1991.
2. Афанасьев С. П. и др. Что делать с детьми в загородном лагере. – Кострома, 2002. - 224с.
3. Афанасьев С. П., Коморин С. В. Сто отрядных дел. – Кострома, 2002.- 112с.
4. Афанасьев С. П., Коморин С. В. Триста творческих конкурсов. – Кострома, 1999.- 79с.
5. Байбородова Л. В., Рожков М. И. Воспитательная работа в детском загородном лагере. – Ярославль, 2003. – 256с.
6. Будем работать вместе! Программы деятельности детских и подростковых организаций НПЦ СПО-ФДО. М., 1996.
7. Валентинов В. В. 150 веселых игр. – СПб., 2002. – 192с.
8. Вараксин, В. Н. Орагнизация отдыха и досуговой деятельности детей: Пособие для работников детских оздоровительных центров /В. Н. Вараксин. М. : Школьная пресса, 2006. 96 с. ил. («Воспитание школьников. Библиотека журнала»; Вып. 75. С. 20-57).
9. Винокурова, О. Слагаемые успеха / О. Винокурова // Народное образование. 2006. №3. С. 94-100.
10. Вожатская вспомогайка. – Орел, 1997. – 120с.
Директор лагеря - 1
Инструктор по физической культуре -1
Старший воспитатель -1
Педагог дополнительного образования - 3
1. Наличие площадок для проведения массовых мероприятий.
2. Наличие канцелярских принадлежностей.
3. Наличие спортинвентаря.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
5. Призы и награды.
Публикации по теме:Инновационные технологии физического оздоровления детей Инновации настолько прочно вошли в теорию и практику образования, что работа современного дошкольного учреждения уже не мыслится без использования.
Консультация для родителей «Как выбрать место для летнего отдыха. Общие правила отдыха с детьми» Наступило долгожданное лето. Подошло время отпуска и все так удачно складывается, что провести его можно всей семьей, да еще вместе с детьми.
«Космос». Программа пришкольного лагеря на весенние каникулы Через несколько дней начнутся каникулы и снова нам, педагогам предстоит развлекать наших деток в пришкольных лагерях. Предлагаю вам облегчить.
Консультация для родителей «Организация отдыха детей в каникулы» Многие родители считают, что главное предоставить ребенку полную свободу во время каникул и позволяют своему ребёнку длительное время проводить.
Программа летнего отдыха детей в пришкольном оздоровительном лагере Содержание Паспорт программы Пояснительная записка Цель программы Задачи программы Концепция программы Педагогическая идея программы Принципы.
Программа оздоровления детей «Крепыш» МБДОУ № 2 г. ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОГРАММА ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ «КРЕПЫШ» Разработал воспитатель: Полякова Елена Юрьевна.
Программа оздоровления детей «Крепыш» МБДОУ № 2 г. ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОГРАММА ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ «КРЕПЫШ» Разработал воспитатель: Полякова Елена Юрьев-на.
Театральные игры детей дошкольного возраста Уже в раннем детстве ребенок имеет наибольшую возможность именно в игре, а не в какой-либо другой деятельности, быть самостоятельным, но.
Вокалотерапия как метод оздоровления детей 2. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ Анализ состояния здоровья детей дошкольного возраста показал, что за последние десятилетия в 2 раза увеличилось число.
Программа летнего отдыха «Планета интересных каникул»
__________________________________________________________________
5 – 50/50
Проект летнего отдыха детей «Звездная страна чудес»
Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей.
способствовать укреплению навыков здорового образа жизни;
создавать условия для общения, и развития творческого потенциала;
формировать экологическую культуру;
воспитывать нравственно-патриотические чувства;
инициировать и развивать подростковое добровольческое движение.
Сроки реализации
Место реализации
Возраст и количество участников проекта
Краткое содержание проекта
Коллективно-творческий проект каникулярного отдыха, оздоровления детей и подростков. Направлена на создание оптимальных условий обеспечивающих:
полноценный отдых детей, их оздоровление;
сохранение непрерывности воспитательного процесса в летний каникулярный период;
художественно-эстетическое , нравственно-патриотическое , спортивно-оздоровительное, и экологическое воспитание детей и подростков.
Основные направления проекта
Ожидаемые результаты
Организация полноценного отдыха детей;
Расширение кругозора детей, развитие их организаторских, творческих способностей;
Личностный рост участников проекта
социализация в пространстве временного детского коллектива;
повышение ответственности за состояние окружающей среды
Система контроля
Последовательное отслеживание эффективности на ежедневных планерках, сборах актива, координационных советах. Анализ результатов деятельности участников детской площадки.
Пояснительная записка
«Звездная страна чудес» - она необычайно – невероятная, и потрясающе- необыкновенная … В ней правят красота, любовь и гармония, мечта и искренность, дружба и верность, честь и отвага, вера и надежда… Эта «Страна» – часть детской реальности, но настолько тонкой, что ощутить ее ласковое касание, легкое дыхание и удивительную бережность дано не каждому… Тот, кто полюбил ее всем сердцем, всей душою и всей жизнью своею, может попасть туда, исполнившись светом, добром и любовью! В «Звездной Стране» живут добрые волшебники и сказочные жители , живые цветы, деревья и камни, маленькие принцы и юные принцессы, гениальные Мастера и мудрые Учителя, неповторимые Творцы Прекрасного и их талантливые ,любознательные воспитанники …
Главное же вот в чем: вера, любовь, дружба, честь, мечта, красота, гармония, и творчество живут в этой «Стране чудес». Именно поэтому мы назвали проект летнего отдыха детей :- «Звездной страной чудес » , ведь эта страна- всегда жила и всегда будет жить, пока существует человек, умеющий не только мечтать, но и воплощать мечты в своих лучших творениях, важнейшим из которых является - жизнь ! И если каждый станет делиться с другими хотя бы малой толикой своего света, то, собрав все звезды вместе, можно создать целую « страну чудес» — совсем неплохо для детского , летнего отдыха. А для ребенка запас света важнее во сто крат, ведь от этого зависит, каким он вступит на свою будущую взрослую «дорогу жизни» и кто пойдет рядом с ним.
Актуальность. Организация летнего отдыха - один из важных аспектов воспитательного процесса. Приходя на детскую игровую площадку, дети попадают в особую среду. Важно, чтобы ребенок интенсивно развивался, и формировался как личность. В период каникул, ребенок получает возможность ощутить свободу и самостоятельность. Важнейшим условием развития личности становится благоприятный психологический климат такой среды. Следовательно, концептуальным подходом становится идея развития максимально благоприятного, психологически комфортного климата на площадке. Поскольку психологический климат в коллективе определяется степенью комфортности отношений между его членами, детям, посещающим игровую площадку, предоставляется возможность почувствовать себя инициатором, организатором проводимых дел и активным участником жизни.
Проект «Звездная страна чудес » - это мир новых приключений, здесь такое может случиться ! И чем больше приключений – и в жизни, и на детской площадке – тем веселее окажется лето!
Новизна проекта заключается в широком приобщении детей, в том числе и детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) к разнообразному социальному опыту, созданию на детской площадке стиля отношений сотрудничества, толерантности и сотворчества. Все дети, в том числе и «особые», хотят общения и одарены множеством талантов, главное - этот талант раскрыть, поэтому внедрение в здоровую среду — вот верный путь социальной адаптации «особых» детей, пользу от такого общения получают обе стороны. Здоровые дети становятся более заботливыми, добрыми, внимательными. А «особые» дети совершают рывок в своем развитии, потому что пытаются следовать примеру здоровых - это является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации.
Целесообразность заключатся в обеспечении непрерывности развития личности в процессе реализации проекта , осуществление воспитания детей с разным уровнем развития , включения их в социокультурную среду, и сохранение их здоровья. Внедрение проекта предусматривает сетевое взаимодействие с Бурлаковской средней школой, библиотекой, администрацией Бурлаковского с/п.
В ходе реализации проекта создаются условия, для включения родителей и/или законных представителей детей, как активных субъектов воспитательной деятельности.
Критерии эффективности: Для того, чтобы проект заработал, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (дети и наставники ) нашли себе дело по душе , с удовольствием относились к обязанностям и поручениям, с радостью участвовали в предложенных мероприятиях.
Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:
постановка реальных целей и планирование результатов проекта;
заинтересованность наставников и воспитанников в реализации проекта;
благоприятный психологический климат;
удовлетворенность наставников и воспитанников предложенными формами работы;
Цель: Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей.
Задачи:
способствовать укреплению навыков здорового образа жизни;
создавать условия для общения, и развития творческого потенциала;
формировать экологическую культуру;
воспитывать нравственно-патриотические чувства;
инициировать и развивать подростковое добровольческое движение.
Для того, чтобы летние каникулы были полезными и продуктивными как для здоровья, так и для интеллектуально-творческого развития, необходимо создать наиболее благоприятные условия для оздоровления и отдыха.
Основные условия внедрения проекта «Звездная страна чудес »
обеспечение многообразия видов деятельности, в которую включается ребенок;
создание самоуправления, которое может служить источником различных видов деятельности, фактором, помогающим развитию коллектива и отдельной личности в коллективе;
организация воспитания общения -посредством коллективных форм деятельности;
формирование познавательного интереса;
сочетание в процессе жизнедеятельности массовых, групповых и индивидуальных форм работы;
личностный пример наставника, способного собственным поведением влиять на динамику личностных отношений в коллективе;
Программа коллективно творческого проекта «Звездная страна чудес » является комплексной и включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания. У «Звездной страны чудес » есть эмблема, девиз, органы управления. Каждый день смены посвящен новым открытиям, имеет свое название, связанное с направлением воспитательной деятельности и праздничными календарными датами.
В центр системы воспитания поставлен ребенок и определены следующие приоритетные направления воздействия на его личность:
Художественно- эстетическое « Акватория творчества» : с целью познать себя - как личность интеллектуальную, духовную, и творческую - через формирование ценностного отношения к себе и другим.
Нравственно-патриотическое «Возрождение»: формирование гражданской позиции юного гражданина, реализация им своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своим близким, родному краю.
Эколого-краеведческое «Край чудес»: реализация потребностей детей: в деятельности, познании, общении, формирование экологического сознания подрастающего поколения.
Спортивно-оздоровительное «Новые возможности»: с целью повышение доли активных, здоровых, творчески мыслящих личностей посредством повышения мотивации к здоровому образу жизни, и систематическим занятиям физической культурой, и спортом.
Добровольческое движение « Ни дня без доброго дела» : создание волонтерской команды, возрождение лучших отечественных традиций благотворительности, воспитание добра, чуткости, сострадания; обучение волонтеров навыкам первичной профилактики и пропаганды ЗОЖ; планирование мероприятий по пропаганде добровольческого движения; оказание адресной помощи; привлечение воспитанников к социально - полезной деятельности.
Исходя из направлений деятельности, основной период смены делится на три этапа: «Творчество», «Сообщество», «Познание». За смену происходит изучение, ознакомление, приобретение навыков практической деятельности как индивидуально, так и в коллективе.
Механизм реализации проекта
I этап. Подготовительный период – апрель , май .
выбор основного способа достижения цели;
определение полномочий ответственности для реализации проекта;
создание условий для его реализации;
составление маршрутов экологических троп и экскурсий;
написание программ творческих мастерских;
разработка сценариев мероприятия;
приобретение необходимого инвентаря.
II этап. Организационный – июнь
Основной деятельностью этого этапа является:
встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
запуск проекта «Планета детства»;
знакомство с правилами жизнедеятельности летней площадки.
координация текущей деятельности
III этап. Практический – июнь – июль
Основной деятельностью этого этапа является:
реализация основной идеи программы;
вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
работа творческих мастерских;
корректировка плана и разработка альтернативных способов достижения цели.
IV этап. Заключительный- август
Основной идеей этого этапа является:
подведение итогов работы;
анализ деятельности летней игровой площадки ;
отчёт о проделанной работе.
Предполагаемые результаты реализации проекта:
сплочение временного детского коллектива;
создание положительной мотивации на деятельность;
качественное, эмоционально – насыщенное оздоровление детей;
повышение степени удовлетворенности детей и их родителей от детской площадки;
закрепление навыков здорового образа жизни;
социализация в пространстве временного детского коллектива;
повышение ответственности за состояние окружающей среды, умение находить решение по устранению экологических проблем родного края.
к окончанию 1 сезона площадки (оформляется « Звездная страна чудес»)
В течении смены, каждая группа: выполнит различные задания, примет участие в акциях социально-значимой деятельности, конкурсах, экскурсиях, игровых шоу. Ежедневно, ребята будут соревноваться в общекультурных, трудовых, патриотических и спортивных мероприятиях. За участие в программе творческого дня , группа ребят накопит определенное количество разноцветных звезд, которые будут крепиться к потолочному покрытию, и в «Стране чудес» вспыхнут и загорятся новые, яркие звезды.
к окончанию 2 сезона площадки согласно приоритетным направлениям оформляются коллективно-творческие созвездия и оставляют за собой светящийся след добрых дел: « Созвездие Чудес» « Созвездие возрождения», « Созвездие милосердия », «Созвездие рекордов» и «Созвездие творчества» )
Детская игровая площадка ,позволит детям нашего села, не уезжающим на время каникул, продолжить занятия в ДК и одновременно отдохнуть, проводя время с пользой.
Ежедневно в «Звездной стране чудес » ребята будут принимать участие в коллективно - творческих делах, играть на свежем воздухе, научатся понимать и осознавать человеческие ценности. В течении всего творческого сезона, ребята смогут проявить свои таланты и способности, и получат удовольствие от творческого процесса. В финале каждой творческой недели подводится итог, и поэтапно на глазах у ребят – ( из макетов звезд ) загорятся звездные созвездия - как своеобразный экран реализации проекта.
В результате подведения итогов «Звездная страна чудес » окрасится мириадами звезд , сплетающихся в замысловатые узоры-созвездия.
Критерии оценки уровня впечатлений и эмоционального состояния:
оптимальный (макет золотой звезды) – радость и яркое эмоциональное состояние;
хороший (макет красной звезды) - устойчивый интерес ребят к игровой и творческой деятельности ,
допустимый (макет синей звезды ) –« жизнь» в коллективе не вызывает положительных эмоций, есть незначительный дискомфорт.
Данное тестирование даст возможность наставникам провести оценку результативности коллективно-творческой деятельности, и в соответствии с планом воспитательной работы сделать корректировку, а система стимулирования, обеспечит стремление детей к занятиям различными видами деятельности, и завершается вручением каждому дипломов, и памятных подарков.
Срок реализации проекта , режим работы
Одна из основных идей летнего оздоровительного отдыха детей коллективно-творческий проект «Звездная страна чудес », который обеспечивает преемственность районного проекта «Академия лета 2018» и реализуется в условиях работы СДК (с.Бурлаки, Прокопьевского муниципального района)
Программа проекта «Звездная страна чудес » краткосрочная и воплощается в течение двух смен, построена с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей от 6 до 14 лет. Срок воплощения программы проекта : с 1 июня по 15 августа ( 4 раза в неделю, по 3 часа в день) . Количественный состав детей в группе от 10 до 25 человек. Такая группа является оптимальной для организации игровой деятельности детей и подростков, и создания творческой атмосферы на площадке.
Режим работы: с 12.00 до 15.00ч. Место работы детской площадки: сельский дом культуры и прилегающая территория СДК , стадион.
Материально-техническое обеспечение
Спортивный инвентарь: мячи, обручи, скакалки, теннисный стол, гимнастические палки.
Комментарии (0)
Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.
Для руководителей
Курс повышения квалификации
Обеспечение административно-хозяйственной деятельности в образовательной организации
Образовательный центр «Каменный город»
Курс повышения квалификации
Менеджмент организации. Управление результатами и достижениями
Образовательный центр «Каменный город»
Курс повышения квалификации
Пожарно-технический минимум для руководителей и ответственных за пожарную безопасность дошкольных учреждений и общеобразовательных школ
Образовательный центр «Каменный город»
27.09
Курс повышения квалификации
Организация методической работы образовательной организации в условиях введения ФГОС
Инновационный образовательный центр «Мой университет»
Курс повышения квалификации
Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ
Образовательный центр «Каменный город»
Программа летнего отдыха детей "Страна мастеров"
Цель данной программы: Организация отдыха детей и подростков, в том числе детей «группы риска», детей инвалидов, детей из неполных и малообеспеченных семей, а также семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в летний период через организацию работы дворового клуба.
Просмотр содержимого документа
«Программа летнего отдыха детей "Страна мастеров"»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ «СПЕКТР»
деятельности дворового клуба
«СТРАНА МАСТЕРОВ»
Абдуллина Альбина Айтмухаметовна,
педагог дополнительного образования
ЛЕГЕНДА ПРОЕКТА
На небольшой планете с атмосферой нежно-бирюзового цвета, с изумрудными лесами, под золотым Солнцем существует радужный мир, где есть волшебная «Страна мастеров». Как вы, наверное, догадались, жителей той необычной страны зовут мастерами. Это очень дружный и приветливый, веселый и жизнерадостный, талантливый и творческий, непоседливый и целеустремлённый народ. Каждый ищущий путник, прибывающий в «Страну мастеров», тоже становится жителем этой страны, становится мастером. Все жители «Страны мастеров» очень любят весь радужный мир, изучают и ценят культуру народов мира и своей страны.
ГИМН ЖИТЕЛЕЙ СТРАНЫ МАСТЕРОВ
МЫ ЖИВЕМ НА РАДУГЕ
Семь цветов у радуги, а у лета двести.
С нами ты порадуйся, не сиди на месте.
Дискотеку летнюю на лугу устроим,
На зеленом цвете мы дом себе построим.
О – о – о! Ля – ля – ля – ля – ля!
Мы живем на радуге, на радуге, на радуге.
Мы живем на радуге, на радуге-дуге!
Ля – ля – ля – ля – ля – ля – ля! Ля – ля – ля – ля – ля!
Если светит солнышко, если дождик льется,
Рисовать нам радугу даже не придется.
Коромыслом кажется через речку мостик
Не забудь, пожалуйста, приходи к нам в гости!
Актуальность программы:
- Преимуществом отдыха детей и подростков в дворовом клубе является:
- наличие необходимой материально-технической базы и достаточного штата квалифицированных специалистов;
- доступность отдыха детей в дворовом клубе из социально-незащищенных слоев населения;
- обстановка совместного пребывания детей в группе сверстников позволяет обучать их нормам социальной жизни, поведению в коллективе, культуре взаимоотношений, располагает к раскрытию способностей детей и подростков, проявлению инициативы.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
Цель программы: Создание условий для организации отдыха детей и подростков, в том числе детей «группы риска», детей инвалидов, детей из неполных и малообеспеченных семей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в летний период через организацию работы дворового клуба.
- приобщать детей и подростков к разнообразному социальному опыту, создать стиль отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества;
- развивать различные формы общения в разновозрастных группах;
- формировать познавательный интерес и бережное отношение к культуре своего народа;
- организовать разнообразную общественно значимую досуговую деятельность, и прежде всего активное общение;
- выявлять и развивать творческий потенциал ребёнка, включать его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность;
- способствовать укреплению навыков здорового образа жизни;
- создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей.
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Первый этап - подготовительный:
формирование предварительного списка детей;
проведение родительского собрания …
Второй этап – реализация программы летнего дворового клуба для детей и подростков.
Третий этап – подведение итогов деятельности дворового клуба; составление содержательной и финансовой отчетной документации; психолого-педагогический анализ.
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
игры праздники выставки
трудовой десант беседы
ролевые игры
клуб по интересам
экскурсии путешествия
встречи с интересными людьми
коллективные творческие дела
экран вежливости
соревнования состязания
конкурсы просмотр фильмов
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
- Оздоровительное направление.
- Обеспечение активного двигательного режима, соответствующего потребностям растущего организма. Создание мотиваций на здоровый образ жизни, профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании. Формирование коммуникативных навыков ребят, их адекватной самооценки, социальной адаптации и защищенности.
- Обеспечение активного двигательного режима, соответствующего потребностям растущего организма.
- Создание мотиваций на здоровый образ жизни, профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании.
- Формирование коммуникативных навыков ребят, их адекватной самооценки, социальной адаптации и защищенности.
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
КОНТРОЛЬ ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ПРОГРАММЫ:
- Оперативный контроль начальника лагеря.
- Открытый просмотр реализации программных мероприятий.
- Информационные и аналитические планёрки.
- Предоставление педагогами отчётов о проделанной работе.
- Отчет начальника лагеря «Страна мастеров».
- Анализ результатов деятельности лагеря на педагогическом совете.
Мониторинг реализации программы
С целью выявления эффективности реализации программы планируется проведение социологических опросов, анкетирования педагогических работников, детей и подростков.
Прошел первый месяц летних каникул. Уже можно подвести итоги работы клубных учреждений за июнь месяц. Месяц был насыщенным, интересным как для работников клубных учреждений, таки для участников клубных формирований, посетителей клубов.
В Шумерлинском районе завершился первый этап программы летнего отдыха и досуга для детей и подростков «Лето. Творчество. Досуг.», которая проходит под эгидой Года Театра в России и рассчитана на летние каникулы: июнь, июль, август. Программа предполагает активное участие детей и подростков, а также их родителей в праздниках, конкурсах, экскурсиях, выполнение различных творческих заданий. Предварительные итоги подводятся каждый месяц, окончательные - в конце лета. 24 августа состоится заключительное районное мероприятие по закрытию программы «Всех друзей зовем мы в гости», а также церемония награждения победителей и активных участников программы.
Летняя программа предлагает широкий выбор тем, объединенных по трем направлениям:
- «Театр – мир волшебный» (к Году Театра) – июнь;
- «Плечами, подпирая небосвод» (к 90-летию А. Николаева) – июль;
- «Все делаем сами, своими руками». Детское декоративно-прикладное творчество – август.
В рамках месячника «Театр – мир волшебный» (к Году Театра)в учреждениях культуры прошли мероприятия, где использовались следующие формы проведения: конкурсно - игровые программы, конкурсы рисунков, тематические вечера, конкурсы чтецов, литературно - музыкальные вечера и др.
1 июня во всех учреждениях культуры Шумерлинского района прошли мероприятия, посвященные Международному Дню защиты детей и открытию ежегодной программы летнего отдыха и досуга для детей и подростков «Лето. Творчество. Досуг.». «На всех парусах – в лето» - под таким названием прошло мероприятие в Большеалгашинском сельском клубе. В Егоркинском сельском Доме культуры прошел праздник для детей «В стране детства» и конкурс рисунков на асфальте. В завершении праздника дети с удовольствием присоединились к танцевальному флэш-мобу. В Нижнекумашкинском сельском клубе прошел конкурс рисунков на асфальте - «Мы рисуем лето». Работники Ходарского сельского Дома культуры организовали детский праздник «Радуга детства». Ребята охотно играли в подвижные игры, рисовали и слушали детские песни.
Также в июне учреждениях культуры прошел цикл тематических мероприятий ко Дню России: конкурс рисунков «День России» (Пояндайкинский СК), концертная программа «Эх, Россия, доброта и сила» (Ходарский СДК), танцевальный флеш-моб для детей «Виват, Россия» (Саланчикский СК) и Международному Дню семьи: конкурс рисунков «Моя семья – моя радость» (Кабановский СК), музыкально-развлекательная программа «Моя семья-мое богатство» (Юманайский СДК), тематическая беседа «Моя семья – мой храм священный»(Русско-Алгашинский СК),
В рамках месячника «Театр – мир волшебный!» работники Ходарского сельского учреждения культуры для детей пришкольного лагеря МБОУ «Ходарской СОШ» организовали День игры и театра «Театральный перекрёсток». Путешествие в мир театрального искусства началась с театрально-костюмированной выставки, где ребята могли примерить костюмы, парики и шапочки. Затем состоялся показ электронной презентации о театре. Далее дети приняли участие в театрализации сказки "Теремок", почувствовав себя настоящими артистами.
В Юманайском сельском доме культуры для ребят пришкольного лагеря «Улыбка» МБОУ «Юманайская СОШ им. С.М. Архипова» состоялась квест-игра «Остров сокровищ». Участники мероприятия с «пиратами» Карибского моря отправились в увлекательное «морское путешествие» на «необитаемый остров». Путешествие началось с песни «Капитан, капитан улыбнитесь!». Дети с большим удовольствием принимали участие в различных занимательных и веселых конкурсах: «Бравый капитан», «Любимые персонажи из мультфильмов» и т.д. Затем состоялась детская дискотека с зажигательными танцами.
Фольклорный праздник для детей «Березовые косички» устроили работники культуры Большеалгашинского сельского клуба. Дети познакомились с народными обычаями и традициями, которые испокон веков чтили наши предки. Одной из таких традиций было украшение березки. Ее ветви заплетали в косы, украшали разноцветными лентами. Юные участники художественной самодеятельности в этот день тоже устроили для березки свой праздник с песнями, играми и хороводами.
Так же большое внимание в работе специалистов клубных учреждений уделяется здоровому образу жизни и профилактике правонарушений среди подростков. В Саланчикском сельском клубе прошла познавательно-игровая программа «Путешествие в страну здоровья», цель которой - приобщение детей к здоровому образу жизни, формирование знаний о здоровом образе жизни и двигательной активности детей. Спортивная пятидневка «Я. Спорт. Здоровье» состоялась в Большеалгашинском учреждении культуры. В течение этих дней проходили веселые старты, шашечные и шахматные турниры, игры в теннис. В Нижнекумашкинском сельском клубе состоялись соревнования по настольным играм – шашкам, шахматам среди дошкольников и школьников младшего звена.
В учреждениях культуры систематически проходят тематические беседы, информационные часы, электронные презентации, выпуск профилактических буклетов о вреде курения, наркомании и алкоголя.
Мероприятия, направленные на патриотическое воспитание, так же играют большую роль в воспитании детей и подростков. 22 июня в учреждениях культуры прошел цикл тематических мероприятий, приуроченных ко Дню памяти и скорби:акция «Свеча памяти», возложение цветов к обелискам павших воинов, патриотический час «Память», просмотр фильма «Несокрушимый», конкурс рисунков и стихов «Память жива…», познавательный час "Июньская ночь - длиною в жизнь".
Лето продолжается. Еще есть время для того, чтобы найти для себя любимое занятие, чтобы определиться с новыми интересами, а также, просто с пользой, весело, незабываемо провести остаток летних каникул.
Читайте также: