Кто открыл первый детский лагерь в швейцарии
История создания первого детского лагеря в Швейцарии
Как жили дети в первом лагере?
В Европе первопроходцем в вопросе создания лагерей стал пастор Герман Вальтер Бион, организовавший в 1876 году отдых для детей в Альпах.
Первыми ребятами, отправившимися в лагерь швейцарского пастора, стали мальчики и девочки из бедных семей, проживающих в Цюрихе. Большинство из них принадлежало к рабочим семьям. Герман Бион предложил родителям взять детей в деревню, правильно предполагая, что время, проведенное на свежем воздухе, хорошо скажется на состоянии их здоровья.
Первыми отправились в лагерь 68 детей, среди них было равное количество мальчиков и девочек. Деньги на организацию отдыха пастор нашел благодаря благотворительным взносам. Их помимо пастора сопровождали 10 взрослых.
Как и наши современники, выбранные дети могли отдыхать в лагере около двух недель. Однако условия их жизни и способ ее организации сильно отличался от привычного для нас. Дети жили в спартанских условиях с минимальными удобствами. Многие мальчики ночевали в сараях, а девочки — в семьях фермеров. Также дети имели ряд обязанностей по домашней работе.
Однако даже в таких условиях чистый воздух и хорошее питание, оптимальное количество физических нагрузок, экскурсии, игры, прогулки, участие в сборе урожая сделали свое дело, и ребята вернулись в Цюрих, чувствуя себя намного лучше. Такие результаты понравились организаторам и участникам, и на следующий год было решено организовать лагерь уже на 94 ребенка. Кроме того, эта идея быстро распространилась по всей стране, на следующий год в Швейцарии открылось множество зон отдыха по модели пастора. К 1899 году они были организованы уже 29 городах.
Лагеря очень быстро получили распространение не только в Европе, но и в Южной Америке, Японии и в других странах. Со временем стал более разнообразным и их формат. Среди них появились обучающие лагеря, они отличались по стоимости и другим критериям, постепенно становясь похожими на современные.
Питание
Меню, которое Вам могут предоставить в лагере, ничего не отражает. Ведь приготовить можно по разному. Стоит обращать внимание на следующие моменты: есть ли у лагеря собственный пекарь-кондитер, насколько разнообразен рацион в меню, вес порций. Это поможет Вам составить собственное мнение, как администрация относится к вопросу питания. По нормам, питание в нормальном лагере должно быть, как минимум 4-разовое (завтрак, обед, полдник, ужин, иногда второй ужин).
Детские лагеря Белоруссии
Основная статья: Детские лагеря БелоруссииДетские лагеря Белоруссии: пионерские, оздоровительные, труда и отдыха, летние, зимние. Под детским туризмом подразумевается много понятий: например, лагеря отдыха, экскурсионные поездки, спортивные и оздоровительные лагеря, скаутские программы и образовательные курсы. По официальной советской статистике, каждый ребёнок за 10 лет школы ездил в пионерлагерь около пяти раз.
История создания первого детского лагеря в Швейцарии
Как жили дети в первом лагере?
В Европе первопроходцем в вопросе создания лагерей стал пастор Герман Вальтер Бион, организовавший в 1876 году отдых для детей в Альпах.
Первыми ребятами, отправившимися в лагерь швейцарского пастора, стали мальчики и девочки из бедных семей, проживающих в Цюрихе. Большинство из них принадлежало к рабочим семьям. Герман Бион предложил родителям взять детей в деревню, правильно предполагая, что время, проведенное на свежем воздухе, хорошо скажется на состоянии их здоровья.
Первыми отправились в лагерь 68 детей, среди них было равное количество мальчиков и девочек. Деньги на организацию отдыха пастор нашел благодаря благотворительным взносам. Их помимо пастора сопровождали 10 взрослых.
Как и наши современники, выбранные дети могли отдыхать в лагере около двух недель. Однако условия их жизни и способ ее организации сильно отличался от привычного для нас. Дети жили в спартанских условиях с минимальными удобствами. Многие мальчики ночевали в сараях, а девочки — в семьях фермеров. Также дети имели ряд обязанностей по домашней работе.
Однако даже в таких условиях чистый воздух и хорошее питание, оптимальное количество физических нагрузок, экскурсии, игры, прогулки, участие в сборе урожая сделали свое дело, и ребята вернулись в Цюрих, чувствуя себя намного лучше. Такие результаты понравились организаторам и участникам, и на следующий год было решено организовать лагерь уже на 94 ребенка. Кроме того, эта идея быстро распространилась по всей стране, на следующий год в Швейцарии открылось множество зон отдыха по модели пастора. К 1899 году они были организованы уже 29 городах.
Лагеря очень быстро получили распространение не только в Европе, но и в Южной Америке, Японии и в других странах. Со временем стал более разнообразным и их формат. Среди них появились обучающие лагеря, они отличались по стоимости и другим критериям, постепенно становясь похожими на современные.
История детского движения
Детское движение в России имеет почти вековую историю. Оно помогает самореализации личности ребенка в среде, где он наиболее комфортно себя чувствует. Быть в окружении своих единомышленников быть понятым и чувствовать, что твое мнение важно для окружающих. Детское движение – процесс открытый, многоярусный. Размах детского движения– показатели уровня демократизации общественной жизни в государстве.
Цель детского движения можно рассматривать в двух аспектах. С одной стороны, это цель, которую ставят пред собой дети и которую можно определить, как перспективу интересной жизни. С другой, это – воспитательная цель, поставленная для себя взрослыми, создавшими детский коллектив.
Цель развития детского движения – «втянуть» ребенка в реальное, социально значимое творческое дело, помогая ему таким образом войти во взрослую жизнь и приобщиться к общечеловеческим ценностям.
В период распада СССР исчезли из школ пионерские организации, и довольно долго ребята были предоставлены сами себе. Иногда детей и подростков 90-х г.г. называют «потерянным поколением» и только в начале 2000-х годов стало возрождаться детское движение, уже в новом качестве.
Будущее общества зависит от того, какими будем мы. Сейчас в детских организациях ребята воспитываются активными гражданами своей страны.
Изучение этого опыта на различных исторических этапах и в целом на протяжении истории страны и общества является весьма актуальным. Поэтому я решила провести исследование:
Цель данного исследования: Проанализировать эволюцию детского движения в России. И понять, какое значение имеет детское движение для государства сейчас.
Объект исследования - процесс становления и развития детского движения в России.
1. Проследить процесс становления и развития детских организаций через изучение специальной литературы, сбор и анализ воспоминаний участников событий;
2. Выделить основные этапы этого процесса и выяснить их специфические особенности;
3. Определить масштабы детского движения и входивших в него организаций в рассматриваемые периоды;
4. Исследовать и обобщить опыт и роль детских и подростковых объединений в социализации личности, в развитии отечественной истории.
Исследователи выделяют следующие периоды развития детского движения:
История Пионерского движения
Когда наши родители и наши бабушки были маленькими, символом яркого и радостного лета был детский лагерь, с его походами, зарницами, зарядками, ночными кострами и дружбой, пронесённой через всю жизнь.
А когда же появились первые лагеря.
Первый детский летний лагерь был открыт в Швейцарии в 1876 году, и открыл его пастор Герман Вальтер Бион. Затем детские лагеря стали появляться во Франции, Англии и США.
Первую детскую организацию создал в Англии генерал-майор Лорд Роберт Стефенсон Смит Баден-Пауэлл. Летом 1907 года он собрал группу из 22-х мальчиков и образовал на острове Браунси первый в истории скаутский лагерь. Этот лагерь имел большой успех. И в 1908 году генерал-майор издал первый учебник скаутинга «Скаутинг для мальчиков». Гимн для новой организации написал Редьярда Киплинга. Галстук как знак принадлежности к организации, отрядный флаг и девиз «Будь готов» придумал именно полковник Баден-Пауэлл. Ему также принадлежит изобретение традиции подведения итогов возле вечернего костра, и создание старших лидеров- прототип вожатых в каждом отряде.
Первая скаутская дружина России была образована Олегом Ивановичем Пантюховым, который не только читал переводы книг Баден-Пауэлла, но и лично встречался с основателем скаутского движения. Первый скаутский костёр был зажжён 30 апреля 1909 года в Павловском парке. Первый всероссийский съезд русских скаутов прошел в 1915 году, на нём были утверждены устав, структура и символика российского скаутинга. Гимн российских скаутов был написан в 1915 году. Автором слов стал поэт Николай Адуев, а композитором- Владимир Попов. Владимир Попов- главный редактор журнала «Герой света» и начальник московской скаутской дружины, был также автором известной скаутской песни «Картошка», которая позднее стала очень популярной и в детских лагерях СССР. К 1917 году в России было более 50 тыс. скаутов, а дружина были образованы в 143-х городах. После Октябрьской революции история российского скаутского движения прервалась. В 1919 году на съезде революционно-коммунистического союза молодёжи было принято решение о роспуске скаутских отрядов. Инициатором создания в СССР новой организации для детей была Надежда Крупская, которая 1921 году предложила создать скаутскую по форме, и коммунистическую по содержанию, массовую детскую организацию. Всероссийская организация Юных пионеров была создана 19 мая 1922 года, тогда же появилось первое упоминание термина «вожатый». Так стали называть руководителей пионерского отряда» пионер-вожатый. Первые пионерские отряды в СССР организовывались при заводах и фабриках, объединяя детей рабочих и крестьян. Их задачей стало противостояние беспризорности и неграмотности. В 1923 году в школах стали появляться форпосты и базы пионерской организации. А численность пионеров составляла порядка 75 тыс. человек. 16 июня 1925 года был основан Всесоюзный детский лагерь «Артек», инициатором его создания стал руководитель российского красного креста- Зиновий Петрович Соловьев. Первоначально лагерь был создан, как лагерь для детей страдающих туберкулёзной интоксикацией. На первую смену в Артек приехало 80 детей из Москвы, Иваново-Вознесенска и Крыма. Первые артековцы жили в брезентовых палатках, а лёгкие фанерные домики в лагере появились два года спустя. За воспитание детей в лагере отвечали пионерские вожатые, которые приезжали в лагерь вместе со своими подопечными и по окончанию лагерной смены уезжали с ними. Штатных вожатых в лагерях не было. 1940 году, после выхода в свет книги Аркадия Гайдара «Тимур и его команда», в России получает развитие Тимуровское движение. Тимуровцы, как и герои книги Гайдара, считали своим долгом- активную, а главную тайную помощь пожилым нуждающимся больным людям, а позднее семьям фронтовиков. Тимуровское движение просуществовало до конца 80-х годов XX в.
В годы Великой Отечественной Войны пионеры становились разведчиками, партизанами, юнгами на военных кораблях. Десятки тысяч пионеров были награждены орденами и медалями за боевые заслуги. Четверо посмертно удостоены звания Героя Советского Союза. Позднее все они были внесены в список пионеров-героев. 1957 году был создан проект второго Всесоюзного пионерского лагеря «Орлёнок», принявший первых пионеров 1960 году. Первая лагерная смена длилась 45 дней, и приняла 520 детей из 37 областей Советского Союза. Впервые особая подготовка вожатых для пионерских лагерей была организована в СССР в 60-ые годы XX в. На базе Всероссийских лагерей «Артек» «Орлёнок» и «Океан». В 1990 году скаутское движение вновь официально разрешено в России. После 1991 года часть пионерских лагере Советского Союза была преобразована в детские оздоровительные лагеря, учреждения отдыха и оздоровления детей. И многие пионерские лагеря прекратили своё существование полностью. Несмотря не снижения количества детских лагерей, в эти годы начинает активно развиваться самостоятельные вожатские отряды на базах педагогических вузов и крупнейших центров детского отдыха по всей стране. Так прогрессируют отряды вожатых ВДЦ «Океан», «Орлёнок», «Исток», «Вега», «Юность» и «Пламенный». В 1992 году появляется один из крупнейших на сегодняшний день отрядов – Московский студенческий и педагогический отряд при РГТУ им. К. Э. Циолковского. В 2010 году перед правительством Российской федерации была поставлена задача: разработать комплекс мер, направленных на развитие системы отдыха и оздоровление детей и подростков. Процессы реорганизации должны были затронуть все аспекты детского отдыха, от инфраструктуры самих лагерей до подхода подготовки пед. состава. В 2014 году принято решение о создании движения вожатых, которое объединит молодых людей из разных городов страны. Символом движения станет солнечный парус.
В 2015 году президент Владимир Путин подписал указ, которым создавалась общероссийская детско-юношеская организация «Российское движение школьников». Цель ее создания – совершенствование государственной политики в области воспитания подрастающего поколения и содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей.
Новая организация, которая должна заработать в 2016 года, согласно замыслу, не будет копией ни одной из существовавших или существующих движений, в том числе пионерии. Ее главная задача – не продвижение политической идеологи, а привитие традиционной для России системы ценностей.
Исторический опыт детского движения в нашей стране дает право извлекать исторические уроки. Исследование показало, что даже при наличии детского движения его судьба зависит от тех сил в обществе, которые определяют политику государства.
Мы рассмотрели периоды становления и развития детского движения в СССР и России. Общим для всех периодов выступает наличие в государстве и обществе детей, желающих участвовать в общественной жизни, взрослых, способных создать условия и обеспечить возможности для деятельности детских организаций различных масштабов и статусов.
Молодежь – инновационная сила, будущее любого государства. Каким будет уровень образованности, воспитанности молодежи, таким будет и государство. В связи с этим необходимо усилить внимание к социальным проблемам молодежи, определению форм и методов работы.
В молодежных организациях люди приобретают опыт самоопределения, самоутверждения, самоорганизации, самореализации. Здесь они учатся познавать себя, окружающий мир, соотносить собственные желания с целями других, самоанализу, планированию, организации деятельности по достижению принятых целей. Молодые люди приобретают опыт защиты собственных интересов и интересов других, используя при этом культурные способы — дискуссии и общения; учатся отстаивать свою позицию, разрешать конфликты, адекватно оценивать себя и других.
История
В России идея использования пионерских лагерей для отдыха и оздоровления школьников принадлежит Председателю Российского Общества Красного Креста З. П. Соловьёву. Первым таким лагерем нового типа стал открытый в 1925 году лагерь-санаторий в Артеке (будущий ВПЛ «Артек»). Там же, в Артеке в 1927 году впервые была введена штатная должность вожатого и началось комплектование отрядов непосредственно в лагере. Первые лагеря назывались пионерскими отрядами, существовавшими по месту жительства или при крупных предприятиях. Городские пионеры выезжали в лагерь, организованный на один летний сезон, уже сложившимся составом со своим постоянным вожатым. Фактически такой лагерь был продолжением отрядной деятельности в летний период с упором на спортивное и военно-патриотическое воспитание. Часто пионеры оказывали помощь жителям села и вели просветительскую работу среди сельских детей. Пример такого лагеря показан в книге и фильме «Бронзовая птица».
В Европе первый лагерь появился в швейцарских Альпах в 1876 году, когда пастор Бион Hermann Walter Bion создал лагеря отдыха, в которых дети, строили для себя дома-шалаши, пели песни, запускали воздушных змеев и погружались в мир приключенческих игр. Пастор, служивший в рабочем районе Цюриха, решил взять детей рабочих с собой в деревню. В его первом лагере было 68 детей, присмотр над которыми осуществляли их же родители-добровольцы. Взрослых в первом лагере было 10. Лагерь был по-настоящему спартанским: мальчики спали в стогах с сеном, девочек расселили по местным семьям. Дети были заняты домашними делами, но что более важно, они были занятыми в том числе и походами, экскурсиями, сбором плодов и цветов. По возвращении и пастор, и родители отметили, что свежий воздух и физическая активность оказались весьма полезными для здоровья детей. Так что первый опыт понравился, и с тех пор летние лагеря стали организовываться не только в Швейцарии, но и в соседней Франции.
В Северной Америке первые лагеря появились в 80-х годах XIX века. Самые первые детские лагеря были не государственными, а частными, небольшими, для мальчиков старшего возраста. Созданные для детей из элитных семей, они располагались в глухих лесах на севере Новой Англии, как можно дальше от соблазнов большого города и общества, которое уже проявляло «неправильную» тенденцию к феминизации. Затея с каждым годом становилась все популярнее, и в 1890-е годы летних кампусов появилось столько, что даже средний класс и малообеспеченные семьи смогли позволить себе отправлять в них своих мальчиков. Бедняками занимались органы социальной защиты и религиозные организации, а средний класс полностью опекался YMCA — Young Men’s Christian Association (Христианской Ассоциацией Молодых Людей), впоследствии одной из самых крупнейших молодёжных организаций в мире. Основанная в Лондоне в 1844 году Джорджем Вильямсом, в настоящий момент ассоциация насчитывает около 45 млн человек в более чем 130 странах мира. В 1900 году в Санкт-Петербурге была создана и российская YMCA, в ней состояли и поддерживали её известные русские меценаты, учёные и деятели искусства. С 1920 по 1950 гг. детские лагеря переживают настоящий бум. После войны во многих странах на фоне восстановления экономики, появления новых технологий, начинается настоящий бэби бум, в этот период появляется огромное количество специализированных лагерей: лагеря для инвалидов, лагеря с углубленным изучением иностранных языков, музыки и, позднее, компьютерных программ, при том что традиционные лагеря, где основное внимание уделяется спорту, отдыху и разноплановому досугу, отнюдь не теряют своей популярности.
Детские лагеря за границей
История развития американских лагерей берет свое начало раньше, в конце XIX века. Они предназначались не для детей, которым было необходимо укрепить здоровье, а для юношей из довольно обеспеченных семей. Частные кампусы небольших размеров располагались в лесах, на лоне природы, вдалеке от города. Изначальная цель была в том, чтобы отвлечь юношей от развивавшейся в городских сообществах тенденциях к «феминизму».
В Европу традиции отправлять детей в организованный лагерь пришли из Швейцарии (80-е годы XIX века). Инициатором выступил простой деревенский пастор, который устроил для местных детишек небольшой кемпинг в горах. Там он учил детей строить собственные шалаши, запускать воздушных змеев, делать игрушки из дерева. Он рассказывал им увлекательные истории и библейские притчи у костра, учил различным подвижным играм, сбору целебных трав и ягод. А когда дети вернулись, родители обнаружили, что подобный отдых пошел на пользу: сделал их здоровее, бодрее и самостоятельнее.
Современный Китай не так давно открыл для себя возможности отправлять детей в лагерь во время каникул. Это связано с особенностью национального мышления, с особой почитанием труда и образования: для китайских школьников вполне нормально проводить в школе на занятиях по 8 часов в день. Поэтому китайские лагеря для детей несут не оздоровительную, а больше образовательную направленность. В режиме дня при этом большую часть времени отводят под получение академического образования и серьезных занятий творчеством.
Еще одна интересная особенность в подходе к воспитанию – это отказ от всех медийных гаджетов (смартфоны, плееры, умные часы и прочее), которые дети при заселении сдают своим вожатым. Общение с детьми происходит через администрацию лагеря, а местный фотограф каждый день публикует фотографии детей и их времяпровождения на официальном сайте учреждения.
Христианский летний лагерь
Основная статья: Христианский летний лагерьХристианские организации нередко организовывают для детей своих прихожан летние лагеря. Они могут представлять собой палаточные лагеря в курортной местности (на берегу моря). Их особенностью являются ежедневные молитвенные собрания с коллективным исполнением песен религиозного содержания. Лекции на религиозные темы. Молодежь привлекается к дежурству на кухне и уборке территории. Категорически запрещается курение, алкоголь, флирт и непослушание. Участие в лагере может иметь символическую плату (на покупку еды) [1] .
История создания первого детского лагеря в Швейцарии
Как жили дети в первом лагере?
В Европе первопроходцем в вопросе создания лагерей стал пастор Герман Вальтер Бион, организовавший в 1876 году отдых для детей в Альпах.
Первыми ребятами, отправившимися в лагерь швейцарского пастора, стали мальчики и девочки из бедных семей, проживающих в Цюрихе. Большинство из них принадлежало к рабочим семьям. Герман Бион предложил родителям взять детей в деревню, правильно предполагая, что время, проведенное на свежем воздухе, хорошо скажется на состоянии их здоровья.
Первыми отправились в лагерь 68 детей, среди них было равное количество мальчиков и девочек. Деньги на организацию отдыха пастор нашел благодаря благотворительным взносам. Их помимо пастора сопровождали 10 взрослых.
Как и наши современники, выбранные дети могли отдыхать в лагере около двух недель. Однако условия их жизни и способ ее организации сильно отличался от привычного для нас. Дети жили в спартанских условиях с минимальными удобствами. Многие мальчики ночевали в сараях, а девочки — в семьях фермеров. Также дети имели ряд обязанностей по домашней работе.
Однако даже в таких условиях чистый воздух и хорошее питание, оптимальное количество физических нагрузок, экскурсии, игры, прогулки, участие в сборе урожая сделали свое дело, и ребята вернулись в Цюрих, чувствуя себя намного лучше. Такие результаты понравились организаторам и участникам, и на следующий год было решено организовать лагерь уже на 94 ребенка. Кроме того, эта идея быстро распространилась по всей стране, на следующий год в Швейцарии открылось множество зон отдыха по модели пастора. К 1899 году они были организованы уже 29 городах.
Лагеря очень быстро получили распространение не только в Европе, но и в Южной Америке, Японии и в других странах. Со временем стал более разнообразным и их формат. Среди них появились обучающие лагеря, они отличались по стоимости и другим критериям, постепенно становясь похожими на современные.
Вожатский состав
Следует узнать, где администрация лагеря набирает себе вожатский коллектив, есть несколько способов:
Размещение
В некоторых лагерях, особенно за рубежом, очень часто проживание организуется в семьях местных жителей. Практически весь день дети находятся в дневном лагере, который предлагает учебную, спортивную и культурную программу, а спят в семьях местных жителей, где обычно бывают дети-ровесники. В России почему-то такой способ отдыха не слишком популярен, а зря: изучение языка при таком способе размещения наиболее эффективно.
История развития детских лагерей в России
В России тема создания разветвленной сети оздоровительных учреждений для детей и подростков (именно такую цель преследовали изначально лагеря) впервые появилась в 20-х годах ХХ века по инициативе первого замнаркома по здравоохранению СССР З.П. Соловьева. Ускоренному развитию сети детских лагерей способствовало пионерское движение, продвигавшее идеи сплоченности, коллективного труда и патриотического воспитания.
Самые первые лагеря с суровыми «спартанскими» условиями не подходили многим детям, пережившим гражданскую и Первую мировую войну, чье здоровье было серьезно ослаблено голодом, эпидемиями и напряженной психологической атмосферой. Соловьев настаивал на том, чтобы сочетать оздоровительное и учебно-воспитательное направление в создании специализированных учреждений при больницах и поликлиниках. Многие оппоненты из числа педагогов и медиков были категорически против этой идеи, поскольку искренне считали, что оздоровительная деятельность опирается на щадящий режим и мягкий подход к каждому ребенку, а исполнение учебно-воспитательного направления подразумевает обязательные физические нагрузки, строгость и ограничения.
В качестве компромисса и демонстрации гармоничного сочетания всех трех аспектов развития личности Соловьев открыл экспериментальную базу в виде пионерского лагеря санаторного типа.
После Великой Отечественной войны атмосфера народного объединения и направленности на восстановление и воспитание боевого духа внесла свои корректировки и в принципы лагерного воспитания. Посильный физический труд, мощная агитационная работа, развитие в детях лидерских и организаторских качеств, обязательные основы начальной военной подготовки.
Примерно с 60-х годов ХХ века вектор развития снова переходит на оздоровительное направление, воспитание активных социальных и творческих качеств личности.
Особенности детского лагеря в других странах
В современном мире понятия «каникулы» и «детский лагерь» неотделимы друг от друга. Это не удивительно, ведь сегодня любой родитель оценит такую удобную и доступную возможность: оздоровительный и интересный отдых для ребенка от настоящих профессионалов и внушительное количество свободного времени для себя. Разнообразие детских лагерей и профильных смен не может не порадовать: есть и спортивные (футбол, волейбол, гимнастка и чирлидинг), и образовательные (математика, гуманитарные науки), и языковые, и смены общей направленности.
Содержание
Классификация
По времени деятельности детские лагеря бывают:
По месту проведения детские лагеря бывают:
По типу организации детские лагеря бывают:
По содержанию программы пребывания детские лагеря бывают:
- спортивные
- языковые (лингвистические)
- общеоздоровительные
- лечебно-коррекционные, санаторные
- культурно-познавательные
- с психологическими тренингами,например, с тренингом лидерских качеств для подростков.
- лагеря с учебной программой
- экологические лагеря
- лагеря для девочек, школа хороших манер
- трудовые лагеря
- художественные лагеря: театральные, кинематографические, музыкальные, цирковые, акробатические, танцевальные, с обучением изобразительному искусству и прочие
Летний лагерь
Детский оздоровительный лагерь (ДОЛ)
Лагерь отдыха (школьный лагерь дневного пребывания)
Детей в лагерь дневного пребывания принимают на основании заявлений родителей, поданных в адрес администрации школы.
Источником финансирования лагерей с дневным пребыванием, как правило, являются средства местного или городского бюджета, либо средства ФСС (Фонда социального страхования), либо родительские средства или спонсорские средства по отдельности или в совокупности.
Школы, на базе которых проводятся лагеря дневного пребывания, обязаны разработать «Положение о летнем оздоровительном лагере дневного пребывания», в котором будут четко оговорены степень ответственности администрации школы и персонала лагеря.
Лагерь санаторного типа
Лагеря дневного пребывания располагаются на базе медицинских центров или школ, расположенных вблизи поликлиник. Условия пребывания в таких санаторных лагерях направлены в основном на общее оздоровление детей и профилактику различных заболеваний. Для оформления ребёнка в лагерь санаторного типа необходимо принести из поликлиники выписку из медицинской карты и справку от участкового врача или профильного специалиста (если ребёнок стоит у него на учёте). В начале смены в лагере ребёнка, как правило, осматривает врач и составляет для него индивидуальную программу оздоровления.
Трудовой лагерь
Трудовые лагеря организуются и за рубежом. Их преимущество в том, что приезжающие в них ребята не только могут немного заработать за лето, но и серьёзно подтянуть знание иностранного языка. Есть лагеря, соединяющие эти две цели: по утрам ребята учатся на курсах языка, а во второй половине дня работают. Таким образом, питание и обучение для них бесплатно.
Лагерь выходного дня
Лагерь выходного дня функционирует с вечера в пятницу до вечера воскресения. Но чаще, программа начинается с со второй половины субботы, так как многие дети учатся по субботам. Лагеря обычно проводятся с выездом за город.
Продолжительность стандартного лагеря выходного дня обычно составляет не более двух дней. Начинается программа или в пятницу вечером, или в субботу с утра и длится до вечера воскресенья.
Обучающий лагерь
Обучающие лагеря бывают трёх видов:
- для неуспевающих по школьной программе учеников,
- для ребят, желающих получить дополнительные знания (языковые, исторические, математические),
- для старшеклассников (подготовительные), которым предстоит определяться с выбором ВУЗа и будущей специальности (маркетинговые, бизнес-школы). В обучающих лагерях у детей в день проходит 2-3 урока, но атмосфера на них достаточно расслабленная и неформальная. После обеда, как правило, у детей культурно-развлекательная программа.
За рубежом также организуются обучающие лагеря или летние школы. Обычно там учатся местные дети, однако их двери открыты и для иностранцев. Иностранцы могут в период летних каникул поучиться по программе средней школы в Европе, могут сдать экзамены для получения аттестата зрелости европейского стандарта.
Спортивный лагерь
Лагерь актива
Семейный лагерь
Профильный (тематический) лагерь
Такой лагерь подразумевает чётко определённую направленность деятельности детей. Он работает на базе различных секций и досуговых центров (художественный, автомобильный, компьютерный, военно-патриотический, фото, химический, экологический, натуристский, экстрим лагеря и др.). Как вариант может быть выезд профильной группы в загородный лагерь. В профильных лагерях детей делят на группы не по возрасту, а по увлечениям (профилю) и уровню подготовки. Ребёнок в течение года посещающий какой-то кружок за время каникул может закрепить полученные знания в профильном лагере и не прекращать заниматься любимым делом. Часто реализуется на базе загородного лагеря, может осуществляться, как вариант, как полнофункциональный лагерь, так и как просто отдельная лагерная профильная смена или профильный отряд в лагере.
Тематические лагеря широко распространены за рубежом: программы разработаны на любой, даже самый взыскательный вкус. Особенно интересны такие лагеря для иностранцев: ведь чтобы выучить иностранный язык совершенно не обязательно сидеть на уроках и повторять грамматику, достаточно попасть в языковую среду. Программы тематических лагерей за рубежом идеальны для тех, кто хочет действительно полного погружения в языковую среду во время активного отдыха.
В 1876 году в Швейцарии был основан первый детский лагерь для отдыха и развития подрастающего поколения. Организатором лагеря отдыха стал пастор Hermann Walter Bion, который привозил детей в Альпы, помогал им строить там дома-шалаши, запускать воздушных змеев, учить и петь песни.
С тех пор каждый год стали организовывать новые лагеря отдыха для детей, вскоре такие же появились и в соседней Франции. В 1880-х гг детские лагеря появились и в Северной Америке, однако тут они были частными и функционировали для детей из элитных семей. За десять лет американские лагеря приобрели огромную популярность, их корпуса строились в глухих лесах Новой Англии, где детей ограждали от соблазнов больших городов.
Развал великой державы СССР стал для многих детских лагерей приговором, несмотря на все это сегодня детских лагерей в Крыму много, они продолжают работать и принимать на отдых детей со всех стран. В этом году в Керчи работает 21 летний лагерь, было выделено 1,5млн грн. на летнюю детскую оздоровительную кампанию.
Международный языковой (лингвистический) лагерь
Основная статья: Международный языковой лагерьЗавершил работу первый православный лагерь в Швейцарии
15 августа 2009 г. дети, отдыхавшие в первом международном православном лагере в Швейцарии, увозили домой памятные подарки и почетные грамоты за активное участие в жизни лагеря, расположенного в небольшом курортном городке Лейзан. 14 августа, когда праздновалось Происхождение (изнесение) честных древ Животворящего Креста Господня, состоялось торжественное закрытие лагерной смены «Благовестник», праздничный концерт и подведение итогов.
В течение двух недель при финансовой поддержке фонда «Русский мир» Русский детский центр (РДЦ) «Матрешка» смог впервые в истории Швейцарии принимать в Водуазских Альпах (французской части Швейцарии) 30 детей от 6 до 16 лет, говорящих на русском языке. С ними постоянно находились 9 взрослых сотрудников лагеря из Цюриха, Фрибурга, Парижа, Вильнюса, Москвы и Твери.
В лагере, расположенном в приходском доме Женевского прихода Русской Православной Церкви Заграницей, есть домовый храм, и дети имели уникальную возможность приобщиться не только к русской национальной культуре, но и к православной вере. В этом им помогал духовник лагеря о. Георгий Егоров, иерей храма Трех Святителей в Париже, откуда он приехал по благословлению Высокопреосвященнейшего архиепископа Корсунского Иннокентия. Это и было главным отличием лагерной смены «Благовестник» от обычных оздоровительных детских лагерей.
Вторым отличием лагеря было то, что все здесь разговаривали только по-русски. Девочки из Елизаветинского приюта Марфо-Марииинской обители милосердия, приехавшие в Лейзан благодаря спонсорам и гранту фонда «Русский мир», научили детей и взрослых петь российский гимн, с исполнения которого начиналась линейка. Жители окрестных домов каждое утро могли видеть, как кто-то из ребят, одетых в белые футболки с фирменными значками лагеря, поднимает полощущийся на ветру трехцветный российский флаг.
Но даже когда не было походов и экскурсий, время в лагере пролетало незаметно. Ребята из России делились со своими новыми друзьями-европейцами знаниями о народных русских промыслах, традициях и обрядах, учили их русским песням и загадкам. А маленькие девочки, родившиеся в Швейцарии, исполнили перед гостями русский танец в алых сарафанах и кокошниках. Была среди них и воспитанница «Матрешки» очаровательная семилетняя Жасмин, рожденная в Ташкенте и живущая ныне в Цюрихе, где ее крестили в Православии. Девочка прекрасно говорит по-русски и по-немецки, а во втором классе начнет изучать и другие европейские языки.
Фотоистория из первого детского летнего лагеря;) в закладки 1
История первого детского летнего лагеря начинается в 1876 году в швейцарских Альпах. В Советском Союзе очень плотно занимались развитием детских лагерей. Вот в одном таком лагере, увы, заброшенном мы и побываем.
1. Очень уютный детский лагерь, а краски золотой осени подогревают этот уют.
2. Ещё в конце 19 века в на территории России существовали детские оздоровительные колонии, которые также работали по принципу смен. На летнее время, детей из наименее благополучных и неимущих семей вывозили в отдалённые села и деревни, где им помогали в оздоровлении, закалке, а также давали возможность наладить рацион питания. Помимо физического труда, в колонии по часу в день занимались чтением и письмом под руководством учительницы.
3. Первая официальная запись о подобной колонии датирована 1896 годом, когда совет «Томского Общества содействия физическому развитию», стремясь улучшить здоровье детей из слоёв наиболее нуждающегося населения. 6 июня в деревне Кисловой Томской губернии была официально открыта дачная «колония» на 9 детей.
4. Первая официальная молодёжная организация зародилась в Англии в 1907 году с целью совершенствования модели подготовки допризывников. Герой англо-бурской войны генерал-майор лорд Роберт Стивенсон Смит Баден-Пауэлл летом 1907 года собрал группу из 20 мальчиков на острове Браунси в пролие Ла-Манш, где проводил занятия в форме игр и соревнований.
5. Основные атрибуты формы новой организации — галстук, отрядный флаг и знаменитый девиз «Будь готов!» придумал также полковник Баден-Пауэлл.
6. Спустя 2 года — в 1909 году книга Бадена-Пауэлла была переведена на русский язык и скаутское движение стало развиваться в России.
7. Место сапожника.
8. Пионеры! После Октябрьской революции скаутское движение практически прекращает существование на территории России. Однако, уже в 1921 году Крупская предложила создать аналог, который будет «скаутским по форме и коммунистическим по содержанию». Спустя год 19 мая 1922 года была создана Всесоюзная пионерская организация имени В. И. Ленина.
9. 16 июня 1925 года был основан всесоюзный детский центр «Артек». Первоначально, «Артек» задумывался как лагерь для детей, страдающих заболеваниями дыхательных путей. Инициатором его создания стал Зиновий Петрович Соловьев, руководитель Российского общества красного креста.
10. После Артека, начали открываться другие летние лагеря по всей территории Советского Союза. Вообще, в Советском Союзе очень плотно занимались развитием детских лагерей как одним из элементов активного отдыха, а также продолжением воспитательной работы школы.
11. В наши дни, в конце 2015 года была представлена инициатива по созданию единого рейтинга детских загородных детских лагерей. Это ранжированный список 800 лагерей из 69 регионов России, который на сегодняшний день наиболее полно представляет необходимую родителям информацию по лагерям для детей и подростков.
12. Ну а мы продолжаем гулять по заброшенному детскому лагерю. Всё тут напоминает об СССР.
13. По данным Росстата, ежегодно в детских лагерях отдыхают около 5 миллионов детей. Первоначально запрос на создание единой базы данных о детских лагерях отдыха на территории России исходил от родителей, которые ежегодно сталкиваются с проблемой выбора места отдыха для ребенка среди предложений на рынке.
Вид деятельности
Также следует обратить внимание, какие занятия будут предлагаться ребёнку:
В хорошем лагере программа отдыха разработана так, что ребёнок всегда чем-то занят. В этом случае детям скучно не бывает.
Читайте также: